科研工作計劃範文彙編六篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的科研工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科研工作計劃 篇1

一、工作目標

1.提高教師的科研能力。

2.完成校園八個小課題的研究工作。

3.完成市級重點課題“新時期學校德育工作時效性研究”，並順利結題。

4.有效開展現有課題的常規研究工作。

5.新增校級課題——《學校“十二五”教育發展規劃》，以獲得學校教代會審議通過的《規劃》為結題成果。

二、工作措施

1.加強對9個校級課題研究程序的指導和督促，加強研究過程的管理，確保研究的`實效，使9個校級課題達成預期的研究成果。

2.對現有的市級科研課題的結題工作要抓緊時間籌備，並爭取順利結題。

3.和工會、綜合辦協調配合，做好全校教師的禮儀培訓工作。

4.配合學校做好校園文化建設方案的論證、修訂完善工作。

三、具體安排

1、科研課題例會

擬定課題研究計劃 科研室

2、根據市直屬國小及主城部分市級示範國小科研大賽通知做好相關工作

學校美術的推動特色工作

“主題式閱讀教學”課題的開題工作

“構建國小和諧教育特色實踐與研究”結題 科研室

3、課題例會 科研室

4、結題工作培訓會

做好“新時期學校德育工作時效性研究”的結題準備工作 科研室

5、八個校級課題的結題工作

“新時期學校德育工作時效性研究”結題工作 科研室

科研工作計劃 篇2

一、指導思想

本學期科研工作將緊緊圍繞學校的工作思路，積極走“以研促教”的道路，堅持以課題研究為載體，努力提高教科研質量，以推動學校各項工作的持續快速發展。

二、主要目標

以提升教師科研素養為抓手，以全面提高學生素質為根本，以課堂教學為主陣地，一解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結合，踏實有效地開展課題研究，規範學校的教科研活動，促進學校發展。

三、具體目標強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力有所提高。

2、加大課程改革力度，搞好校本課程的研究與開發。

3、有效進行教育科研的規範性管理。

4、以課題的研究帶動教科研工作的開展。

5、力求有一批有較高學術價值和推廣應用價值、能代表我校教育科研水平的`研究成果。

四、主要工作

（一）重抓課題研究，強化過程管理

本學期堅持科研與教育教學相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，在校長的親自帶領下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實施課題研究，人人蔘與課題研究。目前，我校有2個市級在研課題，分別是潘國洪校長承擔的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發展的研究”及廣州市教育科學規劃“xx”面上課題“廣州市義務教育階段綜合實踐活動指導教師專業發展研究”子課題：“國小綜合實踐活動科組建設研究”。以及蘇映錚老師承擔的思品市級子課題，還有數學、英語、體育、美術、綜合實踐5個在研區級小課題。

（二）繼續抓好教學實驗研究

本學期將進一步抓好教學實驗研究工作，加強理論學習，加強實踐研究，加強資料積累，為區級小課題的結題以及綜合實踐省課題申報做好充分的準備。強化教科研的群體合作，著力進行個案研究、案例研究、行動研究，使教師在研究中學習，在研究中提高，在研究中發展。本學期將圍繞課題研究定期開展沙龍活動，認真學好相關理論，結合各級各類實踐課，凸現課題研究內容，探討研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。並及時評價、總結、反思，建好研究檔案，豐富形成性資料。

（三）推廣科研成果，強化反思行為強化反思行為。在加強理論學習，提升教師理論水平的基礎上，繼續加強課後反思，要求教師及時撰寫教後反思或隨筆，並有一定的針對性，切忌流於形式、泛泛而談，使教師養成勤於反思、善於反思的習慣，從而不斷提升業務能力。

2、推廣科研成果。鼓勵發動教師積極撰寫課題研究經驗，課題研究論文、教育教學案例等，並將及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。整理彙編教師的各類獲獎論文、案例，結合市級以上各類評獎活動，組織教師開展校級預選賽，把好質量關，推薦至市級以上評比，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。整理綜合實踐活動成果，與教育部綜合實踐活動課程專案組聯合編輯出版課題成果“利用地域文化資源，開發綜合實踐活動課程”一書。

(四)獎勵鼓動，激發教師參與教科研活熱情

為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校繼續施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或實施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當的獎勵。同時繼續實行“教科研積極分子評比活動”，發揮科研骨幹的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。

五、各月份工作安排

二月份：

1．制定本學期教科研工作計劃。

2．邀請專家指導，進行說課培訓講座

3．組織參加廣州市第四屆綜合實踐活動組織促進獎、論文、案例、學生成果評比活動

4．做好上學期教科研積極分子評比統計工作

三月份：與教育部綜合實踐活動課程專案組聯合編輯出版課題成果“利用地域文化資源，開發綜合實踐活動課程”一書。

四月份：邀請專家到校進行“如何申報課題”方面都講座。2、彙編學校“綜合實踐活動課題實驗研究成果集”，參與教育部綜合實踐活動課程專案組課題研究成果都評比活動。

3、組織各學科參加各類論文、多媒體課件的作品徵集和評比工作。

4、做好家長開放日課題成果都展示工作。

五月份：

1．組織教師認真學習教育理論。

2．在研課題組正常開展實驗研究。

3．實驗課研討活動。

4、組織有條件的教師進行市、區課題的申報。

六月份：檢查和落實各在研課題開展實驗研究情況。

2、通過六月份廣州市綜合實踐活動特約教研員培訓的活動，以課例為載體，做好綜合實踐活動兩個市級課題研究階段性成果展示活動。

七月份：組織各小課題做好結題的工作

2．各課題組總結、交流、收集、整理材料。

3．總結與反思一學期的教科研情況。

科研工作計劃 篇3

每一所學校都是一座神祕的花園，而它的源頭活水就是教育科研。教科研是一項具有創新意義的工作，需要興趣、熱情，更需要時間和執著的毅力。有人曾這樣說：人不管做什麼事，堅持10年，定能集大成。雖然我尚未取得“集大成”的驕人成績，但我對教科研確是情有獨鍾，並在教科研工作中找到了職業的成就感和幸福感。

一、以教科研為抓手，走校本教研的個人發展之路

教育科學是教育教學發展的第一生產力，教育科學研究是一所學校更是教師個人教育發展的助推器。教育事業要發展，教育科研要先行。因此，我始終堅持：以教科研為第一抓手，走校本教研的個人發展之路，全力做好教育科研工作。

在教學工作中，我特別注重學習和研究，常倘徉流連於網路各大教育論壇，比如《成長論壇》和《教書育人論壇》等，也因此結識了一批網路上的.科研高手，他們的一些思路和科研文章常常啟發著我，而且論壇上的一些徵文也吸引著一大批有科研愛好的老師們，當然這也包括我。

二、以教科研為樂事，讓“源頭活水”長流不息

身邊的現象就是課題，所以我們要用研究的眼睛觀察身邊的問題和教育現象。因為問題總是層出不窮的，所以教育科研也就生生不息而長綿不絕衰，也就擁有了“源頭活水”。在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現代教育技術應用等等。這些都是教科研的物件，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察、發現、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想教科研而找不到切入點的尷尬。為此，選定恰當範圍，加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和國小數學教學。為此，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼，在身邊教育教學實際中著手，選定適當的研究範圍或方向，嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達。科研成果主要通過論文形式來表達，這就需要教師勇於嘗試系統地整理、收集相關素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創作，相信發現就是進步，總結就是提高。

“源頭活水”有了，更需要教研的熱情，而熱情的保持也許很難，那麼就需要不斷和老師們、同伴們以及喜好教研的朋友們交流。為此，我除了在各教育論壇上廣交教研朋友之外，還專門註冊了自己的教育部落格，隨時記錄下自己的所思所想，甚至一些靈光閃現的好想法，還有一些反思等等。因為出於愛好，許多科研老師在部落格中表達自己的想法和反思，的確有力的促進了我的不斷進步，“子在川上曰，逝者如斯夫”，時間的長河向前滾滾奔流，而問題常新，故而科研亦常新。研究著，快樂著，我將一如既往的將科研作為一把“魚杆”，伴隨自己和我的同伴們一起成長，在教科研的花園中種下花的種子，並期待金秋的早日來臨。

科研工作計劃 篇4

我校科研工作以“十一五”課題中期管理為重點，以加強學校科研室規範化建設為基點，以科研工作網路化為突破點，以校本培訓為結合點，穩中求進，爭取進一步做好教育科研工作。

一、加強科研工作規範化建設，進一步提高教育科研工作的層次與水平。

（一）加強學校教育科研工作規範化管理

1。學校科研部要對自身的教育科研工作進行自檢，針對面臨的問題召開本校教育科研座談會，共同尋求解決問題的方法，

2。加強學校教育科研檔案規範管理。進一步整理本校兩年來的教育科研檔案，做到檔案裝訂規範，使我校的科研工作達到有過程性檔案及系統性的總結。

（二）加強新村國小教育科研工作規範化管理

對本校教育科研工作繼續進行自檢自查。爭取及時有效地對存在突出個性的問題進行研究整改；繼續安排有針對性地集體培訓，為教師走向科研化奠定基礎。

2、樹立典型，以點帶面，大力加強學校科研工作。發揮典型的示範作用，是提高教育科研水平的有效方法。另外，在校內積極樹立科研骨幹典型，起到模範引領作用。

二、加強課題管理，做好省市區三級課題的`管理工作。

做好市課題的管理工作。我校“十一五”承擔了市規劃辦課題一項，這是我校教育科研工作的一項巨大轉折，因此，要高度重視，做到課題材料積累豐富、規範，能緊密結合教學實踐，形成良好成果。

2、發揮科研骨幹作用，培訓科研精英，培養科研型人才，引領他們逐步完善“十一五”承擔課題。

三、抓科普活動，促進科研興校、科研興教程序。

充分利用教育學會作為學術團體的陣地作用，徵集省市教育學會科研成果。在成果徵集過程中，突出以課題為主線，在廣大教師中樹立“課題成果是精品”的觀念。開展學校中“教育科研資訊報”評選活動，將有價值的以學年、學科教育科研工作資訊作為科研探討的內容進行交流、評比；通過多種途徑交流我校教育科研工作得失，展示學校各級課題的進展情況，普及科研方法及課改理論，對樹立正確的科研意識起到了積極作用。

3、加強科研教師培訓，多聘請科研專家和骨幹來我校指導，講座，提高我校教師的教育科研水平，促進學校教育科研工作的發展。

本學期，我校教育科研工作要做到紮實有效，為早日實現“科研管理規範化，課題研究實用化”的目標努力。

科研工作計劃 篇5

一、近期工作安排

1、組織安排教師參加有關進修、培訓、學術交流會，加強管理、指導和監督

把教育科研工作與師訓工作結合，強化參與科研的意識。組織部分教師參加市年新課程培訓活動；組織部分生物老師參加市年暑期高中生物實驗培訓；組織教師參加市年中國小教師繼續教育培訓；全員參加市年公需科目網路培訓；部分教師（去年漏報、新教師）參加現代教育技術培訓；安排理化生政史地各一名教師赴參加新課改理念下的教學方法與策略暨教研創新經驗交流會。通過多種形式的培訓，使廣大教師提高職業道德素養，確立正確的教育觀念，強化對新課標、新課程和教法的理論研討，瞭解本學科的發展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平。

2、嚴格落實規範課題管理與研究，對立項課題進行中期檢查

認真做好在研課題的過程性管理、指導，保障課題研究順利高效地進行。目前，我校有教師參與的課題，包括國家級2項、省級3項、市級3項、市級1項、校級8項，全校大多數教師都參與了有關課題的研究工作，按照科學的科研程式認真實施。我們要求各課題組認真開展自查活動，查課題組開展活動的次數、活動內容；查課題研究進度、成效；查課題成員各自承擔任務的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作，階段性總結見實效，形成可以推廣的優秀成果，以過程為主，堅持理論聯絡實際的原則，做到學以致用。

二、暑期工作安排

1、鼓勵教師利用暑假開展讀書活動，認真撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思

鼓勵教師們學會利用暑期多讀書、讀好書，幫助老師養成樂於讀書、善於讀書的習慣。每位老師必須選擇一本教育理論或學科專業知識等方面的專著，如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等。同時根據自身專業發展的需要自選其它相關書籍和文章閱讀學習。通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，塑造良好的教師形象，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，完善知識結構，提高專業水平和工作能力。

緊密結合自身的教育教學實際，積極撰寫教學論文、案例分析、教育教學敘事等。形式多樣，例如讀書感悟和閱讀心得；以“提高課堂教學有效性的實踐研究”為主題，記錄自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設想，認真開展教學案例研究，在案例研究中研究學生，反思自己；把自己在暑期通過聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗，形成的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。下學期開學初，以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，將論文交到學校，每人至少一篇。

2、搞好校本課程的開發，完善校本課程體系

把教育科研工作與校本課程開發緊密結合，積極探索校本課程的開發。近年來，學校在原有校本課程如“時政講座”、《背臨模仿創新》、“學習心理指導”等基礎上，立足學生需要，體現學校特色，又開發出10多種新課程。這些校本課程，為學生提供了多種選擇的可能，促進學生全面發展以及各項能力的全面提高。利用暑期充裕的時間，各項校本課程可以充分挖掘課程資源，完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等，制訂好校本課程規劃，並具體組織實施。搞好現行各類教材的分析和研究，充分發揮教材優勢，使教材有利於對學生能力的`培養和綜合素質的提高。

三、在規範教育教學行為的大背景下，教科室如何為教育教學服務？

1、堅持以科學發展觀指導教科研工作，做到充分體現教育科學研究的導向和服務功能，為學校領導決策服務，為提高教育教學質量服務，為全面提高學校辦學效益服務。

2、堅持以“教研帶動教學”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學科研修活動與教學實踐、教學常規建設有機結合，全面提高我校教師隊伍整體素質，從而全面提高學校教育教學質量。

3、組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論，進一步更新教育觀念。定期印發學習材料，將以教研組為單位的集中學習與個人自學相結合，促進老師們理論水平提高，專業水平提升。

4、重視校本課程的開發和建設。補充國家設定課程，推進新課程改革實驗。各教研組以社會、經濟、科技、文化發展的需要為依據，構建一門具有學校和本學科特色的校本課程。具體有以下幾個方面：一是開發校內傳統資源，建設以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程；二是對名家教材、名著進行開發整理，形成拓展性校本課程；三是建設以學生個人興趣為基礎的技能類課程和活動類、綜合類課程。

5、提高校本化教學資料的質量。堅決杜絕“拿來主義”，禁止從網路下載試題，不加選擇直接拿來給學生做，要挖掘資源優勢，充分發揮校內名師的引導作用和備課組的集體智慧，編寫教學講義。各科在現有校本資料的基礎上通過加工、整理、篩選、補充，對照新課標，瞄準新大學聯考，形成系列化的作業、練習、試卷，打造具有泰中特色的個性化教案——學案一體化資料，提高教學資料的針對性和有效性。加大對新課程、新大學聯考資料的收集、整合和利用力度。

6、建立和完善奧賽培訓激勵機制，開展競賽教練員的選拔、培養。制定獎勵辦法，加大對學科競賽獲獎指導老師的獎勵力度，以期“優秀生拔尖，特長生髮展”，提升我校在全省競賽中的知名度。

7、紮實開展教師培訓。更新培訓理念，激發教師參與培訓的主動性、自覺性。精選培訓內容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強培訓。要創新培訓模式，堅持把專業培訓和日常教學、教研結合起來，把外出培訓和校本培訓結合起來。

8、重視青年教師的培養。依據《江蘇省中學青年教師培養意見》實施“青藍工程”和“135工程”。給青年教師明確導師，制定培養計劃，落實培養措施。對結對師徒達到預期培養目標的進行精神鼓勵和物質獎勵。

9、加大名師培養力度。開展教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、校內名師的評選工作，激勵中青年教師脫穎而出。充分發揮青年教師發展學校，特級教師、名教師工作室的積極作用，為名師培養創設發展平臺和成長空間，提高青年教師理論水平和科研能力，促進教師專業成長，增強學校可持續發展能力。

10、重視課題研究。各學科教研組必須根據教學實際確定本學科的一個研究課題，每個教師要有個人研究專題，每個市級以上名教師、學科帶頭人必須向國家、省或市申報一項課題。課題的確定要從教育教學實際出發，直接介入日常教學，為教育教學服務，使教科研更具有針對性和實效性，重視把已有的科研成果轉化為教育教學的實際效果。正在實施的課題要擴大參與面，強化過程管理，重視資料的積累，進行科學的概括和提高。

11、適時邀請有關專家來校講學。校本培訓形式多樣，可請校內參加大學聯考閱卷、命題工作的有關老師開講，與一線教師談經驗體會。

科研工作計劃 篇6

一、指導思想

解決炭基產品品種單一，提升產品品質及科技含量，擴大市場佔有率和增強市場競爭力。通過調整炭基產品品種結構，優化現有生產工藝降低生產成本；抓好新產品開發和市場試用工作；加快推進石墨烯、富勒烯、鋰離子儲能材料等科研專案的前期工作，持續提升公司科技創新能力和水平。

二、總體目標

生產出滿足市場需求的變壓吸附活性炭、脫硫脫銷炭產品；完成催化劑載體炭實驗研究；完成太西無煙超低灰純煤製備富勒烯奈米材料、石墨烯、鋰離子儲能材料、超級電容器電極材料、載體炭實驗室研究工作；確定綜合實驗室建設方案；做好高新技術企業認定工作。申請專利6項。在省級以上期刊發表論文10篇；持續完善科技創新體系，建立系統規範、流程科學的科技創新體系。

三、實施計劃

（一）開展前沿新材料課題研究，為公司發展提供技術儲備

1.運用太西無煙煤石墨化產品、分解石墨製備石墨烯

（1）工作目標:

實驗室製備單層或多層的石墨烯。

（2）實施進度:

20xx年1月～3月，對太西無煙煤基石墨材料（包括分解石墨、無煙煤石墨化產品）進行系統的物理、化學特性表徵，主要包括石墨分子的結構和化學鍵（紅外光譜）、石墨化度及晶體組成（X-射線粉末衍射）、相組成介面及石墨化度（拉曼光譜）、表面形貌及結構（掃描電子顯微鏡）、內部結構（透射電子顯微鏡）、成分組成(熱重分析)、元素分析等，找出適合太西無煙煤基碳材料製備石墨烯工藝技術路線。

20xx年4月，在相同實驗條件下完成以市售高純石墨為原料製備石墨烯實驗，為後面太西無煙煤基石墨材料製備石墨烯提供對比資料，主要分析反應溫度、反應時間、產率、層數等資料。

20xx年5月，完成高純石墨為原料製備石墨烯的相關物理、化學效能表徵。

20xx年6月～8月，完成以分解石墨、無煙煤石墨化產品為原料進行石墨烯的製備試驗。

20xx年9月，對反應引數進行調整與優化，儘量降低製備成本，提高產品品質。

20xx年10月，完成分解石墨、無煙煤石墨化產品為原料製備的石墨烯的相關物理、化學效能表徵；

20xx年11月，整理實驗資料，完成實驗報告的撰寫。

（3）相應措施:

一是成立太西無煙煤石墨化產品、分解石墨製備石墨烯專案研發組，明確職責和工作內容，組織開展該專案的技術研發；

二是加大調研考察力度，獲取各方面技術資訊，徵求不同意見，不斷進行對比優化，打好實驗前期各項工作基礎；

三是與國內多方科研機構開展技術交流和諮詢活動。

2.運用太西無煙超低灰純煤製備富勒烯奈米材料

（1）工作目標：

完成高溫燃燒法制備富勒烯實驗室試驗，確定適合太西無煙煤製備富勒烯工藝技術路線。

（2）實施進度:

20xx年1月～3月，對太西無煙煤基石墨材料（包括分解石墨、無煙煤石墨化產品）進行系統的物理、化學特性表徵，分析找出適合太西無煙煤基石墨材料製備富勒烯工藝技術路線。

20xx年4月，在相同實驗條件下完成苯氧燃燒法制備富勒烯實驗，為後面太西無煙煤製備富勒烯實驗提供對比資料，主要分析反應溫度、進樣量、產率等資料。

20xx年5月～7月，對現有苯氧燃燒法制備富勒烯的相關實驗裝臵進行相應的改造，使太西無煙煤能順利的進入反應室進行燃燒。

20xx年8月～9月，以太西煤基石墨材料產品為原料進行燃燒法制備富勒烯的試驗，尋找合適的反應條件。

20xx年10月，對反應引數進行調整與優化，儘量降低製備成本，提高反應產率。

20xx年11月，對以苯氧燃燒法和以煤基石墨材料產品為原料製備得到的富勒烯進行相關物理、化學特性進行表徵。

20xx年12月，整理實驗資料，對比試驗結果，拿出結論。

（3）相應措施:

一是通過多種途徑掌握富勒烯製備工藝原理，實驗裝置的效能及工作原理；

二是聘請富勒烯領域博士或相關專家，全程參與技術研究和具體工作；

三是調研考察富勒烯製備工藝技術、下游使用者等。

3.運用太西無煙煤基石墨材料製備鋰離子儲能材料

（1）工作目標:

完成太西無煙煤基石墨材料製備鋰離子儲能材料實驗室試驗，產品指標達到：容量≥330mAh/g（半電極對鋰片容量）；灰分≤0.3%；首次充放電效率≥85%。

（2）實施進度:

20xx年1月～3月，對太西無煙煤基石墨材料（包括分解石墨、無煙煤石墨化產品）的物理、化學特性（包括晶體結構特徵、化學成分等）及電化學效能進行系統檢測；

20xx年4月～6月，根據前期檢測結果，通過炭包覆與修飾工藝、炭化工藝及石墨化合成工藝，實驗室製備出可用於鋰離子電池負極的'材料。

20xx年7月～8月，對製備的太西無煙煤基石墨負極材料進行三電極電化學表徵，並製備成商業鋰離子電池進行測試。

20xx年9月，整理、分析實驗資料，編寫實驗報告、技術報告。

（3）相應措施:

一是與西南科技大學共同開展實驗室基礎實驗研究，通過大量資料進行優化對比分析；

二是與國內鋰離子儲能材料科研機構和鋰離子電池生產單位開展技術交流和諮詢活動、掌握行業發展趨勢。

4. 運用太西無煙煤基活性炭為原料製備超級電容器電極材料

（1）工作目標:

完成太西無煙煤基活性炭為原料製備超級電容器電極材料實驗室實驗，達到超級電容器用活性炭材料的效能要求，具體指標如下：容量≥80F/g（有機電解液）；比表面積≥20xxm2/g；中孔含量≥15%；灰分≤1%。

（2）實施進度:

20xx年1月～3月對太西無煙煤基活性炭材料的物理、化學特性（包括孔徑結構特徵、化學成分等）和電化學效能進行系統檢測；

20xx年4月～6月通過蒸汽活化法或化學及物理聯合活化法對活性炭材料進行孔結構調控，實驗室製備出可用於超級電容器電極材料的活性炭；

20xx年7月～9月對製備的活性炭材料進行電化學表徵，並製備成商業超級電容器進行測試。

20xx年10月，整理實驗資料，編寫實驗報告及其技術報。