高一教師工作計劃20222篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的高一教師工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一教師工作計劃1

新學期即將到來，為了在本學期的教學工作中做得更好，現將本學期的數學教學工作計劃如下：

一、學情分析

我校選用的數學教材是由課程教材研究所、中學數學課程教材研究開發中心編著的a版教材。與舊教材作一比較，發現本套教材是在繼承我國高中數學教科書編寫優良傳統和基礎上積極創新，充分體現了數學的美學價值和人文精神。我校是一所普通的高中，在重點高中和私立學校擴招的影響下，我校新生的素質可想而知了。學生基礎差，學習興趣不大，怎樣調動學生的學習興趣是本期在教學中要解決的重要問題。

二、教材分析

本教材有下列幾個特點：

1、更加註重強調數學知識的實際背景和應用，使教材具有很強的"親和力"，即以生動活潑的呈現方式，激發學生的興趣和美感，使學生產生對數學的親切感，引發學生"看個究竟"的衝動，使學生興趣盎然地投入學習。

2、以恰時恰點的問題引導數學活動，培養問題意識，孕育創新精神，體現了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖示呈現的"邊空"等欄目，利用這些欄目，在知識形過過程的"關鍵點"上，在運用數學思想方法產生解決問題策略的"關節點"上，在數學知識之間聯絡的"聯結點"上，在數學問題變式的"發散點"上，在學生思維的"最近發展區"內，提出恰當的、對學生數學思維有適度啟發的問題，以引導學生的數學探究活動，切實轉變學生的學習方式。

3、資訊科技是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程體現了積極探索數學課程與資訊科技的整合，幫助學生利用資訊科技的力量，對數學的本質作進一步的理解。

4、關注學生數學發展的不同需求，為不同學生提供不同的發展空間，促進學生個性和潛能的發展提供了很好的平臺。例如教材通過設定"觀察與猜想"、"閱讀與思考"、"探究與發現"等欄目，一方面為學生提供了一些關於探究性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學材料，拓展學生的數學活動空間和擴大學生的數學知識面，另一方面也體現了數學的科學價值，反映了數學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。

5、新教材注重數學史滲透，特別是注重介紹我國對數學的貢獻，充分體現數學的人文價值，科學價值和文化價值，激發了學生的愛國主義情感和民族自豪感。

三、教學任務與目的

1、瞭解集合的含義與表示，理解集合間的關係和運算，感受集合語言的意義和作用。進一步體會函式是描述變數之間的依賴關係的重要數學模型，會用集合與對應的語言描述函式，體會對應關係在刻畫函式概念中的作用。瞭解函式的構成要素，會求簡單函式定義域和值域，會根據實際情境的不同需要選擇恰當的方法表示函式。通過已學過的具體函式，理解函式的單調性、最大（小）值及其幾何意義，瞭解奇偶性的含義，會用函式圖象理解和研究函式的性質。根據某個主題，收集17世紀前後發生的一些對數學發展起重大作用的歷史事件和人物（開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、尤拉等）的有關資料，瞭解函式概念的發展歷程。

2、瞭解指數函式模型的實際背景。理解有理指數冪的含義，通過具體例項瞭解實數指數冪的意義，掌握冪的運算。理解指數函式的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出具體指數函式的圖象，探索並理解指數函式的單調性與特殊點。在解決簡單實際問題的過程中，體會指數函式是一類重要的函式模型。理解對數的概念及其運算性質，知道用換底公式能將一般對數轉化成自然對數或常用對數；通過閱讀材料，瞭解對數的發現歷史以及對簡化運算的作用。

通過具體例項，直觀瞭解對數函式模型所刻畫的數量關係，初步理解對數函式的概念，體會對數函式是一類重要的函式模型；能借助計算器或計算機畫出具體對數函式的圖象，探索並瞭解對數函式的單調性與特殊點。知道指數函式y=ax與對數函式y=logax互為反函式（a0，a≠1）。通過例項，瞭解冪函式的概念；結合函式y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的圖象，瞭解它們的變化情況。

3、結合二次函式的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數，從而瞭解函式的零點與方程根的聯絡。根據具體函式的圖象，能夠藉助計算器用二分法求相應方程的近似解，瞭解這種方法是求方程近似解的常用方法。利用計算工具，比較指數函式、對數函式以及冪函式間的增長差異；結合例項體會直線上升、指數爆炸、對數增長等不同函式型別增長的.含義。收集一些社會生活中普遍使用的函式模型，瞭解函式模型的廣泛應用。

4、利用實物模型、計算機軟體觀察大量空間圖形，認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結構特徵，並能運用這些特徵描述現實生活中簡單物體的結構。能畫出簡單空間圖形（長方體、球、圓柱、圓錐、稜柱等的簡易組合）的三檢視，能識別上述的三檢視所表示的立體模型，會使用材料（如紙

紙板）製作模型，會用斜二側法畫出它們的直觀圖。通過觀察用兩種方法（平行投影與中心投影）畫出的檢視與直觀圖，瞭解空間圖形的不同表示形式。完成實習作業，如畫出某些建築的檢視與直觀圖（在不影響圖形特徵的基礎上，尺寸、線條等不作嚴格要求）。瞭解球、稜柱、稜錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。

5、以長方體為載體，使學生在直觀感知的基礎上，認識空間中點、直線、平面之間的位置關係。通過對大量圖形的觀察、實驗、操作和說理，使學生進一步瞭解平行、垂直判定方法以及基本性質。學會準確地使用數學語言表述幾何物件的位置關係，體驗公理化思想，培養邏輯思維能力，並用來解決一些簡單的推理論證及應用問題。

6、在平面直角座標系中，結合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經歷用代數方法刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點的直線斜率的計算公式。能根據斜率判定兩條直線平行或垂直。根據確定直線位置的幾何要素，探索並掌握直線方程的幾種形式（點斜式、兩點式及一般式），體會斜截式與一次函式的關係。能用解方程組的方法求兩直線的交點座標。探索並掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。

四、教學措施和活動

1、加強集體備課與個人學習，個人要加強自我學習和養成解數學題的習慣，提高個人專業素養和教學基本功；

2、注重培養學生自主學習的能力，轉變學生學習數學的方式。學生是學習和發展的主人，教學中要體現學生的主體地位，增強學生的自我學習，自我教育與發展的意識和能力。改善學生的學習方式是高中數學新課程追求的基本理念；

3、瞭解新課程教學基本程式，掌握新課程教學常規策略，立足於提高課堂教學效率；

4、與學生多溝通、多交流，真正成為學生的良師益友；

5、要深刻理解領悟新教材的立意進行教學，而不要盲目地加深難度。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏展望未來，我將化晉升高一級職稱為工作之動力，以“蠟炬成灰淚始幹，春蠶到死絲方盡”為奉獻準則，為培養新世紀英才再作貢獻！

高一教師工作計劃2

本學期擔任高一（X）（X）兩班的數學教學工作，兩班學生共有XXX人，國中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高；部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

　一、指導思想

使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下。

1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，瞭解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在後續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、資料處理等基本能力。

3、提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4、發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不捨的鑽研精神和科學態度。

6、具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的.美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

　二、教學目標

1、情意目標

（1）、通過分析問題的方法的教學，培養學生的學習的興趣。

（2）、提供生活背景，通過數學建模，讓學生體會數學就在身邊，培養學數學用數學的意識。（3）在探究函式、等差數列、等比數列的性質，體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識

（4）、基於情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。

（5）、還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發展他們思維能力的同時，發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。

（6）、讓學生體驗“發現——挫折——矛盾——頓悟——新的發現”這一科學發現歷程法。

2、能力要求

培養學生記憶能力。

（1）、通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關係，培養對數學本質問題的背景事實及具體資料的記憶。

（2）、通過揭示立體集合、函式、數列有關概念、公式和圖形的對應關係，培養記憶能力。

培養學生的運算能力。

（1）、通過概率的訓練，培養學生的運算能力。

（2）、加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養學生的運算能力。

（3）、通過函式、數列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷效能力。

（4）、通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

（5）、利用數形結合，另闢蹊徑，提高學生運算能力。

高一教師工作計劃3

一、指導思想和要求

以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

二、主要工作

1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念

加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識。

2、轉變教師的教學方式 轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係，實現資訊化教學。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、自主與合作式學習，以促進學生知識與技能、情感態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3、改變教師的備課方式、提高教師的備課質量

例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際靈活處理。重視教學過程的反思，儘可能做到每節課後教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、做好化學興趣小組的輔導工作，要以出成績出人才為目標

三、高中化學新課程的實施與操作

（一）如何備課

備課是教學的重要行為之一，是教師上好課的前提。與傳統的備課要求相比，新課程的備課強調以下幾個特點：

1、新課程備課目標更強調實效性

對於化學概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連線點；同時要根據教材內容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結合學生的基礎來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念，知識與技能的內容。

2、新課程備課評價應更突出促進學生、教師的.發展

按照新課程的要求，教師的備課評價應體現學科特點，教師特色，要有利於學生的發展，有利於教師專業水平提高。備課思路過程要有特色，促進教師，學生的發展目標要明確。

3、新課程備課要注重感情投入

新課程理念下的備課，教師要了解學生的知識水平、心理狀態、接受能力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，先獲得學生的信任，最後形成一條感情的鏈條，緊緊把師生連線起來，也要協調好學生之間的關係，讓學生有一個寬鬆愉快的學習環境，為提高學習效率打下感情基礎。

4、新課程備課要樹立團隊精神

新課程理念下的備課，教師要樹立團隊精神，注重發揮集體力量，提高備課的質量和效率，並推出新的教案模式，要求教師在教案中寫教學設想，設計理念，並及時在課後記下教學隨筆，進行教學反思，並大力提倡集體備課方式。

（二）如何上課

1、應重視新知識的引入

新知識的引入是實現舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯絡，又應創設有利於遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵。

2、應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念

化學教學過程是教師引導學生進行化學活動的教學。化學活動是學生經歷化學化過程的活動，同時也是學生自己建構化學知識的活動。

3、應鼓勵學生自主探索與合作交流

有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動的經歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。

4、應重視培養學生應用化學的意識和能力

化學源於實踐又應用於實踐，最終的目的也是為了應用，因此上課應注重發展學生應用化學的意識和能力。教師在每一個化學系列中，應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的化學知識應用到現實生活中去，以體會化學在現實生活中的應用價值。

（三）作業佈置與批改

作業是使學生掌握所學知識，培養各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。但是如果作業過多過難，則會加重學生的課業負擔，使學生疲於應付，嚴重地束縛和影響學生的智力發展和身心健康。

作業的佈置要注意以下幾點：

1、 適量性。作業一定要適量，使適量的作業既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結、歸納和反思。

2、 層次性。首先，作業本身要有層次，應由易到難。其次，對不同基礎、不同型別的學生，作業也要分出層次，使各種學生經過努力都能完成。

3、 針對性。根據學生的個性特點，設計或佈置一些有針對性的，適合其個性發展的作業，培養和促進每位學生髮展其特長。

四、授課計劃

略

高一教師工作計劃4

1、教學工作的計劃

（1）學生情況分析

本學期我教的班級為高一年一、二、三、四、五等五個班級，幾個班級的學生給我的總體印象還不錯，都比較懂事，部分學生學習很勤奮。

學生的歷史學習水平。高一年的學生剛從九年級升入高中，大多數人的歷史水平還停留在對歷史史實、歷史概念的識記上，知道歷史是什麼，卻很難說清楚歷史“為什麼”這樣發展。因此，在理解與運用方面需要提高。

學生的學習態度。高一新生還抱著“歷史開卷考”的心態來學習歷史，對歷史的重視程度不夠。

學生的學習潛力。處於15-17年齡段的學生，思維活躍，頭腦靈活，學習能力強，有自己的想法。跟國中生相比，他們稍成熟、穩重些，學習相對比較自覺。

（2）教材與教輔分析

高一上學期歷史的教材為嶽麓版歷史必修1，主題是政治文明歷程，分七個單元介紹了古今中外政治文明產生與發展的過程。該版教科書的最大特點是體例上的變化，一改以往以“

通史”的形式編寫，採用專題形式編寫而成，分為單元、課、目。教材中提供了大量的圖片資料，並設計了“探究與解析”等探究性的題目，讓學生積極參與。

《歷史。必修1.政治文明歷程》教師教學用書的每一個課目（綜合探究課除外）均由“教學目標”、“教材分析”、“教學過程建議”、“探究活動提示”、“教學參考資料”五個部分構成。

（3）教學目標

新課改要求教學從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度價值觀”三個目標對學生進行培養。在今後的教學中，我將結合這三個目標要求進行教學。

高一新生的歷史水平有限，要想讓他們馬上參與探究性教學似乎有些難度，所以在教學過程中應因材施教，循序漸進。

首先，在前半個學期，把高一年的學生看成九年級年的學生來教，先注重學生基礎知識的.積累。與此同時，要適時引導、啟發學生對歷史問題的分析、理解以及對學過的歷史知識的運用。

其次，在教學過程中，注意對學生進行學習方法的指導，培養學生運用辨證唯物主義的原理來分析歷史以及收集與分析歷史資料的能力，做到“論從史出”。

再次，通過對《政治文明歷程》的教學，使學生認識到政治文明的產生、發展是人類智慧的結晶，培養學生熱愛祖國、熱愛和平的情感與積極進取的人生態度等。

（4）教學措施

平時教學過程中強調預習、複習，是學生養成及時預習、複習的學習習慣；在條件允許和課程教學需要的情況下，使用多媒體教學，增強課堂趣味性，提高教學效率。

2、教學研究計劃

（1）課題研究：本學期，我計劃從這幾個方面著手：一、在備課的過程中，對如何激發學生對該課題的興趣與提高課堂效率進行研究；二、進行學科間的研究，將該課題與其他學科進行聯絡，例如歷史與政治、地理、語文（文言文史料）等科目的聯絡，即方便學生的理解，也拓寬學生的知識面。

（2）論文撰寫：在平時的教學過程中堅持寫教學日記，記下每堂課的成功與失敗、快樂與憂愁，為如何提高課堂教學效率積累經驗教訓；與此同時，利用業餘時間研讀相關的教育理論書籍，打好理論基礎，並有選擇地觀看一些優秀歷史教師的教學錄象進行學習與運用。憑著這些積累，希望能夠在學期末寫好一篇關於如何提高課堂教學效率的文章。

（3）公開教學、聽課、評課：本學期必須聽30節以上的課，開一節公開課。要開好這一節公開課，平時的積累很重要。所以，我會認真備課，把每一堂課都看做公開課來上。聽課是一個很好的學習過程，從中能夠學習到其他老師的教學經驗，也能夠發現自己教學上的諸多不足。除了聽20節本學科老師的課外，我還會聽語文、政治、地理、數學等科目的課，因為這樣對我在教學的過程中進行學科間的聯絡很有幫助。

3、繼續教育的計劃

主要是自我培訓計劃。平時，注意對專業知識的系統性、反覆性的學習，以鞏固自身的專業水平；利用假期等業餘時間學習學生心理學、教育學等，認識學生的心理髮展特點；學習優秀歷史教師的教學經驗。

高一教師工作計劃5

為進一步做好學科教研工作，促進全市素質教育的深入發展和教育教學質量的穩步提高，特制定本計劃。

一、指導思想

以國家的教育方針政策為指導，以《課程方案》及各科課程標準為依據，以省素質教育會議精神為指導，以“大力推進教育教學創新，全面提高教育教學質量，為建設殷實和諧、公平質優教育名市供給智力支援”為實踐載體，全面提升學科教育教學質量。

二、基本思路

以深化課堂教學改革與創新為重點，以打造高效課堂為、實現學科實施素質教育的發展與突破；以強化網上教研為契機，實現教研方式的優化和互補；以提高教研水平與實效為目標，實現自身與師生的共成長。

三、重點任務和主要措施

（一）全面落實山東省普通高中歷史教學實施意見，規範學科教學行為。

1、科學安排歷史學科課程，紮實推進課程改革。本學期的教學資料是歷史必修ii與校本課程。

2、研究模組專題教學的特點，更新評價理念。

（1）依據課程標準，全面落實課程目標。教師要認真學習、深入研究課程標準，準確把握課程的性質、基本理念和設計思路，明確課程對教學實施提出的要求，進一步轉變教學觀念。教學時要著眼於模組或專題的整體設計，有機整合知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三維目標，將正確的世界觀、人生觀融入教學實踐。

（2）尊重教學規律，開展教育教學創新。既要繼承傳統教學中有利於學生身心發展、貼合教育教學規律的教學方式，堅持教學常規，也要根據新課程精神，不斷創新教學方法，轉變學生學習方式。教師要異常注意做好備課、上課、課後反思三個環節的工作，借鑑、融合各派教學理論，與同伴、專家開展合作研究，不斷探索提高教學效率的途徑。

（3）轉變教學方式，打造高效課堂。要認真研究自主、合作、探究學習的組織實施策略和方法，注重培養學生的獨立思考本事、創新本事和實踐本事。瞭解各種教學媒體和手段的特點，根據具體的教學任務，選擇適宜的教學組織形式和教學媒體，提高教學質量。

（4）樹立正確的評價觀，採用多元化的評價其方式。

3、加強校本課程的研究與指導。培植校本課程開發與實施的典型學校，適時舉辦校本課程開發與實施現場觀摩會。

4、加強學生選課指導研究，嘗試研究性學習與學科教學結合。

（二）強化理論研究，深化課堂教學創新與改革。

1、進一步優化課堂教學各個環節

針對課時少，教學任務重的形勢，我們應全面優化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環節。充分準備課，高效落實課，開誠佈公聽評課，認真反思提升課。

2、進一步完善三種課型的基本環節

新授課的基本環節：創設情境、課標導航→自主學習、合作探究→成果展示、彙報交流→歸納總結、提升拓展→反饋訓練、鞏固落實複習課基本環節：問題驅動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→典例評析、深化提高→變式鞏固、拓展完善

講評課基本環節：考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓練。

自查自糾→合作交流→問題彙報→教師點撥→典題鞏固→補償訓練

3、進一步完善學案導學模式，落實迴圈大課堂理念

進取倡導和落實“迴圈大課堂”的教學管理理念。為了解決規範辦學行為帶來的課時少與教學任務重的矛盾，要以培養學生的自主學習本事為目標，充分發揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制學案，充分發揮學案對學生自主學習的'引領作用；課堂高效落實學案的導學功能；課後充分發揮學案導學的延展功能。

4、開展系列課堂教學創新活動，促進教師的專業成長。

開展優秀學案設計、優質視訊、課件製作等系列評比活動。

教師要提高自身專業與理論素養。進取擴大課程資源，拓展知識視野，研讀時新的學術專著及相關期刊雜誌，關注學術進展，並與歷史教學實際適當聯絡。注意新的史觀的學習和吸納，及時學習淄博教科研網相關介紹新的史學觀點文章。

（三）精心組織常規教研活動，增強教研活動的實效性。組織打造高效課堂專題研討，開展同課異構、課例研究等活動，發揮典型和骨幹的引領作用，加強青年教師的培訓活動。

（四）搭建網路教研平臺，開展網路教研研討與經驗交流。

1、依託淄博教科研網與“淄博市學生（網路）自主學習輔導站”，打造全市教學教研共同體與學生自主學習的平臺。不斷豐富“淄博市中國小生自主學習網路輔導站”資源，集全市優秀教師的智慧，以解決同步學習和階段性複習中的共性問題為主要資料，開發同步輔導與節假日輔導兩種網路視訊資源，以實現學生針對性地自主選擇輔導資料。

2、以推廣高效課堂方式、解決教學中的難點、熱點問題為主要資料，進一步完善市級層面的學科月團體備課制度，並以此為平臺，發揮市級學科帶頭人、省市教學能手、特級教師的在教學中的專業引領作用。

3、繼續搞好學案的上傳工作，各校要按照分工和時限及時上傳學案電子稿，歡迎其他教師上傳資料，作到資源共享。

4、加強對網路教研工作的過程管理與評價，培植和樹立典型學科和典型教師，及時推廣先進模式與方法，適時召開全市網路教研排程會、工作會，總結經驗，表彰先進。

（五）其它關工作。做好教研室安排的其它教育教研工作。

高一教師工作計劃6

本教材包括資訊科技基礎、作業系統基礎、表格資料的處理與分析、計算機網路基礎、資訊的數字化、程式設計基礎共六章。其中表格資料的處理與分析，計算機網路是在考試中佔%60，是該書的重點。而作業系統基礎是所有操作技能的前提，因此學好作業系統這一章是學好後面知識的基礎。

本學期的教學目標主要培養學掌握計算機操作技能，並用於學習和生活，當然本最重要的還在於高一資訊科技會考，完成相關的教學任務及教學要求。學生情況分析認知前提分析優勢現在學生家庭中擁有電腦的數量較多，平時接觸電腦的機會也比較，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間，部分學生比較感興趣。不足由於學校電腦裝置想較其它縣市學校落後，對學生積極性造成一定負面影響，致使有些學生厭惡上機實踐操作，從而影響部分學生積極性。情感前提分析優勢計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。不足學生對電腦的興趣侷限於遊戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。改進措施教學措施

1）強調基礎知識，重視教學方法，教學技能

2）注重教學生動形象，激發學生學習興趣

3）培養學生思維能力，提高教學效果

4）課堂中注重講練結合，充分發揮教師主導，學生主體作用

5）加強學生上機實踐操作管理和引導教育措施加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優勢生輔導後進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。

1）完成學校制定的教學計劃和教學任務

2）完成學校制定的合格率和會考A率

3）培養些技術較深、知識較好的優勢生

4）加強後進生轉化輔導工作輔導物件

1）加強優勢生輔導，使其儘量都能達到A，並在班級中起骨幹作用

2）引導優勢生，特長生幫助後進生轉化進步工作，儘量做到無一人不及格輔導形式，時間形式：

1）理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行

2）上機輔導：教師上機指導為輔，學生上機練習為主，優勢生幫後進生為補進行。教學進度單元課題單元教學要求課時周次備註第一章資訊與資訊科技

1）資訊的概述

2）人類的五次資訊革命

3）世界上第一臺計算機誕生時間、名稱、國家

4）計算機的四個發展階段

5）宣告網路時代到來的標誌

6）現代通訊包括哪幾個方面？

7）現代資訊科技的組成及發展方向

論述：資訊處理工具—計算機

1）數字技術與模擬技術的描述

2）計算機系統的基本組成

3）馮諾依曼理論體系

4）中央處理器（CPU）的組成、功能及發展

5）計算機儲存單位間換算關係及常見儲存裝置

6）計算機常見的輸入裝置，輸出裝置22

第一章計算機軟體系統計算機資訊保安

1）計算機軟體系統劃分為系統軟體和應用軟體兩大類

2）系統軟體主要包括哪些？

3）應用軟體主要有哪些？

4）《計算機軟體保護條例》時間，目的

5）目前威害計算機資訊保安的表現有哪些？

6）《計算機資訊系統安全保護條例》時間23

第二章作業系統簡介作業系統的發展與分類

1）作業系統的概念

2）作業系統的作用

3）常見的作業系統

4）作業系統的發展歷程

5）作業系統的分類24

第二章檔案與檔案目錄（含上機）

1）檔案的概述與基本組成結構

2）檔案命名規則及不能使用的的符號

3）檔案的基本屬性

4）檔案目錄結構

5）路徑、當前目錄概念的理解

6）目錄的'建立與刪除

7）目錄的複製、移動45，6

第二章檔案的查詢與共享（含上機）

1）檔案的查詢方式

2）萬用字元“*”與“？”的用法

3）檔案的高階搜尋

4）檔案的共享操作

5）檔案的共享方式47，8

第二章資源管理器（含上機）

1）資源管理器的組成結構

2）用資源管理器實現檔案或資料夾的基作操作

3）顯示屬性的設定（背景、屏保、外觀、效果）

4）新增、刪除程式

5）桌面主題的安裝與設定49，10

第二章資源管理器（含上機）系統工具的應用

1）檔案及資料夾的基本操作

2）顯示屬性的設定

3）資源管理器對硬體資源管理

4）系統監視及磁碟碎片整理程式411，12

第三章電子表格基本知識

1）電子表格Excel的啟動和退出

2）電子表格Excel視窗的基本組成

3）工作簿、工作表、單元格概念的理解

4）Excel中滑鼠指標的含義213

第三章建立工作簿（含上機）

1）工作表的選擇、插入與刪除

2）工作表的重新命名、複製、移動

3）活動單元格與區域選擇

4）工作表的資料輸入

5）資料的計算（自動求和、公式計算）414，15第三章建立工作簿工作表的編輯（含上機）

1）單元格地址的相對引用和絕地引用的理解應用

2）簡單函式的應用操作（求積、平均值）

3）單元格內容的編輯修改4）單元格的移動、複製、插入及刪除

5）改變單元格資料格式、邊框、底紋

6）調整行高、列寬416，17第三章統計分析資料建立圖表

1）資料的排序與篩選

2）資料的分類彙總操作

3）圖表的建立及編輯

4）對圖表進行調整修改418，19總複習對各單元理論知識重點進行回顧總結Windows基本知識及其操作資訊科技基本知識電子表格Excel的基本知識電子表格的理解應用

高一教師工作計劃7

再次使用新教材，我們有了更深的體會。新大綱和新教材更強調學生了解化學與社會生活和科學技術的密切聯絡，更強調對學生進行四種基本能力（觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力）的培養，更強調培養學生綜合地應用化學知識去解決實際問題的能力；強調學生在探究的過程中體會到探究科學的樂趣，並且具有創新意識，展現自我個性。

根據新課程的計劃、新教材的特點及新教學大綱的要求，我們制定了本學期的教學計劃和方案。

一、教學方案

1、探究性教學模式的研究

課堂教學中要滲透研究性學，。我們一定要努力構建一個以學生自主活動、自主學、實踐和探究為主的開放的教學過程，對重點知識，創設問題情景，激發學生的認知衝突、探索慾望，從而鼓勵學生髮現問題，提出問題，積極思維去解決問題。

根據各教師的不同特點及知識特點，探索不同特色的課堂探究式教學模式，如問題啟發式、實驗探究式、討論互動式等。

我們備課組初步擬定將在課堂上“創設問題情景”作為本組的研究課題。

2、對不同內容側重培養學生不同的學能力的計劃

針對新教材的編排特點，我們認為，對不同教學內容應側重培養學生不同的學能力。如在學氧族等元素化合物知識時，著重培養學生的觀察能力、實驗能力及思維能力。在學原子結構、元素週期律部分時，著重培養學生的微觀想象能力及邏輯推理能力。重視新舊知識的連線與過渡，密切聯絡生活實際，關注學生綜合能力、創新精神，激發學生自主學的熱情。

3、給予學生學法的指導

我們準備在教學的不同階段，對學生進行學法的指導，使學生對知識有系統的瞭解。比如在學生剛接觸到元素化合物知識時，可先給學生介紹有關元素知識學方法：重點元素包括原子結構、原子半徑、得失電子能力、金屬性和非金屬性等，重點物質包括結構、製備、性質、用途。在具體的學過程和總結時同時融入具體的學法指導。如研究金屬元素的一般方法、個性的'比較及共性的歸納等。

4、加強實驗

實驗教學功能，應由幫助學生形成系統知識向幫助學生應用所學知識轉換。我們要努力培養學生學會利用實驗的科學方法解決實際問題的能力。強化學生的基礎實驗技能，鼓勵學生設計和創新實驗。

5、教材的使用

考慮我校為三星級學校，學生素質一般的實際情況，我們不準備將高二和高三的部分教學內容調至高一，但要對其中的選學內容進行合理刪選，並調整其深度和廣度。

6、學科活動的開展

按學生的學情況開設競賽班、提高班和基礎班，針對不同層次的學生拔高、補差。

二、集體備課

1、備課方式

我們備課組採取每週12次集體備課的方式。每單元的備課由中心發言人重點發言，其他人員補充，發揮集體的力量，共同探討教學中重點、難點及亮點的處理，研究探究式教學，充分發揮個人的特長。

2、備課時間每週二早上午。

三、教學進度

本學期由專題一到專題三。

四、知識的落實措施

1、作業

對上繳的作業全批全改，對不合格的作業進行面批。

2、測驗

每章進行45分鐘測驗。

高一教師工作計劃8

下學期繼續任教了高一年段的（1）、（2）、（3）三個班級，為了能夠更好的完成教學任務，特制定以下的工作計劃：

一、學生情況分析

新冠肺炎疫情打亂的原本的教學秩序，學生只能從線下學習轉移到線上學習，根據復學後上課作答情況、作業繳交批改情況，發現學生基礎普遍比較薄弱，對線上授課的內容掌握比較好的學生不多，學生應用知識的能力還很欠缺。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯，學習方法欠缺。今後會加強基礎教學及學習方法的指導，在教學中激發學生的興趣，激發學生的學習積極性。對於不同的學生，我將採取因材施教，使學生能夠各有所得，在不同層次上得到充分的發展，從而提高教學質量，提高學生成績。

二、教學目標

1、知識與技能方面：需要學習物理的概念、定律、模型、理論以及實驗技能等，認識物理學對社會的影響。

2、在過程與方法方面，需要經歷科學探究的過程，動手實踐，學習科學方法，體會科學思想，形成自主學習的能力。

3、在情感態度與價值觀方面，需要感受自然規律的和諧與奇妙，領悟其中的意義，提高學習物理的興趣，培養科學態度和科學精神。

三、教材與教輔的分析

必修2內容多，難度大，功能關係、曲線運動、萬有引力定律等，都是會考、大學聯考的重難點，故對學生的要求比較高，平時要注重基礎過關的學習，對於優生，應引導他們自覺完成更進一步，提高難題的分析能力、解決能力。教學的重點是動能定理、能量守恆定律、平拋運動、圓周運動。教學的難點是動能定理。必修2的內容是整個物理學的基礎，希望通過一個學期的教學，能讓同學基礎紮實。

四、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是使學生在進一步認識機械能和能源、拋體運動與圓周運動、經典力學的成就與侷限性的一些物理概念和規律的'基礎上，積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，提高數學計算能力，培養學生觀察與實驗的基本素養。其次要注意聯絡實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺培養學生的學習興趣，為高中物理打下良好的基礎，同時為進一步學好高二和高三物理作好輔墊。

學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎、

高一教師工作計劃9

本學期我擔任高二年級班的政治教學工作。由於學生基礎參差不齊，又是初次接觸哲學，不能獨立的完成學習任務。由於面臨著學業水平考試的壓力，為儘快幫助學生找到學習樂趣，提高政治成績，根據新教材大綱要求與學生實際情況特制定了此教學計劃：

一、教學工作的指導思想和目標：

本學期在教學工作中繼續貫徹新課標理念，以提高學生全面素質為目的，同時為大學聯考做好準備。針對學生的`實際情況，實現有效教學，全面提高教學質量的教學工作目標。

二、提高教學質量的主要措施：

1、立足課標，明確新課標精神和目的要求。

通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。

2．真抓實幹，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。

（1）對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，制定學期授課計劃。

（2）發揮自身教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，以提高學生學習興趣

（3）努力提高自身素質，豐富自身文化素養，多看書，多寫文章，紮實文化基本功。

由於本期教學時間緊，任務重，在遵循教學計劃的同時還要注意靈活運用，妥善安排好教學時間，以確保教學任務的如期完成。總之這學期我將盡最大努力爭取會考取得好成績。為學生大學聯考備考作好準備，打好基礎。

高一教師工作計劃10

結束了高三後的漫長暑假，又重新走入課堂。新學期又如約而至。學校又有了新的面貌，也迎來了新一批懷揣夢想的孩子。這一學期我教高一xx班和高二年級兩個班的語文課，剛經歷高三的緊張的教學和系統複習，接觸新高一的學生，無論在教學上和課堂上都要做相應的調整，高一級上學期，是學生從國中向高中過渡，適應高中教學的關鍵時期。

學生能否掌握好高中語文學習的基本方法，養成自學語文的良好習慣，本學期的`教學至關重要。現作簡單計劃，如下：

1、高一級學生剛從國中升學上來，學習成績參差不齊，語文科更是其薄弱環節，不少學生對學習語文存在著懼怕心理，對高中語文的學習更是茫然不知所措。利用最短的時間和班主任、學生溝通，儘快瞭解學生，以做好因材施教。第一階段語文教學的重要的任務不僅在於讓學生明確高中語文學習的要求，更在於通過會考和大學聯考試卷的對比分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成國中向高中學習目標的轉化，更好地適應高中語文學習的特點。

2、緊抓語文基礎，落實日常教學工作，培養學生學習語文的良好習慣。讓學生充分了解高中語文與國中語文在知識、講法、學法上的區別，以儘快適應高中的語文課堂。日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎訓練。寫字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練學生的“坐功”，這對於16、17歲左右、生理和心理正在發生轉折的高一級學生來說應該是不無裨益的；背誦一定數量名詩名篇名句，有利於學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學 生的文學修養。

3、利用高一上半學期充分打好學生的基礎，充分呼叫語文晨讀鞏固xx省考綱中背誦篇章中國中的那部分內容，並計劃讓同學自由訂閱《讀者》《意林》等雜誌，拓寬學生的閱讀範圍。

4、本學期計劃兩項工作重點，一是打好學生文言翻譯的功底，一是多留作文，從高一抓寫作，堅持不懈。

5、以考代練，學會知識遷移，及時訓練。 計劃有待完善，請各位同仁批評指正！

高一教師工作計劃11

學生情況，學生的音樂素養參差不齊，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃：

一、教學目標：

傳統的教育觀念，經常把課程視為知識、學科。以知識為中心、知識標準化、知識統一化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構建、設計與實施。在新的一輪基礎教育課程改革中，課 程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。

教育部新近頒佈的《基礎教育改革綱要》指出： 強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形 成正確價值觀的過程。它對學生的全面發展給以新的闡述和定位。

因此新的高中音樂課程 中課程目標是從 情感、態度與價值觀，過程與方法，知識與技能 三個維度來進行表述的， 體現了 以人為本理念。強調學生是課程的核心，同時也突出了課程的整合。

1、 以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑑賞音樂美的能力， 樹立正確的審美觀念。

2、 突出藝術學科特點，寓思想品德教育於音樂教育之中，陶冶情操，提高修養。

3、 在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的興趣與愛好，把握必要的音樂 知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面健康發展。

二、教學要求:

傳統的教育觀過分強調人的智力因素在學習和成長過程中作用，而忽略了個人情感、態 度及價值觀在人的成長經歷中的地位。 新的課程觀將情感、意志因素提高到一個新的高度來 理解， 是課程目標中重要的價值取向。

情感， 不僅僅體現為學習興趣、 學習愛好和學習熱情， 更體現為情感本身的體驗與內心世界的豐富;態度，音樂教育的本質是審美，決定了把 情感、態度與價值觀 目標放在首位。 音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分

析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑑賞音樂。

1、 調動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。

2、 利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感 受。

3、 課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音 等)有機地結合，充分發揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。

三、教學措施:

《普通高中音樂鑑賞課程標準》中把 過程與方法 作為三維目標之一，體現的就是其教育價值。傳統的教學過程經常是隻重結果而輕視過程，十分不利於學生的可持續發展。對於音樂學科來說，過程與方法更是重要，因為音樂教育是審美教育、是情感教育，必須是在長 期的、反覆的情感體驗過程中完成的，具有教育的潛效應。

《普通高中音樂鑑賞課程標準》中把 過程與方法 細化為四個具體目標：體驗、比較、 探究、合作。 體驗是指由身體性活動與直接經驗而產生的情感和意識。《普通高中音樂鑑賞課程標準》 指出： 音樂教學過程應是完整而充分地體驗音樂作品的'過程。 比較是音樂教學的一種特殊方式。

《普通高中音樂鑑賞課程標準》指出： 通過比較音 樂的不同體裁、形式、風格、表現手法和人文背景，培養學生分析和評價音樂的初步能力。探究既是一種課程形態，又是一種學習方式。

《普通高中音樂鑑賞課程標準》指出： 引 導學生進行音樂探究與創造活動， 倡導開放式和研究性的學習方法， 以發展學生的創造性思 維能力。合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。《普 通高中音樂鑑賞課程標準》指出： 在教學實踐過程中，引導學生以音樂為媒體，加強與他人的合作與交流，增強協作能力和團隊意識，培養集體主義精神。 面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，增強創造意識

1、 強化治理，突出重點，抓住大學聯考生命線

2、 樹立堅定的事業心，虛心好學，努力提高專業水平

3、 加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質量

4、 加強合作，優勢互補，共同提高

四、教學內容:

任何課程都必然有知識和技能體系， 音樂學科也是如此， 過去往往過分強調了知識與技能的重要性，學習音樂知識與音樂技能方法枯燥、單一，和實踐分離，使老師教得累，學生學得煩。新的音樂知識和技能觀認為：音樂知識不僅僅體現為樂理知識、還包括音樂基本表 現要素和音樂常見結構以及音樂體裁、形式等知識。

音樂技能不是僅僅體現在視唱、練耳、 識譜等方面， 更為重要的是把樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培養放在整體音樂實踐中進行。因此，知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成。

1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、 交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。

2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等 及其表現作用。

3、通過欣賞音樂，使學生初步瞭解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其 發展變化。

4、 通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關係。教學內容 要求。

5、欣賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術 性、經典性原則。

6、 欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、 民間音樂作品， 以弘揚祖國的優秀音樂文化， 加強愛國主義教育。

7、注重學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。

五、課程安排：

第一單元 學會聆聽 ( 1課時)

第二單元 團結拼搏、闊步向前(校歌) (1課時)

第三單元 腔調情韻---多彩的民歌 ( 4課時)

第四單元 鼓舞絃動---豐富的民間器樂 ( 2課時)

第五單元 國之瑰寶--京劇 (傳統 現代) (2課時)

第六單元 亞洲音樂神韻---大自然 和諧 和平 ( 2課時)

第七單元 歐洲民間音樂--(歐洲 拉丁美州) (2課時)

第八單元 宗教復調音樂的頂峰--巴赫 ( 1課時)

第九單元 劃時代的音樂大師----貝多芬 (1課時)

第十單元 浪漫幻想的音樂世界 (3課時)

第十一單元 音響塑成的民族意識 (2課時)

第十二單元 一個人的

流派---德彪西 (1課時)

第十三單元 傳統風格體裁的解題 (1課時)

第十四單元 經典流行音樂 (1課時)

第十五單元 文人情致 (2課時)

第十六單元 新音樂歌聲初放 (2課時)

第十七單元 人民音樂家 (2課時)

第十八單元 新中國的歌 (4課時)

第十九單元 走向新世紀 (1課時)

高一教師工作計劃12

一、指導思想

以學校教學工作計劃為指引，認真圍繞各相關部門開展的活動，融合學科特色，積極主動地開展高一地理備課組工作。以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，以生為本，轉變教學理念，抓好常規教學。在總結實施高中地理(必修1部分)新課程教學經驗的基礎上，不斷優化課堂教學的方法和手段，培養和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，全面提高課堂的科學性、思想性、趣味性和有效性。堅持教育為學生服務的宗旨，著眼於學生的終身發展，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，特開展集體備課，在教師間實現資源共享，促進教師的創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。

二、情況分析

1、教材分析

本學期教材為魯教版必修1，教學內容是自然地理及其相關知識部分，主要介紹宇宙中的地球、大氣運動、水運動、地貌等地理自然現象，要求學生能逐步掌握閱讀、運用地理圖表和資料、綜合分析等技能。

教材每節課的知識容量都非常大，且與地理、物理等學科有一定聯絡，教與學的難度都較大，教師必須處理好教材與課標的關係、學生能力培養與完成教學任務的關係，

特別是以生為本的教學理念和資訊的不斷更新，更需要教師認真備課，在有限的授課時間內取得良好的教學效果。

2、教學基本情況分析

高一年級共有28個班級，有六位老師任教，本學期學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書地理必修(一)，按課標要求，學校每週安排2課時，內容多時間緊，高質高效完成任務成為一大難題。

任課老師任課安排：

xx：1-5班xxx：6-10班xx：11-14班

xxx：15-18xx：19-23班xx：24-28班

3、學情分析

高一新生雖然在國中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所瞭解，但由於會考不考地理和九年級不開設地理課，隨著時間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是副科。很多學生進入高一後，會覺得地理很難學，原因是高中地理與國中的區域地理內容相差很大，國中多為是什麼，在哪裡，而高中是為什麼，尤其高一上冊的自然地理，學習時要求學生有較強的理科思維，理解難度較大。針對以上的情況，我們必須要在這個學期的教學中做好教學計劃，保證整個高中三年的地理教學的順利實施。高一學生由於年齡、習慣、學習態度、地理基礎等方面參差不齊，加之學科間的知識不匹配，學科知識和學習能力都較薄弱，雖然對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但教材以專題的方式呈現學習內容，對他們來說會存在較大困難，對知識點不易理解和掌握。

三、集體備課目標

1、以學生為本。以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解並掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

2、發揮集體智慧，實現資源共享，並保持集體備課的永續性，以達到提高課堂教學效率的目的`。

3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，併為其終身學習打下基礎。

4、知識與能力並舉，在教學過程中，鞏固所學知識，並強化能力的培養。

四、具體工作計劃

據以上分析和學校的要求，現制定高一地理備課組工作計劃如下：

(一)進一步規範和加強備課組活動

1、堅持每週一次集體備課。時間定為每週三上午1-2節，每次輪流由一個教師作為主備課人，並做好備課組工作記錄，定期及時將集體備課資料上傳校網站、吳瓊名師工作室。

2、固定各次備課內容：為了減少盲目性，開學初，組長就組織一次全體性集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等巨集觀性的問題，再根據教材編排體系，制定好本科集體備課計劃。，安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，我們將主要討論下週上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。通過一集體備課將本組地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲，提高集體備課的實效性，使全組教師共同進步。

3、做到備課組內目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一。通過教師間的合作探究，提高整體的備課以及教學質量。

(二)深入開展教學研究，提高教學質量和效益

1、充分利用多媒體及網路的裝置和資源，做到分工合作，相互學習，實現教學經驗、方法和資源的共享。並開展經常性的相互聽課學習、相互交流教學經驗和心得體會，以達到相互促進，共同提高的目的。

2、利用集體備課的時間，不斷加強教學研究、相互交流和學習。對課堂教學工作進行回顧和交流，分享對課堂教學的體會和反思，並結合我校學生的實際情況，適當改進或重組教學內容，及時調整教學進度。重點研究和解決教學過程中出現的疑難問題，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3、積極參加市、校等各項教學教研活動，組織學生踴躍參加全國 地球小博士地理科技大賽活動。

4、教學進度的安排：由於地理必修1的教學內容知識容量大、難度深，且本學期教學課時少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好並及時調整力爭在期末考前一週結束新課講授，以保證期末考試的複習備考時間。(另附教學計劃進度表。)

5.加強課後練習的針對性，做到精選精練，加強作業的檢查和知識點的複習鞏固。

6、虛心學習，取長補短。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每週每人互聽不少於一節課，相互交流，共同提高。

7.本學期各項測試的安排：試卷難度不低於0.7。做好單元測試、月考命題和質量分析、做好資料和題目精選，以提高教學效率，為學生減負。每次測試後及時進行閱卷、試卷評講、問題分析、解決問題的措施探討及施行。

(三)積極配合學校各項工作的展開

五、備課組教學內容及活動安排：

本學期期末考試前總共有18周，教學任務為4個單元，減去當中的節假日、階段性測試、期會考等，估計授課時間為34課時。所以本學期時間較短、任務較重，期末複習時間會比較短。

高一教師工作計劃13

一、教育教學目標：

（1）德育目標：

通過本期的地理學習，讓學生形成科學的辯證唯物主義觀，人地觀，提高學生對人口、資源、環境的理解，對學生進行國情教育，關心國家經濟建設，全面實施素質教育，提高學生道德水平及理論水平。

（2）智育目標：

努力提高及格率和優秀率

（3）雙基教學要求：

使學生理解基本地理概念，掌握地理基本原理，並能分析地理事物之間的內在聯絡及本質規律，形成知識體系，能理論聯絡實際，特別是培養學生利用地理圖象系統分析問題，從中獲得資訊或進行圖文、圖圖轉換的能力。

二、教材分析：

人文地理在高中地理課程的地位體現在：

①人地關係的教育必須要通過分析人類活動和社會現象進行。

②人文地理研究的物件和內容與學生生活實際有直接的關係，便於開展生動活潑的地理教學活動。

在學習中，應注意培養兩項重要地理技能：一是通過分析不同人口增長模式的主要特點及地區分佈訓練學生運用地理資料技能。二是培養地理調查的技能。需要注意的問題是，高中生的'年齡和心理特徵都不同於義務教育階段的學生，如果需要採用地理調查的方法，可以採用研究性學習的方式，使調查的主題和內容有一定深度，以吸引學生深度參與。

三、主要措施：

（1）、制定切實可行的教學、課外輔導、學習計劃。

（2）、以《教材》為主要素材，堅持集體備課，精心編寫教案。每週定期集體備課一次。一備目標；二備知識體系；三備知識點定位；四備精選試題習題。強調集體備課後的再備課，交流每週的教學情況、周練情況，發現問題及時處理，及時反饋。

（3）、課堂教學目標突出。每位老師精心策劃，努力提高課堂教學的效率，對學生三基四能的考查，作為高一教學，應該將之貫穿始終。

（4）、精選試題，與學業水平考接軌。精心組織練習，通過練習及時發現學生存在問題並及時解決。通過練習全面提高學生的解題能力，不段擴大學生的知識面，增強應變、遷移能力。通過練習的批改及時反饋資訊，進行教學調控。

高一教師工作計劃14

高一上學期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，儘快適應新的環境，在各方面能夠健康發展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃。特制定英語教學計劃如下：

一、教材分析

教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”。現在使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學習，語言運用，小結，學習建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，迴圈反覆，符合學生的認知規律，有利於學生構建知識系統。新教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。我們應當以積極的態度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取捨和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二、教學目標

1、使學生明確學習英語的目的`性，發展自主學習的能力和合作精神；

2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；

3、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力，培養學生在獲取資訊，處理資訊，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。

4、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

三、學生現狀分析

針對我所帶的班級高一5，6班學生生員構成複雜，大部分來自農村，遠到王墳，廟子，城區學生少，普遍英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，發音不標準的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高學習英語的能力”。

四、工作措施

1、繼軍訓後結合學生國中英語實際狀況，用兩個星期複習國中教材，為平穩向高中教材過度奠定基礎，梳理國中知識，配發相應練習，通過習題講練，激發學生對新知識的求知慾，順利進入新教材的學習。

2、為了使學生打牢基礎不至於出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生國中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞彙、短語、句型分插於新課教學中。

3、堅持教學研究和相互聽課，向同行學習，積極上網，利用網路資源的優勢，解決自己教學中的疑難和困惑。

4、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容國中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。

5、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每週三次利用課餘時間給學生集體放聽力。

6、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

7、堅持每週一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。堅持每天課前做值日報告和每週三篇的短文背誦檢查。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。

8、閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是大學聯考的重頭戲。在單元教學中配發適當的閱讀練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅佔一定比例，突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

9、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每週一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解單元教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。

五、專業成長計劃

作為一名新老師，首先對教材吃透，對班裡學生的英語水平詳細瞭解。多去聽其他老師講課，學習講課經驗。多看教育學心理學方面的書籍。

有助於掌握教學技巧，瞭解高中生的成長心理。積極參與備課。其次，多參與教研教改活動，瞭解教育動向。業精於勤荒於嬉。平日裡，還要努力提高自己的專業知識水平。

高一上學期英語教師工作計劃範文20222

本學期我擔任高二x、x班的英語教學工作。學期開始，我制定以下計劃：

一、在處理教材方面，敢於取捨

確定精講、略講、和自讀單元。在認真備課和深入瞭解學生的基礎上，合理處理教材，做出取捨使時間的安排和教學進度相符。同時，可以抽出相應時間來處理專項練習，以及進行其它活躍教學氣氛和提高學生學習興趣的教學活動。

二、狠抓書面表達、聽力和閱讀等項練習

學生的英語基礎不好，2班的`基礎更差，尤其是書面表達、聽力和閱讀等項。我將利用早自習時間進行聽力專項練習。同時要求同學們多動口。每週抽出一定時間來訓練書面表達和閱讀，主要是限時訓練。另外，以板報形式給同學們出一些進行短文改錯練習。

三、利用靈活多樣的形式來活躍課堂氣氛和提高同學們的學習興趣

利用好多媒體等現代化教學手段，充分利用網路資源。製作生動形象的課件，調動學生的興趣。還可以觀看英文小電影，排演英文小短劇。我們還將進行單詞比賽等活動。

四、根據班級情況，合理進行教學裡

在一班，適應大綱要求和發展的需要，堅持全英語教學，多進行討論和對話等形式的練習，培養同學們的口頭表達能力和實際應用能力，促進其全面發展。對於二班學生，採取英漢結合，以漢語為主的教學方式。同時加強教學管理，作到管教結合。在教學過程中，加強對學生的管理，尤其是二班學生，避免只教學不管理的弊端。

總之，我會不斷的努力來提高自己的教學水平和能力，使學生在英語方面有一定提高。

高一教師工作計劃15

新的學期又一次開始，本學期，我擔任高一5、6、7、8、9五個班的地理教學工作。本學期的地理教學工作，是在學校學習五中課堂教學模式以後進行教學方式改革的大背景下開展的。在學校教務處的安排下和年級組的協調下，高一地理教學得到順利開展，教學案也得到順利引入。本學期高一課堂教學有明顯變化，最重要的變化是教學案的使用，學生要做教學案、練習冊、活頁作業，教師亦然。負擔有所加重，故為了搞好本期教學工作，特制定教學計劃如下：

一、基本學情

本期所帶的五個班，其中5、6、7、8四個班是普通班，每班接近60人，學生地理學習基礎比較差，學習態度不很端正，學習習慣差，從最近來看，作業完不成的現象屢有發生，而且有小部分同學沉迷於玩手機、打遊戲、談戀愛，無心學習，大多數同學比較懶，懶於動腦，不肯勤於動手，由於長期玩手機，有相當一部分同學的眼睛是近視的，這必然影響聽課，普通班的現狀是不容樂觀的，需要下大力氣管理課堂、促進教學。9班是尖子班，是全級700多人中學習成績最優異的學生，學習態度端正、習慣較好、反應較快，需要在教學中適當加難度，以利於他們提高成績，並且提前為大學聯考打基礎。

二、基本教情

本學期所學內容為必修一（人教版），內容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態的塑造和自然地理環境的整體性與差異性。本冊內容以自然地理為主，通過本冊內容的學習，要使學生比較全面地瞭解地球的宇宙環境和運動規律、大氣狀況及運動規律、地形地貌的形成及河流地貌的發育、自然界的水迴圈、海水運動及水資源的利用、地理環境的`整體性和差異性等，從而使學生比較全面地瞭解地球的自然地理環境特點，為將來進一步學習人文地理和區域地理以及在高等學府進一步深造打下堅實的基礎。

第一單元“行星地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動的基本特點，以及地球運動產生的地理意義。

第二單元“地球上的大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現象發生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯絡。氣候的形成變化依賴於大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環境的重要性和緊迫性。

第三單元“地球上的水”主要讓學生了解陸地環境和海洋環境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環境是迫在眉睫的環境問題。

第四單元“地表形態的塑造”的內容主要是要讓學生了解地球表面地貌的形成原因。

第五單元“自然地理環境的整體性與差異性”是對整個自然地理知識的總結。

高一新生在國中地理基礎知識和基本技能非常差，而國中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因。所以，在教學中我將針對以上具體問題，適當放慢教學進度，適度補充與國中地理知識相關的知識，最大限度地消除或者減少高一新生的地理學習上的困難。

三、教學任務

1、認真閱讀教材、充分利用教輔資料以及網路資源並且考慮學情，努力備好教學案。每週週三的下午，討論下一週的教學案的初稿。然後定稿。

2、利用教學案上課。在課堂上，要大膽管理，靈活把握教學進度，關注全域性，既要保證完成當堂的教學任務，又要保證教學質量。講練結合，注重提問，努力把三維目標落在實處。

3、在課堂教學中堅持簡潔高效的原則，不說廢話，但重點知識要強調，重點習題要多練。充分利用電子白板，方便快捷地展示知識點和練習題，以提高教學效率。

4、積極參加備課組會議，積極參與理論學習，及時瞭解地理新課程改革資訊和大學聯考動態，保持與時俱進的態勢。不斷提高個人的理論素質和業務水平。以利於更好地為學生服務。

5、利用業餘時間，研究最新大學聯考模擬題、高一高二的測試題，瞭解地理考題的變化，在課堂上將這些資訊滲透給學生，逐步做到教會學生考試。

6、堅持向同行學習，積極參與同課異構活動，在本學期，聽課次數不少於12次。並且要在教研組和備課組會議上認真地對同事的課進行評議，學習別人的長處，避免與別人犯同樣的錯誤，盡最大努力提升自己，提高課堂教學效率，提高教學成績。

7、對於作業，全收全改，並且分層佈置，尖子班和普通班有所區別。及時收繳、及時批閱、及時反饋訂正。保證作業能起到檢驗課堂學習效果的作用。

8、考前認真備寫複習學案，科學組織複習，考中認真監考，然後認真閱卷登分和分析成績，考後及時講評試卷。教學生學會考試，學會總結，在考試中不斷提高。

9、認真參與學校組織的各項培訓活動，以最大的熱情去培訓，努力提高自己的業務水平和理論素養。

10、在教學之餘，勤于思考，撰寫論文，積極投稿，努力實現發表論文的夢想。