學生考試總結(15篇)

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的學生考試總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生考試總結1

本次期中測試，試題構成與大學聯考試題基本相同，同時也有兩點變化：一是文言翻譯，有兩句選自語文必修篇目，降低了考查難度，學生得分較高;二是現代文閱讀，取消了選做題，僅考查文學類文字閱讀，避免了學生因選作文本的不同而出現的得分偏差現象。對於一部分習慣於解答實用文字閱讀題的同學來說，有點不適應。當然這也提醒學生複習要全面，不可存有投機僥倖心理，對於大學聯考可做考查的各型別題目都要做全面複習把握。

本次測試，我校各班成績基本持平，在107分左右，高分可達109分，低的則在104分，相差有五分之多。一卷得分在29分左右，二卷在78分左右。

分析學生答題情況，發現失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端：

部分學生基礎知識積累不足，掌握不紮實，不能活學活用相關解題概念、技巧、方法，去解答具體問題;寫作方面，在標題擬製，開篇、結尾亮觀點，點材料，以及材料的.使用要講求詳略得當，新穎豐富上都有不盡如意處。

也有部分同學有非智力因素失分現象，最突出的一點是答題時間安排不合理，沒按照各題分值來劃分答題時間，以致部分同學不能按時答完試卷，手忙腳亂，作文倉促作結，或不了了之。

不能分點列條規範答題，答題順序不合理，書寫不規範，端正，清晰，美觀，卷面一團糟糕，同時審題不夠仔細認真，全面，以致答非所問，缺乏針對性，也是重要的失分原因。

針對考試當中表現出的種種問題，在今後的工作中，我們將加強工作的針對性，群策群力，加強集體備課，科學合理的安排好教學輔導計劃，落實好每堂((來自於: 唯才 教育 網:高中語文期會考試總結)課誘思探究教學三環節。結合學校組織的各型別考試、檢測，促進學生對語文知識的積累，提高其應用能力。

加強教學過程當中的落實，督導環節，要求學生凡複習過的，做過的題目，都要紮紮實實掌握起來，用好筆記本，週記本，錯題整理本。平時注意有佈置就有檢查，有問題及時處理，堂堂清，日日清。

深入鑽研大綱，考綱，近幾年的大學聯考試題，切準複習重點，把握大學聯考的命題趨向，做到有的放矢，追求工作的有效性。

精選習題，杜絕題海戰術，注重學習方法的傳授，讓學生學會學習，自能提高，自能解決問題，挖掘潛能。

狠抓學生常規訓練，培養良好的書寫習慣，嚴厲要求學生做到作業，各種測試當中規範科學答題，合理分配答題時間。養成良好的行為習慣，把各種可能出現的問題都消滅在平時的工作當中。

學生考試總結2

二模考完了，離大學聯考越來越近了，近日，很多學生都處在極度焦慮中。

家長王女士表示，孩子自從二模考試後一直不說話，也不睡覺，不學習，感覺都要崩潰了。

最後的衝刺階段不光是考學生的學習，更重要的是考學生的心態，為此瀋陽市第五十六中學校長郭軍建議，這次二模採用的是東北三省四市(長春、哈爾濱、吉林、瀋陽)聯考。嚴格按照國家試卷，整體難度高於大學聯考，為此學生產生焦慮狀態是很正常的事。

學校、家長應積極引導學生

採訪中，不少學生表示，這次二模考試的成績很不理想，感覺自己的大學聯考沒有希望了，近段時間心不在焉。按照常理來說最後的衝刺階段應該緊張起來，可是自己卻一直找不到良好的學習狀態。

國家二級心理諮詢師周永梅指出，在沉重的大學聯考壓力之下，大學聯考學生如何減壓，應該引起學校、家庭的足夠重視和反思。

針對這種情形，瀋陽市第五中學高三教學處主任李玲指出，為防止二模後學生們心理髮生巨大的變化，對大學聯考產生影響，學校在上週三的時候邀請到知名的大學聯考專家以及心理專家進行了全面的疏導。開展了我的大學夢為主題的'演講，現場讓學生通過愛祖國、愛父母、愛老師等環節的引導，使學生們的心胸頓時開闊，走出了自己狹窄的小圈子，讓學生們擁有遠大的理想併為之奮鬥。活動結束後，家長學生都非常感動，在這樣關鍵的時候能聽到受益一生的講座，對心理疏導有重要的指導意義。

通過二模考試找到失分點

此次二模採用全國卷，試題難易度更為穩定，有規律可循。郭軍指出，模擬考試失利並不是壞事，因為只有這樣才能找到自己的不足，總結經驗繼續提升。同時做題也應該有針對性，薄弱地方多練習。

二模應該是鼓舞士氣，增強信心的考試。老師和學生應有的心態就是精心分析、認真備戰。

東北中山中學教學副校長朱為民指出，學生和老師應該冷靜下來，通過對二模試卷的分析，找到失分點的原因很重要，這樣才能在三模複習當中更有針對性和計劃性。三模的複習就是查缺補漏、迴歸基礎，讓自己的強科更強，弱科不弱，力爭做到該得的分數必得，得不到的分數不糾結。三模複習過程中教材是最好的複習資料，最後階段要多訓練如何讀懂材料、審清設問、理順思路、答準要點，也要注重訓練答題的規範性和專業性，防止非知識性失分。

學生考試總結3

同學們，是階段性考試，是對前半學期各位同學學習的檢測，考得好的同學要再接再勵，考得不好的同學不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什麼，關鍵就怕失敗不去反思。成績公佈後，每位同學都應該好好總結一下，看看這半期來自己各個方面的表現如何看看這次自己失分的原因有哪些看看自己的專業技能掌握得怎樣看看自己下階段如何採取補救措施

下面就今後的學習情況給同學們提三點要求：

一，端正學習態度，明確學習目的

樹的方向由風決定，學習的態度由自己選擇，一個良好的學習態度可以領著你走向最耀眼的成功點，給你的未來插上一雙飛翔的翅膀，讓你的成功盡在咫尺，可想而知，一個消極心態的學習者要想過五關斬六將，想在事業取得成功，那是何等的妄想，良好的學習態度不是來自空想的口號聲，也不是來自於一時的行動，此乃長期積累的結果。要想端正學習態度，首先你要學會懂得控制自己，自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗，態度是你自己去控制的，不是說端正就能端正的，好好的練練你的對誘惑的忍耐力吧，練好了，你就是強者，控制好了就可以事半功倍了。如"我要讀書"和"要我讀書"，就是態度的決定性問題了，你現在學習的目標和目的是什麼，這很關鍵，你應該常常問問自己，為什麼要讀書，現在強者生存，劣者淘汰，是很正常的規律，想通了就行，懂得學習的目的性和方法性，你將不會感覺學習是那麼累的事了。學校召開總結大會，其主要目的要求同學們端正態度，明確目的

二，加強數學，英語學科的學習。

充分利用好屬於自己自由支配的"四個時間段"，即，兩節晨讀課，一個"中自己"和一個"晚自習"這"四個時間段"大部分時間由自己決定。所以要把握好，利用好，才能利用好，才能效果好。俗話說："一日學，一日功；一日不學，十日空。但是，仍然有部分同學三分鐘熱度，白白浪費時間。甚至就連課堂上都不認真史詩，不能按時完成作業。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。

三，加強專業技能的`學習。

中等職業教育就是要培養具有較強動手能力，專業技能過硬的適合社會需要的專業化人才。因此，專業技能訓練是中職教學工作的重中之重，技能訓練是否抓好，對中等職業教育的成敗具有不可小覷的重要意義。

中職生專業技能的訓練首先要充分利用好課堂時間，教師做到準備充分，講授深入淺出，學生在45分鐘的課堂中得到高效率的提高。其次要適當組織專業技能比賽，本學期我參與組織的專業技能比賽有會計專業的翻打傳票比賽和計算機專業的中英文打字比賽。專業技能比賽的目的是通過比賽促學習，學生在比賽中得到了專業技能的強化訓練，也從中增加了學好專業知識的信心。

同學們，不是學習的終點，是學習的"加油站"，"維修站"，所以我們不能鬆一口氣，要加一把勁，找出自己的學習的不足，繼續制定下一階段學習目標，因為目標是我們前進的動力。沒有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學能在下階段勤奮好學，樹立信心，多動腦筋，下定決心，使自己的成績再上新臺階。

謝謝大家！

學生考試總結4

理綜科目暴露出考生的一些問題，學生不適應三科混考導致不少考生未能答完題。三個科目混合答題的考查形式還不適應，思維轉換不過來。仍有部分單科考試成績好的同學在三科混合後，考試時無法迅速轉換答題思路，導致考試成績不理想。

1、不會合理安排考試時間，也是導致考生考試不理想的重要因素之一。考生答卷時，沒有按照題量合理將時間劃分，在某些考題上花費過多時間，從而導致有些考題無法完成。

2、雖然仍有不少考生成績不理想，很快便能熟練掌握綜合性答題的技巧，並學會合理安排答題時間。知識綜合運用欠火候。今後學習中要不斷將知識點融匯貫通，提高解題能力。失分較多的考生也不必氣餒，通過後期訓練，提高的空間還是很大的。

3、有些考生的基礎知識掌握的還可以，但綜合運用還不是很好。剩下時間裡成績較好、精力充足的考生應加強訓練；普通考生可盡力而為。

4、考試中，學生尤其邊緣生因答題不規範而失分的.情況較多，一定用規範的表敘述把會的東西表達出來。避免在大學聯考時發生。

5、不少考生找到了解題思路，但是由於馬虎、表達不合理，或是沒有按照題目要求答題而出錯，本來應當得分的地方反而失分了，另外還有考生沒有看清題目條件而導致答題出錯。並加強訓練，提高答題的準確率，務必將有思路的題目分數拿到手。

6、書寫不規範也是考試暴露的問題之一。書寫不規範會導致閱卷老師看不懂，即使做對了也無法得分。因此考生在平時訓練時也需按照大學聯考的規定要求自己，養成規範答題的習慣。胡一鳴、李季虹、陳俞翰等同學卷面非常美觀整齊，給人以美的享受。

學生考試總結5

測試時間：x月x日中午12:30---1:40

測試流程：

1. 抽班級/人員 週四上午第一節課進行抽籤,定出抽測班級及排面(8人)

2. 課間操時間，我們換年級到班抄寫被抽測人員名單

3. x:x由監考老師將其領到考場（一、二、三年級一個考場, 四、 五、六年級一個考場）

4. 交換年級進行監考

評卷

1. 評卷方法

知識題：

換年級改卷（一、 二年級交換改卷，三、四年級交換改卷，五、六年級交換改卷）

實際操作：

為了把分數拉開，我們商量定出了最高分為69分，最底分55分。我們將抽測作品編上序號，分年級對每一幅作品六位老師同時打分，然後計算出每一幅作品的平均分，作為這幅作品的最終成績。

2、測試結果：

一年級：平均分 93.69分 二年級：平均分 94.71分

三年級：平均分 91.96分 四年級：平均分 93.37分

五年級：平均分 92.60分 六年級：平均分 92.50分

從考察的內容看，美術教材中要求學生應掌握的知識在試卷中基本能體現出來，覆蓋面較廣。本試卷共分為兩部分，第一部分是理論題，第二部分是實踐題。

一、理論部分

學生對美術知識的掌握運用情況較為紮實、扣分情況很少。學生卷面書寫工整乾淨。

二、實踐部分

一年級學生能按照自己的意願，畫出想象中的太陽，抓住太陽的基本形狀特徵進行大膽想象，創造出有個性的太陽，用色大膽豐富，繪畫出了一個個可愛的太陽形象，色彩運用較豐富，富有感染力，畫面效果非常好，富有童趣！有個別學生存在構圖稍小，想象力不夠豐富的問題。

二年級學生對昆蟲的外形特點都能準確的，形象的表現出來，構圖飽滿，色彩豐富，活潑可愛，個別孩子畫面稍顯單板。

三年級學生是通過想象，畫一隻鳥王，在鳥王的外形上，及色彩上，孩子能夠大膽發揮，用自己的想法去創作鳥王形象。色彩運用較豐富，不足之處是個別孩子構圖上有點小，不夠飽滿。

四年級本次繪畫的題目是“我的一天”，是讓學生表現自己一天當中的活動。人物相對來說不是很好畫，人物特徵較難表現的，通過這次考試學生的繪畫成績還算不錯。但也存在著一些問題，學生在表現內容上稍稍單一，想象力不夠豐富，這是有待提高和挖掘的。

五年級一幅幅圓石作品用色大膽豐富，裝飾花紋多樣，有變化。每幅作品都留有邊框，顯得乾淨，完整。個別學生的圓石作品畫的太小，沒能突出前後遮擋關係、大小變化等，在構圖上有所欠缺。

六年級是讓學生畫一幅科幻畫，可以說六年級的`學生，已對科技知識、生存環境有了一定的瞭解，也喜歡幻想和設計。 《高空纜車.》、《能幹的機器人》、《海陸空三用車》、《螺旋摘果梯》等。從作品中可以看出他們的想象力比成人的想象力更奇特、更天真、更淳樸。但是作品的視覺效果不很理想，用色和塗色方法有待提高。

三、改進措施

1、平時加強學生多畫、多練，紮紮實實抓好基礎教學。在培養興趣的同時傳授學生掌握基本技能和方法。

2. 創設情景，把教材教活，讓學生學活，使學生樂學。從而培養學生的審美觀。

3. 多鼓勵多表揚，培養學生自信心。

本次考試各年級學生的成績相差不大，總的來說高年級不勝低年級。在以後的工作中要多注意啟發和引導學生的想象力和創新能力，同時狠抓學生的基本技能，提高學生的實際操作水平。並利用課餘時間及時輔導，發現問題及時糾正，使每個學生都能有所進步。

學生考試總結6

尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！

我是九年級152班（ ）。期會考試已結束，相信今天的大家，相對是少了一份壓力，多了一份輕鬆。對一部分同學來說，達成了自己心中以及父母、老師心中的目標，是愉悅的、欣喜的；而對有些同學來說，難免會有些失落，因為成績不如人意。但這卻不能怨天尤人，因為最後的結果，都是自己以往努力的映照，一切取決於你自己。

九年級的我們，將面臨著人生一次很大的挑戰，如果稍有不注意，將會造成很大的遺憾，但是命運是屬於自己的，它掌握在自己的手中，我們只要努力拼搏，相信光輝的一頁將被我們翻啟，“一份耕耘，一份收穫”，這雖然是句老話，但也很確切。人們所說的機遇它不會白白降臨你身邊的。我們的努力才能換到真正的成果。九年級只有那麼幾個月短短的時間，現在的一分一秒都將是會考的軌跡，它會繞著一定的方向形成一定的圖形。為了讓這圖形更完美更清楚的展現在父母、老師的眼前，我們從此時努力戰勝所有困難。的確，優秀的成績，給予每一個人的機會是均等的。路在自己腳下，看你如何走。同在一所學校，同一個老師，同念一樣的課本，為什麼有的`人名列前茅、金榜題名，而有的人卻逐節敗退、名落孫山呢？除了每個人的素質、基礎等方面有差異外，還有兩個重要因素，那就是學習態度和學習方法。態度決定一切，我們要有積極向上、遠大的理想，勇於克服各種困難，有面對現實和適應環境的能力。要有一萬個成功的信念，沒有比人更高的高，沒有比腿更長的路。高尚的追求，使生命變得壯麗，使精神變得富有；庸俗的追求，使生命變得昏暗，使青春變得腐朽。高尚還是庸俗，由目標區分，成功還是失敗因目標不同。而沒有目標，再辛勤的勞作也只能是徒勞，目標就是信念，是一種強大的、內在的精神寄託，是托起人生大廈的支柱，信念是成功事業的臺階，是人生的精華，幸福的源泉；信念的力量在於即使身處逆境，也能幫助你鼓起前進的風帆。海爾總裁張瑞民說：“什麼是不簡單，把每一件簡單的事作好就是不簡單；什麼是不平凡，把每一件平凡的事作好就不平凡。”習慣是人生基礎，而基礎水平取決於人的發展水平，簡單的招式練到極致，就是絕招。我們要善於排除干擾，既要排除來自外界的各種誘惑，也要排除自己內心的厭學情緒。成功是優點的發揮，失敗是缺點的積累，要想比別人更優秀，就要在每件小事上下功夫。人生最大的快樂，就是品嚐到奮鬥的苦澀和接踵而至的成功的甘甜。對自己苛刻一點，不要吝惜青春。青少年就要展現青少年的朝氣和魅力，我們要時刻堅信：汗水凝結的的晶體，總會折射出最燦爛的光芒。

同學們，生命不打草稿，人生沒有彩排，生活不需要旁觀者。我們要用僅剩的時間，丈量自己的腳步，用每一秒的記錄回報我們的父母與老師。昨日的誓言，今天的行動，明日的支援。我們堅信：雖然我們不能決定自己的出身，但我們可以心改變自己的命運！我們正值青春年華，風華正茂。我們要敢於“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯！”從今天起，我們要集中精力，以百倍的信心，積極聽課，主動學習，形成一種你追我趕的學習局面，用自己的行動來詮釋自己的人生。為自己的人生抹上最濃的一筆。

學生考試總結7

月考過後，每一位同學都做了認真的總結，既有成功的經驗，也有失敗的教訓。總而言之，要取得優異的成績，須具備以下三個方面的要素：正確的學習態度、科學的學習方法和良好的心理素質。以下結合同學們的心得體會和我多年的教學經驗分別展開論述，希望對同學們今後的學習會有所幫助。

學習必須勤奮務實。沒有付出，就不會有成功，“不經風雨怎能見彩虹”，“能吃苦方能求進步”。因此，學習一定要刻苦，“流血流淚不留悔”。學習必須務實，“勝不驕，敗不餒”，只有這樣，學習成績才能穩中有升，避免大起大落。

學習必須循序漸進。學習任何知識，都要注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，紮紮實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒有學懂，就急著去學習後面的`知識；基本的概念都沒有掌握好，就一味去鑽偏題、難題，這就等於拿鈍刀砍柴，既費時，又費力，這是十分有害的。

學習必須勤于思考。高中階段要注意培養獨立思考的能力，高中教材理論性強，能力要求較高，只有養成良好的思考習慣，才能發展思維能力。學習中要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向，要多問幾個為什麼，並做到舉一反三，融會貫通。

學習必須一絲不苟。習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤並改正它，切忌似懂非懂，不能想當然，馬馬虎虎。

學習必須持之以恆。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。學習一定要有毅力，有較強的自控能力，每天要按時完成學習計劃，今天能做的事情決不拖延到明天。“三天打魚，兩天晾網”，是做不成大事的。

學生考試總結8

同學們老師們：

上午好！

我講話的題目是“每天都有一點進步，每天都有一點收穫”，很簡單很樸實。

時光易逝，第二學期過半，剛剛結束的期會考試，同學們認真複習，精心準備，考試過程中嚴格遵守考場紀律，考出了自己最好的成績。今天我們召開其中表彰會，表彰了成績優秀和進步幅度較大的同學，還請積極參加學校各項活動的同學做了發言等，表彰了優秀班級體，我代表全校教職工向受到表彰的同學表示祝賀和感謝。祝賀你們在不同的方面取得的成績，感謝你們為全校同學做出了榜樣，同時希望全校學生向受到表彰的同學學習。

我今天只講一個主題：學習！具體講就是“認真總結分析期會考試，努力提高學習成績”

期中期末考試是學校最重要的教育活動，學科總結、各班和各年級的總結、學生在教師的指導下自己總結、老師也要開教學總結會、本週各年級還要開家長會，通報期會考試的情況。

期會考試屬於階段性考試，主要的目的是檢測前一階段老師教和學生學的情況，為下一步的教與學提供參考和依據。希望大家認真總結這次考試的經驗與教訓。

對九年級高三的同學而言，期會考試傳遞一個特別的資訊：我們在全區的位置及相關的.升學目標，既是壓力也是動力，沒有人會輕輕鬆鬆地取得成功，幾分耕耘，幾分收穫。本學年將是最重要的，隨著大學聯考會考的臨近，你們面臨的壓力會越來越大！壓力的積極積極作用是促進人進步。

同學們：努力學習是學生的責任，從我們走進校園的那天起，學習就是學生生活中不可迴避的主要內容。

學習是學生生活的樂趣所在，是一件快樂的事。學習改變命運、學習提升素養，學習創造財富等等，這是廣義的學習，對中學生而言學習最主要的是學習科學文化知識，通過學習科學文化知識，學會做人、學會做事，為進一步的工作和學習做好知識技能和思想態度等方面的準備。

學習也是一樁苦差事，需要勤奮。勤奮好學是學生應有的品德。一個人能否最終有所成就甚至為社會進步做出較大貢獻，往往並不純粹由於天賦，而恰恰與一個人的勤奮努力密切相關。大凡學業有成的名家學者，在談到自己讀書治學的成功之道時，無一不提及勤奮二字，勤奮能激發靈性、創造奇蹟。

學習是一種時尚！知識經濟時代，高新精尖技術層出不窮，學習已成為每位青少年學生的迫切和首要任務，學習是生存的基礎，競爭的前提和創新的本錢。

學習是一門科學！第一要有態度、第二要勤奮努力、第三要有科學的方法。談到方法，成績優秀的同學有一個特別突出的做法就是以課堂為中心，圍繞課堂做好預習、課堂上總是集中注意力，大膽發言、積極思考、認真做筆記、課後練習鞏固。因此上好每一節課至關重要！做好每一次預習、做好每一次作業、才能提高學習成績！

成績是一個變數，科學有效的學習方法、良好的學習習慣、主動認真刻苦的學習態度、再加上我們的時間和智慧，相信這個變數的值會越來越大。

祝同學們每天都有一點進步，每天都有一點收穫，積累小的進步，成就大的人生。

謝謝大家！

學生考試總結9

這次期末考試題是本著緊扣課本，考察學生單詞、句型的聽說認讀的原則出題的。總體來說試題比較科學，重難點把握很好，強調了學生學習習慣的培養。對於一週只有兩節課的孩子們來說，達到了以提高學生興趣和基礎知識並重的目的。試題看似簡單，卻設有諸多陷阱，學習習慣好的同學認真讀題，仔細檢查，聰明的跳了過去。有的'同學稍一疏忽，就跳進去了。通過這次的試卷分析，從76--98分，幾乎大部分的失分原因都是審題不清或者疏忽。因沒有學會扣分的寥寥無幾。具體情況如下：

本次期末考試三年級四、五、六班100分的共有53位，在此提出表揚。

三個班152名同學參加考試，a等人數124名，b等18名，c等6名，d等4名。

平均分超過了90分。

團體成績為第一、第二、第三名。

在此，老師要表揚所有的孩子們，因為這次你們大部分都有了進步。只有幾個同學，依然在原地沒有動。

特別是五班同學由“單詞大王”的團體第五上升至這次的團體第三，實現了老師和同學們考試前一起的約定。每一個孩子都和老師一樣，在實現著自己許下的諾言，每天進步一點點。孩子們，老師相信，我們只要每天都進步一點，我們一定會有成功的一天。

學生考試總結10

20xx年9月25日晚，我班全體學生參加了《學生手冊》考試，，大家都積極備考，認真答題。考試內容包括大學生行為規範、校規校紀、學分綜合測評辦法、獎助學金實施辦法等在校學生學習生活的基本知識。進行《學生手冊》考試的目的是為了促進學生了解學校規章制度，另外，通過考試也能夠促使大家遵守學校的規章制度，明確自身的權利及義務。現將本次考試具體情況總結如下：

一、考前工作：

1、為確保考試順利進行，班委積極組織考前準備工作，創造了良好的考試氛圍

2、組織全班學習《學生手冊》

二、考試成效：

本次考試圓滿結束，通過閱卷結果可知，90分以上者佔班級總人數的`90%左右，80分到90分的學生只佔班級總人數的10%左右，無不合格學生。總之，本次考試經精心組織，嚴格實施，考試順利有序，存在的一些細節不足，需要我們認真總結和改進。通過考試，使我班學生進一步瞭解了學校的各項規章制度，為以後學習生活步入正軌起到了很好的指引作用。

學生考試總結11

我認為學習並不是一件很難的事情，重要的是要用心去學，如果不用心學習，成績自然是起不來的。在校學習這幾年，我發現學習很重要的兩個因素就是：自信和勤奮。

首先，對自己要有充分的自信和堅持不懈的信念，不能一遇到困難就退縮。只有不畏艱險，努力攀登的人才有希望達到光輝的頂點。就拿我來說吧，以前學習數學一遇到難題就問爸爸媽媽，後來對難題就產生了畏難情緒，怕動腦筋，對自己信心不足，直接導致數學成績下滑。最後，我改掉了這些壞習慣，不再依賴他們，數學成績上升很快。因此，我認為對自己應有充分的自信心，相信自己能行就一定能行。

其次，勤奮學習也是非常必要的。常言道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。因此，我認為勤奮是搞好學習的'必備條件。除了勤奮外，學習應有計劃和相應的目標，並按照自己制定的計劃學習和複習，才能達到預期的效果。我以前學習沒有計劃，只完成了老師佈置的作業就覺得沒事幹，後來考試考得一塌糊塗才發現自己沒學好。於是，我吸取了教訓，制定了各科的學習計劃，成績也開始逐步上升。

此外，上課注意力集中，認真聽講也很重要。課堂上掌握老師所授內容，下課再複習和鞏固上課所學內容，並作相應的練習來檢驗自己掌握的程度，對薄弱環節要加強訓練，成績自然就會提高很快。就拿英語學習來說，除了掌握課本上的知識和必背的單詞外，還要多做練習，多閱讀文章，逐步提高自己的閱讀能力，英語成績自然就會提高。

總之，學習並不是很難，只要對自己有信心，勤奮加上正確的學習方法，成績自然就會搞好。

學生考試總結12

考試是檢驗學生的學習情況，反饋教師教學效果的必要手段。因此學生應該以嚴肅、認真、實事求是的態度對待考試，遵守考場紀律，維護考場秩序，端正考試態度，努力建立優良的考風和學風。

根據本校的具體情況特制定考試的有關規定。

1、學生要以正確的態度對待考試，腳踏實地，勤奮學習，考前認真複習，充分準備，考試時仔細閱卷、冷靜答題，養成良好的學習習慣。

2、認真填塗答題卷和答題卡上的班級、姓名、流水號、准考證號，並認真檢查核對。答題均用0.5mm簽字黑色水筆，答題卡用2B鉛筆填塗。

3、學生參加考試，遲到十五分鐘不得進入試場，進試場後，按考試座位表指定座位就坐，不得調換座位。考試期間原則上不許離開試場，遇有身體健康等特殊情況由監考教師在教務處彙報後由教務員或外監考陪同至醫務室，並不得再次進入考場參加本場考試。

4、手機、小靈通、mP3、mP4、計算器、電子記事本一律不得帶入考場。凡帶入這些物品者，一律按作弊處理。

5、考試時，學生必須將帶入到考場的書籍、筆記本、複習資料等考試規定文具以外的物品，接規定放在指定的地方，不遵守規定者以作弊論處。

6、學生進入考場，必須帶齊文具用品，場內不得相互借用；

7、學生在考場內要保持安靜，遵守考場紀律，不交頭接耳，不左顧右盼，不喧譁吵鬧，不夾帶、不傳遞資料，不偷看，不抄襲和換卷。

8、不得使用塗改液和修正帶等。

9、考試結束前不得提早交卷離場，考試終了立即停止答卷，靜候監考老師收齊答卷和答題卡後離開試場，並不得在試場附近逗留和高聲喧譁。

10、考試期間，學生要愛護公物，保持試場清潔，考試完畢，要做好考場內外的'衛生工作，排列好桌椅，關好門窗。

11、如發現作弊行為的學生，該科作零分論處，不能獲得相應的模組學分，並視情節輕重，給予警告、嚴重警告、記過處分。對檢舉作弊行為的學生給予表揚，獎勵。

12、重點班學生一旦發現向他人傳送答案資訊，在下一學期取消在重點班就讀資格，安排進入普通班學習；普通班學生一旦發現作弊行為取消進入重點班學習的任何機會。

13、凡有作弊行為的學生，在學校組織的各種考試中均安排進入強化考風專用考場。

14、本規定適用於學校組織的模組考試、月考、聯考、質量監控考試、會考等。

學生考試總結13

一、試卷分析

作為高三開學後的第一次一模考試，本試卷整體結構及難度分佈合理，貼近全國卷試題，著重考查基礎知識、基本技能、基本方法(包括基本運算)和數學基本思想，對重點知識作了重點考查，主要檢測學生對基本知識的掌握以及解題的一些通性通法。試題力求創新。理科和文科試題中有不少新題。這些題目，雖然素材大都源於教材，但並不是對教材的原題照搬，而是通過提煉、綜合、改編新創為另一個全新的題目出現，使考生感到似曾相似但又必須經過自己的獨立分析思考才能解答。

二、答卷分析

通過本次閱卷的探討和本人對試卷的分析，學生在答卷中存在的主要問題有一下幾點：

1、客觀題本次考試在考查基礎知識的同時，注重考查能力，著重加強對分析分問題和解決問題能力的考查，送分題幾乎沒有，加大了對知識綜合能力與理性思維能力的考察，對於我們這類學生答題比較吃力，客觀題得分較低，導致總分低。

2.基礎知識不紮實，基本技能和方法掌握不熟練.

3.審題不到位，運算能力差，書寫不規範.

審題不到位在的第18題表現的較為明顯。這是一道概率題，由於審題不到位致使將概率模型搞錯、在(Ⅰ)問中學生出現結果重複與遺漏的現象嚴重導致後面全錯，還有不會應用數學語言，表達五花八門。在考生的試卷中，因審題不到位、運算能力差等原因導致的書寫不規範問題到處可見.

4.綜合能力不夠，運用能力欠佳.

第21題為例，這道題是導數問題(Ⅰ)求單調區間，(Ⅱ)求恆成立問題(Ⅲ)最值問題"由於學生綜合運用能力較弱，致使考生不知如何分類討論，或考慮問題不全面，導致解題思路受阻。絕大部分學生幾乎白卷。

5.心態不好，應變能力較弱.

考試本身的巨大壓力，考生信心不足，造成考生情緒緊張，缺乏冷靜，不能靈活應變，會而不對、對而不全，甚至會而不得分的情形常可見到

三、教學建議

後階段的複習，特別是第二輪複習具有承上啟下，知識系統化、條理化的作用，是促進學生素質、能力發展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，如何才能在最後階段充分利用有限的時間，取得滿意的效果?從這次的檢測結果來看：

1、研讀考綱和說明，明確複習方向

認真研讀考試大綱和考試說明，關注考試的最新動向，不做無用功，弄清了“不考什麼”後，還要弄清“考什麼”，做到“有備無患”。

2、把所學知識和方法系統化、網路化

(1)注重基礎知識，整合主幹內容，建構知識網路體系。專題訓練和綜合訓練相結合，課本例習題和模擬試題都重視，繼續查漏補缺，歸納總結，鞏固和深化一輪複習成果。

(2)多思考感悟，養成良好的做題習慣。分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變。做到審題三讀：一讀明結構，二讀抓關鍵，三讀查缺漏;答題三思：一思找通法，二思找巧法，三思最優解;題後三變：一變同類題，二變出拓展，三變出規律。以此總結通性通法，形成思維模組，提高模式識別的.能力，領悟數學思想方法，從而提高解題能力

3、合理定位，量體裁衣

(1)加強複習的計劃性。每個同學的數學水平是不一樣的，所以複習計劃一定要切合個人實際，不宜貪多求難。面對各種各樣的習題，只要選做適合自己水平的就行了，否則就是打“疲勞戰術”，得不償失。如一箇中等水平的同學，要加強解題速度和準確性的訓練，可以定時定量做一些客觀題和中檔題，適量做一點綜合題，及時總結、記憶、消化和提高，這樣才能對提高成績有更大的幫助。

(2)為自己設計得分點。如你現在數學診斷得分在100分左右，將來的目標是120分左右，你要經過近三個月的努力，多得20分，怎麼得?建議你就在看似會做但是做起來感覺“彆扭”或經常出錯的題型上定點突破。如果你能把你的總分化解到每一章節和具體的題型，找準提升點，進行強化訓練，這幾個月就會有大的突破。還比如說：立體幾何大題還不能確保得滿分,就從各地模擬試卷和以往的大學聯考試題中挑出立體幾何大題，橫向來做,錯了不要緊,看懂答案從頭再來一遍,這樣做上十餘道就會有收穫。

4、規範解答過程，形成良好答題習慣

學生考試總結14

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好，我是於雪琛。期會考試考完了，作為地理、生物的全級第一，歷史的全級第三，我要對這三科作一個總結。

首先是歷史，學習歷史，我認為第一要勤背，不能有絲毫偷懶。我會花很多時間來背歷史，但注意要背懂，不能囫圇吞棗。絕對不能死記硬背，我總選擇理解性記憶，因為這樣會記的更牢固。

第二，上課認真聽講，善於提出問題，勤于思考，這樣才會對歷史產生興趣，才能學好歷史。

第三，也是最有效的方法。我在複習時，通常會按年代順序把課本上所有的知識點歸類整理。這樣可以記得牢，學起來事半功倍。例如這次考試有一道題是問1894年發生了那些大事，如果採用了這種方法，就可以很快地得出答案，而不用把每一單元凌亂的知識點一個個對號入座了。

其次是地理，我認為學地理

第一，要上課集中精力聽講，這是至關重要的'，而聽，不能聽了也聽不懂，要跟上老師的思路去思考，去延伸，這才是真正的聽講。

第二，課後我會把課上的內容大致再瀏覽一遍，這樣會記得更牢。

第三，要學會看圖，我們不可能吧每一個地區的地理位置、人文特徵等都記熟，但是我們可以通過分析、理解題中的材料圖來得出答案，所以學會看圖是很重要的。答地理題時要把課本上的知識活學活用，這樣才能答好。例如地理有一道題要求分析黃河上、中、下游的水文特徵。若不能利用好材料中的黃河分佈圖與含沙量資料表中的資料，就很難答出這道題。

最後是生物。

第一，最好的學習方法不是把課本中的知識背了一遍又一遍，我覺得這樣是不會有什麼成果的，我會把課本上的圖都記熟，把每一部分的作用結構記住，靈活應變。

第二，我還會啊課本上那些繁瑣枯燥的文字知識用畫圖的形式表現出來。這樣可以幫助我理解、記憶，學習可以做到事半功倍。期會考試有一道生物題是選出正確的表示肺吸氣的模擬裝置圖。如果不能把課本上的圖記熟，把膈肌以及肺的運動與呼吸結合起來，就很難答出這道題。我的總結結束，謝謝大家！

學生考試總結15

不知不覺大學生活已經渡過了一年零一個學期，從最初來到這個班集體的陌生到現在和每個人的融洽相處，回首過往的點滴，每個人都會有自己的感觸。班在不斷地進步，不管在成績還是其他方面，班級的每個人都在不斷地變化，而自己也有了一定的進步。

正所謂“勝不驕，敗不餒”，展望未來，我們還需要更加努力，取長補短，班級的進步需要每位同學，每位班委，以及每位老師的共同努力。在本學期，我的規劃有以下幾個方面：

一．學風

每位學生能夠樹立本學期個人學習目標，併為之努力，制定相應計劃。做到不遲到，不早退，不曠課等基本的要求。建議平時可以和一位或者幾位同學相互討論上課所學內容，加深印象，課後操作內容能夠按時完成。及時預習，複習，加強與老師同學的溝通交流，相互交流學習方法等。

二．班風

每位同學嚴格要求自己，班委加強對班級的各項管理，及時和老師溝通交流班級發生的一些問題。

三．各類獎專案標和學習成績要求

根據上學期做的統計，班級同學積極參加各種活動，並獲得了很多獎項，學校各類獎學金獲得人數偏少，這和大一第一學期大家的懈怠有一定關係，但是班級裡優秀的`人很多，成績基本都在進步，大二的獎學金評比，我想至少會比大一有一定的增加。我對於自己的要求是，績點能夠比本學期進步0.1以上，獎學金至少可以拿到二等，非學習類獎項能夠拿到至少一個。

又是一個週末，我懷著興奮的心情走進課堂。第一節，老師讓我們玩了一個有趣的遊戲——扭出來的字。

遊戲開始前，老師叫吳仕君和貝貝兩個同學上來。老師對我們說：“看看誰的觀察能力最強。”老師從講臺上拿出一張紙和一支筆，在紙上寫了一個字，這個字只給吳仕君和貝貝兩個同學知道。只見吳仕君把手一張，雙腳一開，我們毫不猶豫地喊道：“大”。老師對他說：“你這哪叫扭呀！扭要把手腳一齊用上，你那叫擺造型而已。”貝貝東蹦西跳地扭著字，我看得眼都花了，但她蛇一樣的舞姿逗得同學們哈哈大笑。我們班的快嘴怡夢大聲喊：“太字！”貝貝高興地說：“對啦！”

老師又在那張小紙上寫了一個字。吳仕君東扭扭西扭扭，同學們一口咬定是美字，但吳仕君卻把頭搖得像波浪鼓，老師也笑著搖了搖頭，同學們交頭接耳，我想了想，說：“羔字。”老師眨了眨眼睛，還是搖了搖頭。吳仕君靈機一動，給我們一個提示：“把美字再改一下”。貝貝東跳跳西點點，我繼續推出自己的答案：“類”。老師還是搖頭，這時班長大喊：“關”。吳仕君一聽，激動地一躍：“答對了，你真是個天才！”

老師又神祕地在紙上寫了一個字，調皮的吳仕君賊頭賊腦地往紙上瞄了一眼，兩隻眼睛骨碌一轉，搖身一變，成了一隻狡猾的大狐狸。他學兔的樣子在一蹦一跳，還加兩聲狗叫，同學們各抒已見，有的說是兔字、有的說跳字、有的說狗字，吳仕君大喊：“還差一點”，不知誰喊了聲“犬”字，這回老師笑了，豎起了大拇指說：“猜得真棒，這位同學真聰明。”教室裡響起了熱烈的掌聲。

期會考結束了，沒有像月考後般的迷惘起來，心態也沒有因此而特別放鬆。反而我有個念頭，想要從現在開始努力，準備期末考，糟糕，我是被虐狂......

粗略地統計了一下，距離大學聯考，還有大概不到12次的大考，也就是說，從現在數起，在我第13次邁進考場，那就是佈滿電子眼的大學聯考考場了。

這樣的資料要是在高一讓我知道了，我會抓狂。現在，倒讓我覺得開心，我要長大，渴望別人用成人的目光看我，用對成人說話的語氣對我說："恭喜你，你長大了。"

然而在學校，即使已經高二了，17歲了，"學生"這個名詞照樣能讓把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子時代。越反抗，只能證明你越不成熟。

不知道自己是沒有壓力，還是壓力太大過了頭，反正我對考試已經失去了高一時候的緊張感。家裡沒有給我壓力，我也抱著盡力就好的心態。其實我最大的動力是他，看見他就元氣滿滿了，就有力氣拼下去了。就是因為他是我的目標，也是榜樣，我要趕上，也要超越！！（揮拳頭！拳頭！！！）現在只能用成績來讓他看見我的存在了，我必須努力。呵，這才是我真正的動力。

以前總是想，學習很好的人，應該對考試充滿期待吧。現在才知道，就算是全世界最聰明的人，對考試還是有恐懼的。哈，看大師兄平時吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的，其實他心裡很害怕考不好吧，有一次他把答案寫在草稿上，竟然忘記寫回答卷，這樣的粗心，也是因為緊張（你睇！大師兄面紅吖！呵呵呵！）。每次考完都說留下了遺憾，這完全是萎靡的意識啊，不能要......

這次期會考，我也沒有準備多久，傳承了我一貫的風格，在上戰場前一個星期拼命，熬夜，背書，聽課，做卷。哇噻，很管用的誒。別告訴其他人，這是我的絕招。

高二的生活平淡得過分，道路彷彿沒有芬姐說的曲折，不是說暴風雨的前夕總是風平浪靜的嗎？那糟了。我知道我的導函式總有變負的一天，希望那區間不要太長。