大班年段工作計劃

光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的大班年段工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班年段工作計劃1

經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教並重。

1、能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說遊戲中擴充套件幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支援幼兒在各活動中擴充套件語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動專案，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，

如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：佈置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

2、

（1）學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支援幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對於有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同遊戲；同時，讓家長利用日常生活活動的`情景和一些偶發事件，如散步，外出遊玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

（2）能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，並能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。

為幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中，如科學遊戲活動—風車轉轉轉，藉助一定的材料或玩具，將科學的道理寓於遊戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。

大班年段工作計劃2

一、新學年，要加油

還在回味那熱浪滾滾的夏天嘛？新學期，開始羅！首先歡迎新加入的老師，希望你們的到來，可以給我們大班帶來新鮮的活力，你們的加入，讓我們大班的團隊成為我們幼兒園人數最多的年段，我相信我們可以人多力量大。

在這個學期中，我們有四個班級，八位老師，成為了大哥哥大姐姐的班級，我們的責任也就更加重了。

二、請關注班級中的每一個的孩子

開學了，也許你會發現，他們長高了，變得更加能幹了，但是，請你記得，他們還是孩子，還有著孩子所具有的特點和弱點。他們需要學習更多新的知識，掌握更加完善的生活技能，在他們中間，有著能力較強的孩子，也許你會特別關注這樣的“小大人”但是，還有一些能力較弱的孩子，他們其實更加學要老師和聽同伴的關注，作為我們，要讓每一個孩子得要相應的表現機會，不要讓強的孩子愈來愈強而弱的孩子，愈來愈遠弱。

做好保育保教工作，是我們工作不變宗旨，給予孩子新的知識技能，為孩子提供安全溫馨的學習環境。讓孩子在我們有計劃的`主題教學中、自主選擇的區域、遊戲等活動中，感受快樂的大班歲月。

三、記得多看看，多交流

要給孩子一瓢水，就必須讓自己有一桶水，在完成相信的工作之餘，作為教師的我們，也應該為自己充充電，多看看課外關於幼教的優秀書籍資料等。

對於工作遇到的問題，也可以放在年段裡，和大家一起討論，將自己的經驗和大家分享，也可以汲取大家的經驗，多開會，多交流，共進步共成長。

四、給予時間，讓孩子在自主遊戲中快樂成長

在本學期中，要多給予孩子游戲的時間，保證孩子游戲在一小時以上，堅持每天開展自主遊戲，在遊戲前做到客觀的預測，在遊戲時有目的，耐心的觀察幼兒的行為，在遊戲後，做好反思。讓孩子玩起來，在玩中小步發展，在教師的科學指導下，有更大的進步。

五、多多點播，讓孩子養成良好的行為習慣，爭創美麗班級

幼兒擁有良好的行為習慣，是美麗幼兒，美麗班級的建立條件，作為大班的我們，要重點培養孩子在學習習慣的培養，如：能主動發起活動或在活動中出主意、相辦法、能經常動手動腦尋找問題的答案、探索中有所發現時感到興奮和滿足。

六、學會換位思考，你會更加順利的

家長工作是我們工作順利開展的關鍵，也是我們工作的重點。孩子的成長是家長最關心的問題，他們的眼睛會關注你對他們自己孩子是怎麼樣的，而不是老師該怎麼對孩子，所有，在遇到問題後，往往這就是矛盾的中心，作為老師的我們，要主動學會換位思考，將工作做好做細，爭取將家長的誤解降到最低值，讓不和諧的因素扼殺在萌芽中。

在這學期中，我們要及時更新家園聯絡欄，主動和家長交流孩子在幼兒園學習和生活的各種表現和進步，在交談中吸收家長有效的教育教養方式。

相信學會換位思考，你們今年的工作會更加順利的！

七、月工作安排九月份：

1、做好幼兒報名工作，穩定幼兒情緒，做好一日活動安排

2、成立安全檢查小組，對幼兒園的各項設施進行檢查，以保證本學期教學活動的正常開展

3、開展會議，制定計劃做好各項工作，按時上交各項案頭工作

4、為大班家長會做好準備

5、在年段內刪選要上交的課題

6、做好半日活動撰寫和說課的準備

十月份：

1、佈置主題牆，區角，為開展評比做好準備

2、選定家長委員會的名單，積極參與幼兒園活動

3、做好全園運動會的籌備

4、為家長半日活動做準備，確保活動順利開展

十一月：

1、做好課題的撰寫修改工作

2、在年段內做好中期裝置的自查

3、積極參與園內運動會

十二月：

1、為美麗班級、平安校園做好年段內的各項工作

2、為幼兒體檢做好各項工作

3、在年段內做好優質課評比的準備

一月份：

1、為元旦遊園活動做好準備

2、做年段內好家長反饋工作

3、為反思反思評比做好各項準備

4、按時上交各項案頭工作

5、修改課題，撰寫結題報告

6、做好家訪工作

大班年段工作計劃3

“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。身體發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強；語言發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；科學方面：幼兒有強烈的求知慾，但是由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：（1）個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握；（2）幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；（3）幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到國小的過渡，適應國小生活，真正的做到保教並重。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。

（1）繼續為幼兒提供普通話的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說遊戲活動，讓幼兒在遊戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家裡利用飯前飯後、入睡前後，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。

（2）幼兒馬上就要入國小了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。

2、（1）學習10以內的數及加減，認識空間和時間

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支援幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對於有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同遊戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出遊玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

（2）引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發現問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學遊戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學遊戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗；又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反覆的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。

3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的`想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最後利用社群資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、保持個人衛生，並能注意到周圍環境的衛生，進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。

創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手髒、臉髒後能及時清洗；會做餐後、午睡活動後的簡單整理工作；有獨立生活能力，並將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛鍊孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入國小後也就能很快適應國小的集體生活。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。

幼兒入學後，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關係，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴於一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續創設寬鬆、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支援幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗；並請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧譁，不與小夥伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利於創造出友好合作的氛圍，有利於增強幼兒的交往能力。

二、教科研工作

1、繼續開展教研活動。每週集中年段教師開展教研活動，通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，並做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

2、每週五集中一次集體備課，預設下一週的教育流動內容，探討實施的方法和途徑，同時對上週教育教學活動進行反思，針對出現的問題，共同商議，調整教育策略。

3、指導年段教師寫好逐日活動計劃，並對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文件，並做好記錄。

4、組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經驗，取長補短。

5、指導年段教師在四月份第三週開展園內觀摩活動。

6、根據年段情況繼續開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合，並指導年段教師林寶霞開展專題彙報課。

三、家長工作

1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時瞭解家長的教育觀、需求。

2、根據家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作，並針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。

3、繼續辦好“家長學校”，每月通過“家園聯絡冊”向家長反饋幼兒的表現情況，並提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯絡欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。

4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。

四、管理工作

1、每週一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。

2、每週五組織年段教師集體備課，預設下一週的教育內容，並對上週教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄。

3、每週一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。

4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記，業務學習筆記。

5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。

6、認真做好專題研究的階段小結和彙報工作。

7、繼續加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類遊戲材料保管工作，及時增添新的遊戲材料，由各班教師獨立保管區域材料，嚴格執行借還登記制度。

8、加強年段保管室的管理，做到材料分類整理、排列有序，由年段教師自覺遵守保管室規則，每週五集體整理一次，並由年段長負責督促。

9、根據季節的變化佈置年段自然角，選擇反映季節特徵的種植和飼養的內容。

10、每週更換一次年段作品欄，以班級為單位，輪流展示各班幼兒日常美術作品。

五、本學期月工作計劃安排表。

二月份

1、對班級區角環境進行創設。

2、對新、舊生進行常規養成教育。

3、開展“春節拾趣”系列活動，讓幼兒充分體驗過春節的快樂氣氛。

4、組織年段教師參加崗前新課程培訓；

5、確立年段教研課題，制定專題研究計劃，並評選參加專題彙報課教師。

6、對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現情況。

三月份

1、召開期初家長會、家長委員會。

2、組織年段教師評選優秀三八職工。

3、繼續開展“字寶寶”專題教研探討活動。

4、開展“春天來了”系列教育教學探索活動。

5、年段幼兒體檢。

6、組織年段教師參加戶外體育器械設計評優。

7、創設春天的自然角。

8、佈置年段作品欄，展示幼兒繪畫作品。

四月份

1、幼兒春季遠足活動。

2、繼續指導年段春季主題活動的實施、開展。

3、組織年段教師參加“春季”教育教學活動案例評優活動。

4、繼續督促指導各班級專題計劃的實施開展。

5、家長開放日。

6、指導年段教師公開互聽互評活動。

7、更換年段作品欄內容。

五月份

1、組織教師做好迎接六一的準備工作。

2、召開幼小銜接大班家長會。

3、指導年段教師寫好專題活動階段小結。

4、幼兒教育常規、生活常規評比。

5、更換年段作品欄內容。

六月份

1、組織幼兒參加六一兒童節遊園慶祝活動。

2、開展“多彩的夏季”主題活動。

3、指導幼小銜接系列活動。

4、幼兒發展水平測評。

5、指導年段教師開展專題彙報課。

6、填寫期末幼兒發展評估手冊。

7、做好期末專題小結工作。

8、整理教師手頭文件工作。

七月份

1、制訂、調整新學期教學進度。

2、期末年段教師考評。

大班年段工作計劃4

“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。身體發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強；語言發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；科學方面：幼兒有強烈的求知慾，對10以加減法掌握的較好，但是由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：（1）個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握；（2）幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；（3）幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到國小的過渡，適應國小生活，真正的做到保教並重。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。

（1）繼續為幼兒提供普通話的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說遊戲活動，讓幼兒在遊戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家裡利用飯前飯後、入睡前後，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。

（2）幼兒馬上就要入國小了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的'良好習慣。

2、（1）學習20以內的數及加減，認識空間和時間

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支援幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對於有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同遊戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出遊玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣，工作計劃《幼兒園大班第二學期年段工作計劃》。

（2）引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發現問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學遊戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學遊戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗；又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反覆的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。

3、 喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最後利用社群資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、 保持個人衛生，並能注意到周圍環境的衛生，進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。

創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手髒、臉髒後能及時清洗；會做餐後、午睡活動後的簡單整理工作；有獨立生活能力，並將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛鍊孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入國小後也就能很快適應國小的集體生活。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。

幼兒入學後，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關係，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴於一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續創設寬鬆、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支援幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗；並請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧譁，不與小夥伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利於創造出友好合作的氛圍，有利於增強幼兒的交往能力。

二、家長、社群工作

1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時瞭解家長的教育觀、需求。

2、根據家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作，並針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。

3、 繼續辦好“家長學校”，每月通過“家園聯絡冊”向家長反饋幼兒的表現情況，並提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯絡欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。

4、 配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

5、 充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。

三、本學期月工作計劃安排表。

二 月 份

1、 制定本學期的工作計劃。

2、 召開家長會，想家長開展工作安排與幼兒銜接工作的宣傳教育。

三 月 份

1、 開展“三八婦女節”節日教育活動。

2、 開展繪畫活動，讓幼兒實際實現“我是媽媽的好幫手”。

四 月 份

1、 開展“清明節”教育活動。

2、 開展早操比賽。

五月份

1、 開展“勞動節教育活動”

2、 進行園級唱歌比賽。

六 月 份

進行跳繩比賽活動。

大班年段工作計劃5

一、情況分析：

優勢：幼兒已基本適應新校環境，通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便後洗手、飯後自己整理桌面以及餐具；同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習慾望，活動中能積極發言。

弱勢：由於幼兒大多數都是獨身子女，因此部分幼兒還存在自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習慣方面還存在著不良傾向；有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。

個別幼兒：各班班裡年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環節上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。

二、工作總目標：

針對上學期幼兒出現的問題，並圍繞幼兒園工作總目標，特提出以下一些工作目標：

1、規範幼兒一日常規，培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣，培養幼兒的文明禮儀習慣。

2、認真開展每月主題教學，豐富區域活動內容，增強幼兒規則意識。

3、深入開展班級特色教學，早期閱讀特色活動，促進幼兒發展。

4、家園配合，做好幼小銜接工作。

三、具體要求與措施：

（一）結合三月常規培養月，規範幼兒一日常規，培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣，重點工作放在培養幼兒的禮儀教育。本學期，帶領我級老師積極交流，達成一致，默契合作，真正把幼兒的一日常規落到實處。

（二）開展具有班級特色的教育教學工作。

1、本學期，結合大班幼兒的年齡特點，把工作的'重點繼續放在"幼小銜接"的準備工作上面。在實施計劃的過程中，根據各班幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。

2、在"幼小銜接"的準備工作中，我們將重點對幼兒進行規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養。使大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，使班級幼兒的社會交往能力得到很好的提高。

3、在日常教學中，繼續開展豐富多彩的主題教育活動。活動中體現以幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進展情況，充分體現主題活動的延續和深入。

4、本學期我們會根據幼兒進展情況設計一些與主題有關的區域活動材料，活動區材料根據主題的進展及有計劃有目的進行投放，適時地予以調整。

（三）豐富區域活動內容，把遊戲時間還給幼兒。

幼兒園區域遊戲是當前幼兒學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。遊戲是幼兒最喜歡的活動，在遊戲中幼兒最易接受教育。本學期我們將著力於讓幼兒自主的選擇，互相協商，互相合作，愉快地進行遊戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在遊戲中讓幼兒通過操作充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。

（四）家園配合，做好幼小銜接工作。

本學期，是關鍵的一學期。幼小銜接工作直接關係著幼兒進入國小後的適應程度。所以我們年級組將結合幼兒的實際情況，開展豐富多彩的參觀及觀摩活動，如參觀國小、看八中的哥哥、姐姐上課，請國小生來園交談、看國小生作業等等，使幼兒知道國小生擺放書本、文具盒有一定的規則，我們還將通過開展"背上小書包活動"，讓幼兒學會保管和整理學習用品。

在日常生活中我們將有目的地觀察、引導幼兒有始有終地做完一件事；做事不拖拉，形成一定的時間觀念；此外，請家長在家中加強督促、指導幼兒用完學習用品及時整理，並養成主動整理自己學習用品的好習慣；請家長指導幼兒有始有終地做完一件事後再做其它的事情，如每天佈置一個任務等；請家長按時送幼兒入園。因為只有家園配合，才能為幼兒順利地踏入國小做好充分準備。

四、具體工作安排

二月份：

1、認真制定好各科教學計劃。

2、做好班級的衛生及環境的整理佈置工作，迎接幼兒入園。

三月份：

1、主題活動：《禮儀伴我行》

2、開展常規養成月系列活動，加強常規訓練，優化幼兒一日生活。

3、各班結合實際制定方案，對幼兒進行禮儀教育，培養幼兒良好的行為習慣。

4、組織並召開好期初家長會。

5、利用半日活動進行常規養成月活動經驗交流。

6、社群活動：快樂春遊

四月份：

1、主題活動：《安全你我他》

2、進行安全月與三生教育活動的研討。

3、組織年青教師積極參與第一輪教學掃描活動。

4、年級活動——防震、消防演習

5、組織好教師教學課堂考核活動。

6、社群活動：親子踏青活動

五月份：

1、主題活動：《快樂成長》

2、圍繞"五一"開展系列主題活動，教育幼兒熱愛各行個業人士，珍惜自己和他人的勞動成果。

3、通過成長節活動方案，配合舉辦好第四屆幼兒成長節。

4、做好六一成長節展示工作。

5、配合做好幼兒的體檢工作。

六月份：

1、主題活動：《滇中民族樂》

2、慶六一成長節。

3、做好幼兒身心發展水平測評工作，並彙總分析。

4、積極開展民族文化月系列活動。

5、照畢業照，著手準備大班畢業典禮。

6、家園社群活動

七月份：

1、主題活動：《我畢業了》

2、填寫、完善幼兒成長檔案。

3、召開好期末家長會，提醒家長注意假期安全。

4、收集整理教學資料。

大班年段工作計劃6

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為精神，以園務工作計劃為依據，加強常規習慣培養，將遊戲充分融入到教學中，全面提高教學質量，開拓教育新思路，做好幼兒園每一項工作，為不斷提高年級組教師的業務水平和專業技能而努力。

二、情況分析：

上學期，我們大段組在園長的帶領和大家的努力下較好的完成了學校的各項工作。工作中，我們都盡心盡力，群策群力，發揮團隊精神，有效開展各項活動，我們大班教師積極按時參與每週一次的教科研活動。但是細細想來我們還是存在著很多的不足。

1、新加入的教師缺乏豐富的實踐經驗。理論和實踐脫節的現象有待於進一步改善，尤其是個別教師，無法將理論知識快速轉化成實踐。

2、年級組教師缺乏專題研究和反思的能力，必需加強教師從經驗型向反思型教師轉換。

3、年級組個別教師參與活動額積極性不是很高，如何激發年級組教師參與各項活動是十分重要的內容。

三、學期目標：

1、按照幼兒園各項工作的要求，建設良好的師風師德，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務水平，形成一個互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。

2、從實際工作出發，深入落實《綱要》精神，理論聯絡實際，不斷轉變教育觀念，苦練基本功，提高整體教育教學水平。

3、安排好本年級的教育教學和教研等方面的工作，鼓勵和督促年段裡的教師搞好本職工作。

4、制定和實施本學期各領域幼兒發展目標、學期各項計劃，結合每月工作安排，逐步完成。

5、加強組內教師之間的交流與合作，探討組織活動和班級管理方面的'經驗和方法，取長補短，從各方面提高老師的能力。

6、每週繼續開展教研活動，共同探討，努力學習，提高組內教師的業務水平。

7、開展好家長工作，加強家園之間聯絡，鼓勵教師多家訪.多打電話.多更新家園聯絡欄內容，通過各種途徑和家長做好聯絡，及時與家長溝通和交流。

9、組織教師認真研討活動案例，上好每週每個活動。

10、開展豐富多彩的活動，如6.1兒童節活動，大班畢業彙報演出等活動，並做好幼小銜接工作，使幼兒在活動中成長。

四、具體措施：

（一）創設環境，抓好幼兒的常規，促進幼兒的發展。

良好的常規是組織幼兒開展一日活動的基礎，因此我們老師應為幼兒創設良好的環境，提供豐富的活動材料，引導幼兒主動參與各種教學、遊戲活動，讓幼兒學有所長，發展幼兒各方面的能力。為此我們將根據我園要求為幼兒創設更多的遊戲活動場地。各班在自己教室也要根據孩子的興

趣多創設各個遊戲區，如醫院、美髮屋、美食車、火鍋店、服裝店等，把生活濃縮到幼兒園來，讓孩子在遊戲中去學習生活的技能，感受生活的多樣性。

（二）拓展教研內容，豐富活動形式，加深組內研究的深度與廣度，提高年級組活動的實效性。

1、積極開展年級組活動，在輕鬆的環境中，引導教師談困惑，說心得，互相取長補短，激發教師自主學習、自我求發展的意識，鼓勵教師積極發表自己獨特的見解，並能有相應的理論支撐；

2、抓好日常工作的檢查，每週集體制定周計劃，共同商定活動的組織與實施，定期討論話題活動開展的情況，針對目標的確定，重難點的把握、活動形式、內容、各種資源的整合等方面，進行交流討論；

3、定期、按時進行年級組講座活動，引導教師們互相交流教學經驗、傳達外出觀摩的教學活動和先進的教育理念，互相取長補短。

（三）加強年級組隊伍建設，挖掘優勢，取長補短，共同成長。

1、每位組員積極參加年級組活動，每次圍繞教研活動的主題，理論聯絡實際，踴躍發表自己的觀點；

2、每位組員教師在觀摩學習其他幼兒園各種形式的教育教學活動後，能將學習的情況、體會，在組內傳達，帶動其他教師一起成長；

3、認真做好實習生的指導工作，通過教研活動、聽課、評課活動，以老帶新等形式，進行有計劃、有步驟、有目標、有重點地指導，不斷提高實習生的教育教學水平，幫助她們儘快熟悉、提高。

4、認真研討新教材，以教師自學、年級組共學等形式，不斷提升教師的內在素質、理論水平和教育技能，使教師能將理念靈活運用與教學之中；並能把自己的實踐內化為理論，鼓勵教師寫反思，多思考，做好每週兩次的教學反思，爭取提高反思質量。同時也要求教師細心發現其他活動中孩子的閃光點，及時記錄下來，做好觀察記錄和反思，利用學習時間交流。

五、活動安排：

二三月份：

1.制訂班級及年段工作補充計劃。 2.新生入園穩定情緒、各班幼兒鞏固常規、培養良好行為、生活衛生、學習習慣。

3.完成早操編排、練習,會操活動。

4.完成植物角、種植地、及各區角的創設。

5.開展讓幼兒成長看得見---勤儉節約寶寶評選活動 6.排練升旗儀式及節目，開展“我是小旗手”活動。

7.開展“勤儉節約，從我做起”主題教育。

8.結合“三八婦女節”開展《我愛媽媽》教育活動。

9.開展以春天為主題的活動：植樹節。

10.開展“學習雷鋒活動日”活動。

11.進行有禮貌，天天上幼兒園，愛老師和同伴的教育。

12.期初班級家長會。

13.參加區級《3-6歲兒童學習與發展指南》培訓。

14.班級進行早操活動編排研討。

四月份：

1.結合實際深入開展主題探究活動。

2.開展春遊活動。

3.家長開放日活動。

4.做好幼小銜接工作。

6.幼兒一日活動常規檢查。

7.開展“清明節”革命傳統教育活動。

8.配合做好20xx年見習期教師教學實踐考核活動。

9.參加市組織的“3-6歲兒童學習與發展指南”師資培訓活動。

10.音樂活動的組織與研討。

11.開展幼小銜接教研。

五月份：

1.大班參觀國小，走進國小課堂活動。

2.開展讓幼兒成長看得見——愛勞動寶寶評選活動。

3.開展“五一勞動節”主題教育。

4.指導實習教師教學實習工作。

5.配合區做好20xx年新教師教學實踐考核活動。

6.開展親子活動。

7.做好見習期幼兒教師課堂教學考評。

11.園內觀摩活動研討。

12.教育案例分析與交流。

13.“六一”家園同樂活動研討。

六、七月份：

1.開展“六一”家園同樂活動。

2.開展讓幼兒成長看得見——環保小衛士評選活動。

3.開展端午節主題教育。

4.舉行大班畢業典禮。

5.組織幼兒發展評價工作。

6.完成班級的學期工作總結。

7.進行暑期安全教育。

9.期末各項材料的收集歸檔工作。

大班年段工作計劃7

一、情況分析

本年級組大多數是年輕教師，工作有幹勁、有活動，且都虛心好學。以往在園領導的正確指導下，教師的教育觀念有了較大的轉變，能廣泛地吸收教育改革的資訊，積極思考，虛心學習，大膽進行教學改革，取得了一定的成績。

經過兩年半的教育，小朋友已能較好地遵守班級常規，懂禮貌，會主動向他人問好，衛生習慣有所鞏固，生活自理能力和動手操作能力提高較快，好奇心強，學習積極性高，但一些孩子膽子小，不敢在集體前表現自己和缺乏自我管理能力。

家長對孩子的教育都很重視，能積極配合幼兒園的工作。

二、指導思想

本學期我們將繼續認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，將教研工作真正做到實處。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以教師和幼兒發展為本”的思想，從實際出發，充分發揮教研工作職能，全面提升教育工作質量。

三、工作重點

1、加強理論和業務學習，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統一認識、明確學習的目的性，並且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。認真學習教材教法，刻苦鑽研建構教材，改變教學思路，大膽探索新的教學方法，使教學活動富有新意和活力。

2、認真開展教研活動

（1）、堅持每週二下午有目的、有計劃地進行教研活動。

（2）、組織教師進行理論學習研討，鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌，交流教改資訊交流，對建構教材進行研究探討。

（3）、組織教師集體備課、說課、聽課、評課。

（4）、教師要在教研活動中大膽、積極發言，對自己的教學活動進行自評，談自己的收穫和體會，並在自評和他評中反思自己的教育行為，調整教育策略，不斷改進自己的教育實踐，努力使教育教學活動上升到理論的高度。

（5）、利用示範課、進步課、過關課活動讓教師互相學習，取長補短，引導教師們通過活動展現自己的教學風格，通過互相的`學習觀摩，提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

（6）、為了加快教師的專業成長，促進教師們對幼兒教育課程的瞭解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過公開課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經驗的教師把好的經驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學經驗，縮短他們積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發，對幼兒的教育教學有更深層的理解與思考。

3、科學合理地組織幼兒的一日活動。

全組各班教師要堅持認真抓好幼兒常規。要善於發現和把握教育的契機，將常規教育貫穿在幼兒的一日活動當中。有計劃、有目的地培養幼兒良好的生活習慣，衛生習慣和學習習慣。力求一日生活各環節的過渡緊湊、有序，減少幼兒無所謂的等等待時間，在觀察、瞭解幼兒的基礎上，為每一幼兒的發展提供有力的促進和支撐，使每一個幼兒的個性得到發展，為孩子形成愛學、會學、獨立學，創造性比學奠定初步的基礎，教師做有心人，耐心細緻地觀察幼兒，教育幼兒，並認真做好幼兒的個案記錄。

4、為幼兒創設良好的學習、生活環境。

根據教材特點，結合主題內容，設計牆飾、區角內容。教師帶領幼兒一起共同佈置環境，讓孩子成為環境的主人，讓幼兒在豐富多彩的環境中愉快生活，主動學習，主動探索知識，自由地體驗，建構各種知識，掌握一定的技能。

5、積極做好家長工作。

全組各班教師要主動、熱情地與家長聯絡，取得家長的對工作的理解、支援、配合。

（1）、開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼。

以電話反饋、幼兒離園時的交談等方式與家長們進行溝通，與家長共同交流教育孩子的心得，從家長那裡瞭解到孩子不同的性格特徵，我們也找到教育幼兒的有效方法。

利用每週一期的“家長園地，讓家長了解孩子在園的學習、生活情況，指導家長科學育兒的方法，為家長推薦一些對家庭教育有價值的文章或教育讀物，引導家長關注新的幼教理念，使家園教育獲得統一。

認真召開家長會，認真填寫“幼兒成長記錄”，讓家長全面瞭解幼兒園的工作。

（2）、積極爭取家長資源，豐富主題活動，在各主題即將開展時，通過家長園地向家長介紹主題活動目標，請家長收集各種材料。挖掘家長教育資源，注意發現與利用家長特有的教育優勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與到今天為止活動中。

（3）、教師要認真細緻地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。

大班年段工作計劃8

今年是幼兒園加強作風建設的一年,為了進一步加強教師的作風建設,我園提出了一系列的活動計劃,我組成員將本著認真學習、理解貫通、努力實施、不斷提高的原則,以飽滿的熱情投入到新一年的工作中去,現提出班組工作計劃:

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和"三個代表"重要思想和黨的十六大、十六屆三中全會精神為指導,以園部提出的"服務、發展、創新、育人"為目標,進一步解放思想、更新觀念、提高素質、增強水平,不斷提高服務意識、服務水平和服務能力,努力做到善解人意、和藹可親、熱情大方、和諧快樂。

二、主要任務:

1、加強作風建設、提高服務水平。

認真學習園部關於作風建設活動計劃,轉變觀念、提高認識,深刻理解加強作風建設的重要性和必要性。認真參加園部組織的各項學習,關心時事、瞭解時政、理解時局、信任政黨,養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的`服務意識,做到微笑服務、愛心服務、耐心服務,讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情,不斷提高服務水平。

2、增強專業意識、提高科研水平。

按照園部提出的"提高學歷、培養能力、增強實力、開發潛力"的師資建設要求不斷努力。通過看書、參觀、教海沙龍、專家講座等形式加強學習,並做到學以致用,將生態式教育觀念融會貫通,並且不斷總結教育教學心得,撰寫論文和教師隨想,提高科研水平,努力做到理論和實踐相結合;操作和總結相結合。

3、做到保教結合、提高保育水平。

保教結合一直都是幼兒園工作重點,教師之間相互配合、相互支援、協調工作、共同進步。保育教師在做好清潔、消毒工作的基礎上,也多加強學習,瞭解班級教育工作,書寫保育筆記,做到保教在觀念、工作上真正的結合,提高保育水平。

三、工作重點和方法措施

(一)認真參加

政治業務學習,提高自身素質。

1、認真參加園部組織的各項學習,加強作風建設的意識,完善作風建設的認識,提高作風建設的能力,將提高服務質量做為工作重點,樹立正確的服務觀。

2、以園部提出的"提高學歷、培養能力、增強實力、開發潛力"的要求為目標,參加學歷考試、學習幼兒園英語口語、學習製作課件、學習新的教育觀念等,樹立正確的學習觀。

3、認真參加各教研組活動,及時吸收新的資訊,謙虛好學、不恥下問、主動思考、善於總結,並學以致用、融會貫通,樹立正確的教育觀。

(二)切實做好日常教學工作,提高服務質量。

1、繼續開展主題活動,各班根據主題內容創設與教育相適應的環境,做好主題與環境相融合,主題與區域相融合,主題與遊戲相融合。

2、不斷加強《綱要》及"生態式"教育活動的學習,深入開展園本課程的研究,鼓勵教師理論和實踐相結合,操作和總結相結合,注意收集和積累資料,反思和總結成果,每學期撰寫一篇論文,每學期出一本主題夾。

3、根據各班特色,開展《葉子》、《龜兔賽跑》、《小馬過河》、《旋轉樂園》、《畢業了》等主題活動,教師注重收集素材,運用靈活多樣地教育模式,活動前有計劃有準備,活動中有對話有記錄,活動後有分析有反思。

4、開展區域和主題相融合的教育模式,創設遊戲氛圍,豐富區域材料,滿足遊戲需求,促進幼兒發展。

5、按時開展豐富的戶外遊戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進

幼兒身體各機能協調的發展。

6、運用家長園地、家長會等方法與家長交流、溝通,使家長及時瞭解班級動態、教學活動、幼兒在園情況,更好地配合班級工作。開闢每日教學公佈欄,展示班級教學動態。

(三)真正做到保育教育結合,提高保育質量。

1、加強保教結合意識,學習新的教育理念,為幼兒成長提供良好的物質與心理環境。2、保育老師嚴格遵守衛生清潔制度,堅持天天清潔,週週小掃,月月大掃,為幼兒提供衛生、整潔、明亮的環境;堅持每天消毒制度,毛巾、餐具、茶杯定點消毒,寢室、教室定期消毒,為幼兒提供無菌、無害、無汙染的環境。

3、保育老師通過學習崗位工作細則、清潔消毒制度,不斷提高工作質量,並形成相互學習、相互促進、相互監督、相互提高的工作氛圍,堅持書寫保育筆記,記錄心得。

(四)不斷增強科研意識水平,提高科研質量。

1、繼續開展"生態式"和"蒙式"教育研究,不斷增強科研意識和水平,注重學習、注重思考、注重探索、注重反思,真正做到學以致用。

2、積極探索"生態式"和"蒙式"教育相融合的教育模式,有計劃有目的的開展主題活動和區域活動相結合,主題活動和操作活動相結合,主題活動和親子活動相結合等教育內容。

3、深入地開展園本課程的研究,每週堅持主題研討,並通過外出學習、專家講座、組內觀摩等活動促進教科研水平。

4、要善於積累不斷總結,每學期設計主題夾一本,每學期撰寫論文一篇,並接受開課、觀摩、參觀等任務。

大班組是一支團結進取、努力好學、勤勞善良、主動熱情的隊伍,在園部加強作風建設,提高各種質量的今年一定會再創佳績!讓我們用真摯的情感、真誠的微笑、真心的服務做到讓家長、孩子、社會真正的滿意。

大班年段工作計劃9

經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教並重。1、 能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述

為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說遊戲中擴充套件幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支援幼兒在各活動中擴充套件語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動專案，讓幼兒運用已有的'語言經驗充分表達和鍛鍊；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：佈置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。2、（1）學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支援幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對於有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同遊戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出遊玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。（2）能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，並能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中，如科學遊戲活動—風車轉轉轉，藉助一定的材料或玩具，將科學的道理寓於遊戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。

大班年段工作計劃10

一年一度的“迎新年聯歡會”掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年，回顧一學期的工作，我可以自豪的說一聲：“努力在手中，萬事好成功。”本學期我們大班年段的13位教師工作上始終如一，認認真真，紮紮實實，以“綱要”精神為指導，圍繞創“省優質園”為目標，開展了豐富多彩的活動，現將本學期工作彙報如下：

9月份

1. 各班做好了環境整改，創設親切.和諧.愉快的環境。

2. 各班對幼兒進行了常規教育以及插班生接待工作。

3. 各班學習了《日常行為規範三字歌》，對幼兒進行了文明.禮貌教育。

4. 月 日邀請了家長來園參加家長會，到會家長 人，並對新生進行家訪，做好新生花名冊登記工作。

5. 各班制定了本學期的班級工作計劃。

6. 各班開展了“我是小哥哥.小姐姐”活動，組織幼兒帶領小班的幼兒參觀幼兒園，培養幼兒在交往中不膽怯，能保持愉快的情緒。

7. 年段教師共同編排了早操，以年段為整體及團體操的形式，側重佇列的變化，對幼兒進行了訓練，並參加園早操比賽。

8. 年段教師製作了大量的戶外體育器械，（如：彈力碟.彩色格.花鈴.報紙球等）迎接園戶外材料製作檢查。

9. 組織幼兒觀看了專刊《我上幼兒園》。

10. 邀請家長來園參加了“北京金色童年”家教講座。

11. 結合教師節，各班開展了“親親我的老師”活動，請幼兒對老師說一句祝福的話，教育幼兒熱愛.尊敬教師。

12. 結合重陽節，開展了“我愛長輩”的活動，請幼兒回家為長輩做一件好事，並教育幼兒要尊敬長輩。

13. 制定了本學期年段課題研究計劃。

14. 組織了年段教師學習課改文章《從“教師預設”與“幼兒生成”談起》。 （幼兒教育20xx.11）

10月份

1.年段教師製作了大量的適合本年段幼兒的區域活動材料，（如：天平.拼圖.串珠.鐘面玩具等）迎接園區域活動材料製作的檢查。

2. 教師指導了幼兒美工作品（每班22幅），參加園“雙愛”畫展，並組織幼兒進行欣賞。

3. 邀請了家長和幼兒到山城山莊秋遊，在遠足的同時飽覽了家鄉的風貌，並對

幼兒進行環保教育。

4. 結合國慶節，開展了“我愛家鄉，我愛祖國”的活動：各班開展了“名勝古蹟小導遊”活動，請幼兒結合圖片及照片說一說家鄉的名勝古蹟，激發幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。

5. 組織了年段教師商討大班美工區材料的`選擇.開發和利用。

6. 組織了年段教師學習文章《在保護興趣的前提下恰當介入》。 （幼兒教育20xx.9）

11月份

1. 各班佈置了主題環境，迎接園主題環境創設檢查。

2. 各班進行了“勤鍛鍊，愛學習”教育活動。

3. 開展了“綠色班級”活動，引導幼兒利用廢舊物品開展“環保小製作”活動。

4. 組織幼兒觀看小班年段專刊。

5. 家園配合，培養幼兒良好生活.學習習慣。

6. 各班認真填寫了幼兒評估手冊，迎接園檢查。

7. 組織了年段教師商討大班科學區材料的選擇.開發和利用。

8. 組織了年段教師學習文章《培養幼兒的問題意識和問題能力》。 （幼兒教育20xx.4）

12月份

1. 迎接園教學常規的檢查。

2. 各班對幼兒進行了“天冷我不怕，堅持天天來幼兒園”的教育。

3. 年段教師參加縣教研活動。

4. 各班評選了“文明小市民”。

5. 組織年段教師出一期專刊《天冷我不怕》，並組織了幼兒進行觀看。

6. 各班組織了幼兒參加園體格檢查。

7. 邀請了家長來園參加“家長開放日”的活動。

8. 邀請了家委會成員來園參加家委會。

9. 組織了年段教師商討大班操作區材料的選擇.開發和利用。

10. 組織了年段教師學習文章《讓評價靈活起來》。

元月份

1. 優選了幼兒美工作品參加迎新年幼兒美工作品展，並組織幼兒進行觀看。

2. 結合元旦，開展了“我大一歲”主題活動：各班邀請家長來園參加親子游戲活動。

3. 各班組織了幼兒自制賀年卡，開展“找朋友，送祝福”的活動。

4. 組織幼兒給退休老教師拜年。

5. 迎接了園教育教學質量測查。

大班年段工作計劃11

全心全意做好本職工作本年段的全體老師能夠顧全大局，以幼兒園的發展為己任，積極發揚主人翁的精神，工作兢兢業業、勤勤懇懇。老師們在工作中勤于思考、勤於反思、勤於交流。對幼兒熱情，對家長真誠，以高質量的服務為提高幼兒園辦園水平，而默默貢獻著自己的力量。在每一次活動開展之前，大家都能各抒己見，積極主動地提出一些可行的有利於活動的方法和意見，協助年段開展各項活動，使活動開展得有意義、有效果，得到了園領導的讚許。為了迎接區教研開放觀摩活動，我們年級老師的還在百忙之中，利用晚上時間加班，製作了豐富多樣的區域玩具受到了園領導和參觀者的好評、編排了一套適合大班小朋友年齡特點，形式生動活潑，內容變化多樣的早操，既確保適當的運動量，又提高幼兒的興趣，達到鍛鍊的目的。

一、自我充實

自我提高，自覺調整自身的整體素質和水平幼兒園的生存和發展與我們教職員工的整體素質息息相關。我們年段的全體老師在工作中能夠認真分析當前幼教事業發展的形勢，把自覺提高自身的綜合素質作為第一要務來抓，通過各種渠道進行自我充實、自我提高。

1、積極參與教研、教改活動。老師們能夠主動發表見解、交流經驗。在交流、探討中形成相互促進、共同提高的學習氛圍，通過進一步的學習、討論、反思，統一思想，強化認識，調整教學思路，有效地調節自己的教學行為。

2、通過對自身的分析，找出自身的優點與不足，針對不足之處，為自己制定的"個人工作計劃"，以目標、計劃鞭策自己以後的工作，使之做到最好。3、自覺參加各類培訓活動，提高自身各方面的'技能。如：參加電大的學習；爭取外出參觀學習；到姊妹園聽課等等。

二、努力探索

結合實際做好幼小銜接工作下學期，我們年段的絕大部分幼兒將進入國小學習，幫助幼兒、家長做好幼小銜接工作，是我們年段本學年的首要工作。根據幼兒的實際情況，老師們經過共同討論協商，有計劃、有針對性地開展工作。

1、重點仍是培養幼兒的學習興趣。避免國小化，避免讓幼兒過早產生厭學情緒仍然是我們需要考慮的主要問題。在組織活動中，我們依照幼兒的年齡特點及發展需要，仍以遊戲、競賽、操作等各種幼兒感興趣的活動形式來開展教學，並注意加強各項常規練習，培養專心做事的態度，激發幼兒學習慾望。

2、把識字、閱讀興趣、良好習慣作為主要培養內容。強化幼兒的聽、說、讀的能力，培養幼兒識字與閱讀興趣。在日常活動中，還注意培養幼兒的書寫興趣，養成良好、正確的書寫姿勢。

3、繼續向家長宣傳幼兒入學前的科學育兒知識，使之更好地配合幼小銜接工作的開展。

三、服務家長

認真做好家園聯絡工作家園之間相互理解與密切配合，是幼兒園教育工作順利開展的祕訣。我們主要從以下幾方面入手做好家園聯絡工作：

1.充分利用家長會的時間與家長園地的空間，向家長宣傳科學的教育思想與育兒知識，幫助他們樹立正確的兒童觀和教育觀，提高科學育兒水平，達到家園一致。

2.在日常工作中，正確對待家長的意見和建議，做好服務家長工作，取得家長的信任與支援，使之自覺配合幼兒園工作，有效地開展各項教育教學活動。

3.以活動聯絡家園。本學期成功地舉行了家長開放日、慶"元旦"親子游戲活動，等一系列家園聯絡和互動活動。

4.發放調查問卷。學期末，我們就家園聯絡工作發放了調查問卷，綜合調查結果顯示，絕大多數家長對老師們的工作都比較滿意。本學期大班年級的工作可以說是在互相理解、支援、合作中進行的。

年級的每一項活動與工作都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動。正因為有了大家強烈的集體觀念、敬業愛業精神與通力合作，才有了今天的可喜成績與變化。今後我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習，總結經驗，努力提高教學質量，開創更多的教學成果，積極為幼兒園出力、爭光！

大班年段工作計劃12

情況分析：

本學期，大一班幼兒32名，大二班幼兒32名，本學期新插班3個新生。幼兒活潑開朗，大多數幼兒能主動參與活動，大膽表述自己的想法，對主題

活動比較興趣，各方面的能力均有所提高，特別是幼兒的規則、合作意識有所增強。具體表現在：能按自己的意願自由選擇區域，安靜活動；在遊戲中能與同伴商量、合作共同完成任務；加強晨鍛體育基本動作的訓練，使幼兒掌握了跳繩的技能，喜歡運動等。上學期重點抓幼兒的的生活衛生習慣、活動常規，有明顯的成效，尤其是大1班的常規進步較大，仍然存在以下問題，如：個別幼兒的傾聽習慣較差、不能安靜傾聽他人發言，幼兒喜歡看書，但閱讀習慣不是很理想。本學期我們將繼續以“區域活動與主題活動的整合”作為科研課題，結合幼小銜接的工作，將培養幼兒良好的傾聽習慣、閱讀習慣和握筆姿勢等作為工作重點，讓幼兒順利的從幼兒園過渡到國小學習。另外，加強班級教師和保育員的團結、協助精神，以高度的責任心、飽滿的熱情投入工作，把各項常規工作和保教工作做得更紮實。

專案

學期工作重點

二月份

三月份

四月份

五月份

六月份

年段工作

1、繼續圍繞我園“區域活動與主題活動整合”的科研課題，重點討論區域活動材料與主題活動整合同時，如何突出材料的'趣味性、層次性等。

2、組織教師通過學習有關區域活動的理論文章，在工作中注意主題和區域的整合，重點做好區域材料的提供，並收集資料撰寫論文。

3、以團隊合作為基礎，以教育創新為重點，繼續優化、整合幼兒一日生活。在一日活動要注意滲透一日常規的要求，提高教育靈活性、科學性、隨機性。

４、積極挖掘主題可利用資源和家長資源，繼續嘗試主題與各領域目標的整合以及幼小銜接工作。

５、抓好年段教研工作，結合教學實踐，提出自己的見解和困惑，並能進行反思和整改。

1、確定本學期

開展的新主題《夢幻西遊》《我是中國娃》制定主題目標和主題網路圖。

2、佈置班級環境，制定班級計劃，重點落實班級常規工作，使幼兒能有序進行活動。

3、業務學習：《談區域活動環境創設與指導》重點完善區角場地的劃分和區域活動常規。

4、幼兒學習新早操。

5、做好新生家訪工作，每班家訪10人，並做好家訪紀錄。

6、做好幼小銜接工作，召開本學班級家長會。

７、參加工會組織的“慶元宵”活動。

8、教師參加新課程培訓。

1、繼續開展主題活動《夢幻西遊》《我是中國娃》

2、區性開放活動

3、業務學習《幼兒區域活動環境創設的反思》，完善區域環境的創設和區域材料的提供。

4、全園早操比賽

5、區婦幼對幼兒進行齲齒防護。

6、對家長進行《早期閱讀》的講座。

7、豐富班級區域活動材料，並進行評比。

8、繼續豐富音樂區材料，突出音樂區的特色。

9、結合“三八”節，幼兒作品展示。

1、主題《夢幻西遊》《我是中國娃》結題活動。

2、業務學習《淺談區域活動中培養大班幼兒的主體性》，提高幼兒主動探索學習的能力。

3、邀請市進修學校專家來源指導區域活動

4、組織幼兒春遊活動。

5、音樂課題組開展園觀摩研討活動。

6、幼兒集體舞表演。

7、組織幼兒排練“鷺島花朵”節目。

8、工會組織“歡度五一”活動。

1、結合幼小銜接，開展“我要上國小了”主題活動。

2、組織幼兒參觀國小。

3、請家長助教國小老師來園上課。業務學習：《淺談活動區遊戲中教師的評價過程》。

4、園“第三屆藝術節”活動。

5、邀請教科所專家來園指導，解答教師課題疑難。

6、組織幼兒參加區“鷺島花朵”演出活動。

7、結合“母親節”幼兒製作禮物送給媽媽。

8、慶“六一”親子活動。

1、全園遠足活動。

2、業務學習：《早期閱讀從“分享”開始》《培養幼兒閱讀能力的途徑初探》

3、家長開放日活動。

4、教師做好主題材料的整理，並裝訂成冊。

5、教師撰寫論文、年段、班級總結、個人工作小結、並進行交流。

6、整理幼兒發展評估資料，寫好幼兒畢業評語。

7、舉行大班畢業典禮。排練畢業典禮晚會的節目，並參加演出。

8、參加園閉園式活動，對幼兒進行暑假安全教育。

9、評選“好孩子”“好家長”

幼兒活動

1、加強班級常規管理，培養幼兒良好的區域常規意識，幼兒能自覺遵守各項活動規則。

2、結合幼小銜接工作，重點培養幼兒良好的學習、行為習慣，要求幼兒養成正確的閱讀習慣和握筆姿勢，並學會保管和整理自己的學習用品。

3、開展主題活動，關注幼兒的興趣、情感、態度、個性、行為習慣的表現，引導幼兒積極參加主題活動，鼓勵幼兒通過多種途徑，收集第一主題資料，並用多種表徵手段表現主題作品。

4、引導幼兒關心、觀察、自然角和種植角，並做好記錄工作。

1、大1班開展主題活動《我是中國娃》大2班開展主題活動《夢幻西遊》

2、幼兒結合開展的新主題，蒐集有關主題資料。

3、幼兒學習新早操。

4、做好新生的穩定情緒工作，讓新生儘快熟悉幼兒園的環境和學習

5、開展“慶元宵”活動，鼓勵幼兒和家長一起做湯圓、猜燈謎，以及進行有趣的遊園活動。

1、大1班開展主題《我是中國娃》大2班開展主題活動《夢幻西遊》。

2全園早操比賽。

3、結合“三八”節，幼兒親子作品展示。

4、區婦幼對幼兒進行齲齒防護。

5、引導幼兒關注“國際馬拉松比賽”，培養幼兒喜歡參加運動的好習慣。

1、組織幼兒春遊活動。

2、幼兒集體舞表演。

3、組織幼兒排練“鷺島花朵”節目。

4、組織幼兒參加清明節的祭掃烈士陵園的活動。

5、結合“五一”節，對幼兒進行安全教育。

6、區婦幼來園對進行幼兒視力檢查和體檢。

1、開展“我要上國小了”主題活動。

2、組織幼兒參觀國小。

3、請家長助教國小老師來園上課。

4、幼兒參加園“第三屆藝術節”活動。

5、組織幼兒參加區“鷺島花朵”演出活動。

6、結合“母親節”幼兒製作禮物送給媽媽。

6、全園舉行慶“六一”親子活動。勢的培養。

7、結合“父親節”幼兒製作賀卡送給爸爸，萌發幼兒愛爸爸的情感。

1、全園遠足活動。

2、家長開放日活動。

3、舉行大班畢業典禮。排練畢業典禮晚會的節目，並參加演出。

4、參加園閉園式活動，對幼兒進行暑假安全教育。

5、評選“好孩子”“好家長”

6、幼兒照畢業照。

家長工作

1、通過家長會，向家長介紹入國小學習常規培養的重要性，請家長配合幼兒園共同完成幼小銜接的工作。

2、做好新生的家訪工作。幫助新生儘快適應新環境。

3、收集資料，讓家長共同參與、關注主題活動的開展，做好幼兒成長檔案。

4、通過家長開放日親子活動、結題活動，讓家長了解主題開展內容及幼兒的發展。

5、通過家訪、面訪、對話本等手段，加強家園溝通，完善家長服務承諾制。

1、召開新學期家長會，向家長介紹入國小學習常規培養的重要性，做好幼小銜接工作。

2、發放主題調查表，請家長幫忙收集主題資料。

3、新生家訪。

4、請家長配合，培養幼兒養成早睡早起的慣，準時入園。

5、引導家長帶幼兒觀看燈展和花車巡遊活動。

1、進行“早期閱讀”家長講座，讓家長了解早期閱讀的重要性。

2、結合“三八”節，幼兒親子作品展示。

3、請家長配合，引導幼兒關注國際馬拉松比賽。

4、家訪。

5、園召開家委會會議。

1、組織幼兒春遊活動。

2、幼兒參加鷺島花朵”節目排練

3、請家長配合，結合“五一”節，對幼兒加強安全教育。

4、區婦幼來園對進行幼兒視力檢查和體檢。

5、請家長參加結題活動。

6、家訪。

1、請家長助教國小老師——黃佳琪媽媽來園上課。

2、組織幼兒參加區“鷺島花朵”演出活動。

3、參加園“第三屆藝術節”活動。

4、請家長配合，要求幼兒學會整理、收拾自己的學習用品，提高自服務能力。

5、全園舉行慶“六一”親子活動。

6、請家長督促幼兒養成正確的握筆姿勢和閱讀姿勢，注意對幼兒進行保護視力的教育。

6、家訪。

1、家長開放日活動。

2、請家長參加大班畢業典禮。

3、請家長對幼兒加強暑假安全教育，提高幼兒的自我保護能力。

4、評選“好孩子”“好家長”

5、發放幼兒畢業手冊。

環境創設

1、為幼兒創設良好的心理環境和物質環境；各班根據主題開展情況積極收集資料，創設班級主題環境，突出主題氛圍。2、引導幼兒積極參加環境創設，通過多種表現手法，展示主題進展情況以及主題活動開展情況。

3、繼續豐富區域動料，讓幼兒在玩中學

4、引導幼兒關心、觀察、自然角和種植角，並做好記錄工作。

1、主題活動網路圖、單元目標及班級環境佈置。

2、值日生、種植角、觀察角的建立

3、豐富年段音樂區的材料以及各區活動材料。

4、班級主題牆的佈置，突出主題氛圍。

1、完善自然角、種植角觀察記錄。

2、班級主題環境《我是中國娃》《夢幻西遊》豐富。

3、豐富區角材料，體現材料提供的層次性。

1、豐富自然角、種植角。

2、完善區角材料的提供，注意區角材料和主題活動的整合。

3結題活動展示。

1、園“第三屆藝術節”的環境佈置。

2、根據季節特徵，豐富自然角、種植角。觀察角飼養小蝌蚪等昆蟲。

3、豐富玩沙河玩水區的材料。

4、師生共同佈置“六一”節環境。

1、佈置大班畢業典禮的環境。

2、主題資料和幼兒成長檔案的展示。

3、種植角收穫成果。

大班年段工作計劃13

2月份

1. 年段各班進行環境整改，創設親切.和諧.愉快的環境。

2. 完善班級環境，開展豐富區角活動並迎接園區域活動的檢查。

3. 年段各班進行 晨間操的整改。

4. 邀請家長來園參加家長會並對新生進行家訪。

5. 組織年段教師學習課改文章 《師幼互動和教育環境創設》。 （ 幼兒教育20xx.10）

3月份

1. 年段各班進行主題環境創設， 迎接園主題環境創設的檢查。

2. 結合“學雷鋒月”開展學雷鋒活動，各班組織幼兒擦洗園內的欄杆以及大型玩具，組織年段教師出一期“學雷鋒”專刊。

3. 結合“3.8”婦女節，邀請家長來園開展親子游戲活動。

4.結合“3.12”植樹節，各班開展“人人學種一盆花”的活動，並請幼兒帶來園，展示給全班幼兒看。

5.邀請家長和幼兒一起到郊外踏青，讓幼兒感受春的氣息，對幼兒進行熱愛大自然的教育。

6.組織年段教師學習文章《家園聯絡冊要因人而異》。

（ 幼兒教育20xx.10）

4月份

1. 迎接園三大遊戲.體育區材料製作的檢查。

2. 各班開展圖書.玩具交流會活動。

3. 結合“4.5”清明節，開展“頌英雄. 學英雄”活動：

（1）教師結合圖片給幼兒講述英雄的'故事，教育幼兒向英雄學習。

（2）年段各班開展“頌英雄”故事比賽。

（3）組織幼兒觀看中班年段“頌英雄”教育專刊。

4. 邀請家長來園參加“家園趣味運動會”。

5. 各班認真填寫幼兒評估手冊，迎接園檢查。

6. 結合“4.22”地球日，各班開展形式多樣的環保活動。

7. 組織年段教師學習文章《區角活動環境中的規則提示》。

（ 幼兒教育20xx.11）

5 月份

1. 各班組織幼兒參加園體格檢查。

2. 優選幼兒美工作品參加慶“5.1清流美”幼兒畫展。

3. 邀請家長來園參加“家長開放日”活動。

4.迎接園教學常規檢查。

5. 各班對幼兒進行夏季衛生安全教育。

6.帶領幼兒參觀城關國小，做好幼小銜接工作。

7. 組織年段教師學習文章《區角活動材料的調整藝術》。

（ 幼兒教育20xx.11）

6月份

1.開展慶“6.1”系列活動：

（1） 各班評選好孩子以及優秀家長。

（2） 邀請家長和幼兒參加慶“6.1”家園同樂活動。

2. 結合“世界環境日”“中國土地日”各班開展愛我家園活動。

3. 各班對幼兒進行暑期安全教育併發放致家長的一封信。

4..組織幼兒參加大班年段畢業典禮活動。

5.. 組織年段教師學習文章《主題牆的作用及其創設原則》。