關於教師工作計劃（通用15篇）

時間稍縱即逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候開始寫工作計劃了。好的工作計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的關於教師工作計劃，希望對大家有所幫助。

教師工作計劃 篇1

一、指導思想

為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以育人為宗旨，以促進學生身心健康為目標，深入貫徹學校體育，衛生工作兩個《xx條例》，深化體育教學改革，增強學生身體素質，提高學校體育運動水平。

二、工作目標

1、以《xx工作條例》為學校體育工作的基本法規。

2、以素質教育全面深化體育教與學方式改變。

3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發展。

4、認真完成這學期趣味體育節開展工作。

5、繼續以教科研為先導，深化教學改革，提高教師教學科研水平，全面推進素質教育。

6、全面提高學生第x套廣播操技術動作。

7、全面提高學生的身體素質，嚴格執行《xx健康標準》;全面提高教學質量。

三、主要工作和任務

1、加強科學管理

建立健全學校體育工作領導小組，在xx校長的領導下，xx老師全面負責管理學校的體育工作，實行每週例會制，彙報本週的工作情況及佈置下週的工作任務。實施“分工負責，分管齊抓的`管理制度”，“負責到人，工作到位”的責任制度，加強對體育工作的指導檢查，不斷總結，不斷完善，狠抓落實。

2、確定目標

《xx工作條例》是學校體育工作的指導方針，是部署實施體育工作的依據。特別是新教材的實施以後，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據體育大綱精神，規範堂課質量，領會精神實質，確定工作目標如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結合，提高學生的身體素質。

3、提高堂課質量

本學期體育組將狠抓體育常規，提高堂課質量，根據大綱，新教材，繼續組織好體育教師對新教材的培訓工作，使體育教師領會新課程標準的精神實質，根據新教材和學生具體情況制定好教學計劃。備好室內和室外課教案。體育教師堅持“繼續學習”，從進修、培訓、理論學習和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統一運動服裝，對待學生耐心細緻。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統計資料，以論文的形式來彙總。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質的目的。嚴格執行《xx鍛鍊標準》，探索“學生體育素質”的評定標準。

4、做好器材管理

有標準，有計劃地配置器材、裝置等，落實場地、器材、裝置的管理制度，確保其的使用率和安全性。各位老師教育好學生不能隨便進入體育室，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負責、誰借誰負責。

教師工作計劃 篇2

新學伊始，我又迎來了自己的新一屆學生。面對一張張青春洋溢的臉龐，面對一雙雙渴求知識的眼睛，我感慨萬千。我知道，我的工作和同學們的學習緊緊的聯絡在了一起，成就了同學們才能成就我自己。我知道，凡事預則立不預則廢，為了更好的完成本學期的工作特制定如下計劃。

在這一年裡，我要繼續開展新課改實踐，在以往經驗的基礎之上，以我校“369”教學模式為依託，將“學案導學”“小組合作學習”向縱深方向發展。

我的第一個計劃是不佔用學生課餘的時間，將預習，作業，小組交流，課堂展示，老師分析點撥，測驗，全部放入課內時間完成。我深深知道，這是巨大的挑戰，尤其是將預習和作業放在課堂上。高中的學生極其辛苦，高一的學生要學的課程多、任務重，孩子們已經起得很早，已經睡得很晚了，如果所有課程的預習和作業都放在課餘時間完成，要麼成為空談要麼剝奪學生吃飯休息的時間亦或者是哪個老師處罰力度大就完成那一科。我認為這不是好的教學方法，這是在加速學生厭學的程序，與教育規律背道而馳。

我的第二個計劃是將“導學案”真正用到實處。以往學校要求導學案，我應付的心思居多，經過一段時間的反思，我想要實踐“先學後教”學生是必須有點學習指導的，這個學習指導就是學案，其作用還是不可低估的。自己用的不好，只是說明自己的認識和方法有問題，輕易的否認多個學校的成功經驗無異於否認練習冊後面的參考答案，多數情況都是懷疑的人自己錯了。擺正心態就先過了自己的`這一關，剩下的就是找對策的問題了。生搬硬套肯定不行，但可以先嚐試然後調整，沒有一哪有二，沒有開始哪有發展。這學期學校統一發的《導學案》很好，很實用，這樣既充分利用了學生手頭的資料也不加重學生的負擔，一舉兩得。

我的第三個計劃是學習寫論文。這一直是我的短板，看的少寫得更少。首先給自己訂一套《中學數學教學參考》提高自己的專業眼界，先看別人怎麼寫，然後慢慢積累專業語言專業詞彙學習寫。知我者莫若我，不管別人怎麼評價我，不管我得到了什麼榮譽，我自己最清楚自己處於什麼水平，提高專業素養方面還有很長的路要走。相信努力總有收穫。

我是我的主宰，我想成為什麼樣的人我就會成為什麼樣的人。我會朝著心中的教育的制高點不懈努力！

高中課改正在進行之中，我作為教育戰線的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰，為了使自己新的工作能有計劃的進行，特制定以下高中教師個人工作計劃。

一、不斷提高個人素質

一名教師必須有較高的素質，我的教學經驗欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會，為了儘快的適應並做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質。

1，讀書——用教育理論武裝自己。為了自己的教學教育儘快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。

2，同伴互助——提高自己的教學。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同組教師學習，不恥下問。並積極參加每週的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等於同組教師交流學習。把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

3，嘗試課堂創新改革傳統的教學方式——教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，並及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，並及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學工作計劃。

4，參加教科研活動。

二、德育工作計劃

結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育，儘快使學生進入學習狀態，並逐步轉變一些學生的現存的不足之處，對學習產生興趣，並作對生活充滿希望和信心的孩子。

1，情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。及時與學生談心，瞭解學生的內心世界，從思想上轉變每位學生。

2，與家長溝通——作為教師，為了儘快瞭解學生，及時瞭解學生的在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯絡，及時溝通。

面對新的工作環境我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創新。

教師工作計劃 篇3

一、指導思想

以《語文新課程標準》為依據，以為基本，以切實減輕學生過重的課業負擔、培養學生自主學習能力、全面提高教學質量為宗旨，以提高學生的思想道德和科學素質、培養學生具備活潑健康的身心為指導思想。通過，讓學生受到愛國愛家愛學習、學會環保、為人處世、強壯身心和辯證唯物主義等，為培養具有民族意識、好學品性和創新精神的一代新人打下基礎。

二、學生分析

本班共有學生73人，男生40人，女生33人。大部分勤奮好學、嚴守校紀校規、熱心班級工作;有少部分學生思維敏捷，實踐操作能力強，有較為樂觀的語文功底和學習潛力;但也有一部分學生知識掌握、閱讀、寫作能力差，思維不是太活躍。本學期要繼續加強聽說讀寫方面的訓練。在培養優等生的同時，進一步加強對中下生的輔導。在課堂教學中，注意拓展學生思維，強化創新意識，培養創新能力，使學生能學有所獲、學以致用。

三、教材分析

1、內容

共分為八個單元包括有妙趣橫生的生活、細緻入微的慧眼觀察、奇妙斑斕的科技環保、風格各異的自然風光、樸素深刻的美德與愛、啟迪智慧的傳統、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。每個單元安排有“積累與運用”，包括溫故知新、語海拾貝、開心一刻或點選、綜合性學習或口語交際、細作百花園、自主閱讀園地。

2、特點

(1)選文首先注重貼近兒童的世界，重視兒童的審美體驗。

(2)“積累與運用”注重知識的梳理與整合，遷移拓展，以提高學生的綜合能力。

(3)教材輻射面擴大，涵概今，涉獵全新的知識領域。

(4)課後練習的設定上一方面注重引導學生理解關鍵詞句與好詞佳句;另一方面注重聯絡實際，激發學生思維，培養學生觀察、思維以及表達能力。

(5)重視學生的情感、心理、品格教育，能較好地激發學生的學習興趣。

四、教學目標

1、基礎知識

掌握好教材中出現的196個會寫、會讀的生字，對漢語拼音能進行系統地複習，會查字典，學過的詞語能正確理解、歸類、應用與積累，把握幾種基本句型和句型之間的轉換。

2、閱讀理解

能有感情地朗讀課文，背誦一定限量的優秀詩文，閱讀要有一定的速度，養成有目的帶任務閱讀文章的好習慣;在閱讀中，能利用查工具書或聯絡上下文理解詞語、意思，懂得修辭手法的辨認和應用，能體會作者的思想感情、領悟作者的表達;通過閱讀，訓練學生的形象思維和，教會學生閱讀的方法，注重閱讀能力的'遷移和創新意識的形成。

3、口語交際及實踐能力

打破只聽不說或只說不聽的僵局，讓學生在輕鬆愉悅的氣氛中有表達的慾望，提高學生說話的邏輯性、知識性;通過實踐活動，培養學生實踐操作能力。

4、方面

學習能在觀察與想象的基礎上，寫出內容具體、語句通順、感情真摯的記實、想象文、常用應用文，養成認真修改自己作文的習慣，並較好地掌握修改符號和標點符號的運用。

五、教學

1、結合教材及學生特點，繼續加強詞句訓練，打實基礎，以小組為學習單位，開展經常性的學習活動或競賽。關注中下生的學習狀況，力求每個學生的進步。

2、加強朗讀的指導訓練，開展朗讀比賽，提高學生的朗讀水平，引導學生在朗讀中體會文章的思想感情。

3、注重課外閱讀，全面提高學生的語言感悟能力，不定期舉行背書、講故事比賽。

4、教學過程中，儘可能體現教師主導、學生主體和師生互動的教學理念，鼓勵學生大膽思考、細緻觀察、勤於動手動腦，實現知識的吸收與消化、能力的遷移與養成、品行的薰陶與培養。

5、儘可能帶學生走向生活，創設適合學生學習的情境，拓展其思維空間和創新能力。

教師工作計劃 篇4

一、總體思路

全面總結前期經驗，加強站內外的協調，不斷完善保障機制，狠抓業務活動組織，以評價為手段，調動工作積極性，突出業務活動實效，規範日常執行機制，實施動態管理。

二、工作宗旨：

求真務實，促進教師專業成長

三、工作原則：

將工作站工作規範化、常態化

四、工作重點

一個陣地：以課堂教學為主陣地

五個平臺：專家引領平臺、課題研究平臺、匯課研討平臺、網路交流平臺、自我反思平臺

1. 專家引領平臺

我們通過本土專家、省內知名專家、國內知名專家的引領，促進教師對課標理念的理解，更加準確的研讀把握教材，提高課堂教學質量。

2.課題研究平臺

依託工作站的省級課題《國小生規範書寫能力的培養研究》，繼續深入研究；另外投入研究20xx年3月申報的國家語委科研專案課題《提高國小生語言文字規範應用能力的實踐策略研究》；鼓勵成員積極紮實地研究自己的小課題。

3.匯課研討平臺

我們通過省級教學能手示範課、學科研討課、組內研討課、校級能手磨課、展示課、學習歸來彙報課、優質課匯課等立足課堂教學的主陣地，促進教師的'專業成長。

4. 網路交流平臺

充分發揮工作站QQ群的功能，站內成員輪流制，每週一在群裡發一篇教學案例，每週二週五大家線上研討，結合自己的教學，發表感悟。專人負責整理大家的交流記錄，形成研討文稿。

5.自我反思平臺

每次活動後鼓勵教師撰寫反思、隨筆、論文，編印《太陽帆》和《足跡》，積極參加各級基礎教育成果評選活動。

五、評價機制

參照區級工作室考評辦法，對每位成員進行年度考評，向區級推薦優秀成員。

六、長遠設想

1.鼓勵成員積極上好優質公開課，發表論文。

2.積極參與評選教學能手和優秀教師活動。

3.吸納新人，讓更多的想進步的教師成為我站的新成員。

教師工作計劃 篇5

高一1班是一個新成立的集體，全班37名學生，其中男生16人，女生21人。本班學生積極健康向上，比較遵規守紀，但通過第一次的班會課觀察發現，由於高一年級新生剛進入高中學習，他們對高中生活還很陌生，特別是在人際交往和融入班集體過程中還存在很多疑惑，出現膽怯、害羞、自卑等不敢與人交往現象。第一次班會課上的三次自薦及自我介紹機會居然無人應答。面對這個集體，我調整工作思路，決定從以下幾個方面入手，開展班級工作。

一、融入班級集體，凝聚集體合力

高一年級新生如何儘快適應高中生活，如何解除他們在交往過程中的心理困惑，融入班集體和團隊裡，並提高他們交往中的主動性和自信心就成了當務之急。

組織好班會活動，讓每一位同學參與到班級小組活動，讓同學們相互認識，加深印象，增加感情。完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

二、培養班委幹部

培養團結、負責的班委會幹部和團支部幹部，形成全班同學的凝聚力。班幹部是班主任的左右手，因此，要認真選拔，同時要精心培養。

1、幫助班委幹部樹立威信;

2、鼓勵班委幹部大膽工作，指點他們工作方法;

3、嚴格要求班委幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;

4、培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、促進學生我教育，發展自主意識

組織班委會和團支部各有側重分別主持班會，幫助同學解決學習、生活、思想上的困難和問題;組建宣傳小組，組織出好牆報、室內的勵志宣傳等;引導學習委員，主管學習有關工作，組織學習，幫助同學進步，帶動全班進步;每週科代表會議，瞭解班級各科學習情況，及時向班主任彙報，促進科代表與科任老師的溝通;佈置並落實作業收發，要求並檢查科代表做好作業登記。

引導同學形成良好的`讀書氛圍，加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

四、培養學生良好的衛生習慣

營造整潔舒適的學習環境，建立嚴格的衛生掃除管理制度。讓學生體會到勞動是愉快的責任。

五、開展好文體活動，促進學生身心健康

為同學們營造多姿多彩的校園生活，讓青春更充實，組織班級的娛樂活動，與其他班聯誼，關心同學，向過生日的同學表示慶賀，給予溫馨祝福等。

組織同學們每天堅持體育鍛煉，讓身心放鬆，塑造健康的體魄。督促並管理同學們參與每天的兩操。

高一，一個嶄新的起點，讓我們共同努力、共同奮鬥，建設好我們的班級。

教師工作計劃 篇6

高二(8)班是文科普通班，現有學生37人，其中男生14人，女生23人。作為一個新組建的班級，學生的素質參差不齊，學習習慣較差。為了在新學期把本班建成為擁有“團結、向上、尚學、自律”良好班風的優秀集體，特制定班級工作計劃如下：

一、組建班幹隊伍，發揮自管作用

1、第一月指定班幹，一月後民主投票選舉。班幹兩人合作管理自習課，平時各負其責。一月後採用班乾和值日班長相結合的形式來管理班級。

2、時刻關注班委的思想動態，每月定期召開班委會。

3、培養班乾的管理能力和帶頭輻射作用，多指導多鼓勵，促進班幹隊伍的迅速形成。

二、加強常規教育，形成優良班風

1、組織學生深入學習《徐州二中德育學分考核條例》，加大學生文明行為習慣、學習習慣要求的學習。通過班會等多種形式的教育學習，讓每一位學生熟知《徐州二中德育學分考核條例》的每一項要求，自覺對照“條例”自檢自己的言行，以促進學生良好習慣的養成。

2、督促落實教室和衛生區的的打掃、保潔責任制，要求一日兩掃掃到位，課間和中午進行保潔。

3、對儀表、髮型、飾物等加強檢查、監督、整改。

4、加強自習課紀律的自管自律，形成自覺學習良好習慣。

5、搶抓遲到、使用手機等違規行為。

三、實踐學講計劃，培養學習風氣

1、積極配合學校推進的學講方式教學改革，促進每個小組自主學習和合作交流的.習慣養成，努力提高學生成績。

2、配合各科任課老師，做好作業收繳、學講分數記錄等工作。

3、協調各科，帶動學風形成，爭取小大學聯考取得優秀成績。

四、注重思想教育，發揮示範作用

1、堅持每天夕會制度,及時反饋班級情況,當天的事當天解決。

2、堅持每週班會制度,認真備好班會，作好學生的思想教育工作。

3、關注學生思想動態，經常與學生談話，對症下藥，做好學生思想工作。

4、班主任個人生活態度積極，用自己的責任心、愛心影響學生，培養學生責任意識。

五、注重家校聯絡，形成合力教育

利用家校通、電話、面談等形式經常與學生家長保持聯絡，深入瞭解、反饋學生在思想、學習、生活各方面的情況，和家庭教育形成合力，促進學生全面成長。

六、配合學校活動，培養榮譽心理

我班將積極配合學校開展的各項活動，利用活動培養學生的團結協作意識，培養他們積極向上、班榮我榮的心理。

有付出就有收穫，我會全力愛我高二(8)。

教師工作計劃 篇7

一、指導思想

書籍，是人類進步的階梯，讀書，可以淨化心靈，也可以昇華人格，產生一種深廣的'道德境界，現代教育要求教師自身具有豐厚的文化底蘊、較高的文學鑑賞素養、廣博的閱讀儲備和敏銳深邃的是非判斷能力，而這一切都需要教師不間斷地讀書學習，廣泛涉獵，兼收幷蓄，增長曆史閱歷，加深文化積澱，全面提升自身思想、道德、文化及專業素養。

二、具體措施

1、認真執行讀書計劃,養成閱讀的習慣,充分利用空閒時間進行讀書.

2、做到隨讀隨記，認真寫好讀書筆記。

3、與同行交流讀書心得。

4、定期回顧讀書內容，每學期讀書筆記不低於2萬字。

三、讀書書目：

中國教育史

兒童心理學

愛的教育

人生的哲學

論教育

教學研究方法導論

中外教育史匯通

教育法規檔案彙編

教師工作計劃 篇8

從11年的9月，帶著滿腔的熱情和些許的興奮，我走上了我的三尺講臺，構築起我的教師夢。

儘管大學所修的專業也是師範類的，但畢竟學校注重理論學習，在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來不是那麼的得心應手。

重新審視自己近半年的工作過程，似乎一直在不停地忙備課，“抓”學生，“盯”學生……可是，結果卻差強人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說今天寫下的是我對自己今後近三年的規劃，不如說這是重新認識和調整自己的一次深思。

辛苦的工作，不盡如人意的成績；課堂上的熱烈的氣氛，作業不夠完善的答案；學生口口聲聲喜歡語文課，卻沒有很大的進步……這種種的矛盾讓我發現了自己教學中的一大忌：教而不實，我的教學缺乏系統性。語文學科的學習，需要的是細水長流，水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩紮。我想我的三年規劃就該從這裡入手吧。

為了能有效的“對症下藥”，我仔細地閱讀了二期課改的內容，同時結合自己的教學風格，記錄下自己在語文教育和教學的規劃安排。

一．更新教學理念，重新確定教學目標

在對人文素質教育的聲聲呼喚中，語文二期課改新教材應運而生。二期課改語文教材的特點是：從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對學生進行人文素質教育。

“正確清醒的在頭腦中確立人文素質教育的理念，把它作為相對穩定的精神力量，影響我在語文教學中的運籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊藏的人文因素，如何藝術地處理教學中的種種矛盾，為學生打好語文和人文精神的底子,這是我要把握的教學方向。

二.變革課堂教學，貼近學生心靈，倡導全面對話

“深刻理解了語文學科的特性，在先進理念的引領下，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，使人文素質教育真正落到實處.”

作為語文教師應該變革語文課堂教學，通過語文教學貼近學生的心靈世界、情感世界和生活世界。

在語文教學過程中，摒棄居高臨下包辦式的教學，要摒棄低效甚至是無效的講解；要摒棄機械的題海訓練，真正以人文素質教育理念指導我們進行語文教學。在語文教學過程中，我們要引導和促進學生主動求知。創設民主、寬鬆、和諧的課堂氛圍，放飛學生的心靈，為他們鋪設全方位、立體的交流渠道，為他們搭設經驗分享、資訊交流、思想碰撞的平臺，引導學生開展平等、真摯的全面對話。

在語文學習過程中注重“七個方面的對話”。這“七個方面的對話”是：與文字的對話，與作者的對話，與生活的對話，與自己心靈的對話，與老師的對話，與同學的對話，與網路媒體的對話。

如果真的是這樣去做了，那麼，我相信，學生必將從那些文質兼美，凝聚著人類智慧，流淌著人類高尚道德、美好情感的文章中不斷汲取精神營養，以此喚起自己內心美好而崇高的情感，從而更加珍惜生命，珍愛生活，珍視一切美好的事物，“能在學業之餘認真而持續地向自己追問‘如何做人’這一終極命題。”

通過語文教學，引領學生走出原先較為狹隘的個人世界，去關注社會的風雲變化，去領略人類文明的豐富多彩，去感悟人生的千姿百態。讓學生學會思考，學會學習，學會生存，學會生活。也許這才是進行語文教學的真正價值和目的所在。

三.規劃細則

(一)提高我的“語文”能力

中學語文教師語文教學的語文能力主要包括：語文教學口頭表達能力、語文教學書面表達能力、語文教學閱讀能力和語文教學所知、思辨能力。

1.要保證天天都要進行的閱讀：鑽研課文，看參考書，看學生的各種作業，讀報刊，學習各種檔案和專業進修材料等，還要指導學生閱讀，教給他們閱讀方法，培養良好的閱讀習慣和閱讀能力。

從教學目的要求、教學實際出發，準確地辨文字、釋詞語、析句子、解句群、分段落、理篇章、歸主旨、探文法，能運用正確的思想觀念和思想方法，恰如其分、切中肯綮地對文章思想內容、藝術形式、風格特點等方面進行鑑別、欣賞和評價；運用科學的思維方法，根據需要把貯存的各種知識靈活提取使用。

2.鍛鍊自己的說話能力。語文教師的口頭表達能力至關重要。不善於口頭表達，不能掌握教師語言，儘管滿腔學問也當不好教師，語文教師尤其需要較高的說話能力，因為語文教學有培養學生說話能力的任務，而且，不善於口頭表達的人是很難指導好學生的口頭表達的。

針對自己的條件，我要這麼做：

①啟發性：循循善誘，激發興趣，語言精闢，能舉一反三，言簡意賅，留有思考餘地。

②科學性：概念準確、判斷正確、推理符合邏輯、能簡單明晰地表達客觀事物。

③流暢性：語言應該是流暢的，“口若懸河”、“侃侃而談”，抑揚頓挫，讓人聽起來悅耳；不結巴，不隨便夾字，沒有口頭禪。這樣，學生不僅願聽，而且樂於模仿。

④生動性：能自如地運用語音、語調、語氣來表達思想感情。在講授過程中，能靈活地運用多種表達方式：時而用樸實的說明性語言，時而用繪聲繪色的描述性語言，有時還要用演說家的雄辨性語言和相聲藝術家的風趣、詼諧的語言，只有使自己的語言錯落有致，生動活潑、有聲有色，才能上好語文課。

⑤自控性：說話要掌握分寸，程度深淺，語量多少，聲音高低，音量大小，語速快慢，都要適當。在表達過程中自己邊說、邊想、邊聽，隨時調整。

3.強化我的書面表達能力。要教會學生寫作文，教師自身必須具有豐厚的寫作素養，必須掌握寫作規律，通曉訓練程式，精於執教之道，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的，語文教師只有會寫、善寫，用自己的寫帶動學生去寫，才能體會寫作的甘苦，向學生提出恰當的要求，才能切實有效地指導學生寫作，才能在批改、講評寫作時，抓住關鍵，批在點子上，改在關鍵處。

對這方面我對自己的規劃：

①能夠掌握各類文章的寫作要領，會寫各類文體的文章。

②能運用豐富的詞語、流暢的文筆表情達意。

③有良好的寫作習慣，隨時記錄材料，經常練筆，在學生練習作文時，自己也能按照要求較快地寫出來，供學生觀摩學習。

④書寫格式正確，字跡工整、美觀、合乎規範，堪為學生效仿。

(二)改進我的“教學能力”。

1.研讀教材的能力

教材是構成教學活動的重要因素，它是教學內容的裁體，是教師教與學生學之間的紐帶。一個教師，能否深入地鑽研教材，直接影響著他的教學質量和效率。

研讀教材，就是要把握教學大綱，熟悉整套教材，剖析各類課文，做到明確大綱要求不“離譜”，掌握教材體系不“亂套”，吃透每篇課文不“擱淺”，具體地說，應該做到“瞭解整套”、“熟悉當冊”。循序操作則可分以下三步進行：

第一步，瞭解整套。

接到教學任務以後，就要抓緊時間，瀏覽乃至通讀整個國中階段的語文教材，明瞭整套教材的體系，各冊教材的重點，單元設定的特點，文體安排的規律，各類範文的特色，語文知識的系統和語言訓練的序列。這樣，才能清醒地把握所教一冊在整套教材中的地位和作用，明確教育和教學的任務。

第二步，熟悉當冊。

第一學期所教的一冊教材應是鑽研的重點。要通過深入閱讀和分析，對這冊教材的主要教學任務、教學內容及數量、單元組合的方式，讀講課文與自讀課文的配合、知識教學與能力訓練的比重、重點基本篇目與寫作聽說活動的聯絡瞭如指掌。

第三步，精讀單篇課文。

教學時多以單篇課文為單位，單元教學也多以單篇課文為基礎，因此離開了認知單篇課文這個基礎，教學時就會“擱淺”。為此，還必須逐一認知和把握每篇課文，做到從形式到內容疏通教材，從整體到區域性熟悉教材，從現象到本質吃透教材。循序操作則可採用以下“三步法”。

①求“通”——認真通讀，從形式到內容疏通教材。疏通教材有三個要求：一是在語言上讀通，要掃除閱讀中的一切障礙，能順利地讀課文，二是在結構上理通，要弄清課文的結構脈絡對整篇課文有一個全面地瞭解，三是在材料上想通，要弄懂課文中每一個語言材料所包含的觀點，檢驗這一步鑽研效果的標準，體現在朗讀上，應能正確的朗讀課文。

這一步的主要工作有：審題解題、正音正字、解詞品詞、理句析句、分層劃段等。

②求“熟”——細讀熟練，從整體到區域性熟悉教材。

熟悉教材有三個要求：一是教材要點要熟，通過鑽研，對內容要了如指掌，對註釋要全面掌握，對重要語句和段落要能熟讀成誦；二是教材背景要熟，通過鑽研，對寫作意圖和來龍去脈要清楚，對編寫意圖要明確，對與相關的知識材料要熟悉；三是教學要求要熟，通過鑽研，對教材在單元中所處的地位要清楚，對教學任務要明確，對教學中應注意的問題要掌握。檢驗這一步鑽研效果的標準，體現在朗讀上，應能流利地朗讀課文。

這是深入探求教材真諦的較高層次，這一步的工作主要有：熟讀成誦——在通讀課文的基礎上反覆地默讀和朗讀課文，達到熟讀成誦的地步。對教材規定學生應背應默的課文，我首先要能背出和默出，對雖不要求學生背誦和默寫的精短課文和長篇課文的重點段落，我也應能吟誦如流，甚至順利背誦，對於註釋，則應銘記在心，以便融匯於詞句篇章教學之中。

③求“透”——精讀味讀，從現象到本質吃透材料。

吃透教材有三個要求：一個語言與內容的關係要吃透，弄清教材用什麼樣的語言反映了什麼樣的內容，為什麼反映這樣的內容要採用這樣的'語言；二是結構與思路的關係要吃透，弄清教材用什麼樣的結構體現了什麼的思路，為什麼體現這樣的思路要採用這樣的結構；三是材料與觀點的關係要吃透，弄清教材用什麼樣的材料表現了什麼樣的觀點，為什麼表現這樣的觀點要採用這樣的材料，檢驗這一步鑽研效果的標準體現在朗讀上，應能有感情地朗讀課文。

總之，鑽研單篇教材按“通”、“熟”、“透”的要求，循著認讀通讀——細讀熟讀——精讀味讀的路子，就要以從現象到本質吃透教材，既能解決“寫什麼”的問題，又能解決“怎樣寫”的問題，這就為進行教學設計，指導學生理解教材，提高學生的讀寫能力打下了紮實的基礎。在這個基礎上，就有可能正確地處理教材，編制教案，順利地實現教學目標。

2．編寫練習的能力

練習是學生把教學中獲得的知識和技能用於實踐的訓練，也是學生將知識的轉化為能力的重要方法和途徑。通夠編制質量較高的語文訓練題，也是語文教師的基本素質之一。設計好練習必須反覆鑽研。

練習設計要做到如下幾點：

①明確目的，啟發自覺。必須明確每一次練習所要達到的目的、要求，努力激發學生的內驅力，使學生對所做的練習產生一定的興趣，並樂於完成。但也有些訓練是不大可能使學和平生直接興趣的，必須嚴格要求，勉勵學生熟練掌握所學內容。

②授之以法，舉一反三，古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”要使學生掌握一定的語文基礎知識和技能，掌握和運用所學方法，達到舉一反三的目的。

③循序漸進，系統訓練。熟練掌握複雜的技巧依賴於在簡單技巧的基礎上有系統的進行練習。所以設計練習，應針對學生實際，循序漸進，進行系統訓練，以求得良好的效果。

④講求實效，因人而異。練習要從實際出發，注意效果，要因人而異。

⑤讀寫聽說，形式多樣。練習要兼顧讀寫聽說四種能力的全面訓練，要注意形式的多樣化，但不能顧此失彼。

如上是自己在教學中的要求和標準，我想落實這幾點以改進自己的業務水平，爭取一年轉換角色，兩年站穩講臺，三年在業務上小有名氣。

教師工作計劃 篇9

新學期又開始了，為使今後的工作能更順利的開展，特制定此工作計劃，請領導多多批評指導。

一、教材分析

高一上學期學習歷史必修x“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領域發展程序中的重要內容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動密切相關，相互作用。瞭解中外歷重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史程序中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。

二、學生現狀分析

今年任教高一x個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發現學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常重視。

三、本學期教學目標

1.知識與能力目標：通過學習，瞭解人類歷重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷階級、階級關係和階級鬥爭，認識人類社會發展的基本規律。

2.過程與方法：學習蒐集歷有關政治活動方面的資料，並能進行初步的歸納與分析。學會從歷史的角度來看待不同政治制度的`產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果，並能對其進行科學的評價與解釋。

3.情感態度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮鬥的人生理想。

四、工作措施

1.強化學生掌握基礎知識的質，提高學生運用知識的水平

就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在複習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題、熱點問題聯絡起來。要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模組內容之間的嫁接與聯絡，怎樣整合選修模組與必修模組之間的聯絡。要研究採取哪些方式方法才能讓學生把主幹歷史知識紮紮實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。

2.加強對學生分析解決問題的學習能力的培養

針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效資訊能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要採取得力措施：

(1)研究怎樣實施問題意識教學，即怎樣在複習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉化關係，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。

(2)研究怎樣提高學生理論認識能力，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學生把理論觀點轉化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。

(3)研究採取什麼措施和方法落實歷史思維能力的培養與訓練，即怎樣把各種能力培養與具體的歷史知識相結合，與一定的方法技巧相結合。怎樣把能力的培養貫穿於教學、測試等各個環節和各種教學活動中，做到能力培養內容化、方法化、經常化，以期切實提高學生解答歷史試題的基本能力。

(4)研究採取那些措施和方法培養學生從材料中提取有效資訊回答問題的能力，讓學生做到：能夠正確理解材料資訊的含義。能夠準確概括提煉有效資訊。能夠結合所學知識解決新問題。

3.加強學生行文答卷的規範性

初步設想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環節來落實加強學生行文答卷的規範性的訓練。

通過採取各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎。二是理清線索，構建結構。三是注重能力，接軌大學聯考。在今後的教學工作中要以提高課堂教學效益為目的，全面整合教材內容，優化教學模式，以期在提高學生綜合素質的基礎上幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探究能力。

五、專業成長計劃

本學期繼續努力學習，廣泛涉獵本學科、現代教育技術以及教育教學和學生管理方面的理論，並積極參加各種學習和培訓，對素質教育和高效課堂要有更明確的認識，並積極參加投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。

教師工作計劃 篇10

作為一名體育教師，如何將學生有限的體育課上好和提高學生的身體素質，是一直困擾我的難題，不過在我這麼年的中，憑藉我上的還是不錯的。過去一個我的工作很順利，學生都通過了體育測試，身體素質都得到了提高。這個學期，我想在上個學期的前提下，更好的將學生的體質提高。我制定了具體針對的工作計劃。

一、指導思想

全面貫徹學校的教育方針，認真落實《體育工作條例》和新課標，積極推進素質教育，強調體育在促進學生全面發展上的突出作用。重在提高質量，“三個面向”，堅持育人為本，堅持樹立“第一”的思想，提高學生身體、心理和適應能力的整體健康水平，通過形式多樣的教學手段，培養學生對體育的興趣和好，並形成堅持的和終身體育意識，懂得科學鍛鍊身體的。為培養“德、智、體、美”全面發展的高素質人才打下堅定的基礎。

二、工作目標

1、堅持學校體育工作的'改革方向，以提高學生整體素質為根本宗旨，注重培養學生的意識、精神、堅強毅力，激發學生的創新意識和創新能力。培養學生自主進行體育鍛煉的習慣。

2、樹立“健康第一”的指導思想，以增強學生體質為目標。面向全體學生，切實把學校體育工作落到實處。

3、加強對學校體育工作的，認真貫徹體育工作條例，落實新課標精神。力爭使我校體育工作進入校行列。

4、重視體育工作，充分發揮各種資源，開發體育方面的校本課程，重點培育優勢，如乒乓球。發展學生興趣、和特長。

5、加強學校體育基本功的工作，圍繞體育課堂教學，提高體育教師素質水平。

三、建立健全機制

一成立體育工作領導小組建立以校長、教導處、主管領導、完小負責人、體育教師、這樣的工作體系。校長負責全面的領導工作。教導處主管領導負責工作計劃的制定全面工作的指導、督促、檢查。小負責人負責本校體育工作的指導、督促、檢查。體育教師、班主任負責各自具體工作的落實。

二召開專門研究學校體育工作每月組織體育教師召開研討會，研究體育工作，對上月工作進行，找出不足及出現的問題，全體教師協商，拿出解決。避免以後出現類似問題。

三加強體育教研：

1、加強理論，工作研究，提高工作效率，使付出與成績成正比。採取走出去請進來的方式，努力提高學校體育工作水平和教師的教育教學能力。

2、堅持每週x次教研組活動，全員參與進行教研活動，努力開創工作新局面。

教師工作計劃 篇11

今年有幸被分配到xx國小，在高一x班當體育老師。雖然我感到壓力很大，但也在我心裡產生了動力，所以我不怕苦，努力做好這四個班的體育課。所以，我做了一個計劃。計劃如下：

一、在業務層面

由於我剛開始工作，和老教師相比，我缺乏實際的教學經驗，對教材的理解有些懷疑，對學生也不是很瞭解。所以，我會積極向老教師特別是董海秀學習，豐富自己專業水平的知識滲透。

二、在知識蘊涵的數量上

雖然是本科生，但是他們的知識內容，尤其是低年級的教學知識，遠遠不夠。俗話說，學無止境。所以在日常生活中要處處關注，不斷反思和積累教學經驗和見解。勤於學習，樹立終身學習的理念。

他山之石可以攻玉。他山之玉，可以幫助我們瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，照顧自己，反思自己，從而收穫新的一代。所以，我覺得要做三個研究。

(1)堅持學習、生活、學習，樹立終身學習的理念。

(2)多渠道學習，向書本學習，學習政治思想理論、教育學理論和各種專業知識，增強自己的理論積累。也要學習別人高尚的道德修養和豐富的教學經驗，才能取長補短。我認為無論從事什麼工作，都要做到最好，為學生著想，努力工作，兢兢業業，無私奉獻。

(3)廣泛學習和閱讀各種有用的`書籍，學習各領域的知識和技能，不斷構建和豐富自己的知識結構。

三、在教學工作中

我會積極熟悉教材，不懂就提問，虛心請教老教師，借鑑他們的經驗，從而內化和提高自己，積極參與教研活動，認真學習《新課標》，理解新的教學理念，轉變角色，把微笑帶入課堂，關注學生的全面發展。認真耐心的教每一個學生，把每一節課都教好，讓我在以後的教學過程中揚長避短，爭取每一次進步打下堅實的基礎。努力工作，按時做好計劃工作，及時做好臨時工作，努力在實踐中不斷完善和成熟。永遠把工作和思考結合起來，在思考中工作，在工作中思考，創造性地工作。在教學方法的改革和探索中，我將充分發揮學生的主動性，改變傳統的教學方法。讓自己更適應教育改革的潮流。

四、學生是我職業生涯的主角

因為我要處理的是國小一年級的孩子，他們有自己獨特的個性習慣，這還需要老師的耐心，所以在工作方法上，像今天的教育改革思路一樣，要用新的教育理念來教育學生，努力改變過去傳統的教育方式，逐步對學生進行滲透德育。

五、協調家長合作，與家長共同努力，把每一個孩子教育好

父母是孩子的第一任老師，他們對孩子的影響隨處可見。

綜上，是我新學期的工作。學習計劃雖然簡單，但我個人認為工作過程中出現了很多事情和問題，需要在工作中解決。可能沒有完全寫在工作計劃裡。所以，只有努力，才是做好工作，解決問題的最好方法。我會珍惜現有的工作，有信心做好，努力發揮到最高水平。

教師工作計劃 篇12

作為一名新教師，我們要加快自身學習的速度，緊握時代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結和反思中提升自己。對此，我就本人實際情況制定個人的成長計劃：

一、教學方面

1、注重日常教學常規的紮實與提升。

精心備課。細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規範，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等。尤其要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。

2、勤於反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

3、練就自己紮實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恆地加強自己的基本功練習。同時，作為英語老師，我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力，以使自己在教學方面能夠儘快地成長起來。

4、利用資訊科技手段輔助教學。

充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

5、多反思

自我反思是提高業務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇，及時進行反思、總結、改進，從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。

1)不斷進行師德自查，反省自己的行為，規範自己的言行，做到身正為師，學高為範。

2)在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程。教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣。教學後反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

6、多實踐

1)努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的.“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生髮展的促進者的轉變。

2)積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。

3)整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發學生學習的興趣，創設情景，授予學生髮現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養學生終生學習的習慣。

7、多總結

定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉澱，不斷為今後的工作積累經驗。

二、班級管理方面

我現在正擔任著本校畢業班的班主任，儘管擔任班主任的時間只有x年，但是我深深體會到了作為班主任的喜悅和痛苦。雖然班級底子不是太好，但我將以我最大的努力使他們有所進步。

1、紀律方面，我將繼續我的獎勵和懲罰共用的機制，鼓勵學生能嚴格要求自己，改變其原有的壞習慣。

2、學習方面，嚴抓不認真學習，不及時交作業的學生，多關注底子差的同學。最關鍵的是提升自己的教學水平，讓學生樂於學習，在快樂中學習。

3、班級風氣方面，要使一個班級整體提升，我覺得班級凝聚力的培養必不可少，我們班男生多，女生少，管理起來有一定的難度，但正是因為這樣，我們有更大的發揮餘地。我覺得男生更富於激情，我要努力讓他們愛上這個班級，肯為班級做事，培養好班幹部，引領全班向著更好的方向前進。

除此以外，學校領匯出自對青年教師的關心，特指定教學經驗豐富，思想進步的彭長旭、楊秀娟老師對我進行指導培養。記得亞里士多德有一句名言：“幸福意味著自我滿足。”在追求自我發展的道路上，面對那麼多關心愛護我的領導和同事、朋友，我還有什麼理由不去以一顆感恩的心去面對一切，感受幸福呢?

最後，我想說：在今後的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。

教師工作計劃 篇13

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了校長開學初的工作計劃後，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1、讀書學習

注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育儘快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍教學，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

2、師德

教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘。在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

3、教育教研

教育教學離不開教學研究，為了提高自己的.教學我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，並積極完成每週的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式——教師生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，並及時對每節課進行反思，認真分析課堂中出現的問題，並及時進行反思記錄.教，學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

4、自我管理

作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的物件是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

教師工作計劃 篇14

在搬遷的喧囂與躁動中，本屆高三迎來了衝刺大學聯考的一年。在前所未有的好成績下匯豐中學掀開了嶄新的一頁，迎來了第一屆高三畢業奮戰。為此全校高三師生必需認清新搬遷帶來的影響，統一思想，協同作戰，把嚴峻的考驗當作工作的促動力，努力邁好新校區的第一步。現就本學期的工作做如下安排：

一、指導思想

牢固樹立高三備考的質量意識，突出教學中心地位，務本求實，全力提高課堂教學效率;在精細化管理和狠抓落實上下功夫，堅持人本理念，做好藝體生的訓練與教學工作，挖掘學生潛能，發展學生個性，為提高升學率奠定基礎;加強學生德育工作，充分開發和發揮非智力因素，營造積極向上的學習氛圍。在校委會的領導下，全體師生負重奮進、拼搏進取，抓尖子促名牌，抓後進保穩定，抓邊緣上水平。站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。為學校實施可持續發展戰略做出積極貢獻。

二、年級基本情況

教師情況：本年級教師大多不具有高三備考經驗，教師隊伍中年輕者居多，有精力而無經驗，調動工作激情和加強學習指導是必要的。班主任隊伍在高三學段基本穩定，大部分執行能力強。備課組隊伍教學教研能力相對差些，需要學校做較多的引導和培訓。全年級教師具有的團結協作、奮力拼搏的精神需要激發，在20xx年的大學聯考備考中高三年級任重而道遠。必需勇挑重擔，奮力競爭，直至取得理想的成績。

學生情況分析：高三年級現有19個教學班，由於本屆學生入校基礎差，和兄弟學校比優生群體相對較小，教學難度大，管理難度大。加之部分學科高一、高二課時銳減，訓練量明顯不足，學生基礎相對薄弱，有待進一步夯實。還有個別學科沒有結束新課，複習時間縮短。學生的學習態度、學習目標、學習方法等都需要培養改善和優化，主動學習的習慣有待提高。

三、主要工作任務和目標

常規教學緊緊圍繞學校“抓基礎、抓規範、抓落實”的教學理念，教師管理則遵照“以情感管理凝聚人心，以制度管理促進規範”的工作要求開展工作。20xx年大學聯考爭取出名牌，本科過線率爭先，各學科成績名列前茅。

1、20xx年大學聯考確保完成學校給定的升學指標，力爭上線人數有所突破;藝體生錄取人數力爭達到上屆水平;消滅零升學率。

2、本學期基本完成第一輪複習任務，確保一輪複習效果，努力提高階段性考試的成績，奠定教與學的信心。

四、幾項重點工作和措施

(一)教學工作

1、加強對新課程和新大學聯考的研究，明確理解和把握高三備考的方向目標、方法過程。任課教師要做到“四個把握”：

(1)通覽、把握整個高中階段的教材;

(2)研讀把握課程標準，明確理解新課程編寫的意圖和各模組教學的要求;

(3)通過動手做近三年、特別是今年的大學聯考題的體驗，把握大學聯考命題的方向和所考查的知識與能力的尺度，以及呈現問題的形式;

(4)把握尖子生、普通生、藝體生教學的`起點、要求和目標。

2、深入地研究學生和教學班的實際，確立正確的教育教學理念和策略。深刻理解和處理好“五個關係”：教與學的關係;面向大多數與培養尖子生的關係;基礎知識與培養能力的關係;課本與教輔的關係;教學與管理的關係。

3、整體規劃高三備考、科學編制第一輪複習計劃。

第一輪複習為全面複習階段，要做到“全面、系統、紮實”，全面系統地複習所有知識點，完成理解記憶任務，掌握各單元知識結構，搞好知識建構，使之成為邏輯、規律、系統的知識體系。記憶要在理解的基礎上一步到位，以能默背為合格，決不能把記憶的任務推到第二輪複習階段。只有理解熟記，才能遷移，才能逐步轉化為能力。同時，要以適當的訓練鞏固，將知識複習和能力提高同時進行。

4、加強課堂教學的研究和改革。課堂教學研究改革的主攻方向是充分發揮教師的主導作用和真正落實學生的主體地體，引導和培養學生學習方式的轉變，從實施上把課堂教學轉變為教師有目的、有計劃組織學生實現有效學習和過程。要堅持“學為主體、教為主導、練為主體和提高效率為主旨”的原則，積極探索複習課、習題課、講評課等課型的高效課堂教學模式，把完成教學任務，實現教學目標的希望主要寄於課堂。教師要著重從以下四個方面發揮主導作用：精心備課，做到三備(備教材、備學生、備教法)，認真編寫教學案，力求實用實效。這是上好課的基礎，要堅決杜絕上無準備的應付課。提出明確的學習目標、要求和導學提綱，引導學生構建知識網路

5、紮實開展聽課評課活動。紮實開展組內教師相互聽課評課。加強對精品課的研究、探索，隨機聽課，加強對常態下課堂教學的研究。

6、多渠道收集大學聯考資訊，努力擴充套件、合理使用高三備考教育教學資源。

7、切實加強藝體生的教學工作。針對藝體生基礎較差和高三備考複習時間的特點，各任課教師要認真研究對藝體生的教學策略。要緊緊抓住第一輪複習這個關鍵，高度重視、努力提高一輪複習的效果。

8、認真落實“治弱制”。班主任及任課教師在管理上應該更加細膩和務實，多與學生溝通，關心學生的學習、生活、家庭以及身體狀況。任課教師要經常深入學生中去，瞭解學生所需，想學生所想，急學生所急，多給學生人文關愛，建立良好的師生關係。特別要做好重點扶助物件的工作，提高瘸腿學科的成績，要定計劃、定時間、定措施、定辦法，真正把扶優補困工作落到實處。加強與學生家長的交流，取得家長的配合，共同解決學生存在的問題。在教學上要更有耐心和可持續性，把握好各班學生對所講知識的`承受能力，控制好知識的廣度和深度。

(二)、管理工作

1、教學常規管理。要把課堂教學管理放在突出位置，抓好學生和任課教師提前到課堂，保持良好課堂秩序和氛圍、教師用心備課、檢查規範作業等重要環節。下大力氣治理遲到、課堂精力渙散甚至睡覺、不交作業等不良現象。

2、考試管理。考試是教學管理和教學評價的重要手續之一，要把強化考試的規範性、嚴肅性，激勵學生良好應考狀態、培養學生應考能力、帶動良好學風形成貫徹於備考複習的始終。無論是月考、章節測試、還是期末考試，都要抓好命題制卷、考場管理、閱卷統分、成績分析、講評反饋等環節，環環嚴格要求，精心運作。

3、學生德育與管理。德育工作突出培養學生做人的能力、積極向上的精神、樂觀自信的心態、永不服輸的性格和堅強持久的意志。學生養成兩個方面的良好習慣，即良好的學習習慣和一日操行方面的良好習慣。在學習方面要養成：認真聽課，善於思考的習慣;獨立完成作業、誠信應考的習慣;課前預習、課後認真看課本的習慣;及時章節小結的習慣;整理和利用錯題集的習慣;每晚過“知識電影”的習慣;堅持制定階段性計劃、目標、時時自我激勵的習慣。在一日操行方面要養成：時時處處不大聲喧譁的習慣;不亂丟亂放愛整潔的習慣;尊敬師長、路遇問好的習慣;愛護公物、保護環境的習慣;按時作息、自我規範、嚴於律己的習慣;注重儀表、舉止文明、不講粗話髒話的習慣。

4、改善和加強學生管理。

(1)完善和落實班級管理班主任責任制和課堂管理任課教師責任制，堅持班級管理量化評比制度。常規管理堅持人本理念和“嚴、細、實”原則，把檢查評比、督促催辦、獎勵激勵、溝通反饋落到實處，做到日檢查、周總結、月評比，逐步形成積極向上、爭先創優的氛圍。

(2)抓住新學期開學初幾個周的有利契機，集中進行一次班級整頓建設。治理教室環境、調整學生座次、完善教室文化建設、嚴肅班規班紀、優化班風學風，使教學樓內達到“室內外整潔衛生，學生入樓即靜，入室即學。”

(3)堅持上好“兩操”，振作班級士氣。兩操要達到“集合快、步伐齊、口號壯”;

(4)進一步加強宿舍管理。要做好宿舍調整工作，修訂完善宿舍管理制度，建立健全住宿資訊檔案，調整充實宿管幹部隊伍，落實好班主任宿舍檢查制度，堅持量化評比、獎懲激勵制度。要充分發揮學生自我管理、自我服務作用，倡導自己動手、全員維護、共建“美好家園”。

(5).加大對學生的安全管理工作。以校園及國內出現的重大安全事故和災害為題材召開《安全教育》主題班會，配合政教處和保衛科組織各種安全知識講座和演練活動，加強對學生的安全知識教育，使學生了解常見的安全事故，並掌握基本的逃生方法和注意事項;完善班主任值班制度，繼續實行“走動式”教師值班管理，加強對教學區、生活區的巡查;深入校園周邊的居民區，聽取居民反映的問題，全方位瞭解學生動態，發現並解決在學生中存在的不良現象;加強對校外租房學生的監控，在校外租房學生必須讓學生的監護人到校簽訂協議書，並提供詳細的地址，以便班主任隨時抽查;加強特殊時段的安全管理，比如週六、週日晚上、中午放學時間、下午吃飯時間以及整個晚自習時間，在特殊時間段帶班領導和值班班主任準時到場並及時處理突發事情。加強學生管理，保證良好的學習氛圍。

(三)教師隊伍建設：

配合教研室工作，強化備課組職能，全面提高教師教育教學水平。充分利用外出學習、集體備課等形式，加強教師的交流與合作，提高備課組的整體業務水平和職業技能。

(1)發揮備課組的作用，群策群力，共同制定備考計劃，做到內容、進度、練習統一，互幫互助，資源共享，提高學科成績。

(2)班主任要與課任教師配合，經常交流情況，分析學生，協調行動，避免相互拆臺。

(3)每次模擬考試後，班級和備課組都要自覺地召開分析會，找出差距，明確目標，安排下一階段工作。

(4)克服本位主義，既要對自己的備考任務高度負責，爭分奪秒，又要考慮其他學科利益，課下作業要適度，一般每科課後作業不能超過30分鐘，要留給學生自己支配的時間。

(5)要分析學生的學科成績是否有潛力可挖，已達到“飽和狀態”的引導其注意力的遷移，不提倡塑造“單科精英”，一定要追求總成績的提高。

本屆高三任重道遠，我們高三年級全體師生一定要鼓足信心、錘鍊意志。相信我們只要把各項工作抓緊、抓嚴、抓細、抓實，再加上有學校領導的正確決策，高三年級一定會再創造佳績。

教師工作計劃 篇15

一、音樂智慧。

我班幼兒的節奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集體面前大膽自編動作，這方面本學期要加強。訓練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現歌曲的形象、內容和情感，唱出不同節拍歌曲的感覺，初步學會獨立地接唱和與他人對唱，獲得快樂唱歌的閱歷;按音樂的節奏做簡潔的上、下肢聯合的基本動作，仿照動作和舞蹈動作，瞭解一些創編韻律動作組合的規律，能大膽地在集體面前表演;學習改編兒歌，並培育幼兒養成集中留意看指揮和對指揮的要求作出主動反應的習慣;同時，初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開頭和結束，唱準歌曲的弱起小節，初步知道什麼是音樂結構中的重複，學會打3拍子和4拍子。

二、空間智慧

在空間智慧中培育幼兒能運用多種工具和材料，用線條、顏色來表現自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，關心幼兒逐步積累閱歷，掌握正確的繪畫姿態、握筆方法和集中留意地完成作品等良好的繪畫習慣;鼓舞幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創作，通過自己動手操作感受顏色的變化，能與他人共同協商，合作作畫;在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和製作不同形態的手工製品，學習利用廢物進行立體造型，能和老師、小夥伴們一起佈置環境，熬煉幼兒手的動作協調和靈活，有潔淨、潔淨、有序等良好的手工活動習慣;賞識的各種美術作品，自然景物和四周環境，懂得發覺美、製造美、感受美，能用語言、動作、表情等表達自己的審美感受。

三、身體運動智慧

我班幼兒在身體動動方面進展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。通過日常中的反覆練習，引導幼兒嫻熟地進行穿衣服、整理床鋪、整理玩具等，有肯定的生活自理能力，鼓舞幼兒參與一些力所能及的事情，有愛潔淨的好習慣;挑食是現今每一個孩子的共同缺點，因此，在日常中，老師要具體、形象地向幼兒講解粗淺的健康學問，通過“看、摸、嘗”的親身閱歷，瞭解各種食物的養分價值，培育幼兒愛吃各種食物，並知道喜愛?吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。

在學習徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進行隊形佇列的變化;為了使幼兒能開心地掌握各個技能動作，老師要用遊戲的形式進行活動，提高幼兒練習的喜歡，在輕鬆、開心的條件下開展活動並達到熬煉身體和增強體質的目的，提高動作的靈敏性，在遊戲的過程中培育幼兒的合作、互助等良好品質。老師進行示範動作時，動作要正確、漂亮，激發幼兒參與練習的願望，從而使幼兒學習各種技能動作，促進幼兒大小肌肉的進展及動作的協調進展。

四、自我熟識智慧。

在身我熟識智慧方面，主要培育幼兒主動製造性地參與集體遊戲，能從中體驗遊戲的快樂，並主動參與集體表演，體驗在活動中溝通與合作的樂趣;能夠為班集體做力所能及的事，情願克服困難完成任務，主動思索獲得解決問題的方法，獲得完成任務的成就感;樂於探究並大膽說出自己的發覺。

五、人際關係智慧

把幼兒對現實感知放在首位。這是依據幼兒身進展特點定的，幼兒的生活範圍較狹窄，生活閱歷少，對於很多社會現象，社會事件缺乏瞭解。豐富的認知和情感是社會的動力和基礎，現實的社會現象、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現的機會。在日常生活中，利用各種活動，培育幼兒懂得關懷、理解、體驗、關心別人等良好習慣，學習用適當的方式表達對同伴的`喜愛?，在和同伴交往中，引導幼兒懂得敬重別人，體會到傾聽的重要性。通過節日的活動，引導幼兒體會節日的快樂氣氛和與人共享節日祝願的喜悅。

六、自然觀看智慧

讓幼兒親身對四周物質世界進行感知、觀看、操作、發覺問題、尋求答案的探究活動，運用合適的指導來滿足幼兒的好奇心。在引導幼兒熟識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調能力。通過用眼睛觀看事物，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒內心的觀看力，體會視覺暫留現象。並能運用視覺以外的感覺途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。瞭解重量的概念，學習使用稱，知道郵局內相關設施，瞭解古時候和現在的傳遞資訊的方式，熟識郵票，培育幼兒的觀看、試驗的精神和探究的熱忱。

七、數理邏輯智慧

數學教育能培育和熬煉人的思維能力。在這學期裡，老師將引導幼兒通過感官與具體閱歷學習的數與量、邏輯與關係，圖形與空間的關係。運用各種各樣的操作材料引導幼兒熟識數1~10，正確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體;運用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過生活中的閱歷來體會和熟識速度，如;比較走和跑、兩種車子行走的快慢等，並能通過線索對事情發生的順序做合理的推論，增進邏輯思索能力，通過平常的操作練習，培育幼兒願意操作活動及動手能力，提高觀看能力。引導幼兒感知時間的概念，熟識不同面額的貨幣及幣值;通過遊戲活動和生活閱歷學會估算，逐步建立等量的觀念。

八、語言智慧

在這學期裡，我班努力創設出一個良好語言的環境以及氛圍，讓幼兒在交往、溝通中，想說、能說、會說，在活動中逐步加強語言能力;本學期強抓幼兒說普能力，在教學中，堅持以一般話教學，培育幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能;培育幼兒大膽和同伴溝通，會用完整的語言表達自己的情感，有肯定的自我表達能力;在遊戲中培育傾聽能力、留意力;能圍圍著主題進行敘述，有順序地敘述圖片內容，能用不同的詞語進行表達，能較完整把故事的主要情節正確敘述出來;能在原有的基礎上仿編兒歌，鼓舞幼兒多觀看四周事物，能用恰當的語言表達自己的情感大膽在集體面前敘述自己的意見，主動參與探討。