國中月考個人總結8篇

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編精心整理的國中月考個人總結，歡迎閱讀與收藏。

國中月考個人總結1

這次月考是九年級的第一次考試，考察內容也都是九年級的新知識。雖然大家都久經考場、殺題無數，這次考試也是一次不小的挑戰。

首先，是學習態度的問題。有些學校不顧教學規律，一味強調從九年級一開始就要緊張地備戰會考。導致很多同學學習時功利心很重，既無法體會新知識的樂趣，又積聚了很大的心理壓力。所有的負面效果在第一次月考時集中爆發

其次，是學習習慣的問題。九年級的課程進度加快，需要同學緊跟課程的節奏。為了九年級下學期留出充足的時間備戰會考，大部分學校都加快了九年級上半年的授課進度。如果同學們沒有良好的學習習慣，新知識就會掌握地不牢固。上課一聽全會，考試一做全不對。

第三，是學習方法的問題。九年級的知識難度增大，需要投入更多的精力。例如，九年級數學的'二次方程、二次函式屬於代數的高階內容，學習方法和解題技巧與以往有較大差別。很多同學明顯感覺不適應，如何在新課學習過程中總結出新的學習方法特別重要。

當然，有挑戰才會有機遇。機遇是什麼?機遇就是所有人都面臨相同問題時，率先解決問題的那些人會得到更好、更快的發展。那如何抓住這次機遇呢?

首先，是調整好學習態度。古人說過 泰山崩於前而面不改色者，可拜上將軍。 態度在我們做事情時是最重要的。因為態度直接影響邏輯分析能力。考試的時候緊張，成績好了開心，成績不好時沮喪，這些心理都太正常不過了。大家完全不必放在心上，由它們去吧。會考之前的所有考試不是用來區分成績的，而是幫助你檢測知識掌握情況的。所以每一次考試結束後你完全可以先把成績放在一邊，花主要的精力去研究你的知識盲點和弱點，然後制定針對性的複習措施。如此一次一次藉助考試結果的幫助，你就會慢慢地發現你的 知識網路被逐漸補全，知識體系和解題思路逐漸形成。

然後，就是學習習慣的問題。到底怎樣學習才最有效率呢?答案是：預習――聽講――一次複習――二次複習，很多同學可能立即會說： too old 。是的，這個模式大家都知道，也都用過。可是為什麼有時候效果不好呢?是因為你沒有堅持下去。同學你需要一個切實可行的學習計劃，並且一絲不苟地執行。或許你需要一個人來提醒，我相信各位家長有時間的話完全可以勝任這一工作。

最後一點，我們來談談學習方法和解題技巧的問題。答案很簡單：多思考，勤總結。九年級的課程難度比以往都大，學習方法和解題技巧也比以前更加複雜和靈活。這就需要大家多動腦，預習時多提出問題，上課時多思考問題的本質，複習時多總結解題思路和方法。總結到什麼程度呢?舉個栗子，九年級數學中涉及一元二次方程的根的問題，就要總結韋達定理、 、函式零點等幾種常見解題思路。開始總結可能比較困難，這就需要一位富有經驗的老師幫助你，把一些已經很成熟的方法和技巧傳授給你，這樣才會事半功倍。

國中月考個人總結2

彷彿是一眨眼，期會考試就已經結束了。以往我立下了無數誓言，期望自我能夠取得好成績，可最終還是被現實打敗。

那些慘痛的分數，無一不在對我說：“你這個失敗者，你就是不行了!”。

我之所以會這麼差，我認為一共有以下幾個原因。

首先就是下課不懂得利用時間，哪怕沒有事幹，和同學扯幾句閒話也好，不懂得抓緊閒散時間。從而導致拓展時間不足，有時連作業都來不及。

其次是上課投入度不夠，進取性不高。沒有把教師說的每一句話記在心裡。容易走神，睡覺。基本從來不舉手，哪怕明白答案。很容易被影響，有時，同學中有人起鬨，故意與教師作對，便會隨著“大流”大笑，完全沒有上課的樣貌和紀律。

然後是自我過於鬆散，粗心大意，作業中也體現了出來。很多錯誤都是連自我也看不下去的低階錯誤。並且把這種不好的'品質帶到了考試當中，又因為過於緊張，錯誤大幅度增加。

還有考試前複習不到位。別人的小四門甚至能比我高好幾十分。我總想著“臨時抱佛腳”，每次都到臨死關頭才動手。每次都背得十分辛苦，可一點作用也沒有。

我必須不會再辜負教師的期待和家長的關心了，絕對會“洗心革面、重新做人”!

國中月考個人總結3

開學快兩個月了，這個星期我們學校舉行了第一次月考。

國中的考試跟國小完全不一樣，它比國小的任何一次考試都要嚴格，都讓我們感到緊迫感。我也從來沒有像現在這樣緊張的去面對一次考試。

月考結束了，我們也輕鬆了許多，在月考的前一個星期，全班都很壓抑：因為班主任對我們說過一句話，讓我們每個人都要做好心理準備，所以同學們都在認真的複習，因而顯得十分壓抑。

這個星期，考試成績就要出來了，而且星期三就要開家長會，考得不好該怎麼辦呀？

國中生活跟國小是完全不一樣的，國小很輕鬆，然而國中卻很緊張，很累，我們每個人都感到了前所未有的壓迫感。

記得在國中剛開學的.那幾天，也許是還沒有適應國中的環境，所以上課時有時聽不懂，學也學不好，考試幾次沒考好，覺得自己跟不上學習的步伐。在國小，老師會很關心你，把你盯得緊緊地。可在國中，老師帶的班多了，講課的速度也快了，當你有難題時，老師也只是適當的點撥你，上課只要開一下小差，國中的學習成績便會下降一點。而且國中七門課程的作業都必須全部按時完成，加上我們的班主任又制定了很多的班級公約，會讓你一下子適應不過來，手忙腳亂。

雖然國中的生活很緊張很累，但我們在累的同時也快樂著。到了國中，我們和老師就像是朋友的關係。老師說國中的友誼是每個人一生中最真摯的友誼。和同學之間互幫互助，互相提高學習成績，和諧共處，是一件快樂的事情。

雖然國中的生活很累，但是我相信，在我們班的同學的努力下，我們七（6）班一定會更好的，會成為城中眾多班級中一顆閃耀的、璀璨的明珠！同學們，讓我們一起加油，努力吧！

國中月考個人總結4

在這一次的考試中，有了一個較為不夢想的成績。每門考試都不是正常的發揮，導致最終的連連敗退。下頭是我在平日和考試時的反思。

在每一天的學習中，仍有許多欠缺。在平日的上課中，我有一些浮躁，小四門的課上，控制不住自我，有時會跟著大家在一齊笑，使得自我的學習效率低下，教師上課講的東西記不全也記不牢。也使得教師課程進度推進慢，只能用更多的時間去彌補，於是背書的時間大幅度減少，課後雖然再抓緊時間用功背書，也無濟於事。所以以後，在上其他副科的時候，必須要不發出任何與課堂無關的聲音。使教師上課講課有活力，自我也安心聽講，做好筆記。在課上，要進取動腦，思維跟著教師去一齊轉動，才能使上課效率做到事半功倍，將重點記得又快又牢，到最終複習時，才能簡便。

再看看考試，五門主課，都不怎樣樣，又在數學上栽了個大跟頭，由於前面的題目做的比較緩慢，導致後面的.題目有些來不及做，大題稍稍理一理思路就開始去做了，結果，心急吃不了熱豆腐，最終幾道題目，也沒有做出來幾道，失去了很多不該失去的分數。在物理上，計算題的書寫格式不正確，雖然答案算對了，可是，過程有缺漏。所以也扣了冤枉分，選擇題也猶豫不決，導致在上頭花費過多時間，且，思考也不細緻。在化學上，基礎知識沒有打牢，導致考試中的選擇題和填空題失誤較多。並且，化學方程式記的也不太牢固。所以，上課的時候應當更加認真，並且勤做筆記，到最終，才能夠牢記每一個知識點。

小四門上也要加強背誦，要合理利用點滴的時間去背誦才能夠做到在短短的幾天內做到基本的背出，最終去迎戰考試。在，無時無刻都能夠背誦，在上學路上，在去食堂和吃飯的時候，甚至是在上廁所的時候，這些，都能夠利用。

立刻，又要迎來又一輪考試，我們，要奮發圖強，重整旗鼓，再一次，鹹魚翻身。

國中月考個人總結5

我所擁有的我都帶著，我所失去的我都記著。

——前記

可是我怎麼也跨不過那 條線，我最終還是敗在了那幾個數字下，我的樣子告訴了自己，我失敗了。我想逃，可我逃不掉。我做了夢，夢見四處黑暗，只有遠方有個亮點，我在跑，我在跑， 可是快要到時，那個亮點消失了，我的希望也跟著那個亮點的消失而消失了。醒來時，發現枕頭邊滿是淚漬。

我想逃，我 不想哭著看著別人笑，這幾天我強忍著笑，可是到家了，我扛不住，所以，網路成為了我的解釋，我的所有釋懷。對於這次考試沒有考好，我有太多太多可以作為我 的解釋，比如我沒有學過，我沒有被老師教過…。可是我哭了，我在這個班我被孤立了，我想變成壞小孩，成為老師的焦點，即使被聲聲責任，我也無憾。

我開始懷念了，我可以說是個喜舊厭新的人，當擁有時，我不斷地滿足自己；當失去了，我後悔了，我學會懷念。別人罵我神經 病，我不氣憤，我所擁有的，他們都不曾擁有過，我不明白上帝為什麼要給我超強的記憶力，為什麼要給我140的iq，為什麼要給我28的eq，為什麼讓我讀 課文一遍後就記住了……直到現在我知道了，我擁有的，他們也曾擁有的，他們忘了，而我卻記著，我有著他們所不擁有的養分，雖然我表面上笑眯眯，可誰又懂我 的心事，我只想用歡笑來掩蓋現在的種種不如意，我的.朋友一直以為我活潑，因為我從未向他們訴說過我的心事。我是多麼想回到過去，那段幸福的快樂時光：和張 小胖打架，用試卷群攻張小胖，上課睡覺，下課在教室裡瘋狂嬉戲，和老師頂嘴，上語文課把月亮必成月餅，把男生拖進女廁所……這 一幕幕在你們認為多麼不尊敬的事情中，多麼瘋狂的事中，承載著我們多麼美好的回憶！

國中月考個人總結6

三大戰役中的期會考試我們輸了，且是完敗，我們這個團體有原因，我們每個個體也都有原因，我下頭就來分析一下我自我的原因。

首先，我完全沒有對時間的掌控意識，這次的考場中沒有鍾，我也沒有帶手錶，有些教師也不會在最終15分鐘時告訴你還有多長時間結束考試，所以坐在考場中的我坐立不安，渾身發顫，感覺下一秒教師就會宣佈考試結束，我焦躁不安，總認為時間過去已久，要來不及了，無法靜下心來思考題目，一分鐘沒有頭緒就要發狂，胡亂瞎寫上一個答案就做下一題，感覺填上了總比空白一片安心多了，這樣的問題就導致我做題目的細節漏洞百出，出現了許多不該失的分，不該錯的題，下次考試時必須要帶一塊手錶，做時間的主人。

然後再分析一下上課的情景，雖就我個人而言，上課的紀律不算差，但我並沒有一個好的上課習慣，沒有筆記，只是聽教師講課，知識點在黑板上一晃就過去了，沒有記下，僅有大腦裡有些印象，日後無法複習，這就讓我把文科搞得一塌糊塗，理科水平也一般的原因，讓我在年級裡排行很低，我要去改變這樣的局面。

當然，在這一次全班下滑的慘烈戰役中，我的年級排行沒有後退，反而進了那麼一點點，這也是有原因的`，這得益於我們組長的嚴格管理，要求我們在正確的時間裡幹正確的事，不會在午休，體活課的時候寫作業，在上課吵鬧的時候，他必須是在第一時間要求我們安靜下來，在考完一門後，他會要求我們在限定的時間內冷靜下來，停止對答案去，認真複習下一門科目，他給每一個人都定立下了目標，並以壓迫的方式促使我們，絕對的真誠純正，說話必須要信守承諾，有了這些品質，少有會做出太出格的事，讓我們組在浮躁的氛圍中並末受太大影響。

如上是我的分析，期望自我在接下來的學習生活中，能改掉不足之處，有所提高!

國中月考個人總結7

考試在忙碌與緊張之中落下了帷幕，他讓我瞭解到了自我還有許多的不足和薄弱學科，需要加以反思與總結，努力在下一階段的學習中改掉這些壞毛病。

本次全班的成績能夠說是很不夢想，自我只能算得上是一般般，尤其是物理和化學兩門，使我十分擔憂，各科的成績應當均衡才行。在上階段的學習中，我覺得自我還有以下問題。

一、思維的速度太慢了。平時的作業經常要緊趕慢趕，在最終的時候才能寫完，有時還要帶回家去做，沒有多少時間讓自我支配。在語文考試的時候卡點才把作文寫完，在物化考試時甚至都有些來不及，這都是思維的速度慢造成的'。以後做作業時要限定完成的時間，逼迫自我快速的做完，並且要保證準確率，不能馬虎，期望漸漸的能把速度提高上去。

二、沒有花太多的時間進行課外的拓展。數學物理化學的拓展並沒有做很多，僅僅是浮於表面。自我沒有迎難而上的精神，一遇到難題就想著放棄，並不覺得自我能夠攻克它。每一天應當要制定好相應的計劃，規定做多少道題目，按時完成，才能有所提高。語文的每日一讀，必須要用心的去看，積累好詞好句，並花時間將它們背出來，運用到作文當中去，增加優美與生動性。英語的詞彙量在考試當中是十分重要的，關係著閱讀理解和完形填空能否看得懂，平時要注重積累，典範英語的背誦與默寫要認真對待，相信日積月累便能有所成效。

三、課上要進取活躍起來。在課上認真聽講，努力的跟隨教師的思維。遇到有思考性的問題，不要退縮，進取開動腦筋，即使說錯也沒有關係。要對自我有信心，相信自我必須能夠的。在課上要認真的做好課堂筆記，如果上課來不及，課後要及時補充完整。課後，用錯題本適當的記錄自我覺得經典或不太理解的題目，以便複習時使用。自我不懂的，必須要做好標記，找時間詢問教師或同學，徹底的搞懂。

行勝於言，光說不做沒有用，需要付出實際行動，在今後的學習生活中，期望能針對這些問題加以改正，做更好的自我。

國中月考個人總結8

期會考試的帷幕已經落下了，成績能夠說是慘不忍睹，這是為什麼呢。我想我還有以下幾點需改善的。

第一，我上課的效率需要提高，尤其是語文課堂上，我不能散漫，應當拉直了耳朵聽教師講的知識點，並用心、及時的把它們記錄下來。我的課堂筆記總是很少的——其他的記在了書上，這導致了我複習時需要用到書和課堂筆記，書上記的和課堂筆記上的.常常混淆不清，課後的複習就沒有了效率，所以我要聽好課，記好課堂筆記。

第二，我要打起精神來，肯下功夫去記和背。小四門這次極不夢想，就是沒有花時間去多背。我對時間的利用率還不夠高，在家裡拓展時常常沒有效率，我實際上就是浪費了時間。化學的基礎知識和物理的公式也必須要多溫習，否則明明明白卻扣了分就可惜了。

第三，上課必須要更進取些，我表面上是不動如山，其實當我沒有想去發言時，我的思考的慾望就減弱了，對於思考深度的錘鍊就沒有多大的效果。我應當從內心裡改變不想發言的想法，善於在短時間內思考，能夠跟上教師的節奏推進課堂，學習、借鑑教師的思維方式。我該學習的不應當是思考後的結果，那只是一個符號而已。我要學習的，應當是怎樣想到這個結果的思維。你獲得了一條魚再想如何釣魚，往往不如觀察他人釣魚好辦。

第四，我還應當戒驕戒躁，這一次的成績於我就是一個很大的教訓，它教訓我要努力，而不是荒廢天賦，它教訓我要腳踏實地，而非輕飄飄地學習。望下一次的全科競賽中，我能儘可能的提高，重回原先的位置。

這就是我的總結，加油!