高校健康教育工作計劃

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候抽出時間寫寫計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的高校健康教育工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高校健康教育工作計劃1

一、指導思想

以提高師生健康素質為目標，結合學校實際情況，堅持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導思想，注重預防為主，治標兼治本，綜合治理的原則。以干預和控制影響師生健康的危險因素、規範公共衛生行為、倡導文明健康生活方法為重點，以開展各種健康促進活動為載體，努力促進校園健康、環境健康、人群健康，實現學校全面協調發展。

二、工作目標

1、主動建立江蘇省健康教育促進學校。認真落實健康促進學校考核評估細則的各項要求。在組織發展、政策保障、物質環境、社會健康環境、社會關係、個人健康技能、健康服務等各方面達標，力爭辦出特色。

2、樹起健康認識，將健康教育課放在重要地位，建立正確的健康觀念，培養學生優良的衛生行為，健康的生活方法。

3、建立健康的校園環境，努力做到整潔、優美、安全、愉快和富有教育性。

三、工作措施

1、加強組織建設，提高健康管理水平

認真貫徹關於加強愛國衛生工作的批示，組織學校有關人員認真學習《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》，充分認識搞好學校環境衛生和個人衛生的重要性和必要性，明確學校是社會精神文明建設的重要陣地，只有搞好環境衛生和個人衛生，才能創設優良的育人環境，讓學生健康地成長。

成立“健康校園”網路，主動調動學校建立各班衛生工作制度，重點對學生青春期生理及心理健康教育，擴大宣傳力度，建設文明健康校園。

2、加強組織管理，充分發揮健康教育人員作用

健教人員組織開展健康教育課，已成為學校重要的一部分。也是宣傳健康知識的`主要渠道，通過學生將健康知識帶給每個家庭，形成優良效益。學校主動開展健康教育課，在高年級開展心理課，在中低年級開展健康教育，主動要求增加健康教育活動，並按照上級標準有專職教師授課，以提高健康知識掌握程度為目標，能夠將上課、宣傳、活動等內容融為一體。做到學生有教材，有筆記，有年終考核成績。另一方面讓學生能夠身心健康，減輕學習壓力。讓健康教育多層次、渠道廣、領域寬，成為建設“健康校園”必不可缺一部分。

3、加強環境衛生，創設優良的育人環境

響應號召，主動開展綠化、淨化、美化學校環境。主動開展全國愛國衛生活動，推進學校的整體衛生水平。努力創設整潔、文明、優美的學習環境，陶冶師生的情操。督促學校每週進行集體打掃衛生。

4、加強健康教育，提高健教質量

每年因氣候，季節，危險因素等變化都會有突發傳染病危害每個兒童，青少年，對此要加強學校預防傳染病宣傳防治工作。加強預防接種認識，確保學生健康。

(1)定期檢查學校黑板報、畫廊，宣傳衛生保健知識，做到有檢查有記錄。

(2)每學年為各學校開展衛生知識講課，傳授季節性、流行性疾病，突發性疾病等健康防治知識。

(3) 主動進行吸菸危害身體健康和利用5月20日“學生營養日”進行健康教育工作。

5、認真做好學生體質監控工作及統計工作

每年的體質監控工作與上半年完成，根據有關部門規定，學校應做好體質監控(即體檢)提前準備工作，要求教室領導做好學生體檢思想準備工作及通知工作，讓大家瞭解體檢的重要意義，配合醫生順利完成體檢工作。體檢結束後做好體檢結果統計工作，及時準確上報相關表格。

6、主動開展學生常見病防治工作，增強學生體質。

在此項工作中，本中心始終堅持“預防為主，治療為輔，”主動開展“六病” 防治工作，一預防齲齒、沙眼、近視為重點。主要開展工作:

(1)關於預防齲齒教育學生從小養成早晚刷牙，飯後漱口，睡前不吃零食的優良習慣，定期檢查口腔和牙齒，確保齲齒早發現早治療。

(2)對於預防沙眼工作中，教育學生注意用眼衛生不與別人共用一條毛巾，要經常殺菌消毒。不要用手揉搓眼睛，如果發現沙眼要及時治療。特別要發現一人患病全家預防，有效制止疾病人與人直接傳播及蔓延。

(3)教育學生從小養成優良衛生習慣，認真做眼保健操。做好眼保健操質量監督檢查工作，提高學生做操質量。做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。

(4)督促學校對有疾病的學生及時通知父母帶學生到醫院確診並將資料反饋給學校，督促學校將及時通知體育教師，注意學生運動負荷，防止意外事故的發生。

7、繼續加強學生疾病的巡視工作和相關疫情登記報告

督促學校衛生老師，加強對學生因病缺課的統計檢疫工作，以利學生常見病及傳染病的動態觀察，發現疾病做到早發現，早治療，提高學生出勤率。認真做好學校治療收集彙總工作，及時上報疾控中心。

高校健康教育工作計劃2

為貫徹落實《學校衛生工作條例》精神,貫徹衛生工作"預防為主"的方針,努力推進健康教育工作,增強學生健康意識,提高學生健康水平,培養學生健康心理、生理,強壯學生體質。本年度,學校要緊緊圍繞健康教育目標任務,紮實有效地開展健康教育工作。特制訂本計劃

一、指導思想

以黨的十六大精神為指導,貫徹十六屆三中全會提出的"堅持以人為本,樹立全面、協調、可持續性的發展觀,促使經濟社會和人的全面發展"。切實執行《學校衛生工作條例》,大力實施《學生體質健康標準》,全面促進學生的健康水平。

二、工作目標

(1)心理、生理教育目標

解決中學生隨著生理、心理的發育發展,社會閱歷的擴充套件及思維方式的變化,特別是面對社會競爭的壓力,在學習、生活、人際交往,升學和自我意識等方面,遇到的各種各樣的心理困惑和問題:自尊心缺乏、自卑心理強,人際關係不適、情感困惑、強迫症、貧困苦惱等等。

(2)體育健康教育目標

通過體育與健康課的教學及課外體育活動的開展,使學生在提高體能和運動技術水平的基礎上提高運動中的安全意識,學會簡單運動損傷及處理;促使學生形成運動愛好和專長,培養終身體育的意識和習慣;發展學生良好的心理品質,增強人際交往技能和團體意識;使學生具有健康素養,塑造健康體魄,提高對個人健康和群體健康的社會責任感,逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態度。掌握科學的健康觀念及必要的體育文化知識、運動觀賞能力,學習運用體育與健康的資迅、資源、產品等為健康服務的能力。

(3)健康知識普及目標

充分利用校園廣播站和黑板報宣傳健康教育基礎知識,辦好健康教育專欄。利用校園電視網路開展專題衛生講座,宣傳衛生和健康知識,使健康知識普及率達90%

三、工作措施

(一)嚴格執行課程計劃。

做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核,確保開課率達到100%,全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。

(二)鋪開健康知識宣傳工作

1、要充分利用校園廣播站宣傳健康教育基礎知識,辦好健康教育專欄。

主要目的在於加強全體學生和家長以及老師對於心理健康重要性的'關注,特別是學生。主要採取心理講座、心理版報、心理徵文、心理電影、心理信箱以及心理協會等的推廣形式,強調趣味性和實用性。

2、利用校園電視網路開展專題衛生講座,宣傳衛生和健康知識。(傳染病預防常識教育,確保健康知識知曉率,健康行為形成率不低於80%)。

3、有條件則適時邀請專家到校開展針對性強的心理輔導講座。

(三)加強對健康教育工作的監督和檢查。

1、加強對健康教育計劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查,並計入量化考核。

2、監督和檢查教工食堂的食品衛生安全工作。

(四)做好學生的身體健康監測和疾病預防工作。

1、積極配合上級部門做好學生體質監測工作。

2、在傳染病流行季節,對學生嚴密關注,及時做好預防工作,認真執行資訊報告制度。

3、繼續防控禽流感,印發相關宣傳資料,對課室、宿舍消毒,為師生注射疫苗,確保師生安全健康。

(五)做好學校的衛生工作迎接谷城縣建立衛生城市工作檢查

1、對校園環境、食品衛生、和滅"四害"以及健康教育工作進行總結歸納。整理材料,迎接上級的檢查驗收。

2、開展形式多樣的宣傳和動員,包括動員大會、版報和宣傳單。

(六)認真做好健康教育的建檔工作。

健康教育是學校創衛工作的重點,學校要高度重視,對健康教育工作中的檔案、材料、照片等及時進行收集、整理、歸檔,確保健康教育檔案的完整與準確。

(七)上好心理、生理健康專業課

以預防和促進發展為目標,對全體學生開展心理健康教育,幫助他們形成正確的自我意識,良好的人際關係,情緒的識別和控制,以及應付挫折和解決問題的能力,從而提高他們的社會適應能力。

(八)做好學生心理諮詢工作

(1)精心佈置心理諮詢室。

為每位來訪者營造舒適、安全、自由的諮詢氛圍;

(2) 追求諮詢的科學化、規範化、專業化。

(九)落實新課標,抓課堂質量促學生健康

以"健康第一"為指導,"安全第一"為前提,認真學習《體育與健康》教學大綱和教材,領會其精神實質,轉變觀念,全面實施新的課程標準。同時,根據體育模組教學中課堂教學學生組織的特點,下大力氣抓好體育課的常規管理,努力提高40分鐘的教育質量,保證增強學生體質。

(十)落實三操

充分利用早自習前,上午第二節課大課間和下午第一節課課件時間,實行體育老師領導,班主任跟蹤,確實做好三操。

高校健康教育工作計劃3

學校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對青少年成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生健壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是中學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

一、 指導思想

學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少青少年某些常見病和多發病，儘可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎，

二、學校健康教育的`任務：

1、 提高學生衛生知識水平；

2、 降低學校常見病的發病率；

3、 提高生長髮育水平；

4、 促進青少年心理健康發展、預防心理衛生問題；

5、 改善學生對待個人公共衛生的態度；

6、 培養學生的自我保健能力。

三、學校健康教育的目的：

1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，提高健康教育課的效果。

四、學校健康教育的內容：

七年級

1、 通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

2、 培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境汙染對人體的危害，自覺地保護環境，並懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

八年級

1、 讓學生觀察自己身高、體重的變化，瞭解兒童期的正常生長髮育，並注意生長髮育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要；

2、 認識到陽光、空氣、水與身體健康的關係；

3、 瞭解均衡飲食對身體發育的好處，培養良好的飲食習慣

4、 培養學生獨立生活的能力，學會自己的事情自己做，懂得並掌握保護視力、預防近視的方法；

5、 教育學生交通安全知識，避免發生意外事故；

6、 瞭解自身的發育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，並知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

7、 使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話；

8、 培養學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養素，知道常見傳染病及其預防。

9、懂得體育與健康常識：運動前後的注意事項；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學會調控自己的情緒。

九年級

1、 使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法；

2、 讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格；

3、 使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

4、 讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善於聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，並懂得如何自我保護；

5、 瞭解環境衛生的重要作用，懂得愛護環境衛生從我做起。

6、 讓學生了解學校健康促進的內容，並在行動上支援和參與學校健康促進活動。

高校健康教育工作計劃4

學校心理健康教育工作經過幾年不斷努力取得相當成績，並經過實踐不斷摸索出一條心理健康教育工作新模式 雙全互動的學校心理健康教育模式。如何使學校心理健康教育工作繼續取得長足發展，如何使學校獨特的心理健康教育模式再上一個臺階都是值得深思的問題。針對學校心理健康教育工作中存在的問題、結合學校心理健康教育工作的發展新要求，我們制定以下新學期的心理健康教育發展計劃。

一、學校心理健康教育工作面臨的挑戰

1、學校心理健康教育的一個核心特徵就是學校全體班主任利用班會課實踐心理輔導活動課。但隨著學校班主任隊伍的新變動，我們發現其中有很多近幾年剛畢業的大學生，也有許多是以前並沒有擔任班主任工作的老師加入到這個隊伍中來了。但這些教師大多沒有參與學校前幾年對班主任進行的系統的心理輔導知識、技巧的培訓。這就造成無論是班主任執教心理輔導課還是參與學校心理健康教育工作都是很困難的。

2、前幾年心理健康教育工作的長足發展離不開學校關於心理課題的帶動，而學校的《學校心理健康教育校本課程開發、實踐和校本培訓的研究》課題即將全面結題，如何確立新的科研課題，並以次作為學校心理健康教育發展的有效抓手也就成為我們現在面臨的挑戰。

大學心理健康教育工作計劃大學心理健康教育工作計劃

3、學校在完成靜安區中國小心理健康教育三年發展規劃(20xx-20xx年)的交流總結已經結束，如何針對前三年發展規劃中存在和新發現的問題展望新的三年規劃，是區裡每個學校應該思考的`。

4、上海市許多學校開始試點 生命教育 ，就心理健康教育和生命教育之間的聯絡，學校也可以考慮如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育。

5、如何調動學生的積極性，使學生也踴躍加入到學校心理健康教育的隊伍中來，如何完善學校的心理社團。

二、新學期學校心理健康教育工作計劃

1、對新一屆班主任隊伍進行心理健康教育的知識、技能的培訓。整合各種有效資源，比如邀請專家、學校心理老師、以及前幾期接受過培訓的班主任對未接受過培訓的新班主任進行培訓。內容可以適當精簡為關注學生心理、如何上好心理輔導活動課、關注自身心理健康建設等幾個與班主任工作休慼相關的幾個內容。

2、結合新教材的教學，發展學校 雙全互動 模式。僅把學校的班主任隊伍調動起來，還遠遠不能達到 促進全體學生的全面心理健康發展 的要求。學校的每個人都可以成為心理健康教育工作者。心理健康教育的學科滲透可以充分調動課任老師對學生心理健康發展的關注。 雙全互動 模式也可以由原來的班主任全員參與心理健康教育發展成為教師全員參與。學校的預備年級和高一正在實施新教材的教學，也為我們結合新教材組織這兩個年級部分學科的老師就本學科中心理健康教育滲透進行探討提供有利契機。從尋找學科教學目標中的關於心理的部分、實現這些心理目標的教學方法和教學組織等方面進行積極探索。

3、發揮班主任力量，干預學生家庭教育。學生的心理健康的發展是個系統工程，不僅需要學校班主任、任課教師的努力，還需要家庭教育的積極配合。但許多家長對如何關注孩子的心理健康發展還不是很瞭解，這樣就容易採取一些不正確的教育方法，不僅不能作為我們學校教師的有利支援，有時候反而會抵消我們的教育效果。所以我們可以嘗試利用班主任和家長的密切聯絡關係，讓接受過心理健康教育培訓的班主任對學生家長進行有效指導。當然這也僅僅是一種設想，我們可以以一、兩個年級進行試點，探討其可行性及操作方法。

4、發展學生心理社團。以前因為學生的活動時間有限，將學生社團的社員組織起來比較困難，學生心理社團一直得不到有效發展。本學期結合心理老師的高中選修課任務，一方面為對心理感興趣的選修課學生進行關於心理方面教學，一方面可以利用這個時間將學生心理社團發展起來。

5、保證學校心理常規工作的有序。堅持日常的諮詢、對起始年級的學生進行心理測量等、心理課教學等常規工作。新學期結合學生心理社團進行心理廣播。

6、積極配合學校和學校政教部門的工作。

如何促進學校心理健康教育的長足發展，真正起到示範作用，需要學校的心理健康教育隊伍的共同努力。

高校健康教育工作計劃5

20xx年我校的健康教育將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛生工作“預防為主”的方針，積極提高學生的自我保健能力。積極推動學校各項衛生保健工作的順利實施。

一、進一步加強學校健康教育工作。認真組織各校以多種形式開展健康教育活動，對學生重點進行預防傳染病、食物中毒、碘缺乏病及控煙等宣傳教育，不斷增強學生衛生與健康意識。

二、健全健康教育工作機構。要求各校健全健康教育工作領導小組；配備健康教育專職或兼職教師和衛生保健教師落實健康教育工作責任制。

三、切實上好健康教育課。要求各校按要求開足健康教育課時，做到有課程安排、有教案、有教材、有評價，並建立健康教育資料檔案。做好衛生與健康知識以及防治常見病和流行病知識的宣傳教育工作，鞏固和提高學生基礎健康知識的知曉率。

四、抓好衛生行為養成教育。抓好日常衛生行為養成教育。提高學生基本健康行為形成率。要求各中國小要認真抓好學生個人衛生(如勤剪指甲、頭髮，勤洗頭、刷牙、洗澡換衣服等。)的教育和檢查，教育學生勤洗手，使學生養成良好的個人衛生習慣。抓好控煙宣傳教育工作，採取有效措施降低近視眼新發病率。

五、要進一步加強校園“四化”(綠化、美化、淨化、藝術化)建設，健全校園內外環境衛生清潔制度和保潔制度，徹底清除衛生死角，做好蚊蠅等“四害”殺滅工作，努力改善校園環境衛生，為師生營造一個良好的教學環境。

六、進一步加強學校食品衛生安全工作。要求各校要切實、全面執行《中華人民共和國食品衛生法》，各學校要制定食品衛生安全應急預案。要嚴格管理，加強督查。

七、配合做好學生體質監測工作。負責配合衛生部門做好學生體檢等各項體質監測工作，建立健全學生體質健康檔案，並根據體檢資料分析，引導學校、家庭落實學生健康保護工作。

八、加強學生視力保護工作。高度重視青少年兒童近視眼的預防工作，學校要定期檢查學生的用眼衛生情況；要積極開展眼保健操的檢查評比，努力提高眼保健操的質量；大力改善學校衛生基礎設施，保證教室採光和照明符合國家標準。

九、做好傳染病和地方病等預防控制工作。

積極配合縣疾病預防控制部門做好傳染病預防監測工作。落實好校園消毒、殺蟲、防鼠和疫苗接種等預防措施，建立有效免疫屏障，嚴防校園傳染病病爆發流行。在傳染病流行季節，要嚴密關注學生健康，嚴格認真執行資訊報告制度，發現疫情，及時報告，並啟動應急預案。

配合縣地病辦、血防站等部門做好血吸蟲病、碘缺乏病、結核病的預防控制工作。認真落實各類地方病教育培訓要求，通過學校教育宣傳，逐步在全社會形成重視預防控制地方病的良好氛圍。

一、指導思想

以榿泉發展為活動素材，繼續以課程改革為核心工作，圍繞學校教科室教科研工作思路，開拓創新，紮實活動。形成民主、開放、高效的教科研機制，深化學校地方課程的內在品質；增強服務意識，堅持為榿泉經濟發展服務，為深化課改服務，為基層學生服務，為師生共同發展服務；全面落實省市教育行政部門關於推進地方與學校課程開發與實施意見，促進學校和教師進一步形成課程意識，大力開發和利用好地方與學校的課程資源；以校本教科研為基礎，以教師專業成長為根本，著力研究課程實施的有效性，課程開發的多樣化，學校地方課程的個性化和多元化；著眼學生的發展與需求，優化課程結構，規範課程開發，充分發揮學校地方課程獨特的育人功能。

二、主要工作

（一）堅持學校地方課程的開發、實踐與研究工作，推進區域的特色文化資源建設，服務好學校的“全面”教育教學理念。

1、繼續加強對地方與學校課程的實施、開發現狀的調研與分析，在對話和研討的`過程中推動課程發展。

2、積極開展多種形式的教學研討以及做好與上級領導、專家的交流與溝通，通過交流、研討就共性的問題進行充分探討與溝通，幫助學校地方課程實施過程中相對薄弱的環節找到有針對性的解決方法。

3、充分發揮學校地方資源優勢以及學校骨幹教師的示範、輻射作用，加強校際合作與交流，促進共同進步。

4、建立學校地方課程教科研研究小組（學生層面、教師層面），發揮教研小組的集體作用，正常開展系列實踐與研究活動，豐富教科研形式，為推動學校地方課程的有效、正常的開展服務。

5、結合學校的課題研究以及所取得的成功的教育教學經驗，一方面以地方與學校課程中的系列活動統籌規劃學校總體計劃，使學校課程開展找到實實在在的專案，另一方面以課程的理念規範整個實踐與研究

（二）堅持理論學習和研究，增強教師課程理解能力，提高課程實施水平。

1、以理論學習為先導，以案例研究為抓手，結合實踐，與教師一起就學校地方課程實施中遇到的相關問題進行研討、交流，並在行動研究的過程中共同尋找解決問題的方法，穩紮穩打，不斷提升對校本課程開發、地方與學校的理解水平和實踐能力。

2、以“小課題”研究形式推進地方與學校課程的開展，圍繞課程實施過程中的關鍵性問題，縮小研究切口，加大研究深度，以實踐中生成的問題為課題，重視研究過程和成果的應用價值，發現問題，解決問題。

3、按計劃推進學校地方課程的開展、實施、開發工作，關注學校地方課程實際實施情況，引導和組織學校、教師就學校地方課程開發、開展的有關問題進行專題性研討和學習。

4、適時舉辦不同層次的專題研討沙龍，營造良好的學術氛圍，為學校地方課程有效開發與利用，地方與學校指導教師提供交流和研討的平臺。

5、引導教師重視積累和反思，並組織教師進行地方與學校案例撰寫與分析，增強對地方與學校課程的理解和領悟，從而使自己的教學工作更具科學性。

6、加強學習，完善地方與學校課程相關的教育教學理論，更新教育教學觀念，獲得最新資訊，並注重對有效教學策略、教學評價等理論的學習和鑽研，倡導理論聯絡實際，理論指導實踐，努力使理論與實踐相統一。

三、活動三大板塊：

第一板塊學生社會實踐活動，根據季節和基地適時帶領不同年級的學生參加社會實踐活動包括參觀、勞動、寫心得體會。

第二板塊瞭解榿泉（歷史、人民、經濟發展情況、新農村建設種植和養殖）請專家親臨指導。

第三板塊以榿泉經濟發展為素材的手工、剪紙、禮儀、蔬菜葡萄種植技術引入課堂，開展興趣活動。

四、成立地方課程教科研小組（教師層面和學生層面）

高校健康教育工作計劃6

健康教育是學校教育的重要組成部分，是向學生有計劃的、系統的傳播衛生保健知識的重要陣地和途徑，是培養造就新一代身心健康的人才和實現“人人健康”的百年大計。也是學校“創衛”工作的核心內容。

一、指導思想：

健康教育是以傳授健康知識、建立衛生行為、改善環境為核心內容的教育。我校將全面貫徹衛生工作“預防為主”的方針，按照市教育局對學校健康教育工作的要求，積極提高學生的自我保健能力，推動學校各項衛生保健工作的順利實施。

二、健康教育工作組織機構：

（一）健康教育工作領導小組

1、健康教育工作領導小組

組 長：範國慶

副組長：段春新

成 員：吳東海 李正義及各班主任

（二）領導小組成員分工

範國慶：全面負責全校健康教育工作；

段春新：負責學生健康教育工作實施過程的領導、檢查和協調；

吳東海：

1、負責健康教育領導小組辦公室的日常工作；負責全校學生健康教育的具體落實、檢查和指導；指導學生健康教育工作資料的收集建檔工作。

2、負責健康教育領導小組辦公室的'日常工作；對健康教育硬體專案提供保障；對健康教育的校內外環境以及家屬院環境進行優化。

3、負責食堂工作人員的健康教育工作，保證學生的飲食健康。

4、為健康教育提供音像資料的保證；有計劃的播放健康教育（法制、安全、禁毒、預防艾滋病、青春期教育等）專題影片;為健康教育講座和活動提供課時保證；並選派教師配合進行健康教育；指導教師在教學過程中滲透健康教育知識，培養學生養成良好的學習、生活習慣。並作到有安排、有落實、有總結。

李正義

1、引導師生關注學校健康教育活動的全過程，探討學校健康教育有效實施的方式方法，為健康教育活動提供科研支援；為教師總結健康教育成果提供有力的支援。

2、負責師生生理健康、疾病預防、控煙、禁毒等的宣傳教育工作以 及材料的整理，為宣傳提供資料。

3、負責健康教育的廣播宣傳工作。

4、配合進行健康教育的宣傳，安排團會宣傳健康教育知識，開展形式多樣的活動，提高學生的健康知識知曉率。安排班會宣傳健康教育知識，學生清潔區日常管理。配合體育組加強學校體育工作，督促師生參加體育鍛煉，不斷增強體質和防病抗病能力。

班主任：對年級和班級健康教育工作要有計劃、有落實，有總結；認真落實學校安排的健康教育工作；並及時發現學生中有關健康的問題，進行有針對性的教育，及時上報有關資訊。

三、主要工作：

1、有目的、有計劃的傳播健康教育知識，面對面的系統的進行健康知識宣傳。

（1）聘請知名健康教育指導專家定期為師生進行健康教育講座和個別諮詢；

（2）在各年級每學期安排至少一次的健康教育講座。選擇有經驗班主任老師配合專題班會課，開展相應的教育活動；

（3）發放健康知識彙總材料，安排學生進行健康知識問答，定期反饋情況，使學生掌握更多的健康知識。

2、開設健康教育專欄，利用多種方式，從不同角度，多方位的對師生進行教育。

（1）辦好健康教育櫥窗，設定防病常識、教工之友、宿舍樓衛生知識等欄目，形象、生動、色彩鮮明，讓學生愛看，在享受中接受衛生知識。做到每月更換一次。

（2）利用各種小報進行各種衛生知識的宣傳，定時進行教育。

（3）醫務室根據季節、學生常見病發病情況、傳染病流行情況等適時進行宣傳、教育。

（4）利用愛牙日、無煙日、禁毒日等機會，發放專題預防材料。

（5）利用校園廣播這個有利條件，每個星期選一次固定的時間向全校師生宣傳健康教育的知識。

3、理論聯絡實際，貼近生活，教師引導學生在日常行為中形成良好的衛生習慣。

（1）與班主任老師密切聯絡，教育學生不留長髮、不留指甲、不亂丟果殼、不隨地吐痰，飯前便後要洗手等良好的衛生習慣的形成教育。並將儀容儀表檢查納入班級量化考核。

（2）任課老師注意在教學過程中，提醒學生養成良好的讀、寫姿勢，注意用眼衛生，預防近視及脊柱彎曲異常。生物老師要將健康知識進課堂，進行專題宣講。

（3）教育學生嚴格執行作息制度，科學用腦，提高學習效率。

四、具體任務分解

1、政教處：

（1）負責健康教育的計劃制定、總結上報；

（3）開展有效的健康教育活動，提高學生健康教育的知曉率和健康行為的形成率；

（4）在學生中定期開展禁毒、控煙等的宣傳工作；

（5）指導班主任有效開展健康教育工作，並每學期收交工作計劃、總結和記錄；

（6）作好環境衛生教育工作；

（7）學校宣傳欄設專欄宣傳健康教育，每月更換一期。

（8）作好健康教育材料檔案的歸檔。

2、教務處

（1）作好健康教育專題影片的播放工作；

（2）提供健康教育教師，定期進行教研活動，有記錄。

（3）指導教師在教學過程中滲透健康教育知識，培養學生養成良好的學習、生活習慣；

（4）管理好晚自習，教育學生提高自習效率，講究學習衛生。

3、辦公室

（1）有計劃的對教師進行健康教育知識的宣傳，作到有安排、有落實，有總結，每學期活動不少於一次；

（2）落實校內家屬院健康教育工作；

（3）負責檢查學校安全隱患，保證健康教育有一個安全的環境；

（4）配合醫務室作好教師健康教育問卷的發放工作；

（5）作好教師健康教育工作資料的收集建檔工作。

4、總務處

（1）為健康教育工作的有效實施提供硬體保障；

（2）對學校內部和外部環境以及家屬院環境進行整治優化，為健康教育提供良好的環境保障。

（3）作好食堂工作人員的健康教育工作，提高他們的健康水平，從而提高學生的飲食健康水平；

（4）對住宿學生進行健康教育，嚴格管理住宿生作息。

5、班主任

（1）制定年級和班級的健康教育計劃，在學期末上交計劃、活動記錄和總結材料。

（2）配合德育處落實有關健康教育的各項工作。

（3）利用班會及自習的時間組織學生學習健康知識。

（4）負責督促學生學習和應用健康知識，養成良好的健康習慣，並引導學生向家長宣傳健康知識。

（5）在平時的工作中潛移默化的向學生滲透健康常識。

（6）督促學生營造良好的學習環境，注意衛生工作。

6、團委

（1）安排團支部利用團會進行健康教育的宣傳。

（2）開展活動，提高學生學習健康教育的積極性和知識的知曉率。

（3）發動團員成為健康知識的義務宣傳員，向家長等傳播健康知識。

（4）做好健康知識進社群宣傳工作。

各成員根據分工作好相應工作，做到活動有計劃安排、有過程、有總結，檔案資料注意整理，在學期結束時上交總結，由政教處彙總為學校的健康教育總結。

高校健康教育工作計劃7

在新學期認真貫徹學校心理健康的有關精神，積極配合院陽光心理工作部的各項工作，推動我係心理健康教育工作的開展。

一、指導思想：

積極貫徹落實科學發展觀和黨的十七大“心理疏導和人文關懷”重要精神，認真實施教育部《中國小心理健康教育指導綱要》。以上級部門的工作要點、考核標準為指標，依據我校“啟迪心智，完善自我，求真務實，重鑄輝煌”的辦學理念，按照“穩紮穩打、步步為營”的工作思路，落實xx年《鶴崗市中國小心理健康教育工作會議》精神與心理健康第一協助組的教研活動精神，結合我校心理健康工作的現狀，將“心理健康教育”列為學校德育工作的一個重要部分，把提高學生心理素質，培養健全人格，促進學生健康成長和全面發展放在辦學的重要位置上。

二、主要工作

1.完善組織，加強領導

加強心理健康教育工作的領導，成立學校心理健康教育工作領導小組，具體組織機構如下：

組長：

副組長：

組員：

2.加強學習，提高認識，夯實基礎

我校心理健康教育工作仍然處於起步階段，要進一步學習各級各類檔案精神，充分認識到學校心理健康教育的重要性和必要性，認真學習工作出色的兄弟學校的先進經驗，迎難而上，提高廣大教師，特別是班主任的心理健康教育水平，引導廣大教師調適自自身心態，全員參與學校的心理健康教育工作中來，營造關注心理健康的氛圍，引導廣大學生提高心理健康水平。

3.繼續開展多種形式的心理健康教育活動

(1)規範使用心靈工作坊。我校心靈工作坊已經成立，但是目前使用率還不高，需進一步宣傳心理諮詢的意義，提高實效性。xx年，學校將按照上級要求，進一步規範心靈工作坊的使用，提高利用率。

(2)確保心理健康課程的開設，找準課題研究的切入點。認真上好學校的心理健康活動課，做好全校學生的發展性、預防性的心理輔導工作。做好對班主任的培訓，由班主任和專任教師定期或不定期開設心理課。七年級、八年級要求每月最少一次心理健康教育課，九年級最好每兩個月能有一次心理輔導課。

(3)開設心理諮詢活動。認真、科學、準時、敬業地做好個別輔導工作。個別輔導可在每天早晨和放學後進行，需提前一到兩天預約。心理教師在工作時，將以學生為中心，無條件、積極關注每個來訪學生，並認真做好值班記錄和個案記錄，遇到難以解決的情況，及時轉介。

(4)開設心理健康講座。處於青春期的國中生有著這個時期的共性，但每個年級有著不同的任務，可能會產生不同的問題，在瞭解各階段各層次學生心理需求的基礎上，學校將結合實際情況，開展心理健康教育講座。

(5)開展心理健康教育宣傳月活動。今年上半年和下半年分別組織一次心理健康教育宣傳月活動，設定專門宣傳主題，開展形式多樣的活動，深化主題，宣傳心理健康知識，提高廣大學生的.心理水平。

(6)繼續完善我校心育部落格“小丫工作室”和學校網站心理健康版塊建設，拓寬交流平臺。辦好學校心育櫥窗宣傳欄和班級板報心理視窗。使學生隨時隨地地感受心靈的薰陶。

(7)編輯《陽光近在咫尺》心理輔導小報。每月一份，包括心理健康知識宣傳，心理故事導讀等欄目。由心育主任和心理教師負責編輯。辦好《陽光》小報，使之成為引導學生健康生活的導航。

(8)逐步完善學生心理檔案。學生心理檔案是學校進行巨集觀管理，教師進行教育科研的重要依據，也是學生身心發展進行動態監控的重要手段。我校將嘗試逐步建立健全學生心理檔案，使之成為學校學生管理的常規內容。

(9)加強家校聯絡，優化家庭教育環境。一是以學校網校平臺為陣地，向家長宣傳心理健康知識;二是通過組織家長會和家長交流活動，引導家長配合學校進行健康教育活動，提高家長對學生進行心理健康教育的素質。

(10)積極參加省市組織的心理健康研培活動，積極參加各級各類評比。積極參與心理健康第一協作組教研活動，進行資源整合;圍繞“有效備課，開展技能研究”的`中心任務，解決備課中遇到的實際問題。開展校內心理健康專兼職輔導教師研修，圍繞“心理教師專業技能的運用與提高”進行研修活動，提升心理健康教師團隊業務素質，組建研修團隊。

(11)深入開展我校“十二五”心理健康課題研究，著重於“心理輔導技術在學科教學中的運用”，有效滲透心理健康教育，改善學生學習習慣與方法，預防學生可能存在的問題，解決學生現存的心理困惑。

4、做好資料收集和儲存工作。

心理健康教育工作從來都不是一蹴而就的，而是循序漸進，逐步完善起來的。在完成各項工作之後，學校將做好資料收集和儲存，彙總分析和總結，按要求上報資料。在儲存活動資料過程中，將嚴格按照心理健康教育工作的要求，做到安全和保密。