【推薦】教研工作計劃範文集合七篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候認真思考計劃該如何寫了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的教研工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教研工作計劃 篇1

根據xxxx市普通教研室的工作計劃要求，結合xxxx市教體局教研室xxxx年的教研工作思路，確定化學教研工作的思路為：以“聚焦課堂，提高效率”為主題，以構“建和諧課堂”為重點，以“全面提高國中化學課堂教學質量，積極推進課程改革”為目標，立足課堂教學，關注師生需求，著力構建高效化學課堂教學模式;努力提高自身素質，認真探索化學教學研究的方式方法，加強化學課堂教學指導和教學服務工作，推動我市化學教學質量不斷提高。

1、健全教研網路，加強教研隊伍建設

建立完善聯組教研製度，努力提高聯組成員素質，建立教研室—教研員—聯組組長—教研組長—教師的橫向教學研究網路，落實《xxxx市聯片教研製度》，發揮聯片組長的作用，充分發揮教研聯組在教學研究、組織考試、管理評價中的作用。

2、提升集備實效，落實“和諧課堂”質量

加強學科教學集備，提高教師參與教研的質量,積極倡導教學反思，突出對集體備課的實效性的落實，並對集備典型進行推廣。

3、深化課堂教學研究，培養科學素養，全面提高教學質量

國中化學教學要以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，注重體驗，掌握方法，發展能力健康發展。要進一步轉變教師的教學行為。繼續積極倡導探究式、合作式教學，注意創設問題情境，引導學生積極主動參與學習，要重視運用有啟發性和思考價值的問題組織教學，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法。要進一步轉變學生的學習行為。加強對學習方法的指導，積極探討實施自主學習、探究學習、合作學習的有效途徑。以探究式學習作為轉變學習方式的突破口，正確處理好接受式學習與探究式學習、理解與記憶、創新與模仿、發現與驗證等方面的關係。

4、以公開教學為契機，充分發揮優質課的示範引領作用，致力構建“和諧課堂”的教學模式

充分發揮公開課的示範引領作用，組織我市名師、教學能手、優質課獲獎教師到聯片組學校開展課堂教學送教、展示活動；要在聯片組學校內或不同聯片組內組織實施“同課異構”活動，加強對課堂教學的研究，提升教師的專業化水平將優質課的成果加以推廣。組織骨幹教師參與 “和諧課堂”教學模式的構建，力爭取得成果並參與市教研室組織的“優秀教學法”評選。

5、積極推進“選單式”教研活動的開展，突出教研活動的實效性

國中化學教研工作計劃

完善“選單式”教研模式，堅持正確的教研方向，對學校提出的需要研究解決的教學問題，通過對話、交流、互動等多種形式加以解決，努力爭取教學研究能真正解決教師教學中遇到的困惑問題，突出教研的實效性。

6、加強實驗教學的研究與指導，規範教師的實驗教學行為

充分挖掘教材中“活動天地”和“實驗探究”的深度、廣度，加強“實驗探究”教學中對實驗設計能力、觀察能力、動手操作能力，誤差分析能力的培養。杜絕以講實驗代替做實驗的錯誤做法。

7、努力做好高國中化學教學銜接的研究，樹立大化學思想

根據教研室提出的`解決好“四度”問題，即控制教學進度、降低教學難度、減緩知識坡度、拓寬應用廣度，促進“三維教學目標”的達成這一要求。努力做好高國中銜接的研究與指導，研究在知識方面和能力培養方面初、高中的教學銜接問題,重點研究高中化學與國中化學在課程標準、教學方法、教學內容等方面的銜接，積極倡導初、高中化學教師相互聽課，交流，真正樹立起“大化學”的整體發展意識

8．高質量的命制競賽及統考試題，發揮命題對課堂教學改革的導向作用

認真研究奧林匹克競賽試題及xxxx市學業水平考試試題，結合課標要求作好試卷分析，並進行交流研究，及時把握好競賽命題及會考命題的脈搏，總結有一定參考價值的規律性的東西，並在本市組織的學科竟賽、統考命題中得到充分體現，發揮命題對課堂教學改革的導向作用，努力提高課堂教學質量,爭取好成績。

9、加強自身學習，提高對教學工作的服務和指導質量

為了更好的為一線教學工作提供優質服務和指導，本學期要加強學習，特別要關注本學科的教改、教研先進經驗，努力站在本學科教學教研工作的前沿，更好的為基層教學服務。努力使自己具備：超前意識、創新意識、服務意識。

附：主要活動

9月

1、召開聯組組長會議，重點研究對35歲以下的青年教師的培訓問題

2、調研教師教學及師資結構情況

3、完成選單式教研的統計

4、結合公開教學，研討構建“和諧課堂”的教學模式

10月

1、xxxx市優質課比賽成果彙報課，研討完善新授課的教學模式

2、開展送教下鄉活動，並調研集備落實情況

3、舉行市級公開課 （同課異構），研討構建“實驗探究教學”模式

4、組織青年教師進行說課及教學片段教學培訓

5、落實選單教研的各項要求，全心投入教學服務工作

11月

1、聯組組長命制期會考試模擬試題上交

2、以聯組為單位，評選優秀教學案例及優秀教學設計

3、市級公開教學，完善“系統複習”教學模式

4、命制期會考試題，做好期會考試成績分析

12月

青年教師說課及教學片段教學彙報

講評課研討

1月

期末命題，組織期末統考及閱卷工作，進行試卷分析

總結上學期工作，制定下學期教研工作計劃

教研工作計劃 篇2

一、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務潛力。

二、具體措施

（一）進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題資料，定中心發言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強群眾備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學期檢查2次）

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上資訊資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規範字，課後寫好教學反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及狀況反饋。（作業檢查每學期2次）

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。每週二下午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。資料包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造用心、向上、和諧、寬鬆、搞笑的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在簡單愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐潛力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。

（3）用心倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的.時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文字間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯絡，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。並收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強國小語文閱讀習慣的培養研究。

6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：儘量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發閱讀的興趣。二年級童話創作，培養想象力和創造潛力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合潛力。五六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

2、開展我校“讀課外書，寫規範字新”活動。

一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規範字”的教研活動，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，在國小階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規範字”

3、做好學科整合。如：語文與資訊科技的整合，利用資訊課查詢資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

4、繼續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

教研工作計劃 篇3

本學期，國中語文教研組工作，將繼續貫徹執行第三次全教會精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。

一、學好理論，更新觀念，提高素質

1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著，如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋樑》等，圍繞“減負”“素質教育”“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時瞭解語文教

學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。

二、狠抓常規，改革教學，提高效率

1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的'前提下，真正學好洋思經驗，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創設和諧、寬鬆、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，啟用學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

5、公開教研活動：

第3周陳麗敬；第5周徐果洪；第7周史琴芬；第11週週志遠；第13周陸群華；第15周許桂花；第17周陳麗敬。

6、紮實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。

七年級：積極與寫的興趣小組

八年級：寫作興趣小組

九年級：讀與寫興趣小組

三、其他工作：

1、配合學校做好月考核工作。

2、完成學校臨時性指派工作。

教研工作計劃 篇4

通過教研活動，集中教師的智慧和實踐經驗，加強問題研究，將問題逐個突破；通過教研活動，加強業務學習，提高青年教師的業務水平和崗位能力；通過教研活動，加強骨幹教師的示範作用，促骨幹教師自身的再提高，促全體教師整體提高，同時也進一步擴大西鄉二中中在社會的知名度。

一、指導思想

堅持以人為本的理念，以教科研為抓手，努力提高教師的化學專業知識和教學技能；圍繞課堂開展好教學研究活動和教研常規管理工作，以解決學校化學常規教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為抓手，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究，為創造優秀的教師群體和優秀化學教研組而努力。

二、教研措施

1.做好組內教師的思想教育

組織組內教師學習教育法規，提高思想認識和師德修養。學習教育改革的'理論文章，瞭解教育改革與發展方向，與時俱進，跟上改革發展步伐，適應教育發展對教師的新要求，提升教師思想水平和業務能力。

2.做好教學常規

在抓好教學常規的基礎上，重點做好備課這一環節，精心備好每一堂課。教師從自主研究的角度分析課標、教材、學情，形成初稿。參與集體備課，進行詳細的研討、補充、改進和完善，形成集體備課稿。教師個人對集體備課教案進行進一步修改與完善，形成個人教學教案。

3.落實課堂教學環節提高教學

（1）做好課前預習。教師對學生課前自學內容要提出明確要求。學生根據教師研究設計的預習內容，自主掌握教材內容，獨立學習，獨立思考，主動參與。通過預習，學生明確哪些是應該記住的、哪些是難以理解的，課上應重點掌握的。

（2）課中從改進學生的學習方式入手，有效激發和調動學生學習的主動性和積極性，形成良好的學習習慣和自主學習的能力。教師轉變課堂管理和學習方式，以小組為單位進行合作學習。明確合作學習過程的要求：遵守課堂紀律；積極思考，大膽發言，主動展示自己的學習成果；小組內分工明確，根據個人能力，輪流完成各項任務，組內成員熱情互助、主動交流、互學有效；學生解決不了的問題或生成的問題及時反饋給老師。

（3）明確課後對學生的要求：自主複習、查漏補

缺，對重要知識點進行復習、整理鞏固、掌握方法、思路、規律；在規定時間內認真、規範、高效地完成作業，對於有疑問的或不會的題目作出相應的標記；參照課本、筆記本獨立解決習題中存在問題；將具有代表性的習題，整理錯題本。

三、教研工作內容

1.組織化學教師搞好各年級常規教學活動，落實好備課組活動。教研組、備課組制訂好各組工作計劃，教師制訂好本學期的教學計劃、校本研修計劃。各備課組按時開展備課組活動，以教材教法研討和教學問題研討為重點，解決教學中遇到的實際問題，提升教師教學能力為宗旨，把教學研究成果轉化為教學成效。確定專題發言人，教師暢所欲言、各抒己見、作好記錄。教師全員參與，達到提高教育教學能力，逐步形成各自獨特的教學風格，全面提高化學教育教學質量。

2.組織好優質課、公開課的上課、聽課、評課活動，並收集好相關的資料。

3.組織好對新教師的教學活動的指導工作，做好相關的評價。組織青年教師向老教師學習，結成幫扶對子，打造優秀的教師隊伍。組織骨幹教師承擔講座、備課、上研討課、評課等任務。加強對青年教師的指導和培養，青年教師結合化學新課程改革承擔“自主、合作、探究學習”的研討課的上課任務，同時開展教學案例分析交流活動。積極為化學科青年教師提供各種機會，促使我校化學學科組青年教師成長。

4.以各級備課組為主體，全員參與，開展課題的工作，落實課題研究。

5.堅持各年級備課組活動制度化，抓常規、重專題、創特色。各年級本科組每週開展一次集體備課，做好新教材教法的教學研究。各年級備課組的活動要有計劃、有專題發言人、有內容、有記錄。發揮好各位教師的個體優勢和化學學科組群體的智慧，形成資源共享、合作教學的氛圍，共同努力提高化學教學質量。

6.發揮組內教師團結協作精神，支援高三複習備考工作，組織全體教師對教學工作獻計獻策，為爭取我校20xx年大學聯考新輝煌貢獻智慧和力量。

7.組織各年級積極參加各級各類培訓。

8.做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作，及時寫好考試情況分析總結，做好教學反思工作。

9.組織老師積極參加讀書徵文活動和微課程資源開發活動。

10.反思教學，經常寫作。關注教學寫後記，反思教學寫改進、寫自我評價、寫課堂生成、寫同伴點評、寫思考感悟、寫教學論文、寫課題報告、研究成果報告等。

教研工作計劃 篇5

一、指導思想：

在天寧區國小數學教研訓工作重點的指導下，基於本校學生實際，以培養“會學習、善合作、有責任”的北小數字小公民為目標，以數字化學習研究為抓手，以轉變教學觀念、提高教學質量、減輕學生課業負擔為根本，繼續有效落實常規教研工作，提升學科品牌教研的品質，紮實推進數學學科課程建設，從而真正實現我校數學學科教育教學質量的跨越發展。

二、工作重點：

（一）強化常規管理，提高教學質量。

1、引領智慧備課，提高教學質量。

加強教師備課工作的管理，規範備課要求，我們提倡老師突出備課“過程”意識，關注學生視角，注重目標的引領，用好機動課時，使備課、上課成為有效的學習過程。重視學習過程的設計，首先要依據課標，研讀教材，明確學習目標；其次要設計好核心問題，注意學習方式的多樣化，如合作學習、自主學習、共享學習；還要用技術引領學習，及時瞭解學生的學習狀況，調整教學進度，對存在的問題給予解決。採用獨立備課和集體研討相結合的備課方式，帶著自己的思考和有效的教學設計走進教室，牢固樹立“效率第一”的思想，最大限度提高課堂教學效率。

2、依託質量評價，促進素養落實。。

本學期將定期對各年級進行基於數學核心素養及關鍵能力的質量調研活動，二年級進行“口算小達人”活動， 三—六年級參加區學業質量檢測、市運算能力的測試。其中一個年級區統一抽樣組織，另外三個年級根據區提供的樣卷自主組織。調研後組織教師進行評析、反思，針對發現的問題進行有針對性的改進，以便及時發現問題、解決問題。

3、嚴把作業質量關，減輕學生課業負擔。

數學作業佈置要有針對性，份量、難易要適中，作業佈置應有明確要求，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，批改及時規範。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式，教導處不定期進行檢查。堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，嚴格控制作業量及作業時間，調動學習積極性，繼續做好提優補差工作。

（二）增強學習意識，轉變教學觀念。

利用教研活動時間組織教師學習《國小數學教學策略》一書，每次由一位教師導讀，然後組織交流學習心得體會。加強教學實踐的反思，教研組定期組織全體數學教師開展反思交流，通過反思尋找解決問題的策略，改進教學。組織教師學習與“數字化學習”相關的教育教學理論，通過專家講座、沙龍研討、例項分析等活動形式，轉變教師教學觀念，讓老師感受到不斷更新的技術對教與學方式產生的促進作用，讓理論學習和實踐操作緊密結合。

（三）加強教研組建設，促進師生全面發展。

1、深化數字化學習研究，推進校本課程建設。

本學期繼續加強數字化常態課的研究，以“數字化研究專案組”為中心，輻射到整個教研組，深化研究工作，求創新、求突破。本學期研究的重點是“課堂的交流策略”，以貫穿課前、課中、課後的個性化自主合作學習模式推進教學，從課前預學到課中導學到課後延伸，打破時空的壁壘，融通課內和課外。堅持線上、線下學習，提高學生的學習能力，促進學生全發展。加強課堂教學目標的有效和效率意識，合理安排課堂教學結構，鼓勵學生勤奮學習、獨立思考、追求新知，養成良好的學習習慣，讓課堂充滿生長的氣息，讓課堂成為孩子們心馳神往的地方。注重行動落實，積極開展數字化課堂研究工作，專案組的老師上好每週數字化的常態課，積極上公開課、研究課，定期進行集體研討。二至六年級教師均參與常態化數字課堂教學的研究，積極上研究課，同級部老師互相聽課、評課，加強研討學習。課後及時反思總結，撰寫教學反思、論文，找到並放大研究過程的價值，讓研究專題變得具體可感。

2、重視校本主題課程研究，促進學生全面發展。

本學期繼續開展“主題課程”的研究與實施，以“課程改變理念，課程重塑學校，課程提升教師，課程成就學生”為主旨，努力讓每個孩子在課程的體驗探索中不斷學習、不斷思考，在學習中嶄露頭角，成為會學習、善合作、有責任的北小娃。更讓我們的校本主題課程為孩子童年塗抹絢麗的色彩，為每一個孩子的`自由成長提供充滿生命特質的營養。學期初，各級部結合蘇教版教材中“動手做”、“實踐活動”的內容，“思考題”的內容特點，制定本學期課程實施方案。主題課程實施一階段後，每個級部要進行課程彙報展示，展示的時間、形式每個年級自主申報。遵循科學的研究路徑，促進本校學生的數學能力發展。

3、加強師資隊伍建設，促進教師專業發展。

加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過集團聯盟校課堂教學展示活動、市優質課比賽區參賽教師選拔活動、及校內數字化常態課教學，提高青年教師課堂教學能力，提升教學素養，促進青年教師儘快成長。組織好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。本學期除了開展教研組常規的的聽課、評課活動、理論學習之外，還組織教師積極參加教材分析、市國小數學教師優質課評比活動、教學研究成果提煉活動、市國小數學同題異構聯校教研活動等，多渠道提高教師們的綜合素質。

4、依託課題研究專案組，教科研引領創新助力。

結合市級課題《網際網路＋環境下互動課堂的實踐研究》，積極開展“數字化教學”主題研討活動。課題負責人要積極組織課題組成員學習相關理論，開展課題組活動，做好記錄，使課題有序地開展下去。課題組成員要發揮主觀能動性，針對課題研究的目標，立足課堂勇於實踐，發現問題，研究問題，解決問題，做真研究，有效研究，促進課堂學習的科學性。團隊協作，維護課題網站，撰寫研究心得論文，提高科研能力，提升課程開發和實施能力，促進教師專業發展。

（四）開展豐富多元的學生活動，提升學生素養。

開展豐富的社團活動、主題課程活動，營造濃厚的學習氛圍，激發學生的學習興趣，讓學生在參與活動中得到鍛鍊，增強學習數學的信心，感受學習數學的快樂。開展讀報用報活動，提升學生數學素養。重視用好學生訂閱的“小數報”，積極組織學生一起閱讀《國小生數學報》，提高學生的學習能力，提升學生的綜合素養。

三、具體安排：

二月份

1、參加期初教材分析。

2、各年級制定年級教學計劃。

三月份

1、參加市優質課比賽區參賽教師選拔活動。

2、參加常州市國小數學課程實施成果展示活動。

3、數字化專案組常態教學活動。

四月份

1、數字化專案組常態教學活動。

2、參加市國小數學同題異構聯校教研活動。

3、參加市國小數學教師優質課評比活動。

五月份

1、參加區學業質量檢測。

2、參加區複習教學中數學素養及關鍵能力的常態教學落實研討活動。

3、參加市學業質量檢測。

4、數字化專案組常態教學活動。

5、校主題課程彙報活動。

六月份

1、各年級期末檢測。

2、期末結束工作。

教研工作計劃 篇6

一、指導思想：

以學校整體的教育思想為指導方針，嚴格按照各處室所制定的教育教學工作計劃，深化數學課堂教學改革，抓住新課程改革機遇，大力推進教育創新，全面提高數學教學質量。

二、本學期主要工作及具體措施：

1、深化課堂改革，提高教學效率。

加強理論學習，認真研討新教材、新大綱、新課程標準，探索新的教學方法。注重學法指導，提高學習效率。重思考、重方法，教導學生如何有效地獲取知識，教會學生如何運用所學的知識解決實際問題，提高學習效率，有效地推動數學教學質量的提高。

2、充分發揮備課組的優勢，開展集體備課。

落實聽課、評課活動，單週均組織上一堂公開課，鼓勵全組教師相互聽課，取長補短。雙週以各備課組為單位每個老師分別上一堂教改課，全組教師均按常規要求聽課，並作好過程記載。強化“反思”意識，配合學校教務處工作，加強教研組自查備課氣氛，為全面提高教學質量做好基礎工作。

3、加強研究性學習，搞好校本課程開發。

成立課題組，教研組所有教師都參加課題研究，分工合作。本期每人寫一篇與教育教學有關的論文。全組老師參與，開發出數學校本課程的.主打產品。本學期的重點是大學聯考、九年級、二會考、高二水平考試，各備課組要認真落實。

4、繼續抓好初、高中的奧賽培訓。

充分整合全組教師的資源，成立初高中數學奧賽教練組，分別制訂初高中培訓計劃，落實各個環節，力爭有所突破。

5、促進青年教師的迅速成長。

加強組內教研工作，輔導、培養、鼓勵青年教師撰寫教育教學論文，進一步按照學校提出的青年教師成長計劃加強對青年教師的培養，通過上公開課及青年教師教學比武來提高他們的教育教學能力。

上學期組內教研活動安排表

時間 內容 參加人員

2月8日（第一週） 全組教師會議，佈置本學期工作 全組教師

2月 15日（第二週） 各備課組制訂教學計劃及教學進度 各備課組

2月22日（第三週） 高三數學示範課（z老師） 全組教師

2月29日（第四周） 各備課組內教研活動 各備課組

3月7日（第五週） 九年級數學示範課（z老師） 全組教師

3月14日（第六週） 各備課組內教研活動 各備課組

3月21日（第七週） 高二數學示範課（z老師） 全組教師

3月28日（第八週） 各備課組內教研活動 各備課組

4月4日（第九周） 七年級數學示範課（z老師） 全組教師

4月11日（第十週） 八年級數學示範課（z老師） 各備課組

4月18日（第十一週） 高一數學示範課（z老師） 各備課組

4月25日（第十二週） 七年級數學示範課（z老師） 各備課組

5月2日（第十三週） 五一放假 全組教師

5月9日（第十四周） 八年級數學示範課（z老師） 各備課組

5月16日（第十五週） 高一數學示範課（z林老師） 全組教師

5月23日（第十六週） 各備課組內教研活動 各備課組

5月30日（第十七週） 九年級數學示範課（z老師） 全組教師

6月6日（第十八週） 高三大學聯考 各備課組

6月13日（第十九周） 高二水平考試 各備課組

6月20日（第二十週） 九年級會考 各備課組

6月27日（第二十一週） 集體備考（各備課組長主持） 各備課組

7月4日（第二十二週） 撰寫總結（各備課組長主持） 各備課組

注：1、大組活動單週三下午第6節公開課，第7節評課。

2、各備課組教研活動為雙週三下午，備課組長負責組織進行。

3、學校如有臨時安排大型教學比武課、展示課等請老師積極參加觀摩。

教研工作計劃 篇7

全面貫徹黨的教育方針，認真落實《學校體育工作條例》和實施《學生體質健康標準》，保證學校體育工作的正常開展，促進學生身心的健康發展，在圍繞學校工作計劃的前提下，根據體育組實際情況以及體育學科自身的特點，特制定計劃如下：

一、指導思想及工作目標：

落實全國體育工作會議精神，以貫徹《學校體育工作條例》、《教育部關於落實保證中國小生每天體育活動時間工作意見》深入開展教育教學研究，以開展群體工作為重點，以提高學生的身體素質和健康水平為出發點。狠抓課餘體育訓練和體育競賽活動，進一步推進“陽光體育運動”開展，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系。

二、主要工作及措施：

(一)、加強體育教師隊伍建設，完善體育檔案資料，形成科學管理制度。

1、繼續完善學校體育工作的各項制度，使體育工作逐步達到制度化、規範化、科學化，充分調動每位體育教師工作的積極性、主動性。

2、每月組織教研活動定期召開體育工作會，總結工作，提出要求，組織學習，進行交流。實施幫帶工作。使體育組的教師共同提高，從而促進我校的體育工作質量。

3、認真落實《學校體育工作條例》、《教育部關於落實保證中國小生每天體育活動時間工作意見》的意見。整理各項活動資料，使其各項活動有計劃，有總結，有相片形成檔案材料，隨時迎接上級管理部門的檢查。

(二)、加強教學管理，進一步推進課堂教學研究，培養學生對體育的興趣

1、認真學習新課標鑽研教材，落實體育課的開設，促進學生綜合素質的提高及健康成長的思想。

2、認真備課，課的`任務明確具體，做到提前備課，熟悉教材內容，教學方法能夠培養學生的創新精神和實踐能力。

3、教師在課前做好場地器材的檢查、準備、佈置，合理利用，消滅不安全隱患，課上對學生進行安全教育和必要的保護與幫助措施。保證安全第一。

4、認真寫好每堂課教案設計，做到體育教案有學期計劃，單元計劃，寫好課後小結及課後反思。隨時迎接上級領導抽測。

(三)、積極開展陽光體育活動，保證學生每天1小時的體育活動時間

1、本學期一個重要工作是體育教師每天組織學生上好大課間操，為提高課間操整體質量，充分發揮課間操的作用，開展班級大課間操評優活動，使大課間操的管理有章可循。

2、體育教師要組織學生做好每天堅持體育鍛煉一小時活動計劃，做到時間、地點、人員、內容、器材五落實。

3、體育教師做好學生每人掌握一項體育技能的調查工作。

4、班主任必須配合體育教師組織好學生的課外活動，做好課外活動記錄。體育教師和班主任要堅守崗位，絕對保證學生安全。

(四)、完善《國家學生體質健康標準》的測試工作，形成檔案管理工作計劃

1、組織體育教師認真學習《國家學生體質健康測試》及實施辦法，明確實施《標準》的重要意義：各體育教師在上學期的基礎上要完善各部分內容。

2、本學期建立學生個體《國家學生體質健康標準》登記卡。有針對性地採取措施，幫助學生順利達到《標準》及格以上等級。

(五)、認真抓好體育訓練和競賽工作，發揚學校傳統優勢專案

1、體育訓練工作：

(1)、我校確定田徑隊和籃球隊為體育振興的突破口，所以各體育老師要認真抓好學校田徑運動隊，籃球隊組建工作，做到長抓不懈，提高競技水平，並做好骨幹運動員的培養工作。

(2)、各體育教師要制定訓練計劃，時間內容安排，認真記好訓練記錄，要定期進行測驗，並進行訓練總結。

2、體育競賽工作：

本學期要開展“動感亞洲，動感世界”為主題的冬季運動會，作為學校傳統的運動會，本次運動會要以田徑和趣味性為主，擴大學生的參與面。