教師個人工作總結14篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編精心整理的教師個人工作總結，歡迎大家分享。

教師個人工作總結 篇1

隨著社會的進步,教育的發展,人才素素質質問題也越來越引起人們的關注和重視，高素質人才的培養離不開教育,當然也離不開教師。那麼如何才能實踐教師的專業化發展呢?

1、勤於學習,做一個博學的人。

勤於學習,不斷充實自我,使自己成為一個博學的人,這是成為一名優秀教師的前提,也是教師專業發展的前提，孩子的年齡越小對老師期望越高。作為一名國小教師,在孩子的眼裡,我們這些教師應該是無所不知的。所以,就算為了不讓

孩子們失望,我們當老師的也應該積極不斷地完善自己的知識結構。

從自身角度來說,心與書的交流是一種滋潤,不僅能有助於內省與自查,還能讓自己始終保持著一份純淨而又向上的心態,不失信心地創造生活,做一個學者型的教師,在當今社會雖然很難,但又非常可貴。如果我們都能從自身的實際出發,針對個人愛好和所欠缺的.方面有針對性,有計劃的讀一些書,如果我們能充分利用一切可利用的時間和精力,持續不斷地提高自己,如果我們能把自己學習和研究的成果應用研究到實際的教學中,轉化為具有實際指導意義的教學生活,那麼我們的精神生活會更加充實,人生更有意義,專業化的成長自然也就不成問題了。

2、勤于思考,做一個智慧人。

教師的教育教學行為就其表現形式而言是由思想決定的,就其表現內容而言是由素質決定的。從這個意義上可以認為,教師擁有什麼,他才能夠給學生什麼.如果教師只擁有知識,技能,他就只能傳授學生知識,訓練學生技能,而只有教師擁有智力,能力,他才能發展學生的智力,培養學生的能力,惟有智慧才能啟迪智慧。

3、勤於自律,作一個高尚的人.

傳授知識是教育最基本的目的;而教育的最高目標是喚醒人的真正人性和使人徹悟人生,使混沌的人生變得清澈;使沉睡的生命覺醒.通過教育,人要成為真正人,而不是人以外的任何生物,更不是他人的什麼工具,這時實施者必須是一個自身人格完美者和自身生命覺醒者.這是對教師起碼要求,同時也是一個教師必須達到的境界。人格殘缺者不能做教師,生命處於迷濛狀態的同樣不能做教師。

教師個人工作總結 篇2

一、課堂上，我認真上課

記得x國小校長x說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然後再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話銘記於心，每堂課都像公開課一樣來上，課後及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，漸漸地我發現：我的課堂節奏有些慢(為了個別後進生重複講解)，致使有的學生有機可乘。在以後的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的.同學，這樣他們就有活可幹了。

二、課後我及時批改反饋

當學生第一次測試結束時，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學的作文都為d。我讓學生各自買來練習本，每天早晨利用x分鐘時間集中練習寫日記，然後批改。一學期的練習，期末測試中語文考試我們班有xx名同學獲得a等。但還有x名同學是d等，需要再接再厲。

本學期在語文教學上，我繼續進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之後，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調動了學生學語文的興趣，激發孩子要多讀書。

在教學策略方面，我藉助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優勢，開始每堂課我都採用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，於是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然後帶著問題學習課文”的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題，你想知道什麼?學生回答：問什麼要借劍?怎樣借劍?最後結果如何?然後學生帶著問題讀課文，內容就很容易疏理了。

教師個人工作總結 篇3

德國著名教育家第斯多惠明確指出：“發展與培養是不能給予或傳播給人。誰要享有發展與培養，必須用自我內在的活動和努力來獲得。”就教師而言，“自我的內在的活動與努力”就是教師的自主學習和實踐。學習是教師專業成長的“保鮮劑”，教師僅有不斷地學習，充分為自我“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”，才能源源不斷地理解源頭活水的補給。

一個教師要從事研究，首先必須具備必須的教育科學理論知識，如教育學、心理學的基本概念、範疇、原理等，能在實踐中恰當地運用，瞭解教育動態，掌握一些新的教育理念。在倡導終身學習的今日，教師更應強調自主學習。教師要樹立崇高的.教育夢想和信念，具有高度的職責心和使命感，喚醒自主學習和成長意願，克服等待和依靠的惰性的想法與習性，在日常教育教學的同時，依據自身專業發展的個性需求，自主選擇，自主學習，自主研修，促進專業的自我發展和成長，持續提高自身的教科研水平。

首先，給自我制定出學習計劃，每週學習一篇教育理論文章，每月訂閱一本教育雜誌，每學期讀一本教育專著，並作學習筆記。多看現成的教育報刊雜誌，及時掌握學校教育科研的新動向、新思路和熱門話題，多瞭解各種專門性的科研資訊，為日後進行科研選題積累資料。在學習時要注意方法，以新課程對教師的要求作為衡量標準，對自我的教育教學理念、教育教學水平、教育教學本事等進行梳理，確定問題，構成學習專題，以解決問題為目標循序漸進地學習、實踐。

同時，用適當的和理解的方式，對自我平時的學習情景做積累性的記錄，把這些記錄整理成學習資料夾，這樣不僅僅能夠作為自我學習的評價，還能幫忙自我認識學習的實力、缺點、傾向、習慣以及下一步的學習需求。此外，還能夠有意識地從批判的角度去閱讀，學會與書本對話，養成在書的邊緣空白處寫下評語、隨感等的閱讀習慣。“他山之石，能夠攻玉”，教師在借鑑他人的教育教學經驗及理念的同時，建構起自我的理論體系，並以此來審視教育教學活動，進行科學研究，以優化教學。

“一次充電，永遠放電”的時代已經過去，教師應當成為終身學習的楷模，教師的專業知識和教育理念僅有不斷地更新，教師才能跟上時代的潮流，成為教育教學改革的弄潮兒。

教師個人工作總結 篇4

我們這裡的反思主要是指教師以自己的教學活動過程為思考物件，對自己所作出的行為以及由此產生的結果進行分析思考的過程，通過思考來促進能力發展的途徑。反思是一種理性智慧，通過反思，教師能對自己的教育觀念、教學方法、教育效果進行客觀理性全面的認識、判斷和評價，並進行有效的調節，最終改進不合理的部分。通過反思，教師的教育教學能力能夠逐漸得到提高。反思是新教師走向成熟的催化劑，更是教師不斷進步、超越自我的法寶。因此成為反思型教師對於在教學一線中的老師特別新老師來說，尤為顯得重要。要怎麼樣進行反思呢?結合工作經驗，筆者認為主要可以從以下幾個方面進行：

一、反思學生

學生是整個教育教學活動的主體，他們有自己的創造性思維。教師教學效果如何最終還是要通過學生體現出來，教師要懂得從學生行為反應來了解教學效果，並以其作為依據調整自己的教學行為。對學生進行反思是老師反思的重要組成部分。

首先，要反思學生上課的精神面貌。上課是一項比較繁重的腦力勞動，學生在上課時一般比較疲勞，所以下課後短短的10分鐘學生會做許多事情：有的學生會選擇休息、有的甚至進行玩耍和運動。學生的這種短暫休息是難以迅速恢復到原先的學習狀態，因此老師就要想想上課時學生的精神面貌怎麼樣?我們是不是在學生比較良好的狀態下進行上課?針對學生的精神狀態我們是否採取有效的措施?我們所採取的措施效果怎麼樣?

其次，要反思各類學生在課堂上的表現。由於我們實行有是九年義務教育，適齡兒童和少年都要在校接受教育，因此一個班級中學生的知識基礎和學習態度就各不相同，學生在課堂上的表現也就不可能是都令教師滿意的。因此我們在進行反思時就要想班級中學生表現怎麼樣?對老師授課反應怎麼樣?學習基礎較差的學生在老師教學過程中又是一種怎麼樣的狀態呢?我們在以後的教學中要採取怎麼樣的手段來調動這部分學生的學習積極性和主動性呢?學生的表現是否達到我們預期的目標?用什麼方法讓每個學生的表現達到我們預期的要求?例如，我在課後教學反思中就經常想怎麼樣創造機會，才能讓基礎較差的和基礎好的學生都得到應有的表現，因為一般來說老師講課和設定問題都是以基礎好的同學為依據，基礎差的同學基本沒機會。後來，針對基礎好的同學我主要讓其回答難度比較高的問題，而讓基礎差的同學回答簡單的問題甚至只是把課文讀一下。若不是進行經常性地反思，就不大可能做好這點，基礎差的學生也就會漸漸被我們所忽視，其實這也是很多教師的通玻

二、反思教學方法

教學的目的就是要讓學生學會學習，在學習知識的過程中同時掌握學習方法，為以後的終身學習奠定基矗要做到這一點，關鍵是教師要會教。教師要把怎樣讓學生學會學習放在心上，從而提高自己的教學水平。因此教學方法是影響教師教育教學活動的一個重要因素。教學方法的選擇與使用是教師教育教學能力如何的綜合表現。法無定法，教學方法沒有固定的模式，學生對長期使用同一種教學方法會感到厭倦，教學方法要多樣化和不斷變化，教學效果才可能顯著。在教學反思中，教師經常要思考：我採取的這種教學方法學生的反映怎麼樣?我的教學方法是否可以調動學生上課的熱情?我今後根據教學任務要採取什麼樣的教學方法?我習慣使用的教育教學方法手段效果如何?對自己的教育教學過程整體感覺如何?最得意的環節是什麼?同事、學生對自己的教育教學方法評價如何?

三、反思教學內容

在新課程教育改革的背景下，教材是教學的一種重要資源，但不是唯一的資源。按新課程標準要求，我們在教學過程中要達到三個層次的目標知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀。現代教學也要求我們擺脫唯知主義的條框，進入認知與情感和諧統一的軌道。對學生的可持續發展來說，能力、方法、情感態度與價值觀，其適用性更廣、更持久。知識是會隨著時間的流逝而遺忘，只有具備獲取知識的能力與方法，才可以主動獲取更多的知識。所以，情感、方法、態度、價值觀必須有機地融入到課堂教學內容中去，並有意識地貫穿於教學過程中，成為教學過程的靈魂。同時，教師在授課的過程中要根據實際需要對教材進行創造性地聯絡和運用，教學內容不能只侷限於教材之中，還要聯絡現實生活情況，逐步培養和提高學生運用所學知識解決現實問題的能力。我們創造性使用教材，就可以在課後反思中作為專題內容加以記錄，這既積累經驗又為教材的使用提供建設性的意見，使教師、教材和學生成為課堂中和諧統一整體。在反思中，教師需要思考：我講授的知識是否準確無誤?學生是否急需這樣的知識?我在教學中是否體現了知識的重點?我講授的知識是否老化?本課教學內容及其歷史地位?我是怎麼突破難點的?在運用知識解決問題方面做得怎麼樣?學生是否通過本節課的學習掌握學習方法?通過學生本課內容，學生的情感和價值觀有何變化。

四、反思老師自己

只有具有反思能力的'教師，才能培養有創新能力的學生。一個成功的教師，總是善於在自己的教育教學中發現問題，並將這些問題作為分析和反思的物件，考察這些問題產生的原因，尋找解決問題的途徑，在這種不斷反思中獲得發展。在實際教學中，教師反思最直接的效果就是能促進教師積極主動的探究教學問題。藉助反思，教師重新審視自己教學行為，並積極尋找新思路和策略來解決所面臨的教學問題。

其一、教師要反思自己的教育教學觀念

從某種程度上來說，教師反思是教師運用新的教育教學理論來檢驗自己已有的教學觀念的合理性和侷限性，用批判者的眼光審視自己的教育教學行為。同時教師也以自己已有的教育理論來檢驗新的教育理論的科學性和合理性，比較分析各種教育理論的特點，選擇正確合理的觀點來指導自己的教育教學行為。在反思中，教師要思考：現在有哪些新的教育教學觀點和理念?我需要哪些教育觀念?哪些是適合我的工作需要?我先前的言論和行為體現了什麼樣的教育觀念和價值?我應該如何才能達到新理念的要求?

其二、對教師角色地位的反思

在教育教學中，師生關係是一種平等、民主、和諧的關係。教師應思考我在言行上是否體現出與學生的平等與民主?教學過程是否適應學生的個性差異?我設計了什麼樣的教學活動讓學生進行主動探究?我是否把學生也看作教育教學中重要的資源而進行開發?

總之，教師想要在複雜、發展變化的教育實踐中應付自如，不但要具有淵博精深的專業基礎知識，還要對整個教育教學過程進行不斷的反思。反思應該成為教師職業的基本生活方式，這是教師教學能力不斷提高和可持續發展的永久動力。有了教學反思，教師的生命活力將得到無限釋放。

教師個人工作總結 篇5

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應課改的形勢。通過閱讀大量的書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

這學期，本人擔任四年級數學教學工作，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來

規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學奧數並積極學習各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件製作。

今後努力方向：

1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現代學生觀，學會以發展的.眼光看待每一個學生。促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

2、加強學習，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領域。

3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依託，從轉變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現代課程改革的路子。

4、善於學習，勤於動筆。每學年學習一本教育教學專著並做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收穫。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今後的工作與事業中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。

教師個人工作總結 篇6

一年來，本人把愛崗敬業，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》的要求，完成學校交給的工作，服從領導的安排，以培養學生的創新精神和實踐潛力為重點，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，使所任班級教學質量大面積提高作為本人的天職，具體的工作狀況如下：

一、本人的思想

堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自本人，努力地提高自本人，解剖自本人，分析自本人，正視自本人，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加學校各活動，並及時做到反思和小結。為了適應教育教學的長遠發展，本人不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養，讓自本人不斷成長。本人踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典範。

二、本人的紀律

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係、對人真誠、熱愛學生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自本人的言行，毫不鬆懈地培養自本人的綜合素質和潛力。

三、本人的教學

本人認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。並瞭解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難，及時採取相應的預防措施。

四、本人的'課堂

本人組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。

五、本人的作業

根據學期開始的計劃，在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

總之，一年一度的教育教學中，這天也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在本人的回憶中永遠年輕，永遠微笑，也永遠刻入心底，但願本人的付出能澆豔出美麗的花朵。

教師個人工作總結 篇7

一學期即將過去，緊張忙碌，可以說收穫很多。總體來看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，結合新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想，轉變思想，積極探索，改革教學，取得一定效果。我在這個團隊中也越來越成熟，在教學中逐漸形成了自己的風格，不忘積極進行理論探索，對教學起著互補的作用。具體總結如下:

一、認真學習課程標準，掌握教學方向。

我們如何教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容、教學方式、教學評價教學價值觀等多方面提出了許多新要求。毫無疑問，我們每個數學教師都會遇到這樣的挑戰，這是我們每個教師必須重新考慮的問題。現在是高二的第二學期，我們的文科已經全面進入大學聯考複習，如何開展複習，如何有效地進行輔導，這都是迫在眉睫的事情。學習新課程標準以及學科指導意見，還有大學聯考指導書，都成了每日必讀的，平時還進行學習體會交流，達到資源共享，使得總體的成績進步明顯，得到表揚。

二、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格。

本學期，我們的數學教師都是課堂教學的實踐者，為了保證新課程標準的執行，我們將課堂教學作為有利於學生自主探索的數學學習環境，在學生獲得知識和技能的同時，在感情、態度價值觀等方面充分發展作為教育改革的基本指導思想，數學教育作為教師和學生之間的交流，在共同發展的過程中，我們的高二數學組開展了四位年輕老師的同課異構活動，教研組長給了我們寶貴的意見

我認真思考著這番話，我的優點是：教態親切，能調動學生的課堂氣氛，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴謹性要待提高，還有就是過渡做得還不夠。但是，我自己也反覆研究自己的錄影，對我本來的不足有了很大的改善，其他老師聽起來也很流暢，板書也很清楚。我想，我以後要形成的個人風格就是：輕鬆愉快的課堂教學，但要注意嚴謹與流暢。

關於學習，我也一刻也不放鬆。最近三位三壇教師開了公開課，上課時間緊張，但我努力抽出時間參加，真是受益匪淺。a先生的複習課，從淺到深，逐漸引導學生探索知識。總之，我們應該慢慢體驗如何工作、深入理解課程。

三、課外，多學習，多反省，多總結。

平時碰到教學問題，不僅虛心地與同行談論交流，還經常閱讀一些有關的`教育教學理論的雜誌，如《數學教育學報》，給了我很多教學前沿的理論指導，《中學教學參考》，給了我很多實際教學問題的成功案例的指示。這些都為我寫一些有價值的反省提供了寶貴的資源。本學期，我完成了兩個反省:一個是案例反省數學教室應該走在收納之間，另一個是軟體製作教材利用幾何畫板探索橢圓軌跡形成的幾種方法。這一點的積累有助於我更自由地處理日常教育工作，促進教育成績的取得。

四、重視德育教育，引導學生全面發展。

作為一名教師，不僅要教書，更要育人。我喜歡在課堂上滲透育兒名人的名言，或者說深思熟慮的小故事等。例如，如何表現複習的重要性，我可以用論語的名句溫故知新，為師指導，知道，不知道，知道提醒他們學習要平靜等。同時，課後找個別學生，特別是午休參加管理的時間，關心學生的生活和學習狀況，進入學生的心，更好地為教育服務。

教師個人工作總結 篇8

時間過得真快，匆忙之間一學年的教學工作又將結束，回顧一學年的工作，感到教師這一職業既辛苦又充實，同時也收穫著快樂，為使今後的工作能揚長避短，現將本學年工作情況總結如下：

一、思想方面，我能夠嚴格要求自己，堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課念，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。同時能經常抽出時間堅持政治和業務的自學，作好摘抄記錄，不斷提高自己的思想覺悟和業務水平。工作中能自覺遵守學校的各項規章制度，遵守勞動紀律，一心撲在教育教學工作上。有很好的協作精神，能與同事和睦相處，教育目的明確，態度端正。

二、在教學上，由於年輕缺乏經驗，我就注意多向同事請教，平時自己也注重多看成功課例，多聽示範課，所以在這學年縣教育局舉行教師優質課競賽中，取得了令自己滿意的成績，不過比起那些優秀老師，還是存在著一定的差異，今後還有待於進一步的學習、提高。在平時的教學中，我能儘量根據學生年齡特點和個性特點精心設計教案。為了使自己的英語課堂用語更加嫻熟，我在平時注重自我能力的提升，不斷學習，不斷進步，我堅信自己的刻苦、努力一定會換來優異的成績。由於我的不恥下問、勤奮好學，一時間竟能激起老師共同學習的熱情，我的內心也感到無比自豪。

三、在少先隊工作上，我能盡我所能做好少先隊輔導員工作。對於工作中必須考慮的細節問題，我也能積極發表自己的觀點和提出合理的建議。對於學校領導下達的任務，我都會認真去完成。在工作中，我總喜歡默默無聞地表現。在抓學生常規方面，我是高標準，嚴要求，自上學年對學生抓常規教育以來，我經常利用升旗儀式、少先隊會以及行為規範的知識培訓等機會對全體學生進行教育；對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育；對一些涉及到生活中的禮儀規範我就利用課堂上的一些時間來教給他們。應該說，在全體老師的大力支援和共同努力下，我們學校大部分學生的常規比以前有了明顯進步，校容校貌也有所改觀。當然，由於學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導，特別是班主任老師，因為班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的.，許多細緻入微的事情要靠大家去做。平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關上忘關的門窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而達到一定的教育效果。雖然有時收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活，同時也希望大家在工作中能一如既往地支援我，能多與我交流、溝通。因為我不是什麼能人，更不是什麼完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支援和幫助。況且學校是我們大家的，需要大家的關心和愛護。

教師個人工作總結 篇9

一年來，本人在上級領導的帶領和指導下，在同事們的關心和幫助下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高，三年間我任了兩個學校的老師，現將本人年來的思想、工作、學習情況作簡要總結匯報。

一、思想作風方面

自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質和個人業務能力。認真地學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入鑽研三大理論的重要論述，領會其精神實質，並指導自己的教育教學實踐。同時，認真學習《教師法》、《教育法》、掌握教育方向，明確教育趨勢，並嚴格按照《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師八要十不》的規章辦事。

二、積極開展工作，力求更好的完成自己的本職工作。

認真研究教材和學案，關心愛護學生，贏得了學生、學生家長及學校領導的好評。在其會考試中獲得了較好的成績。本人嚴格遵守教育局的五條禁令嚴格要求自己工作中能作到不諷刺、挖苦、歧視和體罰或變相體罰學生；沒有向學生推銷任何商品或強迫學生購買未經批准的各種學習資料；是不舉辦、參加以營利為目的的補習班、特長班、有償家教等活動；從沒有在工作日中午飲酒或在教學區、學生面前吸菸；在上課時間不使用任何通訊工具。當然，在自己的`思想、工作、學習等方面還存在著許多的不足。

三、在德能勤績方面

1、德

在政治思想上，始終堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。積極參加學校組織開展的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，並且認真執行學校的各項規章制度。在工作中，他能從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為人師表，對學生關愛有加。

2、 能

我是數學與應用數學專業的老師。但由於學校師資不發達，我除了擔任數學

科教學工作之外，還擔任七年級生物學科的教學。剛開始給我安排工作時，我也有擔心和猶豫。但接下來的表現，很快消除了我的顧慮。我能按照學校的要求，課前認真備好每一節課。在授課過程中，注意調動學生學習的積極性，努力做到不放棄每一個學生。作為一名年輕教師，能虛心向老教師學習，經常去聽老教師上課，虛心聽取老教師的建議，不斷提高自己的教學能力。

3、勤

積極參加學校的各項活動和工作。在工作中，我能做到尊領敬導、團結同事，對人真誠，儘量以一名人民教師的要求來規範自己的言行，認真做好自己的本職工作。從未有過不服從安排的情況，也從未有過因個人原因而遲到，早退，缺崗等情況。此外，我不放過任何一次學習、提高的機會，不斷要求自己進步。

四、績

作為班主任，我所帶的1206班每次考試都能榮獲成績優秀獎，而我一直是個努力而要求上進的老師，經過學校的培養和他本人的不斷努力，也取得了一定的成績。總的來說，我是個有活力，有潛力，深受領導好評，學生喜愛，家長放心的年輕老師。當然，我也還存在著一些不足，如吃苦精神不足，有時候工作的主動性還不夠，創新意識比較欠缺等，希望在今後的學習工作中，能夠揚長避短，爭取更大進步。

在今後的工作中，還需要進一步的努力，不斷提高自己的綜合素質，克服畏難心理，思想素質上還需要不斷的提高，克服懶惰情緒，進一步加強自己的政治理論修養。

教師個人工作總結 篇10

數字和圖形表明，1～2月期間，由於“翡翠半島”的正式推廣工作尚未全面展開，僅依靠樓市圖和去年展會的客戶積累維持，總量不大。緊接著3月10日北青開始的第一次正式報廣，將來電量迅速提升到了一個高峰，4月份的來電數量也維持在一個比較滿意的數量上，這與專案剛剛正式推出配合得比較默契，但緊接著5月份數量急劇下降，這與5月中旬開始廣告的停止有相當密切的關係，6月份開始，重新啟動平面媒體的推廣，到七月份基本維持比較穩定的數量，八月份沒有大的調整，預計不會出現較大的起伏。

數字和圖表也提醒了我們，媒體推廣與否對來電的.影響比較明顯，從圖表中也可以發現值得探討的地方，主要有以下幾方面：

一、經過調整後穩定下來的總量只能說一般，不算高也不算低，想要恢復到3月和4月的程度，在投入的推廣費用不一致的條件下可能性不大。

二、 5月份資料的急劇下滑完全是因為5月中旬開始的調整，翡翠半島自此停了整整三週的廣告，僅靠前半個月的媒體推廣和戶外引導系統勉強支撐，這在後面每月的分析中可以看到。

三、基於如上的原因，維持住目前的數量，並在推廣費用相對較少的情況下，優化推廣手段，注重立體化，是目前推廣計劃中著重要解決的問題，在主流媒體上保持一定的見光率，同時注重網路和其它形式的推廣手段對推廣計劃提出了更高的要求。

四、和其它在售專案的來電數量進行比較，除3、4月份外有絕對優勢外，其它的月份我們的優勢並不是特別明顯，這與近期整個市場缺少產品供給，沒有太多市場熱點都有關係。

探索創新是青年人應有的職責，也是社會向高層次發展的必由之路。我順應時代付於給我們的歷史重任，做好人事工作計劃，參與人事電腦操作培訓，勇於在人事工作方面多使用現代化的武器，不斷尋找能人事工作的科學性和規範性，力求能在人事的工作領域尋找出一點有價值的東西。

總之，我無愧於一個人民教師，XX員的光榮稱號，無愧於學校領導所委託的重任。

教師個人工作總結 篇11

在過去的一年，本人勤勤懇懇、踏踏實實地做好本職工作，在教育教學各方面都取得了一定的成績。

在上半年的高三教學當中，認真備課改作輔導，兩個班級的英語教學取得了較好的成績，在聽力測試當中成績名列年級前茅。在6月份的大學聯考中，高三（17）班取得了優異的.成績，共29人上一本，超指標7人，並且有5人上了浙大，比較圓滿地完成了學校交給我的任務。

個人班主任工作專著《我的一天我的一年---xx年班主任工作實錄》正式出版，並且受到了好評。

在《新課標導學》雜誌上發表論文兩篇。

經教育局組織的筆試和麵試選拔，今年暑假又前往xx大學長灘分校進行了為期一個月的遊學，進一步地提升了本人的專業水平能力。

暑期在教育局組織的專業能力考試當中取得了優勝成績。

今年下半年開始受學校的勝任擔任了高一年級的年級副組織一職務，主要負責日常教學管理、財務和一些文字材料的組織。

在一個學期裡高一年級共成功組織了一次戶外野炊活動，三次職業技能走校活動，大型報告講座5次，家長會一次。

在校慶期間，我還組織高一年級製作了300個祝福小牌子懸掛在校園的各個角落，給校慶工作增添了絲絲溫情。

在教師節給年級每位老師準備了一份精美禮品。年級每位老師生日的時候都送上一份生日禮物以示祝福，併發送簡訊表示感謝。

每天給年級作工作記錄。

被推薦參加了市直班主任工作室，並在12月7日給高一年級的6個文科班開設了一堂《凝聚班心》的大型心理輔導課，收到了較好地效果，受到了大家一致的好評。

處州晚報和麗水日報都報道了本人的教育事蹟。作為一名英語老師，但本人還積極寫一些小文章，在麗水本地各報紙上都有發表。

所擔任的高一兩個班級的英語教學也取得了較好的成績，學生學習的良好習慣正逐步形成，學習興趣不斷地得到提升。

在新的一年裡，希望自己能繼續保持對於教育教學地熱情、投入，取得更好的成績，另外也希望自己能再多讀一些書，儘量地能再充實自己的能量，更好地為教育教學服務

教師個人工作總結 篇12

20xx學年第一學期，本人擔任園林園藝學院專業基礎課教師，共承擔兩門專業基礎課《園林植物病蟲害防治》、《園林規劃設計》的教學任務，教學週期均為1~17周。

《園林植物病蟲害》授課班級為園林技術1.2班、園林工程班，每週四課時;《園林規劃設計》授課班級為環境藝術班，每週四課時。在教學上，本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

作為一名人民教師，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則、堅持改革開放，始終和黨中央保持高度一致，始終嚴格按照黨員標準要求自己，加強政治意識，樹立大局觀念，增強服務意識，改進工作作風，廉潔自律，遵紀守法，團結同志，忠誠黨的教育事業，嚴守職業道德和學術道德，為人師表，教書育人。隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養與適應能力，不斷提升自己的.綜合文化素養。

因為良好的教師素質是提高教育質量的關鍵，是提高課堂效率，落實素質教育的根本。教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代資訊的活水，才能常教常新。從事教師工作3個多月的時間裡，我慢慢從一個青澀，害羞，笨拙的青年教師走向成長。對於從來沒有教學經驗的我來說，一開始踏上講臺的那一刻非常激動也是非常緊張的，但是學生們的理解和支援給了我極大的鼓勵。課下我會花上比課堂上多幾倍的時間來備課，總結自己的經驗和不足。

慢慢的，我擺脫了緊張，語速過快的毛病，和學生的感情也慢慢加深了。課下，我也經常和學生交流，對於他們提出的各種學習問題，我會盡自己的努力給予他們最透徹的解釋。同時，他們也會在生活上和對未來的規劃上向我諮詢，我結合自己讀研以及工作的體會給予他們一些個人建議。總之，半學期來的思想、工作和學習情況，有成績也有不足，希望在新的一年裡更加努力，在各方面取得更大進步。

教師個人工作總結 篇13

本人忠誠黨的教育事業，熱愛教育事業，熱愛學生。在工作中服從上級領導的工作安排，無論在什麼崗位上，都能盡職盡責的努力做好。團結同事，樂於助人，為實驗中學打造一隻過硬的師資隊伍儘自己最大的努力。

一、在教學方面

1、我注重自身專業素質的提高，認真研讀各種專業書籍，利用各種資源，整理了高一至高三的教案及試卷，會考複習資料，製作了幾十個課件，不斷總結所教知識，形成自己的教學體系。我研讀每期的《中學數學參考》，從中瞭解最新的教學動態及教法學法，不斷豐富自己的閱歷，使自己的教學理念不斷更新。

2、我積極探索教法學法，認真總結各種課型的教學模式，雖然教無定法，但我始終相信高效的課堂必然有規律可循，在經過幾年的探索，我總結的“課前預習——出示問題——自主學習——小組交流——教師點撥——變式訓練——總結提升”新授課教學模式多次在教研所組織的公開課上展示，其中在20xx年11月教學能手大賽上展示了觀摩課《平面向量在解析幾何中的應用》，20xx年4月為全市高中數學教師上了一節示範課《集合》，得到教研員及廣大教師的普遍認可。我指導的青年教師陳佳佳在**年“教壇新秀”的評比中以一節優質課獲得了“教壇新秀”的榮譽，這也得益於新的教學理念。

3、在教學中，我注重培養***的師生關係，要想讓學生喜歡這門課，首先讓學生喜歡老師，除了認真備課，讓知識的魅力來吸引學生之外，我特別注重激勵學生，學生的每次好的表現，我都會抓住機會表揚學生，讓學生在學習的過程中獲得成就感。學生自然會投桃報李，不僅喜歡教師，而且也對學習數學產生了濃厚的興趣，在20xx年的學生問卷中，我的學生評教得分居學校教師之首。在當年的大學聯考中，我所教兩個班的平均分在年級中分列第一和第二。在20xx年的教學能手評比課中獲二等獎。

4、我注重教學反思，總結經驗教訓。教學是一門缺憾的藝術，也正因為如此，我在教學中不斷的反思，不斷的進步，我將自己所上的公開課都精心的進行整理，總結自己在各個階段的教學理念和教學方法，對每一節公開課都進行反思，不僅總結成功之處，也指出不足之處，我準備在不久出自己的教學案例專輯，希望能為青年教師培養起到積極的作用。

二、在教育科研方面

我積極進行行動研究，於**年參加了市級課題《促進中學生數學自主學習的實驗與研究》課題組，每學年至少上一節實驗課，並參加各實驗教師的實驗課聽評課活動，在開展的活動中，我總是積極闡述自己的觀點，積極與實驗教師交流，對自身的專業發展起到了重要的作用。下面是我在這幾年的課題研究中所做的工作及取得的'成果：

研究方向：

1、以學生的平時成績為載體，對學生學習的全過程進行全方位評價，評價以激勵為主，關注不同層次學生的發展，力爭通過積極的評價達到提高學生學習數學的興趣，促進學生的自主學習。

2、研究教法。

取得成果：

1、形成了一套行之有效的評價方法，對學生自主學習的促進明顯。

2、形成了較為成熟的自主學習教學模式：課前預習——出示問題——自主學習——小組交流——教師點撥——變式訓練——總結提升。

3、第一屆實驗學生在大學聯考中無論是平均分還是高分段學生都有明顯的優勢。

4、代表克拉瑪依在伊犁舉行的青年教師教學大賽期間做了課題交流。在課題組階段彙報中向自治區專家及教育局領導進行了彙報。

5、在學校上了2節實驗課的公開課，對促使其他教師轉變教學觀念起到了積極的作用。

資料收集：

學生的作業本、筆記本、學生自主探索問題的記錄、學生問卷調查、學生平時成績考核表及照片等。

研究方向：

主要從加強與學生情感交流和加強課堂表現評價來促進學生自主學習。

取得成果：

1、在克拉瑪依教育上，發表了兩篇課題論文

2、在課題組階段彙報中向自治區專家和教育局領導進行了彙報。

3、在市教研所組織的教研活動中，向全市高中數學教師展示了一節實驗課。

教師個人工作總結 篇14

時光飛快，轉眼這個學期就要結束了，在園領導的正確指導和同同事們的共同努力下，在此我將我班教育教學工作做以總結。

一、政治思想方面

能認真貫徹的教育方針、政策，執行幼教規程，認真學習，為人師表，團結同志，嚴於律己，寬以待人，並積極參加各項活動，嚴格要求自己，全心全意為幼兒服務。

二、安全教育方面

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，作為教師我始終保持高度的安全責任意識，認真細緻地開展安全工作

開學初，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動等各方面的安全教育共同確定幼兒在園一日生活常規，制定安全活動，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。幼兒在戶外活動時確保有兩位教師在場，即使在室內活動時發現不安全因素我就及時加以制止每週我班都有重點地開展安全教育活動。春季幼兒咳嗽、打噴嚏的比較多，我就對幼兒開展健康和個人衛生教育活動，平時經常提醒幼兒飯前便後及手髒時洗手的良好的衛生習慣。隨著天氣逐漸變熱，引導幼兒知道天氣熱時要注意防止暴晒、中暑的必要措施。

三、教育教學方面

本學期我擔任了中班的'教育教學工作，在工作上，我雖然做的不是最好，但我努力做到更好。首先，我在行為習慣上對幼兒進行教育，如聽到鈴聲要進教室上課，下課要有序到廁所大小便，幼兒不準推拉等都作出了統一的要求，並堅持按統一的要求來教導幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習慣幼兒通過大半個學期教育，以基本上養成了這些良好的行為習慣其次，召開家長會，向家長介紹幼兒園的教學設施及幼兒在園的學習和生活情況，以便家長更進一步的瞭解孩子在園的學習和生活情況也為幼兒園和家長創造了一個很好的溝通機會。同時我班還積極參加園組織的各項活動。

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。如今在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，我要結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。在教學工作中我應該要虛心學習，不斷的改革教學方法，積極參加教研活動，勇於創新，大膽改革，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。

在本學期中，雖然在工作中取得了一些小成績，但還有很多的不足之處。我會把握好每一堂課教學，關心和愛護幼兒，我相信在自己努力和勞力下，我們中班的學期工作會一步一個腳印的向前走，在今後的工作中，我不會辜負園領導對我的關愛，更不會辜負同志對我的信任和幫助，我堅信我會做得更好。