教導工作計劃集錦15篇

日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編幫大家整理的教導工作計劃，希望能夠幫助到大家。

教導工作計劃1

一、指導思想

緊密圍繞學校工作計劃，樹立服務意識，進行規範管理，調動全體教師的智慧和積極性，為我校發展再上臺階作出強力支撐，

二、重點工作

教務：樹立服務意識，規範常規管理，加強備課組和教研組建設（前階段重點），加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學力（後期重點），減輕學生過重的學習負擔，提高教學質量（全程）。

（一）、樹立服務意識

1、認真準備齊教師備課的各類材料以及上課前教學案的影印。

2、輔助年級組開展好年級的主題教育活動和各類競賽、檢測。

3、輔助教研組開展好各級公開課、講座等事宜。

4、認真統計好教師的工作量。

（二）、規範教學常規管理

1、量化教學五認真的細則，贏得老師理解，嚴格抓好備課、上課、作業、講評、輔導等環節的管理。

2、認真組織好校內的“四邊雙優秀”工作。

3、加強早讀課巡視管理，協助年級組安排好早讀人員。

4、研究低層次干擾教學行為地解決措施。

5、定期抽查教學常規和定期組織人員對年級或班級進行教學督導。

6、評選教學五認真的優秀教師。

7、成立畢業班領導小組，深入九年級年級進行教學研討和幫扶。

（三）、加強學習型教研組、備課組建設。

1、參照南京市優秀教研組評比標準，協助語、數、外、理科綜合、文科綜合五個教研組申報區市優秀教研組工作。

2、尊重教研組組長意見，選配業務能力強、威信高、有事業心、能起協調統率作用的教師任備課組組長。

3、實行校領導掛靠教研組制度，每位校行政幹部必須參與教研組建設。

4、賦予教研組組長更多的權力，加強組內建設。

5、嚴格對照區教學水平，合理提出目標，並加大對教研組、備課組考核力度。

6、加強教研組和備課組自我層面的管理以及師徒結對。

7、備課組開始嘗試進行二本（紅山學本、教學設計）的彙編積累。

（四）、加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學力

1、強化學生學習習慣的糾正和養成訓練

2、藉助課堂教學的視訊錄製，將統一學習和自我評價相結合，促進有效性教學

3、加強學生作業的研究（作業量、編制質量問題、層次性問題、效率問題），促進有效性訓練。

（主要學科每門限配一套課外資料，作業次數與周課時一致，每次作業3～5題，學生根據自身能力選做3題左右；鼓勵教研組、備課組集體協作，研製學案、教案一體化的作業，並註明是基礎題還是提高題，是必作題還是選作題，還有哪些是多解題，以供不同層次的學生選做；要求教師對課堂作業全批全改，改後統計分析，個別存在的問題及時當面幫助，共性的問題則在本學科課上講評，並反思教學中存在的問題）

4、提高不同教師的教學力。陸續組織新教師上崗課、九年級新教師上崗課、優秀教師示範課、老九年級教師的複習課、校級志遠杯青年教師基本功比賽、教學案例評比等活動。

第一類教師（1至3年）重點工作是做好師徒掛鉤結對學習活動和研究性學習活動，力爭在一年的學習後站穩講臺並初步掌握教育教學的新理念。

第二類教師（4至9年）重點工作是做好磨課活動和公開主題教研活動，並指導好研究性學習活動。

第三類教師（含區級及以上骨幹教師培養物件）的重點工作是做好示範教學、教學研究、課題研究、教師論壇、校本課程的開發等工作。

5、營造學校學習鑽研的氛圍，安排教育碩士論壇。

德育：加強班集體建設和學生習慣養成教育（前階段重點），積極營造和諧健康向上的校園文化，努力使學校成為師生共同成長的精神家園（後期重點）。

（一）、大力加強生態型班集體的建設（負責人：楊小軍）

1、完善生態型班集體評比細則

2、統一生態型班集體的環境佈置

3、繼續做好行為規範示範班的申報、認定工作

4、生態班集體班訓、班歌、班徽、班報的評比與彙編

5、舉行生態班集體建設的階段反饋展示和小結

6、學期末舉行生態班集體申報聽證會和建設經驗彙編

7、爭取全體教師的理解和支援，倡導全員育人，讓師生過有道德校園生活。

（二）、行為習慣養成教育（負責人：田莉）

1、利用校本培訓，促成七年級年級文明禮儀習慣的養成。

2、各年級開展形式多樣的愛校教育，促進學生愛護公物（校園環境）的習慣的養成。

3、藉助踐行活動，繼續強化懂禮貌（對父母、對師長、對同學、對他人）守規則（遵守學校紀律、社會公德、交通規則、對他人的諾言）教育。

4、通過禮儀標兵的評比、禮儀教育的開展等引領活動和定期的檢查，幫助學生形成良好的服飾、髮式的習慣。

5、重點抓好講衛生的習慣、寫字的.習慣、做好操（整好隊）的習慣、進校就讀書、讀好書的習慣。

6、加強年級間的抽查，增加學工處人員、年級組長常規檢查職責，要求定期進行講評。

7、認真做好九月份行為習慣養成月的評比和反饋工作。

（三）、精心設計，專人負責，認真做好班主任的培訓和建設。（負責人：王桂銀）

1、設立學工處處室接待日，保證有半天時間分管德育領導隨班督導和幫扶。

2、每月定期開展一次班主任論壇。做到有主講人、討論和討論記錄。學期末進行資料彙編。

3、引領班主任自我學習、自我反思。繼續實行班主任（指班主任年限三年的）撰寫教育週記制。

4、每學期組織一到兩次的班主任教育藝術經驗會和成功個案研究交流會。

5、加強班主任工作資源庫建設，建立班主任成長檔案。

（四）、精心構建有生命力的校園文化。（負責人：徐廣宇）

1、專人負責德育主陣地——主題班會的建設，制定紅山校區主題班會的方案，將主題班會集體備課和個人設計相接合，規範主題班會的評價體系。學期前各年級組組長要根據年級特點計劃好班會內容。認真辦好學校的櫥窗、班級的黑板報、學校走廊上的壁報等軟環境建設。

2、進一步組織好能促進學生成長和發展的學生社團並指導學生開展好相關活動。

3、認真組織好團、隊和學生會的活動。

4、每學期精心設計好兩次大型的主題德育活動（結合藝術節、讀書節、紀念日等）。

5、努力開創主題社會實踐活動新局面，先建立體系，在創出品牌。

6、繼續加強家校合作，開拓社群資源。精細地組織好“家長開放日”等活動

三、具體日程

月份教務德育

8準備好教師開學用品

教研、備課組長工作佈置會各班完成黑板報、環境佈置、學生報到

年級組長、班主任工作佈置會

協助九年級完成櫥窗佈置

協助七年級完成七年級新生校本培訓

文明崗監督員、旗手、檢查員培訓

9到辦公室瞭解，幫助老師解決一些困難

整理出新七年級、九年級老師上崗課日程表

教研組長會

九年級年級教學督導（班級、時間待定）

新七年級、九年級老師上崗課

教育碩士論壇（周校長）

教學五認真檢查1

省示範國中迎查準備兩週一次年級組長、班主任會

教師節慶祝活動

主題班會公開課

七年級（行為規範）九年級（學生心理調整）

參加玄武區軍訓成果方陣彙報

校園衛生無死角的公益勞動

行為規範標兵評比、常規教育月表彰會

後進生座談會（各年級組）

10八年級年級教學督導（班級、時間待定）

九年級教師示範課

教研組長會

教育碩士論壇（劉湧）學生幹部培訓、名單統計

主題班會公開課

八年級（主題：文化建設）

兩週一次年級組長、班主任會

班徽、班歌徵集

後進生座談會（各年級組）

11七年級年級教學督導（班級、時間待定）

教研組長會

學科節

家長開放日

志遠杯青年教師基本功比賽

期中質量分析會

教育碩士論壇（張魯）

教學五認真檢查2班級特色文化建設成果展示

（志遠班每班一櫥窗）

活動性課程——秋遊

期會考試表彰大會

後進生座談會（各年級組）

兩週一次年級組長、班主任會

校運動會

12教研組長會

教育碩士論壇（丁文貞）

優秀教師複習示範課主題班會公開課（志遠班）（學習策略）

星級班集體申報聽證會

後進生座談會（各年級組）

新年歡樂頌主題活動、長跑

兩週一次年級組長、班主任會

1教研組長會

上繳教師工作手冊、整理教師獲獎情況

教學質量分析

教研組長檢查教師上繳材料班級小結、學生評語班級申報材料上繳

四、教導處人員分工

教務：

招生、制定計劃、重大問題解決、與兄弟學校教學聯絡：楊小軍

學籍管理、課表安排、九年級會考報名：吳芸芸

各年級成績資料處理、教科研、教務簡報、教學通知、教學巡視檢查：

教導工作計劃2

一、指導思想

按照縣局工作意見，根據學校工作計劃，立足於我校教育發展的實際，努力推進教育教學的精細管理，強化校園文化建設；切實推進有效教學工作，強化過程管理，優化課堂教學效果，擺脫困境，努力使我校教育教學質量；充分推進素質教育實施，努力構建文明校園、書香校園、平安校園。

二、具體工作措施

（一）堅持德育為首，狠抓行為習慣教育。

本學期，我校將德育工作放到了學校一切工作的首位，狠抓學生思想道德建設和學生行為習慣養成教育。各班要充分利用晨會課、品德與生活（社會）這些德育主陣地，把常規教育與形勢教育有機結合，持之以恆，讓學生在活動中受到教育，使各項要求逐步變成學生的自覺行為。

1、教師繼續認真學習《中國小教師職業道德規範》、《班主任工作條例》和《休寧縣師德年度考核細則》，嚴格要求自己，自覺執行《教師在校一日常規》，坐班制度，做好表率。

2、各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段養成教育重點。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養良好學習習慣；中年級突出：集體主義教育、培養良好行為習慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛。

3、注意在學科教學中，進行養成教育訓練。課堂是培養學生好習慣的主渠道主陣地，課堂上要以學生髮展為本，嚴格教學常規，指導學生學會學習，有利於培養學生良好學習習慣。各班平日：堅持誦讀詩文訓練、硬筆書法訓練和口算練習。每週：寫一篇日記或閱讀筆記。學期中進行一次學習情況評價。

4、針對不足，矯正培養。各班對照學習《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》和本校的《班級管理制度》，，查詢不足，注重不同型別的學生，採取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民。

5、各班要結合本班實際建立行之有效的評價機制，以評價促養成。結合學生期末的《品德品定》，把評價機制落實到日常工作中，如每月可採取自評、互評、師生共評和家長參評的形式，注重過程評價，鞏固已形成好習慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣。

（二）以提高教學質量為中心，加強教學流程管理。

1、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業負擔，大面積提高教學質量，促進學生全面發展。

2、要嚴格地抓好教學常規流程管理，做好教學工作常規檢查和隨機抽查，並有及時做好記錄和反饋小結。校長、教導主任實行走課制。

3、優化課堂教學，向40分鐘要質量，要效益。探討新課程的教學新特點。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，從而提高課堂教學效益。提倡三個時控：教師連續講課時間不能超過5分；一堂課累計講課時間不能超過20分；一節課學生思考、討論、總結、練習時間不少於20分。堅持精講原則：三講三不講。三講：講重點、難點，講易錯點、易混易漏點，講規律和方法；三不講：學生已經會的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講。語文教學要重視積累、感悟、運用，數學教學要加強運算能力、應用題分析應用能力的培養，英語教學要提高學生學習英語的興趣。要儘可能防止學生相互抄襲作業的現象。

4、加強作業批改及學困生的輔導工作。優化作業內容，實行分層教學，改革批改作業的形式和方法。要求作業內容精當有效，批改及時，做到點批、面批﹝20人左右班級﹞、互批相結合，教師要及時總結、糾錯，及時點評，並要有激勵性評語，以指導整體教學。在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有物件、有效果，在解題能力上，要特別重視和加強學困生、學優生的差異性輔導。讓學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。

5、營造勤奮學習的氛圍，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚；建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生，為差生樹立榜樣，使他們儘快趕上來。發揮學校圖書的價值，每個班級每月都要向學校集體借閱圖書兩次，三年級以上學生要學會寫讀書筆記，五、六年級學生要有體會感悟，加強課內外積累，打造“書香”班級，營造“書香”校園。三年級以上班級每班都建立優秀習作冊。

（三）認真抓好畢業班教學工作。

教學質量是一個學校的立足之本，而畢業班的教學質量更是學校的視窗，是學校教學質量的終端顯示。可以說畢業班的教學質量就是一個學校的形象，就是一個學校的品牌，因此我們要旗幟鮮明地抓好畢業班的教學質量。畢業班老師在教學中要更多地傾注自己的心血與智慧，在提高學生整體水平的同時努力提高各科合格率和優秀率。本學期，我們要從“抓兩頭，重中間”入手，以課堂教學為依託，分層輔導，使優秀生更加特色，使後進生找到信心，更要使中間的`同學找準學習方法，實現突破。“抓習慣，重課外”，抓好學生的學習與行為習慣，培養學生課外閱讀能力，拓寬學生知識面。同時，還將進一步加強家校溝通，定期與家長多渠道聯絡，對出現的問題及時與學生家長交流，爭取家長的支援和配合，共同提高畢業班的教育教學質量。

（四）切實開展各項活動，發展學生個性特長。

1、不斷通過主題演講、專項討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學生、重大節日慶典等多種渠道、多種活動讓學生熟知標準並付諸行動。

2、開展語、數、外的單項競賽。為了進一步促進學生能力發展，把良好學習習慣養成教育落在實處，及時反饋與評價良好習慣培養成果，提高教育教學有效性，本學期將進行一次主學科抽查競賽活動。競賽活動面向班級全體學生，群體參與，最大限度的調動了學生的積極性，激發了學習興趣與競爭意識。

3、重視體育衛生工作。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操”，加強課間活動指導，利用有限條件上好體育課，要做好學生的晨檢工作，並通過專題講座、黑板報等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。

4、倡導學生在課外積極參加有益的社會實踐活動。

（五）加強校本教研，促進教師的專業成長。

1、教師要研究新課程下的課堂教學，重點是正確把握三維教學目標、注重優化課堂教學結構和實現學生學習方式的多元化等，提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎。每位教師都要抓住優質資源開發的契機，積極參加教師培訓和業務學習，努力探索新的教學模式，提高每一節課的質量，及時對所上的課進行教後分析和反思。本學期教導處除了組織教科研活動，聽取教師的各類公開課外，將加大隨堂聽課力度，聽課後要及時與上課者交流、反饋資訊，認真評課、及時指導。

2、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。“走出去，請進來”，多渠道提高教師的課堂教學水平。

3、積極組織教師參加市、縣各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。鼓勵每位教師積極申報教研課題。

4、教研組要充分發揮“教研”職能，紮紮實實地開展活動。聽課活動落到實處，要常態化，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”，並進行“專題式的學習討論”。

5、注重校本研訓，組織教師參加培訓重視中老年教師的專業成長，全面提高教師教育教學能力和素養。加強培訓指導，更新教育觀念。開展骨幹教師專題講座，使老教師在學習中逐步形成新的教育觀念，重審自己的教育行為，反思自己的教育理念，修正自己的教育教學工作。骨幹教師將自己培訓獲得的理論與教學實踐結合，重在指導實踐。

（六）強化教導管理。

1、努力做到各項工作“有計劃、有措施、有檢查、有總結”，開學初要抓好教學工作計劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結，日常要抓好落實。協調好各個職能部門的工作，對學校的教學活動達到有效的控制，把“以教學為中心”落到實處。

2、加強教學檔案的規範化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，系統管理。

3、按照省、縣電子化學籍的管理要求，進一步規範我校電子化學籍的管理工作。嚴格履行電子化學籍管理辦法，及時做好對資料庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。積極做好《國小生素質發展報告冊》。做好各班學生成績收集存檔工作。

三、分月工作安排

二月：

1、向上學期期末檢測優秀學生頒獎。

2、撰寫教導處工作計劃、教研組和教師制定好各項教育教學計劃。

3、召開“新學期教學教研工作研討會”。

4、電子學籍上學期學生評價匯入

5、做好下學年教材徵訂工作。

三月：

1、外出聽課學習

2、本校公開課

四月：

1、以班為單位組織春遊活動

2、畢業班教育教學工作研討活動。

3、期中教學檢測及教學常規檢查。

4、撰寫期中教學檢測分析

五月：

1、語、數、外抽考競賽

2、六年級開展“模擬檢測”活動

3、組織開展班級優秀習作冊檢查。

4、做好校本培訓課時考核認定工作。

5、開展聽課筆記檢查。

六月：

1、開展國小生中華經典美文誦讀。

2、各年級制定學科複習計劃，。

3、做好期末教學質量檢測、成績統計和分析工作。

4、組織教師參加縣教學論文（案例、設計）評選活動和黃山市中國小思想品德思想政治教學論文評選活動。

5、教研組、教師個人做好總結並上交各項資料，教導處總結一學期教學教研工作。

七月：

對教師上交的各項資料進行整理歸檔。

教導工作計劃3

老師們：

大家新年好！今年是中國農曆的虎年，玉虎迎春。經過了一個平安、愉快、寒冷而富有詩意的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的XX年春季。在這裡，我向全校教師拜個晚年，祝願老師們健康快樂，家家幸福安康！

老師們今天是新學期上班的第一天，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學期的嚮往，又走到了一起。回首過去的一年，在上級主管部門的關心和支援下，我校全體師生同心協力，一心一意謀發展，譜寫了學校發展史上的新篇章。今天，我們站在新的起跑線上，新學期中如何取得更好的成績？讓我們共同謀劃一下吧！

指導思想：

XX年學校工作要把握髮展基礎和發展機遇，繼續遵循穩步推進的原則，堅持抓核心、求突破的策略，堅持抓薄弱、求協調的策略，堅持打造和諧校園、培育有用之才，全面謀劃和落實學校管理、教育教學和師資隊伍建設等各項工作，重點抓好德育工作、教學常規、校本研修、課程建設和課程實施管理，進一步提高學校綜合辦學水平，促進學校全面和諧的發展。

“抓核心”即抓教師群體整體素質的不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與區域競爭的實力和不斷攀升學校發展的潛力。“求突破”即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高，課堂教學質量的質的提高。

“抓薄弱、求協調”即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握、培養能力和提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間、班級之間的均衡發展。

“打造和諧校園、培育有用之才”是全體教師的奮鬥目標。“打造和諧校園”就是要努力打造三個方面的和諧：

一是校園環境的和諧。要建立綠色的校園環境，達到綠化、淨化和美化；要建設溫馨的教室環境，做到環境整潔，佈置美化，突出教育作用，“讓牆壁說話”；要建設良好的辦公環境，想方設法改善教師工作環境。

二是人際關係的和諧。首先是教師與學生之間關係的和諧，要體現平等的教學相長的現代師生關係特徵，教師要做學生的榜樣和楷模，要公正、公平地對待學生，尊重、關心、愛護每一位學生的健康成長，特別強調關心行偏生和學困生的轉化提高，要在他們身上傾注更大的愛心，讓他們得到甚至超越家庭的溫暖與愛護。其次是教師與教師之間關係的和諧。要提倡“合作互助、共同發展”的精神，做到“協調配合、合作共進、競爭提高”（“協調配合”——學校領導、中老年教師、學校骨幹教師要關心青年教師的成長，努力為青年教師提供最佳的成長環境和發展空間，使學校成為他們成長的沃土。青年教師要尊重中老年教師，要虛心學習他們幾十年積累的不可多得寶貴經驗，善於吸收內化，努力形成自己個性化的教育智慧。“合作共進”——只有合作才有合力，合作是克服堡壘的法寶，交流碰撞的火花往往是前進的航標。我們要發揚互幫互助的精神，在合作中思想互補，專業共進。“競爭提高”——競爭是追求卓越的動力，競爭帶來奮鬥目標。我們要積極提倡在合作前提下的競爭，在共同發展基礎上的競爭。）。再次是幹部與群眾之間關係的和諧。幹部與群眾之間的關係是一種夥伴的關係。教師是主人，領導即服務，教師要繼續關心學校的發展，領導要繼續關心教師思想和專業的進步，要為教師的教育教學服務，為教師解決困難服務。

三是教育的和諧。（1）教育與教學的和諧發展。教育是教師的第一要務，教師要把育人放在首位。教師在給予學生知識的同時必須不忘育人的本分。德育首位，做人核心。在師生交往、課堂教學、各類活動中經常滲透思想道德的教育。（2）學科之間的和諧。拓展課、藝體課等雖無抽查統測，但絕非次要課程，要在提高課堂教學質量上下功夫，注意普及與提高相結合，在注重大面積質量的基礎上注重特長生的培養，使學有餘力的具有發展潛能的學生不應我們而延誤。（3）學生知識的獲取與能力的培養的和諧發展。在學科教學中，要把學習方法的獲得，學習習慣的養成，思維品質的培養放在重要的地位，為學生的後續學習和終身發展奠定基矗

“培育有用之才”首先要求我們樹立正確的人才觀和正確的育人觀，到底怎樣的人才是有用之才，關係到我們的教育本質意義和價值，是我們必須要思考的問題。我們教師要建立現代的人才觀，要根據學生的個性特點和社會需求施以適切的教育，要讓不同的物件都有發展的條件和空間，並能最大限度的發展，是我們教師的`責任。

學校教育以德育為首位，教會學生學會做人是核心。必須強化以愛國主義為核心的民族精神教育；必須強化以學習習慣為核心的行為規範教育；必須強化以創新為核心的現代精神教育，努力培養學生的創造能力。

學科教學以能力培養為首位，教會學生學會學習為核心。獲取知識的能力比知識本身更為重要，培養學生科學的思維方法和學習方法比習得知識更重要。在課堂教學中必須摒棄灌輸式的教學，儘可能讓學生在學習活動中提高學習能力，拓展思維空間，為後續學習打下堅實基矗

課堂教學以學生髮展為首位，發掘學生的潛能是核心。要關注每一位學生的發展，尊重每一位學生的個性特長和興趣愛好，儘可能為他們的發展創造條件，為社會豐富的人才需求打好基矗

總之我們要處理好德育與學科教學，知識與能力，一般與個別的關係，對不同的學生施以針對性的教育，使每一位學生都得到充分的發展，使人人成為社會有用之才。

主要工作：

一、德育工作要有新的思路。

1、培育良好的班級文化，優化學生成長環境。一是強化德育常規管理，拓寬德育途徑，豐富德育內涵，注重德育實效，努力提高學生基礎道德水平。要確保落實德育陣地和德育時間，精心構思德育內容，不斷改進德育方法，不隨意擠佔德育課程，提高德育主渠道的質量。繼續重視班級環境文化建設，讓牆壁說話，實現環境育人。要堅持人人都是德育工作者的思想，使德育融入每一堂課，每一門學科。要提高德育的針對性，針對班級實際抓重點，抓破弱，求實效；針對學生實際，重視個別教育，抓均衡，抓轉化。二是加強德育的學習和研究，努力提高德育能力。要認真抓好德育工作的主題性研究和學科教學研討活動，開展德育工作經驗交流，要重視德育理論知識和實踐經驗的學習取經，積極利用網路資源開展德育的專題討論，解決普遍性的問題。

2、培養學生良好的習慣，為學生的後續發展奠定基矗一是狠抓學生基礎性習慣的培養。習慣是以個人思想品質的外在表現，所以良好習慣的培養不能治標不治本。抓習慣的培養要從認知抓起，以體驗為途徑，以榜樣來感召，使學生在認知和體驗中習得，在反覆訓練中形成。重點抓好文明禮儀教育和學習習慣培養。二是重視學生髮展性習慣的培養。要針對學生目前的學習現狀和普遍存在的突出問題，在教學中加以重視並針對性地採取一些有效措施予以彌補。如語文學科中的閱讀興趣的培養，閱讀習慣的養成；數學學科中的思維習慣思維品質的培養等等。

二、隊伍建設要有新的突破。

教師是學校發展的核心要素，我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應對教育的快速發展，而隊伍壯大的祕訣要靠良好的群體生活、工作環境和文化氛圍，要靠群體成員有科學的職業習慣。在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進步，在調整中提高。

教師的專業發展離不開學校的校本培訓，離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鑽研，離不開自主研究。學校的各類教學研究活動不可能幫助解決教師的所有問題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學習一些解決問題的策略，領悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業成長的載體是自己的實踐，是日常教學。教師要在日常教學中善於發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。

在新學期中我們要繼承我校校本研修的優良傳統，進一步加強合作研究，汲取群體智慧解決自己教學中的問題，在經常互動中提高自我；充分利用網路資源，進行教學反思、經驗交流、教學討論，讓經驗共享、困惑共擔；進一步運用團隊的力量，來攻克學科教學中的難題，做到共同發展，共同提高。

三、 教學質量要有新的發展。

上學期的質量抽查，不少學科取得了成績，成績的背後傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是團隊奮鬥的結果。面對新的挑戰，我們要總結經驗，克服困難，實現新的發展。

1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，不放過一個學生，關心每一位學生，對學生全面的負責。重視學生綜合素質的提高，特別重視學生道德水平的提高、學習習慣的養成和學習能力的培養，在獲取知識的同時促進全面素質的提高。

2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。強化課前準備，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課後反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。

3、要堅持“守球門”的理念。各年級要嚴格把好質量關，既要抓好整體質量的提高，又要抓好學困生的提高，儘自己的努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低。

4、要堅持學科教學與思想教育兩手抓。全面落實各類教育陣地，既抓基礎道德教育，又抓階段性重點教育，使教育與教學融為一體。

5、要堅持抓重點，抓突破的思想，努力抓好畢業班工作。充分分析畢業班的現狀，找準薄弱環節，尋找有效策略，制定切實措施，最大限度地實現提高。充分把握目前區域內的發展水平，確定工作奮鬥目標。加強溝通，資源共享。做到資訊互通，資料共用，經驗智慧共享；加強補差，做到課內外結合，集體補缺和個別輔導結合，思想轉化和知識彌補結合；加強協作，做到全校一盤棋，做到各學科、各人員之間的全面配合和全力支援。

老師們，本學期時間緊，壓力大，我們要變壓力為動力，整體思考好新學期工作，找準工作突破口，確定好有力的工作措施，細化工作過程和細節。爭取通過全校上下的共同努力，再創佳績。

謝謝！

教導工作計劃4

一、工作思路

以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

二、主要工作及措施

１、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障

為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規範的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善《教學常規管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》、《教師培訓及業務學習制度》、《集體備課制度》、《班主任考核制度》等，制度制定後，重點是要抓落實，為此，將聯絡實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時

結合學校制定的教師崗位考核細則和鎮中心學校的教師年度考核，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規範備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，尤其要加大教師在教學中使用現有教學裝置、工具的檢查力度。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，週週清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查後及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺餘力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。

3、加強教師培訓，提高教師的整體素質

（1）加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠端教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

（2）目前，我校教師隊伍資訊科技水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的資訊科技培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓採用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師儘快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的裝置儘快發揮效用。

4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

（1）分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

（2）組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網路資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，有條不紊地實施我校申報的鎮級立項課題，爭取通過研究工作，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為優化課堂教學結構服務。

（3）要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件製作、教具製作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，並積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，並給於獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。

（4）結合學校實際，研究、開發適合我校，易於操作、便於落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，並借鑑觀看其他國小已開發的校本課程，探索、確定本校的校本課程，做一定的嘗試，爭取在學期中期形成自己開發校本課程的方案，學期末初步開發出具有特色的校本課程，編寫大綱、教材，並制定實施方案，到下學期全面實施，為建立學校特色提供有力保障。

５、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣

（1）結合少先隊工作，充分利用學校新安裝的校園廣播系統，豐富學生課餘生活，營造良好的育人氛圍。

（2）加大學生的`習慣培養工作，結合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣、衛生習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計劃地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。

6、加強學生中班隊幹部的培養，教導處要與少先大隊、班主任相互配合，有目的地開展學生幹部的培養工作，教導處要集中對學生幹部進行至少兩次的集中培訓，要求班主任平時做好學生幹部的指導、培養工作。力求通過培訓，真正發揮學生幹部在班級管理中的作用。

７、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作，本期將制定學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差物件，制定培優扶差計劃，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。

８、狠抓畢業班教學質量的提高，教導處要組織有經驗的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業班教學工作，教導處要多方協調，解決畢業班教師在教學中遇到的困難，多想辦法，多花功夫激發教師工作積極性，關心他們，幫助他們，力求使畢業班提質工作紮實有效地進行。

９、抓好遠端教育資源和資訊科技裝備的使用工作。除了培訓教師，使教師儘快掌握資訊科技裝備，同時我們還要加強對使用的監督、指導工作，要求每位教師每週至少上兩節多媒體課，配有電教儀器的三四年級任課教師，每週至少上四節多媒體課，使用要做好記錄，並備有專用的多媒體課教案。

10、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，儲存好檔案資料，科學規範地做好檔案的裝訂工作。

三、具體工作安排

附：《XXX國小教導處工作程序表》

教導工作計劃5

一、指導思想：

本學期，教導處在校長的領導下，以建立書香校園為目標，以課程改革為中心，以高效課堂課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突破。

二 、工作目標：

1．細化、優化各項常規工作，主要抓好課堂教學的規範。

2．加強教師隊伍建設，尤其要加強青年教師培養工作。

3、提高教學質量，促進學生全面發展。

三、工作措施

（一）關注教學流程，規範教學行為，提高管理能力。

1、教學常規管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間。

2、強課堂規範管理。

3、繼續做好教學“六認真”的監控工作。教導處將採取不定期檢查和抽查相結合的方式，結合導學案、作業的自查和互查工作。檢查重點關注在二次備課上，同時注重檢查情況反饋。

4、面向全體教師，通過對課堂常規、學生收穫、作業批改、備課反思、學習習慣等方面的檢查，加強對學生學習行為、教師課堂教

學狀況的調研和指導，減輕學生過重課業負擔，努力在常態中、動態生成中提高教學質量。

（二）講求課堂實效，重視教、學過程，提高教學質量；

1、做好教學質量跟蹤。每一位教師都要樹立教學質量是學校發展生命線的思想，繼續做好培優輔差工作，並在效率上下苦功夫，花巧功夫。

本學期，將進行不同形式的.學生能力調研，比如計算能力、閱讀能力調研，鋼筆字書畫比賽活動等。要認真做好質量分析。學校在期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的問題，提出今後改進的措施。

2、推進“讀寫算”能力的強化訓練。通過結合學科的特點開展競賽的方式來帶動學生髮展，如英語的單詞默寫，語文學科的朗讀寫字、數學的口算等競賽。以活動提高學生的基本能力，紮實學生基礎知識，養成學生基本習慣。

3、開展好“古詩文誦讀”活動，充實學生閱讀書庫。把“人人讀經典”打造成我校學生的標誌，真正培養秀外慧中的少年兒童。

（三）強化校本研訓，加強教研組建設，提升專業水平。

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。

2、抓好教師的業務學習。本學期學校將繼續開展群眾性讀書活動，讓學習成為一種習慣。為更好地指導教師的廣泛閱讀和專業閱讀，

學校教導處藉助網路推薦優秀文章，供教師閱讀選擇。每次的業務學習活動要有主持人，有交流，有活動記錄。本學期要做到：自學與集體學習相結合；學習與交流心得相結合；自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭做學習型教師，爭創學習型學校。

四、工作安排：

九月份：

1、擬訂工作計劃，並組織教師學習。

2、做好開學初的各項準備工作。

3、制訂好教研工作計劃。

4、開學常規工作認真檢查。

十月份：

1、整理本學期基本資料。

2、制定好本學期的教學計劃、進度、備課安排。

3、作業檢查。

十一月份：

1、語數英教師分別推出一節課，分年級段評課。

2、期中檢測並進行質量分析。

3、舉行學科競賽活動。

十二月份：

1、組織開展校園藝術節活動。

2、學習質量專項調研

一月份：

1、檢查各種記錄。（興趣小組活動記錄、教研記錄等）

2、各學科教師制定學科複習計劃。

3、綜合學科抽測。

4、組織期末考試。

5、教學工作總結。

教導工作計劃6

教學工作是學校的中心工作，良好的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本。在新的學年裡，我校將加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學生髮展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，創新課堂教學模式，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教學質量。努力培育本校辦學特色，促進教學質量穩步提高。

一、教學目標

全面貫徹教育方針，嚴格執行教學計劃，深入開展教學工作，以新課改精神為指標，以課堂教學為主渠道，以創新教育為重點，以教育科研為先導，培養學生的創新精神和實踐能力，倡導學生積極思維、主動參與、樂於探究、勤於動手，在打牢科學文化知識基礎的同時，養成良好的道德品質，身心得到健康發展。

二、具體工作

（一）加強教師業務水平的提高

教師的思想認識和教學工作業務水平的提升，直接關係著一個學校的教學工作的進展，影響著學校的教育教學質量。

1、加強教師的師德培訓

本學期將繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，開展各種教師之間的活動，激發教師愛崗敬業、刻苦鑽研的精神，形成為人師表，敬業奉獻的意識，並融入日常教學當中去，關注每一個學生的發展，提高教師的職業道德和修養。

2、抓實校本培訓、校本研修，提高教師隊伍素質。

我們要在嚴格執行校本培訓、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓、校本研修活動的同時突出“校本”，組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學自練為主要形式、以學課標、鑽教材、研學法、創模式為主要內容的校本培訓、校本研修活動，促進我們教師專業素養和教學能力的不斷提高。每位教師校本培訓、校本研修活動要做到“四有”，一是有強有力的組織，二是有切實可行的計劃（必須附活動安排表），三是有翔實的活動記錄，四是有比較明顯的效果，教師整體專業素養、教書育人能力明顯增強。

3、深入開展教科研活動，紮實推進新課程改革。

堅持“以教研促提高”的理念，走教科研結合之路，深入開展好教科研活動。各個教研組必須結合本校實際制定出切實可行科研工作計劃、教研工作計劃（均附活動安排表）；其次要按科研工作計劃、教研工作計劃的活動安排表紮實開展“集體研究教材、主題研討、課改課觀摩、聽評課、教案展評、優質課評選”等教科研活動，同時要把各項活動過程詳細地記錄下來；最後要對我們所開展的各項教科研活動認真進行總結，既要總結優點又要查擺問題，更要制定出改進措施。

4、落實教學過程監督，實施教學精細化管理。

本學期將加強教學的精細化管理，要把精力放在教師備課、講課、作業佈置和批改、學困生無償補習和學業成績考核的全程管理上，要把教師的精力引領到認真鑽研教材、認真備好每一節課、認真上好每一節課、認真佈置和批改每一次作業、全面提高教學質量上來。

（二）落實課程計劃，搞好教學分工

繼續做好教學分工，要保證教師和所教課程的相對穩定。做到開全課程、開足課時、備課和實際授課無課時偏差。

（三）嚴肅教學管理，規範教育行為

1、嚴格執行“四表”

統一作息時間，在教學工作中，要嚴格執行作息時間表、課程表、教學進度表、教學活動安排表，確保教學計劃全面落實。

2、規範教學環節

（1）備課。每位學科教師統一使用學校下發的備課本備課，教學工作計劃制定翔實，按要求提前一週備好每一節課。要認真分析教材，發掘教材中的創新因素，確立明確的教學目標，突出重、難點，抓住關鍵，教學過程要具體，教學方法要科學，能因材施教，字跡要工整，環節齊全，尤其要做好二次備課，並針對教學效果記好教學反思。

（2）上課。課堂教學是實施素質教育的主渠道，所有任課教師都必須依據《新課程課堂教學評價標準》上好每一節課，轉變教學方式，強化技能訓練，培養學生的創新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主發展提供時間和空間，創立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。

（3）作業。教師要按作業的佈置和批改的基本要求，認真佈置和批改作業。把握好作業的`質與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業，注重多樣化的、富於實效的作業檢查或批改方式，並注意切實減輕學生過重的課業負擔。

A、作業設定。除體育、音樂、資訊外，所有學科課程均設書面作業。教師佈置作業要圍繞教學目標，針對教學重點，設計既有知識運用，又有能力訓練的習題。作業適量、難易適度，型別全面。

B、作業批改。所有作業的批改均實行“優、良、合格、待合格”等級評價制。使用統一的批改符，批改符和等級的書寫要規範，作業本要整潔、齊全、規範。

3、堅持業務月檢制。

教研組要堅持備課、作業月檢制（開學初集中檢查一次），每次檢查都要寫出評語，還要將檢查結果在教研活動上通報或個別交流，既要總結出優點，又要指出存在的問題和提出改進意見。

（四）強化教學研究，抓好教研活動

1、認真開發地方課程資源，做好校本課程的開發和利用，要因地制宜，體現學校特色，做到有教材、有課時、有教案、有活動。充分發揮骨幹教師的輻射作用，使青年教師起到傳、幫、帶的作用，提高全校教師的教育教學水平。

2、認真組織開展常規聽評課活動，加大力度聽推門課、隨堂課。每學期，教導主任至少聽評課40節以上，教研組長聽評課25節以上，教師之間聽評課15節以上。

教導工作計劃7

一、指導思想

本學期教學工作堅持 “質量立校、科研興校、特色強校”的辦學理念，把握一個重點（提高教育教學質量），強化三項管理（強化“兩基”工作建設管理，強化教學規範達標建設管理，強化校本教研管理），繼續推動“高效課堂”深入開展。教導處工作以提高教學質量為抓點，以研為力，優化教師教學行為，打造高效課堂；以建為重，加強師生讀書引領，打造書香校園；以管為翼，培養良好的習慣，促進學校、教師、學生三者和諧發展。運用科學的管理手段和方法，實現教學管理的決策科學化、內容系列化、執行規範化、手段現代化，以高效的教學管理打造學校課堂，促進教學質量的全面提高。

二、工作目標

1、提高管理效能，堅持以人為本。通過教育教學檢測，提高教學質量，有效課堂管理，深化課程改革，有效學科管理，發展學生素質，有效培訓管理，提升教師專業素質。

2、加強崗位練兵，提升教師實踐能力。通過開展多元的教學研究活動，以教研工作為重點，努力推進課程改革，優化課改環境，促進科研型教師隊伍的成長。

3、深化改革，強化質量管理。根據學校實際，課堂教學以培養學生良好的學習習慣為重點，注重全程全員發展，切實提高40分鐘的課堂教學效率。

4、以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質。

三、工作重點

（一）夯實教學常規，提高教學質量。

本學期深入學習貫徹《渭源縣教學管理規程》，切實抓好課程管理、教學常規管理、教師專業發展管理。

1、嚴格執行課程計劃。

堅持依法執教，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊上足，教好各類課程，堅決做到教師、教室、教導處的課表一致。本學期除教導處組織人員對課程計劃執行情況進行不定期檢查外，還將以學生調查問卷的形式來監控教學全過程，不斷促進教師增強執行課程計劃的法規意識，並變為自覺行為。

2、加強請假制度管理。

為了使我校教學常規真正落到實處，嚴格按課表上課，需要把請假，調課制度重新規定一下，教職工除享受國家法定節假日外，凡請公假、病假、事假、產假等必須事先按規定辦理請假手續（急病例外）否則均按曠課論處。

3、加強學科備課管理。 開展並完善備課制度。加強集體探討，研究教材，教法學法教學思路，形成的教案要聯絡自己所教班級學生的現狀，體現自己的教學特長風格，凸現“以學定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉變為“以學為中心”博採眾長，求實創新，充分體現自己的創造性勞動。下載教案必須是教師深入鑽研教材的基礎上，充分結合自己班級的學情形成的`教學方案，教研組組長要嚴把審批關。各教研組要從實際出發，做到“三研究三統一”。即研究教材、研究學生、研究習題，並統一進度，統一檢測，統一質量分析。要求各學科任課教師在課堂教學結束後要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教後反思的質量。

4、堅持四有效。

第一，有效備課。備課提倡“微格教學”，強調片斷細節設計，不斷提高教學技能，體現巨集觀與微觀的統一。

第二，有效上課。教師上課要有強烈的目標意識，質量意識，效益意識，每一句話都要力求字字清晰，每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規範，每一步環節都要力求嚴謹相關，切忌漫不經心，切忌隨心所欲。教師要真正做到教學思想端正，教學功底紮實，教學態度親切，教學方法恰當，教學過程機智，教學效果明顯。努力做到“三要”“三互”即目標要明確，容量要飽滿，重點要突出；師生互動，三維互舉，課內外互延。確保學生實現“三有”即課課有得，課課有思，課課有悟。 第三，有效聽課。要求每位教師每學期聽課不少於10節，教研組長聽課不少於15節，教導處聽課（包括推門聽課）不少於20節，聽完課後要組織評課。外出學習聽課，回校要上彙報課。

第四，有效作業。學生的作業本，應是學校教學質量的名片。教師要按規定控制學生作業總量，對學生布置的作業必須精心選題，體現基礎性，層次性和選擇性，滿足了不同層次學生的需要，務求針對性強，有實效。堅持以義務教育四項規範達標為依據，突出強調作文批改不過周，其他學科批改不過日，在習作教學方面，二年級加強說話，寫話訓練，每週練筆二次，三至六年級提倡寫好週記，及時，認真評改，增強批改效果。作業必須堅持"五必"即有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，學生作業教師必先做。

5、加強教學質量監控。

進一步改進調研方式，提高調研效益。一是深入課堂，加強課堂教學的研究，切實提高課堂教學效率。在教研組長的帶領下，以課例為載體，總結經驗，發現共性問題，尋求對策，採用重點課例剖析法對典型課進行系統，精細的研究，圍繞有效課堂進行積極探索，不斷提高課堂教學的藝術和教學效率。二是通過檢查備課，課前準備，課後測試等方式，瞭解教學成效，並從中總結經驗和尋找問題，三是加強學科教學質量檢測，注重分析，反饋，改進。

6、重視“培優”“補差”。

在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“補差”工作，促使各科教學質量再上臺階。平時的教學要重視“培優”即在優等生中選好苗子，進行提高訓練，讓他們“跳一跳”摘到果子。語文老師可著重在習作（寫話）方面，數學老師可著重在“探索與應用”方面。教師還應特別注重“補差”，建立“學困生”轉化檔案，摸清致差原因，因人而異，對症下藥。對“學困生”多鼓勵，少批評，多輔導不放任；力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處及時瞭解各學科存在的問題，對薄弱年級，學科採取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析，總結工作。

7、重視國小畢業班質量監測。

質量是教育的生命線。在加快教育發展的同時，要切實提高教育教學質量作為頭等大事來抓。教育教學質量是評價學校的重要指標，也是學校工作的生命線。學校要牢固確立教學工作的中心地位，向管理要質量。

（二）有效培訓管理，提升教師專業水平。

課程改革成敗的關鍵在師資質量，實踐證明，結合教科研培養各層次教師是一條可行之路。以建立教師梯隊，強調分層管理為突破口，以教師實際需求入手，通過梯隊的建立和管理，對不同層次的教師提出不同的要求，實施不同的培養措施，從而使每一位教師的專業水平，都能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為形成專家型教師隊伍奠定基礎。

1、學習理論，主動積累。

努力創造學習機會，提供學習空間。有計劃地安排教師參加各級各類教育教學研討活動，教材培訓活動，平時利用教研活動時間，適時組織教師閱讀有關教育教學理論、教學經驗文章等，不斷提升教師的現代教學理念，不斷適應形勢的發展與變化，跟上時代步伐。廣大教師志存高遠，自加壓力，做到“五個一”，即：上一節優質公開課，設計一篇示範教案，組織一次中隊觀摩活動，撰寫一篇教育教學論文，出一份高質量的學科試卷。

2、精於思考，勤於筆耕。

要求教師積極參加各級各類教學論文評比，認真撰寫相關學科的教學論文，教學案例等，並保證質量，爭取得獎。要求每位教師至少寫一篇論文，分層組織教學論文評比活動，有論文發表或科研成果獲獎的教師，學校應給予獎勵，並把教師的論文作為考核教師的重要指標。

3、師徒結對，傳幫互促。

以師徒結對為契機，簽定協議，進一步加強交流，將名師工程拓展為四塊：①師帶徒，重示範傳授；②師學徒；重創新突破；③青年教師互相學習，重彙報交流；④有經驗教師相互探討，重研討展示。新教師，一年入門，兩年上路，三年過關，五年成才。老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨幹化，形成真正的學習共同體，共同提高，共同發展。

4、骨幹輻射，突出重點。 加強骨幹教師培養力度，引導他們把壓力化為動力，為他們創造更多的學習，亮相機會。為骨幹教師搭臺子，壓擔子，充分發揮他們的示範及輻射作用。把“經典案例”教學作為培訓的重點，以彌補年輕教師課堂教學經驗不足，為理論提供實踐支援。

附：主要活動安排：

八月份：

1、報到註冊，制定各類工作計劃。

2、安排教師工作量，排課。

3、檢查各學科老師開學備課情況。

九月份：

1、教學質量研討會。

2、組建興趣小組。

3、三年級公開教學，頒獎大會。

4、教學常規大檢查。

十月份：

1、慶“國慶”書法、繪畫、歌詠比賽。

2、開展青年教師的幫扶結對子工作。

3、五年級公開教學。

4、教學常規檢查。

十一月份：

1、期中素質測評。

2、召開家長會，六年級公開教學。

十二月份：

1、高年級作文競賽。

2、數學知識競賽。

3、作業、教案大檢查。

元月份：

1、結束課程，副課測評。

2、教育教學工作總結，組織期終複習及素質測評。

教導工作計劃8

一、指導思想

全面貫徹落實《xx省中國小辦學行為規範》、《中國小教師職業道德規範》，牢固樹立質量意識、特色意識、學習意識、創新意識。以提高教師專業素養為核心，以提高教師課堂教學效率為重點，以優化教學常規管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑與方法，繼續打造書香校園特色，在務實中求創新，在創新中求發展。

二、工作目標

1、教學質量再提高。確保二一九年會考各項升學指標進入安慶城區學校前列；確保七、八年級教學質量檢測成績名列宜秀區第一。

2、常規管理上臺階。優化教學常規的管理，在管理過程中求新措施，出新成效，管理水平再上臺階。

3、特色教育出成效。培養豐富多彩的書香校園文化生活。

三、工作措施

1、強化學習培訓，促進教師專業成長。

（1）繼續加強教師隊伍建設，將磨師德與練師功有機結合，優化教師隊伍和專業素養。努力提高教師的思想素質和業務能力，繼續學習新的《義務教育法》和有關新的教育理論，認真落實《中國小教師職業道德規範》，樹立正確的教育觀、教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。

（2）積極創造“請進來、走出去”會，讓教師與專家、名師進行對話、交流，轉變教育觀念，更新教學手段；積極開展同伴互助活動，依託教研組、備課組開展集體備課、說課、聽課、評課、教學反思等活動，加強教師間的學習交流、互助幫助，取長補短，共同提高。

（3）以各級、各類教研活動為平臺，支援鼓勵教師積極參與研究，將教學實踐與教學理論有機結合，促進教師的專業素養的提升。並以此帶動全校教師向研究型教師轉化。

（4）支援鼓勵教師參加各級各類業務培訓活動，並將學習精神向全校教師輻射傳達；積極選拔教師參加各級各類教學比賽，努力打造一支理念新、教藝精的創新型教師隊伍。

2、優化教學常規，提高課堂教學效率。

（1）進一步貫徹落實《宜秀區中國小教學常規要求》開展各項教學常規工作。進一步規範教學檢查，及時掌握教學情況，建立教師教學檢查記錄檔案。開展學生評議任課教師活動，對測評結果及時進行反饋和交流，讓教師真正地瞭解教育教學的實際情況和學生的思想動態。

（2）進一步加強對畢業班的管理，關注會考動態，研究會考命題思路，努力提高教學的針對性和有效性，落實學校行政人員聯絡畢業班制度，定期召開畢業班學生、教師會，研究分析畢業班教育教學工作。指導教師認真學習學生綜合素質評價辦法，做好九年級畢業班的綜合素質評價工作。

（3）開展校本教研活動。優化教師課堂教學的各個環節，切實提高課堂教學效率。備課要深，手段要新，繼續引導教師把教學工作重心前移，精心備課，研究教法和學法，增強教學的預見性；教學要活，上課要實，要不斷更新教學手段，以起到突破重點、化解難點的`作用，要從學生學的角度出發組織教學，思考問題，課後要及時記錄教學得失，重視教學反思，不斷提高教學水平；作業要精，輔導要細，作業設計要突出重點，突出難點，難易適中有針對性，批改要認真及時，要關心學困生的學習、生活和心理狀況，加強“培優補差”工作。

（4）重視音、體、美、資訊等學科教學。積極開展興趣活動，發展學生特長，提高學生綜合素質。培育豐富多彩的校園文化生活。

3、強化教研措施，發揮以研興教的作用。

（1）轉變教育觀念，立足校情，結合校本培訓，努力探索，不斷提高教研活動的層次和水平。積極開展教學改革實驗，改革課堂教學方法，深入研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，不斷提高課堂教學效率。

（2）加強教研組和備課組建設，進一步落實上課聽課、評課、集體備課制度，繼續推行開設公開課、示範課、研究課等行之有效的教研手段，進一步規範公開課教學程式，使其真正發揮提高教學效率的作用。抓實“校本培訓日”工作，要有計劃，有內容、有監督、有記錄。

（3）採取有效的教學措施，確保兩項會考考試成績保持城區前列。

（4）開展課改論文、教學設計、教學案例的評比工作，加強資訊科技與學科教育教學的整合，促進教學的科學性、高效性。激發教師參與教研的熱情，促進教師隊伍素質和教學質量的不斷提高，充分發揮以研興教的作用。

4、抓好現代教育技術裝備的管理與使用工作。

（1）強化理化生實驗室的管理。確保理、化、生學科的實驗正常開展，師生認真填寫實驗報告及實驗記錄。

（2）要求並督促每位教師運用“班班通”現代教育技術進行課堂教學，引用優質教育資源，提高課堂效率。對各班每位教師的運用情況每月進行一次檢查通報，要求各位教育及時交新教學資源、各班做好“班班通”使用情況的記錄。

（3）充分發揮“多媒體”教室、音樂室、美術室、圖書閱覽室的功能，促使學生音、體、美全面發展。

（4）確保計算機資訊課的正常開展，加快提高學生計算機技術運用、製作能力。

四、具體工作安排

二月份：

1、回顧上學期工作，制定本學期教導處工作計劃。

2、認真組織九年級開學檢測工作。

3、表彰上學期期終檢測成績優秀學生。

4、做好教科書、備課本等材料的發放工作。

5、教研組長制定好工作計劃。

6、統計各班學生數，瞭解學生變動情況，做好轉學、休學、復學等工作。

7、召開教研組長會議，佈置近期有關工作。

8、進行開學初教學常規檢查。

9、召開九年級班主任會議，組織完成20xx年會考考生資訊採集工作。

三月份：

1、召開教研組長、畢業班學科組長會議，討論並佈置本學期畢業班教學研究、複習、模擬考試等工作。

2、教學常規第二次檢查。

3、組織九年級各學科備課組長，參加各級會考研討活動。

四月份：

1、組織九年級第一次模擬考試。

2、認真組織20xx年會考理化生實驗操作、體育考試工作。

3、組織七、八年級期中檢測命題及期中檢測工作。

4、教學常規第三次檢查。

5、佈置課改教學論文、教學設計、教學案例評比的有關工作。

五月份：

1、做好畢業班第一次模擬考試學生成績分析工作。

2、督促指導九年級各學科制訂切實可行的複習計劃。

3、召開教研組長、備課組長會議、分析並總結七、八年級期中檢測情況和畢業班第一次模擬考試情況。

4、教學常規第四次檢查。

5、做好畢業班第二次模擬命題與考試工作。

6、組織畢業班教師認真學習與研究“20xx年會考命題綱要”。瞭解並掌握會考命題方向。

7、召開教研組長、畢業班班主任學科組長會議。（分析與研究第二次模擬考試情況，尋求對策。）

8、組織八年級地理、生物學科畢業學業會考的準備工作。

六月份：

1、做好畢業班第三次模擬考試工作。

2、做好會考有關工作。

3、召開教研組長會議，做好教研組工作的總結與評價工作。

4、教學常規第五次檢查並做好教師教學常規、教研組長的考核工作。

5、做好九年級學生畢業證的填發、驗印工作。

6、做好20xx—20xx學年度教師繼續教育相關工作。

七、八月份：

1、做好七、八年級的期末檢測工作

2、做好會考查分、學生填報志願等工作。

3、做好九年級畢業生的建檔工作。

4、做好錄取通知書的發放和畢業生去向登記工作。

5、做好上級、學校交辦的其他工作。

教導工作計劃9

一、指導思想

以十六大精神為指導，努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神。加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設；加快教育資訊化研究步伐，促進教育新跨越；進一步樹立以人為本教育思想，促進每一位學生健康發展。使學校、教師、學生各方面都有顯著的發展。

二、主要目標任務

1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

2、以現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設，重點在德育教育、寫字教育、新教育實驗等領域取得新的成果。

3、加強師資培訓力度，繼續紮實開展師徒結隊活動及校本培訓活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學理論水平。

4、加強各條線崗位練兵活動，做好各學科青年教師參加各級評優活動，爭創佳績。

5、繼續深化新課程改革，全面試行《義務教育課程設定》方案，加強綜合實踐、藝術等一些新課程的研究工作，摸索行之有效的課程實施模式。

6、加強教導處的日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，以點帶面努力提高學校的教學管理水平。

7、加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

8、繼續做好實小、新湖、新毛教育集團的相關工作，努力向實小和新毛學習，吸取其適合本校各方面發展的經驗，取長補短，使學校的工作向更優化發展。

三、主要工作

（一）、繼續執行“教師工作常規要求”，切實搞好教風、學風建設。

1、認真學習，轉變觀念，努力提高理論水平。組織教師認真學習國小教師工作常規要求、學校管理制度和素質教育理論和教育改革理論，全體教師要認真做好學習筆記，撰寫好學習心得，積極參加交流，暢談學習體會。

2、自覺接受並努力完成學校安排包括校內外有關社會活動在內的教學工作任務，嚴格遵守作息時間和請假制度。各教研組、各年級組和各部門要做好考勤管理工作，營造一個良好的辦公氛圍。

3、熱愛學生，努力營造良好的教學氛圍。開展愛心教育，要全面關心學生，耐心細緻地做好學生的思想工作，調動學生學習的積極性，開發非智力因素。要民主、平等地對待每一個學生，不歧視後進生，注意維護後進生的自尊心，要尊重學生的人格，努力做好轉化工作，要多一點賞識，少一點抱怨，要承認學生存在的差異，同時允許學生失敗。不體罰和變相體罰，要多和家長聯絡，爭取家長的配合，要正確處理好和家長的關係，共同教育學生。

4、嚴密組織，搞好各項教學活動。本學期的教研活動與以往稍有不同，不必每位老師都上教研課，但每個教研組須推薦二到三位教師上全校性的.示範課，一學期組織三次大型的課堂展示活動，並做到當日上課，當日教研組評課並集體交流，做好相關記錄。

5、加強監控，切實做好調查研究。教導處組織校行政、年級組和教研組長經常深入課堂進行隨堂聽課，並隨時抽查課，聽課筆記，認真教學管理方法，促使教學活動的高質量地運轉。

6、繼續做好家校聯絡，培養學生良好的學習習慣。端正學生學習態度，倡導學生自主學習。爭取學生家長和社會的支援和最大限度的關心。

（二）、繼續推進新課程改革和課堂教學模式改革，落實新教育的研究和實踐。

1、科學嚴密地執行課程計劃，嚴格控制學生在校時間，切實減輕學生過重的學業負擔。嚴格執行課程計劃，以“法”治校，嚴格按照上級教委規定的課程計劃和課時計劃開全開足，做到決不隨意加課減課，對每天的教育、教學情況實行全天候管理，學校安排兩名行政值班教師進行巡視執法檢查。並組織學生監督，發現問題及時處理，並進行通報。

2、確立全員育人的觀念，充分相信每位學生。全體教師都要嚴格按照學校要求，及時做好後進生作好輔導工作，端正學習態度，矯正學習方法，體驗學習的快樂，面向全體學生，決不放棄每一位學生，努力做到課堂教學素質化，目標是“讓每個學生都成功”。

3、繼續做好新課程改革，深入貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》的有關要求，堅持課堂教學形式、內容、方法和效果的統一，真正使課堂成為抽高教育質量的主陣地和主戰場，努力加強綜合課程教學和研究性學習。

4、繼續深化教學改革，努力提高課堂教學質量。

（1）、本學期，做到教研分工合理，備課組活動落實。落實好備課活動的時間地點。備課組要做到“六個”統一，即：統一教學計劃，統一教學內容，統一教學進度，統一教學資料，統一測驗考試。學校將於開學和期終進行定期檢查和平時隨時抽查教師的備課。

（2）、開展課堂教學改革，加強教學效益和質量意識。各學科要根據學生的特點制定教學目標，探索教學途徑，不斷實踐總結，使“向四十分鐘要效益”真正落到每堂課。全校師生要根據“早、緊、實、精、活”五字教學要求結合學科特點，鑽研業務，認真學習教學理論，積極投身到深化課堂教學改革活動中去，優化教學過程，提高教學水平和教學質量。

（3）、全校教師要認真上課、認真佈置作業和批改作業，作業要統一要求，課前準備要充分，課堂教學要高效，課後反饋要及時，作業佈置要精當，適量。

（4）、要加強學習方法，學習習慣的養成教育，要根據學科特點，在預習複習，作業規範，聽課筆記，實驗操作，課外閱讀，文字書寫，思維方法等方面制定統一要求並付諸實踐，各學科要特別注重學生創新能力的培養，鼓勵學生敢於質疑，多動腦筋，動手開拓思維，多想辦法，實現創造思維，讓課堂教學具有靈活性，教導處將組織課堂教學評估考核，加強管理。

（三）、繼續做好青年教師培養和教研組建設工作，保證教育改革順利推進。

1、加強對青年教師的管理並進行優化考核，努力促進青年教師迅速成長。青年教師要虛心向中老年教師學習，刻苦鑽研教育教學理論，迅速提高教育教學業務水平。

2、各學科要積極搞好教研、備課組活動，加強學科建設和質量管理工作。教研組內經常性地進行互相聽課，自行集中進行教研活動，努力做到每週一次，加強課堂教學模式的研究，努力推廣實施並注重實效。要認真學習教育教學理論和優化教師的先進經驗，重視學生的學習理論，學習方法的研究，注重教學方法的改進優化。要做好評課記錄和管理資料檔案工作，教研組長要及時填寫活動記載。備課組活動要加強責任意識，提高實效。

（四）、繼續搞好體育、藝術、計算機、勞技、健康教育和綜合課程及研究性學習，促進學生全面素質的提高。

1、嚴格按照上級規定開設體育、藝術（音樂、美術）、計算機、健康、環保、勞技、科技教育和綜合課程及研究性學習，開全開足，任何一個教師不得隨意佔用。開展校本課程的開發和應用。

2、體育、藝術教育要克服場地、器材等方面的困難。在課堂規範化，質量優良化上下功夫。

3、重視體育教學、課外活動和體衛工作，衛生領導小組高度重視健康工作，要做好衛生知識、青春期常識及常見病的防治，傳染病的預防等方面的宣傳教育工作，並有計劃地安排好講座。要做好學生的健康檔案和學校衛生資料工作。開足上好資訊科技課程，克服學校師資薄弱困難，把課上好上生動。

4、樹立典型，組織好我校優秀課案例的研究和推廣工作，切實提高課堂教學優良率。

5、學校將繼續認真開展新教育的研究的實踐活動，以理論學習為基礎，準確把握新教育實驗理念；以課題研究為載體，切實推動新教育實驗工作程序；以加強管理為保障，增強新教育實驗工作的實效。

（五）、做好實驗室、圖書室建設，確保現代化教育技術的運用，最大限度地利用好教育資源。

1、提高圖書館管理質量，提高圖書的使用效率。為學生閱讀創造良好的環境，學生的閱讀課一定要到閱覽室進行上課，增強學生的課外閱讀能力。

2、中午開放閱覽室，組織好全校學生的閱讀工作，做好相關記載。

3、加強多媒體教室的建設，努力培訓教師，推進現代教育技術的應用。使全校教師都會運用多媒體進行課堂教學，優化教學結構，提高教學質量。上校級公開課的老師儘量用多媒體課件進行教學。

4、做好檔案室管理，為建立合格檔案室做好準備工作。

（六）、規範學籍管理，嚴格操作程式，鞏固學額，杜絕學生流失。

1、學籍管理專人負責，建立期初和期末學額彙報制度。

2、加強檢查和督促，發現問題，及時處理和通報。

3、做好特殊學生和教育工作，想方設法，杜絕學生流失。

行事曆：

二月份：

1、做好開學工作，落實課務，調劑新書。

2、做好外地生轉學工作，統計人數。

3、制定教導處工作計劃。

4、落實新教育實驗課題的研究工作，檢查閱讀課的開展及課前二分鐘的古詩誦讀。

5、召開年級組長、教研組長和全體班主任會議。

6、參加有關學科新課程培訓。

7、作好課堂教學情況隨機調研的準備工作。

8、安排好本學期校教研課活動。

三月份：

1、各學科教師制定教學計劃，正常開展教學活動，。

2、本學期第一次大型教研活動，聽課評課活動，各教研組做好記錄。

3、做好學校專用教室的安排管理工作。

4、組織相關教師進行新教材培訓。

5、教育集團活動。

6、教導處組織行政進行隨堂聽課。

7、幼兒園和國小銜接工作教師相互交流聽課活動。

8、進行蘇州市級的課題撰寫與申報。

9、作好課堂教學情況隨機調研的準備工作。

10、組織教師參加市級以上各類聽課、比賽和培訓活動。

四月份：

1、本學期第二次大型教研活動，聽課評課活動，各教研組做好記錄。

2、八認真檢查，隨機聽課。

3、春季運動會。

4、好新湖國小第三屆藝術節的前期準備工作。

5、組織教師參加市級以上各類聽課、比賽和培訓活動。

6、作好課堂教學情況隨機調研的準備工作。

五月份：

1、教學常規管理，隨堂聽課。

2、新湖國小第三屆藝術節和中華經典誦讀彙報展演。

3、組織教師參加市級以上各類聽課、比賽和培訓活動。

4、本學期第三次大型教研活動，聽課評課活動，各教研組做好記錄。

六月份：

1、教學八認真檢查。

2、做好期末複習測試工作，完成各類評優活動，上交各類資料、用具。

3、蘇州市四年級學生鋼筆字比賽。

4、蘇州市美術說課比賽、科學基本功競賽。

教導工作計劃10

一、指導思想

遵循教研室和學校工作思路，以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，立足課堂教學這一主陣地，勇於創新，創導多元，追求特色，深入開展教研活動，不斷提高教學質量，發展學生全面素質，努力使學校教學質量穩步提高。

二、主要工作：

本學期教導處將協助校長重點抓好以下幾項工作：

圍繞一箇中心：求真務實，開拓創新，開創發展新局面

開展兩項活動：

1、深入開展教研活動

2、持之以恆，抓好學困生幫教活動

抓實三項工作：

1、抓常規管理

2、抓日常教務工作

3、樹良好習慣，抓教學質量

三、主要措施

（一）圍繞一箇中心，學習、宣傳、研究、實踐新課程標準

1、加強學習，更新知識結構

在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須要構建理想的知識結構。知識結構的構建依賴於不斷地學習、汲取，面對學習內容的無限、學習時間的有限，全校教師都應把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，全面提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。通過理論學習、課題研究、集體備課、聽課評課，經驗交流等形式，學習新課標、領悟新課標、實踐新課標，反思新課標，把新課標的理念貫穿到日常教研活動中，體現在課堂教學中。

2、立足課堂，探索教學改革

課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道，深入研究、主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。新課堂“三個意識”不可缺，首先要重視目標意識，做到“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”三維兼顧；其次要講究效率意識，求真務實的教學作風不能丟；第三，要強化創新意識。教師在課堂教學中要師生共寫教育隨筆，教師每週寫一至兩篇教育隨筆，記錄自己教育教學過程中的感悟、反思，留下成長的印跡，促進教育教學水平和教師素質的提高，加速教師由職業型向事業型、由應試型向育人型、由單一型向複合型、由經驗型項研究型的轉變。教師在課堂教學中要做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。

3、藉助活動，提高教學能力。

新的課程設定體現出較強的綜合性，要重點加強一、二年級教師的培訓，並積極創造條件，使他們有更多的聽課學習機會，本學期，要藉助教研組和教學研討活動，擬開展一、二、三年級語、數課堂教學研討活動，通過觀摩學習、評課研討等形式，使一、二、三年級的老師進一步明晰新課程標準理念，提高對新課程的把握能力，儘快適應新一輪課程改革。同時還要加強對校本課程、鄉土教材、綜合實踐等課程的管理，對檢查的辦法作進一步完善，從而使課程改革真正落到實處。

（二）開展兩項活動，使教研活動開展更加深入，學困生幫教活動持之以恆

1、深入開展教研活動

（1）健全網路，創設平臺

進一步完善教師、教研組、學校三級教研網路，力求備課、說課、上課、評課四重視。備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識。學科教研組要經常性地開展學習有關理論，互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成平時隨時研，隔週重點研的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，研究深入，紮實有效。本學期，要繼續重點抓好每個教研組系列教研活動。做到人員落實，任務到人，責任到人。

（2）依託載體，展亮成果

本學期要以教研室組織的新課程理念下的各項教研活動為載體，來展示青年教師的教學風采。在青年教師中開展“新課程、新教師、新課堂”的素質比賽，為青年教師提供展示風采的舞臺。充分發揮老教師的“傳幫帶”作用，充分挖掘新教師的潛能，努力倡導並形成年輕教師上規範、中年教師作示範、老年教師當模範的'團隊風貌。通過學校名師上示範課及組織案例評比等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，在廣大教師中積極引進名師理念，借鑑名師成長策略，充分利用網路資源及其它途徑，開展“尋名師，拜名師”活動，通過名師引領，促進教師成長，以展亮南街國小教學品牌。

（3）合作研討，學科交流

協助校長繼續推行每週一次的協作研討活動。加強教師之間、學科之間的合作交流，充分發揮集體的智慧，共同學習研究教學理論，探討教材教法，各教研組要充分發揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動”、和“專題式的學習討論活動”等促進教師間的互動，從而使互動式、參與式教研成為主流。同時要及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣，積極構建反思型教研活動。

（三）抓實三項工作，使學校教學工作做到有序、創新、有特色。

1、抓常規管理，課堂教學是關鍵

課堂教學是學校教育的主陣地，是實施素質教育的主渠道，為此，教導處將圍繞學校提出的“求真務實，開拓創新，開創發展新局面”這一主題，積極構建“主動、探究、合作”的學習方式，認真抓好教學常規的落實，堅持對備課、上課、作業、輔導、考試五大環節的日常檢查和定期評估。建立對教學秩序、教研活動、日常辦公的督察。加強教研組建設。確立教研組教學質量責任制，落實教研組教研製度，集體備課制度，增強團隊精神和協作意識，切實抓好每一個環節，減輕足額生負擔，提高課堂效益，使課堂真正成為學生髮展的主渠道。

（1）提倡課堂教學模式“多樣化”，改變傳統的課堂教學組織形式，立足課堂，積極探索，大膽追求，努力構建“自主型”、“創新型”、“探究型”的課堂教學模式。使之形成各自的教學風格，讓模式百花齊放。

（2）課堂教學方法“個性化”，針對不同的教學內容和不同的教學物件，選擇有利於激發學生學習熱情，有利於調動學生學習潛能的多種教學方法，讓學生各得其所，各有提高，充分發展。

（3）課堂教學手段“現代化”，教育技術現代化已成為提高課堂教學質量的重要輔助手段。充分利用我校以計算機輔助媒體為主的先進教育技術，繼續開展計算機培訓，努力掌握現代教育技術，充分發揮“校園網”的作用，積極推進教育技術手段的變革。

（4）課堂教學行為“規範化”，進一步落實《國小教學常規》，實施《南街國小教師隊伍管理制度》，通過抓教學常規的管理，進一步規範教師的教學行為，促進教師教學觀念的切實轉變，讓課堂教學改革的新理念內化為教師行為。

2、抓學習質量，良好習慣是保證

學習習慣在學習活動中形成，反過來又對學習活動產生重要影響。良好的學習習慣是組織教學活動的基本條件，是學生取得優良成績的基本保證，對學生持續發展的學習和一生的成長都具有重要的意義。

（1）注重學生良好學習習慣的培養，要以抓學生學習規範為突破口，規範學生學習行為，養成良好的學習品質，培養學生主動學習、刻苦學習的精神，改善學生的學習策略，促進學生綜合素質的提高。

（2）全體教師人人重視，認真貫徹《國小生日常行為

規範》，教導處將採取召開學生座談會、查閱學生作業和聽課筆記等方法，檢查學生是否養成課前預習、課中記筆記、課後複習的好習慣；檢查學生是否按一定的書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正等等，並加大對學生學習習慣的檢查力度，發現問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養成。各班要開展形式多樣的優秀作業展覽，以此來進一步規範學生的學習行為。

3）教導處將繼續（舉行一些小型的寓教於樂的競賽活動，給學生創設鍛鍊才能、發揮才幹的舞臺。本學期擬舉行一年級看拼音寫詞、二年級擴詞、三年級計算能力調查、四年級數學綜合應用能力檢測、五、六年級英語競賽及六年級閱讀選拔賽，並結合教學需求，以讀書會為依託，每班成立一個“求知”讀書會活動，通過讀書使學生的整體素質得到全面健康的發展。

3、抓日常教務工作，一切為了教學

（1） 當好排程員，及時地安排好臨時的課務調動和代課，確保學校教育教學工作正常有序開展，努力為學校教學工作保駕護航。

（2）做好服務員，我們的宗旨是服務教學、服務教師、服務學生。凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設法、力所能及。

（3）當好管理員，做好教輔資料、音像教材的徵訂、出借和收集整理工作。按照《省學籍管理暫行辦法》和教育局有關學籍管理規定，針對南街國小的學生來自四面八方，生源複雜這個特點，進一步規範義務教育階段的學籍管理，本學期將對各班的學生資料重新進行一次核實登記。力爭做到資料詳實、手續齊全、管理規範。

教導工作計劃11

一、指導思想：

我校教導處工作以學校教育教學工作計劃為指導，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規範意識、質量意識、發展意識”，全面推進素質教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性研究，打造原生態的高效的“課課過關”、“單元過關”的新課堂。深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展。

二、工作目標

繼續爭創五個一流（一流的教學理念、一流的教學環境、一流的教學管理、一流的教師隊伍、一流的教學質量），構建“二三二三”發展模式，即學校以質量求生存，以特色求發展二個原則，教育優先，德育為先，素質領先三個意識，師生努力踐行二個做到三個不比，即走進教育躊躇滿志，走出教室意氣風發，不比闊氣比志氣，不比聰明勤奮，不比基礎比進步。再創四小新佳績。

（一）積極加強師資隊伍的培養，高標準的建設教師隊伍。

“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章；繼續要求各教師充分利用網路、圖書資料等平臺加強學習。

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。

2、抓好教師的業務學習。

本學期校本培訓要做到：

①自學與集體學習相結合。

②學習與觀看錄影相結合。

③學習與交流心得相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3、要繼續深入開展有效課堂教學的研究，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的`內容，認真計劃，做好安排，結合個人教學特點開展有效的課堂教學嘗試。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性意見，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利於學科之間的整合。

（二）加強教育教學的常規管理，努力提高教育教學成績。

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，預備鈴聲響後進入課堂，按時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，每學期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解我校教師的教學情況。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。結合上學期考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節跟蹤調查指導。要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生髮展的主陣地。

學校在期末將對學生的學習情況進行統一的檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時做好學生的操行評語。

3、抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。

4、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。及時建立學生學籍檔案，按規定辦理學生的轉學手續。

5、加強畢業班工作的管理，學期初召開畢業班教師會，期中測試後召開畢業班教學情況分析會，總複習期間召開畢業班複習研討會。努力使畢業班成績穩定在較高的水平上。

6、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。

7、組織好學生系列比賽，如三年組學生朗讀比賽、五年組學生成語大賽、四年組學生口算比賽、“科學在心中、創新在手中”手工製作比賽、一二年級學生寫字比賽、七一有獎徵文活動、開展地球我們唯一的家園主題班隊會活動等，這些活動的開展不僅展示學生的風采，也豐富學生的校園生活。

8、關心學生健康，做好健康、衛生管理工作，構建“綠色校園”。定時定期進行衛生健康教育和體能檢測，加強傳染病和流行性疾病的宣傳與預防。校園淨化美化，堅持衛生檢查、反饋與評比制度，做到“早擦亮，午保持，晚掃淨”，構建“綠色校園”。健全學生健康檔案。

9、積極做好學困生的轉化工作。任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作。同時，做好特長生的指導工作，積極引導，進一步提高他們的素質和積極性。

（三）充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務於教育教學。

加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規範使用微機室、實驗室、體育器材室、音美室、閱覽室等專用教室，對現有的教學學具要充分使用，進行教學常規工作檢查必查本項工作，使其最大限度地為教育教學服務。

三、具體工作安排：

三月份：

1、做好開學初的各項準備工作

2、各學科老師制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表

3、“科學在我心中、創新在手中”手工製作比賽

4、引領課（數學、語文、英語）

5、三年組學生課外閱讀比賽

四月份：

1、常規教學。

2、教導工作安排（常規材料：教師各種計劃、表冊、教案、聽課等）

3、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記

4、論文徵集——如何培養孩子們的朗讀能力

5、開展地球我們唯一的家園主題班隊會活動

6、研討課

7、一二年組學生寫字比賽

五月份：

1、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記

2、說課比賽

3、五年組學生成語大賽

4、“展望未來放飛夢想”畢生思想教育會

5、低年組學生珠心算比賽

6、研討課

六月份：

1、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記。

2、“慶六一展才藝顯特色”吸收新隊員大會

3、研討課

4、班主任工作經驗交流會

5、教師技能大練兵

6、“七一”有獎徵文活動

七月份：

期末測評

教導工作計劃12

一、指導思想：

本學期，教導處將認真貫徹區教研室工作精神，以有效教學為主題，以提高學校教育教學質量為中心，以師資隊伍建設為抓手，以教育質量為生命，立足課堂教學主陣地，全面加強教育教學管理，深入開展教學研究，努力使學校在教學水平、教學管理、教學質量、教師素質等方面上一個新的臺階。

二、工作重點：

1、繼續在提高教學質量上下功夫，積極突破薄弱環節，對症下藥，使學校在區各類調研中成績進一步提高。

2、規範課題管理，對德育課題《建立學生主體參與的德育教育方式的研究》和學科課題《國小課堂有效教學的實踐研究》做好中期彙報工作。

3、發展學校科技特色，迎接金閶區科技特色學校的驗收。

4、加強校本教研，不斷提高教師教育科研水平，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

三、具體工作要求：

（一）規範管理，提高教學工作質量

教學過程是教學質量形成的過程，也是教學質量積累的過程，為此，要加大對備課、上課、作業佈置等六認真工作的規範管理，從而全面提高教育教學質量。

1、改善備課制度，提高備課質量。

備課中要充分考慮兩個因素，一是所任班級學生學情；二是有利於教學目標的達成。堅持按備課施教，杜絕課堂教學中自由度太大的現象。

本學期，學校嘗試進行無紙化電子備課；制定學校實施電子備課管理條例，教齡在十年以上的學科帶頭人、教壇新秀、教研組長、雙百工程獲得者被列為首批電子備課實施物件，電子備課將及時傳遞在學校內網，並及時寫教學反思，供其它老師交流共享。對手寫備課，教導處將加大檢查力度，杜絕死抄教案的現象。青年教師還應對教與學作儘可能具體的設計，定期交流，相互學習，取長補短。

2、加強課堂管理。

（1）嚴格執行課程實施計劃，認真教好每一門學科，教師不得隨意換課，不得擅離教學崗位。有事外出調課需報教導處稽核同意。

（2）提高課堂教學水平，堅持推門聽課制度。教導處分管各學科的行政每週堅持聽1—2課，並可邀請其他任課老師一起參與聽課，聽課後及時交流反饋，對有問題的課實行同年級再上的方法進行修正。教導處聯合各教研組加強對教師平時的課堂教學的監控，幫助教師切實提高課堂教學的有效性。

3、加強作業質量的管理。

（1）規範作業的書寫和批改。養成良好的作業習慣，特別應將學生的作業本和教科書作為學生學習成果的展示。

（2）為了減輕學生作業負擔，每位教師都要精心設計作業。本學期將，著重檢查教師是否帶著作業備課，避免作業佈置的隨意性。作業內容要在備課中明確出現。作業設計要堅持綜合、應用、拓展相結合原則，杜絕作業照搬照抄，讓學生無價值地重複作業。

4、加強教學六認真的評比檢查工作。

每月確定側重點，每月檢查，從計劃、備課、作業批改、上課等入手。加大教學常規督導工作的力度，以保證教學秩序穩定有序，教學質量穩步提高。為保證課堂教學水平不斷提高，學校教研組長每學期聽課不少於20節，教導處行政每學期聽課不少於25—30節，並要填寫隨堂聽課記錄表。教導處還將不定期組織相關教研組長、骨幹教師對各學科教師的教學六認真工作情況進行檢查，結合各次檢查情況，期末客觀、公正地對每位教師的六認真工作進行考核。

為迎接省四年級學段調研和區教研室各項調研，學校將加大對教師輔導學生的考核力度。針對我校外來民工子弟比較多，學生學習習慣比較差的實際情況，要求每一位老師做到對學習有困難的學生要耐心輔導，幫助學生解決學習中的困惑，並和家長及時聯絡，糾正部分孩子不良的學習習慣。並認真積極對待各項調研工作，同年級、同學科老師要互相支援，爭取在調研中取得好成績。

（二）加強團隊建設，切實提高教科研工作實效。

1、以教研組為研究團隊，加強教校本教研功能。

本學期，我們將每個教研組建設成一個學習團隊，教研組長是團隊的隊長，並改變以往每學期每人開一節課的教研活動，讓每個教研團隊針對自己學科的特點找教研主題，並針對主題，進行集體備課，一個執教，其他老師負責評課和考核，第一輪團隊活動後馬上進行交流反饋，找出問題和不足，修改教案和考核試卷，進行第二次備課、上課、評課和考核活動。教學團隊通過兩次或兩次以上的推敲，在提高課堂有效性方面取得實際的經驗。每個團隊在活動中要具體形成一份精心設計和修改過的完整教案，一份前後對比的教學評課記錄、一份考核試卷和試卷說明及考核效果的評價。學期結束前，我們將評選校級優秀教研團隊。

2、加強教育科研管理，不斷提升教科研水平。

學校德育課題《建立學生主體參與的德育教育方式的`研究》和學科課題《國小課堂有效教學的實踐研究》都到了中期彙報階段，本學期，我們將重點對課題的過程資料進行整理，開展課題中期展示活動，形成中期彙報材料，並不斷完善課題研究的網路化管理。

（三）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。

1、創造全體教師參與學習的機會。

本學期，加強教師的理論學習，要求每位教師每學期在起初制定個人讀書計劃，並每月完成一篇讀後感並上傳校園

網讀書沙龍進行交流。教導處與工會聯合，開展形式多樣的活動，演講、朗讀、案例評析等，切實提高全體教師的教育教學能力。通過教師自學、討論、寫心得體會等，逐步確立全新的教育理論，然後指導自己的教學實踐。教導處將根據實際情況和培養教師的要求，積極組織有關教師參加各級各類的學科培訓及外出觀摩研討，並在回校後作輻射培訓。讓教師通過學習和培訓活動，逐步確立全新的教育理念，以指導自己的教學實踐。

2、抓骨幹教師建設，重青年教師培養。

建設好一支以教研組長為核心的骨幹教師隊伍。積極為骨幹教師創條件、搭舞臺，及時樹立條件成熟的校學科骨幹，本學期，學校又新增了兩名“教壇新秀”，骨幹教師隊伍不斷壯大，骨幹教師要發揮示範帶頭作用。著力培養青年教師。首先對新上崗教師做好師徒結對的業務指導、培訓工作。每學期師徒聽課不少於10節，認真填好《師徒結對記載表》。其次，要為青年教師創設更多的鍛鍊機會，加強聽課、評課的研究性指導，形成濃厚的教學研討氛圍。本學期，開展青年教師評優課和“新課程伴我行”教學展示活動。

（四）精心組織各類學科競賽，提高學生素質。

1、語文、數學、英語學科老師要認真做好單元監測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋。教研組組長在階段性調研和期末前，各做好一次年級組質量檢測，教導處組織完成一次階段性調研，並寫好質量分析報告。

2、積極配合教研室，做好區各學科調研工作（十月：一年級拼音驗收；省區四年級語文、數學綜合質量、區英語單項調研；十一月：三年級數學解決實際問題能力調研；十二月：區六年級綜合質量調研、區二年級寫字比賽；我們要做好準備、嚴陣以待。

3、重視學校科技特色學校的建立工作。加強科技興趣小組活動的正常開展，極做好各類科技競賽活動，如“金鑰匙”科技競賽、省科技創新大賽、建築模型比賽等，展示學生才華，豐富校園生活。通過競賽活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。

（五）堅持陽光體育，積極促進學生身心發展

重視學生身體素質的提高，深入開展陽光體育運動，切實保障學生每天一小時的戶外體育運動時間。認真上好每一節體育課，做好25分鐘的體育大課間活動。根據“體藝2+1”專案的要求，認真貫徹實施，培養學生對體育藝術活動的興趣，努力提高學生的身體素質，做好學生健康檔案的管理工作。

（六）、規範學籍管理，提高學校管理水平

加強學籍管理，規範轉學、借讀手續；規範學籍檔案、資料的管理，力求科學規範。

四、主要工作安排：

九月份

1、安排課務

2、開學典禮

3、制定各類教學計劃，安排教學進度，並組織討論學習《全日制義務教育課程標準（實驗修訂稿）》

4、參加省“金鑰匙”科技決賽

5、做好區“科技特色學校”的驗收工作

6、做好師徒結對的拜師工作

7、行政隨堂聽課

8、統一備課格式及要求，試行學校電子備課實施條例

9、校“六認真”檢查（備課、作業、班主任手冊）

十月份

1、省四年級語、數、英調研

2、教研團隊展示活動

3、課題組中期彙報分組活動

4、行政隨堂聽棵

5、一年級拼音驗收

十一月份

1、進行階段性教學質量調研。

2、家長學校、家長會

3、行政聽隨堂課。

4、青年教師賽課活動

5、教研團隊展示

6、課題組中期彙報

十二月份

1、二年級鉛筆字比賽

2、評選“閱讀之星”，“書香班級”

3、開展三到六年級學生的讀後感評比活動

4、區六年級語、數、英綜合調研

一月份

1、組織複習，期終考核。

2、“六認真”檢查和考評工作

3、做好教學資料歸檔，教學器材的驗收工作

4、休業式，佈置寒假生活要求。

5、評選最佳教研團隊

教導工作計劃13

一、指導思想：以學校辦學理念為指導，認真貫徹落實局教學工作會議精神，大力鞏固教育成果，深化“高效課堂”教學改革，提高教育質量，按照學校提出的要求，做到計劃詳實，措施得力，落實到位，向管理要質量，充分調動教師積極性，紮實工作，促進我校教學工作持續、快速發展。

二、工作重點：

1、以“高效課堂”課改為核心，以備課組工作為主陣地，加強校本教研和課題研究，提高教師課改意識，將理念真正內化為自己的行動，抓好課堂教學，提高課堂效益。

2、狠抓常規管理，強化教師工作責任心，落實教學質量目標，切實提高教學質量。

3、強化質量意識，認真做好單元檢測及教學質量分析，抓好畢業班工作，努力減輕學生的課業負擔。

4、科學評估教學效果，培養青年教師綜合能力的提高。

三、具體措施

（一）教學常規工作

1、嚴格教學常規，優化過程管理。切實加強教學過程檢查、監控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真備課、上課、作業批改上。實行規範化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規範化、制度化。

（1）備課組常規工作

A、制訂備課組計劃和每月備課組計劃、教學進度表。

B、聽課要求：校內聽課量規定如下：每學期教導主任至少30節，其它教師至少20節，教齡5年（含5年）以下的教師不得少於25節。學校統一安排進行的公開課、示範課反思課，同學科教師必須全員參加，備課組及時組織集中評課。領導聽教師課後要及時檢查教案並評課，對存在問題提出改進要求，並跟蹤檢查落實情況。

C、教研活動：堅持一週一次備課組活動，每次不得少於2節課。活動做到“四定”：定時間、定地點、定主講人、定主題。各備課組活動要根據計劃圍繞主題展開交流研討，真正將教研活動落到實處（要有簽到和活動記錄），形成良好的教研活動氛圍。

D、集體備課活動。為了發揮集體的力量進行優勢互補、資源共享、共同提高，採用個人備課與集體備課相結合原則進行集體備課。

集體備課抓好三個環節：一是備課的研究要深入，鑽研教材，落實課標，優化模式，注重導學案的科學性、可行性，貫徹“以學評教”的思想。其次教案的共享要抓好用前的審定環節，集中討論，優化完善，結合自己學生的實際，進行個性化加工。第三，切實加強教學後的集中研討以及教學反思的撰寫工作。

（2）嚴把課堂教學關，教導處主要從以下四點開展工作。

A、嚴格備課管理。加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量提高促進上課質量提高。具體措施：

a、備課組長每週檢查本組教師教案。

b、主管教學領導每週抽查2名以上教師教案。

c、每學期2次常規檢查。所有教案檢查要有評語，對存在問題有具體要求並跟蹤檢查改進情況。

B、嚴格上課管理。本學期嚴格執行教學常規制度和教學事故認定辦法，並在備課組、教師個人考核中體現。具體措施：

a、定期和不定期相結合地巡視檢查課堂教師的晨讀、早讀、上課、自習情況，推門聽課。

b、開展學生座談活動。

c、做學生滿意度問卷調查。

C、嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，教師在備課時要親自做練習冊習題。作業要落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”的'原則要求。

D、嚴格考試管理。考試：實行交叉排座、同課頭回避監考。閱卷：密封閱卷，備課組統一登分。質量分析：根據資料班主任系統分析班級學生綜合情況、備課組長分析本年級本學科成績、任課教師分析任教班級成績變化、年級組主任總結本年級教育教學情況。

2、以提高教學質量為抓手，開展校本研修活動，實現備課組活動制度化。

本學期重點是以反思自己備課、上課、聽課為重點，以備課組為單位，開展校本研修活動。教師備課存在以下問題：一是重視教師作用，忽視學生能力培養。二是重視教學的預設性，忽視教學的生成性。三是重視知識傳授，忽視情感激發。因此，教師備課應把握課程標準，吃透教材重難點，立足於學生的自主學習。在備課時，把學生放在主體位置上，關注學生的發展需要。

3、堅持一月一次年級組教學工作會。

4、積極開展藝體活動。3月份開展好科技創新作品評選上報，5月份開好科技藝術節（運動會、藝體表演）。10個藝體隊組活動堅持每組每週2次。

5、繼續做好雙中、鳳州學校教師的交流。

（二）深入“開展高效課堂”研討，促教師教學、學生學業水平的提高。

1、結合“高效課堂”課改實踐，開展各種形式聽課及專題研討：

（1）聽課：第1、2周進行教師檢查性聽課（示範課、反思課），促教師迅速進入教學狀態。

（2）推門課：加強學校領導、備課組長，以及教師推門聽課力度，交流、瞭解教師高效課堂教學進展情況。

（3）教師要努力研討實踐“高效課堂”。

（4）觀摩課：進行骨幹教師“高效課堂”優質課展評。

（5）評優課：3、4月份組織教師課堂教學能力展評，開展好“高效課堂”賽教活動，評選出參加縣教學能手參賽人員。

2、積極實踐高效課堂教學研討、探索，做好有關資料的收集和整理。

（1）3月，迎接市上掛牌驗收。

（2）4月，開展好高效課堂引領活動，實驗骨幹教師進行“問題發現課”示教。

（3）6月，開展“高效課堂”優質課展評活動，提出結構化預習學科調研或報告。

（4）紮實開展“高效課堂”研討交流活動，每個學科每週確定一名教師上研討課，備課組教師聽評課、研討。

（5）同學科教師一月一交流反思。

（6）積極開展“導學案”開發研討，提高研究效度。

（7）加強“校際交流”，3月底進行一次實驗校校際交流，相互借鑑、共同提高。

（三）教務工作。

1、部室檔案資料管理規範，資料準確。

2、資料室做好試卷、資料、檔案收存工作。印刷工作及時到位，滿足教師需求。

3、教導處人員各負其責，分工合作。

4、嚴格資料錄入，認真做好學籍檔案、教學資料電子化建檔工作。

（四）畢業班工作：

1、穩定畢業班師生的思想，有步驟的抓好畢業班的各項工作。

2、按月召開年級會，督促教師做好會考復課工作，積極完成學校所下的會考和職中指標。

3、充分保證學生學習、複習時間，使畢業班工作紮實有效。

新的學期，面對新的形勢與要求，我們全體教師必須進一步解放思想，創新教育觀念，把開拓進取與求真務實結合起來，抓基礎，練內功，共同努力，推動學校教育教學工作再上新臺階。

教導工作計劃14

一、指導思想：

圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為教導處的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，紮紮實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規範學校教育行為；強化師資，提高教師教育教學水平；優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，努力辦好人民滿意的教育。

二、教學工作目標：

1、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。

2、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。教研組活動要做到有主題、有計劃、有主講人，使教研活動有針對性，保質保量的完成每一次的教研活動，建立、健全教研活動機制，做到定時、定點、定人、定內容。全面提升我校教師的教育教學水平。

3、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環節（教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業、檢查考核等）。

4、進一步完善教學管理制度，以管理促質量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網路建設。

三、主要工作：

（一）圍繞一箇中心，即以教學質量為中心。樹立“全面、科學、均衡、協調”發展的質量觀，實行教學精細化管理，全面提升教學質量。

“抓薄弱”“求協調”即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握和培養能力提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間與班級之間的均衡發展。

面對嚴峻的“抓質量，求發展”的教育形勢，我們要總結經驗，吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務。

1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的全面負責，不放過每一個學生，關心愛護每一位學生。要重視每一位學生學業水平的提高，特別重視學生學習習慣的養成和學習能力的培養，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提高。

要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執行教學常規的重要性，要認真執行好《教學常規要求》，要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課後反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規執行情況的督查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調課換課、不按要求佈置批改作業等不良行為的發生。

（二）以促進教師專業化成長為核心，以加強教師職業道德建設為重點，切實加強隊伍建設，提高教師教書育人水平。

教師是學校發展的核心要素，“抓核心”即抓教師群體整體素質的不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與競爭的實力和不斷攀升學校發展的潛力。“求突破”即隊伍凝聚力的'進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高，以實現課堂教學質量的質的提高。

教師的專業發展離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鑽研，離不開自主研究，因此，教師要在日常教學中善於發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。本學期要開展好教師教案設計比賽活動。

4、本學期學校繼續組織教學展示活動，搭建教師交流和提高專業素養的舞臺，並認真進行總結評比。

5、積極參與各類學科競賽活動，提升我校的知名度。

6、加強青年教師的培養工作，教研組要努力為青年教師的成長提供機會，培養本校的優質教學資源，加強交流使他們儘快成為教學骨幹。

7、作業佈置與批改：

（1）、佈置作業目的明確，側重於學生的知識鞏固個各種能力的養成。

（2）、作業設計要難易適度，不同層次的學生應分別佈置作業，以達到都有發展的目的。

（3）、作業量要適當。

（4）、教師對學生作業要嚴格要求，培養學生認真按時完成作業的習慣。

（5）、作業批改及時認真，要給予評價，做好批改記錄。

教導工作計劃15

一、指導思想

根據教委辦工作要點及本園園務計劃的部署要求，發揚《規程》精神，認真學習《綱要》，鞏固成績，更新觀念。本學年繼續以課程建設、行動研究為抓手，不斷完善本園的課程設定，逐層提升教師的專業素養，切實提高本園的保教質量，推動幼兒的全面發展。

二、情況分析

1、我們總結上學年保教工作中的弱點，雖然加強理論學習，也開展了一系列教學實踐的研討、反愧總結，取得了一定進展，老師們的教育觀、兒童觀有了新的認識，也提升了一定的理論水平。

2、日計劃、幼兒觀察記錄表、聽課記錄評析的反思記錄，存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。本學期加強這幾方面的檢查指導。

3、教研組活動雖保證學習時間，但教育參與學習討論氛圍不夠，教師本身不善於進行批評與自我批評，自我反思、自我鑽研缺乏。本學期加強教研活動的組織指導，努力提高教師的教育教學組織能力。

三、工作與措施

（一）、全員培訓

鼓勵教師繼續提高學歷，參加學歷進修學習。繼續選派教師參加培訓、觀摩學習，開闊教師視野；在園內開展教育教學交流觀摩、展示活動，讓教師相互學習、共同提高；積極投稿，提高自己的理論水平；結合本園實際認真制定教研製度，規範工作，規範教研活動記載，切實提高教研質量；加強段長、教師的學習與培訓，堅持兩週一次的教研製度，提高工作質效。

（二）、分層培訓

1、週四教研日活動激勵經驗型教師拓展經驗，積澱素材，提高學習與實踐能力。倡導每聽必評的制度，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。

2、鼓勵青年教師嘗試設計簡單、真實、自然、有效的集體教學活動，提高實踐教學的駕御能力並選送參加鎮級教壇新秀。對新來的教師，通過師徒結對、跟蹤聽課、在園內上彙報活動等形式，使其儘快熟悉和適應幼兒園保教工作。

3、同課異構，創新思路。第一階段是討論主題，共商教案。每位教師針對主題，提出方案，集思廣議，碰撞火花。第二階段是各自備案，博採眾長，展現自我特色。第三階段是展示課程，公開聽課，師幼互動師師互動。第四階段是課後點評，汲取他人建議，改進自身不足。

4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。實踐前反思：我要怎樣做，為什麼這樣做，會有什麼樣的結果。實踐中反思：隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。實踐後反思：在自己反思的'基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流，學期末每人上交2—3篇質量較高的反思筆記（週四教研日），園內評出優秀反思筆記。

5、探討區角活動的合理、科學開展，提升區角活動的質量。（1）在教研組中開展區角活動的環境創設、材料提供、觀察指導、活動評價等方面的學習研討。嘗試將區角活動的開展與主題活動、探索型活動的開展相結合，互相滲透。

（2）各年齡班開展區角活動的階段性實踐觀摩研討活動、活動材料設計交流評比活動等，互相學習、借鑑，共同提高。

6、探索發展早期教育。根據《省0—3歲兒童早期教育指導綱要》要求，探討以社群為依託，以示範園為核心的多元化早期教育指導與服務模式，嘗試構建早期教育管理機制，積極開期早期教育研究。

7、加強教師課題研究與實踐，撰寫教育論文並交流。

教師要注重課題研究與實踐和日常工作中教育教學經驗的不斷積累，期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。