美術教師工作計劃通用15篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的美術教師工作計劃，歡迎大家分享。

美術教師工作計劃1

時間過得真快！轉眼間，入職已是第三年了。在過去的工作中，我學習到了很多。在這充滿挑戰的新學期裡，只有不斷努力進取才能獲得更大的進步。以下是針對本學期的研修計劃：

一、個人專業方面

（一）成長總目標：

做一名師德高尚、行為規範、具有一定的開拓創新精神的教師；使自己成為一名終身發展的教師。

（二）個人專業目標：

發揮美術教學的獨特魅力，對學生進行審美教育，將德育滲透於美育之中，培養學生健全人格，使學生在美術學習中認識藝術，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

提高自己的課堂教學水平，認真鑽研教材，充分理解讀寫課程的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習美術的興趣貫穿於始終，提高學生的審美能力，培養學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生認識社會並開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的各方面能力。

提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關於美術教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自身美術專業訓練，提高繪畫水平。

二、專業發展方面

（一）不斷進取

通過多看、多學、多聽、多做來提高自己的業務能力。多看一師一優部級課，多學習借鑑優秀教師的上課方式，結合自己的教學，儘快形成自己的教學風格，努力將課程做到最好。

（二）不斷嘗試

堅持面向全體學生，營造以學生為本的生本課堂。指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的.氛圍，讓學生真正成為課堂學習的主人。此外，要積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。

（三）不斷總結

堅持在每一節課後，做好教學反思。爭取每學期做好學期工作總結，理清得失。

三、發展措施及策略

（一）加強學習

教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名國小美術教師，要努力提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者。

（二）把握課堂教學

課堂是教師施展本領、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據美術課特點做到：

備課：瞭解教材內容、編排體例和編者意圖，從美術知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課後要進行教學效果自我剖析，小結得失，做好美術課的技能準備。

上課：要遵循本學科的特點，把握藝術情感性和形象性的特徵，以審美教育為核心，注重美的薰陶，多方面培養學生藝術素養。

（三）積極參加培訓

掌握現代教育技術手段，拓展美術教學渠道，敢於嘗試，勇於創新，利用網路的優勢，多給學生一些美術的營養。

（四）注重教學研究

對教學過程進行反思，總結經驗，查詢不足，彌補缺陷。

總之，在本學期的教學實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生。注重自身創新精神與實踐能力，充實自身不斷進步。

美術教師工作計劃2

新的學期開始了，我擔任七年級至九年級的美術教學工作，先將本學期九年級的美術教學工作計劃如下：

基本情況分析

一、學生現狀分析：

九年級學生已經對教材中的繪畫、雕刻、建築藝術和工藝美術等美術知識有了一定的瞭解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑑賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但九年級的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確，知識結構層次不是很健全。

二、教學內容分析：

本學期擬定十六課時的課程。立足於面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的`教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

三、教材中重點、難點：

重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創作等繪畫創作知識。設計主要是以設計的分類和環境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。

工作目標

1、通過欣賞、感受不同時代、不同民族和不同地域產生的不同型別的美術術作品，認識、評書處在不同文化背景下美術作品相同於不同的呈現方式。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術家對藝術本質的不同認識以及在藝術作品的創作語言、表現方式方面的不同特點，認識、評書處在不同文化背景下的美術家在類似內容的表現方面呈現的不同文化特色和藝術語言。

2、瞭解物質材料在平面、半立體和立體造型藝術創作中所起的作用，認識各種常用材料的質感、特性和在參與藝術造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創作的美與生命。羊城善於發現美、創造美、留心身邊各種美的因素並利用其進行美的創作的習慣和意識。

3、瞭解環境設計的基礎知識，初步掌握社群環境美化的基本原則、設計規劃、包括的內容以及美化的方法。初步學會以易得的材料設計製作沙盤模型學會調查

研究、搜尋獲取資料的途徑和方法，感受自主探究學習對自己成長的意義，體驗成長的快樂。認識社群環境質量與經濟、社會發展的關係，樹立環境意識及可持續發展的理想。培養熱愛家鄉，投身家鄉發展的態度和情感。

4、瞭解本地美術文化的種類、特點及與當地社會發展的聯絡，初步掌握當地代表性的美術作品種的藝術特徵、表現手法等，並嘗試進行繼承和發展的創意設計。通過收集、調查等方式對當地美術文化進行考察，體驗美術學習的考察方法和手段，提高蒐集資訊和處理資訊的能力。通過對當地美術文化的分析與認識，及進一步開發利用，鍛鍊自己的創新思維能力和意識。通過對當地美術文化的考察和繼承發展的設計活動，增進對自己的家鄉的認識和熱愛，形成同學之間的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意識。

5、通過欣賞不同型別的現代工業設計作品，認識現代工業設計的範圍和特點，體會現代工業設計的實用性和美感。

主要工作及措施

1、根據對九年級學生的情況分析再加上九年級學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。

2、在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。

3、在教學中，我以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。

4、學生了解了有關美術的基本情況後，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。

美術教師工作計劃3

作為一名美術老師，有責任培養同學們去觀察，認識和發掘我們生活中的美，並且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑，讓同學們在美術的學科中得到美的薰陶。讓他們知道學好美術不只是學習課本，圖片中的美，更重要的是讓他們去發掘平凡生活中的美，現實生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。”讓他們在學習美術的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點，而改變氣質，變化性情，做一個愛美能在生活中發現美並且去創造美，做一個德智體美勞全面發展的有用人才。在此我把我對本學期高三的美術教學計劃羅列如下：

1、 培養審美觀。

一個人如果缺乏一定的審美能力那麼人生將會減少許多樂趣。美術包括，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發達的今天體現尤其明顯。從我們穿的.服裝、家用電器、書籍、公共建築、街道規劃、城區人居環境在到交通工具等的設計和建造無不包含了美術的因素並且是一個極其重要的方面，所以培養同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。

2、利用畫冊、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現代一些優秀的美術作品。

如：書法、繪畫、建築、園林景觀等。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術，是中華民族藝術寶庫中的明珠，是前賢智慧的結晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。並且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發揚光大，為中華民族的偉大復興添磚加瓦。

3、同學們不僅要知道和了解我們中國的優秀藝術作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優秀的作品。

現在是資訊時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。瞭解別人的生活方式和他們創造的一切優秀的作品。學習知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑑，取長補短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創造。不僅學習美術科目是這樣，學習其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。

4、 外國美術作品和中國美術作品之間的異同，相互融合和影響。

5、以畫冊結合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣。

以觀察（具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、雲霧、樹木之類）和實際創作相結合來培養他們學習美術的興趣和創造美的意識。

6、 上課應儘量生動有趣。

讓同學們在怡悅和輕鬆的心情和環境中認識生活中的美和優秀藝術作品中的美，帶他們暢遊藝術和美的世界，並且鼓勵和肯定同學們的創造能力，以達到一個積極的美育效果。做一個德才兼備，德、智、體、美、勞全面發展的優秀人才。

美術教師工作計劃4

一、指導思想

1.進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，認真備好每一節課，上好每一節課。

2.認真貫徹學校工作重點，儘快籌備建立美術小組，完善美術教室，為學生提供良好的學習環境。通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

二、學生現狀分析：

每個年級都有6個班級，各班學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有後天原因，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

三、教學目的要求

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的.樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教學措施

1.應將學習內容與生活經驗緊密聯絡起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨xx獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

美術教師工作計劃5

作為一個已經不太年輕的青年教師，卻總還是期望自己還能夠有所進步，有所成長。在承擔教育工作第15個年頭，我有幸參與廈門市中國小幼兒園青年教師成長工作坊（第二批）的建設工作，倍感榮幸。隨著國家基礎教育改革的深入和世界教育形勢的現代化程序，作為教育者適應性的轉變已經凸顯出非常重要的意義，這種轉變既是生存的需要、發展的需要、自我生命完善的需要，也是實現生命價值的需要。教師只有終身學習、不斷髮展，才能超越自我，不斷適應教育事業的發展，在教育事業中有所建樹，永葆青春並獲取職業的幸福感。鑑於此，我依據朱老師給予的建議進行深入的自我剖析，並依此制定今後三年的個人發展規劃，為自己今後三年的發展目標。

一、自我現狀分析

個人優勢：工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校佈置的各項任務；與同事關係融洽，能和同事和睦相處，樂於助人；善於接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

存在問題：教學經驗不足，教育教學手段和方法略顯單一，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。

二、發展目標

1、正確分析教育教學環境和趨勢，正確認識自身的素質優勢，定位自己的發展目標。實踐證明，一個人的發展能否獲得預期的成功，很重要的一個環節就是對自身的充分認識，自身處在一個什麼樣的環境中，這個環境給了你一個什麼樣的發展空間，教育教學改革的發展走向是什麼，自身的優勢在那裡，是課程與教學論的研究，還是班級管理，還是課堂教學藝術。無視生存環境的目標是不切合實際的目標，不符合教育發展規律的目標是沒有價值的目標，對自身的優勢不能正確認識的目標就不能揚長避短。正確的人生定位是自我發展成功的基礎，是教師自我發展的動力和航標。

2 、積極學習現代教育教學理論，把握有關教育教學的最新理論動態，對自己所從事的事業領域有規律性的認識，具有超越於事物發展現狀的前瞻意識。教師的.專業發展在很大程度上取決於自身的理論素養，沒有理論指導的實踐是盲目的實踐，教育事業的成就在於教育理論和教育教學實踐的創新，而不是對既有成果的左證與闡釋，只有對自己的專業領域具有規律性把握和前沿的理論研究，並結合具體的教育教學實踐，才能使自己的專業發展具有踏踏實實的理論支撐和明晰而正確的目標方向。同樣，一個教師的專業發展如果上升不到理性的高度，那他的教育探索就會永遠停留在感性階段。

3 、在教育教學實踐中形成並完善自己的教育教學風格。教育的效果在於教育者的人格魅力，愛其師方能信其道，這個魅力就在於教師的教學個性。教育的模式不是固定而死板的，每個人都有權利選擇適合於自己的教學風格，刻意模仿別人的教學風格而迷失了自我，也是註定要失敗的，任何一位教學大家的形成就是其個性化教學風格的發展、完善與形成過程。當你把先進的教育教學理念、豐厚的文化底蘊和自己的個性化教學風格做到有機而完美結合的時候，也就是你在學生眼中最具教育魅力的時候。

4、把教育的現實問題轉化為課題，重視課題帶動戰略。從近年來湧現出的名師現象來看，名師大都是在教育課題的研究過程中成長起來的。把教育的現實問題、焦點問題轉化為課題來研究，在課題的研究過程中發現教育的規律性問題，並把它上升到理性的高度，用理論成果的形式反過來指導解決教育問題的實踐，研究者本人也就成了這一領域的專家。

5 、反思自己的教育教學實踐，並形成自己的系統認識。在此基礎上形成自己的課程與教學論——這就是理論創新。能做到這一步的教師並不是很多，但你只要注意理論的學習和過程的積累與反思，做到這一步並不難。事實上，任何一個教師都具備成為教育家的素質與條件——只是要一心一意做下去。促使自己從反思型、經驗型教師向研究型教師發展。

6 、明確發展階段與過程目標。計劃是否包含有關發展階段的認識，是否明確自己所處的階段和階段的發展目標？是否明確今後一個階段自己要解決的主要問題和矛盾是什麼？這同樣是規劃必然涉及的內容。沒有過程目標的實現就不會有終極目標的實現，只有通過階段目標的積累才會最終實現教師的生命成長和生命價值。

美術教師工作計劃6

美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：

1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發聯想訓練學生的`創造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。

教學重點難點：

教學重點：

培養學生的創新意識和動手實踐能力。

教學難點：

學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養

一、教材分析

本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由於實際情況和授課條件的關係，完成有一定困難，擬據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關，可以完成。

二、學生情況分析：

學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，願意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。

三、重點難點：

根據學生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、牆報》與學生活動關係密切，有實用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難於理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結合美術學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。

美術教師工作計劃7

一、學情份析

小班共有53個學生，大部份學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但還有一部份學生空間感較弱，線條的應用能力較差，有待進一步地進步。

二、教學目的、要求

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作程序，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，取得對美術學習的持久愛好；瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習程序中，激起創造精神，發展美術實踐能力，構成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

1。造型表現學習領域

初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激起豐富的想象力與創造願望。

2。設計利用學習領域

學習對照與x、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的.創作意圖和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝潢，感受設計製作與其它美術活動的區別。

3。欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞物件進行描寫，說出其特點，表達自己的感受。

4。綜合探索學習領域

造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展現，並發表自己的創作意圖。

三、教材分析

（一）教學重點

1。 學習色採的明度漸變和純度漸變等色採知識，體驗色採的表現力，並能有目的地加以應用。

2。 能用日記畫的情勢表現生活中的有趣情境、故意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象並設計製作簡單的立體或半立體造型。

（二）教學難點

1。 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。

2。 欣賞情節性比較強的中外作品，熟悉該美術作品的藝術特點。

3。 用油畫棒、彩色鉛筆、水彩表現四周的事物，表達自己的愛好與願望。

4。 應用對照與x、對稱與均衡等組合原理，通過植物子粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

四、教學措施

1。應將學習內容與生活經驗緊密聯絡起來，誇大知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2。多種情勢，組織學生熟悉人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術的特點、美術表現的多樣性和美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的酷愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3。採用多種辦法，使學生思惟的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決題目的能力。

4。 教師的評價要體現x性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀態。堂堂課有評價，評價有結果。

美術教師工作計劃8

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

依據學校教學工作計劃要求，結合個人工作實際，經過對上學期美術教學總體情況的回顧和對本學期美術教材內容的分析，特制定如下計劃：

二、學生現狀分析：

經過上學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛責任感，發揮創造美好生活的能力。

三、本冊教材內容特點：

本冊教材確立了以興趣教育為核心，繪畫、工藝、欣賞並重的教學新體系，著力培養和開發國小生創造美的能力。根據國小生的身心特點，注意聯絡生活實際，注意民族性、時代性，選擇了思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索四個方面。具體有繪畫、雕塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望，使之對美術產生興趣。

四、本學期教學計劃及措施：

（一）遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，提高學生審美趣味。

（二）激發學生的.創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利於創新精神的學習環境。

（三）加強師生的雙邊關係，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

（四）採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

（五）改變評價方法，採用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。

（六）在教學方法上靈活、不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。

綜上所述，我會在本期美術教學中，把審美教育作為主線貫穿教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。充分發掘教材內在的思想性，並在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與後進學生的情況，採取面向集體與個別指導相結合的方法，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

美術教師工作計劃9

一、指導思想：

認真貫徹學校工作重點，通過美術教學進一步培養學生的創新精神和實踐能力，以課程標準改革為中心，著力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作，結合我校實際組織組內教師探索課堂教學創新策略的研究。

本學期繼續將課程改革作為美術學科教學研究的中心工作，通過教學實踐與探索深入領會課程理念，通多種教研方式喚起美術教師參與教改的積極性和主動性，認真總結新課程改革實施中形成的經驗，加強對教師素質的培養，搞好美術陣地建設，全面提高我校美術教學質量。

二、工作目標：

1、對學生進行傳統的文化藝術教育和當今的藝術文化教育。

2、通過各種方法特別是現代教育手段採用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的，達到積極的教育效果。

3、要與學校密切合作與班級教師緊密合作，開展多種形式的美術課堂教學和美術創作活動，對學生進行美育教育，凸現美術教育的特殊審美教育功能。

4、從理論上把握好美術課教學的專業教學特點，特別是要注意：文化教育與知識技能的相互關係問題，在教學改革中既要突破傳統的教學方法和形式，但又不要喪失美術課的專業知識和技能凸現的重要問題。

5、同時要把握好面向全體學生的教育方法，既要關注個別學困生，加強輔導，又要在不斷提高發展學生的藝術方法提高上狠下功夫，以點帶面。

6、通過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創作。工藝製作，配合班主任、大隊部開展的黑板報，以及設計創作的其它貼近學生學習生活的教育活動藝術創作，培養學生的創作意識，增強創新意識，嘗試感受成功的喜悅情感，以及正確對待失敗的情感；形成正確的價值觀取向。對學生作業、作品參加的'各種競賽活動，要給予積極的鼓勵和表揚，不斷激發學生的學習興趣，提高對美術學術的價值觀取向和培養學生積極間上的進取精神。

三、主要措施

1、緊緊作文抓住美術課堂教學，使教育質量不斷提高，進一步實踐探究美術課堂教學的新教法，促進學生全面發展，進行深入研究、認真學習、努力研討、認真實踐、突出教學效果。

2、加強課堂教學常規管理，積極配合班主任、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養，加強組織紀律教育，形成正常良好的教學秩序。

3、認真備課，上課，進行認真的反思，隨時改進調整自己的教學方法，每星期進行一次組內的集體備課，對研究課進行集體討論研究，保證研究課的質量。

4、結合道德教育為主題的教育活動，運用美術語言獨特的表達方式，對學生進行直觀形象、活潑生動的教育，達到德育教育的效果。

5、努力探索和完善美術課學習，進行探索學習實踐，社群資源開發實踐，進行校內藝術資源的開發，積極配合學校綜合實踐活動，注意結合兒童的學習生活經驗進行美術與其它課程的整合，實現美術教育，審美教育功能的特點和效果。

6、積極組織和輔導學生參加各種形式的美術創作活動，大力開展以班為基礎的美術創作活動，活躍我校藝術教育的氣氛，營造校園濃厚的文化藝術氛圍，並在此基礎上，組織輔導學生參加縣、市、省、全國各級的兒童繪畫比賽活動，為培養學校的藝術人才，為上一級學校輸選藝術人才而努力工作。

7、教研組內要加強教育教學理論的學習與研究，積極參加校內校外的教學研究活動，特別是要把理論結合學校的研究和實踐融入日常的教學當中。認真開展以組內為基礎的教學觀摩研究活動，並認真選拔爭取參加校、縣、市以上的教學優質課比賽，提高教研組整體的教學水平。

8、教研組內教師要加強自己的教學理論學習，在學習提高的同時，要注意自己專業素養和能力的發展和提高，要加強美術專業知識和技能學習，使自己在美術教學和專業能力方面，都有大量的進步，以適應學校的發展和要求。

9、認真開展學生日常成績的檢查與評價，積極引導，注意培養學生對自己作品的收集與整理，作好期中期末的學生學習成績的檢查與考核，引導學生自我評價，對他人進行評價的意識，不斷完善學生美術成績評價體系，認真做好對學生的成長評價工作，把握好評價中的鼓勵與激勵作用。

10、每位教師要加強自己的教育理論學習，並能對自己教育實踐進行總結與提煉，上升到理論認識高度，結合新課程的理念，認真撰寫論文、教學隨筆等經驗文章，為學科教研積累豐富的精神財富。

11、結合學校的課題研究，進行認真的總結，確立研究主題，結合學校的培訓，撰寫課題報告。

12、結合學校的資訊科技特色，發揮現有教育資源庫應有的效應，不斷提高教師計算機的使用效率。並充分運用現代教育技術，努力拓寬教育渠道。

13、搞好組內的互幫互學，團結合作，使我們組內教師業務不斷髮展，努力學習，鑽研教育教學業務，提高自己的教育教學理論水平，虛心學習，向前發展。

14、積極爭取參加校內外的學習與培訓，參加校內外的教學課研究活動。

15、注意加強教研組部落格教師個人部落格的建設使用，特別是注意對教研組組內資訊和教師個人資訊的收集和上傳，強化資訊資源的建設和資源共享。

四、具體工作安排

1、各年段每週增設一節書法課，中低年級主要以硬筆為主，高年級以軟筆為主。

2、利用課餘時間開設興趣小組。

3、舉辦全校的關於“國慶”的繪畫比賽，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化校園的繪畫製作，同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術繪畫交流。

4、利用標準化學校建設的機會，讓學生充分發揮聰明才幹，培養學生積極參與美術活動的熱情，自行設計、創作美術作品。

5、要求每一個年級的美術老師認真落實美術課，及時批改美術作業。

6、學期末，認真做好美術工作考評和總結。

美術教師工作計劃10

一、學生概況

本班學生對美術課興趣濃厚,並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強,大部分學生能較好地表現平面形象,並能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;而對立體造型的感知由於起步較晚,稍有欠缺,尤其對物體的空間認識尚有不足。

二、教學目的、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和製作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

(二)各學習領域目標

1.造型表現學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,激發豐富的想象力與創造願望。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其它美術活動的'區別。

3.欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞物件進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

4.綜合探索學習領域

彩造型遊戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作表演和展示,並發表自己的創作意圖。

三、教材分析

(一)教學重點

1.學習色彩的對比與諧調等色彩知識,體驗色彩的表現力,並能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

3.用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料,製作簡單的立體或半立體造型。

(二)教學難點

1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。

2.欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。

3.用水粉、水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與願望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

四、教學措施

1.應將學習內容與生活經驗緊密聯絡起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.應利用多種形式,組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,並在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特x獻。同時,培養學生對祖國優秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.採用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展,最大限度地開發學生的創造潛能,並重視實踐能力的培養,使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發現,找到不同知識之間的關聯,培養學生的創新意識與解決問題的能力。

4.教師的評價要體現多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

五、教學進度表

美術教師工作計劃11

1、以飽滿的熱情和務實的態度，按計劃有序自覺學習相關教育理論，自律教學研究行為。

2、與指導教師保持聯絡，經常溝通，主動請教。

3、積極參與美術教育教學實踐，開展調研、訪談、實驗等美術課程研究工作。

4、及時收集各種最新教育時訊，密切關注學科發展動態、積極參與各級學科教研活動。創造條件參加各項業務比賽。

5、根據學校實際與個人專長，挖掘美術課程資源，確定一個研究專項，形成學校美術特色專案。

6、及時總結經驗，撰寫文稿，收整合果。建立個人成長記錄袋。

美術教師工作計劃12

休息是為了更好的工作，20xx年的暑假很快就過去了，在這樣一個短短的假期裡我們充實地完成了教學期間的短暫調整，同時在休息的過程中我們也進行了一定的教學工作反思，重新走上新的教學工作日程。

在新學期中，我們面臨新的學生，也就面臨新的教學氛圍、新的教學物件和新的難題，我們也就有了新的教學目標和新的教學計劃。為了能使我校國中美術教學工作在新學期裡能夠按部就班地開展，就需要制定一個完整而周密的計劃。

一、指導思想：

以學校總體計劃為指標，以教導處教學計劃為引導，努力為學生的全面發展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎。通過規範的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，提高學生的專業美術知識水平，培養學生的各種繪畫技能。同時也對國中學生的德育修養起著促進作用，為全面培養國中生綜合素質和培養新世紀的人才做著貢獻。

二、基本情況分析：

我校今年共有國中教學班3個，我主要承擔七、八、九三個年級3個班的'教學任務。（1）由於學生知識面狹窄，尤其是剛升入七年級的學生，對美術基礎知識知之甚少，對基本技能掌握較少，再加上缺乏必要的自主學習能力，這都將使以後的美術教學

更加任重而道遠。（2）九年級年級的學生面臨明年的會考，就現狀來看情況不樂觀，他們才是本學期的最大難題和重點教學物件。學生缺乏積極主動性和自制能力，生活習慣和學習習慣不盡人意，缺少養成教育的培養。（3）八年級的學生專業知識技能的掌握更是參差不齊，學習態度更是層次分明，重點的培養物件有幾個，他們還有一年半的時間也就面臨會考，所以說對他們的教學只能抓緊而萬萬不能放棄。

三、本學期的任務目標：

（1）、首選抓技法課教學。有這樣的理論認為”學生的腦是支配學生的行動的，現做好學生理論的教育和審美的教育，是指導學生技法和藝術行為的前提”。這個不可否認，但是，應該這樣考慮，在理論形成的而同時，如果學生的技法難以跟上步伐，那麼學生很可能會失去學習興趣，介於這樣的一個問題，我還是計劃先把技法拿到第一位置來作前導，首先讓學生的美術技法能夠“夠用”，短期內把學生的美術技法大概的歸攏起來，能夠基本達到一定的水平，以保障後期美術教學工作順利進行。

（2）、我計劃深抓美術課堂教學。通過課內教學活動，培養一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好專業美術，從而全面提高美術教學質量。

(3)、八年級初步掌握素描幾何體的基礎知識、繪畫技法的理解與掌握。

（4）、我計劃結合新入學的國中學生的特點，培養學生多方

面的素質和能力，諸如審美能力，集體主義精神和團結協作能力等。

(5)、積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。同時提高自己的思想品德修養，除結合政治思想來進行指導美術教學以外，還要結合藝術家的古今中外的不同思想修養，取其長處，使我們得到良好的藝術薰陶和文化思想薰陶，提高個人思想品德修養。

（6）、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節課，努力提高教學藝術水平。通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業素質。

我的計劃是要根據具體情況而改變的，根據我們學校的教學環境和特色，我會隨機設定和改變有利於學生學習的美術教學課程。總之，在新學期裡我會盡心盡力地完成美術教學任務，愛崗敬業，積極學習，團結同志，遵紀守法，為人師表，嚴於律己，服從分配。在教學工作中更希望得到各位領導和同事們的支援、幫助與指導，使我的個人素養、能力及教學水平逐漸得到提高與完善，從而使我校的專業美術教育教學質量有更遠的發展。

美術教師工作計劃13

一、 課程簡介

(一)課程教學目的與任務：素描是美術專業學習的基礎課，也是一門獨立的藝術。通過素描課程的學習，使學生基本上掌握基本的造型原理，規律及表現方法，培養學生正確的繪畫觀察方法，使學生擁有好的繪畫技巧和獨立的藝術創作能力，提高藝術修養併為順利升入美術類高等院校低奠定堅實的基礎。

(二)課程教學的總體要求：通過課程理論講授、教師示範技法演示及個別指導訓練，要求三個月內學生掌握素描的方法與步驟：石膏、人物寫生、表現出物件的形體結構、質感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨立完成素描藝術創作。

(三)課程的基本內容：靜物結構素描、靜物全因素調子素描、石膏、人物頭像、人物半身帶手，人物全身

二、 課程教學總體安排

(一)學時分配建議表 學時分配建議表

(二)考試方式：

考試方法：根據開設課程每月測試一次

成績構成：構圖30% 形體40% 塑造30%

三、 課程教學內容及基本要求

(一)靜物結構素描(7課時)

1、教學目的與要求

(1)目的：讓學生全面瞭解線條在畫面中的作用，透視關係對畫面的影響：線條對畫面虛實關係的作用。

(2)要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能嚴謹的運用透視理論，空間表達手法來處理物體的結構、虛實、質感。

2、教學重點與難點

(1)、教學重點：構圖、結構、質感、虛實空間的線條表現。

(2)、教學難點：透視(平行透視、成角透視、圓形(曲線)透視)

(3)、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析、課程講授、示範與實際訓練相結合。

3、

教學主要內容：

(1)透視的原理認識與應用 a、平行透視 b、成角透視 c、曲線(圓形)透視

(2)內結構與外結構

(3)結合幾何形體的表現

(4)構圖學基礎知識

(5)線條與空間的關係

(6)曲線形體的表現

4、作業練習：幾何組合形體訓練5張、曲線組合形體訓練10張。

(二)靜物全因素調子素描(42課時)

1、教學目的與要求：

(1)目的：讓學生全面瞭解光影在畫面中的作用，調子在畫面中的作用，以及怎樣運用調子表達畫面虛實關係。

(2)要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能準確運用構圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體的光感，體感，質感，虛實等氣氛。

2、教學重點與難點

(1)教學重點：光影在三維空間轉換為畫面二維空間的運用。

(2)教學難點：從結構素面到全因素調子素描的轉化，及線條的與調子的統一處理。

3、教學方法：

利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授、示範與例項訓練相結合。

4、教學內容

(1)三大面、五調子的構成與應用 (2)結構線與明暗交界線 (3)觀察能力訓練 a、整體觀察 b、區域性觀察 c、立體觀察 (4)調子與形的關係(5)畫面的深入刻畫

5、作業練習：

幾何組合結合形體明暗調子訓練8張、曲線組合形體明暗調子訓練8張，蔬菜水果等常見靜物組合臨摹加寫生40張，靜物組合默寫20張。

(三)石膏(21課時)

1、教學目的與要求：

(1)目的：讓學生全面瞭解石膏像的結構及調子分佈，整體概括處理物件。

(2)要求：學生根據構圖的基礎知識，造型能力，形象生動的表現出石膏頭像。

2、教學重點與難點：

(1)教學重點：石膏頭像的抓形與形體關係的訓練。

(2)教學難點：石膏頭像的外形與內結構的統一。

3、教學方法：

利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示範與例項分析相結合。

4、教學內容：

(1)頭骨結構(額節結、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節結)

(2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現

(3)石膏頭像繪畫步驟

(4)石膏胸像訓練(明暗，空間，質感)

(5)石膏頭像頭，頸，肩，的動態關係

5、作業要求：石膏五官臨摹加寫生，石膏頭像的臨摹加寫生，石膏胸像臨摹加寫生。

(四)人物頭像(42課時)

1、教學目的與要求：

(1)目的：讓學生掌握人物骨骼與肌肉的關係，五官之間的結構及其關係。

(2)要求：學生能造型準確、形象生動的進行頭像寫生和默寫。

2、教學重點與難點：

(1)教學重點：整體形象與五官之間的關係。

(2)教學難點：根據人物特徵氣質採用不同的表現手法。

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示範與例項分析相結合。

4、教學內容：

(1)真人頭骨與肌肉的關係。

(2)真人的五官結構和明暗區域性訓練。

(3)真人頭、頸、肩、凶的關係(脖子的透視關係，衣領與脖子肩膀的關係和表現)

(4)頭髮的表現訓練(頭髮與頭骨的.關係，頭髮的概括與表現)

(5)真人頭像調子表現和五官塑造

(6)人物特徵與表現手法(造型、特徵、結構、整體感的綜合訓練)

(7)男女青年特徵區別與刻畫

5、作業要求：頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫生、頭像默寫

(四)人物頭像(42課時)

1、教學目的與要求：

(1)目的：讓學生掌握半身帶手，全身的結構衣服紋樣的搭配關係，手的刻畫與表現。

(2)要求：學生能造型準確、形象生動的進行人物半身帶手寫生和默寫。

2、教學重點與難點：

(1)教學重點：人物各區域性比例關係的掌握及刻畫。

(2)教學難點：人物比例與透視的應用及其人物內心世界的刻畫。

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示範與例項分析相結合。

4、教學內容：

(1)頭、頸、;肩、胸、腰、臀、手、腿之間的關係。

(2)構圖組合關係小圖訓練。

(3)衣服紋樣的

概括處理與表現

5、作業要求：人物半身帶手臨摹、默寫、人物全身寫生、默寫 四、課程設計要求：

在教學過程中，可以按照教學大綱的內容準備教案，準備多媒體教學的圖片，範圖，按照 循序漸進 、 因材施教的原則，努力讓你的每一個學生都能逐步提高，學有所長!

美術教師工作計劃14

一、學習提高

讀書看報好比牛奶、麵包，為我提供了充足的營養。尤其是讀蘇聯教育家的《孩子們，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細心，教學設計的精心，課餘生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對於教育事業的“專心”、“傾心”。

二、完善的研修計劃，養成習慣

上課前，通過觀察、發現、討論、明確的過程，來備課，同時加大學生藝術收集的力度，課前由學生生成具體的問題，然後和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出了實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性，課堂效果顯著；每節課下來，結合學生的表現，自己的設計，任務的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學心得，用以反思自己的教學。然後，充分發揮教研組的作用，結合課堂上的細節，和同事們交流，昇華為經驗理論。

三、工作目標

1、以研促教，立足課堂，注重實效，提高學習興趣。

2、多途徑實現工作內容和形式上的創新。

3、倡導學生良好的'行為習慣和學習習慣，營造文明校園。

四、工作措施

1、與時俱進，更新教學觀念

研修活動是搞好課堂教學不可缺少的重要環節。而校本研修又是近年來人們在實踐中總結形成的一種新型的研究方式。它要求教師根據當今美術教學的發展狀況，本校的教學實際內容深入研究擴充套件，探索最適應學生接受的教學手段與方法，加強教師的知識更新，定期進行教學經驗交流，教師之間相互聽課，改變課程內容的繁、難、偏、舊和偏重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活實際經驗以及現代社會、科技發展和聯絡，注重學生的學習興趣，使學生樂於接受、容易掌握，養成自主學習、自主探究、合作學習的美術素養，立足於教育的整體，積極研究教師教和學生學的新思路，摸索出一種適合學生主體性發展的教學模式。

2、合理開發課程資源，拓開美術教材內容

課程資源的開發與利用是美術課程中一個有機組成部分，其開發利用的範圍越來越廣泛。這一點已成為美術教育工作者的共識。我們在美術課程資源的開發與利用的實踐中，把課程的擴充套件緊密地結合，學習活動的綜合性和探索性，注意把美術課程與學生生活經驗、環境緊密聯絡，因地制宜擴充套件新的課程資源，補充一些學生願意學，教師擅長且材料經濟充足的學習內容。

3、努力探索新的教學模式

在教學中通過積極嘗試藝術綜合學科的教學新模式，加強知識的相互聯絡，互相融滲、相互參照和思考，並通過教師示範、學生練習、使學生更深刻地掌握知識，很好地調動了學生學習的積極性，使學生在輕鬆快樂中體驗到感悟學習的益處，養成綜合學習的好習慣。

4、同伴互助

教師之間的廣泛交流是提高研修及教學能力最有效的方式，以備課組為互助載體，促進教師與同伴的對話。教師間建立積極的夥伴關係，建立一種新的促進教師合作、發展的學校文化，形成寬鬆的環境和開放的氛圍，加強教師之間以及在課程實施等教學活動中的交流與對話、溝通、協調與合作。組內保證集體備課、說課、集體聽課、研修時間。作為一名新教師，應積極向組內、組外的各位優秀教師學習，儘早探索出屬於自己的獨特的節奏與風格。

5、總結反思

結合創新目標，對自己行為進行思考、審視、分析。並根據學校校本課題研究計劃內容，自行學習和對自教學行為進行分析，提出問題，制定對策。對找出問題，進行再研究，為開展下一步的校本研究行動提供參考。

美術教師工作計劃15

一、指導思想

以學校工作計劃和教學教研工作為指導，認真貫徹落實新課程教學改革，以課堂教學為突破口，建立以重視審美能力的培養，降低美術知識和技能的培養，注重美術文化的學習，提高學生的審美能力、鑑賞能力和創造能力，涵養人文精神為中心的教學教育機制，促進學校藝術教育的發展。

二、工作目標

1、加強業務學習，努力提高自身的素質，認真做好教學五認真。

2、以豐富校本文化，充實陶研活動，建立以“漁民畫”為特色的.美術校本文化。

3、以“豐富校園活動、提高學生審美能力”為目的，開展豐富多彩的美術活動。

4、積極培養美術人才，組織好各類繪畫競賽，出好成績。

5、組織好教研活動。

三、各月份具體工作：

九月份：

1、各教師制定教學計劃。

2、落實組內的責任課和研究課。

3、常規檢查。

4、落實美術課外活動計劃

十月份：

1、舉行校鉛筆字、鋼筆字比賽。

2、教研活動。

十一月份：

1、參加縣中國小美術教師教學論壇。

2、優秀鉛筆字鋼筆字展示。

3、組織舉行校“新年賀卡”設計比賽。

4、教研活動。

十二月份：

1、“新年賀卡”優秀作品展示。

2、組建校“漁民畫活動”領導小組及成員，制定“漁民畫活動”計劃。

3、教研活動。

一月份：

1、做好期末複習、考試工作。

2、期末檢查。

3、期末結束工作。

四、教研活動安排：

周次年級內容執教者

六一年級《我的胸卡》

八一年級《花式“點心”》

九三年級《小樹叢》

十四，四年級《美麗的熱帶魚》

十五，另定

十六一年級，《大氣球飛呀飛》

十七二年級，《服裝貼花設計》

十八五年級，《繩子貼上畫》