國小英語教研組工作計劃15篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的國小英語教研組工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小英語教研組工作計劃1

一、指導思想：

本學期本教研組工作以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、具體目標與措施：

目標一：加強日常的教學與管理，提高教學的實效性。

措施：

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容、本學期要重點學習《上海市中國小英語課程標準》、領悟《新課標》中的教學理念，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合、明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率、真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

2、進行"快樂英語閱讀"專題的研究，在所有的語言技能中，閱讀能力是最容易保持的，學生一旦掌握了閱讀能力，不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步，就能進行自助學習，達到授人以漁的成效，讓孩子學會查詞典，抓住興趣、情景、活動三個要點，在閱讀過程中提高英語能力，體驗不同國度的文化風俗，享受學習英語的樂趣。

3、二—五年級每單元測驗一次，認真做好每次單元測驗以及期中期末考核後的質量分析和後進生跟蹤分析表，及時進行補差輔導。

4、根據教研組計劃每單週三下午按時開展教研組活動，反饋一週的教學聽課情況，集體討論、學習、感受新教學方法和理念並及時提出合理的建議。

目標二：抓好教研組基礎工作

措施：

1、備課：

A、提高備課的實效性、根據學校、教導處的備課要求加強備課，組中每位教師統一使用電子備課形式，並根據各班特點，在電子搞旁附加各自的修改、

B、本學期除了加強個人備課外，還注重發揮集體備課的功效、集體備課應以年級、學科為單位，每學期每位教師至少主備課一、二次、教師以一個個單元來劃分參與集體備課、集體備課要事先做好"三定、四統一、五必須、六備"的準備工作、"三定"是指：定時間、地點、內容；"四統一"是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學內容，討論議課教師必須亮出自己的觀點，主備教師必須在集體備課後形成教學文字預案，其他教師必須對集體備課的預案進行補充修改再上課，上課後必須對亮點和不足進行反思、"六備"是指：必須備學情、備三維目標（其中包括每個教學內容內所滲透的兩綱內容）、備重難點、備教法、備學法、備教學設計、並且分低年段和高年級小教研組活動，通過每月開展一次備課組活動，做好詳細的活動發言文字資料的收集，繼續與每月的精細化備課教案檢查相結合，負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點，單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思，每月定時交教導處檢查評分。

2、上課：

A、課前熟悉教案，並做好課前一切準備工作，做好練習與示範操作。

B、課堂教學中目標指定明確、具體，切實做到以學生髮展為本，激勵學生主動參與教學活動，培養學生基礎性學力、發展性學力、創造性學力。注重學法指導，積極推廣使用電化手段，逐步提高現代化教學裝置運用水平，提高課堂教學質量。

C、課堂教學過程中注重全體學生的學習，特別要加大對後進生的關注度，儘量做到100%的覆蓋面。

3、聽課

A、教師每週聽課不少於1節。

B、每位教師認真做好聽課記錄，做到有建議，有點評。

目標三：進行課題研究，深化二期改革，提高教研活動質量。

措施：

A、學習教學新理念，並以市級課題為指導，繼續探討"提高學生在校生活質量"。

目標四：課內學習與課外活動結合，擴大英語輸入量，注重英語綜合技能培養和英語學習習慣的培養，讓學生在"以人為本"的教學氛圍中，個性得到充分的發展，提高英語學習的質量。

措施：

A、鼓勵組織學生參加學科競賽活動，在競賽中獲得學習的快樂和成就感，以激發學生的學習興趣和學習主動性。

B、建立英語晨讀制度、英語朗讀不僅能培養學生正確的語音語調，對於促進學生後續的英語學習，養成良好英語習慣很有幫助、因此從本學期開始每週一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀。

C、學唱英語歌曲、觀看英語原版影片、在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下，感受英美國家的文化，同時提高英語學習的興趣，潛移默化中習得英語，增加英語輸入量，提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。

三、日程安排：

九月份：

1、討論制定本學期教研工作計劃。

2、認真學習"改進國小英語課堂教學的幾點意見"，並在組內進行交流，以指導教師的教學實踐。

3、根據各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，促使教學工作有條不紊地開展。

4、組內教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質量。

5、開展第一次備課活動。

6、落實第一次3—5年級質量監控。

十月份：

1、認真做好質量監控後的分析，並總結經驗，吸取教訓。

2、教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑、並交流各自經驗、互相取長補短、開展討論"什麼是有效的課堂教學"。

3、邀請專家聽隨堂課，組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。

4、開展第二次備課活動。

5、組織學生參加區英語書寫、聽力、知識比賽。

6、落實期中質量監控。

十一月份：

1、做好期中質量監控和質量分析。

2、邀請專家聽隨堂課，組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。

3、認真做好複習工作，迎接期會考試。

十二月份：

1、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

2、開展第三次備課活動。

3、落實第二次3—5年級英語質量監控。

一月份：

1、期末考核期末質量調研分析。

2、根據各年級，各班級實際制定複習計劃。

3、教學教研工作總結。

國小英語教研組工作計劃2

一、背景分析

在過去的一學期中，我們英語教研組在學校領導的關心下，在教導處的直接領導下，在六位英語老師的通力合作與努力下，英語教學工作開展順利，教學質量呈穩步上升趨勢，青年教師的教育教學工作能力日趨成熟。

但是，隨著課程改革的不斷推進，我們教研組的薄弱點也顯現出來，主要有：1、教學理念更新和教學實踐轉化問題。2、向科研型教師發展的問題。平時老師們忙於應付日常教育教學工作，無暇顧及科研工作。

二、指導思想

本學期我們英語教研組根據學校以及教導處的教育工作精神，繼續以新課標為指導，轉變教學觀念，以課堂教學為陣地，深化教育改革。切實抓好英語教師師資隊伍建設，圍繞全面提高教師的綜合教育能力、加強教學研究開展工作，結合我們國小英語教學實際，為教師服務，為學生服務。進一步提高質量意識，抓住新課程改革的契機，創新教學策略，改善學生學習方式，關注學生能力發展。

三、發展目標

1、發展內涵，不斷確立現代教育理念，最大限度地為學生創造顯示才能、發揮才智的英語環境。

2、教學質量力求穩中有升，年級組各班級之間力求縮小差距，均衡發展。

四、具體工作與措施

1.加強教育理論學習，提高教師理論素養：

1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。採用理論聯絡實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

2）每週組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，並做好教研記錄。

3）要求每位教師每課撰寫一篇有質量的教學隨筆，每月提供一份案例，每兩週提出一個值得探討的問題，期終上交一篇科研論文。通過這一系列的活動進一步轉變教師的觀念，促進教學的改革。

2.狠抓教學常規落實，深化英語教學改革：

1）抓課堂教學。

課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼於培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2）抓集體備課。

本學期將加強集體備課並作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

3）抓作業批改。

進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規範作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

4）抓教學質量。

關心後進生，做好“成長記錄”，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

5）抓課題研究。

圍繞本校課題，確立英語組科研課題，通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最後將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。

3.開展英語課外活動，提高學習興趣：

1）為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。並適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

2）為拓展學生學習的渠道，培養和發展學生運用英語的能力，本學期利用活動課時間開展兒歌，英語歌曲，英語小故事，課本劇等一系列的活動，以活動促教學。

4）認真準備英語單詞默寫競賽，並爭取獲得好成績，為學校爭光。

五。具體工作安排

月份

周次

具體工作

2月

1—4

1.制訂教研組計劃和教研活動安排

2.課堂常規教育。

3.各年級參加教材分析。

4.制定學科計劃。

5.第一次教研活動。

3月

5—9

1.英語課程標準學習（1）

2.教材分析

3. 集體說課備課討論

4.教研組課堂研討活動

4月

9—13

1.期中複習要求

2.知識整理與練習設計

3.各年級英語書法比賽。

5月

13—17

1.英語課程標準學習（2）

2.教研組課堂研討活動

3.各年級英語競賽

三年級兒歌朗讀比賽

四五年級的默單詞比賽

六年級的講故事比賽

4.六年級畢業複習準備。

6月

18—22

1、六年級畢業考試。

2、3—5年級結束新課期末複習。

3、期末考試。

國小英語教研組工作計劃3

本學期我們英語教研組將在校長室和教導處的領導下，切實落實新課程教材改革推出的新的課程體系，認真學習《新課程標準》和《新基礎教育》，進一步發展學校整體改革的思想。努力提高國小外語教學質量，並精緻外語組教學管理。

一、認真實施常規工作：

1、嚴格保證兩週一次的備課組、教研組沙龍活動，加強學習研究，組織校內外聽課和學習，吸收教改資訊，研究教學動態，努力建設集教育、教學、科研於一身的“學習型”、“研究型”教研組。

2、堅持備課、作業、隨堂聽課等教學常規檢查。要求各位教師制定出適合自己的教案，並設計好學生的課後作業。青年教師在備好詳案的基礎上寫出教後感。

3、積極開展課堂教學研究，每位教師承擔一節教學研究課，並附上教案，組內全體教師聽課、評課。

4、及時與家長溝通，通過家校聯絡，全面瞭解、關注學生的發展，樹立良好師德形象。

5、每位教師一學期校內聽課不少於10節，組長不少於15節，校外聽課不少於2次。積極參加各級教研活動，掌握新的教學動態。

6、認真落實大手牽小手的幫教活動，力爭國小階段100%的學科合格率。

7、認真培養各年級學生良好的聽課習慣、作業習慣，養成良好的書寫習慣，嚴抓書寫質量，尤其是三年級英語書寫起始年級的書寫質量關。

8、堅持落實“減負”精神，保證有效操練，切實減輕學生過重的課業負擔。

9、認真做好教學資料的收集整理工作，教學課件整理刻盤，做到資源共享。

二、積極開展特色活動：

1、積極開展課題研究工作。

2、積極撰寫教育教學論文和校園新聞，宣傳國小英語教學資訊。

3、認真對待區質量抽查工作 ，進行橫向比較，力爭名列前茅。

三、時間安排：

第一週 制定教研組及備課組計劃；

第二週 教研組活動，理論學習；

第三週 基地活動（中心校 朱慧娟老師）；

第四周 教研組活動（觀看錄象）：

第六週 基地活動；

第八週 教研活動：

第九周 組織期會考試；

十一週 六年級英語單詞默寫比賽。

十三週 教研組活動；

十五週 四、五年級英語閱讀分析競賽；

十六週 基地活動；

十七週 三至五年級英語單詞默寫比賽；

十八週 組織期末測試。

國小英語教研組工作計劃4

一、指導思想與思路

以學校總體工作為依據，以科學發展觀為指導，以深入推進素質教育、提高教育教學質量為核心，以新理念、新課程、新技術為主要內容，以教師專業化發展為導向，以校本教研、網路教研為基礎，按照“科學規劃、有序推進、整體提升”的原則，深入而全面、紮實而有效地開展教育教學工作，全面落實《點軍區教師專業成長行動實施方案》，使我校6名英語教師具備明確的專業發展目標和較高的專業研究能力，堅實的專業知識和嫻熟的專業技能，進一步努力提高每一位英語老師的教育教學水平和質量，讓每位教師紮紮實實做好本職工作，在工作中不斷提升自身素質。

二、工作重點與措施

（一）抓常規

1、“教學常規”的學習和實施，組織本教研組的教師學習常規，使實施常規成為全體英語教師的自覺行動。

2、新課程標準和新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。

3、集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。本學期將開展每月的集體備課活動，集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間互相結合為主，每月確定的時間集體備課時，要定主題、定地點、有記錄、有跟蹤記載，每位教師都要寫好備課筆記。平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法，切實解決英語教學中的一些實際問題，努力提高教學質量，完善英語教學。

4、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認真組織開展“一課三議”活動，每位教師在自己的課前、課中、課後找到|“議”的關鍵詞，全方位地體現“三議”的實效。重視對學生探究性學習的研究，在上課和評課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。

5、協助教務處進行常規教學檢查，尤其是備課質量、作業批改和聽課評課情況的檢查。

（二）抓質量

1.組內每位成員要樹立教學質量為學校發展生命線的思想，繼續做好培優輔差的工作。

2、組織6名英語老師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫，並組織教師進行意見反饋，總結可行有效的教育教學方法，為抓好英語教學質量尋找更為有效的途徑。

3、對後進生進行跟蹤觀察，並組織教師對他們進行教育方法的摸索，探討如何才能對他們有大的幫助。大家相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同進步。

4、組織各年級進行月檢或單元檢測，並做好質量分析。期中檢測後舉行質量分析會。

5、強抓市級的各項調研考試和畢業班的考試，制定合理有效的複習計劃，並開展高效率的複習迎考工作。

（三）抓校本教研和網路教研

1、教研組制定一格學期研究主題，制定詳盡的研究計劃，並要求組內教師圍繞這個研究主題每人制定一格學期研究專題。教研組定期組織教師進行主體研究學習活動，圍繞相應得研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。

2、教研組的研究課題要完成“五個一”制定一份學期研究計劃；讀專著，專著名稱《走進名師課堂（國小英語卷）》、《給教師的建議》以教研組為單位開展專題討論會，交流分享讀書經驗，促進教師自身發展；舉行一次校級以及以上的公開研討活動；撰寫一篇高質量的論文；寫好一篇研究總結。

3、教師教育教學論文的發表和獲獎，要求組織每人每學年至少有一篇教育教學論文發表或獲獎。

4、每個月寫一篇有價值的教學反思和一篇高質量的讀書筆記並上傳到國小英語論壇以供討論。

（四）、抓活動

1、教研組要開展一些綜合性的活動，儘量讓更多的學生參與到活動中來，在參與中運用、在參與中提高。

2、教研組結合英語學科的特點通過競賽的方式來帶動學生的發展，本學期將進行教師的26個英語字母的粉筆字比賽和3—6年級英語歌曲比賽，學生將舉行英語書法競賽和全校型的教材英語歌曲比賽。

三、具體工作安排

九月：

1、制定教研組工作計劃

2、制定各年級教學計劃

3、新老師見面課（代芳芳 嚴春燕 劉伯蘭）

4、組織全組成員參加教師英語字母書寫大賽。（9.18 紫陽國小）

十月：

1、理論學習和集體備課

2、主題研究學習活動（主題：學生英語書法）

3、教學月查

4、組織全組教師參加教師課件培訓

5、組織教師參加教材歌曲比賽

6、接受教研室隊學生英語書法競賽的抽查

十一月：

1、理論學習和集體備課

2、多媒體課件製作的訓練

3、研討課和評課（多媒體教學欣賞課）

4、教學月查

5、期中檢測和質量分析並上交到區教研室

6、參加教研室組織的課件製作考試

十二月：

1、組織全組教師參與各級組織的優秀論文、案例、反思評選；

2、組織教師觀摩點軍國小英語活動並上交心得體會

3、模擬點小的英語活動籌備本校活動以備20xx春季在本校舉行的觀摩活動

4、參加教研室組織的中心小組成員交流會（代芳芳 楊莉麗）

元月：

1、全面進入總複習階段，制定各年級的複習計劃

2、複習研討課的交流

3、教學月查

4、教研組工作總結

5、積極備考，迎接期末考試

國小英語教研組工作計劃5

一、指導思想

以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以新課程改革為契機，以更新教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平和教師的教學水平。

二、工作目標

1、以新課改為中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四十分要效益。

2、圍繞各年級教學重難點組織聽、評課。

3、加強理論學習，教師共同商討後進生轉化等教學過程中遇到的難題，為本校質量的提高與課堂教學行為的規範夯實基礎。

三、教研工作要求

（一）加強理論學習，更新教學觀念。

重點學習《新英語課程標準》；積極開展教育教學實踐改革，根據國小生的學習特點探討國小英語教學，並用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。

（二）實實在在搞教研，真真切切談教學。

抓好教學常規，採取一切有效，重點抓好課堂教學的研究，優化課堂教學結構，以培養學生的創新精神和實踐能力。加強教研組主陣地活動，認真進行備課、說課、上課活動，加強隨堂課的聽課評課指導。通過對新教師的帶教培養，切實提高教師業務水平。不搞形式主義，切實提高課堂教學效率。尤其重視的訓練，培養學生良好的學習習慣。

四、教研工作措施

（1）充分發揮教研組作用，每隔週週五下午三點準時在既定校區進行聽課研討。並確保教師備課的充分與講課的質量。聽課教師真實評課，共同商討，爭取課堂教學行為更快更大的進步。

（2）教研形式為集體備課、問題教研和專題教研三類。內容涉及三四五六各年級，並以班六年級語法教學為重難點，以對話課、詞彙課、閱讀課、課為基本研究課型。積極、共同進步。

（3）參加講課教師儘量使用多媒體資源製作課件、運用多種講課手段進行授課，跟上資訊時代步伐，實現英語教學的改革與創造性研究。

國小英語教研組工作計劃6

一、指導思想：

本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎；幫助新教師儘快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。

二、主要工作目標：

1、搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

2、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

3、加強資訊科技與英語學科教學的整合，努力以教學的資訊化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

4、努力提高英語教學質量，爭取各年級英語考試成績在片內名列前茅。

三、具體工作內容：

一、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。

1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光碟、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優教師請教、多寫教學摘記。

2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。

研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

3、二寫即寫經驗總結、寫教學反思。

要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

4、一學即學習《英語課程標準》

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量

1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。

3、努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養，更加註重適當提高學生自學的能力。三、加強資訊培訓，學會製作課件

今年每個教室都配備了多媒體設，多媒體、校園網路已走進我們的教室，所以我們要求英語教師儘快掌握現代教學手段，學會自己做課件，以此創造新的.教學模式，激發學生的國小興趣，優化教學程序，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。

四、具體工作措施：

一、開展“五個一”活動

1、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙週的業務活動時探討，組長做好記錄。

2、每個月上一節英語校級或以上研討課。

3、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

4、每學期至少寫20篇教學課後記、5篇讀書筆記或心得體會。

5、用ppt或其它的軟體製作一隻課件，更好地體現教材。

二、結合校教導處和縣教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比

組織英語教師參加學校英語技能比賽要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

三、加強集體研討

1、對於新教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。

2、教研活動後，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

3、形成“集體備課，資源共享，教後反思”的教研風氣。

4、多組織英語教研組活動，對觀看名優教師的錄影課。

國小英語教研組工作計劃7

一、指導思想

本學期本教研組工作以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二．主要工作

1加強教育理論學習，提高教師理論素養：

1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。採用理論聯絡實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

2）每週組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。

2．狠抓教學常規落實，深化英語教學改革

1）抓課堂教學。

課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學不斷優化。上課時要求教師精神飽滿，著眼於培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2）抓集體備課。

本學期將加強集體備課，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更

加突出。

3）抓作業批改。

進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規範作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

4）抓教學質量。

關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

3．開展英語課外活動，提高學習興趣：

1）為了激發學生學習英語的激情，針對各

年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。並適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

2）認真準備英語背誦競賽，並爭取獲得好成績。

三．教研安排

三月份：

1．討論制定本學期教研工作計劃。

2．認真學習

“國小英語課堂教學常規”。

3．教師制定切實可行的教學計劃。

4．跨越式教學研討示範課。

四月份：

1．主題研討活動，主題――“什麼是有效的課堂教學”。

2．開展集體備課活動。

3、英語課堂教學達標驗收。

五月份：

1. 做好期中質量監控和質量分析。

2．新課程標準下英語教研的心得展示、評比。

3．英語課堂教學達標驗收。

六月份：

1、跨越式優秀教學成果評選；

2.

互動課堂新授課、複習課、講評課教學設計大賽。

七月份：

1．互動課堂改革成果徵集與評選

2.期末複習方法與技巧研討活動。

3..教研工作總結。

國小英語教研組工作計劃8

一、指導思想：

本學期長新國小英語教研工作，將以《英語課程標準》為準繩，以學生的發展為主題，以提高教學質量為中心，以提高教師專業化水平為目標，以課堂教學為主陣地，注重培養學生良好的英語學習習慣，始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣，注重課堂實效性”的教研主題，結合我校英語教學的實際，開展形式多樣的教研活動，從而提高我校英語教學整體水平，努力構建有利於學生語言學習能力的發展的務實有效的國小英語課堂教學。

二、工作重點：

1.充分發揮集體備課的作用，把握重、難點，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環節，採用什麼樣的鞏固練習等，要求全體英語老師參與研討，做到人人蔘與，個個發言，組內研討，共同進步。

2.開設校本公開課，聽課評課，共同研討，如何提高課堂的實效性，並且在平時多聽隨堂課，在動態的教學研究中，共同提高英語教學水平，促進教師專業成長。

3.組織學生參加各種競賽活動，注重培養學生良好的英語學習習慣，對學生進行學法指導，注重從聽、說、讀、寫各個方面提升學生的英語語言運用能力，營造積極學習英語的氛圍。

4.組織學習《英語課程標準》精神，以課堂為主要陣地，結合課堂教學實踐，開展話題沙龍，理論結合實際，解決一些實際教學問題。

5.積極參加縣、市各級各類培訓，儘可能多的到兄弟學校聽課取經。看其它學校的教學方法，教學理念，教學手段。多交流，多思考，多學習。

三、工作安排

一制定教研組工作計劃，組織學習集體備課

集體備課6A Unit1 The King’s new clothes(Cartoon)

二集體備課5A Unit2 A new student(Story)

新教師課堂教學聽課與指導

三集體備課4A Let’s make a fruit salad(Story)

校本教研6A Unit7 Protect the Earth(Story),評課

四集體備課3A Unit3 My friends(Story)

新教師課堂教學聽課與評課

五集體備課6A Unit3 Holiday fun(Story)，階段測試反饋分析交流

英語書寫比賽初賽(班級)

六集體備課5A Unit4 Hobbies(Story)

英語書寫比賽決賽(年級)

七集體備課4A Unit4 I can play basketball(Story)

理論學習與實際教學問題反思交流(話題沙龍)

八集體備課3A Unit5 Look at me(Story)

階段性測試複習準備工作交流

九集體備課6A Keep our city clean(Story)，階段測試反饋分析交流

校本教研4A Unit5 (Story)，評課

十集體備課5A Unit6 My e-friend(Grammar)

英語手抄報比賽準備

十一集體備課4A Unit6 At the snack bar(Fun & Rhyme )

英語手抄報比賽評比與展覽

十二集體備課3A Unit7 Would you like a pie?(Cartoon)

校本教研3A Unit6 Colours (Story)，評課

理論學習與實際教學問題反思交流(話題沙龍)

十三集體備課6A Unit7 Protect the Earth(Grammar),階段測試分析

校本教研6A Unit8 Chinese New Year(Story)，評課

十四集體備課5A Unit7 At weekends(Checkout)

校本教研6A Unit8 Chinese New Year(Story)，評課

口語比賽準備

十五集體備課4A Unit8 Dolls(Cartoon)

口語比賽評比

十六集體備課3A Unit8 Happy New Year(Fun)

學期英語教學工作總結與反思

十七階段測試反饋分析交流，複習課及複習計劃研討

單詞聽寫比賽準備

十八複習工作反饋分析交流，複習資料準備

單詞聽寫比賽

十九複習工作反饋分析交流，試卷評講交流研討

書面表達比賽準備

二十複習反饋分析交流，答題技巧交流研討

書面表達比賽

迎期末考試

國小英語教研組工作計劃9

一、指導思想：

本學期我校英語科組工作以學校總體教學工作為依據，以提高教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教學工作水平。

二、主要工作：

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養：

1)認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。採用理論聯絡實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

2)每週組織一次科組人員共同學習的活動，從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，並做好教研記錄。

2、狠抓教學常規落實，深化英語教學改革

1)抓課堂教學

課堂是教學的主陣地，我校積極開展組內聽課、校外聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼於培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2)抓集體備課

本學期將加強集體備課並作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

3)抓作業批改

進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規範作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

4)抓教學質量

關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

3、開展英語課外活動，提高學習興趣：

1)為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。並適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

2)認真準備英語競賽，並爭取獲得好成績。

三、教研安排：

二、三月份：

1、討論制定本學期教研工作計劃。

2、認真學習“國小英語課堂教學常規，並在組內進行交流，以指導教師的教學實踐。

3、根據各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊。

4、組內教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質量。

四、五月份：

1、教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。並交流各自經驗。互相取長補短。開展討論“什麼是有效的課堂教學”。

2、做好期中質量監控和質量分析。

3、組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質

4、認真做好教學工作，培養學生各項能力。

5、開展集體備課活動。

六月份：

1、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

2、完成新授課內容,準備複習,迎接期末考試、

七月份：

1、期末質量調研分析。

2、教學工作總結

國小英語教研組工作計劃10

一、指導思想

本學期，學校英語科組將以落實“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”核心價值觀為巨集觀目標，以東莞市國小英語教研室、長安鎮教育衛生局教研室及學校的工作精神為指導方向，結合本校結合建立“xx”教育教學品牌特色目標，以“慧教研”、“慧課堂”理念為突破口，以高效教學課堂為主陣地，充分調動教師參與教科研的積極性，促進英語教育教學質量再提升，努力實現“創英語教育教學特色，揚xx文化品牌精神”工作目標。

二、主要重點工作：

（一）加強隊伍建設，搭建平臺，促專業成長

1、教師要加強師德師風建設，提高老師們做事的積極性，努力做好本職工作，以積極的工作態度踐行社會主義核心價值觀。教師要繼續學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》、《義務教育學校管理票準（試行）》、《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心並參與當前的課程改革研究。避免陷入安於現狀的境界，必須要不斷加強業務學習，不斷鑽研課堂教學，提高自身知識和能力水平。

2、發揮各類學習培訓活動的帶動效果。學校將盡量創造各類條件，提供機會給教師外出參加學習培訓。派遣教師參加培訓學習原則：自願性、公平性、針對性、系統性。通過以點帶面的方式帶動科組隊伍水平的提升。

3、做好骨幹教師的示範作用。除做好彙報教學工作外，還要充分發揮骨幹教師指導、引領作用，讓他們上研討課、做微型講座等。

4、開展新老教師結對幫扶活動。本學期科組由黃芬老師負責帶新教師宋苑靈老師，劉春梅老師帶餘詠嘉老師，在教學業務方互交流，結對幫扶。

（二）加強教學常規工作管理

1、教學常規既是規範教師教學行為的必要制度，又是引導教師努力學習新課程新理念，自覺轉化為具體教學行為的重要措施。本學期重點做好五項工作：一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對國小階段以及任教年段的教學要求，把握好單元的教學重點和難點，在認真分析教材的基礎上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目標，發揮教師的主導作用，要積極開展教學改革，運用微課、優課、慕課構建開放的充滿輕鬆、和諧、民主的教學環境。在教學中做到內容要精，過程要簡，方法要活，把知識教學，能力培養、潛能開發落到實處。三是要嚴格按照規定佈置課外作業，作業要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣，切實減輕學生課業負擔（檢查重點）。四是自查內容嚴格遵照課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣。五是加強課外指導。切實加強課內外的聯絡、溝通與融合，重視提高學生綜合能力。

2、科組要求每位英語教師至少要參加專業業務案例學習5篇（次），並要做好詳細的學習內容記錄和收穫。學校將定期檢查學習記錄本，以確保教師認真學習，不斷為自己的教學“充電”。同時還定期檢查教師備課、學生作業等教學常規情況。

（三）開展教學研究，促進教師專業成長

提高教學質量是教育的永恆主題。保證教學質量目標的實現，是教師的工作中心，是學校服務於學生的辦學精髓。

1、落實新課標精神，運用先進教育教學理念引領教學工作。

繼續做好《課標（20xx年版）》的學習，轉變落後的教學觀念和方法。各教師不僅要認真研讀本年級的教材教法，也應認真研究和學習整個國小階段的整套教材內容和教法，瞭解各冊教材的教學內容及其編排理念，把握好教材編排上的整體理念，用新的理念作指導，用好、用活教材。

2、以精講多練、精講善練為研究重點，繼續開展研究。

“高效課堂”的推進是一項系統工程，涉及的要素非常多，需要以及可以研究的要素也很多。但是，沒有一定數量的合理的練習就不可能有解題技能，更不可能形成解題能力。所以選定“精講多練、精講善練”為研究重點，大力開展“高效課堂”研究，並以此作為抓手，推進英語“高效課堂”建設。

3、積極開展課改研討活動，要以新的觀念上公開課。

力求“紮實、有效、高效”教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課後寫好課後評價，以此改進，深化教學改革，共同提高教育教學水平。

4、進一步抓好“培優補差”和畢業班工作。

在關愛後進生的同時，不忘記關注優生的學習需要和成長；畢業班英語教學工作的好壞，關係到整個學校的聲譽，因此要花更大力氣做該好工作。

（四）加強校本科研力度

1、繼續深入開展和完善已經結題的校本phonics教學科研課題

截止目前，繼續做好已結題的市級科研課題《國小英語“看詞讀音”教學的研究與探索》的後續工作。各教師繼續深入學習和運用Phonics教學先進理念，結合PEP國小英語教材的教學目標，在日常教學中滲透拼讀教學，力爭培養學生“看詞讀音”的英語拼讀能力，力爭使之成為我校英語有效常規教學特色手段之一。

2、切實做好科組未結題的市級科研課題的研究工作。

目前，英語科組正在研究的有兩項市級課題，分別是：王用餘老師主持的《課前精聽五分鐘英語小，提升高段國小生能力之實踐研究》、黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發國小英語高年段學童閱讀動機之研究》。本學期要做好課題研究後期的工作，並整理課題研究的相關材料，撰寫結題，並及時上傳到市的科研平臺，爭取結題。

3、結合校本英語教學實際，籌劃新的科研專案，爭取向市鎮申請立項新課題。

4、提倡教師積極撰寫教育教學、案例，組織學生寫各類英語習作，爭取發表到各類報刊雜誌，或者參加各級各類評選活動。

（五）進一步深化英語特色教育教學工作。

落實學校提出“建立xx文化特色，促進教育教學質量再提升”的目標，同時結合我校一直一來建立英語特色工作情況，要努力在深化課堂教學改革，提高教學效果的工作基礎上，積極總結和探索建立英語教學特色的和途徑努力提高學生聽說讀寫的英語能力。

1、充分利用學校的教學音像資源，鼓勵和要求學生多聽、多模仿，提高學生英語聽力能力和發音準確性，培養學生預習、等學習能力。

2、開展英語活動，提高學生綜合素養。本學期將舉行三至六年級“xx杯”比賽活動，以及第九屆“xx杯”英語口語比賽活動，以及校園“品味xx、秀出自我”xx文化特色展示活動。

3、做好英語科組資源庫建設工作。

教師要注意儲存、好日常工作中產生的教學資源，如試題等，按照科組長要求做好資源庫的建設工作。本學期起，科組要求每位教師在學期末上交自己彙報課的教案、課件材料，以及各類練習、試題。上交電子版途徑：“公共資料—英語科組—英語組資源庫”內。

（六）做好對長安教育網的宣傳工作

教師要隨時隨地觀察、捕捉和記錄身邊發生的教育教學事件，撰寫新聞報道，或者轉載相關資料，上傳至長安教育網。具體輪值安排見後面附件2

（七）其他工作

本學期要繼續充分挖掘英語教材中的德育因素，對學生滲透德育教育，例如對學生進行愛國主義教育、感恩教育、環境衛生教育等，努力把學生培育成為博愛博學的“雙博”人才，彰顯我校“xx文化”品牌特色。

國小英語教研組工作計劃11

一、指導思想

根據區教研室和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續深化國小英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規律，及時總結、推廣教學經驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。

二、工作目標

1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。積極申報相關課題，推動教學改革。

2、繼續以新課程為中心，規範教學常規，平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。

3、認真組織和準備，積極參加區教研室舉行的青年教師基本功大賽的選拔賽。

4、認真準備五年級英語口語測試，爭取考出理想的成績。

三、工作措施

1、利用間周的業務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結。

2、倡導教師進行教學實踐改革。根據國小生學習的特點，探討英語教學規律，建立以活動課為主的課堂教學模式，採用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。

3、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

4、充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課後反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。

5、積極嘗試和探索低年級口語教學，摸索和積累適合低年級兒童心理、年齡特徵的英語教學方法，培養他們學習英語的興趣。

6、加強英語學科網頁建設，豐富內容，開發資源，以資訊化帶動教育現代化，為教師學習成長提供平臺。

四、每月具體工作安排

九月：

1．制定教學計劃和進度，做好開學的準備工作。

2．組織教師參加區1A 英語教學研討課（一）

十月：

1．在輔導區內選拔青年教師參加區國小英語教師技能選拔賽

2．做好師徒結對工作，加強對新教師的培養。

3．開展讀一篇“理論專著，寫一篇讀書心得”活動。組織論文參與評比。

十一月：

1. 做好期中複習、命題、考試和試卷分析等工作，

1．組織教師參加區1A 英語教學研討課（二）

2．利用“一人一課”開展英語互聽課活動，進行英語課堂教學研究。

十二月：

1．組織教師參加全區優質課觀摩

2．圍繞“區域性特色學校建設”這一主題積極撰寫論文。

一月：

1. 五年級口語調研抽測

2．制定複習計劃，總結教研組工作。

3．做好各年級聽力、口試和筆試期末考試的命題、考試和考後的分析工作。

五、一人一課安排

國小英語教研組工作計劃12

一、指導思想。

以上級部署和學校工作計劃為指導，以教學督導為契機，以課題《促進國小生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究》為抓手，加強教研、科研的整合，引導教師積極主動開展教學研究工作，落實教學常規，探究科學有效的教學形式，以培養學生的合作探究和實踐創新能力為重點，不斷提高英語教學質量。

二、工作目標。

1、以《國小英語課程標準》為指導，認真學習課改理論，深入開展“促進國小生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究”主題研究活動。

2、深化常規課堂教學改革，細化教學常規管理，開展學科常規建設，不斷提升課堂教學質量。

3、紮實開展主題研磨活動，切實抓好校本培訓，發揮組內傳、幫、帶作用，進一步提升英語教師的業務水平。

4、開展豐富多彩的學科素養競賽，激發學生英語學習興趣，提升學生語言運用能力。

三、工作重點。

（一）加強理論學習，提升教師業務素養。

1、認真學習英語教育教學理論，用先進的教學理論指導教學工作。每單週一次組織全組人員進行理論學習的活動，從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。採用理論聯絡實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究提供理論基礎。

2、組織開展英語學科能力培訓活動。每雙週一次組織全組人員進行學科解題研討活動，通過做題、講評、研討的形式保持並提升教師的能力素養。

（二）細化過程管理，抓實英語教學常規。

1、抓集體備課。本學期繼續加強集體備課，每節課需有一兩個亮點，有讓學生感興趣的活動。課堂教學中，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如遊戲、英語歌曲等。開展備課組一週一研的活動，組織大家相互交流、學習。並通過教研組qq群的形式研討、上傳積累資料。

2、抓課堂教學。通過聽推門課、教研課、督導課等各類課的形式，加強課堂教學的探討研究，促進課堂教學地不斷優化。上課時要求教師精神飽滿，著眼於培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

3、抓作業批改。精心選編作業，題量適當，針對學生的學情分層佈置，指導學生認真、獨立完成作業；作業批改、反饋應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養成良好的作業習慣；作業評定可採用等級、語言評價等多種形式；作業形式要多樣化，應採用口頭與書面、課內與課外相結合的方式，應加強實踐性作業佈置的探索與實踐。

4、抓培優補差。做好不同層次學生的輔導工作。關心後進生， 制定輔導計劃，關注興趣的培養和信心的構建，實現“德、智、趣”三結合，喚醒每一位學生，促進學生主動學習。

（三）深化主題研磨，加強教研科研的有效整合。

1、本學期將以教學督導為契機，深入開展“促進國小生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究”主題研究活動，要求教師根據學生的不同特點合理開發有效的校本資源，改變教師教學行為，對所教知識進行有尺度的整合和再構，豐富現學的內容，從而提高課堂的效率和教學效果。通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。關注教師參加活動後的實際收穫，關注活動後反思與評價，將學習成果運用於教學實踐。

2、同時我們還將關注“中年級英語聽說能力訓練”這一主題，組織開展主題性的教研活動。通過中年級英語教學經驗交流、骨幹教師課堂教學展示、課例研究等方式對如何提高中年級學生英語聽說能力開展主題教研。

3、認真撰寫隨筆論文。要求每位教師認真寫好教學反思，每兩月上交一篇有質量的教學案例或教學隨筆，期終上交一篇學科論文。

（四）開展學科素養活動，激發英語學習興趣。

1、鼓勵學生積極參加英語能力競賽活動，為學生展示自我搭建平臺，激發學習興趣，培養學生學以致用的意識。針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生從聽說讀寫四方面開展學科素養活動，豐富學生的英語學習生活，提高語言運用能力。開展三年級英語演唱秀、四年級書寫比賽、五年級故事表演、六年級根據短文回答問題等學科活動。

2、為拓展學生學習的渠道，培養和發展學生運用英語的能力，本學期利用興趣活動課時間開展英語歌曲、英語小故事等系列活動，以活動促教學。

3、認真組織英語百詞競賽活動，對成績領先的班級、個人進行表揚和鼓勵。

四、計劃。

（一）三月份：

1、教研組長會議。

2、教研組認真制定工作計劃和學科計劃。

3、集體備課。

4、“五認真”互查。

（二）四月份：

1、理論學習。

2、集體備課，準備督導課。

3、三年級英語學科競賽。

4、“五認真”檢查。

（三）五月份：

1、期中階段性檢測。

2、迎接教學督導。

3、四年級英語學科競賽。

4、“五認真”檢查及反饋。

（四）六月份：

1、複習課研討活動。

2、各年級百詞競賽。

3、五年級英語學科競賽。

4、六年級英語學科競賽。

5、“五認真”檢查。

（五）七月份：

1、 複習研討。

2、各年級口語測試；組織各年級開展期末檢測。

3、“五認真”檢查；做好期末各種資料的收集和歸檔工作。

國小英語教研組工作計劃13

一、指導思想：

為了更好地建設我校英語基礎教育，使我校英語科與全鎮同步，根據鎮教研組的工作計劃，本學期我科組將繼續學習先進的教育教學理論，應用現代化教學手段，狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，爭取在各個方面都能創佳績。

二、主要工作計劃如下：

1、注重常規教學工作。總結出適合本校實際的教學方法和符合本校學生語言學習的規律，一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環節的落實，加強集體備課，提倡互相聽課，努力營造積極參與、勇於探索、不斷進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發揮各自的特長，優勢互補。堅持開展課堂教學研究，提高課堂教學效率，注重課堂教學過程，不斷學習，大膽改革，不斷創新，全力突破教學的重點、難點。在課堂的層面上下功夫，加大課堂的資訊量，並創設交際情景，讓學生能學以致用，讓學生的聽、說、讀、寫、譯等方面的能力得到發展。

2、多角度開展英語類學生興趣活動，根據學生興趣愛好和特長有針對性地選擇講故事、演講、競賽、黑板報、英語角、朗誦、課本劇、小話劇、遊戲等活動形式，敢於嘗試活動新形式。上好口語課，進一步提高學生的聽力和口語水平。

3、根據實際情況，搞好插班生、落後生的強化教學和分層提高工作，抓好分層教學。

4、積極備戰，以全新姿態迎接畢業統考和期末考。在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養，加強對學生口語聽力的訓練。

5、加強英語教學總結、交流與協作，總結教學經驗，積極撰寫教學論文，多學習新課標理念，加強資訊科技與本學科的整合，並注重提高教師自身的素質。

三、本學期工作安排：

二月份：

1、做好本學期英語科各年級的教學計劃，定出教學目標。

2、教學常規檢查，制定本學期各年級英語教學計劃及教學進度。

3、組織3—6年級英語老師進行集體備課。

4、檢查教師“教學五認真”及“三個一”,填寫月報表。

三月份：

1、參加縣舉辦的國小英語研討會。

2、參加鎮舉辦的各種教研活動。

3、迎接學校推門聽課活動。

4、迎接縣、鎮教學質量檢測。

5、檢查教師“教學五認真”及“三個一”,填寫月報表。

四月份：

1、參加鎮舉行的國小教師基本功大賽。

2、參加鎮舉辦的各種教研活動。

3、繼續推門聽課。

4、檢查教師“教學五認真”及“三個一”,填寫月報表。

5、組織期會考試(鎮教學質量檢測)。

五月份：

1、參加縣舉辦的國小教師基本功大賽。

2、繼續推門聽課。

3、迎接鎮教委舉辦的教學質量檢測。

4、檢查教師“教學五認真”及“三個一”,填寫月報表。

5、各教師制定好期末複習計劃。

六月份：

1、參加鎮舉辦的教案評比。

2、組織期末考試。

3、做好學期總結工作。

國小英語教研組工作計劃14

一、指導思想

深入貫徹學校教導處和教科室的工作計劃，繼續完善英語教學常規管理，提高英語教學質量。

二、工作目標

1、加強質量檢測和分析，完善後20%的學生學業成績的監控，努力提高教學質量。特別加強五年級英語學科的教學，爭取在市監控中取得好成績。

2、強化學生的英語基本學力，關注學生英語口語和書寫能力的提升。

3、深化貫徹《國小英語教學常規》，努力抓好備課，改作，輔導，檢測等常規。

4、積極營造組內教科研氛圍，樹立在教學中研究、在研究中教學，工作學習化、學習工作化的教科研意識。

5、教研科研整合，科研促教研，藉助科研提升教研的質量和效率，進一步實現優質教育。

6、認真開展每週一次的教研活動，持續完善教研組部落格，及時鼓勵組內各位老師參與各項論文，案例評比活動。

7、繼續發揚先進教研的精神，深化自我提升行動，開展素質年活動，鍛造強有力的師資隊伍。

三、主要措施

(一)、切實提升教學質量

1、明確教學責任。

落實教學責任，各段英語教學管理分工。黃大國老師負責六年級英語，徐燕老師負責五年級英語，黃曉映老師負責三年級英語、宋雅敏四年級英語。各位負責人需仔細把關，積極課堂互聽，課後互動研討。

2、嚴抓教學常規

要求每位教師認真按照《實小英語教學常規》操作，包括課堂常規，備課，改作常規，測試常規等。密切關注三年級學生學習習慣養成，四年級學生良好書寫習慣的養成。

1)積極配合教導處進行備課改革，教研組內分級段進行集體備課，認真鑽研教材，集體研討教學活動，研究教學思路。

2)作業批改注意配合教導處的《教師作業批改記錄促進本》，及時記錄學生作業書寫質量，教師批改記錄及輔導跟進等。

3)要求學生用好家校聯絡冊摘抄英語作業，善用校訊通，及時聯絡家長，讓家長了解當日作業，督促學生學好英語。

3、保證基本學力配合教導處做好學生英語學科基本學力的檢測。做好英語口語，英語書寫、口語比賽準備，爭取在比賽中取得好成績。

4、加強英語教學質量分析和監控。落實單元測試的獎勵、激勵工作，英語教師要備好試卷分析課。

(二)、促進教師專業發展

1、自我提升有效化

英語教師關注自身英語語言素質的保持和提高，每月讀英語雜誌不少於一本，積極進行語音訓練模仿，認真按照教導處計劃完成學期自我任務。

2、基本功升級訓練

積極參與校三筆字訓練和評比，每位英語教師務必要完成自己教學抄寫本的書寫，每週三上交給黃曉映老師。結合學校網路中心的部落格建立培訓，建立好自己的教學qq空間。積極參加校園優秀部落格評比。

3、優化英語教師隊伍

關注青年教師培養和進步。配合市級中心組活動，為開課教師提供提高和展示的機會，團隊打造優質教師。

(三)、實現校本教研“四化”

發揮組內集體力量，深化教學研究和改革。做好溫州市先進教研組的引領和示範工作，在原來的基礎上再發展，做好校本教研“四化”——秩序正常化、內容充實化、研究專題化、形式有效化。

1、教研小組活動秩序正常化。

2、教研內容充實化。響應教導處要求，組織教師調研課、互聽課、展示課、彙報課等課堂教研活動。使教研內容真實，充實，紮實。

3、積極開展課題研究。本學期完成市級課題的結題工作，努力取得優秀成果。

4、創新校本教研的形式，實現校本教研的有效化。

(四)、營造良好學習氛圍

開展“english forum”英語學習論壇。確立工作學習化，學習工作化的意識，把學習作為一種習慣，構建學習型的組織。在教研活動時間，制定一名教師進行英語學習話題討論交流。內容可從課外英語讀物上面節選。

國小英語教研組工作計劃15

一、教導思想：

本學期本教研組教育以校園整體教育教育為依據，以進步教研質量和教育質量為方針，增強教習的學習認識、服務認識、教科研認識、質量認識、協作認識、充沛發揮事務功能的效果，以新課程變革為關鍵，以更新教育教育觀念為先導，以講堂教育變革為要點，以培育學生的創新精力和實踐才能為要點，不斷深化講堂教育變革，全面進步我校英語教研組教研教育水平。

二、詳細方針與辦法：

方針一：加強日常的教育與管理，進步教育的實效性。

辦法：

1、英語組的活動改動單一的聽課和評課方式，新增教研組學習的新內容。本學期要要點學習《上海市中國小英語課程標準》。領會《新課標》中的教育理念，努力將新觀念、新思路浸透到英語講堂教育之中，真實做到理論與實踐相結合。清晰英語課程在根底教育階段的基本要求，用這些理念來教導平時的講堂教育，以進步講堂教育效率。真實的展開好活動，讓教研組的活動發揮其實際的效果。

2、進行"快樂英語閱覽"專題的研討，在所有的語言技術中，閱覽才能是最容易保持的，學生一旦把握了閱覽才能，不必老師的協助就能自己在閱覽過程中進步，就能進行自助學習，到達授人以漁的成效，讓孩子學會查詞典，捉住愛好、情形、活動三個要點，在閱覽過程中進步英語才能，體會不同國度的文明習俗，享受學習英語的趣味。

3、二—五年級每單元檢驗一次，仔細做好每次單元檢驗以及期中期末考核後的質量剖析和後進生跟蹤剖析表，及時進行補差教導。

4、依據教研組方案每單週三下午準時展開教研組活動，反饋一週的教育聽課情況，團體評論、學習、感受新教育方法和理念並及時提出合理的主張。

方針二：抓好教研組根底教育

辦法：

1、備課：

A、進步備課的實效性。依據校園、教導處的備課要求加強備課，組中每位教師統一運用電子備課方式，並依據各班特色，在電子搞旁附加各自的修正。

B、本學期除了加強個人備課外，還重視發揮團體備課的功效。團體備課應以年級、學科為單位，每學期每位教師至少主備課一、二次。教師以一個個單元來劃分參與團體備課。團體備課要事先做好"三定、四統一、五有必要、六備"的準備教育。"三定"是指：定時間、地點、內容；"四統一"是指：主備教師有必要精心研討所承當的教育內容，評論議課教師有必要亮出自己的觀點，主備教師有必要在團體備課後形成教育文字預案，其他教師有必要對團體備課的預案進行彌補修正再上課，上課後有必要對亮點和缺乏進行反思。"六備"是指：有必要備學情、備三維方針（其中包括每個教育內容內所浸透的兩綱內容）、備重難點、備教法、備學法、備教育規劃。並且分低年段和高年級小教研組活動，經過每月展開一次備課組活動，做好詳細的活動講話文字材料的收集，持續與每月的精細化備課教案檢視相結合，負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為要點，單元中的一個教育常識點或一篇課文一個unit要點詳案和教育反思，每月定時交教導處檢視評分。

2、上課：

A、課前熟悉教案，並做好課前一切準備教育，做好操練與示範操作。

B、講堂教育中方針指定清晰、詳細，實在做到以學生髮展為本，激勵學生主動參與教育活動，培育學生根底性學力、發展性學力、創造性學力。重視學法教導，積極推廣運用電化手段，逐步進步現代化教育裝置運用水平，進步講堂教育質量。

C、講堂教育過程中重視全體學生的學習，特別要加大對後進生的重視度，儘量做到100%的覆蓋面。

3、聽課

A、教師每週聽課不少於1節。

B、每位教師仔細做好聽課記錄，做到有主張，有點評。

方針三：進行課題研討，深化二期變革，進步教研活動質量。

辦法：

A、學習教育新理念，並以市級課題為教導，持續探討"進步學生在校日子質量"。

方針四：課內學習與課外活動結合，擴充套件英語輸入量，重視英語綜合技術培育和英語學習習氣的培育，讓學生在"以人為本"的教育空氣中，特性得到充沛的發展，進步英語學習的質量。

辦法：

A、鼓舞安排學生參與學科競賽活動，在競賽中取得學習的快樂和成就感，以激起學生的學習愛好和學習主動性。

B、建立英語晨讀準則。英語朗誦不僅能培育學生正確的語音語調，對於促進學生後續的英語學習，養成傑出英語習氣很有協助。因此從本學期開始每週一或二次早晨朗誦英語15分鐘和課前2分鐘準備鈴的英語朗誦。

C、學唱英語歌曲、觀看英語原版影片。在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的空氣感染下，感受英美國家的文明，同時進步英語學習的愛好，耳濡目染中習得英語，新增英語輸入量，進步學生的英語聽說讀寫的綜合技術。

三。日程安排：

九月份：

1、評論擬定本學期教研教育方案。

2、仔細學習"改進國小英語講堂教育的幾點意見"，並在組內進行溝通，以教導教師的教育實踐。

3、依據各年級的實際情況，擬定實在可行的教育方案，促進教育教育有條有理地展開。

4、組內教師互聽互評，多反思，多溝通，取長補短，進步教育質量。

5、展開第一次備課活動。

6、執行第一次3—5年級質量監控。

十月份：

1、仔細做好質量監控後的剖析，並總結經驗，吸取教訓。

2、教研組會議：評論溝通教育中的得失與困惑。並溝通各自經驗。互相取長補短。展開評論"什麼是有用的講堂教育"。

3、約請專家聽隨堂課，組內教師互聽互評，多反思，多溝通，進步教育質量。

4、展開第2次備課活動。

5、安排學生參與區英語書寫、聽力、常識比賽。

6、執行期中質量監控。

十一月份：

1、做好期中質量監控和質量剖析。

2、約請專家聽隨堂課，組內教師互聽互評，多反思，多溝通，進步教育質量。

3、仔細做好溫習教育，迎接期會考試。

十二月份：

1、安排教師溝通在新課程標準下英語教育教研的心得。

2、展開第三次備課活動。

3、執行第2次3—5年級英語質量監控。

一月份：

1、期末考核期末質量調研剖析。

2、依據各年級，各班級實際擬定溫習方案。

3、教育教研教育總結。