(實用)教育實習總結

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編整理的教育實習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育實習總結1

為期40天的實習生活眨眼間就結束了，卻還依稀記得第一次踏入實習學校，一切既陌生又新鮮的情形。在這期間，有人生的第一次看早讀、自修，第一次上課，第一次開主題班會，第一次監考、改卷……也每天被學生稱呼著“老師好”，這一份經歷，這一份感悟，對於每個人來說都會是一個寶貴的回憶。靜靜回想一下，雖然日子忙碌，但也充實，在指導老師的指導幫助下和自己的努力實踐中，實習過程中我們收穫了很多：

一、教育教學方面

1、預備階段。到實習學校的第一週，我們主要的工作是見習，聽原任課老師上課。學習老師的知識傳授方式、教學方法，同時留意學生的反應，吸收老師的優點，作好聽課筆記，簡單記下自己的疑惑，思考老師為什麼這樣講，待到下課可以和老師交流心得和感想。課後，聽老師給我們講解該如何處理教材、備課，怎麼處理重難點教學，如何調動課堂氣氛，如何回答學生提出的問題，等等。在這個過程中我們也會把自己的疑問提出來，和老師進行交流。

2、備課階段

備課，是我們實習老師面臨的最大問題。我們不熟悉教材，不瞭解重、難點，也不知道應該怎樣上課。但是，我們堅信“萬事開頭難”。所以，我們每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課的前提。在研究教材方面，對於課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在原任教師的指導幫助下，通過對教師教學用書的反覆研讀和學習，我們逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我們的指導老師對我們的諄諄教導。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質量才能得到保證和提升。

3、上課階段

上課是一門學問，一門藝術。從教案的設計到課堂的控制，再到老師自身情緒的調節，處處可見智慧的閃光點。政治作為中學的一門學科，相對於語數外的重要性來說，常被當做一門副科對待，尤其在高一級，要學的科目很多，且課本內容叫枯燥，會在一定程度上影響學生的學習興趣，而且教學時間有限。所以如何組織好課堂教學，吸引學生的興趣，集中學生的注意力保證每一堂課的質量顯得尤為重要。應試教育是不可避免的現實，所以一定要保證教學的質量。我們覺得首先要在上課前認真鑽研過教材。其次，要靈活教授知識點。再次，老師應該用肢體，表情等各種語言去表現，最後，還要具備能夠應用各種時事、新聞、貼近生活的案例去進行通俗易懂的講解的能力，這樣才能激發學生的興趣，吸引學生的注意力。例如，在講授《發展生產滿足消費》這框題時，若從學生身邊的生活舉例子，如手機，網購等學生感興趣的話題，那麼課堂氣氛會較活躍，也會取得較好的教學效果。

二、班主任工作方面

班主任工作是實習的第二大主題。做一個好政治老師不容易，做一個受學生歡迎的班主任同樣也需要不同的努力。40天以來，我們跟班參加了全部日常工作，雖然都是瑣碎的事情，早讀、自修、搞衛生、班會課等，但在原班主任指導下，從中逐漸熟悉了班主任工作的方法、特點，班主任不在的時候也能管好班級。雖然班主任的工作很瑣碎但要細心，比如要注意班上學生的身體健康方面，若看到學生臉色不好或有其他情況，就得叫學生去看校醫等等這樣那樣的事情。溝通也是一個關鍵環節，在學生的個別交流中，憑藉年齡差距不大的優勢，有著共同的語言，我們也能和學生進行愉快的交流。這期間我們發現其實班主任只要一顆真誠的心就可以融入班級。

我們認為，作為一個班主任，不要吝嗇你的讚美，看到學生某一些好的小舉動，如某個學生在某節課說的話少了很多，早讀不遲到等，都要及時送上表揚，這樣才會讓學生感受到老師在乎自己，以後會表現得更好。另外，更要懂得批評的技巧。在資訊科技發達的今天，學生們的視野較廣，我們不能以教師的身份對學生施加壓力，而更多的是要講究智慧，做到以理服人。而這一點就恰恰是我們這些實習老師所欠缺的.地方了。

三、實習感觸

通過實習，我們感受到，實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，要具備很多方面的能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善於引導學生思考、調節課堂氛圍等。另外，還必須有較強的應變能力、組織管理能力和堅強的毅力。積累知識的也相當重要。俗話說：“要給學生一碗水，自己就得有一桶水”。我們對此話深有感觸。這次實習，雖有課本作參考，但學生常常問及課文以外的知識或偏離課本的問題，總會讓感到無所適從。另外，我們也體會到自己還存在很多不足：首先是在教學心理上，素質不佳，不會靈活處理突發情況，容易慌張不淡定；其次是個人知識儲備不夠充足。在日常教學中我們有時候會犯些小錯誤，這些都是語言表達不夠嚴謹的體現；再次就是我們的教態和教學用語並不成熟。因此我們在以後的生活中要不僅要加強自己的專業知識和其他方面知識的積累，還要全面提高自己的教學技能。

總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師非常不容易。在此次實習中，我們有收穫但也看到自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為範”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入到將來的教育事業中去，做一名合格的，優秀的人民教師！

教育實習總結2

我院07級數教為期三十五天的教育實習結束了，實習期間同學們都能夠嚴格的要求自己，為將自己訓練成為一名合格教師而不懈努力。通過一個多月來的教育實習工作，不僅在科學文化知識與實踐相結合方面有了許多認識，而且還在做人與為人處世方面有了很大的進步，我現就實習情況作如下總結：

為了搞好本次教育實習，院領導相當重視。在9月初就組織了以陳國平、李愛華、曾繁富等為首的實習指導小組。我院07級數師班共有57人，分為九個小組。每個組由一位老師負責組織和指導本組學生進行實習前試講工作。在試講過程中，指導老師認真、耐心地聽完每個學生的課，而且對每堂課都細心地分析了該次課的成功之處和不足之處。學生們也十分配合，為了讓自己上好課，它們課前認真備課，到處查詢資料，吸取指導老師意見。有些同學普通話不怎麼標準，試講一次又一次，一直到指導老師和聽課同學滿意為止。

本次實習數師班57位同學參加了院裡組織的統一實習，共分為三個小組，它們分別為由楊國光、王潔明等20位同學組成的保靖民族中學，指導老師是謝景力老師；由唐玲、杜和軍、劉秀、段美香等20位同學組成的懷鐵一中實習小組，指導老師是曾繁富老師；由田春芬、易蓉、楊季、孟英等17位同學組成的懷化市六中實習小組，指導是曾繁富老師；在教學工作實習期間，同學們態度端正，虛心聽取指導老師的建議和意見。為了上好每堂課，跑圖書館查閱相關的資料，認真備課，精心設計教學方案，儘可能把課上得生動具體、通俗

易懂，學生們不僅掌握了所學知識，而且體會到了讀書的樂趣。走上講臺並不是一件容易的事，班上的個別同學地方口音較重，普通話不太標準，為了過語言關，每次上講臺之前總要多次請班上同學聽他試講，直到大家都感到滿意為止。像這樣的例子還有很多，大家的目的只有一個———如何把課上得更好。通過教學工作的實習，同學們對怎樣才能上好每一堂課，怎樣寫好教案，在課堂上，怎樣激發學生的學習積極性等方面有了較為豐富的經驗，基本上具備了合格教師應有的素質。此外同學們在實習過程中積極參加和組織學生開展各項有意義的活動，比如鳳凰高階中學舉辦了新生籃球賽、校操比賽、拔河比賽、鳳大高速公路的開工典禮儀式、科技節等活動。各個實習隊都在怎樣提高教學質量和培養學生全面發展等問題上下了不少工夫，而且取得了很好的成績和實習學校領導、師生的認可。在本次07數師班的集中教育實習歷時35天，整個教學過程組織得相當好，師生配合也體現了嚴謹的教學作風，學生把實習中遇到的問題及時向領導反映，實習單位也充分向院裡分管學生工作的田書記了解學生的實際情況。

當然在實習過程中還存在不少問題，從各個實習隊的反應來看存在一個總的問題就是學生和各指導老師差距比較大，基本知識和教師技能掌握不夠，在備課、試講、課堂教學中都遇到了不少的'問題，用實習生返校後說的“書到用時方恨少”這句話可以概括。但通過這次實習，大家有意識的去重溫沒真正掌握的知識，檢查自己在知識和能力方面的不足，另外熟悉了中學教育，工作能力得到了鍛鍊，增強了從師任教的職業心理和職業道德。

轉眼一個月的實習時間結束了，總之本次實習是成功的，同學們圓滿的完成了自己的實習任務。11月x日各實習隊和指導老師返校後，在曾繁富老師和李愛華院長的組織下，院裡對這次教育實習做了認真的總結和評比活動，經過討論以下十二位同學被評為優秀實習生，他們分別是保靖民中：楊光國、王潔明、謝志雲、肖毅；懷鐵一中隊：唐玲、杜和軍、劉秀、段美香；懷化市六中隊：田春芬、易蓉、楊季、孟英。當然同學們之所以取得這些成績是與各位指導老師、實習單位班主任的認真指導是分不開的。他們把自己的全部知識和經驗傳授給實習生，從他們的身上，同學們學到了作為一名優秀人民教師所必備的素質。我們衷心感謝他們！

數計學院

　　20xx年xx月xx日

教育實習總結3

時光荏苒，一個半月的實習悄然地落下了帷幕。回顧這四十天，有第一次站上講臺的激動，有第一次體驗同學們喊“老師好”的激情，有第一次給學生做思想工作的成功，有第一次親身體會到教師的辛酸苦辣，有第一次真正意義上地體驗到當一名人民教師的偉大······

俗話說：十年樹木，百年樹人。面對著一群學習基礎參差不齊、心裡想法各異的現代學生，老師站在這三尺講臺上，究竟要怎麼樣揮灑汗水，才能澆灌出一片綠色的茂林呢？經過這次實習，對於課堂教學和班主任工作，我有了許多體會。

一、教育實習總結：三備我教的是高中的資訊科技課，授課的內容在課本上是以理論為主，面對長沙市第二十中學的學生，我首先果斷採取了：作品激趣、案例講解、任務驅動，理論與操作相結合的手段，比較好地完成了教學任務。在這個教學過程中，要實施好這些方法，也不是件簡單的事。

為了使學生把注意由自己電腦螢幕上的遊戲轉到我的教學內容中來，我首先利用教師機中的課堂控制軟體，控制了他們的機器，起初，學生們很反感，一片洩氣之聲撲向我，但當我放出這樣一個圖文聲像結合的作品《時間不會被記憶風華》（內容是有關於汶川地震及震後人們攜手重建家園）讓他們欣賞時，他們有一部分人認真看了，但還是有人想擾亂課堂。也不知道是從哪兒冒出來的勇氣，或許是骨子裡頭作為教師的責任被他們這種行為所激發，我完全沒有顧及到他們身高比我高、個性比我強的想法，大膽地吼出來：“那幾位說話的同學，請安靜下來！”雖然效果不是很明顯，讓他們欣賞完作品後，我順勢叫了一位正在講話的同學，來回答剛剛作品的內容等問題。他啞口無言，但課堂紀律好轉。繼續我按照我的課堂規劃，利用這個作品以及對這個作品的提問，和同學們一起歸納出多媒體制作的五個步驟，這節課的理論知識就講完了。然後我佈置了一個課堂作業：製作生日賀卡（因為我起初學Powerpoint時，製作的第一個作品就是生日賀卡）。他們還挺感興趣，大部分同學都認真完成了課堂作業。

但學生們在反饋本上，說我太凶，沒有親和力，自由操作時間少，希望有上網的時間。

我聽取了他們的意見，後面的課堂中做了些適當的調整。我上課的感覺越來越好，學生們也很快適應了我上課的方式，後面的幾節課講操作時，當我問到他們要不要控制他們的機子，他們很齊地回答說：“要。”從之前他們反感的態度到這樣一個轉變，我很欣慰，更讓我願意盡我的能力，把我會的知識與技能多教一些給他們。

我想，要把一堂課上好，就正如指導老師們跟我們說的，要做到三備：備教案、備學生、備教法。只有這三點都做到了、做好了，才能駕馭好課堂。

一、備教案：

教案包含一堂課的內容、授課的教學方法、授課的'流程等。要求：

1、教案編寫要詳略得當。

2、教學過程要清晰明瞭。在教學流程上，從課堂匯入、課程激趣、課程內容、到課程結束，要有一條清晰的線索，並要在教師頭腦中有清晰的邏輯印象，教師上課時才會教態自然、言語流暢。

3、教學目標要明確。這堂課學生要理解的理論知識是什麼，要掌握的操作技能有哪些，都要給出具體的任務和要求。如果任務和要求不明確，學生上課就會覺得是在聽天書，有些“丈二的和尚摸不著頭”的感覺，他們就會對聽課失去興趣。

二、備學生：

備學生在時間上分課前和課中兩部分。

課前備學生一般是在表面層次上的準備。我們要了解學生的學習基礎，學習風格等。比如，二十中學生的基礎不是很好，我們就不能大量的灌輸理論知識，而是要結合操作；同時，我們講述理論知識時，也要融入實際生活中的事例，學生才能容易明白。

更重要的是在課堂上對學生進行二次備課（包括預習的檢查、相關問題的提問、課堂作業的巡視等），瞭解了學生的實際情況後，再有針對性的進行教學。比如，課堂操作中，發現很多學生沒有跟上來，老師就要一步步、慢慢地講。在課堂上，我們要隨時注意到學生的學習狀態，該提醒的時候提醒、該嚴厲的時候嚴厲、該和藹的時候和藹、該耐心的時候耐心。教師的威信就在此能夠樹立，學

生也自然會眼中有老師的存在。

三、備教法：

教法，即教學方法，是我們在課堂中按照實際情況，要實施的課堂機智（即教育機制）。比如說：注意提問的藝術，點名的藝術，管紀律的藝術，激發學生興趣的藝術。

（一）怎麼提問？

第一，首先要給學生提供一個寬鬆的教學環境，消除學生的心理障礙。奧地利教育家貝爾納也曾強調：“沒有情感的教育不會成為成功的教育；沒有情感的課堂不是成功的課堂。”我的第一堂課上，僅僅想以教師的威嚴去震懾學生是不恰當的。因此，平等、和諧的師生關係，自由、寬鬆、民主的課堂氣氛是激起學生學習興趣並促使他主動學習的基礎，也是實現主體性參與教學的前提。

第二，提問時要注意是面向全體學生，注意提問順序與節奏。在提出問題後，待全體學生集中精神認真思考後，再指名讓某一位學生回答，若回答正確，我們應給予適當的表揚和鼓勵，如：“你回答得太好了”、“你真聰明”、“你真棒”、“你真了不起”、“你真行”、“我怎麼沒想到”？？這樣幫助學生認識自我，建立自信，讓他們在積極參與中體驗到成功帶來的喜悅，增強自信心。

第三，問題設計要具有較高的質量。我們最好不要問一些“是不是”、“對不對”的問題。我們所提的問題，要能啟發學生的創造性思維，要有助於學生從整體上把握課文內容，要有趣味性和靈活性。最好是，教師提問後還能激起學生的發問，培養學生的提問能力。曾有教育界人士說過：“教，就是為了不教”。其實，問，也是為了不問。教師問不如學生問，從而達到無問的境界。

（二）怎麼點名？

作為一名實習教師，要上好一堂課，就要盡力融合到學生當中，和他們保持一種恰到好處的距離，想做到這點，記住每一位學生的名字顯然是一服“奇方妙藥”！老師能準確的叫出學生的名字，學生往往會和你產生一種親和感，他們會覺的很自豪，學生和學生之間也會有一種互相的激勵。特別是你在處理違反課堂紀律的學生時，你能叫出他的名字，可以很大程度上減少他的逆反心理，比說“那個穿什麼衣服的同學怎麼怎麼的”取得的效果要好得多！在課堂上適時的進行點

名，叫出每一個學生的名字，在不知不覺中拉近了師生間的距離，為提高課堂教學效果打下堅實的基礎。也可以適當讚美學生的名字，那天點一位名叫“尋智超”的學生，這個學生沒有反映時，就說：智超啊，應該是“智”慧“超”群的，不要讓我再“尋”找你啊。尋智超馬上就站起來了。

（三）怎麼管紀律？

在教學過程中，一旦發現違紀行為，教師必須作出正確的分析與處理，並按情況採取提示、暗示、制止，甚至處罰，但要注意處理方法，最好不要讓這部分同學當眾出醜，特別是高年級的學生。我們可以採取這些方法，1、突然提問。當發現學生不注意聽講，或者和別人講話時，突然向他（她）發問。這可引起不聽講學生的重視，不敢再搗亂。2、停止講課。如果發現有同學搗亂，教師可即刻停課，並用眼神注視著那位學生，這可引起全班同學的注意，更引起那位搗亂同學的注意。但要注意停課時間不要太長，否則會影響全班同學的學習，引起公憤，也不可瞪眼相視，那樣將會引起搗蛋學生的反感。

我們也要注意，紀律與自由相結合、嚴格與寬容相結合、微笑與嚴肅相結合、信任與情感相結合，這樣學生和老師才會和諧相處，課堂才會秩序井然。

（四）怎麼激發學生興趣

1、以“美”喚起學生的學習興趣。這種美可以是自然美、人格美、心靈美等。比如我們的教案中都有課堂激趣這一部分，我們往往是選擇藝術性較強或者很感人的多媒體作品給學生觀賞，然他們有美的感受或者是有情感的體驗。進而結合作品講授理論知識。

2、貼近社會、貼近生活引發學生的興趣。講授理論知識時教師插入現實生活中的例子，學生就容易聽明白；佈置學生的課堂作業時，最好想一些貼近生活、實用性較強的作品。比如在講Powerpoint操作時，我佈置的作業有：做一份生日賀卡、照片的連續自動播放幻燈片、詩歌賞析幻燈片、人物介紹幻燈片。這些作業既有課堂操作的知識技能，也具有很強的課外實用性，因此學生很感興趣，願意跟著老師來。也就是說，教室所教的不僅要有知識認知，而且要有價值認知。有了現實價值和意義，學生的興趣就會大增。

總之，要駕馭好課堂，教師的能力與課堂藝術水平不能欠缺。作為教師要做好三備，注意處理好學生與教師的關係，重視可操作性和實踐性，使枯燥的課堂

變得生動、活潑、有趣，使在課堂上，教學相長。

二、班主任工作實習：五心

起初剛進二十中的時候，趙主任給我們指導工作時就講到這五心：愛心、耐心、細心、恆心、放心。在整個實習過程中，我確確實實體會到這五心的重要性。

愛心：我認為作為一個優秀班主任，首先要有一顆愛自己學生的心，真正地為學生著想，對所有的學生一視同仁。當老師用愛心與學生相處，老師就自然會走進同學們的心中。教師與學生談話時，不是居高臨下、不是威嚴震懾，而是要以一種平等地態度和他們交談，用情感與學生心與心的交流，從學生的角度，理解學生的做法，學生是能體會到老師的愛心的，從而能夠聽取老師的意見，聽老師的話。學生出了問題，切記主觀武斷、簡單粗暴，處理問題要動之以情曉之以理，達到和風細雨潤物無聲的效果。

耐心：二十中的學生們很多養成了不是很好的習慣，養成壞的習慣容易，可要改掉壞的習慣就很難了。但是作為班主任，就需要很大的耐心了。有耐心的同時，班主任要找到好的方法。古語有云：學高乃師，身正為範。也就是說，班主任（也包括其他老師）必須為人師表、以身作則。因為老師的一舉一動、一言一行，都對學生起著潛移默化的作用。我們班的教室後面的衛生狀況一直很差，但那天我叫一位同學打掃乾淨，還是不如人意。我就自己拿起掃帚，把教室後面打掃和整理得乾乾淨淨的。從這天起，我每次到教室去時，都發現教室後面很乾淨整齊了。所以說，老師做得好，就在無形中給學生樹立了榜樣。

細心：班主任的工作是辛勤，是細心，是腳踏實地，是勤勤懇懇的老黃牛精神。作為班主任，每天要守在孩子們的旁邊，注意學生的每個細節，做到腿勤、眼勤、嘴勤，手段和目標有機地統一起來。

恆心：教師對教育事業要能持之以恆。

放心：班主任管理學生，要使學校放心，使家長放心。

教育實習總結4

從8月30號踏入臨安市錦城四中的大門時，我為期兩個月的實習生活也拉開了它的帷幕。短短兩個月的實習生活，讓我體驗到了從學生到實習老師身份的轉變，也讓我體會到了作為一名實習教師的各種酸甜苦辣。但最重要的是，此次的實習生活，帶給我許許多多寶貴的經驗。而這些經驗將成為我們成長的一部分，也是我們離開學校走向社會前所邁出的最堅定的一步。

實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，這兩個月的實習，讓我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的瞭解，認識到了許多在學校學不到的東西，不再侷限於書本，而是有了一個比較全面的瞭解。從而更深的瞭解了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不瞭解的。

在臨安市錦城四中的實習，我們的主要任務是教學工作實習和班主任工作實習。

一、教學工作實習

1.聽課篇

聽課，實習的必經階段。聽課的過程，不僅能夠學習指導老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級。雖然在學校裡，有修教育類的課程，但畢竟是理論上的，紙上談兵終覺淺，對於真正的上講臺講課，我們還是經驗不足的，必須多向有經驗的老師學習，多觀摩指導老師的上課過程以及在課堂上班級次序的維持，為自己走上講臺做好準備。因此，在實習的前一個月，我每天流轉在不同的班級，聽不同老師的課。每次聽課，我都用心做筆記，將指導老師上課的流程和細節記錄下來，尤其注重聽指導老師是如何將各個知識點很好的銜接的。一段時間的聽課過程，使我從中瞭解到不少上課需要注意的細節。比如，一節課的上課流程，課堂效果，不可能是和你課前的備課設計是一樣的，往往，會有說偏差，要視課堂情況而定。此外，我基本每天都會聽兩節課，不同老師上的同一節內容，並在下課進行自我總結，反思下他們的上課模式，課堂效果。長時間堅持這一方法，對我實習後一個月的備課，走上講臺上課有很大的幫助。

2.交流指導篇

在不斷的聽課過程中，我慢慢地認識到該如何去組織一堂英語課，怎麼更好地向七年級學生進行知識點的介紹。每次聽完課後，若指導老師有空，我都會主

動跟老師交流，向她請教一些我在聽課過程中不太理解的地方，或者是向她請教一些教學經驗。我的'指導老師非常熱心，會很用心的回答我得問題。在和她交流的過程中，我瞭解到對於七年級的學生，他們所瞭解的英語知識是非常有限的。因此，在一堂課中，知識點得介紹上要不能講得太深，不然他們無法接受。並且，七年級學生注意力容易分散，因此，在備課過程中要設計一些活動以激發學生學習知識的興趣。在課堂上，教師語言的運用，要注意語氣的抑揚頓挫，肢體語言的運用也十分重要。若是教師在上課過程中一直以很平的語速講課，學生容易產生疲憊心理，注意力也容易分散。其次，指導老師還強調，每次上課錢都要做好充分地準備。只要準備充分了，上課就不會很緊張。總之，與指導老師的交流，總是可以學到很多東西。她會細心地告訴我應該怎麼去做，應該準備什麼，讓我受益匪淺。

3. 教學反思篇

上講臺上課，是教育實習重要的一項。在兩個月的實習期間，我上了8次新課，2次習題課，共10節課。記得第一次指導老師通知我上講臺講課時，自己的那種手忙腳亂。雖然聽了很多的課，但對於自己上講臺講課，還是缺乏經驗。給我印象最深的，還是我得第一次上課。雖然課前的準備活動做得很充分，指導老師也讓我在她面前試講過兩次。但走上講臺後，還是有點緊張。設計好的教學過程，有些由於緊張都忘了，比如板書。另外，指導老師在課後給我分析中說，我上課思路是非常清楚的，但有些細節方面就不叫欠缺的，如教學指令不夠清晰，漢語出現頻率過高。因此，在之後的上課中，我不斷的吸取指導老師給我的建議，不斷改進。此次的教學實習，使我的教學經驗得到豐富，增加了很多的教學經驗。

二、班主任工作實習

班主任，是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。如何做好班主任工作？是每一位老師都在不斷探索思考的。

在此次的實習生活中，還有一項任務就是實習班主任的工作。在實習的第一週，指導老師帶我去班級，與同學見面，做自我介紹，並且，指導老師還向我介紹了班級的情況。剛開始成為實習班主任，聽著學生們一聲聲的“張老師好”感覺很新鮮，心裡是甜得，當然也很茫然，無從下手。在實習的第一週，我經常到實習班級轉轉，努力記住學生的名字，瞭解班級情況。我擔任實習班主任的主要工作是管理班級紀律，監督學生自習，管理“兩操“以及中午就餐情況。當然， 在這個期間，我全方位的瞭解了學生的姓名以及他們的成績情況。根據我所瞭解的情況，我儘量多找個別學生談話，瞭解他們的個性特點和思想情況，與他們建立比較和諧的關係。在這期間，我也竭力協助指導老師的班主任工作，多和她溝通，協助班裡的各項課外活動，如軍訓，運動會等。

經過這兩個月的班主任見習，我積累了許多寶貴的經驗，而且從其他班主任的身上也學到了許多班級管理的方法經驗，自己的能力得到了提高。

總的來說，這次的實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我意識到，即將步入社會的我，需要學習的東西太多了。此次的實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更見證了我得成長，是我另一段人生的起點，這些寶貴的經驗將成我以後職業生涯的一筆巨大的財富，我相信在未來的道路上我會做得更好！

教育實習總結5

人生總有許多的第一次，而初為人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰、頗具好奇心的事情。20xx年9月23日，我懷著興奮的情緒和隊友來到xx一中，開始了為期八週的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

在高師指導教師學科和指導教師的悉心指導下，我充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收穫了很多。

一個多月裡，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準教師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有必須處理潛力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收穫。下方我從幾個方應對我的實習進行總結。

一.進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作

我們於9月23日早上到達實習學校xx一中，一進學校就為金中美麗的新學校所驚歎，再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊，使我一下子愛上了這所學校。一切安頓好了以後，學校組織我們開了個簡短的教育實習準備會。會上我們和各自的教師都有了接觸，並且明確了實習期間的一些要求及實習資料安排。會後我立即根據會議資料制定了詳細的實習計劃，並且著手準備一些教育教學資料。良好的開端為我後面教育實習的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎。

二.名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

教學實習的開展，我們分為兩個階段：

實習的前兩週為見習階段，在這個星期裡，我全面熟悉高二生物新教材，認真聽指導教師的每一堂課，做好聽課紀錄，課後與教師探討，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和過程，認真批改學生的每一份作業。學習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結合。

第二階段是上課，我的指導教師是科組長，對我們要求很嚴格，並且帶著連個理科實驗班，所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自我認為能教好的貼合班級狀況為止，這樣才交給指導教師審批，在指導教師的批改和推薦下再做修改，並且在上課前進行試講。我的每一節課指導教師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。

教師的讚賞和學生成績的`提高是對我的教學水平充分的肯定。

三.認真負責，勤懇他是，為人師表，用心開展班主任工作

做班主任是辛苦的，每一天都要檢查學生的出操狀況，自修課要維持班級紀律，好在一中的學生個個都很自覺，自修課總是很安靜。

同時做班主任又是幸福的，在第一週我基本上就瞭解了班級的基本狀況，包括學生姓名及班委組成。和學生熟悉以後學生們對我都表現的很友好，我和他們亦師亦友的關係能讓我很好地發現班級中存在的一些問題，並且我總能以大哥哥的身份來開導他們。

班主任工作中最難忘的是和學生一齊準備校運會開幕式的表演，那一週雖然我連嗓子都喊啞了，雖然吃了四天的泡麵，但那種與學生一齊奮鬥的感覺真的很好。尤其當得知最終我們班獲得了一等獎的時候，我和學生們幾乎喜極而泣。

在班主任的實習中，我學會了如何調動班幹部的用心性，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……。，這一切都是我班主任工作實習提高的真實寫照。

四.團結協作，用心做好調研與實習工作

在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊裡也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;一齊探討調研課題，一齊研究調查問卷;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑑經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫忙，我從不一樣的隊友身上學到了很多，如不一樣的教學風格，班主任工作技巧等等。

雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準教師的我將在以後的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師。

教育實習總結6

一個多月的實習生活結束了，使我感受頗多，受益匪淺，有過辛酸，有過煩躁和焦慮，甚至想過要放棄，但也有過堅持，有必勝的信念，最後還是堅持走下來了，看到的便是希望和美。

遇到呆板的小孩子是最令我頭疼的事，我寧願與頑皮的小孩子相處，總有辦法“治理”他們，可是面對這樣內向的小孩子，我真的不知所措了，從一開始便覺得實習生活會很失敗，無論自己怎樣努力，對方都沒有迴應，當時差一點就絕望了。起初，我總是會很煩躁焦慮不安，到後來漸漸的成熟一嗲了，也理智冷靜了許多，因為這畢竟是我今後要一直走下去的路，遇到這樣的學社工業在所難免，沒有一種平和的心態是不行的。

來到這所學校實習，老師給了我很多登臺講課的機會，在一次又一次的講課過程中，漸漸明白了“因材施教”的內涵，我帶兩個班級的地理，兩個班級的水平相差不多，但兩個班級的孩子的性格卻偏差很大，一個班的孩子活潑動，而另一個班的孩子卻很內向，面對這樣的活潑動的孩子，自然與他們更親近幾分。

在具體的講課過程中，“因才施教”這一教學理念顯得格外重要，面對課堂上啟而不發的狀況，將課堂教給學生的這種新式的教學方法是無法推行下去的，但對於活潑動的學生來說，會產生活躍的課堂氣氛，課堂的`主角自然會使學生自己，啟發引導式的教學方式也很容易推行。和這樣的孩子麼合作是一件愉快的事情，平常上課的時候回積極配合，若是前來聽課的老師人數多了，或是見到班主任也來聽課，這些孩子們便越發積極思考，踴躍發言，這一點令我甚是高興和欣慰，平常的努力和辛苦都沒有白費。

說到我的老師，真的不知道說些什麼感激的話，哪裡講的錯了，她會毫不留情的講出來，總覺得自己不太令人滿意，老師讓我在講臺上自由發揮，這讓我心中的壓力頓時減輕了許多。對我的老師，我真的是無法用感激兩個詞來概括。

由於有這樣的師父指導我，給予我很多的鍛鍊機會，讓我嘗試了不同的講課形式，使得講課方面有很大的進步，但對於課堂上的時間和紀律上的掌握還有待提高。

實習結束了，收穫不小，路還很長，需要我更加努力，做到更。一個多月的實習生活，一個多月裡與老師、同學們的相處，讓我更加堅信，要在這條道路上一直走下去。

教育實習總結7

教育實習是研究生學習階段非常重要的實踐活動，也是將理論與實踐結合起來的有效方式。因此，我非常重視此次實習，在實習前做了大量準備，認真備課，積極與指導老師溝通。

此次教育實習的實習物件是南京師大學學院中系（師類）二年級的學生。經過一年的大學學習，他們都積累了一定量的學、藝知識，並在一定程度上有了自己對本專業所學內容的較為明確的認識認知。因此，怎樣在保證課程內容生動、有趣的同時又不流於淺薄、蒼白，是我要面對的第一個問題。為此，我於授課前堅持旁聽，瞭解學生的知識儲備水平，課堂精神狀態（活躍或安靜）等，並積極與指導老師溝通，對所準備講授的課程內容進行了反覆的修改，並認真撰寫了教案以及教學講義。

雖然教學物件是大學二年級的學生，但學理論這門課程，對於他們來說還是非常陌生的。第一次接觸此門課程，難免對書中大量的.名詞術語和藝理論產生畏難情緒，以至失去學習興趣。針對這種情況，我儘量做到課程內容的深入淺出，儘量多舉例子，多引用學作品，來加強做理論性較強的講授內容的解釋。為了調動學生的學習興趣，增強對所學內容的印象，我充分利用了學校的多媒體條件，在授課前精心製作了課件，並配以圖片，生效，力求課程內容的豐富活潑，深入淺出。

在授課過程中，我儘量做到教態自然，聲音洪亮，並把握教學節奏。在遇到重難點時有意識的多加講解，重複強調。同時，為了發揮學生的積極能動性和思維創造力，我適當地設定了一些問題，與同學們進行討論。鑑於大學課程更加自由，更加強調培養學生的思維發展，我在與同學們一起尋求答案的時候不拘泥於已定看法，鼓勵學生暢所欲言，敢於發表自己獨特的見解和想法，與學生取得了較的互動。

老師的悉心指導，學生的積極配合，使我較順利地完成了此次教育實習的授課。通過教育實習，我收穫良多，同時也暴露了很多問題。

首先是對教學目的與性質的把握還不夠準確。其次，在準備過程中我也發現了自己專業知識儲備的不足，不能更深刻更廣泛地把握教學內容。再次，在教學過程中還有些緊張，以致語速稍快。最後，在與學生的互動上，對學生髮言的重點核心把還握得不夠精準，溝通上存在一些問題等等。

本次教育實習時間雖然並不長，卻讓我從中認識到了不少自己的短缺。對於此次實習出現的問題，我一定會認真反思，積極總結，努力改進，更加嚴格的要求自己，爭取在以後的工作中有更的表現。

教育實習總結8

xx周的實習生活就這樣過去了，讓我終生難忘。

本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以後的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的.經驗。並且體會到了只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。

總的來說，這次實習是一次難忘的實習，也是我大學這麼多年來的一次大檢閱，為以後的工作積累了一定的經驗以及智慧。

教育實習總結9

為期兩個月的實習很快就結束了，彷彿是昨日才寫的實習計劃，今日就要做總結了。此刻回頭看這兩個月的實習生活，自己的確從中學到了很多。在人的成長過程中，理論知識固然重要，可是把理論知識運用於實踐來檢測自己掌握知識的程度如何，這個過程是課本上學不到，但又相當重要的經驗。缺乏經驗是現代大學生普遍的弊端，這也是造成就業率低的一個重要因素，所以，作為一名大學生，應儘量讓自己在大學四年裡接觸社會，在實踐中取得經驗。大學是培養人才的地方，並不是說在大學裡課本上學的知識能夠讓人很快成材，而是指大學裡有很多自由空間能夠讓莘莘學子充分投入到實踐當中，為以後自己的未來積累足夠的經驗，做好走向社會的準備，這樣才能有足夠的資本去應對初入社會是遇到的挫折。對於師範生來說，當實習教師無疑是畢業前的練兵。

如何教別人學是一個循序漸進的過程，要經過不斷的實踐，從實踐中取得經驗，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教學。教師這個職業是一個神聖的職業，年輕一代的教育問題擔在教師的肩上，然而，教師不只是要教書還要育人，從這次的實習當中，我充分體驗到了當教師的辛苦以及應負有的職責，也讓我對以後走上教師這個崗位有了新的認識和期待。這次的實習我被分到海口七中的xx班，由對學生和教師的不熟悉，到了解，再到依依不捨地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個學生，與指導教師交流教學經驗，和班主任一齊管理班機並體驗班主任工作，認真對待每項任務和教學工作。

首先，我對班團體進行了瞭解，在觀摩指導教師的課堂上，仔細觀察每個學生的反應，瞭解學生們對英語的興趣如何以及指導教師的教學模式。課後，與指導教師常聯絡，詢問課堂上出現的問題，對教材的看法和此刻的學生學習英語的困難。我還主動找學生談話，直接瞭解他們在課堂上理解了解知識的多少以及學生對教師的教學方式的要求，從這些途徑當中，我很快就獲得了學生的第一手資料，包括學生們的.英語水平，課堂表現和學習英語的習慣，這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫忙，根據學生的實際情景進行備課，設計適合學生實際情景的教案。

在這兩個月當中，我做了很多的班主任工作，包括班會，組織活動，監督學生們的自習課，參加家長會等。讓我對學生有了進一步的瞭解，從而也初步體驗瞭如何管理一個班級。與班主任交流工作經驗，讓我學到了不少知識。經過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的瞭解越來越深刻。第二，充分了解學生之後，開始了我的實習教學工作。這也是這次實習的主要工作。

因為我麼們是沒有任何教學的，所以我積極地向指導教師請教如何設計教案，如何控制課堂，並把自己所學的教學法知識融入其中，挑戰自己的想法；向指導教師學習控制課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進行。課前，我經常和組員一齊討論教材，做教具，備課。並在上課之前做好試講，並互相提出意見，改善自己我的缺點，虛心理解他人的批評和提議，為每一堂課做好充分準備。在課堂上，我努力做到讓自己沉著冷靜地應對每一個突發的情景，與學生們積極配合，調動學生的積極性。

課後，我主動向指導教師要求為自己的課堂進行評價，請教自己課上出現的問題，並聽取指導教師提出的解決方法，虛心理解自己的錯誤並及時改善，讓我慢慢地積累了很多經驗。並且在課後與組員進行討論課堂上所有的問題，理解他們的意見和提議，我會記下所有的問題，並認真思考這些問題的癥結所在，寫在反思報告中，並時刻提醒v在後面的課堂避免出現這些問題。從這些問題中，我歸納出了自己的主要問題，針對這些問題，及時向指導教師和組員討教解決的方法。同時，這也是我行動研究的主要方向，在實踐中得出的認識是自身提高的一個重要源泉。

第三，為了更好地解決自己課堂上出現地問題，除了寫反思報告以外，我還做好教學紀錄，即在課堂上錄下自己的教學過程，在課後聽錄音從而發現更具體的問題，再經過問卷調查的方式，我總結出了出現問題的原因；然後，我認真分析這些原因，並經過查閱資料或上網的方式尋找解決的方法，提出解決方案，寫成行動調研報告。這些過程不僅僅讓我學會了怎樣發現問題，分析問題，還學會了要經過多種路徑去尋找解決的方法，我從中學到了很多經驗。

從瞭解班團體到教學工作，再到行動研究報告，我一步一步地體驗了當教師應當要如何提升自己的過程。從備課到開展教學到反思，每個步驟自己都在提高。如果能堅持這樣開展教學工作，肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗的班主任工作，讓我瞭解了班主任工作的繁雜，一個人要管理幾十個人，從早到晚，班上的紀律，衛生，學習成績都是班主任的工作，對於一個剛入社會的新教師來說是個很大的挑戰。除了以上的收穫，經過這次實習，我真正體會到了怎樣與小組進行合作，如何與組員進行討論，提出解決方法，在小組討論中發表自己的看法，同時理解和學習組員的好主義和提議，這種團體精神也是一個人在社會中必須要有的素質，這次的實習讓我瞭解了這種團體精神的重要性。總之，這次實習讓我從學生，班主任，教師中學到了很多經驗，這些經驗必將成為我日後走上工作崗位的重要儲備。

教育實習總結10

20xx年年xx月xx日至11月x日是我係教育實習時間，應我個人要求，我回到了我的母校———興文中學實習，並按要求進行了教育實習，取得了良好的成效。通過實習，我對教師職業有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，並且向實習學校展示了我院體育系學子良好的精神風貌，受到了實習學校領導、老師的一致肯定。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結。

一、基本情況

（一）見習準備階段

我到達實習學校後，及時請任課教師介紹有關情況，瞭解實習學校的體育教學工作及相關的教學設施，並對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經”，瞭解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案並進一步熟悉教案，並在試教前將教案交實習學校指導教師批閱，獲得老師的指點和幫助後，及時發現問題，確保日後實踐上課時能順利上好課。在其中一點上我做了及時的調整，興文中學的班容量比較均勻，一般都是控制在70至80之間，這對我無疑是一個巨大的挑戰。因此我及時修改、調整教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。同時，根據學校要求和實習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，瞭解學生學習興趣，保證正常的教學工作。

（二）實習階段

1、教學工作：

見習結束後，我正式進行教學工作，實習課程大多數圍繞"太極拳"和"廣播操"展開教學。我實習面對的主要是高中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對於初為人師的我，是有一定難度的。由於剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。並沒有考慮到教學物件及環境的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同，所以一開始並不適應，總是有意無意地習慣於大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，一節40分鐘的課堂要講一半多的'時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果並不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。所以，後面的時間在老師的指點之下，我慢慢摸索出自己的道路，慢慢適應了母校的教學要求、

2、班主任工作：

在教學的同時，我深入學校班級工作，協助原班主任———王錦榮老師，管理好所在班的日常工作。在學生工作上，我獲得了班主任的大力支援，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛鍊。如組織學生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持主題班會活動、家訪等。我每天七點半準時到班上組織早讀，一直到晚上九點半晚修結束才能休息。每週的班會課是最精彩的，我先設計好班會主題，同學們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學生思想教育工作。記得印象最深的就是，組織的一次主題班會——學生網癮怎麼辦？、在那一次的班會交流當中，取得了出乎意料的效果、而對經常曠課的學生，在原班主任及學生的配合下我及時進行家訪工作，加強學校與家庭的聯絡，對學生進行雙重教育。

3、課外體育工作：

在課外體育活動時間，我協助學校做好早操、課間操、課外活動等工作。

（1）組織學生在課間操時間參加太極拳的練習；

（2）幫助老師，在放學期間參加大學聯考訓練隊的練習和監督；

（3）參加教師間籃球比賽裁判工作、

（三）總結階段

（1）做好總結：實習教學工作結束後，我及時檢查自己在實習中的態度和表現、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結的基礎上，先請實習指導老師作予點評和建議、

（2）實習學校的領導、體育組組長和任課教師對這次實習做總結。指出本人的優、缺點，提供合理建議。並在實習鑑定上做了意見，肯定了這次實習取得的成績。

二、主要收穫

（1）班主任工作，讓我熟悉班級工作，能根據不同的學生採取不同的教育方法，學會怎麼用改革和創新意識去面對我的工作和班級學生。

（2）在實習過程中，教會了我要虛心請教、要能按指導教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記。學會了在工作中，要做到任勞任怨、踏實肯幹，要具有較強的自覺性和組織紀律性、要成為一名新時代合格的人民教師、

三、經驗和體會

通過這次教育實習，我們有以下的經驗的體會：

1、領導重視是搞好教育實習的前提。

為加強對教育實習工作的領導，我係成立了教育實習領導小組，從組織上保證了此項工作的順利進行。

2、各個學校的實習環境不一樣，所面對的學生群體也是不一樣的，所以我們要學會區別的對待和理解，及時調整自己的教學模式和教案，以適應不同的教學環境、

3、學生是主體，教學中，我們要多創造學生獨立摸索學習的機會、

四、對於實習的建議

1、加強對學生的素質訓練，提高學生的整體素質。通過實施新的教學計劃，優化課程體系，從根本上解決教學質量與培養目標、規格不相一致的問題。使學生掌握紮實的基礎理論、專業知識和基本技能，使學生適應中學體育教育新課程改革轉變的要求。

2、保證實習時間，教育實習的進行有一個轉變角色的過程，需要一定時間去轉變，在實習時間安排上要合理。

3、在學校時期，可以多創造學生學習實踐的機會，使學生到成為一名準老師的時候，更容易進入角色、三十八工作是辛苦的，但三十八天的生活又是充實的，它使我和學生們接受一次又一次的挑戰，我們共同經歷過失敗的煎熬，也經歷過成功的喜悅，灑下了辛勤耕耘的汗水，飽嘗了求學的艱辛，一次又一次的從失敗的困境中走出來，昂起頭挺起胸去接受下一次的考驗。三十八天的時間，我承受住了巨大的壓力，邁過了多少的艱難坎坷，一步一步走向成熟。天道酬勤，我相信我會最終走向成功的！

在這我要感謝給我實踐機會的實習學校，和對我的實習工作認真負責，不求回報的幫助我的兩位老師：指導老師，雷勇老師和班主任老師，王錦榮老師、以及學校領導的支援和幫助。

教育實習總結11

13號，雖然前一天幾個哥們過來為我踐行，晚上喝了不少的酒，回宿舍都是顫顫悠悠的，生怕早上起不來，沒想到的是，不到五點就起來，玩了會電腦，就開始收拾東西，準備實習了，說說顯示我6點40，騎著我心愛的電動車，開始從華師向黃岡中學進發，11點到達，路上出奇的順利，沒想象中的那種吃著奶勁踩踏板的狼狽，抵達黃高居然估計還能騎行四五里路，太給力了。高速路途中，路邊有個奄奄一息的衣衫襤褸滿臉黑垢的人，我騎過很遠，記起來昨天準備給兄弟們的月餅，被我當作路上的乾糧，還剩兩塊，於是我返程給那個人兩塊月餅和一瓶可樂，下車取東西時，猛然發現我綁在後面的揹包，馬上就要掉了，若不是這個人，我肯定把我的揹包給弄丟了，裡面可有非常多值錢和重要的東西，我特別感謝他，因為他的出現，讓我免除了損失，也讓我應驗到了“好人有好報”，繼續保持！感恩！

下午找房子，晚上高中同學請我吃飯，在親戚家住宿。

14號，我五點左右，我就從距離老校區不遠的親戚家出來，早晨的心情非常好，一路上拍拍照，發發說說，沿著江堤，花了一個多小時，走到新校區，取車後騎行到鄂黃大橋上，等待著實習大軍的到來，可惜錯過了，上午把住宿基本安頓下來，十點半我們就去學校報到了，我跟主任說了我是黃高畢業生，現在帶高一的阮老師就是我原來的老師時，老師就把我分配給阮老師做實習生了，她帶高一（6）和（13）班，沒有想到的是，我原來的化學課閆老師是六班的班主任，最敬愛的王老師也是這個班的生物老師，很自然的，我是六班的實習班主任了，再也沒有比這更好的安排了，下午第三節課恰好就是班會，閆老師帶我進入六班，簡單介紹了一下我，六班的小夥子小姑娘們熱情的不得了的鼓掌，我就簡單說了我的情況，介紹了我和這個班的老師們的緣分，大夥非常感興趣，跟我一樣激動得不行，我走時，還是被熱情的掌聲給轟走的，哈哈……開始喜歡上這幫朋友們了，之前瞭解到，六班是巨集志班，就是家庭條件相對較差，每月有生活補助的學生組成的班級，難怪這麼淳樸，我很喜歡他們。

和六班的同學們見面後，我就有事騎車回八一路一趟，三四年了，幾乎沒有變化，還是那個報亭邊有人在鬥地主打麻將，還是在實驗國小邊，有哪些我吃過的早餐點，八一校門口還是那個樣子，只不過好像農行給取消了，特別親切，因為有事，所以我沒進老校園，當然也是想保留一份念想，下次帶著實習夥伴們來。

昨天15號，開始了我的第一天黃高實習，早晨不到四點半就起床了，一直急不可耐的等到實習夥伴們都起來，早早的來到教室，滿心以為可以和他們一起做廣播體操，原來他們都不會，所以暫時沒有，白天倒是沒多少事，主要是到處轉悠了一下，做一些準備工作，聽了一次阮老師的課，像回到了三四年前，特別有感覺，聽課完了後阮老師帶我去見13班同學，不知為何，我表現的特別拘謹，很不像我的風格。沒事我轉到對面的高二年級，找了餘老師，暢聊了好一會，瞭解到不少黃高的'資訊，當然我最感興趣的是與旅遊有關的，呵呵……

晚上是數學自習，我在6班說了十來分鐘，再次做了自我介紹，包括我的愛好，尤其是茶道和太極柔力球勾起了他們的興趣，還有我做實習生的感想和原則，有時嚴肅下面在鬨鬧時我停頓不說話，就用眼睛盯著那些說話的同學，他們很識趣，有時我有能用很多有道理的話說服大家要重視明天的防災演練和一些對生活對學習的態度等等，估計他們見識到我的“厲害”了。哈哈……13班的自我介紹稍微短了點，但是我通過一道學生不會問我，但我五秒鐘就解出來的數學選擇題，亮出了我的本事，呵呵……

9點50下自習，實習夥伴說要去學生宿舍查寢，不知道怎麼走，我六班的同學主動請纓為我們帶路，我高興得不得了，在夥伴們面前驕傲了一番，他們早就習慣了，在陸超的帶領下，我也去咱們的男生宿舍去看了看，還是上下鐵床，還是舊舊的空調，嗯！想起了四年前在宿舍的情景……

今天早晨我還在想，都說教育實習是教師生涯的初戀，如此下去，我肯定會越來越遺憾我不能做老師，我不知道，十週下來，我的遺憾有多深多厚，我越用心實習，我就越能彌補我今後的遺憾，可是也是這樣我就會越喜歡做老師，我就越遺憾，很糾結！

不管怎麼樣，好好珍惜實習的每一分每一秒吧……

教育實習總結12

20xx年xx月xx日至10月x日，我在西安市長安第二中學進行了為期近三個月的實習。三個月的實習生活是辛苦的、緊張、美好的，也是很有意義的。想我們們剛到我們的實習基地，看著熟悉的校園，操場，教學樓？？，陌生的面孔，我們們既緊張又高興。

我於9月x日到長安二中報到，正式開始了實習生活，實習年級為高一年級。實習期間，在校領導、老師及帶隊教師的支援和指導下，作為體育運動學校的體育實習教師老師兼班主任，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象。我的實習工作得到了比較圓滿的成功。對此，甚感欣慰。

首先，實習期間，我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才幹，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環境，為我成功的實習打下了良好的基礎。

在實習期間，我主要完成了3方面的工作：一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗，二是親自上課，在上課過程中研究教材，認真備課。課後進行自我小結。三是及時與指導老師和其他實習生進行經驗交流不斷完善自我。

由於我們剛從大學學生角色進入中學教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。並沒有考慮到教學物件及環境的不同致使教學方法與大學有很大的不同所以一開始並不適應，總是有意無意地習慣於大學老師的教學模式，教的很快，一節45分鐘的內容30分鐘就講完了，可學生的學習效果並不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然在後來不斷的實踐中，也逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也隨之好了起來。

班主任工作實習方面，我擔任的是高一年級23班的班主任，第一次見面介紹完後，就下到班級跟同學生們進行交流，這樣能給學生親切感，也拉近了我與學生的距離。每天課間操時維持秩序，監督到位。平時我耐心地做學生的思想工作，瞭解不同學生的具體情況，很快，根據情況制定了工作計劃，交由班主任王老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起監督學生打掃衛生，督促學生按時早讀，早讀後親自組織學生跑早操，平時找值日班長和學習委員瞭解作業的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早上和中午我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡我這個實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。學生的紀律方面，學生較為活躍，部分學生很調皮，自習課常有討論問題的現象，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正常化了。因此我採取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師瞭解了那幾個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現等。然後在平時的早讀、課餘時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。男學生較喜歡踢足球，在實習期間，在我的體育課上我也經常主動地教他們，跟他們一起踢足球。同學們的很願意跟我交流，有助於我很快融入整個班集體。

通過實習在各多方面得到的提高：

第一、通過實習，對中學的現狀有了更為理性的認識，對中學生的學習有了更為恰當的瞭解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利於在今後的工作中能夠更快地適應新的工作環境，從心理上抹去了對教學的`畏懼。

第二、通過實習，掌握了一些基本的教學方法和教學技能，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，我的教學水平和對教學認識已經提高了許多。

第三、通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。每當上課時，看著面前一雙雙渴求知識的眼睛，我無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，並且教會學生做人的道理都是同學們在實習期間的共同願望。

第四、通過實習，增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與實習學校領導和老師、學生以及同小組同學的關係。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今後的工作打下了良好的基礎。

在此，我衷心的向他們表示感謝，長安二中給我提供這樣一個實習的平臺；特別感謝我的指導老師王老師、分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。教育實習，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結教育實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好紮實準備。三尺講臺我準備好了！

教育實習總結13

教育實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的好處。

我於xx月xx號到xx中學報到，正式開始了我的實習生活。

教學方面，根據學校的計劃，我們先聽了兩節課，之後開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽教師講了些什麼、為什麼，更重要聽他如何講解如何分析，以及怎樣安排教學資料等等。正式上課期間，我一個星期10節課。每節課前都認真學習教學大綱，根據大綱要求，鑽研教材，備好每一節課，編寫好教案，並聽取一些老教師的意見多次對教案進行了修改後才上臺講課，課後認真批改作業。平時按時參加每週的全體教師大會和公開課教學，用心積累經驗。

班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監督和輔導；並組織開展了一次主題為xx的主題班會。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，瞭解班級狀況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的`學生進行個別教育。

實習是我們師範生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神聖的三尺講臺，體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。

教學技術方面，雖然聽了兩節課後才正式講課，但一試講發現居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語言不夠豐富；語速控制不當；知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少，以至於學生一時理解不了；板書不夠簡單明瞭……本來信心滿滿的，一節課試講完發現自我還有那麼多不懂，還有很多需要改善。

管理班級方面，我想這是給我收穫最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在一些優秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。

一個多月的教育實習結束了，它是師範院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師範生思想和業務上的多項綜合訓練，又是對師範生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。

此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是教師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結束，我明白，要想成為一名合格的優秀的教師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自己充滿信心！

教育實習總結14

經過一週的磨練與適應，本週已經基本上將班主任工作和學科教學工作安排的比較合理。其中，在班級管理和學科教學中也學到了不少東西。

首先，在本週五我有機會去上我在師大附中實習的第一節課，因為之前已經在三個老師面前試講了一次，而且也沒有問題，只是做了適當的修改。本來指導老師要求我講兩個班，上午一個和下午一個，這樣中午就可以修改。可是，聽完我試講之後，她非常滿意，直接叫我上四個班的課。其實，我只是想說明，在實習過程中，如果我們平時花的時間多一些，那麼，可能鍛鍊的機會也就會多一些。也就是我們經常說的：機會留給有準備的人。

第一節課就是我實習班主任的班級，班上學生都很聽話，因為他們怕我。在此之前我佈置的預習作業都認真完成了，因此在上課的過程中，對於我提出的問題都是積極的回答並且正確率也比較高。其實，這或許也是為什麼高中階段一個現象：班主任所帶學科往往都要好於其他學科。

但是，在接下來的一個班級裡面，上課效果可就沒有那麼樂觀。同樣層次的班級，但是由於我不是實習班主任，所以學生的預習做的不到位。因此，對於我提出的問題，他們沒有及時的回答，因此沒有正常完成教學任務。後面的班級，還是一如既往的講了下去。值得反思的就是“學情”不同，採用的教學方式應該有所不同，難易程度也應該有所不同。而且，我最直觀的教學目標是：教師要麼不講，講了就要讓學生理解並記住大部分東西。而這與指導老師不停地趕上教學進度可能有些違背。因此，本打算讓我上第二課時，後來說可能我講不完，所以就叫我從下一節開始備課，這或許也不是什麼大事。但是，既然在這個學校實習，為了爭取更多的上課機會，有時候我們可以適當的先放下自己的一些想法，然後根據指導老師的意見來教學，或許更好一些。

其次，在班主任管理上遇到了這樣一個問題。針對學生上生物課做數學作業的教育：什麼是優生？怎麼樣做到？通過實際例子告訴學生，優生怎麼樣學習的，怎麼樣安排自己的學習和生活以及娛樂時間。絕不會出現：正做的不做，豆腐裡面放醋的情況，這是一種本末倒置，這樣的學習方式絕不可能成為優生。同時，也通過反面教材，自作聰明的學生，數學課做物理作業，物理課做英語作業、、、、、這樣的結果是很悲慘的。因為該做什麼事情的時候就應該幹什麼事情，應該抓緊的時間是別人浪費的時間。所以，要成為優生，你應該怎麼做了？同時，在學校舉行的運動會中，有很多東西是值得班主任深思並能夠抓住教育契機來管理和教育學生的。比如這些天在進行體育節團體專案比賽：拔河、迎面接力和跳長繩。這是一個展示團隊協作的時候，也是一個很好的教育契機，因此每天的比賽後班主任指導老師都有一個短暫的總結。

拔河比賽之前，因為此前報名人數都不夠，有好幾位同學是點名上場的，指導老師心裡並沒有底。在第一場比賽是班主任預先抽的籤，與六班對陣。中午的時候六班的學生在教室外互相抱體重選隊員，同學們可能覺得我們可能比不過。上場一看，他們跟我們差不多，甚至覺得他們還瘦一些。參賽同學非常努力，場外同學也是大喊“加油”，很快我們就贏得了比賽。第二場現場抽籤抽到了五班，體育委員說：“是我的錯，我抽到了這個班。”（估計他們看了五班對另一個班的比賽）指導老師說：抽到哪個班有什麼錯？上場的時候五班的幾個男生一看就很孔武有力的樣子，並且還在大吼壯威，我覺得孩子們心裡有些打鼓了，趕緊給他們鼓勁：“好好比，結果沒出來之前，就要努力去拼。”這場我班學生確實很努力去拼了，還是輸了。我悄悄告訴指導老師：“不錯了，剛才他們拉另一個班直接就拉過去了，我們班還堅持了那麼久。”這一場比賽完了就是班會，在班主任請的家長到來之前，她先做了個簡

短的總結：同學們，今天大家覺得我們輸給五班是什麼原因？是不是一看到他們的氣勢就覺得自己被人家從心理上壓住了？學生在下面點頭。她問：這種心理上被壓住的感覺好嗎？學生搖頭。她說：被壓住有兩種結果——要麼被壓垮，要麼反彈改變這種格局，我們要哪種？學生大聲說：要反彈改變。然後老師再問：除此之外還有什麼原因呢？學生答：他們勁往一處使，我們沒有。這樣一個關鍵點就出來了：團隊協作很重要，我們的小組合作、班級建設不就是要這樣嗎？

有了這次的教育，效果還是很明顯：迎面接力前，同學們強烈要求按照50米的成績，這樣子我們才能有最好的成績。按這樣選出來，去掉特異體質和女生特殊情況，就這樣上陣了，我們獲得第三名！走回到教室的路上，有同學說：七班要不是掉了幾次棒的話，我們只能得第四。我和指導老師都沒說話。總結的'時候老師問：參加比賽的同學，你們回想一下，在場上的時候你們除了拼命往前衝、小心把棒交到隊友手裡之外，還有沒有其他想法？他們說：沒有！然後老師說：“有同學說我們得第三是因為七班掉了很多次棒，但是結果是我們就是第三，而他們是第四。就如我們物理學中講位移，不管過程怎樣，結果就是初末位置的問題。在生活、學習、大學聯考、甚至是我們將來的工作都是如此，沒有如果，只有結果！我們自己拼盡全力去做自己該做的事，不犯錯或少犯錯，我們就贏了！”

昨天跳長繩的時候，我帶班裡面同學單個還是跳得很好的。但是，沒有訓練過：搖繩的兩個人頻率、高度有差異，跳繩的同學有的要求高一點、有的要求低一點，這樣就不協調，心裡面也就有一些不舒服，所以配合不好，死繩多、死繩時間長，3分鐘跳了189個。9班跳了258個。高三有的班級跳了300多。班主任昨天的總結是：這就是一個團結協作的問題，需要磨合，個人要適應團隊整體的情況，否則大家心裡不痛快，做起事來帶情緒，怎麼可能做得好？

總之，做為班主任要時刻抓住教育契機進行恰當的教育工作，一定會有相應的效果。

　　xx

　　20xx年xx月xx日星期六

教育實習總結15

實習已經結束了，這45天的實習活動中，我深深體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到了當一名教師的不容易與肩負的重任，我感覺收穫挺多的。在實習期間，我學習了不少東西，鍛鍊了自身的能力，提高了自身的修養。一．在生活方面

我在喀什一中，45天的實習生活過得很充實也很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的關懷。實習期間，在實習的學校和學生與各個老師們相處的非常和睦也非常愉快，常常在一起吃飯，常常在一起學習，大家對我很熱情，積極地配合了我的工作，上課時都非常積極又主動。二．在思想觀點方面

我覺得，作為一名實習老師，一定要珍惜這樣的來之不易的好機會。在實習過程中，我們可以驗證自己所學的知識又可以深入實踐中，提高教學能力。我在實習期間，不怕苦，不怕累，樂意接受了學校和指導老師交待的任務，並認真完成了，同時也配合指導老師和其他老師的工作，併為自己未來的教師工作實踐打下了好的基礎。

學校給我們實習生都安排了一個指導老師。剛開始時，指導老師上課，我在下面聽並課堂紀實。然後上完課後，我去跟老師交流，大

概兩個星期後，我對指導老師的教學方式有了一定的瞭解。聽指導老師的課，學習了授課特點和各種教學方法，也學會了組織教學，組織課堂和課堂用語，具備了教學前的準備，準備了教學前的準備工作。每次上課之前，做好了各項準備，聽課，備課，寫教案，總結批改作業方面。

我們的成長與進步都離不開老師的幫助，在此我本人特別的感謝我的指導老師和各個老師們，祝願老師們都工作順利，事事如意。在實習期間，我學會了如何控制課前準備，課堂氣氛，如何把握授課時間，我覺得老師們的很多教學方法都值得讚揚更值得學習。

實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，是我們在社會實踐中不斷接觸與本專業相關的實際工作，增強性認識培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論，基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的'能力。把理論和實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎，同時也可以檢驗自己的教學效果，為進一步提高教學教育質量，培養合格人才積累經驗，併為自己能夠順利與社會環境相結合起來。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深深地感覺到了知識學問浩如煙海，卻自己所擁有的那只是滄海一慄，所以應該在以後的學習生活中繼續學習，該不斷地努力。正所謂的《活到老，學到老》，說明人應該不斷的學習，要堅持與時俱進，要讓自己的知識跟得上時代的發展，要不然肯定會被這個社會所淘汰的。另一方面，我深深地體會到了教學相長的深刻內涵；教學，不僅僅是老師教，更重要的是學習。

老師也能在學生的學習過程中發現自己的問題，發現自己的缺點，要時刻反思，才能更好的促進教學工作。我第一次站在講臺上那一刻，同學們敬禮了後再親切的喊一聲了：《老師好！》····此時我的心裡甜甜的，感覺很興奮非常的快樂！！在學習方面，激發學生的學習興趣不只是學生的問題，更重要的是老師的激情與耐心；這是作為一名老師應該所具備的。

這45天的時間裡，我認為我並沒有做到一名好老師，好的教育者；我覺得，不可能讓所有的學生都喜歡我，但是隻要有一名學生能夠記得我，那麼問我的實習生涯就有了難以泯滅的光點。回顧那些日子，我是用心的，但用心並不一定等於成功。我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著很多斷章，還缺乏教學經驗。在為人師表的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有很長的路要走，我一定會把實習中學到的一切知識融會帶到今後的學習事業中去，我會以我的真心去呵護我的學生，因為我所面對的是一顆顆純真的心。

最後我想說的是，教師職業雖然很辛苦很平凡但是很偉大

的工作。教育教學實習是我們為今後從教師職業邁出的第一步，它給我們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。這次實習，對我來說是上了一堂很重要的社會課，走入社會，需要學習的東西還很多。只要堅持自己的目標，不斷地努力，才會不斷的完善自己，才可以取得更好的成功，以後的學習生活中努力，將來為人民的教育事業，做出自己的一份貢獻。

　　20xx年xx月xx日星期二