小班家長工作計劃精選15篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，來為今後的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的小班家長工作計劃，希望對大家有所幫助。

小班家長工作計劃1

一、指導思想：

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。”通過上學期的培養和努力，幼兒在家長和老師的共同教育指導下，在各方面都有了很大的進步，如在行為習慣上、自理能力上、學習思維上都有了明顯的提高。我們深感家園共育的良好效益。家長得天獨厚的教育資源，給了我們工作上極大的支援和幫助。本學期我們以實施家園同步教育為突破口，統整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，提高了家庭教育水平，提高家長素質，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，促進了幼兒素質的全面提高。

二、家長工作目標

1、通過交流，家訪，瞭解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。

2、通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長諮詢活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3、開展豐富多彩的家園聯絡活動，定期發放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除後顧之憂，並請家長對我們的工作給予監督，並提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的`積累工作。

4、結合節日，開展家園同系活動，三月八日親子活動，慶六一等遊戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

三、具體措施

1、有針對性的進行家訪，瞭解幼兒的家庭範圍和幼兒的生活習慣，個性特點。

2、開通手機和網上互動平臺，讓幼兒家長利用現代資訊方式瞭解幼兒情況以及與教師進行交流。

3、辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。

4、召開家長會，定期發放調查表。

5、進行幼兒保健諮詢活動，讓家長了解預防疾病的知識。

6、進行家長學校講座，加強家園的聯絡。

7、、徵求家長意見，做好反饋工作。

四、具體活動安排為：

2月：家長和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展

3月：三月八日半日親子活動“我為媽媽做件事”

4月：對家長半日開放正常活動

5月：親子活動“水果、蔬菜製作大比拼”

6月：迎六一家庭卡拉OK大賽

以上是本學期我們小班年級組家長工作計劃，希望家長積極參與配合，使我們的工作得以順利進行，同時也期望在今後的家園合作中能擦出更美麗的火花，那麼我們的孩子將會受益更多更好。

小班家長工作計劃2

一、班級情況分析

本學期我班共有23名幼兒，男生11人，女生12人。男女比例平衡。通過入園後的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面存在一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、主要工作任務：

(一)保教工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們會做好以下幾方面的工作：

(1)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。我們在每天早晨都會開展區域活動，讓幼兒自由選擇玩具，通過玩具和遊戲鍛鍊幼兒的各方面技能，有美工區、操作區、建構區、數學區、語言區，這五個區域，是我們開展主題活動的延伸，目的是為了讓幼兒更加主動、深入的進行活動，也請家長每日準時送幼兒入園，保證足夠的區域遊戲時間。同時也希望家長們能夠積極鼓勵幼兒每天愉快的入園。

(2)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認識自己的標記。每個幼兒都有自己的號數，方便以後拿取毛巾、口杯、書本。大部分幼兒都能夠按著自己的標誌去放物品，但還存在個別幼兒記錯自己的標誌，放錯位置。也請家長教會幼兒認熟自己的號數。形成幼兒按標誌去放物品的意識。

(2)學會正確的洗手、擦手方法。在園我們都要求幼兒飯前便後要洗手，洗完手後要擦手，如何洗手擦手，我們都有教會幼兒。天氣漸漸轉涼，幼兒都穿上了長袖，希望在家時，家長能與家園一致，讓幼兒形成勤洗手的好習慣。

(3)能安靜午睡，不吵醒別人。

(4)培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。幼兒園是集體的生活，小段幼兒的年齡特點是要求孩子能夠自己的事情自己做。因此家長在家一定要培養幼兒良好的生活習慣，儘量讓幼兒自己吃飯，強調一手扶碗，一手拿好湯匙，並提醒幼兒吃飯要專心，儘量保持桌面的乾淨。加強鍛鍊幼兒自我服務的能力。

(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。如剛剛所說，要求幼兒加強自我服務的能力，特別是天氣漸涼，衣物是不斷增多的，在家要教會幼兒自己穿脫衣褲，做到家園一致，不要幼兒園抓得緊，回家就鬆懈下來，這樣就會使幼兒得不到真正的成長與發展。當然我們在園也採取了很多具體的措施來加強幼兒的保教工作：

(1)進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，儘量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

(2)以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。

3、培養良好的學習常規。

(1)願意參加各項集體活動，注意力集中。

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

(3)學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。

(4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

(5)能將玩具歸類收好。

4、開展主題《真好吃》，其中有4個子主題，分別是《秋天的水果》、《糖果屋》、《美食美味》、《風味小吃》等系列活動，並結合節日活動對幼兒進行情感和品德的教育。開展主題活動的過程，需要幼兒與教師共同收集材料，在此也請家長積極配合我們主題活動的開展，共同為孩子創造一個資源豐富的學習環境。我們會在每週的周工作安排表裡告知家長配合工作，請家長利用一點點時間關注我們的家園聯絡欄，積極與我們互動。

5、在日常生活中堅持用普通話與人交談，同時結合故事、兒歌、語言遊戲等各種語言環境，讓幼兒初步學會聽和講普通話，同時激發幼兒想說、愛說、大膽說普通話。我班幼兒還存在個別不太會說普通話的現象，希望家長在家能多用普通話與小朋友交流，糾正幼兒不正確的發音。

6、尊重小班幼兒繪畫正處於塗鴉期和簡單線條表現期的特點，積極為幼兒創造良好的繪畫環境氛圍。不隨意扼殺和打擊幼兒繪畫的興趣。同時採用科學的評價方式，儘量去解讀幼兒的心靈。讓繪畫成為幼兒的第二種語言。引導幼兒多聽多想，體驗參與藝術活動的興趣。

7、通過閱讀活動，培養幼兒安靜傾聽與理解能力的習慣。

8、為幼兒創造良好的遊戲條件，保證充足的遊戲時間，提供適當的材料，促進幼兒身體的發展。我們在國慶過後每日早晨都會準時做早操、下午吃完點心後還有戶外活動時間，保證幼兒身體鍛鍊的時間。

9、為幼兒提供表現自我的平臺：積極鼓勵幼兒參加園內的週末活動；每月舉行一次歌唱表演、及兒歌表演等等。

三、家長工作：

1、每月發放主題活動前期調查表，瞭解幼兒的認知情況，希望家長積極配合幼兒完成

調查表，及時回收，一起收集材料，共同促進幼兒發展。

2、一年召開一次家長會和保健座談會，讓家長了解本學期班級工作重點(結合主題活

動培養幼兒良好的生活常規及幼兒自我服務意識)及幼兒在園情況，通過保健座談會知道如何更加科學的養護幼兒，預防疾病的傳染。請家長積極配合，幫助幼兒度過幼兒園的初期生活。

3、我們會對不能來園的幼兒及時進行電話聯絡，經常通過電話聯絡和接送時間與家長

進行電訪、面訪。針對幼兒在園的表現及時進行交流和反饋。針對幼兒個性方面的差異，經常與家長探討，對幼兒進行鍼對性的教育。同時還會進行家訪瞭解幼兒在家情況，此外還通過QQ2243688710，讓家長能更加輕鬆緊密的與我們聯絡。

4、每月分發《月份幼兒發展評價表》，讓家長了解幼兒發展情況，希望家長填完後及

時反饋。

四、保教主要工作

（一）健康領域：

1、在集中生活中清除不必要的緊張和不安全感。努力創設和諧的心理環境，與孩子建立良好的關係，讓孩子信賴老師，有安全感。使幼兒喜歡幼兒園的集體生活，願意上幼兒園，喜歡集體活動，在教師的鼓勵下積極愉快地參加各類活動。（結合幼兒鬧情緒不上幼兒園的例子談談）

2、感受日常生活、衛生要求，有生活自理的願望。建立科學的生活常規，培養幼兒良好的生活衛生習慣。會正確洗手、入廁，會正確使用小勺，愉快、安靜地進餐，不挑食，不灑飯菜，飯後會擦嘴，午睡前會在老師的幫助下穿脫衣服和鞋襪，並把它們放在固定的地方，養成獨立、安靜地進餐，睡眠姿勢正確。

3、能接受成人安全保健方面的提示，對疾病能配合預防和治療，對危險的標誌和訊號能做出反應，教育孩子愛清潔，講衛生，會在成人的提醒下保持個人衛生，養成勤洗澡、理髮、剪指甲（展開說明）的習慣。每天能主動接受晨檢。

4、願意參加體育活動。開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動興趣，掌握簡單的走、跑、跳、鑽、爬等基本動作的正確姿勢，能使用幾種大型活動器械進行活動。會聽口令訊號等，按音樂的節奏做模仿操。

（二）語言領域：

1、願意與親人、老師、同伴交流。創設一個自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師同伴或他人交談。使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說，並能得到積極應答，體驗語言交流的樂趣。

2、安靜地聽別人說話，做出相應的反應。現在很多獨生子女在家裡都存在著性格活潑、善於表達的個性，搶著爸爸媽媽的話說，在家裡閒不住，東跑跑西跳跳，很多時候都無法安靜的傾聽完整的一句話，或專心的做一件事，這會使得幼兒的注意力和自控力差，對做事情缺乏專注力，就會影響到理解能力和接受能力。對以後的學習也會照成一定的影響，希望家長在家也能夠重視讓幼兒傾聽，養成輪流表達的好習慣，發展幼兒良好的學習和語言能力。

3、大膽的說出自已的需要和想法。在豐富多彩的活動中擴充套件幼兒的各種經驗，鼓勵幼兒大膽，清楚表達自己的想法和感受，積極表達、講述的素材，使幼兒有感而發，有話可說，發展幼兒語言理解、表達和思維能力。

4、愛聽故事，對圖書畫面感興趣。提供適宜的圖書和音像讀物，引導幼兒欣賞優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。我建議家長多與幼兒共同閱讀，很多幼兒園都提倡早期閱讀，因為優秀的繪本能夠發展幼兒各方面的能力，從有趣的書本圖畫中無形學到了許多有關詞彙、情感等等的社會性發展。早期閱讀也能夠增進親子互動。建議睡前一個小故事。

5、能聽懂普通話。提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉，能聽懂並學說普通話，在日常生活中及時糾正幼兒的發音，練習正確的發音，用詞和語言表達。

（三）社會領域：

1、在老師和同伴的`帶領下，能參與各項活動，在一日活動中滲透幼兒社會態度和社會情感的培養，創設一個能使幼兒接納、關愛和支援的良好環境，確保每個幼兒有積極的情感體驗。

2、願意與教師同伴交往，體驗與教師同伴等共同生活的樂趣引導幼兒瞭解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，養成幼兒對他人、對社會的親近和合作態度3、初步瞭解和遵守幼兒園日常生活常規，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會規則，學習控制自己和尊重他人。幼兒園就是一個小社會，這個時期正好是幼兒形成個性品質的關鍵時期，（舉例幼兒爭吵、打鬧的事情）家長要多讓幼兒自己去摸索解決問題的方法，不是一味的包辦，這樣幼兒永遠都長不大。希望家長能夠配合幼兒園工作，共同幫助幼兒形成良好品格。

4、學做力所能及的事情，積累自理生活的經驗，逐步讓幼兒學做力所能及的事，如：穿脫衣服等，獨立進餐，就寢等。

（四）科學領域：

1、能關注身邊常見事物的明顯特點和現象。精心呵護與培植幼兒對周圍事物現象的好奇心，認識興趣和探究慾望。

2、學習運用各種感官觀察和探究周圍事物和現象。因地制宜的提供豐富的、具有適宜結構的，可操作性的材料，支援、引發幼兒與材料的互動，注意引導幼兒在活動中感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。

3、願意參加討論交流。重視幼兒合作、表達與交流能力的發展，學習用語言體態等方式真實地表達與交流科學探究活動的過程和發現。

4、能從生活和遊戲中獲得有關物體形象、數量、時間和空間等方面的感性經驗，有意識地把幼兒生活中能接觸到的物質世界中的現象及時給以整理，將其融入幼兒探究周圍事物現象和解決問題的過程中，讓幼兒運用數學，理解數學和學習數學

5、喜歡動植物，關心周圍環境，親近大自然。與家庭社會密切配合，從幼兒親身感受到的環境入手，開展幼兒力所能及的環保教育，增進幼兒對自然環境與人類生活之間的瞭解，培養幼兒初步的環境意識行為。

（五）藝術領域

1、能關注周圍環境，生活和藝術中聲、形、色的類。發揮藝術的情感教育功能，為幼兒提供寬鬆自由與教育內容相適應的環境，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽表現自己。（如：唱歌、跳舞、繪畫等）

2、願意參加藝術活動，在活動中情緒愉快。尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，放手讓幼兒去想象和創造，分享他們創造的快樂。3、願意用簡單的藝術方式表現自己的感受。在支援、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現自己的同時，幫助他們提高表現的技能和能力.

一日作息時間安排

8點入園晨間接待，進行區角活動或戶外活動，8點分早操，9點15分點心，9點30分集中活動，10點盥洗、飲水，10點30分集中活動，11點盥洗、用餐，12點午睡。2點30分起床整理、盥洗、飲水、吃水果，3點4點遊戲活動，4點盥洗點心，4點15分戶外活動，4點45離園整理。藥品登記及交待事宜

請家長帶藥來園時一定要在樓下本子上登記，寫清藥名、用量及服用時間，不要放在幼兒書包裡，沒有登記我們不能隨便喂藥，藥粉或者沒有名字處方的藥，也不能讓幼兒帶入園，如有必要，你可以在喂藥時間來園餵給孩子吃。如有事需要交待可以和晨檢老師說明，老師會及時反饋給班級老師，儘量讓幼兒自己上樓，家長不跟到班級，養成幼兒獨立自主的好習慣。老師上班是不能帶電話上崗的，為了能更加專心的照顧孩子，請家長有事撥打幼兒園電話，老師會幫忙及時轉達，如需請假請提前說明或電話告知缺席原因。被褥分發時間：每月底分發，以上就是本學期的工作重點，在今後的工作中雖然會遇到種種問題，但是隻要我們積極努力的去找方法、共同協商，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨，希望家長多與我們溝通，互相理解支援，相信小二班的小朋友一定能夠快樂成長。

小班家長工作計劃3

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》（試行）所提出的：“幼兒園應與家庭、社群密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”以及“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”等理念，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》（試行），本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力，幫助家長樹立正確的早教意識，與幼兒園形成教育合力，讓幼兒在滲透著良好教育的環境下茁壯成長。

幼兒園和家庭常被喻為車子的兩個輪子。古人曰：養不教，父之過；教不嚴，師之惰。對於幼兒的成長髮展來說，兩者都是必不可少的。教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決於幼兒園與家庭的聯絡，取決於家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我班努力做好家長的工作，爭取家長的密切配合。

二、情況分析：

上學期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長開放日、家長問卷等，取得了較好的成績經過一學期的家長工作，原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、活動區活動都有了一定的瞭解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯絡，請假制度也開展得很好。但瞭解到班裡有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強，自理能力差，節假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展。各方面能力還待培養。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要.，因此我們分析後認為，我班上學期家長工作中的親子活動不多。本學期，我們在原有家長工作的基礎上，加大親子活動的創新開展，讓家長工作取得更大的成效。

三、工作目標：

1、針對不同層次的家長進行不同的聯絡、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的'情況，讓家長滿意放心。

2、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

3、請家長獻計獻策，共同商討教育良方。

4、根據家長的需要，提供便利服務。

四、具體措施

1、開學前電話聯絡每位幼兒家長，瞭解幼兒假期生活情況和健康狀況。

2、針對不同層次的家長進行不同的聯絡，通過 “電話家訪”、“班級通知”、“家園聯絡紙條”、“家園聯絡欄”等形式，及時與家長溝通。與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。

3、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

4、同時，以家長展示課為標準，提高家長育兒水平目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，瞭解自己孩子在群體中的表現。同時也促使家長更好地進行家庭教育。

5、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，並瞭解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。

6、每月做好幼兒在園評價記錄，並請家長也能配合填寫有關欄目。

7、學期結束時，寫好每個幼兒在園情況彙報表，向家長彙報。

總之，家長活動的形式是多樣的，內容是豐富的，只要我們全體教師的共同配合和努力，使家長工作創造出更多種多樣的形式，在實踐中不斷豐富，不斷得到發展，讓幼兒的身心得到更好的發展。

小班家長工作計劃4

一、指導思想：

隨著教育觀念的轉變，我們的家長工作也發生了變化。原來，我們把家長看作是我們的服務、培訓物件，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此，我們必須讓家長了解幼兒園及班級的教育活動，與我們達成教育觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支援，最後讓家長參與到我們的教育過程中來。本學期，我班以《幼兒園綱要》《幼兒園園務計劃》為指導思想，積極發揮幼兒園與家長之間的橋樑作用，積極與家長溝通，以實現家園共育，為幼兒的發展創設一個良好的環境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質量。

二、工作要求：

1、針對不同層次的家長進行不同的聯絡、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

2、引導家長以正確的教養方式來孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。

3、引導家長積極配合園的工作，發揮家長的資源，根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展工作。

三、針對措施：

1、開闢家園聯絡專欄。利用門口的`家園宣傳櫥窗，每月精心設計一份家園板報，向家長宣傳正確的育兒經驗和方法，及時的反映園的教學活動。

2、召開家長會, 讓家長了解幼兒園小班教育目標和任務，進行家教知識講座，使家長明確家園配合教育的重要性。

3、開展家訪活動。利用雙休日、節假日的時間，對新生進行一次家訪活動，瞭解孩子在家的表現。

4、充分挖掘“家長資源”，與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。

5、要求家長重視培養幼兒的獨立生活能力，如獨立進餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。

6、要求家長利用假期帶孩子出去參觀遊玩，增長幼兒見識，開闊眼界，增進家長與孩子的感情。

小班家長工作計劃5

一、 情況分析

班中大多數幼兒的家長比較重視教育，表現在日常的工作中對我們工作的支援與配合。

由於父母工作繁忙，較多的孩子都有老人帶領，寵愛、溺愛現象多，表現在日常生活中孩子任性，無規則意識。”第三代教育”存在一定問題。

雖經過家長講座對“二期課改”的理念加以宣傳講解，但部分家長對孩子智力發展上的關心大於對孩子其他方面發展的關心。

班中馮忻宇等多名家長參與教育的主動性高，已初步形成了我班的家委會代表。

上學期家園互動工作開展主動性不夠。

二、 工作目標與措施

1。更新觀念，充分利用了家庭、家長的教育資源。

▲繼續通過家園園地各欄目保持與家長的溝通，促使家長認同幼兒園的培養要求和教育策略，儘可能吸引家長共同參與班級的教育與班級的環境佈置。鼓勵家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教育經驗和體會，參與教育討論。

▲結合二期課改的新理念，為家長參與幼兒園教育提供機會，突破傳統的`方法，與時俱進地開展家教工作，提高家教工作的針對性和有效性。

▲ 定期進行家園大活動、家長開放日等活動，讓家長更瞭解幼兒教育。

▲ 充分發揮幾名家委會成員積極參與作用，為家長們樹立榜樣，鼓勵

他們參與幼兒園教育，共同促進孩子的發展。

2。平等和諧，真正形成家園互動。

▲與家長建立平等、和諧的關係，幫助家長解決後顧之憂。加大家長對教育的參與度，促進家長教育觀念的改變，形成有效的家園同步教育。

▲通過個別聯絡和結合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導。幫助家長認識幼兒自我意識發展的特點，尊重幼兒合理的意願，支援幼兒從事感興趣的活動。

▲ 充分利用多途徑的家園聯絡方法，認真做好幼兒的家訪工作（三天不來園、特

殊幼兒、個案跟蹤幼兒等），並通過家園信箱的傳遞互通訊息《小班家長工作計劃（小班）》，小班家長工作計劃（小班）

小班家長工作計劃6

上學期,我們本著"以促進幼兒富有個性的發展為宗旨,以服務幼兒和家長為根本"的原則,與家長友好相處、善意溝通,使本班幼兒在各方面有了一定程度的提高.在此基礎上,相信這學期我們能一如既往地把家長工作做好、做實.

一、本學期家長工作重點:

1、家長是幼兒的第一位老師,在幼兒的成長過程中起著至關重要的作用.可以說,有什麼樣的家長,就有什麼樣的孩子.我們幼兒教師面對的是各色各樣的孩子,也是各色各樣的家長.因此,我們要深入瞭解每個家庭的教育方式、教育情況.及時有效的溝通,避免不利幼兒的教育影響孩子一生.

2、家園之間應該架一座無障礙的橋樑.（為了使幼兒在習慣、能力方面有進一步的提高,教師和家長應該積極、主動溝通孩子在園、在家的點滴變化.及時糾正孩子的錯誤行為、意識,家園合力,促進幼兒發展.

3、教育教學中,爭取家長的支援和配合.在我們的教育工作中,有非常多的教學準備是需要家長一起協助的`,比如:《春天來了》主題中,需要家長提前帶孩子感知春天的特徵與氣息,瞭解春天人們喜歡的一些活動,另外還一些教學活動是需要家長為幼兒準備一些物品的,等等.配合的家長,能讓我們的教學事半功倍.

4、通過各類活動,多渠道的讓家長了解幼兒在園的一日生活,讓老師能及時關注到特殊幼兒（體弱幼兒等）.例如:家長開放日、家長園地、家園聯絡手冊等.

二、具體工作安排:

二月份:

1、向家長們瞭解幼兒在家裡的一些情況,以便更好地開展工作；

2、向家長髮放宣傳資料《春季預防傳染病》.

三月份:

和家長一起開展三八節的活動；鼓勵家長為孩子準備教學活動所需的操作材料,如:各類豆子,綠色小植物等；蒐集可以豐富區域活動的物品,如:小衣服、空盒子等.

四月份:

1、春遊前,提醒家長為幼兒穿合適的衣服、鞋子,準備適量的食物,鼓勵幼兒在遊玩中自己走,能文明出遊.

2、安全教育.提醒家長利用生活中各環節向幼兒進行安全教育.

五月份:

1、家長開放日.邀請家長們來園看幼兒的半日活動,瞭解孩子在園情況及半年多來的變化與成長.

2、家長座談會.針對"孩子任性了,我該怎麼辦？"展開討論與溝通.

六月份

1、親子製作.請家長和孩子利用環保材料,共同製作一件玩具,培養變廢為寶的意識.

2、六一節聯歡會.邀請家長和孩子們一起度過一個快樂的節日.

七月份:

1、發放《幼兒測評表》.

2、發放《暑假安全注意事項》.

小班家長工作計劃7

小班家長工作計劃隨著社會的不斷進步，經濟的迅猛發展，人們越來越清晰的認識到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素質，增強家長的家教意識，是我們幼兒園當前最重要的一項工作。我們要進一步加強家教指導工作的科學性和有效性，以家庭指導為切入口，不斷加強幼兒園、家庭、社會橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個孩子身心健康和諧發展。

一、班級情況分析

我們小2班本學期共有33名幼兒，其中17名男孩子，16名女孩子。這些寶寶都來自於農村和外地，寶寶們從不同的環境來到同一個地方——幼兒園，寶寶們由哭鬧變安靜，從陌生到熟悉，漸漸的開始喜歡上幼兒園。在生活自理能力方面許多寶寶雖然能自己用餐，但時間太慢，而且桌面身上到處都是米粒，個別寶寶需要老師提醒督促，有的還要餵飯，有的吃湯泡飯，有的`只吃飯不吃菜。午睡時哭鬧的寶寶有許多，依賴性很強，不願意自己動手穿脫、不會摺疊衣物。需要老師在旁邊照看。大小便暫時還能自理。通過一段時間的觀察和了解，發現每個寶寶身上或多或少存在著不同的差異。本學期我們以培養寶寶的生活自理能力為重點，進行這方面的研究和指導。

二、具體目標

家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學校。所以我們教師要密切與家長聯絡、溝通，向家長提供一些家教經驗的文章。又通過向家長介紹、展示半日活動讓家長了解幼兒在園的一日生活。另外，由於隔代領養的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養成了依賴，所以，特別要求家長在家裡一定要給與寶寶動手的機會。教育方法要一致，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念，更新知識，以身作則，多與孩子交流、溝通、幫助，瞭解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此，我們教師也要及時引導、轉變家長的教育觀念、行為、方法，使孩子快樂的成長。

三、措施

1、認真仔細觀察孩子，老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。

2、開展“家長學校”活動，並開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。

3、向家長展示好家園半日活動。

4、每週五為家長接待日，進行個別諮詢。

5、組織好每學期的親子一日遊活動，加深親子間的情感交流。

6、利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的經驗文章。

7、向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現，瞭解幼兒園的教學，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導孩子。

8、利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯絡。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養成自己樂意做力所能及的事的習慣。

小班家長工作計劃8

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指標，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社群密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”這一精神，以“爭創江蘇省現代化示範幼兒園”為契機，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。

二、工作目標：

1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關係、師生關係、家園關係的親密度和融洽度。

2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。

3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務範圍，提高服務水平。

三、具體措施：

(一)更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境

新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，儘快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規範化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及衝動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支援。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

(二)注重家長工作的實效性

家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，並將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。

(三)善於做個別家長工作

由於遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，採用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

(四)發揮家委會的橋樑作用

要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，瞭解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關係，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的'教態與水平等方面進行全面評價，並將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。

(五)開闢家園合作的有效途徑

1、辦好家長學校

幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查瞭解，掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。本學期，我園將根據家庭與孩子的不同型別，根據家長的需要，以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。大、中、小班授課內容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養、衛生保健知識。

2、家長開放日活動

家長開放日活動是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體瞭解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助於家長深入瞭解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什麼，怎麼看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的後果。本學期將舉行全園性開放活動。

3、家長助教

探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

4、家長園地

本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，並將好的文章張貼在聯絡欄中，實現家長教育家長的目的。

5、電子信箱、家園路路通

隨著社會的發展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網具有資訊量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設立個人電子郵件信箱，通過網頁，讓更多的人瞭解幼兒園，同時家長通過在網上查閱關於幼兒園的資訊或在網上與幼兒園進行交流。其次，用好家園路路通，及時釋出資訊，真正實現家園互動。期末將對各班家園互動情況進行檢查，檢查情況納入班級工作考核。

(六)不斷完善教師家長工作的考評方法。

以《幼兒園教師月份工作考核細則》為標準，我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質化和內涵化，對教師和班級家長工作採取園長室考核、自我評價和聽取家長意見相結合的數量考核和質量考核相結合的方法，全面衡量教師家長工作的內涵。

小班家長工作計劃9

幼兒園家長的工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質，促進幼兒全面發展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現代教育觀強調：只有社會、家庭、幼兒園緊密結合，才能形成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。

一、指導思想：

教育部頒佈的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。

這一學年我園家長工作的指導思想是：繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園《園務計劃》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒發展。

二、工作目標：

倡導家園合作 實現家園共育 促進幼兒素質的提高

強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發展。

三、工作措施：

1、加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性

（1）結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關係。

（2）組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。

（1）舉辦多種形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的；有專家主講，也有家長主講；有較大規模的講座，也有較小範圍的沙龍研討。

（2）做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園後進行不定期家訪。

（3）組織並改進每學期一次的.家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

（4）充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協調家園關係。

（5）建立“幼兒園網站”，開闢“教育科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。

（6）通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋樑，取得家園溝通與合作。

（7）繼續開通家園熱線，進一步溝通家園聯絡。

3、注重家長們的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。

（1）發揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、後勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

（2）發放家長調查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。

（3）開展內容豐富的“迎新家園同樂親子的活動”、 “慶六一活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關係更為密切。

（4）繼續邀請具有專業特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進課堂參與教育活動，

4、注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。

（1）辦好《幼兒園通訊》，使園刊更好地成為幼兒園與家長進行交流溝通互動的視窗。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識；宣傳家庭教育的經驗與資訊；報道幼兒園活動動態及成果；而且可組織家長開展一些專題討論，從而增進家長與教師的有效互動。

（2）豐富《家長園地》的形式、內容，一方面向家長宣傳科學育而知識，另一方面注重與家長互動，增加“焦點寶寶”、“交流共享”等欄目，增強針對性和時效性。

（3）把家長會改為“參與對話式”的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經驗，闡發自己的意見，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。

（4）開設“家長育兒經驗來稿專欄”，使“家長教育家長”，來提高家長與家長的互動。

（5）進一步發揮“家園聯絡冊”的功能，使“家園聯絡冊”成為家園互相交流資訊的一種有效渠道。

四、具體工作安排：

九月：

1、家訪，接待新生及家長來園熟悉環境

2、制訂家長工作計劃

3、改選、增選家委會委員

十月：

1、召開家長委員會委員會議

2、家長講座：

十一月：

1、家長半日活動

2、各班家長會

十二月～一月：

迎新家園同樂親子活動

小班家長工作計劃10

一、指導思想：

家長是幼兒園重要的合作伙伴和寶貴的教育資源，家庭教育是幼兒教育的一個組成部分，家長是幼兒園教育工作中不可忽視的教育資源，因此，重視家庭教育，做好家長工作是幼兒園每個教師的重要職責，做好家長工作的最終目標，就是要促進幼兒發展。《綱要》對於家園關係的出發點是家園的密切合作，而其落腳點是“共同為幼兒創造良好的條件”。 針對本班家長的實際情況，和家長建立平等的溝通關係，真心溝通，幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，積極創設良好的育人氛圍和環境，重視與家長同步同向的合作教育，隨著幼教改革的不斷深入，家長工作還會向更深、更廣的方向開拓，有待於我們今後不斷鑽研和提高，只有家園配合一致，才能真正實現因人施教，才能使教育的微環境充分體現，才能對每個幼兒實現良好的個性化教育。

二、工作目標：

1、通過多種渠道幫助家長樹立正確觀念，使家園教育目標一致，教育影響互相融合，共同促進幼兒的和諧發展。

2、更新觀念，充分利用家庭、家長的教育資源，努力營造家園合力的教育環境，真正形成家園互動。

三、具體措施：

1、每月有針對性的對幼兒進行家訪，瞭解幼兒的家庭範圍和幼兒的'生活習慣，個性特點。以便能更好的瞭解幼兒，幫助幼兒，教育幼兒。做好祖輩的思想工作。通過老師對孩子的關心、照顧使他們放心，並進一步通過孩子獲得的進步引導其放手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。

2、辦好《家長園地》，每週更換內容，向家長宣傳科學育兒的知識。使家長能瞭解我們的工作。並且投入一些國內幼教新動態，推廣家教方面的經驗文章。

3、利用家校路路通、建立班級QQ群、早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。本著尊重、平等、合作的精神，爭取家長最大限度的理解和支援，鼓勵家長主動參與教育，幫助部分家長提高教育能力。

4、開展“熱線電話”活動，鼓勵家長和老師多打電話，多聯絡，和家長進行電話溝通。定期進行家園大活動、家長開放日等活動，讓家長更瞭解幼兒教育。

5、開展豐富多彩的家園聯絡活動，定期發放、幼兒成長檔案、調查表，讓家長了解本學期教學工作。開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除後顧之憂，與家長共同搞好班級的教育工作。

6、開闢“幼兒成長”專欄，定期將幼兒成長檔案陳列出來，供家長翻閱，並把幼兒成長檔案中家長的育兒經驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。

7、要充分發揮家長委員會的橋樑作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力

8、結合節日，開展家園活動：親子活動，慶“三八”，慶“六一”，春遊等活動，家園共同參與活動，增進家園之間的情感交流。

四、主要活動安排：

1、家長和孩子一起自制燈籠參與班級燈展

2、準備寒假的生活照片帶入園佈置專欄《多彩的生活》

3、三月八日半日親子活動“和媽媽們一起包餛鈍”。

4、對家長開放半日觀摩活動。

5、親子活動：春遊。

6、親子活動“水果、蔬菜製作大比拼”

7、請醫生家長做一次教師，講愛護五官的課。

8、迎六一家庭卡拉OK大賽

小班家長工作計劃11

一．指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決於幼兒園與家庭的聯絡，取決於家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒

二．工作目標

1．指導家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環境

2．讓家長了解幼兒園教育規律，園本課程，園紀園規。

3．讓家長了解家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識。

4．開展豐富多樣的活動，促進家長學校健康發展。

三．具體措施：

1．辦好家長學校

辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查瞭解，掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。

2．舉辦家長開放日活動

家長通過觀摩可以從中具體瞭解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的`表現，得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助於家長深入瞭解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。

3．與家長合作壯大教育隊伍

結合家長的學歷、興趣、特長、工作性質等資源資訊，組織表演活動，從而在活動過程中讓幼兒獲得更多的社會知識和經驗。

4、通過電子郵箱、QQ更好的與家長溝通

四．具體月工作安排：

九月份：

1．各班召開一次期初家長會，重點做好新生家長工作，以及安全工作，並與家長簽訂安全責任書。

2．各班創設好《家長園地》。

3．各班班主任開通班級QQ群或學校網站，與家長進行溝通，彙報幼兒在園一日生活情況、育兒知識。

4．在“中秋節”放假期間，向家長分發告家長書，告知放假期間安全注意事項。

十月份：

1．“國慶節”向家長分發告家長書並舉行慶國慶教育活動。

2．設定幼兒作品展示欄，隨時向家長展示幼兒作品。

3．舉行家長委員會。

十一月份：

1．召開家長會，進行階段小結，開展各類談心活動，舉行“家長開放月”系列活動

2．開展禮儀教育講座。

3．籌備家庭親子才藝比賽

十二月份：

1．要求家長參與幼兒園的主題活動評價及幼兒評價。

2．向家長宣傳冬季常見疾病的預防知識。

3．下發元旦放假通知，讓家長籤元旦放假安全工作收悉，提高家長安全意識。

一月份：

1．舉行親子活動，家長開放活動

2．幼兒寒假生活指導告家長書。

3．撰寫家長工作總結。

4．召開期末家長會，家訪工作

小班家長工作計劃12

本學期，小班新生剛入園，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對老師，對幼兒園教育都不太瞭解，本學期我們將以熱情的態度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時瞭解家長的需要，想家長所想，為家長解除後顧之憂，為家園共育創造積極有利地條件。

一、工作目標：

貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，採用各種渠道，保持家園一致。使家長更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經驗，使家庭教育適應幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發展。

二、具體措施

1。通過交流，家訪，瞭解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。

2。通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長諮詢活動，家長園地等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3。開展豐富多彩的家園聯絡活動，定期發放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長解除後顧之憂，並請家長對我們的工作給予監督，並提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

4。結合節日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等遊戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

5。做好經常性的家長工作，虛心聽取家長意見，及時改進工作態度和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。

三、工作安排

九月份：

1。對新入園的幼兒進行家訪，瞭解幼兒在家的身體健康和生活學習情況，並對身體較弱，生活習慣較差的幼兒進行特別關注，並與家長協商對策。

2。家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高高興興上幼兒園。

3。充分挖掘“家長資源”，與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。

十月份：

1。召開家長會，讓家長了解幼兒園小班教育目標和任務，進行家教知識講座，使家長明確家園配合教育的重要性。

2。要求家長重視培養幼兒的'獨立生活能力，如獨立進餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。

3。要求家長利用假期帶孩子出去參觀遊玩，增長幼兒見識，開闊眼界，增進家長與孩子的感情。

十一月份：

1。向家長及時發放育兒知識宣傳資料，宣傳科學的育兒知識，促進幼兒身心的健康發展。

2。通過“家長園地”、“家園聯絡手冊”等向家長宣傳和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反應情況等。還不時佈置一些小任務，請家長在孩子回家後，協助和支援幼兒完成任務。

十二月份：

1。充分發揮現代化通訊設施，利用電話、網路，讓家長有事及時地與教師聯絡，在網路上共同探討如何教育好孩子。

2。進行家長學校講座，向家長宣傳冬季育兒的保健知識，進行幼兒保健諮詢活動，讓家長了解預防疾病的知識。

3。設定幼兒作品展示欄，隨時向家長展示幼兒作品。

一月份：

1。舉行慶元旦迎新年的活動，以豐富多彩的遊戲活動內容吸引家長的積極參與。

2。發放家長意見調查表，做好家長資料的積累工作。

小班家長工作計劃13

一、指導思想:

幼兒園新《大綱》指出:“家庭是幼兒園的重要夥伴。要本著尊重、平等、合作的原則，爭取長期理解、支援和積極參與，積極支援和幫助家長提高教育能力。”家庭教育指導的本質是提高家長意識的過程，根本目標是促進孩子的發展。家庭教育融入學前教育的目的是提高幼兒園的辦學水平；增強家長對幼兒園的信任；改善父母對孩子的照顧；加強家長的教育動機；提高導師素質和導師素質。

二、形勢分析:

上學期，我們班開展了多種形式的家長工作，如家長會、家長學校、家長開放日、家長問卷等。，並取得了良好的效果。經過一個學期的家長工作，原來對孩子不關心、不關心的觀念發生了很大的變化，家長主動向老師詢問孩子在花園裡的生活和學習情況。對當前的主題活動和活動區的活動有一定的瞭解。同時也給了我們很多合作。有些不懂的東西可以電話聯絡，請假制度也很發達。但據瞭解，班裡有大量孩子的家長工作忙，都是爺爺奶奶帶著，存在依賴性強、自理能力差、節假日不午睡等一系列不良習慣。這影響了教學活動的開展。各方面的能力都需要培養。鑑於上述情況，加強國內合作非常重要。所以經過分析，我們認為我班學期家長工作中的親子活動並不多。這學期在原有家長工作的基礎上，增加了親子活動的創新發展，讓家長的工作取得了更大的成效。

三.目標:

1、根據不同層次的.家長進行不同的接觸、交流，努力讓每一位家長都能隨時瞭解孩子在園內的情況，讓家長得到滿足和放心。

2.根據教學活動的需要，家長一定要關注家庭欄目，主題教學，做好家庭合作，教學活動才能順利進行。

3.請家長提供建議，討論最好的教育。

4.根據家長需求提供便捷服務。

四.措施:

1.開學前通過電話聯絡每個孩子長壞疽，瞭解孩子的假期生活和健康狀況。

2、做好家訪，瞭解孩子的學習情況和生活習慣。

3.利用接送時間與家長簡單反映孩子在公園的情況，瞭解孩子在家的表現，與家長探討教育孩子的有效方法。

4、5月份舉行家長開放日，組織家長帶領孩子參觀國小，觀察國小生上課情況，並請家長講述參觀後的感受和經歷。

5.每個月在公園做好孩子的評價記錄，請家長配合填寫相關欄目。

6.學期結束時，寫一份公園裡每個孩子的情況報告表，並向家長報告。

7.做好期末家訪，希望家長能合理安排孩子的假期生活。

小班家長工作計劃14

一、班級概況簡介

1、班主任、副班主任、保育員分工職責、聯絡電話等

2、幼兒分班情況，人數、學號等

3、班級環境——活動室(日常活動、遊戲、進餐等)、盥洗室、寢室(定期換床)、走廊(種植區域、換鞋等)

二、新生適應

1、表現：在親子園的兩年時間，為寶貝熟悉幼兒園、熟悉老師、熟悉夥伴打下了很好的基礎。但是真正的幼兒園生活還是有很大區別的。是幼兒離開家庭、踏入社會、融入集體生活的第一步，因此每個孩子都會有不同程度的適應表現。

首先在表現上：常見的有哭鬧、大發脾氣、攻擊他人、依戀某一位教師、沉默不語、強烈的自衛、戀物、不斷的重複性語言、自我安慰、拒絕自己不喜歡的食物、不願接受幼兒園的某一統一要求等。其次在時間上：有些幼兒屬於較為敏感系型別，表現很強烈，時間稍長(1-3周);有些幼兒初期對新鮮事物環境很感新興趣，情緒很好，但有可能在熟悉過後出現不願來園、哭鬧等情況。還有些幼兒情緒很容易反覆，時好時壞。這些都是初入園的幼兒普遍存在和非常正常的情況。

2、成因：對父母穩定的依戀情感，對陌生環境本能的不安全感或恐懼感

3、解決方法：教師——耐心細緻的接納與呵護、專業系統的教育方法、個性化的指導與培養;

家長——充分的信任教師、放鬆並保持良好的心態，接納、傾聽和理解孩子的'情緒，做到和寶貝“說話算數”(彈性入園、離園時間、小獎勵等);而不要將自己的焦慮傳染給幼兒、並與老師積極溝通、配合，達成教師方向和方法的一致，有助於“分離焦慮”的快速緩解和消失。

支招：1、最忌諱——孩子哭、家長跟著哭、反覆抱抱、偷偷看、不捨得離開。心情可以理解，但給孩子不良的影響、會大大延長適應期。

2、哭鬧不屈服可憐巴巴——輕鬆地道別，讓寶貝覺得你的離開時很正常的事情，認同幼兒的感受、並讓寶貝確定家長非非常愛自己，老師愛自己，與朋友一起玩是多麼快樂，你長大了，你很能幹……“你想爸爸媽媽，我們也會很想你，但你長大了，越來越能幹，老師就是你幼兒園裡的媽媽，愛你照顧你，一下班，我們就會來接你，你一定行的!”

3、該問的問題——今天你又學會玩什麼遊戲了?今天最喜歡吃什麼菜?還有什麼快樂的事情?得了幾個小貼上?明天你會更開心的對嗎?

不要問的問題——有沒有人欺負你?老師批評你沒有?明天就可以在家休息了……不要用老師或幼兒園作為恐嚇。

4、帶自己喜歡、依戀的物品、分享零食等。

5、全家聚餐、祝賀幼兒入園

6、講講(虛構)自己上幼兒園的開心事

三、家庭培養：

1.飲水方法：放好杯子，左手背後，右手接水，先接藍色再接紅色。

2.自理能力的培養：自己吃飯、穿衣、收玩具(只提外褲、穿錯鞋、掉東西)

3.當遇到問題自己解決不了時，學會請求老師幫忙

四、注意溝通：

幼兒的年齡特點——想象與現實相混淆。

與教師溝通：及時詢問，避免誤會。

與幼兒溝通：當幼兒說不喜歡幼兒園、不願來園、小朋友不和他玩等等時，正面引導幼兒，藉機可交給幼兒與同伴交往的方法。

五、幼兒在園一日生活簡介

1、一日作息介紹——良好的作息習慣和規律生活(時間段、內容安排、初期要求——多種方法促適應)

新生適應活動安排

活動時間、活動安排與要求：

8：00-8：15

入園接待、盥洗

8：15-9：00

自選區域遊戲、盥洗

9:00-9：20

集體教育活動1

9：20-9：40

盥洗、加餐

9：40-10：10

戶外集體遊戲

10：10-10：20

盥洗、喝水

10：20-10：40

集體教育活動2

10：40-11：30

盥洗、進餐

11：30-11：45

盥洗、整理

11：45-12：00

離園

六、溫馨提示：

1.飯量根據每個孩子的適應情況調整，鼓勵幼兒喜歡和大家一起吃。對有情緒不佳、不適應的幼兒，以鼓勵其進步為主，我們會及時與家長溝通幼兒的進餐量，請家長理解和放心。

2.喝：飲水量會做到保證每位幼兒的充足。用各種有趣的方法引導幼兒愛喝水、及時喝水，半日不少於4杯水。

3.大小便：請家長放心我們會做到及時提醒、悉心幫助、排解恐懼、培養習慣。家長為幼兒準備好一整套的換洗衣物，以備尿溼更換。

4.午睡：幼兒園午睡時間是12:00-14:00，在家可逐漸調整午睡時間，以配合幼兒園的日常作息。

七、注意事項：

1、接送制度：固定人員、固定時間。臨時更換人員、時間必須提前通知教師。

2、與教師溝通：日常接送時交流、班級電話(上課、戶外時間、午睡時間除外)、8小時以外電話溝通、飛信及時通知(留電話)、qq、部落格建立。

3、床位每週上下調換、被褥半月一次清洗晾晒;幼兒姓名條統一縫在右下角。

4、準備入園物品：

10張大頭貼(2寸一張同版)。

小書包(靠背寫名字)。

一個孩子喜歡的玩具、一本圖書。

合適的小膠鞋，9月份後來園更換，保證戶外活動的安全與舒適。

7月25日早8:00-9:00在舞蹈大廳(親子園大教室)買被褥。

小班家長工作計劃15

一、情況分析

（一）、優勢：

1、各類常規性家長工作開展有序，教師對家長工作有足夠的重視。

2、幼兒園各項家園活動的開展，老師能以積極地態度面對，活動的質效受到家長好評。

3、能採用多種途徑與家長進行交流與溝通。

（二）、存在問題

1、加強“XX家園APP”的使用率，讓XX家園成為家園溝通的主要平臺。

2、專家引領，加強對家長科學育兒方面的指導。

二、指導思想

立足本園實際，以《3—6歲兒童學習與發展指南》、《上海市學前教育課程指南》為依據，幼兒園五年發展規劃為目標，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解支援、主動參與。並積極支援、幫助家長提高家庭教育能力。積極探索3—6歲幼兒家教指導工作的有效途徑和形式，促進幼兒園辦園水平提高；強化服務家長、服務幼兒的質量，促進幼兒園整體服務水平的提高。增強家長對幼兒園的信任感；提高家長對幼兒關心的程度；強化家長教育動機；提高家教素質和家教質量。全面提高教職員工的基本素質，真正做到服務於社會、服務於家長、服務於幼兒。

二、工作目標：

1、結合課程，開展行之有效的社群活動，進一步加強與拓展家園、社群的活動形式與內容。

2、形成家園網路互動，拓展家園溝通的途徑。

三、主要工作及措施：

（一）、學期專題工作

開展“快樂半小時”家庭親子表演活動及研討。

（二）、日常指導

1、開展豐富多彩的`家園社群活動，共享幼兒園特色成效。

2、召開期初家長會及家長開放日活動，促進老師和家長的有效溝通。

3、以“快樂表演30分”為主題開展的家長沙龍，在班級、年級組層面開展家園大討論，提高家長的家庭教育素養。

4、學期中對生病不來園幼兒園做好家訪，兩天不來園幼兒做好電訪，掌握每個幼兒的身體健康狀況。

5、按時完成“XX家園”的更新，正確使用，積極互動，發揮互動平臺在家園溝通中的作用。

6、結合傳染病的預防工作，使家長能理解、支援和配合學校在傳染病期間各項工作的開展。

7、加強《3—6歲兒童學習與發展》指南的學習與研討，初步讓家長了解指南的相關內容。

（三）、家委會工作

1、定期召開家委會，瞭解幼兒園老師與生活老師之間“三位一體”的實施，虛心聽取家長建議。

2、結合幼兒園膳管會，進行菜譜的制定與交流，聽取老師與家長的建議。

2、加強家長平安志願者護校隊的管理，輔助幼兒園做好園內園外的安全工作。

（四）、親子實踐教育

1、製作《家園直通車親子小報》，鼓勵家長圍繞“快樂半小時”分享家庭開展快樂表演的樂趣，踴躍投稿。

2、結合節日、節氣、班級主題、外出親子游等活動，精心設計親子學習、親子互動、親子游戲等活動，創造家園同樂的機會。

3、開展不同形式的“家長進課堂”活動，有效挖掘家長資源。

4、鼓勵家長和孩子一起，共同參與班級主題的開展。