關於教導處工作計劃集合七篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編整理的教導處工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

教導處工作計劃 篇1

一、指導思想

根據市教研室和學校的教學工作思路，本學期教導處將以實施素質教育為目標，以推進基礎教育課程改革為中心，以培養學生的創新精神和

實踐能力為出發點，強化學校教學常規管理，把“精、細、實、嚴、活、恆”落實到教學工作的各個環節上，切實加強流程管理，提高教學質量。

二、總體思路

1、工作目標：確保合格率，提高優良率；

2、工作方法：深入第一線，管理過程化；

3、工作重點：抓教學常規，重培優補差；

抓教學研究，促教師發展。

三、主要工作

（一）、抓實教研組的建設，向課堂教學要質量

1、組織好教研組長例會，嚴把教學五大環節，加強教學行為的過程管理。

（1）、備課：①依據《課程標準》中的“總目標”和“階段目標”，結合教材內容和學生實際情況，把解決教學問題，促使教與學最優化作

為教學設計的目的，教學設計中要綜合考慮教學目標、教學內容、教學過程與方法、練習與作業以及教學資源等各要素之間的聯絡，科學、合理地制訂教案。

②重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。教學內容要深淺適度，抓住最精要的.“核心知識”，要把握學生現有的水平狀況，找準重點，突破難點，並考慮解決的具體措施。

（2）、上課：①實現課堂教學的“五化”目標：即教學目標具體化；教學方法個體化；教學手段多樣化；教學行為規範化；教學過程情境化。

② 堅持教學預設性和生成性的統一。根據教學需要，創設能激發學生興趣，促進學生積極思維的的教學情境，培養學生的問題意識和質疑能力，並通過有效“問題”的設計和解決推進教學過程。教學中要密切關注每一個學生的學習狀態，運用教學機智應對教學中生成的問題，並做到有效調整。

③ 本學期繼續以“隨堂課”“新教師亮相課”和“教學新秀展示課”“教學能手示範課”為根本抓手，加強教研氛圍。對新教師“號脈子，開方子”，為教學新秀和教學能手“壓擔子，搭臺子”，為全體教師“架梯子，指路子”。

（3）、作業：①根據教學目標、內容和學生實際，科學合理地設計、編制作業與練習，要追求作業練習的有效性，做到精選內容，舉一反三教科研相結合的道路。

（四）、加強九年級聯動措施，向團結協作要保證

九年級年級工作目標是做到三個“保證”即保證合格率、保證平均分和保證良好率，為奪取11年會考奠定良好基礎。因此，我們將加強以下聯動工作：

1、教師聯動：所有教師要通力合作，合作是實現個人利益最大化的唯一途徑。班主任和任課教師之間加強交流學生狀態；“會診”出現的問題，形成共識，拿出措施。啟動分層輔導，發揮骨幹教師的作用。

2、身心聯動：關注體育健身活動，加強學生心理健康教育。

3、家校聯動：組織好家長會，及時與家長取得聯絡，配合學校工作

4、校校聯動：通過質量分析，查漏補缺，及時調整教學策略。

（五）、完善教務科技工作，向集體智慧要實效

1、嚴格按照《課程計劃》及其說明來制定課程表，開足、開全課程。課時安排力求做到有利於提高學生的學習效率，有利於教師的教研活動

教導處工作計劃 篇2

一﹑指導思想

在國家科教興國戰略的推動下，契合新課改時機，積極貫徹執行黨的教育方針，緊跟教育新形勢。採用“德育為首，育人為本，教研強校”的理念，以各科《新課程標準》為標準，積極開展新課改活動，加強對教育教學工作的研究，切實抓好常規教學工作，千方百計地抓質量上臺階，確保教學質量穩中有升，為開創我校教學新局面而努力奮鬥！

二﹑工作目標

1、以《鎮國小教學常規工作規範要求》及《鎮新課程實驗實施方案》為準則，抓實常規教學工作，加強課程內容與學生生活的聯絡，關注學生的學習興趣和體驗，讓學生學會學習。

2、探究新課程評價機制，發揮評價功能，促進學生主動發展，教師教育理念和全面素質的提高，推動新課程的發展。

3、創造良好的學習環境，認真向課堂40分鐘要質量。期末質量檢測全部科目要有新的突破，消滅不達類的科目，力爭達二類以上。

三﹑具體措施

1﹑認真學習新教育教學理論，更新教育教學觀念。認真學習法律法規，依法治教，依法治學。

2﹑加強政治思想教育，提高教師的政治覺悟，認真學習貫徹教師職業道德，教書育人，無私奉獻。

3、銳意探究，以教研科研推進課堂教學改革。定期舉行業務知識討論，做到有專題和發言人，教研組正常開展活動，切實完成各項教學任務。

4、充分利用和自制教具進行直觀教學，精講多練，教會學生學習方法，培養學生良好的學習習慣和提高學生的自學能力。

5、加強低年級書寫、中年級寫話、高年級作文能力的培養。作業、作文要全收全改，統一格式要求。作文要求有眉批、總評。引導學生深入生活，仔細觀察，多寫作，力求提高。

6、教導處或教研組定期或不定期檢查教師常規工作和學生學習效果情況，做好單元考測情況登記及改作情況登記，並指出不當之處，加以改正。

7﹑舉行優秀作業展覽、普通話和作文比賽，活躍校園生活，培養學生的學習積極性。

8﹑重視素質教育，開展豐富多彩的第二課堂活動。利用學習園地﹑黑板報做好宣傳教育工作，培養學生的集體主義和愛國主義觀念。

9﹑積極組織教師開展形式多樣的教研活動，選擇經驗豐富的教師進行執教，全體教師集中聽課、評課，以提高教師的教學水平。

10﹑實行隨意聽課制度，各科教師可以隨時選擇科目隨堂聽課，取長補短，共同進步，促使教師人人能上好課。

11、繼續實施以“兩個新教法”備好課﹑上好課。認真做好“備、教、改、輔、考、評”等工作，向課堂40分鐘要質量。

12、狠抓畢業班教學質量，擬訂好具體措施及方案，提高畢業班教師的積極性和學生的'學習主動性，為完成考取實驗中學的目標努力。

13、堅持家訪制度；認真做好培優轉差工作。

四、教研組工作分工及職責

（一）教研組工作分工：

1、語文教研組

組長：

成員：

2、數學教研組

組長：

成員：

（二）主要工作職責：

1、組長擬訂好教研組工作計劃，組織本組教師進行各種教研活動，評出本學期的優秀教案及優質課。

2、組織教師觀看課例，邊看邊議邊模仿。重點探究教材教法，新課程教學設計。

3、教研組長負責組織好聽課活動，根據教研計劃安排好教師執教，並及時向教導處彙報活動的進展情況，切實做好評課工作。

4、配合教導處定期或不定期檢查教師的常規教學工作，並作好各項情況的登記工作。

5、各科組教師可以隨時隨意跨科隨堂聽課。

五﹑教研活動內容

略

教導處工作計劃 篇3

本學期，教導處以學校教育教學工作計劃目標為指導，以深化教育教學改革為重點，以夯實校本教研和優化課堂教學為突破口，進一步提高服務教育教學的意識，積極配合校領導和各科室抓好學校的日常工作管理，努力使我校的教育教學工作上一個新臺階。

一、工作重點：

1、做好教學常規管理，確保學校教學工作有序開展，做好教學常規的考核工作，以保證教學質量的穩步提高。

2、繼續開展“學困生”幫扶工作，使“學困生”幫扶工作，有實效，教師有收穫，學生有進步。

3、加強畢業班升學工作，努力為畢業年級的老師和學生做好服務工作，保質保量的完成畢業升學考試的各項任務。

4、進一步加強規範檔案資料管理和學籍管理工作，加強控輟保學工作，努力為學習創造良好的學習氛圍和學習環境。

二、具體措施

1、按照教學常規的要求，狠抓教學常規管理。

（1）嚴格教師課堂常規工作的`落實，加強教學常規檢查的力度，進一步規範課堂教學行為。

（2）重點抓好備課環節的檢查，注重備課的質量，突出教學反思，尤其是認真落實每週一次的教案簽字工作。

（3）充分調動教師教育教學的積極性，進一步完善教育教學的考核制度，加強教育教學的評價管理工作。堅持每月的常規檢查分析、統計、公示工作，確保對教師的考核做到公平、公正、公開。

2、加強落實學困生幫扶工作的具體辦法和工作重點。

（1）要求教師與被幫扶學生共同制定學生符合學生個性的進步計劃，認真制定幫扶中每一步的目標和措施。

（2）加強對“學困生”幫扶記錄的檢查工作，以促進幫扶工作開展有實效。

（3）規範做好“學困生”幫扶的調查問卷工作，瞭解幫扶工作的進展情況，切實保證學生有進步，增強學生學習的自信心，提高學習成績。

（4）經常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化。

（5）教導處努力為老師提供交流反饋的機會，不斷調整幫扶計劃，使幫扶“學困生”成為每一位任課老師的責任。

3、認真總結20xx年會考工作中的得與失，為20xx年會考工作做好準備及指導。

（1）畢業班會考工作是本學期的重中之重，因此教導處提早部署，精心安排，充分發揮年級組的集體智慧，加強監督和管理，及時瞭解情況，協調工作，儘量為他們提供條件、營造氛圍。

（2）關心畢業班學生的思想狀況，瞭解學習態度、學習方法，充分利用學生動員大會、家長會，加強家校聯絡，不讓一位學生掉隊。

（3）畢業班任課教師要做好複習和命題研究工作，充分利用好各類資料，努力上好複習課，做好質量分析工作。

（4）做好畢業班學生資訊採集工作，做好本屆畢業生的模擬考試、會考報名、綜合素質評價等各項工作。

（5）善於研究，協調各方力量，讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意，實現學校制定的畢業升學指標和任務，確保本屆畢業班的優秀率、合格率在原有基礎上有提高。

教導處工作計劃 篇4

一、指導思想及總體思路

堅持以人為本的教育理念。努力探討基於課程改革、教學常規管理、全面提高教育教學質量、促進教師專業發展的教學有效管理研究;紮紮實實而又富有創新地搞好教與學的實踐活動;轉變教師角色,轉變教與學的方式,樹名師、育優生、創品牌學校

二、工作目標:

1、加強教導處日常管理工作,使管理走向規範化、科學化,努力提高學校的教學管理水平。

2、加強教學過程的管理與監控評價,堅持開展課堂調研,踐行“輕負高質”;積極開展教學研究,研究學生、研究課程、研究課堂,鼓勵教師探索開放、多元的教學模式。

3、以教育科研為先導,建設一支適應新形勢的科研隊伍,營造良好科研氛圍,做到科研興校。

三、具體措施:

(一)、強化教學常規常規,提升課堂教學質量

1、抓好學生的常規教育,抓好班主任隊伍建設,上好班隊會課、思品、生命與健康教育等課程,重視學生良好學習、生活習慣的培養。

2、規範和強化教學常規工作

(1)要提前備課、精心備好每一課,不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全,要備有詳細的教學過程,合理的教學方法,字跡要工整、清晰。要有教學後記,字數不作規定,內容應該是教學過程中教師的想法、做法,學生在課內的反應情況及學生作業反饋情況,要求寫一些實在的得與失。

(2)教師要精心佈置作業,嚴格控制作業量。加強針對性,體現靈活性,提倡分層次佈置,課堂作業當堂作,不加重學生的課外負擔,學生的課外作業要適量,要提質減負。

(3)課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標,既要面向全體,又要分層次進行個別輔導,做到因材施教,輔導內容要有針對性和實效性,對學困生的輔導務必做到耐心和細緻,幫助學生選擇適合他本人的學習方式和學習方法,努力使每一位學生在原有基礎上有所進步

(4)加強隨堂聽課力度。對年輕老師跟蹤聽課,認真作好聽課和評課筆記,期末上交聽課本。行政聽課後要及時與上課教師交流,提出建議,並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況,促使我校課堂教學質量的提高。

(5)重視學生的`學習常規訓練與檢查,從小培養學生良好的學習習慣。

(6)嚴格作業管理。對於作業設計、作業量控制,每位教師要認真對待,力求科學、客觀、有效。嚴禁以罰做作業來變相體罰學生,作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位。

(二)、改革教學評價方式,全面提高學生綜合學習能力

(1)、抓好各類檢測。本學期繼續改革完善綜合素質評價方案,要從多方面評價學生的學習能力。

(2)開展學科競賽的活動,提高學生綜合素質

(三)、關注學生差異,切實做好學困生的輔導與轉化工作

結合我校學情,要求廣大教師要關注學困生,耐心進行對學困生的輔導與轉化工作;提高學困生的學習能力。語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導,採取因人而異、因材施教的方法,使得每一個學生得到發展。

四、具體工作安排

xx市建設國小江甌校區20xx年下半年教研工作活動安排表

周次 日期 活動內容

1 8.29~9.4

①8月30-31日教師學習;

2 9.5~9.11

①9月7日(週一)正式上課。

②學科教學計劃檢查。

3 9.12~9.18

①區國小各學科備課培訓會;

②校本教研活動

4 9.19~9.25

①區國小各學科備課培訓會;

②音體美教師課堂教學評估。

5 9.26~10.2

①國慶節。

6 10.3~10.9

①區國小各學科教學案例評比;

②校本教研活動

7 10.10~10.16

①區“學生語文能力培養”課堂教學研討活動;

8 10.17~10.23

①區“智慧教師---有效教學創意”徵集評選活動;

②“有效課堂”教學研討活動;校本教研活動

9 10.24~10.30

①區中國小美術三壇優秀教師有效教學展示研討;

10 10.31~11.6

①期中教學常規檢查;

②區國小語文閱讀創新課評比活動

③中國小音樂教師教學基本功比賽:自彈自唱。

11 11.7~11.13

①區國小英語教師詞彙教學設計徵集評比活動;

②校本教研活動

12 11.14~11.20

①市“小數學家、小文學家”活動;

②市國小品德“疑難問題”培訓;

13 11.21~11.27

①市“小科學家”活動;

②市首屆國小(學前)學科品牌課改領航現場會;

③區中國小美術學科青年

教導處工作計劃 篇5

一、指導思想

教導處工作是在學校工作計劃的指導下，深入貫徹科學發展觀，堅持規範辦學行為理念，以學生、教師和學校的發展為根本，以提高教學質量為核心，以課堂教學模式改革為動力，以走內涵式發展道路、打造高效課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，充分發揮教導處“指導、服務、督查、創新”的功能，細化、內化教學常規，強化制度建設，強化教學過程管理，提高課堂教學的有效性，確保全面完成本學期各項教學任務。

二、工作思路

本學期的教導處工作圍繞規範辦學行為，積極推進課堂教學模式改革，規範教學常規管理，強化優化年級組的教學工作，推行年級組考課制度，強化音體美資訊科技學科教學這六個中心工作展開。

三、主要工作和措施

1.積極轉變觀念，規範教師行為，積極推進課堂教學模式改革。一是堅持和完善各種例會制度，優化細化常規管理，不斷規範教師教學行為，將教學常規落到實處。二是強化“有效教學”，以課堂教學為中心，定期召開座談會，總結課堂教學模式改革的得與失，同時重視“請進來、走出去”，加強與外校學習交流，最終形成符合我校校情的課堂教學模式。三是站在科學發展、持續發展、和諧發展的高度，做家長放心的老師，做學生喜歡的老師。

2．規範教學行為，抓好常規管理。一是切實把好教學流程，規範教學秩序和教學過程，對教師的備課、上課、作業布批、課後輔導、考試、學科競賽等明確要求，認真檢查、指導。安排好三期教學檢查，量化評分，及時反饋。二是組織好常規考試，抓出實效。如月考、高三聯考、期中、期末考試，把好命題、考試、評卷、成績分析四關，考後指導年級組召開教學工作分析會，各班召開教師座談會，做好成績分析等。三是規範程式，加強學籍管理。強化責任意識，要嚴格把關，認真稽核，控制休學學生，規範學生轉學、復學工作，完善網路版學籍管理系統中的各項工作。

3.加強年級組的教學工作及教學考核。抓實考課巡課，檢查每位教師上課情況(曠課、遲到、提前下課等)並做好記錄；深入課堂聽課、加強指導，結合學生問卷和學生座談會，彙總課堂教學情況，定期召開教學工作小結會，以此來促進教師業務能力和水平的提高；完善年級組教學管理考核機制，增強可操作性，提高針對性、實效性。

4．加強對畢業班的指導，力爭20xx年大學聯考取得佳績。

高三年級教學工作是學校工作的重中之重，本學期要突出重點做好高三教育教學工作。一方面要針對本屆高三的實際情況，認清形勢，科學決策，制定切實可行的計劃和方案。另一方面要抓實各項常規，紮實推進各項常規（學生動員會、家長會、綜合學科訓練、尖子生培養、學科治跛、學困生幫扶等），加強督查和反饋的力度。定期召開畢業班教育教學工作會議，幫助解決教育教學中的各種問題和困難，舉全校之力做好培優拔尖工作，做好中檔生，特別是臨界生的幫扶提高工作，及時收集和整合大學聯考資訊，把握大學聯考動態，盡最大可能為高三畢業班服務，以便高效的完成好大學聯考備考工作，提升大學聯考質量。

5. 強化音體美資訊學科教學，打造特色辦學。

音體美教師要規範執行《縣涇中學體藝資訊課教學常規和安全制度》（試行），落實到位。除按要求完成自己的'教學任務外，還要依據《縣涇中學體藝特長生管理辦法》，積極組織好各類相關的興趣活動課和各項專業訓練課。活動安排要有詳細的計劃並做好活動記錄，保證組織秩序、質量，走內涵式發展和特色辦學道路。

5．樹立服務意識，提高服務水平。

召開專門會議，落實管理制度，規範管理程式。要求全體工作人員熱愛本職崗位，增強服務意識，加強業務學習，提高服務質量。做好教學檔案的收集、整理、存檔工作。重點要細緻規範的完成20xx屆大學聯考報名工作，做好教材課本及教輔資料發放和管理工作、加強對圖書室和文印室的指導與管理，積極創造條件滿足教學需求。

6.其他工作：

（1）定期召開各班班長學習委員會議，瞭解學情，傾聽反饋意見。

（2）做好教師培訓和各年級“推門聽課”活動。

（3）配合其他處室完成學校的各項工作。

教導處工作計劃 篇6

教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將繼續以新課改為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係。

隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。為此，本學期要求教師在教學中，要做到以下轉變。（1）為師生互相尊重，相互信任。（2）由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。（3）由單純說教轉變為多向情感交流。（4）學生犯有錯誤，教師有權批評，讓其認識錯誤所在。（5）學生應明確人生觀，有責任感。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：（1）聘請有關專家舉辦知識講座；（2）加強各年級學科備課組活動；（3）多為教師的各類競賽創造條件。

二、加強對教學的管理

課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的`工序就是預習、上課、複習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理：（1）備課：做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”）；“六備”（備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具）。本學期將在期中、期末對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。（2）上課：目前我校絕大多數教師仍採用以教師講解為主的傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯後。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重於學生是否參與學習、主動學習、師生關係是否融洽；加強課堂教學質量的督導。①組織機構：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教導處主任、教研組長、備課組長。②形式：深入課堂隨堂聽課。③目的：督促指導教師提高課堂教學質量，準確評價教師課堂教學水平。④標準：每學期聽課20節，並要求有詳評。（3）作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。作文：作文兩週一篇，週記一週一篇，必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真（定期與不定期檢查相結合）。

三、抓好全程，注重抓好高三年級畢業班。

高一年級：抓好起始。高一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣（規範）張貼上牆，督促學生遵照執行。教導處將加強對高一年級學生的成績跟蹤。

抓好高三年級畢業班。全校上、下一條心，紮紮實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在大學聯考成績上，要求下一年大學聯考我校成績保持基本穩定，大學聯考成績在尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體措施：（1）成立高三年級畢業班領導小組；（2）合理配置畢業班的師資力量；（3）召開新、老畢業班教師教學研討會；（4）組織畢業班教師到兄弟學校學習交流；（5）注意對大學聯考資訊的收集；（6）畢業班實行“月考”“周練”制度，要求及時批改講解；（7）每月召開一次畢業班老師工作例會；（8）教導處每週至少聽一節畢業班的課；（9）加強對有體育藝術特長學生的培養；（10）制定大學聯考獎懲制度，與高三年級老師簽訂教學責任制；高三年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。

四、強化對教研組、備課組的管理。

1、抓好教研室“以研促教”，為了防止教研室活動流於形式，本學期將進一步明確教研的職責、義務。每兩週召開一次教研室會，本學期要求各教研室：①每學年每人至少上一節全校公開課；②每人設計一篇優秀教案；③召開一次教改專題研討會；④每人出一份高質量的試卷；

2、抓好備課組：備課組是學校教學和教研的基本單位，本學期要求各備課組每兩週至少活動一次，高三年級備課組每週活動一次，備課組活動要求定時間，定內容，活動有記錄。堅持集體備課，備課要求做到四個統一：統一教學內容，統一重難點，統一作業，統一考試，備課組活動記錄學期末交教導處。

五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨幹教師群體。

教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨幹教師；中年教師：學者型、教研型教師發展；老年教師：發揮參謀諮詢、指導新秀等作用。（1）本學期繼續開展“以老帶新”活動，每對新老教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。與老教師簽約培養制，要求老教師制定對青年教師培養的近期目標，使青年教師快速成長。本學期教導處將安排對部分教師的崗前培訓和組織青年教師進行板書、課件製作、講課比賽等一系列教師基本功大賽等活動。（2）全體教師要有“現代網路下的教育”思想，充分用好電教裝置。（3）建立教師業務檔案，對每位教師教學態度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行積分制，建立業務檔案，作為評優、評先和晉級的主要依據。

教導處工作計劃 篇7

過去的一學期，學校教導處在新的學校行政領導班子的正確領導下，緊緊圍繞《**國小未來三至五年發展規劃》，秉承***國小“和諧教育宣言”的辦學理念，結合學校實際，嚴格過程管理，認真開展校本培訓和校本教研活動，青年教師迅速成長，教師的教育教學行為逐步規範，學生的學習狀態得到改善，嬴得了很高的社會讚譽。本期為了進一步推動我校教學發展，完善已有的教學成果和管理機制，全面提高教學質量，教導處認真分析我校教學現有的新情況、新特點，本著“一切從實際出發”的工作原則，以改進教的方式和學的方式、優化教學過程管理為主要內容，以努力實現南小教學質量逐步提高為主要目標，特制定本學期如下工作計劃：

一、指導思想

以《新南小未來三至五年發展規劃》為指導，堅持“和諧教育”的育人理念，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規範意識、質量意識、發展意識”，全面推進素質教育。

以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性研究，打造原生態的.有效的“課課過關”、“單元過關”的新南小課堂。

以閱讀活動為載體，培養學生濃厚的學習興趣，打造書香校園。

堅持“兩個結合”——校本教研與校本培訓相結合，教育科研與教育教學實踐相結合，深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展。

二、工作目標

嚴格教學常規管理，完善各種管理制度，以管理制度規範教師的教育教學行為，力爭使教學常規要求內化為教師們的自覺教學行為。

進行課堂教學有效性策略研究，優化教學過程，加強過程監督，

提高教學質量，減輕學生過重課業負擔。

加強教師培訓，努力建設一支師德優良、專業優秀、結構優化，相對穩定的高素質、高水平、高效能的教師隊伍。

推進課程建設，開發校本課程資源，加強科技、勞技、藝體、外語等學科教學，初步形成學校教育特色。

三、工作思路

立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強培訓，提升教師；建立特色，服務學生；建設團隊，積澱文化；創新創優，發展學校。

四、主要工作

1、．加強教導處的常務管理工作，使管理走向規範化、精細化、科學化、，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。嚴格常規管理，抓好教師執行教學常規情況的督促檢查、評比表彰工作。

2、開展形式多樣的校本培訓，提高教師職業修養和專業水平，組織教師積極參與“課課過關”、“單元過關”活動，積極參加各級各類教學競賽活動，促進教師發展，提升新南小教師整體形象，打造優秀的教師團隊。

3、繼續在教師和學生中開展讀書活動，傾力打造書香校園。

4、進一步落實《南街國小學生上課常規》，認真組織學生參加各項競賽活動，重視各年級的教育教學工作，保證學生教育質量。

5、營造教育科研氛圍，紮實有效地全面開展向上級申報的課題研究活動，初步構建《有效性課堂教學模式》。

（） 精 品 資 源 下載

（） 精 品 資 源 下載

6、加強藝術、體育衛生和學生的身心健康教育管理，及早落實，科學訓練，力爭在市級以上比賽成績有新突破。強化特色，提高學校綜合競爭力。切實開展好“特長學生”培訓工作和陽光體育活動，增強學生體質，促進學生健康全面發展。

7、用夠用好現代教育資訊科技資源，創新教學管理，規範檔案資料，拓展交流平臺，開展互動教研。

五、基本措施

1、加強常規管理，嚴格進行教學“六認真”檢查，進一步落實《綿陽市南街國小規範教學常規實施方案》，嚴格按四川省教廳的《四川省義務教育地方課程實施方案（修訂）的通知》執行課程計劃，優化課程管理。對教師執行教學常規情況月月考評，並與績效工資掛勾。

2、堅持德育首位，立德樹人。樹立“固本鑄魂，整體育人”的德育理念，與學校德育處密切配合，在各科教學中落實“三維目標”，把德育教育滲透到各科教學中，貫穿於教學的全過程。

3、繼續推進課程改革。

——以教研組為單位，學帶教師、骨幹教師為示範，常態課研究為內容，開展“課課過關”活動，提升南小課堂教學整體水平。

——嚴格實行單元過關制，以年級學科組為陣地，教研組作業務指導，開展“單元過關”檢測活動，每次檢測後要及時進行情況分析，提出增效措施，認認真真落實，全面提高教學質量。

——建構學校閱讀文化，使閱讀與語文學科緊密聯絡。教導處以年級為單位為每個班安排一節閱讀課，各年級根據閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動；學校繼續組織開展各種“閱讀展示活動”，評比“閱讀之星”，激勵學生的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。加強經典閱讀積累，每日一詩的積累對學生起著潛移默化的影響，各班在原有基礎上總結經驗，形成特色。

——加強特色課——科技、藝體、外語三大學科教學，有效輔導後進生，從而促使我校英語教學質量提高，改變較英語學科將重點放在如何激發學生學習英語的興趣和怎樣長時期處於城區學校之後的局面。開展好各藝體學科特長學生的特長培訓，加強檢查督促，確保訓練的時間和質量，積極組織學生參加各級各類比賽，初顯學校特色。

——以學科組為單位舉辦學科節，本期先在語數外學科組舉辦語文節、數學節、英語節，活動時間為一個月，不少於三個主題活動，可分高、中、低年級設計，以激發學生對學科的學習興趣。

4、嚴格執行觀課、研課、走課制度。學校行政不定期推門聽課，將聽課意見及時與上課老師交流，以便執教老師及時改進教學方法，提高課堂教學效果。倡導教師互相聽課，每月聽課不少於3節，教導處將老師聽課情況每月末檢查、統計、公示一次，期末進行考核。每位教師每期至少在組內上一堂研究彙報課。在教導處的組織下，教導主任、教研組長、教務員堅持走課，監督教師規範教育教學行為，杜絕隨意調課、無人上課的現象。

5、加強校本培訓。把校本培訓與校本教研相結合，採用請進來，走出去，同伴互助互學，自我實踐反思的方式，用好南小本部資源，青年教師、中年教師、優秀教師的培訓分層推進。

——倡導教師專業閱讀。支援、鼓勵教師訂教育報刊雜誌，要求每位教師每週閱讀不少於5小時，每月寫一篇讀書心得，輪流在每次開展教研活動前交流。

——倡導教師專業寫作。鼓勵教師多反思自己的教學過程中的成與敗，勤練筆，常撰寫教育敘事，教育感悟，教育教學案例，課堂教學反思，與教科室配合開展“優秀教學反思”評比活動，提倡語文教師寫下水作文，積極為《新南小》撰稿。鼓勵每一位教師積極參加各級教育論文、徵文等比賽，參加網路教育論壇，向教育報刊雜誌投稿。

6、積極認真參加各級各類教研活動，鞏固“新南小杯”賽課活動成果，各學科推選出的優勝者要認真選課，深入鑽研，集集體智慧，力爭在市區級課堂教學競賽中取得好成績。每月間週一次校級教研活動，間週一次年級組內教研活動。每次活動有計劃、有主題、有討論、有記錄、有小結，杜絕隨意性，加強常態課研究，開闢教研園地，打造交流平臺，初步構建有效課堂教學模式。

7、做好教導處資料管理工作，做到及時歸檔，資料齊全，內容翔實，裝訂規範，管理有序。充分用好校園內網和外網，建立電子文件，豐富網站教學資源。教師要按時上交各類資料的紙質文件和電子文件，文件的書寫格式必須符合規定要求，教導處應及時上傳有價值的文件到校園網站。