【精品】教研工作計劃4篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的教研工作計劃4篇，希望對大家有所幫助。

教研工作計劃 篇1

一、 指導思想

本學期以新課標理論與教學實踐深入探究為重點，以新課程理念指導課堂教學改革，以培養學生積極向上的美術學習興趣、樂於探究的學習習慣、高尚的審美情趣和藝術素養為宗旨，以課堂教學的有效性研究為載體，努力深化學生學習方式的本質改變，形成情趣性、審美性、綜合性、共生性的課堂教學特色。充分挖掘鄉土美術課程資源，逐步形成個性化、活動化、綜合化的美術校本特色活動。堅定不移地把新課標的落實作為教學研究的工作重心，促進學生美術素養的全面發展。

二、 具體工作及措施

（一）更新教學觀念，深化教學改革，認真學習美術課程標準，搞好新教材的集體備課，結合課堂教學認真組織研討。

（二）不斷改進教研方式，加強對新教材的研究工作，定期組織教材分析和集體備課，搞好教學常規，整理教學設計典型案例共同學習，發現、總結、學習教師的教學成果。

（三）相互督促每位教師寫好教學論文，提高自身業務水平。要求美術組老師每人在縣級獲縣級以上報刊發表論文一篇。

（四）注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力。積極發現、總結、美術教師的`教學成果。三、 主要工作：

1、 為迎接縣美術抽測，美術老師齊努力積極做好準備.

2、 積極準備迎接現省、市、縣級各類書畫比賽活動。教師要積極準備組織好相關作品。

3、搞好每週週二的集體備課活動，力爭通過集體備課活動，理清每一課的教學重難點為上好每一堂課奠定基礎，全面提高教師的授課水平。

4、應用現代教學理論開發媒體教學輔助課件，開展多媒體教學課件徵集和評比活動。 力爭通過幾年的收集整理使我們美術課的每一課，都有可用的教學課件

5、 積極組織好學校舉辦的磨課活動，通過磨課活動全面提高美術教師備課、說課、上課能力。

6、 積極搞好書法進課堂活動。要求每位美術教師兩週準備一節書法課，熟悉書法教室多媒體的應用，力爭通過本學期的學習讓學生掌握基本的書法知識和基本的執筆姿勢，為今後的書法學習奠定基礎。

7、 積極準備好學校的讀書節活動和縣百靈藝術節活動。力爭在這些活動中取得全縣第一的成績。

8、 積極做好體育藝術”2+1活動”。1-5年級學生都要掌握一門藝術特長，要有過程性材料。

對待這些活動，我們都要積極、認真的按照要求去精心準備、加強訓練，爭取得最佳成績。

四、 教研課題：快樂作業教學法

學生美術作業的好壞，詮釋著學生對一節美術課知識和技能掌握的好與壞。美術作業的質量問題也一直是美術教師頭痛的問題，為了更好的提高學生美術作業質量，全面提高美術知識和美術技能，本學期美術組制定了一項有利於提升作業質量的教研課題“快樂課堂，快樂作業”。快樂作業，對於培養學生的學習主動性和主體意識是非常重要的。過去的教學以灌輸知識為主。學生往往覺得學習是一件很辛苦的事。如果課堂伴有遊戲，伴有詼諧的話語，效果就會完全兩樣。 快樂作業，對於擴充套件思維，發揮學生的創造性也是大有益處的。培養

學生的創造性，首先要給學生營造一個和諧的環境，在快樂的課堂氛圍中，學生身心感到放鬆，對老師提出的問題也能主動地去思考。過去的美術課，手工繪畫、創作是分開的，而現在的一節美術課，我們可以根據課題的範圍要求，學生在作業時採用多種形式自由發揮。讓學生快樂，對於激發學生的想像力，必有一定的作用。學生一高興，情緒就顯得激動，敢說敢想，無拘無束。這對學生的情感宣洩，表現自己，有很重要的作用。愛因斯坦曾說過：“想像力比知識更重要，它是科學研究的實在因素”。我們不能再讓學生僅在臨摹中去體會美，而要在表現自我、表現生活、表現自然中去感受美。

（一）美術課是能力和思維的雙修課，主要是憑興趣學習，在美術課堂中學生最感興趣的是動手操作和動腦表現。教師如果在課堂上採用滿堂灌的教學模式，會枯燥乏味，學生不感興趣也學不到知識，能力也得不到鍛鍊。現行的小課堂大課間的制度也嚴重製約美術課上美術作業的質量問題，為此本學期我們美術組將採用快樂作業法進行教學。

（二）採取的措施

1、精講，是發揮教師的主導作用，指導學生有目的、有計劃地掌握所學美術知識和技能的過程。在遇到影響學生實踐和操作問題上教師可“畫龍點睛”地給以點撥和解疑。每堂課做到少講精講，這樣有利於學生有充足的時間來設計作業。

2、多練， 是學生在教師指導下利用所學的基礎知識和技能進行作品製作練習，把所學的新知識與舊知識和技能結合起來進行創造運用。當然，練也不是一味地讓學生無目的的畫、無目的的做手工，教師應注意採用多種形式、方法、手段（比如：學生當老師、教師命題創作等等），讓學生在輕鬆、愉快的環境中自覺地進行操練。每堂課至少要用20——30分鐘時間進行練習。

教研工作計劃 篇2

為使語文教學能更快捷的適應學校的發展要求，本著學校的工作目標，為了使我組教師能在課程改革的浪潮中捉住機遇，迎接挑戰，根據上級的工作計劃和學校的教學工作計劃，結合學校活動安排，我們三年級語文教研組全體老師制定出本組教研工作計劃。

一、指導思想

以學校本學年工作安排為依據，轉變觀念，切實提高課堂教學效果，提高本組教師的自身素質和專業發展，展開備課、聽課、說課、評課一體化的教研活動，把新課程標準的理念和高效課堂理念貫徹和落實到教學工作中，以學生全面和諧又富於個性的發展為目標，落實教學常規，優化教學過程，不斷提高教育質量，全面提高四年級語文組各項工作水平，做一個工作有序、團結奮進的教研組。

二、工作目標

1.積極參與對教材的鑽研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有進步。

2.用好教材，用足教材，培養學生良好的學習習慣。在中年級兒童的年齡特徵的基礎上，探索語文課堂內外的有機結合，營造活潑和諧的學習氣氛，提高語文教學的質量。

3.本學期從課文字身的內容出發，結合學生和文字的`具體實際，設計與課文有密切聯絡的“寫”的練習內容，將閱讀、練筆、思維練習融為一體，從而達到以讀引寫的目的，終極促進寫作教學的實效性。

三、工作要點

1.在明確總的教學目的和教學要求的條件下，弄清本學段的具體教學要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材，根據三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對教材中的相關內容與校本資源有機結合、大膽實踐。不斷提高教學質量。

2.教研組每位教師均應用課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通教學中碰到的題目，解決困難。

3.培養學生的閱讀愛好，本學期著重指導學生開始學習習作，激發習作熱情。全體語文老師通力配合，高度重視抓好這項工作，讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收穫知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面進步每一個學生的語文素養。

4.本教研組老師要統一進度，發揚團結協作精神，努力發揮教研組的力量，提高教學質量，切實搞好本學期的教學工作。

5.繼續開展備課、聽課、評課活動，形成濃厚的教研風氣，重視集體備課，多搞些組內間互相聽課活動，在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，重在評課議課上下功夫，各位教師都要積極發言，互相促進，共同進步。

6.備課要體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，課後教師要認真地反思教學過程，及時把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，從深層次上考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。

7.充分利用好學校活動和校外資源，把學生的語文知識加以擴充套件和延伸。讓學生的讀書寫作成為一種愛好，為以後的語文學習打好基礎。

8.關愛學生，尊重學生，以自己的人格魅力往感染學生，以良好的工作態度和職業道德激勵他們，努力使學生親其師，信其道，同時將德育教育和語文學習有機的結合起來，使學生的學習和身心都得到健康的發展。

四、活動展開主要形式

(一)理論學習

1.深入學習新的語文教學理念，進步教師對新課程標準的理解和貫徹。

2.圍繞研究主題，備課組教師群策群力，一起學習，一起進步。

(二)課堂教學

1.定期組織組內教師圍繞主題備課，圍繞主題展開課堂教學。

2.圍繞主題展開教學，撰寫教學反思。

教研工作計劃 篇3

本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。

一、指導思想

本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以學業評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質量為方向。堅持理想教研，堅持創新教研，努力推進素質教育，提高我校國中語文教育質量。

二、教研工作目標

轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，深入開展以實施有效教學為主題的校本教研。校本教研是推動課改向縱身發展的重要舉措和保障，是教師專業發展的必由之路。本學期校本教研的主題是“實施有效教學，打造高效課堂”。有效教學，即凡是能夠促進學生髮展，有效地實現預期的教學目標的教學活動都可成為有效教學。各教研組都要圍繞這個大的主題，根據學校的教學實際確定具體的研究課題。並圍繞有效教學和無效教學展開討論，排查影響課堂教學效率的主要因素，形成研究課題，組織研究攻關。並對擬定的重點課題制定學習計劃，對選定的學習內容，通過讀書、反思、觀摩和交流以及讀書筆記、讀後感、觀後感等形式來促進教師的學習與提高。要致力於“面向全體學生，以學生髮展為本”的課改理念，打造綠色教育，這是一種賦予教師以生命本真的教育理念。它從學生的心靈出發，以教師高尚的人格為動力，以自然性、和諧性和人性化為主要內涵的強調靈魂的對話和心靈的交流，在社會實踐中逐步使學生走向成熟。研究形式要以課例為載體，研究解決影響語文課堂教學效率提高的主要問題。以研究學生的學為重點，以解決教師中實施新課程遇到的實際問題。改進教師的教學行為為目的，以教學型研究主題，以學習型研究、課題研究為帶動，通過“同課異構”和“異課同構”等形式，真正讓教師在研究中反思，在研究中成長，在研究中成功。展示真實課堂和生命課堂。

三、工作重點

(一)重視學習，提高理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的.層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今後教學的依據。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將採用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。

(二)改革方式，推進課改

1、“在研討中發展，在反思中成長。”這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現象、教學問題的獨特思考和創造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。

2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系統化。

3、充分利用好現代化設施。本學期將要求每位教師力求現代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。

4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續重視自讀課文特別是名著，繼續通過一系列競賽活動，鍛鍊學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。

5、培養學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的範疇，讓學生在教師的指導中養成書寫規範、美觀的習慣。

(三)精心組織各項教研活動，促進教改，提高教育教學水平.。

1、全面加強教學常規的管理。規範教學行為，抓好教學全過程。認真抓好備、教、批、輔、評、考等教學全程的指導和精細管理，嚴格按新課程要求上好每一節課。強化備課環節，提高課堂教學的有效度，繼續開展一堂好課標準的討論。體現四個字“大、深、快、活”，即知識容量要大，思維層次要深，節奏推進要快，課堂氣氛要活。抓好批、輔、考、評的尺度。以課堂教學帶動教師實施新教材能力的提升。充分發揮教研組、備課組、年級組、班主任在教學常規管理中的作用，實現科學管理和精細管理的最大效能。

2、科學進行課程質量的過程監控。教學質量是學校的生命。為進一步強化質量意識，加強質量監控，不斷提高教學質量，實行中學生全面評價監控。要發揮考試的診斷功能，對期中、期末考試認真全面地做好質量分析，及時瞭解教學現狀和教情學情，並針對性調整教學策略，及時總結教學工作的經驗教訓，不斷改進教學。明確七年級是基礎，八年級是關鍵，九年級是重點。紮實打好基礎知識，培養良好的語文學習習慣和能力養成教育。抓兩頭，帶中間，強調過程管理與結果管理相結合，對學生成績全過程監控。全面提高教學質量。

3、搭建骨幹教師研修平臺，引領成長。

做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業務素質。以骨幹教師研修班為平臺，總結青年骨幹教師的專業成長規律，推廣優秀教師成長經驗。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對於優秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發展。

3、努力建好學科教研網頁，共享資源。

本學期要努力搞好學科教研網建設，做到欄目新穎、內容豐富、重新整理及時、品質高雅，真正成為全縣廣大國中語文教師的教學資源庫、教研資訊源。

4、加強課程學業評價研究，提高質量。

加強新課程背景下的國中語文學業評價研究，引領教師研究會考，鑽研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。

四、具體活動安排

公開課教學活動安排

(1)、宗旨：要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運用，講究課堂藝術和教學效率，充分利用現代教育手段，使課堂變的豐富多彩。

(2)、方式：採用“教研月”開展活動。

(3)、要求：提交備課稿，開課案例，教學反思

教研工作計劃 篇4

一、指導思想。

以《基礎教育課程改革綱要(試行)》和各學科課程標準為指導，重視學生的實踐參與，密切結合學校教研工作計劃，以學科間的相互滲透，相互關聯為載體，以研促教，以研興教，提高教師的科研素養和科研意識，鍛鍊教師的科研能力，全面落實基礎教育課程改革下的.學生全面發展觀。

二、工作目標。

1、繼續深入學習新課程標準，熟悉、瞭解不同版本的教材特點，認識學科特點及地位，能靈活處理教材，合理使用教學方法開展好教學活動，加強學科間的知識滲透，樹立正確的教育觀，人才觀和質量觀。

2、繼續加強各學科教師之間的經驗交流，相互學習，相互促進，共同提高教育教學能力和科研意識。

3、進一步加強教師的教學理論和教學技能的學習。發揮骨幹教師作用，帶動其他教師的提高，使各項教學活動得到落實和提高。

4、進一步完善學科學習評價體系，真正體現評價的激勵作用。真正落實過程性評價的真實性、可操作性、科學性。使學生真正重視評價，重視學習的過程。使教師能針對評價中存在的問題及時調整教學進度和計劃。

5、挖掘多學科間的綜合實踐活動，使學生能從一個活動中得到更多的鍛鍊和提高。

三、方法措施。

1、認真制定好本期活動計劃、方案，做到每次活動定時間、定內容、定中心發言人，人人有備而來，有得而歸。

2、認真貫徹教研活動制度，提前做好準備，加強資料收集整理。

3、教師間加強經驗交流，互相學習，共同提高。

4、加強教師的專業知識和教學理論的培訓與自修，鼓勵教師大膽改革創新，徹實提高教育教學能力和科研意識。教師提前收集有關

資料，做好交流發言的準備。

5、嘗試研究，探討學科間的相互滲透和相互影響，整合各學科的教學資源。

四、活動安排

次數 時間 地點 參加人員 活動主題

1、9月份 遠教室 綜合科的教師 學習學科整合新理念 制定多學課綜合實踐活動

2、10月份

3、11月份

4、12月份