【精選】工作計劃模板彙總十篇

時間真是轉瞬即逝，我們的工作又將迎來新的進步，一定有不少可以計劃的東西吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的工作計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

工作計劃 篇1

屈指一算，去掉週末和五一假期，不足四個月。時間緊，任務重，如何搞好、抓實本學期的教學工作顯得尤為重要。但不管怎樣，堅持一個原則：忙而不亂，有條不紊，計劃翔實，落實到位。現將現將本學期工作計劃如下

一、指導思想

本學期教務處以強化教學常規管理，深化落實“高效課堂”核心工作。進一步更新觀念，勇於探索，大膽創新。緊緊圍繞倡導和實施課堂有效教學、逐步提高教師課堂教學水平為中心，切實提高教學實效。強化內部管理，提高服務意識。密切配合學校其它處室，認真完成學校以及教育區域性署的各項教育教學任務，全面提高教師學生的綜合素質，穩步提高教學質量。

二、抓好教學常規工作是本學期的重點。

1、教務處人員繼續實行輪流值班，且值班時不脫崗。除白天檢查上課情況外，還要堅持每天檢查早讀、下午三四節以及晚自習輔導情況，並及時作好記錄，以備兌現量化分數。檢查結果每天彙總。

2、本學期六七八年級在期末考試前組織兩次階段測試，九年級除畢業考試外，組織至少三次模擬考試。考後及時輸入並計算分數。做好考試反饋工作。

3、加強教學常規管理，杜絕教師上課遲到、早退、接打手機、隨意調課等現象。

4、做好命題研究工作。考前老師寫出命題計劃，考完後都要進行試卷質量分析，及時指出存在問題，進行自我剖析，並提出下一步改進措施，務求實效。並在學情分析會上以年級學科為代表參與說卷活動。

5、強化聽課制度。本學期聽課活動為“高效課堂展示課”，每個教研組每年級每學科推出一名教師做課，全組教師參與聽課，並當天評課。校級領導每學期聽課不少於20節，中層領導（含教研組長）每學期聽課不少於20節，任課教師不少於15節。

6、抓好抓實集體備課制度。仍然要求老師天天集體備課，把備課當成一種習慣。不備不講新課。教務處堅持週一上下午檢查並做好記錄。對堅持不好的學科及時提出批評。

7、要求教師堅持編寫“導學案”，並進一步規範導學案的編寫與培訓與監督工作。每雙週週一各年級、各學科備課組交一份完整的紙質導學案稿。

8、加強閱覽室的規範管理，各類圖書、音像材料統一制定目錄，登記成冊，並逐步對學生開放。做好教材的徵訂工作，確保師生用書。嚴格執行上級的各項收費標準，杜絕老師為學生統一購買教輔資料，私自收費，保證教育教學秩序的`穩定。

9、學校繼續實行“幫扶制”，讓每一位青年教師都拜一名老教師為師，及時關注青年教師的成長，為青年教師成長提供了展示平臺。

三、工作思路

1、開學第一週計算上學期期末分數，排出各科與四中的排名，為學期初表彰會和以年級為單位的學情分析會做好充分準備。

2、開學第一週做好教師編寫導學案的培訓工作。明確怎樣準確設計“知識能力“目標。

3、開展並服務好“高效課堂展示課”活動。

4、三月中旬組織第一次階段測試及學情分析會，五月底組織第二次階段測試及學情分析會。

5、做好理化生實驗加試與體育報考及考試工作。

6、六月中旬評比“最佳導學案”。

7、六月份做好九年級中招報考及中招考試及模擬考試工作。

8、七月上旬七八年級期末考試。

工作計劃 篇2

社會制安綜合治理、維穩工作常抓不懈。

1、及時調解各種糾紛矛盾，將矛盾消滅在萌芽狀態。

2、積極配合鎮黨委政府做好各項維穩工作。

3、組織治安巡邏隊，做好護林防火工作。

4、做好20xx年徵兵工作。

（五）加大農村環境綜合治理，潔化美化居住環境，提升群眾素質。

1、加大環境保護宣傳力度，張貼標語發放傳單，營造良好氛圍。

2、每村民組建垃圾池並配備保潔人員。

3、和平新村配置專職保潔人員維護小區衛生。

4、聘請專人清運垃圾，確保日清運，垃圾箱不堆積。

5、進一步拓展和提升環境治理範圍和水平，協助開發區做好“三線三邊”拆遷整治專案。

（六）推進我村文化惠民工程建設

1、完善“農家書屋”各項設施，健全“農家書屋”的借閱制度、圖書管理員責任制度。

2、充分利用文化資訊資源共享工程裝置，深入村民組，通過播放影片、群民互動上臺表演等形式，豐富群眾的娛樂生活。

3、通過各種渠道宣傳，鼓勵村民來“農家書屋”借閱、觀看電教。

（七）全面推進社會公益事業和各項民生工程。

1、實施“戶戶通”道路硬化工程，以道路建設帶動生態文明建設，改善全村農民群眾出行條件。

2、認真做好新型農村合作醫療籌資工作。

3、加大宣傳，繼續做好城鄉居民社會養老保險工作。

4、進一步做好為民服務全程代理工作，確保 “一站式”服務，方便群眾。

5、進一步開展“大走訪”活動，對低保戶、五保戶、貧困戶、困難戶應保盡保，集中入院供養，解決群眾困難。

總之，村支兩委班子決心以穩定為前提，致力於發展經濟，做到村莊更穩定，人民更富裕，社會更和諧，建成文明、美麗、宜居新農村。

工作計劃 篇3

一、主要任務目標

按科學新課程要求開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到95%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

二、具體工作措施

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、按照《省實施九年義務教育學科教學儀器，器材配備》要求，各實驗室必須做好儀器、器材的補充計劃。對自然實驗室的實驗裝置進行更新、添置、維護、檢查，為教學做好準備。

3、各實驗室必須制定實驗室學期工作計劃和實驗教學課程安排表。

4、各實驗室必須藉助於實驗室裝置和實驗手段，選擇恰當的方法，積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務於教學。

5、各實驗室可蒐集利用生活中身邊的各類廢舊材料的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

6、根據教學需要，可以自制一些教具。

7、各實驗室必須加強安全措施，危險藥品妥善保管，指導學生正確使用儀器裝置，配齊消防器材。

8、各實驗室必須做好儀器(材)管理工作，嚴格履行對儀器(材)出借，賠償，領用手續，及時做好財產登記註冊工作，做到賬物相符，賬賬相符。

三、強化管理，合理使用

本學期科學實驗室繼續加強管理，有借有還。在教學時，首先，及時填好實驗通知單和實驗名稱，以及所需的實驗器材。其次，合理實驗，在課堂上，要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導。最後，實驗做完後要及時放回原處，並做好實驗日誌的記載工作。

四、加強自制教具在教學中的重要作用。

本學期我們倡導師生共同開闢自然教學園地，科學角，收集材料，自己動手製作教具，改善實驗條件。同時在實驗教學中提倡“動手做”，讓學生真正的參與自然科學探究的全過程，培養學生的'動手操作能力、創新能力。

五、重視發揮電教手段，優化組合。

科學教學中要優化組合教學手段，努力提高多媒體等電教手段在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，在培養和提高學生的思維能力的過程中發揮積極的輔作的作用。

工作計劃 篇4

大家都說班主任工作是煩瑣而辛苦的，要真正做好並不容易。我也有同感，特別是一年級的班主任更不好做，如何才能使天真爛漫的小朋友的身心得到健康發展呢？我覺得責任非常重大，現制訂計劃如下：

一、激發愛上學的熱情

一年級的小同學剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活，現在一下子要他們適應國小生活是很難的。首先應穩住他們的情緒，根據他們活潑好動的天性開展多種有興趣的活動，並在上課時想方設法吸引他們，讓他們慢慢適應國小的生活，熱愛國小的生活。

二、制訂好班規文約

俗話說“萬事開頭難”。作為剛步入本校門的國小生，他們很多事情不懂，辨不清什麼事可做，什麼事不能做。所以剛開學時比較難管理，應制訂好班規文約，並組織全班反覆地學習，樹立起良好的班風和學風。

三、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1，課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

2，課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的'方式，開展"跳繩，做遊戲，拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

3，路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級彙報路隊情況，及時監督，及時管理樹立榜樣，培養班幹。

四、培養學生中的榜樣

一年級的學生自理能力弱，自學性差，要讓他們儘快養成良好的習慣，必須先培養好得力的班幹部，給每一位同學一個機會，考察一個星期，看誰各方面的能力最強，表現最好，然後才選出最好的那位作為班長，為全班同學樹立榜樣，其他的班幹部也同樣，只要誰有進步，表現好，就給他機會。這樣，我想同學們都會從各方面爭著表現，良好的習慣也就會很快形成。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小發明家，小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

六、另外，本學期班隊主題活動大體擬定如下：

第一週：學生報名，做好開學工作。

第二週：安排好學生座位，積極參加學校各項活動

第三週：挑選班幹部，制訂班隊活動計劃，強化常規管理條例。

第四周：主題班會：“我是一名優秀的國小生。”

第五週：主題班會“整治四亂，從我做起。”

第六週：組建班級好人好事隊伍。

第七週：班級辯論賽。

第八週：期會考試動員、考風考紀教育。

第九周：複習迎考。

第十週：期會考試。

第十一週：期會考試得失談。

第十二週：社會實踐。

第十三週：主題班會：特長展示（手工製作、繪畫、書法等）。

第十四周：好人好事總結會。

第十五週：開展學習少先隊活動。

第十六週：主題班會：學習經驗交流會。

第十七週：期末複習動員。

第十八週：期末複習動員。

第十九周：期末考試。

工作計劃 篇5

本著服務同學，協助老師的工作宗旨和原則，我院宿管工作又正式開始了，學生會宿管會工作計劃。綜觀上一個學期的工作，收穫不少。我相信在以後(此一學期中)，我院宿管工作會揚長補短，邁向更佳，我們幹部和幹事會再接再厲，向新的目標看齊。為檢驗和督促自我工作，特做以下計劃：

一、幹事培養根據我部工作的需要

宿管會今年的招新人數在25人左右，是歷屆之最，所以對新干事的培養是我部面臨的一個巨大挑戰，但是我們會努力把新干事培養好，不辜負他們對宿管會的熱情。具體的'工作計劃如下：

1、在招新工作結束之後立即召開會議，讓我們的團隊做一個相互認識，給新干事介紹宿管會的大體工作流程。

2、在一到兩個月的時間裡，通過宿管會幹部在我們工作中面對面的對幹事進行培養，讓他們快速掌握宿管會的各項工作。

3、在面授期結束後，通過宿管會幹部的幕後知道讓他們模擬宿管會幹部來進行宿管會的工作，讓他們真正的掌握宿管會的工作。

4、宿管會的幹部在平時要時常找幹事交流，將我們在學生會的工作經驗毫無保留的傳授給他們，讓他們更好的成長。

5、讓幹事協助其它部門做好工作，使他們瞭解學生會其它各部門的工作。我相信在這之後我們宿管會的幹事都會得到鍛鍊，會更好的成長。

二、配合校寢管、三里民管做好我院的宿管工作。

我院會繼續每週四中午的查衛生工作，每週不定期的對我院學生宿舍進行晚歸和違章檢查，並及時將檢查結果反饋給輔導員和相關學生的班主任，以便我院領導更好的管理我院學生。積極參加校寢管的每週例會，及時將校寢管的工作及時傳達給各個學生，為校寢管更好的管理全院學生做出我們的貢獻。加強對我院宿舍的治安巡邏和治安教育，做好我院治安工作，確保我院宿舍不出現安全事故，為我院學生創造一個良好的生活、學習環境。

三、其它部門做好工作，為我院爭取榮譽。

在這一學期裡，學生會各個部門會開展許多活動，需要大量人數幫忙，因此我部會盡己所能幫助其他部門，一起做好我院學生工作，積極在各項活動中為我院爭取榮譽。在新的學期裡我相信我們宿管會會近我們的最大努力做好各項工作，同時也希望各位領導多我們的工作進行批評知道，以便我們能及時更正錯誤，將各項工作做到最好。

工作計劃 篇6

一、指導思想：

為了貫徹慶教研[20xx]71號《關於在我縣推進農村學校小班化教學的指導意見（試行）》的精神，順應當前我縣農村國小教育發展的趨勢，全面推行新課程改革，全面提升學生的素質教育，促進我校學生全面素質提高。經學校班子研究決定：學校從20xx學年開始實行“小班化教育”試點。為了把教師的思想統一到“小班化教育”上來，學校召開了專題會議，分析了學校生源、師資及資源狀況，講述了學校實行“小班化教育”的意義。為了紮實有效地開展“小班化教育”，學校制定了“小班化”教育實施方案，並在低、中年級各選定了一個“小班化”教學實驗班（分別是二（1）班、四（1）班）。為了更好地實施“小班化教育”，我們對“小班化教育”的優勢和策略進行了初步探索。

二、 機制保證

1、 學校高度重視小班化教學並列入學校工作計劃及教導處工作計劃，作為一項系統工程大力推進，並在資金投入、硬體裝置配置上加大投入力度。學校成立“小班化教學”工作領導小組負責這一工作，由學校校長任組長，教導主任任副組長，成員由各班子成員、教研組長組成。

2、對進行小班化教學並取得成績的教師，學校在評聘、表彰、獎勵方面予以優先考慮。

三、實驗年級

目前，我校初定在低、中年級各選定了一個“小班化教學”實驗班（分別是二（1）班、四（1）班），根據實驗情況，爭取在下一學年在各年級各學科同時嘗試推廣小班化教學。

四、試點時間安排

第一階段（20xx年11月）：學校成立“小班化教育”工作領導小組，制訂我校“小班化教育”實施方案，組織教師“小班化教育”理論學習。

第二階段（20xx年12月————20xx年1月）：實驗班級教師根據學校的要求制訂本班“小班化教育”的計劃等及實施辦法等，同時做好學生層面的動員工作，明確實施小班化教學的目的、要求。

第三階段（20xx年3月————20xx年6月）：實驗班級正式啟動小班化教學。

第四階段（20xx年7月————20xx年8月）：召開實驗班級教師會議，進行階段總結，修正實施方案。

第五階段（20xx年9月————20xx年8月）：爭取有更多的班級參與“小班化教育”在我校進一步實驗，逐步推廣探索，進一步總結、積累經驗階段。

第六階段（20xx年9月————20xx年7月）：“小班化教育”在我校正式實施階段。

五、實施“小班化教育”的管理策略

在我鎮逐步實施“小班化教育”，有助於深化我鎮義務教育改革，推進素質教育，符合我們農村國小當前義務教育的實際。“小班化教育”能有效增加師生間、生生間的交往頻度和密度，充分發揮學生的主體作用，有利於學生基礎知識的學習和健康情感的培養，有利於學生的全面發展和個性張揚，有利於學生的學習能力、動手能力、交往能力、創造能力等方面的綜合素質培養。

1、“小班化教育”應堅持客觀、相異、科學性原則。

與傳統學校管理相比，“小班化教育”的日常教育教學管理，除了要堅持方向性原則、教育性原則、民主性原則、規範性原則、有效性原則外，根據“小班化教育”的特點，還要堅持客觀性、相異性、科學性原則。

客觀性原則，就是在研究過程中從學校實際、班級實際、教師實際、學生實際出發，學校管理的措施要切實可行，落實到位。

相異性原則，是體現小班管理與大班管理的最大區別。學校對小班的管理要有一個整體的規劃和計劃；將整體目標細化，做到參與研究的人各有責，事有人管，相互銜接，協調配合。

科學性原則，是實現“小班化教育”管理規範化的重要保證。學校要建立適合“小班化教育”管理的科學的規章制度和科學評價方法。

2、“小班化教育”的師資管理策略

“小班化教育”的管理過程涉及到學校各個方面、各個層面，必須調動全體參與人員的主觀能動性，才能使“小班化教育”工作取得實質性的進展。加強“小班化教育”師資隊伍建設，形成良好的群體結構，是小班人事管理的出發點，也是整個學校師資隊伍建設的一個重要方面。

（1）“小班化教育”的教師素質要求

一般標準－－熱愛教育事業，樂於從事“小班化教育”，具有一定教育教學能力和教育科研水平，在教育中既面向全體，又注重因材施教，能以身作則，為人師表。

個性標準－－小班教師應注重“三力”的培養。“學力”方面：除了要達到大專學歷外，還應注重學識水平的提高，不斷充實自己，更新知識，瞭解新的資訊科技；“能力”方面：要努力提高自身的組織管理能力，掌握教育教學的藝術，形成自己獨特的教育教學風格；“努力”：是對小班教師工作態度的要求，只有“努力”，才能體現“學力”、發揮“能力”。

（2）小班教師的配備

按照揚長避短、擇優選擇的原則，根據教師的師德、能力和身體健康狀況進行小班教師的組合。我校正探索學校班子成員根據教師的任職條件和工作能力，協商任課教師；聽取教師本人意見和相關教師意見；校長室根據教師的意見綜合平衡，優化組合小班教師。

（3）小班教師的工作量

從“小班化教育”的目標、教學流程和全面提高教師、學生素質出發，小班教師的工作量包括：

備課－－認真鑽研教材、精心設計教案，體現分層要求。

上課－－提高40分鐘課堂效益，體現面向全體、小組合作和個別化教育。

作業－－佈置彈性作業，要求儘可能當堂面批。

輔導－－對學生進行課內、課外多種內容、多種形式的輔導。

科研－－每學年根據教師自身實際、班級學生實際，確立個人的“小班化教育”研究課題。

學習－－不斷學習新的教育技術手段和科研動態，拓寬知識面，提高自身素質。

展示－－通過公開課、說課、講座等多種形式，每學期進行公開展示。

（4）小班教師的培訓

只有提高師資水平，才能讓“小班化教育”取得成績。對小班教師的培訓必須在普通培訓的基礎上，提出新的要求、新的內容：

教育科研能力的培訓－－農村教師對“小班化教育”的方式方法缺乏研究，“小班化教育”對教師的科研能力提出了更高的要求，我校除了常用科研方法的培訓，還將請來專家，專門就小班科研的方向進行專題輔導。

教育資訊科技手段的培訓－－知識的不斷更新，需要教師緊緊跟上時代的步伐。除了掌握基本的網路手段，對於目前在我們這樣的農村國小普遍使用遠端教育培訓，小班教師不僅要會用、而且還要對所下載的資源進行整合，以更好地體現小班化的教育思想。學校應儘可能提供適合製作小班課件的平臺，進行媒體制作的培訓，讓教師儘快掌握製作方法。

其它方面的培訓－－除了上述校本培訓，還應鼓勵教師積極參加省、市、縣舉辦的各類教育教學培訓，並自覺地參與社會培訓，努力提高自身素質。

3、“小班化教育”的德育工作策略

培養“自理、自治、自學”的小班學生，必須把德育工作放到首位，做到管理育人、教書育人，重視學校教育與社群教育、家庭教育的有機結合，形成校內校外協調一致的德育工作網路。

（1）開展小班德育工作的途徑

品德與社會（或品德與生活課）課－－是對小班學生進行系統思想品德教育的課程。按照教學要求，對小班學生的品德課可以課內外結合進行：根據教學內容學生自編、自導、自演課本劇；預先蒐集相關主題的各項媒體資料等。

學科教學－－除了思品課的其它學科，特別是語文、數學、英語等學科都應滲透德育，體現每一個教師都是德育工作者。

班隊活動－－以小隊、中隊、大隊為活動單位，發揚少先隊員的自我教育精神，開展實踐性的主題活動、系列活動、公益活動、陣地活動、傳統活動……讓學生在班隊活動過程中不斷提高對自己的要求。

社會實踐－－是對小班學生進行思想教育的重要環節和手段。為小班學生提供較多的機會，參與社會實踐，通過接觸社會，加強愛國主義教育、集體主義教育，養成良好的行為習慣。

（2）小班班主任工作的管理

班主任按照《中國小德育工作規程》、《國小生日常行為規範》要求，通過集體宣傳、個別談話等多種形式，運用行為兒歌、具體訓練、檢查反饋、及時表揚等方式，進行文明禮貌常規教育。

班主任根據教育要求，針對小班實際，適時地進行集體主義、愛國主義教育，樹立榜樣，組織活動，開展討論，引導行動，培養小班學生的集體主義、愛國主義觀念。

班主任應對自己的中隊輔導員角色有清醒的認識，熟悉少先隊的工作內容和方法，在與小班學生的相處過程中，自覺轉變角色，既是教師又是朋友，既當良師又當益友，以平等的態度對待學生。

班主任協調科任教師、家長和社會有關人士的關係，聽取意見，參加班隊活動，擔任輔導員，依靠多方面力量共同做好小班的班級工作。

學校要加強小班班主任的隊伍建設，安排合適的教師擔任班主任，重視情感交流，經常召開班主任工作交流會，幫助他們及時總結工作經驗，使業務水平整體得到提升。

4、“小班化教育”的課堂教學管理策略

“小班化教育”要注重讓每一個學生獲得充分的、平等的教育，因此對小班的課堂教學管理應注重過程的管理、注重平時的管理，發揮好組織作用、協調作用和激勵作用，使執行環節有機銜接，提高小班教學工作的效率、效益。

備課－－教師在備課中除按照常規教學要求備課外，特別要考慮 “小班化教育”的特點，認真分析鑽研教材，精心設計教學環節、教學手段，精心設計提問、練習，根據不同層次學生的特點，寫出適合“小班化”教學的好教案。

上課－－課前做好充分準備，在小班的教學活動中突出重點、突破難點，實行分層教學，根據不同層次的`學生，提出難易不同的問題，讓每個學生都有回答問題的機會。將思想教育滲透到教學活動之中，營造“小班化”教學民主、和諧、愉悅的課堂氛圍。鼓勵提問，增強自主學習意識，安排時間開展自主活動，讓學生親身體驗學習過程。教師在教學中要關注每位學生，在教法上可運用分組合作法、個別指導法、遊戲活動法、角色轉換法等。

作業－－作業設計精煉實用，有利於調動學生的學習興趣，作業量不能過大，避免過量的機械重複。設計彈性作業，允許小班學生根據自身的基礎、水平和能力，選擇不同要求的作業。小班作業儘量做到面批，通過面批讓學生及時發現作業中的問題，幫助學生分析解決問題。學生作業要做到：封面整潔、字跡端正。

輔導－－小班教師要根據學生實際重視個別輔導，為學有餘力和學有困難的學生提供不同層次的幫助，不忽視成績一般的學生的輔導，讓所有的小班學生在各自基礎上有所提高。小班教師要組建以提高學生學習興趣為目標的社團活動或社會實踐活動，對學科社團活動或社會實踐活動的輔導要做到有計劃、有內容、有目標、有效果、有記載。

考核－－小班教學中，教師應採取筆試、口試等多種考核形式瞭解學生對知識的掌握情況，並根據學情調整教學思路，改進教學方法，構建高效課堂。

5、“小班化教育”的校本教研策略

校本教研是創新“小班化”教學手段，提高“小班化”質量的根本保證。學校要紮實開展“小班化教育”校本教研活動，通過校本教研解決在“小班化”教學過程中遇到的一些教學問題，通過校本教研大膽探索“小班化”教學的科學方法和有效途徑。學校要將“小班化”校本教研製度化，加強校本教研製度的管理，做到有計劃、有時間、有內容、有督查、有效果。學校每學期召開一次“小班化”教學研討會（或經驗交流會），對教師開展“小班化教育”研究的成果進行評比，將優秀成果匯成文集。通過對小班的教育現象、教育規律研討，為全面培養學生積累有益的經驗，探索有效的途徑，發揮最佳的效益。

6、“小班化教育”的檔案管理策略

一是建立“小班化教育”的學校管理檔案。包括“小班化教育”的實施方案、管理制度、師資培訓、教學研究、考核評價、獎懲辦法等。

二是建立“小班化教育”的學生檔案。學校將探討建立學生個人檔案，檔案的內容初步定為：學生個人情況、家庭情況、學習情況等，檔案內容可由學生個人記錄，學習組長或班幹部記錄、教師記錄。教師要定期和不定期檢視學生檔案，通過檔案資訊，調整教學思路，改進教學方法，提高教學質量。

六、“小班化教育”的評價探索

（一）小班化教育評價方法的特點

1． 主體性特點。學生既是學習的主體，也是自我評價、相互評價的主體。

2． 多元性特點。既有對學生知識學習的評價，也有對學習過程中各種非智力因素（態度、興趣、習慣、方法和意義等）的評價，還有學生創造性思維、動腦動手能力等的評價。

3． 激勵性特點。激勵評價有三層含義：激發學生合作精神；以每一個學生的原有基礎為基礎，以學生個體縱向發展和提高的程度作為評價的主要依據；培養競爭意識。

4． 形象性特點。根據學生年齡特點，改變以往以分數等級作為評價的形式的做法。設計讓學生看得見，能接受，因校制宜、因班制宜、因人制宜的形象性評價標誌。

5． 形成性特點。教學過程的評價。在每堂課中，每一項活動中進行即時評價。

6． 個性化特點。個案化、個性化的評價。

（二）小班化教學常用的評價方法

1． 小組評價法。以小組為主體的評價。

2． 活動評價法。通過組織活動來評價學生的認知水平和學習興趣、能力、習慣等方面的情況。

3． 鼓勵評價法。從評價形式上分：口頭與書面；從評價媒體上分：語言與體態；從評價指向分：教師對學生、學生對學生、學生對老師、自己對自己；從評價時效分：即時與長效。

4． 形象評價法。運用一些標誌、圖示甚至手印等，調動學生情緒。

5． 模糊評價法。在一定的時間階段後，教師用語言描述的方法對學生進行評價。

6． 參與評價法。把學生自我評價、學生之間的評價以及家長評價納入評價主體的範疇。

7． 無級評價法。取消分數等第評價學生的做法，以己之長補己之短，提供多次評價機會。

8． 反饋評價法。學生在課堂中有機會反饋自己的學習情況。（展出學生的作業、作品）。吸納家長的反饋（比如：學習的態度、學習的數量與質量、對教師的評價、批改正誤率、建議部分）。社會的反饋。

9． 個案評價法。建立個案記錄，對記錄做詳盡分析，進而做評價。

工作計劃 篇7

歲月如梭，光陰似箭。不知不覺中一學期結束了。在過去的一年裡，管理協會全體成員勤於工作，認真負責，在本社團的各項工作的策劃、開展等方面作出了比較好的成績。在新的一年裡，我們要繼續堅持管理協會的宗旨--普及管理學知識，創造實踐機會，搭建校企合作的平臺，做理論和實踐相結合的先行者；本著為會員服務的態度，同時要有所創新的認真做好社團中的每一項工作。

基於以上幾點原則，對下學年的社團工作大體做如下安排：

大型活動初步計劃為三項：

第一項：經管系迎新晚會暨管理協會成立一週年慶典；

第二項：大型模擬人才招聘活動；

第三項：大學生素質拓展大賽。

常規活動在保持原先基本活動的同時新新增管理知識論團。該論團活動的開展從以下四個方面迴圈進行：第一，時事討論，時事討論主要基於培養和鍛鍊社員及社乾的判斷能力、思維能力及方式和表達能力及技巧；第二，案例分析，這主要是從管理專業出發，選取典型的管理案例由會員與社幹共同討論分析並且有社幹進行指導；第三，文章徵集，以管理類文章為主的同時堅持“海納百川”的原則；第四，學生講座，講座由學生主講並且無講壇，這樣有助於會員與會員、會員與社幹者間的`交流與溝通。活動具體安排見附表1。

下學年的另外一項重要工作是協會內部機構改革。現行的協會內部機構為部門運作模式，此種管理模式不利於協會社幹之間的交流與合作，社幹之間的交流只侷限於本部門內不利於團隊合作意識的加強，同時也不利於會員與社乾的綜合能力的培養與提高，再者部分部門人員閒置，浪費人才。基於以上種種原因，下學年將改革為部門運作模式加團隊合作模式，並且將之前的部分部門合併。改革詳情見附表2。

以上就是本年度內生活部工作的大致計劃，體現了管理協會的工作特色和理念，工作的內容十分的豐富，要一一開展實施還需要相關領導老師以及同學們的大力支援和兄弟部門的緊密協作。一份耕耘一份收穫。只有不懈的追求，才會取得更好的成果。我們堅信：新的一年將是我們管理協會取得巨大發展的一年，也將是我院各社團及社團聯合會取得巨大發展的一年，更將是我們湖南人文科技學院取得巨大發展的一年。新的起點，新的挑戰，新的希望，新的學年裡一切會更好。

工作計劃 篇8

一、指導思想

根據《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》內容，以“育人育心，育心育德”為主題，立足我校校情，堅持低起點切入，小目標實施，分層次推進，多渠道展開的工作思路，以德育常規教育為主渠道，以豐富多彩的課內外活動為載體，主動開發並利用好社群資源、家長資源，細化德育工作計劃、制定合理、高效的活動，紮實做好各項德育工作，高質量完成各項德育工作目標。

二、工作重點

本學期我校的德育工作主要包括以下幾方面：

學生層面：

1、文明禮儀教育。繼續嚴抓學生的行為習慣的養成教育和一般行為習慣的常規教育，鞏固已有德育成果的基礎上不斷的細要求，高要求，讓德育工作各項舉措落到實處。

2、德育工作形式。以德育與常規教學相結合，德育與綜合實踐課程相結合，德育與教育管理和行為規範相結合為原則突出德育教育的綜合性、實踐性、實效性。細心籌劃德育活動、在穩定中求發展，使每一次德育活動不走形式，將學生良好品德養成潤物細無聲地浸潤到每一天、每一項工作之中。

教師層面：

做好德育教師隊伍穩定與專業素養提升工作，加強德育教師間的溝通，加強培訓和研討，以交流、座談、培訓、等多種形式為依託，提高德育工作效率，緩解工作壓力，努力打造一支責任心強、工作熱度高、工作方法多的德育教師隊伍。

家庭層面：

在全體師生中建立濃厚的.德育氛圍的同時，擴寬家校聯絡渠道，做好家校溝通工作，最大限度爭取家長的理解與支援，形成教育合力。引導我校每個家庭樹立良好的家教與家風，進而形成良好的校風，使學生們成長為具有優良品格的華夏子女。

三、德育工作具體計劃和安排

（一）德育工作隊伍建設

1、建設一支“師德高尚、業務精良、方法靈活、責任心強”的教師隊伍。

（1）引導教師充分利用學校豐富的學習資源，加強德育理論學習。堅持執行每月一次德育教師例會制度。

（2）明確落實教師培訓會機制，達到促進德育教師工作經驗交流，創新德育工作思路的目的，努力使德育教師管理制度化、規範化、科學化。

（3）關注教師訴求，緩解教師工作壓力。建立年級之間，組與組之間的德育教師互助機制。

（4）開展班主任工作技能大賽，通過比賽引發各位班主任對班級管理的思考，明確德育工作導向，在今後的班級管理工作中除舊革新，有新思路、新做法、新效果。

（5）進一步制定和完善德育工作制度，進而使德育工作更加有章可循、有理可依。

2、培養一支“自我管理嚴、責任認識強、服務認識濃”的學生隊伍

（1）進一步培養各大隊委積極、主動、創新地開展工作，加強工作能力，提高工作實效性。

（2）做好班隊幹部的培養工作。培養學生的責任意識和自主管理能力，每位學生髮揮所長，將班級管理中的各項具體事情分解，形成“人人有事幹、事事有人管”的氛圍。讓每位學生盡好當下的責任的同時，品味當下的幸福。

工作計劃 篇9

一、指導思想

以市、縣教學工作會議精神為總抓手，以市教科研中心高中語文學科教學意見為指導，遵照縣教研室的具體要求，結合我縣高中語文學科教學特點，抓實、抓好語文教學的各項工作。

二、整體目標

一是以全面推進素質教育為中心，抓好語文教學常規的落實工作；二是加強構建普通高中語文主體性課堂教學模式的研究；三是研究語文課程實施中選修課的教學問題；四是借鑑和學習先進課改經驗，提升語文課堂教學水平；五是抓好多層次、多形式的語文課外活動。

三、主要工作

1.搞好高三語文備考工作

2.抓好高一、高二語文課程實施工作

3.開展語文優質課評比、優秀教學論文評比、優秀教學課件評比活動

4.組織語文選修課教學專題研討活動

5.深入一線調研，發現和培養語文課改典型並及時推廣

四、主要工作策略、方式與措施

1.問題啟動。要善於發現語文課堂教學中的問題，並及時解疑，絕不能視而不見，或置之不理，要把解決問題的過程，作為推動工作不斷前進的過程，作為持續提高工作水平的過程。

2.主題發動。今年的教研重點就是加強構建普通高中主體性課堂教學模式的研究，以此帶動課堂教學的研究、提升。

3.典型帶動。今年的.教學重點就是要推出新課改形勢下語文課堂教學的典型課型、典型經驗、典型教師，發揮名師的示範、帶動、輻射作用。

4.教研聯動。教研員和各校語文教研組長聯動，共同參與，提高教研效益。

5.交流互動。各校之間相互聽課，相互學習，實現資源共享，經驗共享，共同推動課堂教學的提高。

工作計劃安排

一月

1.學習全市教學工作會議精神

2.學習20xx年沂南縣教研室高中教研計劃

3.制定高中語文20xx年度教研工作計劃

二月

4.學習全縣教學工作會議精神

5.參加全市高中教研員培訓會議

6.確定語文科教學改革定點聯絡單位，制定實施跟進式指導計劃

7.參加市高一語文學科教學研討會

8.組織語文科選修課開設、走班制調研

三月

9.參加市高三語文一輪複習驗收考試

10.參加全市語文高三二輪研討會

11.進行高三二輪語文教學視導

12.調研語文學科教學跟進式指導制度落實情況

四月

13.參加市組織的省課改聯絡點學校交流學習

14.參加縣教研室組織的高三教乾和教研員外出學習

15.進行高二語文教學視導

16.參加縣教研室組織的高二語文科學業水平考試大綱學習、複習備考研討會

五月

17.學習並總結市課程實施水平現場總結交流會語文科課程實施情況

18.參加市高三二輪語文科診斷性考試

19.進行高三語文教學視導

20．進行高一語文教學視導

六月

21.參加高三大學聯考、高二學業水平考試工作

22.參加市高一模組語文科學分認定考試命題

23.參加縣教研室教師業務理論學習文章評選活動

七月

24.參加市高一模組學分認定考試

25.參加縣教研室組織的優秀教學論文評選

26.參加暑期教師培訓

八月

27.上半年語文學科工作總結

28.參加縣大學聯考座談會，總結09年大學聯考語文情況

九月

29.參加市召開的高三語文學科一輪複習研討會

30.參加市召開的高二語文學科教學研討會

31.進行高三語文教學視導

32.參加縣教研室組織的優質課評選

十月

33.進行高一、高二語文教學視導

34.參加市召開的高一語文學科研討會

35.參加市組織的語文優質課、教學論文、優秀教學課件評比

36.參加縣教研室組織的教幹、教研員外出學習。

十一月

37.參加市組織的語文選修課教學專題研討會

38.參加縣教研室組織的優秀教學反思評選活動

39.舉行語文研究性學習校際交流、觀摩研討會。

十二月

40.進行高一、高二學分認定語文科考試命題

41.迎接市教學工作評估

42.進行年度工作總結

工作計劃 篇10

時光飛逝，日月如梭。一週總是在不知不覺中過去，新的一週又即將來臨。為了更好的從事接下來的工作，完成本年度的工作計劃，現在，對接下來的一週工作做下工作計劃：

一、抓好業務開拓

1、解決用車瓶頸。目前公司僅有租賃旅遊大巴15臺，小汽車16臺，合作旅遊大巴45臺。經營規模偏小，不能參與政府或企業的租賃競標，影響運營。為解決經營規模問題，計劃在下半年從兩個方面入手：

⑴調查長途兄弟單位閒置車輛，申請集團劃撥到租賃公司統一管理，參照折舊費用，內部考核補償給兄弟單位。利用這些車輛壯大租賃市場。

⑵與汽車廠家洽談，與租代購方式購車(融資租賃——先租入車輛經營，待租賃期滿優先購買)。

2、尋找盟友，搭建合作平臺。為完成經營目標，優先發展業務，在直接業務拓展能力有限情況下，抓好旅遊旺季，與酒店、賓館、培訓機構、旅行社等結成盟友，通過外圍延伸業務擴張。

⑴下半年度與5-10家酒店、賓館，3-5家旅行社簽訂合作協議。

⑵與1-3家銀行金額機構開展戰略合作，採用銀行卡租車，簡優租賃手續，降低信用風險。

⑶對定製租賃汽車的.政府機關或企業單位，採取以新換舊方式，確保租賃收入的穩定。

⑷以新換舊下來的車輛，通過電話、網路、市場宣傳開展，應用於假日個人租賃，或一般商務租賃。

3、建立客戶資料庫，並與資訊科技部門合作，在網路平臺上開發電子商務訂單系統。記錄客戶的姓名、汽車等級偏好、信用卡號碼、地址、公司資訊和歷史租賃記錄，確保為客戶提供一個統一的、穩固的服務體系，通過網路平臺，服務業務開發。

4、調查個人汽車租賃市場，擬訂會員制租賃管理辦法，培育商旅、假日的個人汽車租賃市場發展。

二、做好市場工作，夯實業務根基

雖然至尊寶公司董事長何偉軍曾宣稱，汽車租賃是一個看不到天花板的行業，但目前，包括中外合資的汽車租賃企業在中國都遇到了發展瓶頸，主要是發展規模小、缺乏配套法律法規約束而存在的信用風險、政府支援少，稅負率高，企業負擔重。在此困難面前，還是有一些民營汽車租賃公司卻蓬勃發展起來，這是因為他們做好市場，夯實業務根基。

1、市場調查與連鎖經營的網路布點。服務業務不是等出來的，是做出來，因此，下半年度是做好市場調查，找準切入點，在適合地點搶灘佈陣，尋找業務發展機會。

2、加強媒介宣傳：利用集團長途公交、城市旅遊大巴、的士便利，釋出車身、彩頁、電子廣告;利用電臺、戶外廣告，加強宣傳;與酒店、賓館開展戰略合作，釋出汽

車租賃資訊;讓顧客知道xx租賃，能找得到xx租賃。

3、加快網路平臺建設。現代企業都有自己網路主頁，介紹自己公司發展現狀、經營優勢、業務專案、電子商務訂單、聯絡與投訴方式，我們應儘快利用絡網無界限延伸經營。

三、做好財務服務與監控

1、做好市場定價工作：租賃市場是一個價格透明市場，準確測算成本，制定合理定價區域，有利於業務開展。

2、成本控制：在市場價格透明情況下，控制成本，則獲得更多價格優勢。壓縮經營成本、節減管理開支，合理籌劃資金使用成本與稅收繳納時間，贏得利潤空間。

3、預算分析：加強預算管理，開展預算分析，及時發現問題，並落實糾偏措施，確保經營軌跡不偏離最終目標。

四、加強安全生產

加強駕駛人員的安全行車管理，減少交通事故發生或不發生交通事故，就是對生產經營的節約，對公司利潤的貢獻。

五、完善人力資源管理

1、企業競爭，歸根結底是人才競爭，是人才提供的服務競爭。建立xx服務品牌，從每一個員工素質抓起，通過服務培訓，展現工作面貌。

2、改革績效與人事考核辦法：將客戶拜訪、業務保有、業務發展、服務質量等引入量化考核，與工效掛鉤，激勵員工走上市場;建立季度考核，實行優勝劣汰制，將年度考核與工資增長、崗位培訓、職務晉升等緊密結合在一起，提高員工工作的主觀能動性。

通過不斷的學習，通過全體成員的努力，通過上層領導的正確部署和規劃。我相信，在新的一週裡，我們將會取得更大的成就，我也相信，在接下來的歲月裡，我們將會圓滿的完成年度工作計劃。