生物備課工作計劃合集15篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的生物備課工作計劃，歡迎大家分享。

生物備課工作計劃1

一、指導思想

以學校工作意見和教務、教科處等工作計劃為依據，以提高教學質量和教研質量為目標，以發展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，以生物教學大綱和學業水平測試綱要為依據，目標是對教學大綱範圍的基本知識和基礎技能進行系統的學習，加強教學模式理論性和實踐性研究探索，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

二、主要工作任務

1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；

2．研究會考和大學聯考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模組考試試卷；

3．開展“高效課堂課堂教學模式評比”活動，落實公開課的開設，加強教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；

4．加強生物奧賽輔導工作，開展好生物第二課堂活動，豐富學生的生物知識；

5．精心組織和配合學校做好“五個一”活動和08—09學年教壇新秀決賽等工作。

三、具體措施與步驟

（一）務實創新，加強能力培養學生

1．夯實基礎，努力實現大綱與教材的基本要求。

注重培養學生紮實、全面的基礎知識和基本技能；注重學科重要及主幹內容，緊扣教學大綱，緊扣教材。

2．強調能力培養。

依託教材和大綱，注重學生學科素養的培養，特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學家的研究方法；努力培養學生獲取知識、處理資訊以及原理表達能力，推理能力，分析綜合能力。

3．注重實驗，強調能力。(近年新教材大學聯考生物實驗設計題比重較大)

注重實驗教學，努力培養學生創新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

（二）堅持不懈做好常規教學

1．貫徹教學常規，加強備課組職能，充分發揮備課組在年級教學的核心作用，健全集體備課落實“三定、三備、五統一”措施，提高備課效率。

2．把集體備課落到實處，具體做法如下：

①將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內容。

②將內容分配給各教師，並確定好主講人。

③由主講人談教材的處理意見，然後由大家討論，最後形成教案的核心。

④對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統一的規定。

⑤在教學框架和教學核心內容的基礎上初步形成教案，每人精心設計一個教案，由全組討論後共同使用。

3．每位教師聽課不少於二十節，組織老師相互聽課評課，並對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，及時地瞭解到自己的長處和不足，促進新教師的成長。

4．充分利用現代教育資訊科技優勢，促進資訊科技與學科整合，更新教學手段，進行一步完善高二課件庫建設，積極開發教材所適應的課件，並作到資源共享。

5．在高二年級組織好競賽輔導，由專人負責，各任課教師共同承擔競賽輔導工作。

6．成立月考、周練命題小組，提高試題質量，實行面批制度。

（三）深入開展教學科研

每位老師都要參與教研課題的.研究，積極參加省、市、學校課組工作，安時完成每學期撰寫論文等各項工作。

第一階段：學業水平測試強化、衝刺階段

根據我校的實情：絕大多數同學為學業水平測試過關而愁，能衝A的同學不多，校領導班子加強高二備課組的師資力量，並增加了課時。高二年級生物必修共有八個班，有七名老師，幾乎是每人一班，這使得老師有更多的精力投入到班級教學中。我們備課組採取分類盯防學生的措施：危險生重點抓並跟蹤瞭解基礎知識掌握情況，一般生不放鬆及時瞭解作用練習情況，優秀生提高訓練爭取衝A。

由於上學期已經完成了基礎知識點的複習，這學期我們重點練，通過練習來鞏固基礎知識，通過同學們反映的典型錯誤來加強薄弱知識點的講解，通過練習來提高，通過練習來歸納總結。

第二階段：選修課的安排

選修共三個班由三位老師任教具體工作目標如下：

1、進一步搞好常規教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環節的工作，特別是在備課環節上，教案應注意教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。注重課後記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。

2、繼續做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導：或者是促優、或者是補差，作到心中有數。

3、積極參加各種教研活動，及時轉化為教學能力。

4、積極參加教改、科研活動，結合“提高課堂教學質量”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結，努力提高自己的教學水平。

具體措施如下：

1、積極轉變教育觀念;學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識;積極實行啟發式和討論式教學，尊重學生的人格，關注個體差異，注重培養學生收集資訊、處理資訊的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產生和發展的過程等。

2、運用各種現代化教學手段，充分現代教育技術，優化課堂結構,完善課堂教學過程，實現資訊科技教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉變為啟發式、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。

3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發興趣，引導學生積極主動參與學習過程;教師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠學進去，激發興趣，有所提高。

4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指標，提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生採取多種方法與多種手段相結合，培養學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變為會學。

5、指導學生學習方法，使學生學會如何學習，並注意貫徹德育教育。

6、注重深層次的備課過程,重視教案的內容和教學程式的設計,教學過程的設計要體現出層次性、連貫性，做到精心設計各個教學環節的啟發和設問。

7、進行業務素質提高訓練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論;利用資訊科技手段，深度開發網路教學課件，同時進行自身的學習提高;力爭開發深層次網路課件兩個以上。

生物備課工作計劃2

一、教材分析

必修二以遺傳為主線，按章節來劃分為七章，分別是遺傳因子的發現、基因和染色體的關係、基因的本質、基因的表達、基因的突變及其它變異、從雜交育種到基因工程、生物進化理論。而實際上，按照課程標準的要求，本模組應當包括遺傳的細胞基礎、遺傳的分子基礎、遺傳的基本規律、生物的變異、生物的進化等六部分內容，可以看出來，本模組作者設計時所考慮的並不是一味的追求嚴格按照課程標準的要求，而是在確定教材內容的深度和廣度時還考慮了學生的認知規律，設計了具體的內容標準等。

必修三模組的內容包括：植物的激素調節、動物生命活動的調節、人體的內環境與穩態、種群和群落、生態系統、生態環境的保護六部分。傳統的生物學以生命的基本特徵為框架來整理和概括生物科學事實，這樣雖然容易被理解，但是科學事實本身和若干科學事實的簡單堆砌畢竟還不等於科學。因此新教材調整了編寫思路，依據布魯納結構主義課程的思想，其核心是追求課程內容結構化，而生物學科的內容包括由事實、概念、原理和規律組成的理論體系，及其隱含的學科思想和方法。因此，生物課程的內容既可以根據知識理論體系建構，也可以根據學科思想和方法建構，兩者各有其合理性。在新教材的編寫中各個模組都兼顧了知識理論體系和科學思想方法。

二、學情分析

由於現在浙江省採用的是新大學聯考，學校也沒有統一的參加選考時間，因此導致其中有一部分的學生已經在上半年的四月份已經進行了一次選考，但還有一部分的學生要在這個學期的十月份參加第一次選考，因此在同一班級裡卻存在不同的需求，為了照顧全體學生，只好以整體複習為主，其中穿插綜合複習。

三、教學目標

知識目標：（1）加強對基礎知識、基本理論的掌握；

（2）建立知識框架體系，能夠巨集觀地、全面系統地分析題目；

（3）運用生物學知識解釋並回答有關題目。

能力目標：培養審題能力、分析能力、思維能力、表達能力、綜合能力

情感目標：樹立辨證唯物主義觀點，養成科學探究和科學思維的態度。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然，增強感情。

四、提高質量措施

1.強化基礎知識教學

選考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的掌握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區別和聯絡；並知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。

2、加強學法指導，培養學生良好的學習習慣和學習興趣

教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規律，促使學生形成適合自身發展的學習習慣。生物教師要發揮學科優勢，培養學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。

3、要落實好教學常規

落實好各項教學常規，是提高教學質量的關鍵。一定要在備課、上課、作業的`佈置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經集體備課的課不上；自己不做的題目不發給學生；不能批改的作業不佈置給學生，批不了的單元過關題不考。教師的備課既要突出備知識，又要體現知識傳授過程的設計，要根據學生實際和教師自己的特點，採用恰當的教學方法進行教學。所有教師一定要按要求落實好學校制定的各項教學常規。

4、積極參加教研活動

提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動，教師一定要積極參與學校組織的各項教研活動，以提高自己的教研水平。根據學校要求開展學、說、聽、評一條龍活動，儘量做到每週一次。本學期至少要開出一節公開課。

5、加強對《教學指導意見》和《學科標準》的分析研究

要結合教材對《教學指導意見》和《學科標準》作深入細緻的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系。選考試題體現著選考的要求和動向，要從長遠著手，及早加強對選考試題的分析研究，從中找出選考命題的方向和規律。

五、備課組活動安排

如集體備課、公開課、專題討論、晒課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等

生物備課工作計劃3

一、工作思路

以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，並採用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

二、參與組員、組長：

組長：莫洪君。

組員：陳亞端、李俊、鄭志勇、吳延慶。

三、時間與地點：

生物實驗室準備室。

四、工作任務：

1、學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理。

2、研究會考、會考和大學聯考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模組考試試卷。

3、落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長。

4、結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的實際問題，對我組的.研究課題進行調整，積極貫徹學校關於“以課題規範科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。

五、工作程式：

1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師後，由主講教師準備講課的內容、

2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然後由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。

3、任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案。

4、認真填寫集體備課記錄，經備課組長、主講人、記錄人簽名後存檔。

5、備課組成員全體參與聽課，課後由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，並結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然後，將理論應用於教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。

生物備課工作計劃4

一、現狀分析：

高二學生在上學年已學習了必修一和必修二生物，對生物的一些基礎知識有所瞭解，對基本的實驗工具和實驗操作有所掌握。但必修三生物知識比必修一和必修二生物知識複雜多，很多知識很抽象，學起來會感到枯燥無味，所以要加強知識的趣味性教學，激發學生的興趣，提高學生學習的積極性，充分發揮學生的主體作用，把學生改變成“要我學”變成“我要學”。

二、工作目標：

通過一學期努力，讓學生懂得學習生物知識的重要性，改進教學方法，從“教師問、學生答”轉變為“師生互動式的問題解決”，從問題出發帶動知識、技能和方法的學習。

三、具體措施：

1．按時制定、完成各類計劃

開學初要制定好備課組的教學計劃、進度安排表、學困生輔導計劃等，安排好備課組老師說課順序，安排好期中、期末的複習命題工作。

2．強化課堂教學，提高課堂效率

課堂是教學的主陣地，抓住課堂就是抓住教學的核心。我們要認真備好每一節課，設計教法，鑽研教材，強化學生的自主、合作、探究學習。課堂上多使用多媒體、生物模型、掛圖和標本等教學輔助工具，加強直觀性，提高課堂教學效率。

3．實效開展教研活動

針對每週微型課說課後，我們全組其他老師要提出修改建議，形成集體智慧，努力使教學設計更完美。

4．堅持校內、校外聽課

平常組織全組老師積極參與校內、校外聽課，提高教學水平。

四、教學計劃：

1、學生情況分析

高二學生在上學年已學習了一學年高中生物，瞭解了細胞是生命活動的基本單位，知道了植物細胞和結構和功能以及人和動物細胞的結構和功能。掌握了生物體的.組成中的細胞分裂和分化、多細胞生物體的組成。學習了綠色植物的光合作用和呼吸作用，瞭解光合作用的探索過程，懂得了光合作用的場所、光合作用和呼吸作用的實質等基礎知識。學生通過學習遺傳和變異的知識，掌握了減數分裂、基因的分離定律和基因的自由組合定律知識，理解了DNA是主要遺傳物質和DNA的結構、複製和基因控制蛋白質的合成，瞭解了基因突變、基因重組和染色體變異的生物知識，並懂得了現代生物進化理論的知識。學生通過必修一、必修二生物實驗對一些基本的實驗工具和實驗操作都能領會，對一些基本的實驗技能有所掌握。

2、教學目標

通過必修三教材學習，要求學生掌握生物個體的穩態和生物與環境的關係。掌握穩態的生理意義以及體溫調節、水和無機鹽調節、血糖調節、免疫對人體穩態的重要性，理解人體生命活動調節中的神經調節和激素調節，瞭解動物生命活動的調節和植物生命活動的調節。

掌握生物群落的基本單位——種群的特徵以及種群數量的增長規律、生物群落的構成、生物群落的演替。理解生態系統的結構和功能以及人與環境的和諧發展。

3、基本措施

1）熟練地掌握教材上關於生物個體的穩態、生物群落的演替以及生態系統的穩態的基礎知識，並能瞭解人類影響環境和創造人與自然的和諧發展。

2）通過多媒體、模型、掛圖和標本等教學直觀用具提高學生課堂學習效果。

3）用課本的基礎知識、基本原理解釋生產、生活實際中的生物學現象。

4）將學過的知識指導日常生活中的實踐，做到學以致用。

5）通過電視、圖書、走訪等途徑擴大獲取知識的範圍，提高掌握知識的效果。

生物備課工作計劃5

生物學科xxxx年的工作將圍繞xxxx市教體局和xxxx市教研室的工作要點，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，推動教學與教研、課程改革與質量提高的和諧發展。

以學生髮展為本，加強教學與學習策略研究，改進學習方式，提高學習能力，培養學生自主學習、學會學習；更新教育觀念，轉變教學行為，探討適應新課程理念下的課堂教學方式，提高教師教學能力和綜合素質的同步提高；創新教研機制，完善教學研究網路，加強現代化資訊科技的學習及應用，充分利用教研資訊網，搭建資訊交流平臺，以教育資訊化促進教育思想和教學手段現代化。加強以聯片組為單位的教研活動，樹立整體提高、整體創優意識。

本學期工作將重點關注如下幾個方面：

突出一箇中心——進一步提高全市的生物教學質量。

強化二項任務——①更新教育觀念，轉變教學行為，探討適應新課程理念下的課堂教學方式，促進教師教學能力和綜合素質的同步提高；②建立和完善校本研究機制，落實教學策略，促進教師的可持續發展。

抓好三項工作——①立足課堂教學，改進教學與學習方式，把提高“課堂教學效益”活動引向深入；②城鄉聯動，優勢互補，通過城鄉互動交流和名師課堂展示活動，發揮各校的主動性和創造性，有效提高教師的專業化水平和能力；③加大對優秀教學方法的推廣和總結。

一、加強學習，做先進教育思想引領人

1．加強理論學習。學習各級教育行政部門的有關檔案，學習教育教學理論，學習各地先進經驗。利用網路媒體及手中的報刊雜誌、業務專著，認真加強學習研究，及時掌握本學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。研究教學指導；研究課程標準解讀和教材分析；研究教學設計的指導；研究課堂教學的指導。

加大學習、貫徹落實山東省中國小素質教育工作會議精神的力度。學習和貫徹山東省教育廳《關於深化基礎教育課程改革全面提高教育質量的意見》《山東省普通中國小管理基本規範》《進一步規範中國小辦學行為的通知》。抓住素質教育的本質，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。

二、深入推進課程改革，力爭在一些重點、難點工作上有新突破

在全面總結課改成果的基礎上，不斷加強課改反思與經驗總結，加大對教師教學行為和學生學習方式的研究，進一步歸納、提煉出一些有推廣價值的典型經驗與做法，為學校教師提供可借鑑的課程改革成果，引導學校和教師生成更多的成功經驗，促進先進的教學理念在教學中的切實落實。

深入基層，挖掘學校和教師的有效做法，探索適應不同學校、不同學情的教學方法和教學管理。通過專題研討的形式總結推廣各校教師的成功教學經驗。

提煉優秀教學法、優秀教學模式。對近年來特別是新課改以來在教學實踐中的“有價值、有特色、有影響”的教學方法,可以進行歸納、總結和提煉，例如：即墨28中的“同伴引領，和諧互助”教學法，以參加明年的xxxx市優秀教學法的評選。

繼續開展全市新教師的培訓，充分運用教學調研中發現的問題進行案例分析，突出問題解決，增強培訓的針對性和實效性，提高廣大教師的素養和專業能力，為全面提高教學質量做好人力資源準備。

進一步改進和優化培訓方式，聯絡工作實際，確定相應的培訓主題和研討專題，探討以青年教師和農村教師為主的選單式、專題式和網路互動式的培訓模式。對青年教師要多給他們一些關心和指導，給他們提供多一些與骨幹教師的交流活動，多尋找一些學習的機會，多承擔一份教學改革的重任，幫助其迅速成長。

本學期的工作重點是加強青年教師的“說課”指導，對青年教師進行如何說課的培訓，目的是引導青年教師認真鑽研教材、研究教法、儘快提高教學基本功。

加強對骨幹教師的培養。在全市教師中挑選出優秀的教師組成骨幹教師隊伍，根據實際制定出具體的培養目標、培養週期和主要措施。從備課、上課、作業設計等方面進行具體指導，通過執教觀摩課、外出學習培訓等方式，使其在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛鍊與提高。實施名師帶動戰略，充分發揮教學能手、學科帶頭人和區級、市級名教師的帶動作用。

要求每個青年骨幹教師要完成 “五個一” ：閱讀一本教學專著、舉行一節代表自身水平的研究課或公開課、撰寫出一篇專題性論文或調研報告、編制出一份高質量的試卷、寫一個導學案。

三、落實課堂教學的主渠道地位，進一步提高課堂教學的效率和效益

落實“課堂教學效益年”系列活動，在減輕學生負擔、提高教學質量上多下功夫。以課堂教學為抓手，以改進教學與學習方式為突破口，積極探索適應新課程要求的新方法、新手段和新的教學組織形式，逐步實現課堂教學由以傳授、記憶為主向以自主、合作、探究為主的實質性突破。建立優秀骨幹教師開放課堂制度和城鄉課堂教學交流制度，通過上述活動，使廣大教師從名師的教學和麵對面深入的研討中獲益，提升教師的教學能力。進一步推出一批有創新、有實效、可推廣的優秀課例，供廣大一線教師學習和借鑑，為提高課堂教學效率奠定物質基礎。

名師課堂開放：根據市生物教研工作計劃安排，為了充分發揮我市名師的示範作用，逐步搭建起教師間相互學習、相互交流的平臺，進一步提高我市國中生物學科的課堂教學效益，推動課程改革向縱深發展，為生物教師的專業化發展提供機會，本學期有兩位教師進行名師課堂開放活動。

城鄉互動交流：為深化國中生物課程改革，進一步探索提高教學質量的方法和途徑，增強城鄉教學交流和共同提升。

從申報公開課的教師中選拔優秀的教師上課，本學期準備在城東片、城西片和城北片三個區片舉行城鄉互動交流活動。

深入開展教學研究活動，積極研究探索課堂教學的規律。繼續開展大集備、骨幹教師主題教研和課題研究等活動，關注高國中教學銜接的內容與方式， 努力探討解決相關重點和難點問題的有效途徑和方法。通過舉辦研究課、公開課、評優課和各種形式的專題研討會，進一步加強教師間的相互學習和交流，引導教師自覺地將課改理念落實到課堂教學中來，最終實現在減輕學生負擔前提下的教育教學質量的全面提高。

加強對有效集備的研究。建立科學的集備制度，明確集備的目標、時間、參加人員、內容、目標達成等，特別是要明確集備的內容和目標達成。加強集備的計劃性和針對性，建議各學校實行每週集備與集備日常化相結合的方式，解決教學中存在的實際問題。

為了進一步豐富教研活動的內容，創新教研的形式，加強對聯組長的培養，也給每位骨幹教師更多的鍛鍊機會，本學期要求聯組長每人承擔一次市級教研活動。本學期教研活動重點圍繞“教材與教法”“有效教學”“學案導學”展開。

繼續深化研究“有效教學”，“學案導學”等課題的研究。以課題引領，組成名師、名校或學科中心組為載體組成“研究共同體”，開展相關研究活動，著重研究具有一定前瞻性、科學性、實效性的課題，由點到線到面的多方位延伸拓展。發揮課題的引領作用，圍繞重點問題、共性問題加以研究，總結提煉，形成成果，逐步推廣。

以《xxxx市課堂教學評價實施意見》為指導，大力開展課堂教學評價的實踐與探索。把本學科課堂教學評價實施意見的實施作為教學調研的重要內容來抓，引導學校以課堂教學為抓手,開展課堂教學的評教活動，規範課堂教學,提高課堂教學的質量。同時，要在實踐中不斷修訂和完善的課堂教學評價實施意見,以更好的發揮課堂教學評價實施意見對全市教學的指導作用。

四、深化教學研究，有效指導教學工作健康、可持續發展

認真研究落實新課程方案和計劃。國中階段認真學習落實頒佈修訂後的義務教育新課程標準，通過更新教育觀念，探索減輕學生學習知識的負擔，增加學生的實踐空間，提高教學質量。

加強備考策略的研究。結合xxxx市xxxx年會考試題，研讀xxxx市會考說明，準確把握我市會考的方向和定位，及時調整和改進基礎年級的教育教學。進一步發揮優秀教師的教學示範作用，探索高效的複習方法和複習模式。加強複習課的導學案模式研究，提高課改下的課堂教學和大學聯考複習工作的效率。

五、儘快學會使用並參與到“xxxx市教研網路平臺”中。

學會使用並積極參與到xxxx市教研網路平臺中，改革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。進行網路教研試驗培訓，儘快使教師與專家、教師與教研員能在網上進行互動研討。

總之， xxxx年生物學科教研工作將繼續以新一輪基礎教育課程改革為契機，加強教學研究，立足課堂教學，關注師生需求，在工作中大膽探索、不斷進取、加強反思、注重合作，為我市基礎教育的全面發展做出新的貢獻。

具體教研活動安排：

1．提煉優秀教學法、優秀教學模式。對近年來特別是新課改以來在教學實踐中的“有價值、有特色、有影響”的教學方法,可以進行歸納、總結和提煉，例如：即墨28中的“同伴引領，和諧互助”教學法，以參加明年的xxxx市優秀教學法的評選。

2．教師培訓：確定相應的培訓主題和研討專題，探討以青年教師和農村教師為主的選單式、專題式培訓模式。

本學期要加強青年教師的“說課”指導，對青年教師進行如何說課的`培訓，目的是引導青年教師認真鑽研教材、研究教法、儘快提高教學基本功。

3．加強對骨幹教師的培養。在全市教師中挑選出優秀的教師組成骨幹教師隊伍。從備課、上課、作業設計等方面進行具體指導，通過執教觀摩課、外出學習培訓等方式，使其在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛鍊與提高。

要求每個青年骨幹教師要完成 “五個一” ：閱讀一本教學專著、舉行一節代表自身水平的研究課或公開課、撰寫出一篇專題性論文或調研報告、編制出一份高質量的試卷、寫一個導學案。

4．xxxx市教學能手和xxxx市優質課比賽一等獎展示活動：為搭建起教師間相互學習、相互交流的平臺，進一步提高我市國中生物學科的課堂教學效益，推動課程改革向縱深發展，為生物教師的專業化發展提供機會，本學期有兩位教師進行名師課堂展示活動。

5．城鄉互動交流：為深化國中生物課程改革，進一步探索提高教學質量的方法和途徑，增強城鄉教學交流和共同提升。

從申報公開課的教師中選拔優秀的教師上課，本學期準備在城東片、城西片和城北片三個區片舉行城鄉互動交流活動，進行“同題異構”課堂教學研究。

6．聯組教研：加強對有效集備的研究，特別是要明確集備的內容和目標達成。加強集備的計劃性和針對性，建議實行每週集備與集備日常化相結合的方式，解決教學中存在的實際問題。

為了進一步豐富教研活動的內容，創新教研的形式，加強對聯組長的培養，也給每位骨幹教師更多的鍛鍊機會，本學期要求各聯組長每人承擔一次市級教研活動。本學期教研活動重點圍繞“教材與教法”“有效教學”“學案導學”，從新授課、實驗課、複習課三個層面展開。發揮課題的引領作用，圍繞重點問題、共性問題加以研究，總結提煉，形成成果。

7．以《xxxx市課堂教學評價實施意見》為指導，大力開展課堂教學評價的實踐與探索。把本學科課堂教學評價實施意見的實施作為教學調研的重要內容來抓，開展課堂教學的評教活動，規範課堂教學,提高課堂教學的質量。

8．加強備考策略的研究。結合xxxx市xxxx年會考試題，研讀xxxx市會考說明，準確把握我市會考的方向和定位，及時調整和改進基礎年級的教育教學。進一步發揮優秀教師的教學示範作用，探索高效的複習方法和複習模式。加強複習課的導學案模式研究，提高課改下的課堂教學和大學聯考複習工作的效率。

9．學會使用並積極參與到xxxx市教研網路平臺中，改革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。進行網路教研試驗培訓，儘快使教師與專家、教師與教研員能在網上進行互動研討。

生物備課工作計劃6

一、指導思想

高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學科指導意見為依據，精準複習，提高學生應試技巧。

二、工作目標

構建知識網路、優化課堂教學、提升學習質量，使學生紮實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。

三、工作要點

1、落實集體備課，真正的集體備課。

2、精選作業，並對經典好題做好整理四、具體做法：

1、精心備課：堅持每週2次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內容的教學要求。精心製作適合於本校學生的教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，並認真挑選例題。並根據所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段。

2、認真上課：在課堂中重點內容突出，注重學生能力的培養，在清楚考試說明的前提下，將教材中的基本事實、基本概念、基本規律、原理等整理清楚，培養學生自己進行知識整合的'能力，重視學科內各知識點之間的聯絡，通過多種形式使學生的思維在課堂中得以訓練，不斷查漏補缺，幫助學生構建完善的生物學知識體系。

3、注重課堂訓練，精選作業：堅持課堂演練，保證學生得到思維的訓練，以及知識的滾動複習；每天佈置半小時的作業，爭取做到精講精練。

4、注重糾錯：錯題是學生學習過程中出現的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查，提高學生的自我反思能力。使學生能夠主動地對自己在學習過程中出現的錯誤進行關注，並分析錯題產生的原因，最終達到避免或減少再次發生的機率。

生物備課工作計劃7

一、工作目標：以學校提出的十六字方針為指導，努力把學校、教務處、高三年級段工作計劃中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處。以優秀教研組評比活動為契機，做好備課、上課、聽課、課題論文、試題研究、各類評比、文化建設、監考評卷等多方位的教學工作。繼續做好年級段提出的“抓中間，促兩頭”的教學工作。抓好大學聯考複習工作，力爭期末統考成績、市一模成績保持全市第五名並穩步繼續進步而努力。

二、工作職責

1．規範地做好常規教學工作是教師的基本職責，每位教師要嚴格按學校的各項規章制度，按課程表、學科的進度表與教學要求認真備好上好每節課，按時完成教學任務。

2．根據教學任務與教學計劃於開學第一週制定出切實可行的計劃，落實組內每位教師上公開課的具體內容與時間。做到每次教研活動定人員、定地點、定時間、定內容，確保活動的質量。制定出學科教學進度表。

3．在各自潛心鑽研教材教法的基礎上經常性地開展集體備課。儘自己最大努力上好每節課，做好教學各環節。既要學習內化教學理論和新課程理念，登高望遠，又要在課堂教

(2) 學中加以應用反思，腳踏實地，做到理論與實際相結合，又要落實教材細節。既要有意識地培養自己創設精彩課堂的.能力，又要有意識地培養自己調動學生非智力因素的水平，做到合情合理。

4．備課組根據學生的實際情況佈置作業，作業要有層次性。佈置給學生的作業教師要及時批改，並及時向學生作講評，指導學生訂正，並批改。

5．要根據學生的實際情況認真出好平時的練習卷、月考的測試卷、理綜的練習卷等工作，做好試卷分析和成績分析，牢固樹立憂患意識和責任意識，組織好模組補考考試。

6．有意識有目標地做好“抓中間”工程。爭取每班高分檔人數儘可能多增加幾個，完成年級段要求的目標。

7．繼續做好培優輔差工作。

8．支援並做好教務處提出的要求，加強習題的選編，人員的安排都要到位。

9．進一步做好師德群體創優活動，爭取在本學期的師德群體創優評估活動中繼續保持名列前茅。

生物備課工作計劃8

為了提高本組生物教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化國中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。

本備課組本學期的主要任務如下：

一．深入鑽研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。本學期我們備課組計劃學習一些教育科研專著，並結合教學實際交流學習心得。

二．在教研組長的指導下完成國中年級的教學、教研、教改工作。

3．每週開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，採用“集體備課，一人執教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

4．優化課堂教學。教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。

5．制定學期教學進度，參與教學管理，檢查教師的教學質量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯絡，通過經驗介紹、座談、聽課等形式，互通有無，互相啟發，探索學生在不同年段的發展特徵。

6．抓好實驗教學工作。認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考查中。

7．認真做好探究性學習的總結工作，積極撰寫課改月結報告。

8．組織好會考的複習工作。

主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。

三．抓好常規教學、優化課堂教學

（1）認真學習新課標，鑽研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的.知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

（2）備好課。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。

（3）教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量

（4）認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。

（5）充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學效率。

生物備課工作計劃9

一、指導思想

本學期國中生物備課組工作將以學校工作為指南，積極配合校長室及各處室的要求開展各項工作，繼續大膽推行課程改革，進一步轉變觀念，並在教學實踐中努力去體現以人為本的教學理念，加強業務學習，努力提高教學質量，確保各項工作目標的實現。

二、總體目標

1、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗創造條件也得儘量多做，以培養學生的動手、動腦及創新能力。

2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重學生的行為習慣教育。

3、八年級年級要儘早做好會考複習打算，準備在四月中旬完成新課內容的教學，四月下旬開始著手進行總複習，同時做好實驗考查的準備工作。七年級、二年級在期中、期末考試及會考中爭取全市前兩名。

三、具體措施

(一)進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率

1、本學期本組將根據學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教務處的集體備課要求，做到“四定”、“四統一”、“四研究”，共同探討，相互協作，發揮集體的智慧，教案格式規範，要有教師、學生活動的體現，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教後感，以利提高各成員的整體素質。

2、繼續開展好每週的公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，並利用教研活動時間及時評課，能指出其優缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。

3、強化聽課制度，所有成員每週都要主動聽課1~2節，認真填寫教務處設計的聽課、評課紙上的內容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業務水平，並通過評課，來提高教學水平。

(二)進一步實施課程改革，努力提高教學質量

1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。

2、進一步加強業務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現代化教學裝置，積極參加課件製作培訓，並能熟練製作課件，學會從網路上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。

(三)進一步加強教學研究，努力提高業務水平

1、本學期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇或1篇以上獲獎或發表的論文，每星期寫一篇教學隨感。

2、積極參加教研組活動，多研究，多討論，七年級教師爭取在新課程的實施過程中在全市起帶頭作用，八年級年級的教師爭取在結業考試中取得好成績。

3、加強勞動紀律教育，嚴格執行學校的各項規章制度，嚴格上下班制度，服從分工，協助學校搞好各項工作。關心、愛護學生，為人師表，樂於奉獻。

一、本組情況分析

本組共兩名生物教師，均為大學本科學歷。師德高尚，業務素質棒，愛崗敬業意識強，教學經驗豐富，從事教科研能力高，教學成績突出;並且均擔任班主任工作，管理學生和育人素質全面，在學生群體中口碑較好。兩位教師能夠樂於奉獻，樂於鑽研，樂於全面推行素質教育，樂於實施新課程改革。

二、指導思想

全面執行國家教育方針政策，全面推行新一輪素質教育;嚴格落實省實施素質教育的規範要求和縣實施素質教育的總體規劃，面對全體學生，確立育人為先的教育教學思想。結合學科特點，培養學生的綜合素質，培養學生終生學習的習慣，培養學生敢於探究樂於探究的學習方式，培養學生合作學習的團隊精神，培養學生敢於面對挫折，敢於挑戰困難的奮鬥精神，確保每位學生健康成長，快樂學習，心裡素質逐步健全，學會適應社會的'發展。恪守“堅定不移地抓規範管理，堅定不移地抓教育質量”的教育工作方針，規範自己的所有教育行為。

三、工作重點

1、潛心研究新課程和課程標準，學習素質教育新理念。

2、積極研究課堂教學規律，優化課堂教學，提高教學效率。

3、自覺參加各級各類網路研修活動、教科研活動。

4、嚴格落實課程標準上足上全課程。

5、利用網路學習先進的素質教育新理念，更新育人觀念，完善教學方法。

四、具體開展的工作

1、每週一，制定本週教學工作計劃。統籌安排教學進度和課時劃分。

2、每週四參加聽評課活動，每週六參加集體備課活動。

3、開展課前說課和課後反思活動。

4、每天在課堂教學中大力推廣實施小組合作學習，及時歸納小組合作學習的先進經驗。

5、利用週一和週三課餘時間，加強網路學習，學習人教網、淄博教育網、沂源教育資訊網和南麻中學教育網上的優秀資源，充實備課資源。

6、開展備課展覽和作業展評活動。

7、開展一週一節活動，總結交流一週的教育心得，寫出教學扎記。

8、做好對學生的綜合素質評價工作，提倡過程評價和期中期末終結性評價相結合的綜合評價方式，真正做好期中和期末測評工作。

五、保障措施

1、開學初，詳細制定好教學計劃，全域性規劃一學期的學習進度。

2、確定每週的集體教研時間，每週四和週六。

3、嚴格落實學校的聽評課制度，每人講一節最優秀的公開課。

4、嚴格落實先周備課制度，實施：說課――集體備課--個人備課――課後反思的備課方式。

5、規範落實縣和學校的各項教學常規要求，規範課堂教學向課堂40分鐘要質量。

6、立足教學實際，積極開展學生分組實驗和家庭實驗。

7、自覺加強政治理論學習和業務理論學習，記錄好學習筆記。

8、按照上級要求，積極參加網路研修學習，完成各項學習作業。

9、嚴格遵守作息制度，嚴格遵守辦公紀律，嚴格遵守請假制度。

10、及時完成學校教務處安排的各項臨時任務。

生物備課工作計劃10

一、指導思想

本學期國中生物備課組工作將以學校工作為指南，積極各處室的要求開展各項工作，繼續大膽推行課程改革，進一步轉變觀念，並在教學實踐中努力去體現以人為本的教學理念，加強業務學習，努力提高教學質量，確保各項工作目標的實現。

二、總體目標

1、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗創造條件也得儘量多做，以培養學生的動手、動腦及創新能力。

2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重學生的行為習慣教育。?

3、八年級年級要儘早做好會考複習打算，準備在四月中旬完成新課內容的教學，四月下旬開始著手進行總複習，同時做好實驗考查的準備工作。七年級、二年級在期中、期末考試及會考中爭取考出好成績。

三、具體措施

(一)進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率?1、本學期本組將根據學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教務處的'集體備課要求，做到“四定”、“四統一”、“四研究”，共同探討，相互協作，發揮集體的智慧，教案格式規範，要有教師、學生活動的體現，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教後感，以利提高各成員的整體素質。?

2、繼續開展好公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，並利用教研活動時間及時評課，能指出其優缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。

3、強化聽課制度，本學期所有成員都要主動聽課15節，認真填寫教務處設計的聽課、評課紙上的內容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業務水平，並通過評課，來提高教學水平。

(二)進一步實施課程改革，努力提高教學質量?1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。

?2、進一步加強業務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現代化教學裝置，積極參加課件製作培訓，並能熟練製作課件，學會從網路上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。

(三)實施培優輔弱工作

由於學生對生物不太感興趣，因此高分(85分以上)的不多，低分的一大堆。為了會考能考出好成績，要求八年級年級的老師每週另選一節課對學生進行培優和輔弱。

生物備課工作計劃11

為了提高本組生物教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化國中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。

一、教學總體要求和教學目標

繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發展：

1.獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，瞭解這些知識並關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用；

2.初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養成科學思維的習慣；

3.理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。

具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力；情感態度和價值觀方面瞭解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

二、具體措施

1．深入鑽研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。

2、認真學習新課標，鑽研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

3、認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養。

4、在教研組長的指導下完成國中年級的教學、教研、教改工作。

5、每週開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。

6、優化課堂教學。即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。

7、制定學期教學進度，參與教學管理。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯絡，通過經驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發，探索學生在不同年段的發展特徵。

8、組織好考試的複習工作。

三、教學內容及進度

完成義務教育課程標準實驗教課書七年級年級生物七年級（上冊）八年級年級生物八年級（上冊）教學

附：七年級上冊課時安排：

第一章生物學---研究生命的科學

第1節生物與生物學1課時

第2節生物學的基本研究方法2課時

第二章我們生活的生物圈

第1節生物生存的環境1課時

第2節環境影響生物的生存1課時

第3節生物對環境的影響1課時

第4節生物對環境的適應1課時

第三章生態系統和生物圈

第1節多種多樣的生物圈2課時

第2節生物生存的家園----生物圈1課時

第四章綠色植物是有機物的生產者

第1節植物的光合作用2課時

第2節綠色植物的生長需要水和無機鹽1課時

第五章人體的物質和能量來源於食物

第1節飲食與營養1課時

第2節營養物質的作用1課時

第3節合理的飲食1課時

第4節人體對食物的消化和吸收2課時

第六章生物之間的食物關係

第1節食物鏈1課時

第2節食物網1課時

第七章能量的釋放與呼吸

第1節能量的'釋放和利用2課時

第2節人體的呼吸2課時八年級上冊課時安排：

第十五章人體內平衡的維持

第1節人體內物質的運輸4課時

第2節人體內物質的排出3課時第十六章人體生命活動的調節

第1節人體的神經調節3課時

第2節人體對資訊的感知3課時

第3節人體的激素調節1課時第十七章動物的運動與的行為

第1節人體的運動3課時

第2節動物的行為1課時第十八章生態系統的穩定

第1節綠色植物與生態系統的水迴圈

第2節綠色植物與生態系統的碳-氧平衡

第3節生態系統的自我調節第十九章植物的生殖和發育

第1節植物的生殖2課時

第2節植物的生長髮育2課時第二十章動物的生殖和發育

第1節動物的生殖2課時

第2節動物的發育2課時第二十一章人的生殖和發育

第1節人的生殖2課時

第2節人的個體發育1課時課時課時1課時11

生物備課工作計劃12

在學校領導的關心和指導下，備課組圍繞提高教師業務能力和課堂教學效率，務實創新、團結協作、紮實進取，有目的、有計劃、紮實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷湧現，備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。現將一年來的工作總結如下：

一、落實常規，規範教研工作模式。

有效抓好教研工作常規，能促進備課組工作的順利開展。備課組每學期初根據學校的工作安排結合本組的實際情況，制定了備課組學期工作計劃，同時組織全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，在學校的統一安排下，週日開展綜合教研活動，，以便給教師提供更多地學習交流機會，提高教研活動效果。在常規教學檢查中，教師教案規範，備課充分，內容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。全組教師聽課任務均達到學校要求。

二、學研並舉，提高課堂教學水平。

備課組中對青年教師實施傳幫帶，請經驗豐富的教師與青年教師結成師徒對子，悉心指導鑽研業務和常規教學，督促他們完成課改教研任務。鼓勵青年教師主動承擔教研課、實踐課任務，並給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。本學年我組安排集體教研課6堂，本學期每週進行集體備課活動，學科之間還互聽“推門課”，從集體備課、到聽課、評課人人蔘與，全組形成了“共同研討，共同成長”的`良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學質量。在此次學校青年教師教學比武競賽活動中，我組青年教師課堂設計新穎，教學形式靈活，實現了教學相長，體現了以學生為主的教學模式。在新課程的環境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現了自身的發展，與新課程一同成長。同時我校還注重與其他學校的學習交流，通過相互學習，探索課堂教學創新模式，取得了良好的教學效果，獲得同行的好評，充分展示了我校教育教研的整體實力水平。

三、加強學習，提高教師綜合素質。

“學高為師，德高為範”，我組開展對教師職業道德規範的深入學習，提高教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業心和進取心，強化了服務意識，做學生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學理論水平，鼓勵教師加強專業知識和資訊科技的學習，適應新課程發展的需要。組織教師認真聽取專家講座。外出聽課學習的教師，將學習收穫予以總結，在備課組內上彙報課或者進行交流展示。

生物備課工作計劃13

指導思想

本學期國中生物備課組工作將以新課標為指南，積極配合學校的教學計劃的要求開展各項工作，繼續大膽推行課程改革，進一步轉變觀念，並在教學實踐中努力去體現以學生為主體的教學理念，加強業務學習，努力提高教學質量，確保各項工作目標的實現。

總體目標

1、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗創造條件也得儘量多做，以培養學生的'動手、動腦及創新能力。

2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重學生的行為習慣教育。

3、提高教師業務能力，提高課堂效率，力爭使學生成績有明顯提高。

具體任務

（一）進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率

1、本學期本組將根據學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教導處的集體備課要求，做到共同探討，相互協作，發揮集體的智慧，教案格式規範，要有教師、學生活動的體現，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教後感，以利提高各成員的整體素質。

2、繼續開展好每次的公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，並利用教研活動時間及時評課，能指出其優缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。

3、強化聽課制度，所有成員每週都要主動聽課1節，認真填寫教導處設計的聽課、評課紙上的內容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業務水平，並通過評課，來提高教學水平。

（二）進一步實施課程改革，努力提高教學質量

1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。

2、進一步加強業務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現代化教學裝置，積極參加課件製作培訓，並能熟練製作課件，學會從網路上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。

（三）進一步加強教學研究，努力提高業務水平

1、本學期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇發表的論文，每星期寫一篇教學隨筆。

2、積極參加教研組活動，多研究，多討論，爭取考試中取得好成績。

3、加強勞動紀律教育，嚴格執行學校的各項規章制度，嚴格上下班制度，服從分工，協助學校搞好各項工作。關心、愛護學生，為人師表，樂於奉獻。

生物備課工作計劃14

一、 教師情況介紹

擔任國中生物教學任務的共有3位老師，大家都非常願意為國中生物教學作出自己的貢獻。俗話說的好“活到老、學到老”，我們會不斷總結經驗和教訓，虛心向其他老師學習。

二、 指導思想

為了更快的提高生物組的教育教學水平，促進素質教育的全面實施。根據“關注學生需求，反思教學行為，提高課堂實效，促進師生成長”的.精神。結合生物學科的教育教學實際情況，繼續堅持以生物課程標準為依據，以全面提高全體學生的科學素養為宗旨；以培養學生的創新精神為重點；以發展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生髮展的需要和社會的需要。我們生物教研組將立足於新課標及生物新課程教學法的學習和研究，關注差異教學，建立有效課堂，積極進行課堂德育滲透，爭取更好的教育教學效果，努力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

三、 本期備課組工作的要點

1、積極參加各種學習活動，不斷提高自己的教育教學技能。

認真研讀新課程標準，結合自己的教學實際寫下讀書筆記，積極訂閱生物專業雜誌及教育專刊，積極參加學校的閱讀活動，每期認真讀1～2教育教學書籍，寫出讀書筆記或心得。吸取先進教育理念和教學經驗來武裝自己，做到理論聯絡實際，學以致用。倡導 “在工作中學習，在學習中工作”的教育理念。加強彼此的合作學習，努力提升教育教學水平，為建設好學習型組織而努力。

生物備課工作計劃15

一、工作思路

以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，並採用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

二、參與組員 肖彥春、何偉靜

三、時間 每週週二上午

四、地點 高三辦公室

五、工作任務

1、學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；

2、研究會考和大學聯考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模組考試試卷；

3、 落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；

4、 結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的實際問題，對我組的'研究課題進行調整，積極貫徹學校關於“以課題規範科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。

5、建立課件庫

應科研室要求，從本學期第一節課開始，有意識積累教學課件。為建立課件庫做準備。何偉靜負責高二課件，肖彥春負責高三課件。最終進行編輯。

6、做好生物課題

本課題是《農村中學生物實驗替代材料用具實踐研究》做好實驗課前準備的研討及實際操作是本課題的必要前提

六、形式 ——研討

1、課程進度

2、每課時的重難點

3、相關實驗分析

4、檢測學案題選編、考試分析