有關幼兒園工作計劃模板集合

時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的工作了！那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的有關幼兒園工作計劃模板集合，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關幼兒園工作計劃模板集合1

新學期即將開始，為了更好的開展好園內的各項工作，搞好班級的工作，現結合班級的具體情況做以下的計劃：

一：班況分析：

總體來看，班級幼兒發展水平相當，在自理能力方面較好，語言表達能力較強。在自律方面幼兒表現較弱，這將作為本學期的工作的重點。班級中有三名年齡較小的幼兒，針對他們的年齡特點，重點突出自理能力及交往能力的培養。

二、教育工作方面：

1、語言領域：培養幼兒良好的傾聽習慣，培養喲而服用完整語言表達自己的意願；培養幼兒續編仿編故事的能力。這些目標主要通過故事講述、二個朗誦、看圖講述等形式來完成。

2、社會領域：幼兒能愉快來園，積極參加集體活動、體驗共同合作遊戲的樂趣；學習處理交往中的衝突，學習謙讓和分享；初步就形成後城市、勇敢、自信、助人等良好品行。這些目標主要在日常生活活動彙總遊戲中進行分散教育。通過潛移默化的影響讓幼兒達到此目標。

3、藝術領域：幼兒能中膽表述自己對美的感受；學習用自然聲音、表情演唱歌曲；學習使用多種材料、工具及多種方法進行簡單的創作活動。主要通過歌曲、舞蹈、律動、美術、手工等活動來完成此目標；

4、科學領域：對周圍的新奇、有趣的事物產生興趣、學習使用比較、分類、排序等方法地學習簡單數、形、時等知識的學習；學習10以內輸掉加法。

每月的活動做以下安排：

九月份：

1、做好幼兒分入院工作，穩定幼兒情緒，引導幼兒積極參與活動

2、結合教師節引導幼兒愛老師尊重老師

3、結合中秋節，引導幼兒體驗節日的快樂。

十月份：

1、結合國慶節，讓幼兒認識國旗，中國地圖，激發幼兒愛國情感

2、通過幼兒手工製作，讓幼兒愛老敬老

3、準備運動會專案的練習

十一月份：

1、繼續省編教材的落實工作

2、準備選編元旦節目

十二月份：

1、給幼兒排練節目

2、佈置教師讓幼兒感受新年的歡樂氣氛

3、在冬日裡遊樂，感受冬日的體術氣氛與快樂。

有關幼兒園工作計劃模板集合2

隨著時間的步伐，我們大二班的寶寶們興高采烈地升入到了幼小一班。看著孩子們逐漸長高長大，各方面能力都有了很大的發展，我們的心裡無比的喜悅。一年的大班生活我們對班上每個寶寶的個性，習慣等情況都有了比較深刻的瞭解，同時也收穫到了一份濃濃的感情。為了使孩子們在幼小班這個階段裡能有更好的發展，新學期開始我們便制定瞭如下工作計劃

一、加強常規教育

通過大班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，但我們還是看到存在一些問題，行為常規需要加強。本學期我們將認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作，進一步培養幼兒的自我服務能力、喜歡幫助他人、尊敬師長及和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發展。

二、保教工作

根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作，規範幼兒的一日生活常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感，促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

督促生活老師每天搞好班級衛生，每天做好清潔，消毒，通風工作。教育幼兒注意個人衛生，不把髒手放到嘴裡，加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心照顧每一位幼兒，特別是體制較弱的孩子，做到勤隔汗，常換衣。

2、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據幼小班幼兒的興趣和發展目標結合我們的五大領域教學內容，制定好每月，每週，每日的教學計劃，有組織的實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用，整合各種資源。進行賞識教育，用心留意每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，多關注安靜，內向的孩子，為他們提供的機會，增強他們的自信心和榮譽感。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常生活中的安全管理，重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理，保證幼兒一日過動不脫離老師的視線。在日常生活中穿插安全教育，加強幼兒的安全意識，幫助幼兒掌握一些自我保護的技能。提高自身的責任心，排除一切不安全的因素，讓幼兒在安全的環境下健康成長。

四、家長工作

根據班級情況，及時向家長宣傳有關幼教知識，利用早晚接送時間，與家長溝通，讓家長了解幼兒在園情況。開好家長會，提倡優質服務，儘量讓家長感到滿意，放心，取得家長對班級工作的支援與配合。開展家園共育活動，歡迎家長積極參加家長開放日活動，通過各種途徑達到家園教育同步。

總之，我們兩位老師將不斷努力，團結一致，同心協力把班級工作做好，爭取取得優異成績！

有關幼兒園工作計劃模板集合3

一、指導思想

以推進二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學習、研究，整體地領會與把握，並積極開展實踐研討，努力提高教師專業化水平與保教質量，使每一個教師都能得提升和發展。

二、現狀分析

（一）教師現狀

本學期，我園仍是9個班，其中2個託班，2個小班，3箇中班，2個大班。本學期，我園在調走2位教師的同時又新進了2位教師。現在一線教師共有18名，其中在讀本科有2人，大專有23人；區級骨幹教師培養物件2名；高階教師9名，一級教師18名，平均年齡27歲。總體來說，我園教師較年輕，學歷層次較高，接受資訊能力較強，有一定的教育教學經驗。

（二）保教工作現狀

1、經過學習，教師對二期課改的理念有了粗淺的瞭解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：教師能知道並注意關注幼兒，捕捉幼兒的資訊，能根據本班幼兒實際開展探索型主題活動，但在如何引發幼兒生成問題及教師如何迴應方面，仍普遍存在著問題。

2、由於實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索慾望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發了教師的教學熱情，教學質效得到提高。

3、通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由於受傳統教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現出來。相對來說，託班的情況比小中大要好一些。

4、能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，但不能有效運用資訊科技，充分發揮資訊科技功能。

（三）幼兒現狀

我園的外部條件比較好，有充足的幼兒活動場地，所以幼兒的動作發展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待於進一步培養，應加強幼兒音樂、美工的教育，以培養幼兒的審美藝術能力，我園幼兒的語言表達能力也應加強培養。

三、主要目標

1、繼續開展二期課改研究，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，提高

幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展。

2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業化水平提高。

四、主要工作

（一）加強教育教學研究，繼續學習、領會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉化為教師良好的教育行為。

1、加強學習、研究《指南》、新教材，領會其精神實質，轉變新的教材觀。

根據區教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促教師整體地領會、把握新教材，促教師教育觀念的轉變。

措施：

①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時匯入，何地匯入，以何種方式匯入等。

②以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，並結合自己的實際和理解加以闡述。

2、加強實踐研討，促觀念向行為轉化

大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經驗與教訓，豐富、擴充套件、創造教材。

研究專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實施過程中，如何引發幼兒生成問題？教師如何迴應？

3、結合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案。

4、加強保教常規管理，全面提高保教質量

①修訂、完善《幼兒園保教工作常規管理制度》，使幼兒園的保教管理規範化、科學化。

②組織教師認真學習教師一日活動操作規範，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，並與月考核、學期

考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

5、加強2—3歲託班教養工作研究，

①學習、研究、實踐《上海市0—3歲嬰幼兒教養方案》

②加強2—3歲教材的學習研究實踐

③託班獲獎教師展示活動

④加強託班“市青年教師課題”的開展。

（二）立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業化水平

1、挖掘園本資源，加強自培工作

①幼兒園教育改革與發展系列講座

②遵循自願的原則，開展各類培訓（英語：著重口語訓練；繪畫；吉它；長笛；資訊科技培訓：Authorware 6、0）。

措施：

A、學期初，向全體教師

發放“培訓徵詢表”，瞭解教師願意參加培訓及願意承擔培訓專案的情況，並制訂相應的培訓計劃。

B、規範培訓，鼓勵教師參加培訓及承擔培訓任務：每次培訓由培訓者做好培訓出勤記錄，學期末視出勤情況給予一定的學分，記入“十五”期間教師培訓情況記載卡，培訓者則在學期末給予一定的獎分。

2、加強崗位練兵活動，加快教師師能提高

①各班網頁製作與交流

③結合區教研室的精神，開展“說新教材”評比活動

④每位教師學習1—2本保教理論書籍，撰寫1—2篇學習體會（包括結合反省課題的案例寫一篇論文），開展1—2次理論指導教育的實踐活動。

要求：一般教師字數不少於500字，園級骨幹教師培養物件不少於1000字，園級骨幹教師不少於1500字，區級骨幹教師培養物件不少於20xx字。

⑤多媒體課、學件交流（一學期上交2件）

⑥“良好環境對幼兒的作用”徵文

⑦新教師半日活動設計評比，新教師組織工作的體會交流

⑧開展主題活動方案的設計評比

3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結構。

骨幹教師：區級骨幹教師→區級骨幹教師培養物件、園級骨幹教師→園級骨幹教師培養物件，鼓勵骨幹教師在帶教園內帶教，並爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨幹教師提供展示才華的舞臺。輸送部分骨幹教師外出拜師帶教。

新教師：指定教育觀念相對較正確、教育經驗較豐富的骨幹教師或培養物件為新教師進行全面的帶教。

4、新進教師補制訂個人發展規劃。根據規劃，全體教師制定本學期的個人發展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。

有關幼兒園工作計劃模板集合4

一、工作目標：

1、提高幼兒安全意識和自我保護能力。

2、讓幼兒學習一些簡單的自我保護常識和方法。

2、防止幼兒意外事故的發生。

二、安全活動的`形式和具體措施

可分為集體教育、小組教育和個別教育相結合。

2、結合我年級三生教育第四個主題“交通小衛士”，請交警叔叔和幼兒座談，給幼兒講解交通法規，讓幼兒懂得遵守交通規則的重要性。

3、抓住偶發事件，隨機把握，通過實事對幼兒進行教育。

4、家園配合。從幼兒的自身特點出發，及早對幼兒進行安全教育讓他們瞭解適應周圍環境，認識各類危險因素，幫助幼兒樹立安全意識，教會他們自我保護方法，提高其自我保護能力。

三，對教師和保育員的具體要求

1、加強對幼兒的常規教育，培養幼兒良好的行為習慣。

2、加強對幼兒晨間工作，檢查幼兒有無帶危險品，即使消除事故隱患。

3、對幼兒進行安全教育，增強幼兒自我保護意識，提高幼兒的自我保護能力

4、讓幼兒知道幼兒園的名稱，父母姓名，家庭住址，如和家人走失，會找警察叔叔幫忙。

5、晨間活動及戶外活動前首先檢查幼兒著裝安全，鞋帶是否繫好，保育員老師接著檢查運動器械或者玩具是否安全。

6、教育教學活動時，教師嚴格遵守幼兒園規章制度，不閒聊，不離崗，密切注意幼兒的行動。

7、幼兒盥洗時，分組進行，教育幼兒不推擠，減少安全隱患。

8、注意電器及危險物品（消毒液、洗潔精等）的擺放，不讓幼兒接觸。

9、幼兒午睡前檢查幼兒是否帶玩具或者小東西上床，午睡時注意巡視。

10、幼兒服藥時做到先檢視吃藥記錄再喂藥，以免誤食。

11、嚴守幼兒園的接送制度，讓幼兒知道不能跟陌生人走，知道報警電話是110。

12、教師來園及離園時，檢查桌椅、床、玩具有否不安全，發現後及時處理。、

13、教師間互相督促，提高警惕，加強安全意識。

四、具體實施方案

1、一日活動中的體現。

（1）堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，並及時處理。幼兒所服藥品，要求家長註明姓名、藥品名、劑量、服法。

（2）幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。

（3）告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，瞭解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。

（4）進歹時的安全衛生，要求幼兒安靜進歹，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不矇頭睡覺，並檢查幼兒是否帶有異物（髮夾、釦子、珠子、拉鍊等），發現並及時處理。

（5）戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否繫好，以防摔跤。

（6）幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細瞭解情況，在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發現後即時處理

2、家長工作中心體現

（1）向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防範工作。

（2）讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防範措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人。

3、教師工作中心體現：

（1）教師有很強的安全保護意識，加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每個幼兒的安全。

（2）及時排除班內不安全隱患，檢查教室每一個角落，將危險物品放在幼兒觸控不到的地方。

（3）經常利用一日生活中的各個環節，對幼兒進行安全教育，培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。

五、每月安全教育活動安排

x月份安全教育活動

（1）上廁所不推擠

（2）安安全全滑滑梯，

（3）我會自己接水喝

x月份安全教育活動

（1）大大的眼睛

（2）為什麼（最新20xx年《將改革進行到底》心得體會_以擔當行動促改革）會摔跤

（3）他為什麼肚子疼──藥片寶寶的話

x月份安全教育活動

幼兒園開學班務工作計劃

（1）飛飛的腳受傷了

（2）正確上下樓梯

（3）跟著媽媽去商場

x月份安全教育活動

（1）教室裡面我不跑

（2）交通小衛士

（3）游泳去

七月份安全教育活動

（1）不跟陌生人走

（2）他為什麼肚子疼──不亂吃東西

有關幼兒園工作計劃模板集合5

一、指導思想

堅持以《幼兒園教育指導綱要》市、區教研工作精神為指導，細化、規範教育教學常規管理，重點抓好戶外體育遊戲的開展和有效實施，圍繞重點開展好戶外體育遊戲活動的專題教研，努力創設輕鬆、愉快的教研氛圍，在分享、合作、交流中助推教師的專業成長。

二、主要目標：

1、細化、規範教育教學常規管理，各項工作規範操作，完善落實常規聽課機制。

2、構建分層次、梯隊式的教研組團體，分層、分責，有計劃地開展教研活動，建立合作、融合、互動、開放的教研氛圍，，每次活動有重點、有過程、有目標，有思考，切實提高教研的實效性。

3、重視戶外體育遊戲的開展，結合園情，有計劃地實施，確保幼兒有一定的戶外體育遊戲時間，並能有針對性地進行專題研討，逐步提高戶外體育遊戲活動的質量。

4、做好“十二五課題”的中期評估工作。

三、措施

1、加強師德建設，提升教師的師德修養。

結合“第五個師德建設月”活動，圍繞師德建設，組織教師學習全國十大教書育人楷模的先進事蹟，以此喚醒教師的專業成長意識與職業理想，並在此基礎上開展怎樣做個好老師的大討論活動，通過演講身邊人平凡的故事，感受體驗腳踏實地、甘於奉獻的良好師德師風，增強教師團隊的凝聚力、倡導和諧、團結、協作的良好園風精神。

2、加強常態下的隨堂聽課，完善並落實常態聽課機制、

園長、教研組長、年級組長深入班級一線進行隨堂聽課，每週至少聽課1—2節，聽課形式以推門聽課與預約聽課相結合，對1—2年的新教師實施跟蹤聽課，並進行現場的交流與反饋，促使青年教師能夠進一步提高常態課的質量，同時建立師徒結對機制，通過傳幫帶來促動教師快速成長。我們將組織全體教師認真學習《常州市幼兒園保教質量評估體系》以及《常州市幼兒園評價標準體系》，對照檔案要求，我們將逐步規範一日活動的有效組織，讓全體教師樹立規範意思、標準意識，責任意識，領會檔案精神。

3、完善教研製度，提高教研的實效性。

園本教研是教師成長的快車道，教師的成長離不開教研這塊土壤，而園本教研是基於問題的行動研究，我們將逐步規範教研活動的流程，細化教研組長的職責，要求教研組長能夠抓住重點，關注教師的教研需求，善於發現教育教學中存在的共性問題，開展基於問題的針對性教研活動，重視對每次教研活動的策劃，精心設計教研流程，儘量杜絕無效的教研，重視教研工作的記錄和思考，引導教師在教研中進行思維的碰撞，切實提高教研活動的質量。

4、關注青年教師的成長。

為青年教師搭建成長的平臺，通過師徒結對，互助合作，開展形式多樣的課堂教學研課活動，通過骨幹教師的傳幫帶以及名師課的仿、磨、研活動，提高新教師的課堂教學的執教能力，同時通過風采展示活動，技能展示活動，促進新教師的快速成長。

有關幼兒園工作計劃模板集合6

一、指導思想：

依據區學前科工作重點和園所自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯動、園級和各教研組的教研為依託；以解決教育實踐問題的常態教研為重點；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養相結合；提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高我園保教質量。

二、現狀分析

本學期我園共有18個班級，教師隊伍進行了小幅度的調整，上學期我們開展了季節、節日等主題活動。認真總結了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。

一週計劃逐步完善，每天都進行活動後的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏。

教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善於進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鑽研缺乏。

幼兒的學習在不斷地發生變化，以前我們從五大領域去分析，而現在我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：

1、孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢於表達。

2、但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種資訊能力差，表徵過程中技能也較差，發現了問題如何去解決，也存在相當大的問題。

3、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

三、主要工作

1、加強理論學習，轉變觀念。

（1）組織教師繼續深入學習“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。組織教師學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，瞭解3—6歲兒童的學習與發展水平，促進幼兒身心全面和諧的發展。

（2）深入學習教材，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。

（3）採取請進來、走出去的方法，有目的、有計劃地組織教師到優秀幼兒園參觀學習傳達新資訊、擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。每一次外出學習要求教師認真撰寫學習心得。

（4）組織教師開展讀書交流活動，擴大教師的知識面，使其掌握新知識，博採眾長，廣泛涉獵，所有教師都要把自覺學習作為一種習慣，多讀書，讀好書，要求教師本學期至少讀一本與專業相關的書籍，寫好讀書筆記。

（5）繼續加強教師理論學習與反思，把自己在教學中的點滴收穫與體會寫成文章，參加論文、隨筆、案例評選或投稿，多在業務上出成果。

2、不斷完善常規教學管理，提升課堂教學質量。

（1）充分發揮集體備課的實效。根據我園的實際情況，各教研組在新學期開始部署好備課計劃，集體備課活動時主講人做分析發言，大家共同評議、修改、完善。促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為，探索出了一些行之有效的方法，並在實踐中逐步完善，使之成為教師內在的教育行為。各教研組還要定期開展各種形式的教研活動，每次活動做到主題集中，任務明確，措施紮實，責任落實，效果實在，並由教研組長做好活動登記，從內容、參加人數到中心發言人，過程如實記錄。

（2）把好教學設計及組織實施關。

根據集體備課的情況，結合本班實際，教師提前一週撰寫好活動設計，準備好教具，每個活動結束後均進行反思，並做詳略不等的記錄。管理者隨時進行“推門聽課”，瞭解“原汁原味”的活動實況，及時與組織者進行意見交流，幫助教師樹立目標意識，篩選提供有價值的學習操作材料，學會設計提問，提高提問的有效性，以及懂得關注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當的有效的引導。

（3）科學、合理地安排幼兒一日活動

幼兒園為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，教師掌握一日活動的設計原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發展規律和特點，為幼兒安排動靜交替的遊戲活動，充分滿足孩子多方面發展的需要。管理者進行有效檢查，加強考核力度，注重活動效益。

3、重視園本教研，為教師的專業成長提供保障

在常規管理中求發展，更要在創新管理中求提高。“造就一個學習型、創造型的教師團體”需要園本教研。我園以教研組、備課組活動為基礎，以備課研究、課例研究、園本課題研究為出發點，以園本教研活動常態化、實效化、園本化為宗旨，制定教研組、備課組活動計劃，形成良好教研風氣。同伴互助是我園推行園本培訓的核心，它以教師之間的“互動”為基礎，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進的方式作為園本培訓的基本形式。本學期繼續開展“一人一課”“青年教師優質課評比”“一課多研”等活動，利用活動增強教研意識，提高教科研質量。

在課題研究上，強調從“以園為本”落實到“以教師為本”，最終達到“以幼兒發展為本”，立足於“細、小、實”開展研究，問題即課題，工作即研究，教師即專家，效果即成果。本學期我園課題研究主要有以下內容

（1）做好市級課題《構建幼兒園“大閱讀”體系的實踐研究》的結題工作；

（2）繼續深入開展市級課題《幼兒園禮儀教育和養成習慣的實踐性研究》的研究工作；

（3）做好新申報的省級課題《幼兒園早期閱讀中數字化教育資源的運用研究》規劃和初期研究工作，定期召開課題研討會，教師在研究中細心觀察、及時記錄、積極思考，並撰寫相應的觀察記錄、隨筆反思、專業論文等。

4、加強家園聯絡設立幼兒成長檔案

（1）開展多形式家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯絡手冊。

（2）及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發展。

有關幼兒園工作計劃模板集合7

一、基本情況分析

經過兩年的幼兒園生活與學習，全班孩子在各方面都有了一定的進步，各種能力都有一定的提高。表現在：能較好地遵守各項活動常規；大部分孩子能積極使用普通話交往；口語能力和動手能力都有較大的進步，生活能力有一定的提高；大部分孩子能做到愛護物品，保護牆飾，團結同伴、樂意為集體服務。但也存在一些不足之處，如：部分孩子學習的積極性不高；個別孩子自我控制能力較差，有時會影響集體教學活動；有部分孩子不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演；極個別孩子需要促進和別人溝通、交往的能力等教多的問題。與家長之間也有一些要改進的地方。如：在家園同步教育方面還沒能成為大多數家長的共識，不能較好地利用家長資源等等。為此，今年秋季學期，我班的工作重點是圍繞樹立孩子良好的學習環境（轉合作意識和大膽表現自己等方面。

二、具體目標

（一）健康領域

1、身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。

3、具有初步的自我保護意識和自我保護能力；知道和理解一些必要的安全防範方法和健康常識。

4、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創造性。

5、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。

（二）社會領域

1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。

2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。

3、學習解決交往中出現的問題。

4、理解並自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和孩子行為規範。

5、樂於接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。

6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，並能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心；知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。

7、樂於使用學習文明禮貌用語。

（三）語言領域

1、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。

2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，並積極做出相應的應答。

3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，並學習通過以複述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有（趣的文學作品。

5、對周圍生活中常見的簡單標記和文字元號感興趣，初步對書寫產生興趣。

6、堅持一日生活中使用普通話，且發音和聲調基本準確。

（四）科學領域

1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。

2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象，並有意識地提出問題、尋求答案。

3、關注生活中常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂於表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。

4、喜歡數學活動，感受數學的重要並學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。

5、瞭解人與自然的粗淺關係，初步知道基本的環保知識，能珍惜自然資源，關心周圍生活環境，主動參加種植和飼養活動。