【精品】學期語文工作計劃模板五篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候開始制定計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家收集的學期語文工作計劃5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
學期語文工作計劃 篇1
一、班級情況分析:
本學期班級共有25人,女生13人,男生12人。經過一學期的國小生活,逐漸養成了一些良好的行為習慣和學習習慣,識字和寫字能力有很大進步,學生運用普通話的習慣已經養成。但他們的自制能力較差,生源較亂,且有四分之一學生學習較差,難跟班,家庭無人輔導。這些都有待新學期師生共同努力。
二、教材分析:
全冊教材由"培養良好的學習習慣(二)""識字"和"課文"三個部分組成
為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加註了拼音。
1、"培養良好的學習習慣(二)"共兩部分,主要通過圖畫讓學生掌握正讀書、寫字的姿勢,重視用眼衛生並在實踐中養成"姿勢不對不讀書"、"姿勢不對不動筆"的良好習慣,另外就是使學生從國小會愛惜學習用品。
2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話,能默寫聲母、韻母並抄寫音節,在四線格上寫得正確、工整。
3、識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣安排不僅能使學生在情景圖中集中識字,而且還能幫助學生認識事物,激發學生學習的興趣。
4、課文,共安排26篇課文,分6組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成,26篇課文中隨課文教學識字483個,寫字298個,課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業準的新點,具體表現在:
(1)入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內容生動活潑,插圖新穎有趣。
(2)每篇課文均為全文注音,這樣安排既可複習漢語拼音,幫助學生識字,也有利於進行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。
(3)課後練習都是兩次,一次是朗讀,背誦或複述,一次是有關漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅,另外每組課文之後安排了一個練習,練習的內容包括認讀生字,鞏固漢語拼音,複習筆畫、筆順,進行詞、句訓練和說話訓練,8個練習自成系列又具有相對獨立性。
三、教學要求:
1、學習習慣
(1)掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。
(2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養成良好的書寫習慣。
2、識字寫字
(1)培養寫字興趣和良好寫字習慣,準確認讀483個生字。
(2)說出基本筆畫的名稱
(3)能按筆順在田字格里書寫、默寫298個生字,做到書寫正確、規範
姿勢端正、卷面整潔,學會按照田字格里的範字寫字。
3、口語交際
(1)能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題
(2)能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件
(3)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,。態度大方
4、閱讀
(1)能聯絡課文和生活實際理解常用詞和句子的意思
(2)認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣
能正確讀出長句子中的停連、輕重。
(3)朗讀、背誦、指定的課文,分角色朗讀對話。
(4)正確地複述課文、語句連貫
(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
四、教學重點、難點
(一)重點
1、 識字,寫字,朗讀,背誦是本冊的重點。
2、準確認讀483個生字,掌握本冊課本安排的76個常用偏旁,能按筆順正確書寫、默寫生字298個。
3、流利的,有感情的朗讀和背誦課文。
(二)難點
1、 在進行課文教學時,要重視學生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,還要給學生質疑問難的機會,給學生充分發表自己見解的機會。
2、學生與別人能大膽、自信的交流。
五、教學措施:
1、端正教學思想,改進教學方法,正確把握新教材的特點,抓住教學的重點、難點,緊扣教學目的進行教學,切忌穿鞋走路。
3、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到"讀"字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導
重視學生對字詞地認識和積累。
4、重視範讀、範寫、範背,充分發揮教師的示範作用,並結合範讀、範說進行聽力訓練,結合範寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質。
六、思想品德教育結合點:
1、進行熱愛大自然的教育。
2、使學生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。
3、讚美真摯感人的各種親情。
4、給學生以"勞動光榮,懶惰可恥"的教育。
5、對學生進行益智教育。
七、教學時間安排表:(進度表)
周次 教學內容 課時 備註
第1周 培養良好的學習習慣(2),識字1識字2識字3 8
第2周 識字4,練習1,機動,練習1 8
第3周 練習1,1.春筍2.雨點 8
第4周 3.小池塘4.春到梅花山5.草原的早晨 8
第5周 5.草原的早晨,練習2,機動6.蘑菇該獎給誰 8
第6周 7.騎牛比賽8.小松樹和大松樹,練習3 8
第7周 機動,9.吃水不忘挖井人10.他得的紅圈圈最多 8
第8周 11.奶奶的白髮12.陳毅探母13.好學的爸爸 7
第9周 13.好學的爸爸,練習4,識字5 8
第10周 識字6識字7識字8練習5 8
第11周 練習5機動14、鮮花和星星 6 期會考
第12周 15、放小鳥16、這兒真好17、世界多美呀 8
第13周 17、世界多美呀18、月亮和雲彩,練習6 8
第14周 機動19、三個小夥伴20、螞蟻和蟈蟈 8
第15周 21、古詩兩首,練習7,機動, 8
第16周 22、司馬光23、魯班和魯板24、烏鴉喝水 8 慶六一
第17周 25、詠華山26、小松鼠找花生果練習8總複習 9
第18周 複習迎考
第19周 複習迎考
教學目標
1、學習習慣:
(1)繼續掌握正確的讀書姿勢,養成良好的讀書習慣.
(2)培養專心聽講、積極發言的良好習慣.
(3)繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養成良好的書寫習慣.
2、漢語拼音:
(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話.
(2)能正確書寫聲母、韻母並抄寫音節,在四線格上寫得正確、工整.
3、識字寫字:
(1)準確認讀451個生字.
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字192個,做到書寫正確、規範,姿勢端正,卷面整潔.
4、口語交際:
(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的`事.能聽懂老師的提問和同學的回答.
(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.
(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.
5、閱讀:
(1)能聯絡課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思.
(2)認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.
(3)朗讀、背誦指定的課文.會分角色朗讀對話.
(4)正確地複述課文,語句連貫.
(5)能想像課文所描述的情境,知道課文的大意.
教學措施
1、改進教學方法.在教學過程中,注重兒童心理特點,運用適合低年級孩子的語言、方法,激發學生的學習興趣,調動其積極性;在學習中重視讀書感悟,質疑,尊重學生個性;加強對所學知識的運用.
2、重視發展能力.學生的能力關係到他們的終身發展,培養學生識字能力,理解詞句的能力,朗讀能力,口語交際能力和初步的自學能力.在教學中,力求使每個學生在自己的基礎上發展.
學期語文工作計劃 篇2
教師是一種崇高的職業,因為它承載著教書育人的歷史使命;教師是一種偉大的職業,因為一名好的教師可以成就人的一生;教師是一種可敬的職業,因為你會把你所學到的所有全都奉獻給教育事業。“教育之於心靈,猶雕刻之於大理石”,每每想到這句話,就倍感責任重大,常有如履薄冰之感。
什麼人可以做老師?“智如泉湧,行可以為表儀者,人師也”,每想到此,就更覺應“不待揚鞭自奮蹄。”為此,我對自己專業素質提升計劃如下:
一、自我分析
本人蔘加工作十五年來,從事國小語文教學十五年。我熱愛教育事業,工作勤懇,盡職盡責,積極探索,勇於創新。面對課改我對我個人的專業發展也提出了新的要求。
二、發展目標
1、師德目標:加強政治學習,提高自己的思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等,堅定獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨。
2、教學方面:
A、積極探究教育教學規律,儘快熟悉鄂教版教材,讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。
B、常跟本組老師進行教學交流,進一步瞭解學生從而更有效的把握課堂。善於捕捉課堂中學生的變化,同時不斷激勵學生的自信。
C、熟練運用資訊科技,促進教學過程的流暢,同時利用網路資源,達到資訊的處理和優化。
D、對自己的.教學活動及時進行反思,及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學水平逐步提高,教學經驗日益豐富,尋找一條適合自己的發展之路,爭取逐步形成自己的教學風格。
3、教育目標
一個好教師就是一本書,去引導學生的人生之旅。我要儘可能的為學生架起通向前程的橋樑,使他們能成功地揚帆遠航。儘量多地用正面教育,用愛心去感化他們,用自己的人格魅力,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,使之形成高尚的品德。
學期語文工作計劃 篇3
一、指導思想
繼續以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指標,以《語文課程標準》為具體指導,整個工作突出"搞好新課改,創出校特色;抓好教師發展,提高教學水平;完善教學評價,提升教學質量"的目標。
二、主要工作
(一)、以深化新課程實驗為中心,組織教學研究活動。
1、繼續抓好培訓工作,確保新課程實驗的.深入開展。
(1)繼續深入學習《語文課程標準》,重點學習課程標準的解讀材料。每位語文老師力求做到:對《新課標》主要精神和所教年段目標爛熟於心,熟知相鄰年段目標。
(2)繼續抓好教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動基礎上,各備課組要認真組織再學習,進行內化、反思。
(3)各備課組學期初制訂相關計劃,確保備課組活動落到實處。
2、加強具體指導,提高新課程實驗的實施水平。
(1)繼續執行推門課、骨幹教師示範課、一人一堂研究課、實驗課制度,認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導。
(2)開展校內各年級青年教師賽課活動,積極參加區會課比賽,以賽促教,促進新課程實驗研究,促進教師的發展。
(3)加強案例研究培訓工作,繼續落實每月案例交流工作。寫好有質量的實驗經驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思。
3、開展專題研究,爭創學校語文教學特色。
本學期重點進行閱讀教學研究,圍繞“構建閱讀教學朗讀感悟式課堂模式研究”開展細緻的研究工作,形成本校語文教學特色。
(二)、以"提升教學質量"為目標,加強質量監控。
1、認真組織好質量調研,單項調研與綜合調研相結合。平時繼續加強單項調研,以促進學生語文素養全面和諧地提高。
2、認真及時地組織教學質量分析會,以不斷改進調整教學,提高教學質量。
(三)、有效利用區國小語文教學研究網站,及時吸收與輸出教學資訊,提高教師參與研究的積極性。
三、具體安排
九月份:
1、制訂學科組、備課組活動計劃。
2、組織學習《新課標》解讀材料。
3、上報"人人一堂好課"安排表,並按表實施。
4、各備課組組織本年級青年教師組內賽課,上報參加校賽課教師名單。(第四周前完成)
5、學習使用"區國小語文教學網"。
6、參加無錫市實驗教材第三、十一冊教材研討活動(9月25日)
7、二、四、六年級語文教師實驗課。
8、優秀案例交流(一、二年級各兩份)
9、完成區網站各級能手、新秀、帶頭人《風采錄》投稿。
10、向"區站"發新聞資料(四年級負責)
11、常規月檢查。
十月份:
1、校級青年教師上課比賽。
2、成立名師工程“導師團”。
3、參加錫南片低年級語文會課比賽。
4、常規月檢查。
5、二年級學生識字寫字比賽。
6、優秀案例交流(三、四年級各兩份)
7、向“區站”發新聞資料(六年級負責)
8、向“區站”推薦國內語文教育新聞(四年級負責)
9、向“區站”推薦教學散文或教學隨筆一篇。(五年級負責)
十一月份:
1、組織參加無錫市第八屆素質教育展示活動
2、期中質量調研與質量分析會(部分年級可能區調測)
3、優秀案例交流(五、六年級各兩份)
4、向“區站”推薦教學散文或教學隨筆一篇。(一年級負責)
5、向“區站”推薦國外語文教育新聞(二年級負責)
6、優秀案例交流(五、六年級)
7、區低年級語文會課比賽
8、向“區站”交一個課件(二年級負責)
9、一、三、五年級實驗課活動
十二月份:
1、二、四、六年級實驗課活動(第二次)
2、一、三、五年級實驗課活動(第二次)
3、中、高年級學生比賽。
4、常規月檢查。
5、優秀案例交流(一、二年級)
6、上交實驗經驗論文(每年級選出三篇以上,12月5日截止)
7、向“區站”發教案設計(擔任校級以上公開課的老師必交)
8、向“區站”交一個課件(三年級負責)
一月份:
1、區部分年級質量調測(期末考試)
2、無錫市部分年級質量調測(第19周)
3、制訂複習計劃
4、教研組、備課組交流總結,進行學期考核。
學期語文工作計劃 篇4
一、指導思想
以學校工作計劃為核心,以《國小語文課程標準》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現“紮實、高效”的教學,培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點
1、教學常規常抓不懈,培養學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作
1、認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。
(1)新課程的學習。明確形勢發展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。
(2)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習。
2、嚴格執行和落實教學常規,強化教學管理。
教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。
(1)以提高課堂教學質量為中心,以優化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作,各教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發揚教學民主,濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動,提高教研水平。
(1)教研組根據學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高。
(2)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示範。
(3)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際,搞好教學測評,要充分利用區、鎮的抽查,搞好教學質量的研究與分析,及時發現問題,提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時,還要重視學生口試的'檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外,平時作業,要根據學生的實際儘可能佈置教師自己設計的作業,少做練習冊,多佈置開放性的作業,少做標準答案,在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
四、具體安排
四月份:
1、制訂教研組及個人教學計劃。
2、新常規的學習與研討。
五、六月份:
1、集體備課開始。
2、各年級段期中命題徵集。
3、制訂複習計劃。
4、期末命題徵集與評比。
5、教研組、各年級備課組交流總結。
6、期末常規檢查、反饋。
學期語文工作計劃 篇5
一、輔導物件:
一年級全體學生。本班共有學生74人,總體素質較好,尤其有幾個學生表現更出色,他們語言表達能力很強,思維活躍,學習興趣也比較濃,具有較強的自學能力、思維能力,反應快,能夠獨立完成作業,課堂發言積極,良好的學習風氣已經形成。為能使他們的求知慾得到滿足,智力得到開發,才能得到充分展示,需要對他們進行較深層次的教育。
二、輔導目標:
通過輔導,幫助和促進這部分學生在全面發展的基礎上,進一步提高他們分析問題、解決問題的能力,培養他們的創新意識和實踐能力,開闊他們的眼界,爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養。
三、輔導方式:
1、課內全班輔導。
2、課外個別輔導。
3、“一幫一,手拉手”互助小組。
四、輔導措施:
a)首先從思想上進行輔導,幫助他們樹立自信心,課堂上多鼓勵來調動他們的學習興趣。
b)採用小練習、多討論、多啟發的方式進一步積累知識,形成一定的知識體系。
c)努力改革課堂教學結構,實施課堂分層教學,讓每位學生在課堂上都有所得,在知識掌握和能力培養上都有不同層次的提高。
d)每次輔導都精心準備,做到有的放矢。讓他們之間相互交流、相互質疑,並且讓他們幫助一些後進生,提高他們的.能力。
e)從思想上克服他們的驕傲情緒,教育他們要腳踏實地,實事求是。經常與他們溝通,深入瞭解他們的學習和生活。
五、全面發展
為全面提高教學質量,出色完成學校制定的培養目標,力爭讓本班學生做到學科基礎紮實、學業成績優異、思維敏捷、學習能力超群的學生,為他們脫穎而出創造條件,從而造就一批實踐能力強的人才,為學校增光。
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