【精華】教研工作計劃模板集合八篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編收集整理的教研工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研工作計劃 篇1

一、指導思想：

結合我校的實際情況，本著教研、科研、師訓一體化的原則，圍繞區教育局教育工作會議精神，以“生本課堂、構建高效課堂”研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規為規範，確立“立足課堂抓質量，加強備課、教法、評價研究出效率”的工作目標，提高教師把握教材、處理教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業化成長、學生全面發展和學校全面發展。

二、主要工作：

（一） 聯絡實際，加強學習，促進教師轉變教學觀念。

1、做好教師教育教學理論的學習和指導工作。倡導教師閱讀教育書刊、各種教學雜誌。通過學習，更新知識結構，開闊學術視野，洞悉前沿動態，轉變教育教學觀念，端正教育教學思想，把教師的重教法研究引導到重學法研究上。

2、進一步加強對校本教研的專業引領，積極構建學習型組織。

3、繼續採取“走出去、請進來”等多種方式，讓教師能聽到學術水平較高的輔導報告和看到優質課例。

4、依託校園網，加強資訊網路建設，優化學科教學資源，宣傳新的教育理念、好的教學方法，交流課改經驗，探索教研問題，搭建學術交流的平臺。

（二）狠抓課堂教學研究

課程的生命在於課堂，“每堂課都是教師和學生生命的不重複於過去的發展和成長！”我們要使課堂煥發出生命的活力，成為師生放飛思想、感受學科魅力的地方。

1、繼續開展“生本課堂、構建高效課堂”研究，即從教學實踐中的.問題出發，選擇具有典型性和代表性的教學內容（課例），通過整合教師自主研究、小組同伴互助、集體有序突破等多種研究活動的資源優勢，對課堂行為或課堂中的行為進行剖析、反思，展開各自的研究，展現出一個完全不同的教師研究與發展的模式，以此形成我校的研究特色。

開展各種方式的課例研究，如：基於同伴互助的課例研究；基於同課異構的課例研究；基於專家引領的課例研究；基於一人同課多輪的課例研究等。引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態課”“常規”課，讓教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區，走向理性和成熟。使課堂迴歸本色，呈現出清新樸實的面貌。

2、完善備課制度。實施教師個體備課與集體備課相結合的備課制度，在教學設計上體現教師個性，發揮教師的創造性；成立優秀教案庫。

3、以建立“學習型學校”為導向，以貼近學生生活、形式多樣的讀書交流活動為載體，努力打造書香校園，推動校園文化建設，使閱讀成為師生最自然的生活自然狀態，充實文化底蘊，享受學習的快樂，亮麗精神。

補充閱讀材料，加大教師和學生的閱讀量，拓寬知識面。各班要發動學生建好圖書角，開發圖書資源，實現資源共享。

（三） 促進教師開展教學研究。

在學科教學研究方面我們推行三個層次的研究：首先，倡導教師反思性研究，引導教師擇取教學實踐中碰到的具體問題，學一點相關的理論，作一點思考，然後進行一個方面的改革實驗，不斷總結提高，逐步取得突破。其次，組織骨幹教師群體結合課例研究就某一類或一方面的問題進行專題性研究，並以調研報告或專題報告的形式引起大家關注，引發教師作更深層次的思考。再者，積極開展各級立項課題的研究。

三、具體措施

1、調查研究本校實際，全面客觀地掌握學校情況。

2、層層人人確立校本教研目標，明確各自努力方向。

3、建立課題為核心的校本教研製度，提高學校的整體教學質量。

4、經常學習和交流，不斷提升學校的科研水平。

5、經常檢查，定期總結，科學評價，保證校本教研的正常有序開展，促進學校自身的發展。

教研工作計劃 篇2

本學期國小數學教研工作的指導思想是：認真學習教育教學理論和數學課程標準的精神，加強數學課堂教學的研究，抓好青年教師的培養，提高國小數學教學的質量。本學期的國小數學教學研究工作，要進一步更新教育教學觀念，積極組織新課程的實施，加強校本教學研究活動和課題研究，改進數學課堂教學，促進學生的全面、持續、和諧的發展。

一、認真組織教育教學理論的學習。

1．認真學習教育教學理論。

（1）各鎮（國小）應繼續採用多種學習形式，進一步學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，促進數學課程改革的深入發展。

（2）各鎮（國小）還應組織相關年級的教師繼續學習《數學教學大綱（試用修訂版）》，領會數學修訂大綱的精神，按照修訂大綱的要求，切實有效地改進數學課堂教學，提高課堂教學的水平。

2．注重理論聯絡實際。

重視理論聯絡實際，促進教師以新的教育教學理念指導教學實踐，在教學實踐中努力改變自身的教學行為，加強數學基礎知識和基本技能的教學，促進學生在數學思考、解決問題、情感與態度等方面獲得充分的發展。

二、努力抓好數學課程改革工作。

1．認真做好教材分析培訓工作。

（1）期初對全區二年級數學老師進行二年級下冊教材的分析培訓，幫助教師把握教材所安排的內容及其編排特點，理解教材所體現的教學想、教學理念，明確教學的要求和要注意的一些問題。

（2）各鎮（國小）要以鎮（學校）為單位，由分管數學教學的教導主任和一年級數學教研組長負責，結合學校實際採用恰當形式，對數學教師進行一年級下冊教材的分析培訓工作。

2．切實開展新教材的教學研究活動。

新課程實施的重點主要體現在新教材課堂教學的實施上。區擬在3月份開展一、二年級課堂教學研究活動，重點研究當前如何進行計算和解決實際問題的教學。要通過觀摩現場教學，交流教學經驗，提高計算與解決實際問題的教學質量。各鎮(國小)要組織一、二年級數學教研組適時開展相應的專題教學研究活動。

3．開展課改小組研究活動，重視學科基地、課改基地學校和教材實驗樣本班的教學工作。

（1）課改小組成員要加強對數學課程改革資訊和數學新教材教學的瞭解與指導，計劃本學期開展2 ～ 3次交流和研究活動。

（2）區確定牛塘中心國小為國小數學學科基地學校，加強數學教學的研究，

積累資料和經驗，逐步發揮示範作用。

（3）課改基地學校要加強對新課程教學的管理和研究，定期開展教學研究，進行討論與交流，為課程改革的推進提供新的經驗。

（4）教材實驗樣本班所在各校要繼續做好教材實驗和教學資料的積累工作，認真開展所定教學專題的研究工作，重視對教材和教學的評價工作，做好跟蹤調研工作。

三、開展現行教材的教學研究活動。

現行數學教材的教學，要以《數學教學大綱(試用修訂版)》的精神和新的教學理念為指導，改革課堂教學。各鎮(國小)要繼續重視抓好現行教材的課堂教學改革，提高課堂教學的'水平與質量。實驗國小要力求通過校本教學研究，形成本校數學教學特色。本學期教研室主要做好下列幾項工作：

1．做好學校數學教學情況的調研和了解工作，加強與學校教師的溝通，使教學研究有基礎、有針對性。

2．2月份舉行實驗國小教學研究活動，交流上學期教學情況和本學期數學教學改革的思考，促進實驗國小進一步提高課堂教學水平。

3．4月份舉行全區現行教材教學研究活動，觀摩和討論數學課堂教學，促進我區數學課堂教學的改革。

4．5月份召開畢業班複習工作會議，研究畢業班複習工作。

四、認真抓好課題研究工作。

教育教學課題研究有利於加強教師的教育教學理論基礎，提高教師的教學研究的水平，發展教師探索教學規律的能力，增強教師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學水平的提高。

1．各校努力抓好現有課題的研究。現有課題應按照教科室的要求，組織教師認真學習與課題相關的教育教學理論，切實開展課題研究活動，以便探索和總結教學規律，取得預期成果。

2．抓好《改善數學教師課堂教學行為的研究》的課題活動。本學期繼續定期開展理論學習和研究活動，進一步探討和研究相關問題。各參加課題研究的學校和教師要按照選定的重點研究內容，制定研究計劃，分別開展研究活動，並積累研究資料和總結研究成果。

五、做好青年教師的培養工作。

各校要繼續重視引導青年教師努力學習教育教學理論，為青年教師提供教學實踐的展示機會，培養青年骨幹教師。區在上學期各片選出一名青年教師代表的基礎上，本學期開展青年教師評優課活動。

教研工作計劃 篇3

一、指導思想

為努力落實黨的“十八大”精神，實行依法執教，踐行“三嚴三實”工作要求，本學期，我校教學教研工作堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質量為宗旨，以市區教學教研工作計劃、學校計劃為指導，結合實際，不斷深化“怡情”教育，以加強課堂教學研究和師資隊伍建設為重點，穩步推進教育科研，促進學生全面發展，促進教師的專業成長，促進我校教育教學質量全面提高。

二、主要工作

1.嚴格按照《新課程標準》的要求開設課程，開足課時，開展好各學科的教學工作。

2.優化課堂教學管理，以區教研室集中下校視導及高效課堂展示活動為契機，不斷深化高效課堂建設，適應課改形勢。

3.加強“三主五環”課堂教學模式課題研究，完善教學評價，在課堂教學中應用研究成果，促進教學質量的提升。完成“十二五”規劃學校課題結題工作，督促新一輪教師個人課題的申報。

4.以夯實集體備課、加強學科教研組的組織建設工作為抓手，促進不同層面的教師互相協作，共同成長，整體提高學校教師的專業素養。

5.依據學校辦學理念，不斷深化“怡情”課堂教學，科學規劃課程建設，以校本課程的開設促學校內涵發展。

6. 大力推進書香校園建設，為學生和教職工營造良好的讀書學習環境。

7.繼續加強體衛藝工作的管理，加強學生社團活動的過程管理，發揮教師的專長，培養學生的興趣和愛好，促進學生綜合素質提高。

8.加強教師參加校際教學的學習、培訓與交流活動，特別是青年教師的培養。

9.做好學籍管理工作，做好指導服務工作以及資料收集整理，做好教學安全管理工作。

三、具體工作措施

（一）強化常規管理，保證教學工作規範正常的執行

1.全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，嚴格控制學生在校時間和作業總量，切實減輕學生作業負擔，不隨意增減課程和課時，不隨意提前結束新課，不得讓國小科的課時用於其他學科教學。

2.加強對教師的備、教、改、導、考、聽課等的管理力度，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期檢查相結合等方式，全學期教導處進行四次大型教學檢查，並將檢查結果納入每月教師的教學工作績效考評之中。

（即：各教師每月自學筆記、聽課、學生作業、備課、教學完成情況等達到學校常規管理要求。）

3.定期對教師的教學常規進行學生訪談，期中實行學生、家長評教評學活動，並將結果與教師的師德和各種教學評優評先掛鉤。

4.繼續實行值日領導每日教學巡堂制度，加強教學監控，確保課堂教學有效性。實行推門聽課制度,堅持領導深入課堂聽課，及時瞭解我校教師的教學情況。領導每人每學期聽課20節以上（含教研組長），要加強對新教師，年輕教師課堂教學的'跟蹤指導。教師聽課不少於15節。

5. 做好教學質量檢測，加強對六年級的課堂教學和教學質量的跟蹤和監管力度，特別是加強複習階段的教學質量監管。各學科教師要認真落實好“培優補差”工作，一定把這項工作貫穿於課堂教學和課後輔導中，紮紮實實地進行，使優生率和合格率都得到提高。

6.積極推進學校教育雲建設

繼續加大加強學校教育雲建設力度，發揮好網路在校園管理中的作用。充分發揮多媒體對教學的輔助作用；充分發揮校園網路平臺作用，利用網路進行學習交流、資訊傳遞；開發網路在教師培訓、校際交流、家校聯絡等方面的功能，擴大網路資源的運用優勢；圍繞智慧教學和翻轉課堂、輕負高效教學等問題開展研究，通過微課等方式，實現教育教學與資訊科技的深度融合。

（二）優化校本教研，提升教師業務素質，促進教師專業化發展。

1．研課。

⑴新教師彙報課

本學期，新教師通過本校師傅和神龍骨幹教師的指導，將分批執教彙報課。

⑵研究課

本學期繼續樹立“問題即課題”的意識，要夯實集體備課、不斷加強各教研組 “三主五環”教學模式的研討和組織建設工作，以研促教。

研究課分兩種形式：一是以學科組為單位適時研討，即隨時發現問題，及時研討；二是開展集體備課。

繼續完善集體備課制度。每週二為數學、週三為語文、（本學期語文、數學集體備課為五、三、一年級），週五為綜合學科（具體學科由教研組長安排）。在年級組集體備課時間，由各教研組長具體負責夯實集體備課，教研組開展活動要聯絡學校領導參加活動，要督查教師的出勤，確保集體備課的實效性。（語文組：王紅豔，數學組：劉峰、綜合組：杜才亮）

（3）師徒結對

本學期繼續進行師徒結對“傳幫帶”活動。充分發揮學校各級骨幹教師的輻射引領作用和老教師的示範引領作用，加強師徒結對的師傅聽課指導、上課引領的落實，來促進學校教師團隊的成長。特別是加強新進教師與神龍國小的結對工作。師徒結對中，師傅與徒弟間每學期互聽課，師傅不少於4次，徒弟不少於6節。（並在課後師傅及時檢查徒弟的教案和學生的作業情況，隨時瞭解該教師的常態教學工作情況，並給與指導、評價）培養新教師迅速成長。（學校師徒結對：鄒翠霞---李開蘭、王愛民---曾娜、張國勤---羅雅允、劉峰---李聰）

2.通過課題研究，逐步轉變育人模式，促進教育教學質量的提升

（1）加強區級課題《“三主五環”課堂教學模式實踐研究》的過程管理，及時推廣研究成果，積極完成結題工作；並鼓勵廣大教師藉助模式研究成果，積極撰寫教學論文、案例，踴躍參加各級教學競賽活動，堅持長期深化研究效應。

（2）以不斷深化學校“怡情”文化為中心，緊緊圍繞學校內涵發展規劃，確定學校“十三五”規劃課題，積極申報立項；

（3）繼續推進學校教師個人課題研究，解決典型問題，改進教學，做好課題指導，及時總結、推廣典型經驗，充分發揮優秀實驗教師的引領、示範、輻射作用，擴大研究效益，實現資源共享。

（三）通過各種渠道，加強教師培訓學習

1.以專業書籍來促進教師專業成長

本學期學校將有計劃、有組織的組織閱讀，要求認真做好讀書筆記。提倡教師每天堅持不少於一小時的讀書時間，以自學為主，同時每位老師要多從教學雜誌上閱讀優秀課例，吸收先進的教學理念，借鑑成功的教學方法，內化自己的教學行為。另外，學校將適時安排教師參加有價值的專題培訓學習。

2.校本培訓

⑴教材教法培訓：由各學科組長牽頭，組織本年級教師學習本冊的教材解讀，從教材編寫的指導思想和原則、教材的特點、教材體例和內容安排、教材使用中應注意的問題和教學建議等方面組織學習。

3.邀請區內專家，神龍國小優秀教師到校講座。

4.外出培訓

加強教師的外出培訓，積極創造條件，推薦優秀教師參與各級專業培訓學習，提高業務素質。

（四）以閱讀怡情為根本，大力推進書香校園建設

教師要充分利用早上的時間組織孩子誦讀，鼓勵學生自由組成“讀書學習小組”，充分合理地利用課餘時間來讀書，在小範圍掀起讀書交流和相互學習的熱潮。學校圖書室也向全校的學生開放，以方便學生借閱，每班輪流到閱覽室進行閱讀。完善班級圖書角，積極開展有關的讀書實踐活動，同時學校將進行經典誦讀的檢查工作，紮實的推進“20+20親近母語活動。”

健全教師讀書制度，引導全體教師充分利用時間閱讀相關專業書籍，文章等，用科學理論武裝思想，指導教育教學實踐，提高工作的愉悅感和成就感。

（五）科學規劃課程建設。

在開足開齊課程的基礎上，豐富活動課程，開展特色專案建設。具體安排為：各年級每週開設1節校本課，以學校自主研發的校本教材《情繫軍山》、《怡閱》為版本；每週2、3，利用社團活動時間，開展形式多樣的特色課程，豐富課程體系，不斷深化“怡情”教育。

（六）進一步加強體育、藝術、衛生工作

（1）堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，加強體育器材的管理，認真組織好學校的運動會。

（2）培養學生的興趣和特長，組織參加好區級或區級以上的各種競賽，並且能在比賽中獲得名次。

（3）對學生健康情況進行調查，建立健全學生健康檔案。

（七）學籍工作。

嚴格做好學生電子學籍管理及保學控輟工作，各位班主任開學初核對本班電子學籍，協助教導處搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

（八）高度重視安全教育工作

建立健全教學安全制度，營造領導、教師分工合理、責任明確，人人抓安全，安全人人抓的良好氛圍。

（九）加強學生的法制教育，特別是利用專題教育授課時，不斷滲透相關法律知識，防患於未然。

月工作安排：

二、三月份：

1.做好開學的教學準備工作，三表統一，制定各科學科計劃

2.學生社團協調

3.召開六年級教師會

4.五年級語文、數學集體備課、綜合組集體備課

5.應用“怡情”教育三主五環課堂評價表

6. 學生學習情況的調查，各教師制定跟蹤輔導計劃

7. 區級教學視導（時間待定）

8. 區新一輪教師個人課題申報

9.常規工作檢查

四月份

1.三年級語文、數學集體備課，綜合組集體備課

2.“三主五環”課堂教學模式展示課研討

3.進行期中檢測並自查

4.全校學生運動會

5.區微課比賽籌備

6. 參加教育科研培訓及“課題研究課”展示活動

7.學校區級課題結題資料整理

8.教學常規檢查

五月份

1.六年級教師備考會、並有針對性的進行培優補差工作

2.教學開放日活動（新教師教學彙報課）

3.學生家長評教評學活動

4.各班制定培優補差計劃

5.一年級語文、數學集體備課，綜合組集體備課

6. 區微課比賽

7. 學校區級課題結題工作

8.教學常規檢查

六月份

1.協助政教處開展慶祝“六一”活動

2.區中國小高效課堂建設半年工作檢視

3.組織畢業班年級和非畢業班年級的期末考試工作

4.學校“十三五”規劃課題申報工作

5.教學常規集中大檢查

七月份

1.區、校的教學評先工作

2.全校教學質量統計及教學績效的核算

3.各項教學工作總結，學期結束歸檔工作

4.教師暑期培訓

教研工作計劃 篇4

一、指導思想：

以金壇區教育局教師發展中心有關精神為指導，按照區教研室和《學校教導處工作計劃》要求，以“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革精神”為工作目標，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學規範制度建設為保障，強化課堂教學管理，豐富課堂教學的內涵，努力實現有效教學。堅持因材施教，分層教學，提優補差，努力實現學校教育教學質量的穩步提高。

二、工作思路：

(一)構建一個團結、和諧的工作團隊

營造一個相互理解、團結互助、和睦友愛、協調溝通、寬容謙讓、取長補短的和諧人際氛圍。以情凝聚人心，用一個誠摯的微笑、一個風趣的幽默、一句溫暖的問候、一份應有的尊重、一聲發自內心的感謝使全組團結起來，為完成學校的教學工作而努力。

(二)建立一種有序、高效的工作次序

要保證教學工作有序、高效的開展，用制度來約束是關鍵。要加強教研組制度建設，保證教育教學工作有序、高效、科學的順利開展。進一步規範和完善教研組、備課組活動制度，堅持教研“雙四”常規制度等。

(三)、樹立一種把常規工作做細、做實的意識

要細化教學工作的各個環節，以質量求生存，以科學促發展，樹立“四個意識”：樹立責任意識——數學教師是數學教學的主體，做好數學教學工作是我們義不容辭的責任，我們一定要有責任感和使命感;

樹立效率意識——提高課堂教學的效率，儘量減輕學生的課業負擔;

樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特徵做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度;

樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。

三、主要工作：

(一)加強理論學習，提升教師素質。

本學期我們的所有工作將圍繞校長室的中心工作來開展，具體按學校教導處統一部署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

(二)加強教研組的常規管理。

向常態工作要質量，以課堂教學和作業規範為抓手，進一步規範教學行為和學生學習行為，強化常態工作的質量意識。

(1)要求做到：

1、教學目標明確。

2、精心選擇例題。

3、要精選與分層，要有針對性。

(2)繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：

1、輔導的目標要明確2、要研究考題，針對考題進行輔導3、要認真分析考試的成績，及時改進教學

2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際(學科的實際、年級的實際等)，細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的`有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。

3、教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，瞭解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

4、加強畢業班教學研究。

(1)要研究考題，把握考試方向;

(2)加強分層教學和練習，強化雙基，確保合格率、優秀率;

(3)考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

(三)加強教研教改,開展校本教研。

(1)以教研組、備課組為單位，積極參加學校的“課題研究”，初步形成我校數學組的校本教材，形成我校教學配套資料。

(2)切實組織好常規教研，講究實效，積極參加市裡的教研活動，堅持每兩週一次校內教研活動，提倡集體備課，強化個人備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。

(3)加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課8節以上。

(4)鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

(5)組織好學生參加“數學提高班”、“xx杯”數學競賽，做好輔導，力爭取得好成績。各備課組教師要上一至二堂主題公開課，聽課後全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。

(6)、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣

為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，在七年級、八年級年級建立數學興趣小組，由專人負責。活動時間為每週二、四的第八節，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。

(四)完善國中數學組部落格建設，促進教學研討

(1)各備課組要編寫或選用符合我校實際、適應課堂教學特點的上課資料和訓練檢測資料，掛在數學組的部落格網頁上，以利於教師們交流學習。

(2)在研究和教學的實踐中不斷地總結經驗，收集資料，整理成文，形成教研成果。要求每學期、每位任課教師圍繞課堂教學和教研課題，寫一份課堂教學體會或教改論文。

(3)繼續充實國中數學組部落格內容，把有利於教學工作的資料、資訊、教案上網公佈，電腦備份，以便選用，資源共享。

希望通過我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。

教研工作計劃 篇5

一、指導思想。

以《基礎課程改革綱要》、《關於改進和加強教學研究工作的指導意見》為指導，認真貫徹《課程標準》，貫徹落實區教育局和學校的工作計劃，充分發揮中教部和各科教研員的研究、服務、專業引領的作用，全心全意為基層學校服務，為基層教師服務。以課題為牽動，開展有效教學研究，促進校本教研的深入有效開展，努力提高教研員自身素質，不斷提高教研活動、教師培訓的質量和實效性，為提高我區教師整體素質和教育教學質量做出貢獻。

二、本學期主要工作及措施。

本學期主要以“以評價，促教學”為中心開展工作。帶領區內教師學習領會課程標準精神。引導教師改變教學方式，促進學生生動活潑主動的學習，提高課堂教學效率。通過下校調研培養典型教研組及有潛質的部分中青年教師，及時總結經驗，全區共享，圓滿完成本學期主要工作。

（一）研訓教師自我提升。

1、加強理論和業務學習，利用一切時間閱讀學科前沿的教育教學理論方面的書籍，提升理論修養。

2、加強對學科教學知識及教學方法的研究，充分發揮教研員引領和指導作用。

3、潛心研究教師隊伍建設及教師培養方面的相關問題，為教師和基層學校提供最好的服務。

（二）學科教學工作及措施。

1、迎接省藝術示範區教學督導檢查評比。在日常工作中注重教學常規管理，對全區教師進行迎檢的培訓和指導，要求各校教研組制定合理培訓和實施計劃，保證在檢查活動中取得好成績，並以此為契機，促進區音樂學科教學常規教學管理水平的提高。

2、對骨幹教師下手狠一點：通過問卷瞭解教師在教學中的薄弱環節，將這一章節的教學內容定為骨幹教師的精品展示課的課題，經過展示研討交流，達到促進骨幹的不斷髮展、年輕教師的不斷成長和區域教學水平的提高。

3、對青年教師下手早一點：通過提問題有目的觀摩骨幹的精品課、自己視訊課反思、師徒教學公開課等活動促其快速成長，並帶動教研組的整體進步。要求年輕教師制定個人的成長計劃，師傅和教研員隨時跟蹤，開展針有對性的幫助和指導。

4、繼續深化案例分析型教研活動的研究。鞏固和推廣上學期取得的研究成果，本學期要加強對西崗、71中、等幾所學校教研組工作的指導和培訓，力爭培養出更多的優秀教研組。同時，關注其他薄弱教研組的成長，為不同層次教研組的成長搭建交流的平臺。

5、繼續研究區域學科研究課題，以點校、研修室為依託，提升部分教師的研究意識及研究能力，促優秀教師向專家型教師成長轉變。形成自己的教育教學風格。

6、組織全區音樂教師的京劇培訓，保證京劇區本教材的`順利實施。開展中學音樂教師的舞蹈編舞能力培訓，並通過考核促進培訓的實效。

7、根據市局的統一安排，做好大連市中國小生藝術節的相關活動安排工作和區教育局的合唱節的籌備工作。

三、研修室活動安排：

1、瞭解調研、問題梳理，確立本學期研修室的主題。

2、針對研修主題進行研究，制定有針對性的研究實施計劃：如依託西崗區小班化高效教學評價標準，如何檢驗骨幹教師的“精品展示課”、如何評價青年教師的達標課、如何通過評價促進師徒的教學能力的提高。

四、每月主要工作安排：

（一）3月份：

1、瞭解檢查各校開學前準備情況，做好上學期工作總結和新學期工作計劃。

2、參加市教研培訓並落實其精神，進行迎檢的培訓指導工作。

3、通過研修室活動收集整理教室教學的教學需求，制定實施計劃。

4、舞蹈培訓。

5、達標課。

（二）4月份。

1、實施迎檢計劃，在調研活動中根據檔案精神檢查常規工作。

2、骨幹教師的“精品展示課”。

3、督促檢查各校三隊樂器的使用情況。

4、舞蹈培訓。

（三）5月份。

1、認真組織五四青年節的大型展演活動。

2、籌備區合唱節（國學思想為主題）。

3、籌備那個“六一“大型慶祝活動。

4、區教研活動：（講座或開放課）。

5、京劇培訓。（聘請京劇團的專業演員，物件中國小音樂教師）

（四）6月份：

1、區合唱節。

2、師徒教學研究課。

3、認真做好本學期研修室工作總結，並要求各校教研組長對本學期組內工作進行認真的總結反思。

教研工作計劃 篇6

一、指導思想

以市教體局和學校工作計劃為指導，圍繞“三展三評”和“崗位練兵“為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

二、主要工作思路

1．加強理論學習，轉變教育觀念

在教學過程中必須加強理論學習。全體語文教師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂於探究的教學方法。

2．推行“三段五環節”教學模式，規範教學過程，提高課堂效率

組織本組教師認真學習教學常規，規範教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課後練習”等主要環節。集體備課，優化組合，注重課堂效率，培養學生樂思、善思的學習習慣。

三、主要工作

（一）加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

1．針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

2．開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過骨幹教師引領課，新手教師打磨課、示範課、同課異構課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

3．開展聽課評課和視訊觀摩課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4．備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思要不走過場。

（二）加強課題研究，注重學生素養

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重於引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。

1．深入學習，提升素養

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮鬥崇高精神的神聖對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和建構理想課堂有關的.理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積澱。

2．努力實踐，穩步提高

（1）根據學科特點開展課堂教學的研討

根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。並在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！

（2）提高課堂教學質量

組織全體老師利用校本教研時間認真學習教育的理論，觀看“名師課堂實錄”（視訊觀摩課），加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。

（3）發揮骨幹教師、學科帶頭人和教學能手的模範帶頭作用

骨幹教師是教學工作的排頭兵，本學期將組織開展“同課異構活動（圍繞研討主題，由同年級的兩位老師一課同上），內容為：備課—上課---反思---評課；並以此為契機，把教學大練兵活動真正落到實處。

四、活動安排

九月份：

1．制訂語文教研組工作計劃。

2．各備課組安排教學進度、集體備課的時間和內容。

3．確定本學期教研組主題教研活動的方案

4．進行第一次教學常規檢查，並對資料進行收集整理，上交教導處。

5．檢查督促備課組按時按要求進行集體備課，做好流程記載和相關資料的收集。

6．新調入我校教師上好一節優質課活動

7．配合政教處做好推普工作。

十月份：

1．根據學校安排做好期會考試的評卷工作。

2．按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。

3．組織組內骨幹教師教師參加“骨幹教師引領課”活動。

4.鼓勵青年教師積極參加“新手打磨課”活動

十一月份：

1.開展同課異構活動，安排好時間和授課人

2．召開教研組會議，教學常規資料進行收集整理，上交教導處。

3,舉行五六年級作文比賽

4．舉行校級公開課比賽。

十二月份：

1．繼續紮實有效的開展同課異構活動。

2．安排適當時間全校進行“好書共讀”的演講比賽活動。

3．迎接市級達標課評選活動

4．繼續開展“一師一優課，一課一名師”活動。

一月份：

1．撰寫教學總結和論文。

2．期末資料整理、彙總。

3．寫好教研組期末總結。

4．按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

教研工作計劃 篇7

緊務實的態度忙於期未的收尾工作。中學數學課堂教學如何實施素質教育，張而又繁忙的一學期工作就要結束了數學組的每位教師都是以認真。當前數學教學研究的重要課題。"面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，思維能力，創新能力等方面都得到發展"早已為大家達成共識，組從三方面改變教學理念:

(1)改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；

(2)注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；

(3)有意識地培養學生主動學習的願望。

我們的具體作法如下:

一，組風建設

我們數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主，競爭，團結，高效的組風。全組教師為了提高數學成績，培養學生良好習慣，實行集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落後面，教學效果較好。他們經常一起研究提高數學複習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰鬥集體，充分體現了教研組的整體功能。

二，集體備課，資源共享

為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習，互相借鑑，本學期數學組採用了集體備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點，風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性。特別是本學期本組所上的多媒體課，大家分工合作，共同製作課件，再拷貝到每個人的U盤上，根據自己的情況修改使用。

教案力求符合下列要求:

1，教學目標應有:認知目標，技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規範管理，使學生養成良好的學習習慣。

2，根據學生實際和教材安排，深入理解教材編排意圖，突出重點，分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3，根據教材不同內容，採取不同教學方式，課堂模式百花齊放。

三，常規教學，落到實處

為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生"學會"數學，更重要的是讓學生"會學"數學，具備在未來工作中科學地提出問題，探索問題，創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課，怎樣做作業和怎樣複習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬體的優勢，優化教學手段，提高教學效果，

四， 積極參加教研活動

我們組的`教研活動的開展是經常的，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容，定時間，講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，數學組的每位老師都上了一堂教研課，教師積極參加聽課，評課，交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在10節以上，絕大部分教師都能經常總結教學得失，撰寫教學論文。教研組活動時組內教師對每一堂課都認真地評議，態度誠懇，實話實說，群策群力，毫無保留，每次活動都給每個教師以啟示和收穫。同時，在各年級備課組長的帶領下，各備課組的教研活動也開展得轟轟列列。他們利用同一備課組坐一起的有利條件，常在一起備課，分析教材中的重點難點，探討教學中的最優方法；上完課就在一起研究上課過程中出現的問題，各抒己見，集體評議。在教學過程中，我們要求各個備課組要做到"五個統一 " ，即統一備課，統一作業，統一進度，統一複習，統一試卷，資源共享，相互討論，相互補充。

教研工作計劃 篇8

教學質量是學校的生命線，是立校之本，它關係到千家萬戶，是家長和社會普遍關注的問題，教學質量的好壞，直接關係到我校的辦學效益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，根據學校的有關規定，並結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。

1、本學期繼續實行集體備課制，切實做好備課過程中的各環節：編寫教案；議課，精改教案；溫課，優化教學；省課，反思教學。充分發揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的`教學特色和風格，把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。

2、加強教研組的管理，狠抓組風建設，瞭解、檢查本組的教學工作情況，每週對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

3、充分利用每週一下午的一、二兩節課，發動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示範課等要求無課的本組教師一律參加。爭取本組每週開設一堂組內公開課，每月向學校推出一堂校級公開課。

4、七年級、八年級年級要抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好後進生的補差工作；九年級年級面臨著升學考試，備課組教師要齊心協力，認真做好複習工作，其他教師也要關注畢業班級的教學，獻技獻策，爭取在會考中取得優異成績。

5、鼓勵教師積極參加現代化教學培訓，提高現代化教學工具的使用能力，爭取在各類課件比賽中有部分教師獲獎。

6、要求各教師根據自身專長，加強學習，努力實踐，善於總結，積極參與科研，提高科研能力。

7、備課組要搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。

8、鼓勵教師積極參加縣舉行的學科教研活動，課件製作評比活動。