國小英語學科總結15篇

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編精心整理的國小英語學科總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小英語學科總結1

一學年又過去了，時光總是在不經意間流逝的特別快！轉眼回望，這些孩子都長大不少、懂事不少、本學期我繼續擔任的是一年級的攀登英語和四年級的常規英語。下面來說一說這些方面：

一、學習、思考、創新（攀登英語）

每學期的聽課學習總是能不斷髮現“美”。並把這些美融合在自己的課堂之中。比如說：小老師的培養、小組長的選拔、課堂常規的點滴調整等。每學期都本著至少新培養出2名優秀的小老師，讓他們以一帶一，帶動下面學生爭當小老師的積極性！所以慢慢的把一些課堂上的組織用語加深，好讓學生逐步適應。也在課堂開始前加入了課文的認讀環節，攀登英語缺乏是單詞與課文的認讀，所以在每節課前都會讓學生讀一讀評價欄上的每週的學習內容。做到口語與認讀同步。也發現自從加了這一環節，日常英語的展示環節孩子們的替換再也不用操心啦！本學期最大的改變還在於，我強制規定孩子們的自我介紹必須是四句話，從效果上來看，每個孩子還是達標的！

二、學習、模仿、感悟（常規英語）

常規英語一直都是我教學的重心所在。也一直在摸索如何教更有趣更高效？本學期有幸去竹園國小聽課學習，見識到了真正大容量高密度有效率的課堂！他們最大的亮點在於文字再構，再構的文字中不止包含了課本上的基本知識老師們還補充了很多課外知識。所以在這樣的良性積累中，學生的知識就像滾雪球一樣的快速膨脹！

回來後也在思考，竹園國小的教法有多少是可以借鑑的。我試著模仿了四個教學片斷。單詞的拼讀、律動方面的編寫、句型的運用、課文也進行文字再構。發現我們的孩子對於前三個變動不太敏感，但是文字的再構對於學生來說就顯得有些“畫蛇添足”了，因為邊聽故事邊呈現課文的方式不是沒有試過，但是那些句型都是課文上學生可以看到的，所以在一定意義上不是真正的聽力訓練。此次模仿的文字再構上的所有句型都是我個人的構思，所以只有程度較好的學生能接受這樣的授課模式。當然我也只實驗了一次，以上資料是不足以說明問題的'，也比較青澀，沒有掌握文字再構的技巧也許多試幾次就能找到比較好的方法也未可知！

三、課前認真備課，共享集體智慧

本學期的教案進行了大規模的改動，使其更細緻更完善。因為是集體的智慧，所以每位主備老師的ideas都有其獨特之處，我要提前熟悉執筆老師的想法才能體現出這篇教案的意義。所以除了欣賞他們之美外還要融合我的思想，及時補充二次備課，使其真正成為屬於我的教案！適合咱們班學情的教案！

四、考前複習，查漏補缺

考前複習，馬虎不得，也懈怠不得！本學期的時間本就緊張，直到18號我才結束新課，便馬不停蹄地進入複習階段。學生們與我的默契都已磨練出來了。指令一下發，大部分孩子都是有計劃的進行背誦和過關。少部分孩子甚至還能獨立的輔導臨界生。這著實得益於小老師和小徒弟的互助學習模式！

本學期的知識點慢慢變難，時態也增加到過去式。所以學生在將來時和過去式中“掙扎”，這是本冊書的難點也是重點。所以在複習時，沒有死死強調語法規則。而是幫助學生分析問題，抓關鍵字，掌握做題技巧後才能事半功倍。在複習環節，本著因材施教的理念，繼續根據班級情況制定相應的複習計劃和重點複習內容、打包整冊書的精華、並整合相應的知識點。再根據臨界生和學困生的不同情況給出個性化輔導，才會有較好的成績。

最後我也要感謝領導及同仁們給予我的幫助，感謝有你！Fighting！！

國小英語學科總結2

本學期我擔任第六國小四年級（1）（2）；第七國小四年級（1）（2）班，北關國小三（1）（2），四年級（1）（2），五年級，六年級的英語教學工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務，即：話題—功能—結構—任務，以體驗，實踐`參與交流與合作的學習方式，強調學生能用英語做事情，提倡“任務型”的教學思想，把綜合語言運用能力的培養落實在教學的過程。

根據學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發，課堂上提倡學生的綜合語言運用能力，使英語的學習過程，成為學生積極的情感態度，鼓勵學生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎教育階段的必修課程，它有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂教，而教師在教學過程中，如何使學生易學樂學，是我不斷探索的永恆的課題。

國小英語的教學大致有六個單元，2個複習單元，每個單元分A、B、C三部分，教學時通常用擬人畫呈現單詞，繪畫，A、B部分是教學的核心部分，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個遊戲，12個“TPR”活動，8個小製作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿於生活的方方面面，我教學大量傾注於激發學生學習語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。

教材中：

（1）Let's talk，Let's play我的課堂教學多采用在遊戲中表演生成，如：用頭飾進行表演。

（2）在聽聽做做中強化（詞彙教學），我在教學中充分重視單詞發音的示範性，將單詞教學融在語言中進行，充分發揮（全部動作反應法，）節奏活動的優勢，靈活選擇教學參考資料補充遊戲，

（3）在唱唱演演中鞏固，堅持在每節課中滲透，靈活服務於各個環節，唱演結合，培養藝術素質，這一部分讓各班性格活潑，成績優良的學生帶動其他學生唱起來，跳起來。

（4）在動手動腦中創新，多讓學生上臺表演，培養他們聽懂指令並操作。

（5）在趣味中發展。讓學生通過口談看圖，結合所學英語句子，閱讀和理解英文大膽發揮，學生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣。

（6）在文化意識中薰陶，在教學中注意積累平時的學習經驗，以豐富課堂教學。

（7）在聽力遊戲中評價。看圖猜意，聽音畫圈｀圖圖。

總之，我在拿到新教材，就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調整好，課堂上留給學生想象發揮的'空間，放開的讓學生去說，融入到學生當中，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學生一起玩遊戲，帶動大量的學生投入到教學活動中，。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，並不斷總結平時課堂的得與失，積累好的經驗，使今後的課堂有更多更好的發揮空間，真正投入到課改的實踐中。

國小英語學科總結3

本教研組在教研員的監督下，在學校領導的關心幫助下，在成員們的齊心努力下，嚴格執行學校的各項教育教學制度與要求，積極開展教育教學活動，認真制定並落實教研組計劃，完成各項教育教學任務。現對本教研組的工作做簡要彙報。

一、加強專業學習，提高教師素養 為了提高素質，我們經常聽經驗豐富的教師的課，從中吸取寶貴的經驗，並在課餘時間學習了《新課程標準》及相關理論，進一步培訓課程標準解讀、進行課堂用語與評價語的強化訓練和《三標準、一模式、一要求》的學習，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯絡，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵，明確國小各個年級的英語教學目的、任務以及要求。此外，我們還認真參加上級部門組織的各種培訓和教研活動，並從中得到了寶貴的經驗。

二、積極開展研究，注重教學實效 我們英語教研組能夠認真備課，對教材進行細緻的分析與研究，努力做到教材在心中，經常不斷的進行研討、反思，發現自己的不足，從而進行改正。在課堂上隨時關注學生的接受情況，並及時的進行反思與調整。在每課教案都要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。授課後及時反思本課教學的成功和失誤；以便總結經驗，改進教法，不斷提高。

三、緊抓學科質量，提高學生素質 我們始終把學科質量擺在首位，除了狠抓課堂教學外，加大對學生的'輔導力度，並因人而異。根據不同學生的不同掌握情況進行輔導，使學生能夠學有所獲。 一學期來，本教研組注意自身素質的提高，嚴格要求自己。但是我們也清楚的認識到，我們的問題也是顯而易見的。由於課堂教學的實踐經驗還不足，因此，在課堂教學中還會有各種缺陷。我們將會在今後的工作中更加的努力，奮力拼搏，不斷提升我們的層次，在教育教學上取得更大的收穫。

國小英語學科總結4

回顧這學期以來的工作，本人積極投身於教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的三到六年級的英語教學工作。

一、教育教學方面:

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同遊戲，同歌唱。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

二、本學期工作存在不足及改進方向

1、工作中還存在些不足。培優補差工作有待進一步加強。外出培訓學習的機會少，得到的專業訓練不夠。

2、立足課堂觀察，繼續加強的課堂教學有效性的研究，加強鍛鍊，不斷提高和完善自身的.教學水平。

3、在實際教學過程中，雖能在實踐中不斷的對自己的教學進行反思，對課改實施中出現的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課程理論的學習仍顯不夠，還須不斷學習和搜尋教育前沿資訊，進一步充電，促使自己的理論水平有較大的提高。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

國小英語學科總結5

時光荏苒，歲月如流。充滿著生機和活力的國小英語EEC實驗，已走過了3個年頭。我也已經不知不覺完成了兩年的國小英語實驗工作。在這兩年裡，我付出辛勞，收穫成功，與我的學生們一起品嚐了成長的苦與樂。回過頭，我終於欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來收穫頗豐。

本學期，每個英語教師都有是在忙碌中渡過的。我擔任解放國小三、四年級的英語課教學，工作任務比較重。我力求在平時教學中做到紮實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。在教研員，校領導的關懷幫助下，不斷取得進步。現將本學期的學科教學工作總結如下：

一、開闊視野，自我充實。

國小英語教學，總是走在各科教學的前沿。本學期，在教研員佟教師的帶領下，我多次前住哈市觀摩哈爾濱市級的優秀課，受益匪淺。哈爾濱市的英語活動課，英語與其它學科相整合的成功經驗，很值得借鑑。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發展了教材，激活了師生的創新細胞，是值得嘗試的。六月份，在佟老師的帶領下，我們英語教師又不遠千里，前往通河參加黑龍江省EEC總結大會。會上，EEC學院院長和馬老師的講話也給了我新的啟發，我們從以人為本的角度，看我們的英語教學應該說是非常成功的，我深深感到信心更足了，我們的英語教學一定會更加成功。另外，通河的兩節課也令我非常感動，他們在經濟條件不是很好的情況下能把英語教學搞得有聲有色，我們阿城的老師更應該把我們的教學搞好。會後的經驗交流，更是為我提供了一次學習全省先進經驗的機會，我將以本次活動為契機，不斷充實自己，發展自己的能力。

二、在實踐中得到鍛鍊。

本學期初，在教研員佟老師的帶領下，我們對教材進行了學習。並且由馬治明老師和佟潔老師組織全體英語教師進行了教法指導。而後，本著向各位老師學習的精神我於學期初，做了一節關於新教材的示範課。我選講的是國小英語第四冊第四課WHATABOUTAROBOT？一課，我利用CHANT，歌唱，分組對話等形式進行了學生語言能力的訓練，收到了比較好的課堂效果。

此外，在平時教學中，我也注意了科學方法的應用。比如，在講ILIKESPRING一課時，我發現一節課的容量是相當大的。在這節課裡不僅要講四個季節spring,summer,fall,winter,而且還要講四個季節的特點warm,hot,cool,cold.在觀摩了楊麗英老師的這一節課後，我受到了啟發。發展了楊麗英老師的節拍英語教法。我一邊做動作，一邊唱節拍：spring,spring,真warm.(做溫暖的動作）summer,summer,太hot.（做擦汗的動作）fall,fall,cool死了，（做很“酷”的動作），winter,winter,凍壞了，oh,toocold.(做很冷的`動作）。在朗朗上口的節拍英語聲中學生以最快的速度，完成了學習任務，而且記憶效果非常好。學生用五分鐘的時間，就應用自如了。

我在講第二冊第七課時，發現星期對於三年級學生來說，是很難掌握的。七個單詞又長又難讀，實在是不易記憶。我又想到了CHANT，於是我編了英漢CHANT幫助學生記憶，由於這個CHANT是結合我校作息生活特點編寫的，所以學生又一次高效率的接受了。“星期歌”在我校流傳開了。“陽光明媚在SUNDAY，紅旗飄飄在MONDAY，好好學習TUESDAY，早早回家WEDNESDAY，過了THURSDAY，THURSDAY，終於盼到FRIDAY，快快樂樂SATURDAY，渡過一週真HAPPY。

總之，在本學期的教學中，我在實踐中不斷地成長和完善起來，經驗豐富多了，對教學的理解也更加深刻了，我將在教學中努力攀登新的高峰。

三、在課外活動中，鍛鍊了自己。

本學期，有兩項大活動：全國國小生英語競賽和阿城市英語短劇綜合場。這兩項活動可謂費時費力，而且要利用教師的業餘時間。我同我校的張桂玲老師不計較回報，自覺進行著競賽輔導和短劇排練工作。首先，在校領導的支援下，我和張老師利用早晨時間，每天早到校一堂課，為四、五年級學生輔導，經過一個月的艱苦工作，我校周楚喬同學技壓群芳，初賽獲得阿城市第二名的好成績，決賽中榮獲全國一等獎。然後，我們又利用中午休息時間集中四、五年級部分學生進行短劇的排練。功夫不負苦心人，我們的短劇LITTLEREDHAT又一次獲得了好評。

國小英語EEC實驗這支奇葩開得正豔，在國小英語的春天裡，我們每一個英語老師就猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的是日子就是現在。我要不斷努力，早日為EEC實驗做出貢獻！

國小英語學科總結6

本學期，我們繼續深入學習新課標，以學生英語素養和學習能力發展為主線，結合二期課改精神，加強英語教師隊伍建設，加快教師的專業化發展，營造良好的教研氛圍，提高教師的教研意識，不斷提高課堂教學效益，探究科學有效的教學形式，進一步提升英語教師的教學理念、教學水平和教學質量。

主要工作：

一、較好的完成了督導的任務。

1.積極參與校園網建設，為資源庫提供資料。每位教師上傳一個學期的教學設計、教學課件和練習設計，並根據自身的特長上傳圖片、歌曲、故事、論文、案例等等，分工合作，在確保數量的同時嚴把質量關。

2.精心準備督導的課，分備課組確定教學內容，設計教案，製作課件，並請部分教師進行試教，能力強的教師帶好能力弱的教師，英語組共有5位教師現場聽課。

二、全體英語教師的教科研意識和教科研能力有所提高

1.緊緊圍繞學校的龍頭課題，繼續開展研究我們教研組的子課題《培養學生英語閱讀能力，提高學生學習主動性》。在課題研究的過程中，注重理論的學習和內化，加強實踐和操作，學會總結和反思。本學期，艾春燕老師的論文《淺談發展國小生英語語言能力以及交流的能力》發表於《浦東研究》，趙薇莉老師的論文《淺談如何提高國小英語課堂操練的有效性》發表於《學科教育研究》。

2.通過課題研究，促進教師教學能力的提高，轉變教師的.教學方法，改善學生的學習方法，全面提高英語教學質量。

三、各項教研活動質量高

1.教研組開展主題研究，教材分析，反思交流等活動，效果好。

2.外出聽課教師及時回教研組進行交流、分析和學習，及時把握教學動態。

3.隨堂聽課力度加大，反饋及時，在聽課的過程中發現問題，並及時的與任課老師溝通並解決問題。

四、常規工作緊抓不懈，效果明顯

1.備課組內集體備課活動有序的開展，有針對性的練習卓有成效，教師能製作簡單、實用而且有效的課件，在教導處統一進行備課、作業、課堂教學的各項檢查工作中情況良好。

2.在課堂教學中，加強對學生環保意識的培養。

3.加強了對班中學困生的輔導， 差生轉變明顯，一年級合格率達到百分之百。總體英語教學質量較上學期有點進步，但仍需要不懈的努力。

4.根據教研組的研究課題，組織學生開展了閱讀方面的比賽，全校近百名學生獲得獎項。

5.組織青年老師趙薇莉參加上海市青年教師教學展評，獲得一等獎的好成績。

國小英語學科總結7

本學期，我擔任了國小二、五年級英語教學工作，這是我第一年任教，也是第一次擔任國小英語教學工作，作為剛剛加入教師隊伍的我，可以說對英語教學毫無經驗。下面就以二年級的教學為例，談談我的工作感想：由於二年級的學生是第二年接觸英語，所以對於英語的學習，還屬於探索與培養階段，因此我較注重培養孩子的學習興趣，從各個方面培養和鍛鍊孩子的聽說能力。 當然這些工作都是要緊緊圍繞二年級的教學課本，在完成教學任務的基礎上的工作。為了使教學順利的進行，我一邊請教有經驗的教師，一邊上網查詢有關資料。在本學期的教書過程當中，我獲得了極深的教學感受，為使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作出詳細的總結。

一、分析教材，把握重點。

我校二年級採用的是快樂英語，國小二年級的英語課本共有4個單元，主要是關於玩具、形狀、實物、地點、科目、星期等內容的學習，且內容都是較零散的'，如何讓他們掌握知識，樂於學習成為我的主要任務。我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養和鍛鍊孩子的聽說能力，在聽說認讀的基礎上提高學生對單詞的辨別能力，加強對句型的記憶與理解，增強語感。

二、認真備課，理清教學思路。

雖然課本知識比較簡單，但我始終堅持做到認真備課，而且寫的都是詳細的教案，每一課時的教案都認真閱讀各種教參書，制定好教學計劃。對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內容，產生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯絡，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。

我覺得備課就要做好充分的準備，例如：在學習新生詞時，我堅持利用手寫的卡片進行教學，這樣堅持下來，等到最後的複習階段還能再次利用以前的教學工具，學生的印象也深刻，較容易接受，效果也不錯。句型的學習均採用遊戲、韻律形式，現在看掌握效果不錯，達到了預期的效果。同時，我課後還要備課，總結教學經驗，每上完一課時，我都及時對該課作出總結和反思，寫出教後感，肯定本節課成功的地方，探討該課時的不足之處，為以後的教學工作打下基礎。

三、認真上課， 營造活躍的課堂氣氛，激發學生學習熱情。

興趣是孩子們最好的老師”使學生帶著濃厚的興趣去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發國小生的學習興趣並不難，為了激發學生學習熱情，提高他們語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

a、巧設匯入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣。

b、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文並茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，讓他們參與獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還對他們進行思想教育。

c、遊戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，通過師生互動、生生互動的遊戲活動，培養他們的學習興趣，提高他們語言的運用能力。

四、及時複習，反覆操練。

在平時生活中，要求他們對於簡單的問候語進行運用。如遇見同學要學會說good morning。 / good afternoon。 等句型，使學生在實際鍛鍊中加強記憶，加深印象。俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生。”因此，在英語教學中我要求學生必須對所學內容非常熟悉。每一內容傳授完畢後，我都要求學生及時背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關。通過反覆的操練，學生對知識自然能掌握得牢，用得活了。對書寫與發音也是如此，初學時如果在書寫上或是發音上有不良的習慣或錯誤，在以後將很難糾正。因此，在國小英語教學中，我在書寫和發音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡單的字母。

五、做好課後輔導和教育工作。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不肯讀書，複習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

要熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。對佔相對多數的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。

然而，在英語教壇上，我尚是一名新兵。回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著很多不足之處，如：

1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方法。

2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

3、當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果等等。

面對這些多需要學習和改進的方面，無論怎樣，我都會努力填補自己在教學中的不足，多向有經驗的教師學習，多和學生溝通，做學生的良師益友。我相信，一分耕耘一分收穫，在我的不斷努力進步下，學生一定會有所收穫，有所進步。在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

國小英語學科總結8

感謝師訓站的領導讓我有機會來參加英語學習，感謝教研室的粟玲琳老師全天陪同在教室裡給我們指導，感謝各位客座教師給我們傳授豐富的教學經驗。

首先，粟玲琳老師給我們講解國小英語語言語調及基本口語訓練時。讓我感到非常慚愧，原來自己的發音那麼不標準，自己讀書所學到的知識那麼有限。更何況畢業十多年了，很少去鑽研業務知識，而且有些知識已經忘記得差不多了。還不趕快給自已充電，那怎麼對得起我的學生，對得起這份職業。在以後的教學生涯中，我應抽出時間努力學習，提高自己的業務水平。

其次，樑友鳳老師給我們講授語法教學及畢業複習技巧時，讓我覺得為什麼我的學生在上我的課時感到枯燥無味。我講授的知識再多再詳細，他們總是記不牢考不好。而樑友鳳老師擅長把這些難懂的知識進行編一些口決和兒歌，讓學生學得輕鬆容易又撐握的牢固。讓我深受啟發，只要老師願意發時間去鑽研教材，發心思去把那些難懂的內容編口決。我想不會難倒我們的，所以我一定要向粱友鳳老師學習，今後還要向她討教方法。

再次，李芳老師主講的《國小英語教學中游戲的運用》，她以多媒體的型式展示在大螢幕上，並且分類劃分出許多種遊戲，還現場給我們模擬各種遊的運用及規則。讓我們這些培訓的老師也當了一回學生，真正體會到了遊戲給我們帶來的樂趣。我們老師在模擬課堂的時候都能夠體會遊戲給我們帶來的樂趣，更何況學生。如果我在今後的教學中也多運用一些遊戲，我想他們會對英語很感覺興趣，這樣就不會出現厭學的情況，兩級分化就不那麼嚴重，成績自然就會提高。

我很高興來參加這次暑期國小英語教師培訓，這次的培訓讓我受益匪淺。如果明年還有機會，我同樣會來參加培訓，學習新的知識。

教育大業，人才為本;科教興國，關鍵在人。為了培養一支綜合素質高，業務潛力強的高素質教師隊伍，努力提高教育教學潛力，努力提高教育事業發展水平，教育局舉辦了這次培訓，在這緊張，充實而又快樂的幾天裡，我感受到了很多，也學到了很多，下面談談我在這次培訓中的一些心得體會：

一、明確了這次培訓的目的，充分認識了提高自身素質和教學技能水平的重要性。

二、這次培訓，為我們帶給了一個互相瞭解集中學習的體會，促使大家不斷加強學習，培養終身學習的`習慣。

三、對四年級上、下冊英語教材的把握有了一個整體的`認識，使我明白了，我們要創造性地使用教材，圍繞課標有機整合，從而培養學生的聽、說、讀、寫潛力，讓每一個學生都能參與其中，勇於張口，真正喜歡上英語。

四、在英語教學技能上有了一個質的飛躍，符老師和黃老師的教學經驗之談，使我認識到自己的不足，我務必加強實踐鍛鍊，提高自己的教學水平。

總之，透過這次培訓，我感到肩上的擔子更重了，在以後的教育教學工作中要關於思考，提高自我，成為一名優秀的英語教師。

國小英語學科總結9

一學期的工作結束了，下面我就總結一下我在平時是如何把德育教育滲透到英語教學中去的。

一、引導學生髮掘英語語言及文章的深層內涵，並恰當地使其與現實生活結合，給學生以深深的啟示。

如今的學生大多是獨生子女，人際交往面狹窄，疏離傾向嚴重，社會適應能力差，很需要在教育中彌補這一欠缺。英語除了語音語調優美，還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的範文，都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用，以及人際關係的指導作用。通過事例所展示的社會人生的畫卷，幫助學生掌握和認識社會的發展規律，啟迪學生對社會、對人生的思考，在學習、欣賞中領悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯絡實際，並注意要具有現實性。因此，在英語教學中，注重發掘其內容的深層的內涵與現實意義，給學生以深深的啟示。如學說：Excuse me.I’m ks a I do…?What can I do for you?Could I have …?It doesn’t to meet you.等交際用語（即文明禮貌用語），不但激發學生學習英語的興趣，並自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養、個人交往的水平和能力。通過語言美的教育，陶冶學生的情操，淨化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語趨向規範和得體。

二、通過一個學期的教學，我發現我們班學生不僅學到了知識，還習得了一些好的品德：

（一）、幫助學生了解了交通規則，並在生活中自覺遵守交通規則。瞭解中西方交通規則的不同。

（二）、培養學生團結友愛，樂於助人的良好品質。

（三）、培養學生合理安排自己的學習與生活的能力，培養學生從小樹立遠大的理想併為之努力的思想意識。

（四）、鼓勵學生髮展廣泛的'興趣與愛好，培養學生樂於助人及與人交往的性格。

（五）、熱愛生活，尊重他人勞動。

（六）、培養學生熱愛大自然的美好情感，增強環境保護與節約資源意識。

總之，通過一個學期的努力，在英語課滲透德育，營造良好的品德教育氣氛，然後讓學生在生活中潛移默化。作為一個二十一世紀的英語教師兼班主任，在教好文化

知識的同時，要善於把握機會，在恰當的時候穿插進德育教育，使我們的學生不但學習好，身體好，思想心理也都好，只有這樣，才無愧於“人類靈魂工程師”的稱號。

國小英語學科總結10

本學期是我擔任國小四年級英語教學工作。根據國小英語教學的實際情況，在本學期的教學中，我嚴格遵循教學五環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。結合本學期教學實踐總結教學情況如下：

一、政治思想方面。

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少經驗，也瞭解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、備課方面

認真備課，以活動為載體，面向全體授課，師生共同發展。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的`環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。學校方面，為了切實抓好課堂教學，本學期多次組織集團教師開展同課異構活動，教師利用定期的開課日，由集團統一安排時間。開課的這一天，所有英語教師都準時參加，而且集團的領導也參加這項活動，這些說明學校領導對英語這一學科的重視。上完課後，學校領導及各位教師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學到新的東西，並激勵著自己在平時的教學中認真認

真實踐，不斷探索。

三、課堂教學方面。

運用實物、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發、教育學生一方法。學生以唱英語歌、做遊戲等方式提高了英語學習興趣。學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

四、課後反思和批改作業方面。

每上好一堂課，我都要做適當的工作總結和反思，這樣更有助於教學工作的圓滿進行，反思學生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識並經常練習，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

當然，由於教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今後的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的國小英語教師。

“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團結起來師生共同完成黨交給我們的教育任務。

國小英語學科總結11

本學期是我擔任國小英語教學工作。在教學過程中，我深深地感到國小英語教學之難之累，同時也感到教學之樂之喜。正因為如此，我嚴格遵循教學五環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學目的是：激發學生學習英語興趣，培養學生學習英語積極性，使他們樹立學習英語自信心，同時培養學生英語語感和語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，創設學習氛圍、激發學生學習興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結如下：

一、認真備課，把功夫下在課外鑽研上

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。"我非常欣賞這句話，更加懂得備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

實際工作中，備課時認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，著力編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班裡的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

備課充分，能調動學生的`積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、紮實教學，把功夫下在誨人不倦上

第一，在課堂教學方面，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等辦法來啟發、教育學生。教學生作遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動，充分調動學習積極性。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二，在批改作業方面，學生的作業總是即時批改，並詳細地作好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生作業還採取面批辦法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，增加了教學質量。

第三，在聽力方面，為增加學生聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、因材施教，把功夫下在全面提升上

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。一些接受能力較強的同學，我則努力讓他"吃飽"，額外給他們佈置一些學習任務，促進全體學生共同進步，收到了良好效果。

一份耕耘，一份收穫。在業餘時間，不斷加強自身學習，提高自身業務水平，以優異成績通過了國家計算機職稱考試。二00九年度，我還榮獲優秀教師的光榮稱號。

成績屬於過去，重要的'是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。

國小英語學科總結12

本學期教學教育工作期間，本人本著正確的政治態度，堅定的職業信念，敬業愛崗，工作勤懇塌實，刻苦耐勞，回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、 對於學校安排的每項工作都能夠樂於接受，並盡力做到最好。除了做好本學科教學活動，還擔任校本興趣班的教學工作，此外，對於學校分配的工作都能給予支援。

二、 全心全意投入教育教學工作。對於每個班級的教學，我都非常認真和重視。

三、積極參與校內外各項教研活動。本學期，在組內教研中，還開展公開教學活動，達到良好的效果。通過鍛鍊，我得到許多的啟發和指導，學習，教學能力有了很大的提高。

下面是我深刻的教學體會：

觀點一：國小語法教學不應該列為教學的重點，但是句型的操練很有必要。情景教學、真實教學很有必要。語法結構還是有必要稍微點撥，但是不可太過分強調。

觀點二：國小英語教學中不要過分強調語法，尤其是在中低段。應採用滲透式，教師一定要注意使用語法正確的語言，不斷重複正確的資訊輸入，以國小生的模仿能力和悟性，很快就能明白。如果學生在語法上出現錯誤，教師可以給出正確的資訊，但不宜刻意去糾錯，以免打擊孩子學習語言的積極性。

觀點三：從情景切入，情景設計要貼近學生生活。先從感性理解，發展到對結構的記憶，最後落實到應用。這應該是國小處理語法的路子。

觀點四：寫單詞是重要，但也不能說是其他一切的基礎。其實語言學習的`任務很多，寫只是其中一項，而且是最難的一項。在其他很多工尚未完成時，沒必要先攻克難關。

觀點五：在低年級，可以通過拼讀過程去記憶單詞，在有一定詞彙和音素積累的基礎上，通過熟讀和拼音規則記單詞，能夠達到較好的效果。這就要求老師在開始教生詞的時候就要強調音素和單詞發音，在音、形、義上加以結合，學生就會達到事半功倍的效果。（教學工作總結 ）

同時，也在思量著自己在工作中的不足，如以下幾個方面：

1.對於新課程理念的認識與學習還有待提高，在新課程時間中的思考還不夠多，不夠深入，不能及時記錄對教學想法和問題的反思。

2.教科研方面還需加大學習力度，對教育著作，理論書籍的學習還不到位，並且不能在實踐中自如運用，研究工作不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

國小英語學科總結13

為了進一步轉變教師教學理念，提高課堂教學水平，增強教師為學生服務的意識。9月23日，旗教研室深入我校，對全旗國小英語能手部分參賽人員進行培訓。參加培訓的有來自好力保、五家戶、二龍山、巴彥高勒、圖木吉的教師及我校相關領導、教師共計十幾人人。

本次培訓主要分兩部分：一是聽課、議課；二是培訓講座。首先由我校陳老師和五家戶的高見老師講兩節示範課。課後，聽課人員對二位老師的'課進行了深入點評，各位教師各抒己見、坦誠交流，提出很好的意見和建議。尤其是旗教研室付xx站在全旗國小英語教育教學的高度，緊緊圍繞新課標，對兩節課進行了全面點評，精心指導，提出了一些建設性的意見，使參訓人員深受啟示。

議課後付老師立即進行講座。付老師主要從教學設計方面進行指導，付老師列舉案例，通過案例深入剖析，深入淺出指導教師如何科學、有效地進行教學設計。在講座期間，針對教師關注的熱點、難點問題，付老師與參訓教師面對面交流互動，深入討論，並達成共識。

此次培訓活動，使參賽教師進一步轉變了教學觀念，拓寬了英語課堂的教學思路，提高了課堂教學水平，增強了為學生服務意識。

國小英語學科總結14

本學期我擔任第六國小四年級（1）（2）；第七國小四年級（1）（2）班，北關國小三（1）（2），四年級（1）（2），五年級，六年級的英語教學工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務，即：話題—功能—結構—任務，以體驗，實踐`參與交流與合作的學習方式，強調學生能用英語做事情，提倡“任務型”的教學思想，把綜合語言運用能力的培養落實在教學的過程。

根據學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發，課堂上提倡學生的綜合語言運用能力，使英語的學習過程，成為學生積極的情感態度，鼓勵學生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎教育階段的必修課程，它有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂教，而教師在教學過程中，如何使學生易學樂學，是我不斷探索的永恆的課題。

國小英語的教學大致有六個單元，2個複習單元，每個單元分A、B、C 三部分，教學時通常用擬人畫呈現單詞，繪畫，A`B部分是教學的核心部分，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個遊戲，12個“TPR”活動，8個小製作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿於生活的方方面面，我教學大量傾注於激發學生學習語言的濃厚興趣上，在平時的.課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。

教材中，Let's talk ， Let's play 我的課堂教學多采用在遊戲中表演生成，如：用頭飾進行表演。在聽聽做做中強化（詞彙教學），我在教學中充分重視單詞發音的示範性，將單詞教學融在語言中進行，充分發揮（全部動作反應法，）節奏活動的優勢，靈活選擇教學參考資料補充遊戲，在唱唱演演中鞏固，堅持在每節課中滲透，靈活服務於各個環節，唱演結合，培養藝術素質，這一部分讓各班性格活潑，成績優良的學生帶動其他學生唱起來，跳起來。在動手動腦中創新，多讓學生上臺表演，培養他們聽懂指令並操作，在趣味中發展。讓學生通過口談看圖，結合所學英語句子，閱讀和理解英文大膽發揮，學生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣。在文化意識中薰陶，在教學中注意積累平時的學習經驗，以豐富課堂教學。在聽力遊戲中評價。看圖猜意，聽音畫圈、圖圖。

總之，我在拿到新教材，就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調整好，課堂上留給學生想象發揮的空間，放開的讓學生去說，融入到學生當中，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學生一起玩遊戲，帶動大量的學生投入到教學活動中。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，並不斷總結平時課堂的得與失，積累好的經驗，使今後的課堂有更多更好的發揮空間，真正投入到課改的實踐中。

國小英語學科總結15

一個學年過去了，時間總是無意中通過特別快！回首過去，這些孩子成長了很多，很多明智的，這個學期我繼續擔任一年級的攀登英語和四年級常規英語。讓我們來談談這些方面：

首先，學習思考創新（攀登英語）

每個學期的講座總是能夠不斷地發現美。並把這些美麗的一體化在自己的教室裡。例如：小教師的培訓，小組領導的選拔，常規的日常調整。每個學期至少在新的訓練中兩個傑出的小老師，讓他們帶一個樂隊，帶動下面的學生成為小老師的熱情！所以慢慢地把一些課堂語言加深，讓學生逐漸適應。而且在課堂開始之前的文字中加入了閱讀的一部分，攀登英語是缺乏文字和文字的閱讀，所以在每節課中都會允許學生閱讀評價專欄上的每週學習內容。熟悉閱讀和口語。還發現，自從新增這個連結後，每日英文顯示的兒童替換不再需要擔心！這個學期最大的變化是我強制孩子的自我介紹必須是四句話，從效果的角度來看，每個孩子或標準！

二，學習模仿情緒（常規英語）

普通英語一直是我教學的重點。也一直在摸索如何教更多的樂趣和更高效？這個學期很幸運能去竹園國小講座，深入瞭解真正的大容量高密度高效教室！他們最大的亮點在於文字重構，文字重組包含的內容超過了教科書的基本知識，教師還添加了很多課外知識。所以在這樣一個良性的積累，學生的知識就像一個雪球般的快速膨脹！

還回想起，竹園國小教學多少可以學習。我試著模仿四個教學。拼寫的詞，準備節奏，使用句子，文字也是文字重組。發現我們的孩子對前三個變化不是很敏感，但是對於學生來說重組的文字似乎有些多餘，因為故事一方的文字方面沒有試過，但是那些句子是學生可以看到文字，所以在某種意義上並不是真正的聽力訓練。模仿所有句型的文字重構是我個人的想法，所以只有更好的學生才能接受這樣的教學模式。當然，我只做了一次，上面的資料不夠解釋的問題，也更多的感傷，沒有主人的文字重構的技巧，嘗試幾次找到更好的方式也是未知！

三，課前準備，分享集體智慧

這個學期的課程計劃經歷了大規模的變革，使他們更加詳細和更完美。因為它是集體的智慧，所以每個教師和老師的想法都有自己獨特的，我想熟悉寫一個老師的想法，以反映這個課程計劃的意義。所以除了欣賞他們的美麗之外，還融合了我的想法，及時補充第二課的準備，讓它真的屬於我的課程計劃！適合我們的課程計劃！

四，考前複習，填補缺口缺失

考試複習，馬虎不，也懶惰不！這個學期的`時間是緊張的，直到我在18日結束新班，然後不停止進入審查階段。學生和我的默契已經被磨練。發出的指示，大多數孩子都計劃背誦和通過。少數兒童甚至可以獨立諮詢批判學生。這真的受益於小老師和國小徒相互學習模式！

這個學期的知識慢慢變得困難，緊張也增加到過去的風格。所以學生在未來和過去緊張鬥爭，這是本書的難點也是重點。所以在評論中，沒有嚴格強調語法規則。但是為了幫助學生分析問題，掌握關鍵字，掌握技能，少做更多。在評審會上，根據教學生的概念，繼續按照課堂情況制定相應的評審計劃，重點審查內容，包裝本書的精髓，整合相應的知識點。然後根據關鍵學生和學生的不同情況給予個性化的諮詢，會有更好的效果。