小班第一學期班務總結(15篇)

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編幫大家整理的小班第一學期班務總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班第一學期班務總結1

時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

一、班級情況

我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個瞭解，為幼兒入園後在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以後，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做遊戲、玩耍。在遊戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒儘快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒儘量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這裡。

本學期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。正是由於我們這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

二、教育教學工作

1、本學期，我和劉老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和施老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見並結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發幼兒對律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

2、教室環境的佈置

環境是為教育教學活動服務的`。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾佈置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。

三、衛生保健及常規教育

1、衛生保健

孫老師盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格按照園裡的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細緻。我們兩位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時瞭解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

2、常規教育

我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由於我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

小班第一學期班務總結2

一學期的工作即將結束，在這學期裡，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。在這裡，我們也要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支援，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。現將這學期班級工作做以下彙報：

一、班級情況

我班有25名幼兒，男孩16名，女孩9名，他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學期我們重點抓常規和自理能力的培養，同時針對幼兒的情況也進行良好的情感教育，學習互相幫助，樂於助人，懂禮貌的品德，營造一個和諧、輕鬆、愉快、有禮的學習氛圍。

二、教育教學方面

1、德育方面

首先我把教室佈置得溫馨、整潔，像家一樣，讓幼兒一進教室就充滿著好奇，和他們一起搭積木，做遊戲，說兒歌，漸漸地讓幼兒適應幼兒園的一日生活。

9月，我們召開了小班的第一次家長會，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學習。在家長會上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養的地方，還有許多建議，家長對這次的反映還不錯。

11月，我們開展了早操比賽，一方面是為了增強幼兒的體質，提高幼兒的動作協調性，一方面也是為了增強初步的競賽意識，團隊精神。

12月，我們還開展了"歡歡喜喜搓湯圓，團團圓圓迎新年"活動，不僅讓幼兒瞭解中國傳統節日文化，感受家鄉傳統節日的氛圍，還培養了幼兒動手操作能力，並品嚐自己勞動成果的喜悅。

2、自理能力的培養

小班幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個方面來培養：

(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園後女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。於是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應該怎樣，後來小朋友掌握的都很好。

(2)穿鞋子。幼兒學會區分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進行講解示範讓幼兒學習區分。"腳尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一隻眼睛。"

(3)洗手。督促孩子飯前便後勤洗手，並且還要求他們在洗手的時候應該把袖子往上捲起來，搓搓手心和手背，小手要洗乾淨。

3、幼兒常規的訓練

(1)學會打招呼，問好以及一些簡單的禮貌用語。剛入園的孩子都不會和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個懂禮貌的好孩子。如：他們早晨來園放學離園都會和我打招呼，知道做錯了事要說"對不起"，得到了別人的幫助要說"謝謝"。

(2)教育活動豐富了幼兒的世界。幼兒剛開始對什麼都一無所知，對任何事物都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對畫畫，既然有了興趣就有了學習的動力。我就制訂了目標，每個星期都不同，從塗色一步步到簡單地畫線條，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來，讓他們自己欣賞，還經常發些禮物來獎勵孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學習慾望就更加強烈了，也投入了。

三、重視家園工作，提高家園共育

在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支援。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯絡牆、每月反饋表、電話、QQ等方式，讓家長們瞭解幼兒在園的情況。

在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的'問題及時解答，得到了家長的好評。

1、為家長提供學習資料

我們通過"家園共育"宣傳幼教新動態，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒常識，理論經驗，還在上面公佈教學內容，讓家長了解幼兒在園所學的內容，也便於回家進行督促與輔導。

2、家園聯絡

每月我都認真填寫好教學反饋表，針對家長提出的意見，對幼兒進行個別教育。

3、定期進行電訪

這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關係更密切。

4、讓家長參與到我們的工作中

我們積極地開展各項活動，讓家長了解幼兒在幼兒園的情況，活動不僅能促進我們與家長的關係，而且還能讓家長更瞭解我們的工作

四、衛生保健及常規教育

1、衛生保健

我們小班剛進園，好多規矩不懂，喜歡亂丟東西，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，我盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園裡的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因他們給我帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細緻。我每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時瞭解他們的要求。特別在幼兒吃飯方面，我更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃飯，養成了較良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們班開展了"給汽車加油"的活動，每天保證幼兒喝夠七杯水，讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

2、常規教育

我十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由於我統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

在這個學期中，我們盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

小班第一學期班務總結3

時間飛逝，不知不覺，一學期已經過去了。在這一學期中，讓我看到了孩子們成長的足跡，他們不再是託班的弟弟妹妹了，雖然偶爾還是會哭，可多了一份堅強，能聽懂老師的話了，能自己穿衣了，知道自己的事情自己做了，這也讓我感到無比的欣慰，感嘆他們真的長大了。在這學期裡，我們三位老師，團結協作、共同努力，不分彼此做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

一、生活方面.

剛入園，老生經過了兩個月的暑假，對幼兒園的生活有些淡忘了，新生第一次離開父母，對幼兒園的集體生活不適應，因此出現了開學初哭鬧的現象，但是作為老師和阿姨，我們像媽媽一樣，安慰每一個孩子，和孩子們一起做各種好玩的遊戲，唱各種好聽的歌，以穩定老生的情緒，讓新生儘快適應幼兒園的集體生活。經過我們的努力，小朋友們很快適應了幼兒園的集體生活，從不願意來園到現在開開心心地來幼兒園。在一日生活常規中，老生在家中休息數日，生活方面大多數都是由父母包辦，新生更是如此。因此開學初我們就開始注重生活自理能力的培養，儘量讓每個孩子自己的事情自己做，雖然在這這期間會遇到很多的困難，但是我們會堅持到底，對於有困難的孩子我們會手把手地教，直至他們學會。我班孩子已經養成了一定的衛生意識，中午吃飯的時候能夠自己獨立吃完一份飯菜，並能做到保持桌面整潔，不浪費糧食，飯粒掉了，能馬上撿起來，自己的事情自己做，吃完飯知道要拿毛巾把臉擦乾淨，做到飯前便後要洗手。我們也通過每天早上的點名活動，幫助幼兒記住自己的學號，在此基礎上每個孩子都能按學號排隊，按學號認杯子，拿毛巾，懂得東西哪裡拿來放回哪裡去的道理。同時我們也注重幼兒的禮貌意識培養，學習禮貌用語，如“謝謝”、“對不起”、“再見”、“請”等，現在，幼兒能主動向老師和小朋友打招呼，遇到其他工作人員，也能向其打招呼等。

二、在教學工作中

1、我們遵循循序漸進的原則，超周備課，及時反思，把好教學質量關。在教學的過程中，我們利用投影儀、錄音機，自制圖片等多媒體教具，並且教態親切地把教學內容展示在幼兒面前。在本學期中，小朋友學習了主題《嚕啦拉》、《彩色世界》、《好吃的食物》等。在學習的過程中，小朋友參與了各種收集資料的工作，同時也展示在主題牆中。《嚕啦啦》主題中小朋友認識了各種洗澡用具，及其作用，也知道了要天天洗澡，養成衛生好習慣。《彩色世界》主題中孩子們認識了各種各樣的顏色，並在周圍探索著，尋找著顏色所帶來的快樂。在《好吃的食物》主題活動中，孩子們認識了各種食物，品嚐各種食物的味道。同時我們通過週末活動結合本月主題也給孩子提供各種動手的機會，嘗試讓幼兒自己動手做三明治，吃三明治。這樣的活動不僅讓幼兒認識了各種好吃的食物，瞭解了三明知的製作方法，同時體驗到了自己動手做一做，嘗一嘗，共同分享的快樂。

2、我們不僅注重孩子們說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能的培養，同時我們也注意幼兒勞動能力的培養，如繪畫的時候幫忙鋪桌布，分發蠟筆等，中午的`時候分發調羹，碗等。

3、學習英語：本學期幼兒開始接觸英語，由於幼兒是第一次接觸英語活動，因此會對英語活動比較感興趣，有新鮮感，教師充分利用這一特點，及時備課，利用手偶、遊戲等方式讓幼兒真正喜歡上這一教學活動。同時及時批改幼兒作業，反饋幼兒作業情況。在平時，教師更是有意識地用英語單詞代替簡單的日常用語，如goodmoring（早上好）goodbye（再見）,verymuch（真棒）yesorno（對不對）等與幼兒交流，給幼兒創造一個良好的學習氛圍。

三、家長工作

幼兒入園前，教師事先做好家訪工作，讓家長對我們的教育方式有所瞭解。新生幼兒初入園，有些家長感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負。於是我們塌實地工作，對孩子無微不至地關懷，與家長深刻地交流，最終贏得了家長們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。我們還利用網路平臺進行交流、溝通，利用幼兒成長檔案冊進行經驗的碰撞，向家長反饋幼兒在園的情況，家長們也把幼兒在家的表現及時反饋與教師，彼此見證孩子的成長。同時我們對家長提出的意見認真分析，對照實際工作情況進行查漏補缺。同時我們也注重各種親子活動，親子活動不僅促進師生的情感，親子間的感情，更提供了家長與家長，老師與家長的情感交流的機會，共同分享教育的經驗。在本學期，我們也先後開展了兩次親子活動——手工diy做蛋糕、包水餃，活動開展十分成功，。同時，家長們還熱情參與了幼兒園迎新年活動，為了讓活動更加圓滿，我們事先進行活動的策劃，讓孩子多次進行了練習，同時讓孩子和家長進行了一次彩排，活動中給孩子和家長提供了一次共同展示自我的舞臺，活動也劃上了一個圓滿的句號。

在這學期裡，幼兒總體情況良好，隨著年齡的增長，也長大了不少，學會了不少知識。雖然進步了很多，但也存在著不足之處的。雖然多數幼兒的生活自理能力提高了，但是也有個別幼兒生活自理能力較差，我們將繼續努力讓每個孩子能夠更上一層樓！一份耕耘，一份收穫，相信在我們的共同努力下，幼兒更多的進步將指日可待！

小班第一學期班務總結4

在感嘆時光飛逝時，我們身邊的孩子正茁壯成長起來在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結：

　一、班級情況分析

小班新學期都是剛入園的孩子，第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，走進幼兒園這個大集體和同齡孩子一起生活。剛開始會出現不捨得父母親、愛哭鬧、不愛上幼兒園、不願與小夥伴分享玩具、不願參與集體活動等現象。其次，小班幼兒年齡較小，生活自理能力也相對薄弱。

通過一學期的鍛鍊和學習，我們可喜得發現，絕大部分孩子都能喜歡上幼兒園，喜歡和小夥伴一起活動，做遊戲等。明白來幼兒園是件開心事等等一些道理。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育。隨時提醒幼兒在教室不奔跑打鬧，走路看清腳下，從而保證本班幼兒無安全事故發生。由於我們幼兒的年齡特點，在家中多數事情是由父母包辦代替，致使生活自理等方面能力較差。在穿脫衣服、扣扣子方面都存在困難，很多時候都是教師不厭其煩一遍一遍地示範講解、個別指導。但孩子們的小肌肉發展還不夠完善。除少數能力較強的幼兒能夠自己完成，多數幼兒還是需要老師幫忙穿脫衣服、扣扣子、穿鞋子、蓋被子。我們十分重視孩子常規意識的培養，雖在有些環節，幼兒還存在困難，但幼兒已形成一種意識——自己的事情自己做。一日常規生活有序進行，如如廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等。不知不覺幼兒的生活自理能力得到了較好地提高。一學期下來，我班幼兒在進餐方面情況良好，在幼兒園這個大集體中，幼兒基本都能學會獨立吃飯，養成良好的進餐習慣。少數孩子開學期間進餐情況不理想，吃飯時經常東張西望，以至於飯菜打翻。而這些孩子現在在午餐方面已有明顯進步。

幼兒入園初期，我們就對他們進行禮貌教育。學會基本禮貌用語“早上好”“再見”“謝謝”等。很多幼兒都很聰明，能夠聽從老師的教導，早上來園能夠主動和老師、阿姨打招呼。放學同樣不忘和老師道一聲“再見”。更加好的是，小朋友們還能夠將禮貌用語帶入我們的遊戲中，在做創設性遊戲時，孩子們來到銀行，水果店取錢、買東西時，都會將禮貌用語運用到遊戲中，這是個很大的進步。教師對這些表現優良的孩子也會及時進行鼓勵表揚，會給予他們“禮儀好寶寶”的稱號。而總有個別幼兒性格孤傲，不願搭理人，致使早上來園表現出目中無人的情態。但通過一個學期的進步，老師的說教、安撫、鼓勵，家長也反映孩子就像變了一個人，變得懂事又有禮貌，很討大家喜歡。

注意習慣的培養，也是應從小抓起。

二、教育工作方面

以幼兒園工作規程為指標,根據園務工作計劃,紮紮實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

小班幼兒是剛入園的新生一學期努力下來，幼兒每天早上和下午堅持音樂律動、器械操的活動，訓練幼兒能夠藉助各種體鍛玩具，進行走、跑、跳躍等動作的練習，不僅鍛鍊和發展了幼兒的小肌肉發展能力，身體的各部分協調能力，還能讓幼兒感受到鍛鍊身體所帶來的愉快。我們幼兒普遍喜歡看圖書，愛聽故事，但在語言表達能力還存在一定問題。通過聽說遊戲、語言遊戲鼓勵幼兒大膽表述自己觀點。現在的孩子都是家裡的`掌上明珠，長輩都是倍加寵愛，什麼事情都包辦代替，使得幼兒養成了一些不良行為。針對這一情況，我們通過晨間談話、小故事等形式進行有目的、有針對的教育。培養幼兒團結友愛，互幫互助、誠實勇敢、富有愛心等良好品質。

小班幼兒的科學活動主要是培養幼兒對科學活動的興趣和探索科學的慾望，激發他們對大自然、對周圍環境的好奇心。通過多種感官感知，幼兒對有趣的事物、現象的趣味性、求知慾已經明顯被調動起來，並能用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。

小班幼兒對顏色的敏銳度以及對音律的注意程度都能體現他們對藝術的濃厚興趣和學習的慾望。在教師的引導下，幼兒能運用五彩繽紛的顏色表達自己對藝術作品的理解。教師進行節奏演示時，幼兒的表情也會隨之發生變化。通過多種藝術表現形式，幼兒在的右腦得到了開發。

三、教室環境的佈置方面

環境是為教育教學活動服務的，根據教育活動的需要和本班幼兒特點，我們與每月主題活動密切配合為幼兒創設了寬鬆、溫馨的學習環境。適時，我們鼓勵孩子們也參與到活動中，自己動手製作、塗畫等，師幼相互配合共同完成牆面佈置。此過程中發展幼兒的協調能力。充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒互動，利用廢舊物品進行手工製作，豐富美化班級環境，同時利用廢舊物品，我們還定期添置、更換活動區域的材料，滿足幼兒的遊戲興趣。

四、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育佔非常重要的地位，一個好的班級離不開老師的密切配合，更離不開家長們的大力支援。為此，我班把家園合作工作作為重點來抓，通過家訪、成長檔案、家長園地、班級部落格等形式向家長介紹幼兒在園的一日生活學習情況。在早晚接待中，及時與個別家長交流幼兒的一日情況，發現問題及時討論，得到了家長的大力支援。

本學期，我們還對家長開放了一次半日活動，一次親子運動會、一次親子游活動，通過這些活動，鼓勵家長積極參加園內活動，及時瞭解幼兒在園的表現，增進教師與家長的交流，促進了我們教育工作的進展。

以上是我們班這一學期的班務總結，我班兩教一保較好地完成了各項工作。對部分不足之處仍需改進和努力，在新的一年取得更大的進步。

小班第一學期班務總結5

一個學期轉眼已經過去了。現將本學期的工作和大家一起交流分享。

一．班級概況

本學期我班幼兒25名，其中男孩11名，女孩14名。經過了一學期在園的生活和學習之後，每位幼兒都能積極參與教師組織的各項活動，無論從學習上、生活上都有了很大進步。我們的班組團結一致，平時工作一刻不敢鬆懈，狠抓每一個細節，盡力做到孩子開心，家長滿意。

二．我們的一些工作和收穫

1、創設具有小班特色的環境

根據小班幼兒年齡特點，我們根據班級活動室的情況，把各區域進行多次的合理調整。除了原有的區角外，我們還增設了小菜場、小醫院等區角，豐富了幼兒遊戲的角色，提升了幼兒遊戲的水平。為幼兒創設安全、寬鬆、自主、愉悅、良好的環境，提供多層次、多用性的活動材料，並以同伴的身份對幼兒加以適時點撥。

同時，我們充分發揮了家長的主動性，參與到我們的環境創設中。主題牆上的資料圖片都是家長為我們提供的。主題活動中有些幼兒作品，是帶回家和父母共同完成然後展示在我們的區角中的。圖書角的書全是孩子們從家裡帶來的。國慶時裝飾在門上窗上的小紅旗是家長友情贊助的。新年時滿屋子的新年氣氛是家長和我們共同營造的。我們的環境中處處體現著家園合作，在此很感謝家長的大力配合和支援。

2、開展具有小班特點的活動

我們根據小班幼兒的年齡特點優化一日活動，加強教學常規管理。依據《幼兒園體驗探究交往課程》設計豐富有趣的活動，紮實落實保教常規，並在此基礎上積極豐富教學活動的內涵。根據綱要和幼兒園的要求，實施的課程基本做到各個領域相對均衡。

根據小班的`年齡特點，圍繞培養幼兒自我服務意識教育，對其進行自我服務能力的培養。我們逐步提高了孩子的獨立生活能力和自理能力。班上的孩子全都學會自己用勺子吃飯、能正確穿脫鞋子、認識自己的衣物，能穿脫一些簡單的衣物，能獨立大小便，能用正確的洗手六步法洗手。另外，我們非常注重培養孩子的與人交往和溝通的能力。多讓孩子自己解決問題，與同伴發生矛盾時、有一些需求時可自己向老師求助，而不是等回家後向家長告狀，請家長出面解決。注重對幼兒集體意識的培養，讓孩子在團隊裡活動裡出力，並且去肯定成果，讓他明白，自己出的力幫助團隊取得了很好的成果，得到肯定，自己也感到滿足。

3、開展有班級特色的活動

（1）快樂鋼琴課

我們班的幼兒對於鋼琴有非常強烈的興趣，恰好我們的餘老師又有鋼琴方面的專長，我們就在每週一的下午開展了快樂鋼琴活動，既豐富了幼兒的樂理知識，又讓孩子在遊戲中去觸控鋼琴，去享受鋼琴的美妙，感受音樂的魅力。（2）飯前古詩會

很多幼兒在家學習了許多古詩，很有表演慾望，而富有韻律感又朗朗上口的古詩對於孩子來說又是非常具有吸引力的。所以我們利用飯前的短暫時間，進行了飯前古詩會。一方面可以提供表演的機會給幼兒，一方面又讓孩子們在朗讀古詩中受到傳統文化的薰陶。

（3）玩具分享日

每週五為玩具分享日，每一個幼兒都可以將玩具帶來幼兒園與小朋友進行分享活動。分享活動只有兩個要求：要求幼兒有禮貌不爭搶，要求每一個幼兒至少把自己的玩具借一次給別的小朋友。除此之外，分享是自由的，幼兒自主的。我們放開手腳，為幼兒提供儘可能多的學習和交流的機會。

4、創設如家團隊

在小二班我們常說這樣一句話：“我們是相親相愛的一家人。”這就是我們充滿溫情的如家團隊。分工不分家，我們是小家，也是大家。為家所付出的，除了努力，還有鼓勵，除了包容，還有要求。大家需要我們時，我們可以舍小家為大家。為自己的家多做一些事情是幸福的，感謝像家人一樣包容我和督促我的餘老師，章老師，我們一起努力吧。

三、我們的不足和努力的方向

我們的團隊是年輕的，有許多方面值得向大家學習，有許多經驗值得我們好好反思。開學初的小小事故，就在常常提醒著我們自己：安全，是所有活動的前提；安全，是所有活動的基本；安全，是我們始終要緊繃的弦。今後的工作，我們要繼續將安全教育放在重要位置，好好地貫徹落實。

其次，我們是一個成長中的團隊，需要更多積極進取的精神。在今後的工作中，我們也將以積極進取的面貌不斷學習和提高自己的業務水平，爭取有進一步的提升。

一個學期的工作有收穫，有進步，也有遺憾、有不足，但是這些經驗都將成為我們繼續成長的動力和財富。相信用心的工作，會讓我們這個集體更加成熟，這個“家庭”更加和諧。成長路上，感謝領導的支援和關心，感謝各位老師的指導和幫助，我們會加倍努力，更進一步。

小班第一學期班務總結6

“時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……”新年的鐘聲即將敲響，我們的學期也接近尾聲了，真是不得不感慨時光老人走的匆忙。曾經帶了2年的大班，仍能回憶起和孩子在一起的快樂時光，而本學期接手的小班，一學期工作又結束了。本學期，我更多關注了幼兒的身體與身心，關注了孩子的快樂。回顧一學期，那裡有我付出的辛勞，有莫老師的認真、踏實，更有陸阿姨的細心呵護和無微不至，現將一學年的工作總結如下：

一、調整心態，相互適應

從大班跨越到小班，我們班級人員是一個全新的組合，莫老師一位剛踏上工作崗位的老師，而陸老師是一位有經驗的阿姨，我們三位成員無論是在教育教學還是在保教方面都從陌生到熟悉，相互磨合、相互學習、取長補短，漸漸的配合也越來越默契。這一學期，我們三個工作夥伴從細節常規抓起，爭取有良好的班級常規。

二、做好幼兒的安撫情緒

我班幼兒年齡差距很大，年齡最大的一名幼兒是07年出生的，還有一半幼兒是08年7月後出生（包括7月份），其中3位幼兒是10月份的，年齡偏小佔多數。由於年齡的特徵，因此，孩子的情緒很不穩定，對親人也有強烈的依戀性。記得開學初，我們班的孩子分離焦慮很嚴重，面對大部分都哭鬧的孩子弄得我們手忙腳亂，不知所措。還好有我們的陸老師在，他對待孩子就像照顧他的孩子一般，手腳從早到晚一刻不停留，還不時地跟我們探討班裡碰到的問題，就這樣，她任勞任怨、毫無怨言，在我最無助、最失落的時候，她的精神感染著我和莫老師，使我堅信一定要擔當起班主任的責任，使我認真投入到孩子中間。又想起孩子的最初的哭聲，又想起最初的勞累和煩惱，想起孩子會突然地小便或者大便在身上，但是我們依然熱情，依然微笑，依然在家長提出的要求中，警惕而利索地解決孩子的一切，滿足孩子的要求。看著孩子們漸漸喜歡上了幼兒園，看著家長朋友臉上漸漸有了滿意的笑容，我們三個人同時舒心地笑了，辛苦總算有了滿意的答覆。在此還要謝謝紀老師，特別是在剛入園的幾天早上，班裡三位老師人手根本不夠，也對虧了有經驗的她幫我們擺脫了那一幫難纏的孩子。使我們度過了那段痛苦而難忘的經歷。

三、關注孩子興趣，積極引導

孩子的發展來源於日常生活中的每一個細節，來自於教師提供的每一個有效的資訊，所以做好日常工作，提高日常生活中的保教質量就顯得非常重要。孩子剛入園，不敢大膽與幼兒交流，因此，我們班的班級特色是“讓幼兒快樂學說話”，孩子們喜歡圍著老師聽老師講生動有趣的故事，有時午飯後，莫老師總會從孩子帶來的書本中挑一本故事或者童話書，給孩子們講一講好聽的故事，頓時，連調皮的孩子也使勁地伸出頭耐心地聽起來，在故事中，讓幼兒大膽說一說，講一講，從中，孩子們懂得了不少道理，變得更懂事了。聽是講的前提，只有在認真聽的基礎上才能大膽說出自己的想法。這方面也是我們下學期繼續培養的物件之一。

四、注重教學，在主題開展活動中確立幼兒的主體地位。

我們重視創設良好的環境來培養幼兒的學習興趣。本學期我們開展了一系列的主題活動如“幼兒園真好”、“甜甜蜜蜜、“落葉飄飄”、“新年到”等。我們根據不同的主題內容進行主題教學活動，提供幼兒多種材料，師幼共同製作主題環境牆飾。在主題活動“甜甜蜜蜜”中讓孩子們一起做一做糖果，通過讓幼兒用報紙捲成糖果的方式來製作糖果，並讓幼兒用顏料來塗一塗糖果，來裝扮糖果爸爸、糖果媽媽與我。看著主題牆上一串串穿成的漂亮糖果最開心的還是孩子們。在主題活動《新年到》中，我們利用教學活動教幼兒如何製作新年賀卡，最後，把幼兒的作品掛在班級裡，孩子們看到了，都不停地說：“好漂亮啊！”每一次的主題環境的創設，不僅美化了我們的班級、校園，又培養了幼兒動手、動腦的能力，讓幼兒在遊戲中學習，從而激發幼兒對學習的興趣和熱情。

五、切實做好衛生保健工作

我們注重保教並重，關心每一位孩子，照顧他們的生活，平時及時為孩子增添衣服，晨檢時注意觀察孩子的臉色，孩子有不舒服現象及時通知家長，因小班孩子還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察孩子臉色及表情及時瞭解她們的要求。就在穩定了幼兒整體的情況後，有些事情往往事不違願，由於季節性的交叉感染，孩子出現了頻繁的感冒，我們的陸阿姨認真向另外班的阿姨探討保育上的`事情，做好每天及時的殺菌、消毒工作，阿姨平時不嫌髒不怕累，踏實工作的行為，都是大家看在眼裡，感動在心裡的。在此期間，還多虧了章老師來我班與我們一起分析問題，探討問題，指出存在的不足，正由於大家的努力，才使這團火漸漸熄滅。還有在陸阿姨有事請假的一週時間中，我和莫老師雖然很累很辛苦，但大家積極配合，有事搶著幹，都是毫無怨言，使我們班度過了這個艱難的坎，從而使我們真正體會到了保育的重要性。同時，我也要感謝劉阿姨與戈老師的鼎立幫助，謝謝你們！

六、注重德育教育，讓孩子情感獲得提升

在這學期中，為了慶祝中秋節，我們和孩子一起來做月餅，通過撕紙黏貼的方式，把一個個月餅美化得漂漂亮亮。在重陽節期間，在一張張五顏六色的卡紙上，幼兒通過顏料點畫的方式，把一張張賀卡裝扮得尤為好看。並請孩子們回家給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿，做一個關心、孝順老人的好孩子。雖然只是兩個簡單的活動，但是這讓孩子在情感上獲得了提升，讓孩子學會了表達愛。

七、搭建橋樑，攜手共進

老師與家長間的交流，是構建雙方情感的橋樑。在孩子入園、離園時，我會抽出時間向家長們多交流，和他們說說孩子在幼兒園的表現，做好及時的鼓勵和表揚。特別是在剛入園的前一個月中，孩子的分離焦慮嚴重，為了避免家長的過渡擔心，莫老師幾乎每晚上線時都會和家長耐心的聊幼兒在園的表現與情況，一聊就到11點多，使家長對我們的工作得到一致的肯定，對我們老師得以更多的信任。在此，真的謝謝你！

八、積極反思，開拓創新

還記得剛接手小一班的時候，那時的心情是複雜的，有開心也有擔心，更多的還是偏向於沉重，如今，一個學期已過，在回味辛勞又快樂的一學期時，自然還有很多的不足和遺憾，有待於我和班級工作人員的不斷反思和決策。

1、在班級裡，有時一忙碌，就離開一會班級，下學期，我將更加珍惜與孩子的每一次接觸，更多地放下自己自身些許繁忙，全身心地投入到孩子中間，用心體驗孩子的情感世界。

2、本學年，班級工作人員整體都很忙碌，能在一起商量孩子教育和成長的時間很少，自己有什麼思想，也就自己在實踐中嘗試和運用了，成功和不足之餘，多少有點遺憾，缺少的是教育同伴的相互學習和切磋，下學期，我們的班集體更多地立足孩子的發展，為孩子發展鋪路和奠基。

一路走來的過程是辛酸的，一路收穫的過程是甜美的，一路的風景如同一群可愛的孩子，需要班級三個人不斷地去關注，去分享，無論是生活還是工作，有欠缺有遺憾，有成功有收穫，我們會繼續帶著那份執著與關愛，來呵護每一位幼兒，感動每一位家長。所以我想說未來的路，我們一起加油，一起攜手！

小班第一學期班務總結7

不知不覺，本學期即將劃上一個句號。回顧這幾個月來的學習、生活，不難發現孩子們可喜的進步。從開學初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑，到如今的說說笑笑、唱唱跳跳。從飯來張口、衣來伸手的“小皇帝”“小公主”變成了對周圍世界有著濃厚興趣，願意學著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會到：孩子成長的每一個腳步都印著進步的痕跡。讓我們感到無比欣慰，心中感概不已，更多的是充滿了甜蜜。下面就本學期工作總結如下：

一、迎接“第一關”（學前瞭解）

為了使新入園的孩子儘快適應幼兒園生活，對老師和環境不陌生，開學前，我們對每個孩子進行了家訪，瞭解每個孩子的.特點及入園注意事項，填寫了《情況調查表》及家訪記錄，創意的組織設計了一次《親子活動》，動靜結合，使得孩子之間互相認識、老師和家長之間互相瞭解、家長和孩子之間增進感情。

二、從生活的點滴開始（生活及保育）

這學期是我班孩子在園的第一個學期，孩子們過慣了依賴的生活。因此在本學期我們就制定了詳細的計劃，幫助孩子們逐漸走向獨立。1）學習正確洗手。一學期下來小朋友知道如何洗手了，什麼時候該洗手。2）學習正確洗臉。小朋友會牢記兒歌擦擦鼻子、擦擦嘴巴……3）學習按學號拿杯子，喝豆漿。4）嘗試自己穿衣服，物品擺放整齊。5）關注生活細節：老師會及時幫助孩子們整理衣褲，不斷幫助小朋友獨立自主。如會告訴孩子們將棉毛褲繫到襪子裡去，這樣冬天不會著涼，以免衣褲縮上而不舒適，同時告知家長，與家長溝通以便得到積極的配合。在生活方面，小朋友有了很大的進步，能夠有初步的生活自理能力，還有個別小朋友（5、12、25、33）稍微有所欠缺，如自己穿脫衣服。將在下學期繼續關注！6）督促孩子勤洗澡、勤剪指甲。孩子們的指甲總是被忙碌工作的爸爸、媽媽們遺忘。我們總是隔斷時間提醒孩子，使孩子有一個更好的健康身體。

三、33個小朋友，個個都是一本書，認真讀懂每一頁（展現才藝的舞臺）

我班孩子來自五湖四海，每個孩子的個性更是不同，生長環境和文化背景都是不一樣的，特別是父母的教育觀念也不同。我們會研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。我們為孩子創設了每週的才藝表演舞臺，小朋友在這個舞臺上可以盡情展示自己的才藝術，起初，孩子們的表演是那麼稚嫩，甚至聽不到他們表演的聲音，可是一個學期下來，很多孩子有了很大進步，他們會大膽的演唱歌曲、朗誦兒歌、摺紙、魔術……為孩子們創造了一個充分展示和表現的大舞臺，在這個舞臺上他們各個都是小明星！

四、活動中孩子們在不斷成長（活動及主題）

本學期的活動比較多，有唱歌比賽、講故事比賽、小小運動會、迎新年活動等活動的開展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進步。孩子們從不會拍球到一分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服困難，磨鍊了意志，充滿了自信，增強了集體觀念和責任感、表現力。

我們根據剛入學小班孩子的年齡特點，開展了主題活動《我上幼兒園》、《親親小動物》、《秋天到了》、《冬天來了》，小朋友從主題活動開展中，知道了上課要坐姿端正、認真聽講、舉手發言等行為習慣的形成。

五、教育好孩子是我們的共同目標！（家長工作）

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的幼兒園，我們的教育思想、觀念，瞭解老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想參與孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。我們也利用家長會對孩子開學幾天的入園情況反饋。由於多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況。我們總是積極主動地與家長交流聯絡，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子在家情況。我們還利用成長冊、論壇、qq群等平臺及時向家長提供一些資訊資料，幫助家長隨時瞭解班級情況。對於有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一學期的家園聯絡，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、讚譽和支援。家委會成員勤勤懇懇、默默無聞，精心設計了家委會計劃，積極地配合老師及各項工作，使我班更和諧、更溫馨！

總結過去、展望未來，在新的學期裡，我們三位老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小六班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

小班第一學期班務總結8

時間過得真快。不知不覺間學期已接近尾聲。回眸本學期，大事小事紛至沓來。有孩子們歡呼雀躍的秋遊，有“感謝親人、感謝他人、感謝生命”為主題的“感恩節”活動，有一家三口齊上陣的“親子環保製作”比賽，有父母攜手而來的“家長開放日”活動，當然，還有教室裡精心設計，充滿童趣的“區域環境佈置”等等。這些活動全都得到了家長的積極配合和大力支援。因此，我們的每個活動都搞得有聲有色、像模像樣、轟轟烈烈而讓人意猶未盡。我們由衷地為有這樣的家長朋友而感到幸運，更為有這樣的家長朋友而感到自豪。請允許我們大聲地說“謝謝”！

靜下心來，盤點我們一個學期的教育教學工作，我們確定，我們已經按照周計劃認真地上完每一節課，細心地做好每一件教具，負責地把書本里的內容全部傳授給了孩子們，並努力地設計每一個遊戲活動，讓我們的孩子在遊戲中學習，在一日活動的每個環節中接受練習。我們欣喜地發現，剛開學時咿呀學語的小不點兒，現在一張口就是標準的普通話，且喜歡看書，能識得上百個字寶寶，更能流利地說英語並能誇張地演英語。文明禮貌也明顯地進步了，麻煩家裡人時來一句“Thank you”，同伴之間小碰撞了“I am sorry”。真讓人刮目相看。自理能力也大大地提高。原來啥也不會的.胡悅小朋友，現在也學會了自己吃飯，自己穿鞋，自己脫衣褲等，而原先不會用剪刀的小朋友，現在也經常問“什麼時候做紙工呀”？孩子們每個細小的變化，我們看在眼裡，喜在心裡，這充分肯定我們班“保教並重，保教結合”的正確思路。我們相信，我們班的小哥哥們，小姐姐們會越來越棒，他們的表現一定會讓大家情不自禁地豎起大拇指的，讓我們拭目以待吧。

家長是孩子的第一任老師，也是永遠的老師，家庭是孩子的第一所學校，也是永遠的學校。這句話現在被越來越多的家長朋友認同，他們每個星期認真地完成“家長作業”。現在“家長作業”的回收率一直很高，家長朋友也越來越關注自己對孩子的榜樣作用，就拿“家長會”的例子來說，我們班的家長几乎沒有遲到的。我們相信，今後的“家園共育”工作，一定會更加成功。

部落格是我們家園之間聯絡的橋樑和紐帶，孩子們喜歡看部落格裡的照片，喜歡進部落格瞭解班級近況，因此，我們班的部落格點選率一直很高，在這裡，我們說一聲“謝謝家長朋友們，謝謝孩子們，你們的點選，就是我們經營部落格的動力，請一如既往地關注部落格”。

小班第一學期班務總結9

時光飛逝，眨眼又到了歲末。本學期的教學工作也就接近了尾聲，細細回味，這是一個多麼具有代表性的一年。這一年終於我擁有了一個嶄新的班級，同時迎來我的新搭檔——張老師。面對嶄新的挑戰，我們班上三位老師同心協力，無論在學習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖，我們能嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，順利完成各科的教育科研計劃，使幼兒能夠較快的適應幼兒園的生活。現將整體情況作簡單總結，以便今後吸取經驗，取長補短：

一、班級概況：

1、幼兒情況。

本班共有幼兒33名，其中男生19名，女生15名。這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，由於他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體生活，所以開始都有捨不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不願意參加集體活動等現象。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，現在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師，還能積極參與各項活動。讓所有幼兒在適應幼兒園生活的前提下，養成良好的生活、學習、作息習慣是我們本學期工作的主要內容之一。

在生活能力上，由於全班幼兒都是剛入園的新生，大多幼兒有需要幫忙餵飯、穿脫衣服等需求。在三位教師的手把手、口傳身教的途徑下，孩子們經過了一個學期的學習鍛鍊，有了很大的提高。目前大多孩子能夠獨立進食，午睡習慣良好，會自己相互幫忙穿脫衣物。

2、教師情況。

本學期，是我教學工作的轉折點，我工作6年以來第一次接手一個嶄新的班級。面對剛入園的班級孩子，我頓感責任的重大。因此，我努力去走近每一個孩子，儘自己最大的努力有秩序地安排班級的管理工作。讓孩子們在一個良好的氛圍下生活、學習。在環境創設方面，自己也花了很多的心思，儘自己最大的努力去詮釋自己對孩子們的愛與理解。

慶幸的是，本學期我們班新加入成員——張老師，她是一位非常優秀的年輕教師，在認真完成本職工作的同時，能時刻關注班級動態，合作完成很多班級管理工作。我們的阿姨也和我有了多年的合作經驗，所以她對孩子的瞭解是最深入的，在完成她的保育工作的同時，時常給予我們很多教學工作上的幫助。

總之，我們三位教師密切合作，精心備課，認真準備每個主題活動。我們以務實求新、創設寬鬆、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環境的互動中學會自我成長。

二、 教學方面：

本學期遵循綱要的要求，使用主題活動教材，我們制定了符合小班幼兒發展水平的各科的教學計劃。在實施計劃的過程中，結合班級幼兒的現有實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動開展，並能隨機的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動中調動孩子的積極性，鼓勵有而參與、積累、並能發揮孩子的主動性進行探究學習，教師起腳手架的作用支援協作幼兒成長。幼兒的知識量有所增長，基本的日常生活常識量增加，能學會簡單的生活學習技能，並能在團體的遊戲中學會合作與分享。在活動中積極創設是以幼兒接受的學習氛圍，讓幼兒在玩中學學中玩。

三、班級特色活動和管理。

本學期我們在教研組的帶領下，在專家團隊的`指導下，開始了全新的班級區域創設活動。結合教研組的理論學習和事後的多渠道資源蒐集，我們的班級環境在轟轟烈烈地改變著。

我們創設了娃娃家、點心妙妙屋、巧手坊、小小建築師、小劇院、操作區、美工區、圖書角這八個區域，其中娃娃家、點心妙妙屋、巧手坊、小小建築師、小劇院這五個社會性區角為一面，引導幼兒參與各種社會角色，在角色扮演的過程中得到社會效能力的鍛鍊，而操作區和美工區則注重各個技能的鍛鍊，更有針對性地發展幼兒的技能技巧。

通過一個學期的努力，目前班級操作材料豐富，幼兒參與興趣濃厚。孩子們已經基本養成自主操作、有序操作的習慣。在來園時間、離園時間等自由時間，孩子們都會不由自主地進區域操作，更好地解決了無效等待的問題。

四、家長工作。

本學期我們能多形式多渠道的與家長溝通，來搭建家園聯絡新平臺。利用家長訪談、電話訪談、小七班班論壇、校訊通等形式與直接形式相結合及時與家長進行溝通，向家長彙報幼兒在園情況，瞭解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支援與幫助。在家長與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋樑這樣班級工作開展起來比較順利。

五、工作中的不足及努力方向。

1、由於本人本學期參與了區、市的多項展示、比賽，很多班級管理的想法未能很好地落實和開展，在下學期的工作中更應該有效落實。

2、小班幼兒體質薄弱，生病請假的情況相對比較頻繁。希望通過多種體育鍛煉活動增強孩子們的體質，養成堅持上幼兒園的好習慣。

相信以我們對這份工作的熱愛，認真踏實的工作態度、務實創新的精神，我們會取得更好的成績。

小班第一學期班務總結10

滿載著一學期的辛勞、成功和快樂，我們將和20xx年揮手告別，迎來嶄新的20xx年。以下，是我對小班上學期的班務總結：

一、穩定情緒、儘快適應、培養生活衛生習慣。

作為一名小班教師，記憶猶新的是從家長手裡接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要找媽媽”的情景？。。，新學期開學時，對於小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開爸爸媽媽，在陌生環境中生活和學習，與陌生老師和小夥伴走到了一起，在生理和心理上都一時難以適應。我和紀老師、鄭阿姨把孩子當成自己的孩子，用親切話語，和藹的態度來關心、照顧他們的生活，我們設法轉移他們的注意力和他們一起唱兒歌、做遊戲，讓他們感受到老師對他們的關愛，對待個別“依戀型”的幼兒，我們也經常抱抱他、哄著他，直至他們感到集體生活的樂趣。逐漸穩定了幼兒的情緒，接下來就是教會孩子們學會獨立，自己事情自己做：如何拿好杯子喝水，上廁所怎樣走臺階，怎麼脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床後怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿起小勺自己吃飯等，我們不僅親自示範，每天也經常提醒他們應該怎麼做，老師說得多了，孩子慢慢學會了，個別幼兒動手學習能力強，我們就以他為榜樣，鼓勵其他小朋友向其學習。通過這一學期點點滴滴的教育和培養，現在孩子們基本都能在幼兒園獨立生活和學習了。這是我們老師和阿姨最感欣慰的。

二、家長工作

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹幼兒園的規章制度，家長的行為規範及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在園的情況與表現，瞭解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目瞭解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯絡、家訪等形式，以瞭解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

三、安全工作

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的剪、刀等物，放在幼兒夠不到的地方；對教室裡物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的'資訊、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上牆上，發生危險，於是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把勺子咬在嘴裡，我們在提醒幼兒不把勺子咬在嘴裡玩的同時，教會孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。 本班堅持做好衛生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具。。每天消毒，玩具定期清洗；堅持做到每月末督促幼兒家長將床上用品拿回家清洗；每天下午起床後檢查孩子有無發燒現象；對孩子做好自我保護和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。教孩子學會了正確的擦嘴方法，並做好毛巾的消毒工作。

四、環境工作

為了讓幼兒能夠儘快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我們給幼兒創造了一個與他們年齡特徵相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們布臵了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。家園共育，是我們共同的願望 家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模範的範本。因此，我們非常重視家長工作。

1、開學前我們召開家長會，為了促進家園步伐一致，每學期初我們召開一次家長會，向

家長介紹本園、本班學期的工作計劃、幼兒近期發展表現情況，同時在學期末積極做好家長回訪工作，瞭解孩子家庭環境，與家長進行交流、徵求意見，為了增進相互間的情感，促進幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園情況，組織家長到園觀摩，觀看幼兒上課表現，這一系列活動深受家長的好評。

2、我們定期做好家園聯絡欄工作，創設形式多樣的內容及時向家長展示：“周計劃表”、“我學會的”、“成長記錄”、“請您配合”、“本月之星”等內容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿歡聲笑語。

3、我們發現班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話到他家中，瞭解情況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師！

4、玩具區的玩具有部分來自家長的資源，剛開始家長對我們的工作不太理解，老師就對家長說：玩具區玩具數量是多，花樣也不少，但孩子經常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩，這樣既培養幼兒交往意識，又豐富他們的知識。

以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收穫，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯後小朋友擦嘴經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待於我們在以後的工作中不斷的探索、不斷的加強。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今後的工作中面對以上的種種不足，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

小班第一學期班務總結11

我站在上級部門的指導下，緊緊圍繞生態文明建設這個主題，以林業有害生物監測防治工作為核心，以防範外來林業有害生物入侵為重點，以興林富民為宗旨，以加強行風建設為抓手，改進行業作風，改善服務態度，提高辦事效率和服務質量，林業有害生物治理等工作，在全站的共同努力下，取得了較好的成績，現將工作開展情況如下：

一、加強學習，轉變觀念，提高素質，樹立為民服務形象

1、加強學習，提高自身素質。加強理論和法律法規學習和深入系統地學習有關檔案精神，加深對機關政風行風具體要求的理解，提高了為人民服務的宗旨意識，提高了工作的積極性和主動性。加強業務知識的學習，養成良好的學習作風，樹立為民服務形象。

2、強化首問負責制、服務承諾制。以樹立為民便民，為群眾提供優質服務為重點，對前來辦事的群眾，熱情接待、服務周到，屬於自己職權範圍內的事，儘快辦理；不屬於自己職權範圍內的事，耐心解釋，並主動與有關部門溝通，幫助解決問題。對有些群眾過激的態度和行為，保持冷靜，做好說服工作，防止激化矛盾。

3、積極推行崗位標準化管理。實行幹部工作月記制度，記載個人和部門履行職責情況，同時作為評估工作效率和服務質量的重要依據。

二、全力抓好林業有害生物防治、檢疫工作

（一）春尺蠖、美國白蛾等林業有害生物防治

一是抓謀劃，提早動手。在今年2月中旬，林業局森檢站技術人員就全市的`村街、片林等地塊的春尺蠖、美國白蛾越冬蟲蛹情況進行實地調查，摸清越冬蟲蛹基數，死亡率、成活率、天敵寄生率，對後期的防治做出了準確的測報。檢修噴藥器材，備足除蟲脲、苦蔘鹼、滅幼脲ⅲ號仿生物防治藥劑。配備高壓打藥機臺、薰煙機臺、揹負式打藥機臺。建立測報網點，每個村確定2名查防員。同時，採購國內先進的既節能又環保太陽能板監測殺蟲燈，準確測報春尺蠖、美國白蛾幼蟲最佳防治時期。

二是抓最佳時期，大規模噴藥防治。組織各鎮、村防治專業隊，對轄區內春尺蠖發生的林木或片林，採取煙霧機薰煙的防治方法，採取治早、治小、治了的防治方針控制了春尺蠖在我市危害。針對美國白蛾防治今年發生特點，前期以地面噴藥防治為主，一、二代幼蟲防治面積萬畝。()9月上旬對第三代美國白蛾進行了飛機噴藥防治，飛機防治個架次，實施作業面積萬畝，圓滿完成對全市範圍內的村街、重要路渠防治任務。使美國白蛾蟲情得到了有效控制。達到國家要求的防空指標，通過了上級主管部門驗收。

三是抓多措並舉，綜合防治。首先利用監測殺蟲燈對成蟲進行誘殺；其次以蟲治蟲，在部分村街投放周氏齧小蜂0.5億頭，實行重點區域重點防治，周氏齧小蜂主要寄生美國白蛾蟲蛹，使其不能羽化而死亡，從而消滅美國白蛾；再有利用生物藥劑噴藥防治，避免殺死美國白蛾天敵，達到持久的防治效果，打造良好的生物鏈。

（二）嚴把檢疫關，防止危險性林業有害生物傳播蔓延

林業植物檢疫工作是控制危險性林業有害生物人為傳播蔓延的預防性措施，是林木病蟲害防治的重要一環。因此，我們把檢疫工作做為森檢站的一項重要工作來抓，嚴格按照上級檔案精神，堅持檢疫要求書制度，規範檢疫程式，開展產地檢疫和調運檢疫工作。

三、下一步民主評議工作設想

1、加強政治理論學習

認真學習“十八大”會議精神，正確對待工作中涉及的各種問題，進一步激發愛崗敬業精神，在平凡的崗位上自覺為林業做出貢獻。

2、改進工作作風，認真履職

認真履行崗位職責，竭盡全力做好本職工作，遵紀守法、嚴格律己、多做工作、少說空話、多幹實事，把林農的需求放在第一位，樹立良好的視窗形象。彙報完畢，謝謝大家！

小班第一學期班務總結12

隨著時間的流逝，一個學期結束了，我們小班也馬上就要進入假期生活，現在我先來給整個學期的班務做個小結。

一、本班情況：

我班有幼兒35名，其中老生有22名，新生有13名，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是經過一學年的鍛鍊和學習，每個孩子都有了很大的進步，現在他們都喜歡上幼兒園，喜歡老師了，還能積極參與各項活動。

二、保育工作：

1、注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的'愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。

2、嚴格執行班級衛生消毒工作。

三、團結協作，家園共育：

我們服務的物件是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我們已經有了一學年的交往，我們對每一位家長或多或少總是比較瞭解了，家長們對我們的工作也比較支援。我們還利用家長園地、校信通等來開展家園聯絡，每天都把幼兒園的教育內容與家長交流，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。

四、我們取得的活動和成績：

本學期初，我們舉辦了一次家長會，與家長交流了幼兒在園、在家的一些情況，並與家長一起討論，如何使每位幼兒得到更好的發展，使家長對我們十分信任，家長會舉辦完美成功。

我們還開展了剝橘子比賽，我們班參加活動的幼兒，表現突出，王子墨、王一鳴、卓富源、郭雨萱、沈穎榮獲一等獎，何冉榮獲二等獎，通過剝橘子比賽，激活了幼兒的動手能力和對體育的興趣。

細細回憶這一學期的工作，肯定存在很多不足，在新的學期裡我們將繼續努力取長補短，把我們的班級搞得更好。

小班第一學期班務總結13

班況分析：

本班孩子共32人，其中男孩子19人，女孩子13人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，由於他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始都捨不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不願意參加集體活動等現象都有，通過一學期的幼兒園，現將本學期工作總結如下：

前階段工作的不足：

1、班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象。

2、班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒如趙欣琰、沈延、李洋吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。

3、幼兒剛入學，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。

現階段工作措施及成效：

一、保教並重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。

1、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：

（1）、通過多種形式開展主題活動。我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先後完成了近八個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題牆內容，為孩子開闢動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，半年過去了，他們在各方面又有了很大的進步，同時，贏得了家長的信任。

（2）、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上小紅旗，到了星期五在根據小紅旗的多少來發放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

（3）、語言是人們交往的一項基本工具，培養他們的口語表達力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們兩位老師認真學習園部組織的《全語言教育》的相關理論，並將講述活動、談話活動、聽說、早期閱讀滲透於日常教學及生活中。注重培養他們良好的傾聽習慣，閱讀習慣，正確發音技能等，平時我們為培養本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學起，小朋友學得很認真。但有部分幼兒分發音不準，如把“老師”說成“老思”，“小朋友”說成了“小甭友”等等。於是我將這些發不準音的'字挑出來，作為重點反覆練習，同時要求見面、道別時堅持使用，這不僅鞏固了他們已學會的普通話，也培養了他們文明禮貌的好品質，這是幼兒園小班第一學期班務總結範文。

2、在生活自理能力的培養上，本學期我們著重做好兩點：

(1)、在一日活動中加強幼兒的自理能力。由於小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我們在開學初期訂立了實施計劃，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示範講解，把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，於是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時候鼓勵孩子吃完自己的亀份飯菜，通過一學期兩次的測身高、體重，發現大部分孩子長高了，長胖了，體質增強了，一學期以來，一直與家長達成共識，保持交流，使幼兒能健康、活潑成長。

（2）、通過環境創設提高幼兒的自我服務的能力。經過半學期的鍛鍊，投們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫褲子，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習穿衣服上。在"娃娃家"我們投放了大量的衣服，通過給娃娃穿衣服，子，使孩子們逐漸學習和掌握了穿各種衣服的方法。目前，班上小部分小朋都能自己穿衣服了。

（3）、以"值日生"為帶動點，以點帶面，培養為他人服務的意識。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的願望。因此，抑們通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來，小朋友的積極性被充分調動起來，大家都爭著當值日生。一學期下來，我們驚喜的發現，小朋友為他人服務意識形成了，能力增強了。

小班第一學期班務總結14

這個學期，和曹老師繼續搭班組合，非常有默契並盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。不經意中，這一個學期接近了尾聲，這意味著我們升上小班也有半年了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。回顧這五個月的點點滴滴，雖然遍佈艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累經驗，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

一、保育與生活結合

幼兒的發展是在活動中實現的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發展提供了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。

作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個鍵康、安全的生活環境，我們除了紮紮實實地做好班級衛生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，並隨時留意幼兒的衣服有沒汗溼，隨時協助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什麼反常狀態，及時發現身體不適的孩子，配合醫生做好護理工作，解決家長的後顧之憂。這學期，雖然我們班孩子較上學期多了5名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細緻、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。

1隨著天氣漸漸轉冷，孩子們的衣服逐漸多了，我們就鼓勵孩子們自己疊衣服，穿鞋子，小便時試著自己拉好鬆緊帶拉褲子，拉好後再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子。午睡時一個個地指導孩子們將衣服疊整齊，鼓勵他們自己疊，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起疊。現在到孩子們午睡的時候，只要一聽到午睡的訊號，孩子們就會很快的脫好衣服和鞋子，小部分現在還會自己穿衣物。

2在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源於生活原則，通過看示範、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。現在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝去皮，並把剝下的皮放在老師指定的位置，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。

小班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，教師要善於放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發展的過程。

二。教學方面

1。在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的採用上，都力求突破，以幼兒主動學習為出發點。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知慾。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能基本集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒主動學習時，引導幼兒自由活動，根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發展的`空間，使他們有所創新……同時我們還根據教學的需要進行遊戲。通過一學期的活動，幼兒養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大有發展。

2。在蒙氏課上幼兒能主動思考老師提的問題，在完成作業方面幼兒也比開學初進步了不少。個別幼兒可以做到協助老師完成簡單的工作。

3。在教學中能注重幼兒自主性的發揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重遊戲在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師以合作遊戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的願望。對小班幼兒來說，一次集體教學活動並不能掌握知識，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重複才可以穩定鞏固。

三。家園合作，

現在的家長，都非常的關注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學期，我們班來了三名新生，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學的時候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態度。面對這種局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環境，隨時和家長保持密切溝通、聯絡，一定能慢慢得到家長的認可的。

四、合作與配合

這學期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂！

五。不足之處

1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。

2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。

3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、製作方面，提供更多的材料，創造更好的條件。

其實，教師的工作是非常神聖而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作幾年，總結的經驗就是：工作是做出來的，只要你出發點是為了孩子好，堅持用“三心”（耐心、細心、愛心）去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可。

小班第一學期班務總結15

愉快而緊張的一學期生活即將結束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。

打好“第一仗”

為了使新入園的孩子儘快適應幼兒園生活，對老師和環境不陌生，開學前，我們對每個孩子進行了家訪，添寫了《情況調查表》及家訪記錄，創意的組織設計了一次《親子游園會》，讓父母共同參與，把孩子喜歡的家庭照和玩具佈置在教室裡，班上的每位老師還根據不同的特點起了一個孩子喜歡的、朗朗上口的名字：雲彩老師、葉子老師、湯米老師，為幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環境。

生活及保育方面

我們班的孩子整體年齡偏小，98年出生的只有5個，有兩位小朋友還有特殊情況，不能運動過強、碰撞、感冒；運動、擦汗、增減衣服要非常小心及時。孩子們的生活自理能力很差，不會吃飯、挑食、偏食（會自己吃飯的只有4個小朋友）；不會自己大小便；不會睡覺、甚至不睡覺；而且不是個別現象。我們三位老師，在學期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯，沒睡過一次午覺，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重複、引導。這個學期天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，及時的看天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，並及時的提醒家長、保姆為孩子做好預防等等，儘管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下，我們班一直保持出滿勤，年級組出勤率最高。一個學期以來，釗希、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果；皓然、東東長高了，全班小朋友身高、體重增長率達100%。三個月最高增長4、3CM。體重增長4斤。

二十九個小朋友，每個都是一本書，認真讀懂每一頁（行為及個性）

“承志吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”，每個班都有一些個別的孩子，小三班的很有特點的孩子就特別多，時不時會尖叫一聲的遠遠、望望；不會謙讓常和小朋友發生衝突的培元、丹羽；每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲、詩蕙；還有婧飛、子麒、雲濤、從容等等，一個一個仔細想來，研究他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因。

由於家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡，孩子自私、獨佔、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一個學期以來，很多孩子有了很大進步。江江、子麒能大方的在全體小朋友面前講故事了，彬彬能用普通話和小朋友交流，還經常糾正爸爸、媽媽的發音呢，培元、東東能和小朋友友好相處了；嘉潤、皓然每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；丹羽、承志遇到困難不再哭了。

活動及主題方面

本學期的活動比較多，運動會、藝術節是我校四大傳統節日，活動課程的開展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的'進步。拍球、練團體操，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服困難，磨鍊了意志，充滿了自信，增強了集體觀念和責任感、表現力。藝術節上他們個個都是小明星，歌表演、兒歌朗頌會、快樂塗鴉牆、語言藝術欣賞會、看展覽、看電影、集體舞等等，為 孩子們創造了一個充分展示和表現的大舞臺，連從不喜歡開口的子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了。我們還根據小班剛入學孩子的年齡特點，結合生活常規開展設計了主題活動“我的小手真能幹”，並分“小小手指頭”、“生活”、“藝術”三個系列，手指謠、舀豆豆、手影遊戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等等，有趣的遊戲吸引了小朋友，小朋友在玩中學、學中玩。活動中孩子們建立了良好的生活、學習常規，老師們也充分發揮自身的優勢，在美術及音樂相結合的藝術領域進行了探討和研究，給孩子們創設了一個溫馨、優美的環境，併成功的對全園及教育學院、外省市等多次開放教學觀摩活動。

家長工作方面

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，瞭解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想參與孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由於多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況，我們開闢了“小三班寶寶信箱”，相互交流、暢所欲言；如：頑皮的培元做事總是耐心不夠，有一天在家練習拍球的時候，堅持練習了一個小時，爸爸馬上把這一好訊息在網上釋出，老師和小朋友都來祝賀他的進步，還給他頒發了“實驗特別進步獎”，拍球比賽，培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”。我們還把每月的教學活動內容公佈在信箱裡，讓家長及時瞭解孩子的在園學習情況，老師們辛苦了（兩位老師的觀察記錄及網上溝通達200多份），但得到了家長們的信任和肯定，也使班級工作有了一個良好、和協的氛圍。

家委會成員勤勤懇懇、默默無聞，精心設計了家委會計劃，積極地配合老師及各項工作，秋遊、運動會、藝術節、迎新年，他們時時處處想著小三班的全體小朋友，為小朋友們做了很好的榜樣，並精心組織了學期末的“小三班家長新年聚餐”， “小三班是我們的溫馨的家”，“每個孩子都是我們的孩子”，這是老師和家長們的心聲，我們共同肩負起教育孩子的重任。

班級總結

學期的後六週，運動會、藝術節、學期末總結的最忙階段，葉子子老師由於特殊原因不能上班，臨時帶班的老師對孩子不熟悉，對家長不熟悉，給班級工作帶來了很多不利因素，脆弱的孩子情緒波動大，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛，想回家”，我們要做好孩子的工作，更精心、更用心、更耐心的愛每一個孩子，還要做好家長的工作，解釋家長的疑問，所有的總結、評語、家園聯絡表、幼兒成長檔案、主題活動、環境等班級工作和年級組工作也都落到一個人的肩上。我們沒有因此放鬆對工作的高標準、嚴要求，兩位老師更加緊密聯絡，及時的發現問題、解決問題，早來晚走，兢兢業業，園領導、年級組、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手、溫暖之手，使我們小三班的各項工作和活動都能順利開展，取得了可喜的成績，讓我們倍感實驗大家庭的溫暖，我們表示衷心的感謝！

總結過去、展望未來，在新的學期裡，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。