教育實習總結(15篇)

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編收集整理的教育實習總結，希望對大家有所幫助。

教育實習總結1

轉眼間我的實習生涯即將結束了。幾個月前，我帶著對教師職業的神祕感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學校，經過半年的實習後，我終於嚐到了當老師的酸甜苦辣，並學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。我們在大學校園裡雖然學習了專業課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終於得到了實踐。

回顧這段時間的頂崗實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。為一名國小美術教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那麼忙碌，但自己真的實踐後就覺得並非想象中的容易。作為一名國小班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談半年來美術教學的一些心得。

美術 ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術。一些朋友對美術的認識不夠，以為美術只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術包括的東西是離我們最近最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬於美術裡的建築藝術，再到生活用品的包裝設計，人們服裝的打扮設計，大自然的顏色，書藝術等等，都屬於美術的範疇。國小生學美術,很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾隻動物,塗塗顏色就行了,其實不然。如果學生不喜歡學或學得很累,就會以致於一見上美術課就頭痛,甚至在美術課無聊地打發著時間，美術教學就很難順利地進行下去。

在課前和課後,我千方百計地讓學生既能學習美術基礎知識,又能激發他們的興趣,培養學生的繪畫創作能力，實習期間，我主要負責二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術教學，各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，採取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知慾，達到教學效果的事半功倍!按照《美術新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學計劃。認真備好課，寫好教案，通過指導老師的審查後，努力上好每一節課。

上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查詢好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。堅持 向指導老師學習、請教。

美術這門學科是一門激勵人興奮的學科，沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結合。而對於初到美術海洋的學生們，對於美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋裡，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為遊戲和故事，並且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好備課準備教具。

羅曼·羅蘭曾說過：“藝術的偉大意義，基本上在於它能顯示人的真正感情、內心生活的奧祕和熱情的世界。”北師範大學的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進行的遊戲，也是用來進行交流、表達認知、抒發情感的工具。”面對低年級孩子，這時候的美術課對於他們是新鮮的，而在我的.美術課堂教學過程該如何引導他們，讓孩子們的情感得到充分的發揮而不是像以往的美術教學中在條條框框的規則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。於是我在美術課堂中美化教學環境，感受課堂樂趣。

千篇一律的課堂環境令學生有些環境疲勞,學生對於只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢?於是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學生上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調動了學生的積極性;接著，我把學生分成小組，探索“大嘴巴”的製作方法，小朋友把製作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調動了學生的求知慾望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業。這一課，我收到了甚好的教學效果，孩子們開始期待下一堂的美術課了。

“興趣是求知的源泉，學習的動力”。 濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知慾望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對於大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過網際網路，讓學生看到更多相關的知識，讓他們瞭解更多的知識層面，使課堂不至於因為課本的侷限而過於沉悶，在第五冊的《鳥之王》中，由於中年級孩子受年齡的限制，所認識的僅止於生活中常見的幾種鳥，其實神鳥的形象與現實生活中的鳥有許多不同，也為了讓學生生動地畫出神鳥的形象，我搜索了各個藝術家創造出的神鳥形象，將其形象展示於學生欣賞，並配上解說，一下激發了他們的興趣，整個課堂的積極性便調動了起來。

但是雖然如此，電腦多媒體在美術教學中的運用也要有分寸，它不能包含美術教學的全部，因為我們知道美術課包括的內容很多，如：手工製作、寫生繪畫、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因為多媒體而忽視了學生基本功的訓練。因此，我們作為美術老師應該正確地利用電腦多媒體，揚長避短，讓電腦多媒體為我們的教學服務，從而提高我們的教學質量。巧設遊戲，情境教學。對於國小的孩子，遊戲對他們的影響力是極大的，遊戲是一種能夠使幼兒將內部精神自然而然地轉化為外部表現的活動，所以遊戲是幼兒美術創造活動的重要形式，我們應當充分地利用遊戲，為幼兒的藝術創造提供條件，激發幼兒的創作靈感。從兒童的生理髮展及心理髮展的規律來看，國小生的注意仍是以無意注意為主的，特別是低年級，注意力不能長時間集中。

遊戲教學順應了兒童的身心發展規律，使孩子在玩中得知，樂中求真。在第五冊的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林裡有一個大聚會，請全體的卡通動物、人物去參加，並擺出了各種卡通形象的特有動作，告訴他們有這些動物都去參加了，讓孩子想象除了老師剛才說的那些小動物外還有哪些動物也去參加了，孩子們基本都玩過模仿的遊戲，他們熟悉許多卡通形象，並且能形象的模仿各種卡通人物。最後，選出各種各樣的小動物在講臺上演出了一個卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收場，給這堂課畫上完美句號，孩子們在玩樂的同時也完成了今天的課堂內容.

生生互動，開放課堂。四新課標中強調學生是課堂的主人，課堂上應該把主動權還給學生，這不只是說課堂上給學生充分的時間自由創作，更多的應該是在教師啟發引導時學生充分自由地表達觀點，抒發創作慾望，但課堂上時間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學生上，而美術的創作往往需要創作者有比較強烈的表達，交流和個性展現的慾望，特別是中低年級的孩子。互動的美術課堂教學，通過師生互動、生生互動等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學生學得快樂。

這樣的方式，我們何樂而不為呢?心理學家蓋茲說過：沒有什麼東西比成功更能增強滿足的感覺;也沒有什麼東西比讓每個學生都體驗到成功的喜悅，更能激發學生的求知慾望。在整個教學過程中，使每個學生都不斷地享受成功的愉悅，進而強化、鞏固他們的學習興趣。

新時期的國小美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養人文素養與美術素養，因為在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產生髮展的;國小美術教育不同於專業美術教育，它為發展學生整體素質服務：以學生髮展為本，注重培養髮展學生審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。

新教育強調培養學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作 互動學習，強調情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習，改變傳統教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。

教育實習總結2

這次實習的工作主要分成兩大塊：班主任實習工作和教學實習工作：

一、班主任工作

新豐一中是一所紀律嚴明的優秀學校，學校要求我們和其他老師一樣按照正常工作時間進行實習工作。班主任工作主要是監督早讀、學生做課間操、晚修，並進行一些主題班會的教育。

1、日常管理工作

在班主任賴老師的指導下，我參與了班級的日常管理工作。主要是監督學生的學習、紀律以及衛生。從早晨的衛生區打掃，早讀，課間操，晚修等等，每件工作我都認真負責。班幹部都各司其職，管理好班級，同學之間互相幫助。

2、主題班會

在實習期間，我一共開了兩次主題班會。在班會上，同學們積極發言，氣氛融洽，使師生關係更加密切，在班上合理的'加入恰當的活動，使課堂更加活躍，從而更好的展現主題教育，突出班會的主題。通過主題班會，提升了我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛鍊了我的語言表達能力。

二、教學工作方面

1、聽課

開始的一週時間實習主要以聽課為主。在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法，潘新標老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，注重學生的基礎，課後總結簡單清晰。而吳機站老師偏於讓學生思考，慢慢引導學生進行解答。課後小結也是由學生自我回顧，然後老師進行總結。從他們身上學到的東西很多。聽後自我分析總結，從中尋找出屬於自己的教學方法。

2、上課

有了聽課作鋪墊後，便開始上課。剛開始會緊張，但得到潘老師的課後指導及鼓勵後，我漸漸不再緊張，教態逐漸自然。在備課，上課，批改作業，如何出試卷，潘老師都一一悉心教導，讓我獲益良多。使我明白在教學心態上，能否取得較好的教學效果，關鍵在於認真與用心。

三、實習的反思

作為一名老師，基礎知識要紮實，知識面要寬廣，平時觀察學生生活，要有耐心和毅力，理解和尊重，這是處理學生工作時非常重要的因素。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，實習的遺憾總是有的，未來該怎樣才不會遺憾，這才是我們要思考的。

教育實習總結3

在大學期間，我由一個只明白讀書的小女孩，變成一個有著自我個性和思想的先進青年，國家讓我幸福，大學讓我自豪。我刻苦學習，認真鑽研，思想不斷提高。我進取向.....靠攏，進校以後向黨組織遞交了入黨申請書，參加了黨課培訓，在校期間一向熱情向組織寫思想彙報。

作為一個師範專業的學生，做一個教師是我的夢想，我從小就想做一名光榮的人民教師。我媽媽是一名優秀教師，她豐富的知識、對學生的愛心以及對教育事業的熱愛都深深的打動和感染了我。我也會經過自我的努力以及對教育事業的熱愛做一位優秀教師。

在即將走向工作崗位前夕，我心境十分激動、興奮，因為我明白教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業。並且我明白作為黨培養出來的人民教師，必須忠誠於黨的教育事業，忠誠於人民的教育事業。在思想上我早就做好了作為一個人民教師的準備，我很想走向講臺，用自我的熱情、知識培養祖國新一代的花朵。當然我也明白教師是辛苦、清苦的，可是我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的準備！我會努力的工作，並且必須要做好自我的本職工作，反覆鑽研，認真學習，多與學生溝通，為學生研究，為學生服務。爭取每一天都是充實的一天，都是完美的一天，都是滿意的一天，也都是學生快歡樂樂、高高興興成長的一天。

在大學間，我尊敬教師，熱愛母校，無論是對教師還是對學校我都懷有很濃厚的感情。我團結同學，關心團體、關心同學、樂於助人，曾多次捐款幫忙貧困學生，並參加獻血，為同學開啟水，參加義務勞動、打掃公共衛生……，受得教師與同學的好評。

我遵紀守法，遵守學校的規章制度，從沒有違紀行為。並且在校期間我一向擔任班上的團支部書記，配合教師搞好班裡的、系裡的組織紀律。因工作出色，領導有方，所在支部及班級多次被評為優秀團體，98—被評為“優秀團支部”，99—被評為“三好班級”。

在校期間，我努力學習各個科目，沒有無故缺課，不懂就問，虛心學習，十分刻苦。美術概論、中外美術史、美術教育學、美術心理學、繪畫基礎（素描、色彩）、版畫、三大構成、解剖學、透視學、藝術表現材料學和三維藝術表現學等各科成績大都在80分以上，還有8科90多分，成績優異。專業課（中國畫）尤其出色，大部分都是90多分。我還有多幅中國畫得到老外的欣賞，被老外購買收藏；版畫《自畫像》被遼師大留校收藏；並有多幅作品被教師收藏。

我對自我的`專業無比地熱愛，國畫（中國畫）是中國的國粹，我十分熱愛美術，熱愛中國畫，能夠說美術中國畫是我生命的一部分，是我的特長也是我的愛好。我為此付出很多也得到了許多歡樂。我歡樂我是美術專業的，我高興我學的是中國畫。可是國畫要付出百倍的努力才能學習好它，有所成就更是不容易。並且需要持之以恆不斷努力，不斷學習。加上中國畫有時並不能得到別人的欣賞和肯定，難以體現其價值和得到回報。可我一向都在十分認真的學習，努力鑽研。

用我的滿腔熱情，用我全身心的歡樂都放到中國畫的學習和創作中。我不但學習打好美術專業所應有的牢固的基礎、中國畫的專業知識，並且努力學習理論知識，學習提高自我的鑑賞水平，讓自我學習中國畫上升到一個比較高的層次。我經常在學習創作中體會到那種胸有成竹、品味自然、感悟人生……

真的我覺得心滿意足了。我想我能在98級國畫班中取得優異（中上）的成績，除了自我的不斷努力外，也許就是因為我不斷的思考，思考知識，思考專業，思考人生。

教育實習總結4

轉眼間近兩個月的頂崗支教生涯結束，作為頂崗支教實習生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充實，這一學期我由學生轉變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認識，而且平時在指導教師馮老師的嚴格要求和悉心指導下，在教學的各個方面有很大的提高進步，下面把一學期的支教總結如下：

一、在工作方面：

對於剛上講臺的一名實習教師，對教學的方法、教學經驗都無從下手，連學校給我安排的七年級、八年級的生物教學工作，還有九年級的乒乓球興趣小組工作對我來說也是一次考驗與挑戰，沒有壓力無存動力。指導老師馮老師剛進校主要給我介紹了教育實習的工作計劃，在思想上要我重視起來，熟悉我校的環境，瞭解學校的基本情況，詳細瞭解教學工作及班級的教學進度、教學計劃等，為做好前期的準備工作。

在實際中理論與實踐相結合，指導老師讓我從如何備課，如何鑽研教材、如何瞭解學生、如何上課、如何板書等各個教學環節都進行認真指導交流，為我一學期的教育工作崗位奠定堅實的基石。我利用課餘時間學校老師密切聯絡、交流，請教教學方法、教學經驗、聽課、組織學生參加各項活動，認真記錄教學日誌和教學任務。

二、在知識方面：

支教實習中深感知識學問浩如煙海，也深深體會到教學的深刻內涵，作為教師要深刻鑽研教材以外，還要了解

其他學科的業務知識，不但要學習專業知識，還要了解科學文化知識，豐富教育和心靈科學知識、自然科學、社會科學、人文科學知識相互滲、相互融合，在實習中，只懂自己專業知識是遠遠不夠，這一點在實習中體會很深，作為教師要有紮實的教師基本功，掌握本學科的基礎理論知識以及相應的技能技巧，熟悉本學科的教學方法和研究方法，同時還要具備一定的相關科學知識，在支教實習中發現自己專業知識和其他學科知識很欠缺，雖然學的專業課確實不少，但要離實際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的知識比較窄，而且學習的深度也不夠，掌握的知識點不夠紮實、細緻。

三、在實踐方面：

雖然在實習過程中學會了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠。更何況在實踐教學中遇到的情況只是實際中很微小的部分，通過支教實習，深有感觸，以後一定要加強自己的實際操作能力，提高專業技能，還要堅持不懈的加強理論知識深造學習，並且深化自己的知識結構。

四、在教師素質方面：

我也領悟最多的是在職業道德教師素質方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養，還要對學生思想品德、道德、心理的教育。教師素質道德的核心內容是愛崗敬業，熱愛學生，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。對基本動如何認識能力、學習能力、交往能力、自控能力和創造能力之外，還必須具備從事教師職業所特有的從教能力，如課堂教學能力、語言表

達能力、溝通能力、資訊科技與科學教學整合的能力，組織管理能力、隨機應變能力、通過支教實習，我在大學的課本上學到理論與實踐相差甚遠，經過兩個月的支教實習鍛鍊，對教師的素質基本有所瞭解。

五、在生活方面：

在生活上學校領導、其他教師、指導老師及宿舍老師的無微不至的`關懷照顧，使遠離學校的我們消除孤獨感、寂寞感，能夠給我們創造一個溫暖的大家庭。各位老師的課餘生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會中怎樣與人相處、人際交往，實習支教值得虛心學習。

作為師範生教育實習是必修課程，教育實習既是對師範生學習和專業技能上多項綜合考驗訓練，是在心理上、思想、能力、知識及生活等各種因素的全面考察與提高。經過一學期支教實習，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變為已知、極少變為很多、有淺変深、生疏變熟練，經過自己的虛心請教學習，還有指導老師的認真指導幫助，感覺自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。

最後，感謝校領導、指導老師、其他教師的關懷幫助，讓我順利的完成本學期的定崗支教教學任務。特別感謝孫主任的精心照顧我們，為我們的工作、學習、生活而忙綠著。

教育實習總結5

XX年9月15日到11月10日，是我在佛山市南海中學踐行教育實習的日子，我懷著激動、忐忑與期待的心情開始了我的整個教育實習，轉眼間，實習即將結束，我心中滿懷不捨、留戀，現在我仍然不願意相信實習就要結束了！

在海中的兩個月實習是快樂而充實的，我很幸運地遇到了兩位重量級的指導老師——科任指導老師李傑老師和班主任指導老師唐恆芳老師。他們兩位都是具備豐富的教學實踐經驗，長年在高三教學一線上很厲害的老師，從兩位老師身上，我學到的不僅僅是學科知識和教學技能，更多的是他們對教育的熱忱和教學的嚴謹以及他們的教書育人的理念。

在生物學科的.實習中，我是照著“聽課—備課—試講—授課—總結反思，再聽課—再授課”的大致流程進行的。因為對於我們尚未踏入工作崗位的老師來說，如何講好新課是一個挑戰。因此

（1）實習的第一週，我爭取多聽不同老師的課，學習感受他們的教學思路、教學設計和教學方法等，並暗中觀察學生的反應，做好前期的準備工作。緊接著，通過與指導老師的交流，我大致確定了自己的實習授課安排，老師給我安排了每週大概兩節新課的鍛鍊與實踐機會。

（2）上課前，通過備課、試講以及和指導老師的交流探討，確定本節課的教學重點和難點，梳理出教學的流程和思路，再上講臺。

（3）上新課，老師給了我多個班進行不斷地嘗試、實踐，首先我在第一個班授課，然後聽取老師的指導意見，並及時進行總結，再準備下一節在另一個班的授課，雖然教學內容相同，但前後的實踐讓我發現，善於做總結反思，不斷地修改，才能不斷地前進！同時，在備課和講課的空閒時間，我會爭取聽其他不同老師對同一課時的教學處理，吸取借鑑他們好的地方，便於下節課或以後授課的改進。

海中的生物科組是個友好和睦的大家族，各位老師師兄師姐都非常熱情，也很樂意讓我們去聽課，並慷慨地給予我們指導，特別是我的指導老師李傑老師，更是從授課以及未來教學的發展等各方面給予了我很多指導。面對著老師們的信任和鼓勵，我只能加倍努力，備好每一節課，同時積極參加備課組的每週一次的會議，參與生物月考的改卷評卷以及輔導班上的學生參加佛山市詹天佑杯科研創新大賽。

實習是忙碌的，但更是充實的，我實習負責的班級是高一（5）班，這是一個充滿活力與朝氣，愛玩也愛學習的班級。而我的班主任指導老師唐老師是一位數學老師，他的課善於聯絡生活，上課富有激情，深受學生的喜愛，同時他又是一位時刻關注時事，有抱負並且自律性很強的一位老師。老師在班級管理上很有一套，從不批評學生，他善於借用各種活動和生活例子來教育、鼓勵學生，他就像一位慈愛又嚴厲的父親，他對學生的愛是深沉而濃烈的。在指導我的班主任工作中，他告訴我班級的建設和管理要靠一步步的摸索，鼓勵我慢慢來，從班主任日常工作到班級活動等大小事務，他逐漸放手讓我去管理，同時給予了我很多很多的指導和幫助！

由於我的性格比較的安靜沉穩，我與學生們的相處方式也是相對較平靜自然的，或許表面看起來好像大家在一起沒有什麼歡歌笑語，但是當五班的孩子們見到我時，總會甜甜地笑著叫道：林老師好！特別是在我生病住院的時間，學生們自發到醫院看望我；我出院回來時，他們一見到我就歡呼鼓掌；我實習結束即將回校的前一晚，他們為我舉辦了歡送會……太多太多的感動，我帶著滿心的愛與祝福，衷心地希望我的孩子們能夠快樂、健康地成長！

實習離別之弦已拉滿，即將開弓，但作為一位師範生，我的教師事業才剛剛開始，這兩個月的實習將作為我人生中的一筆寶貴財富，帶給我未來的教學與生活更多的思考和動力，我將且行且思，繼續前進！

教育實習總結6

20xx年2月24日到3月24日期間，我在天津電子資訊職業技術學院進行了為期一個月的教育實習。回顧這一個月，雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短一個月的實習，這裡熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

教育實習是師範教育一個極為重要的實踐性教學環節。

一：在實習中，提高了我們的教學能力和綜合素質，是全方位的實戰訓練，有利於提高從教技能，在我們身份轉換中健全心理素質；在艱苦的環境中鍛鍊身體素質；在教育教學中提高專業素質；在文明教育中完美人格素質。

二：理論聯絡實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，為畢業後走上工作崗位成為一名優秀的教師打下一定的基礎。

三：同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量、培養合格人才累經驗，併為自己能順利與社會環境接軌做準備。

在新開街學校實習的這四周的時間裡，感受頗多。實習期間，我遵守學校紀律，嚴格要球自己，努力為人師表。我出任了通訊S—01的電子工業製版課程教師兼班主任，認真完成了三方面的實習基本內容，具體情況如下：

1、育工作實習方面

開學初期，來新開街學校，積極主動向原班主任請教，了街班級瞭解情況，在明確教學進度及教學計劃後，馬上跟隨程老師聽課，參加教研會議，小組內試講，評課。我所在的班級，學生基礎參差不齊。因此，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調。結合聽課的心得制定了教學計劃，進行了試講，得到了指導教師的肯定後，正式走上講臺。

走上講臺時，不免有些緊張。這是第一次正式講課，還帶著緊張之為的些許激動。經過精心備課，本節課還是取得了一定的成績，完成了各項教學計劃，課程的講授得到了指導教師老師的好評，但同時也指出了我的不足，課下，我即使總結了自己的得失，並進行反思。

在教學過程中我不斷積累經驗，研究課程，改進教學方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導教師的幫助下，我的教學實習工作取得了圓滿成功。

在實習期間，認真批改每一次學生作業，找出學生的知識不足，把握教學的重點。並且認真完成實習教案十篇

2、班主任工作實習方面

在進行教學實習的同時，我還進行了班主任工作實習。進入新開街學校開始，我便張老師的指導下開展班主任工作。我深入班級瞭解情況，幫助班主任老師開展各項工作，

開學初期，開展“新學期、新態度——我能行”主題班會，在新的學期開始，增強學生的自信心，讓學生感受到通過努力而成功的喜悅。同時做好本學期的學習計劃，制定學習目標，在“我能行”的態度中，朝著目標前進。學期中期，開展“文明、禮儀”主題班會，培養學生文明禮儀須從現在做起、從自身做起的意識，併為學校的和諧建設做出一份貢獻。三月中旬，在期會考試已結束而期末考試尚未到來之時，為謹防學生思想鬆懈、學習放鬆，開展“成功捷徑——奮鬥”主題班會。引導學生學樹立正確的人生目標，通過各項小活動體會奮鬥過程中帶來的成就感，為期末考試的複習鋪設一個良好的捷徑。在實習工作中，我還著重做了幾位同學的思想工作，幫助他們克服思想波動，在青春叛逆期，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，並對其進行課業輔導，等等。因此，在程老師的細心指導下，我學到了許多本上沒有的東西，積累了許多班級的管理方法，並有了一定的班主任工作經驗，為日後走上工作崗位打下了堅實的基礎。

3、教育調查與研究報告方面

進入新開街學校之後，綜合新開街學校的現狀及學生特點我做了細緻的'分析，同準備階段的教育調查計劃一併制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開教育調查，並同周邊的幾所院校的實際情況相結合，作了此次報告、此次調查報告的方向重點是如何提高課堂氣氛、調動學生的學習積極性。我聽取了學生的一些意見，請教了一些教學經驗豐富的教師，查詢了有關資料，並結合了當前《課程標準》完成了教育調查報告，報告得到了指導老師的認可。

以上三方面的內容是我在實習期間完成的。回憶四周的教育實習，使我深深體會到，要想成為一名優秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學識外，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態、以及衣著、動作神態等也是有講究的；當然，我更是體會到了當一名老師的快樂與幸福。與學生在一起，我會回憶起自己學生時代，也會想起自己曾經的點點滴滴。當我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我這麼多年讀書學來的知識，終於找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。

教育實習總結7

20xx年8月31日，我懷著激動的心情踏上了前往邢臺威縣張莊中學的列車，對於這個陌生的鄉鎮中學，心中充滿了期待又有一絲的擔憂。令我期待的是張莊中學這底是怎樣的一所鄉鎮中學?那裡的學生學習情況怎麼樣?他們會喜歡我這個實習老師嗎;令我擔憂的是張莊中學的生活條件會不會很艱苦?那裡的住宿和吃飯條件怎麼樣?購物條件怎麼樣?但是我相信這一段實習的經歷必定會在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會是我四年大學中最美好的回憶，所以那種欣喜激動和期待遠遠超過了那抹擔憂。

初來張莊中學的時候，只見是一排排的平房，南北朝向，刷的那層漆早已剝落，牆上只剩下一片發黃的印記。難道現代農村裡還有這樣的中學?我心裡不禁暗想。但是驅車向前，我發現有一座東西朝向的嶄新建築，這就是張莊中學的教學樓。當時就像愛玲的小說給我的感覺一樣，我驚訝的發現這所學校有一種突兀之美。

在張莊中學的生活是艱辛而又充滿挑戰的。這裡的生活很苦，打水不方便而且還很危險，食堂做的飯菜不可口，而且冬天特別冷等。但是經過一段時間的調整，我慢慢的習慣了這裡的生活，年輕人多吃點苦，多鍛鍊鍛鍊肯定對以後有好處，抱著這樣平和的心態，我覺得這半年的頂崗實習生活過得快樂而充實。

剛到張莊中學的時候，覺得自己仍然是一個學生，但是在短短的一個星期內，我經歷了由學生到老師的角色轉變。根據張莊中學學校領導的安排，我實習的班級為六年級二班，所教的科目為品德與社會和美術。猶記得上第一節課時，雖然經過了充分的備課，但是我心裡依舊忐忑不安，講課時感覺非常緊張，當然這一節課上的不太成功。為了彌補教學經驗的不足，儘快的擺脫這種局面，我決定去聽學校有經驗老師講課。在聽課中，我吸取了許多有益的經驗，我發現了每個老師都有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服八年級教語文的郭東曉老師在課堂上的應對自如，他把他身邊的'故事和例子和時政新聞結合起來，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。通過這一段時間的聽課，我瞭解了一般的課堂教學流程，組織課堂的能力也獲得也很大的提升，課堂教學技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學技能上獲得了很大的提高。比如：一、在匯入的技能上我學到了很多。我主要教的科目是六年級的品德與社會，這門課體現了很強的生活性和實踐性。而通過這半年的摸索在匯入的技能上，我總結了許多有效的匯入方式，其中最成功的一個例子就是當講到第一單元“絢麗多彩的世界”第三課“大千世界、萬種風情”時，為了吸引學生的注意力，也為了活躍氣氛，同時為了複習上節課的知識，我花費大量的心思，終於想到了一個好主意。那就是匯入的時候可以採用“猜詞語”的形式，因為上一節課的內容是“濃縮人類文明的經典工程”，這一課中講了人類創造的文明工程，比如像希臘的雅典衛城、古羅馬的原型劇場、印度佛塔、伊拉克清真寺、埃及金字塔、中國的長城、秦始皇陵兵馬俑等，講第三課時，我選出了兩名同學讓其中的一位同學描述，另外一名同學猜，這樣做很容易和學生拉近距離，活躍氣氛，同時也很好的匯入了下一課。二、在運用教學語言的技能上我也有了很大的提高，我已經能很好的運用恰當的教學語言來教學。以往在參加班裡組織的模擬課堂這個活動的時候，我講課的語速明顯偏快。但是通過這半年的頂崗實習，我有意識的放慢了自己的語速，力爭使自己的語速快慢適中，形象生動通俗易懂。經過這些努力我發現取得了明顯的效果，上課時我常常會發現他們有會意的眼神，而我們班的思品成績也有了很大的提高。三、在組織課堂上我也取得了明顯的進步。由於六年級的學生自制力比較小，因此上課中時不時會出

現一些同學間的小矛盾。經過這一段時間的實習，我已經能及時解決學生的糾紛，從而使課堂順利的進行下去。而這些課堂教學的技能的提高我想在大學的課堂上是絕對學不到的，因此我特別感謝這一段在威縣張莊中學實習的日子。

在這半年的見習班主任中，我自己也獲益良多。作為一個班主任，首先我感覺一定要先成為一個優秀的科任教師。只有這樣你才會贏得學生的尊重接著才能很好的開展班主任的工作。另外我感覺作為班主任，一定要組建一個強有力的班幹部隊伍，並要大膽的使用他們。在這短短的半年實習中，我對培養班幹部感受最深的一點就是在巨集觀上要指導他們，做他們堅強的後盾，在具體的事情上要給他們機會，讓他們大膽的鍛鍊自己。

教育實習總結8

實習，是每個大學生即將走出社會之前的一個必要的社會體驗，足以鍛鍊一個大學生在自己的專業領域的技能，也將大學裡面的理論聯絡實際，去解決實際的問題的出發點。

教育實習更是讓一個教育新手從生疏走向成熟的橋樑，是每個師範專業的大學生所不可缺少的體驗。要適應三尺講臺，去傳道授業解惑，並不是一件容易的事，特別對於一個初出毛廬的大學生。很多的知識只是停留在理論的階層，而理論來聯絡實際，將理論運用於實際又是一個漫長髮展的過程，所以，實習對每個大學生來說，尤為重要。

而實習不僅僅停留在一個過程，而真正的意義在於在實習的過程中有所成長，在成長的過程中有所收穫，在收穫的基礎之上有所認識，在認識的基礎之上有所發展，在發展的基礎之上有所創新。

人生沒有彩排，每時每刻都是現場直播，而過了的日子，你不去反思其價值，那一輩子就昏昏顛顛的過了，到頭來沒什麼收穫。每一個細節，有很多值得記憶和深思的問題，就像我們的實習，記得去思考和挖掘的東西很多。每一個進步就是從自我的發掘開始。下面我就將我的實習生活做一個總結，讓自己有所認識，有所進步。

一、實習安排及總體情況

9月19日，我們按照學校的安排，初入XXXX中學進行實習。在XX領導、

老師的關懷下，我們在XX中學開展我們的實習工作。

我的實習被安排在高一（8）班，物理學科試教指導老師是XX老師，班主任試作老師是XX老師。在10月中旬，我應學校要求，同學推薦，在八年級（3）班頂崗代課，進行物理教學。實習時間到12月8日結束，代課結束時間未定。

實習大致分為：試作和試教。試作包括學習班主任的管理方法、班主任教學日誌的整理、班會課的開展、學生的違紀處理方法方式、學生的生活學習管理

等等。試教包括聽有經驗的教師的課、備課和教案的寫作、作業的批改和對作業的分析、試卷的批改和分析、上課及其教學方法的學習等等。

在XX中學實習總體上非常成功，特別是得到了很多領導老師的關愛和輔導，使得我的教師教學水平進步神速，完全是一個全新的自我。特別在教學方法和教學理念，如何備課、上課，如何組織教學方面有著質的飛躍。在班主任老師的無私的毫不保留的教導之下，我們的班級管理經驗也有所收穫，對班級的管理、對違紀學生的教育等等都有著深刻的認識。很感謝學校領導的關心，才讓我們在XX得到鍛鍊和快樂成長，特別是給我們提供一間教室能讓我們互相交流和學習，很不容易，特此感謝！

二、實習取得的成果

時間如水，流逝而不復返，轉眼間，實習已經結束。但在實習的過程裡，在

歡歌和汗水裡，我感獲頗多，對我的成長也起到很大的作用。

（一）：教師教育技能的成熟化和專業化。

剛走出大學門檻的老師，始終好沒有脫去學生的身影，在做事、教育的過程中始終還是帶著幼稚的氣息，不能掌控全域性的發展，不能很好的去解決和處理問題。我開始也是這樣的一個初出茅廬的大學生，在實習的開始，還不能擺正自己的教師位置，還不能和學生之間形成一種很好的、有效的交流方式和教育方式，使得師生之間關係比較散漫。但在實習的過程中，我找準自己的不足，求教於有經驗的教師，模仿優秀教師的處理方式，結合自己的實際情況，琢磨出自己的一套管理和教學方式，使得我即能得體的周旋於學生之間，又能有的放矢的管理孩子。通過實習的鍛鍊，使得我的教學姿態更符合一個教師的標準，教態端莊而大方，語速不快也不慢。實習，讓我的教師教育技能更加專業化。

（二）準確把握知識的重難點，易於教學。

每個沒有經驗的老師總有這樣的一個共同點，拿到一個課題備課，找不到重難點，這樣就導致整個課題的設計重心偏移，時間把握不到位，而且學生對知識體系也不夠側重。有時候整節課下來，也許剛好把教學重點講的過於簡單，瞭解的內容過於複雜。這樣本末倒置即花費大量的時間，同時學生對知識的掌握也不夠紮實。在實習開始，我也扎進這樣的窟窿裡面，但在實習的過程中，在指導老

師的幫助下，我終於摸清楚了怎麼分配一節課的時間，怎麼讓學生能更好的把握重難點。在備課的過程中，怎麼樣去設計一節課，讓學生在新課的教學中既能學到新知識，又能不覺得課程枯燥無味，同時能更好的把握學習的內容。

（三）怎麼去和學生相處，讓學生愛上你並且愛上你的學科。

現在的孩子感性認識佔據主導地位，對學科的愛好也是主要是從感性認識的角度。一個好的老師必須有敏銳的觀察能力去琢磨孩子那顆幼小的心靈，去揣測孩子的所需所好，關心和幫助孩子。物理既來源於生活也去於生活，但現在的孩子很缺乏對自然的觀察，使得他們對一些日常生活中的常見的現象缺乏感性的認識，所以，大多孩子在物理的學習上或多或少有一定的難度。結合孩子的心理特點，遇到一般困難和挫折還可以咬咬牙，挺挺就過去了，但由於物理也是一個從簡單到更深入的過程，學生長期處於一種消極的或則打擊之中就會產生厭煩、牴觸的情緒。所以，一個好的優秀的老師不僅僅是要把物理升入淺出，還要時刻把握孩子的心理，讓孩子能夠喜歡你的課，也愛上物理學習。在實習期間，我加深和孩子之間的溝通和交往，糾正孩子的錯誤，休息時和孩子一起娛樂，學習時輔導孩子成長。成為孩子心目中的好老師，孩子更加喜歡物理。

（四）從作業去窺視孩子的想法，大致瞭解孩子的課餘生活

課後作業的佈置很有講究：題目要有代表性；題量也不能太大，加重學生的負擔。由於我實習的學校物理的作業是區教育局統一編制的《學案》，沒有其他的任何的學習輔導資料，所以作業的佈置題量上沒有問題，適合課後作業，知識點也很齊全，不必過多的去採用題海戰術。每次作業的批改就是一門藝術，並不是很簡單的“對”和“錯”的問題，而是教師必須從孩子的作業去看出孩子的想法，哪些是懂的問題，哪些是不懂的問題，哪些是還得加深的問題，並從孩子的作業情況去窺視孩子的態度，去了解他的時間分配，這是一個比較難以把握的問題。新的教師如果在這一塊不注意，則對教師的成長有很大的影響。在實習期間，我每次認真批改孩子的作業，去琢磨孩子的學習態度，去探究他們的認識方式，初步能從孩子作業情況去了解孩子的問題，並對問題對症下藥，讓從錯誤中走出來。

（五）團隊精神強於任何個人行動

任何知識都是跨學科，跨體系，沒有完全獨立的學科知識。既然不同的學科在一起，就會有不同的老師，有不同的老師就會各有所長，教育者也是一個團隊，

沒有一個人的教育，或則說一個人的教育不是成功的教育。在實習期間，我便積極把自己融入這個集體，去感受體驗在這個集體裡面的快樂和辛酸，去討教於各位有經驗的教師。並積極參與集體的活動，比如教師運動會、教師唱歌比賽。通過參與這些集體活動，使我的集體榮譽感更加強烈，使我更加融入這個教育團隊，我們一起“一片深情藏沃土，風雨兼程終不悔”！

總之,實習讓我懂的教師的快樂，讓我的教育技能更加專業化，讓我更加堅定自己的選擇。我的夢想就是做一支蠟燭，點燃自己，照亮別人。

三、實習中的典型事例

（一）、多鼓勵，促進XX同學的成長

XX，XXXX中學八年級（3）班的學生，一個很清秀帥氣的文靜的男生，人很是聰明，但就是懶惰，不知道是否有染遊戲。下面就是他的一個轉變和成長過程。1、初識XXX同學

第一次認識他，不是因為他表現很優異，也不是因為他是班幹部課代表，更不是因為他的好表現，而是從他的沒交作業開始。一開始接觸這個班，不瞭解實際的情況，也不知道大家有幾斤幾兩，一切都是一個全新的開始，一切從零出發。而一開始，這傢伙就讓我很是有記憶，因為連續一週作業既不做也不交，有時實在是逼嚴了就亂作一通交給你，所以，這就是一個我初識的譚入峰。

2、試著去鼓勵他

已經連續有6次沒交作業了，期會考試即將降臨，我很是擔心這娃子，不知道他到底學進去多少。可是，考試結果很出乎我的意料，對於一個平時都不認真的孩子居然還能比平時很認真的孩子考的`好的多。在一次物理課上,我這樣鼓勵了他，“我們班從我接手以來，進步最大的同學你們知道是誰嗎？”在孩子們的迷惑的眼中，我說“XXX”。就這幾個字，讓這孩子發生了質的變化。

3、變化中的XXXX

我從沒想到，一句鼓勵帶來的動力遠遠比十次懲罰所帶來的動力要大的多，這也許就是教育的真諦吧。現在的XXXX，對物理學習的勁很大，作業也做的認

認真真，仔仔細細，而且正確率也很高。最主要的是孩子學習有了激情，一個對學習充滿激情的孩子對學習有了本能的動力，那麼他的發展也會更好。

4、XXXX教會了我

教育是雙邊的活動，三人行必有我師。我從XXXX的身上學到了一種教育方式，雖然鼓勵型教育並不鮮見，但我真正把理論和實踐聯絡起來，把死的東西靈活的運用起來，這就是知識的真正的含義。在他身上，我懂得了怎麼去運用鼓勵型教育，怎麼把握這樣一個度。

（二）、XXXX讓我明白怎麼讓孩子愛上你的學科

XXXX，一個活潑好動的孩子，最熱愛的運動是跑酷，一項現代的充滿激情的運動。從他的愛好，我知道他是一個很好玩的比較放蕩不羈的孩子，他身上有的是運動的活力和靈氣，一個很討人喜歡的孩子。

剛接任X班，管的比較鬆懈，孩子覺得很輕鬆，一輕鬆就會暴露出很多的不安：好動的好動起來；講話的講話起來。就在這段時間，XXXX就進入了視線。初識，總是不好的印象。他作業也不認真，而且課業不怎麼專心，唯有就是好動的激情不減。我在課後回家，加入3班的QQ群，在裡面和他聊了一陣，發現，他其實是一個很不怕苦的孩子，只是童趣很濃罷了。他給我傳送他“跑酷”的視訊，我看了過後第一感覺這個孩子很有發展。跑酷一項激情和比較危險的運動，他能執迷不悟，能刻苦努力，為何在物理上不行呢？也許就是我和他的溝通方法不切實際。第二天，我主動找到他和他閒聊，讚賞他跑酷很不錯，很帥氣。鼓勵他把物理學好，不懂的主動問老師，我會很努力的去幫助他。

也許，孩子的心，只要你多一點生活愛好的關注，少一點利益性的關注，他便為你敞開著，一顆很坦誠的心就會容納下你，愛上你並愛上你的學科。

雷後來很聽話，回家主動的找他媽媽和我聯絡，也能找出自己哪裡沒有聽懂，課後也主動來請教於我。雖然，他的成績還沒有提起來，畢竟，我們的坦誠時間有限，我想，一個懂得找出自己的不足和願意主動去彌補自己不足的人，就是一個很大的進步，難道不值得去用掌聲給他鼓勵嗎？

多關注孩子的成長，多關心孩子的生活，給孩子最真摯的鼓勵，那麼，孩子真的就會快樂成長起來，當然也包括了學習的進步。

四、存在的問題

實習是一個發展的過程，既然是發展，就會暴露出一些問題。一個人在專業方面的成長和進步，就是從認識自己的不足出發，找到問題的癥結所在，然後擊破困難，就是一個新手從不專業到專業的成長路徑。

下面，我將總結一下自己在實習中存在的問題，也是老師給我提出來的問題，並充分的認識，加以改正！

1、教學語言不夠精簡，顯得羅嗦

在實習的過程中，學校的主任X老師聽了我的一堂物理課，給了我很多的建議，其中，最嚴重的就是教學語言不夠精簡，這樣就使得課堂教學顯得羅嗦，課堂教學的羅嗦讓孩子在注意最專心的時候沒有好的收穫，反而在注意力最差的時候新課重點才娓娓而來，這樣不利於教學，在教學上不科學，反而會讓孩子模稜兩可，難易不分。

2、組織教學還不夠，須得努力

一節課的成敗並不只是看你是否把知識講到位，還在意教師對教學的組織安排，比如，課前的組織教學。如果教師不能很好的組織課前的時間，就會使得學生難以很快進入上課角色，就會影響課程教學。而一節課時間有限，在課堂上花很多時間去讓學生進入角色，既使得課程教學時間緊迫，又會使得教學質量大打折扣。我在實習期間所表現出來的，也就是教學組織的工作沒做到位，雖然後期做了努力，但還是有些問題。

3、對學生的監管力度還不夠

有時候，寬容一個學生是想讓他認識自己的錯誤，更好的改正自己的不足，但過度的寬容就是放縱，放縱所帶來的影響就是學生更加放縱自己，把自己的不足不當回事。我發現，我在實習的過程中就出現這樣的情況，太過於高估孩子的自我管理能力，認為響鼓不用重錘敲，他們會明白。但是從實踐的過程來看，孩子的自我認識和管理不是想象的那麼好，還是得老師來糾正。所以，在這裡，我深刻認識到自己存在的問題，在後期的教育中一定要把握好這個監管力度。

五、今後的工作建議

（一）、博覽群書，擴大自己的知識面

隨著社會的發展，時代的進步，學生的知識面也逐漸增寬，有時候問一個很尋常的問題也可以將老師給難住。為促使學生學習興趣的積極發展，教師必須有一定的知識面，所以，教師也應該與時俱進，促進自身的發展。而我初出茅廬，知識面也十分狹窄，更多的認識還需後面的努力，只有不斷的努力才能在教師教育上有更進一步的發展，才能為更多的孩子解決更多的疑問。在今後的學習和工作中，我通過閱讀書籍，不斷總結認識，擴大自己的知識層面，提高自己的科學素養，更勝任教師教育，促進自我的成長和發展。

（二）、向有經驗的教師交流學習，提升自我教育水平

通過實習，我總結到：一個人如果自我盲目追求，你花費大量的時間實踐過後，你所提高的水平並非很理想，因為你走著前輩走過的同樣的路。那為何不去討教於前輩，獲取更多的他們的經驗，有目標的去攻克和發揚呢？有時候“聽君一席話，勝讀十年書”，也就是這樣的一個簡單的道理。在我以後的教育學習中，我主動和有經驗的教師討教，取長補短，吸其精華，提高自我的教育水平，讓自己更早的成熟和專業化。

（三）、多溝通與學生家長，讓教育顯得更有動力

現在一個很普遍的情況：學生家長忙於工作，把學生放到學校，很少去過問和關心孩子的成長和學習，也不注重孩子的心理變化，使得孩子在成長的過程中，容易受到社會不良的資訊干擾，讓孩子容易失落於社會的不良風氣。教育不僅僅是學校教育，還有家庭教育和社會教育。過分的注重學校的教育，忽視其他教育的有機結合，是失敗的教育。因此，教師必須多費苦心，讓學生家長也能主動的站在教育的前端，為學生的成長保駕護航。多與家長溝通，而不是隻在孩子犯錯誤的時候，才去認識孩子的家長。

（四）、不斷改進和嘗試新的教學方式，讓孩子能真正的在快樂中學習“樂中求學”四個字，就是一種很深沉的教學理念，而想要接近這個理念，教師的花費很多很多的時間去實踐和改進。改進自己的教學方法，整合自己的教學知識，讓教學知識據帶實踐的色彩，而並非理論後在實踐的模式，

所以，教師的專業化發展也是與時俱進的，而不能沿用一個模式。指導老師給我們說：“你的教育方法哪天達到一定的模式，那你的教學就是死的了。”認真來想，的確，如果真的達到一定的模式，證明你是在重複你的知識，而不是結合學生的實際情況去傳授知識。

總之，人的一身並非總是優點籠罩，而是一個優缺點並存的完整的個體。只有不斷在實際中總結自己，在實踐中發揚自己，才能使得自我的成長變得更加符合社會的發展，才能使得自己的一生能逐漸的去靠近完美。

教育實習總結9

通過一個月的教育實習，無論是在教學工作方面，還是在班主任工作方面，我都有了長足的進步。_個月的實習使我在即將來臨的教育之路踏上了堅實的第一步。

首先說說教學工作方面的情況。來到_中之後，第二天實習就正式開始了。我的專業指導老師是_中的老教師_x老師，第一週是見習周，因此主要的任務就是聽課。

第二週星期_第七節課，我終於第一次正式走上講臺，上高_班的物理，課題是“功率”第一節。雖然本課的教案之前已經經過“千錘百煉”，也做了許多其它的準備工作，但畢竟是第一次正式上課，難免有些緊張。在上課時注重的只是自己的講授，而對於學生的反映及師生互動方面則注意不夠，聲音、體態方面當然也有些不足，比較生硬吧。課後_老師也給了我不少寶貴的意見。

有了第一次課的經驗，第二次和第三次以及第四次課就有了不少的提高了。

以上是實習期間我在教學工作中的一些基本情況。而實習間的另一項重要的'任務就是班主任工作的實習。我被安排到_班擔任實習班主任，也是剛到_中的第二天就上任。指導老師是一位有多年工作經驗的班主任_老師。我的班主任工作一開始就碰到了困難，由於是剛來，不知道自己應該幹一些什麼，所以我覺得沒有什麼工作任務，當然也就很“輕鬆”了。但我還是按學校對班主任的要求每天跟班早讀、晚修等，積極做好日常工作，並主動要求幫各個老師坐班。

我們到學校去進行實習工作，並不是每個老師都會歡迎的。因為我們去實習，其實也是給實習學校增添了不少的麻煩。他們不但要給我們安排各方面的事情，我們也可能會打亂了實習學校的正常教學工作，所以會出現個別老師並不很配合我們的實習工作。這個時候，我們不能與原老師發生矛盾或是衝突，而是要以自己的實際行動博得他們的支援。工作上要主動積極，但是當需要有什麼工作要開展的時候一定要先徵得原老師的同意之後才可進行，千萬不可自作主張。與他們意見不同時也要充分尊重他們，並儘量按他們的要求去做。因為我們畢竟只是實習個月就走，無論是教學工作還是班級管理，他們才是主人。其它的一般禮貌上的問題當然不用多說啦，這不但關係到個人的素質，也關係到整個_的形象，因些需要多加註意。

教育實習總結10

一個月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對於我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地永州支援附屬國小，近一個月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

在本次實習中，我們的主要內容有兩方面：一是教學工作，二是班主任工作。在教學方面，我熟悉了備課和上課的各個環節，掌握了一些教學技巧。通過上網查詢資料、寫教學設計、請教指導老師、試講等環節，我熟悉了教學的基本步驟。而從課後和指導老師、同學的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的.課，還要備學生的課。就是說，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。

這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班國小生認真地安靜地聽你上課，那麼老師必須把課上得精彩，上得有激情。因此，我個人還有下面兩點小體會。

1、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學設計。然後通過說課使自己對要上的課思路清晰，這點很關鍵。只有思路清晰才能確保教學過程流暢。

2、上課的時候，老師要表現出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學生，也會使學生因為老師上課有激情而積極投入。

班主任工作方面，我瞭解到了班主任需要熟悉和掌握學生的情況，每天要檢查學生的到課情況，衛生情況，早讀，課間操，眼保健操，組織學生排隊放學等等。為了增進對學生的瞭解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。剛開始幾天，學生都不怎麼和我說話，都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不瞭解，這時我應該採取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都願意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能瞭解學生。我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學生是行的，並適時給予表揚鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風。

當然在此次實習中，還發現了自己存在一些缺陷。如：不瞭解教學大綱，備課還抓不住教學重點和難點;課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。

我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。

教育實習總結11

教育實習是我們師生即將踏上漫漫人生征途的標誌,是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義，教育實習小結。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了晉江一中實習，短短七週的實習生活轉瞬即逝，在這收穫的季節裡，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由於我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。現就本次實習總結如下：

一情況概述

我和幾名隊友于８月３１號到晉江一中報到，正式開始了我們的實習生活。我們實習的年段為高一年段，而我被分派到高一（７）班擔任實習班主任並擔任高一（７）班和（８）班的實習數學老師。在六週的實習生活中，作為一名實習老師，我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及班級的管理中。

教學方面，根據高一數學備課組的計劃，我們先聽課三週，第四周開始正式上課。在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什麼、為什麼，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內容等等。正式上課期間，我總共上了１６節課（包括習題課）。每節課前都能夠聽從科任老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鑽研教材，備每一節課，編寫教案，並在交予科任老師審閱後進行試講。在數學組各位老師提出的意見的基礎上，再次對教案進行了修改後才上臺講課，課後認真批改作業。經過一段時間的訓練，在最後一週開展了一次關於函式表示法的實習生彙報課。平時按時參加每週的數學組會議、高一備課組會議、課題研究及監考小測、月考，批改試卷等數學組活動。

班級管理方面，我真正體驗到了當班主任的不易及辛苦。參加每週的班主任會議以及全校教職工大會；每天下班帶領學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自修下班督修和輔導；組織學生出黑板報；與指導班主任及班幹部共同制定班級公約；帶領學生參觀晉江市教師書畫展；針對高一學生剛入學，思想還處於懵懂狀態，組織開展了一次主題為《我的高中生涯規劃》的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，瞭解班級情況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。

二成績經驗與問題不足

實習是我們師生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神聖的三尺講臺，終於體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生，實習總結《教育實習小結》。六週時間其實不長，當我們才漸漸進入角色，發現自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。

教學技術方面，雖然聽了三週的課後才正式講課，但一試講發現居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語言不夠豐富；語速控制不當；知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少，以至於學生一時接受不了；板書不夠簡單明瞭……本來信心滿滿的，一節課試講完發現自己還有那麼多不懂，還有很多需要改進。原來教學也有它自己的一套理論，教師上課必須考慮學生的接受能力，教學過程必須循序漸進、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不同的事了，因為前者面對的是一群經驗豐富的老師，後者則是一群什麼都不懂的學生，他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學生的反應，有時可適當的由一題拓展到多題，以培養學生髮散性思維，使其思維更加敏捷。當講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時，我知道一定是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對於臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教學能力。

管理班級方面，我想這是給我收穫最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在班主任的悉心指導下，我懂得了要當班主任管理班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規定了每個人該能做什麼不能做什麼，並給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更的遵守紀律。對於個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要儘量接近他的.思想給以恰當的開導。實習完我發現以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說如果你當了老師你最喜歡什麼樣的學生，當時我認為當然是那種安安靜靜乖乖聽課的學生最討人喜歡了。可是現在我發覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調皮的學生，因為他們更積極配合，他們反應快，他們更機靈，更有潛力。當然那是作為一個科任老師，但如果是班主任，學生還是不要太調皮的。有一群可愛的學生是我這次實習的一大收穫。當我每次去聽課時有學生調皮地對我說：“老師１時，我覺得高興，我是一個老師了；當有學生突然叫住我，只為了對我說聲“教師節快樂”時，我覺得溫馨；當路上遇到一群學生他們齊聲的對我大喊：“老師，老師真，老師真的很，老師真的真的很……”時，我覺得他們實在可愛；當下班輔導看見一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時，我感到了自己的責任，我已成為別人依賴的人；當離別時，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，我們如果有問題要去哪裡問礙…”，雖然只是玩笑話，但對於他們的不捨卻也感到相當的欣慰。是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小傢伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由於我們具有師生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優勢。也因為我們更瞭解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改進。

一個多月的教育實習結束了，它是師院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師生思想和業務上的多項綜合訓練，又是對師生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、高中教育現狀的瞭解，激發我們對高中教育事業的理解和熱愛，培養優良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以後的日子裡我會在更的學習專業知識的同時，更多的瞭解有關中學教育的理論知識，以便更的運用於日後的教學中，希望將來能成為一個合格的中學教師。

教育實習總結12

20xx年10月17日至10月13日，我在xx市第xx中學進行地理學科教育實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。期間擔任高一（8）班實習班主任，主要擔任高一（1）班、高一（2）班、高一（3）班及高一（10）班實習地理老師。在原任指導老師兼班主任朱敏老師及各位地理組的老師們的耐心指導、幫助下，我順利地完成了教育實習任務。

“師者，傳道授業解惑也！”

“教師是人類靈魂的工程師。”

帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅，這段時間裡，教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為真正面對面的教學，儘管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據學校要求，在指導老師的建議下，我先聽老師講課，在聽的過程中多學點教學經驗，以便更好地運用到實際教學之中。之後是進入正式的課堂教學。

現在，再回顧我的任課老師們的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，循序漸進的過程，課堂內外相結合，例如學校地理組組長張老師，他通過講述一些學生顯而易見的故事和例子，加上幽默風趣的語言，再加上多媒體的幫襯，使課堂氣氛活躍到極致。

短短二十多天，參與教學和擔任班主任的過程，讓我經歷了從一個學生到一個老師的演變，現就個人實習後的情況和感受作如下回顧與總結。

一、與隊友相伴，快樂多多

我是孤身一人來到南寧四十二中學實習的，剛好碰上了廣西民族大學歷史專業的四十位同學也在這進行歷史教育實習，這讓我有幸認識了一幫新朋友，與其中3個成為了隊友。從初次認識到一起逛校園，熟悉學校環境，即使不是相同的學科教學，還是會一起討論教學、班主任工作等等，備課時的互相關懷，上課前的鼓勁加油，主題班會的討論改進……無論生活上或者學習工作中，讓我們留下很多美好的回憶。

二、走上講臺，收穫多多

如何才能上好一節地理課？怎麼樣才算是一節成功的地理課呢？如何循序漸進的上好一節課？這是我在實習過程中一直在思考的問題。

到達學校，我分配到的指導老師是教11級8班的朱敏老師，朱老師是高一（8）班班主任，同時教四個班的地理：高一（4）班、高一（5）班、高一（8）班、高一（9）班，原計劃是安排我的班主任工作和地理教學都是這四班，改變計劃後，是安排我的地理教學指導老師是另一位非常有經驗的黃蓮鳳老師，黃老師教高一（1）班、高一（2）班、高一（3）班及高一（10）班。

聽課篇。跟老師們交流認識之後，首先做的第一件事情就是聽課。只要有時間我都去聽不同老師上課，每次聽課，我都用心做筆記，將老師講課的`流程和細節記錄下來，以及每部分所以時間記下來，分析各個知識點是如何組織聯絡起來的，分析如何分配時間。老師們講課，有的語速比較慢並且有節奏，頗帶威嚴的教態，有的語速比較快，富有激情和感染力的聲調，絲毫不拖泥帶水。每次課，老師都是有側重地介紹知識，巧妙運用一些練習實踐去強化學生對重點知識的理解和掌握。有的老師講課旁徵引博，例子信手拈來，把課堂更多的時間留給學生，讓他們自主理解消化，有時候也會讓學生到黑板前做練習題，從學生做題中發現他們容易犯的錯誤並及時糾正。幾位老師，風格迥異，但是從他們的身上，我看到了一位老師應該具備的素養和責任，我要向他們學習的東西有很多。

教育實習總結13

時間似流水，轉眼即逝。為期一個月的學校教育實踐接近了尾聲，回想這一階段的實習經歷，可真是感慨萬千，收穫頗多，現將實習階段的工作總結如下：

一、積極響應號召，愉快的進校實習

為了加強鍛鍊自己的社會實踐能力，於xx年xx月xx日清晨，我們一行xx人相約一起去實習學校xx市x中，在x中我們將完成一個月的實習任務。

xx市x中佔地面積不大，卻到處洋溢著濃厚的校園文化氣息，讓我這個初來乍到的人迅速融入其中。

二、虛心好問，吸取精華

初到市x中，對這邊的教學模式以及學情都不是很瞭解，市x中的教務主任及時給我安排了聽課，讓我們儘快瞭解學情。聽課時我認真做好聽課記錄，及時對照自己的教學中的不足進行反思，有疑惑的'地方就主動與老師們交流，認真總結，吸取授課老師課堂上的亮點和精華。說真的，我很慶幸能遇到這麼多校領導以及一線老師們的關心和支援，特別是我的大學指導x老師，市x中的指導x老師，她們對我在教學上耐心細緻的指導，讓我從內心十分感動，同時也十分感謝她們，欽佩他們。

三、融入團隊，共同研修

實習小組成員來自不同的地州，我能迅速融入到這個團隊中，和大家一起參加各項實踐活動，共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個團隊具有團結合作，積極向上的精神，作為其中的一份子我覺得自己很幸運。

四、學員實習，備受關注

在我們進校實習中，作為國培專案負責人之一的x師大x院長親臨實習學校，親切的詢問我們實習的感想，還詢問我們有什麼困難和要求等等，末了還鼓勵我們堅持把實習工作做的更紮實，學習實習學校老師的先進的教學經驗和新的教學理念。張院長的到來使我們倍受鼓舞，領導的關懷讓我們更堅信了實習的熱情。

五、刻苦鑽研，完成授課

新課改倡導“以學生為主體，老師為主導”的新理念，在教學中，我深知細讀文字，研讀文字，走進文字的重要性。在確定了公開課的課題後，我開始認真備課，備學生，鑽研教材，虛心請教教學經驗豐富的老師，力求上一堂讓學生滿意的公開課。這期間我還得到了大學指導老師和市x中的校指導老師的幫助與鼓勵，以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉能得到這麼多同行的支援、鼓勵和幫助，我從內心十分感激，為人師，我感到很幸福!

六、深刻反思，尋找差距

一堂公開課結束了，使我深切的體會到了自己與其他優秀老師之間的差距。我的心裡很慌亂，我開始深刻的反思自己，我的出路究竟在哪裡呢?回想於漪老師當年探索語文教學“大門”在哪裡時的艱難，我感悟了唯有不斷學習，不斷充實自己，才不至於落伍。我想，我要以於漪老師為榜樣，抓緊時間，抓住機會，永不間斷的刻苦學習，充滿自信的學習和生活。

七、今後的努力方向

回想一個多月的學校教育實踐，對我是一種考驗，更是一種鍛鍊。國培給了我這樣一次放飛夢想，展望未來的機會，我想我會在今後的教育教學實踐中，更加努力工作，將x計劃中的一些新理念帶到自己今後的教學中，不斷學習，不斷實踐，盡我所能努力提高所在學校的教學成績，絕不辜負校領導的苦心和國培計劃的初衷。在此，祝願“x”工作越辦越好!

教育實習總結14

教育實習是研究生學習階段非常重要的實踐活動，也是將理論與實踐結合起來的有效方式。因此，我非常重視此次實習，在實習前做了大量準備，認真備課，積極與指導老師溝通。

此次教育實習的實習物件是南京師範大學文學院中文系（師範類）二年級的學生。經過一年的大學學習，他們都積累了一定量的文學、文藝知識，並在一定程度上有了自己對本專業所學內容的較為明確的認識認知。因此，怎樣在保證課程內容生動、有趣的同時又不流於淺薄、蒼白，是我要面對的第一個問題。為此，我於授課前堅持旁聽，瞭解學生的知識儲備水平，課堂精神狀態（活躍或安靜）等，並積極與指導老師溝通，對所準備講授的課程內容進行了反覆的修改，並認真撰寫了教案以及教學講義。

雖然教學物件是大學二年級的學生，但文學理論這門課程，對於他們來說還是非常陌生的。第一次接觸此門課程，難免對書中大量的名詞術語和文藝理論產生畏難情緒，以至失去學習興趣。針對這種情況，我儘量做到課程內容的深入淺出，儘量多舉例子，多引用文學作品，來加強做理論性較強的講授內容的解釋。為了調動學生的學習興趣，增強對所學內容的印象，我充分利用了學校的多媒體條件，在授課前精心製作了課件，並配以圖片，生效，力求課程內容的.豐富活潑，深入淺出。

在授課過程中，我儘量做到教態自然，聲音洪亮，並把握好教學節奏。在遇到重難點時有意識的多加講解，重複強調。同時，為了發揮學生的積極能動性和思維創造力，我適當地設定了一些問題，與同學們進行討論。鑑於大學課程更加自由，更加強調培養學生的思維發展，我在與同學們一起尋求答案的時候不拘泥於已定看法，鼓勵學生暢所欲言，敢於發表自己獨特的見解和想法，與學生取得了較好的互動。

老師的悉心指導，學生的積極配合，使我較順利地完成了此次教育實習的授課。通過教育實習，我收穫良多，同時也暴露了很多問題。

首先是對教學目的與性質的把握還不夠準確。其次，在準備過程中我也發現了自己專業知識儲備的不足，不能更深刻更廣泛地把握教學內容。再次，在教學過程中還有些緊張，以致語速稍快。最後，在與學生的互動上，對學生髮言的重點核心把還握得不夠精準，溝通上存在一些問題等等。

本次教育實習時間雖然並不長，卻讓我從中認識到了不少自己的短缺。對於此次實習出現的問題，我一定會認真反思，積極總結，努力改進，更加嚴格的要求自己，爭取在以後的工作中有更好的表現。

教育實習總結15

時間的年輪把我的實習生活推向了尾聲，就是在這片美麗的土地上我將結束我的實習生活。

三個月之前我還是一個沒長大的孩子，三個月之後我卻成了一個大人，這就是成長吧；月前我是對學習還不是很刻苦的，經歷了三個月我懂得了“書到用時方恨少”，這也是成長吧。

回憶我們剛到這的時候，一切還是蕭條的景象，枯枝敗葉，沒有一點生氣，而由於我們的到來，樹木煥發了生機，大地也穿上了綠裝。這一切就是在我們的眼中慢慢變化的。而現在樹木茂盛，知了也在湊熱鬧，時不時的叫一聲“熱死了”。從萬物蕭條到枝繁葉茂，這僅僅用了三個月，也就是這三個月，讓一切都發生了質的變化。

現在說說最近發生的大事吧。

首當其衝的就是xx職教集團的第一屆運動會，那陣式一點不比師大差，尤其是運動會的開幕式，將近一千人的表演方隊，令在座的都稱讚不絕。對於表演方隊有幼師班的舞蹈，寧晉三中的廣播操，健身球，職中的軍體拳，還有職教集團的教師方隊的太極拳。每一項表演都是精彩到了極點。美麗的舞姿，動人的旋律，有力的`軍拳，柔中帶剛的太極將我們引到了極樂的世界。開幕式的越是浩大證明幕後工作者的辛苦，這句話很正確。從我們來到這裡的時候，我們就開始籌備這次運動會，從每一步軍步到每一次表演，這裡的工作者都付出了艱辛啊。而我作為體育生，我也參加了這次運動會的開幕式，節目就是教師方隊的太極拳，我在這個方隊裡可以說是年齡最小的，但是我畢竟也是練過的，當然不會丟師大的人啊，我還是做得有模有樣的啊。這次的運動會是集團的第一次，隆重則證明他們開始重視體育教育啊，我為之感到驕傲，開幕式很成功，不枉他們的辛勤付出啊，我要向那些為體育事業付出貢獻的人致敬。

我們實習生的聚會也是很隆重的，我們寧晉所有的實習生相聚到寧晉職教中心，舉行了粉筆字硬筆字書法比賽，而後的聯歡也是很有激情，下午時分去參觀了工筆畫苑。對於此次聯歡，我認識到了自己的不足，我們不求分出第一第二，只要找到別人的優點和缺點就可以了，優點值得我們學習和借鑑，找到缺點則是幫助一個人進步的方法。正是這次的活動讓我們有了這個認識自我的機會，找到缺點，發揚優點。

還有就是忙綠的生活開始了，對，就是這個月，我們將面臨我們的作業考核了。我們來到這裡一是為了頂崗支教，二是為了更好的完成我的學業。就是這個月我將開始我的作業之程。在這裡要說的是：作業的重中之重就是錄課，即利用攝像機錄自己最好的一節課。就是在5月25號那天我完成了我的錄課任務，雖然不是所有人之中最好的，但是我感覺這是我最滿意的一節課。而後的任務就是要陸陸續續的去寫東西了，我會努力的去完成的。

時間無情，但是人卻有情，時間過去了大半，而我們的感情卻是越來越深。就在這實習即將結束的時候，我希望我們實習生的友誼不會結束。