關於數學教研組工作計劃範文合集七篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，來為今後的學習制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的數學教研組工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

數學教研組工作計劃 篇1

【工作目標】

認真實施各項常規管理，工作落實到實處，並在實施過程中不斷地整合與完善，進一步提升教師教育理念，全面提高教師的教育教學水平，並使學生的學習方式有改變，學生的學習態度、學習習慣有更大改觀，學習成績有所提高。

【工作設想】

一、認真實施常規管理，向管理要效益。

常規管理一向是開展好工作的根本。在課程改革實施的今天，要將課改取得進一步的發展與深化，高效管理更是工作重點。故本學期要切切實實地實施好各項常規管理，使管理真正見實效。

1、發揮集體備課優勢，形成協作氛圍。

期初，再次學習備課操作規範，明確備課要求。本學期，變傳統的獨立備課的方式為集體備課的方式。每位老師在依據課程標準及教學研究內容的基礎上要有自己的思考與創意，備課中要能體現新課程理念，從學生的需要出發精心設計教學過程。這樣的備課方式，節省了各位老師的備課時間，但並不是減少了思考時間，反而思考的時間增加了。故平時上課前仍發揚以前的優良傳統，多交流與溝通、多鑽研。上課前請主備教師說說設計意圖，使每一位教師領會其他老師的備課意圖，多作思考，取他人之精華，也要根據自己的教學風格及班級學生的情況，在教學過程中作合理地調整或改進。並及時加以批註與評點，教學後寫好教後記。同時各位教師在自己的備課筆記上也要備好練習課與複習課。備課時要對考試的型別多作些思考與設計。本學期要發揮集體備課的優勢，真正形成一種協作互利的氛圍，促使組內教師整體素質的提高。同時各老師每週五將備課筆記上交教研組長，以便教研組長了解各位老師的備課常規的落實情況，使教研組整體提高。

2、重視形成性測試，提高教學質量。

學期初，進一步學習單元形成性測試操作規範。每位教研組內老師還是應該把好上課關，堅持課堂出效益，同時注重培優補差，力爭在原有基礎上有明顯提高。形成性單元測試的批卷保持以前良好的習慣規範，嚴肅、認真。每位教師在考試後應及時作出反思，綜合分析試卷情況 ，尋找教學中的不足，以求教學進一步提高。同時教研組長對全年級試卷作全面分析，並寫好測試總結，將共性的失誤與組內教師作討論，探討形成失誤的`原因，共找出路。

3、注重過程性評價，作好真實記錄。

鑑於上學期真實記錄的失誤，本學期各老師要更加重視真實記錄的記載。期初，各教師要認真學習真實記錄的撰寫規範。真實記錄重在平時的觀察與積累，可結合對後進生的轉化及補差工作作好各方面的協調教育。每位數學老師，本學期至少對班級1/3的學生進行充分的關注，並作好連續性記載，每個星期每位教師至少要對1~2名學生作全面關注及連續性記載。每週五將真實記錄上交教研組長，以便教研組長了解各老師真實記錄的撰寫情況。

同時還將發揮表揚卡的作用，設定“look，我進步了”，“努力卡”及單元測試後的祝賀卡。各老師要全面關注學生，尤其是學習習慣和學習態度，及時對學生一段時間某一方面的表現作出評價，將表揚卡起到真正的作用。

4、開展數學活動，引入新的評價形式。

為了更好地促進學生的發展，做到激勵與選拔相結合。本學期將實行數學綜合能力的評星制度，在期中由教導處統一命題進行測試，對學生的綜合能力作出相應的評價，用不同的星級來表示。同時本年級組還將開展“數學小論文”競賽。通過競賽培養學生學習數學的興趣，並提高學生的數學綜合能力。平時，各數學老師要組織好學生學習數學報中小論文的寫法，組織學生進行小論文的撰寫，初定於5~6月份競賽。

5、嚴格作業規範，各數學老師佈置作業適當、適量。練習冊中的內容可以根據需要有選擇地做部分。教師批改要及時、細緻，並有指導性，可適時寫些適當的評價性語言，以促學生進步。學生的作業態度要端正，作業字跡要工整，培養學生養成良好的作業習慣。

二、注重思考與實踐，提高課程實施水平。

1、切實開展教研活動，充分利用新課堂評價標準。

教研課和教研活動一向是教學研究的主陣地。我們要以新的課堂評價標準為指導，進一步提高教研課的質量。本學期共有五位老師承擔校級教研課，各老師要在獨立思考的基礎上，結合組內各老師的智慧，上好教研課。同時組內教研活動也要切實開展，多作理論材料的學習和交流，使各位老師理論研究水平和課堂實施水平同步提高。

2、加強理論學習，作好課題研究。

本學期學校在理論學習與文章撰寫方面未作統一硬性規定，但是各老師應根據自己的關注熱點與興趣確定研究小專題。本學期教研組仍將對教材實施的過程作進一步地研究，如何根據學生的需要用好教材，同時結合對新課程的認識，能根據教材特點和學生髮展的需要注重課堂中學生髮現與探索能力的培養，真正轉變教師的教學方式和學生的學習活動方式。教研組內的老師可以依據此兩方面確定研究的小課題，並在自己的教學實踐中結合備課和設計的意圖自覺地反思與總結，提高理性認識。

數學教研組工作計劃 篇2

一、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

2、量與計量的教學聯絡生活實際，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。

二、情況分析

（一）班級情況分析：

在經過了兩年的數學學習後，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。

只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，並逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待於加強，對於這些學生要在本學期的教育教學園中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，採用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有餘數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

1、會筆算。會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2。會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有餘數的除法。

3。初步認識簡單的分數（分母小於10），會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特徵，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的.長度，並會進行測量。

5。認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6。初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

7。能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

數學教研組工作計劃 篇3

為了更好地落實學校教導工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃：

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以生命化課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的'生命課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高生命課堂教學的水準，發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作

（一）加強數學教學的五個常規工作

1、備課。教師備課遵循“研討、個性備課、教後反思”具有生命的模式。在備課前，教師先對每一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧；然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

3、作業。數學作業佈置要有針對性，份量、難易要適中，作業佈置應有明確要求，批改及時規範，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。

4、輔導。要做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

5、考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。

（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

1、按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。

2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。教師每學期聽課不少於10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

3、繼續堅持業務活動，採用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。教師每學期業務學習不少於8次。

4、進一步推進生命化課堂實施，同時本學期將嚴把課堂教學質量觀，把生命化課堂和提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

（三）、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

三、具體活動內容與時間安排：

教研組教研活動安排：

預備周及三月份

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃並完善各項制度

2、教師備好超前課

3、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃並完善各項制

4、教研組長制定教研組工作計劃。

四月份

1、加強業務學習，全面瞭解國小全冊教學內

2、深入課堂聽課、評課、交流指導

3、組織本組數學教師業務學習

4、教學常規檢查

五月份

1、校級公開課

2、組織期中教學質量檢測

3、組織期中測查的卷面分析工作。

4、教學常規檢查

六月份

1、校級公開課

2、組織本組數學教師業務學習

3、教學常規檢查

4、六年級學生畢業會考

5、各任課教師做好期末複習工作

6、各任課教師認真完成教學總結，並組織教學工作總結的交流。

7、有效複習研討

七月份

1、組織優秀教學案例評比活動

2、學生應用能力測試

3、期末檢測及學期總結

4、上交各項資料

數學教研組工作計劃 篇4

工作計劃一、

指導思想受疫情的影響，3至6年級學生在線上進行了空中課堂學習， 為更好的做好線上線下銜接，以“常規管理、教學改革、減負增效”為工作重點，培養學生的自主學習能力；積極開展評價與考試的研究。結合生活實際鍛鍊學生的數學運用能力,培養全體學生的數學熱情。全面提高教師的業務水平和學生的綜合素質,切實通過課堂教學來實現基礎教育課程改革的目標。繼續推進數學新課程改革的程序，努力提高數學教學質量。

二、教研主題

本學期，我們教研的主題是“以學為中心，提升教師課堂提問有效性的實踐探索 ”。

課堂，永遠是我們最主要的.陣地；提升課堂效率，是有效教學的最重要的保障；高質量輕負擔是我校的特色。因此，我們仍然把提升課堂教學效率作為我們研究的主題。相信，這也是一個說不完、道不盡的主題。

三、主要工作

1、做好線上線下教學工作銜接。

2、加強教學常規調研檢查。備好課，上好課。

3、要重視完善國小數學評價機制，在堅持“相對穩定，適度改革”的原則下，對國小數學考試內容、考試形式及評價方式等方面進行有效的研究和改革。

4、注重學生良好學習習慣的培養。

5、認真做好學生錯題集，課堂筆記和教師錯題集的建立和使用工作，使之成為課程開發的有效資源。

數學教研組工作計劃 篇5

一、指導思想

本學年數學組教研工作將仍以高效數學課堂模式,非畢業班以提高國中數學教學平均分為重點,畢業班以拔高尖子生數學成績為關鍵,認真搞好教學研究,紮實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展,切實加強中心校教研組建設,提高課堂教學效率,總結經驗,發揮優勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創造力,努力使數學教研組在有朝氣、有創造精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機和活力。

二、本學期主要工作

各教師人人蔘與教案的編輯,儘量完善教案模板上的各個專案要求。爭取使本組數學檔案資源在面上做到較為齊全。

充分利用現有課件,做好課前二次備課工作,上好每一節課,不打無準備之仗。要做好、投影、黑板等教學手段的整合,不能過於依賴電腦教學,還要用好常規教學手段。黑板上的'板書設計也是一種重要的教學手段,不容忽視。

作業批改規範、及時。作業批改要人人做到二次批改，對於作業批改中學生出現的共性問題,應給予高度重視,在教學過程中應予以清晰的再講解,使整體能夠過關。對於個別錯誤問題,要做到當面指正,及時消除學生心中的疑惑,不能聽之任之。

組織好各類輔導。優等生的提高、拓寬,後進生的補缺、補漏都極為重要。我們絕不能放棄每一位後進生,只有這樣才能整體提高班級總水平。

組內開展常規聽課、評課活動。定期開展聽、評課活動,有助於開課教師業務水平的提高,也有利於其他教師互動學習總之我們數學組要多進行合作交流,發揮整體效能。教師間要建立積極的夥伴關係,加強在教學活動中的參與和合作,分享教學資源,形成教研合力,以儘快提高數學組整體教學水平。

具體工作安排如下:

三月份 : 1.制定符合學生年齡特點的教學計劃。

2、數學公開課。時間5-8周（秦亮、戎玉雅、王欣、徐紅霞）

四月份：1、期會考試

2、檢查培優進展情況

五月份:

1.做好期會考試小結

六月份:

1.通過實驗研究,總結教材中的開放題,總結開放題的教學方法、教學經驗得與失

2.迎接會考，七年級八年級期末複習

數學教研組工作計劃 篇6

一、基本情況：

我校1—6年級有22個教學班，數學教研組由14位數學教師組成。其中男教師有3人，女教師有11人；30週歲以下只有2人，50週歲以上有5人。我們數學教研組年長者教學基本功紮實，教學經驗豐富，善於管理學生學習；年輕者教學思想開放，掌握新的教學技能，善於學習先進教學理念；全體教師都能積極參與教研組學習活動。但是教學改革蓬勃發展，而我們需要全體數學教師都能在教學理念及時跟上改革的步伐，需要教師能自主在教學中進行教研活動，需要教師能根據“學本課堂”教學理念，優化教學效果，打造高效課堂，實現減負提質。

二、指導思想：

數學教研組活動以“學本課堂”為教研活動的主題，以實現“輕負擔高質量”的教學改革為宗旨。依據區教育局和教師發展中心的數學科研訓工作要求，結合我校數學教研組實際情況，以“課堂合作學習”學習交流卡為教研重點。通過“課堂合作學習”學習交流卡為重點的'教研活動，力爭在數學課堂教學活動中突顯學生的合作學習，最終在數學教學活動中實現以生為本、以學定教的“學本課堂”教學改革。促進學生全面、持續、和諧地發展，促進教師專業提高，營造民主和諧教研、教學氛圍。

三、工作重點：

1、以區學科素養培訓為契機，組織教師深入學習教材，通過文字解讀和集體備課，有效的把握新課標和教材的精神實質，落實溫州市各學科教學常規要求。針對新課標的教學改革要求，為了實現減負提質，教研活動中積極研討課堂合作學習，實踐多元的學業質量評價機制，引導老師形成科學的評價觀和質量觀，切實提高教育教學質量。

2、深入學本課堂教學研究，以“課堂合作學習”學習交流卡為教研工作重點，以樣本班為基地，以常態課為研究目標，以研討展示活動為平臺，積極進行集體備課和磨課活動。我們數學組“課堂合作學習”學習交流卡分為兩個專案“預學交流卡”和“練習交流卡”，通過實踐“預學交流卡”和“練習交流卡”，促進學生的合作學習。通過學習交流引導教師遵循“學本課堂”基本理念、基本流程，引導教師從簡單的教學模式轉向“生學師導”，關注學生學習的課堂教學新正規化。

3、在教研活動中重點關注新教師的成長，通過集體備課和磨課活動快速提升新教師的教學能力。在教研活動中開展共度一本書活動，通過導讀和交流，引導教師理解各種先進的教學理念，同時全組形成教研之風、讀書之風、互學之風、創新教育之風。

4、關注學生的數學學習，收集學生錯例，通過展示，分析提升教師對學生數學學習的重視，積極追尋問題的根源，尋求解決方法。認真組織學生數學興趣活動，開展學生數學周活動，活動內容為指導撰寫數學小論文，生活中的數學等。活動突出普及面和趣味性，鼓勵學生積極參加。積極，以激發學生對數學學科的探求慾望，促進學生全面、持續、和諧地發展。

5、精心組織教研活動，緊密結合區學科素養提升培訓，促進教師整體素質提高。集體備課活動本學期開展三次，分別是一、三和五年級三個課題內容。在集體備課活動中分文字解讀、學情分析、教學設計、練習設計及說題等四項活動內容。集體備課中獨立思考與集體智慧相結合。先每位教師獨立備課，上交教學設計；再分組研討和集體討論，形成教學設計定稿。集體備課完成後，結合集體備課研討活動成果進行上課；在課堂教學中實踐以“預學交流卡”為載體的課堂合作探究、以“練習交流卡”為載體的評價反饋，助推課堂轉型；以學本課堂為依據進行分組觀察和評課，集體反思和修改教案；再上課、再評課和修改教案，努力打造精品課堂。

四、具體工作安排：

三月

1、區“學本課堂”論壇暨教研組長會議。

2、數學教學計劃和數學教研組工作計劃制定。

3、“課堂合作學習”——集體備課活動。（一年級）

4、“課堂合作學習”——磨課練兵活動。（二年級）

5、區教師素養提升培訓。

四月

1、“課堂合作學習”——集體備課。（三年級）

2、“課堂合作學習”——磨課練兵活動。（三年級）

3、讀書沙龍活動

4、區教師素養提升培訓。

五月

1、“課堂合作學習”——集體備課。（五年級）

2、“課堂合作學習”——磨課練兵活動。（五年級）

3、讀書沙龍活動

4、區教師素養提升培訓。

六月

1、“課堂合作學習”研討，樣本班彙報。

2、教研組工作總結。

3、期末測試及質量分析研討。

數學教研組工作計劃 篇7

一、指導思想

本學期我們數學教研組以學校的工作計劃為指導思想，以全面提高教學質量為中心，以集體備課研究為重點，深入開展教法和學法的研究，用創新的教學理念指導教學實踐，通過落實教學常規，加強課堂教學研究，探索適應新課程改革的教學模式，促進教師教學觀念的更新和教學、教研水平的提高，總結新課程改革中形成的經驗及存在的問題，努力提高我校的數學教學質量，為把本教研組建設成為一支強有力的隊伍，根據學校的有關規定，結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。

二、工作任務和目標

1、按時完成本學期的教學工作計劃和總結。

2、寫夠教案節數，數學組每人要寫54節。

3、完成繼續教育任務，認真填寫報告冊。

4、認真上好一節公開課，（本學期馮彩伶和賴雪蓮老師因特殊原因可以不上）。

5、積極參加聽評課活動，每位教師要聽課15節以上，組長要聽17節以上。全教研組要集中評課三次以上（每個年級集中評一次），各備課組上完公開課後自行評課，要求每位教師踴躍發言，並做好記錄。

6、積極參加五月中旬校內優質課比賽，爭取使本組進入前三名，推薦劉薇薇老師代表本組參賽。

7、 嚴格落實數學教學常規，力爭今年本組會考成績進入全縣前三名，七、八年級期考成績再上新臺階。

8、力爭本學期評上“優秀教研組”。

三、工作要求和措施

（一） 抓好教學常規的實施1、 認真學習新課程標準，研究新課標、新教材。要求每位教師瞭解國中數學教學內容，特別要了解所教階段的全部知識、重點、難點及處理措施。

2、 優化課堂教學，強化質量意識。杜絕無教案上課，杜絕準備不充分，倉促上陣。要努力提高課堂教學質量，向四十五分鐘要效益。

3、 注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。

4、 批改好每一次作業， 按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時， 對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

5、 加強培優補差工作，全面提高數學教學質量。

6、在期末前兩週舉行一次全校性的七、八年級數學期考模擬考，七年級由覃擁華老師命題，八年級由劉薇薇老師命題。

7、每位教師要積極觀看教學錄影，借鑑優秀教師的教學經驗，提高自己的教學水平。

（二）加強集體備課研究1、按七、八、九年級分為三個備課組，覃擁華老師任七年級備課組長，楊通軍老師任八年級備課組長，楊善德老師任九年級備課組長。

2、 各備課組由備課組長負責實行集體備課活動，切實落實好集體備課過程中的各個環節。每次備課組活動選出中心發言人，定時間，定內容，定重點、難點，定解決方法，大家各抒已見，獻計獻策，以解決教學中的難點。充分發揮教研組、備課組的.集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。

3、全教研組進行集體備課一次（以參加校內優質課比賽為集體備課內容）， 各備課組進行集體備課三次以上，內容由各備課組自定。

4、 各備課組要認真總結集體備課的經驗，搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。

（三）加強畢業班的教學1、強化數學基礎訓練，關注差生，落實培優方案。

2、 精選典型的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點。

3、認真學習《會考說明》,仔細研究近三年來柳州市數學會考試題，預測會考命題方向， 緊緊抓住九年級階段的每分每秒。

四、工作安排

1、3、30-4、3 傳達學校教研組長會議精神、討論並通過本組工作計劃。

2、4、6-4、10 九年級老師上公開課，全組集中評課一次。

3、4、13-4、24八年級老師上公開課，全組集中評課一次。

4、4、27-5、15七年級老師上公開課，全組集中評課一次。

注意：其他集體備課和評課時間各備課組自行安排。

希望全組教師積極行動起來，團結協作，互幫互助，共同進步，為把我們數學組建設成為優秀的教研組而共同努力！