學期教科研工作計劃（精選13篇）

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的挑戰，先做一份工作計劃，開個好頭吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的學期教科研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

學期教科研工作計劃 篇1

一、指導思想

進一步落實學校“以科研為先導”、“國小校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。

二、工作重點

１、抓好《閱讀教學中朗讀能力的培養》、《數學教學指導學生自主學習的研究》、《國小數學教學中讀、說、做的應用》縣級課題的研究和課題的結題驗收工作，同時做好校級小課題的申報和研討工作。

２、迎接縣教科室對學校教科研的.調研工作。

３、配合學校搞好教師新課改的通識培訓工作。

４、鼓勵教師踴躍向區、市、縣級教育科研刊物上發表科研論文、反思、案例等。

５、加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。

三、工作任務及實施措施

（一）課題研究：

１、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，瞭解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

２、積極做好校級小課題的申報、開題和研討工作。

3、召開課題研討會，徵求各方面的建議，集思廣益。

4、組織實驗課題彙報會，展示實驗階段性成果。

5、認真組織階段性驗收，並及時總結。

6、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接縣級課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。

（二）教學研究：

１、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鑽研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，體現學校“發展性課堂教學模式”思想，並根據個人特長努力形成教學特色。其中對青年教師要側重個人基本功提高，加強規範課的研究。骨幹教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在不動搖“雙率”的情況下，提高科研含量。

２、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環節。任課教師人人蔘與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。

３、加強聽課活動，堅持外出活動彙報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛瞭解教改資訊，返校後要及時彙報，以供更多的教師學習提高。

４、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學隨記”。各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時瞭解教改動態和前沿理論，並善於將學習和教學實踐聯絡起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。

（三）常規工作：

1、認真做好教育科研的調查，分析、後測工作。規範科研管理，建立章程制度。

2、加強學校科研骨幹隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作。

四、具體安排

二月份

1、制定學校教科研工作計劃。

2、召開課題小組會議，佈置本學期的學校課題研究工作，明確落實各自職責。

3、教師上交教科研論文。

4、鼓勵教師積極申報校級小課題。

三月份：

1、課題實驗全面展開活動

2、請有關專家作結題總結撰寫輔導報告。

3、課題組教師結合課題進行課堂研討活動。

4、課題承擔人撰寫結題報告，在3月底前上交縣教研室。

四月份：

1、開展各科“有效課堂教學”公開觀摩課評比活動。

2、課題實驗活動總結。

3、結合課題研討主題，做好校級小課題開題工作。

五月份：

１、進行課題研究後測工作。

２、各學科研究小組組織小課題的研討工作。

３、進行課題成果現場彙報活動。

六月份：

1、完成校級小課題研究的階段總結和縣級課題的結題彙報。

2、及時做好課題材料的收集整理歸檔工作。

3、學校教科室全面完成總結。

學期教科研工作計劃 篇2

本學期教科研工作緊緊圍繞學校工作目標展開，努力提升教師的專業發展水平。積極走“教研與科研有效整合”、“研訓一體化”的教科研道路，增強實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發揮教科研的先導、服務功能，抓住新一輪課題研究的契機，全面實施素質教育，切實提高學校教育質量。

一、強化管理健全和完善教科研製度

作為一所農村國小，學校沒有設立獨立的教研科室，但我們有效地整合了學校的教研、科研、德研等各部門力量，設立了一個研訓部門，同時具有教研和師訓的職能，使學校的教育教科研及教師培訓工作有了針對性和有效性。工作要充分地貼近教師、學校的課改實際，有效地提高廣大學科教師實施課改的能力，為學校的可持續發展增添後勁。

研訓部門將借鑑外校先進經驗，依靠民主科學的管理，修訂《教科研常規管理條例》等制度。提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的優良氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，使我校的辦學水平跨上一個新的臺階。

二、加強學習切實提升理論素養

教師教育專業化水平的提升是一個綜合發展的過程，離不開教育理論學習。為了更好地通過教研、科研、讀書活動促進教師專業素養的提高，這學期我們將組織好老師用好《太倉市中國小教師研修手冊》。主要開展以下幾項學習活動：

1．結合新教育實驗，繼續開展好營造書香校園，讀書伴我行活動。本學期，學校將著力建設教師的精神家園，開放學校閱覽室，添置教師必讀書籍，以滿足教師所需。學校將開展相關讀書活動，交流讀書心得。同時，結合各教研組業務學習時間，相機開展形式多樣的讀書活動。

2．隨著新課程改革實驗的不斷深入和發展，需要我們及時總結和交流在教育教學中的得與失，深入討論課改實踐中出現的新問題，研究新對策，提高實施水平，這就要求我們不斷學習，提高理論水平，提高實施水平。本學期將有選擇性和針對性地引領老師們學習相關理論，並能運用到平時的教育教學實踐中去。

3．充分發揮教研組長、年級組長、課題組長引領導航作用，認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學習、學術沙龍活動，不斷提高自身的教學實踐與反思能力。

三、強化培訓努力提高科研素質

教師教育專業化水平的`提升也離不開培訓的基礎作用。在培訓實踐中，我們認識到，對教師教育專業化的歷程進行提煉，採用“研訓一體”的教師教育模式的有效性，可以推動廣大教師將理論學習、實踐鍛鍊和教育教學研究活動有機結合，實現教師專業化的最佳發展。當然高效的培訓首先要顧及教師的感受和內在需要，強化教師在培訓工作中的主體地位，通過有組織、有計劃、有針對性的培訓，充分發揮教師主觀能動性，變“要我學”為“我要學”。只有這樣的校本培訓才有生命活力，才有後勁。

1．積極鼓勵教師在實踐與反思的自我內化中促進自身專業發展。

2．認真組織教師參加各級各項培訓活動。做到學以致用，及時對課改實施工作進行認真的總結、反思，提煉成功的經驗，尋求薄弱環節，採取相應的措施，以加快我校新課程發展建設步伐。

3．加強教研組、年級組間協作、互動研究，鼓勵每一位老師跨年級、跨學科與骨幹教師、專家一起合作備課、上課、聽課、評課，開放課堂，大膽實踐，增強研究的互動性。

4．繼續發揮骨幹教師的排頭兵作用，認真組織優秀教師上觀摩課、示範課，直接與課改教師對話、討論、交流、研究，促進我校課改的深入發展。

5．加快現代資訊科技培訓，積極準備，有計劃、有目的地分期進行資訊科技培訓。通過培訓促使廣大教師掌握不同程度的現代教育資訊科技，提高教師的資訊科技運用水平。能充分運用現代教育媒體研究教育現象，高效地服務教育教學研究。

6．繼續加強對青年教師的培訓。一方面組織開展教師基本力評比活動，另一方面給他們聘請名師，多提供他們外出學習的機會，提供錘鍊的舞臺，促進青年教師的迅速成長，培養一批青年骨幹教師。

四、優化方式逐步完善過程管理

教師教育專業化水平的提升更離不開教育教學實踐鍛鍊對教學經驗的積累，離不開參與教育教學研究過程對實踐經驗的昇華和對理論素養的提升。因此，在課題的研究和過程管理方面我們將做到：

1．課題研究日常化，日常工作研究化。每一位老師要抓住新一輪課題研究的契機，積極參與課題研究，關注平時的教育教學實踐中的困惑，從困惑中發現問題，從問題中提煉課題。每一位課題組成員結合各自學科，認真鑽研教材，全面瞭解學生，精心設計課堂學習活動。

2．繼續加強蘇州市《構建閱讀活動載體，營造農村國小書香校園》和《解放英語課堂時空，培養國小生的口語交際能力》的研究，加強過程管理，以推動我校教育科研的發展注重過程研究，能將實施情況及時進行定格分析，反思實施效果，提出更有效的策略，提高課題研究的實效性。能將日常教育教學中貼近學生的、最能反映學生學習生活實際的現象描述出來，進行理性分析，促使教師專業發展。

3．課題研究特色化。上學期初我校申報了兩個具有校本和地方特色的太倉市級課題《以龍獅文化為載體，加強隊員素質培養的實踐與研究》和《農村國小外來民工子女良好行為習慣培養的研究與實踐》都已立項，其中《以龍獅文化為載體，加強隊員素質培養的實踐與研究》已被列為太倉市重點課題。本學期，我們將通過多形式多渠道，組織全體教師學習相應的課程論知識、課程理論，發動全體教師根據學校、地區的各種條件、各種資源，積極參與研究和實施這兩個富有個性化的校本課題，通過研究逐步開展、形成校本課程。

4．各課題組負責人嚴格按照學校“教科研管理制度”，按計劃，有步驟地紮實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教科研結合。一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程(每一細小環節)，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實效性、科學性。

5．加強對課題研究經驗的積累和反思,引領老師們在反思中提升科研素養。

五、組織宣傳大力推廣科研成果

1．積極維護學校網站建設，及時釋出我校的科研資訊到學校網站及太倉市的教科研網站，加強交流，推廣自己的研究成果。同時本學期將開闢學校電子教育文摘，一方面是為教師提供閱讀和學習的機會，另一方面也是為我校的教科研成果搭建推介平臺，切實做好宣傳與推廣工作。

2．本學期著力組織教師積極參加各級各類的徵文、論文競賽。教科室將擔負起收集、反饋資訊的任務，及時把市級以上有關征文、論文競賽等資訊傳達到每個教師，由教科室對教師的論文進行篩選，把好質量關，推薦至市教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

3．完善教科研獎勵、評價制度，推進教科研規範化管理。

六、每月工作安排

九月份：

1．制訂教科研工作計劃；

2．課題組工作計劃；

3．進行師徒結對活動；

4．制定個人成長計劃；

5.各級各類教科研論文比賽與投稿：

省市綜合實踐課程實施研究論文評比活動（太倉評比）；

6．08年上半年教師教育論文統計；

7．蘇州市規劃課題《構建閱讀活動載體營造農村國小書香校園》課題組活動：奧運瞬間感動、推廣普通話徵文徵文比賽、我愛讀書活動；

8．教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

十月份：

1．骨幹教師展示課；

2．教育隨想交流活動；

3．各級各類教科研論文比賽與投稿；

蘇州市資訊科技教學論文評比活動、太倉市中國小體育論文評比；

4．蘇州市規劃課題《構建閱讀活動載體營造農村國小書香校園》課題組活動：重陽尊老活動、我是新隊員活動、理想課堂在身邊；

5．蘇州市規劃課題《解放英語課堂時空培養國小生的口語》課題組活動：三年級英語書寫競賽；

6．教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

十一月份：

1.骨幹教師展示課；

2.教育隨想交流活動；

3.各級各類教科研論文比賽與投稿；

4.蘇州市規劃課題《解放英語課堂時空培養國小生的口語》課題組活動：四年級詞彙競賽、五年級課本劇比賽；

5.蘇州市規劃課題《構建閱讀活動載體營造農村國小書香校園》課題組活動：珍愛生命，節約能源，構建和諧家園；

6.教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

十二月份：

1.課題研究論文交流會；

2.教育隨想交流活動；

3.個人成長交流活動；

4.各級各類教科研論文比賽與投稿；

5.蘇州市規劃課題《解放英語課堂時空培養國小生的口語》課題組活動：六年級語法、閱讀競賽；

6.蘇州市規劃課題《構建閱讀活動載體營造農村國小書香校園》課題組活動：“毛蟲文學社”展示評選校級書香班級、書香家庭、優秀隨筆班級；

7.教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

一月份：

1.教科研論文徵集與投稿；

2.太倉市級課題開題；

3.太倉市閱讀之星、書香班級評比；

4.教育隨想交流活動；

5.教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿；

6.做好教科研總結工作。

學期教科研工作計劃 篇3

一、指導思想

根據縣教育局、教科所、學校工作意見，本學期的教育科研工作堅持科學發展和以人為本的理念，以注重研究、強化過程、提升質量、促進教我師的專業成長和學校現代化管理為目標，進一步營造教科研工作氛圍，鼓勵更多的教師參與和主持課題研究。強化課題研究過程管理，不斷調整、實施研究策略，及時積累研究素材，創生優質案例、優質論文、優質課題成果，提升教育科研服務教育教學的執行力。

二、工作要點

1、加強教科研培訓指導

教科研指導小組成員要做好“傳、幫、帶”工作，加強教科研骨幹和新秀的培養。要善於發現教學中的困惑，幫助提煉成有研究價值的問題，以現象描述、案例積累為手段，在教師培訓活動中組織專題交流，內容可以是班級日常管理，可以是學科教學。嚴格要求原創，培養他們的問題意識，問題解決意識，逐步打通他們的個人經驗與現實教育教學現象的聯絡，提高他們執教的`理性成分，豐富教育教學策略、內容的設計、實施的體驗。適時開展市、縣、校級課題結題，市第九屆教科研優秀成果申報，以及縣xxxx年度教育學會教育教學論文撰寫等指導培訓活動。

2、推進課題組長負責制。課題組長要珍惜課題立項研究的機會，大膽負責。期初認真、及時完成課題研究計劃。課題組長對組員的任務分配要具體，督促、引導、幫助他們完成好。督促、指導組員上好研究課，寫好課題研究案例、論文，積累有價值的研究素材。作為學校領導切實做到“有求必應”，教科研分管領導、學科分管領導要身體力行，引領各學科教師在教育科研上邁出新步伐，取得新業績，切實為教師的專業發展提供積極的指導、幫助。根據學科特點落實好課題聯絡領導，重在對各課題過程研究的檢查、指導。

3、落實課題研究課（活動）。科研活動可與教研活動緊密結合。學科類課題確保每個教師一學期開出一節研究課，確保在實踐中研究，在研究中實踐。課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。課題組長分階段落實好每位組員的研究課，時間要靠前，組長要提前通知組員參加聽課活動，組員如有特殊情況必須事先向組長請假。課題研究課必須要有相應的案例反思等驗證材料，各組員要及時撰寫聽課案例分析材料。

4、強化研究與反思的質量。學校及時把xxxx年課題、論文等撰寫、評比事項上傳在校園網上，讓老師們早構思、早成文，以保證有充足的修改時間，也確保課題、論文、敘事等的質量。教育教學中值得反思的地方很多，課題研究課設計可以寫，聽課之後可以寫，因此要鼓勵教師多撰寫論文或案例。建議課題組長嘗試推行課題論文、案例組內互評互改制，加強反思材料的組內交流、提高，促進組員之間的相互借鑑。

學期教科研工作計劃 篇4

一、指導思想

貫徹全國教育工作會議精神和國家中長期教育規劃綱要，確立教育科研為發展教師、發展學生、發展學校服務的工作方向，圍繞以教育科研為突破口，以課題研究為載體，致力全面提升學校品位這一總體思路，按照學校工作計劃要求，樹立科研引路，教學創新理念，不斷豐富科研興校內涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業成長和全面推進學校整體發展而服務。

二、主要工作：

（一）規範學習制度，強化理論學習

抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點。因此，本學期教科室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。我們將組織教師圍繞課題研究方面的內容開展學習，及時推薦學習書刊及相關文章，引導教師利用網路，書報，期刊學習教育理論，瞭解教育科研的新動態，進一步提高教師的科研意識和水平。

（二）抓好課題研究，全面提高科研實效。

為了切實開展課題研究，全面提高科研實效，具體舉措如下：

1、構建教科研例會制，營造科研新氛圍。結合常規教科研活動，定期召開課題負責人例會和各課題組成員例會，收集、反饋課題實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。

2、以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。

借全省開展“課內比教學、課外訪萬家”的活動契機，在校內開展開門講課、週週聽課的活動，努力營造人人講課、人人聽課、隨時研討的教研氛圍，幫助教師提高教學水平。

本學期，開展全校範圍內的“教學大比武”，40歲以下的老師隨機抽籤確定講課內容。每位教師參與教學比武的內容不提前規定，具體課題由參加講課的教師提前到達指定的地點當場抽籤確定，同一學科同一天講課的教師都講同一內容，隨機抽籤確定講課班級，隨機選定學科評委，同臺比武。40歲以上的老師採用先集體備課再上研討課的形式進行。

（三）抓好教科室常規工作，健全教科室的工作管理。

1、各教研組間周進行一次有效的`主題活動，並作好籤到、活動記載等工作。教案要有設計意圖、板書、課後小結等環節，學校行政定期抽查教研組活動的情況。

2、積極開展主題教研活動。雙週二第三節課進行教研主題活動，根據各教研組成員的具體情況組織安排，明確分工，做到定時間、定地點、定主題、定中心發言人。術科共設三個教研組，體音美組，英語組，其他的為綜合組，由組內自定時間定期進行教研活動。為了保證教研活動的實效性校領導加大巡查力度，加強教研活動的管理。學期末評選優秀教研組。

三、月主要工作安排：

二月份：

1、制定學校教科研工作計劃，佈置本學期工作。

2、召開教研組長會議，確定教研活動時間。

3、召開課題組成員會議，宣佈本學期新的課題《關注教學細節提高課堂教學實效的方法研究》和《經典誦讀》。

4、上交教研組計劃和課題組計劃。

5、本月教研活動主題：怎樣確定一節課的教學目標？

三月份：

1、教研團隊活動，西塞山區習作教學比賽試講、評課。

2、各教研組開展課題研討活動（語文：“關注教學細節提高課堂教學實效的方法研究”和“經典誦讀”。數學：“關注教學細節提高課堂教學實效的方法研究”和“空間與圖形教學中空間想象能力與概念形成的關係研究”。術科：“關注教學細節提高課堂教學實效的方法研究”。與語文教師講課比賽結合在一起）。

3、教師比武活動：40歲以下教師現場抽籤講課比賽（語文教師）。

4、稽核收集的讀書筆記、教學反思。

四月份：

1、教師比武活動：40歲以下教師現場抽籤講課比賽（數學教師、術科老師）

2、大教研組活動：把數學和術科老師講課比賽和兩個課題《關注教學細節提高課堂教學實效的方法研究》、《空間與圖形教學中空間想象能力與概念形成的關係研究》結合起來開展教研活動。

3、小教研組活動：如何確定和落實一節課的教學目標？

五月份：

1、《空間與圖形教學中空間想象能力與概念形成的關係研究》課題組階段性小結會議。

2、40歲以上教師研討課。

3、本月收齊課題相關案例、論文。

4、月底進行一次各個課題研究階段性彙報交流。

六月份：

1、教科研工作總結，初步確定下學期工作。

2、各個課題組組長進行本學期小結。

3、對課題相關案例、論文進行評比、表彰，並爭取推薦到區級以上刊物發表。

4、優秀教研組評比。

學期教科研工作計劃 篇5

一、指導思想：

20xx年是完成“加強工程”，迎接新一輪三年發展的關鍵年。教育科研的發展會直接影響學校的發展前景，圍繞學校“正視現實，開拓進取，探究創新，爭取成功”的工作目標，我們必須紮紮實實地開展教育教學研究，促進全校教育教學質量的提高，促進教師的迅速成長，促進學校的跨躍式發展。

二、總體思路：

本學期科研工作要實現“重過程、強基礎、創風格”的奮鬥目標，在教育教學過程中，做到教育科研與課堂教學緊密結合，教育科研與探索“國中生學習態度與學習習慣的培養”結合，教育科研與“小班化教育”特色相結合，理論學習與實際操作相結合。各課題組明確主攻方向，不做表面文章，做好子課題的資料收集工作，認真修改課題結題報告。做好“小班化教育”的前期實驗工作，收集整理好實驗過程中各項資料，定期開展2週一次的“小班化教育”課題研究例會，保證科研工作有效地進行。

三、工作重點:

明確科研主攻方向，本學期將圍繞以下課題開展研究。

1、認真做好區級課題“實施主體教育，國中生學習態度與學習方法的校本培養”的後期研究和結題工作，接受區教科室對結題工作的檢查。

2、準備啟動“小班化教育”的理論與實踐研究，開展“小班化教育”研究的前期實驗工作，研究將主要分解為“教學過程與方法研究”、“個體分層研究”、“評價多元化研究”和“教師協同教學研究”四個子項，並在本學期針對前兩項展開重點研究。

3、準備啟動“中國小教育銜接”的研究工作，初步制定研究方案，做好與協作學校的溝通與聯絡，瞭解協作學校的教育特色，明確我校教育教學工作中存在的問題和有待加強的重點，與“國中生學習態度與學習習慣培養”的課題研究相結合，創出我校培養學生學習行為習慣與態度的特色與風格。

四、具體措施：

（一）推行“學習行為示範班”評比制度，加強學習行為習慣培養

1、制定評比專案：教科室在本學期將制定出與課前、課內、課後學習習慣相關的評比目標（現初定為課前預備鈴、學習材料準備、課堂紀律、課堂筆記、課後作業五項）。

2、籌劃評比工作：教科室在本學期將籌劃評比工作的具體步驟與工作方法，在徵得領導同意後，於3月起配合教導處，正式開展每月一次的學習行為示範班評比工作。

（二）對教師進行有計劃的指導，圓滿完成區級課題的結題工作

1、3月初召開子課題組組長研討會，討論結題報告修改意見。

2、4月初，第二批子課題基本完成結題報告的修改稿。

3、5月初，第三批子課題基本完成結題報告的修改稿。

4、6月初，修改學校主課題結題報告，完成定稿工作。

（三）加強科研常規管理工作，啟動“小班化教育”的前期實驗

1、3月，成立小班化教育研究的課題組，雙週召開課題研究會，討論研究方案和教學實驗班的設定。

2、4月，展開“小班化教學過程與方法研究”和“個體分層研究”的理論學習，學習研究方法，結合課堂教學與課後學習輔導展開實踐研究。

3、5月，組織與課題有關的教學研討課。

4、6-7月，鼓勵教師積極撰寫教學課例、教案或科研論文，收集有關資料。

（四）及時溝通，啟動“中國小教育銜接”的課題研究工作

1、3月，與協作學校進行溝通，學習兄弟學校的教育特色，結合我校學習行為習慣培養的工作特色，明確我校銜接教育工作的突破口。

2、4月，依據工作突破口，制定研究方案和研究過程。

3、5月，成立“中國小銜接教育”的`課題研究小組，確立課題研究的子專案，並在教育教學工作中逐步展開實踐研究。

4、6月，總結課題研究工作中的問題和經驗。

五、周工作安排:

一週：制定科研工作計劃和“小班化教育”實驗方案。

二週：各課題組學習科研工作計劃。

三週：制定“學習行為示範班”評比目標，開展評比工作。

四周：召開“學習習慣與態度培養”的課題結題工作研討會。

五週：小班化教育課題研究開題，召開課題組成員研討會。。

六週：中國小教育銜接課題的啟動。

七-八週：“學習習慣與態度培養”的第二批子課題做好結題報告的修改工作（生物、歷史、化學、體育課題組）。

九周：小班化教育進行課題研究，課題組成員經驗交流。

十週：籌備小班化教育課堂教學研討活動。

十一週：制定中國小銜接教育的課題研究方案。

十二-十三週：“學習習慣與態度培養”的第三批子課題做好結題報告的修改工作（物理、語文和德育）。

十四-十五週：開展小班化教育的課堂教學展示課活動。

十六週：召開中國小銜接教育的課題組成員研討會。

十七週：修改“學習習慣與態度培養”的主課題結題報告，完成定稿工作。

十八週：“小班化教育”和“中國小銜接教育”課題研究小組交流研討會。

十九周：各課題組上交科研資料。

學期教科研工作計劃 篇6

一、 指導思想

本學期，教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準繩，以幼兒園園務工作計劃為指標，以課題研究為載體，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研的先導作用，使教科研“源於教學，高於教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教學質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。

二、工作重點及主要措施

（一）注重學習，豐富科研知識

1.名家導學。本學期，儘量邀請專家、行家來園進行專題講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。

2.交流互學。本學期，開展《指南》解讀交流活動，鼓勵教師熟讀《指南》，對《指南》觀點進行闡述，結合自己的課堂實際，列舉案例來說明。並在每次教科研例會前十分鐘由教師組織學習交流。

3.激發自學。本學期，結合幼兒園制定的教師讀書方案，每月向教師推薦一些有價值的教育教研書籍，每位教師每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每週精讀一篇教學論文或案例。並作摘記和簡短的讀後記錄，通過幼兒園網站或讀書交流會進行交流。讓讀書成為教師的習慣，提高自身的理論修養和業務水平。

（二）規範管理，提升科研品位

1.做好課題結題工作。

重視做好3項課題的結題工作，xx市級課題《幼兒園“意象” 繪畫活動的實踐與探究》（塗園長負責）、xx市級課題《利用本土資源創設幼兒園特色美術區域的實踐與研究》（計娜負責）、區級課題《將“漁”文化融入美術活動的探索研究》（戴海珍負責）、在課題研究過程中，教保證大多數課題能高質量地完成，發揮課題研究的最大效益，為新一輪研究工作奠定基礎。（xx市9月1日前上交）

2.做好課題管理工作。

在課題研究過程中，教科室將嚴格執行課題管理的相關制度，加強對各級各類課題的管理，保證課題研究紮實有效地開展。繼續在課題承擔者中開展“六要”：

（1）要期初制訂好課題研究具體實施計劃；

（2）要每月參加一次教科研例會，小結並彙報課題研究情況，小型研討交流活動根據實際情況隨時開展；

（3）要根據實施計劃認真落實，及時記錄實驗中的成功經驗與困惑；

（4）要圍繞自己承擔的課題上好研究課；

（5）要期末寫好課題階段小結；

（6）要期末做好資料的收集、整理工作，並上交教科室。

3.做好課題指導工作。

對於立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題研究向規範有序、高效優質地方向發展。

繼續做好2項的研究工作，xx市級課題《巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學活動中探究能力發展的研究》（王椿負責）區級課題《在幼兒園實施輪滑教學的實踐研究》（塗少眉負責）。

（三）重在實踐，提高科研水平

1.加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。

各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續研討交流，各教研組研討開展“自主遊戲的有效指導策略”，各段以教研組為單位，根據大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主遊戲的研討，為促進全園性的自主遊戲做好準備。

小班段重點以“小班幼兒日常常規的養成”為主，中班段重點以“如何利用“爸爸邦”促進中班幼兒科學活動中探究能力的培養”為主，大班段重點以“大班幼兒行為的培養和處理”，真正達到共同交流、共同學習、共同成長的'目的，具體見“園本小專題”活動方案（第5周出臺）。

2.為教師搭建平臺，開展形式多樣的園本教研。

結合教師學科素養提升主題，開發教師 “遊戲教學”展評活動。為參加區裡評比做好準備。具體要求為：

（1）遊戲領域為社會，可分為規則遊戲和創造性遊戲，遊戲必須符合幼兒年齡特徵，屬個人原創，若發現竊取取消展評資格。

（2）遊戲方案以幼兒的社會領域發展為分類維度，每個遊戲方案包含遊戲名稱、設計意圖、遊戲目標、遊戲準備、遊戲玩法、遊戲價值說明等6個部分。

（3）遊戲內容要與“指南”精神相符合，要珍視幼兒遊戲的獨特價值，努力創設豐富的教育環境，最大限度地支援和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。要變幼兒的“學”為“玩”，變教師的“教”為“幫”，還原幼兒學習方式。同時還要特別關注幼兒學習品質的培養。

開展“園本小專題”研討活動相結合的“自主遊戲”觀摩活動。各段根據研討的情況，開展自主性遊戲，並在園內觀摩。

做好“幼小銜接教研活動”中課例的研討——繪本《小黑魚》，組織老師進行試教、評課、修改、反思，因此為契機，提升全體老師的課堂反思能力。

開展區六幼“教學能手”系列評比活動（11月份前）

具體內容及要求：鋼筆字——現場書寫。講故事——現場提供內容，現場講述，並分析故事教育價值。彈唱——現場即興，幼兒歌曲。主題繪畫或舞蹈二選一，主題繪畫現場，舞蹈自己準備好。製作教具——摺紙，或製作其他教具。試課——現場設計教案、試課、兒童心理行為及保健知識現場分析問題

開展專業基礎理論：《指南》考試活動。促進教師對指南的理解，督促教師認真學習指南、運用指南。

開展“自主遊戲”專題園本培訓活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體教師對自主遊戲有一些基礎性的瞭解，開展園本專題培訓。

結合課題，邀請專家對教師進行輪滑培訓。普及輪滑運動的基本技術和安全防範知識，為後面開展幼兒輪滑活動做師資準備和宣傳。同時做好家長工作：宣傳輪滑教學開展的情況和意義

加強教師的分層培養，繼續做好教師師徒結對工作。由骨幹教師擔任新教師吳章明、李曉敏的學科指導師，做好師徒結對協議簽訂。營造一種互幫互學、共同進步的氛圍，並結合教學中的難點和熱點開展互動活動，幫助新教師梳理和形成有效的教育教學經驗，更好的開展各項活動，使新教師儘快成長。

加強示範輻射工作，實現優質資源共享。充分發揮示範園的帶動作用，配合區教研室做好海城片區聯動教研，加大對結對幼兒園的示範輻射作用。

做好教科研專題部落格。及時上傳教科研的動態和園本培訓的開展情況，迎接區督導研訓處的定期檢查。

（四）督促筆耕，多出科研成果

1.做好教學案例評比工作。教科室將組織教師及時總結教育教學經驗，撰寫教學案例，做好案例的評比工作。

2.開展“教學論文”評比活動。為了督促教師多寫，多記錄自己教育教學過程中的細節，提升教師的反思能力，將舉行教師論文評比，把好質量關，為明年的區內評比做好準備，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。共2頁，當前第2頁12

學期教科研工作計劃 篇7

一、指導思想

本學期在認真學習貫徹國家和省教育中長期發展計劃綱要的基礎上，緊緊圍繞深化課程改革、推進素質教育、提高教育質量的目標，落實市教育局提出的“精緻化管理”的工作要求為指標，發揮教科研的先導作用，以課堂教學研究為突破口，打造新附中教學特色，以課題研究為抓手，打造新附中科研特色；通過紮實有效的教研活動，打造高效課堂教學，創一流教育教學質量。通過形式多樣、富有成效的培訓活動，引領和促進教師專業水平提升；通過進一步細化工作過程、充實工作內容、優化工作方法、創新工作思路，力爭使學校的教科研工作能有特色、上層次，引領廣大教師走內涵發展之路。

二、工作目標

1．健全課題研究管理機制，發揮課題研究的作用，促進全校教科研水平的提升。

2．拓寬教學研究思路，創設各種教學研究平臺，紮實開展課堂教學研究工作。

3．優化激勵機制，營造科研氛圍，努力提高教師論文寫作的質量與數量。

4. 促進教師專業發展，開展形式多樣的校本培訓活動,引領教師走內涵發展之路。

三、工作內容與措施

1．以課題研究為平臺，把課堂教學與科研有機結合起來，研究教學過程，突破教學瓶項，實現通過科研來提高教學質量的目的。

科研是全校教學工作的先導，為教育教學工作服務，為學校管理工作發揮參謀作用。通過課題研究可以使教學上品位，顯特色，使教師專業素養得到提升。要通過課題研究增強教師的教科研意識，提高教師的課題研究能力。各備課組繼續通過省、市、校級課題研究的形式研究課堂教學行為，以教學中的瓶頸問題為研究物件，以行動研究為手段，先進行理論研討提出設想，通過課堂實踐研究形成初步成果。然後請專家引領、同行觀摩，提出修改意見，最後再進行教學展示，通過反思形成理論成果發表。本學期要重視十二五課題申報工作，繼續做好省教學研究課題、省市教育學會等各級課題申報工作。對在研的各級課題加強管理與指導，條件成熟的部分課題進行結題申報工作，完成校級課題的`結題與新課題的申報工作。

2.細化校級公開課的管理，充分發揮研究課的示範指導作用，開展同題異構等賽課活動，激勵教師進行課堂教學研究。

本學期繼續開展校級公開課等研究活動，要充分利用校級公開課集中進行本學科全校性的教學研討活動，學科組全體教師先聽課，再研討，所有教案、研討記錄都要上傳網站釋出，對成功開設公開課的教師及時頒發證書，同時還要公佈出勤情況，所有參加研討的教師都要在學校教研平臺上跟帖發表自己的研究成果，教科室在做好組織服務工作的同時，要加強過程考核，考核結果作為績效考核的依據之一。繼續做好各級賽課的磨課活動，發揮全校教師智慧，力爭在各級賽課中能再創佳績。本學期各學科要開展同題異構課堂研究活動，通過說課、上課、評課比賽來引導教師重視教學研究工作。

3．進一步優化激勵機制，營造科研氛圍，努力提高教師論文寫作的質量與數量。

附中擁有優秀的師資隊伍和先進的教學設施，但回顧過去的一學年工作，由於分校區辦學，教師教研活動的組織受到限制，加上考核方法的變化，部分教師撰寫論文還停留在功利化、任務型，許多高階教師出現了高原期現象，參加教研活動和撰寫論文的積極性不太高，全校的發表的論文質量和數量與附中的學校地位不相稱。本學期全校要營造濃厚的教學研究氛圍，紮實開展教學研究活動，要通過真正有效的研討提供研究的素材，通過修訂完善考核辦法提高教師寫作的積極性，學校將加強與全國相關出版機構的聯絡，為教師提供作品發表機會，力爭全校的教科研成果在質量與數量上有質的飛躍。

4．開展形式多樣的校本培訓活動,引領教師走內涵發展之路。

教師的專業發展要靠各種活動去引領。本學期計劃開設教師論壇，通過專家講學、教師自由研討，給廣大教師提供學習交流的機會，引導青年教師關注教學、關注學習、關注自身專業的發展。組織教師外出觀摩先進學校的教學管理經驗，通過現場聽課、面對面交流，校際聯絡等手段引領教師開闊視野、促進自身的專業發展。進一步優化讀書活動，通過專題讀書、圍繞問題讀書，召開讀書報告會，引導教師閱讀、思考、實踐，把個人閱讀與集體閱讀相結合，在閱讀的基礎上反思教學行為，研討教育規律，積極撰寫論文。教科室建立教師繼續教育臺帳，教師外出賽課、培訓回校後要向校內教師展示賽課成果、分享培訓收穫，向教科室提交活動總結材料，通過發表在學校校園網平臺等手段，讓全體教師共享活動成果，放大活動效率。

5．加強教研常規管理，把教研管理重心下移到學科組、備課組，充分發揮教研組、備課組的管理職能，強化三級教研管理體系。

學校的教科研工作除了制定計劃外，還要細化到日常的備課聽課等教研活動中，要充分發揮教研組、備課組的教研職能和引領作用。除了學期初的工作佈置會、期中的檢查會、期末的總結會外，還要和教務處一起開展推門聽課活動，並及時就聽課中存在問題與備課組長、教研組長研究落實整改措施。在各備課組開展各級課題研究的基礎上，不斷改進集體備課形式，提高集體備課效率。學期末通過檢查備課組活動記錄、教師聽課筆記等形式強化過程管理，提高研究效率。

6．利用現代教育技術優勢，搭建網路交流平臺，擴大宣傳效果。

為了加強教科研資訊的交流共享，教科室擬開通附中教科研專門網頁，努力學習先進學校的數字化校園工作經驗，通過網路化研究平臺拓寬教科研形式。如校級公開課活動除了上傳教案與評課記錄外，還要開設專題研究，每位參加活動教師都要發帖參與討論，其他如課題管理、教研活動管理、繼續教育管理、論文寫作輔導與發表、教師專業發展論壇、各地教科研資訊動態等內容，都可以實現日常管理網路化、部門工作公開化、教師發展自主化,通過網站達到宣傳學校辦學特色，及時與兄弟學校交流教科研成果的作用。

學期教科研工作計劃 篇8

六年級是國小的最後一學年，其特殊地位要求六年級教材加強整合性，教材致力於綜合性的學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的知識，提高解決實際問題的能力，進行比較廣泛的文化積累，基本上實現能夠自學語文，切實推進《語文課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養”的目標的實現，

一、全冊教材分析:

六年級上冊教材由八個主體單元構成，每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結四個部分組成。

“主體單元”內容集中、借題組合在一起，為學生學習語文創設一個情境，便於教師和學生借題發揮主動性和創造性。

每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，後兩篇是拓展性閱讀。習作主要從三個途徑創造習作練筆的情境，使學生願意寫，有的寫

①日記隨筆情感化很很強，不得提出內容或形式方面的具體要求;

②與閱讀緊密配合，續寫、仿寫、改寫、想象作文。學生可根據自己的興趣選擇。

③調查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說明、紀實。

綜合性學習，主要是為提高學生與人交往合作的能力，動手能力，運用語文基礎知識的能力，分析問題和解決問題的能力。

單元小結分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價為主，以文字陳述為主。

二、全冊教學重點、難點：

全冊教學的重點是精讀課文的教學。

精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功的教學憑藉，應該注意從以下幾點突破：

1、加強詞語的.訓練，要引導學生自覺地運用字典，聯絡上下文的方法準確地理解詞語，

2、重視初讀的指導和訓練，在精讀課文的教學中，要安排比較充裕的時間讓學生初讀課文，使學生在理解的基礎上初讀。

3、充分發揮學生學習的主動性，讓學生通過自學。理解課文的思想內容。

教學的難點是習作的教學：

本冊共有八次習作訓練，有記實作文，有所寫和讀後感，還有一定不提示任何要求的自由練習習作。

指導習作，突破難點，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生的觀察、思維和練筆的積極性，要鼓勵學生說其話、實話、心裡話，表達真情實感。

三、課時安排

1、精讀課文24篇約50課時;

2、拓展性閱讀課文16篇約20課時;

3、習作八次約25課時;

4、綜合活動8個約18課時;

5、單元小結8個約10課時;

6、機動、複習、檢測約20課時。

四、改進教法提高教學質量的設想

(一)充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性

語文教學應在師生平等對話的過程中進行。

學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

(二)在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性

努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。

溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社群等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。

(三)重視情感、態度、價值觀的正確導向

培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當做外在的附加任務。應該注重薰陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿於日常的教學過程之中。

(四)正確處理基本素養與創新能力的關係

語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。

(五)遵循學生的身心發展規律和語文學習規律，選擇教學策略

學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特徵，不同內容的教學也有各自的規律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，採取合適的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。

學期教科研工作計劃 篇9

一、指導思想：

本學期，我們語文教研組全體成員將繼續認真學認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》、《新課程標準》和教育工作會議的有關精神，進一步深化課程改革，不斷地總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，抓教學常規的落實，開展課題研究，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交，領悟新一輪課程改革的特點和培養目標。真正確立以“為了每一個學生的發展”為軸心。努力發展和提高學生的語文素養，全面提高教學質量，使教研組工作上一個新臺階。

二、工作要點：

1、加強教研組團隊建設，建設學習型教研組，以爭創先進教研組為動力，發揮優勢，改進不足，促使教師的專業化成長。一個優秀的團隊離不了組員們共同的努力。

2、在重構課堂教學的過程中，關注效益。其重點體現在兩個方面。其一，對教材的理解和把握(包括計劃，教學設計，教學反思)，其核心是教學設計，其靈魂是教學目標;本學期教學時間相對較緊，要高質量的完成教學任務，必須提高課堂教學效率。其二，課堂教學的組織能力。教研組將加強研究和學習。在研究和學習相互之中不斷來豐富對教材的理解和把握;同時，要通過觀摩、交流、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機的結合，形成對重構課堂教學為最初原動力。

3、針對學區情況及學生情況的差異，從不同的角度進行研究，形成具有學科特色的教學成果。繼續加強古詩文的誦讀。以課堂教學質量為基礎，堅持教研活動前的文章學習，確定每次教研活動主題，做到有目的，有組織，有步驟，有結論。

三、策略和措施

為貫徹學校教學科研的指導思想，達成教學科研的基本目標，本學期我們語文組工作開展的具體策略和措施如下：

1、抓好備課和集體備課。

開展好個人備課和集體備課活動，個人備課要鑽研教材及新課程標準，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，再與同年級教師進行交流討論，選擇較好的教學方法。集備要加強管理，做到開會及時，人員齊全，記錄認真，秩序井然，內容充實，做到定時間、定內容、定中心發言人;要定期檢查教師教案，教案除正常環節，還要有體現環保的相關內容，做到有記載，有反饋。

2、抓好聽課、評課工作，把聽課、評課作為語文教學的常規。各年級語文備課組要經常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研活動正常有序開展，每位教師至少每週聽2節課。借鑑外校語文組的'經驗，積極參觀兄弟學校組織的教研活動，虛心學習，探討研究。

3、寫好教案，統一進度，及時組內集體備課，注重創新空間的設計。作到認真完成教學反思，及時彌補缺漏，在最短時間內達到最好的效果。加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。

4、開展常規作業與特色作業相結合的作業設計活動。結合學生的實際情況，設計適合學生的常規作業與特色作業。努力讓學生在課堂練習與課後練習中經過有效的練習，鞏固所學的知識，形成相應的技能。在輔導方面，要建立班組後進生輔導記錄、落實轉差目標、責任，盡最大努力轉化學有困難的學生。

5、狠抓寫字教學，每天安排學生不少於20分鐘的寫字時間，老師作認真指導，努力使學生的字寫得"入規、入軌、入體"。要重視對口語交際教學的研究，加強對作文教學的研究。

6、閱讀教學將繼續作為本學期教研組研究的重點。倡導師生積極參與閱讀，針對學生的不同情況，加強對閱讀教學的指導實踐和研究，好的方法與經驗在組內推薦，進行經驗交流。加強閱讀與積累(自主識字與詩歌、經典古文、故事、散文，好詞佳句的積累，小短文與詩歌的寫作)加強課外閱讀的指導，著力營造書香校園。要切實提高課堂教學的效率，減輕學生過重的作業負擔，擠出時間讓學生多讀書、讀好書，讀整本的書，讓書香浸潤到校園的每一個角落。

四、具體安排：

三月：

1、學習教學大綱及學校工作計劃，明確學期計劃制定和備課的具體要求。

2、檢查教師超雙週備課教案(開學後第三週)

3、完成組內教研課的安排及協調工作，組織教師參加本組的聽評課。

四月：

1、準備第一次月考。

2、組織檢查教師備課，課後的作業設計及課後反思。

五月：

1、自查教案與學生作業設計與批改。

2、組織期中的學生檢測，並探討教學方法的調整與改進。

六月：

1、討論並擬訂各年級各班級複習計劃。

2、進行教案及各項常規檢查。

七月：

1、檢查教師對學困生進行輔導轉化的資料記錄。

2、組織學生期末複習與測查。

學期教科研工作計劃 篇10

一、指導思想

在新學期中，中班年級組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業務計劃為依據，圍繞“一切為了孩子，為了孩子 一切”的服務宗旨，用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育;以主題課程的開發和管理為抓手，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平;提高保教質量，提升發展內驅力。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學水平

二、現狀分析

本學期我們教研組共有四位老師，每位老師都能認真參加教研活動、團結協作搞好各項活動，把各科有機整合起來。組內教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足：

1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。

2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。

3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高。

三、工作要點及措施

1、加強理論學習，提高教師理論水平。

教師應堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。

(1)積極訂閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。

(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作.樹立正確的兒童觀.教育觀,一切從提高幼兒整體素質出發,真正體現以幼兒為主體,以教師為主導的思想.不斷提高教師認識,適應新勢,適應素質教育的需要.並能很好地應用。

(3)結合學校的讀書活動，研讀專著、品讀名著，讀書交流，及時做好讀書筆記，寫學習心得。

2、注重業務培養，提高教育質量

(1)教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一。

恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。本著精幹高效，結合實際的原則，確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，讓各位教師儘可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。

(2)注重進行集體備課。

共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。繼續採用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答等進行有目的學習研討。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的`作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。

(3)採用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。

通過“備課、上課、說課、課後反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互

交流中找到解決問題的答案。在教師中掀起“頭腦風暴”，通過專業切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。我們將繼續通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示範課;另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。進一步領悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。

(5)注重教學反思

一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課後反思記錄，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。

五、具體活動安排

9月：

1、 制定幼兒發展目標、班級計劃的制定

2、 各班根據主題開展創設活動區域和牆面佈置

3、 學習年級組教研計劃及明確本學期發展方向

4、 明確個人學期發展目標

5、 完成特色區域的計劃制定與區域佈置，並明確該如何操作

10月：

1、 資料檢查(本月備課、班級計劃、家長會計劃記錄)

2、 《我生活的地方》主題活動培訓、開展及班級區域環境與材料研討活動

3、 一日活動安排合理、有效性的觀摩

4、 課題組活動

5、 區域的組織形式研討

11月：

1、 環境與課程整合研討活動

2、 區域的有效觀察及指導

3、 進行年級組區域、自主性遊戲和主題整合觀摩活動

4、 《我發現的…》主題活動培訓、開展及班級區域環境與材料投放、 主題資料彙總工作

5、 《多彩的秋天》主題活動培訓、開展及班級區域環境與材料研討活動

12月：

1、 班級半日活動調研活動(上)

2、 中班幼兒發展情況抽查

3、 迎新年活動

4、 《多彩的秋天》主題活動培訓、開展及班級區域環境與材料投放、 主題資料彙總工作

5、 《寒冷的冬天》主題活動培訓、開展及班級區域環境與材料研討活動

6、 如何進行區域的觀察記錄

1月：

1、 班級半日活動調研活動(下)

2、 《寒冷的冬天》主題活動培訓、開展及班級區域環境與材料投放、 主題資料彙總工作

3、 《高高興興迎新年》主題活動培訓、開展及班級區域環境與材料研討活動

4、 各類資料的整理與歸檔

學期教科研工作計劃 篇11

一、指導思想

貫徹新的課程標準，認真學習領會課程標準，積極推進課改工作，改革教學方法，切實提高美術課的質量與效果。加強師德師風建設，樹立以學生髮展為本，以德育為核心，強化科學精神和人文精神的培養，以改變學習方式為突破口，重點培養學生的創新精神和實踐能力。以課改為主線，切實加強新課程教材和教學的實施。引導教研組老師學習教育教學理論，用新的理念設計教學，研究並創新教法，探討課改理念，提升教師專業化能力和水平。

二、主要目標

美術課堂教學做到切實可行、行之有效、自覺能行。藝術教育科研紮實推進，師資隊伍建設穩步提高。

三、總的工作

（一）貫徹新課程理念，改善教學行為。

1、學習新大綱，把握教改動向。進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。

2、繼續認真學習和研究基礎教育階段美術學科課程標準，針對美術學科課程改革中出現的重點問題進行專題研究、反思、總結。

3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，不斷完善國小美術學業評價體系，形成不定期隨機抽樣測試的新的學科教學質量評價方案。

（二）利用教研，加強學科聯絡，提高教學效果。

1、建立平等民主、協同合作、資源共享的教學研究組織，積極參加美術學科課標新教材的教材分析和教學研究，發揮集體優勢解讀音美教材，根據新課程要求，對教學目標、教學內容、教學評價進行系統輸理，領會新教材的結構體系和單元教學要求，解決好不同年級段之間、音美課程之間的銜接，使教師對為什麼教、教什麼、怎樣教有準確的把握。做到發展學生的審美和表現能力。

2、美術教育不僅能夠促進情感發展，也能激發智慧提高，教師要跳出學科本位主義，通過藝術課堂教學這一主渠道促進學生的人格、心理、能力的全面發展。

3、美術學科以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力。

4、有效利用各種現代化媒體，增強學科教師應用資訊科技的`意識和能力，對課堂教學進行分析、整理、優化，把它作為豐富教學資源的一個突破口，提高美術課堂教學的有效性。

四、教研活動

（一）努力研究

每一位老師都要提前一週認真備好每堂課。要求課中有重、難點，層次清楚、過渡自然，特別要注重在課中精心設計，充分體現學生的創造能力和實踐操作能力，發展學生的思維能力，使我們的課更加生動、新穎、富有時代氣息。認真寫好教後記，做到針對性強，措施可行，方法新穎。同時注重在課中體現“探究性學習”之處做好記號，並寫上自己的設計意圖，寫好反思，針對自己的教學及時改進。

（二）聽課活動

嚴格執行聽課、評課制度，每人每學期聽課不少於10節，力求每週聽課至少一節。提倡多聽課，多研討，努力做到學習、借鑑、提高。並且要積極參加市、區、學區等各類教研活動，珍惜每一次外出聽課的機會，認真做好記錄，及時寫下聽後感，聽後感有自己所學到的東西、也有自己對這堂課的'正確評價，能提出一些改進的建議。

（三）理論學習

組織老師們學習《美術新課程標準》有關課程改革的材料。時刻關注當前國小美術教改的新觀念、新思潮以及小班教學的新動態、新理念，更新陳舊的觀念，及時瞭解教育教學資訊，輔助教學。學習並收集有關課堂教學策略中體驗性學習，合作性學習，自主性學習的理論材料，及時進行理論和實踐相結合的運用，實施方法步驟，並能學會從網上收集資料，使資訊更全面化。同時我們針對新課程標準，開展理論學習，要求大家做好教育理論摘記。

（四）落實補差工作，同時做好與班主任、家長的溝通交流。做好輔導記錄，並將學生的問題和成績及時告知家長，做好與家長的聯絡，為提高學生整體素質而努力。

（五）認真開展美術興趣小組活動，力求將有序，有效的的進行，尤其是針對今年的藝術節，我們要主動擔負對口專案的輔導，保證科技節的順利進行。

（六）積極參加學校以及縣、學區組織的各種教學大獎賽活動，人人蔘與，在人人蔘與的前提下，還要做到一人蔘與，全體配合，不計較得失，使教研組時時洋溢著濃厚的教研氛圍，成為一個團結和諧，爭創一流的小集體。

五、興趣小組工作安排

1、美術興趣小組，時間：週一下午第三節課。

2、剪紙興趣小組，時間：週四下午第二節課（五、六年級）

3、活動地點：愛國教學樓美術室（一）。

六、具體工作安排：

三月份：

1、參加校教研組長會議；

2、制定本學期教研組工作計劃；

3、開展組內集體備課。

四月份：

1、開展組內公開課活動；

2、開展組內集體備課。

五月份：

1、開展組內公開課活動；

2、開展組內集體備課；

六月份：

1、組織期末教學常規檢查活動；

2、美術期末考試；

3、撰寫工作總結。

學期教科研工作計劃 篇12

一、工作目標

結合市教師發展中心研訓計劃和學校的工作重點，以紮實有效的工作為基礎，以學生全面發展為根本，規範教學常規，深化課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教師的綜合素質，使我組的教育教學質量再上新臺階。

二 、主要工作思路

課堂是落實課程改革的主陣地，本著“求真、務實、出效”原則，努力追求真實、高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造與課程發展精神相隨的精品課，注重提高課堂教學的水準。 繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，學生輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

(一)紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1.認真備課。一學期的備課必須要備全備齊，要規範化，集體備課數量不超過總課時數的三分之一。

2.認真上課。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

3.嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。

（二）確定研究主題，加強教研組建設，

本學期我們組確定了《國小數學內容分析與教學指導》培訓作為我們組這一學期的主要學習的主題。具體做法：開學初，帶領本組老師把我們確定的主題一起進行學習，討論如何開展更加有實效，通過討論我們組織教師決定我們必須要認真學習《國小數學內容分析與教學指導》、《新版課程標準解析與教學指導》、《國小數學教育》、《國小數學教學》等理論書籍、教學雜誌，充實我們的大腦。在每週星期四的下午的活動中，我們要提前安排好每次活動的主題，具體落實到中心發言人，圍繞主題確定好發言材料，各組員在學習中要有記錄，學習後有交流，並形成書面文字。教研組45週歲以下的成員每人圍繞課研究的主題開設一堂教學研討課，每位教師要積極參與研究課的.研討，結合主題充分的發表自己的建議。

（三）關注學生的成長和興趣培養

1.關注雙基落實情況。

2.關注優秀學生的發展。新課標大力倡導培養學生自主學習、科學探究、積極創新的能力。因本學期全區將繼續開展 “小小數學家”的評選活動，為了使這項工作更加有實效性、全面性，本學期我組也將繼續開展校級“小小數學家”的評選活動，以班級推薦和學校考評相結合，最後確定的人選將推薦參加區級評選。通過活動，以培養學生研究數學的興趣，激發挑戰數學的慾望，達到發展學生的問題意識和數學思維水平。

3.關注學習興趣的培養。興趣是最好的老師，也是學生數學持續發展的重要動力。為提高學生學習數學的興趣，豐富學生的課外生活，強化學數學用數學的目的，同時又為配合校園讀書節活動的開展，本學期我們將在三～五年級開展“迎五一數學手抄報”評比活動。

四、具體安排：

二、三月份：

1.年級組或個人學習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資源

2.制定並學習學校數學教研計劃、教研組活動計劃

3.組織參加常州市國小數學課程實施成果展示活動；（常州局前街國小）

4.組內常規達標檢查

5.20xx年“教海探航”徵文主題研討

四月份：

1.參加金壇區國小數學課程實施成果展示活動；（河濱國小）

2.組織校級第四屆小小數學家評比活動；

3.數學手抄報比賽。

4.校“小小數學家”評比活動

五月份：

1.組織參加常州市國小數學畢業複習研討活動；（武進區雪堰中心國小）

2.參加金壇區國小數學畢業複習研討活動；

3.校級學生口算能力常規調研（五月中旬）；

4.參加區“小小數學家”評比活動

5.校級新教師團隊課堂教學展示活動（緒純、韓婧、華黎豔、王瑜）

六月份：

1.準備參加常州大市小數學業質量常規抽測；

2.收交備課組成員優質教學活動設計課件；

3.學期工作總結

4.收集、整理相關教研活動材料。

學期教科研工作計劃 篇13

一、指導思想：

本學期，綜合教研組將認真貫徹教育局和學校的工作要點，繼續推進陽光課堂，配合新優質學校的建立和學校以及教科室的教學工作計劃，以陽光課堂教學和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，積極開展教學方法和學習方式的研究，同時正確認識和開展陽光課堂和開展藝體活動的關係，發揮學校藝體教育整體功能，促進學生德、智、體和諧發展。結合我校實際，在全體學生中大力開展藝體活動，以推動我校藝體教育的發展，進一步推進和落實我校學生陽光體育活動和課外藝體活動工程的實施，激勵廣大學生積極主動地參與課內外活動，提高學生綜合素質，促進學生全面發展和健康成長。

二、工作目標：

1、一個人的思想、態度決定一切！全組教師在工作中要克服懶惰、畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去！

2、在工作和學習中，弘揚“團結協作、群幫互助”的優良傳統！為我校藝體教育教學工作服務。

3、堅持理論聯絡實際和學以致用的原則，確立終生學習、全程學習的思想觀念。

4、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，紮實有效的進行校本課程研究。

5、認真領悟新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。

6、敏銳地捕捉教學中的問題，將問題引申到課題研究中，使教研活動課型化、課題化。

7、完善、規範、落實各興趣小組，組織學生參加各級各類競賽併力爭獲得優異成績。

三、主要工作

（一）做好教研組日常工作

1、期初結合教科室、教導處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。

2、各學科教師制定學科計劃和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎。

3、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不鬆懈。

（二）配合教導處，抓好學科的重點工作。

組織全體組員認真學習教導處工作計劃，圍繞教導處制訂的各學科重點開展好活動，把知識學習與競賽活動結合起來，培養學生個性，提高學生藝體綜合素養。

（三）深化課堂常規教學

1、我們將認真進行教研活動，做到活動有記錄，研究有計劃，每次教育研究活動都要有主題，學科間互相學習，共同進步。

2、結合藝體學科組的自身特點，音樂，美術，體育學科之間根據學科間的不同特點，開展探索性的整合課堂教學研究，學科之間互相融合，互相促進，真正為提高學生的綜合素質服務。

3、嚴抓學生的常規管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養。瞭解各班班級課堂管理規則，與班主任多交流，協調並參與管理，落實規則。

（四）學校第二課堂的建設

根據藝體學科組的特點，我們學科組將有針對性地組織和指導學生開展豐富多彩的競賽活動和課外活動，提高學生的綜合素質，豐富校園生活。

四、具體措施：

1、繼續學習新課程標準與新的教學大綱，開展集體備課、說課，互聽課的活動，一起探討研究陽光課堂教學方法。

2、提倡寫教學後記，積累教學經驗。

3、開展各種興趣小組活動，豐富活躍學生的課餘生活，做好提優工作。

4、加強本教研組教師的'自身提高，多到外面接收一些新的知識經驗，積極參加對外的交流學習、教研活動。

五、具體工作安排：

體育組：

1、制訂好課間操、課外體育活動的評價制度，認真貫徹落實陽光體育活動的方針與政策，制定切實可行的可行性方案。

2、抓好教學常規，提高課堂教學的實效性，積極參與校級、區級教研活動。

3、體育活動的組織：開展班級跳繩、陽光長跑活動。

4、開展教師趣味運動會，豐富學生、教師的校園文化生活。

5、體育訓練隊的開展與管理；圍繞學校實情落實縣田徑運動會的強化訓練。

6、收集整理資料，作好迎接上級主管部門各項檢查工作。

美術組：

1、積極完成學校佈置的各項工作，積極完成校內外宣傳活動櫥窗的布展工作；協助學校進行軟環境的再完善，為建立和諧美麗的校園環境作努力。

2、組織學生參加繪畫比賽等各種美術活動。

音樂組：

1、積極完成學校佈置的各項常規工作；

2、積極準備區教研組的教研活動；

3、積極參加縣教體局的相關文藝活動；

綜合組根據學校工作計劃，在春季舉辦校園文化藝術節，秋季校運動會這兩項常規工作。總之，我認為只要我們藝體教研組平時能夠紮紮實實地加強本教研組的管理建設，努力提高本教研組教學教研工作的計劃性、前瞻性、常規性、特色性和實效性。在平時的工作中突出特色，狠抓落實，注重實效，我校藝體教研組的教育教學質量，就一定能夠不斷進步，獲得空前的提高和成功！做出自己的特色！

20xx—20xx學年度第二學期藝體組活動行事曆

三月份：

1、制定教研組計劃和學期教學計劃，落實相關工作。

2、開展師徒結對活動。

3、綜合組市級課題研究“圍繞陽光課堂開展教學活動”。

4、體育組積極備戰會考體育加試訓練。

4、教學常規檢查

四月份：

1、對教師進行新教材培訓。

2、擬定本學期教研活動計劃。

3、開展本學期課題研究活動計劃。

4、根據計劃開展教研活動和課題研究活動。

5、教學常規檢查

五月份：

1、實踐、探究陽光課堂教學模式

2、綜合組討論研究校園文化節活動方案。

3、組織綜教師外出培訓學習。

4、教研活動、課題實踐活動依計劃執行

5、課題研究月度檢查。

6、教學常規檢查

六月份：

1、綜合組開展校園文化節活動。

2、積極參與上級部門的各項評比工作

3、籌備課題研究論壇

4、課題研究月度檢查。

5、教師外出培訓學習

6、教學常規檢查

七月份：

1、收集、整理教研資料。

2、參加課題學期工作階段性小結會

3、教研成果統計。