高二物理教師工作總結15篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的高二物理教師工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高二物理教師工作總結1

高三物理總複習的指導思想就是通過物理總複習，掌握物理概念及其相互關係，熟練掌握物理規律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。

一、根據物理學科的特點，把物理總複習分為三個過程：

(一)以章、節為單元進行單元複習訓練，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、複習的重點在基本概念及其相互關係，基本規律及其應用，因此，在這一階段裡，要求同學們掌握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。

(二)按知識塊(力學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗)進行小綜合複習訓練，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、電磁學、光學、原子物理)進行小綜合複習，複習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關係的分析與理解，基本規律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關係，總結小範圍內綜合問題的解題方法與技巧，初步培養分析問題和解決問題的能力。

(三)進行大綜合(包括理科綜合和學科內綜合)複習訓練，這一階段主要針對物理學科各個知識點間和理、化、生各學科之間知識點進行大綜合複習訓練，複習的重點是進行重要概念及相互關係的辨析、重要規律的應用，因此，在這一階段裡，要求同學們進一步總結解題的方法與技巧，培養分析和解決綜合、複雜問題的能力。

二、複習方法

在制定好複習計劃後，就要選定科學的、適合本人具體情況的複習方法，而且要根據不同的複習階段確定不同的複習方法：

(一)以章或相關章節為單元複習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網路，並在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關係進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，並著重總結解題方法與技巧，然後對本章知識點進行鍼對性訓練，但訓練題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰術，最後要根據訓練中和考試中出現的問題進行有針對性的分析和小結。

(二)本階段可根據各知識塊的特點，將有關內容分為幾個專題，進行專題複習，著重進行思維方法與解題技巧的訓練。

(三)本階段主要是訓練知識的大綜合，較為複雜問題的分析方法，並將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重訓練某些重要規律的應用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應用、交力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。

本階段要突出訓練同學們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進行大綜合模擬考的套題訓練，試題要求在難度、覆蓋面上均接近大學聯考或達到大學聯考的要求。

三、處理好幾個關係

大學聯考物理總複習中要處理好以下幾個關係：

(一)課本與複習材料的關係

目前，各種大學聯考複習資料很多，往往會造成你以複習資料代替課本的現象，這是大錯特錯的，將會直接影響複習效果，因此，在複習備考時，應以課本為本，充分發揮課本的主導作用，並選擇適合本人具體情況的複習料輔複習，有利於提高複習效果。

(二)點與面的關係

在大學聯考複習備考時，既要抓住本學科的重要知識點，也要全面、系統、完整地複習所有必考的知識點，要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達到複習的效果。

(三)基礎與能力的關係

在大學聯考總複習中，要處理好與能力的關係，特別是在第一階段的複習過程中，重點是複習基本概念、基本規律及其應用，基本解題方法與技巧等基礎知識，只有在打好基礎的前提下，才能逐步提高自己的'分析問題和解決問題的能力，如果忽視基礎知識，專門做難題、怪題，是達不到培養能力的目的的。

(1)加強資訊遷移問題的訓練，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。

資訊遷移問題一般都是給出一段文字或圖片資訊，要求通過閱讀該資訊去回答或解決一些物理問題，資訊遷移問題著重考查學生臨場閱讀，提取資訊和進行資訊加工、處理，以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力，如：給出有關磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學生通過閱讀資料，去回答和分析有關磁懸浮列車的問題。

(2)加強科技應用問題的訓練，提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力。科技應用問題一般都是運用物理科學知識、原理和方法去解決生活、生產科學技術中的實際問題。

(3)加強實驗技能訓練，提高實驗能力。

物理是一門以實驗為基礎的學科，物理實驗技能的訓練是大學聯考物理複習的重要組成部分，通過以下幾個方面的訓練可以提高實驗技能：

1、對基本儀器使用的訓練

物理實驗要通過各種基本儀器來完成，因此，只有熟練掌握各種基本儀器的構造原理、使用方法和注意事項，才能做好各種實驗，並提高實驗技能。

如：要掌握各種電錶、遊標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注意事項。

2、注意聯絡實際進行操作的訓練

物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能，加強這方面的訓練，有助於提高實驗技能。

3、加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓練

物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學生實驗能力的核心，如：伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法(電流表的內、外接)、作圖時對個別點的捨棄、圖線的“曲化直”(驗證牛頓第二定律時畫圖象)等等，只有加強這方面的訓練，才能提高實驗能力。

4、加強設計性實驗的訓練，培養學生創新思維能力和實驗能力

物理設計性實驗，是要求學生根據給出的實驗儀器，按要求設計出實驗的原理、方法、步驟，最後得出實驗結論：或只給出實驗課題，由學生自選儀器、自己設計實驗原理、方法與步驟，得出實驗結論，這就要求學生具有較強的創造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。

如：在電學實驗中，要求測電源的電動勢和內電阻，自己設計方案，自選器材進行實驗，看誰設計的方案多(有十幾種方案)，哪種方案?通過這樣的訓練，可培養創新思維能力和實驗能力。

(四)加強創新思維訓練，提高創新思維能力

創新思維題是近幾年大學聯考物理試題或理科綜合能力測試題會考查學生能否尋求獨特而新穎的，並具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數屬於開放性的實際應用題，創新思維的主要成份是發散性思維和集中性思維。所謂發散性思維是一種不依常規，尋求儘可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創性的特點;而集中性思維則是依據已有的資訊和各種設想，朝著問題解決的方向求得方案和結果的思維操作過程，發散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出的解決方案，兩者相互聯絡，缺一不可。

高二物理教師工作總結2

本學期我擔任高X班和x班的物理教學工作，針對學生學習的實際情況開展教學，現將本學期的教學工作總結如下：

1、確定工作目標：

以實施新課程改革為目標，以24字教學方針為指導，以課堂教學改革為著力點，學習同事們的先進經驗，結合學生的實際情況，努力強化教學管理，穩步提高教學質量。

2、充分重視課前準備

認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

3、營造教學環境，優化教學手段

在教學中，我儘量構建一個寬鬆的環境，讓學生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡錶現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。儘量精講，節省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當堂掌握，一是可以減輕學生的.課後作業負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，並提出新的問題，有利於遞進式教學。

4、及時的反饋

本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中瞭解問題所在，以便及時改進。對於學習有困難的學生要經常溝通。

5、對於學習最困難學生的具體措施。

一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

6、師生關係：

良好的師生關係可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是餘要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關係決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。

7、關注學生實際情況，注重學生能力培養

物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急於求成，需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解並掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業中，力求做題規範化。重視物理概念和規律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。

8、不斷提高自身水平及業務能力。

我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。特別是本學期組內開的幾次校際公開課和校內公開課，我都力爭節節必聽，吸取這些老師的優點，並逐漸積累經驗。

9、課堂教學改革與創新

學生主動式互動教學，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現在課堂上。教師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發現問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。

10、與資訊科技的應用與整合

資訊科技是工具，是平臺。我覺得在物理教學中資訊科技是很重要的。可以提供足夠的教學資料，給我們提供了一條很好的資訊獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室裡面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現，物理模型也可以通過課件分析的透徹有餘。但是多媒體裝置我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體裝置主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

以上就是我在本學期的工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，和我自己的積極努力下，取得更好成績。

高二物理教師工作總結3

本學期我擔任高二5、7、11三個班的物理教學工作，期末將至，現將本學期的工作總結如下：

思想工作方面，能堅持黨的教育方針、政策，不斷學習新的教育教學理念，提高自己的業務理論水平。積極參加學校的各項活動和政治學習，積極參加教研組的教研活動，堅持出全勤。教學中，不斷嘗試一些新的教學方法，尋找適合學生思維發展的教育教學方法。物理教學中有一些抽象的知識，如何把它形象化，便於學生接受，從而提高教學的有效性。

積極做好教學常規工作。要想上好課，先得備好課！這是教學這麼多年來一直不變的`一條真理。雖然教學理念在變化，教學方法和教學手段也在不斷改進，但只有充分和精心設計的課，才有可能在教學實施時，成為一節好課。學無止境，教學備課亦無止境！一節什麼樣的課算是最有效的？我想我們的追求亦是無止境的吧。

要想學生學得好，除了要抓住課堂教學這塊陣地外，還要關注課後學生的反應。課堂教學中，學生雖然在老師的引導和同學們的共同討論中，可以解決問題，但當自己獨立思考時，就不知道該如何下手？這是在物理教學中常見的一個問題。如何提高學生獨立思考和獨立解決問題的能力，還是要不斷加強學生分析物理情景和物理規律的應用上下功夫。

高二物理教師工作總結4

本學期，在學校各位領導和老師的熱心支援和幫助下，我在認真做好教育教學工作，積極完成學校佈置的各項任務等方面做了一定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的彙報總結。

一、工作態度

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級檔案，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組裡搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。對學校安排的各項工作，盡努力保質保量的完成，從沒有出現因為個人的工作，而影響年級、學校的工作，時時處處以大局為重，把工作房在第一位。

二、教學工作完成情況

一學期來，積極參與上級主管部門和學校組織的各種業務理論學習、按時參加集體備課，合同課教師一起研究每節課的特點，重點難點，找出對應的突破點，力爭讓每節課都收到最為滿意得效果、這學期我們同科教師之間展開互相學習的活動，每個人至少講兩節校內公開課，互相取長補短，並互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時，還積極參加上級部門組織的教學研討活動或會議，並認真作出筆記，作出評價，做到了在學習中提高，在活動中學習。

三、教學常規的完成情況

本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。並注重參閱各種雜誌，制定符合金山橋開發區中學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每週聽課二到三節，尤其是在市一中參加的省優質課的評比對自己的教學促進很大，使我瞭解了現在物理教學的'動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。

6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，二(1)、二(2)、二(3)3個班的物理成績都取得了一定的'進步。其中，二(1)班的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。

四、為提高課堂教學的有效性構建高效課堂採取的措施

在平時的上課過程中，非常注意調動學生的學習積極性，根據不同班級的情況，調整上課思路和上課方法，針對不同同學的情況，採取不同的方法，有的放矢，努力保護學生的積極性，和創造性，力爭使每個同學都能得到發展的空間。1、2班學生比較認真能主動完成老師佈置得作業，但是創新能力還需要繼續鍛鍊，所以，在1、2班上課時，注重鼓勵學生大膽發言，積極參與開發學生的動手能力。3班同學思維比較活躍，但是總的來說，學習不踏實，所以，在平時的上課過程中，注重鞏固練習，及時讓學生髮現自己的不足。

高二物理教師工作總結5

本學期我擔任高二（9、15）二個班的物理教學工作和該年級物理備課組長。在思想上，擁護國家的各項教育方針，在工作中，擁護學校領導的各項教學措施，嚴格遵守學校的各項規章制度，認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，收到很好的效果。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期各方面工作總結如下：

一、教學工作：

（一）教學內容：完成了①選修3—2中的交變電流（第四、五節）、感測器。②選修3—3中及選修3—5全部內容的教學。

（二）作業批改：本著精選精練、不搞題海戰術的指導思想（符合新課改精神）。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的.解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。

（三）測試情況：①單元測試內容包括交變電流、感測器、分子動理論、氣體、物態變化和熱力學定律。全部為全批全改，並進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。並找同學談話，分析每個同學的得失。②每次月考和測驗都進行試卷中各題得分情況分析、卷面分析和講評，並對學生的學習情況進行評價，給出學分。

（四）加強備課，優化課堂教學： 在教學工作中，我認真備課、上課、聽課、評課，做好課後輔導工作，結合課程標準，努力形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。在教學過程調整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規律和公式強調學生掌握，使學生學習效率更高。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。

二、情感教育：

1高二物理教學工作總結（一）用自己淵博知識，獨特的方法，及個人魅力感染學生，讓學生佩服，甚至使學生傾倒，做到親其師信其道，讓學生特別愛學。

（二）通過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛，充分調動學生的積極性。另外學生很辛苦，有時很疲勞，對學生在課堂上打磕睡給與理解，採用各種辦法調節課堂氣氛，緩解學生的疲勞，儘可能讓學生感覺輕鬆愉快。

（三）正確對待學生犯的錯誤，尤其是學生回答問題時，學生說錯是正常現象，是寶貴資訊，只有知道學生怎樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上鼓勵學生大膽回答問題，提出問題，和同學及教師辯論問題。

（四）重視辯證唯物主義的教育，使學生不僅受到物理思想的教育，更要受到哲學思想的薰陶。物理中有豐富的哲學思想，只要認真挖掘，恰當而靈活地教育，必將對學生形成正確的人生觀、世界觀產生積極的影響。

三、加強理論學習，提高業務水平

現在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素質。結合學校實際情況，選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，從各種書籍、報刊雜誌中獲取豐富的知識，這些書能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服，每一次閱讀後我都大有收穫，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，優化課堂教學結構，提高教學效益。在抓好本職教學任務的同時，積極聽課，聽同組教師的課，借鑑同組教師授課方式和設計思想，積極參加”同課異構”活動，學習他們的教學經驗。認真觀摩優秀教師、老教師的公開課。學習他們調控課堂的能力，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設計教學思路，怎樣調動學生積極性等等，力求提升自己的教學水平。。此外。我還積極參加本校教師繼續教育學習培訓。

高二物理教師工作總結6

本學期我擔任初X5-6班的物理教學任務，在此期間我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。

一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。

為了不斷提中教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。

二、認真學習新課程標準。

本學期我認真學習新課程標準，發現《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的瞭解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

三、在課堂教學中，堅持學生為主體。

本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創造有利於學生主動探索的學習環境，使學生在獲得知識和不斷提中技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課後認真寫反思，記下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，教學質量得到了提中。期考成績優秀率、及格率、平均分分別為

四、改革評價方法，激勵促進學生全面發展。

本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的.方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態度等，關注他們情感與態度的形成和發展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，促進了學生全面發展

通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作也取得了較好的成績，以後我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高二物理教師工作總結7

一、制定了一系列的補差方案：這些班物理成績不好，基礎較差，學生反應慢。針對這種狀況，本人採取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題儘量做到耐心、細緻，不厭其煩地反覆講解，直到學生弄懂為止。

二、對學生的作業做到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題群眾評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。

三、課前反覆研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反覆講解，反覆練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

四、對學生複習中的重點、難點反覆練習，個性是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反覆訓練，反覆體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。並且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

五、針對當前大學聯考的特點。在注重基礎考查的同時，個性注重潛力的考察。在平時的教學工作中，個性注重潛力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。

六、採取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的`飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班務必完成的作業外，適當補充一些難度較大的習題，以便提高學生的潛力;對學習比較困難的學生，讓他們根據自我的實際狀況，重在雙基的落實。

七、學習習慣、物理潛力的培養始終是物理教學的重點。在平常的工作中，要求學生務必認真聽講，作好筆記。做作業務必認真。作業批改後，務必認真糾正，並對典型問題作好記錄。而潛力的培養是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程個性注重邏輯思維潛力，空間想象潛力，發散思維潛力的培養。

高二物理教師工作總結8

物理是我的專業，今年我第一次接觸它，任X(一)班的物理老師。在我印象中的物理還一直停留在八年級物理老頭的課上。他的課生動活潑，講解十分清晰明瞭。所以我完全沒有預料到不一樣的情形。

課前，我根據自己的理解，設計實驗，設計課程，特別是開學第一課，我相當重視，在網上翻閱了大量書籍，設計了不同梯度的問題與實驗，來引起學生對物理的濃厚興趣。例如光的色散實驗——圓的顏色的分佈，利用紅、橙、黃、綠、靛、紫各佔不同比例，製作一張彩色圓，旋轉該圓，可觀察到該圓呈白色;人造雪景——這個他們最感興趣。利用衛生球，對其進行加熱，再冷卻，可創造出漫天雪花;更甚至講解物理名人，如阿基米德之死，哥白尼學說，伽利略實驗，牛頓蘋果說，愛因斯坦相對論等等，來增加他們學習物理的興趣。確實，效果顯著。他們學習物理的熱情十分高漲，直接導致我人氣飆升。

可隨之而來的第二單元，對我的打擊挺大的。這一章節涉及到了計算，需要他們反覆求解，從這他們的缺點就暴露了——數學基礎不牢固，思維不嚴謹，計算不細心。這與我預期的完全不相同，我本以為簡單的知識，他們卻束手無策。從這開始，我開始反思，是否是自己太急於求成，是否是自己對他們瞭解得不夠，是否是自己未站在他們的角度思考問題。從這，我開始耐心的多角度分析題目，儘量找出更適合他們的理解方法，額外自己還增訂兩本資料書以便更近一步掌握知識點。課下更是找不同層次的學生進行談話，詢問上課聽課的效率，掌握的程度，是否有需要改進的地方，以便全方位的掌握學生情況。

隨著題型、知識點的歸納，慢慢引導，我們一起邁過了密度這一章節，並且掌握還相當夯實。漸漸的，我自己也從中找到了樂趣，找到學習物理的熱忱，平常沒事還喜歡去實驗室鼓搗鼓搗。這都是我和學生們一起努力的結果。事後，我們聊天，從他們言語中，我感受到了他們內心的渴望。說良心話，沒有誰不願意讀書，不讀大部分是因為不會才導致毫無興趣。所以，從這我也知道了，一門新興學科最開始注重的是興趣，是基礎，你不能一出來就很難，會嚇著他們的。還有一點是老師個人的人格魅力，即個人的專業素養。作為老師，要讓學生佩服你，覺得你牛，你很行。

我雖說不是十分優秀，但介於個人十分喜愛閱讀，且閱讀面廣，對各方面都略有涉及。每當講到某一知識點，幾乎都能引申，講其作用，講講其發生原理，所可能包含的`某些科幻故事，某些小實驗等等，會讓學生在聽課途中不至於因注意力不集中而走神，讓課上四十分鐘保證其效率。但實際上我也很欠缺，我缺少廖老師的那種成竹在胸，那種對知識點的整體把握，那種對教學的熟練與貫通。

現已臨近學期末了，新課上完了，進去複習階段，從這一階段可以充分看到這半年學生的掌握情況，自己的教授情況。我發現了很多不足之處，一方面對整體知識點的把握不夠，無法一針見血的歸納出其重難點、必考點;另一方面是對自己知識儲備的不足。物理中涉及到很多小實驗，大多都可以依託日常生活實際完成，但我缺乏動手以及對知識的整合。所以在今後的學習中，我應多向廖老師請教，她在這一方面可以做我老師。希望下學期在這些方面能有所突破。

高二物理教師工作總結9

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。本學期本人擔高二（1），（2）、（3）班與甌高二（3）班是普通班，主要的任務是針對會考，由於普通班的學生對學習物理的積極性不高，動力不足，基礎比較差。針對這些方面我的具體做法是：

1、針對高二（3）班的具體情況，制定了一系列的補差方案：這個班物理成績不是很好，尤其是基礎教差，學生反應慢，作業大部分相互抄襲。針對這種情況，本人採取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題儘量作到耐心、細緻，不厭其煩地反覆講解，直到學生弄懂為止。

2、對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。

3、課前反覆研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反覆講解，反覆練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

4、對學生會考複習中的重點、難點反覆練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反覆訓練，反覆體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。並且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

5、針對當前會考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的.培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。

對於高二（1）、（2）（3）班是重點班，對於這些學生來說，平時的學習習慣，以及基礎本身也不是很好，我主要是從基礎入手，對於知識點進行反覆的講解與練習，達到鞏固的目的我的具體的做法是：

1、針對班級的特點。該班原先物理成績一般，有一部分差生。根據這一特點，採取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，對學習比較困難的學生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

2、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。

3、學習習慣，物理能力的培養始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業必須獨立認真，不準抄襲。作業批改後，必須認真糾正，並對典型問題作好記載。能力的培養是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發散思維能力的培養。

經過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡，三個班的物理成績有了較大的提高。當然在工作中還有很多不足之處，望批評指出。

高二物理教師工作總結10

我聽過這樣一句話："教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣。"

我很珍惜能與高二__班的這些孩子共同成長，共同進步。當他們碰到困難的時候會想到我，不管是學習上的還是生活上的，我感到很心慰。至少在學生心中我是值得他們信賴的。

1、在備課聽課方面

本學期由於本人沒有跨年段，在備課量上少了很多，也就能更投入地去認真備好每週的三節課，當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最後達成共識。當備課中發現課本的小實驗沒有現有器材時可以與實驗室的老師一起共同想辦法解決，最後勝利完成實驗，達到效果。

由於現在的11、12班都備有電腦，也就讓我有了更多的機會利用多媒體來輔助教學，提高教學質量。另外由於本學期本人每週的課時數9節，就有了一些空餘的時間去聽其他老師的課，不僅在校內聽了高中部全部物理老師的課，而且還在各校的教學公開周前往外校聽課

如到季延聽了物理省級學科帶頭人的示範課，還到泉州七中聽了二節研究生開的公開課，或是到晉江二中等兄弟學校聽課，由於高中教學內容本人還不是很熟，聽課可以使我在最短的時候內學到一些高中的教學教法。這學期的21節聽課，是讓我受益匪淺的21節。以後我還會一如既往的向其他優秀教師取經。

2、在教學教法上

在教學中，我儘量構建一個寬鬆的環境，讓學生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡錶現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。儘量精講，節省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課後作業負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，並提出新的問題，有利於遞進式教學。

3、在科技文化藝術節中

鼓勵學生參與到豐富多彩的科技文化藝術節中，10班的洪德鑫，11班的曾未銘，12班的許朝陽在高中物理知識問答中分別榮獲一等獎、一等獎、二等獎。12班的李森森同學在高中物理謎語競猜中榮獲二等獎，還有多位同學參與到水火箭的製作比賽中，雖然參與的這幾位同學未能獲獎，但他們積極參與的精神是可嘉的。

4、業務學習和自身成長

物理是一門以實驗為基礎的.學科，本學期學校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽，本人積極參與並獲得二等獎，在此次比賽中，本人向經驗豐富的教師請教，並學到了很多實驗操作過程的細節問題，對於改善以後的實驗教學起到了很好的促進作用，在自制教學教具方面也有了很大的觸動。

以後本人還會積極參與到各類測試中去，努力提高自身的業務水平。樹立終身學習的理念。在業餘時間，我常翻閱《大學聯考》、《高中物理教學參考》等雜誌，利用網路新資訊，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。有外出學習的機會我一定會認真學習，活動後及時進行總結，反思。

總之，本學期本人順利完成了高中物理選修3—1的教學，並從中學到了很多，今後還將繼續努力!

高二物理教師工作總結11

本學期我擔任高二(3)班和高二(7)班物理教學工作。下方我把這一學期的工作做簡要的彙報總結。

三班的具體做法

1、三班物理成績較差，尤其是基礎，學生反應慢，作業相互有抄襲現象。針對本班具體狀況，制定了一系列對這種狀況，本人採取了“低起點，低難度，注重基礎，結合物理大學聯考綱要”的教學方針，對學生的問題儘量做到耐心、細緻，不厭其煩地反覆講解，直到學生弄懂為止。

2、對學生的作業做到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題群眾評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。

3、課前反覆研究大學聯考綱要，對考綱中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反覆講解，反覆練習，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。

4、查閱超多教學雜誌，對各地的新資訊、新題型及時反饋給學生，並把較好的資料，較好的新題影印出來，張貼出來，讓學生及時瞭解大學聯考的新動向，有針對性的複習。

5、對學生複習中的重點、難點反覆練習，個性是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反覆訓練，反覆體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。並且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

6、針對當前大學聯考的特點。在注重基礎考查的同時，個性注重潛力的考察。在平時的教學工作中，個性注重潛力的.培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。

七班的具體做法

1、針對高二(7)班的特點。兩班物理成績差生也較多，基礎薄弱。根據這一特點，採取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班務必完成的作業外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的潛力，讓他們在以後的高三中打下堅實的基礎。對學習比較困難的學生，個性是捐助生，讓他們根據自我的實際狀況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

2、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。

3、學習習慣，物理潛力的培養始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生務必認真聽講，作好筆記。完成作業務必獨立認真，不準抄襲。作業批改後，務必認真糾正，並對典型問題作好記載。潛力的培養是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程個性注重邏輯思維潛力，空間想象潛力，發散思維潛力的培養。

經過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡。在這個學期中經過大家的努力五個班的物理成績都取得了必須的進步。其中，3班的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。當然在工作中還有很多不足之處，望批評指。

高二物理教師工作總結12

緊張忙碌的高一結束了。回首一年來的物理教學工作，可以說有欣慰，更有許多無奈。隨著教育的發展、高中擴招等諸多問題使得我們的生源質量在下降，很多時候我感覺高中物理越來越難教了。

我所任教的兩個班都是平行班，每個班的特點不同。7班因為本人是班主任，課堂氣氛很活躍，並且很多同學有著不敢不學、不得不學的心理，因此考試成績還不錯。然而從上課的狀態來看，我感覺大部分同學沒有對物理真正產生興趣，也就不能真正學好物理。而且一部分同學雖然也想學好物理，也很認真、很努力，然而由於基礎薄弱、理解能力差，始終不能真正掌握學好物理的方法。6班學生很老實，課堂氣氛很沉悶，但是有相當一部分學生對物理很感興趣，也肯動腦思考，接受能力比較強，只是課後的功夫不足，有的同學憑藉小聰明課後從不看書看筆記複習，作業也要催著要才能交上來。

兩個班的學生總體來講都存在“懶”的特點，懶得動筆、懶得動腦，懶得總結。針對這種情況，我儘量做到以下幾點：

1、課堂紀律要求嚴格，決不允許任何人隨意說話干擾他人。這一點雖然簡單但我認為很重要，是老師能上好課、學生能聽好課的前提，總的來說，這一點我做得還不錯，幾個“活躍分子”都反映物理老師厲害，不敢隨便說話。

2、講課時隨時注意學生的反應，一旦發現學生有聽不懂的，儘量及時停下來聽聽學生的反應。

3、儘量給學生條理性的筆記，便於那些學習能力較差的同學回去複習，有針對性的記憶。

4、注重“情景”教學。高中物理有很多典型情景，在教學中我不斷強化它們，對於一些典型的複雜情景，我通常將其分解成簡單情景，提前滲透，逐步加深。每節課我說得最多的一個詞就是“情景”，每講一道題，我都會提醒學生“見過這樣的情景嗎?”“你能畫出情景圖嗎?”“注意想象和理解這個情景”。

5、重視基本概念和基本規律的教學。首先重視概念和規律的建立過程，使學生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規律時不僅要讓學生掌握物理規律的表達形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規律的適用條件及注意事項。瞭解概念、規律之間的區別與聯絡，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關係，動能定理和機械能守恆定律的關係，通過聯絡、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規律的`得出、模型的建立，培養學生的思維能力以及科學的語言表達能力。

6、重視物理思想的建立與物理方法的訓練。物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題時我把重點放在物理過程的分析，並把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，並且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養成習慣。解題過程中，要培養學生應用數學知識解答物理問題的能力。

高二物理教師工作總結13

彈指之間一學期結束了。本學期我擔任高二三個班的物理教學工作。在自己個人努力下和領導同事們的幫助下。圓滿完成了學校交給的各項工作任務。現將本學期個人工作總結如下：

一、思想方面

本人熱愛教育事業，關心愛護自己的學生，全身心地投入到教育教學中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神聖職業的人民教師，為共和國的建設培養後備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

二、教學方面

本學期擔任高二三個的班物理教學工作，在教學中提倡自主性，學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。在教學中，以生活中的一些物理現象和實驗為起點，並結合書本知識啟發學生，讓學生明白物理來源於實踐並服務於實踐，並儘量創設問題情景，激發學生的學習興趣，使學生的智慧、能力、情感、信念水x交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，把原來的“要我學”變為“我要學”。

具體說來真正做到以下幾點：

1、備課方面

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

2、課堂教學方面

提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的`積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。學生普遍反映喜歡上物理課，就連以前極討厭上數學的學生都樂於上課了。

3、批改作業方面

佈置作業做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並高二物理教學工作總結針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、輔導工作

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，使他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

5、考試方面

積極推進素質教育，目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

高二物理教師工作總結14

這學期我擔任九(1)、(2)、(4)三個班的物理教學。一學期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學校領導和教務處的管理和領導，工作認真紮實，任勞任怨，不斷求實創新，取得了一定的成績，現總結如下。

一、教學目標情況

1、課堂教育教學質量有所提高。本學期我以活化、優化、個性化為導向，聯絡學生實際情況，認真鑽研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養，密切聯絡社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養學生學習物理的興趣和應用物理知識解決實際問題的能力。

2、積極參與物理教學研究工作。本學期，我本著提高自己，鍛鍊自己的目的，認真參與組內教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，備優秀案例，按學校要求完成了一系列教研工作。

3、培優輔差工作成績明顯。課堂教學中我儘量面向全體學生，讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的後進生，重點指導他們良好習慣的養成，鼓勵後進生的學習信心，培養優秀生的探索精神，取得良好效果。

二、存在問題

1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養成，思想滯後，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的`要求完成相關的學習任務。

2、少數學生動手能力不強，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神，學習上存在畏難情緒。

3、有不能獨立完成作業的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論，大多數學生的語言表達能力較差。

三、今後工作設想

在今後的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，採取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。

總之，一學期雖然過去，我也收穫了許多，但求索路漫漫，我將在今後的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為物理學科教學注入新的生機與活力。

高二物理教師工作總結15

高二物理下學期教學工作總結本學期我擔任高二年級__、__班的物理教學工作，在教學過程中以學生為本，因材施教，現將本學期的教學工作總結如下：

一、政治思想方面

本人能遵守學校的各項紀律，團結同事，態度端正，在自己本職崗位上敬業愛崗，認真學習，為人師表，努力提高自己的文化素質和專業水平，積極參加學校和組內組織的一切教研教學活動。

二、教育教學方面

1、在備課方面堅持每週參加集體備課，對上週教學工作進行總結和反思，統一下週教學進度和內容，探討下週課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、在教學教法上在教學中，我儘量構建一個寬鬆的環境，讓學生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡錶現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。儘量精講，節省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課後作業負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，並提出新的問題，有利於遞進式教學。本學學期的教學內容多、知識點多，知識點多但對知識點的`應用的要求並不高。結合課程標準，在教學過程調整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規律和公式強調學生掌握，使學生學習效率更高。反思教學中存在的問題：教學一段時期後，要進行教學反思。注重培養學生的能力：物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急於求成，需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解並掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業中，力求做題規範化。重視物理概念和規律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。

三、業務學習方面

在業餘時間，利用網路新資訊，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。總之本學期本人順利完成了高中物理教學，並從中學到了很多。