實用的科研工作計劃彙總七篇

時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，讓我們一起來學習寫計劃吧。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的科研工作計劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

科研工作計劃 篇1

教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，切實加強隊伍建設，不斷規範辦學行為，堅持“科研興校”方略，繼續踐行“高尚為人、智慧教學、健康生活”的辦學宗旨，積極開展各項教科研活動，本學期的工作安排如下：

一、抓常規，重落實，提高課堂教學質量

1、教科室將繼續組織教師認真學習並嚴格落實“文瀾中學教學六認真”，本學期起啟用新的備課手冊，它將進一步規範備課要求，青年教師須自覺備詳案，教師須及時回顧每課的教學得失，認真撰寫課後反思，學校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查，通過優秀教案評比展示活動，使教師牢固樹立“教學為中心、備課是關鍵”的觀念，要求教師課前吃透教材，精心設計，積極探索提高課堂40分鐘質量的方法和途徑。

2、進一步規範作業方面的要求，教師要精選作業，不濫印講義，要及時批改並總結點評學生作業，各學科必改作業要做好二次批改，要註明作業等第和批閱時間，語文教師的作文批改篇數為大作文6篇，在注重實效的前提下，鼓勵語文教師創新作文批改形式。

二、抓管理，重過程，加強教師隊伍建設

1、集體備課將定時定地，各組要統一教學進度和教輔資料及教學重難點，探討解決教學中出現問題的`方法，開展活動後須及時向教科室上交資料，學校領導將巡視檢查活動開展情況。

2、教研組活動應定期開展，組長要組織教師認真學習“文瀾中學先進教研組評比細則”，對照細則查詢缺點和不足，不斷創新活動形式，提高活動實效以期提高教師專業素養和學科教學水平。本學期各組要抓住市屬論文、案例、優質課評比活動的機遇，廣泛發動教師參與，並積極在組內開展相應的活動，爭取有較多的文章獲較高等級的獎項，爭取本組教師能在市屬優質課評比活動中獲獎。

3、各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動，做到有計劃、有過程、有檔案。

4、各組要深入開展說課聽課評課活動，組長要及時記錄相關情況（聽課教師姓名和活動主要內容），每位教師每學年需開設一堂公開課，每學期聽課不少於10節（3年內青年教師不少於15節）。學校將創造條件積極組織教師參加各級教研活動，參加外出教研活動的教師返回後須向組內成員彙報學習內容，並將相關資料交教科室存檔。

5、教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設道路、搭建平臺，繼續實施“青年教師成長規劃”，35週歲以下的青年教師要自覺制訂學期發展計劃，在工作中發揚樂於清貧、求真務實的態度和不甘落後開拓進取的拼搏精神，爭取迅速站穩講臺，達到崗位成材，同時將加強師徒結對的管理：規定徒弟的教案須交師傅審閱後方可上課，每週聽師傅和其他教師的課不少於2節，否則一年後不能滿師：師傅應無私傳授教學技藝，能經常指導徒弟開展各項教學活動，每週聽課或聽徒弟說課不少於1節，否則不予“帶徒研訓成果”。

三、抓科研，重務實，提升教師科研水平

我校作為紹興市教科研先進集體和教科研基地學校，將堅持科研工作“為課改實踐服務、為提高教學質量服務、為提高師生素質服務”的“三為”思想，繼續強化教師參與教科研的意識，努力營造濃厚的教科研氛圍，本學期將分別做好兩項省級、市級課題的結題工作，學期初將發動各備課組結合校情和教學實際，積極申報校級小課題，做到教育教學中人人有課題、個個在研究。

教科室將繼續辦好學校教科研簡報，為我校教師提供理論學習和筆端交流的平臺。

四、抓研訓，重實效，開展崗位研訓活動

根據12年紹興市區師訓和幹訓工作實施意見，學校將自主組織以校為本的崗位研修活動，初步擬訂以下活動；

1、誠邀市教育教學研究院院長、特級教師沈江峰老師來校作講座。

2、組織名優教師作主題報告。

3、校級優質課評比活動。

4、課堂教學開放周活動。

5、青年教師教案設計比賽。

具體活動：

二月

1、制訂教科室工作計劃和校本研訓計劃

2、組織教師參加學科培訓和市屬教研組長會議

3、校教研組長會議

三月

1、校級課題申報活動

2、校優質課評比活動

3、

四月

1、市屬論文案例選送

2、沈江峰老師來校作講座

3、課堂教學開放周活動

五月

1、上崗3年內青年教師優秀彙報課評比活動

2、青年教師教案設計比賽

科研工作計劃 篇2

20xx學年我校的教科研工作將認真學習黨組織的思想，落實科學發展的方針，積極推進教育改革發展，把減輕學生的過重課業負擔與提高教育教學質量緊密結合起來。圍繞中心學校“質量立校、文化理校、科研興校、特色強校”的辦學思路認真開展好各項工作，立足學校實際，加強和完善校本教研製度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業發展和學生終身發展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發揮教科研在教育教學活動中的引領作用，為圓滿完成各專案標，現制定工作計劃如下：

一、指導思想

認真執行黨的思想與方針，以提高學校的教學質量為中心，認真開展教學、教科研工作。要以促進教師專業化發展為出發點，以全面提高教育教學質量為目標，狠抓突破口，注重過程管理。要進一步增強我校教科研工作水平的責任感和緊迫感，迅速轉變思想，更新理念，在創新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學質量。

二、工作目標和思路

1、工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業化發展。

2、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓分校常規教研活動、抓年級組教研活動、抓課題研究工作；“一注重”即注重青年教師的培養。

三、具體工作措施和要求

（一）、加強和完善分校常規教研活動。

1、各分校要立足於本校學生、教師的實際情況，於開學初制定出分校教研活動學期計劃，目標要明確、活動要有安排表、責任教師要明確，做到每學期開展教研活動不少於8次，活動資料及時歸檔。

2、教研活動要有針對性，要在認真分析本校教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收穫。

3、要做到理論學習與實踐相結合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，樹立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學效率才能真正實現減負不減質的'教學目標的意識。

（二）、穩步推進年級組教研活動向高水平方向發展。

各年級組本學年繼續執行每月不少於一次的年級組教研活動，年級組教研活動的內容包括：集體備課、聽評課、課題研究。

1、集體備課：

集體備課活動主要以備單元為主，各年級組在開學後就應著手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，並就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過討論達成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴格遵守中心學校集體備課程式，每次集體備課活動必須指定一名中心發言人，中心發言人要有發言提綱，備課結束時交年級組長。在本學年中將由高年級數學組對電子備課方法進行嘗試，成功後將在其它年級組進行推廣。

2、聽評課活動：

聽評課活動由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，可採取多種形式開展，如上同一型別的課或同上一節課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環節，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束後全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的、教學反思、聽課教師評課表，並裝訂成冊。

3、課題研究：

為改變我校無課題研究專案，課題研究難的現狀，本學年我校將成立中心學校課題研究領導小組，主要由教研組長和年級組長擔任研究小組成員，上學期召開課題研究會議並確立研究課題，邀請區教科所的專家給予指導，積極向區教科所申報區級研究課題，如果課題申報成功，它將為我校今後一段時期內的教研活動指明方向，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創新性。

（三）、促進教科研活動向網路資訊化方向發展。

1、建立教科研之窗。在本學年中，我校的教科研活動要把中心學校部落格的教科研之窗作為展示交流的平臺，由各個年級組、教研組提供材料，要求每個年級組在開學後將計劃、活動安排等發郵件到教科室，整理後上傳，反思、論文等按計劃時限上交，此項活動將做為對各個年級組的一項考核評價內容。

2、進一步探索網路視訊教研。在上學期與大漁中心學校開展網路視訊教研活動的基礎上，本學年我校各分校之間也要積極開展此項教研活動，要充分發揮網路視訊教研活動的方便、快捷、參與範圍廣的優勢，促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

（四）、加強對教師的專業培訓。

1、邀請手拉手學校國小、國小等城區學校與我校開展教研活動，通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。

2、積極選派教師參加區級以上專業培訓。如“國培計劃”專案中置換培訓、遠端培訓等，通過這些專業培訓有效的提高我校教師的教學能力和水平。

3、鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨幹教師或學科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。

4、積極開展中青年教師結對幫扶活動。每一名骨幹教師或學科帶頭人都要與一名青年教師結成對子，幫助青年教師在教學、師德師風中儘快成長起來。

（五）、積極開展校內師生教學競賽活動。

（活動具體通知和方案待定）

四、後勤保障

1、時間保障：每次年級組活動時，各分校主任都必須要為參加教研活動的教師調好課，不得無故缺席，若有特殊情況需提前請假。

2、技術保障：教研活動中所要多媒體裝置等，年級組長要盡力安排，為教研活動提供最大限度的條件。

3、經費保障：年級組集中備課時的交通問題由年級組長安排車輛接送，車費由中心學校承擔；與外校開展教研活動所產生的經費由中心學校承擔。

科研工作計劃 篇3

根據區進行學校德育部要求以區德育部上半年德育科研工作要求為指導我校結合實際，開展德育科研工作，計劃如下：

一、教師培訓工作

繼續落實學校對班主任、心理健康教師、生命教育教師以及德育主任常規培訓。強化培訓管理，落實常規教研活動紀實考核的方法進行考核評估。

（一）做好班主任常規培訓

1、繼續開展校內每月一次的班主任培訓，由校領導進行講座，班主任教師反饋。積極參加全區班主任教師進行集中專題培訓。及時看網，參加教研活動。

2、開展班主任部落格互通，建立網上工作室，要求班主任教師充實和完善自己的部落格，建立教師學習、學校考核、家長與教師在網上溝通渠道。

3、學校開展“陽光”系列評比活動，在活動中探究和諧師生關係和班主任如何提高自身工作技能技巧方面的內容，對教師進行培訓。

4、本學期積極看網、上網及時準確參加各種培訓和例會。

（二）確定教師積極參加心理健康教師教研培訓。

本學期學校安排兼職心理健康教師一名---吳海霞老師，使其在最短時間裡通過教研培訓迅速成為合格的心理健康教師，從而開展好學校的心理健康教育，建立標準的心理諮詢室，逐步從學校的經費中加大對心理諮詢室的投入。做好對學生的心理健康教育工作，同時，充分利用德育部“百合心理工作室”，不斷學習、充實我校心理健康工作內容，發揮網路功效使工作室成為我校教師的`學習基地，利用好諮詢室裡廣泛的資源和空間，使我校心理教師形成自己的教學特色，建立我校心理教師的部落格。

（三）做好參加地方課程教研培訓

積極參與德育部工作計劃中提出的“以每月為單位開展專題式的教研活動”，要求地方教師和培訓教師有培訓記錄和反思，學校期末對本學期教師培訓的內容和參加會議情況進行驗收列入常規考核。

二、課程研究工作

（一）積極準備參加省第二屆“龍心”杯心理健康教育大賽，充分利用大賽選拔賽活動，調動教師參與意識和競爭意識，要求教師按要求參加比賽，樹立優秀的課案典型，在校內紮實開展此活動的同時也是對我校開展其它德育科研活動打基礎。要求班主任、心理健康教師、及相關教師精心準備心理輔導課、班會活動課、學科滲透課。校內進行初評，優勝者參加區德育部的比賽。

（二）積極參加全省生命教育成果展示彙報會，利用一切可學習的機會武裝教師提高教師業務素質。

（三）上好地方課開展對地方課教師培訓，緊緊圍繞地方特色對學生進行愛家鄉、愛生活、愛祖國教育。

四、學校要求班主任教師建立自己的部落格

1、運用網路平臺，準備建成和平國小德育工作部落格室，加大力度，確保班主任與家長與進修校德育部時時互動，及時溝通。

2、努力學習德育主任提高自身業務水平，工作出心，肯動腦，重行動，要實效。提高對網路的認識和重視，改變工作方式和思維方式，很好的帶動和管理班主任部落格工作室的建立和維護，實現網路共享的資源優勢。

3、建立學校德育科研全方位考核機制。

4、引導基層一線教師工作室建設、使用情況，發掘名優班主任工作室資源優勢，加以指導、推廣，起到引領示範作用。

5、重點加入區域化綜合性的德育工作社群，發揮群中作用，利用群來研究和解決問題。通過工作社群，關注共性的德育問題，加以交流互動和深入研討。

五、德育科研課題研究

本學期要確立德育課題的研究，提高教師參與研究問題意識，注重攻關問題的實用性和研究過程實效性，參觀優秀學校，積極參加現場觀摩，結合學校自身實際研究出德育科研的方向及內容，讓教師參與，在參與中得到提高。注重科研成果的表彰和獎勵。六、學校要在本學期積極與德育部取得聯絡力爭工作成績上游，使德育工作出新有實效。

科研工作計劃 篇4

每一所學校都是一座神祕的花園，而它的源頭活水就是教育科研。教科研是一項具有創新意義的工作，需要興趣、熱情，更需要時間和執著的毅力。有人曾這樣說：人不管做什麼事，堅持10年，定能集大成。雖然我尚未取得“集大成”的驕人成績，但我對教科研確是情有獨鍾，並在教科研工作中找到了職業的成就感和幸福感。

一、以教科研為抓手，走校本教研的個人發展之路

教育科學是教育教學發展的第一生產力，教育科學研究是一所學校更是教師個人教育發展的助推器。教育事業要發展，教育科研要先行。因此，我始終堅持：以教科研為第一抓手，走校本教研的個人發展之路，全力做好教育科研工作。

在教學工作中，我特別注重學習和研究，常倘徉流連於網路各大教育論壇，比如《成長論壇》和《教書育人論壇》等，也因此結識了一批網路上的科研高手，他們的一些思路和科研文章常常啟發著我，而且論壇上的一些徵文也吸引著一大批有科研愛好的老師們，當然這也包括我。

二、以教科研為樂事，讓“源頭活水”長流不息

身邊的現象就是課題，所以我們要用研究的眼睛觀察身邊的問題和教育現象。因為問題總是層出不窮的，所以教育科研也就生生不息而長綿不絕衰，也就擁有了“源頭活水”。在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現代教育技術應用等等。這些都是教科研的物件，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察、發現、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想教科研而找不到切入點的尷尬。為此，選定恰當範圍，加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和國小數學教學。為此，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼，在身邊教育教學實際中著手，選定適當的研究範圍或方向，嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達。科研成果主要通過論文形式來表達，這就需要教師勇於嘗試系統地整理、收集相關素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創作，相信發現就是進步，總結就是提高。

“源頭活水”有了，更需要教研的熱情，而熱情的保持也許很難，那麼就需要不斷和老師們、同伴們以及喜好教研的`朋友們交流。為此，我除了在各教育論壇上廣交教研朋友之外，還專門註冊了自己的教育部落格，隨時記錄下自己的所思所想，甚至一些靈光閃現的好想法，還有一些反思等等。因為出於愛好，許多科研老師在部落格中表達自己的想法和反思，的確有力的促進了我的不斷進步，“子在川上曰，逝者如斯夫”，時間的長河向前滾滾奔流，而問題常新，故而科研亦常新。研究著，快樂著，我將一如既往的將科研作為一把“魚杆”，伴隨自己和我的同伴們一起成長，在教科研的花園中種下花的種子，並期待金秋的早日來臨。

科研工作計劃 篇5

一、引導思維：

本學期的科研工作，將以教育行政工作會議和深造學校教學工作會議有關精神為指標，保持科研先導工程，以課題研究為主線，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為特色，以學習型團隊建設為重點，加強科研研究和管理，提高教師隊伍整體素質，增進教師專業化發展。

二、工作目標：

1．嚴格教導科研工作細則。繼續完善、健全教育科研工作的各項規章管理軌制。嚴格教育科研課題的各項治理工作。

2、按期召開科研例會，及時總結教訓部署下步工作。

3、判斷參加課題研究教師的研究專題。

4、及時收集、收拾、傳遞科研科普資訊，積累好所有的科研材料和檔案。

5、召開課題研討交流會。

6、繼承加強課題研究與教育教學實踐的聯合。

7、開展科研專題培訓和講座。

8、積極開展科研成果評定與推廣工作，制定科研褒獎制度。

三、主要工作：

（一）科研製度建設

1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核，每月嚴厲制訂上交時間，並以課題組為單位上交每月的課題研究案例跟反思。

2、組織人員課題培訓，月上交隨筆和教學敘事，組織課題課的聽課評課、反思和研討。

3、科研材料分類裝訂，集中管理，重在體現科研的研究程序。

4、對上年度在教育科研方面表現突出的教師給予表彰和嘉獎。

（二）學習團隊建設

1、增強學習團隊建設，持續以學習小組情勢組織老師學習。圍繞有效教養的發展進行實踐與業務的專題學習，並以學習團隊為單位定期組織交換運動。

2、以校本培訓為特色，提高廣大教師的教育科研能力，本學期針對課題研究組織2~3次培訓工作，特別是對教師進行教育科研的意識和能力的培訓以及有關新課程標準的再學習和有效教學知識的學習。

3、施展科研骨幹教師的優勢，做好課題研究的引領工作，並帶動參加課題研究的`教師奇特研討，解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的問題，進行有針對性的培訓，並及時總結反饋資訊，促進教師科研才能的提升。

4、進行群體備課和個人備課有效性的探索，每次備課前組內有一人當時準備好與全組教師進行經驗、成果或資訊的交流。學校本學期組織一次專題研討，初步形成根本備課模式。

5、為教師推薦理論學習的資料。購買、下發與課改有關的書籍。開展有效的校本培訓。踴躍發明機會為寬大教師的外出學習創造前提，給予支援。

6、支撐和鼓勵教師將科研研究的經驗總結到科研結果中來，並向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫省、市、區的論文和案例。

（三）教研實踐

１、建立學校課題研究課制度，器重發揮團隊上風，組織跨學年的研討活動，提高研究課的品德。做到以問題為牽動，重視課後的評析與反思。

２、把校際聯動引向深入，本學期連續邀請名師和專家到校授課和講座，並充分運用校內名師資源，提高廣大教師的參與度，把學習與自身提高周密結合起來。並積極創造條件使教師走出去，加強雙向交流活動。

３、組織校級科研競賽課活動，使其成為學校的通例工作，對加入上級各類比賽活動造成良好的競爭選拔機制。

4、當真實現好做為整改委基地學校的各項工作，創造條件參加基地的各項活動。

三月份：

1、制定學校教科研工作計劃。

2、組織各子課題組成員的組內科研學習。

3、歸納整理科研資訊。

4、學校領導小組研究科研計劃。

5、開展“綠洲杯”課程尺度再學習測試活動。

四月份：

1、組織理論學習和講座培訓。

2、開展科研課題專題課活動。

3、課題小組發展有效閱讀的學習研究活動。

4、上交科研論文和科研成果。

五月份：

1、科研自學筆記。

2、科研反思紀實。

3、以課題小組為單位的有效教學研討課系列活動。

4、“綠洲杯”教師基本功風采大賽。

六月份：

1、“綠洲杯”教學設計大賽

2、科研優質課彙報

3、科研工作總結。

4、科研課題總結。

5、整理科研工作特點。

6、演繹整頓科研本學期科研檔案。

科研工作計劃 篇6

本學期，我校教育科研工作將立足課程改革和學校辦學理念，本著教科研工

作“為學校教育改革發展服務；為解決學校教育發展中重大實際問題服務；為促進教師的專業發展服務；為發展教育科學服務”的宗旨，緊緊圍繞學校中心工作，以課堂教學為主陣地，使教科研“源於教學，高於教學，指導教學”引導教師開展教育教學研究，促進學校教育教學質量的提高。

一、普及與推廣工作

1、利用網路、研修、會議、報告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識，強化教科研意識；強調理論學習的重要性，理論指導工作的必要性。

2、開發利用學校校園網，構建教科研交流平臺。

3、根據老師的教育教學需要（調查、訪談）舉辦1——2次有針對性的教科研講座；

4、加強與新區教科室、高校以及兄弟學校的交流，促進學校教科研研究和管理水平的提高。

二、管理工作

1、制訂《東昌東校教科研管理制度》，進一步規範學校教科研工作；

2、各級各類課題管理規範化、程式化、資料化；確保按期完成，出好成果。

3、與檔案室合作建立課題檔案資料。

4、做好區教科室佈置工作的通知、宣傳、動員、落實工作。

三、研究工作

1、依據我校新的四年發展計劃，積極申報區級課題，在總課題統領下根據學科特點確立若干子課題，並完成開題立項工作。

2、組織完成xxxx年青年教師教育教學研究課題的申報工作。以此加強和促進青年教師的培養。

3、加強校本研修。本學期將邀請專家進行校本研修公共必修課專題講座1-2次；組織教師通過教育網路資源庫開展自主研修學習累計達20學時；加強教研與科研的整合，通過教研活動進行研修，累計達20學時。

4、籌備開展校內“優質課觀摩”和“青年教師課堂教學競賽”活動，通過賽課和評課，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平和課程效能。

5、進一步推進特色課程的建設，促進校本課程的'實施，爭創精品課程。

四、具體工作安排

第一週

1、對學校上學期教科研工作進行總結；

2、做好參加xxxx年春季教師繼續教育培訓教師的落實和動員；

3、積極籌備區級課題的申報；

4、反饋上學期校本研修手冊的完成情況，佈置本學期校本研修任務；

第二週

1、做好參加xxxx年春季語文教師全員培訓的教師工作；

2、邀請專家指導學校區級課題申報工作；

第三週

1、討論學校教育科研管理制度（草案）；

2、xxxx年青年教師教育教學研究課題的申報；

3、xxxx學年度校報第3期籌備

第四周

1、校本研修（教育理論）個人自主網路學習（校園網釋出）；

2、區級課題的申報籌備；

3、xxxx學年度校報第3期籌備；

4、學校“優質課觀摩”工作討論

第五週

1、xxxx學年度校報第3期出版、下發；

2、xxxx年青年教師教育教學研究課題申報情況檢查；

3、區級課題的申報

第七週

1、學校教育科研管理制度定稿；

2、學校“優質課觀摩”工作安排；

3、學校“青年教師教學競賽”活動籌備；

第九周

1、校本研修手冊階段檢查；

2、學校各學科研究專案討論：

3、學校“青年教師教學競賽”活動安排

第十週

1、xxxx年青年教師教育教學研究課題申報情況彙總；

2、學校“優質課觀摩”、“青年教師教學競賽”（部分教師）

第十一週

1、校本研修（教師德修養）個人自主網路學習（校園網釋出）；

2、各學科研究專案立項；

3、學校“優質課觀摩”、“青年教師教學競賽”（部分教師）

第十六週

1、校本研修（心理輔導技術專題講座）；

2、課題研究階段成果整理；

3、學校“優質課觀摩”、“青年教師教學競賽”工作彙總；

4、校本研修手冊彙總、檢查、上報。

注：第十二週——第十五週，按計劃開展課題以及校本教研的有關工作

科研工作計劃 篇7

一、指導思想

深入學習《幼兒園教育指導綱要》和《規程》精神，認真貫徹並落實鎮科研工作要點和幼兒園工作目標，提升教育理念，堅持理論聯絡實際，深入開展教科研活動，充分發揮好教科研的先導作用，提高保教質量與教師隊伍素質，使教育教學水平上一個新臺階，促進全園幼兒整體發展。

二、主要目標：

（一）加強師資隊伍建設和園本培訓力度，提高教師思想和專業素質，打造具有優質服務、優良素質、創新精神的團隊。

（二）加強教科研工作的組織管理，教研和科研相結合，促進保教質量的提高。

（三）加強實踐與研討，紮實開展課題研究。

三、具體工作：

（一）、加強教師隊伍建設，增強教師的教科研能力。

建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。要建設一支高素質、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓。本學期我們將通過以下途徑切實提高教師的科研水平與業務水平，加快教師隊伍的專業化成長。

1、加強理論學習。

認真組織幼兒教師學習《幼兒園教育指導綱要》，結合幼兒園教科研工作實際，及時組織學習先進的教育思想和理論，發揮理論學習的'推動作用，幫助教師轉變教育觀念，樹立新型的主體性教育觀、完整性教育觀、選擇性教育觀等現代幼兒教育觀念，使教師掌握並運用科研方法進行課題研究，提高教科研工作質量。

2、強化培訓，加快發展。

（1）抓住教師專業能力培養這個根本，持續推進教師專業化發展。培養一批具有堅定信念、發展潛能大、後勁足、創新能力強的骨幹教師。結合教科研需要，通過教學研討會、經驗推廣、教師教學技能展示等形式，發揮骨幹教師的示範輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學型、學習型、研究型為一體的多種層次和型別的教師群體。

（2）有計劃地組織教師（尤其是骨幹力量）外出學習觀摩，學習姐妹園優秀教研工作經驗，積極組織教師參加上級教育行政主管部門組織的各類教科研活動，拓寬教師視野，促進工作積極性；並邀請市、鎮科研專家來園進行講座、指導工作，讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略，不斷提升教師的教科研能力，為教師成長鋪好路、搭好臺。

（3）加強基本功訓練，提高教師自身素質。

加強教師基本教學能力，開展一系列教師崗位練兵活動。加強專業技能培訓，讓全體教師積極參加各類學習進修，提高教師的綜合素質能力。本學期我園將組織教師進行英語和電腦等培訓。期末對教師進行英語口試、論文和活動設計等等考核，通過豐富多彩的技能競賽活動，努力提高教師的業務素質。

（二）、加強對教科研工作的組織管理工作。

教科研工作是一個嚴密的系統，整個過程環環相扣。必須克服管理中抓而不細，抓而不實的現象。因此，必須深入教學工作的全過程和每一個環節，從計劃到實施，再到評價，措施要到位，責任要到人，才能抓細抓實，抓出成效，使我們的工作更趨於常規化、優質化。

1、每週一次教科研會議，學習教研工作制度，並通過專題研討、案例分析、設疑問答等教研形式，使教師之間獲得不同資訊的交流，促進教師教育觀念的轉變。每學期開展一次由教師參與看、聽、評、研為主體模式的級部教研活動，充分創造機會讓教師形成教學互助，不斷提高教師駕馭教材的能力，促進教師的專業化發展。

2、加強對教師的管理力度，園長定期檢查備課簿、周計劃、教具，以指導、督促、檢查教師在教學活動中目標落實工作。並建立隨機聽課制度，行政領導堅持深入教學第一線，加強對教師課堂教學質量、教師組織行為的檢查，多聽隨堂課和檢查一日活動各環節的組織，指導教學和活動實踐。

3、養成每日及時書寫教育反思的良好習慣，針對幼兒在一日活動中的各種表現，每週由班主任組織班上教師進行討論，每月由級組長組織本級部教師對課程進行分析與調整，改進教育行為，追求教學的最高效益。

（三）堅持“科研興園”的宗旨，加強課題研究。

沒有教科研，就沒有我園教育的可持續發展。本學期我們要繼續規範課題管理，使廣大教師明確“教科研必須服務於教育教學，落實於教育教學實踐中”的思想，將科研與教研緊密結合，逐步形成“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發展”的教科研氛圍，提高教師的教科研意識。

1、我園的市級立項課題《從實際出發培養幼兒責任心的探索》將於四月結題，教師做好資料的收集、歸檔工作；整理好總結、個案分析、案例等，裝訂成冊，加以推廣和應用。

2、著力搞好新課題的立項工作，鼓勵教師積極蒐集新課題研究的有關資料，調整科研機制，做好子課題的分工，在按計劃和實際開展的各種科研活動的同時，各班成立研究小組，每位教師隨時隨地積極參與課題研究，動員教師“人人關心課題、人人蔘與課題”，促進研究的規範化、科學化。

3、加強對課題的常規管理，做好科研指導和管理工作，嚴格根據課實驗方案認真開展課題研究工作，併為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難。定期組織開展研討會、成果展示等活動，及時總結，提高科研的實效性。

4、激勵教師積極撰寫論文，做好教師論文的徵集、上送工作，鼓勵教師向各級報刊雜誌投稿，提高教師的寫作水平。

四、每月具體工作安排

三月份：

1、學習鎮科研工作計劃。

2、制定幼兒園教科研工作計劃。

3、召開幼兒園教科研會議。

4、邀請鎮科教辦的領導親臨我園指導工作。

四月份：

1、市級課題《在人際交往中激發幼兒的責任心》結題報告會。

2、教師上交論文，召開教師優秀論文交流會。

3、組織教師外出參觀學習。

五月份：

1、確立研究新課題，申報市級立項。

2、共同研究制定課題的實驗方案；做好子課題的分工

3、蒐集所研究課題的有關資料。

4、各級組開展教研觀摩活動。

六月份：

1、針對教師在課題研究過程中所遇到的難題展開研討，共同尋求解決方法。

2、舉行教師優質課評比，進一步提高保教質量。

3、鼓勵教師結合自己的教學體會撰寫讀書筆記。

七月份：

1、認真做好科研工作總結，並準時上交到鎮科教辦。

2、整理課題研究資料，歸類存檔。