高中學校教學工作計劃(10篇)

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的高中學校教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中學校教學工作計劃1

一、教材內容體系分析：

本冊教材共有六個單元，分十七課。有誠信是做人之本，男女同學的交往，祖先留下的驕傲，不能忘記的屈辱，起來不願做奴隸的人們，欣欣向榮的新中國等。 二、教學目標和要求：

1、知道誠信在人際交往和社會生活中的重要意義，懂得“只有誠信的人才能得到人們的尊重和信任”的道理。

2、知道自己身體、心理、行為等方面所發生的變化是正常的，培養樂觀、向上、積極的生活態度。

3、學生從小樹立民族意識、國家意識、牢記自己是一名炎黃子孫。

4、學習林則徐維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神；瞭解鄧世昌等愛國將士英勇頑強、不怕犧牲的鬥爭精神；使學生汲取“落後就要捱打”的歷史教訓，培養學生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。

5、通過了解和探究中國人民在中國共產黨的領導下救亡圖存的

過程，瞭解中國人民在長期鬥爭中形成的民族精神和優良傳統，激發學生敬佩先輩的.情感，幫學生樹立奮發圖強的愛國志向。

6、讓學生知道從新中國成立到改革開放以來，在中國共產黨的領導下，我國在各個方面取得的成就，為祖國的進步和發展感到無比驕傲，並加深對黨和祖國的熱愛。引導學生關注祖國的變化和發展，使其成為具有責任感、使命感的公民。

三、學生基本情況分析：

六年級共有兩個教學班，學生73名，其中一班35人，二班38人。由於是新接手的班級，對學生了解的不是太多，可能分析的不是太透徹。從開學的一個星期的教學來看，學生的基礎比較紮實，聽、說、讀、寫的能力比較好，基本知道了一些學習的規律，具備了一定的獨立學習的能力。雖然基礎不錯，但還有不足的地方，仍待繼續努力。四、教學進度安排：

五、教學內容檢測及評價：

1、學習新課標，吃透教材，理解本冊編排內容的重點及難點。 2、在課堂上，多提供學生參與機會，讓學生能發表自己的意見，個性得以發展。

3、作業批改，注重書面語言表達能力的更新，個性張揚，激發

學生學習本課程的內容的興趣。

4、每一單元內容都要進行檢測，全改全批，並且通報成績，對試卷進行分析，並且改正錯誤，努力提高成績。

六、綜合實踐活動安排：

七、實現教學目標、提高教學質量的措施

1、通過閱讀形象可信的故事和相互交流，體會誠信在交往和處事中的重要價值。結合學生交往中的生活體驗，通過分析社會上的一些不良現象，認識欺詐行為對自身及社會的危害。

2、引導學生通過觀察和思考，認識到成長中的男孩、女孩都發生了變化，這種變化不但發生在身上，而且還發生在心理和行為上。通過比較等方式看到並承認異性同學身上的優勢，屏棄性別歧視的思想並引導學身通過學習、訪問等方式瞭解和掌握與異性同學交往的正確方法。

3、有些內容距離學生現實生活比較遠，學生不容易理解，因此，教學中要本著以學生為本的原則，針對學生的年齡特徵、學習興趣、接受能力來組織教材內容。在學習內容上，注重與學生日常生活的聯絡，在呈現方式上，注重文圖結合、靈活展現，在活動內容上，注重可操作性。

4、在每課的教學中，要注重資料的蒐集和收集，加強學生處理資訊的能力。通過資料拓展學生的知識面，瞭解一些歷史知識，激發學生的愛國情懷，培養良好的道德品質。

高中學校教學工作計劃2

一、指導思想：

數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。評價的主要目的是為了全面瞭解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學；應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。

二、教材目標及要求：

1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活應用這四種方法。

2、分式的重點是分式的`四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

3、數的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數的概念。

4、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式

5、三角形的重點是三角形的性質，全等三角形的性質與判定，難點是推理入門。

6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯絡和區別以及中心對稱。

7、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質定理及平行線段之間比的相等關係。

三、教學措施：

1、加強教學“六認真”，面向全體學生。由於學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數

學生的實際出發，併兼顧學習有困難的和學有餘力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時採取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學有餘力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習願望，發展他們的數學才能。

2、重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。教師在課前先佈置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，並佈置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生髮現、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數學模型的能力，注意激勵學生的創新意識。

3、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別佈置難、中、淺三個層次作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。

高中學校教學工作計劃3

一、指導思想

本學期教導處將遵循教育局和學校的工作思路，以提高教師素質為核心，以提高教學效率為重點，以優化管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑與方法，不斷強化教育教學管理，全面提高教師的綜合教育能力，牢固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識。

二、奮鬥目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、狠抓教學常規管理，努力提高教學質量，重點抓好九年級課堂教學工作，爭取今年會考升學率更上一層樓。

3、立足課堂教學，積極推進新課程改革，以遠端教育資源為平臺，努力打造高效課堂。

4、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

三、工作要點

（一）規範學校教學常規管理，向管理要質量

1、進一步強化學校的教學管理，規範教師的教學行為，落實《臨江市中國小教學常規管理》，繼續實施教師的備課、上課、作業佈置與批閱等教學行為。

2、注重教學常規檢查。各任課教師及時寫出本學期的教學計劃，

計劃不要流於形式，應具體適用，在落實工作的基礎上，採用定期和不定期相結合的形式，做好教案檢查、作業檢查、隨堂聽課等工作，從中發現優秀，給予表揚推廣，本學期教案檢查四次，作業、批改記錄檢查四次，聽課記錄兩次，對存在的問題督促及時改進，鼓勵全體教師熱愛崗位、敬業盡職。學期結束，各科任做好學期工作總結，做好科質量分析，總結經驗、吸取教訓，明確今後的努力方向。

3、認真做好反思工作，使其經常化。教學後的反思有助於提高教師的教學評價和總結能力。在課堂教學實踐後及時反思，能使教師直觀、具體地總結教學中的長處，發現問題，找出原因及時解決問題的辦法，再次研究教材和學生，優化教學方法和手段，豐富自己的教學經驗，有利於提高教學水平，使教師的認識能上升到一個新的高度。每位科任教師課後要認真寫好教學反思，要使教學反思做到經常化。

（二）抓好教研工作，紮實有效開展教研教改活動

1、加大課堂教學改革力度，完善學科教研教研計劃，並按照計劃進行教研活動，教師間相互交流、共同提高。每一位科任教師本學期進行一次公開課，新上崗教師應進行一次彙報課。老教師上一節示範課。評課教師發言要實事求是，並做好記錄。及時進行教研總結。教研活動要有針對性、有實效，有利於學生學習能力的提高，進一步提高我校的教學質量。

2、強化集體備課。加強對備課組工作的指導，充分發揮集體備課的優勢，根據農村中學年級單班的特點，不同年級教師合作備課，本學期準備三次集體備課。

3、完善聽課、評課制度。鼓勵全體教師多聽課，多評課，多參與課堂教學過程，多探討課堂教學問題，教師聽課數量在15課時/人以上，教學領導聽課數量在30課時/人以上，教學五年內的青年教師聽課數量在30課時/人以上，教師爭取每週聽一節課，鼓勵教師跨學科、跨年級聽課，提倡課後評課、交流。通過評課、交流等多種形式，提高青年教師的課堂教學水平，重點培養使其儘早成為骨幹力量。

4、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，為了使剛走上教育崗位的年輕教師儘快熟悉業務，提高教學藝術，學校指派有豐富教學經驗的老老師與剛走上崗位的老師結對子。例如：於曉燕、楊蕾與張永濤；李騰飛與周俊波；於揚、陳東與田甜；王薇與林海。充分發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。

5、組織教師積極參加業務學習。以自學與集體學習相結合、學習與觀看錄影相結合、學習與交流心得相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。多渠道提高教師的課堂教學水平，與片區學校形成長期的交流合作關係。

6、群策群力組織好各類競賽活動。為活躍學生的課餘生活，提高學生的寫作興趣和寫作能力，本學期我們將進行作文比賽及演講比賽，頒發獎狀及獎品。

（三）採取有效措施，切實提高教學質量

結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學

科）要跟蹤調查指導。要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的'適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生髮展的主陣地。各年級各班對檢測的情況進行全面的總結，各學科切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施，學期結束前兩週，學校組織班子成員對各年級各班的音體美等學科進行評估，相應的學科也要做好質量分析。

（四）開展豐富多彩的第二課堂活動，提高學生綜合素質，增強學校的凝聚力

本學期要求同學們要積極參與各興趣小組活動，提高自己的能力，加強音樂、美術、體育特長人才的發掘，並加緊訓練，爭取多出人才，出好人才，適應新形勢下素質教育的要求。課外活動小組每週活動一節，期末要完成總結，對各活動小組進行評比，獎勵先進。

（五）加強教學常規管理的精細化

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、中途離堂、接聽手機等現象；

2、認真專研教材，瞭解學生，備出兩週教案，不得無教案上課。

3、輔導學生要耐心、細心，輔導方式應因地制宜。

4、實行候課制，教師在課前2分鐘在教室門前候課。

5、教師工作期間不得喝酒，不得帶手機進課堂。

四、具體的周工作安排

高中學校教學工作計劃4

一、指導思想

以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

二、現狀分析

1、教材分析：

選修內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、鹼和鹽的本質及其在溶液中的反應。對於大家已經熟悉的化學反應與能量的關係，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關係為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用於實際的每個例項，都是那樣的有趣和富有啟發性。

2、學情分析：

理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由於高一課時緊，內容多，部分學生必修1、2的'知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

三、工作目標

1、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習大學聯考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發展奠定良好的基礎。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養化學尖子作好培優工作。2、根據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。四、具體工作措施

1、認真做好教學常規，確保教學有效開展

深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作。然後，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容製作成教學課件後，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設定習題，合理、分層佈置學生作業，書面作業要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查，發現問題及時解決，及時反饋。每章的測驗題，與備課組共同出題，並要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助於提高學生的學習興趣和直觀理解，有助於培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課後實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

(1)培養特長生學習、探究化學的興趣和能力。工作計劃

(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。

4、積極參加教研活動，提高教學業務能力

(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每週的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

(2)定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。與備課組每週進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎。

高中學校教學工作計劃5

一、指導思想

在上級有關部門的正確領導下，樹立科學發展觀，繼續全面推進素質教育；以課程改革為重點，堅持“適合學生理想發展的教育”的全面辦學理念，緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，以提高教學質量為核心，以校本培訓為抓手，以教研組、備課組建設為突破，把教務處建成校領導決策的參謀中心，學科教學的管理中心，教學質量的監控中心，教師專業化發展的引領中心，全面提高我校的教學質量。

二、工作目標

1．深化“質量是生命”的意識，進一步提高辦學質量和社會聲譽。 2．根據學校教學發展的規劃，修訂和完善新課程理念下的教學工作管理制度、教學工作考核制度，建立適合我校特點的教學管理制度。重點提高學生整體水平。 3．全面執行課程計劃，完善課程設定的結構，開滿課，上好每一科，加強教學過程的監督和管理，突出質量意識，聚焦課堂教學，切實提高課堂效益，全面提高教學質量。 4．加強教研組、備課組建設，規範教研組、備課組的活動，尤其加大教師常規工作的督導和檢查力度，切實提高備課組集體教學研究工作,改進課堂教學。

三、工作要點與主要措施

（一）強化過程管理，提高教學效率加強和優化教學管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證，要根據加強和優化教改的要求，對教學過程的各個環節，進行分析研究，做到精細化管理。

1．制訂好計劃督促各教研組根據學校及上級教育部門實施新課程方案的要求制訂好工作計劃，各備課組按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，並嚴格規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教務處也將定期或不定期檢查各學科教學進度及執行情況。

2、抓好常規教學的管理 ⑴、切實把好教學流程，規範教學秩序。上課期間（包括上晚輔導期間）禁止使用多媒體播放與教學無關的視訊影像。 ⑵、規範教學過程，對備課、上課、作業批改、課後輔導、單元驗收、學科競賽等明確要求，認真檢查、指導。檢查作業批改兩次，教務處設專人檢查，記錄。 ⑶、完善教學管理考核專案，增強可操作性，提高實效性。

3、加強教學指導及教學考核。

⑴、做好教學督查工作備課要充分，強調老師要在集體備課的基礎上,形成自己的個性教案,製作的教學案目標要明確，質量要高，要求做到三結合，即課程標準、教材內容與學生實際相結合，基本知識、基本技能與綜合運用相結合，德育滲透、知識體系與心理素質相結合。教務處會定期進行備教改檢查，公佈檢查結果。上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發揮學生的主體作用，使師生互動得當，資訊反饋及時。訓練及時，容量恰當。要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業量，防止搞題海戰術。作業佈置與批改要落實到位。教學案上的題目設計要精當，有層次，批改要到位，並督促學生整理好錯題集。教務處定期組織人員對其落實情況進行檢查，並及時通報作業檢查情況。積極開展第二課堂，認真組織對興趣小組、優生及待學困生的輔導。經常舉辦學生感興趣的課外活動，活躍校園氛圍，展示學生個性。各項活動要有主題，有計劃，有記錄，有檢查，注重實效。輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現面向全體學生、為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生提供發展的機會，為優秀學生提供更廣闊的上升空間。認真落實考試分析工作。每次考試後，教師要認真做好質量分析，分析要細緻到每一題和每一個學生，具體到每一個學生的知識缺陷、能力差異，教務處將定期檢查各備課組落實該方案的情況。對落實情況好的老師提出表揚，對工作不力者及時提出批評，限期糾正。

⑵、嚴格教學秩序加強日常檢查，教務處設專人抽查每位教師上課情況(漏課、遲到、提前下課、學生趴桌睡覺人數等)並做好記錄，督促教師嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現象。如有教師因事因病請假，教務處負責協調好課務，以確保學校教學秩序的正常進行。

⑶、開展好教研組活動，制定教研組活動計劃，教研組形成良好教研風氣。認真學習兩綱，研究相關的新課改省份的大學聯考試題。備課組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定計劃、定地點、定時間、定內容、定中心發言人。要詳細研究教學內容、教學設計、作業設計。教師要加深對教材的理解，依據教學目標確定教學內容，選擇教學方法和手段，合理安排有效的教學形式。繼續組織集體備課，各年級分別召開教務會議，每週一次學科組（以年級為單位）集體備課。加強對集體備課工作的管理和指導，確保教學案真正成為集體智慧的結晶。統一進度，開展研究性學習。每位教師要不斷的加強自身的教育教學理論的學習，向學者型教師轉化，積累並整理出有關教學方法、班級管理方法的論文，提高自身的素質。加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“複合型”教師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。上公開課的教師應提前一週將內容告知備課組全體人員，共同探討教學路徑，課後再一起討論教學得失，從而切實提高教研實效性。每位教師每學期聽課不得少於10節，學校檢查聽課記錄並納入期末考核。骨幹教師上示範課，新調入教師、畢業生上彙報課，青年教師進行教學技能和基本功大賽。普遍提高教育教學水平，以此來提高教師業務能力和水平。深入聽課、加強指導（三個主任各主管一個年級），結合學生問卷、學生座談會彙總課堂教學情況，定期召開教學工作總結會。以此來提高教師業務能力和水平。按考核專案，定期進行檢查、評價考核。每月一次月考，繼續加強考試信度，時刻掌握學習動向，形成良好學風。

4、高三備考工作

抓好高一、高二的教學工作同時，更要抓好高三的備考工作。召開高三備考大會、高三教師會，研究考試大綱，制訂年度大學聯考備考計劃，指導大學聯考備考。安排每週或半個月進行一次大學聯考測試。加強綜合科考試的訓練力度。高三重點班教師更要認真制定教學計劃，增大訓練密度，加大訓練難度，提高訓練強度。明確重點學生的重點培養，（大約20名左右）。提高衝擊一本的學生基數。以確保完成明年的大學聯考。整體備考複習要穩紮穩打，加強管理，要有升學目標，質量提升。利用各種渠道和方法獲取最新的大學聯考資訊，以便高效的完成好大學聯考備考工作，勝利的完成大學聯考任務。高三各班要加強對本班優秀學生的培養，增加高分段人數，提高升學檔次，活動要有記錄。

（二）進行高效課堂教學展示活動確保“人人上好一堂課”、“骨幹教師優質課”、“校內優質課”、“青年教師優質課”、“一師一優課，一課一名師”等教學活動紮實開展，並收到實效。

（三）強化青年教師培養，加快教師隊伍建設。 青年教師的迅速成長，是增強學校發展後勁的關鍵。本學期教務處將繼續落實加速青年教師成長的`系列舉措，並立足崗位練兵，培育後勁，努力建設一支高素質的教師隊伍。

（四）繼續樹立課改意識，不斷推進課程改革 依據國家課程改革綱要的精神，充分實施三類課程的教學實踐，根據學生的認知特點，不斷編寫和完善學校的校本課程，充分積累實踐經驗，形成符合學校教師和學生長遠發展的課程模式。繼續加大“四學一體”的教學模式的推進力度，真正讓教師發揮主導作用，引領學生去探究合作，激發學生的學習興趣，培養學生的自主管理能力，讓教師明白教什麼，怎樣教，教的怎麼樣，切實使課堂教學更有目標，更有實效。

1.認真組織教師學習新課程標準、 現代教育理論和教育思想。突出課改實驗，深入研究課改實驗中的深層次問題，以課堂教學研究為重點，加強以“綜合實踐活動課程”、“校本課程開發與建設”和評價改革等熱點問題的研究與實踐探索，培植典型，創新特色，把它做成我校課改實驗的亮點，以此推動我校課改工作，促進我校教育的競爭發展、特色發展和可持續發展。繼續加強與省內課改實驗樣本校的交流與合作，促進我校課改實驗工作再上新臺階。 2.進一步加強新課程背景下課堂教學研究。以科研為先導，大力開展實用性課堂教學研究和改革試驗，努力學習“有效教學”、“分層教學”等先進教學改革經驗，通過課改或觀摩樣本校內開放教學等形式，進一步促進教學方法和學生學習方法的轉變。 3.認真做好綜合素質評價工作。緊緊抓住新課程實施過程中教學領域出現的新問題。繼續加強新課程制度建設，為新課程順利實施提供保障。突出重點，著力做好實施新課程各項工作。

（五）抓好師德師風建設。堅決杜絕歧視學生、體罰學生、熱衷於搞有償家教等有損教師形象的現象，倡導廉潔從教、文明施教、忠於職守、敬業樂業的風氣。

四、具體工作安排：

八月底、九月份：

1、辦理學生入學手續，整理校園環境。 2、制定各項教務、教研、教學計劃，彙總成冊。 3、舉行開學典禮，習慣養成教育工程啟動。 4、召開班主任、高三教師等會議。 5、優質化活動，作業佈置、批改情況跟蹤調查。 6、課堂教學常規檢查。抽查學生錯題集。

十月份：

1、對學生進行“做一個有道德的人”教育，開展主題實踐活動。 2、慶祝“十一”國慶節活動。 3、師生安全演練。 4、舉行第一次備教改檢查、課堂教學常規檢查。 5、作業佈置、批改情況跟蹤調查。 6、抽查學生錯題集。召開學生座談會。

十一月份：

1、對學生進行感恩教育。 2、舉行第二次備教改檢查。課堂教學常規檢查。 3、對全體師生進行心理健康教育。 4、舉行期會考試，召開期中總結表彰大會。 5、召開有關年級的家長座談會。 6、作業佈置、批改情況跟蹤調查。抽查學生錯題集。 7、召開學校學生冬季運動會。

十二月份：

1、對學生進行法制教育。 2、舉行第三次備教改檢查。課堂教學常規檢查。 3、作業佈置、批改情況跟蹤調查。抽查學生錯題集。 4、推門聽課。

一月份：

1、對師生進行安全教育。 2、評選三好生，文明班級。 3、舉行第四次備教改檢查。 4、對教職工進行期末考核。 5、檢查複習計劃，聽複習課，組織期末驗收考試。 6、填寫成績報告單、素質發展報告書及學籍卡。

xx中學

高中學校教學工作計劃6

一、指導思想

依市xx年基礎教育年工作會議精神，我校以規範教學行為為前提，以新課程改革為契機，深入開展以理念促進教學有效性，以整體推進素質教育為目標，緊緊圍繞課堂教學改革為中心，努力提高全校教師的教育科研水平，教育教學水平。全面推進學科素質教育，探索培養學生創新能力的方法和途徑，開拓創新，促使我校的教學水平穩步提高。

二、總體目標

1、xx年，我校將圍繞學生實際情況，培養學生自學能力;關注學生良好學習行為習慣的培養;貫徹落實課堂規範;抓好作業和考試管理;加大聽課力度，年輕教師每學期聽課15節以上;老教師聽課12節以上。(老教師為50週歲以上)。把關注學生髮展，提升辦學水平作為學校教學工作的突破點。

2、力爭學校各種成績穩步提高。

3、確保我校非畢業班學生檢測在前年的基礎上有所提高。

4、在今年的辦學水平評估中，爭取得好的成績。

5、組織教師認真學習現代教學理論，運用先進的教學理論來指導教學實踐，既要注重教學方法的先進性和教學手段的現代化，又要注重科學精神與人文素養的統一，關注學生潛力的發展。

三、具體措施

(一)落實教學常規要求，規範教學秩序。

本學期學校將按照教學常規的要求，狠抓教學規範管理，從備課、上課、作業、輔導、考核等方面對教師進行量化考核。

備課：實行個人和集體備課制度化，作到“四定”(定時間、定地點、定內容、定主講人)，真正讓集體備課的效果落到實處，完善教師個人備課的規定，在日常備課中，教師要做到：備課標、備教材、備教參、備學生、備方法、備反思。杜絕教師備課過程中的抄襲等不正常行為，要求教師每週教案教後必須有2—3次反思，學校在定時檢查的同時，要通過舉行教案展示等活動激勵教師鑽研教材，精心備課。

上課：教師必須使用普通話進行課堂教學，要持教案上課;按照我校侯課制度的規定，教師在預備鈴響之前必須在教室侯課，預備鈴聲落未到教室的為遲到，上課五分鐘未到教室的為曠課;不經教導處同意，不允許私自調課，上課要實行點名制，請假和缺課學生必須同時通知班主任和任課教師，教師上課不允許無故離開教室，上課不允許接打手機，不允許對學生體罰或變相體罰，45歲以下教師原則上不坐教。

作業：除了基礎訓練等教輔讀物外，教師應為學生精選隨課作業，要求全批全改，鼓勵教師關注學生差別，佈置個性化作業，提高學習效率。

輔導：鼓勵教師對學生進行分層次輔導，學校將採取措施，鼓勵教師進行培優和補差，下午第四節為輔導課，本學期學校將制訂政策，對體育、音樂、美術、電教、綜合實踐等非考試科目的課外輔導和興趣小組活動進行量化考核。

考核：為了檢驗教師的教學效果，學校將按照市局的工作安排，統一部署各項統考、抽考工作，同時，結合學校主要工作，還將舉行競賽和抽考、和模擬考試等形式的全校性考核，所有考核結果將存檔並作為期末考核的.依據。按照學校的勞動紀律要求，教學人員要嚴格遵守各項規章制度，作到有事請假，不曠工，上班期間不做與工作無關的事情。

(二)深入開展校本教研和教育科研活動，提高教學水平

本年度學校要結合上級的工作安排，深入開展校本教研活動，追求工作的實效性，把教研和教育科研真正落實下去。一月一篇教學案例和一篇教育教學隨筆。學校鼓勵教師結合實際工作開展研究活動，鼓勵教研組集體研討活動，鼓勵教師積極參與各項教研活動併為學校取得榮譽，學校將嚴格按照學校規定對教師在教育教學和教研活動中取得的成績進行獎勵，教師取得的各種榮譽將記入教師業務檔案，作為教師評先和晉級的依據。

學校按學科組，堅持每二週一次的集體備課活動，參與研究教學策略，在集體研究的成果基礎上形成有個性特色的教學設計。用於創新，以教研組為依託，定期開展有學科特色的活動，形式多樣、內容豐富。每週四下午開展教研活動或進行課題研究，按上級安排大力支援教師出外學習培訓。有課題計劃的老師，要認真做好課題研究工作。在教研基礎上，選擇教研課題進行研究，開展活動，爭取本學年有成果。

要求：①有課題;②有研究計劃;③有實驗過程的實施安排;④有記載;⑤有小結和總結。聚焦課堂，抓好課堂教學評價，促進教師專業發展;嚴格按課程計劃的實施意見，開齊各門課程，加強對“校本課程”(生命教育課題研究)、“綜合實踐課程”的研究和實施。加強會考資訊資料的收集與整理，建立複習備考資料庫，努力創設教學研究氛圍，加強對會考動向的研究，提高教學質量，加強xx年會考工作的研究，總結得失、提高水平，為xx年會考做好準備及指導。

任課教師每學期應按時完成的八項任務a、教案集b、聽課本c、四份試卷d、教學案例集(教育教學隨筆)e、教學論文f、教學計劃(進度表)、總結g、過程記錄本h、教學課件。50%的中青年教師能夠利用部落格進行網上教研活動。

學校為了提高教學成績，引起學生學習興趣，廣泛開展學習興趣小組，，特別是畢業班學生，做好培優工作進行課外輔導，為學生解除學習困難，引導學生質疑、調查、探索，努力構建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養學生創新精神和實踐能力。

高中學校教學工作計劃7

人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業”，我有幸成為了教師隊伍中的一員，十幾年的時間過去了，我在工作中更加感性的理解了“學高為師，德高為範”的涵義，也更加深刻的認識到了自己肩上的重擔和所面臨的挑戰，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優秀的人民教師，我特制訂20xx—20xx年度教師個人工作計劃： 在思想政治工作計劃，堅決維護和遵守學校的各項規章制度，維護社會公德，做到嚴於律己。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養，為人師表，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

關愛學生，無私奉獻。教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。本學期，我擔任九年級年班三個物理教學工作計劃。在工作中，我要注意轉變觀念，把學生視為平等的教育物件，而不是凌駕於學生之上。在教學過程中尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關係。對學生要關心愛護與嚴格要求相結合，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴格有度，特別是對後進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善於發現和放大學生身上的閃光點，併為他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有

“四心“，即愛心、耐心、信心、恆心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。同時還應該加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，並有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合為協作教育。

在個人教學工作計劃，不斷學習，不斷充實和完善自己。因為要成為一名優秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業務技能。尤其我是一名老教師，缺乏實際的新型教學和知識，更應該加強學習，向更高一層教師學，向優秀教師學。馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”教師肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，我不僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧於學生、家長及社會的期望，無愧於人民教師的光榮稱號，在以後的.工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業知識和專業素養，豐厚自己的積澱，儘快提高教學水平。使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇於創

新，做一名創新型、科研型教師。要想給學生一杯水，我必須有一個源源不斷的水源，那就是學習。

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發揮其最大的效用，資訊量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的準備工作及時、充分。課堂上積極為學生創造良好的輕鬆地學習氛圍，愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，充分地調動學生的學習積極性。課後及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。

在教學工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標，做到無愧於心，無愧於教師這一神聖的職業！

高中學校教學工作計劃8

1.強化教師隊伍建設。

①加大教師工作紀律的整頓力度。以年部為單位實行專人負責，領導帶班的簽到制度，每週學校聯合檢查教師在崗情況一次以上，病事假嚴格履行請假、消假制度，年部教導處做好記錄。

②加強師德行風建設，狠剎“三亂”歪風，嚴懲有償補課，亂收費，亂訂資料。在上級檔案規定範圍內為學生訂購教輔資料嚴格履行審批公示手續，由備課組長填寫申報單，交由主管領導審批備案公示後方可訂購，否則視為違規違紀，後果自負。

③加強青年教師培養。本學期在按《學校“十二五”青藍工程實施方案》做好青年教師培養的工作的基礎上，著重做好下列三項工作。第一：為提高青年教師備課的能力和文寫書寫水平，舉行35歲以下教師全員參加的優秀教案評選活動，學校統一印發教案，表格，參賽教師用硬筆書寫，學校綜合備課和文字書寫水平評比後，集中陳列展示，編印《青年教師優秀教案彙編》，第二：開展到校三年以內教師彙報課活動，按文理分類各評選出兩名優秀教師，在全校上優秀青年教師展示課。第三：以月為單位，學校對到校三年以內教師的教案，聽課本，千字文（千題本）統一跟蹤檢查、及時督導，期末彙總，記入個人成長檔案。

2.加強常規教學管理

①提高備課水平。開學初學校召開專門會議提出備課要求，年部教導處及時督導，月末檢查通報，納入量化考核。

②規範上課行為。教師按《昌圖一高上課規範》授課，嚴格上課遲到、早退，按打手機和從事無教學無課的行為，嚴禁無教案上課，嚴禁只傳授知識不管紀律的授課過程。

③強化自習紀律。學校要求8、9節自習班主任到班巡視，領導值班，教師包班管理，週六、週日自習年部領導負責，班主任協助。

④按常規要求佈置作業。本學期仍然是：語文作業一個月留一個作文，全批全改。英語作業每週一個小作文，全批全改。週一教研時間科長安排好本週作業、命題人，週三開始印刷，週五統一發給學生，每科1小時的作業題，週六、週日學生完成。週一各科科代表收齊交給科任教師，各科教師全批全改，上完分後拿到年部主任室檢查、登記，並把結果納入教師業績量化考核中。各年部要嚴格作業管理，教師做到精選精講，精練、精批和有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。

⑤加強考試管理。本學期學校將一如既往的加強考試過程的管理，對考試違規違紀的行為繼續採取嚴查重懲的高壓態勢，確保學生成績考核的公平、公正。

3：提升教科研工作實效

①紮實開展“三公開”活動

第一：按各年部的計劃，上好開學初的示範課活動，嚴格考核聽課情況。

第二：按各學科組的計劃，上好組內公開課。以年級為單位，語、數、英每週2節，理、化、生每週1節，其他學科每兩週1節。要求授課安排在組內教研時間，地點在多媒體教室，每年級學科組教師聽課評課，課前上報年部備課，一樓揭示板公示。

第三：及時選報優秀教師參加上級組織的課堂教學評優活動。

第四：開展校級優秀公開課的評選活動。

第五：做好公開課、各類教學評優活動的考核，年部教導處做好組內公開課，年部示範課的聽課情況的檢查，主管教學校長做好青年教師彙報課，校優秀公開課評選活動的聽課情況檢查，教研處負責各類教學評優活動的考核，檢查情況納入教師量化考核。

第六：開展推門聽課活動。由年部教導處帶頭，組織年部領導、骨幹教師和其他教師，有計劃地深入課堂教學，開展隨堂推門聽課活動，並做及時反饋。

②提升校本教研的實效。抓好每週一的八、九節教研。要求每科教師在教研時間不得缺席，做到精備細備，精心策劃每一堂課。中心發言人準備好材料到年部登記，在教研時間對下週一內容進行梳理、歸納，同科組教師發表意見，中心發言教師同其他教師一同稽核並修改，形成“通用稿”的`教學內容就確定了。同時也要個性備課，即各教師按通用稿，結合任教班級的實際情況可以適當增加內容，特別是對各年級成績優秀的學生，教師在授課時要有針對性的加深、加難、拓寬，這就要求我們每位教師個性備課要加強。

③及時組織教師參加上一級教學研討會，根基縣教育局統一安排開展昌圖縣高中中心教研組的活動。

④做好“十二五”期間各年級科研課題的結題工作，及時申報結題。

4：全力備戰20xx年大學聯考，確保“1268”目標的實現

①開學初展開高三全體師生參加的“百日衝刺，決戰大學聯考”誓師動員大會，統一思想，明確目標，激發鬥志，烘托氛圍。隨後召開高三備課組長、高三複習備考工作領導小組聯席會議，專題研討複習備考的教學工作，在此基礎上，各科組按學校整體要求制定本學期的複習計劃和教學進度。

②加強高三集體教研的力度，充分發揮科組長及骨幹教師的力量，對外來試題進行篩選，重新組合，堅決反對照抄照搬現象，在五月末每科出一套模擬題，以便學生鞏固基礎知識，以該模擬題為準。

③本學期做好模擬考試。加強估分訓練，每次模擬考試後，對理科前十名，文科前五名學生要單獨講評。同時選派年部文理前五名到名校參加考試，使我們能及時掌握學生的複習備考狀況，找差距和不足，及時整改。

④做好報考、體檢、口試、考分估分、檔案整理、填報志願等各環節的工作，確保準確無誤。

高中學校教學工作計劃9

一、指導思想

本學期，教導處將堅持以畢業班工作為中心，牢固樹立質量意識。以“關注課堂”、 “開展有效教學”為工作主線，確立高標意識，精心、創新、規範管理流程。強力推進全員育人機制，確立“抓習慣就是抓質量”的意識，關注每一個孩子的全面發展，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。

二、工作目標

1、作風目標：堅持做好每件小事就是成功的理念，把該做的事做好，不求名，不求花，實實在在，重視檢查結果反饋，實現教導處工作由檢查督促向示範引領的轉化。

2 、教學質量目標：20xx年中招我校取得優異成績，256人蔘加中招考試，一中上線人數18人，五中上線60人，升重點人數89人，升重點率全區第二，中招七學科中，歷史和化學，全區第一名；語文物理和政治，全區第二名；綜評全區第二名。全體畢業班老師圓滿完成計劃目標，向學校，家長和社會交了一份滿意的答卷，被評為臥龍區教育質量先進單位，受到教體局的表彰和獎勵，20xx年全體畢業班教師將再接再厲，再創佳績，實現畢業班畢業合格率100%，會考中力爭化學、政治、歷史等三門以上學科全區第一，總評全區爭一保二，升重點人數135以上，超過去年36.6%爭取全區第一，理化生實驗加試優秀90%以上，體育加試合格率90%以上。非畢業年級爭取兩門以上全區第一，其它全區第二。

3 、團隊建設目標：切實加強教研活動和集體備課建設，進一步濃厚教學集體研究氛圍，提高教研組、備課組活動的實效性和針對性，充分發揮教研組、備課組在整合教育資源、啟用集體智慧、提升整體教學質量、培養青年教師和構建特色教學模式等方面的積極作用，努力克服教師在教學活動中單兵作戰、各自為陣的局面。

4 、課程改革目標：按照臥龍區新課程改革要求認真進行語文、數學、英語學科的課改實踐；積極推進分層教學、因材施教的教學策咯，增強學生學習的自信心、積極性和主動性；積極探索永威課改經驗與我校教學實踐相結合，努力探索出適合我校實際的有效教學模式，以課改促質量。

5、課程建設目標：按照語文學科課改規劃，繼續在各年級開設閱讀課程，做好語文閱讀教學改革和英語有效教學改革的經驗總結及推廣。

6 、規範資料訂購工作，使資料訂購工作公開透明，切實減輕學生過重課業負擔。

7、功能室建設目標：進一步加強功能室管理，增強功能室為教學服務的職能，提高功能室對教學服務的水平。

三、工作要點

（一）、狠抓畢業班工作，提高會考成績

教學質量特別是會考成績的優劣直接關係到學校的生存和發展，因此，狠抓畢業班工作，提高會考成績是本期教學工作的重中之重。根據學年工作計劃，國中畢業班畢業合格率100 %，一中上線25人，會考升重點135人，爭取再創歷史新高；升重點率平均分全區爭一保二，至少三個學科單科平均分居全區第一；為實現上述目標，要繼續大力進行備考文化建設，營造濃厚的學習氛圍；切實加強畢業班管理，強化行政蹲點責任制；搞好會考百日衝刺誓師大會；調整週考和綜合考試安排；做好會考前

畢業班的精細化管理；督促畢業班加強教學集體研究，認真進行考點研究和針對性訓練和輔導，努力爭取在會考中再創佳績。

具體措施：

（1）加強對薄弱學科的常規管理以及引導班主任、任課教師及家長全方位培優，確保教學質量。

（2）組織好語數外學科的學科研討活動，抓好課堂教學，提高課堂效率。

（3）根據普通班學生基礎較差的學情，繼續實施小步驟、快反饋的教學策略，在數學、英語學科實施學案制，確保課堂效率。

（4）教導主任和年級主任樹立服務意識，切實解決教師教學中遇到的問題。

（5）做好學生的心理健康工作，解除學生的心理壓力，讓學生信心百倍地投入到九年級學習生活中。

（6）做好周抽測和集體補差工作，促進質量提升。

（二）充分發揮教學、教研機構的職能：

1、強化教務處職能：

（1）教務處要進一步增強服務意識，為全校師生、為教學、為學校做好服務工作。

（2）樹立高標準意識，高標準地做好教學、教研資料的積累、交流、共享工作，努力為教學第一線提供及時、可靠、有效的資訊、資料。

（3）教務處要做好實驗室、電教室、文印室的管理，充分發揮其教學輔助作用。

2、充分發揮年級、備課組功能：

對教學工作實行教務處、年級組和備課組三級管理：實行年級主任承包制和備課組利益捆綁制。

（1）加強教導處與年級組雙向管理職能、開展年級組工作達標制度。繼續實施年級組檢查與教導處抽查相結合的常規管理模式，明確各年級工作目標，切實解決好各年級出現的問題，七年級的教學管理，八年級的教學質量，九年級的培優工作，建立特色年級組活動，使年級組的教研活動做到經常化、專題化、系列化，充分發揮各年級的優勢和特色，努力提高教學質量。

（2）進一步明確備課組是學校學科教學、教研的基本組織；要充分發揮備課組長對本備課組教學、教研工作的組織、領導、管理職能；發揚教師隨時進行教學、教研討論、研究的備課組工作特色，進一步發揮備課組的功能和作用。期末評出優秀備課組並進行獎勵。

（三）深化改革，夯實常規：

教學常規是教學基本規律的體現，是實施“有效教學”的基礎，如何把常規工作做的有效，使之真正成為服務課堂，服務教學的手段，成為教師的內心需要，我認為必須藉助於教學活動這一載體。本學期繼續依託課改這一載體，精心常規管理。

1、以學習永威課改經驗活動為載體，加大課改步伐。

永威課改經驗學習推廣在我校已進行三年整，我們制定了課改方案，進行了廣泛動員和學習，成立了課改小組，進行了課堂實踐，取得了一定成績，本學期儘可能擴大課改覆蓋面，主要做以下工作。

（1）深化洋思模式培訓工作，為進一步深化課改，本期擬採用講課與專題相結合的模式，向教師全面細緻的解析洋思課堂教學各環

節的涵義及其操作方法，是教師能熟練應用並不斷創新形成學校特色有效教學模式。

（2）全面啟動“學生學習小組”，開展小組互助，合作學習，學習小組使用方面，上學期我們已經積累了不少經驗，而且有不少好的典型，在班主任中召開了經驗交流會，使學生學習小組在班級管理方面應用先行一步，本期在全體教師中全面啟動學生學習小組，進行合作學習，大面積提高學習效率。。

具體如下：

a、做好課堂引領，繼續堅持週三文，週四理教研活動。

b、小組使用方面引領，推廣八年級柳娜小組合理經驗，七年級楊銳恆小組合作學習方面的經驗，鼓勵學生教學生。

c、使用小組解放老師，讓教師嚐到甜頭，激發課改熱情。

（3）出臺十四中課堂十項規定，旨在控制課堂時間、堂堂清、週週清方面有新突破。

（4）課改小組加快課堂研究步伐，週三文科組，週四理科組的講評課活動，在授課質量、評課、研討課上再上新臺階。

（5）語數外學科課題研究要融入洋思課堂活動中去，真正做到課題來自課堂，研究服務課堂、迴歸課堂的目的'。

（6）總結推廣英語和語文課改經驗，與洋思模式相結合探索出我校特色的洋思課改模式。

2、依託課改做實事常規

為配合洋思課改，在教學常規方面，做好以下工作

（1）上課要求教師嚴格控制授課時間，語數外學科後10分鐘不講課，留足訓練時間，政史地學科前7分鐘提問測試，後10分鐘記憶。

（2）備課根據新學期課改要求，在備課上要體現洋思模式，書寫洋思模式教案，即學習目標、學習指導、先學後教（精講），課堂訓練（考試）即堂清，政史地學科還應包括前7分鐘提問，當然根據學科特點，自學部分可靈活掌握。加強年級主任對集體備課的管理力度，保證集體備課的時間，完成周考計劃及考後分析，交流，作業和教案的檢查及反饋等任務，保證集體備課取得良好效果。

（3）作業為切實減輕教師負擔和學生課業負擔，積極配合課改，要求每位教師精心設計課堂作業和課後預習，課堂作業：即後10分鐘訓練，題量適中，批改及時。課後作業：即資料作業，教導處嚴把資料關，嚴禁教師讓學生購買教輔資料，提倡分層作業，課堂作業和一本資料作業全批全改。教導處與年級目標結合，定期對教師作業批改情況進行檢查，並及時公示考評檢查結果。

（4）設定年級主任聽課日，保證課堂監控的效果，即每週組織本年級主任在本年級聽課1——2節，聽後檢查教案，課堂反饋1節，保證聽課質量，監控課堂效率。設定校長小助理和週報告制度。

（5）做實週考和教導處的周清

考試是教學質量監控的重要手段，因此教導處每週對各年級自行組織的週考進行檢查。具體措施十考試評講後試卷交教導處，為督促備課組內工作的落實，期末要評出優秀備課組進行獎勵，並及時繼續進行週週清，週週清結果除納入年終考評外，並及時解決考試中反映出

來的問題。

（6）組織好考後分析和家長會

通過考試和深入細緻地分析，使每位教師對自己所在的班級所任學科有更深刻的認識和了解，從而更好地彌補自己在考試中的薄弱環節，主動調節考試策略以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。通過嚴密的考試及考後分析，合適有效的課堂及課後訓練，不僅提高了教學成績，更規避了風險。

四、其它工作：

（1）考試工作中高招成人自學期中、期末考試。

（2）理化生加試，體育加試及九年級四次模擬考試。

（3）中招報名、志願填報及錄取。

（4）職教工作。

（5）期中家長會及表彰。

（6）數學、英語競賽。

高中學校教學工作計劃10

一、課程建設內容

1、2104年國中部七年級年級開設陶藝體驗實踐教學計劃 2、近期內共建棠湖中學實踐教學配套陶藝工作室計劃

二、課程開設的必要性

陶藝是一種生活化且富有鮮明個性的藝術。隨著新課程的實施，陶藝教學活 動在課堂中出現，它在推進學校素質教育方面有其獨特的地位和作用，已越來越受到人們的普遍認識和教育部門的高度重視。陶藝教學是發展學生的觀察力、想象力的好場所，是進行審美教育、創新教育和動手能力的有效途徑和方式。玩泥對孩子來說是最愜意不過的遊戲了，陶藝教育也是對學生進行審美教育、創新教育與師生互動協作進取的孩子們好奇心和無目地的探索，把兒童的智慧推到了極限。所以，陶藝課是一門趣味性、創造性、知識性和實踐性極強的科目。

1、陶藝創作是主觀的、動態的、擴充套件的、想象的和多向的模式，既有平面的、立體的，又有具象的、抽象的，也有綜合的、多元材質合成的，它是集繪畫、色彩、雕塑造型於一體的綜合藝術，它的特殊性決定了不能用單一的教學方式進行教學。

2、鼓勵學生個性發展，發展學生創新思維，提高學生審美能力。陶藝教學過程的開放包括教學目標的開放、教學形式的開放、教學時空的開放、教學問題的開放、教學評價的開放等。

陶藝教育是我國素質教育的重要載體。陶藝教學是素質教育的有效載體之一,藝術教育不但通過其包含的思想內容起著重要的作用，而且能發揮其富於情感性、

潛移默化性的優勢，幫助做好思想品德的教育。

鼓勵學生在參與中發現樂趣，體會動手的快樂。我認為一節陶藝課是否真的成功，學生的態度、參與熱情事關重要，沒有好的態度沒有熱情參與就沒有陶藝課應有特定的氣氛，就難得到好的教學效果。我認為一節陶藝課是否真的成功，學生的態度、參與熱情事關重要，沒有好的態度沒有熱情參與就沒有陶藝課應有特定的氣氛，就難得到好的教學效果。

二、課程教學宗旨。

1、融藝於陶：在教學中注重把日常生活和學生真實的環境，作為陶藝學習的最初起點，把陶藝教學與情操的陶冶、文化的修養、科學技術的探究結合在一起，陶中有藝，藝中有思想、有情感、有文化、有科學。在具體的教學中，教師必須因勢利導適時讓學生欣賞一些古今中外的陶藝作品，使他們站在人類陶藝審美情趣的制高點上更好地創造美。

2、注重個人體驗：陶藝是人們用眼、腦、手、腳等各種器官綜合調動所產生的可感可觸的藝術，所以國小陶藝課應引導學生全身心投入到陶土及創造物件的體驗之中，讓學生感其質、掂其量、悟其質，才能激發學生創造出蘊有他們內心情感生命的陶藝作品來，讓學生抱一抱陶土有多重，打一拳陶土有多柔，使之形成對陶土的量感和質感，再讓學生親一親、聞一聞，陶土有什麼氣息，讓學生親近陶土，感受泥土的芳香、大自然的親切，爾後讓學生把陶土打平或壘高，滾圓或拉長，體驗一種隨心所欲、自由臆造的快感。因此，體驗能夠給學生帶來對泥土的濃厚的情感，獲得出乎意料的收穫。

3、引導創新：教學引導中採用遷移式、裂變式、獨創式等等，為了更好的達到這一教學目的，可以採用單獨創作、個別組合與多人集體創作等形式進行教學，

通過多種途徑和方法，激發學生進行創新。

4、社校合作、資源互補:充分利用社會資源為教學服務。在短期內校方要獨立建設一個初級規模的陶藝室是完全可能的，但以及與之相配套的技術力量和專門人才及工作室的教學執行卻在短時期難以完成的工作，它是需要從教學到管理，服務到技術，製作到燒成，一套成熟的一條龍教學服務和管理體系，完全符合本校體驗類實踐教學的基本要求。

三、實踐教學課程設計原則：

1、學生快樂原則：發揮孩子喜歡玩泥的天性，讓孩子在學中玩，玩中學根據不同的年級階段要求分別設定課程教學內容。

2、知識滲透原則：充分利用陶藝豐厚的資源增添陶藝教學的人文性。把陶藝文化背景資料融入教學中，把陶藝知識結合孩子喜愛的教學內容中。

3、動手實踐原則：提供泥料和時間，使孩子在接觸泥的過程中熟悉泥性。陶藝課教學以激發孩子的創新精神和培養孩子的動手實踐能力為出發點，將陶藝和泥塑結合，淡化陶瓷的專業性。

4、創造審美原則：引導孩子欣賞和模仿優秀的陶藝作品，並大膽實踐創造自己的作品。

5、啟發教育原則：在製作過程中，體會勞動，珍惜勞動成果。“悟”為原則，發揮孩子的空間想象和空間製作能力，結合陶藝的詩情畫意，提高孩子的.文學、書法、美術能力和製作中需用的理性原理及泥性的特殊性格要求，培養孩子的自身修養。

四、課程安排時段

根據學校的具體情況，可納入技能課、美育課或選修課等。

課程安排從學校教學課程的發展前瞻考慮，對目前的學校課程計劃應有特色和突破，以體現課程的實踐性。

五、課程開設內容

以七年級第一學期課程為例，共計十七次課程設計

六、共建陶藝工作室(實踐場地)

陶藝室一門集思想性、知識性和藝術性與一體，且更具勞動的實踐性和創

造性的綜合實踐課程。必須通過陶藝的製作體驗，才能提高孩子的動手的綜合能力，為此在本校園內建設陶藝實踐室是必不可少的。

1、陶藝工作室（實踐室）採用“社校合作、強強結合、資源共享、雙贏共存”的建設思路。把學校的需求在社會資源中去解決，做到雙方合作雙贏共存。具體建設投入辦法：

校方：在校園內規劃獨立的陶藝園地，包括工作室、實踐室、作品陳列室及配套工作室的設施裝置投資建設。

社方：負責陶藝製作的專業裝置、製作材料、專業教師及相關技術人員，並確保陶藝室的正常執行和日常教學管理。

陶藝實踐教室作為校方獨立投資所有裝置、設施也不是一件大事，只是在執行和專業教學管理上需要更多的、更長久的投入和付出。也不可避免出現像其他學校一樣的半癱瘓狀態的陶藝工作室。由其是陶藝製作的複雜性容易被投資方忽略，如：製作燒成的專業性，陶瓷材料製作的工藝性，坯體釉色的技術性等多方面。

2、陶藝園地建設可安排在暑期7、8月份。 3、陶藝工作室投資與建設明細(另見付件) 七、教師課酬及學生作品成品製作費用

1、教師課酬：150~180元/課時，教師交通及餐費：30~50元/課時 2、成品製作及燒成費用(以七年級第一學期課程為例)