線上體育教學工作總結11篇

總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如我們來制定一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編為大家收集的線上體育教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

線上體育教學工作總結1

疫情期間，為了做好線上教學和學習的銜接，我一直在努力的進行著自己的教學工作。雖然我們都是“宅”在家裡，但我們一樣會學習。為了不耽誤體育教學工作，讓孩子們在家也能在進行體育運動中享受快樂成長空間。下面就從四個方面對我進行一月以來的教學情況進行總結：

一、體育課教學內容

作為一名一年級的體育老師，主要負責體育課的教學。在這個特殊的時期，採取了線上教學方式。通過上網課件，把枯燥無味的體育課進行一次大改革。課前在班級群裡發了關於這次課前準備活動的'資訊，同學們踴躍參與了視訊的錄製。為了增強學生體質，我們為學生準備了體質檢測包內容，在這個特殊時期裡，為了保證學生能正常開展體育活動，我利用了寶貴資源讓學生每天都在家中完成體育課的學習任務。

二、主要做法

通過孩子們的積極努力，通過這次線上體育教學，在原有上課內容的基礎上，我們更進一步學習了網上課件中有關鍛鍊身體方面的知識，同時針對學生心理方面問題也有了一些新的思路。通過線上教學活動，學生對於線上課堂教學有了一個全新的認識，教學過程中，教師與學生的關係處理得更融洽。對於教師對學生的關心與愛護更加到位，也給他們帶來更多的樂趣。

三、存在問題及今後努力方向

線上教學期間，雖然取得了一定的成效，但也存在一些問題，首先是體育知識及技能的鞏固和提升不夠完善。雖然每次線上上課我都會在課堂上強調體育與健康的重要性，但並沒有做到對學生們進行詳細規範的指導和實踐，使學生們對體育知識沒有更深一步地理解與掌握。另外體育技能方面，我需要進一步提高自己對這一塊學習方面的重視和意識。其次是還需要加強對學生的心理健康教育和指導。疫情讓許多孩子待在家中，減少了接觸疾病的機會。因此在這段時間中，我要及時瞭解學生對身體的需求和想法，做好心理疏導化解學生心理壓力以及對家長們宣傳有關體育鍛煉方面的知識及要求。

四、今後的努力方向

作為一名體育老師，我深知自己需要提高的地方還有很多。我需要加強與學生溝通交流，及時瞭解學生的學習、生活情況，做好班級的後盾，充分調動學生運動積極性。同時，為班集體建設獻計獻策。加強與學生的溝通交流，發現學生表現出來的問題，並加以解決，營造一個良好的學習氛圍，促進學生共同進步發展。在以後學習生活中我將繼續努力，提高自己的工作能力，把工作做好。爭取讓更多學生了解到在這段特殊時期裡陽光體育運動不僅是對身體上的鍛鍊，更重要是對心理上的磨練和鍛鍊。

線上體育教學工作總結2

鍾南山院士說“免疫力是最好的醫生”。運動作為提高人體免疫力的最佳手段，在這個特別的春天裡受到空前的關注。傳授運動與健康知識、運動技能，培養運動品行的體育教師，更是責無旁貸。那麼，如何發揮自身專長，讓同學們勇於“戰疫”，提升免疫力，讓運動成為學生健康的守護神，鹽田體育教師是這樣做的：

一、名師引領，未雨綢繆

空中課堂實行之初，面對居家環境小而無序、器材不足、學生遠離師長等不利條件，區體育教研員劉永利引導老師們轉換思路，發揮才智，打破時間、空間限制與常規教學模式，以興趣為導向，吸引學生動起來，充分發揮運動健身功能，調劑學生居家學習與生活的壓力，緩解視力疲勞與久坐行為。為此，劉老師先後釋出了一系列居家運動指南，給學校和老師提供了詳細的指導。

同時，劉老師還組織區體育名師團隊13名成員分工合作，自制視訊與收集視訊同步進行，分門別類整理後，第一時間發放到老師手中，讓初當“主播”的老師們有了底氣。隨後，名師團隊按學段、分割槽域管理自己所負責學校的線上教學工作。從資源彙集、課程安排、日常巡課、跟進反饋、教學研討等方面一一跟進，較好地推動了各校線上課程的開展。

二、因地制宜，魅力獨特

1、處處都是運動場

狹小而充滿傢俱物件的房間不方便進行運動，可在體育老師的引導下，同學們個個都擁有了獨特的障礙訓練場。他們在房間裡穿梭跑動、在牆面爬行、在沙發與床上翻滾……；他們還將廢棄的書本、塑料袋、紙杯、布娃娃等變成了別緻的器材。思維轉變，處處都變成了運動場，讓居家運動充滿了獨特的魅力，吸引孩子自覺加入。

2、人人都是運動員

只要動起來就是運動員，只要動起來就能成為健康守護神。為幫助蝸居在家、遠離老師的同學們動起來，各校老師針對不同年級學生身心特點與運動需求制定了運動指南，準備了一看就懂、一練就會的資源包，開發了多種趣味居家遊戲，營造了濃厚的居家運動氛圍，讓同學們從最初的因“疫”而動，轉變為因“趣”而動，自覺堅持，成為不斷挑戰自我的運動員。

3、時時都是教練員

日常體育老師佈置的作業，學生多半都是在上課現場當堂完成。為了及時瞭解同學們居家運動情況，各校設計了多種打卡與評價方式。幾秒到幾分鐘的視訊作業，更好呈現學生運動情況的同時，也給擔任多年級、多班級的體育老師帶來了極大的工作量。為讓不固定時段活動的孩子得到及時關注，老師除了吃飯睡覺都時時線上指導。而居家運動還有一份獨特魅力，讓學生們晉升為家庭教練，通過小手拉大手，小手拉小手，帶領家庭成員共同運動，一同提升免疫力，享受親情溫暖。

時時處處，人人都參與的居家運動，因每個人所處環境不同，而變得更有魅力，不同的'運動與健康知識，不同的運動方式，不同的場景運動體驗，讓鹽田學子在這個春天裡充滿活力與欣喜。

三、師生並進，特色突顯

1、鹽田居家運動聲名遠揚

作為全國重大社科基金課題KDL體育與健康課程實驗區，名師蔣衛、劉慧芳帶領區骨幹教師黃雪濤、楊靜、彭秋力等一起將孩子們創編的居家運動優秀案例，通過華東師範大學KDL體育與健康課程公眾號跟全國各地的同學們分享。以鹽田學子居家運動為主的“滾蛋吧，病毒菌”——居家運動系列爬行、平衡、靈敏專題，當前累計閱讀量已達17277人次。

2、東和居家特色鮮明

為營造良好的運動氛圍，東和分校有一個千人約定：每天上午10：05-10：20，全校師生及陪伴的家長，在體育老師的指引下，跟隨自制的室內耐久跑與有氧操進行運動。目前，這種全員參與、全程不間斷的上課模式是參與率較高、運動負荷最有保證的方式。更為突出的是，體育科組在其中還創設了老師和學生同屏示範、學生自主選擇參與的方式，以滿足1-6年級學生及師長們的活動需求，並且學生的示範動作都是由學生們依據特長與興趣自主創編而成，這種以生促生的方式，激勵更多的學生活學活用知識與技能，展示個性與特長，更好地提升學生的綜合能力與素養。一年級主播林浩航同學目前已創編了10套籃球、體能、靈敏、平衡等組合動作。

3、師生技能同步增長

開課八週以來，在老師的網課論壇中，我們瞭解到，田心國小臨近退休的鄧華端老師與時俱進，天天跟著兒子學上網課，如今主播風範十足；鹽港國小入職剛不久的李紀澤老師看到孩子們積極上傳鍛鍊視訊，覺得眼暈也幸福；林園國小的蘭瑩老師，邊當主播邊做科研，學習研究兩不誤；庚子首義中山紀念學校黃雪濤老師帶著家中兩個寶貝錄製了30多個親子活動視訊與老師們分享。

區教科院先後組織東和分校、林園國小、梅沙未來學校、雲海學校4所學校的全區線上觀摩及視訊研討活動，在交流中，好的經驗與做法得以分享，困擾之處得以指點。當前各校體育線上教學模式正在逐步顯現，課堂教學效果不斷提升。

線上體育教學工作總結3

面對當前新型冠狀病毒疫情防控的嚴峻形勢，學校體育組在3月8日開啟網路課堂，至今已經進行2個星期了。體育課“線上”教學在“停課不停學”的形勢下，得到了學校各位體育老師的重視，一段時間來，根據各級教育教學部門的教學指導性建議，學校體育組經歷“新”備課和“新”上課的過程。

體育組教師們為更好地完成教學任務，不斷鑽研完善教法學法。始終堅持以學生者為中心，始終把學生主動、全面的發展放在重要地位。充分發揮自身的優長，努力開發卓而有效的優質教學資源，從而促進學生掌握體育運動技能，發展身體素質，採用線上線下相結合，豐富學生鍛鍊專案，引導學生積極參與，形成生機勃勃的居家體育氛圍。

精準備課，計劃先行，彰顯快樂

學校在接到上級部門關於疫情下線上教學的指導意見時，便第一時間組織了全體體育教師召開線上釘釘會議，學習相關精神，落實疫情之下，雲端之上，如何上好體育課的相關事宜，各位老師們根據市區的教學計劃安排和指導意見，結合我校的實際情況，針對不同水平的學生，制定了“長春市第二實驗國小淨月分校體育學科線上教學計劃”，和“長春市第二實驗國小淨月分校線上教學備課計劃”。凡事預則立，計劃先行，為後期工作的有序開展奠定了基礎。

高效上課，責任隨行，共克時艱

體育課線上教學思路

全體教師堅持學習者為中心的原則，秉承“快樂教育”的理念，確定了線上體育教學的初步模式。

1、學為中心，興趣驅動。

始終堅持學為中心，通過豐富的內容讓學生提高鍛鍊興趣，發揮學生個性，開發學生喜歡的特色線上課程，如：“花式跳繩”、“冰壺技巧”、“花式啦啦操”等。

2、多維驅動，高效互動。

通過微信群、直播、線上課堂、家校本等多種形式與學生互動，增加課前、課中、課後和學生的互動交流，制定“體育線上課堂指導手冊”，不斷完善課程流程，提高課堂質量。

3、技術助力，動態監測。

結合區教研中心賀老師提出的學生運動效果監測的問題。組內教師進行了多次嘗試，通過線上教研會議討論了各種方法，最後確定“釘釘運動打卡”的方式，通過視訊和圖片相結合的方式，密切關注學生身體情況和運動後的狀態，教師及時給予評價和指導。

我們也在不斷規範學生的鍛鍊常規，更加關注安全因素。比如明確提出上課的服裝要求，要求學生穿運動服、運動鞋，整理好上課環境，線上體育課逐漸呈現良好的樣態。

體育課線上教學策略

一、線上體育教學突出“全”。

全體教師積極參與。學校體育組結合學生年齡特點，積極制定線上體育教學計劃。

學生積極參與全覆蓋。課前有點名、課中有互動交流、課下有反饋，關注缺乏自律性的'學生，讓每個學生都能積極參與體育運動。

二、線上體育教學突出“新”。

活動內容新穎：跳繩、健美操、球類、有氧運動、體能訓練、瑜伽、徒手操……內容豐富多樣，學生學習熱情高。

教學形式新穎：採用QQ直播形式進行線上教學，教師教學方法生動有趣，動作示範引領和語言講解提高了學生的學習興趣。

三、線上體育教學突出“動”。

線上教研，師師互動。教師利用線上備課的優勢，蒐集課程資源，廣泛收納教學素材，做好課前準備。

線上教學，師生互動。教師根據線上互動的特點，嘗試以實時提問或課後運動視訊作業的方式來增強教學反饋，簡化教學目標和內容，保障學生的鍛鍊效果。

線上展示，生生互動。適時安排學生體育運動展示，促進學生互動交流，提高學生主動運動的積極性。

體育課線上教學路徑

1、水平一

“小專案，大智慧”，用“小而精”的專案，激發學生興趣，促進學生養成良好的鍛鍊習慣。

2水平二

“促體能，重興趣”，專案設定多樣，不僅安排了多種居家體能的鍛鍊，也安排了多樣的體育校本課程。

3、水平三

“重體能，促技能”，體能練習不僅能增強身體素質、提高運動技能，也能為體育畢業考試打下基礎。

科學運動，健康同行，賦能未來

缺少學生的課堂是不完整的課堂，而線上體育課的特殊性，不能實時的監督到學生的鍛鍊情況，瞭解不到實際學習效果也是現實的問題。為了能更好的提高線上體育課同學們的學習興趣和學習效果，體育組非常重視課後的鍛鍊和學生反饋。

結合每節課的授課內容和學生特點，各個備課組安排了不同形式的課後反饋，如填寫課後鍛鍊反饋表、抽取部分同學拍攝鍛鍊小視訊等。根據上交的反饋，老師們會實時跟進，給予學生以鼓勵為主的評價和建議，以提高學生居家鍛鍊的積極性和有效性。同時，在反饋的過程中很多學生對於線上課程和課後鍛鍊的形式也提出了很多寶貴的建議，針對學生提出的合理建議，老師們在課中會及時做出調整，並安排很多有學生共同參與的教學環節，如“學生挑戰接力”、“國小生廣播操”等等，從而更好的提高線上體育課程的有效性。

通過幾周的課後作業佈置和老師們既耐心又細心的及時跟進，同學們也從先前的不適應到了現在能積極進行各種鍛鍊和反饋，這也反應了體育線上課正在被大家多接受。

線上體育教學工作總結4

為了進一步規範線上教學行為，更好地帶領學生們居家抗疫巧鍛鍊，11月28日，體育學科教研組開展主題為“雲端鍛鍊‘童’樣精彩”教研活動。此次活動由體育學科組長韓哲老師組織，特邀大興區進修學校體育教研員樑吉濤老師做線上指導，副校長楊霞全程參與。

董思羽老師藉助家中現有資源——紙杯，開展了一節精彩的線上《紙杯小遊戲——跳躍練習》課程。董老師從學情出發，注重情景化教學，設計了學生充分參與的教學過程，選用的視訊內容符合學生的年齡特點，動感十足，能夠關注學生的學習過程及學習習慣。練習內容豐富，運用家中的紙杯帶領學生在在玩中鍛鍊身體，注重每項鍛鍊後身體的恢復，課堂活躍，學生學得輕鬆、快樂。

在評課環節老師們紛紛發表見解。大家表示董老師通過創設一個個趣味的體育遊戲帶領學生運動，做到了趣味與鍛鍊並存，值得老師們學習。

樑老師對本節課給予了高度地評價，肯定了課前準備充分，老師巧妙利用家中常用紙杯作為道具，帶領學生趣味運動，動感十足；注重過程性評價，及時激勵學生參與運動；更可貴的是，董老師給學生們提出鍛鍊後身體恢復的技巧，做到了養護與鍛鍊並重，符合新課程標準理念。樑老師提示老師們課上除了動作互動，也可以進行語音互動，進一步提高學生的注意力；角色扮演可以更明確、更聚焦，形成系列化趣味體育活動。

副校長楊霞代表學校感謝樑老師一直以來對學校體育教學工作的'指導，叮囑體育老師們要克服困難為學生提供優質的學習活動，指導和幫助學生更科學、有效、快樂的進行居家體育運動，培養學生自主鍛鍊能力，提高學生身體免疫力，促進學生健康成長。

在今天的教研活動中，教研員樑老師對學校全體體育老師都給予了高度讚揚。樑老師表示這是一個有活力、有智慧、勇擔當的團隊，多名體育老師正在參加區級微課的錄製活動，屆時會分享給全區的體育老師。

雲端鍛鍊，“童”樣精彩，龐各莊一小的體育老師們會在這平凡和樸實的工作中，一如既往的用自己的愛和智慧為學生的健康成長保駕護航！

線上體育教學工作總結5

自20xx年2月28日起，體育學院的老師們開始實施線上教學，老師們吸取去年經驗利用雨課堂、騰訊視訊、騰訊會議、QQ群直播和慕課等多種方式有效開展線上教學。經過一週的網上授課，體育學院共計46位教師，為累計8625人次學生，累計開設了155次課程，出勤率高達99。8%。體育學院的領導和教研室主任，為了可以順利開展線上教學，制定了詳細的學院網上授課計劃和教研室教學計劃並切實通知到每一位任課教師嚴格執行，每次網上授課結束之後，向學院報告本次課程的授課形式，講授內容，出勤情況等等，便於學院進行彙總統計，上報學校。

體育理論教研室共計9位老師，承擔了11門專業課程，大部分為理論性課程，今年老師們依舊沒有鬆懈做好詳細的授課計劃，教案、講義、課件。因為部分學生手裡沒有教材，所以在每次上課之前，任課教師都將教材內容拍照發給學生，讓學生做一個簡單的預習，便於講解。理論性課程對於課堂的互動性要求很高，雖然隔著電腦螢幕，但是每位授課教師仍然堅持和學生進行網路互動，課下佈置作業用來鞏固對相關知識的理解，充分保證了教學質量。

體育技能教研室共計12位教師，承擔了15門專業、專項課程，大部分為技術技能課程。由於技術課程的特殊性，老師們總結過往經驗進行直播，使用QQ直播課堂直接讓學生線上觀看，線上指導動作；有的則採用QQ群和微信群上傳教學視訊和圖片，供學生課下練習和鞏固；他們全天線上，為學生出現的問題進行答疑並且及時糾正錯誤動作；他們課上記錄考勤，課下佈置作業，讓學生們在家裡也可以提升身體素質，為迎接開學做好充分準備。

舞蹈表演教研室共計13位教師，承擔了20門課程，面對課程多，教師少的`情況，今年舞蹈教研室的各位老師抓住舞蹈專業教學的特殊性利用視訊直播方式，繼續採用線上演示動作，線下佈置作業，要求學生將練習視訊分享至群裡，每位教師針對每位學生的動作進行技術指導，今年老師和學生的配合度很高，線上教學質量顯著提高。

今年大學體育教研室今年共計10位教師，承擔了全校大一、大二所有學生的共計10餘個專項課程，而今年的最大問題仍是“教師少，學生多，”。大學體育教研室各位教師總結過往網課經驗，將線上理論學和線下技能訓練有機結合，保證了教學程序。每位任課教師根據自己選項課的特點，為學生制定了每天的運動健身計劃，同學們通過視訊的方式將鍛鍊視訊上傳，教師們進行指導。即使不能面對面交流，學生在家也可以根據自身情況進行體育鍛煉，增強免疫力，達到強身健體的目的。為迎接開學做好充分準備。

疫情雖然還沒過去，但在網課期間，我們也不應該鬆懈，充分利用好寶貴的時間，運用好網上授課這一學習來源，切實提高自身的學習水平與能力，這樣不僅能讓我們在新的學期學習更加遊刃有餘，更能培養我們自主學習能力。在這特殊時期，我們一定不負眾望，枕戈披甲，砥礪前行，為接下來開啟新徵程養精蓄銳，厚積薄發。

線上體育教學工作總結6

疫情的突然到來延緩了我們上學的腳步，卻沒有打亂我們正常的教學秩序。學校線下教學再次按下“暫停鍵”，開啟線上教學模式。

為保證線上教學質量，體育組總結了20xx年線上教學的經驗，為全校學生提供優質的`學習資源，指導學生更科學、有效、快樂地進行居家體育鍛煉，培養學生自主鍛鍊能力，增強學生體質健康，提高身體免疫力，促進學生健康成長。

體育組通過線上教研會議，討論制定了詳細的線上體育教學內容。任課老師提前備課、查詢資源、設計教學環節，提前告知上課內容，讓家長、孩子做到“心中有數”。一系列準備工作有條不紊，確保體育線上教學的高質高效。

學校高度重視學生的體質健康，安排每班每天一節體育課，每節課課後安排做眼保健操，以保證學生居家“每天鍛鍊一小時”和保護學生的視力健康。

雲端相聚，教學研討

由學校統一部署，在課程部的指導下，齊德國小體育組秉持“交流中提升，研討中前行”的宗旨，為進一步落實“停課不停學”相關要求、提升線上教學質量，體育教研組長國碩老師組織全體組員開展了線上教研活動。教研活動主要圍繞線上教學、落實各年級教學工作計劃、學生居家鍛鍊及新教師過關課等工作進行了細緻安排。

變身主播，雲端陪“練”

根據張店區齊德國小線上教學工作方案，體育組每週兩次直播課，利用企業微信、QQ直播等平臺進行了線上課程直播。在體育組老師們的共同努力下，依據各年級學段水平特點，自行進行體育居家鍛鍊視訊的錄製，並通過線上直播的方式進行體育教學活動。

風采展示

學生們通過電視、手機、電腦等多種方式在家跟隨螢幕中的老師進行體育鍛煉。在老師的示範引領下，開展了核心力量練習、體能操練習、上肢力量練習、腿部力量練習、燃脂操練習及親子游戲等多種形式的體育鍛煉，運動中有熱身和放鬆，做到了張弛有度，精神愉悅，樂在其中。千里之行始於足下，每天的點滴積累，讓我們一起領略學生們的運動身影。

疫退雲散，相約校園

隨著疫情防控形勢的持續向好，根據上級有關部門的工作安排，4月15日終於迎來了學生返校。在這春暖花開的季節，學生們又重新回到了美麗的齊德校園。齊德國小體育組全體教師將繼續以“健康第一”為指導思想，打造健康、陽光的齊德校園。

線上體育教學工作總結7

一、注重心理輔導

從直播第一節網課的第一個環節開始我就有針對性的對學生進行了心理干預。開播以來我始終堅持露臉或視訊直播，讓學生明白老師一直和大家在一起，同時從科普病毒與抵抗力的關係，到武漢方艙醫院裡的醫患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒，取得了良好的效果。

二、小手拉大手守好主陣地

化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網課，對我來說既是監督也是動力，各行各業的家長們終於有了瞭解體育教育的機會！在課堂上我一面對學生要求做好老師的小助手，負責監督家長的`外出情況，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動，不起眼的一節體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不容易，好多家長理解了老師也明白了健康有多麼重要。現在我的網課許多家長已經養成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運動！

三、創造條件也要上體育課

針對特殊時期不能戶外活動，大多數家庭體育器材又不充足的現狀，選擇了以室內有氧訓練為主線，室內親子游戲為輔助的教學思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下，可以就地取材，運用家庭的器物進行鍛鍊。

四、健身不忘護眼

上網課期間，長時間盯著那小小的螢幕對於學生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認真執行提出的“希望學生復課後長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外，我在網課中有意識的帶領學生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。

五、整體效果令人滿意

學生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由於場地設施受限制，很多學生對於體育鍛煉的創新能力有所提高。經過一個月的課程觀察發現平常的體育鍛煉無法讓學生在家裡更好地進行，只有不斷的創新體育鍛煉，豐富學生活動的方式方法，才能夠讓學生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學生的體育鍛煉調整為不同程度與難度的體育遊戲，讓學生從遊戲中體驗運動的樂趣，同時愉悅身心。

課堂內容是豐富的，對於國小生來說不斷的創新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當中。

線上體育教學工作總結8

疫情期間，為了做好線上教學和學習的銜接，我一直在努力的進行著自己的教學工作。雖然沒有了線下課堂，這一段時間裡，我和孩子們進行了互動、遊戲，但也讓我學到了許多課堂之外的東西。這些都是線上教學的優點，也有很多不足的地方。所以接下來我對“線上教學”中一些體育鍛煉注意事項做總結。

一、提高認識，增強責任意識

一年級的學生，他的身心發育還不成熟。作為體育老師要擔負起“傳道、授業、解惑”的責任。在平時，要多關心學生的身心健康。雖然這個學期我沒有像往年一樣帶班級去參加學校舉辦的各項活動，但因為此次特殊的疫情，我們班的體育老師們還是能做到積極配合學校的相關工作。從上學期開始我們學校關於線上教學和體育課的實施方案中，都明確要求體育課不能做“線上教學”。而線上教學最大的好處就是可以做到隨時觀察孩子運動是否合格、鍛鍊是否得當。從這兩方面都能給孩子創造出一個安全、健康、愉悅、積極探索學習運動的環境。學生在學習中會發現自己有很多缺點和不足，這些不足必須及時改正，以免給自己以後帶來不必要的麻煩.從而不會產生厭煩情緒。讓自己能全身心地投入到體育教學中去。做一個負責任且有責任心的好老師。相信在學校老師和同學們的共同努力下我們一定能夠取得一個很好的成績！

二、利用課前時間，讓學生們學習掌握動作要領

班級進行線上教學後，利用課前時間，讓同學們先學習幾個動作，然後再學習一下動作要領。由於孩子們不知道如何控制自己的動作，所以在課前我都是提前給他們做好準備活動。我也是利用班上各種“活動”，讓孩子們儘快熟悉班級的運動方式。例如：立定跳遠、蹲下起跳等都能達到很好的效果。學生們在做運動的過程中不斷地說動作，他們不斷地糾正自己的動作並能夠很快熟悉。在這三週時間裡我一共上了24節課，也學到了不少東西，對體育鍛煉有一定的指導意義！

三、加強互動，積極反饋

在線上教學期間，除了有教學計劃外，還有一項非常重要的任務就是與學生建立關係。除了常規的活動之外，還組織了一些小遊戲進行促進。通過小遊戲、視訊等形式與學生建立聯絡。在網路上不僅可以讓同學進行學習交流，也可以增加師生之間的感情，為今後共同開展線上體育活動打下基礎。

四、及時反饋學生動作中出現的問題

線上教學對於學生的體能是一個挑戰。在教學中，我發現學生的`一些動作還存在不到位的地方，比如身體的前屈和後伸的幅度大。有些甚至會扭傷臀部和腰部。所以，我會在課上通過視訊或者手機視訊向學生反饋出現了什麼問題。針對問題進行相應的改進或者是找一些其他的方法進行解決。所以在上課期間，我會和學生不斷地進行互動和交流反饋，及時提醒自己注意到的問題，以便出現緊急情況能夠及時的採取措施予以解決。在這些問題上，我都盡力做到及時和學生家長進行溝通、交流、處理相關問題，讓這些問題儘量得到解決。這次孩子們真正得到鍛鍊，也提高了他們的身體素質和抵抗力。

五、進行一些安全教育

雖然線上體育課，但是也有一定的安全教育。通過家長群等各種渠道，對孩子進行安全教育，希望能夠給同學們多一些關心和愛護。現在疫情期間，大家在家裡都會有這樣一種心理，覺得在家無聊，於是想要出去玩，但疫情的發展情況還未完全確定，對不安全還不知道。所以平時也要注意自己的身體情況。所以在運動之前要做好準備活動，安全才是第一位的，相信每個人都能做好這一點。

六、今後的努力方向

線上體育教學工作總結9

為全面落實防疫防控要求，確保“停課不停學、停課不停教”，我校在堅持每日兩次居家體育鍛煉的基礎上，將原來的每週1節體育課增加到每天1節體育課，充分發揮體育運動在防疫工作中的積極作用，切實提高學生的身體素質，增強免疫力。

為了確保居家教學的順利開展，體育科組每週進行一次線上教研會議，科組結合新課標內容，積極探索線上教學方法，豐富學生居家學習生活。會議圍繞“科學合理鍛鍊、內容簡單高效、具有可操作性”三個方面開展，為線上教學提供了堅實的保障，將線上“學、教、研”落到實處。

體育學科每週進行一次線上的.集體備課和評課，紮紮實實地做好每個細節，並積極在體育群組交流討論，分享更多有趣的體育課程。李曉君老師開展了一節精彩的線上研討課，李老師執教一年級體質健康測試內容，教學貼合實際，內容豐富，方法多樣，注重與學生的互動，關注學生動態，及時反饋學生的問題。

體育科組以促進學生身心健康為指導思想，結合學生居家實際環境，遵循教師引導、學生自願參與的原則，根據三個學段的不同學情，分別設計了內容豐富、符合居家條件的鍛鍊活動。此次設計的居家鍛鍊內容主要圍繞體測各專案來佈置，大多數練習內容來自在校日常體育課，學生較為熟悉，真正實現線下、線上相互促進的作用。

各年級作業根據片科組給出的練習建議，結合我校學生自身情況製作出相應的體育作業:

體育課統一安排在下午3:05——3:25的時間，多數是體育老師用釘釘直播課堂帶領學生練習，體育鍛煉的時間分為上下午兩個時間段，學生可以結合天天跳繩進行打卡體育作業。

水平一:主要以廣播體操、帶動唱、跳繩、坐位體前屈、體能訓練等簡單內容為主

水平二:以仰臥起坐、跳繩以及提高體能為主

水平三:主要以仰臥起坐、跳繩以及提高體能為主

體育老師將學生練習的過程收集起來，製作出視訊合集，我們來欣賞學生的運動風采吧!

為提高學生運動能力以及緩解學生居家學習的焦慮情緒，體育老師利用天天跳繩軟體組織學生按年級為單位進行校內賽。比賽為期一週，在規定的比賽時間裡，不限定參賽次數，同學們可以每日更新成績，不斷挑戰自我，從而獲得更高的成績。各年級體育老師根據比賽專案設定相應的評分標準，旨在鼓勵學生積極參與比賽。

體育老師積極倡導學生每天參與體育鍛煉和體育小遊戲，學生可以自主上傳鍛鍊照片和視訊，老師則會及時作出有效評價，讓備受鼓舞的學生繼續保持鍛鍊的積極性，形成良性迴圈，讓隨時運動成為一種良好習慣，養成終身體育的意識。

停課不停練，家校齊努力，讓學生切身感受體育的魅力，真正實現以體育德、以體益智、以體健美、以體育人的教育目標!

線上體育教學工作總結10

“停課不停學”，學生居家體育運動成為了一種新形式。開展線上體育教學，為全校學生提供優質的學習資源，同時能夠指導和幫助學生更科學、有效、快樂的進行居家體育運動，培養學生自主鍛鍊能力，增強學生體質健康，提高身體免疫力，促進學生健康成長。

通過前一階段的實施，我們總結出了“三環三式”體育課堂教學經驗，“三環”是指課前：集備研討、課中：教學三式、課後：練習展示三個環節。“三式”是指體育課堂教學採用的三種教學形式，即線上點播、視訊錄播、現場直播。

第一環：課前：集備研討

一、未雨綢繆，提前佈局

早在2月1日前，體育組就已經謀劃好了學生居家體育鍛煉的準備工作，做好了每天微信公眾號一期的佈局。2月1日，率先利用學校微信公眾號推出了第一期：“同學們，跟著體育老師宅家運動”，當天閱讀量達到了5348人次。2月11號全校開展“停課不停學”線上教學活動，而我們足足提早了10天就已經開始了線上體育教學活動。

二、集思廣益，博採眾長

疫情期間，學生居家進行學習和鍛鍊。但是，居家體育鍛煉教學內容如何選擇，教學形式如何選擇，教學效果如何檢驗？針對這三個問題體育組7位老師獻計獻策，探討出了疫情期間居家“1+N”體育鍛煉模式，即明確一個鍛鍊主題，基於該主題下的多種形式的練習方法。然後每一個老師明確自己的任務，根據教學內容安排，充分發揮每一個老師的特長，錄製相關的教學視訊。

第二環：課中：教學三式

學生居家學習限制了老師教學形式的選擇。體育組創新線上教學形式，確定了以線上點播、視訊錄播、現場直播三種線上體育課堂教學形式，即體育教學“三式”。

一、線上點播，自主選擇

所謂線上點播，就是把老師錄製的體育教學視訊利用微信公眾號推送出去，學生根據自身特點選擇合適的練習內容進行線上點播，根據視訊內容進行學習和練習。

1、線上點播，學習資源豐富

受居家體育鍛煉的`侷限性，體育組每位教師根據自己的特長合理的設計居家體育鍛煉內容。有多種形式的體能練習方法、多種形式的協調性練習、多種形式的羽毛球練習方法、多種形式的基礎力量練習方法、多種形式的身體素質練習方法、多種形式的親子體育活動練習方法等等，學生學習資源豐富。利用學校微信定期推送體育教學視訊，班主任將學習資源連結轉發班級群，學生進去只要點選播放就可以觀看，操作方法簡單便捷。

2、自主選擇，鍛鍊更加有效

線上點播，更能充分發揮學生的自主選擇性。學生選擇自己喜歡的體育課程內容進行點播即可學習。同時，線上課堂能極大地發揮時空優勢，尤其是視訊點播在學習時間上靈活性更大，學生可以隨時隨地進行學習，遇到重點難點部分，學生隨時都可以按下暫停鍵，更容易引發深入思考，深度練習，使學生居家體育鍛煉更加

二、視訊錄播，互動交流

所謂視訊錄播就是老師將提前錄製好的視訊，利用釘釘進行視訊直播，並與學生線上互動交流。

1、錄播+互動，實現課堂靈活性

視訊錄播我們採用“雙師課堂”模式，即一位教師根據教學計劃安排，提前錄製好視訊。另一位教師在上課當天，利用釘釘進行視訊直播，並在線與學生互動交流，探討技術動作，提高學生練習的質量。利用釘釘來實現授課過程中進行本地與遠端實現同步的授課的過程，並且可以實現讓音視訊進行交流，這樣可以在錄製的過程中，對於講課過程中所遇到的疑問或者是提問來進行同步操作，通過這種方式讓錄播拉近了學員之間的距離，實現課堂教學的靈活性。

三、現場直播，實時調控

所謂現場直播，就是體育教師利用多媒體裝置，老師現場授課對學生進行直播。這樣的課堂是真實的，老師親身示範並帶領學生進行體育運動，老師在運動的過程中能夠及時有效的掌握運動負荷和運動量，實時調控運動安排。真正讓學生居家體育鍛煉能夠達到健身，增強體質的目的。

第三環：課後：練習展示

（一）作業佈置，個性輔導

每節體育課後，老師都會佈置課後體育作業，學生完成練習之後，利用手機和iPad進行拍照或者錄製視訊上傳，老師可以及時掌握學生練習動態，有針對性的對個別學生進行個性化的指導與幫助。

（二）練習展示，評選達人

我們會在學生居家體育鍛煉視訊和照片中擇優在學校微信公眾號上進行優秀作業展示，同時，評選最美居家體育運動達人，開學後進行表彰。用這些方式激勵學生居家體育鍛煉，增強體質，提高自身免疫力。