【經典】班級工作總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，是時候寫一份總結了。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編整理的班級工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班級工作總結1

轉眼間一個學期的工作已接近尾聲，雖然自己班級管理的經驗尚不足，但是經過這段時間的努力學習和探索，我的班級管理也取得了一定成績，孩子們個方面也都取得了很大進步。下面將本學期的班主任工作總結如下：

一、常規教育方面

1、開學初的常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生儘快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規，對於校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。

2、充分利用班隊會及晨檢的時間強調“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。

3、利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結束後，對上週得流動紅旗的情況進行總結。

4、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

二、班級紀律方面

1、課堂紀律

嚴格遵守課堂制度，如果有違反紀律的現象，由班級幹部記錄，並記在學生評價表中。

2、課間紀律

開展豐富多彩的課間活動，是解決課間紀律亂的法寶。我將開展“跳繩、做遊戲、踢毽子”等活動，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內不大叫、不跑跳、不打鬧。院內不打鬧等。

3、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜。

三、衛生方面

1、個人衛生：每週一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔。

2、班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。

四、班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。每個班幹部都做工作記錄，每週五班會總結，進行班幹部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優秀班幹部掛鉤。及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的'合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

五、創設班級學習、生活氛圍。

我要讓集體因為有了我而光榮，我要讓同學因為有了我而自豪，我要讓老師因為有了我而欣慰，我要讓父母因為有了我而驕傲。指明瞭我班的長期奮鬥目標。班級的黑板報讓學生做主，從版面設計到具體制作。這樣既提高了學生學習的積極性，又美化了班級環境，從無形中給學生帶來了好的影響。有了這些措施的實施，班委同學能夠更加認真負責的協助我管理班級如衛生、紀律等多方面工作；另外還有很多學困生，都從最初的不學習到現在的努力背書、努力做題、積極完成作業，效果顯著。

六、家校結合，分類施教

1、經常主動找學生談話，思想彙報專題點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對於學習和行為習慣落後的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

2、對於學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯絡，共同幫助提高學習興趣。

3、對於行為後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班幹部。

4、經常保持與學生家長聯絡，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

5、其他方面

總之，在這一個學期裡，通過以上幾方面的努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色，學生在學習方面取得很大成績的同時整體素質也在不斷的提高。我相信，雖然我還是個新手班主任，但

只要我多吸取同事的寶貴經驗，多學習，多努力，我的班級管理一定會走上更高的一個臺階。

班級工作總結2

—學年度第一學期已經接近尾聲，班級管理工作千頭萬緒，盡顯酸甜苦辣鹹。現在，我把在班級管理工作中的幾點嘗試總結如下：

一、自主管理，提供機會

讓學生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。學生都希望受到老師的讚賞和獲得表現的機會，自主管理又可以讓學生自己得到鍛鍊，因此我在班級中實行了小組長負責制，所謂小組長負責制，就是把班級學生分成若干小組，每個小組7名同學，優、良、中、差生合理搭配，小組長負責管理本組日常事物，包括學習、紀律、衛生等，天天平價，週週總結，每星期評選出優秀組員，上牆報公佈，同時還要結算小組得分，和其他幾個小組競選優秀小組，這樣一來，不僅在小組間展開競爭，個人之間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。

二、營造良好的班級氣氛

首先，開學初，就告訴他們，我們每名學生都是班級的主人，都應該為這個班的建設出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學都同等看待，鼓勵成績好的學生更加努力，爭取成績更進一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發現自己的長處和優點，培養他們的自信，努力提高自己的文化成績。他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，並且取得了很好的成績。在學校組織的月考中我班均為年級總評第二，而且每次考試我班總有兩名同學在全校前十名，物理競賽和地理競賽均取得了優良的成績，手抄報大賽中勝利組獲得優秀獎。

其次，利用週會、班會進行學習、安全（交通、用電）教育，並及時利用學校和自己的電話，對不到校的學生進行家訪，並發現有個別學生又逃學現象。經過一個學期的瞭解，個別學生家庭的一些情況：是從外地來的，並且是後來組成的家庭，另外加上個別單親的孩子，的`是單親家庭成員。對這部分學生用的時間相對關注多些。

第三，成功的召開了一次家長座談會，進一步瞭解本班學生的基本情況，並且與部分家長交流了意見，達到了學校與家庭的有機結合，同時瞭解到等10名優秀學生家長的要求，還有像等一些學差生家長的一致意見，要求學校及老師對該學生嚴格管理。另外還有部分家長與其他學科的教師交流了自己孩子的意見。對班級的管理起到了積極的作用。

第四，以身作則，為學生樹立榜樣。老師的一言一行，都是學生最直接的教材，學生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。在管理學生的同時，注重對自己的嚴格要求。每天的早、午自習課總是提前到教室檢查學生的到校及衛生情況，並及時處理。自習課自己堅持提前到教室督促學生提前進入學習狀態。

第五，一個良好的班風直接影響到一個班的整體素質。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴格要求每一位學生。在各項活動中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學習上，不僅叫學生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵學生多向老師提出問題。同時在歷次考試中我班出現了好多的進步學生，特別突出的有：在衛生方面：我嚴格要求每一個組長和組員，對主動幫助同學做值日的，給予表揚，讓全班形成好班風。在紀律方面：加上各學科的課代表負責學習，班級內部的學習氛圍濃厚。

望著班裡那張張燦爛的笑臉，我心中有一種異樣的高興，工作中苦澀也是甜的。因為我愛學生，我希望我的學生能健康快樂的成長。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們共同努力，在實踐中去探索總結更加行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班級工作總結3

時光流逝，轉眼本學期又近尾聲，這學期中在家長的密切配合下，經過半年的學習，孩子們的進步很大，各方面都有了不同程度的提高，

一、生活自理能力方面：

1、我們利用各種教學活動、遊戲、獎勵小貼花、積極引導孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。現在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。

2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著拉褲子，拉好後再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。

3、孩子在集體生活中遇到了挑戰，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源於生活原則，通過兒歌、看示範、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能。現在我們吃午點時，孩子們都會自己動手，有模有樣地吃點心和水果，也不再需要老師幫忙了。

二、行為習慣方面：

孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到薰陶而自然形成的，因此建立並堅持每日

生活中教師和孩子的行為規範是首要的，在集體中，什麼時候做什麼，怎麼做，要形成常規。

1、這個學期中，孩子們在聽訊號行動方面進步很大，現在出去散步、戶外活動、做操時大家都能較快地排好隊。

2、當孩子們去洗手的時候，以前經常有個別調皮的孩子洗完手後自己先跑到教室，以至有時會摔倒什麼的'，為了讓他們能和大家一起慢慢地走回教室，我就經常會跟他們說：“等等我好嗎？”這一招真靈，不但減少了危險的發生，又增進了師幼間的情感。所以現在有許多寶寶在自己洗完手後會拉著我說：“我等你！”

行為習慣的培養過程讓孩子們也可以享受到一定範圍的自由，從而表現出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

三、語言表達能力：

２—３歲的孩子正是口語發展的關鍵時期，能用簡單的語句來表達自己的意願，但說話還是不夠連貫，吐字不清晰，這學期我們還是將培養孩子的語言表達能力放在了首位，根據孩子的年齡特點，將語言發展滲透進日常生活和各類遊戲中。

通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師的心願，在以後的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長！

班級工作總結4

時間流逝，大三這一年就這樣走過了，在這一年的時間裡，我們國際經濟與貿易XXX班在班委會、團支部的領導下，在全班三十一位同學的積極努力下，在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都取得了優異成績。出色的完成了學期前制定的班級工作計劃。

在班委建設方面，開學時在班主任楊老師的支援和幫助下，成功的成立了第一屆的班委，在第一學期結束後，進行了班委換選，新一屆班委工作積極，認真負責，懷著為同學服務的熱心，嚴格要求自己，使得本學期班級工作能夠出色完成。

在班級制度建設方面，我們充分發揚民主集中制，從新制定了班級考勤制度、班級管理制度、班級財務制度、班級會議制度、班級寢室管理制度。在班級工作中力求做到制度化、規範化、科學化，將整個班凝聚成一個團結向上的集體。班委在每週的班級例會上公佈本週或今段時間班級各項考勤和工作以及積極聽取同學們對下一段時間班級活動或工作就方向的意見，爭取每個同學能瞭解班裡的工作，參加班裡的工作，一方面能夠協助班委搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務的責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力。使班級始終保持了積極向上的發展姿態。

在班風建設上，我們擬訂了班訓：“為自己多想點，為同學多想點，為班集體多想點。”學習的時間已經不多，班委通過各種形式，使每一位同學都為自己今後的人生道路進行認真的思考，確定自己的目標，同時也培養大家為別人著想，關心他人的美好品德，並且進一步的發揚大家的集體主義精神，關心集體和增強大家的`集體意識和集體榮譽感。在過去的一學期裡，我班同學積極努力下，班級呈現了“相互幫助，關心他人，熱愛集體”良好班風。

在學風建設上，同學們一次大學生活後，開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了一定的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。但其中依存在少部分同學，懶散、無目的、逃課厭學。但總體上，努力學習的風氣已在班級中形成了一股風氣。

在寢室文化建設方面，班主任於老師，班委成員，各寢室長高度重視，成立了寢室管理小組，定期對各寢室進行檢查，對檢查不合格的寢室在班會上給予通報批評，對錶現好的寢室給予表揚。在抓好衛生清潔的同時，還加大對大功率電器的檢查力度，在每週班會都強調。在這一些措施的執行下，班裡為出現任何不安全事件，寢室除個別外，衛生搞得很好。

在抓好班級建設的同時，我們也沒有忽視開展課外活動。豐富同學們的業餘生活，開拓視野。班幹部定期召集組織全班同學進行多項文體活動，在活動中，同學們積極性很高，反應也很熱烈。中秋節班級組織了中秋晚會；4月份，班級組織了一小部分人去爬毛公山；4月底班級舉行了一次集體外出踏春活動；期間還舉辦了一個具有羽毛球、乒乓球、籃球賽等豐富多彩的體育周活動；這一系列的活動對增強班級的凝聚力起到了很大的作用。以後我們還會堅持搞好這些活動，進一步增強同學們的集體主義感和班級的向心力。

回顧和總結一學期來的工作歷程，我們深深感到，班級舉辦的每一項活動，每一聲喝彩和每一次微笑，無不包容著系領導、老師的關愛和鼓勵；無不凝聚著班委每一位成員的聰明和汗水；離不開與我們風雨同舟、給我們幫助和指導的於老師，離不開給予我們真誠理解與大力支援的同學，同時也系學生會對我們工作的關懷及支援。雖然在過去的一學期中，我們經歷過彩虹但也經歷了風雨，可是我們任然堅信：在學院領導、老師、班主任的關懷下、學生會的指導下和支援下，全體班級同學的共同努力下，在未來的日子裡，國經貿xxx班一定能夠取得更加出色的成績，贏得更多的喝彩。

　　總結人：

　　團支書xxx

　　國際經濟與貿易xxx

班級工作總結5

歲月如梭，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。一個學期以來，_年級_班在學校領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體師生共同努力，順利地完成了本學期的教育教學任務，實現了學期初制定的教學目標。回顧半年來的工作，有頗多的感慨……為了更好地完成今後教書育人的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的班務工作總結如下：

1.加強思想政治教育，形成良好的班風

開學之初，能夠針對升級的有利時機，藉助班會對全體同學進行政治思想教育，《國小生守則》的學習，《國小生日常行為規範》的強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的.國小生的學習生活;同時對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發了同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力;並利用每週一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了紮實的基礎。

2.加強安全教育，防患於未然

本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，並利用班會、晨會、少隊等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發生水災、火災時的自我救護和求救方式，以及上學、放學時路隊管理教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學的'努力下，沒有發生任何安全事故。

3.開展豐富多彩的活動

提高學生學習興趣本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了“爭做文明好少年”活動，為學生形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎，同時抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、作業展覽、開設讀書角等活動調動同學們學習的積極性;利用“十一”國慶、元旦長假，大大提高了學習興趣，豐富了知識。

誠然，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，當然這也是今後班級教育工作的努力方向。

班級工作總結6

青春的律動，青春的誓言，我們懷著壯志豪情及曼妙的憧憬來到了充滿歡笑的電科三班。

踏平了一個學期的凌亂腳步，我們10級電科三班全體成員拾起了散落的碎步，凝聚起希望的力量，只因為我們是一個集體，一個由來自五湖四海的同學組成的家。我們相聚於湖南人文科技學院，一起走過大學的第一學期，有付出，有收穫，當然也有淚水，山不轉水轉，風雨過後便是陽光。一個學期的適應大學生活中，我們需要面對種種困難，而以真摯的感情為基，以虛心請教為門，以熱情為窗，以互相關懷為頂，以不屈不撓為牆，10級電三這個家卻不會倒下，依舊沐浴上天賜予的陽光。

回首一個學期的成長經歷，跌跌撞撞，唯有堅持與反省才能讓班級的和諧繼續延續下去，才能改進班級的不足。在這裡，身為班委成員的我們有責任有必要對本班第一學期的工作情況做份總結。

(一) 班級基本情況篇

全班總計48人，其中47人為共青團員，一人為黨員(10級物理系目前唯一黨員)，有四名同學在團校培訓中被評為“優秀學員”5人在黨校培訓中被評為“優秀學員“此外大家積極參加院團委，社團聯合會，學生會的學生幹部競選，有王春勇入選院素拓部，田佩入選院紀保部，李豔蕊入選院宣傳部。此外大家踴躍參加系幹，社乾的競選，人數眾多，在這不一一舉例，在能力培養這一方面，本班同學積極主動。

(二)入學階段篇

新的環境，新的面孔，大家要做的便是適應。在大學階段，我們大的方面要做或者說挑戰的便是軍訓與班級同學感情的建立，從大學聯考戰場上下來的我們不同程度的放鬆了自己的身心，然而面對現實，我們不能一味一直放鬆自己。新的生活已經來臨，我們得重新上路。軍訓勢在必行，高強度的基本軍事動作和烈日的爆燒，給我們放鬆的身心重新上弦。在軍訓的後段及準備匯操遮蔽的過程中，在班級，系部榮譽這一基本出發點上，大家從陌生到認識，從認識到打成一片，大家收穫友情，訓練認真，本班氣氛和諧，關係融洽，玩笑時更戲稱本班為“精英四排”。

(三)班委篇

國慶假期上來，本班迅速開展班幹部競選工作。同學們積極準備，首先遞交申請，然後上臺演講，最好由同學們投票誕生11名班幹部。班幹部產生後，班委著手於班級制度的建立，結合本班的實際情況與學長學姐們的經驗教訓，班委制定了班級制度。隨著正式開課，班級制度的.投入與使用，邊走上正軌，一切都自然有序的進行。此外，班委召開的會議有:班主任主持召開的會議一次，代理班主任召開的會議兩次，自發組織召開會議兩次。會議主要內容是針對班委如何開展工作，如何當好班委，班委存在的問題等等進行的。

(四)活動篇

零零總總，本班參加活動眾多。學生各社團活動應有盡有，在此不一一列舉，此外還有本班參加的廣播體操，並獲得一等獎的好成績。並有李旺、伍思碩、宋詩龍、陽龍龍、蔡林瓊參加的心理話劇比賽二等獎。有王昊、王東野、鄂承帥、陽龍龍、蔡林瓊、張夢潔、陳夢、萬晶參加的“光輝的旗幟”紅歌演唱會獲得三等獎。有121寢室參加的寢室文化藝術節寢室設計大賽，王昊參加的寢室文化藝術節寢室徵文比賽並獲二等獎。還有李旺、吳海濤的英語風采大賽等等。本班還組織了野炊活動，全班48人蔘加47人，活動中大家盡情享受，活動圓滿成功。在校運會中有王東野、李旺以運動員身份出場，王東野拿下200米第五名、4×100m接力第四的好成績。班級同學積極參加各類活動，豐富了自己的生活，鍛鍊了自己的能力，開闊了自己的視野，收穫頗豐。

(五)問題篇

縱觀一學期下來，反思便成了下學期工作學習上的改進的籌碼。在學習上，本班情況大體良好，區域性欠缺。如男生寢室619、638、640、644學習氛圍好，大家爭相追趕。在公平的原則下大家競爭，可關係、情感絲毫不受影響。然寢室633、636、642部分同學在學習上缺乏主動，在考勤上自由散漫，一定程度上影響了學習氛圍的營造。此外寢室部分存在使用大功率電器情況，經班主任巡查與查寢的說服和思想工作，已有收斂。

此外班委也存在部分問題，班委難以身作則，且缺少溝通與交流。不能高效地執行這一團隊。在工作方面，班委分工任然不是很合理，而且與班級同學培養感情的機會較少。

談到最不想談的凝聚力問題，凝聚力抽象只能靠具體的活動來體現。在這裡只談少許，便是部分同學疏於班級事務，是亟待解決的問題。

(六)備考篇

拋開可以推開的活動，大家積極備考，且牢固樹立不作弊的思想，真正地認真學習。期待班級同學的好成績。

堅持與反思。成於電三的堅持，功於電三的反思。電三成員互相鼓勵，一起超越。回首一個學期以來的種種，電三成員必將總結經驗，吸取教訓，發揚優點，改進不足，讓電三真正成為一個集體。

班級工作總結7

轉眼間，一個學期又結束了。本學期，本人始終堅持”教育以學生為本”的理念，嚴格遵守國家的教育法規，忠誠於黨的教育事業，認真做好自己的本職工作，兢兢業業，注重工作方法和實效，並有班級管理上的及時反思和創新。現就本學期的班主任工作，作一個詳細的總結。

一、班風的建設。

班風是學生思想、道德、人際關係、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設，對學生的成長都有很大的影響。良好的班風有利於學習、有利於生活，能使學生精神振奮，班級正氣上升；不好的班風則會使他中受到不健康風氣的薰染而消極不思進取，使整個集體渙散。

1、善於引導班級輿論。

在班風中，班級輿論是非常重要的，這是一個班的價值取向，也就是一個班學生思想品德的問題。根據本班的實際情況及時發現表揚學生典型，樹立榜樣、鼓勵先進、弘揚正氣。班會上用英雄模範、先進人物的事蹟來激勵學生積極向上，團結奮進，這對培養學生做人要愛國愛家、愛集體愛他人有著積極的貢獻。班主任還要能善於發現學生身上的閃光點，特別是發現品行或成績較差的同學的閃光點，表揚好人好事，及時批評錯誤思想和言論及不文明行為，抵制歪風邪氣，從而形成人人要求進步，人人爭做好人好事，以及人人為集體的好風氣。這樣一來，在整個集體裡，同學中學有榜樣，比有目標，不良的言行和錯誤的輿論就沒有了立足之地和成長的土壤，整個集體的輿論氛圍會越來越好。

2、強力打造學習氛圍。

在課堂上，學生能自覺遵守課堂紀律，認真聽講，作業自覺按時完成，但是能積極發言的學生很少，對於老師提出的問題，大多數的學生都是在默默的思考著，但是很少人願意舉手發言，因此課堂氣氛始終活躍不起來，似乎老師在表演獨角戲，而在座的都僅僅是一群觀眾而已。怎樣讓學生能積極主動的投入到課堂活動上來呢，為解決這個問題傷透腦筋。我找過一些學生談話，他中的理由也各不相同，有的學生是怕說錯了，遭來其他同學的嘲笑；有的學生是說低年級的.時候自己一直舉手，可是老師總是叫不到，所以不高興舉手了；還有的學生說老師提的問題比較難，他中想回答，但確實不知道答案、針對他中的回答，我也檢討了一下課中的不足，及時彌補忽略的部分，首先把操練的難度降低，以吸引大部分的學生投入到討論與回答中來，並且多叫幾組回答，讓他中體驗到回答問題其實很簡單，消除心理的恐懼感；其次，鼓勵他中在小組討論中發表觀點，不要輕輕的討論，以免有人濫竽充數，對於討論熱烈的小組，馬上表揚鼓勵；還有就是儘可能的創造發散思維的教學環節，最好是與生活聯絡緊密的話題，鼓勵學生隨心所欲的表達，在輕鬆愉快的情況下，激動起來，積極起來，帶動課堂學習氣氛活躍起來。

3、加強訓練良好習慣。

我班的學生已經具備了一些很好的習慣，例如：早讀自覺有序；衛生方面各司其職，井井有條；吃飯安靜文雅；作業按時完成，不拖拉等。但是在完成的質量上存在不同程度的問題，不乏濫竽充數之人；衛生做好後馬上便會出現紙屑；吃飯時的浪費還在一定程度上出現；作業的字跡不端正，質量不高......這些表現均和責任心息息相關，他中對自己的要求僅僅停留在表面的完成任務，而對一些實質的東西則關注較少，抱著不是我一個人這樣或是可能不會被發現的僥倖心理，一步一步的將責任心淡化了。我決定培養良好習慣的第一步就從喚醒學生塵封的責任心開始。比如：每天早上我準時拿本書與學生中一塊兒早讀；每天不定時的去班級衛生區查漏補缺，撿拾紙片等等。就是這樣，每天從點滴小事抓起，讓每個學生都意識到自己在各方面的責任。通過生活中的方方面面來感染他中，引導他中，慢慢培養起學生中的責任心。經驗證明，身教勝於言傳。因為我中的學生具有很強的模仿性和向師性，生動的榜樣具有極大的說服力和感染力。

總之，良好班風的建設，不是一朝一夕的事情，而是一項長期的、經常的、細緻、複雜和艱苦的工作，是長期的教育和師生合力共創的結果。

二、樹立正確的學生觀、人才觀、關愛每一顆心靈。

素質教育不是精英教育，雖然學生最終要接受社會的挑選，但我中不能把目光僅停留在有望升學的學生身上。班主任應關心愛護每一個學生，讓每個學生都能得到自由，健康的發展。有一次我翻看學籍卡片，發現在”特長”一欄絕大多數同學都填”無”，於是我又作了一次調查，讓學生進行自我評價，對於”你有什麼長處（優點）”這一問題的回答競然有多一半的學生寫沒有，不知道，為什麼我中的孩子這麼沒有自信，是謙虛謹慎的灌輸過了頭，還是唯學分論的人才評價觀在作祟？深思之後，我決心從”評價”入手，扭轉這一局面，我專門為此開了主題班會，題為什麼樣的中學生才是優秀的中學生，同學中發言踴躍，分別從學習能力，交往能力，身體素質，品德素質，意志品質、審美能力，勞動能力等方面總結出優秀中學生的特點。當即我中全班還決定，每學期，全班要對每個同學進行綜合素質評價，此前每位學生先進行自評，圍繞這一學期我學會了什麼，我哪方面有所提高，我還有哪些不足，我下一階段努力目標是什麼這幾個問題進行自我評價，班級成立考核小組，對每位同學進行評價，評價力求客觀，側重於鼓勵性評價。當然，評價不是目的，評價是為了激勵，要讓每個同學發現自己的長處，樹立信心，同時也明白自己的短處，這比班主任學期末”一紙定乾坤”要好得多，學生易於接受，且自評與互評的過程，也就是學生受教育的過程。

三、注重家校聯絡。

校訊通、微信為我中和家長的溝通提供了一個方便快捷的平臺，我充分發揮了它的作用，班裡的狀況，班主任採取的措施，我對學生做的思想工作，我都及時告訴家長，讓家長知道我中的教育理念和為學生的付出，也許我也比較幸運，遇到了很多通情達理的家長，我感到家長都非常理解配合我的工作，我不時收到家長髮來的對我的工作肯定的資訊，讓我感到備受鼓舞！

對於問題學生，我更是盡心盡力，對家長和孩子都做工作，例如我中班的某某，雖然很聰明，成績中等，由於缺乏學習自主性，在家裡成了問題孩子，經常和他媽媽頂牛，他媽媽多次來電話向我訴苦，希望我幫忙教育他的兒子，我在和他中的一次次溝通中發現：其實不但學生身上存在問題，他的媽媽的教育方式也很有問題，於是我多次在校訊通對她媽媽做工作，引導她從教育方式上作出一些改變，一次又一次的溝通教育以後，學生和家長都有了轉變，儘管問題還無可避免還存在，但是他中的關係在改善，孩子的觀念在逐步改變，我也告訴家長：這是一項長期的教育工作，需要我中多一些耐心，學會守望和等待，相信我中的付出總會看到回報，只是也許不是馬上，而是將來的某一天，但是我中不能操之過急。

家長會我也利用班裡的多媒體開成講座的形式，深入淺出地引導家長重視家庭教育，科學有效地教育孩子，讓孩子更好的成長，我的一番話語讓家長感受到我對學生深切的愛，家長都很感動並認同我的教育理念，我又一次贏得了家長的心，從而讓我可以更好地開展工作！

每當自己的付出得到肯定的時候，得到學生和家長的理解和尊重的時候，每當節日收到學生的問候與祝福和字裡行間流露出來的對我的喜歡和敬意的時候，我屹然感到，我是一位幸福的班主任。

班級工作總結8

時光荏苒，歲月如梭，轉眼一學期時間又過去了。本學期，我按照學校的工作要求，結合班級實際情況，以《校學生日常行為規範》、《國小生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到積極向上。

一、完善班級組織，實行自主管理。

開學初，我就在班上進行了一次民主選，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出他們信任的班幹部，並根據班幹部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛鍊了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的李正凡擔任班長後，他不僅及時督促學生遵守紀律，在老師不在的時候佈置作業，帶領其他同學預習功課，並能深刻要求自己，做學生的表率。幫學生找準位置，他們就能發揮特長，盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級中的左膀右臂。

二、狠抓常規工作，促進班風建設。

本學期，結合學校每週的工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生為班級爭做好人好事。並通過學習《國小生日常行為規範》和《國小生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，親如手足；在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利用班級輿論的力量，對一些行為不規範的'學生進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。我重視正面的引導，如對於樂於助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優秀學生評優評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好習慣的養成，為良好的班風的形成奠定了基礎。

三、加強學習目的教育，全面提高學生成績。

本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發言，按時完成作業。其次，搞好培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，採取有效措施，課堂上多提問，個別輔導，多關心照顧，和家長經常取得聯絡，這些同學有了很大的進步。

四、做好心理輔導，走進學生心裡。

五年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解，且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友很重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供多條交流途經：作文日記中和我交流、遞紙條交流、電話交流等。對學生的錯誤我能客觀對待，不輕易責備學生，對自己誤解學生的行為主動給學生道歉。努力讓學生“親其師而信其道”。

五、不足之處

一學期下來，學生的進步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學期繼續提高。

1、班幹部的能力有待提升，責任心要加強。

2、學生的自覺性欠缺，沒有養成自覺學習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個別同學經常違反紀律。

總之，孩子們的茁壯成長令我欣慰。我將在今後班級工作中不斷努力，認真搞好班務工作，力爭新年能上新臺階。

班級工作總結9

在擔任七年級班主任的基礎上，本學期我榮升為八年級143班的班主任，積極配合學校做好各項班務工作，使學生朝著健康向上的道路發展。我重點從以下幾個方面來建設一個奮發向上的班集體。

一、確立班級奮鬥目標，塑造團結上進的班集體

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。

學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢於表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂鬱、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我採用以下方法來積極爭取良好的效果。

1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。

2、對於心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的.態度個別處理。如通過誠懇的談話、週記等形式交流。

3、對於班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至採取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即採用這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，並以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

二、積極督促學生學習，履行學生在校的學習使命

七年級，我們班各方面與比兄弟班有一定差距。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以後都能成為有知識、有文化的人，我採用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用班會課開展主題教育活動，讓他們認識到學習對今後人生的重要性；組織學生利用閒餘時間讀、寫語文、英語等重點知識，加強薄弱學科的學習；進步的學生及時表揚獎勵，嚴肅批評不交作業，上課違反紀律的學生；成立“優秀成員團”，對他們進行精心輔導，成為班級的學習骨幹，然後“一幫一”，輔導後進生。

經過長時間的努力，我們班湧現出一些成績突出的優秀生，如任蘇芝、朱凌華等位年級前十名，其他同學也獲得很大的進步。同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。

三、嚴抓課堂紀律，建立良好的班風、學風

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那麼這個班級註定要走向失敗。

如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等，方法用盡，但效果並不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊塗。於是我們冷靜思考了抓紀律的方法，並發現根治紀律的根本在於兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。於是我制定了一份《143班班級公約》，羅列了同學們應遵守的各項規章制度，並每天安排一個值日班幹部全天維護班級紀律，詳細記載當天紀律情況，放學前通報，表現好的表揚，惡劣的嚴肅批評並以採取適當的懲罰。學生有這麼大了，都要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到任課教師的好評，創造了一個良好的學習環境。

四、積極開展班級活動，擴大班級在學校的影響

每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那麼一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校佈置地各種工作，並且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢於表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。

如配合政教處“伸伸手彎彎腰”、建立綠色校園、關愛生命，健康成長等主題活動組織學生按時出黑板會；一年一度的“元旦慶祝會”隆重開展，展示學生的特長，愉悅精神生活；鼓勵學生積極全員參加徵文比賽和元旦文藝匯演等活動。都取得顯著的成果。這是我們全班同學共同奮鬥的結果，極大地體現了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。

五、加強和學生家長的聯絡，形成家校教育合力

學生有一半時間是在家裡度過的，一個學生在家裡學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家裡的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯絡學生家長，和學生家長多談談，瞭解學生在家中的表現，讓學生家長也瞭解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。為此，本學期會考後，我們在學校的指引下，召開了“家長學校”座談會，互相溝通、交流，商量教育對策，達成共識。

回顧本學期的班級工作，我們143班在不斷克服缺點的過程中取得了應有的成績，從幼稚逐漸走上成熟。班主任工作千頭萬緒，許多艱難是我始料未及的，但我無怨無悔，做得不亦樂乎！因為我從事的是太陽底下最光輝的事業。

班級工作總結10

不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結束，下面，就將我本學期的工作總結如下： 班級情況分析：

我班這學期共有學生13人，其中男7名，女6名，絕大部分學生學習成績較好，有不少的進步。他們的動手能力和生活自理能力較好。集體榮譽感也較強。

一、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：

1、繼續抓好對學生各項常規的培養。

二年級的學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我把我班分為了四個清潔小組，每組一名責任心強、在同學中威信較高的同學，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們去培養學生的良好習慣。經過不斷的鍛鍊，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。

2 配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。 如：校“六一”節學生興趣高漲，排練了舞蹈，並取 得了可喜的成績。孩子們在這天過得也很開心。

二 培養學生的良好習慣。

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展五育評比等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼裡記在心裡，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。我也利用班會課學習《國小生日常行為規範》，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

三 、培養小幹部，發展孩子的能力

班幹部是班級的核心，是班級的骨幹力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。低年級孩子的行為能力都處於不穩定狀態，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。

比如我們班的沈浩東，非常調皮，上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話。從他被選為值日生，那時每節課都特別認真地聽課，即使後來沒當值日生了也繼續保持這份優點，老

師不在的時候他做得也非常好，經常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。

不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小幹部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的'威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支援鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。

四、加強與家長聯絡。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支援。我特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長長時間的交流。

一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什麼進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳??我都會及時與家長取得聯絡，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多家境較差，留守兒童較多，我經常和家長聯絡，主動跟家長進行溝通要多關心他。

五 積極抓好後進生的轉化工作

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對後進生加強心理疏導，同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點

和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個後進生都坐在優等生旁邊，以及兩名中等生前面，並組成一小隊。這樣後進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊裡最後的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使後進生更有了要轉好的動力。

總之，通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平得到提升！

班級工作總結11

xx班班級工作總結時光飛逝不留痕，一轉眼已經馬上要從剛入學時的大一新生變成了二年級的同學了。回首過去的一學期，相信大家都有各自不同的感悟

這一學期以來，可以說班級整體向好的一方面發展著。畢竟同學們已經相處一年了，彼此之間建立的深厚友情。正是班級凝聚力的基礎，也讓班上各項工作的開展也順利了許多，下面我將從學習建設，集體建設這兩方面具體總結我班這學年各項工作的開展情況.

一、學習建設

作為學生，我們一直把學習當成第一要務。這學習不光光是平日裡老師在課堂上授予的學科知識，更多的是我們在學習，生活，工作中各方面的學習。平時，我們班同學上課無無故遲到、早退現象，課後都認真積極完成作業，做好複習工作。考試無作弊現象，誠信考試。參加各項活動都能按時出勤，且出勤率較高。我們班的晨讀晨練晨課的出勤率都是百分之百學習是最重要的，同時我們也要注重專業能力與職業素養的學習不斷提升自己的綜合素質，努力提高自己的社會競爭力，為自己以後的就業打下夯實基礎。而且因為我們的課程是一致的，如有什麼學習問題，都能在QQ群裡提問，同學一起探討，共同進步。而且輔導員也很關心我們的專業課，並且常常利用班會的時間讓我們進行了專業知識競賽，這也不僅使我們感受到了自己的不足和差距，也促進了我們班同學們的學習熱情。

二、集體建設

在學習之餘，我們很注重集體建設。集體的團結是我們開展各項活動的基石。團結，無論何時它都應該並且長期成為一個班的'基礎，它也是一個班的靈魂。一個團結的班級有利於同學的身心健康的成長，也有利於大家更好的學習。大家處於一個團結的集體中才能更加全身心地投入到學習和生活中去。為增加班級凝聚力，我們展開了如下活動：

1、龍水湖遊。我們班一起去了臨近的龍水湖進行春遊。我們班整體集體一起活動，加強了我們班整體的班級凝聚力

2、聚餐。我們以節儉為前提，在學校附近找了一家飯店，進行班級聚餐。聚餐期間，同學們互相聯絡感情，互相祝福。提供了一次同學之間的交流機會。

3、籃球賽。我們班的籃球隊歡迎各兄弟班級與其進行友誼賽。友誼第一，比賽第二。我們鼓勵各個同學參加各項運動，積極鍛鍊身體。我們班女生也熱衷於羽毛球，乒乓球等球類運動。

4、運動會，我們班的同學們也積極參加了運動會比賽，彭鬆同學在鉛球比賽中獲得第五名的好成績幸孟鄰同學的團隊還在女子4*100的比賽中取得了第一名

在以上兩方面建設的支援下，我們班一直在努力，一直在進步。

忙忙碌碌的一個學期就這樣過去了，回顧走過的班級管理之路，有收穫、有成績、也有碌碌無為的遺憾。今天，我們班朝氣蓬勃；明天，我們會愈加燦爛。今後的日子裡，我們決心更努力，更勤奮，更用心，更團結。成功了笑得酣暢淋漓，失敗了淚也不輕易落下。相信我們22班的同學們大家一起努力一定會越來越好。

班級工作總結12

青春的律動，青春的誓言，我們載著曼妙的憧憬，來到了大學生活，來到了充滿歡笑的10工一。

踏公平了一個學期凌亂腳步，我們10公關一班的全體成員拾起了散落的碎步，凝聚了更多的希望氣息，只因我們生活在這個集體，心中洋溢著微笑。我們在這裡相聚，一起走過了大學的第一學期，有付出，有收穫，同樣也有淚水。陽光總在風雨後，一個學期的適應大學生活中，不乏有種種困難需要面對。而我們這個大家庭沒有倒下，依舊沐浴在陽光下，只因——微笑工一。

回首一個學期的成長經歷，每一次的跌倒再起便是一種堅持；每一次的總結反省就是一份籌碼。在這裡，我身為班長，需要對本班第一學期的工作情況作份總結：

一、班級情況：

第一學期，班級同學共63人，其中團員 23 人，已有預備黨員 1人，已有 “入黨積極分子” 5人。同學們都能積極加入學生會，各大社團組織。

二、學習上：

第一學期班級全體同學都能夠認真上課，完成各項學習任務，態度積極上進。人力資源管理報考 45人；全國大學生計算機一級報考60 人；英語B級提前報名 39人；自考專科報考人數58 人。

三、紀律上：

根據我們班的實際情況制定了班級公約，同學們基本能遵守公約制度。同時積極參加早讀、晚自習，一學期下來遲到時有發生、但早退現象較少；無晚歸、夜不歸宿者，班級集體精神風貌良好。

四、活動上：

開學至今，我們工管一班碩果累累，開學初的艱苦軍訓歷歷在目。十一月，金秋送爽的季節，盡情奔放的時刻，“校運會”石橫昌、虎東霞、等取得了優異的成績；“校園模特大賽”也有幾位同學進入決賽決賽；我們是個團結奮進的集體，在我院召開的`當時知識競賽中榮獲全院第一名的好成績等等等等

五、例行工作：

班委一週至少開一次班委會；每週四晚例行班會；每週有一次知識競答賽。雖然在這學期班級同學有違規違紀現象，但班風班貌總體良好，

我們10工一畢竟是個63人的團隊，這學期中仍存在著幾點的不足與弊端：

一、 班委之間的溝通較少，固不能高效地運作起這個團隊。

二、 班級集體的凝聚力強度不夠，部分同學對班級事務有所疏遠，這是凝聚力分散的一個弊端。

三、 第一學期沒有組織班級集體出遊，這也就失去了培養同學們之間感情，提高溝通能力的一個重要機會。

成於工一的集體，功於精英的努力，彼此的鼓勵是超越的動力。回首一個學期以來的努力，也印證了這個集體的夢想。心中的夢想將漸漸變為真實。加油吧，工管一班的夥伴們，彼此的鼓勵是我們超越的動力，就讓10工一成為你我共同的印記。

班長：滕海波

20xx年12月23日

班級工作總結13

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，一個學期即將結束。回想這學期以來的工作，多少有些苦，有些累，但也伴隨著收穫的快樂。

一、習慣的培養

1、基本習慣的培養。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什麼上課發言要先舉手，再進行示範練習，要求人人掌握規範的舉手姿勢，回答問題時聲音洪亮。其次，以編兒歌的形式使學生在輕鬆愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快快進課堂；起立要站直，坐正不亂晃；不做小動作專心來聽講；發言先舉手，回答不亂槍；別人講認真聽，爭做守紀學生”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用班會讓學生演示說步驟。其三，注意良好習慣形成後的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反覆抓，抓反覆，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。

2、數學學習習慣的培養。

各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那麼學習這些學科的習慣也就不同。就數學學習來說，我不僅指導學生如何計算，而且教會他們口算的方法，同時注意看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。在和科任老師相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，美術老師需要什麼，有什麼要求，我都做到心中有數，週末佈置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養成了習慣。我認為，班主任應該與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助於班風班貌的整體發展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，也愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班董夢鑫同學，每次上課不注意聽講，不肯做作業。我沒有放棄他，而是手把手的教她，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。漸漸的，她能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、放學幫他們穿衣服係扣子，看哪個女生的頭髮亂了，就拿出隨身帶的梳子幫她梳頭，甚至學生嘔吐在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄乾淨。所以我們班的學生下課了，總愛拉著我的手我說知心話，不由自主的喊我阿姨、叫我媽媽。

三、培養良好的集體意識

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如秋季運動會、迎新年書畫展。我鼓勵學生積極參加，把自己的作品展出在牆壁上的那一刻，孩子們高興極了。每天放學後，我和孩子們一起搞好班裡的衛生，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，從勞動中體會到要愛護自己的生活環境，而且知道了要為自己的班集體爭光。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，助人為樂，有一定組織能力的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學，處處起模範帶頭作用，做老師的`得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裡往外湧的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，班主任的言談舉止都會對學生產生潛移默化的影響。我盡力成為每一個學生的朋友，得到每一個學生的信任。我工作著，快樂著……

班級工作總結14

轉眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就從教學、教研、進修等方面談談自己一年中的所得、所悟與所感。

作為四年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的“一日班長”、“科普知識交流會”、“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了讀書讀報看新聞的好習慣。

“淨、靜、競、進”的四字班風也有效地培養了孩子們自我管理的能力，形成了他們自尊、自愛的'性格，尤其值得一提的是他們在去海邊實踐基地時，我和副班主任均有學習和公務外出了，不能隨行。整整三天，他們竟然能從始至終自我約束、自我管理，並從中自娛自樂，其他老師驚訝極了，也羨慕極了！

這一年來，我不僅教語文和數學，而且擔任班主任工作，所教班級學生成績優良。所謂“學，然後知不足”，我深知以自己目前的水平，要成為一名優秀教師還有一定的難度的。於是我十分注重知識的汲取。

也有學生向我提意見，說大家雖然很喜歡我這種自主空間大的班級管理方法，但為了不讓有些自覺性差的學生混淆“自主”與“自由散漫”，我在處理此類問題時過於嚴肅！如何在保持教師威信與說服力的同時更接近學生的內心世界，讓他們先“愛”後“敬”，是我在新的一年裡首先需要研究的問題。

其次，在教研方面，以往的我也只是停留在看看資料、發發牢騷、提提問題的思考層面。我越來越意識到：只有多實踐、多總結、多反思、多動筆，才能深入到教研的探索層面，才能逐步成為一名“與時俱進”的“智慧型”教師！總而言之，在班級管理中，堅持"嚴中有愛"、"以人為本"的思想，就能達到科學地管理班級，並能取得一定的成績。

師的期望，再次感謝大家！

班級工作總結15

一、指導思想

針對九年級學生的身體、心理的特徵，結合九年級英才班工作的目標，營造健康、團結、有愛、優異的九年級（8）班。

二、班級目標

1、穩定

2、衛生

3、優生超過同類班級平均數

三、具體措施

1、構建高效的班委會

2、營造良好的班級文化氛圍

3、衛生落實責任制

4、學習上，組建學習小組

5、進行每週班級總結制

四、已做工作

1、堅持了班級情況每週總結

2、針對班級每週存在的情況進行有針對性的'教育指導

3、落實中午午休，與不在校休息的學生家長簽訂安全協議

4、每天督促學生進行早鍛鍊和課間操蛙跳

5、召開了兩次家長會

6、每次月考後，對班級成績作分析，找部分學生談話

7、每天“5到班”，督促學生值日，檢視學生到校情況，檢查學生上課情況

8、與科任教師溝通，落實培優補差工作

五、工作中存在的問題和下學期工作的重點

1、問題與學生進行一對一的廣泛性交流不夠有針對性的進行做好學生思想教育的能力與方法不夠學生學習上的問題，蒐集了，但要有具體的解決方法

2、抓體育鍛煉

3、抓培優補差

4、保持學生旺盛的學習鬥爭