名師工作室工作計劃通用15篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，現在就讓我們好好地規劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的名師工作室工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

名師工作室工作計劃1

一、指導思想

以江蘇省黃埭中學為工作室活動的主要基地，以“名師工作室”活動為載體，以研究數學課堂教學，提高課堂教學能力以及提高成員教科研能力為工作室主要工作方向，以教學設計、聽評課、專項比賽等為重要的研討手段，展開對高中數學課堂教學的深入研究。充分發揮工作室骨幹成員在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養等方面的示範、指導、引領和輻射作用，努力把“名師工作室”建設成名師成長的園地、資源輻射的中心、經驗對話的平臺、教育科研的基地。

二、工作目標

1、以開課、研課為形式，塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點；

2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開展教學研究，熟練撰寫教學反思的能力；

3、以指導青年教師為抓手，發揮工作室成員在教學及研究上的示範、引領和輻射作用；

4、以激發工作室成員自身潛力為目的，參加市、區及以上示範展示或教學評獎活動；

5．以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設好工作室網頁。

三、主要工作及措施

1、聚焦課堂教學，塑造個性特質

課堂是教師的職業場所，教學是教師的第一要務。名師之“名”，首先在於課堂教學，本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎。為此，本學年將開展各種專項研討和比賽活動，切實提高學員授課水平。要求工作室成員至少在外校借班上課一次，寫出本節課教學反思和案例分析。同時，工作室將結對其他名師工作室或兄弟學校，採取相互開課、聽課、研課等形式，全方位展示工作室成員課堂教學能力，全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在大市、區內開始產生形成有一定的影響。

2、開展教學研究，提升科研水平

教科研是軟實力，是教育教學的第一生產力。本年度按計劃深入展開市級教研員課題《建立名師工作室，促進數學教師專業發展的實踐研究》的研究，，並同時進行課題研究過程性資料的整理，產生相應的成果。工作室成員中有不少教師主持或參與了市、區級及以上立項課題的研究，有些也有了自己的學術專題思考。本學年要求各成員在原有研究的基礎上，對問題進行更深入持久地關注，以進一步提升科研水平。工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人蔘與其中，以科研促教學，提升專業能力。每位成員至少有一篇教學論文在省級以上數學專業雜誌上發表。

3、做好幫扶引領，追求輻射效應

工作室成員一方面在導師的引領下，實現各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示範者和青年教師成長的幫扶者。本學年，要求各工作室成員結對1名青年教師，經常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，可帶領結對的青年教師參加工作室的'例行活動。同時，要求工作室成員，積極主動創造條件參加市、區級及以上示範展示或教學評比活動。在工作室開展的學術討論或專題討論活動中、在參加的大市或區級教科研活動中、在與專家組或是兄弟工作室、兄弟學校聯合開展的學術活動中開設專題彙報、開展專題知識研討、開展專題講座，展示工作室實踐成果，追求輻射效應。

4、搭建交流平臺，共享教育智慧

工作室將組織開展專題研討活動，為成員進行專題思考和研究創設環境和條件，提供展示平臺。建設和利用好“名師工作室網頁”，積極開展網路線上互動式研討，為工作室網頁提供動態的教育教學資訊、教育教學資源。要求工作室成員時常提供教學心得體會文章（教學隨筆）、優秀教學設計、案例等，落實專人定期更新網頁內容，使網頁成為導師和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界同行進行交流的視窗，實現教育智慧共享。

5、考察學習觀摩借勢借力成長

工作室將適時組織成員外出學習考察，參加高層次學術交流，提供與省內外名優教師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野，提升自己的專業素養和專業能力，借勢借力促進自身成長。

6、集體研修《數學課堂教學研究》，並組織專題學習彙報會。促進工作室成員掌握數學教育教學方法，提高數學課堂教學能力，提升成員的內涵發展和理論水平，不斷增強數學教育教學能力。

7、成員在三年主動發展規劃的基礎上，制定xxxx—xxxx學年度的個人學習工作計劃、讀書計劃。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思，每學期至少寫一篇讀書心得。年度內每位成員開課至少一次，聽課平均不少於10節。

8、建設與維護工作室網站，及時上傳活動資訊和研究資料。

名師工作室工作計劃2

今年是參加xx名師工作室的第三個年頭，通過前兩年參與工作室的各項活動，學習到許多，個人也有所成長。今年，我將繼續充分利用這一平臺，抓住機會虛心學習，努力進取，全面促進自身專業化發展。本年度的個人規劃如下：

一、自我剖析

我從事國小數學教學工作近20年，工作認真踏實，有較強的責任心、事業心，積累了一定的教育教學經驗，但與專家型的教師尚有一段距離，自己在教育教學能力、教科研水平等方面都有所欠缺，教學中還存在諸多疑惑，教育理論與教學實踐的結合，還存在著脫節現象，不能夠活學活用。我平時注重各方面的學習，不斷提升自身素質，能積極主動完成學校分配的任務，並努力做到最好每項工作，但教學研究缺乏明確的目標，缺乏一定的體系，也不夠創新。

二、個人發展目標

注重自身的學習，加強創新意識，培養創新精神，以課堂教學為主渠道，積極探索教學規律，把創新教育的實施貫徹於課堂教學的始終，把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個有較高道德修養的人民教師，並形成具有個性化的數學課堂教學模式。結合學校情況、學生特點，在名師工作室的引領下，形成明確的研究方向。

三、具體措施

1．讀書：參與工作室“悅讀悅享”讀書活動；讀有關教育教學方面的書刊，讀兩至三本教育教學方面的專著，及時更新教育觀念。不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆，勤寫讀書心得，及時更新部落格。

2．教學：努力探索新課程背景下的課堂的有效性。課堂教學中力爭突出學生主體地位，讓學生積極參與知識的形成過程，充分地尊重學生；注重培養學生探究學習、自主學習，合作學習的能力，培養學生的獨立解決問題的能力和實踐能力，培養學生的創新精神。與此同時，作一些嘗試性的變革，上出趣味十足，生機盎然的精品課。本年度積極承擔校級研修課，並參與工作室送課到校活動，藉助上公開課的機會，多與工作室的成員交流、討論，打磨課堂教學水平，解決課堂教學中的一些疑惑，提高自己的教學水平。

3．教研：積極參加工作室和學校組織的.每一次教研活動，認真思考並虛心學習。聽課時認真做好記錄並及時進行點評，力爭每次聽課都有自己的一點收穫。在上好課的同時，認真撰寫教學反思，總結平時教學中的得失，力求教學穩紮穩打。

4．課題研究：積極參加工作室課題研究，努力撰寫有創新和實踐價值的教育或教學論文，並積極投稿。用課題研究指導平時的教學，在教學中研究課題的實際意義，讓課題研究與教學相得益彰。

5．輻射：利用名師工作室的平臺學習最先進的教學理念，藉助學校的教研活動，向全校的數學教師傳播先進的教學理念和方法。

希望自己在這個良好的平臺上學習工作中得到成長，在計劃實施中不斷完善自我，汲取多方面的營養，期待著讓自己的教育園地開出豔麗的花朵。

名師工作室工作計劃3

一、指導思想

xxxx－xxxx學年度，我將繼續在名師主任的帶領下，發揚開拓創新精神和團隊合作精神，潛心研究、精心總結，取長補短，不斷完善自我。積極參與工作室的各項活動，讓自己迅速成長並形成自己的教學風格和特色，在單位中發揮工作室成員的輻射和引領作用。為了更好地開展工作，特制定本學年度工作計劃如下：

二、工作目標

1、積極參加工作室組織的公開課、研討課，教學大賽，逐步形成自己的鮮明的教學風格和特色；

2、以指導青年教師為抓手，發揮自己在教學及研究上的示範、引領和輻射作用；

3、以課題研究為載體，組織研修研討交流活動，提高獨立開展教學研究，熟練撰寫教學論文、教學反思的能力；

4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧為宗旨，建設好個人部落格，關注工作室部落格，實現資源共享。

三、主要工作及措施

1、規範管理

制定學年度成員個人工作計劃，參與修訂和完善符合工作室工作特點且行之有效的管理制度，建立規範的工作室成員檔案，記錄培養過程。有效利用“名師工作室QQ群”進行交流研討，堅持每月參加一次的業務學習例會制度，研究工作和學習，交流經驗和體會，從而實現共同發展。

2、開展課堂教學研討

課堂是教師教育教學工作的主陣地，名師之“名”，首先在於課堂教學。積極參加教學研討，進一步提升自己的課堂教學能力。通過自身上課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。本學期要在教學風格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格。本學年度，做縣級以上的教師培訓講座1次，設計製作微課2節。積極承擔公開課教學任務，每學期至少開展校級公開課2次。

在實現自我成長的同時，還要成為學科教學的示範者和青年教師成長的幫扶者，本學年度，我繼續幫帶兩名青年教師，經常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，可帶領幫帶的青年教師參加工作室的例行活動。每學期參加校內外聽、評課活動不少於15節，發揮工作室的輻射帶動作用，促進一部分中青年骨幹教師業務素質的快速提升。

3、積極參與外出學習觀摩

為了開闊視野，把握教育改革的方向，積極汲取先進教育理念，學習優秀教育管理經驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，積極參與工作室組織的外出學習考察，參加高層次的.學術交流，汲取經驗，借鑑成功做法。

4、進行讀書交流活動

積極參與系統學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，理解“課程改革綱要”、認真學習“學科課程標準”。每學期至少讀2本教育教學專著，每月參與集中學習研討一次。本學年我將積極閱讀教育專著，借閱《國小語文教學》《國小語文教師》《國小教學設計》《國小教學研究》等十幾種雜誌，做好借閱記錄，撰寫學習心得或反思筆記，每學年不少於一萬字（教育專著和教育教學雜誌的讀書心得各不少於5000字）。同時，每月負責推薦一篇國內外教育教學精品文章，上傳至名師工作室部落格，供工作室成員閱讀並跟貼。

5、重視課題研究

在工作室的引領下，走“科研興師，名師強效”之路。本學期我積極參與省級課題《國小語文教學生活化的實踐研究》的研究，把“科研興師”落在了實處。在日常教育教學工作，在備課、上課以及學習、講座、開課、評課等各種教研工作中，應緊緊圍繞工作室課題進行。同時，要積極撰寫教育教學論文，要求至少撰寫一篇教學論文獲市級以上獎勵或在市級以上刊物上發表，力爭本學年度在cN刊物上公開發表的論文數量1篇。

6、做好部落格建設

抓好部落格建設，依然是本學年度的重點工作之一。本學年我將不斷充實和更新部落格的內容，為工作室網頁提供動態的教育教學資訊、豐富工作室教育教學資源。使工作室突破時空界限，延伸教學教研空間，充分發揮工作室部落格的展示、引領、激勵和輻射等功能。積極按時向工作室部落格提供教育教學隨筆、優秀教學論文、教學設計、案例等，每月至少上傳1篇，使工作室部落格的內容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發。

四、分月工作安排

九月：

1、制定學年度成員個人工作計劃。

2、參加工作室全體成員會議。

3、參加縣域內觀摩課，進行觀課、議課活動。

4、參加縣級以上的講座。

5、《文都徽韻》校本教材研發使用。

6、完善課題資料，準備省級課題結題。

十月：

1、參加語文優質課競賽。

2、參加送教下鄉活動。

3、釋出博文，充實完善工作室部落格。

十一月：

1、參加校級論壇講座一次。

2、參加織工作室成員開展讀書交流活動，在工作室網路平臺交流心得體會，並發表日誌。

十二月：

1、參加縣級以上的講座。

2、製作、上傳微課至工作室部落格。

3、參加課題組成員會議，完善課題資料。

xxxx年元月：

1、組織開展沙龍活動。

2、個人學期工作總結。

3、上交各種資料，完善工作室部落格。

二月：

1、制定學期工作計劃，參加工作室全體成員會議。

2、參加工作室成員開展讀書交流活動，交流假期讀書心得體會，並在工作室部落格發表日誌。

三月：

1、參加校級論壇講座一次。

2、釋出博文，充實完善工作室部落格。

四月：

1、參加教學大賽、論文評選等。

2、開展一次網路研討（內容待定）。

五月：

1、參加縣級以上的講座。

2、製作、上傳微課至工作室部落格。

六月：

1、參加沙龍活動。

2、撰寫工作總結。

3、資料彙集，展示活動成果，分享成功經驗，改進存在的問題。

七月：收集、整理資料。

名師工作室工作計劃4

XX年是xx工作室進入第三個年頭，也是十二五收官之年，如果說前兩年是摸著石頭過河，那麼本學期就已經有制度可循，有章法可依據。XX年，要按照工作室三年規劃，完成剩下的任務。時間緊迫，責任重大，希望所有工作室成員一起努力，用自己的汗水和辛勤勞動，開創【xx工作室】新局面，如果本學期工作室能夠完成既定目標，必將為十三五的開局打下堅實的基礎，全面實現小體工作室職能，把體育教學工作帶入良性迴圈的快車道。xx工作室已經成為xx區國小體育工作不可缺少的重要因素，並正在走向核心地位，它聯絡著三分之一的體育教師的血脈，為xx教師提供了豐富的精神食糧，所以必須全力以赴做好。

1、聘請指導專家進行業務提升，準備聘請哈師大體育科學院副院長和哈爾濱教研院體育教研員作為【xx工作室】的指導專家，對小體教研和培訓工作進行專業的高階引領和帶動。

2、結成友好工作室，開展一次全國性研討，廣開思路，計劃和南方開展體育教研成熟的`體育團隊，結成友好工作室，並圍繞《中國學校體育》草根論壇聯合開展一次專題研討。計劃把此次研討作為一次網上培訓活動進行。

4、課題牽動。十三五即將開啟，圍繞校園足球活動和低年級體育教學教法兩大主題，擬定課題主題，以工作室成員為主要力量，進行前期資料檢索，查閱，制定研究方案和實驗學校。

5、發表文章。結合《中國學校體育》、《體育教學》、《校園足球》的徵稿範圍，積極投稿，鍛鍊提升反思總結能力。

6、展開星級成員評比活動，爭創卓越教師。出臺工作室星級成員評比細則，定期進行檢查督促與評比，形成教師自我學習，自我超越的工作習慣。

7、工作室成員請嚴格遵照“xx區國小體育教研工作室成員星級標準量化考核（討論稿）完成相應任務”

名師工作室工作計劃5

自20xx年踏入工作崗位，這是我工作的第xx年了。我還記得剛參加工作的第一年，我曾經的老師說過：一個剛畢業的青年教師，如果五年內沒有成長起來，那麼她在業務水平上很難有突破。這些年來，一直不敢忘記老師說過的這句話，同時也讓我很忐忑。但是幸運的是，迷茫中的我成為了國小語文名師工作室的一員，我感到非常榮幸，十分珍惜這來之不易的學習、鍛鍊的機會。現依據國小語文名師工作室的工作計劃，結合本人的實際情況，特制定如下的自我工作計劃。

一、工作目標

1、積極通過集體培訓、個人研修、閱讀專業書籍等途徑，提升自己的理論水平。

2、在理論的引領下，進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

3、結合工作室研發的.課題，探索適合學生運用的教學方法，使學生更加願學、樂學。

二、自我規劃

為實現以上工作目標，我的具體措施是：

1、端正學習態度，加強理論學習。

結合嶽校長在工作室計劃中為我們推薦的專業書籍，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書心得，努力提高自己的教育教學理論水平，為打造高效的課堂提供理論基礎。

2、善於思考，在實踐中探求感悟。

(1)我將積極投身課堂教學改革，並將自己的教育教學實踐與理論結合起來，注意多鑽研、勤思考，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。

(2)我將積極主動的參與工作室開展的課堂教學研究活動，增強課堂教學的魅力、活力、實力，逐漸形成自己的教學特色。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。

(3)我還將積極參加名師工作室課題的研究，努力加強與本工作室成員的學習交流，充分汲取名師團隊的優質養分，認真學習其他學員的有益經驗，並在導師的帶領下完成課題研究工作，並努力撰寫教科研論文，以此積累素材，豐富積澱。

總之，我希望在國小語文名師工作室的引領下,抓住這次學習的契機，儘快轉變自己的教育教學觀念,從而提高專業素養，使自己成為一名勤於學習、善於反思、敢於創新的優秀的國小教師。

名師工作室工作計劃6

古語說：凡事預則立，不預則廢。不管做什麼事情，只有定下具體的目標，制定詳盡的計劃，才能更好開展工作，真正實現運籌帷幄之中，決勝千里之外。為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定xxxx年市名師工作室計劃。

一、指導思想

本學年以“基於標準的教學”研究為中心，以口語交際教學研討為重點，以人為本，遵循名師成長規律，按理論研究與教學實踐相結合、自主學習與分享交流相結合、自我反思與改進提升相結合的原則，通過課題研究、專題講座、教學研討、送教下鄉等活動，讓工作室的每一位成員在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透到日常教學中去，著力培養一批具有良好師德修養、先進教育理念、厚實專業素養、紮實教研能力，有情懷、敢擔當、有原創力、受廣大學生愛戴的優秀教師。

二、總體目標

1.以閱讀為基礎，通過理論書籍學習、反思心得撰寫、觀點思想交流，提高工作室成員對“基於標準的教學”的認識，提升“國小語文口語交際教學”的理論素養，更新工作室成員的教育教學理念。

2.以問題為導向，積極開展課堂教學實踐研討，使工作室成員在教學實踐中得到鍛鍊、獲得提升，努力成長為各學校國小語文課堂教學的主力軍。

3.以課題為抓手，在工作室總課題研究的基礎上，工作室成員結合本學期教學研討的重點，結合自己教學實踐中亟待解決的問題，進行相關課題的研究，做好過程性資料的蒐集整理工作。

4.以活動為載體，通過讀書交流會、名師講壇、同課異構、接力棒式研討、分享教育故事、外出送課研討等多種形式的活動，為工作室成員搭建自我反思，自我展示，提升成長的平臺。

三、具體工作及實施

（一）基於標準，研究語文課堂教學

本學期，工作室的教學研討活動繼續以“基於標準的教學設計”為重點，在確定學習目標的基礎上，工作室成員編寫基於標準的教學設計，圍繞學習目標制定評價方案，圍繞學習目標設計教學流程。共同研討，共同進步。工作室成員輪流上課，集體備課，集體研討，及時撰寫講課、聽課的反思。同時，在日常的教學活動中，工作室的每一位成員也應該嚴格要求自己，力爭每一節課都基於標準，撰寫基於標準的教學設計。

（二）問題引領，研討口語交際教學

本學期，工作室將圍繞“創設情境，快樂表達”這一主題進一步研討，繼續研究國小語文口語交際教學相關問題。通過問題梳理、課例研討、撰寫反思、反覆實踐等方式，將國小語文口語交際教學中的相關問題想清楚，弄明白。

（三）課題研究，解決教學實際問題

各成員要緊緊圍繞工作室的研究主題，結合自己日常的.教育教學工作，結合自己日常的閱讀積累，積極參加各種課題研究活動，善於發現工作中的小細節，勤動手積累文字素材，增強創新意識，努力讓自己成長為專業的研究型教師。

（四）讀書交流，暢談閱讀心得體會

要充分發揮名師工作室現有圖書的作用，採用自主閱讀、同伴推薦、主題交流、沙龍活動等方式，學習先進的教育理念，學習名師的優秀做法，不斷提高自身的教育教學理論水平。工作室成員結合每月一次的讀書沙龍主題和交流分享內容，每月寫一篇讀書心得，將近期學習的內容以讀書心得的形式記錄下來，上傳到網路名師工作室。除上傳自己的讀書心得外，還積極閱讀其他成員的讀書心得進行點評，每人每月的點評都不少於10條。

（五）名師講壇，分享生活點滴感悟

每次教研活動開始前，繼續進行以前的“十分鐘講壇”活動，按照工作室的簽名順序，由一名老師進行交流，交流的內容為近期讀書心得、見聞、學習培訓體會等。

（六）主持活動，提升自我組織能力

為了讓工作室的每一位成員不僅僅成為語文教育教學的佼佼者，更成為語文教育教學舞臺上的引領者，工作室的每次教研繼續按照簽名順序，輪流主持，主持人要提前與“十分鐘講壇”的主講人、上課人員等做好溝通準備。

（七）寫好敘事，記錄教學難忘瞬間

作為一名一線教師，要善於發現生活中的精彩瞬間，要善於捕捉學生的點滴進步，要善於總結自己日常教學的所得所失，要善於將這些用手中的筆記錄下來，講一講教學中的故事，記一記生活中的感悟，寫好教育敘事，做教育有心人。

（八）做好引領，發揮名師輻射作用

名師工作室的每一位成員，要時刻將示範引領作為自己的責任，牢記心間，在學校中充分發揮示範引領作用。學校裡要帶徒結隊，做青年教師的表率；教研組中要模範引領，將教育新理念傳播開去；工作室中，積極承擔上課任務。爭取在主任搭建的各級各類練兵平臺上，展示自己，歷練自己。

（九）明確任務，常規活動紮實開展

在開展以上特色活動的基礎上，名師工作室的常規活動也要紮實開展，具體工作安排如下：

1.原則上要求每次全員參加經研討活動，如遇特殊情況，需提前請假，給張主任打電話請假，下次活動帶上請假條，學校主管領導簽字，蓋學校章。

2.每學期至少閱讀一兩本的理論專著，每月提交一份不少於1000字的讀書心得。

3.每學期至少提交兩篇教學課例（案例）或者教育敘事（教學研究）。

4.每學期上一節校級以上的公開課，提前報工作室備案，並提供有關的教案、課堂實錄、教學反思等。

5.每學年提交一篇獲獎（區級二等獎以上）或正式發表的教學論文。

6.每學期認真總結個人研修情況，撰寫一篇反映自己成長髮展的總結，考察自己的發展狀況，有必要時調整自己的個人發展規劃。

7.每個月工作室成員要及時參與網路名師工作室的評論，每人每月的評論不少於10條。

8.工作室的成員要建立一個教育資訊網上的部落格，所有的資料分別往工作室郵箱、網路名師工作室、教育資訊網部落格三個地方各上傳一份。

9.按照順序寫工作室研討的資訊，做好拷貝照片、撰寫資訊及整理照片的工作，並做好網路工作室的上傳，將資訊及照片彙總在一個資料夾裡，上傳工作室郵箱和張主任郵箱各一份。

新的學年，名師工作室將在市教育局的領導下，在中原區教體局的關懷下，繼續紮實開展工作，定好計劃，依託課堂教學，梳理問題，分享交流，齊思共研，共同成長，抓好落實，爭取新的更大的進步！

名師工作室工作計劃7

為了有序推進阜康市職業中等專業學校李俊傑名師工作室年度工作的順利開展，促進工作員成員的專業成長，發揮工作室的專業引領、輻射作用，特制訂本工作室20xx年度下半年工作計劃。

一、學習相關檔案精神

認真學習《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》（國發〔20xx〕19號）、《教育部關於深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》（教職成[20xx]6號）、《人力資源社會保障部關於推進技工院校改革創新的若干意見》（人社部發〔20xx〕96號）等檔案精神。

二、強化工作室機制

調整工作室組織結構，細化分工，明確成員職責，在保證工作室各項制度的基礎上，使“工作室”能高效執行。

三、工作室為成員量身定做專業發展的三年規劃

本工作室結合成員的自我發展計劃，為成員制定專業發展的三年規劃，促使每位成員儘快提高專業技能、教育教學和科研能力，推動成員的'專業成長。

四、申報新疆教育學會科研規劃專案

在實踐中總結教育教學經驗，以工作過程導向，加強教學模式研究與實施。在實踐探索中破解學科教學難題，帶領本工作室同仁開展有效的科研活動，積極申報新疆職業教育學會20xx年度科研規劃專案課題，爭取課題研究專案，提升工作室成員教科研水平。

五、為全校做好示範校成果應用及後示範校建設的工作起到引領作用

以“示範校”後期建設和技師培訓學院申報為依託，以提高課堂教學質量為抓手，狠抓專業建設和教學質量，工作室成員起到應有的帶頭示範作用，努力提高學校辦學水平。

六、積極開展20xx年技能大賽準備工作

根據本工作室教師的特長特點，開展崗位練兵和技能大賽集訓專案。要求工作室成員積極主動參加訓練，提高自身實訓操作能力。

七、加強工作室成員培養工作

為提高本工作室成員教學、科研素質，選派人員參加各級各類培訓。

八、開展工作室內教研活動

為提高工作室成員教學能力，適應“一體化”教學，開展工作室內示範課、觀摩課、評課、議課等研討活動。

九、名師工作室部落格更新工作

撰寫博文，更新名師工作室部落格。

十、開展讀書活動

為加強成員專業能力，開展讀書活動，每月閱讀一本以上書籍，並撰寫讀書筆記。

十一、工作室年度工作交流總與結

本學期末開展交流與總結會議，各個工作成員進行成果展示交流，讓每個工作室在互動交流中拓展，在群體研究中磨合，促進工作室成員的專業成長。做好工作室年度工作總結與成果分享，在區域類發揮工作室的專業引領、輻射作用。

十二、本學年具體工作安排入下表

阜康市職業中等專業學校李俊傑名師工作室工作安排表

序號：1

時間：8月

內容：

1．學習《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》（國發〔20xx〕19號）精神；

2．強化工作室機制；

3．選派工作室人員參加自治區技工院校骨幹教師師資培訓；

4．每月讀書活動；

5．名師工作室部落格更新。

序號：2

時間：9月

內容：

1．學習《人力資源社會保障部關於推進技工院校改革創新的若干意見》（人社部發〔20xx〕96號）精神；

2．為成員量身定做專業發展的三年規劃；

3．申報新疆教育學會20xx年科研規劃專案；

4．每月讀書活動；

5．名師工作室部落格更新；

6．積極開展20xx年技能大賽準備工作。

序號：3

時間：10月

內容：

1．學習《教育部關於深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》（教職成[20xx]6號）

2．每月讀書活動；

3．名師工作室部落格更新。

序號：4

時間：11月

內容：

1．開展工作室內教研活動；

2．每月讀書活動；

3．名師工作室部落格更新。

序號：5

時間：12月

內容：

1．工作室年度工作總結與成果分享；

2．每月讀書活動；

3．名師工作室部落格更新。

名師工作室工作計劃8

一、指導思想

為促進義務教育均衡發展和提升義務教育學校教育教學質量，充分發揮名師在深化學校教育教學改革中的引領示範作用。本學期，xx區國小數學xxx名師工作室的工作，將在市、區教研室指導下，在掛牌學校發展規劃的引領下，在掛牌校xxxx校領導的大力支援下，開展切實有效的主題教學研討活動，促進教師更新教學理念，提升教學技能的，提高課堂教學的有效性。

二、主要工作

1、注重新教師傳幫帶工作，以青藍結對等形式，將課堂教學作為主陣地，努力提高新教師的教育教學水平。

2、加強青年教師的培養力度，藉助各項活動賽事，不斷髮現新苗，培養新人，造就一支優秀的青年教師隊伍。

3、重視骨幹教師的管理與引領，通過參與xx區國小數學骨幹教師聯盟活動，充分發揮骨幹輻射與示範作用。

4、積極開展國小數學學科“翻轉課堂”教學模式的實證研究，不斷擴大工作室成員在學科教學方面的影響與作用，樹立工作室及其成員的名師品牌。

5、繼續認真做好工作室課題研究工作，前期工作如課題申請書、開題報告等。工作室申報了國家級課題《微課支援下的.國小數學學科翻轉課堂教學模式實證研究》，現已開題，要求工作室每位成員積極參與到課題研究工作中，並將研究的典型案例和成果進行必要梳理、總結和提煉，使之形成有價值的科研理論。

6、加強課堂實踐研究。工作室全體成員要積極探索教學實踐中的問題，積累經驗，逐步形成自己獨特的教育教學風格，成為研究型、專家型的名教師。積極承擔示範課、觀摩課等公開教學任務，在日常教學中要積極接受其他教師聽課。

7、完善名師工作室部落格建設，每位成員要積極上傳教育教學資源，本學期每位成員上傳教育教學心得、讀書筆記、教學論文以及教學反思等不得少於5篇。

8、每次開展活動，落實宣傳負責人，在xx校網站或工作室部落格進行報道。

名師工作室工作計劃9

一、指導思想

堅持科學發展觀和以師德為魂、以人為本的教育理念，以求真、務實、創新的工作作風和團結協作的團隊精神，在合作中共進、在互助中成長，大膽探索，勇於創新，努力培養一支師德高尚，業務精良，創新能力強的學習型、研究型美術骨幹教師隊伍，為xx市美術教育事業作出貢獻。

二、工作目標

立足於市局檔案精神和學校實際，堅持以服務中國小美術新課程改革為先導的方針，堅持自主學習與工作室活動相結合的原則，以計算機網路技術等新型媒體為主要途徑，開展教育教學研究活動，通過廣泛讀書、課堂錘鍊、教學研討、教育科研、撰寫隨筆等方式，促進全體成員的快速成長，打造名優群體，爭創學習型、服務型和創新性工作室，為xx市美術教師專業發展搭建平臺。

三、工作重點

積極申報省市教研課題，爭取立項，同時進行課題研究。在課題引領下，深入理解研究現代教育理論，廣泛收集整理有效教學方法，審視xx市中國小美術課堂教學現狀，切實解決當前美術教育教學中存在的問題，反思教學行為，理清思路，科學借鑑他人的有效教學的策略，在實踐比較的基礎上力求創新，形成適應xx市城鄉中學教學實際、促進學生和諧發展的有效教學策略體系。

四、工作舉措

1.爭創學習型團隊

①將集中學習與個人自學相結合，實現成員學習每天不少於半小時，每人每學期至少有一篇讀書體會、一幅原創美術作品與大家交流。

②成員自覺找差距，進行教學反思，並把糾正後的'喜悅階段性分享給大家。成員每月至少向工作室提供2篇高質量的教學反思記錄。

③通過互幫互學、導師帶徒等學習形式，確保80%以上的成員養成通過學習解決問題的習慣，使成員學習能力不斷提高。

2.爭創服務型團隊

①在xx美術教育和工作室建設、發展和管理等方面積極獻言獻策，並主動參與，積極為網站提供稿件，讓本區域美術教育各項充滿活力。

②在自身的美術教學中，因材施教，多欣賞，多鼓勵，讓每個學生都能體會到在美術學習中的樂趣。

③主動關心和培養青年教師，在教育教學活動中起到示範、引領、指導、輻射作用。

3.爭創創新性團隊

①通過專家指導、名師引領、團隊互助、研修實踐，努力探索和構建符合廣陵實際情況、促進人才成長，逐級輻射的學科骨幹教師成長新模式，為今後xx市持續開展此項工作積累出有價值的經驗和做法。

②在課題申報與研究中，找出xx市中國小美術教學中的薄弱之處，依託新課程的教育觀，科學、合理地探究出有效的解決方法，初步形成xx市國小美術有效教學策略體系。

③在活動的開展過程中，邊學習提高，邊實踐摸索，邊總結反思，力爭每一位成員在名師工作室裡都能得到成長，在業務上至少有一個亮點，使自己成為同行中的佼佼者，並逐步形成自己的教學風格與特色。

名師工作室工作計劃10

根據“**名師工作室”三年發展規劃，結合自己制定的三年研修計劃及現階段的自身教學水平和專業素養，特制定以下年度個人研修計劃。

1.本年度至少讀兩本教育教學著作，並認真做好學習筆記，寫一篇教學論文，並積極向市級以上刊物投稿。

2.為了使自己的課堂教學有更專業的`發展，我將積極承擔公開課，請主持人及組內成員給予評課議課，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進。

3.多觀看數學名師的教學視訊，多聆聽專家講座報告，以此拓展視野，提升素養。

4.積極參加主持人申報的研究課題。

5.積極在網上上傳自己的教育教學心得和感悟，更新教育部落格，積極參加“名師工作室網頁”相關的各種活動。

6.學期末，完成工作室個人年度工作總結。

具體安排：

9月

（1）根據工作室的三年發展規劃和年度工作計劃，制定個人三年發展規劃和年度工作計劃。

（2）閱讀《國小數學課堂教學策略》進行理論學習，並寫讀書筆記。

（3）經常瀏覽工作室新浪部落格，閱讀組員們的所撰寫的文章，互相學習，取長補短。

10月

（1）繼續閱讀《國小數學課堂教學策略》進行理論學習，並寫讀書筆記。

（2）積極主動承擔公開課教學。

（3）關注工作室新浪部落格，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。

11月

（1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。

（2）寫一篇教學論文。

（3）徵求學校領導的同意，與工作室成員一起外出學習。

12月

（1）繼續閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。

（2）積極做準備，參加第二次研修活動（閱讀交流）。

（3）關注工作室新浪部落格，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。

1月

（1）完成本年度工作室個人工作總結。

（2）繼續閱讀教育教學著作，撰寫一篇論文。

名師工作室工作計劃11

20xx年將在20xx年福州市語文名師工作室不斷耕耘收穫、發展壯大的基礎上，繼續根據福州市教育局有關名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，樹立為學生及教師服務的工作方針，完善自我，創新創優，全面推動福州地區中學語文教學教研和改革工作。為了更好地開展工作，現計劃如下：

一、加強學習科研，提高業務素質，加快工作室成員的專業成長。

我們認為，一個團隊組織能否發展壯大，能否有序高效地開展工作，取決於其成員的素質，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業素質是一個迫切的問題和任務。加強個人專業素質成長，歷來是本工作室開展工作的出發點和落腳點。

1、繼續加強學習，提高理論素養

先進的理論是教學和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養，始終佔領理論“制高點”。

20xx年，本工作室將繼續認真組織所有成員，採取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。本學年工作室將向各位成員分發孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養。

20xx年福建省將全面進入新課程，工作室成員還將關注新課改的語文教改動態、資訊，積極鑽研新課程理論，要求每位成員三個月讀一本與語文教學有關的專著或書籍，並撰寫讀書心得，進行內部交流。此外，尋求合適的時機，採取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。

2、狠抓課堂教學，努力形成風格

“教育理論修養”和“教育實踐積累”是一個優秀教師必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩隻翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養，又有豐富的實踐積累。20xx年，工作室將繼續深入到成員所在的每一所學校和教研組，帶領工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規律和學生的.心理規律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。為此工作室決定20xx年把每個成員至少在本校開設一節校級以上的公開課並對所有工作室成員開放作為常規工作來抓，此外還將由工作室領銜名師林志強老師率領工作室成員到相關指導學校開設教學示範課。

3、積極從事科研，提高自身品位

“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務之一和本質屬性。名師工作室導師在自身積極開展教育教學研究的同時，要繼續帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的基礎上，繼續“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。

20xx年，工作室將一如既往地督促並鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網站上釋出，力爭使本工作室領銜人及所有成員20xx年公開發表的論文數量達到10篇以上(含10篇)。

課題研究方面，我們將繼去年申報的《國小與國中新課程語文教學的銜接研究》、《國中與高中新課程語文教學的銜接研究》、《語文課程知識和教材知識研究》三項課題，繼續開展研究，計劃於暑期再開一次課題研究中期彙報會。並積極籌備與申報國家級課題《中學語文新課程知識體系研究》。

二、完善網站建設，擴大影響和輻射，打造福州地區語文品牌。

完善網站建設，將依然是20xx年本工作室工作重點。我們目標在於及時迅速地更新資訊，將最先進的研究成果通過網路進行傳播，同時通過一定的反饋系統，互通訊息，蒐集與傳遞資料，各取所需，共同發展，這樣就能使老師和同學能有效及時掌握資訊，獲得幫助，充分發揮工作室網站的展示、引領、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學空間，拓展思維方法，適應資訊時代教育發展的要求，也有利於培養工作室內部善思考高素質的綜合人才。

首先，我們將根據市局要求和指示，合理調整網站欄目，大量充實資料，除網管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學設計、推薦一篇好文章(論文)、每二個月上傳一份好試卷，群策群力，將網站打造成福州語文品牌和工作室名片。其次，適當調整欄目，加強針對性。我們將根據一線教師和學生的需要以及教學實際情況，上傳更新的資料力求與現有的教學進度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基於問題解決問題，資源共享，使網站真正成為教師和學生的良師益友。再次，20xx年我們還將把“線上諮詢”欄目落到實處。在已建立的“福州語文名師工作室qq群”的基礎上，將每週一的“名師線上諮詢日”制度化，安排2位工作室成員線上，時間為一個工作日（早上8點至晚上8點），具體工作除了管理網頁、論壇、部落格之外，還要線上對話、接受諮詢、視訊答疑等。

三、加強常規活動，建立健全組織機構，擴大工作室影響。

1、將繼續堅持每月二次的業務學習的例會制度，研究工作和學習，交流經驗和體會，從而實現共同發展。每次的例會上都將分別有一箇中心話題，並輪流由某個成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發，各抒己見，並在適當時機對來自工作室以外的的語文教師開放，使工作室真正成為語文教師研究教學、切磋教藝的成長髮展的“家園”。

2、吸收外圍成員，建立分工作室。本工作室計劃在吸收了福州一中陳寧、福州四中吳見榕等老師為外圍成員之外，還將繼續招納福州地區有志於教育事業有能力有成果的語文教師。本工作室已成立了福清分工作室，我們將加強聯絡，做好指導和輔助工作，使分工作室工作逐步走上正軌，並考慮在時機成熟的情況下在連江縣成立分工作室，進一步擴大工作室的影響。

四、積極引領福州地區中學語文教學教研活動，增進輻射功能，體現指導價值。

20xx年，本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對本市其他兄弟學校及周邊地區的輻射功能，進一步體現出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。

20xx年3月23日，本工作室將在福州市配合屏東中學開設全國性高三複習示範課。

20xx年，我們還將根據福州市教育學院做好青年教師的培訓工作，雖然我們缺乏這方面的經驗，但我們會在教育學院繼續教育處及語文科的指導下，集全工作室的力量，力求圓滿完成對青年教師的培訓。

20xx年，本工作室在連續三年成功策劃組織了“福州市首屆中學語文課堂教學大賽”、“福州市首屆中學語文教學設計大賽”、“福州市中學語文新課程論文大賽”之後，還將根據實際情況開展語文相關比賽活動。

本工作室還將配合福建省電教館拍攝的“名特優教師高中語文說課錄影”，安排工作室成員張璐、鄭雲如、郭妍、李智明、葛莉茜、孟全波等老師參加拍攝。

本工作室還將與馬尾區教育局建立長期合作關係，林志強老師將會帶領工作室老師在馬尾區中學開展一系列的豐富多樣的教學交流活動：通過聽課，評課的方式加強教學上的交流；工作室將選派老師在馬尾區中學開一系列的教學示範課、講座；開展培訓班的形式進行學科的指導；或者“結對子”，吸納外圍成員參加工作室活動，在可能的條件下進行一對一的指導；並且熱誠歡迎馬尾區中學語文教師加入課題組進行課題研究合作。

本工作室將受邀前往福建省壽寧一中等多所省內學校開展教學交流活動，並建立長期合作關係；工作室領銜名師和其他成員將繼續開展送教活動，根據福州市教育局的安排在相關學校開設示範課和講座等；本工作室將繼續與語文特級教師協會合作命制20xx年大學聯考語文模擬試題；本工作室還將鼓勵成員積極參與市教育學院以及一些學校的教研活動，尤其注意加強與國中校的聯絡，努力為福州市國中語文教育多做一些力所能及的貢獻。繼續與琅岐中學的白雲文社，福州四中的惠澤文社合作，為文社學生優秀作文評點。

名師工作室工作計劃12

感謝xx市基礎教研室成立“名師工作室”，我無比榮幸能成為工作室的一員！多年來日復一日的教學工作，時間長、工作量大、工作強度高使我感到疲憊，適逢加入這個新隊伍，我又有了新動力，這是對我的一 種鞭策，讓我重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會名師工作室的職責任務和XX年工作室年度目標和計劃的基礎上，我為自己制定以下計劃：

一、端正學習態度，不斷加強理論學習。

加入工作室後，我將借 助這個機會 ，為自己充電 ，不斷豐富自己的大腦。就從認真學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《於永正和五重教學》、《國小語文教學設計》開始，做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。

二、優化教學設計，積極參與教學研究課和觀摩課活動。

我是一名一線教師，工作物件是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。我一定結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，設計一些有特點的課，關注學生 ，研讀教材，改進教 法 ，鼓勵和引導學生體會文章之美、語言之妙，激發學生寫作興趣，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，有效減輕學生課業負擔，使學生會學、樂學、好學。本學年我會主動承擔公開課教學任務，每學期至少執教校級公開課1節，發揮輻射作用，做好示範引領。同時我會不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。

三、培養和鍛鍊獨立的科研能力。

我要進一步加強自己對語文相關知識的關注和探索，在工作室其他老師們的幫助 、錘鍊薰陶下，不僅要認真完成學校校本教材編寫的工作 ，還要做好自己的課題，不斷培養自己科研能力，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來。為達到這樣的目標 ，在接下來的學習裡，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤於查閱相關資料，形成自己系統的見解，付諸筆端，力爭每個學年有1—2篇成文的教育教學論文，督促自己成為一個研究型的老師。

四、從意識到行動上增強團隊協作能力。

名師工作室是團隊成員組成的'一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中，併發揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。虛心地向工作室其他那些有成就和建樹，又有獨到見解的老師們求教，全面提高個人能力的同時，為 集 體成就的取得添磚加瓦。

路漫漫其修遠兮，

吾將上下而求索！

我將藉助名師工作室這個學習平臺，自加壓力，確立目標，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，希望自己在教育征途上能成為真正的名師！企 盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！

名師工作室工作計劃13

為了有效利用名師資源，形成輻射和帶動作用，加速教師專業化發展，培養造就一批優秀美術教師，引領教師團隊不斷成長，打造一支在xx乃至全市、全省有影響的美術教師隊伍，實現從青年教師到青年骨幹教師再到青年名優教師的跨越，特制定黃xx國小美術名師工作室20xx～20xx學年工作計劃。

一、指導思想

堅持科學發展觀和以人為本的教育理念，以求真、務實、創新的工作作風和團結協作的團隊精神，大膽探索，勇於創新；努力培養一支師德高尚，業務精良，創新能力強的學習型、研究型美術骨幹教師隊伍；充分發揮名師工作室的引領、示範作用，努力提升我市國小美術教育教學質量。

二、工作目標

1、從理論研究、課堂教學入手，依託城南國小的優質資源，使本工作室成為xx市國小美術學科教學與研究的重要基地，國小美術教師的學習共同體與發展共同體。

2、積極申報課題，以課題研究為引領，以實現有效教學為追求，深入推進資訊環境下國小美術互動教學的有效策略研究。

3、以名師工作室為平臺，充分發揮主持人的'示範、引領作用，以多種方式傳播先進的教育理念和教學方法，提高工作室成員的整體教研水平。

三、主要任務

1、組織開展資訊環境下國小美術課堂互動教學理論的學習、研討，撰寫讀書筆記、心得體會、經驗總結等，為深入推進國小美術課堂教學結構改革打下堅實基礎。

2、積極申報市級課題，以課題研究為支撐，紮實開展國小美術課堂教學結構改革工作。

3、通過課堂教學研討、教育教學理論交流、技能競賽、專家講座等一系列培訓活動，促進青年美術教師專業發展，快速成長。

名師工作室工作計劃14

都說凡事預則立，不預則廢。在不斷學習不斷充實自己的過程中，轉眼間，加入xx名師工作室已經一年多了。這些日子，跟著師傅和各位老師一起學習，成長，感覺自己又豁達了一些，但是不管怎樣，自己始終是那個小小的孩子，在他們的教導下，幫助下，永遠有我需要學習的東西，永遠有很多的養分等著我去吸納，我喜歡這樣的感覺，成長，又被鞭策著，於是，我感到自己是在進步的。

我作為一名xx名師工作室的學員，要好好把握學習、研究的機會，把每位拉屎先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，巧妙地滲透和輻射到自己的教學中，使自己的各方面能力有質的飛躍。現制定個人發展計劃：

一、個人發展目標

通過師傅的引領並結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。在學習過程中不斷總結，形成自己的教學風格與特色。希望在學習期末能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，繼續參與目前階段參與的兩個課題的研究，成為具有終身學習和創新能力的'特色教師。並且希望在xxxx年，能順利評上五華區“教壇新秀”。

二、具體學習計劃：

1、理論學習

讀書，是我們始終需要的，之前認為自己是一個讀書的人，進了工作室發現，我是一個不讀書的人，本學期讀師傅的著作《行走的風景》。“學而不思則罔，思而不學則殆”不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆。使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀。今年，我應該加強自己的閱讀的面，特別是這一類書籍的閱讀，將理論的知識能很好地融進我的教學裡，然後自覺改進教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創造性、藝術性。

2、活動參與

繼續積極參與工作室的活動：常規週三的活動，專題性研究的活動、網路平臺的討論研究活動等都必須嚴格按時參加，這一方面，我之前一直做得很好，希望保持。在活動中，學習觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略。活動後，整理反思，撰寫活動感悟，並且及時上交作業。積極完成工作室佈置的各項工作及任務。

3、課堂實踐

作為一個老師，沒有什麼比站穩自己的課堂更重要的了。認認真真備好每一堂課，鑽研教材，細讀文字，研究學情，制定好每堂課的教學計劃。課堂上，積極調動學生的學習積極性，鼓勵學生自主學習，面對課堂突發現象，要及時調控，提高課堂駕馭能力。課後，勤寫教學反思。在學校主動承擔公開課教學任務，每學期至少提供校級公開課2節。學習名師的教學特色和經驗，特別要注重對文字的獨特解讀，注重對學生語文素養的培養，努力形成自己獨特的教學風格。

4、課題研究

繼續積極參加工作室“讀寫結合”課題的研究，結合自己的教學實際，尋找研究切入點，形成“讀寫結合”關於閱讀方面的自己的一些研究地見解和小課題。同時，繼續參與區級課題《誦讀在國中文言文教學中的應用》的研究，爭取一學期完成一篇高質量的論文。本人計劃至少完成一篇論文。

總的來說，今年應是我踏實學習，汲取養分的關鍵年。在xx工作室這樣一個大而廣的平臺上，攜著師傅和每一位老師的幫助和祝福，我想我可以通過自己的努力，讓自己更上一個臺階。

名師工作室工作計劃15

根據教育部《教育資訊化2.0行動計劃》和xx縣教體局對工作室工作的相關要求，20xx年本工作室將繼續以提高全縣教師資訊化應用能力和資訊科技教師教學能力為目標，積極工作、銳意進取，為把我縣建設成資訊化名縣而努力。

一、做好“xx縣資訊科技教師和教育資訊化管理員素質提高工程培訓”工作。

為加快推進“教育資訊化2.0行動計劃”，實現教育發展的新跨越，我縣從20xx年開始將開展素質提高工程培訓。資訊科技教師和教育資訊化管理員是每個學校的中堅力量，他們的應用素質直接關係到每個學校的2.0推進速度。實施素質提高工程培訓，就是先將他們的應用能力提高，通過他們的“傳幫帶”作用促使全體教師都獲得實質性的提高。以往的資訊科技應用能力培訓是短期的集中培訓，老師學到的知識不多，且容易遺忘，最關鍵的是缺乏持續性的技術支援，導致效果不好。縣教體局著眼於未來，抓住了管理員是根本這一本質。開展素質提高培訓是利縣利師的工作，本工作室將盡力做好這一培訓工作。

二、繼續開展“精品線上開放課程”和微課培訓。

隨著教育資訊化工作的穩步推進，線上課程越來越受到中小教師的重視，未來的'教育必然是線上線下結合的模式，通過教學軟體實時收集教學效果，用大資料來分析是最符合課堂本質的行為。目前市面上已有藍墨雲班課、UMU互動等線上課程平臺，更有智慧智教，慕課網等大型網路平臺。如何將這些平臺使用起來，發揮其應有的作用是我們工作室未來的方向。考慮到目前中國小校園普遍禁止學生帶手機進校園。所以我們會先從中職試點線上線下結合的教學模式。

三、開展兩次送教下鄉活動

城鄉教育差距已成為阻礙教育發展的關鍵瓶頸，在xx還有很多學生因為不能得到公平的教育機會而失去讀大學甚至高中的機會，現在精準扶貧工作穩步推進，xx政府為響應國家號召，積極化解大班額，同時推進義務教育均衡發展，開通了城鄉專遞課堂，為農村學生傳經送寶。為更進一步幫助農村學生和教師擴寬視野，擁抱資訊化，我工作室將分學期開展兩次送教下鄉活動。每次送教下鄉還將同步舉行一次資訊化講座。具體送教地點將由思源學校負責聯絡。

四、推進發展測評培訓工作

目前，我縣發展測評優秀率低下，還有很多教師不知道如何申報發展測評，工作室將通過線上培訓的方式解決困擾普通老師的難點。讓老師從課堂錄製到申報都有一個指南針。

五、做好工作室成員論文撰寫輔導

教科研工作一直是學校工作的重點，老師們的教研能力很大程度上來自於後天的培養，工作室將積極組織交流活動，讓老師們能夠寫出高質量的原創論文

六、做好課題研究

工作室課題已得到省級立項，為了將微課輔導學生自主學習成功推廣開來，今年工作室將按計劃研究課題，組內成員各司其責，力求課題按期結題。