教育實習總結【薦】

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的教育實習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育實習總結1

實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的總結，我的實習學校是韓村河中學，坐落於北京市最美鄉村——韓村河，背靠韓村河公園。韓中是集國中、高中於一體的韓村河鎮中心校，又名聖園。國中的招生主要面對的是韓村河鎮各國小，而高中的招生則主要面對的是整個房山區各中學。學校師生共有一千餘人，有教師一百多人，其中有三名市骨幹教師以及多名房山區骨幹教師;有學生八百餘人。學校正處於教學改革的第三年，為提高教學效率，韓中引進了高效課堂教學模式，正在摸索前進中。

我在八年級年級任實習英語教師一職，學校則為我們實習生安排了指導教師，我的指導教師是八年級四班的班主任——董愛民老師，在半年的實習生活中，我隨董老師一起跟班教學，向董老師學習班級管理以及英語教學技巧。在這半年裡，在董老師的指導下，我曾為八年級3班、4班授課五節左右，課前，獨立製作課件以及導學案;課中，董老師進行現場指導;課後，董老師指出問題並提出解決方法。

半年裡，我曾參加了兩次房山區八年級英語教研活動，第一次是開學初房山區教研員對於新教材的分析;第二次是以聽評課形式，關於八年級英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進行教學設計，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動，學校還組織過一次同課異構教學活動，與房山二中進行交流學習。

除了在國中的教學工作。我們還在高一年級擔任了一個月的.見習班主任工作，以輔導晚自習形式參與班級管理。因指導教師是班主任，所以我有幸參與了班級佈置工作，陪學生參加情。景劇比賽，以及社會實踐活動。還在八年級年級擔任活動課教師，帶學生參加課下業餘活動。

在生活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實習生的特殊情況，一日三餐免費。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面，實習學校領導給予了一定的關注，但對於實習生的後期工作安排，實習學校缺少計劃性，導致實習生很少有實踐機會，在實習學校無事可做。雖然指導教師對於指導實習生缺少經驗，但指導教師對於實習生的指導認真負責，從知道教師身上學到了很多東西。

總而言之，此次實習是有收穫的，在工作上，瞭解到了當前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式;在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學生適當地鼓勵與懲罰，這些都是影響我們課堂教學的重要因素。

此外，課前準備以及課後反饋也是至關重要，課前準備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提前備好教學內容、備好學生，做出情境預設，而我存在的問題就在備課上，我總是在情境預設上存在不足，內容準備了很多，而學生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學生們的水平，導致這一堂課無法正常進行下去。

事後指導教師對我說是我對學生們的水平了解不夠，所以後期我多餘學生接觸，基本掌握了學生們的知識儲備量，現在我的課堂已經可以順暢進行，我備課時，試著想好每個環節，想好我要說的話以及學生們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預設的好處。課後反饋，學生的反饋以及教師的反饋都是至關重要，由於我沒有完全接手整個班級的教學，沒有完全參與到教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時輔助知道教師判作業，也是我的反饋方式之一。

每個學生在作業中就能顯示出對知識的掌握程度，通過評語幫助學生們認識錯誤。其次，從韓中的高效課堂改革中我們學到了，教師不能墨守成規，要敢於創新，從學生的實際情況出發，具體問題具體分析。對於高效課堂改革要發揚其提高學生學習能力之一優勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。

在實習中也切實感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識的積累還學要加強，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能達到自立生活的能力。不過經過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習讓我收穫到了很多，不僅是對於課堂教學的有了深入瞭解，而且收穫了與學生們、老師們的深厚情誼。半年的實習在我的腦海裡留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以後工作順利。

教育實習總結2

我，xxx，是xx大學師專校區20xx級音樂系學前教育專業的學生.我深知學習這個專業，身上應具備怎樣的技能。

我熱愛學前教育這個專業，看到一個個活蹦亂跳的小身影，心裡就有說不出的滿足，讓人寬慰.所以，我選擇了這個專業。我會盡自己最大的努力，融入到小孩子的生活當中去，本著為祖國棟樑服務的宗旨，培養好祖國的花朵。

我是一個有愛心的人，對小孩有足夠的耐心，有親和力，我相信小孩子會喜歡我並接受我的.。

在知識經濟時代裡，不僅需要知識，更需要能力接受新事物和適應新環境的能力。在大學生活的不斷磨練和成長，我已變得堅強.對周邊環境有很強的適應能力。我相信我可以很快適應新的工作環境，在實際中不斷學習，提高並完善自己。

教育實習總結3

人生大學時代的第一次見習，也時最後一次見習，就在來也匆匆，去也匆匆的兩節課中度過了，但是這次見習卻有著特別的意義。 首先高中一年級的課堂感想，高中的課是新授課《函式的最值》，老師講課用了複習引入法，給出幾個已經學過的函式影象，並讓學生指出影象的單調性以及其最高、最低點。這種引入方法很好，既能夠讓學生複習了以前學過的內容，又能夠引導學生的注意到函式影象的最高點和最低點，從而引出了新課的最大值和最小值。但是這裡的引入，應該加入有定義域的函式影象，並指出影象的單調性以及其最高、最低點，這裡可以為下面的例題做出鋪墊。至於下面的都是一些例題講解，沒有什麼特別的，雖然這些普通，但是對於我來說卻很難做到，因此我要好好在試教中學習和實習中進步才能讓自己達到成為一名老師的標準。

下面是國中課堂的一些感想。上課的老師是我們學校畢業的師姐，這個師姐一上去就展現出一位成熟教師的氣場，令人眼睛一亮，覺得這個老師就是一個優秀的教師。這節課講的是《三角形》單元複習，師姐用的是以題代知的方法，引出知識網路，然後進行知識遷移，讓學生在做題中靈活運用複習過的知識點解題。這節課最突出的地方是師姐運用伯利亞《怎樣解題》裡面的解題方法，從題目的問題逆推到題目的`以知條件，從而達到解題的目的，而且師姐還在黑板中清晰的用符號圖形代表逆推過程(圖形結合)。同時師姐也講了另外一種以條件出發順推到解決問題的方法。

簡簡單單的一節課，竟然包含了那麼多的奧祕，想必教師之路不好，但是無論多麼艱難的路，我依然會不斷努力，一直走到路的盡頭。

教育實習總結4

教育實習是一門為期兩個月的實踐課，也是師範生從理論走向實踐的一個非常重要的階段。教育實習可以說是給我們的一次鍛鍊，對我們的一次考驗，也是一個我們向在教育第一線的老師前輩學習的好機會。所以，為了能夠順利地完成教育實習，我認真地做了準備。

首先是知識上的準備。

我事先借好了人教版初七年級（上）和八年級（上）的教材，認真地閱讀和研究了教材，對所要教的內容做了一定的瞭解。另外，我還認真地看了全日制義務教育語文課程標準，明確了語文課的性質定位，瞭解了各學段所要達到的`目標，瞭解現在語文發展的動態，做到與時俱進。但由於實習的年級還沒有確定，所以沒有針對性地對該年級的課程等進行全面深刻的研究。

其次是師範技能的準備。

由於大三參加過課件比賽和師範技能比賽，我的師範技能得到了一定的鍛鍊。但以前的師範技能訓練，學生都是我們的同學，要真槍實彈地面對中國小生，我心理還是沒有底。所以，我利用暑假的時間，勤練普通話，練習粉筆字，整理自己的教學思路，並在家對著鏡子試講。開學以來，我也積極到微格教室試講，並請其他同學指出我的缺點和不足，不斷地提高自己。我希望自己站上講臺的那一刻，是從容而自信的。

我也積極做好實踐上的準備。

我利用暑假的時間到母校和汕頭的其他學校進行教育見習，看看老師們是怎麼掌控好一節課。同時也瞭解了班主任工作和學校的日常管理。在暑假期間，我還參加了華師政行“曙光”義教隊的“三下鄉”活動。在下鄉過程中，我給國小六年級和七年級的孩子們上了五節語文課，在上課的過程中，我感受到和孩子們真實的互動，漸漸克服了對課堂的恐懼心理，積累了寶貴的經驗。每次給他們上完課，我都會認真地總結自己的優缺點，不斷改進自己的授課方式，授課風格。在下鄉的過程中，我提高了當一個老師的熱情，增強了自信心，也體會到，只要你認真地熱情地真誠地對待你的學生，他們會用他們真摯的童心來回報你。這次下鄉，可以說是為實習做的最好的準備。

此外，我還積極調整心態，在心理上做好準備。

實習，可以說讓我既緊張又興奮的事情。緊張，在所難免，實習可以說是連線我們四年學習的理論和中學實際的橋樑，對我們的意義十分重大。而且，這也是我們第一次長時間面對學生和學校管理。興奮，畢竟實習是一件我們沒有經歷過的事情，新鮮的事物總讓人感興趣。為了能夠更好更快地適應實習生活，我會積極調整心態，平復自己的心情，讓自己能夠儘快調整到適合的狀態。

經過前面的準備，我得到了一定的鍛鍊，也提高了自己的各方面的能力，可以說為實習基本準備好了。但沒有經過實習的考驗，沒有實際面對學生，不能說自己的專業知識是否足以面對學生的詢問。有許多問題必須留待實習後才能做更好的瞭解。所以，我會一如既往地努力，讓我的教育實習圓滿順利。

教育實習總結5

教育實習是師範院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師範生思想和業務上的多項綜合訓練，又是對師範生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師範生合理的知識結構、能力結構以及幫助學生增強對社會、國情、中等職業技術教育現狀的瞭解，激發學生對中等職業技術教育事業的理解和熱愛，培養優良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。教育實習在整個職業技術師範教育中佔有十分重要的`地位，是培養合格的中等職業技術教育師資不可缺少的職業訓練環節。

教育實習的任務主要包括三個方面：

教學工作實習(包括生產實習教學)、班主任老師工作實習、教育實習總結。具體內容如下：

包括研究教材、備課、編寫教案、試講、講課、實驗等主要教學環節。實習期間，每個實習生必須至少完成4學時的教案編寫;本科生必須講課4-8學時，專科生講課4-6學時，講課時間不包括備課、試講、輔導、答疑、批改作業等環節。實習學生在講課前必須先進行聽課、試講，由實習

學校指導教師認可後方可講課。

實習期間，每個實習學生必須參加觀摩實習學校優秀教師的示範課並相互聽課，觀摩和聽課總時數不得少於10學時，並有詳細記錄在案。

教育實習總結6

實習目的：教育實習是提高我們師範生專業素質和技能的一個重要途徑，通過教育實習來鞏固和運用所學的專業基礎理論和基本技能，並且使我們能夠達到理論與實際相結合，同時使我們瞭解中職學校教育與教學工作，培養我們與人合作的能力；同時，通過實習，全面檢查我們師範技能的強弱和專業知識的掌握程度，及時發現問題，採取改進措施，以提高我們的教學水平，為我們今後走上崗位工作打好基礎。

9月7號，我們一行人懷著既興奮又害怕的心情踏上了前往陳登職業技術學校的路途，也開始了我一個多月的教師生涯，然而轉眼間卻又是到了說再見的時候。在這一個多月的時間裡實習裡雖然比較忙碌，但從中我學到了許多。

陳登職業技術學校座落於聞名遐邇的"中國傢俱商貿之都"——樂從，是一所全日制三年制職業技術學校。於1997年由旅港鄉彥陳登先生捐資、政府投資合力興建而成。4月跨入"廣東省重點職業高階中學"的行列。學校緊緊瞄準市場，以企業為依託，積極發展，爭創品牌。堅持"發展職教廣育專才服務社會"的辦學宗旨，和"德育為首教學為中心實訓為重點"的辦學思想。學校構建了以財經專業為龍頭，多專業並進的專業建設體系，加強了與企業的溝通和合作，興辦校辦產業，又主動與高校聯合辦學，形成了多層次、多形式、多渠道的辦學特色。辦學規模不斷壯大，辦學效益逐步提高，社會聲譽日益提升。建校以來，連續五年被評為樂從鎮先進學校；先後兩次被評為"順德市先進學校"；連續四年被評為"順德市衛生工作先進學校"；獲得了"順德市綠色學校"的榮譽稱號；學年度被評為"順德區體衛生工作先進學校"。

一、教學工作

我在陳登職校實習一個多月裡，上的課程是：會計綜合實訓，包括手工做賬和會計電算化。教學工作是教育的核心部分，所謂“師者，所以傳道授業解惑也”，作為一個老師，我深知不能兒戲，不僅要對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生更好地溝通，讓學生掌握，怎樣把自己的意思更準確地表達出來，讓學生更容易接受。因此，一開始，我便在指導老師的指導下，認真做好每一項準備工作。

1、聽課：聽課是教學工作最基礎的方面，我們實習的第一個星期是以聽課為主。一開始，拿著聽課記錄本覺得無從下手，不能將學生身份轉換過來。後來，經過向指導老師請教才懂得，聽課，聽的不僅是像學生一樣聽老師講課的內容，更重要的是要聽老師講課的教學方法，講課思路，及重難點等內容的處理等等，同時學習老師的教學經驗，和處理課堂各種情況的方法，與學生互動的技藝等等。

此後，我能夠抓住要點認真學習指導老師的教學方法，並與指導老師研究以找到更好的適用該班的教學方法。另外，我也去聽了其他非常優秀老師的課，並做好詳細記錄，虛心向老師學習，為日後站上講臺講課做好準備。

2、備課：由於我上的是實訓課，剛開始很多同學說這個課很簡單很容易教，但經過這次實習後我發現看似容易做起來並不容易。有一個同學帶的那個班後來也進行一個星期的實訓，她上了之後有一天便對我說：我發現，實訓其實也挺難教的。因為我們以前在學校做實訓時有很多細節的地方並沒有進行深入的瞭解，在學生問到的時候腦海裡只有個模稜兩可的答案，而當你回答錯誤後，你在學生心中的地位馬上降了一級，所以，我認為無論是什麼課，充分備課是必不可少的，也是教學是否成功的決定因素。在備課的同時我努力讓自己從“學”到“教”的角色轉變，虛心向指導老師請教。同時，備課主要分以下幾點：

①備教材。作為一個教師一定要明確教學目的，熟悉課程標準及要求，更重要的是要理解透徹所講的內容，只有深入理解了教材，把握各章節的重難點，才能在課堂上游刃有餘，解決學生們的需要。因此，一開始，我便在指導老師的的指導下先熟悉教材，熟練本教材實訓中所採用的各種核算方法等。

②備學生。一位優秀的教師不僅是要對他所講的內容理解透徹，更重要的是能很好地與學生交流勾通，更準確地表達自己的意思，能讓學生更容易地掌握所學的知識，從而實現教與學的結合。因此，教師要在課前瞭解學生的基礎，瞭解他們的`興趣愛好、思想觀念等等。每個時代的學生都有他們的一個特點，教師應該掌握他們的各方面的特點才能在課堂上運用適合他們的方法，讓我們的課堂生動起來

③備教學法。一堂精彩的課，教學法的設計是非常重要的。方法不當會讓我們的課堂達不到我們教學的目的，因此教師要在課前根據學生的特點，選擇有效的教學法精心設計好教學的程式，使教育變得有趣。很多時候方形的輪子轉不動時只要換一下圓形的輪子車子就可以不費吹灰之力就能跑得很快。方法比知識更重要，思路比結論更關鍵，而問題比答案更為有用，體驗則比接受更為有效。因此我們需要運用各種方法各種教具使我們的課堂更為生動、高效，讓學生學得開心，使教與學聯為一體。

3、講課：講課是教學工作的重要環節，是把前面的準備應用到實際操作中。第一次站上講臺講課是在指導老師沒事先通知而是臨時叫我上的，一開始站上去心裡非常緊張，但我不斷地告訴自己：現在我的身份不再是學生，我的一舉一動學生都在下面看著，作為一個老師總不能在講臺上發抖的吧，很多事情都是被逼出來，沒事的，老師、學生都在看著呢。經過一翻心理鬥爭後，我在講臺上淡定了很多，我非常感謝指導老師對我的信任與認可，他給了我很多機會，我上課的時間非常多，到後面都是我在上課，得到了很多鍛鍊，也由原來的緊張而變得越來越淡定了。講課是件非常困難的事，不僅要講授知識，還要管理課堂紀律，並且要同時照顧後進生的進度，尤其是對中職的學生，他們的學習氛圍不夠，學生基礎不好，愛講話，搞小動作。因此在講課的時候要根據他們的特點，多點互動。例如，我們在舉例子的時候就可以用他們喜歡的東西，用語偶爾可以用他們熟悉的網路流行語，如hold住等。如此一來可以調動課堂氣氛而不致於沉悶，而學生也會相應地去聽你講課，喜歡聽你的課，而課堂紀律也自然會好。同時也要注意觀察學生的基礎與接受能力並及時調整教學節奏。

4、輔導學生：實訓課注重的是實際操作能力，在講授完後要做好對學生的輔導工作。我們的課程基本上都是上一整天的，而每天從一開始上課起我就一直留在教室輔導他們做實訓，並瞭解他們實訓的各種情況。而在輔導的過程中，我從中也受益匪淺。因為在給學生輔導的同時可以獲得許多學生易錯、難掌握的知識點，同時，有時候學生提出的問題也是自己從沒認真思考過的，因此這也是一個很好的鍛鍊機會。

　　二、班主任工作

由於我帶的班非常特別，我們教實訓的有三個同學，帶的班和其他同學的不一樣，他們帶的都是陳登本校的學生，而我們三個帶的是外校過來學習的班級的。這是由於那邊教育局規定有些課程只有某些有條件的學校才能開，而別校的學生就去那些學校學習一個月。因此，我在實習的一個多月裡主要帶了兩個班，分別是龍江職校會計093班和北職校會計091班。而我的班主任工作也與其他同學有不同的地方。

我們的日常工作主要有幾點：

①幫助學生適應新環境，關心他們在新的環境中的生活、學習上出現的問題；

②每天一上課，到班裡檢查出勤情況，記錄遲到、缺勤的學生名單，並瞭解其原因；

③每天到班裡輔導學生做實訓，及時為他們解決問題；

④晚自修坐班，確保班裡的紀律；

⑤監督每天下課後的衛生清潔情況。

另外，在學生實訓一個月結束後，要做好他們的成績及平時表現的考核與記錄，寫好鑑定表，選出優秀的學生進行頒獎，最後進行此階段的實訓授課總結。在班主任工作中還有一個很重要的工作便是開主師班會。在實習期間，根據學校及指導老師的要求和學生的需求下，我們開了一次關於就業暨歡送的主題班會。這次的主題班會開得非常成功，他們對就業問題是非常迷茫的，因此對此次班會的積極性較高。同時後半部分的歡送會大家都玩得很開心，但同時有一點需要改進的是，由於學生熱情太高漲，以致後面的紀律有點混亂，在課堂控制上需要加強。

這次的實習劃上了完美的句號，在實習中非常感謝指導老師師對我的指導、信任與認可，他給了我很多指導，提出了很多寶貴的意見，讓我的專業技能、師範技能及與學生溝通能力都有了很大程度的提高，深受學生的喜歡。這次的實習也讓我體會到了教師工作的神聖與不容易，同時在與學生相處的過程中也有很大的樂趣。中職學生給人的印象是非常叛逆，其實他們的自尊心非常強，但他們是非常渴望你們的關心的，他們非常願意與你交朋友，只要你讓他們感覺到你的友好。其實他們是非常活潑可愛的一群孩子，與他們相處讓我覺得很快樂。也感受到了身為老師的被尊敬的美好。

總之，這次的實習是一次非常寶貴的鍛鍊，是進入社會的一次熱身，也讓我認識到自身存在的不足之處，在以後的日子裡將努力克服，爭取做一個合格的教師。

教育實習總結7

我實習的班級是20xx級（4）班，一個很不錯的班級。自我走上講臺的那一刻起，第一感覺就是，這不是我想象的教學情形，後來就慢慢習慣了，再後來似乎有種喜歡上這種情形的感覺。就是在這種感覺的驅使下我完成了我的語文教學的實習。現就語文教學，班主任工作作方面發表一下自己實習的的見解和意見。

實習首先接觸的就是我們的這次實習的校內輔導老師李老師，他是上世紀八十年代開始步入教育行業的，算起來他的教齡和我的年齡差不多，自然有我的很多學習之處。仔細一想他與我們的講課的差距，就感覺我這實習教師的不足。畢竟，在實習之前我還是一個準教師，還不是嚴格意義上的一名標準的人民教師，究其原因，主要是缺乏教育實踐，紙上功夫再強終須實踐的檢驗的，正是這次實習，我才發就自己的不足。語文教育專業，語文教學這個職業，首要的任務就是語文教學。而就語文教學我所面臨的第一個問題就是課堂教學的把握，不得不承認，自己的很多方面是很不成熟的，比如，對於課堂的整體駕馭能力，當然這包括時間的.掌握，課堂整體氣氛的掌控等。

思考之後，我決定從教態這方面入手，教態即，教師在教學活動中所表現出來的行為方式，其中包括形體語言、情緒狀態、授課態度等多方面的綜合表現。教態變化就是指教師根據教學現狀，師生的傳授和接受的狀態而作的各種調整。這方面的基本要求就是自然，能得心應手的駕於課堂。這方面我的不足就是課堂有時太緊張，教案的設想不能順利完成，對課堂的引導缺少方向性。想到這裡，看到輔導老師李老師從容自然地講授，真有種說不出的羨慕。有時也明白就是心態問題，只要擺正自己的心態，自然地駕馭課堂。不過還是李老師的一句話點醒了我：就是欠練啊！的確，實踐是一切的真理和成功的所在。

實習開始的兩週，我便專心聽校外指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎麼聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至於如何把話語權交給學生，主要就是採用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然後引導學生回答、分析疑問並由此轉入另一問題，最後把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，採用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。那麼，怎麼去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。

在備課方面，校外指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要鉅細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。

班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課教師和學生的關係，任課教師之間的關係，學生之間的關係，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無鉅細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導班幹組織班會活動，指導班級活動的開展，同時也起著溝通學校和學生的橋樑作用。在實習期間，我除了學習、實習那些每日的必修課，也曾指導組織過一次班會活動，主題就是“我的網路生活”。首先是讓大家觀看“我的網路生活剪輯”的視訊錄影，然後由學生髮言，談談他們的感想，然後讓他們把自己的想法說給大家聽，並且就如何利用好當下的的網路大家進行交流。最後讓他們將自己以後網路利用的打算寫成日記。看著他們交上來的日記，我想這次班會是成功的，每個同學都學到了一些東西，受到了諸多的觸動。

通過這次教育實習，我認為以後從事語文教師這個職業，應注意一下幾點：

一、培養學生學習語文的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些語文活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。

二、正確對待現代多媒體技術。多媒體應用到現在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調查不難發現。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多製作一些圖畫、flash，這樣會讓學生一下子對圖片產生興趣，從而帶著好奇心去學習課文，枯燥的文字就會容易讓學生接受。而對於一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學生互動，多讓學生參與進來，這樣就能很好地調動學生的學習興趣，有利於老師和學生的交流。同時希望教育部門能更多關注山區的教育，為山區邊遠學校增加教育裝置。

三、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。現在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對於成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中儘量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心並不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實和調查的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外，我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流，瞭解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。

總之，以上就是我在這次實習期間調查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些優秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今後的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態堅持下去，多瞭解當下的教學情況，實事求是，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但願我的想法能變成現實。 最後對在本次調查中給予支援的老師們、學生們表示感謝。

教育實習總結8

教育實習是把自己在學校所學的教育理論和教育知識應用與實際，同時也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。實習的成功與否，直接關係著今後能否勝任教學工作。因此我十分重視這次的教育實習機會。九月x日至十月x日在，在xx一中實習，實習的基本工作：教學工作，班主任工作；短短的十五天，讓我學到了很多，是我從一個學生的角色轉變為老師的角色，讓我深刻體會到作為老師的酸甜苦辣！

在這次實習過程中，教學工作是整個教育實習的核心部分。我深知它的重要性。為了確保實習萬無一失，在實習之前，我就在老師的指導下，認真通讀相關的教育理論材料，認真撰寫教案，多次進行試講。使得自己對教育教學過程有了一定的瞭解。我知道自己的粉筆字寫的不好，每天會抽出一定的時間去練字，有時候練得手臂痠痛也還在堅持著，畢竟字的好壞是衡量一個老師的重要標準，從不敢上講臺到後面將45分鐘的課給上完，這個轉變是與多次試講分不開的，我的性格本來就不是很外向，說是要自己講45分鐘的話，還真是個難題，更何況要面對那麼多雙求知的眼睛，改變自己是解決問題的唯一方法：

第一步大膽的走上講臺，

第二步大聲的說出自己想說的，

第三步做到表達準確，肢體語言豐富，

第四步，做到合理安排時間，認真聽取指導老師和同學們的建議，在實習以前，我就已經做好上戰場的準備了！

九月x日正式下去實習，那天天氣突然變得很冷，可我的卻很激動又有些許的緊張，從我們學校到那隻要短短三十分鐘的車程，拖著重重的行李下車，叮鈴鈴···正好碰上他們下課，一雙雙眼睛齊刷刷地打量著我們，我更緊張了，雖然再次步入高中的校園，但身份不一樣了，我也明白自己的責任是什麼，將行李整理好以後，馬上就是與校領導，班主任及任課老師的見面會，在這次會上我知道自己應如何開展工作，會後我向班主任瞭解了班上的基本情況及他們的作息時間，明確知道班主任的相關工作：

1、早操在6：20開始，你必須在這個時間以前就到達班級所在地，查人，監督其做操。

2、自習課如果沒有任課老師的輔導，班主任必須在教室，維持好記律

3、靜息時間班主任必須來，維持紀律，以防調皮的學生擾亂安靜的環境，打擾全班同學的休息，影響整個下午的學習

4、每週星期一要舉行一次班會

5、晚上要查寢看同學們人到齊了沒，督促其快睡覺

6、對於一些特殊學生如經常違反紀律的學習成績太差的要與其談心，明確自己的任務後，突然覺得自己有壓力了。因為我明白：實習學校放心地把學生交給我們，這是對我們的信任。如果我教不好，我就會誤人子弟。接下來開始去做每一份工作了。

在實習期間，我認真完成自己的每一份工作，積極配合原班主任，班主任工作做得好壞，關係到一個班級能否形成一個良好的班風、學風。因此班主任工作與教學工作是相輔相成的，但是它與教學工作又有很大不同。班主任工作的一個很重要的內容是做好後進生的.轉變工作。因而，從我一接手實習班級開始，我就從原班主任那裡，仔細瞭解班級情況，並經常深入到學生中，瞭解他們的學習生活情況，幫助學生解決在學習、生活中遇到的困難，成為學生學習上的良師，生活上的益友。逐漸取得學生的信任與好感。在我實習的班級裡，有幾個比較調皮的學生，經過我三番五次地與他們交談教育後，他們的表現越來越可愛。班級集體榮譽感是一個班級的精神支柱。為了增強同學們的主任翁意識，我充分利用主題班會與一般班會的教育形式，開展了形式活潑、生動的班會活動，取得了良好的教育效果，使班級班風班貌有了喜人的變化；為了增強班級的凝聚力，培養學生熱愛班集體的意識，我組織學生開展了豐富多彩的活動。班主任工作使我在教育學生的同時，也使自己受到啟發。

教學工作是教育實習的另一項重要內容，老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更儘可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。我生性比較內向，平時孤言寡語，不善於表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不願成為被人關注的焦點。但通過多次試講已經得到了很大的改變，可試講面對的是自己熟悉的同學和任課老師，而如今要我面對這麼多陌生的孩子，那麼多雙求知的眼睛，我根本不敢上講臺，上去之後畏畏縮縮，都不知道自己在做什麼。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終於可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢於去表達自己，不要擔心出醜、丟面子，上了講臺以後，下面有那麼多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己並不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之後也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢於表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對於那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力；備課關鍵在於備學生，根據學生的實際情況選擇授課方式，講課富於變化性，與學生互動交流……

讓我體會很深的首先是對教育這份事業的熱愛。在學習中常說：興趣是最好的老師，那麼對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮學生的反應。怎樣體會到學生的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用於教學過程，啟發式教學等方法才能很好的應用並取得較好的效果。其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由於自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現實。不能因為一時的衝動，而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時，當時實在難以接受，爾後的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準備為什麼會這樣？我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有考慮可能發生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預計到的。而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現的錯誤少了許多。總的說來，實習讓我收穫許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。

教學過程和環節中總是存在疏漏的地方，讓我事後慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優秀的人民教師，還需自己以後不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處教訓之一，備課重點不明確突出。上第一節課時，本著認真負責、戰戰兢兢的心態，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了7頁的詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個知識點都講地很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限，於是第一節課好多內容都來不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要在45分鐘內完成教學任務，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節不要想一下子全部講清教訓之二，上課時老愛用口頭禪。可能是以前面對的是一個學生，所以就老喜歡在講完一個題目之後就問他：是吧？結果面對這麼多學生，也還是問：是吧！其實班上這麼多人，肯定有基礎好的與差的，所以為了照顧全班同學，沒必要每個問題都這樣問，況且口頭禪也是不好的表達方式！

實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。未來路漫漫，相信在今後的工作學習中，我定能改善不足，發揚優點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格！

教育實習總結9

實習對於即將畢業的大學生來說是非常重要的一個階段，它不僅可以豐富我們的專業知識，可以鍛鍊我們自身的素質。通過這次的教育實習，我充分發揮自己的主觀能動性，把我在大學課識、專業知識和實際教學相結合，初步瞭解掌握國小語文的教學方法和技能，瞭解當代國小生的興趣和愛好等，為以後成為一名合格的老師打下基礎。

在本次的實習過程中我主要擔任四年級一班的語文老師以及他們班的副班主任。在教學方面我主要做一個語文老師該做的事情，認真給他們講解課文內容；在班主任工作方面，管理好學生的日常行為，處理班級上出現的日常事務。

教師是學校工作的主要承擔者，特別是作為一名語文教師其肩負的責任就會更重。我實習的這所國小共有語文教師十名，在我實習期間，原四年級一班的語文教師很認真的指導我，其他語文教師，也都是經驗比較豐富的老師，在課餘時間我會主動與他們交流學習心得。在實習過程中，我的職責主要包括以下幾個方面：

1、掌握《語文教學大綱》，瞭解國小語文教學的總體要求；

2、根據教學大綱的要求，學校和學生的實際情況，制定教學計劃，寫教案；

3、在講課的過程中，鍛鍊自己的綜合素質，培養學生的聽說讀寫的能力，提高學生的思想認識，陶冶學生的道德情操；

4、重視學生的自學能力，創新能力。

5、承擔四年級一班學生的管理工作和班主任工作，完成學校下達的各項任務。

在班主任工作方面，我主要對班級的日常事務以及學生的日常行為進行管理，平時每週召開一次班會，內容主要圍繞增加學生的課外閱讀、加強學生的思想教育、弘揚學生的愛國主義精神以及加強安全教育等這幾方面。

實習中，我的主要任務是一名語文老師，在教學的過程中，我認真閱讀了《語文教學大綱》，根據學校和學生的情況，制定教學計劃，之後根據課文內容認真準備教案，仔細為同學們講課，為同學們精心準備課後作業，然後批作業，針對作業中出現的問題，及時給他們講解，改正。語文教師的實習內容和過程是比較繁雜的，下面就是我實習的內容與過程總結：

1、首先是做好實習前工作在實習之前指導老師告訴我：在以後的實習過程中要端正好自己的心態。嚴格要求自己，做到為人師表。

2、全面熟悉教材，開始備課，備課是教學的開始，它不僅需要聯絡課本上的內容，還要和學生的實際生活相結合，要考慮到學生的接受程度。在這方面我在課下與同學們進行了交流，基本上了解了學生大致的情況，然後我細心琢磨教材，詳細地寫教案。

3、開始走上講臺給同學們講課。講課是教師工作最重要的一個環節，這個過程也是考驗我通過講課如何把理論知識運用到具體實踐的一個重要環節。在這一階段，我把給同學們的講課當做一件重要的事情，從中也學到了許多，在這個過程中，我在教態、語言、提問技巧、與同學溝通等方面都有了顯著地提高。

4、佈置、檢查作業，作總結這是實習的最後一步，在講過課之後，我會認真給他們佈置作業，然後再對他們的作業批改檢查，這樣就可以知道學生在那方面出現了問題，同時也可以瞭解到自己在講課中存在的問題，以便以後再講課中改正，提高自己的講課效率。最後針對這整個過程做一個小小的總結，做到查漏補缺。

在實習過程中，認真備課積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出不足和學習經驗。光陰似箭，歲月如梭，三個月的實習生活就要結束了，在實習期間，引用白巖鬆的一句名言就是“痛並快刻著”。這種難能可貴的經歷敦促我步、成長，在實習中我收穫了許多在學校從未學過的知識。成功經歷將激勵著我在以後的人生上取得更大成績，失敗的.經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以後的裡奮發向上，這一切都將成為我生命中最寶貴的財富。

在教學方面，通過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教工作方面的不足，積累了實踐的經驗。並爭取在以後的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我更好地勝任教師這個角色。通過與學生的接觸，逐漸地認識了他們，瞭解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質量得到提高。這一切讓我深深體會到“一分耕耘一分收穫”，只有盡了自己最大的努力，才能將工作做紮實，才會收穫成功的喜悅。在整個實習過程中，我從聽課備課到講課，深刻體會到教學工作的不易。期間，我認識到以下幾點：

1、善於學習、樂於學習教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善於與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

2、吃透教材，握好教學內容和教學重難點，做好備課工作備課時，要知道這課教學內容是什麼，教學的重難點又是什麼，結合教參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對於在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。

3、及時鞏固，查缺補漏在國小低年級段，教學內容並不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。

現在，實習結束了。期間我認識到了自身的不足，我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師範生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。

教育實習總結10

時間過得真快，眨眼間一個月的實習就結束了，回想過往的日子有歡喜也有憂愁，更有過迷茫。但那些都已過去，留給我們的只有回憶和經驗。

仍然清晰的記得9月20日踏進商業會計校門的那一刻，很欣喜，因為我們可以真正意義上做一回老師了，雖然是實習的。教書育人是我們每一名師範學生的夢想，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是傘，為學生遮風擋雨；老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋樑。對於老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步。教育實習，可以說讓我們更近一步地接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。

教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面，當然我們還組織、參加了其它活動。

一、教學實習

（1）聽課對於剛去的實習生來說聽課是第一步。我們聽得第一堂課是一位商學院張教授的《中級財務會計》，他講課很幽默，很有感染力，講課時還經常穿插生活中的例項，學生們聽得很有興趣。可以看得出他對課本知識的把握很到位，但又不拘泥於書本知識，使學生們不感覺課程枯燥。此外還聽了好幾個老師上的其他課，老師們各具風格，教法各異，值得我們學習和借鑑。

（2）備課及上課由於專業不對口，所以校長建議我們將各自專業所對應的生活中的常識，備課時我們上網查閱、翻閱圖書相關資料，而且知道老師給了我們豐富而寶貴的意見。雖然做了充分準備但講課時還是遇到了很多問題，比如教態生硬，知識點與知識點之間的銜接不是很自然，板書潦草等，課後我們主動找老師請教，通過交流發現在授課中的不足之處，並及時改正。有時大家就某以教學問題各抒己見，有時候爭得面紅耳赤。像他們這種師生之間，學生之間思想交流或是碰撞，不是簡單的物物交換，十幾個思想的融合，是對自己教學過程中問題的發現和解決問題措施的探索，是我們不斷提高的標誌，是我們實習團隊全體師生努力的'結果

二、班主任工作

我們每人跟一名指導老師。首先要做的就是跟著指導老師進班認識學生與學生溝通，其次是查學生早上出勤情況和看學生上自習，第三就是開班會，這也是班主任工作的重點。他們幾乎都是中專生，正直青春懵懂期，只因他們走向人生正道是我們每一位老師的責任和義務。就如我們調查了全校學生吸菸情況，又二分之一以上的學生都在吸菸，不是他們不想戒，而是沒有人對他們的行為加以耐心指教。作為老師我們應該給他們樹立榜樣，從自身做起。

三、教育調查

對於教育調查我們十分關注，我們對全校學生作了不同課題和不同形式的調查。有調查學生吸菸情況的，有調查學生身體各項素質的，有調查學生對網路沉迷程度的等等。比如學生沉迷網路的調查，對於中學生來說雖然有一定的控制能力，但是現在的中學生普遍感到學習無聊，有著強烈的厭學情緒，一旦在現實生活中遭遇挫折，特別當無法解決在學習生活中遇到的問題時，就會開始逃避，為擺脫“弱者”地位，尋找能夠滿足成就感的替代品。網路遊戲恰恰能給他們作為強者的愉悅感，調查的結果不容樂觀，之後我們幾個坐在一起討論具體的解決方案，雖然不是很成熟，但畢竟我們認真付出了。

四、活動

除了正常的教育實習工作外還積極參加了學校組織的各項活動，其中最重要有兩個。

1、慶國慶十一文藝匯演，我們參與到其中做節目主持人和禮儀指引。下面兩張是我們參加活動的照片：

這次文藝匯演舉辦得很成功，學校領導對我們的工作充分肯定。這是我們第一次擔當這樣的工作，雖然不是很熟練，但我們從中學到了很多，不論活動的策劃還是自己的膽量。

2、將學生們做的第八套廣播體操換成了第二套廣播體操《青春的活力》。以前的體操有點時間長了，而且也有點過時，學生們也有點厭煩。我們用了兩週時間教他們，對於這件事校長和高興，還為此準備舉行一次體操比賽。

五、收穫

時間總是過得很快，在短暫的四十多天的實習生活中，大家都以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，出出主意自己的言行和儀表。本著對學生負責的態度盡全力做好每一項工作，遵守學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，努力完成學校佈置的任務，很好的塑造了我們西北師範大學的形象，給實習學校留下了好的印象。同時，每個同學都圓滿完成了實習任務，教案8篇以上，聽課記錄20節，還有實習日誌、總結、教育調查等都如期完成。還有大家的上課課時都達到了20節，有些同學甚至帶了30節，超額完成了任務。正是通過這些科學系統的實習環節，每個同學對如何成為一名老師，如何上好一堂課等基本教師技能有了初步掌握。學到了課本上沒有的知識，為以後能成為一名合格的教師打下良好的基礎。在此過程中，我們的各位指導老師將自己寶貴的教學經驗、教學技能無私的教授給我們，讓我們在成才成長的道路上走的更快走的更穩。

我們會懷念你蘭州商業會計學校！

教育實習總結11

在三個月的英語教學實習中，先後完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間，指導老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示。現作如下總結。

一、對教學情況的概述

自9月10號起開始聽課，先後聽課大約有100多節，並且作了聽課記錄。聽課後，與指導老師、實習老師交流，將心得體會記在日誌中。聽完公開課後，也與實習老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認真備課、修改教案；曾多次試講。自第一次走上講臺正式講課後，就不斷聽取指導老師，實習老師們及學生們的意見，在不斷總結與改進中探索有自己特色的講課技巧與風格。先後在高一（1）班、高一（6）班講課4個單元；評講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業，早、晚自習輔導也不曾落下；監考，閱卷，組辦英語文化季活動，參加學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

二、對自己英語課堂教學優缺點的總結

結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學優缺點做如下總結：

1、優點：

（1）課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規定的“四步流程教學法”或“PPP”教學法等。

（2）課堂上教態自然，教學耐心；常微笑，常鼓勵學生；對學生一視同仁，平等對待。

（3）講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態度的培養。

2、缺點：

（1）板書的設計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經典例句

（2）講具體的一節課要有重點，要有簡明的課堂小結

（3）聲音要再洪亮一些，有升降。

（4）對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些

（5）在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。

三、對英語課堂教學與考試的思考

在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關係並將其應用於實際教學中。這樣在講課過程中，讓學生們打下紮實的英語基礎的同時，考試也能考出好成績。

考試、大學聯考並不與我們在大學裡所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾。考試是形式，是一個讓老師瞭解自己教學效果的手段，也是一個讓學生總結學習方法，促進學生學習的'助推器。只是現在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應用的不是很好，所以因此導致了一些問題。現在的考試內容過於機械，頻率過高，老師、學生，甚至領導、家長對考試的意義存有不當的理解，以致對英語課堂教學產生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試，重知識，輕技能；重語法與詞彙，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應該仔細研究考綱、考點並把它靈活的運用到課堂上，並且善於出考試題，出有質量的考試題，更加善於讓考試服務於課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支援。這些都是我以後的努力方向。

教育實習總結12

實習學校：xx市xx縣xx中學

實習時間：四個月（）

　指導教師：xxx

指導班主任：xxx

實習生：xxx

實習班級：x（x）班

　實習內容：x年級英語課、實習班主任

　實習目的：

教育實習是師範生大學教育過程中一個極為重要的實踐性教學環節。而作為國家培養的免費師範生，更需要在這第一步的教學工作環節中，鍛鍊和提升自己的能力和水平，使自己具備成為優秀教師甚至人民教育家的基本素養。

本次教育實習主要分為教學實習和班主任實習兩大板塊。通過這樣的接觸與本專業相關的實際工作，能夠培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識的能力，獨立分析和解決實際問題的能力，這將為我們畢業後走上工作崗位，成為一名出色的教師和稱職的班主任，打下一定的基礎。

20xx年xx月xx日，初到xx，我懷著希冀與期盼的心情，開始了我在xx縣xx中學的教育實習生活。實習生活是緊張而忙碌的，我初次品嚐到了作為一名人民教師的辛苦和無奈，快樂與成就。在整個備課--上課--課後反饋、以及開展班主任工作的過程中，積極查詢資料，主動向指導老師和指導班主任請教交流，從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。

在長達4個月的實習期間，我主要完成“新目標七年級（下）”Unit 3 至 Unit 12 共計10個單元的教學任務，和見習班主任日常工作、開展主題班會、組織學生參加文體活動等工作。截止到離校之前，我做好本職工作，基本完成了實習任務，給我的指導老師留下很好的印象，與學生們建立了深厚的`感情，在多方面取得了一定的成績，其中也存在一些問題和不足，有待在以後的工作中提高。下面我主要從英語教學工作、班主任工作、收穫與體會、學校教育現狀反思、今後努力方向等五個方面展開，對這次教育實習做總結和報告。

一、英語教學實習

根據學校的安排，第一週我的任務是跟著指導老師聽課學習。而開學之初，學校便告知我們由於學校緊缺語文老師，所以我被安排到教x年級xx班的語文課。後來考慮到我們是頂崗支教，本身任務較重，讓另一位教英語的實習老師xx一個人帶2個班的英語課任務太過繁重，所以又把我調回到英語學科，跟xx一起分擔x年級兩個班的英語教學工作。也就是說，我是從x月x日起，才正式進入到英語的教學實習當中。

我帶的班是學校x年級x班，直到本學期末，我都是他們的英語老師，每週有正課6節，早自習3節，晚自習1節。面對突然接到的如此大量的教學工作，心中難免感到擔心。不過，教學實習工作依然按照計劃正常進行。本學期一共完成教案48份，聽課20餘次，上課近60次，圓滿完成學校安排的教學任務。

1.聽課和備課

由於英語教學任務安排得突然，所以我是一邊跟著知道老師x老師聽課學習，一邊自己準備上課內容。x老師是學校英語教研組組長，同時也是一位優秀的英語教師。她的教學任務是x年級x班、x班的英語課。聽了她的課，我受益匪淺。x老師教學經驗豐富，上課有自己獨特的風格，知道怎麼“對付”學生。她一般先把每個單元教給學生單詞，然後讓他們去記憶，兩天以後檢測單詞掌握情況，每位學生必須過關，所以學生都會下狠功夫。每個單元課文的教學，一般先設定場景，將重要知識點教給學生，通過練習鞏固強化知識以後，再回到課本，完成選定內容中相關問題的解決。這樣，課本上的東西就變得簡單容易起來，學生也更願意接受這樣的上課模式。難得的是，x老師教學模式並非一成不變，穩中求新，而且讓學生進行在遊戲中快樂學習。她利用國中階段學生對男女性別的對立心理，課上把學生分成男女兩組，並且根據教學內容隨機給兩組命名，讓他們展開近期所學知識搶答競賽，考慮到學生個體水平的差異，也給每個學生機會回答問題的機會，都是答對加分，答錯扣分，有時還有獎品，最後再計入個人操行分。這樣，因為想要獎勵或者害怕懲罰，上課時又可以玩遊戲，每個學生都會積極學習英語，整個班級形成良好的英語學習風氣。在x老師的英語課堂上，雖然有時看起來咋咋忽忽，與學生打成一片，不像別的老師那麼正經嚴肅，不過學生們都非常喜歡這樣快樂的英語學習方式。

除了要聽x老師上課，做好聽課記錄，我還要給自己的班備課。每次都要提前一週準備好下週的所有教學案。以前在大學時老師講，備課需要“備教材”“備學生”“備自己”。現在想來，要做好這三個方面的準備，真不是件容易的事。我初次參與實際教學工作，完全沒有經驗可談，這些工作只能跟其他老師請教，自己慢慢摸索。首先，不知如何取捨教材，“備教材”就無從談起。其次，不熟悉學生基本情況，不知道課堂上學生會弄出什麼突發狀況，做好“備學生”也需要一個相當漫長的過程。再次，“備自己”，要迅速完成從一名學生到教師的角色轉變，並且提升自己綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識的能力，獨立分析和解決實際問題的能力，都是我今後需要不斷努力的地方。

2.上課和批改作業

備完課，就得準備給學生上課。我教的x年級x班，只有三四個學生英語學得非常不錯，處於中等英語水平的學生有十來個，剩下的學生都不愛學習英語，班級的整體情況讓人擔憂。給這樣的班級上課，能不能上好，我心裡也是沒有底。但聽到學生們禮貌地喊“老師好”的時候，心裡湧起一陣溫暖，暗暗地就下決心要把他們的英語教好。x老師的競賽模式雖然效果很好，但x班的英語水平整體比她的學生要差上一截，不能照搬她的模式，後來在課堂實踐中也證實，這的確是行不通的。如此，鑑於我的能力，我只能按照傳統模式，中規中矩地給x班上課。剛開始時，我很貪心，想一下子把所有的東西都交給學生，不捨得放棄任何一個知識點。因此，我的課內容很充實豐富。但後來我發現，在一節只有40分鐘的課上，面面俱到等於面面不到，本是用心良苦，但過於貪心，學生知識掌握情況並不好。x老師對我說：“新老師總想面面俱到，但慢慢就會發現，你只需讓學生掌握重點，便足夠了。”後來的課，我減少了知識點，力求教學重點突出，上課效果果然好了很多。

教育實習總結13

我院20xx屆畢業生教育實習自20xx年9月開始，至20xx年1月結束。在一個學期的實習中，各系精心組織、合理安排，各實習基地學校積極配合，保證了實習工作的順利進行，並取得了良好的效果。

畢業生的教育實習是高等師範院校教學計劃的重要組成部分，是師範教育貫徹理論與實踐相結合原則的重要體現，對師範類畢業生鍛鍊教師從業基本技能、完成從學生到教師的角色轉變有著重要的意義。

一、20xx屆教育實習工作總結

（一）、20xx屆教育實習工作的特點

1、參加實習的畢業生人數是歷年來實習人數最多的一次。參加20xx屆教育實習的畢業生人數為1924，比20xx屆的1464人增加了532人，是20xx屆實習人數932人的近兩倍。

2、實習時間更加集中。根據以往畢業生最後一學期的事情較多的情況，為保證教育實習的質量和方便畢業生，從本屆教育實習開始，全部畢業生的教育實習都集中安排在大四第一學期，即20xx年秋季進行。

3、由於實習時間集中，畢業生人數過多，實習基地學校班級數量相對不夠。

根據上述情況，我們採取了以下措施保證教育實習順利進行：

1、提前準備。由於提前意識到今年實習工作的艱鉅性，教務處在暑假的當中就組織召開了有各系負責實習的主任、實習學校有關領導和部分指導教師參加的實習動員會，認真分析了基礎教育改革形勢及其對高師教育要求，並就新形勢下如何改革學科教學論課程教學，針對中學實施的新課程標準，如何搞好教育實習等課題進行研討。

2、充分調查。通過多種方式與實習基地學校聯絡，瞭解實習學校情況，摸準實習學校的年級、班次等基本資訊。並將這些資訊反饋到各系，做到心中有數。同時，召開實習基地有關領導和各系領導參加的實習工作研討會，相互交換教育實習工作的有關資訊及各自要求，當場確定實習學校接收實習生人數及班級，以使教育實習工作能夠在相互協作共同努力之下，按規程規範進行。

3、合理安排。根據本次實習時間集中、人數多的特點，以期會考試為界將我院實習分成前後兩批次進行，使實習時間相對分散。在實習學校按照實習年級最多安排主科副科各一門的原則，合理安排文理科的搭配，把各實習學校的可實習班級全部用滿，在一定程度上緩解實習基地學校的壓力。

4、嘗試分流。根據實習生每年依次遞增的實際情況，我們本著保證實習質量的原則，積極拓寬實習渠道，同意了各系讓少部分學生自己聯絡實習的要求，並制定了統一管理的辦法，如與系簽訂協議書，提出具體要求，實習成績評定辦法等。這些措施在今年的教育實習工作中取得了初步成效。

5、專人管理。成立實踐教學科，負責在實習過程中加強與各系及實習基地聯絡，注意瞭解實習情況，及時協調、解決實習工作中的一些問題，保證教育實習工作順利進行。

6、強化監督。實習前由教務處稽核各系教育實習計劃。實習過程中，組織由督導組專家、教育系領導和教務處有關同志組成的教育實習檢查組，對兩批次的實習分別進行為期一至兩週的教育實習檢查。檢查內容包括實習生教學實習、班主任實習、實習情況，實習指導教師指導效果，也有實習學校對實習工作安排情況，原任教師對實習生指導情況等。檢查結束後召開彙總會，並把檢查情況及時反饋給各系，促使各系做好實習工作，對教育實習工作中的不足進行改進。

7、及時撥款。在我院各系實習全部結束之後，迅速根據各系實習計劃統計各實習基地實習生人數，並與實習基地學校反覆核實。確保在實習工作結束之後，及時將實習基地建設與實習指導管理費兌付給各實習基地學校。這些措施都受到各實習基地學校的歡迎，與各實習基地學校保持了良好的合作關係。

（二）、20xx屆教育實習工作取得的經驗與存在的問題

20xx屆畢業生教育實習是我院歷年來實習生人數最多、時間最集中的一屆。教育實習的各階段的工作都受到了前所未有的挑戰。今年的教育實習由教務處原副處長張穎老師負責組織，各系領導具體負責實施，實踐教學科（籌）負責協調我院各系與實習基地學校的聯絡，組成了完備的院系兩級管理體系。在實習過程中院系各級領導和實習指導老師採取了多種措施，克服了種種困難，確保了本屆教育實習的質量，取得了一些寶貴的經驗，各系實習生的能力在教育實習中得到了鍛鍊。

（I）、各級領導重視管理到位

各系對教育實習都非常重視教育實習工作，成立了以系主任或書記為組長，由骨幹教師、教務祕書與輔導員等組成的實習工作領導小組，從各方面保證教育實習工作的順利開展。

一、準備階段周密安排

1、各系在實習準備階段均召開有指導教師與實習生參加的實習動員大會，組織師生學習《阜陽師院教育實習規程》和《實習生守則》，提高指導教師與實習生對教育實習的重視。

2、各系均把教育實習作為作為學年工作的重點之一，在專業課教師教學任務已經比較重的情況下，仍然儘可能以各系有豐富教學經驗的骨幹教師組成實習指導隊伍。在這方面，中文系尤為突出，在中文系的15名指導教師中教授2人，副教授8人，講師4人，指導教師陣容強大。

3、全院12個系先後組織了微格教學錄影，並對實習生在微格教學過程中暴露出來的問題進行了有針對性的糾正。其中，中文系楊光老師還在教學論課程中加入了微格教學專章，並進行了多次微格教學教案編寫、實際操作練習；外語、計算機等系還組織實習生選看了前幾屆優秀實習生的微格教學錄影。這些措施使實習生對教育實習有了初步的認識，激發了學生的實習熱情。

4、針對近兩年中學新課程改革，教材等內容變化較大的情況，各系根據實際情況採取了相應的措施。如，中文系將中學《語文課程標準》印發給全體指導教師，外語、數學等系請來各實習學校有經驗的任課教師就中學新課標準下如何搞好教育實習等方面的問題給實習生做了多場專題報告，取得了良好的效果。

二、實習過程中嚴格管理

1、實習生到實習學校之後，教務處先後兩次組織督導組到實習學校檢查實習情況，每次為期2周。督導組到實習學校後，隨機抽聽了部分實習生的授課，每次聽課結束後督導組又和實習指導教師、原任課教師一道對實習生授課進行點評，表揚表現突出的地方，指出中存在的問題，提出指導意見。許多實習生反映，從督導組專家的點評中受益匪淺。督導組還向實習學校的領導瞭解了各校實習接待情況，檢查了各實習學校的實習辦公室，將實習生提出的一些意見轉達給實習學校的領導。

2、教務處劉學忠處長、張穎處長、時偉處長先後4次到實習學校現場瞭解情況，並和我院教學督導組、實習指導老師、實習生以及實習學校領導、老師一起座談，增進了雙方的聯絡。

3、在實習過程中，有選擇的給各系推薦的授課效果優秀的實習生拍攝了隨堂授課錄影，作為以後實習生借鑑的資料。

三、實習結束後認真總結

實習總結是收集實習資訊的重要方式之一。各系在實習結束後都十分重視實習總結工作。在實習結束後，各系均要求實習生寫個人實習總結、實習指導教師寫實習指導總結，並及時召開系實習總結大會，對教育實習情況進行了總結。

（II）、指導教師工作認真、要求嚴格

實習生從實習前對課堂教學一無所知到實習後具有一定教學技能和經驗，這一過程的變化是巨大的，而在這個過程中指導教師工作認真負責，付出了大量時間和精力。實習開始階段，各系指導教師組織學生上講臺試講，對學生試講過程中在體態、語言等方面暴露出來的問題組織同組的學生一起點評、逐一糾正，為實習生走上講臺做好了準備。不少系如外語、計算機等係指導教師還組織學生觀看往屆優秀實習生的教學錄影，指導教師點出錄影中值得學習的地方，指出存在問題的細節，並提醒實習生自己上講臺應該注意的地方。在進入實習學校後，指導教師又認真組織實習生實習，與原任課教師座談，瞭解新教材體系下課堂教學的新特點。

實習生的第一堂課是非常重要的，對實習生來講需要克服的困難也是最多的。每一位實習指導教師為此付出了大量的勞動。幾乎所有的指導教師都對實習生提出了“不經過試講的課不準上講臺，試講不合格的課也不準上講臺”的嚴格要求。他們與實習生一起分析教材，設計教案，組織課堂教學語言、設計板書，選擇合適的教學方法。然後，組織同組的其他同學一起聽試講、總結、改進，直到試講滿意了才同意實習生上講臺授課。指導教師們經常隨堂聽實習生的課，課後組織點評，有些指導教師還抽查實習生批閱的作業、試卷，指導實習生開展豐富多彩的課外活動。可以說，實習指導教師的認真負責的工作是我院教育實習質量最直接的保障。

（III）、實習生刻苦努力、成績良好

實習學生高度重視教育實習工作。實習準備的初期，他們抓住一切可能的機會試講，教室裡、走廊裡、主樓後面的小樹林裡經常能聽到實習生說課、試講的聲音。進入實習學校後，學生更是分外認真，多次修改教案、舉行試講，直至指導教師和原任課教師都滿意為止。

大多數實習生能根據中學新課程的特點，把新的教育思想、教育理念融入課堂教學當中。如外語系的部分實習生自制精美的卡通片、水粉畫、幻燈片等精美的.教具，有的還請外教錄製的錄音材料等，形式多樣，精彩紛呈；化學系的實習生認真做好每一個演示實驗，給學生提供良好的感性材料，引導學生在探索中學習；計算機系實習生充分利用多媒體教學的靈活性，製作了內容精彩的課件，有的還利用自己的專長幫助實習學校構建校園主頁等；美術系實習生在上課前親手製作了供學生借鑑的範畫；體育系實習生在認真完成課堂教學之外，還幫助實習學校組織拔河比賽、協助舉辦田徑運動會等活動等。這些改革，既提高學生的上課興趣，培養了課堂氣氛，又豐富了學生的課外活動，受到了實習學校的表揚。

部分實習生在實習過程中表現出了良好的綜合素質、較強的工作能力，受到了實習所在學校的領導、老師及學生的一致好評，為我院的實習工作贏得了良好的聲譽。

（IV）、實習基地領導老師積極支援、履行職責、妥善安排

阜陽師範學院20xx屆教育實習主要安排在阜陽一中、二中、三中、九中、十中、十五中、紅旗中學、一職高、師範學校、師院附中等十所教育實習基地。各實習學校對實習工作給予熱情的支援，均按要求安排了實習生辦公室辦公桌、聽課凳、洗臉盆等，有些有條件的學校還在實習辦公室安排了飲水機等設施，極大的方便了實習指導教師和實習生。實習學校對實習生的課堂教學也十分重視，大多數原任課教師給予實習生的充分信任，並經常隨堂聽課，課後給實習生耐心的指導。其中阜陽一中、二中、九中等實習基地還將多媒體電教室提供給實習生使用，有效地提高了實習質量，受到了實習生的歡迎。阜陽十中是本次教育實習中唯一承擔委託實習工作的實習基地，學校有關領導也非常重視，專門成立了由分管教學的校領導、教導處領導和任課教師組成的教育實習領導小組，制定了教育實習指導教師工作規範和實習生實習規則。實習生進入學校實習時，專門召開歡迎會，對實習生一方面表示歡迎，一方面也提出了要求。實習生授課期間，原任課教師每節課必聽，每次聽完課後，還安排專門的時間進行評課，幫助實習生改正課堂教學中存在的問題。學校還編印了八期實習簡報，報道實習生的實習情況、刊登實習生的優秀教案，讓實習生相互學習共同提高，以至實習生在實習總結時由衷的感嘆：“要想實習，要想得到真正的鍛鍊，請到十中去，那裡是真正的實習基地！”

（V）、存在問題

1、一些實習生教學基本功不紮實，有的普通話不規範，語速快，方言重，學生聽不清，教學內容表達不清楚。有的板書無計劃，字跡了草不清。

2、有的實習生實習態度不夠認真，準備不夠充分，個別實習生在實習教學中出現概念性錯誤，文科實習生讀錯字、寫錯字的情況也時有發生。

3、有些系學科教學論課程教師教學理念陳舊，跟不上教學改革的形式，按老的教學方法講課，帶出的實習生也用老方法上課，以至於實習學校的原任課教師在評價時說他們是“年輕的老教師”。

4、個別實習指導教師不能嚴格按照教育實習規程進行指導，長期不到實習學校，不能經常聽實習的授課或聽後不評講。

5、有些系實習班主任管理工作做的不夠。

6、個別實習基地領導、原任課教師對教育實習工作重視不夠，安排不力，使實習受到冷落，教育實習工作受到影響。

以上發現的問題中，有的是實習生自身方面的原因，但也與指導教師把關不嚴有很大關係；有的是實習系、實習指導老師與實習基地學校聯絡不夠造成的，請各系領導與實習指導老師予以重視，認真對待，逐項解決，在以後以實習工作中力爭避免重新出現。

二、20xx屆教育實習工作安排意見

1、預計我院20xx屆教育實習將有1500名學生（其中普通本科1460，職教40）。借鑑20xx屆教育實習的成功經驗，20xx屆的教育實習仍採取分期會考試前後兩批的方式進行。期會考試前參加實習的有中文、歷史、外語、物理、計算機、音樂6個系，期會考試後參加實習的有政法、數學、化學、生物、體育、美術6個系。各系應於本學期末做好相應準備，並給學生提出教育實習準備工作任務，要求他們在暑假期間熟悉中學教材，調查瞭解中學教學現狀和教學改革情況，為下學期教育實習做好準備。

2、進一步重視和加強對學生從事教師職業素養的培養，有計劃、有步驟地實施加強教師職業技能訓練。學科教學論教學應加強實踐性教學環節，在培養和提高畢業生課堂教學能力的同時，還要訓練和培養他們分析教材及“說課”、評課的能力，讓他們學習掌握活動課程的教學模式和方法，奠定高師學生畢業後適應中學實施新課程標準教學的要求。

3、教務處要進一步加強與實習基地有關領導的聯絡和溝通，增加實習基地建設的數量，提高基地安排指導教育實習的質量，督促他們完善實習基地的建設，添置必要的設施，加強教育實習的組織管理和指導，切實履行實習基地應盡的職責與義務，創造良好的教育實習環境，以確保實習質量。教務處組織的教育實習基地工作安排情況調查應繼續全面細緻的作好，切實瞭解教育實習基地工作情況，並根據情況給予適當的獎罰。

4、各系仍應成立教育實習領導小組，繼續按教育評估各項要求，認真學習學校教育實習的規程，制訂教育實習細則，選派有指導教育實習能力和經驗的教師指導教育實習，每位教師指導的實習生人數不得超過15名。同時，各系應要求實習生在教育實習中嚴格按照實習學校的校規、校紀，遵守實習紀律，完成實習任務，對給實習學校的教學工作成不良影響，給學校聲譽帶來不良影響者，應給予嚴厲處分。

5、指導教師應一心一意指導實習，實習期間原則上不在學校兼課。指導教師對實習生指導要認真負責，管理要求要嚴格一致。同時，要加強與中學優秀教師的聯絡和交流，結合中學教學改革的情況，積極開展基礎教育研究和教學改革活動，與實習學校的原任課教師一道指導實習生改革傳統的教學模式和教學方法，採取適合於中學新課程標準教學要求的教學方式、方法進行教育實習。指導教師要對指導過程認真記錄，聽實習生授課要達到一定數量。

6、各系對部分學生要求自己聯絡實習的實習生，應按有關規定予以辦理，並簽訂《自主聯絡實習協議書》，由系對他們提出具體要求，加強督察管理，保證安全，確保完成實習任務，保證實習質量。

7、本屆實習生全權委託實習已經在阜陽十中試點，取得了良好的效果。各系根據今年教育實習的實際情況，如確有必要委託實習的，可挑選符合條件的實習基地，報院有關部門批准後，將實習生委託給實習基地安排，並由學院和相關各系做好必要的監督與測評工作，保證實習質量。

8、教務部門應將實習教材建設與實習基地建設結合起來，爭取得到實習基地更多的幫助，妥善解決實習教材問題。

9、各系要認真對待微格教學，具體時間安排應提前3周和教育系聯絡落實。指導教師應帶領學生多次觀看的微格教學錄影，讓學生充分了解自己的課堂教學狀況。指導教師要認真做好評議工作，鼓勵學生在微格教學中表現突出的地方，指出暴露出來的問題，並予以糾正，讓學生在走上講臺前，就較為熟練的掌握課堂教學的基本技能。

10、督導組在20xx屆教育實習過程中起到了很好的監督促進作用，督導組將在20xx屆教育實習過程中大檢查力度，檢查內容將包括系、指導教師、實習生、實習基地等各方面的情況。

11、加強實習工作。我院附中多媒體大教室已經建成使用，請各系積極與附中聯絡，增加實習生的實習機會。

教育實習總結14

一、聽課模課有感

我的指導老師是位博學多才、很有教育方法的出色教師，他能夠飛揚一手灑脫好字，在宣紙上綻放朵朵惟妙惟肖的梅花，隨時能揮灑出一紙好文章，秀口一吐便是文采飛揚的不凡文辭。跟隨老師學習，如果用四字形容，那便是“受益匪淺“。

從教學方法上，兩個月來，我隨從湯老師聽課二十餘節，並作詳細筆記，細細領略品味老師的教學之道，從中，我領略了老師高超的教學技能和科學高效的教學方法，使我對語文教學這項工作有了全新深刻的理解。另外，湯老師還將珍藏多年的優秀教案、教學心得摘錄借閱於我，多次不厭其煩聽我模課，於每一個細節處嚴格要求我，使我在短短兩個月時間內受益頗深。於多處教學細節中反省總結，使得自己教學技能有大幅度的提高。在此，學生萬分感激我的導師、恩師——湯劍平老師。

二、上課反思

(一)課堂掌控能力

1.一旦發現學生過於活躍，當立即通過神情、語氣、眼神制止，控制學生全身心汲取知識。

2.課堂開頭引入很重要！一定要引起學生的興趣，提起學生精神，燃燒學生的學習激情！否則，整節課的效果就是失敗的！

3.課堂小結有必要時當設定，可以幫助學生梳理知識點。

板書應該將整節課的重點知識點，課文框架呈現出來。引起學生注意，幫助學生加深印象。4.板書一般可分為三部分：課文內容梗概（包括情節梳理、主題思想、手法、意象、意境等等）、重點字詞句、重點問題和答案關鍵詞。

5.爭取一年內練好啟功的行書，使得板書更加美觀。

6.杜絕口頭禪：“對吧？”。

7.基礎知識需要長期的儲備，課堂上的每一個知識點都不能錯過，當準備充分透徹以告知學生多些知識營養。

8.教學設計當自己在腦海過一遍，有自己的一番解讀，加入自己的理解，而不能乾巴巴依據現有的教案拆卸組裝。

9.每個ppt每個知識點都要目的明確：為了學生提高成績，提高知識儲備水平。

10.ppt不能做得太花俏，不能設定太多需要點選的按鍵，被課件綁架。一切只為課堂的知識點服務。當學生跳過教學步驟直接回答出答案應靈活應變，這就需要將課文讀透，掌握徹底！

(二)基礎知識儲備

1.高三年級組長教的兩個方法：找各大名家的特輯，一一掌握，如李白、杜甫、魯迅；找各大特級教師的特輯，一一學習領略。

2.多看教學實錄，背誦教學語言，力求語言凝練簡潔。

3.虛心聽取任何人的意見建議，多詢問學生意見，多請教資深老師，養成寫教學反思的習慣。爭取三年後成為一名優秀資深教師！

(三)教學方法

1.教學生涯前三年，爭取每課寫詳案，上課前做到備課、背課、模課。

2.教學步驟不能急，如果設定一個問題沒人回答,那說明學生還在思考,要給學生充分的.思考時間。重點問題應有2人以上問答，直到把問題理解透徹，不能教師自己給出答案，這樣學生沒有思考。

3.詩歌、古詩一般通過意象——意境——手法——思想感情來解讀。古詩、篇幅短小的散文教學目標有：舉一反三鑑賞詩句詩眼，分析寫作手法，鑑賞詩歌以及背誦默寫。教學時當抓住這兩點目標，設計教案。所以，教學過程中應至少朗讀詩歌三次，同時貼近大學聯考，模擬大學聯考真題，歸納總結題型和解題方法，歸納重點常用文言字詞句，使得學生於教學上掌握考試技巧。

4.現代文的解讀

5.課堂儘可能做到視訊、圖片、音樂，比賽、競答色香味俱全，最重要的是一定要上出語文味。

6.讓學生當堂掌握背誦可通過梳理情節，讓學生閉眼想象，設身處境理解意境情感。

(四)教學用語

1.學生評價用語：

永遠不挫傷學生積極性和自尊心自信心。評價用語永遠當是鼓勵，激發，肯定，讚揚的。例如：你說的很有道理；你很聰明，不看書十分仔細；你真的很優秀......

通過啟發性語言，啟發學生沿著教學思路思考問題，從而答出答案。

2.課堂教學用語：

教學語言當指向性明確，否則讓學生摸不著北。語言切記拖沓，過渡語應力求簡短。簡明扼要點明知識點；過渡語言自然明顯，幫助學生樹立所學內容板塊；切忌口頭禪：“對吧”；生僻字應讀準音節。

看到學生回答不出問題，當立即啟發他，不能留課堂空白，存留尷尬。學生回答問題時，不能放空其他學生，應當照顧到其他學生，保證其他學生也在思考問題。

語文課堂一定要激情，說話應抑揚頓挫，不能沉悶無味；語文課堂一定要有語文味，語言要有文采和書香氣息，使學生耳濡目染，作文自然有文采。

三、參與語文組開會心得

潮陽實驗學校有一個很好的教學方法：備課組長殷老師會組織其他老師討論本單元課程如何進行，集體備課，分工合作，統一教學進度和課程，共同分享課件，月考結束後小組的系統小結也十分認真仔細。潮陽實驗學校通過績效機制激發教師教學熱情，促進教師及時改進教學方法，精益求精，所以這所學校的教師都十分優秀，教學工作也開展得十分高效。

如此高質量的教學，確實給了我很大的感觸。使我認識到教學生涯是充滿挑戰的，教學工作更是精於求精，所以，在以後的教學生涯中，我當做好十足的準備，將十足的熱忱投入到教學生涯中，秉持著對學生高度的責任心，不斷提高自己的教學水平和教學質量。才能不枉此生！

說到此，我不禁要慶幸自己來到了潮陽實驗學校，起點更高，有教學優秀、具備師德的指導老師，有共同討論問題的實習老師，這對於自身的提高和鍛鍊都是非常有利的。不僅是指導老師，這所學校的老師大都表現出一種良性競爭、一切為了學生的狀態，這樣的氛圍是該校教學質量不斷提高的一個重要原因。

教育實習總結15

三月不遠，一切既存；博學切問，微言高行。

按照心靈的旨意，我必須以這種高貴的方式把握在蘭州市外國語高階中學實習的每一分每一秒。在這個觸手可及的天空裡，我想要奮力要抓住一些東西，給未來一個交代，還給孩子們一個清徹的世界。

這個季節剛上路，黎明的天空還有寒意。人們分明背棄了這酷寒的愛，永遠向著光明和熱烈。外高的空氣，很新鮮，孩子們可以自由呼吸，或許是離黃河母親很近的緣故，過得那麼恬然和安寧。

外高實習組共十人，早於太陽之前來到大門口。粉白的大樓拔地而起，直斥向天，只為爭得一些陽光和水土，有如等待在季節深處開放的花兒。在每個陽光穿過來的日子，我都應慎重地向她微笑。而我，就是那朝聖者，將遵循一個聲音，向著前面的路，開始一段心靈之旅。

我們踏進了那個用英文標註的辦公大樓。在短暫的問好之後，實習的工作就此安排妥當。我們將要負責德育、行政和教學三大塊的任務。我們第一次有了自己的辦公區，突然對教室有一種恍如隔世的感覺。這個區域很遼闊，我希望能夠盡情翱翔，在天空撒下一個翅膀的痕跡，讓後來的人們，在這裡可以找到遠去的歸途。

就像中國幾千年的士子一樣，我時刻思考身份的問題。實習老師的定位很難，但我更喜歡人們為我們選擇好出路，我們只管前行便是。在外高，老師把我們當學生，學生把我們當老師。前者要力圖栽培我們，後者想要從我們這裡收穫希望。每時每刻，這種使命感湧動著美妙的.旋律走進孩子們的心靈。我掏空一切，奮不顧身地表演在講臺上，就像孩子一樣，在掌聲中洞見了自己的成長。

我們一行十人，五組劃分。我和馬小燕同學在牛健老師的指導下開始了教學實習。作為外高最為特殊的八年級德法雙語班班主任，她的工作很辛苦；作為實習班主任的我們，愛莫能助的事情很多很多。於此，我有過內疚；於牛健老師，寬容是一種恆久的美德。

在遼遠的西北，蘭州的天空灰飛煙不滅。但人們深愛著這塊土地，愛著這塊土地上即將長大的孩子。

在路上，我們早晚是要相遇的。外高校車優美而舒適，我們很欣慰。在市場無孔不入的年頭，我們能夠平安便捷地來回穿梭在一個陌生而又熟悉的城市，免費而自由。我似乎時常聽到窗外飄過來的問候，彷彿校園裡童年的歌謠。"你們一路走好！"，校長和主任常在校門口慰問辛勞一天的師生。我想我們永遠不要出發該多好，一切定格在這美麗的瞬間，但我們終究還是出發了：走過校園，走上講臺，走向遠方。

在外高的日子，每一種開始都觸目驚心。作文評析課成為我的開篇之作。大約作文和做人就在此一舉了，我遵循多年攀爬考場作文那堵荒涼土牆的三腳貓功夫開始這場浩大的閱讀。四十三本以描述人物為主的半命題作文被我稀里嘩啦地修改得面目全非。估計孩子們在文字裡已經認不出自己，反而找到他們實習老師的身影。在作文評析課上，他們帶著文字故地重遊，接受我稀裡糊塗的審判，而我已然把那些判決的聲音殘酷地留在孩子的世界，誤把孩子的夢驚醒。我告訴他們應該愛上這種洗禮，就如同一個孩子在文章中眷念著那個掛在牆壁上妝容精緻的女人，一個深愛著的偉大的母親。我想歲月是公正的，然而這種裁判卻很詩意。孩子們無一不描寫那些老去的容顏。的確，城市老了，他們還年輕。

我害怕自己那些隻言片語裡潛藏的筆鋒，會刺傷孩子們年輕的心。然而他們張大眼睛，望著我，就像我的西南父老鄉親一樣望著乾癟的天空，渴求一絲雨的溫存。在後來他們舉行的抗旱救災捐贈儀式我到底是參加了。顯然，在我安頓的這個角落，黃河穿城而過，帶著這個城市憂傷的身影匆匆奔赴那遙遠的婚禮。孩子們只顧讚美這世界的面容，就如同那些面容還年輕的時候。我要求他們刻骨銘心地內在抒寫，一切行動都將合理。在人物的語言裡穿越那些山巒起伏的表層，潛入柳暗花明的地核。甚至可以通過讚美來達到對醜惡的鞭笞，歷史上的尼采在這條路上走得夠遠。我想，他們應該是天才，如果我們力圖反思改進的話。