數學教研組學期工作計劃彙總七篇

時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編精心整理的數學教研組學期工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

數學教研組學期工作計劃 篇1

又是一個充滿希望的新學期,溫二中數學組的學年度計劃,將以回顧反思的方式為切入口,走簡約成就高效的規劃教科路。

指導理念的梳理:

1、反思20xx年上半學期學年度計劃的完成情況,以利教學指導和教學服務更到位,以利有效教研活動開展更紮實。

2、收穫後的再播種,不能大意失荊州,如:

☆“三小”的規劃小數學家評選(論文的評選與答辯、知識的生活應用數學競賽)積累的經驗如何傳承。

☆省市三壇評選:後備力量的儲備。

☆“有效教學”研究走“簡約成就高效”的教科路為核心:要先走出具體步伐,再磨出二中數學組特色。絕不能讓之成為一句空話。

☆課堂有效教學主題研討—“當堂達標的有效情境創設”:要在已有的基礎上,出刊二中特色的數學校本冊,定好方案,理順理好“當堂達標”與“數學校本冊”的關係。

☆努力改變組內“觀念進的過快,步伐走得搖晃,實力顯得遲緩”的現狀,避免“高鐵之痛”(受高鐵啟示)。

☆樹立二中數學組教科研風範:

計劃要務實,

行動要踏實,

實施要紮實,

成果要結實。

努力申報素質提升數學學科及專案,借風加快數學組的團隊整體水平提升。

組內傳統——“請進來,走出去”的與兄弟學校的直面交流學習,不能變成只進不出,會掏空成徒有虛名。

缺失的糾正——無力於收集與傳承(試卷、試題、教研主題、易錯題、當堂練…)

二、特色的`發揚:

1、有一個完善的研究平臺:以活動研究主題:“數學課堂的簡約成就高效”是數學組的教科研活動研究主題。

活動研究的目標:①構建“低碳課堂”,追求簡約高效。

②追求“淘盡黃沙始見金”的境界。

③關注生本,不去追求花哨的教學設計,重要的是通過教學來發展學生的思維能力。

④追求凸顯教學內容的本質,保證課堂特有教育功能的發揮。

2、反思型教研組——以省市課題引領課堂有效教學:

在實踐中總結教育教學經驗,探尋教研教改的新思路、新方法並確定具有實用價值的科研課題,帶領本工作室同仁開展有效的科研活動;以網路平臺為主要依託、課題研究為重要方式、教學研討為主要內容,在市教育局的領導下,自主開展系列教研教改和培養我市優秀教師的工作,形成課題研究上出成果,管理崗位上出經驗的好勢頭。

3、州溫市名師工作室成長的示範:一年間的20多次大型活動使組內青年教師快速成長:

工作室將把培養我市優秀的國中數學教師作為工作重點之一,通過三年為週期的培養計劃的實施,有效推動培養物件的專業成長,力求在一個工作週期內使工作室成員在師德規範上與課堂教學上出樣板、精品。

4、凝聚核心開展教育教學重點問題的研究:

①任學校數學教研組長,有效教學規劃實施專業引領,促進教師的專業發展。

②講座式指導省內外教師、農村教師培訓

③師徒結對浙江省農村中國小“領雁工程”骨幹教師培訓

⑤《徐丹陽市名師工作室》招收10位學員培養

⑥省市“領雁工程”骨幹教師培訓指導

⑦溫師院聘任為教育實習指導師

⑧培養數學組青年教師,建設教研組獲州溫市先進教研組

⑨熱情帶幫各縣市教同伴

5、聚焦創新課堂:

①創新有效課堂情境研究,立項市課題:

②《名師點撥會考》州溫晚報公益開課

③公開課示範骨幹教師培訓

④數學組承辦大型的活動,充分發揮名師的示範輻射作用,實現優質教育資源的共享。

6、堅持發揚數學組教師在教科研中的高獲獎率。

·20xx年州溫市國中各學科教師命題競賽,參賽老師:劉紅衛鄭笑冬陳楹,需認真組織培養,獲得獲州溫市國中教師命題競賽高獎,並藉此提高本組命題能力。

·認真準備第二屆八年級學生“生活中的數學知識”大賽,爭取一等獎,為了激發學生學習數學的興趣,關注生活中的數學問題,培養“小數學家”計劃準備。

三、主要工作內容:

1、更新教學理念,關注學生情感、態度、行為方式的發展。

如本校4月23日請全國著名教育家、華東師範大學理解教育研究所所長、博士生導師熊川武教授蒞臨我校指導,請熊教授聽隨堂課,做一場“自然分材教學”的學術報告。自然分材教學,在班內如何讓智者先行,不斷提高和加速,同時讓相對落後的後20%學生能獲得幫助和指導,具有借鑑意義。

2、強化教學常規的落實,提高課堂教學效率。

各年級段的具體要求:

☆七年級數學備課組活動:對國小階段重要知識點,更好的與七年級新知識點的銜接,確保上課質量的穩步提高,根據不同學生的特點,隨時進行教學互動,保證興趣理解“數式通性”,

數學教研組學期工作計劃 篇2

一、指導思想：

以新課標為指導，以課堂教學改革探索為重點，進一步構建“先學後教、小班化教育”的輕負高效的課堂教學模式，增強我校數學教師的學習意識、教研意識，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

二．具體實施措施

1、更新教學觀念，構建“輕負高效”課堂教學：

⑴、通過隔週的教研活動繼續不定期組織數學教師學習、探索“小組合作”理論與實踐經驗，用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導教學工作，提高課堂教學效率。

⑵、進一步探索“小班化教育”課堂教學模式，培養學生自主學習，激發學生獨立思考和創新意識，構建充滿生命活力的課堂，努力建立互動的師生關係，還學生主體參與的權力，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展。

⑶、繼續組織七八年級備課組探索“小組合作”教學；進一步學習、借鑑厲老師“兩支筆”課堂教學方式，嘗試把課堂教學中的及時面批、指導與課後輔差工作有效結合，提高後25%學生對數學學習的興趣與參與課堂的主動性。

3、進一步提高教師的資訊科技與數學教學整合能力

充分利用網路資源，組織教師開展多媒體課件的設計、製作，強化資訊科技與數學學科教學整合的意識和資源共享意識，增強應用資訊科技的意識與能力

4、繼續抓好培養青年教師工作

加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過集體備課研討與組織這些新、青年教師參加各種講座、校內公開課與片級、區級公開課、比賽課等促使他們主動學習教育教學理論，提高教學業務水平。

5、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題

教師做好每一單元的試卷分析、統計工作，幫助學生主動反思階段性學習存在的問題，在教師指導下學會整理“錯題集”。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、面批、糾錯和分類輔導。

6、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求

認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的`時間相互合為主，每週確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期組織教師帶著課堂觀察記錄表進行相互間的隨堂聽課、評課。

7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

組織數學教師參與小課題研究，加強教學研究，注重教學反思的積累，結合自己的教育、教學經驗，多撰寫教學論文，提高自己的理論修養。

三．工作具體安排：

周次

活動主題（內容）

1

本學期教研組活動方向與相應內容確定

3

“小組合作”試點教學中低效現象分析與相應解決策略初步研討

5

繼續借助課堂觀察技術學習並借鑑厲老師的“紅筆課堂”，應用於各段課堂教學中

7

同課異構七八年級段的小組合作課堂教學，對之前研討的教學策略進行有效性分析

9

各段期中測試資料分析與下階段教學對策研討

11

蔣老師課堂教學進行一週若干次教研組集體聽評課

13

教學論文、案例撰寫進行相關指導與學習

15

確定本學期小課題研究內容，吸收有興趣的各段教師參與教學研究

17

小班化教育“小組合作”數學課堂教學模式相關資料整理與分析，提出下階段研究內容

19

期末階段各段複習計劃與內容板塊預設與分工

數學教研組學期工作計劃 篇3

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造高效的數學課堂，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動，國小數學教研組工作計劃。

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

3、強師資隊伍建設，認真學習《綱要》和《課程標準》，積極開展新教材研究工作，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的.體驗，促進學生個性和諧發展。

5、全校學生數學期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高於40%。

三、工作重點：

1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與後進生的檔案。

4、通過彭溪鎮小教師“送教到校”活動，促進數學教師整體素質的提高。

四、工作措施：

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生資訊交流面，在課堂教學中學生資訊交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、作業的佈置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，培養學生學習數學的興趣。教師要要善於利用評價所提供的大量資訊，適時調整和改善教學過程。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於15節，要邊聽邊思，及時評註。

（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。

2、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍

3、期末檢測。組織期末考試，期會考試，嚴格把好教學質量關。

（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

1、本學期，結合各級教研活動，35週歲以下老師至少上一節優質公開教學。

2、組織教師外出聽課，並作好反饋工作。

3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。

五、具體安排

九月份：

1、制訂數學教學計劃及教研計劃。

2、學習新課程標準。

3、上學期學科統測質量總結交流及研討活動

4、開展“新學期”隨堂聽課活

5、教學常規檢查（一）

十月份：

1、新教師彙報課

2、上旬瞭解他人研修計劃、絡課程（資訊科技應用能力提升工程）

3、中旬教學設計研討交流、絡課程（資訊科技應用能力提升工程）

4、教學常規檢查（二）

十一月份：

1、期中質量分析會

2、教研組活動中說課（資訊科技應用能力提升工程）

3、參加教研組聽評課活動（資訊科技應用能力提升工程）

4、參加區、縣內組織的跨校交流活動（資訊科技應用能力提升工程）

5、教學常規檢查（三）

十二月份：

1、中高年級數學競賽。

2、教研組活動中授課（拍攝課例片段）（資訊科技應用能力提升工程）

3、觀課其他同事的作業成果（資訊科技應用能力提升工程）

4、教學常規檢查（四）

元月份：

1、期末教學工作檢查。

2、期末考試、閱卷工作。

數學教研組學期工作計劃 篇4

一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，依託課改的深入推進，積極探索教育質量的內涵發展，以促進教師、學生的可持續成長。

二、工作重點

1．常抓學習不鬆懈

深入課堂研究，提高學生課堂知識的鞏固率和資訊交流率。培訓資料學了以後組內老師都受益匪淺，但由於時間緊迫沒有多討論和深入的學習，本學期的理論學習就是回顧培訓的學習資料。做到認真學習領會新標準、新理念，學習優秀的經驗，不斷充實自己，提高組內教師的業務素質和教研能力。

組織開展“走出去請進來”的教學業務指導活動和教師間的相互交流活動，適當機會組織教師到校外聽課、學習。教師也要堅持參加市區教研活動，虛心向同行請教學習。積極倡導組內教師資源共享的同時，更提倡教師間的.相互探討和相互啟發，及時交流和解決教學中出現的問題。學習要和反思相結合，多寫學習心得和反思記錄。

繼續開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動。採取即時對話和網上交流的形式，用課標要求審視課堂實踐的現狀，用課標理念評價課堂中教與學的行為。

2．常規工作的落實

（1）備課：教師要深鑽教材，體現課改理念，強化"三維目標"意識，體現學法指導，有自己的特點。有針對性地作好課後隨筆、反思札記，並能結合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效率，而不是流於形式。

（2）扶優補差

教師要對學習困難學生採取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。總之，在教師和同學的共同幫助下，使學習困難學生的成績儘快提高。

時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯絡，通過資料及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。

（3）加強課堂教學研究。一是聽教師的推門課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案，針對教案，考核教師的課堂教學情況；二是組內任課教師按照學校要求參加“青年教師大獎賽”或“中老年教師展示課”，展示自己的教學特色；三是教研組發揮集體智慧，群策群力，在兩輪研究課的基礎上，推出校慶展示課，反映學校教學教研成果。

（4）做好教學質量檢測分析。跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。日常訂正做到日日清，知識點做到週週清。

（5）開展豐富多彩的學科競賽，做到趣味性、益智性和生活性相結合，激發學生學習數學的興趣，鞏固和拓展課堂教學的效果。

3．具體安排

第二週教研組討論，制定計劃

第四周青教評比課集體備課

第六週青教評比課評課

第八週理論學習

第十週期中階段練習準備

十二週期中階段練習反饋、制定下階段措施

十四周理論學習、學科競賽

十六週理論學習

十八週期終考試準備

二十週學期總結

數學教研組學期工作計劃 篇5

一、指導思想：

本學期，數學教研組的工作將在在學校直接領導下，以數學新《課標》為依據，深化教學改革，加強教學管理，規範教學行為，提升教師業務水平，提高課堂教學效率，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素養。

二、工作目標：

1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高運用現代教育技術資源在數學教學中的作用。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強校際交流與協作，提高教師的業務素質和教研能力。

3、深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

1、組織名師工作室，發揮教研組的骨幹教師的作用，讓年輕教師向有經驗的教師和骨幹教師學習知識和經驗。積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動，調動青年教師自發苦練教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。

2、加強教學常規的監督和落實。以教研組為單位，每週組織教師進行集中學習。根據教師學習需求，通過引進市、區教研員來我校做講座指導，提升教師專業水平，把握好教學理念的發展。

四、工作措施：

1、認真學習新標準，解讀新教材，結合集體備課，努力達到“理解新教材、處理新教材、教好新教材”的'目標，促進我校教師的專業成長。

開展課堂教學實踐研討活動，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

2、以區教育局對學校教學質量考評的標準為指導，嚴格常規管理，提高教學質量。繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

組織教師開展集體備課活動，積極倡導“同課異構”，備出優質課，實用課。在課堂教學中要及時結合學生學習情況，圍繞學生的學習開展教學活動；在教學中要注重現代化手段的運用，努力提高課堂效率。改進評價的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。教師要要善於利用評價所提供的大量資訊，適時調整和改善教學過程。

結合各級教研活動，本學期各老師至少讀一本教育類書籍，寫1份讀後感，每位教師進行3次集體備課活動，寫1篇評課稿。

3、以年級為單位開展豐富多彩的數學活動，創設良好的競爭氛圍。低段把口算與接力賽結合起來，讓學生在活動中鍛鍊數學口算能力；中段開展生活中的數學和魔尺活動，高段開展生活中的數學手抄報比賽，展現學生的想象力，引導學生把數學運用到生活中。

4、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。以名師工作室為契機，通過走出去、引進來，加強校際間的教學交流，提升學校知名度。

五、具體工作安排：

二月份

1、制定數學組教研計劃及數學學科教學計劃。

三月份：

1、召開數學教研組會議。

2、3.14-3.20第一次集體備課活動（5年級）

五年級課堂教學觀摩活動（z）

3、3.28-4.3讀書交流活動（一）（z）

四月份：

1、4.4-4.10（暫定）專題學習：《國小數學“學為中心”理論解讀》（z）

2、4.11-4.17第2次集體備課活動（3年級）

三年級課堂教學觀摩活動（z）

五月份：

1、5.2-5.8讀書交流活動（二）（z）

2、5.9-5.15第3次集體備課活動（1年級）

一年級課堂教學觀摩活動（z）

3、5.16-5.22專題學習：《如何瞭解學生學情》（z）

六月份：

1、分年級段進開展數學活動。

2、教研組工作總結交流，整理教研組活動資料。

3、區數學16學時培訓學習。

數學教研組學期工作計劃 篇6

一、指導思想：

全面貫徹黨和國家的教育方針，繼續學習和貫徹《全國基礎教育課程改革綱要》和《數學課程標準》的精神和理念，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱鉅性，增強實施課程改革的使命感和責任心，深化課程改革這一數學學科的中心工作，進一步加大《數學課程標準》和課程標準實驗教材的學習和實踐，轉變教學觀念，領會標準和教材精神實質，全面推進素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量。促進本組教師業務水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧地發展，塑造和諧發展可持續性發展的一代新人奠定良好的基礎。

二、工作目標及重點：

本學期，我們教研組在學校教研工作組的.指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基本教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學觀念。

1、認真學習新課程標準，努力改變教育觀念。

本學期，我們教研組將充分利用業務學習時間組織全體組員共同認真學習新課程標準，並將認真深入研究和探討，領會其精神實質，把握教育改革方向，明確課程改革的目標任務，認真將課程標準中的教育教學新理念貫徹到教學實踐中，創造性地使用教材，充分發展，提高學生的全面素質。

2、加強教師自身素質的提高。

眾所皆知，唯有創造型的老師才能培養出創造型的學生，當今教育給我們老師提出了更高的要求，因此我們必須不斷地充實自身，使自己成為創造型、實幹型的人才。本學期，我們將鼓勵老師們繼續參加各種繼續教育的培訓，利用各種途徑，努力提高自身的業務水平。同時，鼓勵教師深入課堂聽課，相互之間互相交流、探討，努力在校內營造濃厚的教研氛圍。

3、繼續深化教育教學改革，優化教學過程。

在學習好課程標準的基礎上，我們將領會教改精神，將素質教育的理念體現在課堂中，重視對學生學習習慣的培養，發展學生的審美觀點，引導學生主動參與，獨立思考，合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習，發展學生能獨立蒐集資訊，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，努力使全班學生在國小最後一年都有很大的提高。

三、堅持抓好教學常規管理。

全體成員將嚴格按照學校規定的各種教育教學常規，認真寫好所擔任學科的教學計劃，教學進度，充分備好每一堂課。努力培養學生的想象能力，鍛鍊實踐操作能力。教研組將規範各種常規管理工作，把聽課、備課、學生作業及單位驗收工作落到實處。定期檢查各位老師的教學工作情況。特別是畢業班，踏踏實實抓好學生的學習，全面提高教學質量。

四、抓好專題研究，加強理論研討。

本學期，我們教研組將繼續以“自主學習”為專題的研究，理論聯絡實踐，認真學習各種教育教學刊物，加強教師的理論積累；每位教師必須參加並做好研究課的評價工作。鼓勵老師們撰寫教學經驗論文，要求每位老師能人人動筆，躍踴投稿，不斷促進研討能力，促進業務能力的提高。

五、月份工作安排：

九月份：

制定教學計劃及教學進度表，閱讀教研組評比細則，努力向優秀教研組學習

規範備課要求，分塊備課，個人取捨。作業設計與批改

第一次教學常規檢查

教研組研討課——“活動課”

十月份：

學習“新課程標準”

結合學校安排，制定期中複習計劃

期中質量調查及試卷分析

十一月份：

教研組研討課——“分數、小數混合運算和應用題”

常規自查、認真互查

集體研課

十二、一月份：

教研組研討課——複習課“

期末教學常規檢查

期末複習、考試

撰寫教學小結

教研組工作小結

與此同時，本學期學校統籌安排，開設了”拓展課“，教研組各教師自行組織了”數學興趣愛好者“活動，激勵探索，培優特長，分別舉行了：數學提高班，奧數快活林等活動。這不僅鞏固、運用了所學的知識，為今後構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，具備創新精神，打下了基礎。真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發展特長。

數學教研組學期工作計劃 篇7

一、指導思想

以數學課程標準的精神為指導，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，提高教學質量為目標，加強教學研究，提高教師的教學水平，推進數學教學改革，促進學生的全面、持續、和諧地發展。

二、本學期的主要工作

一、組織全組教師加強理論學習。以東陽市教研市組織的國中數學教師教學能力考試為契機，通過對《數學課程標準》進一步的學習，組織全體數學教師把較好的理念貫穿“浙教版”的'數學教材中，通過解數學題的訓練，強化自身的專業知識水平。

二、繼續落實數學教學常規。各年級數學教師因材施教，提高提高學生的解題能力和數學表達能力。特別是九年級數學教師要在鞏固前一輪“北師大版”教材使用中取得的成果的基礎上，以20xx年會考考綱為指導，不斷調整數學策略和方法，尋求最佳的課堂教學實施途徑，提高教學質量。

三、認真開展公開課

創造條件，培養年輕教師。我校數學教師共5人，而35週歲以下的青年教師4人。以公開課為契機，調動青年教師參與的積極性，使年輕教師脫穎而出。

（1）4月份下旬由王楓英、姚亮亮、馬俊海老師上“同課異構”的公開課；

（2）5月份上旬由馬俊海、樓紅霞、單芳蘭老師上“同課異構”的公開課；

（3）5月份下旬姚亮亮上一堂複習公開課。