工程測量實習總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此要我們寫一份總結。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編整理的工程測量實習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實習內容對實習範圍實行：水準、導線、碎部測量鞏固測量知識

測量是堅信的工作，我們按照要求先進行控制測量，在進行碎部測量。我們以“從整體到區域性”、“先控制後碎步”、“複測復算，步步校核”的工作原則為指導。我們為方便測量，選擇了7個控制點。先用水準儀進行測量，記錄資料，然後進行校核。校核合格後在進行碎部測量。在進行碎部測量前，我們用校核後的資料將控制點繪製在了地形圖上，進行碎部測量是測一個點繪製一個點。

（一）我們嚴格按照以下要求進行控制點測量。

1、相鄰導線點應通視良好，地勢平坦，便於測角和量距；

2、導線點位應選在土質堅實、穩定處，便於儲存點的標誌和安置儀器；

3、導線點位應選在地勢較高、視野開闊的地方，便於測圖和放樣；

4、導線各邊長應大致相等，應接近於平均長度；

5、導線點應有足夠的密度，分佈均勻，以便控制整個測區

下為我們進行閉合導線座標計算採用的方法

1、角度閉合差fB計算和調整

閉合導線內角和理論值:Σβ理=(n-2)180實際測量值:Σβ實測=ΣβI角度閉合差fβ=ΣB測-ΣB理fB容=±30″當時,角度閉合差fB調整:=-fB/n

不能整除時將餘數分到導線中短邊的相鄰角,短邊測角時由於儀器照準引起誤差大.調整後的角值:

2、導線邊座標方位角推算

座標方位角推算α前=α後+β左-180α前=α後-β右+180

3、座標增量計算(兩個點座標的差值)4、座標增量閉合差計算和調整1〉計算ΣΔx理=0ΣΔy理=0

座標增量閉合差Δx實測=fxΣΔy實測=fy

（2）調整改正數Vxi=-fx/ΣD*DiVyi=-fy/ΣD*Di5、座標計算

Xi=Xi-1+ΔXi-1,IYi=Yi-1+ΔYi-1,i(二)普通水準測量(1)步驟簡要

1、擬定施測路線.在指導教師的指導下,選一已知水準點作為高程起始點,記為BMi,選擇有一定長度、一定高差的路線作為施測路線.1人觀測、1人記錄、2人立尺,施測1~2站後應輪換工種.

2、施測第一站.以已知高程點BMi作後視,在其上立尺,在施測路線的前進方向上選擇適當位置為第一個立尺點(轉點1,記為ZD1或TP1)作為前視點,在ZD1處放置尺墊,尺墊上立尺(前視尺).將水準儀安置在距後視點、前視點距離大致相等的位置(常用步測),按粗平、瞄準後視尺、精平、讀數a1,記入記錄表中對應後視欄中;再轉動望遠鏡瞄前尺、精平、讀數b1,將前視讀數記入前視欄中.(本次實驗只讀水準尺黑麵).3、計算高差.h1=後視讀數一前視讀數=a1-b1,將結果記入高差欄中.

4、儀器遷至第二站,第一站的前視尺不動變為第二站的後視尺,第一站的後視尺移到轉點2上,變為第二站的前視尺,按與第一站相同的方法進行觀測、記錄、計算.

5、按以上程式依選定的水準路線方向繼續施測,直至回到起始水準點BM1為止,完成最後一個測站的觀測記錄.6、成果校核.計算閉合水準路線的高差閉合差,fh=∑h≤±12(mm),式中n為測站數.若高差閉合差超限,應先進行計算校核,若非計算問題,則應進行返工重測.(2)注意事項

1、立尺員應認真將水準尺立直,注意不要將尺立倒.並用步測的方法,使各測站的前、後視距離基本相等.

2、正確使用尺墊,尺墊只能放在轉點處,已知高程點和待求高程點上均不能放置尺墊.

3、同一測站,只能粗平一次(測站重測,需重新粗平儀器);但每次讀數前,均應檢查水準管符合氣泡是否居中,並注意消除視差.4、儀器未搬遷時,前、後視點上尺墊均不能移動.儀器搬遷了,後視尺立尺員才能攜尺和尺墊前進,但前視點上尺墊仍不能移動.若前視尺墊移動了,則需從起點開始重測.

1月11號，我們正式開始了為期兩週的“工程測量實習”，在此之前，我們在老師的帶領下領取所需儀器，進行了一系列的準備工作。然後，說明了測量任務和測量的實際意義及重要性。在這個已經步入冬天的時節，天氣雖然不是很好，冷風刺骨，但我們還是安安心心的測量，抓緊時間實習，為了儘快完成任務，我們每一天都在加班的努力，儘管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習中感覺到了充實，測量也是一項精確的工作，通過測量學的學習和實習，在我的腦海中形成了一個基本的測量學的輪廓。測量學內容主要包括測定和測設兩個部分，要完成的任務在巨集觀上是進行精密控制，從微觀方面講，測量學的任務為按照要求測繪各種比例尺地形圖;為各個領域提供定位和定向服務，建立工程控制網，輔助裝置安裝，檢測建築物變形的任務以及工程竣工服務等。而這一任務是所有測量學的三個基本元素的測量實現的：角度測量、距離測量、高程測量。

測量是一項務實求真的工作，半點馬虎都不行，我們在測量實習中必須保持資料的原始性，這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性，我們得反覆校核對各個測點的資料是否正確。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤，比如讀數不夠準確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。因此，我們在測量中內業計算和測量同時進行，這樣就可以及時發現錯誤，及時糾正，同時也避免了很多不必要的麻煩，節省了時間，也提高了工作效率。

最困難的是測量過程，雖然上半學期上過課，也有過測量實驗，但是經過半個學期後，就像是還給老師了似的，半生不熟的。比如調經緯儀測距儀的時候，拿出儀器後我們就調，但不管怎麼調就是調不平，即使是換了一個又一個還是調不平。因為我們調的順序不對，而且反光鏡和站標也倒置了，調了將近兩個小時，還是不行，查書書上又沒有，最後還是請老師給我們具體講了一下調的順序，我們才沒耽誤寶貴的時間，接著我們的控制點測距。這次給了我們一個教訓就是以後有什麼不懂的一定要找老師解決。

（三）本次測量實習的收穫

在這次實習中，我們學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力，同時也認識到小組團結的重要性以及測量的步驟。首先，是熟悉了水準儀、光學經緯儀、的用途，熟練了水準儀、的使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正的方法;其次，在對資料的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。瞭解如何避免測量結果誤差，最大限度的就是減少誤差的出現，即要做到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。2、提高自身的測量水平，降低誤差。3、通過各種處理資料的數學方法如：多次測量取平均數等來減少誤差。除此之外，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如“從整體到區域性”、“先控制後碎步”、“複測復算，步步校核”的工作原則，並做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，學會了數字化地形圖的繪製和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際合作能力。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

我是我們測量小組的組長,小組有11名隊員,除了操作和管理儀器,我還負責制定測量計劃,諧調管理組內的分工合作.另外,每天叫隊員起床也是我要乾的事.作為第一把手,領測量工具、場地踩點的任務自然劃歸我名下。通過以上的練習，我進一步學會了與人交流，克服了一些恐懼心理。語言表達能力有了一定的爭強。

（四）本次測量實習的不足

由於時間較緊，不少同學沒有充足的時間練習儀器的使用，有些碎部點資料不夠準確。儀器存在一定的問題，影響了實習的速度。不少同學沒有得到充分的鍛鍊。

（五）對於測量實習的建議

多采購儀器，使每名同學都能得到鍛鍊。採購更先進的儀器，以便加快測量速度。

多安排指導老師，以便及時解決測量過程中的問題。