九年級年級工作計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的九年級年級工作計劃，希望對大家有所幫助。

九年級年級工作計劃1

本學期我將以“健康第一、面向全體、培養能力、發揮特長”為我的教學宗旨。結合實際積極開展體育教學研究，提高教學質量。

一、教學質量基本情況分析

1、走進學生心靈，尊重學生選擇，給學生一個玩樂的童年

九年級年級是我從七年級帶上來的學生，上課有嚴格的規範要求，大部分學生體育素質較好，他們敢於實踐。學生體育基本功也不錯，上學年體育達標成績令人滿意。本人特別喜愛學生。雖然我上課嚴格要求學生，但平時與學生一起玩樂，遊戲，關心學生，所教學生都很喜歡我，聽我的話，願意和我交流，這些給我的教學實施帶來了有利的條件。

九年級學生已經具有獨立思考問題的能力，教師重視學生的心理感受和情感體驗對學生而言才是最重要的。因此，在教材的選擇上，我將進行大膽地創新，積極創設情景，從學生興趣出發，選擇富有生活氣息的形式進行教學。 因此，本學期在課堂教學中，讓學生更加自信地想、大膽地體驗。教學中，注重與孩子之間建立良好的師生感情，時刻觀察他們的一舉一動，對於他們的每一點變化，力求做到了如指掌，一旦發現問題便馬上從中想對策，對他們進行有針對性的培養與教育。除了對各別同學進行有針對性的輔導外，繼續經常與同學們一起做遊戲，在課堂上進行師生互動等。

二、教學質量目標及措施

1、加強安全防範措施，始終把“安全意識”放在首位，切實做好學校體育的安全工作，確保活動場地設施的完好與安全，確保學生人身安全。

2、繼續學習和研究《體育與健身》教材，堅持相互聽課和評課，不斷提高教師的業務水平與能力，對新教材加以研究，參與課程改革，積極探索教學新思路。以學生為本，以“健康第一”為原則，促使學生養成自我鍛鍊的習慣，掌握科學鍛鍊的辦法，樹立終身鍛鍊的思想。

3、體育課教學要開放化

在課程改革、教學不斷創新的今天，體育課教學也應以創新為主，面向未來、面向社會。不應再是以教師為主的傳授性教學為主，而應是以學生為主體的嘗試性教學為主,要根據學生的身心發展特徵、興趣和水平目標來安排課的內容，內容應以協作性和互助性為主，重視對學生體育能力的培養。

4、根據目標來科學、合理地安排教材

對教材的安排要科學化、合理化、靈活化；課的內容要單一化，內容的形式要多樣化、全面化；課的設計要新穎化、趣味化、個性化。體育教學要始終貫徹一個主題-健康第一、快樂體育、以學生為主。儘量讓枯燥、單調的教學變得新穎、活潑、輕鬆，讓學生的身、心、德、智在愉悅的活動中得到全面地發展，同時還要注重學生能力的培養，特別是創造性思維的培養。體育課教學只有不斷地創新、不斷地探索，才能不斷地進步，不斷地在實踐中優化體育課教學。

5、選擇適宜的教學環境

場地、環境的選擇要有助於課堂教學，有利於提高學生的積極性、能動性和創造性。新穎別緻的場地佈置以及有選擇地變換運動地點，都能調動學生的練習興趣，同時環境具有調節情緒的功能，當學生處於一個整潔優美，生機盎然的'環境中時，能產生輕鬆、愉悅、安寧等積極的情緒，表現出活潑開朗、自信大方、朝氣蓬勃、樂觀向上與人友好相處易於接受別人的意見；反之，則表現出委靡不振、情緒底下、煩躁不安、不友好等不良行為。

6、上體育課應注意的安全事項：

體育課是鍛鍊身體、增強體質的重要課程。體育課上的訓練內容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區別。

（1）、短跑等專案要按照規定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點衝刺時，更要遵守規則，因為這時人身體的衝力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。

（2）、立定跳遠時，必須嚴格按老師的要求執行。起跳後要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安全的必要措施。

（3）、在進行投擲訓練時，如投實心球等，一定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅硬沉重，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發生生命危險。

（4）、在進行雙槓訓練時，器械下面必須準備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關節或後腦。做雙槓動作時，要採取各種有效的方法，使雙手握槓時不打滑，避免從槓上摔下來，使身體受傷。

（5）、參加球類等專案的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻幹而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規則對於安全是很重要的

三、體育會考專案具體安排

1、2月份身體素質耐力、定量素質、定性素質恢復階段。

2、3月份主要是耐力素質、定量、定性素質訓練、提高階段。

1、男同學1000米、女同學800米；

2、雙槓、籃球；

3、個人選項：50米、立定跳遠、實心球、仰臥起坐、單槓引體向上、籃球、一分鐘跳繩；

3、4月份鞏固練習準備迎接考試階段

4、5月份拓展活動、羽毛球、課堂常規訓練提高

四、附教學進度：

國中體育九年級下學期教學進度表

周次---課時--教材內容

第一週

1--課堂常規及教學要求；考勤問題

2--身體素質練習

3--雙槓：支撐擺動—支撐擺動後襬挺身下

第二週

4---雙槓：支撐擺動—支撐擺動前擺挺身下

5---雙槓：後襬轉體180度成分腿坐

6---雙槓：分腿坐前進

第三週

7---雙槓：機動（學生根據自己情況進行練習）

8---雙槓：組合練習

9---雙槓：考核

第四周

10---籃球：熟悉球性練習

11---籃球：籃球傳接球練習

12---籃球：行進間單手肩上高手投籃 遊戲

第五週

13---籃球：學生機動練習(教師和學生同練)

14---各種發展跳躍能力練習

15---蛙跳及立定跳遠的各種練習

第六週

16---各種投擲練習（實心球）；跳繩

17---各種投擲練習（實心球）；立定跳遠

18---蹲踞式、站立式起跑遊戲

第七週

19---跑的專門練習 快速跑50米

20---各種投擲練習（實心球）；立定跳遠；50米快速跑

21---素質練習：仰臥起坐 跳繩 遊戲

第八週

22---各種耐力跑練習

23---耐力跑：男生1000米；女生800米

24---發展力量素質的練習 快速跑練習（50米跑）

第九周

25---測試：1000米、800米

26---測試：（會考加試專案）

27---測試：（會考加試專案）

第十週

28---機動（學生根據自己情況加以練習）

29---籃球：搶球、打球、斷球練習。

30---籃球：基礎戰術配合練習---

第十一週

31---籃球：基礎戰術配合練習

32---籃球：學生自由組合進行綜合練習

33---障礙跑 跨越障礙接力跑（遊戲）

第十二週

34---發展力量素質練習；柔韌性練習

35---籃球：分組自由組合進行小組比賽

36---羽毛球：握拍、持球、發球

第十三週

37---羽毛球：發球、擊球

38---羽毛球：步伐

39---羽毛球：發球、擊球、步伐等練習

第十四周

40---籃球：分組進行基本戰術配合練習

41---籃球：分組進行基本戰術配合練習；行進間單手肩上高手投籃

42---籃球：考核（行進間單手肩上高手投籃）

第十五週

43---羽毛球：簡單2人對打練習

44---羽毛球：自由組合進行練習（單人或雙人）

45---羽毛球：自由組合進行練習（單人或雙人）

第十六週

46---機動：自由活動

47---討論：就當前體育比賽和表演的有關問題進行討論

48---期末總結

九年級年級工作計劃2

結合學校“嚴管細抓，互動發展”的工作方略，明確本學期的工作思路是：以思想道德教育為重點，以日常行為養成教育為基礎，以德育科研為導向，促進學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。具體工作主要有：

一、進一步加強師德建設，認真學習《中國小日常行為規範》

我們的口號是：“立高尚師德，樹教育新風”、“以人格鑄造人格”。學校的工作是“一切為了學生的發展”，促進學生身心素質的全面提高，使他們成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的具有創新精神和實踐能力的一代新人。這當中，教師的作用舉足輕重。對《規範》的學習，重點在“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”，我們將宣傳學習與師德建設密切結合起來，讓教師們樹立教書育人、以人為本的思想，以自身作表率，以精湛業務、高尚師德、健全人格去影響教育新一代，不斷提高自身素質。同時，通過校園內各種媒體，以及政治課、班會課等，在學生中深入宣傳綱要。團委、學生會也以生動活潑的方式引導學生參與社會實踐活動，增強內心體驗，在師——生互動、生——生互動中，把《規範》內容內化為自己的自覺行動。 以互動為機制，結合學習與實踐，全校師生的法制觀念、道德認識以及學習與敬業精神均得到加強。

二、創設良好的.德育環境，建設高品位校園文化，實施環境育人工程校園文化，不論是物質層面，還是精神層面，都積澱著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊涵著巨大的潛在教育意義。在校園文化的重鑄上，我們以“素質教育為目標，以互動發展為方向，以學生自主為原則，以人與自然為主題，以廣場文化為核心”，全方位調動起校園環境整體育人的功能，充分體現出“時時、處處、人人” 的育人時空觀，通過“軟”、“硬”件的建設，通過人這一主體因素的啟用，開創了學校德育工作的新局面。

三、以“內因啟動法”促進後進生轉化 組織班主任老師認真學習“內因啟動法”，讓教師們結合工作實踐加以應用，取得一定成效。“內因啟動法”包括互相聯絡和滲透的五個要素，即通過激發“動情點”、捕捉“閃光點”、啟發“醒悟點”、扶植“起步點”、抓住“鞏固點”，有情、有意、靈活機智地尋找轉化後進生的契機，以活動為載體，讓學生在“知”、“情”、“意”、“行”的良性互動中，走向健康成長的道路。

九年級年級工作計劃3

九年級年級是國中生活中至關重要的一年。面臨會考這一重要的轉折點。尤其是我們已將九年級班分為加強班和提高班之後，學生之間的競爭會變得更加激烈。我們不光要培養全面發展的中學生。更要提高我們的教學效果，為高一級學校輸送優秀人才是我們今年教學的一個重中之重。

要想學生學好英語，首當其衝的是要培養學生良好的學習習慣和學習興趣，培養其交際和運用英語的能力。

要達到這一目標，首先，應儘快從舊教材舊教法。

其次，應重視學生學習英語興趣的培養，激發學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發生濃厚的興趣，學習效果也將越好。

第三，在新形勢下，轉變教學思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證。英語教師在實際教學中應自覺轉變過去以應試為目的的教育思想，充分發揮新教材的優勢持點，以突出教材的交際功能力主線來培養學生初步運用英語交際的能力;儘快解決教材新與方法舊的矛盾，變“不適應”為“適應”，掌握教學的主動權。

提高學生學習興趣。根據國中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。為實現這個目標，重要的是要調動學生群體的積極性。

(1)採用直觀教學，激發學習興趣。根據國中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可儘量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。

嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯絡起來，學生獲得直觀印象後便很快記住了句型和生詞。

(2)採用情景教學，創設良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依託，充分運用現有的教學條件和裝置，緊扣教材內容，使教學活動儘可能置於語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處於最佳狀態，並在此基礎上聯想、綜合，進行創造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。

運用交際手段，培養學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。

如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，將做如下計劃：

一、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

二、注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。

面向全體，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發，這對後進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。國中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知慾高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味遊戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。

三、上好英語複習課。

九年級面臨的是畢業考和升學考試對複習課要求非常之高。英語的複習課不是學習內容的`簡單重複，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由於範圍廣、內容多，授課時間短，所以複習課也要精心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程式，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發講義，將複習課變成“題海”戰場，如要進行模擬訓練，題量也必須限制，質量一定要保證。

四、具體措施：

為了達到以上目標，我們計劃扣住三冊重點，施行三輪複習，抓好兩次水平檢測，搞好三個落實。依綱靠本，迴歸基礎，迴歸課本，注重拓展，在激發學生的參與意識和實踐運用方面下功夫，設法促使學生積極主動地上好複習課，增強學生的語言運用能力，減輕學生過重的課業負擔，提高複習課的教學水平，達到《英語課程標準》對學生知識和能力的要求。

(一)凸出三冊重點。

第一冊是起始階段，內容較為簡單，複習時學生容易產生厭倦情緒，覺得一聽就會，沒什麼可複習的。所以在複習過程中要注意激發學生的學習興趣，可以組織一些競賽活動經常性地穿插在複習課中，在競賽中強化記憶，促進運用。競賽內容可以有對話、習慣用語和句型的複習。競賽方式可以多種多樣，如個人搶答，單詞接龍，寫單詞(按類別、詞類、接首字母、字母組合讀音寫等)，寫片語及句子接龍等

第二冊的語法知識較多，出現了一般將來時，一般過去時態，過去進行時;也出現了時間狀語從句和條件狀語從句。複習時不能一味的強調語法知識的概念，“講多練少”。而是要採用注重實踐的複習方法，要在充分運用《恩施州XX年英語會考指導意見》的相關習題的基礎上自編、選編相關的複習練習題，通過練習答疑解惑。練習題的設計要有梯度，滿足不同程度、不同型別學生的需要，由專項訓練到綜合訓練，全方位的進行復習。

第三冊的內容是國中階段的重中之重。複習時要注意將平時數節課、數個單元或不同階段的知識前後聯絡，整合在一起。包括語音、詞彙、語法、功能和話題等方面。同時精選一些題材新穎、題型得當、練習到位的題目，根據學生的具體情況，通過“拼盤”式重新組題或自編補充一些內容，強化訓練。這樣，既可以使學生從題海中解脫出來，又可以取得複習的最佳效果。

(二)施行三輪複習。

第一輪複習階段針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和 “溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，紮紮實實搞好基礎知識的複習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞彙、片語、句型的過關(從近幾年會考試題看，逐漸加強詞彙、片語的考查)並通過配套練習、複習檢測形成能力。

九年級年級工作計劃4

指導思想

本學期以加強學生的德育教育為前提，以提高教學質量為中心，以狠抓臨界生為重點，積極努力地做好九年級年級的教育教學工作，全力以赴完成會考上線176人的任務，力爭突破200人大關。

主要工作及措施

一、強化管理方面

抓好本組教師的思想建設工作，加強責任意識，發揚“苦幹、實幹”的精神，統一思想、統一認識、團結協作，形成合力，打好團體仗，努力創建出一支和諧高效的教師隊伍。我們的目標是一致的、我們的任務是統一的、我們的幹勁是高漲的，因為只有在一個和諧有序的氛圍中，才能呈現出高效的工作實績。

定期召開年級組教師會議和班主任工作會議，佈置、檢查、小結年級的各項工作的落實情況。

具體措施：

1、本學期我們年級考試實行“簽到制度”，早：7︰40，午2︰00

2、繼續堅持班主任早到考核制度工作

3、加強各班對學生的考勤管理

4、做好和家長的聯絡工作

二、各學科本學期教學工作的具體安排

數學：第一階段（版塊複習，分為七塊）

時間：2月18日——4月20日（63天）

第二階段（綜合強化訓練）

時間：4月21日——6月18日

英語：第一階段（單元訓練複習）

時間：2月25日——4月20日

第二階段（綜合強化訓練）

時間：4月21日——6月18日

語文：第一階段（知識點複習）

時間：2月18日——4月20日

第二階段（綜合強化訓練）

時間：4月21日——6月18日

政治：第一階段（版塊複習）

時間：2月18日——3月8日（七年級八年級）

3月9日——4月10日（九年級）

4月11日——4月10日（專題時政）

第二階段：（綜合強化訓練）

時間：4月21日——6月18日

歷史：第一階段（版塊複習）〈72天〉

時間：2月18日——3月10日（古代史）

3月11日——4月5日（近代史）

4月6日——4月30日現代史世界史

第二階段（綜合訓練）〈48天〉

時間5月1日——6月18日

物理：2月18日——3月15日新課學習

第一階段：（章節複習）〈460天〉

時間：3月16日——4月31日

第二階段：（綜合強化訓練）〈48天〉

時間：5月1日——6月18日

化學：2月18日——4月10日新課教學

第一階段：（版塊複習）〈30天〉

時間：4月11日——5月10日

第二階段：（綜合強化訓練）〈37天〉

時間：5月11日——6月18日

三、具體要求

各階段的教育教學工作必須堅持“嚴”“細”“實”的原則，嚴格按照要求紮實夯基礎，認真抓落實，做好講授新課和複習階段的各項工作。

1、集體備課

堅持集體備課，各學科做到“四統一”：統一要求、統一進度、統一備課、統一考察。科學備課、提高備課的針對性、時效性是年級的工作重點。各備課組研究近幾年的會考試題，確定備課思路、難重點。明確什麼是必考內容，哪些是刪除內容，哪部分應該細講強化、哪部分只是一帶而過。各學科既要有全面的計劃，也要有階段性的方案。既要重視知識的系統複習、能力的`提升，還要注意關注細節。如考試的技能技巧，解題的規範性。英語方面應該注意聽力的訓練和失誤的診斷與排除。在教育教學中要互幫互助齊心合力，尤其是近幾年沒有帶過九年級的教師更要認真的備課，多請教、多問、多做會考試題。各備課組長要做好本學科教學安排，有計劃有側重點的安排好各階段的複習內容，把握好複習方向，精心選好相應的習題。

2、課堂教學

課堂教學是傳授知識、培養技能、促進學生全面發展的主渠道，是教學工作的生命線。因此全年級教師要認識到課堂教學的重要地位，樹立以學生為主體、以學生的發展為本的教學意識，以提高教學技能技巧和指導學生有效的學習為目標，最大限度的發揮每一節課的作用。嚴禁課堂教學的隨意性、盲目性，避免無效的教學現象發生。上好複習課是提高會考成績的關鍵，狠抓基礎知識的落實，把落實工作進行到底。實現“高投入、高產出”。50%的基礎分人人拿滿分，40%的中檔試題大多數過關，10%的難題部分能做。

3、狠抓臨界生

抓好臨界生成績的提高是保證20xx年會考指標完成的關鍵。因此，狠抓臨界生是九年級年級本學期教學工作的重中之重。各學科早動手，投入大量的時間和精力狠抓臨界生的轉化工作。

在抓臨界生的工作中做好以下幾個落實：

①落實各班臨界生的名單。

②落實臨界生的偏差科目。

③落實各科臨界生的輔導老師及輔導方法。

④落實輔導教師的轉差效果。

⑤落實臨界生第三、四節晚自習的輔導工作。

⑥落實與臨界生家長的聯絡，取得家長的支援和配合。

在輔導中要責任落實，起點適度，注重基礎，定期檢查，及時會診，總結經驗教訓，真正把臨界生工作落到實處。

四、本學期擬進行5次綜合質量檢測，時間大約在3月中旬、4月上旬、5月上旬、5月下旬、6月上旬。

總之，九年級年級要在學校領導的統一領導下，團結一致齊心協力，積極實施素質教育，努力發揚刻苦勤奮、無私奉獻的優良作風，建立一個和諧進取、敬業奉獻的先進團體，積極為我校的發展做出最大的努力。我相信在我們的共同努力下，我們一定會圓滿的完成任務，創造出更加輝煌的成績！

九年級年級工作計劃5

一、指導思想

目前九年級的英語教學中，因種種因素，造就相當一部分英語學習比較困難，並伴有心理障礙的差生。因此對這部分學生加強心理指導，培養培養的心理素質，幫助他們儘快走出困境，成為學習的主人，就顯得十分必要。學科教學是學校教育的主渠道、主陣地，學科學習是學生的主導活動，學生大量的心理困惑都產生於學習過中，各種人格品質也在學科的學習中得到發展。英語作為語言學科，在教學中加強德育及心理方面滲透工作，堅持以人為本，堅持教育創新，堅持科學發展觀，堅持內涵發展，以行為習慣養成教育為重點，以加強細節教育。

二、20xx年工作計劃中工作要點

對於向學生進行思想教育、品德教育、科學文化教育和心理素質教育，在本學期的教學中加強德育工作如下：

（一）有敬業精神，熱愛學生。

要用自己的愛來喚起和培養學生對學習的愛，從而引伸到對生活愛。其實，英語課堂教學不只是語言知識的學習和操練，而是一種溫馨的情感交流、智慧潛能的開發，社會性交際能力的早期培養，是師生共同創造精神生活的活動。因此教師在教學中，要尊重學生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關係，使學生在寬鬆、融洽、愉快的氛圍中進行學習的同時，品德得到培養，性格得到完善。

（二）創新教育讓學困生自主學習

傳統的英語教學模式中，學生自使自終是被動者，即使是一些很有天賦的好學生。久而久之，也缺乏創造力。不少學生的學習參與意識差，不願主動思考和提出問題，更不主動解決問題。依賴於教師現成的說教答案，因此，教師必須更新教學觀念，樹立心的學生觀和教學觀。我認為，新的學生觀最本質的內容就是在教中真正能夠樹立“合作教學的觀念”新的學生觀念作根本的出發點就是尊重學生，在英語教學彙總充分發揮每個學生的主體作用，使他們真正成為學習的主人。

（三）滲透情感——與學生建立良好的師生關係

情感具有遷移作用。親其師，則信其道。學生對老師的情感能改善學生對所學學科的傾向性。只要師生建立起相互信賴的感情，學生對老師所提出的要求就容易接受。我們的`教學活動能就比較順利地開展。學困生並非自然固有。學困生渴求得到尊重與關心，信任與理解。教師只有用真誠的愛才能使他們到溫暖，消除自卑，樹立信心，才能使他們自尊、自愛、奮發進取。我認為，對於學困生，只要我們真誠地給予關心和幫助，他們也會以愛和敬意來回報我們。他們是不會讓老師失望的。

（四）賞識教育讓學困生樹立自信心

自尊心是一個人對自身的評價，對自身存在的價值和態度的體現。任何學生都有自尊心和榮譽感，每當自己在學習上取得點滴成績時，總希望得到老師的表揚，學困生更是如此。差生由於羞怯心理，往往在課堂上不敢開口，因此，我對學困生從不大聲呵斥，而是具體深入地分析他們之所以差的原，然後對症下藥，循循善誘，在加強輔導的同時，根據學生的發展情況進行有彈性的鼓勵。實踐證明：利用語言表揚、神情暗示、肢體示意等多種方法，給予學困生以最大的鼓勵是行之有效的，能使他們對自己充滿自信，樹立學好英語的信心。

九年級年級工作計劃6

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育，落實科學發展觀，辦人民滿意的教育，認真落實我校本期教育教學工作要點，團結一致，努力完成學校下達的各項工作目標，為構建和諧校園和奪取今年會考全面勝利而努力奮鬥。

二、基本情況

本年級組共有任課教師13人，是一個多年以來九年級師資組合的一屆，年富力強、團結務實、教學經驗豐富、愛崗敬業、樂於奉獻、工作紮實認真富有戰鬥力的集體。全年級共有4個教學班，學生310人。根據平時考查和考試評估，約有優生35%，潛能生30%左右。大多數學生志向遠大、遵規守紀、學習認真，但也有少數學生學習目標不明確，學習無自主性，還有個別學生對自己要求不嚴，有違紀行為，有待全組教師共同努力，做好培優和潛能生的轉化工作，促進本年級整體水平的提高。

三、工作目標

1、努力奪取本屆會考的全面勝利，再創新輝煌，再一次重新整理我校會考新記錄。

“教學質量是學校的生命線。”會考是學校教學質量的一個視窗。近年來，我校會考都取得了優異的成績，特別是上屆成績更加突出，對本屆會考形成了有力的挑戰，但是我們欣喜的看到今年我們學生底子和師資都比去年要好，所以我們本屆的奮鬥目標是：力爭重點高中上線x名。

2、抓好班風、學風建設，營造良好的教育教學氛圍，強化學生的安全穩定工作，要讓每一個學生學有所獲、學有所長，平安、順利畢業。

3、努力完成學校安排的各項工作，做好學校的表率年級。

四、具體措施

（一）強化德育教育，各班通過主題班會等各種形式，激發學生修德、勵志、明禮，做一個合格畢業生

1、教育學生樹立正確的人生觀、人才觀，珍惜青春年華，樹立遠大理想，努力學習、立志成才；同時又要使學生認識到當今社會新型人才觀，科學家、工程師是人才，技術工人、企業家、新型農民也是人才。所以，各人應根據自己的情況選擇適合自己發展的道路，併為之奮鬥。

2、教育學生感謝母校培養，常懷感恩之情。珍惜三年來與老師和同學年建立的真摯感情，決心以自己良好的表現和優異的成績回報母校的培育。

3、教育學生學會反思，學會正確認識自己並不斷髮展完善自己。作為畢業班的學生即將離開學校進入高一級學校深造或步入社會，所以同學們應抓住在板中這最後的.時光，尊從老師的教誨，正確認識自己，發現自己的優點和存在的不足，並通過努力，不斷髮展完善自己，以適應今後的挑戰。

（二）加強紀律安全教育，促進整體穩定工作，培養遵規守紀的畢業生

1、年級、各班要利用開學的第一月狠抓班風、學風的轉變，堅決禁止打架、喝酒、賭博、早戀、曠課等嚴重違紀現象。

2、各班要建立強有力的班委會、團支部班子，併發揮學習小組的相互管理作用，儘快形成一種師生齊抓共管促班風、學風轉變的良好局面。

3、各班主任、副班主任、科任教師繼續做好以濃濃的師愛感化、轉化學生，激發、、、

九年級年級工作計劃7

結合學校“嚴管細抓，互動發展”的工作方略，明確本學期的工作思路是：以思想道德教育為重點，以日常行為養成教育為基礎，以德育科研為導向，促進學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。具體工作主要有：

一、進一步加強師德建設，認真學習《中國小日常行為規範》

我們的口號是：“立高尚師德，樹教育新風”、“以人格鑄造人格”。學校的工作是“一切為了學生的發展”，促進學生身心素質的全面提高，使他們成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的具有創新精神和實踐能力的一代新人。這當中，教師的作用舉足輕重。對《規範》的學習，重點在“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”，我們將宣傳學習與師德建設密切結合起來，讓教師們樹立教書育人、以人為本的思想，以自身作表率，以精湛業務、高尚師德、健全人格去影響教育新一代，不斷提高自身素質。同時，通過校園內各種媒體，以及政治課、班會課等，在學生中深入宣傳綱要。團委、學生會也以生動活潑的方式引導學生參與社會實踐活動，增強內心體驗，在師——生互動、生——生互動中，把《規範》內容內化為自己的自覺行動。

以互動為機制，結合學習與實踐，全校師生的法制觀念、道德認識以及學習與敬業精神均得到加強。

二、創設良好的德育環境,建設高品位校園文化，實施環境育人工程

校園文化，不論是物質層面，還是精神層面，都積澱著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊涵著巨大的.潛在教育意義。在校園文化的重鑄上，我們以“素質教育為目標，以互動發展為方向，以學生自主為原則，以人與自然為主題，以廣場文化為核心”，全方位調動起校園環境整體育人的功能，充分體現出“時時、處處、人人”的育人時空觀，通過“軟”、“硬”件的建設，通過人這一主體因素的啟用，開創了學校德育工作的新局面。

三、以“內因啟動法”促進後進生轉化

組織班主任老師認真學習“內因啟動法”，讓教師們結合工作實踐加以應用，取得一定成效。“內因啟動法”包括互相聯絡和滲透的五個要素，即通過激發“動情點”、捕捉“閃光點”、啟發“醒悟點”、扶植“起步點”、抓住“鞏固點”，有情、有意、靈活機智地尋找轉化後進生的契機，以活動為載體，讓學生在“知”、“情”、“意”、“行”的良性互動中，走向健康成長的道路。

在具體操作上，我們將“激發動情點”的操作要點確定為：

（1）真誠熱愛，（2）相互理解，（3）理解體諒，（4）及時難，（5）寬容豁達；

“捕捉閃光點”的操作要點是：

（1）明確觀點，（2）仔細觀察，（3）及時鼓勵；

“啟發醒悟法”有：

（1）深入瞭解，（2）心理輔導，（3）方法科學，（4）切中要害，（5）以身示範；

“扶植起步點”則有：

（1）制定目標，（2）具體幫助，（3）創造機會，（4）角色換位；

“抓住鞏固點”的操作要點則是：

（1）嚴格要求，（2）及時幫教，（3）割斷聯絡，（4）建立制度。

參照德育處制定的操作要點，不少班主任老師結合自身實際，通過德育科研，個案研究，不斷積累轉化後進生工作的經驗，並從總體上鞏固轉化工作效果。從班主任學期末上交的德育個案報告來看，這方面工作的成效是明顯的,在新的一年裡,將狠抓學生的思想作風放在首位,因為學生進入九年級年級,馬上進入大學聯考臨戰狀態,如果沒有嚴謹的思想作風,踏踏實實的求學精神,來年就不會打一個漂亮仗.

九年級年級工作計劃8

本學期備戰會考，為了搞好九年級政治複習，進一步培養學生公平意識，堅持社會正義的良好品質和高尚的道德情操，初步瞭解我國的基本國情、根本的經濟制度、政治制度、瞭解黨的方針政策、樹立民族精神，位學生在未來激烈的競爭中找到自己的位置打下堅實的基礎。特制定此計劃。

一、學生基本情況分析：九年級1——4班230多名同學組成，學生學習的程度不同，部分學生熱愛學習，心理素質良好，能認識到自己的責任，端正學習態度適應特定的環境；有些同學雖然活潑開朗，熱情大方，性格外向，但自我約束能力，行為習慣過於懶散，缺乏吃苦精神，遇到問題推託責任；有些學生沉著冷靜，小心謹慎、沉默寡言，性格內向，缺少集體合作的觀念，自私自利，有嚴重的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒心強。這些性格各異的學生都需要樹立熱愛集體，關心社會，認清時代的發展趨勢，培養良好的行為習慣，樹立知法、懂法、守法觀念，以幫助他們更好的認識自己，使自己向著良好的方向發展。

二、教材內容分析：九年級政治全一冊。書的內容都圍繞著第一單元“在社會生活中承擔責任------”、第二單元五星紅旗我為你驕傲-------、第三單元關注國家的發展------、第四單元我們的未來不是夢------內容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。書的內容編排符合學生身心發展的規律，具有時代感，力求體現學生髮展為本，培養創新精神，加強實踐環節等推陳出新進素質教育的'理念。

三、具體措施：

1、針對有的學生行為習慣差，自我約束能力，學習動力不足，嚴重缺乏集體觀念，作為任課教師應積極配合班主任抓好班級管理，向有經驗的教師學習，再管理學生方面，探討有效的方式方法，提高自己管理特殊學生的能力。

2、做好日常教學工作，針對學生的情況，配合學校的措施，在優秀生的培養上下功夫。

3、學習昌樂二中的教學經驗，在細節上下功夫，樹立細節決定成敗的理念，履行好教學常規，認真備課、上課、批改作業。

4、改進教學方法，每一課上課之前教師出示所講內容的提綱，學生根據提綱要求預習，然後教師根據提綱講解。

5、課前佈置學生到生活中自己收集相關的例項，帶到課堂教學法中進行交流。

6、由於九政治所涉及的內容注重培養學生關注國家大事，內容相對於原來的內容有很大的不同，以往注重對學生健康心理和道德情操的培養，現在主要接觸國家的大政方針，擁護中國共產黨等方面的教學，對學生來說較抽象，對課文中的理論闡述很難理解，所以教學中注重指導學生關注時政，關注身邊的變化，用所學的理論去解釋，調動學生的熱情，樹立信心。

7、充分利用課本中的“說一說”“議一議”“想一想”“寫一寫”等欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解。

8、每上完一單元后，利用練習中的活動材料組織同學討論，交流，教師指導對此單元進行課外輔導。

9、對學習差的同學做好思想工作，提高他們學習的積極性，多進行課外輔導。

10、每上完兩單元后，利用學校月考的機會進行檢測，及時獲取同學們對知識的掌握情況。

11、教材滲透教育現代化氣息，改變了以往教材枯燥的教學說教，注意激發學生的學習興趣，培養學生觀察、分析社會現象的能力，教學眾多使用現代化手段進行教學，提高上課的效率。

四、教學進度計劃第一週：

第一單元

第一課時：我們嚮往公平

第二課時：為正義高歌第三課時：責任對於你我他

第二週： 第二課：

第一課時：面對責任的選擇

第二課時：讓社會投我贊成票

第三課時：複習

第三週：第二單元

第三課

第一課時：感受共和國鉅變

第二課時：黨是我們的領路人

第三課時：充滿生機和活力的基本經濟制度

第四周：

第四課：第一課時：切好蛋糕共同富裕

第二課時；一年一度人代會

第三課時：獨具特色的民族區域自治

第五週：複習、檢測、講評

第六週：十一放假

第七週：第一課時：試卷講評

第二課時：發展是硬道理

第三課時：講述春天的故事

第八週：第一課時：時代的選擇

第二課時：創新是關鍵

第三課時：可持續發展——我們面臨的重要課題

第九周：第一課時：我們在行動

第二課時：民族精神耀中華

第三課時：高擎民族精神的火炬

第十週：複習、測試、講評

第十一週：第四單元第一課時：共同的理想、共同的使命

第二課時：奮鬥成就未來

第三課時：在旋轉的世界舞臺上

第十二週：第一課時：在競爭中和平發展

第二課時：直面升學擇業

第三課時：人生追求無止境

第十三週：複習、檢測、講評

九年級年級工作計劃9

“新學期，新起點，新希望”、九年級的第二個學期是國中教學的最後一個教學階段也是一個最重要的教學階段，面臨的教學任務會更加繁重、本屆九年級現有學生626人，要使我們年級儘可能在會考會考出好成績，實現寶塔中學九年級畢業班教學成績的新突破，就需要年級的全體老師在教學工作中齊心協力，克服困難，全心投入、為此特制定本年級的教學工作計劃如下、

一、指導思想：

以學校的工作思路為指導，在教研室、教導處的支援和幫助下，以改進課堂教學為抓手，認真探究教學方式和方法，發揚與時俱進，開拓創新的精神，求真務實，提升課堂教學質量，抓好九年級年級教育教學工作，努力尋找課堂教學的突破口，促進有效教學，引領學生主動學習，關注對學生的知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀的要求，講究教學策略，把握會考新方向，促使九年級教學質量不斷上升、

1、堅持六個到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優輔差到位）、

2、認真學習《會考綱要》，把握課程標準，開展二次備課（即在集體備課基礎上的根據各班具體情況的個人備課），落實教學目標，始終堅持以課堂為主陣地，積極推行非同步分層教學，實行因材施教、

3、針對本屆學生情況，提出了五個抓：抓前80名，促尖保尖，保優秀率；抓前200名，保考取高中率；抓差補差，保及格率，平均分；抓思想教育，保穩定良好的心態；抓學習方法指導，保提高學習效率的教學策略、

二、教學工作：

1、工作中要求每位教師全身心撲在工作上，化壓力為動力，樹立會考意識、目標意識和質量意識，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平實的工作中創佳績、弘揚奉獻精神，圍繞課堂質量、複習效率，紮紮實實、腳踏實地的做好九年級各項教育教學工作，確保九年級教學嚴而有序，教學質量穩步提高，力爭在20xx年會考中實現新的輝煌、

2、加強集體備課：堅持集體備課制度，按照學校要求做到定時間、定地點、定主備人，保留好復備的材料和痕跡、另外各學科還要做到“三統一”，統一要求、統一進度、統一考查、沒進入過九年級教學的教師要先聽課後上課，並做到多聽老教師的課，多請教、多問、多琢磨，多做會考題、另外各備課組長要做好本學科的教學安排，一定要有計劃，有側重的安排好個階段的教學內容，把握好方向，並多與備課組老師充分交流，發揮集體的智慧，打好團體戰、

3、加強課堂教學，努力轉變觀念，提高課堂效益、提出合理可行、有效的會考複習模式和方法、加強教學常規管理，提高常態課教學質量，向45分鐘要質量、

4、發揚團隊精神、各備課組認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究考綱，研究教材教法、學生學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科教學、複習計劃，把教學工作落到實處、

5、加強會考研究、各備課組認真研究會考命題的特點和規律，針對不斷變化的`會考，加強考試的動態研究，做到必考的必教，必教的必會，抓好專題複習研究，以此指導複習，抓好專題複習研究，有效地把九年級階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識

6、及時分析改進、①重視月考和兩次模考，在每次考試結束後，各備課組及時進行質量分析，及時診斷，及時反思，找出教與學中存在的問題，提出改正措施，及時解決考試中出現的問題，使下階段複習工作更具有科學性、針對性，更富有成效、各班主任及時做好班級現狀分析，找出薄弱環節，分析原因，尋找對策，確定學科偏差學生，②班主任和各備課組都要根據自己掌握的學生情況，列出偏科學生的名單，通過各位老師的配合，制定出對學生針個人的成績提高計劃，做到人人有計劃、生生有落實③抓好培優工作，使之成為工作中重中之重、年級與班級必須有培養目標，培養計劃，將培優工作落實到人

7、高度重視培優工作，加大培優力度，對前60名學生要加大力度，為他們鬆綁減壓，營造寬鬆的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學科也優秀；針對前100名學生，也要加大力度，確保尖子生培養上有所突破、我們知道，教育局對我們學校的考核是以合格率為依據，但社會對我們學校的評價是考取重點中學有多少人，也就是以優秀率為依據、目前，我們要狠抓優秀率，同時加強單人平均分提高的工作、

8、定期召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高學習效率、利用各班班會或年級會議的機會，本年級中的一些優秀學生代表作學法經驗交流，幫助學生提高學習效率，採取多種辦法來激勵學生，幫助他們樹立信心、

9、做好班級現狀分析，找出薄弱環節，分析原因，尋找對策，重視提優補差工作，分層次有針對性地進行輔導、對優等生可適當增加題目難度，通過強化訓練，使他們更具競爭力，；對學困生多些耐心，重點解決他們的思想問題，在基礎題上下功夫、

10、認真抓好實驗操作、體育訓練，力爭實驗操作體育會考成績達到較高水平、我們九年級年級要求各班主任配合理化生體育教師認真參加訓練活動，到會考體育前夕，我們各班應利用一切可利用時間讓學生加強訓練強度，以確保考試順利通過、

三、德育工作：

1、加強思想教育、對九年級學生開展理想、信念教育活動，以“拼搏創造奇蹟，成功來自努力”“一分耕耘，一分收穫”“知識改變命運、奮鬥成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最後衝刺、幫助學生分析自己的學習現狀，制定目標，以積極良好的心態對待會考前的每一次考試、

2、幫助學生分析自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，以積極良好的心態對待會考前的每一次考試

3、重視常規管理、做好儀容儀表的規範，落實好室內外衛生工作，及時糾正不良的行為習慣，有序開展各項常規考核工作、

4、加強家校合作、離會考只剩四個月了，學生能否調節好心態，全力發揮，離不開家長的配合、這時候班主任更應加強家校的聯絡，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，共同幫助學生穩定學習情緒，端正學習態度，提高學習成績，在會考中發揮出最佳水平、開好家長會，及時反饋學校的資訊，最大限度去贏得家長的支援、配合、

5、關注後進生、在情感教育上多下功夫，對後進生做到愛心細心加耐心，善於挖掘他們的閃光點、對待後進生不歧視，有效地保證後進生提高、對待後進生不歧視，從而有效地保證後進生提高、在後進生的處理上，除情感上下功夫外，還應有一定的策略、如，各學科根據實際情況學會取捨，對有些科目實在不行的，可以把時間讓給能夠得分的科目，儘量讓他在總分上有所提升、

6、做好學生的心理疏導工作、九年級學生學業負擔重，心理壓力大，學習成績一旦有波動，情緒極不穩定、班主任要加強與學生的交流，把握每個學生的思想、學習動態，有的放矢地開展工作、發現學生心理存在問題及時對症下藥，疏導解壓，穩定其情緒，幫助解決，平時注重培養學生良好的心理素質、

7、加強班主任隊伍建設、

第一，多組織班主任加強學習交流，不斷提高班主任的思想認識和業務水平、

第二，要求班主任做到“身體力行”，做好學生的榜樣帶頭作用、

第三，要求班主任工作做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考、

第四，要求班主任要經常深入到學生中去，和學生多交流多溝通，將學生中存在的一些問題消滅在萌芽狀態、

第五，強化班主任工作，班級工作細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心多指導、

我們相信，在學校的正確領導、關心、支援下，只要全年級教師群策群力，發揚拼搏精神，以新的創造，教好每個學生，抓好每個班級，紮實工作，花大力氣，發揚苦幹加巧幹的精神，一定能全面完成學校交給我們的任務！

四、主要工作安排

二、三月份主要工作

1、各學科備課組制定教學和總複習計劃、

2、召開九年級教師會議佈置本學期教學工作、

3、組織會考報名工作

4、百日誓師大會，年級、班級營造緊張氣氛、

5、積極準備體育會考，做好學生體育訓練計劃、

6、為迎接會考做好理化生操作實驗計劃、

四月份主要工作

1、備課組教研活動，各學科必須開始第一輪複習、

2、各學科結束新課，各備課組制定第一輪複習內容、

3、對學生進行復習動員和複習方法指導講座、

4、召開九年級教師會議進行復習工作交流、

5、各學科根據測試情況，制定第二輪複習計劃，並組織好專題複習、

6、各備課組研討第二輪複習、

7、召開學生座談會，對學生緊張心理進行疏導教育、

8、組織好體育會考工作、

五月份主要工作

1、第二輪專題複習工作開始，準備第三輪綜合複習計劃和資料、

2、會考理化實驗操作考試工作安排、

3、召開九年級教師會議對複習情況進行分析，採取針對性的措施、

4、學生座談會、

5、組織一摸底測試及質量分析、

6、第二輪複習工作結束，第三輪綜合模擬複習開始、

六月份主要工作

1、會考前練兵、

2、考前家長會、

3、考前學生心理梳導，對學生進行考前指導、

4、準備和組織學生參加會考考試、

九年級年級工作計劃10

為了使我們年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道。從本學期開學的第一週始，我們就投入了緊張的日常教育教學工作。一年來老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，廣大老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支援和理解表示感謝。

現將本學期的工作總結如下：

一、狠抓教學質量，提升教學成績

教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，對於我們畢業班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。RlA3［

1、加強教學管理，提高課堂效益。強化質量意識，優化課堂教學結構，著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。；

2、發揚協作精神，統一教學進度。積極發揮集體智慧，打好團體戰。備課組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。

3、加強優生輔導，指導差生補缺。統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。p

4、進行學法指導，提高學習效率。召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高複習效率。_

5、培養學生應考能力，學會考試，促進學生心理、生理健康發展。學期內進行學科專題講座一次；班主任進行學生心理、身心調節、思想動員講座每週都要進行。

6、通過班會、主題團隊活動，加強對學生的安全教育、心理健康教育等，培養學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用教室黑板報加大（會考動態、典型試題、應試對策、學習方法、心理調節、青春期教育、安全教育等）宣傳10餘版次。

7、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環境。統一思想，提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環境逐漸形成，形成了服從學校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

8、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發展，實現雙贏局面。

9、加強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發生。加強班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養學生良好的生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防範意識，各班根據學校相關規定製定本班財產保護-法，堅決杜絕一例不安全事故發生。

10、加強學校與家庭的`聯絡，結合期會考試和模擬考試以及“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，定期或不定期召開家長會和家訪活動，加強思想不穩定學生的思想教育，及時向家長了解、彙報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯絡渠道，努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。

11、召開教學質量分析會。通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決。以期會考試為例，在考前主要是抓狀態，抓動員，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考後主要是抓分析，級組進行月考分析總結，各備課組進行教學分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質量。

12、強化教學紀律，嚴格教學要求。班主任及級部主任對每天的課堂紀律和晚休實行“兩查一巡”。

13、20xx年會考學生能夠正常發揮，普高和職高均超額完成目標，取得良好的成績。

我校20xx屆的生源並不佔優勢，但是我們全體師生髮揚“科學、協作、拼搏”的精神，群策群力，紮實備考。三年的辛勤汗水，終於澆灌出累累的碩果。其中：

普高錄取102人，職高錄取88人，達到將全部學生輸送到高一級學校的總體戰略。

我校體育、音樂科的考生成績也比較突出，達到重點高中統招錄取分數線的：體育有3人，音樂有1人。體育、音樂科的豐收，是對我校堅持素質教育路線的豐厚回報。

二、加強德育工作，教書先育人

1、加強班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細、做實、做活，提倡班主任早7：30到校，晚7：00離校，查早操、查晚休、巡視課堂紀律，在關鍵時候、非常時期必須每天到位。

2、加強學生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學生的外在形像和內在的傳統美德必須諧調統一，為此在開學初，級部就針對學生的儀容加強管理，通過年級檢查，班主任動員，使得學生的儀容儀表有較大的改觀。

3、定期召開各班班長、學習委員會議。通過這些會議，一方面對班長、學習委員進行培訓，以期更大的發揮他們的榜樣示範作用，另一方面，瞭解階段時間的班級管理及學習狀況，藉此優化級部管理。

4、開展理想、信念德育教育活動。通過級部大會、主題班會、級組班級宣傳欄等德育教育陣地，抓學生的思想教育；重點開展好“心在雲上，路在腳下”的理想系列德育教育活動，以此激勵學生，使學生樹立信心，鼓足勇氣，最後刺。

5、堅持制度第一的思想，對一些較為嚴重的違紀者進行了嚴肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀者，穩定了整體和大局。同時，級部也能時常站在制度的對面，對一些普通的違紀者以激勵方式為手段，改變對學生進行冷冰冰的紀律要求，以情感化學生，也收到了較好的效果。

6、關注後進生，穩定後進生。我們九年級年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心；要善於挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反覆點，促進飛躍點；對待後進生不歧視，從而有效地保證後進生提高，穩定班級大局。

7、建立年級黑板報，完善課室文化建設。通過這些德育宣傳陣地，對學生進行學習、心理、應考的指導，切實為班級、年級服務。

8、加強青春期心理、生理衛生健康教育。通過心理健康板報、主題班會、個別心理輔導、集中輔導等形式加強該項教育，減少心理壓力，杜絕問題出現。

9、加強體育鍛練，增強學生體質。組織開展好系列的學生訓練，堅持每天的早、晚兩練及課間專項訓練，以提高學生的身體素質，培養學生的抗挫折能力。體育測試有96%的學生獲得滿分。

10、加強技能訓練。圓滿完成了資訊科技和理化生實驗技能的訓練、檢測工作，合格率100%。

11、加強安全教育，嚴格住宿管理。重點抓好對各宿舍長的管理和文明宿舍行為的形成教育，對短時間內有三次以上較為嚴重的違紀者，不但要進行嚴肅的批評教育。

三、存在的主要問題

指出存在問題，目的在於改進我們的工作，並非是對教師工作的否定與貶低。

1、管理學習不夠、沒有創新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。

2、不能充分發揮年級組的巨集觀調控作用，學科發展相對不大平衡，影響了學科合格率。

3、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組佈置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮。

4、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流於形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。

九年級年級工作計劃11

新學期，新的氣象!作為九年級班主任，倍感責任重大。九年級下學期是同學們國中生涯的收穫季節，是一個承上啟下的時期，也是班級教育管理最重要的一個時期，在這個學期裡，教學任務煩重、而時間又比較短，現根據九年級下學期教育教學工作的特點，特制定如下工作計劃：

一、樹理想、定目標

通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把“要我學”轉變為“我要學”。而九年級下學期是實現這一目標的最後階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態度，明確努力的方向，實現自己的理想。

二、鼓信心、抓恆心

九年級下學期最後的近四個月是同學們衝刺的階段和收穫的季節。在這個時期裡，凡事放慢腳步，多觀察，細心發現，小事勤說，引導啟發，儘快解決。首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恆心，及時進行思想的調整。其次，升學的七個學科在結束國中的課程後，就進入複習，要讓學生在複習中，制定出符合自己實際情況切實可行的複習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和複習的過程中樹立信心，戰勝一切學習上的困難。再次，做好體育會考的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分。

三、齊進步、共提高

在九年級下學期中，要關注同學們各學科之間的平衡發展，根據各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，使學生明白偏學科危害升學的道理。

在這時期裡，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生複習，時間對學生來說是最寶貴的。此時，班主任著眼全域性，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

對摸底考中出現的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，調整心態，指明正確的方法。戰略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。戰術上：強科爭優勢、弱科保底線。

四、重細節、強管理

紀律是成功的`保證，在九年級的下學期裡，班級的各項管理還需從細節入手，仍然注重常規，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規管理工作，要讓學生全面發展，提高其責任心。

針對班級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、有序”的班風： 快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛鍊迅速。養成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。

向上：倡導積極向上的人生態度，宣揚不依靠父母、自己創造自己的未來的思想。倡導熱愛學習、關注人生與社會的精神。

認真：認真做好每一件事，從聽課、筆記、作業、值日、體育鍛煉等方面，培養做事認真的習慣。

負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。

有序：有紀律觀念，有計劃觀念，有經常的反思觀念。

五、常聯絡、齊奮進

我們知道數學中“三角形具有穩定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。

要使這個三角形具有穩定性，就需要經常與家長保持聯絡，針對學生出現的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩定的度過九年級下學期。這個衝刺期，以最佳心態迎接會考，使其達到我們理想的目的。

總之，使同學們快樂的進步是我們的共同目標，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看同學們前行的美麗風景吧!

九年級年級工作計劃12

一、形勢分析

作為官店中學最重要的一個年級，在校各級領導的關心支援下，我們將以辦人民滿意的教育為宗旨，在實踐中摸索，在困難中前行，在挑戰中邁進，形成團結務實、和諧進取的年級團隊精神，以嚴格的管理、嚴謹的教學爭取贏得社會、家長的高度評價，必然不辜負學校和教育局領導的信任，不辜負家長、社會的期望。

展望即將到來的一年感到責任重大，擺在我們面前的畢業班工作繁雜而艱鉅。在提前上課時間內我們已經完成了班級合併和整體搬遷，由於種.種原因，暑期補課未能進行，給我們教學進度增加了很大的壓力，隨之而來的連鎖反應，會給我們今後的各項工作帶來許多新的挑戰;從今年的各學校會考成績來看，形勢嚴峻，由於兩年前這一屆生源質量不盡如人意，我們要想一年後在會考中創造優異的成績(不僅要在數量上而且還要在質量上)，還有許多艱苦細緻的工作要做;要努力思考如何在提高教學成績的同時做好優秀畢業生挽留工作，做到既豐產又豐收，也是我們工作的重要內容。我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年會考的考驗。

二、指導思想：

面對九年級緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，我們以辦人民滿意的教育為宗旨，統一思想認識，團結帶領全年級組教師，發揚年級團結協作團隊精神，繼續抓好和諧年級組建設，依靠精細實的科學管理的工作作風，緊緊抓住提高教育質量這條生命線，爭取在明年的會考中取得優異的成績!

三、工作思路

面對嚴峻的會考形勢，我們將繼續把和諧年級組建設作為工作的基石和前進的保障，狠抓隊伍的思想素質建設和業務水平提高，緊緊抓住提高教育教學質量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細緻科學的教研教學兩條腿走路，在具體工作中狠抓落實，切實把計劃的工作做好做實。針對時間緊任務重的具體情況，打算在年度前期適當減少月考次數，紮實推進教學進度，確保教學的進度與質量，在學生思想工作中以樹立遠大理想，樹立正確的人生苦樂觀，迎接人生考驗為主題的教育。年度中期，加大檢驗力度，做好月考的分析、研討工作，注意穩定後進生，促進中等生，提高優等生。使教研工作深化，學生方面繼續做好穩定提高工作，為後期的全面衝刺打下紮實的基礎。年度後期，落實複習計劃，做好每次會考模擬試卷分析，結合各種情況，有針對的進行補差補缺。對學生進行考試教育，做好心理疏導、考試技巧的教育，還要針對具體，指導優秀學生的志願填報。

四、具體工作

(1)教學方面

認真貫徹學校教科室教育教研計劃，以教師專業化為指導，以提高教師教學教研水平，以“骨幹教師”評選為契機，推動年級組教研水平的提高。認真制定年級月考計劃，切實發揮月考的檢查提高作用，進一步完善月考工作制度。積極推進備課組活動質量的提高，紮實有效的開展備課組活動，不斷提高創新，使備課組工作再上新臺階。

組織每學期的學月考試，做到統一命題，統一佈置考場與監考，統一流水閱卷，統一分析考試情況;協助教學管理處組織好期中、期末考試;畢業年級還要按要求協助德育管理處、教育管理處完成學生畢業檔案的建立完善工作。

1.與各個教研組長一起，組織好本年級各學科的學生競賽及興趣小組活動;組織好本年級培優補差工作;協助教學管理處、教科室開展其它各項教學、教研工作。

2.加強教育教學常規的檢查，定時不定時的抽查教師的教案和作業批改情況，期中期末分別檢查全組教師教案，每學期召開一次學生座談會，積極主動地聽課，聽取反映，對比較突出的問題要及時向學校反映。

3.施行幫扶制度，各班班主任帶頭帶領科任老師定點定向幫扶具體學生，從學習，生活，行為多方面幫助學生自立奮進，並爭取取得好的成績。

4.中職早摸底，選定中職苗子，並響應國家號召，加大對中職的宣傳，將中職招生問題落到實處。

5.充分發揮學校課堂主渠道的作用，滲透法制教育。加強組織領導，完善工作機制，加大教師滲透法制教學培訓力度，努力提高其法制教學水平;紮實實施好學科教學滲透法制教育工作。

6.年級主任帶頭，全年級組內隨機抽查教師上課質量，防止備課與上課不符，監督教學質量，並關注“自主學習、小組合作、交流展示、小結質疑”這四個主要的教學環節的設計，把好45分的關，向45分鐘要質量。

7.按學月制推進教學，嚴格檢查教學質量，在上好課的前提下更快的完成教學進度，讓會考總複習的時間更充分徹底。在上半期的.工作中，主要是完成教學計劃，但同時要穿插整體教學，聯絡以前的知識，為後期總複習做好鋪墊。下半期在又好又快的完成教學任務後，迅速開展總複習工作，按照國中教學重點，難點，考點來複習，抓住不該丟的每一分，讓複習取得真成效。

8.嚴抓九年級體育課質量，按照體育課步驟開展實質的工作，讓學生在體育考試中取得更優厚的成績。

(2)管理方面

我們年級組是一隻新組成的團隊，許多教師有著豐富的管理教學經驗，還有許多朝氣蓬勃的年輕教師，年級組有團結和諧、紮實進取工作作風，這是我們工作的基石。但面對會考嚴峻的形勢我們必須保持清醒的頭腦和高昂的鬥志，更需要嚴格的管理做保障，在嚴格科學的管理中提高教學質量，爭創一流的會考佳績。全面貫徹“創快樂教育，建和諧校園”的教育思想，繼續抓好學生管理為主線，以量化考核為載體，將年級管理推向深入、細緻化，注意加大畢業班學生的理想信念教育，培養學生樹立遠大的理想與報效祖國的志向，促進學生身心全面和諧發展。年級組還將加大班主任隊伍建設，不斷提高年級組長、班主任的德育工作水平，以適應德育工作新形勢、新要求。擬本學期組織師生開展小型體育活動，豐富學生業餘生活;組織新一屆年級學生會;召開年級家長大會和家長委員會會議;切實將團隊建設落到實處，分工合作，增進感情，讓大家融入團隊，從隊歌，團隊宣言，團隊集會中讓大家以生為九年級的一員而自豪和驕傲，讓人人有事做，人人有分管，將團隊中人人蔘與九年級的管理，監控到位，快樂工作，以增強團隊戰鬥力。

按部頒標準及學校辦學目標要求，制定並執行年級教學計劃;檢查備課組集體備課情況;負責檢查全年級教師教學上崗情況，包括集隊集會，晚自習、上課時間教師到位情況。

加強辦公用品和教室電教裝置等公共財產管理。注意節約，減少浪費。辦公室要做到人走燈滅、窗門關牢;辦公室、教室的電腦不得用於玩遊戲，並注意用完後關機;放學時注意關掉飲水機電源。

建立健全年級組考勤管理制度，工作做到科學化，人性化，做好年級組例會及教研組例會實效性的監督，切實保障各項工作計劃的順利落實。

注意發揮班主任及骨幹教師的主力軍作用，使班級各項工作紮紮實實，努力做到嚴細實。還注意協調各方面力量，發揮好家長委員會的監督、協調、宣傳作用，努力讓家長理解支援學校的工作，把家長委員會會議協商制度貫徹落實到位，不流於形式，使家庭、學校協調一致，促進畢業班各項工作的開展。

加強教師隊伍建設，繼續發揚你機組優良的工作作風，加強師德師風建設，提高教師職業道德水平，加大對青年教師的師德及教學水平的提高力度，以學校“教學能手競賽”為契機，推動年級組教師業務水平的提高，尤其是年輕教師，要給他們壓擔子，使他們儘快成長。

(3)年級工作作風建設

工作作風建設的重點是師德教育。年級主任應經常組織教師學習有關法律、法規及重要文章，提高教師的師德水平。

年級主任應堅持坐班，加強考勤，對遲到、早退、曠工、曠課的教師要嚴格按規定處理，並上報學校備案。

加強教風、學風的建設，年級組應大力鼓勵教師精於治教，要面向全體學生，因材施教;培養學生勤攻苦讀的精神;通過開展有效教學活動提高學生的整體素質，全力推進素質教育。努力提高教師的整體水平。

九年級年級工作計劃13

一、班級概況

我班現共有學生數五十名，男女生各佔一半。學生的思想狀況基本穩定，剛進入九年級還沒有什麼緊迫感，課堂紀律不錯，但學習熱情不夠、學習主動性有待進一步提高。由於優秀的女生較多，男生優秀的較少，班級工作易於開展，但學習後勁明顯不足。

二、工作目標

本學期的班級努力目標是：使班級形成一個團結上進，具有良好學風的班集體，優秀學生之間養成你追我趕競爭風氣，後進生作到盡力做好自己的本分。

三、主要工作及措施

本學期的班級工作重點確定為兩個：一抓學生的學習質量，二抓學生的日常行為規範。具體配以措施實施。

在督促學生的學習過程中，首先與任課老師積極配合。在任課老師有各種不同困難的情況下，班主任積極支援。比如早讀，還有使學生遵守課堂紀律，有矛盾衝突時進行協調，對作業問題的處理也協助任課老師。

其次，加緊與家長的聯絡。我們學生的家長都很通情達理，進入九年級，經常與家長聯絡，讓他們及時瞭解到孩子的'情況，充分藉助家長的力量，共同做好學生的思想工作，我會對極少數學生通過聯絡卡的途徑進行長期督促。

再次，做好學生的個人思想工作。做一個班主任如果能從生活以及思想上關心學生，這對於他們能努力學習也是一種促進，學生失敗了進行鼓勵，鬆懈了鼓勁，給學生機會，以便提高他們的積極性。

學生雖然到了九年級，但是日常行為規範還是不能放鬆。結合學生實際，對照《中學生日常行為手冊》，《支顯宗中學學生一日常規》，將學生所要做到的公佈上牆，讓其有參照標準。另外通過班會課進行教育，利用豐富的活動貫穿教育。從一點一滴的小事做起，做到誠實守信，充分發揮班幹部的作用，由學生參與班級的管理，特別是在課間和自習課上，做到老師在與不在一個樣。

教會學生學習，教會學生生活，教會學生做人，這是我做班主任的工作目標和努力方向。然後，能盡責完成學校分配的各項任務。

四、具體工作安排

1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好上課的紀律，提高效率，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

2、積極組織學生參加學校組織的各種活動，爭取通過活動增強班級凝聚力。

3、儘早對學生進行思想教育，要求他們有吃苦精神，作好打硬仗的準備。同時深入瞭解學生的學習狀態與思想動態，認真、紮實、細緻地做好學生的思想工作，適時進行心理減壓與輔導。

4、積極與各學科老師溝通，支援、協調學科教學工作，加強對學生學法的指導，提高學生的學習能力和學習效果。定好提優補瘸的物件，把哪些同學在哪門學科上要多補補的，哪些比較差一點的同學在哪門功課上還有些希望的，名單列出來分配給任課老師。尤其是督促任課老師在自習課進教室補瘸，平時及時與任課老師交流班級情況、學生情況，在考試前夕安排好任課老師的輔導工作。

5、安排期中期末考試的複習工作 ，搞好考試後的總結、交流學習經驗。 開闢各種途徑和渠道對學生進行考試指導工作，積極備考，使學生能掌握考試技巧，提高會考成績，實現個人目標。

6、進行專項整治，淨化校園文化環境。對“早戀”、“抽菸”、“手機、零食”等問題，齊抓共管、防治結合，培養學生健康向上的志趣，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。

九年級年級工作計劃14

九年級年級的教學是學校工作的重中之重，為了確保會考的全面豐收，我們要深入貫徹課改精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，團結和依靠全體九年級教師，規範教學常規管理，完善目標管理方案。本屆九年級現有學生216人，人數不多，但整體水平參差不齊，特別是學困生多。但我們決不能動搖學校既定的升學目標，為此，我們只有紮實工作，花大力氣，發揚苦幹加巧幹的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保本屆升學目標的實現。為此，特制定本屆九年級教育教學工作計劃。

一、教學工作：

1．加強學習，努力轉變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。

2、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究教材教法、學生學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。

3．加強教學常規管理，提高課堂教學效益，繼續落實45分鐘負責制，向45分鐘要質量。

4、及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決。

二、具體措施：

1、堅持六個到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優輔差到位）。

2、認真學習《會考綱要》，把握課程標準，開展二次備課（即在集體備課基礎上的根據各班具體情況的個人備課），落實教學目標，始終堅持以課堂為主陣地，積極推行非同步分層教學，實行因材施教。

3．針對本屆學生情況，提出了五個抓：抓前名，促尖保尖，保優秀率；抓前名，保考取高中率；抓差補差，保及格率，平均分；抓思想教育，保穩定良好的心態；抓學習方法指導，保提高學習效率的教學策略。

4、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及複習積極性。鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。

5、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。

6、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的`學習步伐。

7、各學科的教學進度要保證提前完成，為綜合練習留出充足的時間，明年3月20日前各學科必須結束新課。第一學期每週六下午進行集體補課。

8、針對不斷變化的會考，我們必須加強考試的動態研究，以此指導我們的複習，抓好專題複習研究，有效地把國中階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

三、德育工作

1．對九年級年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以""勤奮創造奇蹟，成功來自努力。""知識改變命運、奮鬥成就未來"激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最後衝刺。

2．幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

3．召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高複習效率。

4、關注後進生，我們九年級年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善於挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反覆點，促進飛躍點；對待後進生不歧視，從而有效地保證後進生提高，我們不放棄任何一名學生。

總之，我們九年級年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，讓我們接受挑戰，認真完成光榮又艱鉅的任務，以此充分體現我們的人生價值，同時也為外語學校的進一步發展做出自己的貢獻。

九年級年級工作計劃15

在本學期初，我們就制訂了九年級年級組工作計劃，提出了本學期兩類不同班級的工作的重點，明確了XX年的奮鬥目標。為了達到這個目標，我們進行了責任分工，責任到人；大部分教師都能夠團結、上進、務實、敢於創新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學工作中。我們還加強了政治學習，大家清楚認識到，教九年級，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教九年級，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責。工作總結如下：

一、加強日常管理，保證班級穩定。

在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此九年級全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創造了九年級較好的班風學風，保證了九年級班級的穩定。本年級九個班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來的，他們不斷總結經驗，改進班級管理方法，規範班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經過多年的錘鍊，呈現多樣化的管理特點，她善於利用各種教育機會，用發展、賞識、期盼的眼光看待學生；用激勵、鼓舞、讚美的方法促進學生。餘濟心老師對落後生的轉變極有耐心，一點點一滴滴的激勵啟發。鄭勇老師因才施教、循序漸進，總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍，幫助學生建立個人願望，全面提高班級學習能力的基礎。柯紅老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺。而吳劍老師管理有方，教學得法，把70多名學生搭理得服服帖帖。由於她的工作認真負責，班上好幾個有名的差生都有了轉變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動到學生家裡家訪，耐心與學生談話，保證了正常的教學秩序，受到任課老師的好評，為整個年級的穩定做出了貢獻。吳淑雲、柯芳、汪志民、羅子軍老師幹勁十足，工作中他們團結協作，寓管理於各項班級活動之中。一份耕耘，一份收穫，一學期來，在各位班主任的共同努力下，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步，特別是紀律方面，沒有出現大的事故，從而為學生營造了一個良好的學習環境。

二、加強家校聯絡，形成教育合力。

通過家校聯絡，一方面瞭解學生在家情況，一方面瞭解在校情況，有利於老師和家長雙方面對學生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。本學期家校聯絡頻繁，只要發現問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯絡，使班主任工作更加主動。本學期九年級（8）班的家長會，由於班主任的精心準備，家長的重視，到會率達到了90%。家長會較往年更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。

三．搶抓教學進度，贏得複習時間。

本學期時間緊，任務重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前複習，同時不能因為複習耽擱教學進度。我們提出“夯實基礎，以舊帶新”，要求老師們精心鑽研教材，按要求設計好每一節課，利用學校現有的`教學資源優勢，上好每一節課。每一位教師都積極寫教後反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來，切實提高自己的課堂教學能力。月考後本年級召開了質量分析會，老師在教與學中找出問題，查缺補漏。學校下達了各班的升學指標，老師們對自己的教學也有了更為方向明確的。正因為課內求效率，課外爭時間。別人休息，我們加班。所以我們為XX年會考前的複習，贏得了較為充足的時間。

四、不足與存在的問題：

1．實施班級管理應發揮班主任的主觀能動性，實現班級的全面發展。

2．本年級有幾個學習，紀律極差的學生，還須加強管理。

3．本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年會考試卷中出現較多的新題型，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的資訊，利用機會提早滲透，對學生進行有關訓練，使學生能面對陌生情境，有一個良好的心態，能冷靜的去分析、判斷和解決問題。

4．不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情。

5．學生教育重點不突出，個別學生思想教育流於形式。

五、今後打算：

1、進一步轉變教師觀念，真正從以教師為中心轉向學生為中心，讓每個學生積極參與。

2、真正從教會學生知識轉向教會學生學習，培養學生良好的學習習慣和自學能力。

3、形成良好的教科研氛圍，勇於探索，大膽嘗試；加強個人文化修養。

4、把對學生的思想教育落到實處。

最後，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支援。在此，向大家拜個早年，祝大家新春快樂，閤家幸福，萬事如意！