教育教學工作總結集錦15篇

總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的教育教學工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育教學工作總結1

一個學期的工作在緊張而忙碌中結束了，工作雖然有喜有憂，但也積累了不少經驗。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。一個學期以來，我盡心盡責，投入於工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。下面我總結一下學前這一學期的工作，說是總結不如說是和大家回顧和分享我們學前班這一學前的快樂與學習

一、常規工作：

從班級的.常規情況，進行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項

常規的規則，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，請家長共同配合對幼兒進行自己保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入國小生活做好準備。

二、教育工作：

學前班即將走進國小學習，幼小銜接工作很重要．所以，我們要培養幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規上，引導幼兒在集體活動時間裡逐漸保持注意的穩定和持久，儘量在活動後喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力的培養。如：整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準時上幼兒園，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應國小的學習生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名國小生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照國小生的形式。使幼兒從幼兒園畢業後進入國小能迅速、自然、順利地適應國小生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。

在教學中，我認真備課，結合幼兒的經驗、能力、興趣、需要調整教學方法，多創設活動情境，而且注意學科整合，讓幼兒獲取知識，掌握用所學解決實際問題的能力，切實提高了幼兒自主學習和探索的需要。幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。

教育教學工作總結2

忙碌而緊張的 xxxx 年在一聲聲迫近進的爆竹聲中，一點一點的離我們遠去了，給我們留下的有欣喜，有回味，有苦辣，更有失敗。回首一年的工作歷程，能給我們警醒的有很多，現將工作中的成與敗、得與失總結如下

一、 加強教師專業水平的提高，奠好教學改革的基石 教育要發展，教師要先行。為了能夠更快的推動新課程改革在我校的程序，是學生各方面素質得到更好的發展，我校在本學期加強了教師專業水平的培訓。

1 ﹑ 組織教師學習理論知識，指導教學行為本學期伊始，我校就購入了一批新書，專供教師學習之用。如《國小生學會提問的實驗研究》，《新課程理念的探索實踐》，《自主愉快創造性的學習》等，老師們借閱並做了筆記。此外，我們充分利用每週四教研時間，學習課標，探討教學方法。在與書本對話的同時，我們倡導教師間的同伴互助，相互交流。每週，老師們將自己在教學中的問題反饋上來，我們在校內展開討論，兩個人，三個人，抑或幾個人，人人都可以發表意見，在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學水平，而在討論中發現自己的想法難以站住腳根時，就會自發的回過頭來學習理論。這樣，就形成了一個良性迴圈，讓教師不斷提高自己的業務水平。具有爭議的問題，校長結合理論在教研時間給以解答。本學期，我校就“怎樣培養國小生的提問能力”﹑“如何有效發揮合作學習的作用”等幾場講座。很好的做到了有疑必問，有問必答。

另外，我校倡導教師在業餘時間自學理論知識，利用自己手中的書籍，和學校所有的報刊雜誌，以及塔小的網上資源，開拓視野，增長自己的見識。

2、堅持聽課，把好上課關。上課，是學生汲取知識的關鍵時刻。本學期，我校開展了各種活動來優化課堂教學。首先是推門課和邀請課相結合。開學初，我聽了一年級 張賓賓 老師的漢語拼音課《我是一隻小鴿子》。課前，我先聽了他的說課並給做了指導，然後聽他上課，再根據教學中發現的問題在課後做有針對性的指導，收效不錯。我們還搞了“人人一節最佳課”活動，並推選出了 王四美和 高娟兩位老師的兩節課，在全校老師面前展示，各位老師都寫出了深刻的評課材料，對全體教師的教學水平的提高有很大作用。 11 月，學區的徐志主任攜全鄉五年級的數學老師來我校，我校的 王四美老師有幸上了一節觀摩課，經過徐主任的精心指導獲得了好評 。 洄溝的明月月老師送了一節三年級的數學課《商中間和末尾有零的.除法》。這就是我們說課，講課，評課三結合的迴圈往復的工作路線，將研究課和家常課相結合，將推門課和邀請課相結合。

3、加強師德師風建設 ，建立事業觀。組織教師學習了《教師職業道德》，《關於進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》，樹立愛學生，愛崗位，愛事業的思想，更好的為學生服務，為家長服務，杜絕體罰和變相體罰現象發生。二﹑規範教學常規管理，提高教學質量提高教學質量的前提是備課，只有備好課才能上好課。要重視備課的質量，而不在字數的多少。教師必須把握好教材的知識點，教學的重難點，瞭解學生的知識儲備，創設合理的教學情境，才能在課堂上游刃有餘，培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。每月檢查備課一次，要求教師重視學法指導，強調關注學生的思維過程，重視能力的培養。並要求教師每課都寫出教學反思，思索自己在教學中的成功與失敗，每月寫兩份教學論文，挑選好的上交教育組。其中，湧現了很多有價值的教學論文。

另外，要求教師不留重複性作業，講究作業的針對性，開放性，增進學生得學習興趣。每月檢查學生作業一次。首先加強對學生寫字的要求，要求人人寫規範字，並組織了作業展覽，對學生的觸動很大，作業水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學期檢查的重點，結合“精品天天讀，感悟天天說”開展了廣泛的讀書活動，指導學生積累好詞好句並加以運用，要求教師給以評價，使學生的作文能力不斷提高。作為學校工作的重中之重，仍舊是六年級的畢業統考的質量問題。在期會考試結束後，召開了一次家長座談會，取得了家長的支援，也穩定了學生的情緒。跟蹤六年級教師聽課考試並及時的把結果上報學區，端正教學思路，上好每一節課，既要教會知識又要教會方法，使學生能靈活應變，舉一反三。對於後進生因材施教，從基礎抓起，提高成績。本次期末考試成績理想。

三﹑對於來年的展望今年，教導主任的工作對於我來說是忙亂的，但我相信明年會更好。下學期，我會依據上級的要求制定更加周密的計劃，有任務的佈置，還要有檢查的記錄，使自己的工作更有步驟，更系統化。作業和備課，定期查與抽查相結合，開展作業與備課的展覽活動，並評出獎。對於作業和備課的要求要更加具體化，讓教師和學生們有章可查，有法可依。堅持聽推門課，開學就開始，使優化課堂的腳步加快。幫助教師提高思想認識，認真對待工作，學習理論，分析教學現象，寫出高質量的教學反思。我自身要更加嚴格的要求自己，多學習，多請教，學做事，學做人，遇事多角度考慮，想在前，做在後，不負領導對我的信任。在下學期，走入課堂，潛心教改，爭取摸索出一條屬於自己的路。在今年的工作中雖有許多不足之出，但我也摸到了許多門道，抬頭看，前路漫漫，手握披荊斬棘的利劍，斬妖除魔，讓一身的正氣浩然在天地之間！

教育教學工作總結3

今年是特殊的一年，上半年剛剛結束第一輪《課標湘教版義務教材》的教學實踐，下半年我們又迎來了新的教材《課標人教版義務教材》(上冊)的教學嘗試。教材的頻繁變換，在給我區國中化學教研工作帶來前所末有工作壓力的同時，也給我區教師瞭解多種版本課標教材的便利，在辛勤的勞作中，我們收穫著教學科研的可喜成果。一年來，我們主要做了以下工作:

一、瞭解全區化學教師情況，明確引領教師專業發展的方向。

我區共有國中部化學教師34人,其中男教師21人,女教師13人;擁有大學本科學歷的教師8人，大學專科學歷的教師26人。贛九中高中部有化學教師7人，其中男教師4人，女教師3人;擁有大學本科學歷的教師6人，大學專科學歷的教師1人。我區國中部化學教師的平均年齡為38.1歲;贛九中高中部化學教師的平均年齡為32.6歲。國中部中學高階教師有12人(佔35.3%),中學一級教師12人(佔35.3%),中學二級教師7人(佔20.6%)，剛從教的新教師3人;贛九中高中部獲得中學一級教師職稱證書的教師有4人(佔57.1%)，獲得中學二級教師職稱證書的教師有1人(佔14.3%)，剛從教的新教師2人。國中部擁有市化學學科帶頭人1人、市骨幹教師2人、區骨幹教師1人，佔我區國中部化學教師的11.8%。

根據我區國中化學教師隊伍的實際狀況，我們確定了：從教時間較長的教師向專家型教師轉型;青年教師向經驗型教師轉型的發展思路。

二、教科研工作的基本做法

為了體現教育的公平性原則，縮小我區城鄉國中化學課堂教學之間的差距，整合我區城鄉國中化學課堂教學資源，根據我區國中化學教學的實際，我們做了如下嘗試：

1、以問卷調查入手，瞭解一線教師的需求。在全區教師和九年級學生中，開展了對課標教材使用情況的調查問卷工作，從中我們瞭解到了一線教師在使用課標教材中的困惑和需求，瞭解到了學生對課標教材的學習體會，掌握了國中化學課標教材在我區實施的一手資料，為整合我區城鄉國中化學課堂教學資源提供了依據，確定了促進我區國中化學教師專業發展的教科研思路。

2、以課題研究促教師的專業發展。根據問卷調查掌握的一手資料，為解決我區在國中化學課改實踐中遇到的'問題，20xx年我區化學學科申報了兩個課題，區教室鍾玉蘭老師申報的《城鄉國中化學課堂教學均衡發展策略的研究》被江西省批准立項為省級重點課題;沙石中學王文虎老師申報的《農村國中學生化學科學素養培養策略的研究》被贛州市批准立項。同時，在繼續實施研究的課題有：贛二中朱志軍校長主持的省級重點課題《“化學學習檔案”實施的研究》、贛六中蘭久秀老師主持的市級課題《國中化學校本課程開發的研究》、贛七中老師熊燕主持的市級課題《用新課標指導學生由“學會”變“會學”教學策略的研究》)，這些課題將從多角度對我區課改實踐中遇到的問題進行研究，必將推動我區課改的順利進行。

3、發揮團隊精神，促城鄉課堂教學資源的共享。

①我區成立了以區教研室鍾玉蘭、贛二中朱志軍、贛七中熊燕和蘭久秀、贛九中陳建文和邱愛民、厚德中學鍾儒傳、沙石中學盧普緣、沙河中學宋軍、虎崗中學朱祥鑫、水南中學鄒冬梅、水西中學謝黎明、湖邊中學鍾心海老師為主的人員，組成“人教版義務教育課程標準九年級化學實驗教科書實施意見”編寫小組。在區教研室的組織下，小組成員開展對三種不同版本課標教材的整合研究，並將其整合意見寫進“人教版國中化學課標教材(上冊)實施意見”中，本稿已於20xx年9月編寫完成，並下發到了我區各中學，為我區國中化學教學中，從“滬教版課標教材”到“湘教版課標教材”再到“人教版課標教材”的順利過渡，提供了一些可貴的資訊。

②以各校教研組為單位，通過集體討論、分工合作的方式，建立起了《人教版國中化學課標教材》課堂教學教案庫，教案庫已完成了《人教版國中化學課標教材》(上冊)的收集工作。通過網路形式，區教研室為務中學提供了教案庫中的資訊，為各中學實施《人教版國中化學課標教材》的課堂教學提供了可借鑑的教學預案，同時在合理利用城區教師的課堂教學資源，幫扶農村青年中發揮著一定的作用。

4、發揮課改中心小組的作用，引領教師走專家型教師的發展之路。

為了促進全區化學教師的專業發展，我區成立了以區教研室鍾玉蘭、虎崗中學朱祥鑫、贛二中朱志軍、贛七中熊燕和湖邊中學鍾心海老師為成員的國中化學課改中心組。課改中心組在強化省、市兩級教研員的聯絡，引領教師專業發展，促進青年成長諸方面做了大量的工作，爭得了一定的成效。在20xx年“贛州市青年教師教學和說課大賽”中我區贛七中鄒麗萍老師榮獲兩項一等獎、湖邊中學鍾心海老師榮獲兩項二等獎;鄒麗萍老師被市選參加“20xx年江西省青年教師教學大賽”，榮獲大賽一等獎。同年由教研室鍾玉蘭與人合著的《會考複習[化學]新思維》和《講練考》已分別於“中國青年出版社”和“吉林大學出版社”出版併發行;區教研室鍾玉蘭、贛二中朱志軍、厚德中學鍾儒傳、水南中學鄒冬梅和謝祥清、湖邊中學鍾心海、沙石中學王文虎和盧普緣老師合作完成了一部省級教鋪書的編寫工作(待出版);區教研室鍾玉蘭撰寫的論文《簡析“物質構成奧祕”其內容及要求》、《關注動向講究策略》、《原子的構成元素》分別發表在“教學研究與實驗(江西省教育廳)”、“江西中招通訊”和“課程導報”上;另全區化學教師有二十餘篇論文獲各級各類獎。

5、規範常規教研

①通過區教研室鍾玉蘭題為《在我區首輪實施“人教版國中化學課標教材”前的感悟》的講座，以及虎崗中學朱祥鑫、贛六中蘭久秀等骨幹教師、區教研室鍾玉蘭老師，對湘教版教材專題7～9的分析等方式，對全區國中化學教師進行了崗前培訓。

②開展了湖邊中學鍾心海教師的送教進城;贛七中熊燕教師的送教下鄉的互動式教研活動。

③開展了贛二中朱志軍、沙河中學宋軍、厚德中學鍾儒傳、湖邊中學鍾心海和贛七中鄒麗萍老師承擔的常規觀摩課活動。

④組織全區國中學生參加了20xx年全國國中化學競賽，有數十位同學分別獲各級各類獎。

三、存在的問題和困難

1、主要問題

①少數教師參於課改研究的主動性不夠強，在平時的課堂教學中，還存在“一言堂”的現象。

②少數教師課堂教學的預案准備不夠充分，青年的課堂教學機智性還有待加強。

③城區國中化學教師的平均年齡偏大，個別學校的師資配備不夠合理.

④學生動手實驗的機會還較少。

2、面臨的困難

①教材的頻繁變動，無形之間增加了教師的工作量，

資料共享平臺

《農村國小教育教學工作總結》。

②課標人教版教材編排的內容較多,授課時間相對緊張。

③各校的實驗室太少,且大多數學校沒按國家規定的工作量標準和營養補助標準配備實驗員,有的由非專業教師擔任、有的由化學任課教師超工作量的兼任,無法確保化學實驗的正常開展。

④教學時數少於市直學校或市其它縣(區)的比重過大,造成了會考評價的不公平局面。

教育教學工作總結4

在本學期中，教研組在校長、教導處的直接領導下，在各位組員的團結協作中，積極開展教研活動，順利完成期初制定的各項計劃，現總結如下：

一、注重學生的學習過程，做好教學的常規管理。

教學的過程，其實，是學生學習的過程，如何發揮學生學習的主動性，提高學生的學習效率，我們科學組全體老師，努力實踐著教學的五認真。

1、認真分析學情，讓教成為學。

要有好的教學效果，必須把教的過程轉變成學的過程。因此，瞭解學生的學情，學生學習的前提。在本學期，我們的教研組工作中，強化落實備課組的活動。在備課組的活動中，我們第一要務就是對學生的學情研判，做到教學有目的，教學有方法。

2、認真做好集體備課，讓教學變得有的放矢。

⑴做到四個“精心”。每位教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。在集體備課的環節中，主備的老師會針對教學進度，提早完成備課任務，並在集體備課活動中，講述自己教學的設計。其他老師，針對對教材的有效解讀，提出教學環節中可以修改的地方，讓一堂課變得更為有效。

⑵統一備課規範。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學過程、作業佈置、板書設計等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括教師活動、學生活動和設計意圖三方面，在設計時內容，都能認真鑽研課程標準，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿於整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習科學的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。同時，上完每一堂課後，我們都會及時進行反思，反思的形式也很多樣，個人的反思，還有集體備課組的反思活動。

3、認真上課，努力讓每一堂課成為經典。

學情的研判，認真的`備課，都是為了讓我們在上每一堂課時，學生都能有最大的收穫。

在上課過程中，明確教師是主導，學生是主體，通過任務導學的方式，讓課堂流程變得更清晰。同時，有效的開展課堂活動，激發學生的學習興趣。課堂中的小展示，展示學習內容的同時，也讓學生擁有展現自我的機會。課堂的小組討論活動，積極調動學生學習的積極性，讓學生在討論中學會合作，學會知識的解決。

4、分層作業佈置，認真批改作業，有效的瞭解學生的掌握情況。

課堂的學習，是學生對未知知識的探索過程，課後的作業，是學生鞏固知識的過程。然而，一個班級的學生特點各不一樣，為了讓學習適合每一個學生，注重學生的個體發展，在課後的作業中，我們嘗試分層作業，並且讓作業變得更有意思。比如，七年級段，學習了細胞結構後，佈置細胞模型製作的作業，極大的激發了學生學習的積極性，也鞏固了學生課堂學習的知識。

5、認真做好試題研究，讓檢測變得更為有效。

在本學期，我們教研組的每個備課組活動，除了對教材的研究，課題內容的研究以外，我們還進行試題的研究。從出題，到小組磨題，再進行學生檢測，進而修改試題。經過一系列的試題研究，不僅提高了教師出題的能力，也為學生的知識掌握有了很有力的幫助。

二、轉變觀念，做好課程改革

在現階段，不僅僅是要做好自身的教學研究，而且，還要做好課程改革的研究。初小銜接，學段銜接，小組合作，學生自主學習，stem課程，這些都是現階段課程改革中的關鍵名詞。因此，在本學期，我們科學教研組，也針對小組合作和學生的自主學習進行課堂教學的研討，組內老師，也針對小組合作和自主學習進行了深入的討論。比如，林森老師的《細胞》，嚴瑤瑤老師的《科學探究》，陳金堯老師的《電路分析》等公開課上，都在不同程度，不同層次上進行有效的研討。這些課也為我們以後的課堂教學提供了參考的內容。

關於stem課程，我們組很多老師，在拓展課上也進行了很多嘗試。在嘗試中，我相信我們組的教師成長也變得更為多樣化。

三、成長中，學會反思

一學期裡，組員們相互合作，完成各項工作。但是，我們還需要在繁雜的工作事物中，創設多種形式的教研活動，激勵年輕老師的成長，也為老師創設再一次成長的機會。

教育教學工作總結5

20xx年是比較忙碌的一年，在這一年中由我們工作室按照計劃開展了許多豐富多彩的活動。盤點這些活動，既有收穫，也需要反思。具體情況總結如下：

一、組織專題培訓，鍛鍊教師的操作能力

1、xx年3月28日，我們常州市一行10位老師在袁英傑老師的帶隊下，來到了蘇州市吳縣中學，參加由江蘇省航空運動協會主辦的“xxxx年航空模型、航天模型全國科技體育模型輔導員培訓班”。本次培訓以比賽專案“飛鴿橡筋動力撲翼飛機”、“雲海橡筋動力直升飛機”、“天馳橡筋動力模型飛機”、“東風一號火箭”、“小力士火箭”“模擬航空飛行”為主要培訓專案。通過這次培訓，我們首先認識到了要做好航模，要先了解其原理。在有了理論的基礎上，再按步完成模型的拼裝。如果要提高飛行成績，則可以通過減輕重量等多種方法和途徑來達到。

2、xx年12月23日，工作室還組織了一場實際操作能力的培訓——水仙花的雕刻。虹景國小的技術指導員黃老師負責採購好水仙花球、花盆、刻刀以及裝盆用的白石子，同時也對我們這些“門外漢”進行雕刻指導。大家一邊認真聆聽黃老師的雕刻注意點，一邊仔細觀看老師雕刻的每個步驟，那種認真的樣子，好像我們又回到了曾經的學生時代。

在整個雕刻過程中，不時傳來“啊”、“哎”、“哇”……的驚歎聲，原來我們成員初次雕刻，手上不知道輕重，要麼不敢下刀，要麼由於用力過猛，碰傷了花蕊。一個個雕刻過的水仙花雛形在我們手下形成，大家興致勃勃，希望類似這樣的培訓多舉辦幾次，以加強我們老師的動手操作能力，增強我們科學老師的專業素養。

二、進行參觀研討，拓展教師的研究視野

1、為進一步縱深推進素質教育，擴大學生的知識面，發展個性特長，為今後的發展打下良好基礎，經過前期論證，我區將在紅梅新村國小建立“青少年科技體驗中心”。為了使該專案更快更好地實施，在區文教局尤局長的`帶領下，強校長、xxx和數位工作室成員驅車前往無錫市濱湖區少年宮參觀取經。大家對濱湖區少年宮科技館的巧妙設計、學科齊全、生動形象讚不絕口，同時也受到了一定的啟發，確立了我區“科技體驗中心”建設的初步思路框架。

濱湖區少年宮科技館設計巧妙，通過精巧設計，空間的合理佈局，使兩間將近200平方左右的教室組成的場地得到了無形中的放大，給人以廣闊的空間感。科技館內學科齊全，從一進門的生物標本（蝴蝶標本、海洋生物標本、動物標本等），精心設計的各種地質地貌，從地球結構到廣闊的宇宙空間，到最後的傾斜木屋，使學生有一個系統的感受。科技館內的設施生動形象，給初次見到的人們以新奇感，通過聲光電模擬火山噴發，通過在地下安裝彈簧模擬地震的搖晃感，通過逼真的標本模型以及逼真的場景，給人以深入其境的感覺。此外，科技館除了能讓學親身體驗之外，還配備了兩個活動室，提供學生動手創作的場地，讓動手動腦相互結合，更好的推動了學生科學教育，提高了學生的能力。另外，我們工作室兩位成員還參與考察了張家港市青少年科技活動中心，啟迪和收穫同樣令人興奮。參觀考察促使我們不斷地去思考，借他山之石，築自我發展之路。對於建立有特色的“青少年科技體驗中心”，我們充滿了信心！

2、另外，xxx工作室的成員在xxx老師的組織下先後2次在紅梅新村國小就如何有效的開展科技活動進行了激烈的討論，在長達數小時的交流中最終定了環境保護、人與地球、創造發明、資訊時代、動物眼裡的世界等十餘個活動專案。

三、初步研究成果

1、7月10日上午8點半，工作室的成員們已經齊聚xxx國小的會議室，開始了暑假的第一次工作。這次會議的目的是把前期每個成員整理好的——科技模型學校電子教案，進行集中整理，並能夠初步定稿，內容是編輯整個三年級的校本課程，包括熱空氣的知識應用，風箏的製作，紙飛機和模型飛機等等相關內容。大家不辭辛勞，一個個揹著沉重的手提電腦，圍坐在一起，時而提問，時而討論，不斷修改完善著自己的電子教案，確保做到。校本課程初稿形成後，作為試點，從9月1日開始，博愛教育集團三年級九個班全部開設航模課程，xxx四—六年級也同步開設模型課程，由工作室的徐震勤和俞頡老師負責實施。

2、到目前為止我們已經初步構建國小階段科普影視觀看序列。並且彙編第一個與科學課文相關的影視資源包。

3、常州市國小科學教學專業委員會第十一次年會於xx年年1月7日（星期四）在常州市天寧區中山路國小召開，並由我工作室成員李波和陳秋豔上科學研究課。

4、工作室成員還帶動所在學校教師積極開展科技節，選拔孩子參加車模、航模比賽以及常州市的青少年科技創新大賽，都獲得了優異的成績。

5、xxx老師所在的xxx國小本年度被評為常州市首批科技特色學校，常州市教育系統的科普教育基地，帶動了全市四十餘所學校模型活動的開展。

6、陳文佳老師參加市課堂教學比賽獲得一等獎，工作室成員有多篇論文獲獎和發表。xxx老師通過了特級教師後備人才評選，陳文佳老師通過了教壇新秀評選。

7、工作室帶動的教師隊伍還在進一步擴大，活動期間又帶入了兩位新師範生，同時申報了第五期省教研課題。

值得反思的問題是五類教師的晉升工作要加大力度，論文寫作和工作室成員的視野還需要提升和拓展。

一年的時間轉瞬即逝，我們有付出也有收穫，有痛苦也有喜悅，“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”前途雖然是困難的，也是光明的。讓我們一起攜起手來，一起努力，一起迎接夢想來臨的那一天吧！

教育教學工作總結6

一學期來，我校在鎮委、鎮政府、教育辦等領導的大力關心、支援下，按照學校既定的工作思路與工作重點，緊緊依靠全體教職工，積極進取，努力探索，狠抓學校內部管理，圓滿地完成了各項工作，取得了良好的效果。現將主要工作總結如下：

一、強化德育工作，提高教育效果

始終堅持“德育為首、育人為本”的原則，積極面對新時期德育工作的複雜性和嚴峻性，以新的視覺去研究新情況、解決新問題，不斷提高德育工作的實效性。

1.加強安全教育工作。安全穩定工作，是學校順利開展教育教學工作的前提和基礎。沒有安全穩定的校園環境，學校的各項工作都無法正常進行。學校對安全教育工作非常重視，常抓不懈。

一是從平時的安全教育入手，消除思想上的隱患。每次例會、校會領導都要講安全；放假前，學校在給家長一封信也強調安全；各班級加強對學生平時的安全教育與管理，充分利用板報、櫥窗、廣播宣傳安全常識；班主任教師利用班會講安全。通過定期舉行防火、防電、防煤氣中毒、防溺水等安全知識講座、張貼宣傳畫、班會、主題會、緊急疏散演練等形式，提高了學生的安全意識和自救能力。

二是加大安全檢查力度，不留死角，防患於未然。堅持每月一次的校園安全隱患排查制度，發現問題，及時整改。

三是明確責任、建立規章，狠抓落實。每個重點部門按區域劃分了責任，對教室、圖書館、體育器材室等學生經常聚集的場所，都明確了負責部門和責任人。

四是繼續請矮嶺冚警務區的治安隊員在每天上學、放學期間在校門口值班，維護秩序，保障師生的安全。由於安全教育工作常抓不懈，時時講，處處講，故本學期我校沒有安全事故發生。

2.加強養成教育，培養學生良好行為習慣。以全面落實《國小生守則》和《國小生日常行為規範》為基礎，深入開展良好行為習慣的養成教育。通過校會、班隊會、校園網、板報、櫥窗等形式，大力宣傳，營造氛圍，認真教育，使學生從小養成講文明、講禮貌、講秩序、講衛生、講紀律、講環保的良好習慣。

3.積極開展中隊主題活動。各班通過開展法紀教育、感恩教育、禁毒教育、環保教育、文明禮儀教育、衛生與健康教育等主題活動，培養學生的健全人格和美好情操。

4.圍繞學生中出現的沉迷網路的問題，有針對性地開展分析研究。通過談心、家訪、辯論會等形式，讓學生明確沉迷網路的危害，引導學生喜歡閱讀，合理安排課餘時間，促進學生身心健康發展。

5.組織學生學習《弟子規》。在每週二上午20分鐘進行的全校誦讀中，各班開展了各種形式的誦讀：範讀、領讀、學生帶讀、小組讀、比賽讀等。課後開展了抄寫《弟子規》，寫心得體會，講中華經典故事，舉行誦讀《弟子規》等活動。學生在誦讀中，體驗到了中華傳統文化的博大精深的魅力，感悟到了中華民族的傳統美德，效果良好。

6.加強家校合作，共同教育學生。定期開好家庭教育專題講座，認真做好家訪工作，為學生營造一個健康成長的良好氛圍。同時，充分發揮好家長委員會的作用，加強家庭與學校間的聯絡，密切家長與教師的關係，提高家庭教育水平，最大限度地發揮家庭教育功能；發揮村委會、關工委、法制副校長等的職能作用，對思想、學習等“困難學生”進行跟蹤輔導教育等，讓他們與學校一道共同教育學生。

二、加強教師隊伍建設，不斷提高教師的專業化水平

教師整體素質的高低決定著一所學校教學質量的高低。基於這樣的認識，我們樂於花大力氣建設精良的師資隊伍。

1.加強師德建設，提高道德素養。通過學習《教育法》、《教師法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》和全國優秀教師的典型事蹟，查擺存在問題並及時整改，將依法治教與以德治教結合起來，不斷提高教師的師德修養素質。

2.學習先進的教育教學理念。我們通過業務學習時間，組織教師學習了《廣東教育》、《師道》等教育雜誌及各學科的新課程標準等，通過學習，讓教師的教育教學理念不斷得到更新。

3.加大青年教師的培養力度。堅持高階教師或有經驗的教師對青年教師的傳、幫、帶制度，經常進行集體備課、聽課，幫助他們熟悉業務，把握難關，儘快進入角色。引導他們多參加教育理論的探討和研究，儘量把外出學習的機會給青年教師，拓寬他們的視野，使他們能夠儘快地成長。

4.實施“走出去、請進來”的交流制度。通過組織教師外出學習、培訓和有目的性地請市鎮輔導員到校進行專門指導，很好地促進了教師水平的提高。一學期來，我校組織教師106人次到兄弟學校聽課，9次邀請鎮輔導員到校進行專門指導。

三、加強教學教研工作，提高教學質量

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。我校狠抓常規教學、教育科研管理，努力提高教育教學質量。

1.嚴格教學秩序的管理。嚴格執行《東莞市九年義務教育課程(實驗)計劃》、《東莞市義務教育學校教育管理工作意見(試行)》、《大嶺山鎮教學常規工作指引》和《大嶺山鎮教學常規檢查指引》等的要求，以此作為我們開展教學工作的依據，要求嚴格按常規辦事。開齊課程，開足課時。要求教師嚴格按課程表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍科、停課的現象發生。學校和教務處認真履行職責，隨時抽查各門學科的上課情況。在期末常規教學檢查時，受到了鎮教育辦領導的好評。

2.加強隨堂聽課力度，提高常態課教學效果。課堂教學是提高教學質量的主渠道，而常態課效果的好壞，更是直接影響學校的教學質量，為此，校長、教導主任和科組長對全校教師實行隨堂聽課，課前不與老師打招呼，課後與執教者互相交流，促使課堂教學落到實處，收到了好的效果。

3.積極開展學科競賽活動。語文科開展了現場作文比賽、語文基礎知識比賽；數學科的計算能力比賽、課本內容測試比賽、優秀微課比賽；英語科的聽力比賽、手抄報比賽、口語大賽；綜合科的葫蘆絲隊、舞蹈隊、書法隊、繪畫隊、田徑隊、足球隊、籃球隊、打字訓練等。通過比賽，激發學生的學習興趣，達到提高教學質量的目的。

4.切實抓好畢業班的備考工作。成立以校長為組長的畢業班工作領導小組，配強教學人員，制訂畢業班工作計劃，認真抓好畢業班教學工作研究，切實做好培優扶差工作，力爭再創佳績。

5.加強轉化教育。教師們都充分認識到轉化一個後進生與培養一個尖子生同等重要的思想，認為教好每一個學生是教師的天職，因而淡化“一支獨秀意識”，強化“百花齊放意識”的觀念。學期初，由各科任定出名單，制訂好轉化的措施，有計劃、有目的地做好轉化工作，並做好跟蹤記錄，因而後進生的轉化率達95%以上。

6.強化教育現代化手段的`運用。全面推進資訊化教學，充分利用校園網獲取教學資訊，採集教學資源，精心製作教學課件，使用多媒體組織教學，把資訊化教學滲透到教學的全過程，提高裝置的使用率，100%以上教師能用計算機多媒體技術進行教學，每個科組(音、體、美除外)有50%以上教師能熟練製作課件。90%以上教師(美、音、體除外)用計算機多媒體技術進行教學的課時數不少於總課時數的40%(逐人計算)。認真做好登記，充分發揮現代化設施裝置的作用，切實提高課堂教學的效率。

四、加強教育科研工作，努力培植學校特色專案

1.重視教育科研工作。實踐證明，開展課題研究能帶動一所學校的教師向科研型、創新型角色的轉變。學校成立了以校長為組長的教育科研工作領導小組，始終把教育科研工作擺在學校發展的先導位置，作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發展規劃和學校每學期工作計劃。積極學習各兄弟學校的好經驗，進一步優化與加強對科研工作的領導和管理，落實並健全各項激勵機制，組成了“教導處—課題組—任課教師”的教學科研網路。目前，1個省級立項課題和6個市級立項課題正按照課題實施方案有條不紊地開展。

2.加強“葫蘆絲”特色教育的研究。我們繼續邀請廣東省葫蘆絲學會副會長到校演奏葫蘆絲樂曲，給師生上課。同時，每週星期二下午5：00——6：00全體教師學吹葫蘆絲，每天10分鐘全校吹葫蘆絲。每天眼保健操後學生自己吹葫蘆絲。在每節音樂課上，音樂老師都會安排時間用葫蘆絲吹奏所學歌曲的樂譜。課餘時間在家裡，也要求學生練習葫蘆絲。為了強化訓練效果，每月進行評比。基本上有向東國小學生居住的地方，就經常能聽到葫蘆絲悠揚動聽的聲音，成為了一道亮麗的風景線，吹奏葫蘆絲已經成為了同學們生活的一部分。目前，很多學生拿到曲譜，就能自己用葫蘆絲吹奏出來。通過大家的努力，我校葫蘆絲特色教學已初顯成效。

3.抓好書寫。為了提高學生的書寫水平，我校每天下午用15分鐘時間，由美術老師通過校園廣播系統，播放寫字姿勢課件，現場直播教師示範寫字過程，展示學生書寫姿勢正確的視訊和優秀作品，班主任和科任教師在課室巡迴指導，糾正學生錯誤的寫字姿勢，引導學生認真觀看視訊，正確書寫漢字，儘量寫得工整、美觀。學校每月進行一次書寫比賽，根據寫字姿勢和效果，評出各級的優秀班級和優秀學生，將評選結果與文明班評比掛鉤，激發了師生寫字的積極性，提高了師生的書寫水平。

五、取得的成績

一分耕耘，一分收穫。在期末考核中，我校語文科18個班的平均分、合格率、優秀率共54項，47項超出鎮平均數，數學科18個班的平均分、合格率、優秀率共54項，50項超出鎮平均數，英語科12個班的平均分、合格率、優秀率共36項，18項超出鎮平均數；葉銀嬌、黃慧娟老師的論文獲市二等獎，葉小英、陳彩紅、葉柳嬋老師的論文獲市三等獎；在中國小大課間體育活動評比中，獲市二等獎；陳彩紅、葉小英、葉銀嬌、葉日新老師被評為鎮學科帶頭人；在東莞市第一屆國小生運動技術技能展示比賽中，獲丘陵片二等獎；在籃球比賽中，男子籃球隊獲鎮第一名，女子籃球隊獲鎮第四名，李盛財、鄧玉蘭老師被評為鎮優秀教練；在師德徵文比賽中，葉見弟、黎家安、嚴潔老師獲鎮二等獎；在微課、優課製作比賽中，葉銀嬌老師獲市三等獎、嚴潔老師獲鎮二等獎、葉柳嬋老師獲鎮三等獎；在班主任專業能力比賽中，葉柳嬋老師獲鎮二等獎；在“夢閱讀”現場作文競賽中，王熹凌、劉婕、樊可欣同學獲鎮三等獎；在第八屆國小生資訊科技能力現場比賽中，魏天恩同學獲鎮一等獎，葉佳怡、劉暢、邱駿爃、張煥欣、謝嘉洋、葉傑榮、王熹凌、劉婕、鍾錦正同學獲鎮二等獎，鄭鏵銘、萬家樂同學獲鎮三等獎，葉日新老師被評為優秀指導老師；在國小英語口語大賽中，鍾錦正同學獲鎮、市一等獎，劉婕、陳熙瑤同學獲鎮三等獎等。

六、存在問題及原因

1.有的教學裝置有待更新、完善。

2.提高德育教育、課堂教學的實效性有待繼續探索。

3.學校的名教師、骨幹教師的數量不多，層次不高，今後要繼續加大對骨幹教師和名教師的培養力度。

4.學校特色專案的培植還處於初級階段，需向中、高階階段發展。為此，我們計劃繼續請專家來校指導，外出學習別人的先進經驗，不斷提高教學效果。

今後，我校將揚長避短，繼續努力，通力合作，銳意改革，勇於創新，狠抓落實，使學校工作邁上新臺階。

教育教學工作總結7

自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養和職業道德提升，以人為本，關愛全體學生，注重學生的全面發展。做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求。由於自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。02年被評為章丘市優秀教師，08年被評為章丘市優秀校長。

一、以學習為樂持之以恆

我認為教師要想提高業務，就要勤於學習博採眾家之長，關注細節善於思考，剖析得失務求實效，於是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先後學習了《素質教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育部落格，每一天以工作日誌的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收穫，在反思中日有提高。幾年下來，自己養成了做事踏實、善於學習、勤于思考的習慣。不僅僅提高了業務理論水平，並且提高了分析問題、解決問題的實際工作本事。

二、發現就是提高總結就是提高

教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證迴圈。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現代教育技術應用、教與學、學習後進生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的物件。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發現問題，用提高教育教學質量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，採取行之有效的方法，對症下藥。一般教師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結，這就是庸師和優秀教師的最大區別。

我相信發現就是提高，總結就是提高。為了構成高質量、個性化的成果，我經常閱讀相關雜誌刊物和教育理論書籍，瞭解所研究資料的前沿動態和已有的理論成果，同時還進一步改善自己的知識結構和本事結構，積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。20xx年本人撰寫的《面向全體學生促進學習後進生的轉化》在《山東教育科研》上發表，《我們對提高教師素質的幾點認識與做法》在濟南市組織的國小教師優秀教育教學論文評選中獲二等獎，《論國小中年級語文訓練的資料與方法》在“新世紀中國國小語文教學論文大賽”中獲一等獎；20xx年撰寫的《實踐人本思想注重名師培養》在濟南教育學院學報上發表；20xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學院學報上發表，《以愛育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎；20xx年撰寫的《運用電教手段促進教學創新創新》在濟南市組織的資訊科技與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟南市中國小研究性學習教學方案設計評比中獲二等獎；20xx年撰寫的《巧妙自然用投影簡便愉快學數學》在山東省現代教育技術應用與教育教學研究優秀論文評選中獲二等獎；20xx年撰寫的《國小作文教學指導初探》在全國國小語文教師作文教學論文比賽中獲一等獎；20xx年撰寫的《班主任要善養“三氣”》在內蒙古教育上發表，本人承擔的章丘市十一五規劃課題“國小作文教學走向生活的研究”順利經過專家組鑑定結題。

三、以教科研為平臺讓每位教師都成功寫

教科研是教師成長、自己發展的支撐。所以，作為校長我同班子成員一道為教師創設了各種條件、採取多種措施努力營造有利於研究的寬鬆氛圍，引導教師走上科研興教之路。教師60餘人。從整體上講教師隊伍年齡結構偏大，教科研意識比較淡薄。針對實際學校確定了“專家引領、科研先行；點上突破、面上輻射；整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體教師作了精彩的教科研報告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對教師們來說教科研高深莫測的神話，使全校教師走向了問題型教研課題研究。學校在教科研上實施政策激勵、全力支援。如供給豐富的圖書資料，科研裝置，廣開門路採集最新的科研資訊供給給教師以拓寬研究的.視野，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發表與推廣創設條件，為教師供給展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發。我校的國小作文走向生活的研究、國小數學優良思維品質的培養章丘市級兩個課題於去年四月份立項開題，經過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關於今年八月份最終經過市教科所

的鑑定順利結題。最難能可貴的是兩個課題的結題，使教師們找到了自信，激發了全體教師的教研熱情。“課題引領潤無聲，學校興起教研風”已經成為中心國小教學教研的真實寫照。

目前我校正在研究的章丘市級“十一五”規劃課題有：

（1）《資訊科技環境下的提前讀寫實驗》

（2）《國小作文教學中如何培養學生的思維品質》

（3）《國小數學有效教學的研究》

（4）《國小英語互動式課堂教學的研究》

（5）《國小生合唱教學指導》

（6）《國小美術設計應用課的探究》。

從以上課題能夠看出，教育科研在我校各項工作中已經起到一種導向作用。教師不自覺地投入到實踐研究當中，適應深化教育教學改革的需要，並主動參與教育科研，培養自身科研本事，激發創造潛能，增強科研意識，逐步落實教育科研的實效性。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改善、進一步充實。在今後的工作中，我決心繼續加強學習努力實踐帶領廣大教師營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，供給資訊交流的場所，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。

教育教學工作總結8

一年來,我鄉教輔站在上級教育主管部門正確領導下，堅持以課程改革精神為導向，新課程實施為重點,全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“課改”“質量”“創新”“提升”開展工作,突出了教研工作的系統性、針對性、實效性和前瞻性,有計劃、有重點、創造性地開展各項工作,取得了一定的成效。現將其總結如下：

一、組織中心教研組送課活動

20xx年組織送課活動一次，共送課10節，聽取常態課10餘節。通過送課和聽取常態課，為廣大教師提供交流平臺，使教師相互取長補短，不斷完善自己的教學技能。

二、新任教師教育教學業務培訓

20xx年4月，我鄉對20xx年2月新任教師進行教學業務培訓，培訓採取聽取骨幹教師上示範課和聽新教師上課及教學業務培訓，通過培訓，使他們儘快融入到教育教學這個大環境來。

三、鄉鎮教學交流

20xx年，我鄉學校分別與興義七中、楓塘學校、萬屯中學、雄武中學、下午屯納祿國小、七舍中國小進行教學交流活動，通過交流，吸取他人先進管理經驗和教學經驗，提高我鄉中國小校的管理和教師的專業素質。

四、優質課評比、各種競賽活動

本年度我鄉組織教師參加市級優質課3次，共有4人獲一等獎，4人獲二等獎，6人獲三等獎；在組織學生參加第二十二屆“希望杯”全國數學邀請賽中，一名學生獲全國國中二年級三等獎，二名學生獲州級三等獎，三名教師獲指導獎；在興義市20xx年“祖國好家鄉美”我愛我家繪畫比賽活動中，三名學生獲獎，一名教師獲指導獎。

五、外出考察和培訓

1、全國國小高效課堂教學展示研討會（9人，廣西百色）；

2、“千校萬師”未成年人思想道德培訓（7人，貴陽）；

3、貴州省幼兒園園長及骨幹教師培訓（1人，貴陽）；

4、農村中國小教師素質提升培訓（7人，貴陽）；

5、幼兒教師轉崗培訓（2人，興義）；

6、民盟中央數學講座（1人，興義）；

7、繼續教育國培、省培（網路培訓）；通過考察和培訓，拓寬教師視野，增長教師見識，為培養優秀學生打下堅實的基礎。

六、教師教學業務材料檢查

20xx年5月10日至30日，我鄉組織人員對全鄉中國小教師教學常規工作進行地毯式檢查，共檢查教師160餘人，通過檢查，有效提高了我鄉中國小教師的教學業務工作，併為通過教學質量打下堅實基礎。

七、教研論文

積極組織教師撰寫繼續研討論文，並發表在相關刊物上，提高教師教學研討能力，在撰寫的論文中，10篇論文獲不同獎次，另有多篇論文在興義教育、黔西南教育、黔西南日報上發表。

八、教學質量20xx年會考

我鄉中學一、五、八、十中上線近70人，中國小統測成績在全市同類學校中名列前茅。

九、今後工作

1、加強自身建設,注重教研員自身能力的提高，通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式，提升教研員教學研究和指導教學的.能力。

2、進一步規範教學管理，加強對薄弱學校的指導，全面提高教學質量。

3、完善校本教研製度，大力開展校本教研活動。

4、發揮學科帶頭人作用，開展送示範課、送研討課活動。搭建青年教師提高平臺，積極組織教師上公開課、參加各類大賽、外出交流等，提高青年教師的素質和能力。

回顧過去，我們取得一定成績，展望未來，我們任重道遠，20xx年已成為歷史，在20xx年，希望各位依然一如既往，將我鄉教育推向一個新的臺階。

教育教學工作總結9

時間過的真快，轉眼一個學期過去了，本學期，我承擔了一年級思想品德課的教育教學工作，現對本學期的教學工作做如下總結：

（一）以學生的已有經驗為基礎。

我在教學時，做到了關注學生的接受性，尊重兒童的年齡特徵，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現出兒童個體與其周圍自然、社會的內在聯絡，引導學生主動地學習社會生活，在現實生活中發現問題。

（二）設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。

結合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創設體驗性活動來實現學生學習活動的有效性，來設計教學活動。對於品德與生活課堂，要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。不能僅僅侷限於講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、調查、實驗、探索、服務、製作、創造、表現等活動，實際地去感受、體驗、領悟、發現。根據一年級學生身心發展的特點和需要，教學時將教學活動的設計放在重要的位置。 通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手製作、親身體驗等活動，為學生自主探究、參與研究性學習創設條件，搭建平臺。

（三）講求教學的實效性。

設計出好的教學活動，是提高課堂教學質量，達到教學目標的重要環節。精心設計好教學活動，那麼就能有效地達到預想的目標。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動，進行得再多也不過是“演戲”，對兒童的`發展並無幫助。在教學過程中創設情景、活動，讓學生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受知識。

（四）關注學生。

教學中，對於學生學習的關注十分重要，對於學生的學習過程，包括學生的學習興趣、探究興趣以及自己評價應該更加關注。學生的學習積極性、學習的興趣一旦激發出來，就可能產生一些新的疑問，對於學生的生成性問題，我在寫教案時做了預設並有課前修改，而不予注意，而應該激發、保護學生對事物的好奇心、求知慾、應表揚兒童敢於提問、敢於質疑、敢於表達的勇氣，尊重學生提出的每一個問題，引導學生去分析、研究，並嘗試解決。

以上，是我對自己本學期教學的回顧與總結，在以後的工作中我會發揚優點，改正不足，努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過教學總結，我仍發現了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。總之，為了在今後的教學工作中打下堅實的基礎，我將繼續求索，不斷創新

教育教學工作總結10

xx—xx第一學期，已經結束，我校在各級領導和家長朋友的大力支援和深切關懷下，順利完成本學期的各項工作，本學期，我們堅持黨的基本原則，認認真真，踏踏實實，愛崗敬業，無私奉獻，全體教師和領導緊密配合形成一股強大的教育教學回流，贏來了一個可喜的突變。

回顧過去的一學期，不僅有淡淡的憂愁也有淡淡的喜悅。

我由於到次校任教不久，對學校的各方面工作以及狀況不太清楚，造成工作思路稍亂，故而不能按原計劃完成。要想提升本校成績，既要了解教師又要有足夠的教學條件，為此，我非常犯難。本校教師，絕大多數都是一些代課教師，他們都是從本村聘任的水平不一、素質不等的中青年婦女，還有一名即將一年要退休的老教師，這些條件不等的教師，多年在本校任教，沒有功勞也有苦勞，多年來次校在教學和建設上從來沒有大的改變，唯獨一名正式中青年教師在本校成績較有顯現，不過他們都是傳統的老教學方法教育孩子、傳授知識。因為次校向來就很偏僻，反正沒有檢查的可能，只要能看好孩子不亂跑，上課不說話，會聽寫課文生字，會讀讀課文就是一堂課了。新時代的教學方法跟他們卻是對牛彈琴，即便是講師送到耳邊也無濟於事。為此造成學生的學習方法古老而陳舊，初到次校對於從中心校調任而來的我來說，要想教好這裡的學生甚是困難，所以面對自己遇到的困境，浮想聯翩。於是下定決心，改變傳統教學方法，嘗試新的教學理念。要求教師慢慢適應新的教學方法，改變思想態度，以及工作作風，幾個月過去了，為了解情況，就有了針對全校進行單元考試，每月考試，期會考試，期末考試的嘗試。結果學生成績都是60多分、70多分，就連全校最好的教師班級成績也是平平淡淡，可嘆啊！

這多年沉澱的教育方法和教學手段要我一下子扭轉乾坤卻是何等的艱難?儘管如此，但我還是要想方設法改變古老的傳統教師觀念、學生觀念，引領他們走向新時代的教學領域和學習天地，我把學校一直沒用的一體機開通，也把學校沒有的教學裝置買齊，（電視、音響、音柱、evd，）給老師學習帶來了很大的方便，即便是不外出學習，也能看到全國著名的專家、學者講課，哪怕是收益甚少也值得付出，為搞好教育教學工作，我制定了教學計劃，要求教師每禮拜互相聽一次交流課，寫一篇交流反思，。要求教師面向全體學生批改作業，決不能戴著有色眼鏡看待學生，做好後進生工作，協調好家長工作，管理好自己的班級，上好自己的課，嚴格要求自己，做一名真正的`教師風範。

其次，要求教師不遲到不早退。儘管老師們一貫的懶散、不主動，但我堅信“辜負不負有心人”，慢慢的大部分老師能夠適應，個別教師仍然存在惡習。但我知道，這沿襲下來的壞習慣，針對某人來說，是無法治癒的，畢竟是多年的老教師了！

工作上，我實行分工合作的方法：教研、安全、衛生、等，各負其責，各盡其能。教師不僅如此，我所教的班級也是如此。對於我們農村學校來說，教師非常緊缺，每一位教師都是包辦，作為全校的一家之主——我，不僅管理全校工作，而且還要上好每一節課，並且又是班主任，可是，一旦開會，班級就要停課，如果再有教師請假，又要停課倆個班級，有時候，其他教師請假，我就要照看幾個班級，因為我是校長，一定起到帶頭作用，別人能請假，自己決不能請假，儘管事情很重要也要堅守崗位。我的所作所為都被村民看在眼裡記在心底。這，日復一日年復一年的迴圈工作，我們不但沒喊過累，而且始終如一，儘管成績不太理想，可是我們的精神甚是驚人啊！有時候，我開會回來，中心校領導都要佈置一堆任務，有時候，就在上課期間，就接到中心校許多通知，本來是上課時間，中心校的任務何時完成？白天，除開會時間外，每時每刻都給孩子上課，根本沒有時間去做中心校佈置的任務，有時候，上級領導的任務非常重而且時間緊，常常忙的顧不上吃飯，放學之後就做，更多的是常常把工作帶回家晚上去做，有時候忙到深夜，還完不成，就次日凌晨在完成，有時候，開會難免耽誤給學生上課，所以，我都要堅持每天下午給學生不一節課，不論耽誤還是不耽誤課。一年下來，面容憔悴了許多，身體消瘦了許多，為此也曾偷偷的流過淚，但，從來沒有對人說過，此地的調任畢竟是我自己的選擇，但也決不能因此而氣餒，我要堅強的走下去，完成各級領導交給我的任務。就這樣我和老師們艱苦奮鬥了整整一年，我校在全鄉抽考中的成績較去年提升7個等級。這，來之不易的進步啊！我非常珍惜老師們共同努力的結晶，於是，給老師們進行了從未有過的獎勵。可是，成績提高了，但學校建設卻是我心頭的一塊絆腳石。

剛來次校，躍入眼簾的卻是鶴立雞群的排排危房，牆壁裂痕裡能看到對面的物體，甚是嚇人，可是孩子們依舊在這裡讀書、寫字。老校長一直堅持了許多年，卻無力拯救。面對此情此景，我的心像懸掛在高空的水桶七上八下，時刻不能平靜，為此想盡一切辦法，決心改造危房。經過一段漫長的煎熬，在各級領導的帶領下，在各級領導的深切關懷下，我們不分晝夜的努力，終於實現我們的願望。將危房拆遷，如今正在建設中。現在唯一棘手的問題卻是：沒有辦公室、沒有圍牆、沒有集中的教學環境，但是，儘管難度很大，我們還是依然做好各自的工作，上好各自己的課。

轉眼間，一學期已經過去，駐足回首，我們“倡師德，抓常規，重建設，齊心協力抓質量“展望明天，定會“沐春風，求發展，與時俱進譜新篇”。我們堅信有各級領導的正確引領和深切關懷，有全體教師的團結奮進和勤奮，明天一定會更美好！

教育教學工作總結11

本學期，本人擔任八年級2班語文課教學和教導處工作。一學期來，本人以學校工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業道德規範、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學期以來，本人積極撰寫教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為今後的教學研究工作積累了資料，並積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

五、加強協調，狠抓群體育人工作

從教導處工作的分工，本人主要負責九年級年級的各項工作和學校安全工作，因此，本人能經常與本組的教師聯絡，積極參加年級組及政教處組織的'各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯絡，儘可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、製作課件、出試卷。

本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規範；並認真負責所承包區域的衛生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。

六、正視自我，明確今後努力方向

本次期末考試，我所帶八年級（2）班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

教育教學工作總結12

根據學校制定的20xx年教學教研工作計劃，結合我校實際，圍繞“有效課堂”、“防止兩極分化”、“學生興趣培養”三大主題，以“落實常規，科研興教，教學創新”為工作思路，規範教學過程、強化常規管理，優化教學方法、更新教學手段，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。現將本學期教學教研工作總結如下：

一、主要工作：

1、組織召開開學典禮及學生表彰會，主要是對上學期學習優異，表現優秀的學生給與表彰，以激發學生學習的積極性。

2、學校制訂教育教學理論學習計劃制度，考勤制度，確保學習落到實處，為發展創新教育奠定紮實的思想基礎。組織教師學習新課改理論，積極參加“三新一德”考試，明確基礎教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標，自覺轉變教育觀念，積極參與課程改革。

3、繼續加強現代教育技術的培訓與應用，成立培訓領導小組，培訓教師寫好培訓教案，參訓教師積極參訓。本期的培訓內容主要是計算機的使用，電子白板的使用及班班通的使用。

4、鼓勵教師總結教學中的經驗，進行反思性教學，撰寫經驗論文，每月交教改經驗文章至少1篇。

5、本期已經聽評了10節教師的教學公開課，進行了5次教學研討，隨堂聽課4次。

6、注重對年輕教師的培養，要求年輕老師一週寫一篇教學反思，一月寫一篇教學心得，一期讀一本好書，寫一本讀書筆記。特別是注重對黎建、楊明俊的培養。

7、召開了3次教學專題會議。

8、注重對名優教師的培養。學校成立對名優教師指導的領導小組，確定名優教師的人選及責、權、利。

9、抓好學生學習常規的`管理。對學生加強日常的行為規範教育和文明禮儀教育。突出抓了國小、國中起始年級和畢業班的學習管理工作。一是要搞好學生心理和知識的銜接，特別要在摸清底子的前提下，搞好潛能生的輔導工作；二是培養學生良好的行為習慣和學習習慣，指導學生掌握正確的學習方法等。通過學習常規的培養，大部分學生的成績有了明顯的上升。

10、各班認真開展晚自習活動、日行一善活動，豐富了學生生活的，陶冶了學生情操，規範了學生言行。

11、常規檢查堅持月查和隨機抽查相結合的原則。並充分發揮教研組長的作用，讓他們也參與常規管理。

12、認真組織國中年級的月考，並及時進行月考分析與總結。

13、按要求完成09春的學籍變更工作。

二、畢業班工作

1、畢業班工作常抓不懈，前一階段中三舉行了兩次摸底考試，做到考試嚴格，閱卷認真，評析準確，總結務實求新，使教學工作逐步推進，步步為營。

2、召開三次畢業班教師研討會，三次畢業班學生會，讓大家“明現狀、樹信心、促鬥志、齊進步。”

3、每月召開一次畢業班任課教師會議，分析現狀，找出問題，增添措施。

4、各任課教師經常和學生談心，瞭解學生學習、生活的、家庭各方面的情況的，關心學生疾苦，讓學生能放下包袱，將所有的精力都用在學習上。

5、注重對新手的培養及跟蹤。本期我們聽評了黎建、楊明俊的公開課，並對黎建隨堂聽課2次，對他們的教學工作進行指導，受到了一定的效果。

三、後期工作計劃

1、、認真開好畢業班的三個會，營造濃厚的學習氛圍。

①任課教師會：分析本屆學生的現狀，找準差距，明確要求，制定目標，營造教學氛圍。

②學生會：明確目標，施加壓力，鼓舞士氣，營造學習氛圍。

③家長會：加強宣傳，承諾家長，相互，營造協作氛圍。

2、想方設法提高畢業班學生的成績，特別是優生的競爭能力，必須使我們的優生變得更優秀。

3、進一步抓好教師常規，強調過程管理，向過程管理要質量。

4、進一步豐富學生課外活動，繼續抓好日行一善活動和晚自習活動，舉行“六一”慶祝活動。

5、強化學生日常的管理，規範學生言行，讓學生養成良好的學習習慣和生活的習慣。

教育教學工作總結13

本學期我校以提高教育教學質量為核心，與時俱進，開拓進取，嚴格履行白廟鄉教育教學質量目標管理制度，認真落實各項動態管理措施，以最大努力和熱情投入日常教學並堅持不懈、善始善終，為了開創新局面，本期學校作了以下方面工作：

一、以德治校，強化教師隊伍建設。

1、深入開展師德師風教育活動。進一步教育和引導教師自覺踐行《中國小教師職業道德規範》以及《崆峒區教師行為十不準》師德教育，嚴謹查處社會反映強烈的體罰和變相體罰學生及各種不正當行為，要求教師形成了嚴謹求實、樂於奉獻的教風，做到了立身立教、為人師表的楷模，用自己的表率作用教育和影響學生，贏得了社會的尊重。

2、強化作風整頓，加強業務學習。教師都積極學習實踐科學發展觀，牢固樹立育人思想，勇於實踐創新，不斷更新教育觀念，嚴以律己，以身作則，發揮聰明才智;學校定於每週二、集體學習。要求每位教師用心學習，做到了學習有時間、有步驟、有目標、有記錄、有心得，學校定期檢查，學期結束筆記不得少於2萬字，並納入了學校教師思想政治考核。立足校本培訓，強化骨幹教師培養是我校提高教學質量的又一措施。為了努力搞好新課程師資培訓工作，我校規定每週四為新課程培訓日，全面提高我校教師隊伍的整體素質。在培訓內容上，我校從教師的教學基本功、思想理念，實踐技能和課件製作等方面著手，以師德師風建設為核心，樹立服務意識，加強管理，著力提升教師的職業素養。提高教師實施素質教育的能力和水平，形成了愛崗敬業，教書育人的濃郁氛圍，全體教師業務素質及思想認識都有很大提高。

3、完善制度創新，強化學校管理。我校在開學初組織教師學習了《開學工作通知》、《白廟回族鄉20xx—20xx學年度教育教學工作安排》等檔案，通過學習，廣大教師深入領會了我鄉本學年教育教學工作的指導思想和工作思路，以及一些重要工作任務，結合我校實際擬定了學校本期工作計劃、以及教導處工作計劃，教師個人也擬定了學科教學計劃，班主任老師制定了班主任工作計劃，較快的理清了本學期的工作思路，進入了工作狀態，為後期工作的順利開展奠定了堅實的基礎。同時，在實施精細化管理的過程中，我校制定和完善了教育教學常規管理制度、教研教改制度、質量目標獎懲制度等各項規章制度，加強制度化管理。並召開全體教師會討論通過。實現以制度管理學校的目的，並在以後的工作中付諸實施，落到實處，力求學校工作井然有序，並充分發揮教師工作的積極性和能動性。同時，我校堅持教師考勤登記及上下班簽到制度，全體教師都能自覺遵守、嚴格執行。為了保障學校各項工作的順利開展，我們還堅持周計劃、周總結制度。

教育教學質量是學校工作的生命線，我校從開學初就以“辦讓人民滿意的教育”為目標，始終堅持以教學為學校工作的中心，加強管理、提高質量。

為了進一步提高教育教學質量，嚴格規範教學管理，我們制定了《欒塬國小教育教學常規》、《欒塬國小教育教學質量目標考核辦法》、等，為實施制度化管理、規範化管理、精細化管理奠定了基礎，也為教師開展工作提供了依據。

4、開展多類活動，活躍校園新氣象。為活躍校園氣氛，豐富學生課外活動，激發學生學習興趣，深入推動學生心理健康教育。我校積極組織學生開展拔河比賽。籃球比賽等。

二、加強教學管理，促使教育教學上升。

1、樹立“教學為主，質量興校”的旗幟。抓質量是學校永恆不變的主題，教師要提高自身素質，樹立以質量求生存，以質量求榮的觀念，尋找教與學中的問題，強化對教材、教法、學法的研討，堅持向課堂要質量，向過程要質量，使自己的'教學工作上升，完成質量目標。

2、發揮教導處職能，把握教學方向。

教導處是學校教學工作的龍頭，勢必影響著一切。因此，教導處始終堅持週一早自習教師教案審批制度，開足開齊課程，配有重點突出、詳略得當的教案，並開展新課程研討會，及時安排教師公開教學4人/次，定期檢查各科教案、作業3次，並將不定期的抽查教案、作業、練習冊等，同時，抓好“空檔”時間，合理分配，保持課程平衡，尤為午飯時段，下午輔導是語文時，午飯時段為數學輔導;依次輪換。進一步從嚴、勤、細、實方面著手，努力提高教學成績。

3、加強班主任工作職責，引導學生學會做人。

班主任的工作是學校工作的組成，他將影響著學生的做人和學習，要將《國小生守則》、《國小生日常行為規範》進行細緻學習，培養學生習慣化，讓學生真正做到德、智、體、美、勞全面發展。培養學生自主合作、獨立思考、勇於創新的習慣，成為社會上有用人才。開學初，我們選拔一些年輕有為的教師擔任班主任，在班級管理中，我校實施值周員時時檢查、天天總結、週週評比制度，實行班主任獎罰制，在班級中有班務日誌，班幹部或班主任老師每天必須將班級中學習、紀律、衛生等各個方面的情況詳細記錄，以便進行總結改進，在週五下午的例行班會上對學生進行分析總結。

4、深化課堂研討，促進教學相長。

課堂是教學的主陣地，也是提高教學的主戰場，教學質量的高低很大程度上取決於課堂的效率。所以，我們嚴抓課堂教學，規範課堂教學，以“崆峒區中國小教師上課十不準”為最基本的紀律要求。在此基礎上要求教師向40分鐘要質量。我校課前2分鐘響電鈴，教師提前做好上課準備，到教室附近候課。要求課堂教學必須帶教案，決不允許無教案上課，切實提高40分鐘的課堂教學效益。校長、教導主任無預約聽課，督察教師課堂教學情況。經過一段時間的整改，消除了開學初個別教師上課遲進、早出、在課堂上批閱作業等現象，教學風氣明顯好轉。

為了提高教師課堂教學的能力水平，我校把公開課教學作為學校最重要的教研活動，從說課、講課、評課等各個方面規範要求，公開課教師必須有公開課教案、說課材料，聽課教師必須填寫聽課記錄，作聽課筆記，寫評課材料。我校在第五週安排了劉小娟老師的公開課教學，在第七週、第十四周分別安排了優秀教師何峰、骨幹教師朱社霞的示範課教學，為廣大教師提供一個展示自我、學習提高、相互促進的平臺，也從根本上提高了我校教師的課堂教學能力，為教育教學質量的進一步提高創造了條件。

5、加強落實資訊科技工作，力求提高教師現代化水平。

按照鄉總體要求。有計劃、有步驟的做好教師的資訊科技繼續教育工作，使每位教師爭取做到會操作電腦、會連線、下載教學資源，為己所用，為大家共用。

三、齊抓共管，抓好學校綜治工作。

學校安全事關重大，關係著一個家庭乃至社會的穩定。因此，安全工作不可忽視，要健全安全工作目標責任制，加強安全宣傳和教育力度，增強師生安全意識，建立學生路隊護送制度，還將有計劃的開展交通安全及防盜、防火、自救等方面的知識講座。建立健全安全防範制度。對校園內電、水路等要登記檢查，實行事故報告制。將學校與家庭、社會三者有機相連，共同做好安全綜治工作，使學生愉快而來，安全而歸。

四、利用有限資金，強化校園建設。

學校將合理計劃，想方設法，改善校園環境及校舍，增添教師辦公用品，改善住宿條件。將學校僅有的經費，花在最需要的地方上。服務於教學的錢，決不吝嗇。教學中必要的詞典、題庫等參考書，燒錄資源所需的光碟、列印用紙等物品學校管夠，還擠出部分資金美化校園。開學初我校對學校的兩個教室進行了改建，增加了兩個教師宿舍，改善了教師住宿條件。並對教室和教師宿舍進行了粉刷，增白。

總之，我們面臨的工作任務相當艱鉅，做好各項工作事關我校綜合工作的一切。我們力求教學手段創新，教學思路注重知識的系統性和完整性，教學深層次的推敲。增強新課改意識，運用現代教育技能。在學生自主、合作、探究新知的起跑線上，力求創新，不甘落後，共同努力，紮實苦幹，為確保全面完成鄉制定各專案標任務而努力奮鬥!

教育教學工作總結14

我在本學年裡，堅持黨的基本路線、方針、政策，熱愛黨的教育事業，愛崗敬業，熱愛學生，遵紀守法，嚴格遵守校規、校紀。能以德育為先導，用自己高尚的品德去身教學生，用自己的人格魅力去影響學生。尊重學生人格，無侮辱、體罰和變相體罰學生現象。堅持健康文明的生活方式。模範遵守社會公德，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，為人師表。

教師要教給學生豐富的、有用的科學知識，自己必須具備真知灼見，真才實學，具有高超的教學藝術和本領，同時還要不斷補充更新知識，增加知識的總量，優化知識的'結構，才能永葆教育生涯的青春活力，適應形勢發展與人才培養的需要。鑑於此，我堅持勤奮學習，不斷吸取新鮮養料，豐富自己。嚴謹治學的目的是教好書、育好人，在教學中我堅持“教書”與“育人”的和諧統一，寓育人於教書之中，除了培養學生的各種能力外，還注重培養學生的愛國主義，集體主義思想，培養他們正確的人生觀、世界觀，以及良好行為習慣，教他們學會做人，學會關心人，愛護人，學會寬容，學成一個有理想、有道德、有文化、有責任的人。

身為教師，要有一顆“愛心”，才能教好書。因此，我在教育教學工作中，以“愛”字當頭，愛我的每一位學生，關注他們的成長、發展與每一個變化，不歧視任何一位學生，對弱差、調皮的學生能傾注更多的愛心和耐心，發現他們的閃光點和進步，放大誇獎、表揚，以此來樹立他們的自信心和勇氣，使他們能沿著光明之道健康成長。對家長，我從不訓斥，而是尊重他們的人格，友善地與他們相處、配合，為他們提一些合理的建議和方法，傳送好的教育思想和理念，使家校開成堅固的合力，共同把孩子們教育好。

在教學上嚴格遵守教學常規，做到教學八認真，抓好教學“十環節”。建立了“錯題記錄本”，“學生成長本”和“知識要點整理本”，對學生的知識掌握情況和身心成長情況做到心中有數，以便有針對性的修改教育教學方案，使學生在快樂中學習成長，並達到很好的效果：

讓孩子們開心，讓家長們放心，讓領導們省心。

教育教學工作總結15

十二月份的教育教學工作面臨期末年終，時間緊、任務多，本月的工作我們做了周密佈署，逐次完成，具體工作總結如下：

1、雖然面臨期末複習階段，我們的教研活動沒有停止，繼續進行，教研的主次方向是複習課、總結課，校長主任的了胡堂聽課沒有終止，而是更加認真的聽、評、指導。

2、期末能力檢測工作，隨時隨地進行不影響正常課時，不增加學生負擔，逐個年級逐個學生的朗讀，積累古講文背誦等，即起到檢測平時學習成績，又起到促進作用，過檢測，98%的`學生達到要求，古詩文背誦有70%的學生超出標準，有15%的學生積累超過即定標準。

3、年末總結，也是這個月的重要工作，各科的複習計劃要制定好，同時寫出各學科的期末總結。認真回顧一年的工作，成功與不足，得與失以利來年的工作更好的進行，個年的總結，我們認真對待，決不是應付差事，要針對我們的實際工作，有理有據，寫出真實的工作總結，總結出經驗和教訓，特別雖班主任工作，典型班的工作總結，真正做到了真實可信。

4、本月即有繁重的教學任務，又面臨二年一次的教學工作月標檢查，平時我們的做了大量的工作，但檔案不規範，需要整理，在保證教學工作的同時擠時間，全體動手，整理檔案。

20xx年，即將過去，新的一年即將開始，我們將滿懷信心和激情，在背後的一年裡，再創輝煌。