年級教育工作計劃(15篇)

日子如同白駒過隙，不經意間，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的年級教育工作計劃，希望對大家有所幫助。

年級教育工作計劃1

新的一學期又悄悄來臨，為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓學生得到全面的發展，為了確保班務工作在新的學期有個新的變化，大的飛躍，為進一步加強三年級學生管理，穩定教育教學秩序，培養學生良好的行為習慣和文明習慣，結合學校開展教育活動。依據《國小生守則》、《國小生日常行為規範》結合三年級學生實際，現作如下計劃：

一、指導思想和工作目標

養成教育是我們德育工作的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利於指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，大力推進素質教育。緊緊圍繞學校中心工作，以“深化課程改革，打造高效課堂，全面推進素質教育”為中心，深入開展德育教育，實實在在抓教學質量，強化班級管理，實現我班教育教學跨越式發展。

二、養成教育工作目標

以《國小生日常行為規範》、《國小生守則》為標準，從禮儀、衛生、學習和節儉四方面，正面規範學生行為習慣。

1．通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質。

2．通過“衛生習慣”教育，使學生逐步養成會勞動，愛清潔的良好習慣。

3．通過“學習習慣”教育，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4．通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇於探索。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5．讓班級充滿活力與創新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展。

三、本班學生基本情況分析：

三年級現有學生27名，，男生12，人女生15人。他們已經形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績比較穩定。人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的`勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經養成。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，良好的學習習慣沒有養成，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。

四、班級養成教育管理目標

1．常規教育方面：制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

2．班級紀律方面：建立良好的班風，良好的紀律。抓好課堂紀律、課間紀律。特別是上課聽講認真，積極發言。

3．衛生方面：講究衛生很重要。做好個人衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣。

4．班幹部的培養方面：成立新的班委，明確分工，各負其職。使孩子們學會學習、學會生活、學會合作和管理。

5．安全教育方面：達到“人人學安全，人人懂安全，人人能平安”，營造校園安全環境，建立和諧安全的班級。使學生更健康、快樂、平安地成長。

6．學習教育方面：實實在在抓教學質量，強化班級管理，實現我班教育教學跨越式發展。

五、養成教育內容：

1、日常行為習慣的培養

2、學習習慣的培養

（1）、上課習慣的培養（傾聽習慣、思考習慣、表達習慣）

（2）、作業習慣的培養（仔細審題習慣、認真做作業、及時改正的習慣）

（3）、閱讀習慣的培養（喜歡讀書的習慣、閱讀積累的習慣）

（4）、講究學習衛生的習慣培養（用眼衛生習慣、合理安排時間習慣）

六、本學期班級養成教育的工作重點：

（1）抓班級紀律，促學習，提高學習成績，全面提高教學質量。

（2抓安全知識教育，掌握安全知識，增強防範意識。定期開展班隊會活動、主題班會教育活動，少先隊主題活動、主題班會教育活動開展活動（15）次，積極參加班級組織的各項德育系列教育活動活動，使學生在活動中受到教育。抓法制教育，開展法制教育活動（2）次，專題講座（1）次，增強法律意識。健康教育主題活動，做好衛生工作。

（3）做好家訪，學生學習輔導工作，後進生轉化工作，提高學習成績。

（4）開好家長會，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績，做好學生操行評定工作，安排放假。

七、養成教育的實施

1、組織學生學習《國小生日常行為規範》、《國小生守則》

（1）、利用班會會課集中學習講解《小國小生日常行為規範》、《國小生守則》；

（2）、利用班隊課，專題宣傳《小國小生日常行為規範》、《國小生守則》；

（3）、利用板報陣地積極宣傳《小國小生日常行為規範》、《國小生守則》。

（4）、組織兩次手抄報比賽。

2、開展“好習慣伴我行”教育學習活動

（1）、大家定好習慣：引導學生到生活中尋找自身或同學身上的種種不文明行為，討論應該養成哪些好習慣。將學生蒐集、整理的提議，確定幾種學習、生活方面的文明習慣，作為重點訓練內容。

（2）、大家評比好習慣：經過系列活動後，相信一定有表現突出、進步顯著的學生出現。在班內評選好習慣學生，並進行好習慣學生的事蹟播講。

3、抓常規

（1）、依據《國小生日常行為規範》，加強檢查督促反饋，重點：文明禮貌、文明休息、衛生安全；

（2）、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀律；

（3）、抓課前二分鐘預備。

（4）、抓課堂紀律，形成良好的班風和學風。

4、建立激勵制度：

針對中年級孩子的心理特點，實施賞識教育，儘量正面教育引導，多表揚少批評，採用小紅花激勵的辦法促進學生奮發向上。上課專心聽講得一朵小紅花；獨立完成作業並且全優得一朵小紅花。

八、具體工作方法：

（一）發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、醜”。

1、健全班級管理制度，加強學生常規管理的力度。

2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，牆壁無腳印，出言無髒話。

（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。

積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。

“知”：每月的第一週召開一次主題班會，教會學生什麼是良好的行為習慣，什麼是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。

“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。

“糾”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

2、堅持班會制度，總結本週本班養成教育工作情況，安排下週工作。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結

3、注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，利用板報等宣傳陣地，為學生創造良好的行為環境。

4、寓“國小生常規”訓練於各種活動之中。

（三）開闢社會教育途徑，突出“情”的培養。

通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。

1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，並進行教育。

2、組織學生參加社會上有益的義務勞動。

九、本學期班級養成工作具體措施

1、開學後及時對學生進行思想教育，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。實行幹部責任制，組織好班級紀律工作。

2、結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衛生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、選出自己信賴的班委成員，然後明確分工，各負其職，並及時指導好班幹部的工作。

4、開展豐富多彩的課外活動，增強衛生意識，經常教育、要求他們，並做好衛生幹部工作的指導，使同學們養成良好的衛生習慣。

5、組織學有餘力的學生搞好班級文化。以小組為單位，以學生的日記、習作為主要素材，鼓勵全班學生積極投稿，創辦好班級手抄報，培養學生對習作的興趣。培養學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣。

6、協同科任教師搞好教學工作，及時瞭解各科教學的動態，做好學生的思想工作。

7、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識開展“一幫一、一對紅”活動。讓學生以一對一的形式互幫互助，共同解決學習中遇到的難題。

8、實實在在抓教學質量，強化班級管理，實現我班教育教學跨越式發展。開展“每週之星”的評選活動。

9、抓學生安全教育。講解各種安全知識，通過班會、黑板報、講故事等渠道，使學生掌握安全知識，學會應急避難的方法，增強防範意識。使“安全”牢牢地刻在學生心中，安全永遠是我們亙古不變的話題。為達到“人人學安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，營造校園安全環境，建立和諧校園。使學生更健康、快樂、平安地成長。我班將安全教育作為每個學期的重點，本學期我們將要組織多種形式的安全教育活動。

十、養成教育具體安排：

養成良好的行為習慣是日積月累、反覆訓練、循序漸進的過程。根據行為習慣的養成特點，國小生的身心發展特點，把行為規範逐條分解，分周落實養成訓練。具體內容如下：

第一、二週：學習《中國小生日常行為規範》等法規法則，強化紀律，營造良好的學習環境。

第三、四周：學習《國小生日常行為規範》、《國小生守則》

第五、六週：學習《國小生日常行為規範》、《國小生守則》

第七、八週：活動講文明，認真做“兩操”

第九、十週：主題班隊活動，學會交往，舉止大方

第十一、十二週：熱愛勞動，認真做值日

第十三、十四周：注意安全，遵守交通規則

第十五、十六週：主題班隊活動

第十七、十八週：誠實守信，知錯就改

第十九、二十週：《國小生日常行為規範養成教育》活動工作總結。

三月份：

1、《國小生日常行為規範養成教育宣傳。主題班隊活動。

2、組織學生學習《國小生日常行為規範》、《國小生守則》

3、利用板報陣地積極宣傳《國小生日常行為規範》、《國小生守則》。

4、舉行《國小生日常行為規範養成教育》知識競賽和演講比賽。

5、《國小生日常行為規範養成教育》活動月工作總結和表彰。

四月份：《國小生日常行為規範養成教育》活動小組會。評比活動、主題班隊活動。

五月份：

1、安全知識競賽。評比活動、義務勞動。主題班隊活動。

2、《國小生日常行為規範養成教育》活動小組會。

六月份

1、慶“六一”書法，繪畫展練。《國小生日常行為規範養成教育》活動小組會。

2、好習慣故事會。搞好期末的複習工作，迎接期末考試。主題班隊活動

七月份

1、慶“七一”活動。《國小生日常行為規範養成教育》活動工作總結。

2、對學生進行假期安全教育。寫各項工作總結。

年級教育工作計劃2

一、學情分析

五年級學生健康知識不夠全面，校內外意外傷害有所增加，有必要繼續開展健康教育，讓學生樹立正確的生命觀，培養對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增進愛心和社會責任感，使學生獲得健全發展。

二、教學目標

充分利用各種教育手段，使青少年獲得必要的健康知識，激發其增進健康的願望，樹立正確的健康觀念，提高保護生命、維護健康的能力，為學生的終身健康打下牢固的基礎。

1、 使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法；

2、 讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格；

3、 使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

4、 讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善於聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，並懂得如何自我保護；

5、 瞭解市容環境衛生不僅影響深圳市的形象，而且影響全市人民的.健康，懂得愛護環境衛生從我做起。

6、 讓學生了解學校健康促進的內容，並在行動上支援和參與學校健康促進活動。

三、教學內容安排

本學期的教學內容主要有：注意飲水健康；我的性格我瞭解；讓生活更有情趣；吸菸有害健康；火場逃生常識；勞動中注意安全；野外生存有辦法；父母不在身邊的日子；做生活的強者；見義巧為。這些知識貼近社會實際，貼近學生生活，貼近青少年成長需要，適合當代國小生的審美情趣和接受習慣與方式，能促進學生的情感、態度、價值觀及行為能力的協調發展。

四、教學進度安排

第一、二週2月10日——20日心臟和血管

血液——生命的源泉

2課時

第三、四周2月23日——3月6日預防病毒性肝炎

預防血吸蟲病3課時

第五、六週3月9日——20日肺結核病的預防

傳染病流行的三大環節

2課時

第七、八週3月23日——4月3日預防牙周炎

吸菸對青少年危害更大2課時

第九、十週4月6日——4月17日過量飲酒危害健康2課時

第十一、十二週4月20日——30日保持廚房的清潔衛生2課時

第十三、十四周5月4日15日關注生命之源——水2課時

第十五週5月18日——22日垃圾的處理1課時

第十六、十七週5月25日——6月5日分類回收，迴圈再生2課時

第十八週6月8日——13日學會小外傷的處理2課時

五、提高質量的措施

強調聯絡生活實際，對於社會生活中有意義的事件、有爭議的話題，應該按照學生的特點和教學的安排，做一定的加工和整理，使之與學生的接受能力和心理髮展特點更加貼近。

六、教學檢測與評價

以綜合性評價為主，以單項檢測為輔。

年級教育工作計劃3

本學期六年級在高校長的全力關注下再次借用洋中，並在各個方面給予大力支援與政策傾斜，作為我負責管理責任人深感責任重大。不管我們面臨怎樣的困難，我覺得首先我們得擰成一股繩，盡全力去做好各項工作，力爭交上一份令人滿意的答卷。為了做好六年級畢業班教育教學工作，特制定本學期工作計劃如下：

一、全力做好學生、老師和家長的思想工作。

萬事開頭難，難就難在思想認識上，如果思想統一了，認識到位了，事情就好做了。這屆畢業班學生，成績好的不多，差生特別多，而且相當一部分差生連起碼的遵守紀律都難以做到，更不用談學習了。所以我們要在開學伊始就對學生做好思想工作，讓他們知道本學期的學習重要性和學習必要性，並在思想認識上覺得到了該認真學習的時候了，不能再像以前那樣渾渾噩噩的了。然後跟教師開會，加強教師責任意識和質量意識，並覺得今年帶六年級是需要花很大一番功夫的，要做好打硬仗的心裡準備，一不怕苦，二不怕累，還要敢於拼搏，勇於拼搏，拼出成績。對學生家長，我們要分析本屆學生基本情況，要介紹我們畢業班老師團隊狀況，還要介紹我們學校對畢業班的重視力度，讓他們能配合我們教育好孩子。

工作措施：

1、召開學生大會，做好思想工作，切實把每一類學生的思想統一到我們的教育教學工作上來。

2、召開六年級畢業班課任老師工作會，統一思想認識，明確目標要求，鼓足爭先幹勁，高效完成任務。

3、召開學生家長會，及時通報學校畢業班工作安排，力爭家長全力支援與配合，為我們畢業班工作順利開展打好堅實的後勤保障。

二、紮實做好前沿陣地的教育教學工作。

在本學期教學過程中，圍繞學校教學工作總體安排，繼續堅持把教學工作作為工作的中心工作，結合教材編排特點和各班學生的實際情況，以培養學生的全面發展為中心，以深化基礎教育課程改革，提高教學質量為重點，樹立質量第一意識，積極參加教研活動，不斷開拓新的教學方式方法，活躍課堂氣氛，靈活機動的教學。本學期，我們將認真組織教師以科研改革和創新來轉變教學方式，不斷嘗試新的教改手段，以培養學生的各種能力和技能，認真鑽研《新課程標準》，切實落實《新課程標準》。在訓練的廣度和深度上下功夫，努力提高學生的'閱讀水平、書寫水平、理解能力和表達能力，全面提高教學質量。尤其要抓課堂這個前沿陣地，打好防禦戰和攻堅戰。既要紮實抓住基礎知識，還要夯實基本技能；既要有內涵，更要有外延。不能像以前一樣就書教書，就試題講試題，機械的做一些功效不明顯的事。不但學生不開心，老師也疲於奔命。我們要提高課堂教學效率，就必須改變陳舊落後的教育教學方式與方法。

工作措施：

1、堅持認真備課。備課是教學工作的前提。準備不充實，就無法向課堂要效率，更無法提高質量。在備課時要堅持做到認真鑽研教材，深入瞭解學生，做到有的放矢，因材施教，努力提高教學效率。在準備大方向的同時，還要細心地準備好每一個細節，處理好細節才是成功的關鍵，紮紮實實培養和訓練學生的基本功，努力讓學生掌握學習的基本方法和基本技巧。在集體備課上，要群策群力，不作任何保留，切實做到資源共享，做到取長補短，提高備課水準。

2、堅持認真上課。上課是教學工作的核心。要想取得好成績，提高教學質量，必須把握好上課的40分鐘。首先，上課時要富有激情，良好的情緒準備會激發大腦皮層的活動，會提高學生的注意力和分析能力。而情緒又是會相互傳遞的，所以作為教師一定要在課堂上表現出足夠的活力。然後，在講課的時候一定要抓住重點、難點，採用最貼近學生而又最明瞭的語言，既清楚又簡潔的表達，突出重點。同時還要注意學生的反映，對於沒有完全理解的學生，沒被完全理解的知識點一定要加強鞏固，使當堂的知識當堂解決。

3、在課堂教學中，要堅持精講多練，重視學習方法的指導，教給學生正確的學習方法，讓他們會學。讓學生能感知新知、領悟新知、理解新知、掌握新知。在教學中還要精心設計各類練習，不濫抄濫做，著實減輕學生課業負擔。積極組織相關活動，以促進學生各種能力的培養。

4、認真落實各單元訓練重點，在教學中要把每一個知識點的要求落到實處。在教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向轉移到訓練目標導向上來。要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元的基本技能，要注重知識點的系統性和階段性有機統一，切實做好知識點得分解和梳理工作，爭取在課堂教學上都能走一遍，平均使用力量，更不要只抓住點，而忽視面，要點面結合，融會貫通。要發揮“學習提示”的作用，根據各科知識點的特點，適時地指導學生掌握簡便而快捷有效的學習方法。

5、重視個體差異，堅持輔導學生，繼續做好培優補差工作，做好後進生的轉化工作，大力提高中等生。在自己的教育教學活動中要充分利用各種有利時間對學生進行輔導，同時還要對學生進行分層次的輔導，爭取做到不浪費每一次輔導時間。對於個別的重點學生逐個突破。同時輔導還要有耐心，有愛心，要細心，見成效，尊重學生的人格，滿足不同學生的需求，讓每一位學生都全面健康的發展。我們打算充分利用早上上課前的一部分時間，讓小助手帶領學生做好一些學科的預習、複習鞏固工作；利用課餘時間做好督促檢查和個別輔導工作。

6、積極做好階段檢測工作，把每一階段的學習情況及時做好檢測，認真構思檢測試卷，緊密結合當前的教學內容，層次鮮明，有較強的針對性，真正達到考查的目的，而不是為了完成考查而考查。考查以後，我們平行班要相互對比教學效果，做好剖析工作和整改措施。爭取縮小平行班差距，從而整體提高我們的教學質量。在執行考查時，儘可能的找一些兄弟學校，做個對比，以便於找到差距，調整努力方向，爭取達到縱向和橫向雙向前進的目的。

7、不斷地加強自身學習，積極主動地參加學校組織的各種學習活動和教育科研活動，加強教學研究工作，努力學習先進的科學技術，新興的事物，積極地從外界吸收好經驗，充實自己的教育頭腦，轉變自己的教學觀念，樹立正確的教學觀，以育人為主，培養創新型人才，並及時積累經驗，積極撰寫總結論文、教學論文，努力提高自身素質。俗話說的好，打鐵還需自身硬嘛，老師不能做到學科典範，何以能號令學生呢。因此，我們每一位畢業班老師要不斷提高自身素養，練就一身過硬的本領，帶領學生奔向新的高點。

三、積極配合

洋中、洋小本部應該做好的各項其他工作。

四、工作行事曆：

1、第一、二週召開三會：學生會、教師會、家長會。分班、分課、完成各科教學計劃，規範並強化教育教學行為。安排本學期各學科相關的學習要求，佈置各學科需要學生應該做好的準備工作。

2、第三週——第六週學習新課程標準，閱讀相關教育教學雜誌，瞭解當前教育教學新動向、新舉措，適時指導自己的教育教學行為和方式方法。期間組織一次階段性檢測，把握學生實際學業水平，做好提優補差準備工作並開展提優補差工作。

3、第七週——第九周開展各科書寫比賽的準備工作，初賽和決賽，主要是語數英三門學科的書寫比賽，以賽促進寫的規範、整潔、美觀。推進書寫水平的提升。

4、第十——十一週，強化教學、做好複習迎考。做好考後小結和整改工作。開一次學生會和家長會，總結和彙報半個學期的教育教學成績。

5、十二週——十四周，繼續強化教育教學工作、單元過關、提優補差，組織學生一次體育或文藝方面的比賽，促進班級凝聚力，活躍學生身心，喚起學生拼搏進取奮勇爭先的競爭意識和團體合作的精神。

6、十五週向後，到學期結束前，組織一次跟兄弟學校的聯考，縱向、橫向對比一個學期以來的教育教學情況，提優補差情況，班級整體改變情況。認真做好小結工作，準備在下一學期迎接新的戰鬥。

年級教育工作計劃4

一、學生情況分析：

本班共有學生32人，其中男生13人，女生19人。通過一學年的教學，我瞭解到本班絕大多數學生對語文這門學科有著濃厚的學習興趣，學習態度比較端正。有9名學生能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話；初步學會了結合具體的語境理解詞義，掌握常用漢字數量大，初步學會辨別學過的同音字、形近字，能認讀學過的多音字；能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法。能正確朗讀課文，會默讀課文，具備了一定的閱讀能力。

但因為學生學習態度，接受能力等差異較大，因此學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學，特別是習作能力有待提高。從整體來說，動筆前的構思還不夠，作文缺少創意。行文中，出現不具體、不生動，沒有個性的張揚，公式化嚴重。後進生的習作語句不通、不連貫，作文水平還停留在三年級。因此在這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求使全班學生的習作上一個臺階，努力拓展學生的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。

二、教材分析：

本冊教材共有課文26篇，7個練習，7個習作。從整體上來看，本學期的課文難度比四年級時大了很多，題材也更多樣了，例如內容按單元劃分有“園丁之歌”、 “自然的奧祕”、“故事集錦”、“無私奉獻”等，而課文體裁也更豐富了，例如有說明文、記敘文、演講稿等。因此，引導學生理解課文內容、瞭解作者的寫法將成為本學期課堂教學的關鍵。在此同時也不能忽視字詞教學等基礎知識訓練，需要齊抓並進，才能在新學期裡取得共贏。

三、教育教學目標：

1、學科成績奮鬥目標：

在本學期，我將和學生更加努力，齊學共進，力爭在期末考試中取得好成績。在全縣要努力爭取前五名，在鄰近鄉鎮中力爭第一，在本校保持年級第一，均分努力達到85分以上，及格率保持100%。

2、思想態度與行為習慣目標：

本學期我要繼續努力，爭取使全班同學都有積極樂觀、力爭上游的心態，要結合本校的“十五好”小常規，努力培養學生舉止文明的習慣、誠實守信的習慣、尊重他人的習慣、守時惜時的習慣、懂得感恩的習慣、勤儉節約的習慣、遵守秩序的習慣、勤於動手的習慣、鍛鍊身體的習慣、講究衛生的習慣等，爭取使學生的.一言一行、一舉一動都能彰顯自己的習慣養成。

3、班風班紀目標：

積極培養健康陽光、自強自信、團結勤奮、拼搏進取的班風學風，為每一位學生的學習作有力的保障。

四、培優補差花名：

優生：田李婧 孔甜諾 馬靖媛 馬靖婷 成思霖

李亞玲 馬錫寧 田 煜 陳張燕 邢煜朝

差生：茹欣宇 成夢婷 董林莉 王天樂

五、提高教育教學質量的措施：

1、充分發揮自身的榜樣引領作用，時時處處為學生帶好頭。

2、全面關注每一位孩子的發展，不能讓一個孩子掉隊。

3、積極進行課堂教學改革，繼續把“雙向五環”的教學模式運用到課堂教學中，不斷提高課堂教學效率。

（1）著力抓好小組建設。選好小組長，充分發揮他們的領頭羊作用，引導學生制定好組規組訓，規範所有組員的行為，抓好小組合作學習，提高合作學習效率。

（2）紮紮實實編寫好導學案。準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。編寫好當堂測評題，及時掌握學生每節課的學習情況。

4、抓好學生語文學習習慣的培養。

（1）重視學生書寫習慣。從坐姿、握筆姿勢入手，讓學生認認真真寫好每一個字。

（2）留心觀察生活的習慣。鼓勵學生每天進行觀察，並寫下自己的新發現，與同伴交流，為習作做好鋪墊。

5、努力推進閱讀教學。

鼓勵學生多讀課外書，加大閱讀量，開闊眼界，通過多種渠道學習語文。重視閱讀方法的指導，引導學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗。鼓勵學生多讀書、多積累，為習作打好基礎。

6、抓好學生的習作指導。

（1）鼓勵學生在習作中表達真情實感，不寫假話、空話、套話。

（2）讀寫結合，以讀促寫。

7、加強資訊反饋，注意師生間的溝通和交流。

8、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經驗。

總之，這學期的教育教學工作看似輕鬆其實任務艱鉅，因此，在本學期我要更加重視學習，以充沛的精力投入到教育教學工作中，努力學習新課標，鑽研新教法，多向有經驗的教師請教，爭取使教學工作在新學期裡取得新突破！

年級教育工作計劃5

一、指導思想

健康教育是學校工作的一項重要內容，本學期我們將繼續以“健康第一”為宗旨，紮實開展體育衛生健康活動，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，增強體質，促進身心發育，為學生一生的健康奠定基礎。

二、教學目標

1、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益於身心健康。

2、充分利用每週一次的衛生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。

3、增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。

4、培養學生從小養成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。

三、教材分析

本冊教材貼近學生的'生活，從選編課文到設計聯絡，從內容安排到呈現方式及版式設計都有極強的創新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有9課，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。

四、教學重點與難點

重點是教育學生遵守學校常規，進一步培養學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。

1 難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，並有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。

五、教學措施

1、鑽研教材，瞭解學生，突出重點、難點，認真備好每一節課。

2、課堂教學形式非常靈活多樣，激發學生的興趣，寓教於樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。

3、精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。

4、學習活動中，發揮學生的學習主動性。

5、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。

6、聯絡學生實際，對學生進行心理健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。

六、教學進度

年級教育工作計劃6

學校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是國小階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

一、 指導思想：

學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，儘可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎，

二、學校健康教育的任務：

1、 提高學生衛生知識水平;

2、 降低學校常見病的發病率;

3、 提高生長髮育水平;

4、 促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題;

5、 改善學生對待個人公共衛生的態度;

6、 培養學生的自我保健能力。

三、學校健康教育的目的：

1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的'危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，提高健康教育課的效果。

四、學校健康教育的內容：

1、 使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法;

2、 讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格;

3、 使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

4、 讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善於聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，並懂得如何自我保護;

5、 瞭解市容環境衛生不僅影響廣州市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛護環境衛生從我做起。

6、 讓學生了解學校健康促進的內容，並在行動上支援和參與學校健康促進活動。

總之，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、健康的生理和心裡、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥、團結合作的精神，是學校教師的職責;學校體育、衛生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個臺階。

年級教育工作計劃7

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、本班學生現狀分析

四年級共有學生66人，其中男生44人，女生22人，男女人數失衡。學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班幹部8人，沒有品德特殊的學生。具體情況分析品德方面本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《國小生守則》來規範自己的言行。但由於種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。

學習方面：

本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與紮實方面繼續培養。

身體素質本班大多數學生的'體質較好，熱衷於體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

幹部狀況通過一年的培養與鍛鍊，班內大多數幹部都能起到模範帶頭作用，對待工作積極熱情，願為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛鍊培養，不夠主動，需培養。

班級形成情況班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支援老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

班級特點本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現;女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩，但穩中有活。

三、班級工作重點及目標班級教育工作

重點加強行為規範的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續抓好四年級學生的常規養成教育，培養良好行為。

2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生 文明示範班。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

本班學生奮鬥目標：

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的“優秀班集體”。

3、發展個性特長，促進身心健康。

具體工作：

(1) 鼓勵支援學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛鍊能力，培養其集體榮譽感。

(2) 注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。

(3) 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

四、常規管理措施

1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

(1)建立健全評比制度，班裡建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目瞭然。另外，班裡還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

(2)建立本班的“學習小組”，前後位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取)而代之，這也培養了學生的競爭意識。

2、文明行為方面為進一步規範學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

(2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

(3)利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規範自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

(4)設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務。本學期建立

"中隊記錄本"，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。

3、衛生方面通過四年的鍛鍊，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將採取以下措施：

(1) 進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模範帶頭作用。

(2) 衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理乾淨，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師彙報。

(3) 利用上午間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生。

(4) 綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每週評選一次“衛生標兵”。

年級教育工作計劃8

一、指導思想

安全工作直接關係到學生能否安全、健康地成長，關係到每個家庭的幸福安寧和社會的穩定，關係到民族的未來和希望。因此，作為班主任應始終把學生的安危放在各項工作的首位。

二、班級情況分析：

我班現有學生53名，他們的自我保護能力較差，安全意識薄弱。雖經過1年多的集體生活，但仍有大部分學生需要教師的督促，所以教師要加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每位學生的安全。

三、工作目標

通過安全教育活動，在學生中樹立起大安全觀念，進一步加強對學生的安全教育工作，教育內容以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突發性事故為重點，加強自防自救教育與防火防災教育，食品衛生與健康教育等，增強全班學生安全防範意識和能力，提前消除事故隱患，防止各類事故的發生，提高自我保護和自救能力。力爭本年度不發生安全事故。

四、工作任務

〈一〉、做好疫情防控工作

堅持做好每天的晨午檢工作，按照學校要求定時對教室進行全面消殺，確保安全的學習環境，經常對學生進行防疫安全教育，規範學生的一日常規。

〈二〉、校園安全事故的防範

宣傳教育，制度構建，應急預案，多管齊下，讓安全警鐘長鳴。關於珍愛生命，提高自我保護意識，防範安全事故發生的教育工作活動要經常開展，要時時講，處處育。特別是讓出險學生“現身”演說，收效更顯著，教育效果更大。

〈三〉、在校安全

1、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍。

2、教育學生不踐踏學校的.草坪，不損壞學校的花草樹木。不爬牆，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄杆。

3、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹，不帶危險的物品到學校。

4、加強對學生進行日常行為規範教育，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道、走廊裡奔跑追逐。

5、儘量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什麼東西，及時報告老師。

〈四〉、路隊安全

1、學生上下學時戴好紅領巾和校牌，放學時路隊整齊，中途沒有散隊、並排走、購物等，不在上學和放學路上玩耍、逗留。

2、要教育學生行車走路不闖紅燈、不搶道、不騎快車、不搭摩托車和無牌照的車輛；不在公路上踢球、遊玩、奔跑、戲鬧等，時刻處處注意交通安全。

〈四〉、飲食安全

教育學生不要在路攤邊購買三無食物。不吃不潔淨與變味發黴的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。

〈五〉、家庭安全

向家長宣傳安全教育的重要性，以及孩子學校的安全教育活動，請家長積極配合孩子學校做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池裡。

〈六〉、交通安全

家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，讓學生意識到安全第一，健康第一。

〈七〉、簡單自救方法

識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育孩子不可隨意播打這些號碼。

熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導孩子識別方向，告誡孩子不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育孩子學會躲避（如：發生火災時的自救方法）。培養孩子多做力所能及的事，學會自理。大力加強學生的法制教育和自護教育。

我將不遺餘力地對學生進行安全教育，發現問題及時處理，牢固樹立“安全第一”的思想，把學校的安全工作放在各項工作的首位，把安全工作落實到實處，讓學生有一個良好的環境學習和生活。

年級教育工作計劃9

為進一步推進法制教育工作，使學生切實掌握與其學習、生活息息相關法律法規基本知識，自覺的用法律法規約束自己，增強學生的法制觀念和自我保護意識，從而做一個人格健全的人、一個品德高尚的人，切實預防青少年違法犯罪。特制定二年級法制教育工作計劃。

一、工作目標：

以班級教育為重點，廣泛深入的進行法制教育，使學生做到知法、懂法、守法。把法制教育工作與德育工作結合起來，整體推進德育工作。

二、主要措施：

利用廣播、板報、演講、主題會進行法制教育宣傳活動，聘請高年級教師為二年級講解法律知識。不斷調整法制教育的方法、途徑，提高法制教育工作的整體水平。

1、加強遵規守紀的教育，養成良好習慣。開展好“五講五做”及“兩個遠離”主題教育活動。“五講五做”即講禮貌，做言行文明的青少年；講友善，做關愛他人的`青少年；講誠信，做表裡如一的青少年；講衛生，做身心健康的青少年；講自立，做自強上進的青少年。“兩個遠離”，即遠離網咖，遠離亂花錢，遠離不良嗜好。

2、積極開闢第二課堂，對學生進行生動直觀的法制教育。播放法制教育錄影片、舉辦法律知識競賽、請法治二年級長進行法制講座，在活動中，促進學生法律意識的進一步增強。

3、利用重要節日或紀念日搞好法制宣傳工作。加強與家長的溝通，通過家長會、家訪、電話等形式，使家長們認識到教育子女知法、懂法、守法的必要性和重要性，從而積極配合學二年級的法制工作。

4、加強法制工作的理論探究，在實際工作中發現問題，發現規律，積極開闢新途徑、探索新方法，不斷推動學二年級法制教育工作的深入開展。

三、加強對不良行為學生的法制教育，做好幫教、轉化工作。

每位班主任要準確掌握本班有不良行為學生在校、在家、在社會上的基本情況，做到底數清、情況明。要減少流失、輟學現象的發生。

做好法制教育工作，維護青少年切身利益的重要舉措，我校二年級將把法制教育工作與德育工作結合起來，推進我校二年級法制教育工作的科學化、規範化。最大限度的預防和減少青少年學生違法犯罪現象的滋生，努力使每一名學生成長為有益於社會的合格公民。

年級教育工作計劃10

孩子入學後，會遇到哪些新情況新問題，在適應過程中有哪些困難。

一、孩子的生活由“以玩為主”變為“以學為主”，從而產生了不適應國小學習的困難。

入學前幼兒的生活，是“以玩為主”的，遊戲活動佔據了生活的大部分時間。上幼兒園的孩子，雖然有點學習內容，也是通過遊戲的形式來學的，學的東西比較簡單，學的結果也不考核。他們玩得愉快，學得輕鬆，還感受不到學習的負擔與壓力。

入學後國小生的生活，是“以學為主”的，學習以課堂教學為基本形式，一天至少要上四五節課，學習活動佔據了生活的大部分時間。國小生的`學習是一種“系統學習”，是按照國家頒佈的《課程標準》的內容與要求進行學習的，這一學習系統十分嚴密，一環扣一環，而且要求每個國小生都要學會。國小生的學習還是一種“基礎學習”，所學的內容都是基礎知識和基本能力，都是終身學習的基礎，因此，不僅要求學生學會，還要學得紮實、熟練。國小生的學習，很多內容是“符號學習”，如漢語拼音、漢字、數學、音樂識譜等，它們的字形不易識記辨認，意義抽象不易理解，給初入學兒童造成了學習的困難。總之，學習不是遊戲，學習必定給學生帶來一定的負擔和壓力。

二、孩子由幼兒園(或家庭)來到學校，學校的集體生活對孩子提出許多新要求，從而產生了不適應學校集體生活的困難。

在家庭中的幼兒，很少有紀律和規則的約束;上幼兒園的孩子，雖然有一些紀律規則的要求，但要求畢竟不多不難不嚴格，生活環境比較寬鬆。

年級教育工作計劃11

一、指導思想

為進一步推進法制教育工作，使學生切實掌握與其學習、生活相關的法律法規基本知識，自覺的用法律法規約束自己，增強學生的法制觀念和自我保護意識，從而做一個人格健全的人、一個品德高尚的人，切實預防青少年違法犯罪。特制定法制教育工作計劃。

二、工作目標

以班級教育為重點，廣泛深入的進行法制教育，使學生做到知法、懂法、守法。把法制教育工作與德育工作結合起來，整體推進德育工作。

三、主要措施

利用廣播、板報、演講、主題會進行法制教育宣傳活動，聘請高年級教師為一年級講解法律知識。不斷調整法制教育的方法、途徑，提高法制教育工作的整體水平。

1、加強遵規守紀的教育，養成良好習慣。開展好“五講五做”及“兩個遠離”主題教育活動。“五講五做”即講禮貌，做言行文明的青少年；講友善，做關愛他人的青少年；講誠信，做表裡如一的青少年；講衛生，做身心健康的青少年；講自立，做自強上進的青少年。“兩個遠離”，即遠離網咖，遠離亂花錢，遠離不良嗜好。

2、積極開闢第二課堂，對學生進行生動直觀的法制教育。播放法制教育錄影片、舉辦法律知識競賽、請法治一年級長進行法制講座，在活動中，促進學生法律意識的進一步增強。

3、利用重要節日或紀念日搞好法制宣傳工作。加強與家長的.溝通，通過家長會、家訪、電話等形式，使家長們認識到教育子女知法、懂法、守法的必要性和重要性，從而積極配合採集學一年級的法制工作。

4、加強法制工作的理論探究，在實際工作中發現問題，發現規律，積極開闢新途徑、探索新方法，不斷推動學一年級法制教育工作的深入開展。

四、加強對不良行為學生的法制教育，做好幫教、轉化工作

每位班主任要準確掌握本班有不良行為學生在校、在家、在社會上的基本情況;做到底數清、情況明。要減少流失、輟學現象的發生。

做好法制教育工作，維護青少年切身利益的重要舉措，我校一年級將把法制教育工作與德育工作結合起來，推進我校一年級法制教育工作的科學化、規範化。最大限度的預防和減少青少年學生違法犯罪現象的滋生，努力使每一名學生成長為有益於社會的合格公民。

年級教育工作計劃12

一、德育工作

1.教師隊伍建設

（1）掀讀書熱潮，定讀書計劃，開讀書交流會。

學校管理說到底還是人的管理，即教師的管理，而教師的管理，最好的方式方法就是自我管理，要達到自我管理、自求上進的辦法就是引領老師們進行閱讀，最好是專業閱讀，閱讀是最好的提升方式。教師通過閱讀業務素質提高了，自身素養提高了，工作積極性也就有了，工作方向也就明確了，那我們的管理也就事半功倍了。所以我認為學校或級部管理要在引領教師讀書上下大力氣。我們學校的育人目標是“讀好書做好人寫好字”，如果老師們自己都不去讀書，又如何引領學生讀書？

鑑於我們七年級組的實際情況，我覺得45週歲以下的必須讀書，我說的讀書是讀教育教學方的書，是教師擁有專業成長的意識。具體做法如下：

規定45週歲以下的教師每學期必須至少讀兩本書，在開學初選好書並列出讀書計劃，交給級部。級部每學期要組織兩次讀書交流會，老師們要準備好讀書筆記以供展覽，並準備好交流發言稿。

為了便於把這項工作真的落到實處，我建議凡是老師們讀的跟教育教學有關的書籍，學校應該給予報銷，一學期凡是超出兩本以上的教師應當給予獎勵。

對能寫教育教學隨筆的老師要給予鼓舞和獎勵。

（2）多措並舉，激發熱情

①設定各種獎項，增添教師幸福感

為了提高教師工作的積極性，我們七年級組特別推出如下獎項：

個人獎項名稱：

最美教師獎教學風采獎熱愛生活獎

踏實工作獎愛校如家獎最佳搭檔獎善解人意獎

讀書學習獎愛生如子獎最受學生歡迎獎

家校共建獎傳統文化推廣獎

個人獲獎標準：

最美教師獎：陽光心態注重儀表為人熱情愛笑愛美愛生

教學風采獎：業務紮實教學水平有提高教學效果顯著

熱愛生活獎：愛鍛鍊積極保健生活態度積極常懷感恩心

踏實工作獎：不是最聰明的，但是是最努力的

愛校如家獎：愛實驗學校利益放首位為校爭光不懈怠

最佳搭檔獎：工作中心情愉悅相互支援相互幫助同心協力

善解人意獎：尊重理解他人善於合作注重溝通富於同情心

勤奮學習獎：善學習愛讀書肻鑽研好反思

愛生如子獎：愛別人的孩子猶如自己的孩子是愛的'“天使

最受學生歡迎獎

家校共建獎

傳統文化推廣獎

以上獎項，由老師們在學期末根據自己的教育教學工作自願報名，經級部審查過關後，都給予一定的獎勵。

②促膝談心拉感情

這是一種無形的工作，但又是一項很有必要的工作。團隊合作最需要的就是交流溝通，唯有交流溝通才能化解矛盾和誤解，甚至能化干戈為玉帛。之所以提出這一點，是希望人們都有交流溝通的意識，切不可將矛盾和誤解化作怨言隨意發洩，有問題請您說。

為了把這一點落到實處，我建議把交流溝通化作一項制度，姑且稱為“談心制”，次數不限，時間不限，場地不限，就是充分地利用各種可利用的場合和時間進行交流溝通，老師們需要的是配合。

（3）培育新人，引領成長

這學期，我們級部分來三個新教師，其學科分別是語文、英語、音樂。他們初來乍到，我們需要做的是在生活上給予關心和幫助，以使其安心工作。我們最需要做的就是在教學業務上給予其必要的指導。

我建議讓三位新人自己結合級部和學校的實際情況自選指導教師，然後有學校和級部任命或通知，讓指導教師列出“培新計劃”，然後逐步落實。

（4）團結合作，佈置有效作業。

召開任課老師作業佈置交流會，各任課老師協商給學生布置適量有效的做作業，切不可會不通氣，更不能爭強鬥狠，以使學生疲於作業，厭惡學習。

2.班主任隊伍建設（班級工作計劃）

（1）重視家校聯絡工作

①每學期召開兩次家長會。開學第六七週上或期中測試完後以及放假時都要召開一次家長會。並整理好家長會材料，交給級部。

②充分利用校訊通和電話與家長進行溝通交流。

（2）舉辦班級文化建設比賽，在學期末檢查。

（3）班主任老師必須跟操帶操；同任課老師協商好“習字一刻鐘”的落實工作。

（4）配合政教、後勤等職能部門做好各項工作。

（5）建議各班主任都運用交心本與學生每週交流一次。

（6）每班選出四名（男女生各兩名）有正義感、有責任心的學生，成立“正義聯盟”，用於觀察解決樓內樓外的不平之事，任命王瑞為“正義聯盟”盟主，具體由王瑞寫出方案並落實到位。

二、教學工作

1.讓集體備課落到實處。

除歷史（一個人教）外，其餘學科都要選出一個學科小組長，有學科小組長統一協調集體備課，先召開集體備課討論會，然後寫出集體備課實施方案。這裡的集體備課並不僅僅是上新課，更包括複習以及各學科開展的教學活動。

2.配合教研室做好聽評課、教案書寫檢查、作業批改等工作。

3.各任課老師要建立各班學困生檔案，逐一作出分析，並寫出轉化或幫扶措施。

三、傳統文化進校園工作

1.落實“每日一論語”。

由班主任老師根據校本教材《論語選讀》挑出最適合於學生學習的句子，在教室後方的黑板上開闢出“每日論語”專欄，每天抄寫一句論語名句及譯文，並由班主任老師講解給學生。每個學生準備一個論語學習筆記本，每天摘抄一句，晚上根據所學句子聯絡自身生活寫出反思。每天由組長檢查並彙報給班主任，班主任根據彙報結果再督促學生對論語的學習。

2.開設傳統文化“誦讀課”

由劉春雲老師依據校本教材《讀千古美文做少年君子》，上好每一堂誦讀課，爭取當堂背誦，並指導好學生的誦讀。

3.開設“習字一刻鐘”

每天午休之後，從12:20到1:35為學生練字時間，由班主任老師或下午上第一節課的老師盯班並指導學生練字。

4.成立傳統文化檢查小組

成立傳統文化檢查小組，由何本清任組長，組員為：邵迪、王xx、仝xx等，在每週三四五抽查各班學生對傳統文化的學習情況。

5．開展活動

期中測試之後（第11周），由語文老師牽頭組織學生開展“讀論語做好人”徵文活動，並擇優指導改編成演講稿，緊接著開展“讀論語做好人”演講比賽。

6.參觀校園文化

由王xx老師利用第四五週的週三四五分別帶領六個班的學生參觀學校的校園文化建設。先領著學生在孔子像前集合，對孔子做相關介紹，然後組織學生三鞠躬。接著從樓外大字校風校訓講起，然後進入樓內介紹樓道文化。

年級教育工作計劃13

一、指導思想

健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎。

二、健康教育的目的：

1、促進學生身心健康發展，預防甲型H7N9流感的等各種流行性傳染疾病的發生，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養學生正確的'飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

三、健康教育的內容：

1、通過晨檢和午檢向學生講解關於預防甲型H7N9流感的預防以及相應的衛生常識。

2、通過學習知道人體血液的功能以及人體的基本營養素有礦物質和維生素。

3、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

4、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食，預防肥胖病。

年級教育工作計劃14

首先，學部在體制上進行了創新，選拔吸納了大批優秀高年級學生加入計劃工作小組，為每個新生班集體選配了班主任助理，為每個新生宿舍選配了學長，要求高年級的學長們在學習、心理、生活等各個方面為新生提供多項細緻的服務，有力地協助班主任做好各項新生適應工作。其次，通過舉辦家長會、開學典禮等加強學部認同感教育。迎新當天，學部為每一位新生髮送了一件印有學部標識的t恤衫，下午特地安排了主題為“大學生活三重奏——家長、學生、學部對話交流”的新生家長見面會，學部領導、學生工作辦公室老師、班主任代表、老生代表等詳細地介紹學部相關情況，並詳細解答了家長和新生的各種問題。xx月xx日，學部在英東學術會堂隆重舉行了XX級新生開學典禮，教育學部分黨委書記儲巨集啟教授、研究生院副院長石中英教授、中國教育學會會長顧明遠先生分別寄語新生，希望大家好好把握大學時光，踏踏實實學習實踐，勇敢擔當起振興祖國教育事業的重任。老師們富有啟發而平實幽默的講話讓所有新生對新的.學習生活有了新的全面認識和規劃，增強了他們對新的學習生活的信心。第三，大力資助新生班集體開展活動，加強入學適應教育。近期，每個新生班集體圍繞“認識你我他，我們是一家”的主題分別召開了第一次班會，讓新生體會大家庭的溫馨;資助每個新生班集體在中秋節期間舉辦形式多樣的聯歡慶祝活動，舉辦好第一次班級活動;資助所有本科生參觀國子監，引導大家瞭解中國教育歷史，主動承擔時代使命。

今後，教育學部將在一學年的時間裡圍繞新生的交際、學習、自我管理、團隊合作、國際視野、社會責任等能力素質培養，繼續開展一系列的活動，努力促使XX級新生以高起點和高標準順利起航。

年級教育工作計劃15

聯合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。在素質教育中，應該使受教育者身心和諧發展。基於以上認識，我們認為在少年兒童良好習慣的培養上，應該集中在三個大的方面即：

做人、做事和學習。這三個大的方面又包括一系列基本好習慣。

一、指導思想

以《中共中央關於改革和加強中國小德育工作的通知》精神為指導思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特徵和規律為理論依據，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據，以未來社會對少年兒童的要求為教育目標，以提高整個中華民族的素質為目的，積極的探索國小階段好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過採取各種形式的有效的教育途徑和方法培養國小生良好的行為習慣，凸現個性，培養一代新人。

二、國小生好習慣養成教育活動的內容

所謂國小生好習慣的養成教育，一般物指國小生的道德品質和行為習慣的養成和教育。從廣義上說，國小生好習慣養成教育是指人的基礎的心理素質、思想素質，包括思維方式、道德品質、行為習慣和生存能力，健康體魄的培養和教育。狹義的國小生好習慣養成教育單指人的良好的道德規範和行為習慣的養成。而且特別是指國小生的道德品質和行為習慣的養成。

具體劃分為以下幾點：

（一）、生活好習慣

1、在家裡不任性，自己的行動應事前告訴家長，外出前及回家後和家長打招呼。

2、經常使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關係”等禮貌用語，在家也講普通話。

3、未經允許，不亂動亂翻別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意後才可以進入。

4、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，並說“再見”。

5、能認識到家庭、學校都是集體，懂得個人要服務於集體，少數服從多數，有事大家商量；懂得做事情要與別人合作，善於徵求他人的意見，善於向他人提出自己合理的建議。

6、注意安全，不玩火，不亂動家用電器，不做有危險的遊戲。

7、注意關心國家大事，每天收聽、收看新聞。

8、節約用電、用水，節約糧食，勤儉節約，反對浪費。

9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆，自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。

10、幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，幹一些力所能及的事。家裡經常開窗透風。

11、飯前喝水潤喉，每日三餐按時進食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節儉，不亂花錢。

12、早晚刷牙，飯後漱口，飯前便後及時洗手，睡前洗腳。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。按時起居作息。

13、未經家長同意，不看電視、不看有害的書，按時作息，早睡早起，每天保證八個小時的睡眠時間。

14、不早到校，上課前半小時離家；放學後不在校內外逗留，及時回家。

15、家長叫時，應馬上停下自己的事情，及時應答，不拖拉。

16、在家能按時、獨立完成作業，不用家長陪學，先做完作業後休息。

17、遇事愛問“為什麼“，勤于思考；相信科學，不迷信更不能參加迷信活動。

（二）、學習好習慣

18、讀書聲音哄亮，充滿感情，使用普通話。

19、讀書寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔，懂得學習是學生的首要任務。

20、上課前做好課前準備，準備好本節課需要的書、練習本和工具。

21、課堂上積極回答問題、提出問題。

22、認真完成老師佈置的各種作業，書寫工整、規範。

23、課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友；讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養成不動筆墨不讀書的好習慣。

24、愛惜學習用品，自己的學習用品分類擺放，整潔有序。

25、懂得字典是無言的老師，養成勤查字典的良好習慣。留心觀察身邊的事物，勤于思考，不懂就問，善於積累材料。

26、能合理安排學習時間，主動求學。

27、能早起晨鍛，為一天的學習生活提供充沛而旺盛的精力。

28、寫完作業至少再從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤後才可收拾，嚴肅、虛心、認真負責。

（三）、學校好習慣

29、按時到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。

30、入校時，不帶零食，並根據班級所在方向自動排成一隊靠邊走。

31、按時上兩操，做操態度認真，姿勢正確，不隨便說話，站隊快、齊、靜，散開集合不說話。

32、上課時不隨便下位、不隨便推桌椅發出聲響。

33、在走廊內要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內大聲喧譁、追來跑去。

34、課間做有益活動，不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進花園、園地，不亂塗亂畫，不吃零食。

35、見到師長主動問好，不欺負、不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。

36、升國旗、奏國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。有愛國意識，有民族自尊心、自豪感。

37、有主人公意識，能對班級集體提出合理的意見或建議，自覺服從大家的意見。

38、放學時，站隊離校，站隊和行進都有要整齊有序，不說話不打鬧，出校後，根據回家方向列隊而行，騎自行車的同學出校門到指定地點方能上車。

39、坐班車的同學上下車要遵守紀律，不要擠，在車內不打鬧，不亂說話。

40、在學校裡和老師同學交流要講普通話。

41、做事有恆心，有耐性。成功後不驕傲，失敗後不自卑。

（四）、社會好習慣

42、借東西要及時歸還，損壞東西要賠償；拾到東西要歸還失主或交公，尊重別人的勞動成果。

43、團結他人，心地善良，遇事多為別人著想，不損人利己，做到“心中有他人”。

44、不譏笑別人的生理缺陷，同情並幫助貧困者和殘疾人。

45、遇見外賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。

46、謙虛、誠實、待人誠懇，與人交往重信用，答應別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話、不騙人，有錯就改。

47、不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持環境衛生。

48、遇到壞人壞事要主動、及時向家長或老師報告，敢於、善於同壞人壞事作鬥爭。

49、愛護公共財物，不亂觸亂摸，不亂塗亂畫。

50、遵守公共秩序，不打鬧，不喧譁，不罵人，不干擾影響別人。

51、關心、尊重他人，乘車、坐船主動給老弱病殘讓座，不私拿、私拆別人的信件。

52、遵守交通規則，來回靠右行走，不違章騎車；不在公路、鐵道、路口等有危險的地方玩耍。

53、遵守校規校紀和國家法律法規，不做違法亂紀的事情。

54、熱愛勞動，力所能及地參與社會生活，自覺服務公眾。

55、關心身邊環境的變化，搞一些有關環境、自然的小調查、小研究，並對環境保護提出合理的意見或建議。

56、自覺維持環境衛生。

57、自覺使用“請、謝謝、對不起”等文明禮貌語言。

58、走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

三、活動實施的.方法：

（一）實施思路

突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究。課外注重研究對學生實踐活動的指導，讓學生在實踐中得到提高和完善。

堅持正面正確引導學生，引導學生主體參與。創設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規範自我，完善自我。“糾錯”要與“導行”相結合，及時糾正學生不良習慣。

（二）實施方法

1、教師培養學生好習慣的方法

（1）嚴格約束，規範訓練。

（2）個別接觸，個別談話。

（3）採用強化辦法。

（4）對於不良行為的學生要採用科學的矯正方法。

2、家長培養學生好習慣的方法：

（1）塑造好家長自己的形象。

（2）家長在孩子面前不要居高臨下。

（3）家長要及時的鼓勵和表揚。

（4）家長對孩子要加強引導。

（5）讓孩子做有限的選擇。

（6）適當採用自然懲罰法。

（7）培養執行好習慣的技能。

（三）、實施步驟

第一階段：宣傳教育階段

1、成立由學校“好習慣養成“教育領導小組，負責制定活動方案，組織實施。

2、全校動員，人人蔘與，結合本校實際，尋找薄弱環節，有針對性地確定教育重點，製造出適合本校實際的《好習慣養成細則》，做到統一要求，統一佈置。

3、印發《好習慣養成細則》組織學生學習，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。

4、發揮德育網路的作用。瞭解學生在家中的習慣表現，共商習慣教育的方法；與各教育點取得聯絡，接受有關資訊。

5、要求低年級學生會讀並知道《好習慣養成細則》中的內容要求。

第二階段：實施操作階段

（一）組建“偵察隊”，制定實施計劃

1、以中隊為單位，組織發動少先隊員從公共衛生，個人衛生、飲食衛生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。並以班級為單位召開主題隊會，選出急需克服的前3個陋習。

2、指導隊員們學習《國小生守則》、《小公民道德建設計劃》等檔案，讓他們根據自己的實際情況，制定出自己的“作戰計劃“（克服這些陋習的具體措施）

3、學校少先大隊結合各中隊的情況，有針對性地確定教育重點，制定出適合本校實際的《好習慣養成細則》。

（二）、引導隊員以實際行動向這些陋習發起挑戰

1、發出“作戰令”——印發《好習慣養成細則》組織學生學習，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。

2、各年級根據學生的年齡特點，寓教於樂。各班以點帶面開設好習慣養成示範課，各年級從中挑選一節優質課參加學校《向生活陋習開戰——好習慣養成教育》示範課，可以有演示、競賽、評比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經驗交流等形式，引導隊員熟記自己當前最應當克服的陋習和最急於養成的10條好習慣。

3、設立解決問題信箱，請有經驗的老師和能幹的隊員，為“陋習”會診，幫助他們找出解決問題的辦法。

4、全校上下開展一次大規模的“殲滅戰”，爭取在最短的時間內克服排查出的“陋習”。

5、培訓學生骨幹，自覺執行《細則》。對部分較差的學生進行強化訓練。

6、典型引路，定點、定服務物件，為好習慣教育活動提供實踐的機會；二是以校歌、校訓、校規、校史、校服為教育系列，增強學生的榮譽感，提高執行好習慣的自覺性。

（三）：檢查督導，進一步鞏固“戰果”

1、學校成立“告別陋習養成好習慣”小隊，在學校、社群、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監督同學養成良好的行為習慣。

2、以小隊為單位，進行“克服陋習好辦法對對碰“活動，比比誰的辦法好。

3、以“好習慣成就好人生“為主題，進行徵文、歌謠創作比賽。

4、少先隊負責調查，低年級學生進行口頭、情境設定的抽查。

5、學校設立督導崗，級部設立執勤崗，及時糾正學生違反好習慣的行為。

6、少先隊“三個常規”（一日常規、紀律常規、衛生常規）一天一檢查，“四個規範”（語言、行為、儀表、環境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、科任老師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。

第三階段：進行總結，評選表彰（評出“向生活陋習開戰——好習慣養成”小隊標兵）

1、各級部、班級評選“小隊標兵”。

2、學校召開好習慣教育活動情況彙報會和經驗交流會。評選“向生活陋習開戰——好習慣養成”優秀小隊和優秀輔導員。

3、表彰優秀集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發展。由養成生活好習慣推向養成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。

在國小生中間開展養成教育，對於加強國小生文明禮貌和日常行為訓練，實施《國小生日常行為規範》，從小培養學生良好的行為習慣和現代化的生活方式，對於促進學生身心健康發展，提高學生思想道德素質，不僅具有現實意義，而切具有深遠的歷史意義。

下面就我校如何開展養成教育，談幾點做法：

一、規範約束

在學生養成教育規範上，我校突出抓“學、嚴、恆”三個字，取得了明顯效果。

一是強調一個“學”字。學校把新《中國小生守則》及《中國小生日常行為規範》列印成冊，分發到各班，通過班隊會輔導學習，讓學生逐條掌握，全面瞭解。並開展了以“學規範、守紀律、創文明班級、做文明學生”為主要內容的大型活動，先後發出了“告別三室一廳，做文明少年”、“做環境保護的小衛士”等倡議，培養和塑造少年兒童的高尚品格、崇高的國格、優秀的性格、健康的體格。

二是突出一個“嚴”字，嚴格要求，嚴格檢查。學校成立了“安全文明監督崗”，由各少先中隊長擔任安全文明檢查員，並將檢查結果作為評選各項先進的重要依據，在早上到校、放學路隊、下午靜校、校園環境衛生、以及禁吃零食等方面收到明顯成效，學生的行為由強制變為自制，由他律變為自律。

三是突出一個“恆”字，對學生的行為規範教育持之以恆，平時經常抓，遇到重大節日重點抓，有了問題突出抓，常抓不懈，一抓到底，抓出成效。具體講就是，週一早上升國旗活動雷打不動，堅持國旗下講話，感染和激發學生愛國主義情感。每年三月份為“學雷鋒活動月”、“安全教育月”，學校開展了“一二三四百活動”，即：學唱一首雷鋒歌曲，學講兩個雷鋒故事，背寫三篇雷鋒日記，爭做四件好事，評選百名雷鋒式的好少年，組織師生走上街頭，開展義務勞動，深入到縣委、政府門前、電視臺、城關派出所、村委大院、汽車站等地清掃垃圾，擦洗玻璃，組織學生為孤寡老人、軍烈屬開展獻愛心、送溫暖活動；組織為殘疾兒童獻愛心活動，教育學生熱愛勞動，珍愛生命，學會關心，富有愛心，做一個有責任感的人。

每年清明節，組織學生祭奠英烈、緬懷歷史，為已故的優秀教師伊鎖嬋老師掃墓，用身邊的人和事教育和感染學生，並邀請老紅軍、老幹部到校做革命傳統報告。每年“五一”、“七一”、“九月十日教師節”“十一”活動等節日，學校都要通過詩歌朗誦比賽、唱革命歌曲、手抄報比賽、入隊宣誓儀式等形式多樣的活動，教育引導學生樹立正確的餓人生觀、社會觀和價值觀。

二、榜樣導引

榜樣的力量是無窮的。樹立典型，以典型引路，弘文明風尚、抵制不良行為是開展養成教育行之有效的方法。

1、教師是人類靈魂的工程師，其道德品質、人格力量、工作態度甚至言行舉止無不對學生的成長起著深刻的影響，教師的形象，是學生的一面鏡子，讓學生做到首先自己應該做到，教師只有為人師表，教育才有力量，才有說服力。

2、學習中樹立典型，把優秀學生作為典範在全校通過校報、廣播、板報等加以宣傳，這樣的典型生動、具體、突出、更富有激勵性和教育性。如在一學期中評出三好學生、文明小衛士等等，都有力的促進了學生日常行為的養成。

3、藉助社會上榜樣的力量，激勵和教育學生。運用這些榜樣，結合養成教育，讓學生找出差距，明確奮鬥目標。同時通過家庭教育及樹立的身邊人格榜樣，對學生進行明禮、守法、誠信、公正、謙虛、儉樸等良好人格的培養，促進了他們良好思想品德和個性品質的形成。

三、校風薰陶

學校是塑造人的，一方面靠思想教育、規範約束，但更多的是靠感染薰陶和環境的潛移默化。因此，養成教育應立足校園文明建設，注重發揮校風的薰陶作用。我校的主要做法有：一是創造優美和諧的育人環境。優美潔淨的校園環境，已成為聖小教育的一個重要視窗。同時學校注重校園心理環境教育，開展和諧教育，師生間形成了良好的人際關係。二是狠抓學生行為規範，健全和完善學校各項制度，建立了德育管理機構，使德育工作達到規範化、網路化、系統化，使學生言行舉止、學習、生活都有了集體的行為準則。三是注重構建校園文化，從“校園之聲”廣播的開播到《彩虹橋》校報的開辦；從第二課堂的興起到舉辦四屆校園藝術節等等，無不體現了聖小健康、活潑、高雅的校園文化，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，國小生愛學、善思、文明、向上，教師愛生、認真、善教、創新，薰陶和感染著一個個學生，使其奮發向上，不斷進取。

當然，在學生中開展養成教育，方法很多，不一一列舉。只要我們能夠針對學校實際，針對學生特點，加之行之有效的方法，來加強學生行為規範的實施，那麼學生的良好行為習慣的養成就不難實現。