數學教研組工作計劃三篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,我們要好好計劃今後的學習,制定一份計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢?以下是小編精心整理的數學教研組工作計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
數學教研組工作計劃 篇1
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點,圍繞"一切為了學生的發展"的辦學理念,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。認真搞好教學研究,促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二、主要工作與措施
本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《學習質量評價標準》做到理論與教學實踐相結合。努力追求真實、有效,高效的課堂。
1、備課:備教材、備學生。教案內容,包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置等,教研組將定期對其進行檢查。
2、上課:圍繞目標組織教學。講授要精當、精練,突出學生主體地位,提倡"自主學習、合作探究"的學習方式。課堂要及時反饋教學效果。
3、作業的佈置、批改:作業佈置要適量,要注意質的`精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規範。
4、輔導:繼續做好提優補差工作。
5、檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。
三、具體安排
三月份:
1、學習《數學課程標準》和《學習質量評價標準》。
2、制定教學計劃。
四月份:
1、我的"有效課堂教學研究"經驗交流。
2、組織學生參加華羅庚杯數學競賽。
五月份:
1、資訊科技與學科整合說課比賽。
2、青年教師有效課堂教學展示及自我反思。
六月份:
1、專業引領:如何進行有效的複習。
2、制定雙向細目表及試卷。
3、教研組工作總結。
數學教研組工作計劃 篇2
新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,打造高效的數學課堂,提高我校數學老師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我校將一如既往地開展好數學教研活動,特制定此計劃。
一、指導思想
全面實施素質教育,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,以推進課程改革為抓手,加強對教學過程的.監控和管理,堅持把課堂教學作為教研工作的中心,深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的策略,提高教師的專業水平和課堂教學的效率,努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、主要工作與措施
(一)繼續學習教育教學理論,進一步促進教學觀念更新。
1、根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊,關注研究重點、熱點問題,做到有筆記,有心得,並在組內進行交流。
(二)紮實開展教研活動,努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,並做好詳細記錄。
3、根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到12節以上)組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見,以此來提高教師的課堂教學,促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
數學教研組工作計劃 篇3
一、指導思想:
以黨的教育教學綱領為指導,組織教師繼續認真學習《數學課程標準》,進一步確立課程標準的基本理念。在教導處、教科室的領導下,圍繞《學校教學工作計劃》,以課程改革為核心,以課堂教學與訓練的研究與改革為切入口,加大教研與教改力度,轉變教研理念,改進教研方法,優化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的國小數學教研工作新模式,進一步提高教學質量,推進素質教育。
二、主要工作與措施:
(一)繼續學習教育教學理論,進一步促進教學觀念更新。
鼓勵教師積極學習教育教學理論,認真組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育教學理論來引領教學實踐。本學期繼續以《基礎教育改革綱要》、《全日制義務教育數學課程標準》(實驗稿)為重點,結合《數學課程標準解讀》等有關課程改革的材料,對課程改革的背景、課程改革的目標、課程的結構作更加全面的瞭解,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,確立“生本”理念,改善教育教學行為。
1.要根據本校的教學特點、重點研究課題、不同教師的個性特點,採用靈活多樣的學習方式,如講座、閒談等。在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題研討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。
2.加強數學教研組成員的研究意識,把“培養學生自主學習能力”作為研究的重點,並能把研究的'理論成果及時輻射到所有數學教師,幫助廣大教師解決教學中的實際問題。重點抓好本學期的相關研究專題,做好資料的收集整理工作。
3.在教師認真學習、深入教改實踐的基礎上,讓教師在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步啟用思想,不斷總結。本學期將繼續組織教時積極參加上級各部門組織的各類評比活動。
(二)深入進行課程改革,努力提高教學質量。
1.本學期,為了適應教學形勢的變化,要繼續認真組織好全體教師的分層次培訓。期初將進行課程標準教材的培訓,要做好校級課程培訓工作,尤其是要抓好教材分析,注意在理解、尊重教材的基礎上活用教材,努力使課程改革落到實處。加強分年級段的教學研究力度,宣傳課改新理念,把課改的精神落實到每位教師身上,樹立全新的數學課程理念、數學學科理念、數學學習理念、數學教學活動理念、數學評價理念、現代資訊科技理念。
2.課堂教學的改革是課改要攻破的主要堡壘,教學行為的改善是大家關注的焦點,只有真正轉變了學生的學習方式,才能從根本上促進每位學生的發展。以有效的課堂教學實踐為研究重點,讓學生生動地、富有個性地學習,讓每一堂數學課都能成為學生成長的一個起點。
3.要加強訓練有效性的研究,提高實效性、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學生的評價問題,加大改革的力度,改變將考試作為唯一評價手段、過分注重結果的做法,對學生的發展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學生,積極輔導學習有困難的學生,使他們在原有水平上得到相應的提高,有針對性地查漏補缺,避免繁雜、無效、重複的練習,減輕學生負擔。有條不紊,促進學生的發展,努力實現“有效訓練出成績”。
4.積極配合學校教導處、教科室做好《培養農村學生自主學習能力》課題的研究工作,做好資料的撰寫與收集工作。
(三)加強師資隊伍建設,促進教師成長。
為教師提供學習、實踐和展示才華的機會是教研工作的重要組成部分。本學期將通過多種形式的活動,為教師提供自我發展、展示風采的舞臺。
1.本學期開展學習聽課、上研究課觀摩課、課堂教學評價、專題講座等,並結合學科帶頭人的展示活動,促其發展,併發揮其輻射作用,帶動數學教師隊伍素質的全面提高。
2.繼續認真組織參加《培養農村學生自主學習能力》工作,指導重點參與學校的研究,使其向縱深發展,發揮輻射作用。並注意做好課題的研究與教師培養的有機結合,努力使教師向“研究型”轉化。
3.認真組織開展“同課異構”的教學實踐活動,力求使之成為提高課堂教學效率、促進教師專業成長的推動力。
(四)注重有效的教學管理,加強教師與教師的交流。
採取管理教學過程的有效措施。定期對學生作業、教師備課、作業批改等情況進行檢查,及時發現問題、解決問題,促進學校數學教學管理的規範有效。
具體要求:
集體備課流程:1.課前研討。2.個人粗備。3.共同備課。4.個人細備。同時對上兩週教學中遇到的問題進行集體梳理。
備課要求:使用電子教案的老師要根據實際情況進行二次備課,量不少於總量的三分之一。在備課中要體現教具和學具的準備,重點要突出。做到四個統一:目標統一,課型統一,教具統一,重難點統一。
業務學習:1.看錄影,寫感想和反思。2.評課活動。
評比活動:本學期將進行多項評比活動。包括:優秀說課稿,優秀評課稿,優秀教學設計,優秀課堂。
學生競賽:本學期擬舉行口算、豎式計算、簡算、應用等型別的小型競賽,要根據結果給學生進行評獎。
沙龍:本學期擬舉行四次,重點圍繞老師們在教學中遇到的問題進行研討。每次文字材料不少於1000字。
(五)教師和學生的一些活動。
教師1.課堂教學展示。
學校擬安排在第九周、第十週舉行青年教師同課異構的活動。
2.教學沙龍。
沙龍話題:由老師們收集在教學中遇到的困惑,或者自己所感興趣的專題,在收集好了以後進行群眾篩選,最後確定為下個月的研究專題。
學生:
1. 數學日記評比。
讓學生嘗試用數學語言來描述生活中的一些事例。手機費、電話費、電費等或者家庭的收入與支出。
2. 學生小競賽。擬從三月份開始,每月兩到三個年級,先自選競賽型別,然後組織老師選題。
本學期數學教研組主要工作安排二月份:
1.制定計劃,學習學校工作計劃精神。
2.學習教研組工作計劃,每週聽一節教研課。
3.教學常規檢查。
三月份1.組織教師參加已立項課題研究會。
2.參加新課改專題研討會。
3.數學教研活動。
4.教學常規檢查。
5. 收集沙龍資料。
四月份:
1.數學教研活動。
2.教學常規檢查。
3.積極撰寫數學教學論文。
五月份:
1.教學常規檢查。
2.數學教研活動。
3.進行相關資料的收集與整理。
六月份:
1.教學常規檢查。
2.期末檢測。
3.組織教師寫好總結、論文。
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