幼兒園學期活動工作計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園學期活動工作計劃，歡迎大家分享。

幼兒園學期活動工作計劃1

情況分析：

上學期幼兒玩過娃娃家、公共汽車站、醫院、銀行、理髮店、菜市場等主題遊戲，遊戲中，幼兒能反映簡單的角色職責，會運用簡單的禮貌用語進行交往，但角色意識不強，不能認真地履行職責。

第一階段：

遊戲主題，娃娃家、幼兒園、醫院、銀行、理髮店、菜市場。

一、遊戲目的

1、進一步學習扮演角色，明確角色職責，角色意識。

2、懂得用各種材料佈置場地，教育幼兒愛惜玩具。

3、加強角色間，主題間的聯絡和交往。

二、遊戲準備：

1、物質準備：鈴鼓、玩具琴、筆紙、各類瓶盒及泡沫的藥丸等。

2、知識經驗準備：平日引導幼兒觀察豐富多彩的幼兒園活動，並用談話加深瞭解教師，保育員的工作，豐富幼兒有關醫院的知識經驗。

三、遊戲指導：

第一次指導：

1.師以談話"娃娃長大了，爸爸媽媽要天天送娃娃去幹什麼？"引導幼兒根據遊戲需要開設"幼兒園"的主題。

2.引導幼兒用討論，幼兒園有哪些活動，老師常帶小朋友去做些什麼？

3.啟發幼兒分配角色，請能力請的幼兒當"小老師"。

4.師重點觀察"小老師"的組織能力，扮演園長下活動室聽課並提出建議。

5.遊戲結束請幼兒互相評價遊戲情況，請玩"幼兒園"的小朋友說說今天老師開展了哪些活動，請"小老師"評價"小朋友"遵守紀律的情況。

第二次指導：

1.鼓勵幼兒提出遊戲主題。

2.根據上次遊戲的情況，組織幼兒討論：幼兒園的活動豐富多彩，老師還可帶小朋友做什麼事？

3.教師提出遊戲要求：在遊戲中要遵守規則。

4.幼兒分配角色，進行遊戲，師引導"小老師"組織小朋友開展各種活動。

5.小結，重點評價"小老師"的組織能力如何，活動內容是否豐富。

第三次指導：

1.幼兒按意願，提出遊戲主題。

2.師提出要求：遊戲時要做到說話輕，走路輕，取放東西輕。

3.幼兒分配角色，師提出幼兒注意控制音量，小聲地商量。

4.幼兒遊戲，師重點觀察並指導"幼兒園"開展與其他主題交往的活動，如組織幼兒乘公共汽車參觀菜市場等。

5.組織幼兒評價遊戲時的"三輕"的情況。

第四次指導：

1.啟發幼兒提出主題，師出示溫度計等讓幼兒說說可玩什麼遊戲主題並回憶以前是怎麼玩的。

2.幼兒分配角色進行遊戲，師重點觀察醫院的遊戲情況，並以院長的身份指導幼兒反映醫務人員的基本職責。

3.指導幼兒收拾玩具，並把醫院玩具歸類整理。

4.引導幼兒評價醫院的遊戲情況第五次指導：

1.師以"小孩子得了急性腸炎"啟發幼兒按需要增設"兒科"等醫生。

2.引導幼兒明確分工，協商多種角色。

3.幼兒遊戲，師重點觀察並引導"醫院"主題發展遊戲情節。

4.評價：運用再現式的形式，請各科室的`"醫生"說說他們是怎麼玩的。

第六次指導：

1.出示可樂瓶，線軸等材料，啟發幼兒用多種東西佈置場地，圍搭圍牆。

2.提出遊戲要求：（1）.根據需要佈置場地。

（2）.取放玩具要輕。

3.幼兒佈置場地，師重點觀察幼兒園打圍牆的情況，並指導幼兒合理利用各種材料圍圍牆。

4.組織幼兒收拾玩具，提醒幼兒動作輕。

5.表揚會合理佈置場地的遊戲主題。

第二階段：

遊戲主題：服裝廠、幼兒園、醫院、銀行、公汽車站等。

一、遊戲目的1.進一步擴充套件遊戲主題和情節，明確角色職責，堅守崗位。

2.能合理運用多種材料佈置場地，養成愛惜玩具的好習慣。

3.繼續加強角色間、主題間的聯絡和交往。

二、遊戲準備：

1.物質準備：

娃娃、紙、色筆、剪刀、電話機、炊具有等。

2.知識準備：

利用早餐有等空餘時間豐富幼兒有關服裝廠的簡單常識及服裝設計師、裁剪師等的工作職責,通過美工活動學習設計各種簡單服裝的技能。

三、遊戲指導：

第一次指導：

1.以談話"娃娃的衣服從哪裡來的，服裝廠裡有誰，啟發幼兒引出新主題""服裝廠"。

2.引導幼兒提出要求：（1）遊戲時做到"三輕"（2）收拾玩具動作要迅速。

3.幼兒分配角色，師請繪畫能力強的幼兒擔任"設計師"剪紙技能好的幼兒擔任"裁剪師"。

4.幼兒遊戲，師重點指導"服裝廠"的工作人員懂得角色再現。

5.遊戲結束，講評：請"服裝廠"的幼兒說說他們當什麼角色，怎麼玩的。

幼兒園學期活動工作計劃2

設計意圖：

本次活動是省編教材中班上冊主題四《神奇的翅膀》中的內容。幼兒通過前面主題活動的學習，感知了“翅膀”的神奇，從而萌發出一種羨慕之感，幼兒也幻想著有一雙神奇的翅膀自由地飛翔，而這首詩歌就恰巧訴說了幼兒的心聲。《剛要》中指出：“引導幼兒接觸優秀的'兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”詩歌內容充滿了幻想色彩，幫助幼兒清楚的記憶和想象的線索，便於幼兒理解和感受，能夠充分發揮幼兒的想象力，符合中班幼兒的學習特點。

活動目標：

1、通過活動，感受詩歌中“如果我能飛”的意境，幫助幼兒理解詩歌內容。

2、引導幼兒按照詩歌的句式進行仿編，培養幼兒的想象能力。

活動重點：

理解和掌握詩歌內容。

活動難點：

按照詩歌的句式進行仿編。

活動準備：

1、小天使飛翔的動畫課件

2、與詩歌內容相符的圖片

3、提供幼兒每人一張場景圖片。

活動過程：

一、匯入課題，激發興趣。

★價值取向：激發幼兒已有經驗，讓幼兒明白有翅膀是飛翔的前提。

★重點提問：

1、誰會飛？怎樣飛？小鳥哪兒飛？飛去幹什麼？飛機哪裡飛？等等。

2、小天使為什麼能夠飛翔？

★小結提升：

小天使能夠飛翔是因為他有翅膀，如果有一天你也像小天使一樣長出一雙翅膀，自由地飛翔，你想做什麼？

二、分段學習朗誦詩歌、學習仿編詩歌。

★價值取向：能夠流暢的朗誦詩歌，並試著仿編詩歌。

★重點提問：

1、請小朋友邊看邊聽，詩歌中的小朋友飛到了哪些地方？都變成了什麼呢？

2、小朋友你們知道這首詩歌的題目是什麼嗎？

3、詩歌中的小朋友都飛到了哪裡？

★小結提升：

小朋友，你想不想飛啊？如果你能飛，你要飛到哪裡去？變成什麼呢？

反思與調整：

三、結束部分

播放開頭的動畫課件，引導幼兒將仿編的兒歌朗誦給小天使聽，並引導幼兒在音樂伴奏下進行表演，這樣結束首尾呼應，重現了主題。

四、活動延伸：

在基本實現了本次活動目標的基礎上，為了使幼兒的想象力得到更進一步的發揮，活動結束後，讓幼兒在美工區繼續展開想象，把自己的想法用繪畫的形式表現出來。

幼兒園學期活動工作計劃3

活動目標

1學唱歌曲《洗手絹》，並能嘗試動作表演。

2訓練腿部屈伸技能與手腳配合的協調性。

3懂得自己的'事情要自己做。

活動準備

1錄音磁帶歌曲《洗手絹》，幼兒用書《洗手絹》。

2幼兒人手一塊手絹，在日常生活中有洗手絹的經驗。

3幼兒事先學唱過歌曲《洗手絹》。

活動過程

一、演一演：洗手絹

1教師：今天我們就要學唱一首歌曲，名字叫做《洗手絹》。

2請幾個幼兒模仿洗手絹的動作。

二、欣賞歌曲《洗手絹》

1教師播放錄音磁帶歌曲《洗手絹》，幼兒邊看幼兒用書《洗手絹》邊欣賞歌曲《洗手絹》。

2幼兒看幼兒用書《洗手絹》。

3讓幼兒複習認讀詞語“手絹”。

4理解內容後幼兒輕聲學唱歌曲《洗手絹》。

三、動作表演：洗手絹

1教師示範跟隨歌曲錄音《洗>走卷做動作表演。

2幼兒跟隨教師邊唱歌曲《洗手絹》邊做動作。

3鼓勵幼兒自己邊唱歌邊表演，在感受音樂情緒的同時，感受勞動過程的愉悅。

四、遊戲：丟手絹

幼兒園學期活動工作計劃4

一、現狀分析：

通過幼兒園小班上學期的遊戲開展，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有了一定的發展與進步，大部分幼兒已具備一定的遊戲經驗，但遊戲水平還處於平行階段，角色之間的交往不多，技能不夠好，經常會出現與同伴發生糾紛的情況。還有個別孩子喜歡過多擺弄玩具，獨自遊戲。遊戲結束時，玩具整理零亂，滿地都是材料。

二、總目標：

在正確的教育觀、兒童觀指導下，合理安排各項活動，提供豐富的活動材料，建立和諧、自由、輕鬆的氣氛，從而促進幼兒各方面的發展。引導幼兒樂意參與遊戲，扮演各種不同的角色，明確自己的職責。鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行遊戲，能根據遊戲，自由想象活動的情節，並養成遵守遊戲規則，收放、整理玩具，迅速、有序、整齊的好習慣。

三、各個區域的目標：

《建構樂園》

1、在搬運、取放、堆疊積木的過程中，幫助幼兒發展手眼協調能力。

2、引導幼兒在遊戲中懂得合作，提高幼兒發現問題、解決問題的能力。

《大家秀一秀》

1、為幼兒提供豐富的樂器材料，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等。

2、鼓勵和指導幼兒大膽表現、培養和提高表演的興趣。

3、感受表演給大家帶來的快樂和滿足，積極嘗試參加表演。

4、培養安靜觀看、傾聽的習慣。

《開心閱讀》

1、提供具有色彩繽紛畫面，主動有趣情節的圖書，使幼兒對圖書產生興趣，並喜歡閱讀。

2、願意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞彙。

3、在閱讀過程中，掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習慣。

《科學探索區》

1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發展幼兒的小肌肉運動能力和手眼協調能力。

2、樂意感知周圍的物品、現象，瞭解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特徵。

3、嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

《小巧手》

1、喜歡參加繪畫活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

2、嘗試將橡皮泥泥壓扁、搓長、團圓，進行平面或立體造型與變化，體會創作樂趣。

3、發展幼兒的動手、動腦能力。

4、教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣。

溫潤的春天是一個美麗的季節，是一個欣賞的季節，播撒心情可以感受到春天的氣息。讓我們xxx班一起品味春風春景，一起做遊戲、開野餐，讓美好的春天留給我們一個美好的`印象。

【活動意義】

促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操，同時領略優美的景色，xxx班班委會決定在本週六舉行春遊活動。這既可以為全體成員營造一種輕鬆自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識。

【活動組織】

1、活動總負責：班長：

主要負責人：班長，團支書

2、活動策劃：主策劃人：班長

其他策劃人：全體班委

3、活動組織者：全體班委

4、活動地點：

5、活動時間：20xx年xx月xx日

6、參加人員：xxx班全體同學、其他班友等

7、乘車方式：

【活動內容】

1、前期準備：

（1）班長負責聯絡地點，團體門票訂購、包車時間與價格等，做好事先安排，文娛委員及副班長負責活動遊戲，娛樂等事宜，其他班委負責安全，春遊疑問解答等問題。

（2）團支書統計自願參加這次活動的成員名單，先自由組隊,每組大概是6—10人左右（可根據具體原因安排），再根據需要由班委統一組織，(原則上各小組要有一位班幹部)，並統計有意向燒烤或野炊的同學名單。

（3)所需物品：各種食物（組內自行購買）、水（多帶點）、應急藥品（自備）、雨傘（防備）。學生證。

（4)活動費用：見附表。

（5)照相攝影主要由xxx負責，其餘學生自行安排。

2、活動程序

（1）xx月xx日早上8：15，我們在學院xxx集合，各組長點名確定人數到齊，我們集合同一出發去目的地，在去目的地的路上，可大體介紹一下將要進行的活動內容及活動的流程。9：30到達目的地，說明注意事項，然後自由組隊進行遊玩，大家可以結伴同行，先熟悉一下目的地的環境，自由遊玩。

（2）4：30集合清點人數，帶隊

幼兒園學期活動工作計劃5

在教育工作多元化發展的今天，我們越來越能夠深刻的感受到家園共育的重要性，在指導和引導家長育兒、開展家長工作的過程中，我們加大了家園共育的力度，從多方面入手，使家長工作能夠在更加完善、更加全面的基礎上得以開展。在新的學期中，我園將結合本園的家長工作實際情況，努力做好各方面的家長工作，繼續深入開展家庭教育的指導工作，幫助家長樹立正確的教育觀念，在家園共育的過程中，瞭解幼兒教育的基礎內容，使幼兒園教育教學工作得以順利地開展。現將本園這個學期的家長工作計劃制定如下：

一、指導思想：

堅持從《幼兒園教育指導綱要》精神出發，緊緊圍繞園務工作計劃內容，根據幼兒園實際工作的需要，繼續完善家庭教育指導工作體系，幫助家長認識幼兒園工作的教育內容和方法，逐步延伸至家庭教育的指導工作中。同時關注新生家長工作和民族家長的工作，使新生家長能夠儘快建立家園聯絡的正常渠道，幫助民族家長做好幼兒的雙語教育工作，使我園的家長工作能夠穩步、持續的發展和提高。

二、工作目標：

1、做好新生家長的心理過渡工作和民族家長的溝通工作，逐步讓家長能夠在開展的各類活動中，建立正確的家園共育渠道，幫助家長做好新入托幼兒在園的適應工作及民族幼兒的雙語發展教育，使家園工作順利得以開展。

2、繼續加強幼兒園家庭教育指導站及家庭教育指導網路的建立和完善工作，幫助家長更加全面的瞭解家庭教育的內容與方法，並逐步開展在網路上的家庭教育的.諮詢活動。

3、鼓勵家長積極參與家園共育的各種活動，幫助家長拓展學習的活動內容及範圍，合理利用各種園內外資源，使幼兒園、社群、家庭、學校的教育溝通工作逐漸形成有機聯絡，讓家長在多種渠道中感受家庭教育的重要性。

4、加強家長對幼兒園特色教育和自理能力培養上的認識，積極爭取家長的支援、鼓勵和參與，配合班級做好家庭的輔助教育工作。

三、工作內容：

1、做好新生家長和民族家長的家長工作，結合家長面臨的實際問題進行逐步的對症引導，幫助家長架起家園溝通的橋樑，使家長工作得以順利開展。

本學期是年齡較小的新生較多的學期，帶來了大量的家長工作需要我們細緻耐心的解決。結合以往的家長工作經驗，我園將在開學時，組織新生家長就幼兒入園須知、家長心理調適、家園配合事宜等工作以座談的方式開展，消除家長的顧慮，做好班級的溝通工作，幫助家長順利渡過這一心理時期，同時在家園共育的過程中，要以細心、耐心的態度，幫助家長建立起與幼兒園的良好溝通渠道。

我園的民族幼兒數量較多，面臨民族家長工作，使我園迫在眉睫的家長工作內容之一，由於大多數民族家長存在語言不通的情況，我園將利用本園的民族師資力量，做好民族家長的溝通工作。同時鼓勵家長積極學習漢語，幫助孩子也能夠逐漸開展雙語的學習，促使幼兒園在雙語的教育工作中有一定的突破，同時召開每班的民族家長會議，促使民族家長認識到家園共育工作的重要性，幫助民族家長逐漸在家園配合上建立合作意識。同時選擇家長最易接受的聯絡方法，有效地、有針對性地進行家園聯絡，使與民族家長溝通的工作能夠進一步得以提高和發展。

2、在網路開通之後，積極完善家庭教育指導站工作，建立專人管理制度，同時在上學期的基礎上，擴大家庭教育指導網路的影響力，開展網路中的家庭教育諮詢工作，使家長能夠更加全面的瞭解家庭教育的方法和知識。

隨著我園家庭教育工作的深入開展，加之幼兒園家庭教育網站的開通，我園在家庭教育的指導工作上，又有了新的進步。在此基礎上，我園建立了專人管理的機制，並讓我園具有家庭教育指導師資格的教師充實到家庭教育網路指導工作中，從為家長提供家庭教育的資訊向家庭教育的諮詢活動過渡，逐步規範和完善家庭教育指導網站分類內容，繼續建立家庭教育指導部落格網、QQ群，將有條件上網的家長充實到網路聯絡的群體之中，繼續開展選單式家庭教育活動及每月的雙語家教小報，使家長工作能夠更加有效的開展。

3、利用各類活動，鼓勵家長積極參與，通過專業的家庭教育指導工作，使幼兒園的家長工作能夠通過在幼兒園、社群、家庭、學校的有機結合中，得以完善和提高。

隨著主題教育、特色教育活動、園本課題活動的逐步深入開展，我園也將在本學期整合各方面的教育力量，利用幼兒園教育與社群教育、家庭教育、學校教育的緊密結合，共同搭建教育平臺，同時也組織一系列的活動讓家長參與，使家長有機會、有目的的瞭解幼兒在園的生活，以及幼兒園的工作和教育目標。如開展全園新生家長會、家長學校、剪紙特色作品展覽、自理能力遊戲比賽、家長義工、參與慰問活動等形式，向幼兒家長展示幼兒在園的成長和進步，同時為家長提供適時、適當的家庭教育指導方案，幫助家長在活動中掌握幼兒教育的方法。

4、繼續以特色活動的開展和園本課題活動為契機，組織家長了解幼兒園特色活動的開展情況，同時繼續配合班級做好培養幼兒自理能力的教育工作，形成家園的教育合力。

在本學期中，我園將繼續開展剪紙特色教育活動和園本課題的研究工作。由於剪紙特色教育活動和對幼兒自理能力的培養都需要家長的大力配合，我園將開展相關的家長工作，做好家長對開展特色活動的認識和對幼兒自理能力培養重要性的關注程度，講明和指清開展活動中的方法和要求，指導家長逐步在家庭中延續幼兒園的培養和教育工作，幫助幼兒樹立自信心和責任感，同時讓家長獲得正確的家庭教育方法，關注幼兒的動手能力發展和養成教育的培養，使幼兒園與家庭教育的內容保持一致、方法達成共識，大力發揮家園教育合力的效用。

四、具體活動安排如下：略

幼兒園學期活動工作計劃6

一、現狀分析：

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉書”。書籍是人類永遠的朋友，也是人們獲得知識的源泉。為了讓幼兒有隨時接觸圖書的機會,以提高幼兒的自主閱讀能力,我園增設了一個專門的幼兒閱覽室。根據孩子們不同的年齡特點，配備了適合大、中、小班閱讀的各種型別的圖書，所有圖書定期更換。圖書室的建立，將為孩子們開啟另一扇認識世界的視窗。

在上學期中幼兒們進入圖書室後選擇書籍時顯得比較混亂，看書習慣有待提高。為了使我園的閱覽室再攀高峰，也為了更好的讓幼兒學會求知，學會審美，學會創造，圖書室工作擔負著自我超越的艱鉅使命，因此在本學期我制定以下工作計劃。

二、活動目標：

1、小班：培養幼兒的自主閱讀能力。

2、中班：能更有效地培養幼兒閱讀興趣，提高幼兒閱讀能力，發展幼兒完整語言，促進幼兒良好的個性發展。

3、大班：更好地提高幼兒語言創新的能力和意識。

三、材料投放

(1)、座位

可為幼兒提供各種舒適的.坐椅或坐墊,比如可愛、舒適的小椅子,厚而軟的地毯塊或大枕頭。提供給託班幼兒的座位還應考慮安全因素。舒適的座位可讓幼兒產生像在家中閱讀一樣的感覺,從而吸引更多的幼兒進入圖書室閱讀。

(2)、書架

可根據需要,擺放各種型別的兒童書架(如懸掛式書架、可移動的書架、立式書架等)和儲物櫃來陳列和儲存圖書。書架最好擺放在邊界處,起到分割區域的作用。

(3)、輔助材料

除了上面提到的座位和書架等物品外,圖書室中還要配備一些輔助材料。下面列出一些在圖書室中有助於幼兒學習讀寫的材料:圖書室登記冊,可以記錄幼兒進入圖書室閱讀的次數、時間、所閱讀的圖書等資訊;故事磁帶,可供幼兒聽故事、兒歌;手偶或毛絨玩具,可供幼兒進行故事表演;紙筆,可供幼兒塗畫、書寫用;圖書之外的其他文字材料,如書單、文字標識等,可以增加幼兒對文字的敏感性。

(4)、圖書的選取

在圖書室,教師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是,不管怎樣,

圖書都應是圖書室的主角。在選擇圖書時,除了要考慮幼兒發展水平、與課程的結合等基本因素外,還應考慮以下可能影響圖書室作用發揮的關鍵因素。

A、圖書的數量

需要提醒教師注意的是,不要把所有的圖書一次性陳列出來。因為過多的圖書會增加幼兒選擇的難度,使他們疲於選書而疏於閱讀。所以,在圖書上架之前,教師最好能按主題將圖書作個分類。然後,一次只展示幾個主題的圖書,並且保證每週更新一次。關於一次擺放多少圖書,有一個公式可供參考:圖書的數量應是允許進入圖書室的幼兒數的兩倍。也就是說,如果是可以同時容納15名幼兒的圖書室。那麼書架上至少應有30本書。

此外,教師應注意圖書的更新,但不要一次性全部更換新的圖書。圖書最好每週部分更換,要儘量保證有幼兒熟悉、不太熟悉、不熟悉三類圖書在書架上。

四、實施過程

圖書室的創設固然重要,有效利用更是不可忽視。有效利用才能使圖書室的作用得以彰顯。

1、加強閱讀指導

毋庸置疑,要發揮圖書室的作用,前提就是要讓幼兒樂意進入圖書室。要達到這一目的,最好的辦法就是設法讓圖書室更富有吸引力。舒適的環境和有趣的圖書是吸引幼兒進入圖書室閱讀的必要條件,但是如果想讓他們常常進入圖書室,並能長時間停留在圖書室,就需要教師採取靈活的閱讀指導策略。比如,製作圖書室“小廣告”,鼓勵幼兒在圖書室使用玩偶講述故事,讓幼兒分享在圖書室創作的書寫或繪畫作品,等等。

2、制訂圖書室閱覽規則

規章制度

1、幼兒人數：每次每班進入圖書室的人數限制在15人以內。

2、保證時間：每班需按照時間安排遵守（時間，如有外出學習等特殊情況，請提早一天自行安排好。）

3、幼兒看書要求：幼兒在看書時儘量要做到物歸原處、物還原樣。閱讀時保持室內安靜，椅子輕拿輕放，愛護圖書等等。

4、對教師的要求：每位教師要做到課前有準備、課後有反思。要耐心、細心指導幼兒讀書，使幼兒養成良好的閱讀習慣。

3、具體內容安排

（1）、將圖書重新整理、分類。首先選擇一些篇幅短小、精悍、故事情節強、有情趣的故事講給幼兒聽，當他們聽得津津有味時，不失時機的介紹圖書，有意識的讓他們瞭解一個精彩的故事是由連續畫頁構成的，畫面非常好看，需要一張一

張仔細翻看，使幼兒對看圖書產生興趣。

（2）、隨著幼兒對圖書敏感性的增強，逐步增添篇幅較長的故事圖書讓幼兒閱讀，並學會用較完整的語言進行簡單的講述或複述。

(3)、根據幼兒的興趣，播放一些故事、兒歌磁帶增強幼兒的閱讀興趣。

(4)、教師為幼兒準備一些表演性的材料，使幼兒置身於故事人物當中。

(5)、根據環境的變化，可以嘗試讓幼兒進行創編或仿編故事。

4、日常管理

1、老師要對破損的書籍進行及時的修補和調換。

2、每位老師帶領幼兒閱讀後進行及時的清掃，使閱覽室保持空氣清新、整潔乾淨的讀書氛圍。