教師培訓工作計劃模板

日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，該為接下來的學習制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的教師培訓工作計劃模板，希望能夠幫助到大家。

教師培訓工作計劃模板 篇1

為加強全市教師教育培訓工作，棲霞市教育體育局將我校確定為棲霞市教師教育培訓基地，承擔一部分教師教育培訓任務，為確保此項工作順利開展，特制定本計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，按照“貼近實際，突出重點，創新思維，講求實效”的原則，以新課改培訓為重點，以和諧高效課堂建設為抓手，著力提高全市廣大教師的人文素質和專業技能，為新課程改革和全面推進素質教育提供師資保障。

二、培訓任務

根據[_]2號文《關於_年教師教育工作意見的通知》的安排，我校_年主要承擔以下教師教育培訓任務：

1、中國小校長上崗培訓

舉辦我市國中、國小新任校長上崗培訓，使我市國中、國小校長全部具備任職資格。

2、國小英語教師基本功培訓

繼續對全市國小英語教師進行語音、語法和課堂用語等方面培訓，整體提高我市國小英語教師基本功。

3、班主任及教師教育技術能力培訓

按照省、市要求，推薦、選拔部分骨幹教師參加省、市組織的教育技術能力培訓。然後組織骨幹教師利用網路資源，對我市中國小教師進行教育技術能力全員培訓。並組織參加國家統一組織的教育技術能力水平等級認證。

4、音樂、美術教師培訓

對我市中國小的音樂、美術教師進行培訓，全面提高我市音樂、美術教師的`教學能力，為素質教育的實施提供可靠的師資保障。

具體安排見_年教師教育培訓活動配檔表

三、保障措施

1、組織保障

學校成立教師教育培訓基地領導小組，全面負責教師教育培訓工作：

組長：

副組長：

組員：

2、物質保障

我校擁有一幢可容納45個教學班的教學樓，一幢實驗樓，一幢圖書樓，一幢餐廳樓，兩幢宿舍樓，3個大型實訓車間，3個多媒體教室，3個微機室，教學設施完善，可為教師教育培訓提供良好的學習、生活條件。

3、管理保障

學校具有多年的辦學經驗，多次承擔對外培訓任務，具有豐富的培訓管理經驗;學校制定切實可行的教師教育培訓計劃，有專人負責此項工作，可確保各項培訓任務的順利完成。

教師培訓工作計劃模板 篇2

一、指導思想

通過專家教授的引領，不斷更新教育觀念，促使自己專業化發展。

二、研修目標

1、通過培訓，轉變教育觀念，提高認識。

2、深化對國小語文課程性質、課程目標的理解。

3、掌握國小語文課程與教學改革的核心理念，致力於提高國小生語文素養和課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。

4、促進專業化發展，提高教學研究能力。

三、研修措施

1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業素養。

2、學習專家們的`先進理念，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，並積極致詞。

3、通過專家的引領，理論聯絡實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養。

4、積極參與各種研討活動，積極發表自己的觀點，博採眾長，在交流中提高自己的專業知識，逐步向專業化教師的標準靠近。

四、研修內容

1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。

2、去實地考察，並觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養。

3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。

4、每天聽課後做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。

5、每天堅持看一個小時的教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，並做好讀書筆記，寫下讀後反思。

6、每天填寫好研修日誌，將自己的思想文字化，行動化。

7、撰寫教育教學論文，將自己的感悟文字化。

五、研修方式

專家教授引領、主題探討、實地教育考察、自主合作探究、網路交流等

總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收穫，會為我以後的教育教學工作打下堅實的基礎。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅定不移的一直走下去。

教師培訓工作計劃模板 篇3

一、指導思想：

為了加快幼兒園素質教育程序，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我縣把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力使教師瞭解前沿理論動態，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習並掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規律，增強專業技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

二、培養目標和任務：

結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的`理論與實踐能力的骨幹教師隊伍。

三、培養物件：

全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷，為他們成長創造良好的條件，促使他們上一個臺階。

四、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規範》、《幼兒教師行為規範》等教育、德育綱領性檔案，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心於自己的教育教學崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。

(三)加強教科研培訓，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

(四)狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

(五)做好其他人員的崗位培訓工作。後勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。

教師培訓工作計劃模板 篇4

教師是一個學校的支柱，為了教師能夠有所提高，因此我校的教師培訓工作就尤為重要，然而在上級教育行政部門的統一規劃和培訓機構的領導下，以促進學校和教師的發展為目標，以教研組為基本單位，以校長為第一責任人而開展教師在職的培訓活動。為推進我校教師教育工作更上一個臺階，我們必須圍繞教育改革和發展這個中心任務，立足農村教師培訓的實際，以發展豐富教師教育工作內涵為出發點，以師德教育為核心，以促進教師專業成長為目標，開展教師教育精品活動，為全面提升教師的總體素質，深化教育改革，實施素質教育，實現高質量的素質教育。

一、指導思想

以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的'能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開創我校教師培訓工作新格局。

二、目標任務

1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂於奉獻的教師隊伍。

2、認真完成教師基本功系列培訓任務，切實提高教師課程改革的能力和素質。

3、加大教師的教育教學研究培訓力度，採取“專題講座、教研論壇、個人自學”等形式開展豐富多彩培訓工作。

4、落實網上交流學習，促進教師各方面水平的提升。

5、加強骨幹教師培養力度，充分發揮學科帶頭人、優秀青年教師的示範作用。

三、具體措施

1、積極推進師訓工作的層級管理。校級決策層(校長為第一責任人，把握師訓工作的方面);培訓執行層(教導處要組織和開展校本研修活動，提高研修水平);教研組基礎層(教研組長要動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動)。

2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好各項培訓任務。專題培訓突出重點性、實現開放性、強調實踐性、注重全程性、關注層次性;培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學實踐相結合的方式來進行。

3、深入開展上交流，做好上傳教案，登入點評等，完成繼續教育任務。

4、繼續實行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習彙報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可採用作專題講座、經驗交流、上彙報課等多種形式，產生“一人學習，多人受益”的效應。

5、充分發揮骨幹教師的示範作用。聘請骨幹教師進行微型講座(每位骨幹教師就一個小的案例、教育日記，開展15分鐘左右的小型講座)，集中一個時間段開設示範課，提供研討，真正起到更實在、更有效、更有針對性的槓桿作用。

6、做好“請進來、走出去”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，儘可能地邀請校外專家、教學能手來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。有目的派出骨幹教師外出聽課學習。

四、具體安排

三月份

(1)制定、學習師訓工作計劃。

(2)召開畢業班教師座談會。

(3)開展相互聽課活動。

四月份

(1)學習教學理論

(2)教師課堂教學基本功訓練。

五月份

(1)學習教育教學理論。

(2)骨幹教師示範

六月份

(1)教師教育教學學習心得。

(2)教師課堂教學基

(3)教學實踐課。 七月份

(1)撰寫、評比教育教學論

(2)評比優秀師徒。

(3)總結本學期師訓工作。

教師培訓工作計劃模板 篇5

一：指導思想

認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強師資隊伍建設，加強幼兒園的規範管理，進一步加強教學教研工作，確保我園幼教事業健康發展和保教質量全面提高。

二：培訓目的

本學期，我園繼續把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、基本功為主，其它為輔。在培訓基本功中找本園業務較強的教師，利用課餘時間對其他教師進行培訓，著重培養教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實施素質教育、更新教學觀念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，提高教師業務素質。

三：培訓內容

本學期繼續針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續教育四方面對教師進行培訓，各項內容目的明確，措施得力，全面提高教師業務素質。

(一)本學期，教師基本功培訓的主要內容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業務素質較強的教師，利用課餘時間對其他教師進行培訓，通過培訓,提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。

1、普通話

(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學期側重中班教材)培養教師用較準確流利的.普通話讀單音節及雙音節詞、連詞造句、說話、講述等，提高教師的普通話水平。

(2)朗讀技巧，做到語音、語調準確，語速適中，語調連貫。

2、鍵盤

(1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩保持良好的手型。

(3)練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。

(3)指導教師看譜，彈出節拍的特點。

3、舞蹈

(1)按音節節拍做動作，並能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。

(2)用動作表現音樂的節奏、力度等不同特點和情緒。

(3)根據不同表情、動作進行表演，創造出不同表情動作。

(4)學習一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術魅力。

6、簡筆畫

(1)物體形象，線條流暢。

(2)能根據一定的命題現場作畫。

(二)教材培訓

1、新教材大綱把握：

熟悉所教學科教學大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。

2、講課：

能把握教材重點、特點、難點，教學目標適切，教法、學法選擇設計合理有據，教學程式有序，導學精當，主體突出，訓練到位。

3、評課;

能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。

(三)外出學習

為教師提供外出參觀、學習的機會，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學習活動，通過外出參觀學習，瞭解其他園的先進經驗及教育方法，進一步提高本園的辦園質量。

(四)繼續教育

鼓勵教師參加繼續教育學習。

四：培訓形式

1、開學初利用第二週的時間，讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質教育”談一下自己的看法與觀點，相互學習一下各自的教育思想。

2、第三週至第五週對各班新教材全面細緻的通研一遍，對不瞭解的地方要進行討論並交換意見，組織全體教師以“座談會”的形式，討論我園下一步教研活動的開展。

3、利用每週二至週五下午放學後30分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培訓。

五：培訓要求

1、時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。

2、在練習舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。

3、繪畫時做到佈局合理、物體形象、線條流暢。

4、彈奏時兩手協調。

六：保證措施

1、加大教師的基本功培訓力度，充分利用下午放學後半小時對教師進行業務培訓。

2、加強幼兒的習慣養成教育，促進幼兒各方面發展，繼續實行幼兒常規檢查評比辦法，採取定期與不定期相結合的檢查方法，對各班幼兒的常規養成教育進行量化，記入教師績效工資中。

3、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項比賽活動。提高教師業務素質，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發展幼兒各方面的能力。

4、為教師提供外出學習參觀的機會，更新教師觀念，提高教師素質。

附：教師培訓時間安排

1、每週一：鍵盤

2、每週二：計算機

3、每週三：簡筆畫

4、每週四：普通話

5、每週五：舞蹈

教師培訓工作計劃模板 篇6

一、指導思想

以國家的教育方針和上級關於師訓工作的檔案、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型、高素質的新型教師隊伍。

二、工作目標

1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂於奉獻的教師隊伍。

2、努力打造學科帶頭人、骨幹教師、教壇新星、教學能手等優秀教師群體。

3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標高效課堂”。

三、工作要點

1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、縣教師繼續教育的有關檔案並深刻領會精神，明確工作任務和要求。

2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導

自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關係，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的.典型。

3、要求教師做終身學習的模範，努力提高學歷水平，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關係，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。

4、繼續實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代資訊科技手段的應用、心理輔導能力。

5、全面瞭解每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

四、工作措施

1、加強校本培訓的管理。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質和培訓水平。

2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。

3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。要積極開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內外實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示範作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授評課經驗，也可通過示範課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。

4、為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。

5、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。中心國中將選派骨幹教師或教壇新星外出學習、培訓考察，回校歸來撰寫學習彙報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可採用作專題講座、經驗交流、上彙報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

6、根據上級規定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開展資訊科技培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。

7、不斷總結師訓工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規範的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

教師培訓工作計劃模板 篇7

　　一、指導思想

為了適應當前幼兒教育發展的需求，讓擬轉崗到幼兒園任教的教師和未取得幼兒園教師資格的在崗教師，領會《幼兒園教師專業標準(試行)》的主要思想和基本要求，幫助他們轉變專業理念與師德觀念，更新專業知識，形成保教技能，具備保教實踐能力，能夠適應幼兒園教育保育工作。

二、培訓目標

以《幼兒園教師專業標準(試行)》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《"國培計劃"課程標準》為指導，圍繞幼兒園教師日常教育活動，以提升幼兒園教師基本保教技能和幼兒教育活動實施能力為主題，從案例的學習、分析、反思中理解學前教育的專業性、幼兒身心發展的特點，使參訓教師形成初步的保育、教育能力。

(一)理解新修訂的教師專業標準，並通過案例分析與交流，讓參訓教師掌握處理傷害事故的能力，提高教育保育能力，提升參訓教師的職業認同感和職業道德水平。

(二)領會"幼兒為本"、"師德為先"、"能力為重"的教育教學理念，形成持續、系統地改進教育教學行為的意識和習慣。

(三)掌握基本的事故處理能力，心理調適能力和保育、教育知識，形成初步的保育、教育能力。

三、培訓物件

我縣農村幼兒園未從事過學前教育工作的轉崗教師和非學前教育專業的.幼兒教師。

四、培訓原則

(一)實效性原則。緊密結合工作實際，突出培訓的針對性和實效性，以幼兒園教師日常工作為基礎，實施案例教學，學習幼兒教師專業發展性知識，提高幼兒教師實踐效能力。

(二)主體性原則。充分體現以人為本的理念，以學員為主體，讓學員積極的參於到活動中去，激發學員的自主性與創造性。為學員搭建相互交流與合作學習的平臺，以平等交流的研修活動作為提高培訓質量的保障。

(三)多樣化的原則。培訓方式多樣化，授課、學習和研修結合的新培訓模式，將案例分析、知識講解，課堂學習、網上自學，討論互動、諮詢答疑等有機結合。學習方式多樣化，網上學習與線下交流相結合，實踐反思、同伴互助、專業引領相結合。

五、培訓內容與培訓方式

依據幼兒教師專業標準的專業理念與師德、專業知識和專業能力三個維度，以幼兒教師面對的實際問題為中心，以生動的案例故事為載體，以系統的專題講座為導引構建課程體系。採用理論與實踐相結合的培訓方式，讓參訓教師做到學以致用。

(一)集中培訓

本次培訓開設了《幼兒園法律法規及傷害事故的處理》，《幼兒舞蹈賞析與創編》，《幼兒園實用繪畫》，《幼兒教師心理健康與調適》等課程，合計80學時。

(二)跟崗實踐

共40學時。參訓教師分成兩組，在兩個幼兒園同時進行。

六、組織管理與工作要求

為了確保專案的順利推進，成立專案領導辦公室，下設培訓組，安全組，材料組，後勤保障組，網路資訊組。責任到人，多方聯動。學員分成兩個班，每個班設一個班主任，負責管理平常的日常事務。

制定各項管理制度，參訓學員必須按要求參加培訓。各班班主任做好學員的考勤，保證學員的出勤率。

七、評價考核

培訓結束時對參訓學員進行評價，以課程學習、參與互動、出勤情況，在崗實踐四個方面作為主要評價內容，將過程性評價與終結性評價有機結合起來，對每一名學員形成最終評價結果，反饋到參訓學員學校。

八、保障措施

(一)強化領導，落實責任

成立由教育局黨委書記、局長羅建龍同志為組長農村幼兒園"轉崗教師"培訓專案領導小組。領導小組下設辦公室，再分培訓組，材料組，後勤保障組和安全保衛組。各負其責，確保活動取得實效。

(二)精心組織，抓好落實

學校黨支部要根據上級黨委的要求，結合實際情況制定培訓活動方案和活動通知，制定各項規章制度，為活動的順利進行提供製度上的保障。召開會議，細化分工，讓每一項工作落實到位。保證培訓質量，提升培訓效果

(三)協調一致，服務至上

各小組有分工，也要保持協調一致，才能保證本次培訓活動的順利的開展。各小組成員要堅持為參訓學員服務的思想，及時解決參訓學員生活，學習上的困難，讓學員安心參加培訓。高標準，高質量的完成這次培訓任務。

教師培訓工作計劃模板 篇8

根據國家教育部頒發的《中國小教師繼續教育規定》和省市有關新教師培訓的檔案精神及學校培訓工作計劃，為使新教師儘快適應教育教學工作需要，特制訂20××學年國小語文新教師培訓計劃。

一、培訓目標

1、通過教師基本素質要求，教師職業道德學習，培養新教師愛崗敬業和創新進取精神。

2、通過教學常規、教學基本技能、新課程基本理念等方面的培訓學習，以及教學實踐指導，使新教師瞭解學科教學工作的基本特點和教學工作常規，逐步掌握教學的一般規律，提高教育教學工作的實際能力，儘快勝任教育教學工作。

3、通過班主任工作常規管理、心理健康教育等內容的培訓學習，掌握班主任工作規律。

二、培訓物件

20××年新分配的國小語文新教師

三、培訓內容

(一)教師進修學校組織的集中培訓(80學時)

1、教師基本素質和教師職業道德 6學時

2、教育政策法規 3學時

3、班主任工作規程和班級管理 3學時

4、心理健康教育 6學時

5、教育教學常規工作 3學時

6、多媒體與學科教學整合 3學時

7、現代教育教學理論 3學時

8、課標解讀與學科課堂教學指導 24學時

9、課堂教學實踐指導活動 18學時

10、教育教學案例分析 12學時

(二)學員所在單位校本培訓(40學時)

1、聽評課24節以上 12學時

2、參加校本教研學習活動20次以上 10學時

3、校級以上公開課2節以上 6學時

4、教材單元分析 6學時

5、班主任工作 6學時

四、培訓時間

20××年8月至20××年6月

五、工作措施

遵循教師教育的發展態勢和新教師的培訓需求，在以往新教師培訓的基礎上繼續完善新教師“2+1”的培訓模式，即我們教師進修學校的`通識培訓和學科指導、學員所在單位的校本研修和新教師個人自主成長計劃相結合，加強對新教師課堂執教能力的指導，強化教學基本功的考核，幫助新教師儘快熟悉並適應教育教學工作，為今後可持續發展打下堅實基礎。具體做法如下：

1、市教師進修學校負責集中培訓的組織和教學工作，確定學科理論和實踐導師，對新教師進行學科理論輔導和課堂教學實踐指導等工作。

2、校本培訓由新教師所在學習負責組織。學員所在學校要制訂新教師培養計劃，確定新教師指導師，對新教師課堂教學和班主任工作開展指導工作，進行傳、幫、帶和督促落實新教師考核登記表中所列各項內容，其中每學期指導師向新教師開課不少於6節，聽評課指導不少於10節。

六、培訓考核

1、新教師學籍管理和結業考核辦法按照《瑞安市教師進修學校培訓班學員管理辦法》執行。

2、新教師在結束前須完整填寫《新教師培訓操作手冊》，由市教師進修學校、教育學區、學員所在單位組成考核組就學員培訓期間的“德、勤、能、績”組織考核。結業考核合格，頒發結業證書。對考核成績不合格者，將按規定上報市教育局。