八年級歷史教學的工作總結

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編收集整理的八年級歷史教學的工作總結，希望對大家有所幫助。

八年級歷史教學的工作總結1

本學期，本人任教八級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，用心參加科組活動和備課組活動，上好每一節課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。按照「國中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

作為教八年級歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

透過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫忙差生。同時發覺很大一部分學生理解潛力較差，學習自覺性不高。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

本學期，本人任八年級二個班的歷史課。我認真學習從各方面嚴格要求自己，適應新時期教學工作的要求，用心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的搞笑教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都用心徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改善工作。

三、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

八年級歷史教學的工作總結2

根據我校中研室的工作計劃，國中歷史學科課堂教學比武於20xx年10月15－16日（星期三～星期四）在泰寧三中舉行，來自全縣各中學的十二位教師參加了課堂教學比武，取得了較好成績，評選出一、二、三等獎六名教師。現將教學比武活動情況進行小結。

一、教學比武活動目的

本次歷史學科教學比武是在泰寧縣教育局、教師進修學校的領導下進行的，是為了更好地實施新課程，進一步激發廣大歷史教師的教學熱情，提高課堂教學的質量而舉行的。全縣歷史學科教師積極參加，認真準備，充分展示的自己的教學風采。

二、教學比武結果

本次教學比武採取統一上課課題的方式進行，統一課題為八年級上冊第10課《五四愛國運動和中國共產黨的成立》。經過評委們的評議，評選出一、二、三等獎六名教師。一等獎：龍湖中學廖厚才老師； 二等獎： 三中謝輝龍老師；下渠中學湯英老師 三等獎：三中黃秀萍老師；開善中學楊祖慧老師；大田中學楊善文老師。

三、課堂教學比武活動情況

在教育局和進修學校的領導下，在泰寧三中領導的支援下，通過周密細緻的準備，本次歷史學科教學比武活動圓滿結束，取得了較好成績，展示了教師的風采，檢閱了歷史學科隊伍。

本次課堂教學比武得到全縣歷史學科教師的熱烈響應，各校都做了充分準備，教研組發揮集體的力量。為了上好課，老師們查找了許多資料，都使用了多媒體課件，有的老師的教學課件製作得很好，起到了較好的作用。老師們能根據新課程標準，充分發揮學生的主體作用，真正體現了以人為本的教學理念。可以說，這次教學比武對老師們也是一次檢驗，使老師們認識到新課程就是要以人為本，學生是學習的主體，教師的教是為了學生的學，教師的教學必須圍繞學生的學而展開。具體情況分析如下：

1、準備充分。教師們對首次歷史學科課堂教學比武非常重視，關於教學比武的通知提前近半個月下發，指定一個課題內容讓老師們去準備，從每位老師的上課情況及教案來看，老師們的準備是充分的，查找了大量有關的資料，製作了教學課件，精心設計教案。有的教案設計得很好，說明他們能認真鑽研教材和課程標準，如龍湖中學廖厚才老師，他是一位有著二十多年教齡的老教師，憑著自己較好的專業功底和對工作的執著追求，精心備課，運用多媒體技術，使課堂教學生動有趣。他對教材的處理恰當，條理清楚，知識的講解到位。

2、認真學習和領會新課程，鑽研教材。參賽教師都能認真和領會國中歷史課程標準，鑽研教材和教學參考資料，有自己的教學設計思路。有的老師能在鑽研教材的前提下，根據自己的理解，打破課文的結構和順序，重新設計，思路新穎，取得較好的效果，例如，湖中學廖厚才老師、下渠中學的湯英老師和三中的謝輝龍老師，他們能吃透教材，設計出較好的教案。但也發現個別老師還是照搬“教參”，按教材的順序照本宣科，也沒有明顯的主次之分，分不清重點和難點，沒有做到重點問題重點突破，這反映出有的老師在理解和處理教材方面的欠缺。

3、根據課文，製作教學課件。參賽教師能根據教材，上網查詢有關資料，製作教學課件。教學課件具有直觀、形象的特點，把抽象的知識具體化，取得較好的教學效果，在本次課堂教學比武中，可喜地看到，老師們能較熟練地運用多媒體等現代教學手段，如，龍湖中學廖厚才老師、下渠中學的湯英老師所設計的課件，既有教學板書設計、提問的問題及練習，又有插圖和影像資料，非常豐富生動。也有的老師的課件還有待改進和提高，如有的僅僅起到幻燈片作板書的作用。

4、充分體現學生的主體作用。新課程十分強調學生的主體作用，強調以人為本的新的教學理念。在教學中，老師們採取多種教學手段和方法，調動和發揮學生的主體作用，課堂教學氣氛較活躍，能照顧到不同層次的學生，學生能主動積極地參與教學過程。有的老師平易近人，有較大的親和力，如二中李霞老師、下渠中學的湯英老師。有的老師在教學中設計了許多問題讓學生思考，留下較多時間讓學生思考、分組討論和探究，然後讓學生代表回答，做到師生互動，相互交流。但也有的老師發揮學生主體作用不夠，老師自己講得多。

5、講課生動、細緻，講解、分析較好。有的老師能充分發揮自身的語言特長，對教學內容進行深入細緻的分析、講解，語言生動，把學生帶入歷史情境中，在逼真的歷史情境中感悟歷史、理解歷史，如，梅口中學鄧水和老師。有的老師的教學語言較平淡，很難引起學生的興趣，影響了教學效果。

6、教學比武在發現的`問題。在課堂教學比武中發現存在一些問題，主要有：

（1）教學觀念有待進一步轉變。有的老師還是以自己講授為主，課堂上老師講得多，沒有發揮學生的主體作用，不符合新課程精神和理念。

（2）加強新課程標準的學習和領會，認真鑽研教材。有的老師備課不夠細，沒有吃透教材和課程標準，不能從整體上把握教材，造成講課照本宣科，也沒有主次之分。

（3）加強對歷史知識的學習，給自己“充電”。老師們要加強歷史知識的學習，借閱有關的書籍，不斷豐富自己的知識。

今後要加強本學科的教學教研工作，認真學習和領會新課程精神，進一步樹立以人為本、以學生為主體的新理念。充分發揮教研組的力量，加強集體備課和學習，加強校際間的交流，相互學習，共同提高，努力提高本學科的教學質量。

八年級歷史教學的工作總結3

自本年度初，我開始擔任教八年級年級四個班的歷史課，一年來，我一直以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，為使今後的教學工作取得更大進步，現將我在本學期的工作情況做一總結：

教學總結：

一、制定好計劃，備好課，備好學生，上好課。針對目前七年級學生由國小進入國中不久，對中學的歷史課程不瞭解，而學習任務的加重、自身自覺性的不夠，學習方法的改變，自學能力的欠缺，這些將成為教學過程中的阻礙，學生一時也不會適應，因此要培養學生的閱讀興趣，必須認真制定計劃，認真備課和教學，積極參加備課組活動，上好每一節課，並經常聽其它老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態施教，以和藹、輕鬆、認真的形象面對學生，讓學生掌握好科學知識。教學中，備課是一個非常重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性；一堂準備充分的課，能調動學生的積極性，上課效果就好，會令學生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。

二、激發學生學習興趣，指導學習方法。歷史學科對學生而言有一定的興趣性，但七年級學生由國小進入國中後，學習任務增多，學生適應困難，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢？我只能“激”趣了，每次統考後，我會在課堂上表揚一些學生，一種是優等生，讓他（她）們介紹成功經驗；一種是進步較大的學生，尤其是後進生，我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白：只要端正學習態度，別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。另外，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視差生的培養，做到面向全體。為此，我制定了具體的計劃和目標，並對這部分同學進行有計劃的輔導。從會考結果證明這是非常有效的。

三、立足課堂，提高效率學生剛進入國中，七門學科作業繁多，學生還需適應。我只能立足於課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，儘量讓學生多記、多寫。下課時，人人必須完成課堂訓練，交給老師後才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關注每位學生，課堂效率明顯提高了。課後也沒有作業，學生負擔減輕了。

四、夯實基礎，注重解題方法的指導任何一門學科的學習，基礎是根本。沒有基礎，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎題，這樣既節省時間，又能出成績。紮實的基本功是學習的第一步，然後才能提高學生的能力。另外我十分重視解題如何提高後進生的成績？這是我們面臨又一個棘手的問題。後進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解。轉化一個後進生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但必須做到不拋棄、不放棄。轉化後進生要多動腦、想辦法，因人而異、把握時機。每次考試後，對於學習進步較大的學生，尤其是後進生，我會給予更多的表揚和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強努力學習的信心。同他們探討有效的學習方法，幫助他們自我調整與改進。

存在問題：

一、還存在一定的被動學習現象

二、學生之間差距比較大

三、學生學習方法不成熟

努力方向：

一更加努力提高學生學習興趣，提高教學成績

二加強學生間的交流

三教會學生更好的掌握歷史學習方法

總結我對本學期歷史教學方法，在今後的教學中，我將更加努力，為提高個人素質和我校教育教學質量而不懈努力！

八年級歷史教學的工作總結4

本學期我擔任八年級的歷史教學工作，期末將至，特總結如下。

一、烘托氣氛，激發學生學習興趣

“興趣是最好的老師”。在課堂上，學生只要有了興趣，才會主動用心地去學習，教學，才會到達更好的效果。為了調動學生學習的用心性，我採取了多種辦法，如：多講故事，多組織學生表演等等。至於充分利用多媒體教學手段，因為多種緣故，我們在這方面做得還不夠理想。

二、認真備課，提高教學質量。

上課之前，不管怎樣樣，我都會做好充分的準備。因為只有這樣，自己在課堂上才有足夠的信心。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性。只有備好課了，自己的心裡才有底，而不至於邊講邊照著書念。否則，課堂混亂，老師肯定會控制不了的。

三、狠抓課堂，重視鞏固。

歷史知識資料多，條目複雜，為了到達好的學習效果，我十分重視課堂，爭取當堂課的資料當堂消化。另外，在下一節課，我會對上節課的資料再複習一遍，以使同學們到達舉一反三的學習效率。

四、創設情景，陶冶學生愛國情操

歷史學科具有鮮明的科學性和思想性。中學歷史教學大綱明確規定，歷史教學要深刻挖掘教材中蘊含的思想資料，對學生進行馬克思主義基本觀點的教育，個性是歷史唯物主義教育。要進行“四項基本原則教育、愛國主義教育、革命傳統教育和國情教育”，“培養學生良好的思想品質和道德情操”。這就要求教師在教學中，必須要把思想道德教育擺在重要的位置。電教媒體表現力強，傳遞資訊量大。它能夠在課堂再現歷史場景，激發學生觀察直觀畫面，展開豐富想象，進行用心思維，從而培養學生的觀察潛力、領會註釋潛力、綜合分析、解決問題的潛力。如講“南京大屠殺”這一資料時，教師不僅僅要學生了解這一歷史杯具，而且要求學生進行思考：日本人為什麼能在南京犯下這滔天罪行？為使歷史杯具不再從演你們青年學生應怎樣辦？這樣，學生對南京屠殺的認識由感性上升到理性，思維潛力得到鍛鍊提高。

以上是我對歷史教學的一些拙見，因為剛教歷史，所以，值得自己去學習的地方實在太多了。在以後的歷史教學中，我會更加虛心地求教，加倍努力，不斷完善自己的教學手段，提高自己的歷史教學水平。

八年級歷史教學的工作總結5

一、指導思想

本期八年級歷史不僅僅傳授基礎知識，還要向學生進行思想品德教育，增強環保意識和培養環保潛力。

二、教學任務和目標

本期以完成教育改革為己任，努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養潛力，按質按量完成第一到第二十二課的教學教育任務，使學生掌握從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利的歷史。

三、教材分析

本學期所授的資料是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要資料。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統一；可讀性強、重點突出；圖文並茂，趣味性強；啟發性和生動性結合；注重培養學生創新意識和實踐潛力。

2、資料：敘述從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利的歷史，共22課及鄉土教材的教授。

3、重點及難點：重點是中國現代史部分，難點是認清中國近現代史的發展，瞭解國情，提高認識、培養歸納綜合潛力。

四、學生特點：

八年級學生求知慾強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確，有偏科現象，缺乏分析歸納潛力，學習主動性有待加強發揮。

五、教學措施

（一）做好教育常規工作

1、認真鑽研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細緻批改作業；耐心輔導學生，教書育人。

2、用心參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，用心撰寫論文，提高教學理論水平和教研潛力。

3、優化課堂教學。嚴抓紀律，採用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。

（二）基礎知識教學

1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

2、經濟、文化、政治方面讓學生明白，並瞭解發展狀況，追溯本源，充實資料，聯絡當代與環保相關知識，及時教育。

3、對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。

（三）思想品德教育，教學過程中進行德育教育：

1、進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事蹟，為實現人類理想而奮鬥。透過戰爭的破壞作用，及時對學生進行環保教育。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養分析歸納潛力。

3、進行維護祖國統一，增進民族團結教育。我國曆史發展，是統一鞏固發展，即使是革命時期同樣是統一的，教學讓學生了解民族發展，樹立民族團結、民族平等的觀念。

4、進行優秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數傑出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優秀品德，值得發揚光大。

5、進行國情教育，增強時代職責感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外比較，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

（四）其他工作與校園持續一致。

八年級歷史教學的工作總結6

轉眼間，又一學期過去了。在本學期裡，本人擔任八年級年級歷史教學工作。由於教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，悉心研究教法，虛心向前輩學習。本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經過一個學期的努力，獲取了一些寶貴的教學經驗。希望能通過總結，做到揚長避短，以期在今後的工作中爭取更大的進步。首先談一下自己認為做的好的方面。

一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，並翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。

二、認真備課。不光是備教材，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現在備課上，根據不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據學生的特點去點撥引導。

三、加強師生交流，充分體現學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。

四、積極推進素質教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去、現在、未來有一個具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來，培養他們的健康的價值觀與人生觀。以上四點，本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待於在今後的教學過程中進一步加強與改進。

下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面：

一、上課時有時候會好高騖遠，脫離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內容，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。

二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發不可收拾，雖然學生愛聽，但一節課下來教學任務沒完成，重點也體現出來。

三、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛鬍子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對於本課的內容也印象不深。

四、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找藉口予以推掉。

此外，作為一名受傳統教育模式影響下的歷史教師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關進行資料。注重研究中學教學理論，積極參加科組活動和備課組活動。主動承擔學校的公開課。並能經常聽其它有經驗老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平

以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今後的教學工作中一定會改正的。

總之，在經過一個學期的歷史教學，收穫很多，感悟也很多。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處，今後仍要不懈的努力，也希望在未來的日子裡，取得更好的成績！