精選備課組工作計劃彙總七篇

時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的備課組工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

備課組工作計劃 篇1

高一是高中教育的起始階段，而第一學期更是打好基礎的關鍵，在這個學期培養學生濃厚的英語學習興趣和良好的英語學習習慣就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，儘快適應新的環境，在各方面能夠健康發展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃。特制定英語教學計劃如下：

一、教材分析

教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”。現在使用的新課標人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進，迴圈反覆，符合學生的認知規律，有利於學生構建知識系統。教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。我們應當以積極的態度去學習教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取捨和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二、教學目標

1、使學生明確學習英語的目的性， 發展自主學習的能力和合作精神；

2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；

3、在培養學生的.語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力，培養學生在獲取資訊，處理資訊，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。

4、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

三、學生現狀分析

針對我校學生構成複雜，普遍英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，發音不標準的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高學習英語的能力”

四、工作措施

1、繼軍訓後結合學生國中英語實際狀況，用一個月的時間複習國中知識。主要從語音知識，句子結構及詞彙三方面著手。為平穩向高中教材過度奠定基礎，梳理國中知識，配發相應練習，通過習題講練，激發學生對新知識的求知慾，順利進入新教材的學習。在之後的教學中，將會穿插學習大學聯考試題中每個題型的解題技巧。

2。為了使學生打牢基礎不至於出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生國中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞彙、短語、句型分插於新課教學中。

3、認真研究新課程標準，，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容國中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。

4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。

5、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

6、堅持每兩週一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。

7、閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是大學聯考的重頭戲。在單元教學中配發適當的閱讀練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅佔一定比例，突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

8、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每週兩次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解模組教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。

9、堅持教學研究和相互聽課，互相學習，積極上網，利用網路資源的優勢，解決自己教學中的疑難和困惑。

高一英語教學在高中英語學習期間是很關鍵的。因此，我要深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。寓教於樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為學生高中三年的學習打下堅實的基礎。

注：後附本學期具體進度安排。

備課組工作計劃 篇2

一．工作重點

1．學習政治課程標準，做好新課程培訓工作。認真學習和鑽研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課改中的重點與難點。

2．做好期中期末複習工作

認真學習《考試說明》，探討複習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數統計和閱卷分析等有關工作。

3．抓教學常規

組織有關學習活動，多研究“常態課”“常規課”，探索新教法，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。

二．主要活動

1．理論學習、研究新課程的教法與學法。

2．開設常態課，及時評課。

3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。

4．組織學生積極參加綜合實踐活動。

5．積極開展教學興趣活動，準備在4月份舉行七年級、二法律知識競賽。

6．加強集體備課建設，利用講學稿備好課，上好課，加強課後的輔導工作和作業批改。

本學期我校政治教研組將以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。同時認真做好青年教師的培養工作，使他們儘快熟悉業務，儘快成長，增強政治教研組的整體實力。我們將保持積極的工作態度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校政治學科教學質量有一個質的提高。

一、加強理論學習，用科學的理念指導工作

1、本學期將組織全體教師認真學習《走進新課程—與課程實施者的對話》、《常州市教學常規》。認真領悟新課程的核心理論，並真正落實到我們的教育教學行為中去。

2、本學期將指導新教師認真分析近幾年的大學聯考試題，以及考試說明，讓他們瞭解大學聯考政治學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。要求新教師儘快掌握高中經濟，哲學，政治學的教學內容。以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。

3、認真參加市教研室組織的各種繼續教育和各種形式公開課、示範課、並認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑑其他兄弟學校老師的寶貴經驗。

二、加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平

1、強化、細化考核要求，促進新教師不斷進行理論學習，自我反思，勤於總結。本學期將制定《政治教研組新教師常規考核細則》，使新教師明確知道自己在教學工作中應該做些什麼，應該準備些什麼在理論學習，相互聽課，交流總結中不斷提高自己，以實現學校提出的“一年合格，兩年成熟，三年成為教學骨幹”的奮鬥目標。

2、加強常規檢查和調研活動，本學期將建立政治教研組調研機制。我們將組織老教師，邀請學科分管領導，對新教師進行聽課，並對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，讓他們及時地瞭解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步。

3、重視老教師的傳、幫、帶和對新教師的指導工作。我們將充分利用老教師尤其是骨幹教師的寶貴資源。請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導。把他們的經驗以講座的形式向全組老師的別是新教師做介紹。同時，要求老教師定期開展示範課，以供新教師學習，借鑑。同時配合學校的“青藍工程”建設，我們還將進行老教師和新教師之間的師徒接隊活動，具體安排如下：

三、強化課題研究，貫穿於教研組工作過程中

一個主導教研組的課題，往往決定著教研活動的方向，價值，深度和實效。本學期我們的課題研究要著重解決以下三個方面的問題：

1、必須有較高的價值。所選的課題要符合當前課改的基本精神和理念，符合素質教育，深化學科發展的需要，有利於促進教師教學，科研水平和學科教學質量的全面提高。

2、必須具有較強的可行性，應與教研組成員的實際水平（知識、經驗、研究能力等）、現有的教學相關條件以及有關材料與掌握情況相適應，能夠達成預定目標：

當然，課題僅僅是教研組的活動載體，一個再好的課題，如果沒有紮實，有效的過程研究，那也只能成為一種裝飾。所以，本學期的課題研究必須切實注重過程管理，做到期初有計劃，人員有分工，研究活動有資料，學期末有總結反思。

四、開課安排

丁小春、李雲波、龔靜潔開設彙報課，尹建文、吳超開設示範課。賈雲波參加高一新課程優質課評比活動。

五、推進教研組工作資訊化建設，組建教研組資源庫

本學期我們將充分運用現代教育手段的優勢，充分發揮年輕教師資訊科技強的優勢，充分利用豐富的'網路資源，組建我組的資源庫。把平時自己動手做的或者是在網上下載的有用的課件、練習、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑑，以便資源共享。

六、教師競賽：

1、本學期，將組織全組成員參加高以說課評選活動。

3、新教師將參與學校新教師彙報課競賽活動。

4、指導要求每一位教師積極參加各級各類學科競賽活動。

七、學生活動

1、七年級、八年級、高一年級在5月份將組織法律知識競賽活動。

2、高二年級將在5份組織哲理分析競賽。

總之，由於我校政治教研組的構成具有年輕化的特徵，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學習，紮實的工作來彌補我們的不足之處。我們將在市教研室的關懷下，在學校行政的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校政治教研組的整體水平，以實現自己的價值和提升政治學科的生命力。

備課組工作計劃 篇3

一、指導思想

以學校教學工作計劃、工作要點為依據，以課堂教學研究為重心，學習新的教學理論，將理論與實踐相結合，以備課組作為教研究活動的陣地，進一步深化“三五五課堂教學改革模式”，不斷提高備課組老師的教學能力，以便進一步提高學生的語文基礎知識和基本技能，語文綜合能力的提高。

二、工作目標

1、立足課堂，以“深化三五五課堂教學模式”為重點進行課題研究，不斷提高教研實效。

2、增強組內教師的學習意識，完善自我，發展學生，加強教師之間的學習交流，進一步提高整個國小段語文教學質量。

3、精心組織過程，優化各項常規工作，追求精緻課堂，追求有效教學。

4、配合學校，開展富有學段特色的語文興趣活動課，展開有趣的語文競賽，培養學生學習語文的興趣，養成良好的學習習慣，不斷提高學生的語文綜合素質。

三、具體工作措施

1、組織組內教師不斷學習，更新觀念。學習領會新課程標準，用新課標的理念作為教學的指導思想，開展教學工作。在分管領導的幫助下，每位老師努力學習，不斷提高課堂教學水平。

2、加強備課組教學常規工作，有效提高教學質量。組內教師通讀全冊教材及相關資料，在明確教學目標，教學重難點，瞭解學生的基礎上，擬定可行的教學計劃，做到目標要求明確，進度適宜，措施得體。加強備課組的活動力度，每週一次的活動定時間，定內容，針對國小語文的相關理論經驗，組織教師進行資訊交流。

3、做好課題研究工作。立足課堂，研究課堂，在實際的教學工作中發現問題，共同研究解決方法，在研究中提高教學質量，在研究中共同成長。

4、積極做好培優補差工作，全面提高教學質量。利用課餘時間認真做好配有補差工作，根據學生的心理特點，對學困生進行補差，使他們樹立信心，在原有基礎上有所提高。

5、珍惜每次學習的機會，把經驗帶回來，在備課組活動中交流。

6、配合教務處加強質量監控，提高教學質量。用好寫字課，抓好寫字指導。做好平時學生優秀作業的收集，使學生共同進步。期中期末制定好切實可行的`複習計劃，出好複習提綱，上好複習課。培養學生良好的學習習慣。

7、廣泛開展課外閱讀積累，拓展學生的知識面，提高寫作能力。作文教學加強作前指導，重視作後的修改與評價。教給學生修改作文的方法，加強隨機的練筆訓練。

四、工作安排

九月份

1、制定教學工作計劃並填寫教學進度表，明確本學期工作重點和工作措施。

2、檢查學期初超周備課情況。

3、深入課堂隨堂聽課，瞭解課堂教學現狀，進行聽課小結。

4、根據課堂現狀，確立課題研究內容。

十月份

1、組織開展備課活動，重點對課堂教學情況進行彙總。

2、做好中級教師展示課的準備工作。

3、針對展示課，進行說、講、評一條龍教研活動。

4、課題初期報告研究。

5、教案、作業、教學反思、學習筆記例行檢查。

十一月份

1、開展主題教研：對彙報課、展示課進行評課。

2、做好期中測試的相關工作。

3、針對展示課，進行說、講、評一條龍教研活動。

4、課題中期報告研究。

5、教案、作業、教學反思、學習筆記例行檢查。

十二月份

1、開展主題教研活動，進一步深入三五五課題研究。

2、針對展示課，進行說、講、評一條龍教研活動。

3、根據學校總體安排，進行中高年級的學科競賽。

4、課題結題報告研討。

5、教案、作業、教學反思、業務筆記例行檢查。

元月份

1、制定期末複習計劃，進行期末考試。

2、做好期末常規工作，寫出教學總結，進行卷面分析。

3、做好期末教學資料的彙總工作，完善資料歸檔。

備課組工作計劃 篇4

一、情況分析：

本屆高三文科有六個班，普通班，加強班。差別比較大，基礎知識不夠牢，解題能力不夠理想。

二、備考依據：

初.高中9本地理教材、《地理學科考試大綱》、藍本《步步高》。

三、工作目標：

進行第一輪複習掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。

通過這一輪複習，要讓學生達到下列要求：

（1）掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主幹知識。

（2）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

（3）答題做到規範化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

（4）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理例項，做到活學活用。

四、具體措施：

（1）鑽研課標.考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼課標，建立網路，進行全面系統地複習。

1、分析考綱，把握考綱變化。

2、全面瞭解課標，把握重點。

3、突出主幹，落實基礎。知識系統化。

4、注重總結。特別是地理事物、現象規律分析。

（2）研究歷年大學聯考試題。

每位老師都要對近五年的大學聯考題進行研究，要將大學聯考題做全、做透、做通。要注意蒐集大學聯考資訊，瞭解大學聯考動態。

（3）努力提高教學質量：

1、備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鑽研課標和教材的基礎上備課，要在把握大學聯考方向的基礎上備課，要在全面瞭解學生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。

2.加強集體備課

每週至少要有兩堂課做到集體備課，發揮集體的智慧。通過碰頭會、電話、網路各種形式加強組內問題的`討論，取長補短，互通訊息，相互促進，共同提高。

2、上課：在認真備課的基礎上上好每一堂課，上課要注意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

3、課後反思：認真總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，在反思中求進步。

4、完善聽課制度，取長補短，以期實現共同提高。

5、精選、精練、精評習題：

教師對試題要精心挑選。即主任一直強調的“老師下海，學生上岸”，題不在多，關鍵要精。要起到真正練習的作用，不然還不如不練。同時老師要多做題，要分析試題，要把握大學聯考題的特徵，要學會自己命題。具體做法是：利用好每次週考、月考，出好每次考試題；再次是蒐集各地市模擬題精選分類彙編，整理每單元的綜合測試題；還有就是整理近六年各地大學聯考題分類彙編總結，一輪適當練習部分大學聯考題；對輔導書上練習，要教師先做，再讓學生做，要有所選擇的做。

同時試題講解要及時、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養，還要強調答題的規範化，用詞的專業化。對典型題還要寫到糾錯本上。

（4）課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關注目標學生，重視補缺補差，有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對不同班級同學要分層指導，提高班級整體水平。

（5）加強督促和檢查；

除了檢查每次作業是否按時保質保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內容是否掌握，還要繼續加強學生糾錯的檢查和督促。

五.授課內容及時間安排：

這段時間，主要進行必修（一）、必修（二）、必修（三）的複習

九月份：一輪複習

考點11常見的天氣系統（3課時）；

考點12氣候型別及判讀、全球氣候變化（3課時）；

考點13自然界的水迴圈、水資源的合理利用（3課時）；

考點14大規模的海水運動（2課時）；

單元考及講評（2課時）

考點15營造地表形態的力量（2課時）；

考點16山嶽的形成、河流地貌的發育（3課時）；

單元考及講評（2課時）

考點17自然地理環境的整體性（2課時）；

考點18自然地理環境的差異性（2課時）；

月考及講評（2課時）

十月份：一輪複習

考點19人口的數量變化、人口的合理容量（3課時）；

考點20人口的空間變化（2課時）；

單元考及講評（2課時）

考點21城市內部空間結構、不同等級城市的服務功能（3課時）；

考點22城市化（3課時）；

月考及講評（2課時）

十一月份：一輪複習

考點23農業區位選擇（2課時）；

考點24農業地域型別（3課時）；

單元考及講評（2課時）

考點25工業區為因素與區位選擇（2課時）；

考點26工業地域的形成（1課時）；

考點27傳統工業區與新興工業區（3課時）；

月考及講評（2課時）

十二月份：一輪複習

考點28交通運輸方式和佈局（2課時）；

考點29交通運輸佈局變化的影響（2課時）；

考點30人地關係思想的演變（2課時）；

考點31中國的可持續發展實踐（2課時）

單元考及講評（2課時）

考點32地理環境對區域發展的影響（2課時）；

考點33地理資訊科技在區與地理環境研究中的應用（2課時）；

月考及講評（2課時）

20xx年元月份：一輪複習

考點34荒漠化的防治（2課時）；

考點35森林的開發與保護（2課時的前）；

考點36能源資源的開發（2課時）；

考點37河流的綜合開發（2課時）；

單元考及講評（2課時）

考點38區域農業發展（2課時）；

考點39區域工業化與城市化（2課時）；

考點40資源的跨地區調配（2課時）；

考點41產業轉移（2課時）；

月考及講評（2課時）

20xx年2月份：二輪複習

專題一：等值線（大約2月14號放寒假）

附一、高三地理備課組活動一覽表

附二、集體備課活動安排;

時間：每週五第2、3節地點：北教學樓一樓西頭政史地組辦公室附三、聽評課活動安排

朱標：週一第6節1班

高雪：週二第1節5班

王超：週二第7節21班

備課組工作計劃 篇5

本學期本著精誠團結、勇於創新、分工明確的指導方針，以加強閱讀、背誦、寫作為主線，訓練為依託，通過舉行一系列活動來提高學生的積極性，激發其興趣，共同搞好本學期教學工作。

1. 繼續貫徹新課改理念，加強課堂改革，優化課堂。本學期所學課文長，科普文章居多，晦澀難懂，本著化難為易，化繁為簡的原則，簡化、優化課堂，加強背誦、閱讀、寫作。以背誦為突破口，引領學生，激發興趣，提高語感。每週上一至二個課堂限時閱讀，每單元上一次寫作課，規範寫作課，強化寫作。

2. 做好常規教學的各項工作。堅持集體備課。集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。，因此細化備課的每一細節。形式是：每單元一人負責主講，其他人共同補充。要求備教材、教法、課堂設計，備課本資源整合;備選習題等。統一教案、統一練習和作業，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。周測輪流負責，從選題、組題、印刷、分發、組織一包到底。聽力一週輪一人，全程負責。

3. 堅持互聽課制度

除了在無課情況下必聽每週一次的組內公開課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課後，可以迅速地掌握每節課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行鍼對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課後，也獲益匪淺。在堅持聽課的`過程中，不斷提高自己的教學水平。

4.狠抓基礎，夯實雙基

每一單元的單詞和片語逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。

5. 統一作業、練習，堅持講評

在一個單元內容結束後，對學生進行一次基礎過關練習，並做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課後，對一些基礎知識則堅持採取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優補差，真正做到因材施教。利用業餘時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。

6. 以活動為載體，提高學生積極性。計劃本學期舉行閱讀、演講比賽，活動方式：第一階段，全員參與，每班選出10名優秀者班內表彰。第二階段，各班選出前3名參加級段競賽，決出一、二、三等獎，學校給予表彰。

總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規章制度。在以後的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校佈置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出更大的貢 獻。

備課組工作計劃 篇6

在學校教導處的具體指導下，努力開創工作的新局面。為了順利開展國中語文的教學工作，為了全面展開育才中學新一年的語文教學工作，我現將新一年的語文教學工作安排如下：

一、 生情分析：

一學期已過，育才學校的學生經過一個學期的努力，在學習上已有了一個全新的轉變。我們的生源來自於全國各地，對於一個陌生的學習環境或多或少會有很多畏懼與擔憂。雖然他們經歷了一個學期的學習，但是學生的學習習慣的培養還是重要。在開學的前一兩個月，我們著重培養學生的學習習慣。包括怎樣預習，怎樣聽課，怎樣做筆記，怎樣完成作業都要耐心地指導。學生在以前的語文學習過程中積累了一定的學習方法，但他們的學習成績存在較大差異，需要我們教學中應面向全體學生，促進學生的全面發展。雖然學生總體綜合素養十分優秀，可也有一部分學生的綜合素養有待提高，這需要我們耐心細緻地做好這類學生的輔導工作，防止分化掉隊。尤其是學生面臨一個全新的教學環境，更需要得到老師的關懷，同學的幫助，而我們全組老師也要特別注重學生解題方法的指導。

二、師情分析：

我們國中語文組一共有8人，我們統一時間備課，集體教研以便明確認識及要求。為了順利地完成本期任務，我們還要加強協作，大家集思廣益，儘量縮小教師間的差異，讓各位新老師儘快成長起來，能夠獨立撐起一片天，也讓每一位教師都創造出優異的成績。

三、工作措施：

1、加強教學常規檢查：

每位教師都要做好教學六認真，把握好備課，上課，作業批改，課後輔導，擴優輔差，檢測鞏固等各個環節。做到精心準備、認真上課、作業批改仔細、課後輔導及時、分層次教學、及時總結反思，保證教學的有序進行。

2、狠抓集體備課落實：

本期我們一定要搞好集體教研工作，堅持主講人和中心發言人制度。主講人要提前一週備好課，其他教師做好交流的準備。在活動中，大家要各抒己見，就教材的`挖掘、教學方法、學生學法、作業設計等各個方面達成共識。同時，搞好動態教研，鼓勵老師隨時隨地探討交流。

3、加強高效課堂研究；

王校長在開學之初提出了育才中學下一步的工作計劃，打造“高效課堂”，努力向縱深發展，加強高效課堂的研究。在課堂中，激發學生的學習興趣和激情，提高教學效率和教學成果，從而達到課堂高效的目的。這就要求我們在備課中多動腦、多花心思鑽研教材，在課堂中讓學生能夠主動地，互動的，能動的去學習，充分的調動學生的學習潛能，從而不斷提升學生的語文素養，達到課堂高效的最終目的。

4、加強老帶新工作建設：

為了各位語文老師的共同進步，共同成長，這樣就需要充分發揮老教師的榜樣示範作用，加強新教師的成長。每位老師互相指導，共同進步，每位新教師也應細心謙虛地學習，多問，多研究，有機會多走出去聽聽課。在具體實踐中，新教師要認真聽課，不斷總結，不斷反思，力爭儘快提高自己的教學水平。

5、搞好語文學科活動。

四、本期任務安排

三七年級

備課安排：

一單元：胡芯瑜 二單元：明靜

三單元：時曼麗 四單元：盧嘉梅

五單元：舒剛 六單元：敬謝林

七單元：王莉

單元檢測：

胡芯瑜（一單元） 明靜（二單元）

時曼麗（三單元） 盧嘉梅（四單元）

舒剛（五單元） 敬謝林（六單元）

王莉、胡芯瑜（七單元）

學月檢測：

一學月：胡芯瑜、敬謝林

二學月：王莉、明靜

三學月：舒剛、時曼麗

四學月：盧嘉梅、胡芯瑜

模擬檢測：

胡芯瑜、明靜、盧嘉梅（模擬一）

敬謝林、舒剛、時曼麗（模擬二）

胡芯瑜、王莉、明靜（模擬三）

三八年級

備課安排：

1——7單元 周紅梅

單元檢測：（三八年級）

周紅梅

學月檢測：（三八年級）

周紅梅

模擬測試：（三八年級）

周紅梅

五、本期教學進度：

三七年級：

一、二週 一單元

三 六單元

四、五週 二單元

六、七週 （2.5周） 七單元

八、九周 （1.5周） 三單元

十、十一週（1.5周） 四單元

十二、十三週（2.5周） 五單元

十四、十五週 期末複習

十六週、十七週 期末複習迎考

三八年級：

一、二週 一單元

三、四周（2.5周） 六單元

五、六週（1.5周） 二單元

七、八週 （2.5周） 七單元

九、十週 （1.5周） 三單元

十一、十二週 四單元

十三、十四周（1.5周） 五單元

十五、十六、十七週 期末複習、備考

備課組工作計劃 篇7

一、學生學習理狀的分析及措施

教師對學情的把握和深入分析是實施高三教學複習有效性的前提。本屆文科三個班發展均衡，歷次考試大起大落少，相對穩定。年級歷史一本人數難以突破10人，優生面窄，但影響幫助與輻射面廣，我們備課組達成一致意見，重點目標是在教學上突破，各自做到心中有數。從課堂提問到考試檢測給予明確的指向目標與要求。同時更要關注人數眾多的中後段學生群體，是歷史有效人頭數提升的中堅力量，儘管這部分學生習慣、基礎較差，但其渴望上進的願望迫切。我們備課組針對性制定了以下措施：

1、（以7個左右為佳），提出明確的目標，老師將採用何種方式，以什麼作為載體解決其學習中的問題給學生講清楚，並根據輔導效果和考試成績及時調整學生名單。

2、搭建師生情感溝通，輔導答疑的暢通渠道，相互理解、支援、信賴。

3、歷史基礎知識的過手採用聽寫、填空、列舉題進行過關檢測，及時批改，不合格一定要一追到底。

4、在作業定時檢測、考試中，及時發現問題，盯盯住不放。幫助他們解決學習中的困難，以教師不怕苦不怕累的工作態度感染、影響學生，下決心治理部分學生的“懶病”，不埋怨不急躁，給予其真誠的關心、關愛與鼓勵。

二、完成學期目標的途徑、方法

本學年曆史第二輪複習以板塊為主線，構建專題知識體系。備課組在認真研討分析學情的基礎上，對“一診”以來的歷次考試資料今年進行了分析，制定了以下複習計劃。

1、專題複習內容安排（“二診”前）

按歷史專題知識板塊，中國史的專題大致分為：

中國政治文明史的演進；中國經濟結構的變化與發展；中國民族關係與民族團結；閉關自守與對外開放；中國古代的科技與思想文化；中國近代的落伍與唯心的抗爭與探索；國共關係的演變；中國特色的社會主義道路的探索；中國近代重大思想理論成果與思想解放運動，共計九個專題。“二診”前要完成五個專題的第二輪複習。按周計劃複習，專題要具體安排見附錄。

2、聚焦課堂，追求課堂教學複習效益的最大化

二輪複習課堂教學模式一定是講練結合。一講到底、一練到底都不可取。高質量的課堂必定是建立在教師對專題複習內容、大學聯考重難點認真鑽研、充分備課和基礎上。學生對教師充滿期待，一切以學生的.收穫與否為評價標準。我們認

為老師的講解是否解決了學生讀書自主理解複習時解決不了的問題。課堂上學生的眼中透出信賴、會意、滿足的神志，效果一定是好的，當然還要看中等學生課堂的理解、接受、消化度。課堂中的訓練一定要安排設計好，安排學生答疑的，人選要精心考慮，教師訓練學生解讀材料，審題答疑的方法與技巧上要有耐心，給夠時間，從中發現問題，真正達到訓練的目的。教師一定要抓住時機及時點撥與肯定學生。

3、加強定時訓練，提升能力

二輪複習的抓手就是以訓練為突破口，為此我們備課組集體研討制定了“定時訓練”，做法是：

（1）訓練時間。每週晚自習40分鐘。

（2）題型。12道選擇題加歷史材料綜合題，共計80分。

（3）試題訓練達成的目標。難易度是關鍵，按“二診”、大學聯考的標高命制，命題人要考前將試題做一遍，以保證試題的質量與訓練的有效性。

（4）每練必改，尤其要打分。考後及時評講，及時反饋

資訊，及時從三個班橫向考試的資訊對比中發現問題的教學，提升教學質量。

4、加強備課組的集體研討

在定期的備課組活動中必須加強集體備課和試題研究。加強對教學內容、教學方式，練考的講評、作業量及作業，批改與評價，定時考試的反饋以及對《考綱》和大學聯考新資訊的研討與挖掘。每週指定中心發言人，主要針對下一週教學內容、教法，專題複習中的重難點的突破進行說課。組內研究課在前半期三位老師各上一節研究課。做到教學過程、教學內容和教學進度的大統一。團結互助，力爭和氣不平庸，共同進步，我們將發揚團結協作、吃苦耐勞、勇於拼搏的精神，再創大學聯考輝煌

三、備課組活動安排

每週星期三上午第四節課（地點是二樓歷史教研組），經常不定期的集體討論。