【實用】國小學校工作總結範文彙編9篇

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編整理的國小學校工作總結9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國小學校工作總結 篇1

楊校長曾在大會上說過這麼一句話：“國小部不小”。就是這句話一直在激勵著國小部的全體教師不管在哪項工作中都不敢怠慢、落後，招生工作更是如此。自今年的秋季招生工作啟動以來，國小部積極響應，按照學校的招生方案開展招生工作。各位老師利用自己的各種關係，通過各種渠道向外界傳達著創新中學的學校特色，管理亮點，教育教學成績，中大學聯考的輝煌成果等。在內外招工作中都取得了豐碩的成果，特別是六升七的內招工作，多次得到校領導的表揚。階段性總結位居學校前列。暑假一開始各位老師又投入緊張地招生戰鬥中去。7月10日早晨學部召開了全體教師的招生專題會，會上傳達學校召開的學部校長招生專題會議精神，通報了7月6日至7月9日內招九升高一的情況、六升七的最新進展、外招高一新生的工作成果，分析了當前招生工作的嚴峻形勢，進一步要求國小部全體老師提高認識，端正態度，牢記目標，積極行動，按學校要求完成、超額完成階段性招生任務。

為了促進大家更好地完成今年的招生任務,國小部借鑑國中部、高中部的成熟經驗，對所有參加招生的老師進行分組，分年級、分備課組下達任務。學部直接抓到年級處，年級處抓備課組，備課組抓小組。 一二年級語文組組長：葛 俠； 組員：李煜、桂莉莉、毛騰 三四年級語文組組長：王玉蘭； 組員：方偉、劉鳳娟、潘麗 五年級語文組組長：鄧雲美； 組員：郟振彥、段慧

六年級語文組組長：劉 玲； 組員：武倩、楊存元、張蓓君 一二年級數學組組長：張素蘭； 組員：鄧俊芳、楊琴、王川

三四年級數學組組長：李天成； 組員：楊慧、劉媛莉、代麗

五六年級數學組組長：張鳳霞； 組員：張苗苗、張新鳳

各組組長都比較負責任，除了帶頭完成階段性任務以外，還要督促其他組員按時完成任務，還要組織本組成員組團下去，走鄉串戶。每天統計本組的招生最新進展，向年級處彙報。從統計數字來看，各組組長基本上都在引領著本組的招生工作。

下面我來宣佈一下各位老師的招生數字：

招生其實就是做生意，有找上門的生意當然好，但畢竟是少數。我們怎樣才能把生意做好、做活，這裡面學問很大。做生意首先是做，怎樣做？南輝主任在每次放假時都會把自己的廣告貼在接學生的`電瓶車上，電瓶車走到哪就把創新中學宣傳到哪，這就是吆喝。不同的人有不同的吆喝方式，可以在微信朋友圈吆喝，可以在QQ上吆喝，可以下到鄉鎮走村串戶去吆喝。古語說：鋸響就有沫。只要下去跑，就會有收穫。南輝主任每一年在招生中都能取得驕人的成果，但他的付出也是別人的幾倍。每一年的暑假他都會帶著家人、孩子下去招生。張鳳

霞老師也是夫婦齊上陣，盯住目標不放鬆，執著的精神非常感人，直到把學生招來為止。李天成主任也及時鼓勵老師發現線索及時下去，把學生招來才算。

下一步國小部全體老師一定會再接再厲，確保人人完成超額完成今年的招生任務，為學校的發展貢獻自己的力量。

國小學校工作總結 篇2

關於咱們科學組來說,本學期是一個“角落”,是一個應戰和時機並存的學期。應戰在於咱們人員緊缺,並且增加了創客這個咱們也不太熟悉的範疇;時機在於咱們用有限的時間和精力掌握住了許多展現團隊的才智的時機,讓孩子和教師們都感受到科技帶來的衝擊。

1.研討導學計劃

為提高國小科學教師的教材解讀才能和助學活動規劃才能,引導教師持續踐行“學本講堂”理念,執行市“新常規”要求,本學期,灣龍區國小科學教師將整體總動員,閱歷學習-規劃-施行和改進“助學三單”的過程。區裡的“助學三單”首要指向科學講堂的探究和研討,一般有“活動協助卡”、“組內研討協助卡”、“小組報告協助卡”。“助學三單”和我校一直在做的“導學單”的功用導向共同,都是一種協助孩子實現自立學習的腳手架,“助學三單”的正規化也許更具科學味。

本學期,咱們科學組在導學方面,依據區研修精力聯絡咱們校級的三單教研進行聯絡版的導學立異活動,科學教研組的一切成員都參加到“助學三單”的開發、實習和修改中。咱們本學期的6次教研活動都環繞該主題進行,其間3次是關於根底性課程的,還有3次是聯絡拓展性課程進行的。咱們憑藉典範研讀、課例研討、網路研討(微信)、主題說話等多種形式開展活動。在此期間,李璇、王翔翔、張建芬3位教師開出公開課;組內7人分工合作,開發了三年級第三單元的7課助學單與全區科學教師同享;馮幼義教師的導學事例取得市一等獎。

將校本的“導學三單”和區裡的“三單導學”聯絡在一起,揚長避短,咱們的講堂在慢慢地靠近“學本”!

2.創造精品課程

咱們從前對4-6年級孩子的做過問卷調查,統計資料顯現85%以上的孩子認為玩中學、學中玩,不拘泥於書本常識,在本來課程的根底上能擁有自個喜愛課程的選擇權是他們所等待的幸福。學生對著手實習類的課程等待值最高,因而,課程研製團隊深化學生中間,瞭解孩子們的愛好點,發現孩子對變廢為寶,應戰構思製造等活動十分感愛好。而著手才能,將講堂常識加以運用的才能恰恰是根底課程中學生短少鍛鍊的有些。根據以上情況,咱們開端醞釀課程目標,試圖經過幾個按部就班的活動,發展孩子的著手才能,給孩子供給一個運用常識,將自個的構思主意成為實際的時機。總結歷年輔導社團活動的經歷,咱們斷定“立異實習”為拓展性課程的中心目標,開發了“構思孵化”課程。經過多方輔導,咱們的《構思孵化》被評為省級精品課程。

3.深化評估變革

雖然咱們科學組只有幾個人,但是在課程變革方面,特別是課程評估中咱們一直有自個的考慮和實習。咱們科學組從20xx年9月開端科學幣的評估,三年的時間,咱們一直在積累,一直在行進。咱們收拾總結三年來的實習經歷,撰寫的課題報告《國小“科學幣”評估體系的實習研討》取得了市級一等獎的好成績;除此以外李璇教師撰寫的有關論文取得區級二等獎;在市級的課程評估現場會中展現咱們科學幣的由來。

4.營建創客文明

因著創客基地的申報作業,咱們科學組在校級層面大力營建創客文明,環繞“立異實習”做了兩條線的作業。第一條線——主題活動線:從開學初的教師代表說話,到學期中的科技節暨創客節開幕式,再到後續的創客節系列活動。第二條線——創造構思孵化空間:咱們將教學樓六樓的三個教室和兩個陽臺進行統籌安排,設定了構思孵化教室、3D列印區、百變積木區和生物園地,為學生的立異實習供給場所,別的經過創客基地的經費裝備了10萬擺佈的器材,為孩子的供給硬體支撐。當咱們的教師和學生閱歷了這一系列的活動,他們從“沒有聽說過”到“慢慢地瞭解”甚至是“深化地參加”,咱們收成的.不僅是別緻,關於孩子來說,更多的是發展在根底性課程中短少的立異、著手和實習的才能。

除了營建校級層面的創客文明氛圍以外,咱們還安排對外開放的活動或許走進社群進行公益活動。本學期咱們迎來了往屆的畢業生和區機關幼兒園的小朋友來創客空間體會MBOT機器人和樂博士積木;咱們也將機器人和3D列印筆帶到社群,讓家長和孩子體會科技的魅力。上述活動,咱們組會經過構思孵化社的微信大眾號進行推送,讓更多的人加入立異實習的部隊中!

不論是咱們的教師,仍是咱們的孩子,咱們攜手走在立異實習的路上。以上即是對本學期的一個簡略小結,咱們在“角落”遇見了更有潛力的自個,咱們在“角落”遇見了學生更好的一面,咱們在“角落”遇見了更美的景色!

國小學校工作總結 篇3

校屬各部門：

在校領導的直接領導和指導下，在各處室、教研組的配合下，辦公室強化服務意識，提升服務水平，努力發揮橋樑紐帶和視窗作用，有力推進了各項工作的開展。現將XX年辦公室工作總結如下：

一、認真履行職責，積極做好了各項常規工作。

本年度積極做好領導參謀助手，努力做好上級佈置的工作和其他單位的協調工作，做到重大問題及時上報；及時反饋師生、家長的意見和心聲，為領導決策提供依據；充分發揮上傳下達的橋樑作用，認真做好上級各種檔案和網上檔案的收發、登記、傳閱、歸檔及通知工作；打字影印，及時有效，做到了無延誤，無差錯，保證了資訊的暢通，並按檔案通知要求，協調各部門做好各項工作的落實；做好電話接聽記錄，做好保密工作，做好節假日安排通知，日常接待、領導來訪、會場佈置等組織工作；製作各類歡迎、宣傳橫幅，宣傳櫥窗、展板等；及時準確上報各種報表；接收發放學校及個人訂閱的報刊、雜誌，以及各類信件；對公章管理使用能夠做到嚴格照章辦事；記載學校重大事件；完善充實學校部落格內容；及時為各種活動攝影、錄相、報道，內容豐富，更新及時，成為展現學校風采的重要視窗，本年度撰寫的學校簡報中有四篇通訊報道在汶川教育上發表，教師個人寫的論文《如何引領孩子進行科學探究活動》、《強化寄宿制管理促進校園和諧發展》、《多媒體在數學課堂中的應用》、《怎樣培養國小生的估算能力》在汶川教育（總第2、第3、第4期）上發表。完成了廣東省肇慶市青企會XX年春愛心幫扶汶川縣克枯國小困難學生助學金髮放照片拍攝、整理及上傳工作；配合少隊部一起設計製作六一活動幕布；教師節慶祝活動等。

二、做好了“xx”普法工作。

在本年度，根據上級檔案精神，辦公室結合學校實際認真擬定了“xx”普法規劃，制定了XX年普法工作計劃、宣傳教育方案、法制課時安排，強化管理，採取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育。組織全體教師集中認真學習了《憲法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》；同時，利用黑板板報、櫥窗、廣播等圍繞《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、以及《普法教育讀本》、《法制教育讀本》等法律知識向學生進行了宣傳教育。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。

三、繼續做好城鄉環境環境綜合治理工作。

為進一步推動城鄉環境環境綜合治理工作進學校的深入開展，為師生創造一個良好的教學和生活環境，根據上級相關檔案精神，我校繼續認真開展城鄉環境綜合治理工作。結合我校實際擬訂方案、制定計劃、分解目標、細化任務。成立了“汶川縣克枯國小校城鄉環境環境綜合治理工作“進學校”活動領導小組”。擬定了切實可行、行之有效的汶川縣克枯國小校XX年秋季《城鄉環境綜合治理“進學校”活動計劃》並據此開展工作及進行相應考核。進行城鄉環境綜合治理工作排查，並建立和完善相關檔案資料，對列出的問題進行逐項整治。充分利用師生集會、校園廣播站、班會活動、板報等宣傳陣地，向廣大師生廣泛宣傳城鄉環境綜合治理的意義和要求。建立了城鄉環境綜合治理宣傳欄，並及時更新相關內容。在醒目位置懸掛城鄉環境綜合治理宣傳橫幅。深入組織開展了“小手拉大手”、“學生寫家信”、“文明新風伴我行”等主題教育活動。組織學生對校園周邊及走進村社進行城鄉環境環境綜合治理問卷調查，及時總結、整改問題，將城鄉環境環境綜合治理工作開展情況、資料統計表、簡報等資訊，按時上報縣教育局城鄉環境綜合治理辦公室。

四、“兩基”迎國檢工作

按照“兩基”迎國檢工作要求和我校關於“兩基”迎國檢工作資料收集目錄任務分解指標，完成了學校簡介、各級領導到校圖片、制度，校園及周邊環境治理資料等的收集、整理、歸檔工作，切實做好學校“兩基”迎國檢工作的宣傳，與王映副校長一起聯絡廣告公司製作了學校宣傳畫冊，學校簡介摺頁及相關的.橫幅、展板，做好辦公室的規範管理，裝裱學生、教師的羌繡、書法、美術作品並懸掛，營造良好的迎檢氛圍。補做藝體科上交教育局的各類計劃、總結檔案；國檢期間隨時做好並積極參與應急值班。

五、存在的問題

1、由於工作能力的限制，平時的工作缺乏必要的記錄，

2、在工作中與領導交流溝通不夠，有時候只知道埋頭拉車，造成不必要的誤解。

3、作為年輕幹部，工作中缺乏強有力的管理。

六、今後工作的思路

1、健全制度、嚴格管理、嚴明紀律、暢通號令。本著“從嚴、從細、可行“的原則，在原有各項制度的基礎上進一步修訂完善辦公室工作規範、考核制度、檔案收集整理制度，從而使辦文、辦事、辦會等各項工作的開展更加規範有序。

2、辦公室基層的管理者，既是指揮員又是戰鬥員，是領導意志、意見的體現，也是基層問題的反饋者，因此更要樹立起良好的自身形象，在工作中成為同事的榜樣，在感情上成為同事信任夥伴。

3、工作中要學會開動腦筋，主動思考，充分發揮領導的參謀作用，積極為領匯出謀劃策，探索工作的方法和思路。

總之，本年度在上級領導及全體教師的關心下，辦公室圓滿地完成了各項工作，在今後工作中辦公室將虛心接受大家批評和監督，不斷進步，努力與大家一道為學校的發展作出自己的貢獻。

國小學校工作總結 篇4

勳望國小是一所有著六十三年悠久歷史和文化積澱的市區名校。近幾年來，在王校長的帶領下，在全體師生持續、共同的努力下，學校形成了以英雄主義道德教育、重在實踐的科技創新教育、多姿多彩的藝體教育為三大支柱的學校辦學特色。實現了學校綠色、人文、和諧的發展勢態。我們勳望國小北校區，就是依託於勳望國小綠色品牌文化建立起來的一個新的校區。做為一所具有六十多年悠久歷史和文化積澱的老校，它在教育、教學管理上，在綠色校園文化打造上，積澱了非常深厚的底蘊，已成為了勳望品牌教育，而這根已經深深地植根於我們每個人的心中。 XX年，在王校長的帶領下，確立了綠色教育理念，為孩子創立了一個綠色、人文、和諧的教育環境。

XX年9月份，也就是在北校區落成之前，為了勳望國小的再發展，學校又制定了新的三年發展規劃。於是，一個新的辦學目標呈現在我們勳望人的面前：那就是“讓每名學生健康成長，讓每一位老師樂於發展，讓勳望國小成為品牌學校”。

北校區從開學的第一天起，就遵循勳望國小的辦學目標，去面對我們的老師，面對我們的孩子，面對我們的家長。我們北校區全體教師一直遵循這個辦學目標攜手共進，共同奮鬥，共同打造，共同發展。如今我們北校區辦學規範，活動精彩，環境優雅，綠色和諧。我們的學校大氣輝煌，教師團隊，風氣向上、勤奮敬業、思維活躍、勇於開拓、團結進取。我們的學生興趣廣泛、多才多藝、品學兼優，知書達理。

一個學期過去了，我們勳望北校所取得的成績受到了區委、區政府、區教育局各位領導的高度讚賞，我們每一位教師也在不斷的提升與發展，我們教導處的工作在教育局初教科、校領導的正確引領下也在日趨完善與發展，一年來，在教育教學上取得了令人矚目的成績，受到了領導、老師、家長的好評，所開展的工作也受到了學生的喜愛。下面對教導處一學年的工作做全面總結：

一、立足科學規範的管理，創造北校管理特色

特色之一：立規成習，形成好習慣。

我們的理想教育是培養真正的人，讓每個人都能幸福的度過一生。我們確定了我們的培養目標：

1、培養學生具有基本生活能力，擁有三大好習慣。

即良好的品德習慣、學習習慣和生活習慣。俗話說：“好習慣、好人生。”我們北校的老師就是要為孩子美好的人生打好基礎。開校以來從學校領導到老師我們每天嚴格管理，細心觀察，賞識激勵，樹立榜樣，引領成長。一年來北校的孩子們以養成了良好的品質和習慣。

2、培養學生學會自主學習，學會獨立思考

擁有自主學習的意思，掌握自主學習的技能，讓我們的孩子長大後成為生活工作中的有志者。教導處在王校長的帶領下，進行了生本教學嘗試與探究，一年來學生學生的自主學習能力大大提高，孩子們興趣廣泛，表達能力，合作能力，積極參與能力，大大增強。學生自信，大方。

3、抓住優勢，精心雕琢。

我們結合北校空間大，學生小，班級少的優勢，有決心打造出高起點、高品位的孩子，為孩子一生的發展奠定基礎，正是這個堅定地信念，我們北校從開學的第一天，就對這150多個孩子進行精心的雕琢，早上入校，領導在校門口值周，值周老師在樓門口，班主任老師在教室門口，嚴格的訓練孩子，入校要問好，進校走一列，腳步要輕盈，表情要快樂，眼睛要放光，天天如此。風雨不誤，課間，值周領導，值周老師，安全監督員及時上崗檢查管理，表揚、誇讚。樹立榜樣的`作用，每節課下課走廊裡到處都能聽見我們老師對孩子的表揚聲，鼓勵聲，目的就是讓孩子懂得什麼樣是好孩子，怎麼做最受老師們喜歡。孩子們入隊後，我們北校的大隊旗，每天都飄揚在校門口，孩子們入校後，佩戴紅領巾和大、中、小隊標誌，要敬標準的隊禮，正是這種嚴格的訓練，我們北校的孩子，僅僅一學期，已養成了良好的行為習慣。入校成一列，走廊成一線，見人會問好，隊旗下會敬標準的隊禮。共3頁，當前第1頁123國小學校工作總結

4、安全牢記心中，人人爭當管理者。

本學期我們確保了學生的安全，就是源於我們對學生的科學規範、人文的管理。我們北校的老師各個都是管理者，正因為如此，我們的孩子僅僅一學期就已成為有品位、有修養、守規矩，講禮貌的孩子。吳局長等局領導到我校檢查工作後，這樣說：勳望北校的孩子是幸福的，他們得到的鍛鍊的機會多，能力強。勳望的文化讓北校的孩子高標準、高起點。勳望北校安全意思強，學生在學校安全、健康、快樂。

5、注重教學常規檢查，引領教師輕負擔，高質量的工作。

教導處每月對各學年、各學科教師的業務筆記，聽課記錄，學生作業進行檢查、總結及觀摩展示。引領教師開啟眼界，優中取優，激勵優，督促劣，使其快速成長。通過引領讓老師們在工作中感覺到自己不斷成長，體驗到了成功與被賞識的快樂，激發情志，鼓舞幹勁。

6、能力訓練，常抓不懈

本學期我們進行了晨讀、課前短訓的能力訓練，取得了可喜的成績。學生能對弟子規、三字經全文誦讀。學生們還進行了多場的展示。各學科都進行了課前三分鐘的能力訓練，新穎獨特，花樣繁多，效果凸顯。教導處還帶領全校老師進行了觀摩。大大提高了老師們的教研熱情。

二、探索生本教育，為孩子創立嶄新的學習空間。

特色之二：生本教育讓教師神采飛揚，學生個性張揚

XX年的春天，生本教育這股溫暖幸福的春風，帶著撲鼻的清香，吹進了勳望國小的校園，在這塊古老的土地上，開始孕育，開始耕耘，“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”一個鮮活的教育理念，展現在勳望國小全體老師的面前。經過一年的實驗，生本教育，讓勳望的老師觸控到了教育的幸福。

在王校長的親自指導下，北校的生本教育也轟轟烈烈地開展起來。

1、互動教研，共同發展

王校長為我們南北兩校搭建互動交流的平臺，共同學習生本教育理念，轉變思想，共同探究，走出去，請進來，南北兩校互相聽課，開展教研活動，使得南北兩校的生本教育真正走進了課堂，我們為孩子建立了一個暫新的學習空間，營造的是小組學習的氛圍，課堂上我們做到了“四突出”突出學生、突出學習、突出合作、突出探究。如今我們北校的五個班級孩子們在生本課堂上，通過小組合作學習，師生共同交流讓學生的思維進行碰撞，讓智慧之火燃燒。在生本的課堂上孩子們學會了學習，學會了交流，學會了互助，學會了傾聽，學會了評價。孩子們通過自主學習，找到了學習的樂趣，找到了自信，每個孩子在課堂上都有表現的機會，孩子們在課堂上的精彩表現，常常帶給我們老師是驚喜，是幸福，是讚賞，是燦爛的笑容！我們的孩子每天的學習是快樂的。生本教育因師生的成長而生動，因為我們追求了有效的教育，彰顯了生命的活力。

2、生本之花在北校校園綻放

本學期我們一年一班的王欣老師在瀋陽市教育家協會舉辦的生本教育觀摩會上。成功上了一節語文生本課。並進行了經驗介紹：小組合作學習的點滴體會。受到好評；三月份我們迎來了來自吉林撫松縣百人生本觀摩團，我們北校五個班級全部開放，併為老師們上了兩節生本課並進行了經驗交流，四月份北校又迎接了區教師學校教學督導檢查，隨機聽課13節受到了好評。四月份我們還迎來了區初教科的生本督導檢查。教導處對我校開展生本進行了彙報。受到了科長的讚賞。五月份初教科組織全區的校長、主任在我北校進行了生本現場觀摩，我們五個班級同時上了五節生本課，受到與會領導的肯定。

三、豐富多彩的校園文化活動，為孩子們打造文化的樂園

特色三：書香濃厚，活動精美。

1、沉浸書海，品讀書香，

勳望的文化，是綠色的，原生態的，充滿濃濃書香氣息的，走到勳望的每一個角落，書香四溢，我們北校從開學的第一天起，給予孩子這種文化品位，午間二十分鐘的午讀，孩子們伴著優美的音樂讀書，孩子們沉浸在書海中，津津樂道，我們為孩子們精心製作了“愛心書吧”，孩子們每天都可以到愛心書吧讀書，品讀書香，可以說我們北校書香正濃，共3頁，當前第2頁123國小學校工作總結

2、社團活動。全員參與

人們都說勳望的孩子是個性張揚，興趣廣泛，多才多藝，充滿靈性，思維活躍，這源於我們勳望國小豐富多彩的校園文化，正是這種引領，我們北校成立了社團組織，雖然我們孩子年齡小，但是我們的老師很有才華，北校所有的孩子都有社團。四位科任教師，擔任著社團的團長，每週二的七八節進行社團活動，四位團長老師制定計劃，精選內容，用他們的智慧，培養北校的每一名學生，從教室到走廊到正廳，到處都留下了孩子們成長的足跡，到處都能夠看到孩子們充滿靈性快樂自信的面孔。文化樂園的打造，即打造了孩子們的內在，也打造了孩子們的外在，我們的孩子儒雅、大方、彬彬有禮。短短一學期我們的四個社團排練了多個精彩的節目，在六一匯演中閃亮登場。孩子們各個自信、大方、陽光、快樂。

3、常規活動，有聲有色

北校的常規活動既精美又細緻，最大的優勢：面向全體，每個孩子都有機會，都有發展的空間。

本學期，我們北校區雖然班級不多，學生人數有限，但我們的活動卻開展的有聲有色，豐富多彩，振奮人心，感人肺腑。

（1）盛大的開學典禮。

（2）五個班級成功舉行的升旗儀式。

（3）紅領巾在飛揚主題大隊會暨新生入隊儀式。

（4）感恩節慶祝活動。

（5）體育大課間活動。

（6）家長開放日活動。

（7）迎接督導檢查彙報活動。

（8）“北校明天會更好”大型新年聯歡活動。

（9）期末考務及家長會展示活動。等等都給北校人留下了難忘的印記。

四、分享工作的快樂，完善工作的不足

特色四：每週例會，揚長避短

教導處每週五要組織全體老師周例會，總結一週的工作，交流好的方法，發現亮點，傳播智慧。鼓舞士氣，凝聚團隊。同時明確下一週的工作，讓老師工作目標明確，工作思路清晰。揚長避短。以勵再戰。

回顧一年的工作有太多的感動於感謝；有太多的驚喜去分享；有太多的回憶去留戀；也有太多的困難讓我們學會了堅強，教導處雖還不完善，但卻蓬勃發展，雖不盡美，但卻陽光。我深信：在校領導的正確引領下，北校的明天會更好！

國小學校工作總結 篇5

20xx學年度，我們國小校本培訓工作在區文教體局指導下，以深入開展“國小教師第三輪繼續教育培訓”為契機，繼續以課程改革和全面推進素質教育為中心任務，多渠道加強教師的業務指導和培訓，將教師的觀念的轉變，理念的提升貫徹於培訓的全過程。堅持在學習中實踐，在實踐中研究，在研究中反思。初步構建了將理念的引領與教學行為的跟進有機結合的校本培訓模式。主要做法有以下幾點：

一、成立領導小組，形成校本培訓機制

學校領導高度重視校本培訓工作，成立了以李少寶校長為組長的“校本培訓工作領導小組”。領導小組組織教師認真學習了《安徽省20xx-20xx年中國小教師繼續教育實施方案》，做好宣傳發動工作。為了切實抓好校本培訓管理工作，教導處設定一名專職主任負責，由學科教研組組織牽頭，佈置校本培訓具體內容，定期進行培訓學習。為做到培訓管理規範化，指派專人負責，建立了教師個人培訓檔案。我校校本培訓有組織、有方案、有計劃，制度健全，構建了以現代教育資訊科技為核心，以假日學習為依託的校本培訓模式；形成了集中培訓、個人自學、教研培訓有機結合的繼續教育執行機制。

二、制定方案，推進校本培訓程序

1、我校從20xx年5月開始啟動《黃泥崗中心國小20xx-20xx年度教師全員培訓“備好課”專題學習指導方案》。由各國小學科負責人組織，進行《新課標》學習，熟悉教材知識體系、研讀《教參》和相關的教育教學資料。學科負責人將備課內容分配到人，確定主備人。主備人首先進行個人初備，擬出詳細的草案。各學科在集體備課的基礎上，按照一定時間進行集中研討。一年級語文和數學為每週二下午，二年級語文和數學為每週三下午。集中研討時，各主備人根據確定的內容進行周前備課，並在集中研討的前一週星期五，將教案上交到教導處，進行復印，確保參與教師人手一份。集中研討由學科負責人組織安排，主備人首先進行說課，其他教師對主備人的說課和草案進行補充、討論。學科負責人對研討過程，做好詳細、完整的記錄。主備教師將草案和定案稿，上報教導處，進行集中評議。

2、對教師的自主個性化學習，我們要求每位教師都根據自身的特點自主選擇學習內容，並制定學本文來源：習計劃。再由學科組對每位教師提出具體要求。

3在教師個性化學習的基礎上，我們還鼓勵教師之間合作和相互學習。通過正式和非正式的學習過程，如教師之間的相互聽課，相互交談，從中反思教學過程，交流教學經驗；學科組為組織教師相互學習，利用課餘時間，進行教案設計交流，進行案例分析和教學反思，促進了教師共同提高。

4、本學期，我校實行了“周聽課制”，即每週安排2位教師上示範課，其餘教師可自主聽課，並認真記錄聽課筆記10次以上。每週五進行交流、討論和總結。

5、我校在教學常規管理上加大了力度。教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業批改情況。語、數教研組長經常深入各班聽課，評課，參與各年級的教學研討活動，校長親自率隊組織檢查各校的教學常規和各項制度的落實情況，要求教師在備課、上課，作業佈置、批改、輔導等工作中嚴格按照常規要求實施。本學期已組織教學常規檢查3次，並將檢查結果通報全鎮各校，有利地促進了常規教學各項制度的實施。

6、我們組織了全鎮教師參與的備課能力考核活動。由教師自主選擇備課科目，學校根據實際劃分研討小組（2-4人），同時備同一課題。活動嚴格要求：現場抽題，在規定的時間內獨立完成一份完整詳細的教學設計。

7、本學期，我們按計劃組織了全鎮國小教師參加了“一日教研活動”，凌先莉、張園園、宋芳、方克宇等年輕教師展示了六年級語文、作文指導、英語等公開課4節。通過上課、說課、評課，充分挖掘公開課中的閃光點和存在的不足。教師們結合自己的教學實際，揚長避短，促使自己在以後的教學中，提高課堂教學能力，形成課堂教學特色，錘鍊課堂教學藝術。

8、我們多方創造機會，讓教師多接觸，多學習。積極組織教師參加市、區及組織的'各類觀摩、培訓等教研活動。先後選派年輕教師張園園、凌先莉到南京參加《全國課改蘇教版國小語文第二屆課堂教學大賽》觀摩學習，選派張家芳等教師到馬鞍山、上海蔘加英語教學聽課學習，選派童春迎、、張園園、凌先莉、王麗萍、宋芳等教師到合肥參加作文教學觀摩課學習。派出學習教師把當前教學新理念、新資訊通過上彙報課、開講座等不同形式傳遞給本校教師，教師們的教育觀念進一步得到了更新。同時，我們積極參加上級組織的各種課堂教學、教學設計等比賽，宋芳老師參加區級國小語文優質課大賽獲二等獎，王寶殿說課，喻秀敏、王德琴、張勇等教師的教學設計分別獲區級一、二等獎，副校長童春迎的作文設計獲市級二等獎。

三、開展論文交流，爭做研究

近年來，我校領導教研意識強，帶頭參加教學研究。中心國小校長李少寶的論文，《國小數學教學中如何運用生活經驗解決數學問題》在cn刊物上發表，《關注留守兒童的教育和管理》刊登在《滁州日報》上。副校長童春迎論文《“聽”同樣重要—一節閱讀課引起的思考》獲安徽省教學論文二等獎。在領導的帶動下，教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結合教育教學實踐，撰寫了大量的教學隨感、案例分析。有多名教師參加了市、區級教學論文評選活動並獲獎，有20篇教師論文在cn刊物上發表。

四、加強課題研究，提升教研水平

我校高度重視課題研究工作。20xx年9月啟動《農村國小如何提高國小生作文寫作能力》專題研究工作。中心國小成立了以校長為組長課題研究領導小組，制定了課題研究方案和計劃。具體做法是：

1.明確研究內容：

我校確定課題內容是：將從改變農村學生作文與生活相脫離的現狀為主，探索如何挖掘農村習作資源，從而解放學生作文觀念，豐富其寫作內容，充實其語言儲備，進而提高學生作文水平。

2.採取有效措施：

⑴組織教師學習有關作文教學的書籍，加強理論基礎。

⑵學校購置教學裝置，為科研活動的開展提供物質上的保障。

⑶開展問卷調查活動，充分了解我校學生作文水平低下的原因，

做到研究有的放矢。

⑷組織力量通過多種途徑蒐集習作資源。

⑸進行師資培訓，加強教師自身修養，提高科研能力，促進教師向科研型轉變。

⑹通過問卷調查、學生座談、老師座談的形式，明確研究的具體

內容，寫出分析報告。

⑺、鼓勵學生認識農村、熱愛農村、融入農村。通過日記、知心話等活動，鼓勵學生觀察農村生活，教給觀察方法，養成隨見隨記的習慣。

⑻、為學生購買讀物，並充分利用學校閱覽室，鼓勵學生購買課外讀物，班內傳閱，開展多種活動，加強學生知識積累。

目前，研究案例、展示課、實驗報告、撰寫的論文及交流文章、

專題總結報告等材料已經由專人整理，20xx年12月底將請專家認定結題。

我校校本培訓工作通過能努力，取得了一定成績。廣大教師通過校本培訓，教育觀念發生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學有所得，學以致用；其次，教育理念也發生了深刻變化，校本培訓是教師繼續教育的主要形式，學校是教師繼續教育的主陣地；第三，廣大教師的終身教育理念已經初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發展的需要，也是自身發展、自身生存的需要。通過培訓，許多教師能夠把現代教育思想和先進經驗轉變為自身的教育教學實際行動，提高了教師實施新課程的自覺性。

國小學校工作總結 篇6

隨著課程改革的不斷深入，體育已成為國家課程中的一門重要學科，所以體育工作質量的優劣，直接關係到學生全面素質發展。為此，本學期這項工作在學校領導的高度重視之下，在體育教師共同努力之下，取得較大成績。

一、藝術體操訓練有條不紊

藝術體操專案是我校特色專案，目前我校已成為鎮江市藝術體操運動人才

基地，以市隊校辦作為運作方式，今年暑期前後我校又向全市招生近十多名苗子，現在正在嶄新的藝術體操館內持之以恆的訓練，我相信有朝一日定能創造佳績。

二、團結協作，再創輝煌

目前我校體育組，已有八名專職體育教師，雖然這個隊伍相對於現在體育課程設定還不夠龐大，但體育組老師們能團結協作，共同承擔學校各項體育工作，他們分工不分家，有事大家搶著幹，正如大家常談的一樣：“頭頂繁星同嚴寒作伴，身披夜幕與酷暑同行”。正因為有了這樣精神，也正因為有了這樣的行動，他們將為京口實小一個一個輝煌而不斷努力。

1、校田徑運動隊在京口區二十三屆國小生田徑運動會上創造輝煌

人們常說：“一份耕耘，一份收穫”，而學校田徑場就成為了那遍耕耘的土

地，是他們用汗水播灑進每一分土地，是他們用雙手築起了一個個冠軍。本屆運動上，我校以團體總分133分再次名列前茅，榮獲團體亞軍，輝煌的.成績令本次參加運動會領導稱讚不已。

2、校體育教研組，認真參加各項教研活動，受到區教研室的好評

在京口區教研室組織的各項教研活動中，我校體育組老師都能按時按點參加，並且在活動中表現非常認真，起到模範帶頭作用，受到區教研室的表揚，同時校體育組加強自身建設，認真學習新課程，本學期每位青年教師都上了一節校級體育研究課，通過這樣的活動，讓每位體育教師充分展示自己的教學能力，體驗自己對新課程的理解，提高自己的教學能力。同時胡美英老師代表30歲以上綜合學科教師參加了區比賽，榮獲一等獎，同時她參加體育教案評比獲區級一等獎，祝成林論文《淺談大單元體育教學模式》獲市二等獎。

總之，在課程改革不斷深入的今天，體育工作地位越來越受到人們的重視，所以作為體育工作者更加應該不可懈怠，更應該以滿腔地熱情投放到這項事業中去，為京口實小的明天，付出自己應盡的職責。

國小學校工作總結 篇7

一、完善教科室常規建設，明確自身職責。

1、本學年，教科室繼續實施“學校教科研領導小組--各教研組組長--組成員”的分級管理體系。學校教科研領導小組由分管校長羅盛毅、教務主任李麗香及教務副主任丁世正，負責學校教科室的工作安排與實施;各教研組組長由學校各學科的優秀教師擔任。我校本學期共有五個教研組:語文組、數學組、英語組、科學組、綜合組。

2、做好學校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學期初制定本學期教研計劃，各組也相應制定計劃和活動安排表。各組每週一次的教研活動都有活動記錄，並裝訂成冊。

3、做好校本培訓相關檔案資料整理工作，並且裝訂成冊。

4、出版新城學校教科研動態第八期，綜合組開出記憶專欄。

5、繼續抓校星辰文學社，培養學生寫作本事。

二、加強科研隊伍的學習與培訓，提高科研層次。

教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有必須科研理論水平，勤奮紮實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫忙教師在課程改革實驗基礎上進一步提升，我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的.環節。本學期，教科室先後選派多名教師參加各級教研培訓此外我校還作為縣語文、社會基地學校，組織縣裡語文、社會活動，全校語文、社會教師和兄弟學校的教師進取參與會議。董黎明教師還作為縣觀察員到三中調研，同時也作為班主任代表參加泰順二中的心理教師培訓。

三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。

1、以課堂為憑藉，加強各教研組的教研活動。

在教育科研活動中，充分發揮了教研組長的作用。要求每個教研組長認真組織團體教研活動，每兩週活動一次，定時間、定地點、定開課人員或講座人員。採用“教研組定資料，個人鑽研備課和上課、團體討論、深化吸收，構成共識”的操作程式，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標的理念和精神落實到具體教學過程中去。本學期各組都進行規範的有質量的教研活動。教師也進取參與公開課活動。

2、加強課堂研究，講求效益與質量

本學期學校教科室重視“備課、批改、輔導”等常規工作的進行。每月對教師的備課本、聽課本和作業本進行檢查。從三次檢查結果表示:部分教師的備課十分認真，平時的教學工作做地很細緻很紮實。本學期特評出備課優秀教師是:陶光華、藍李秋、潘霞、夏海珍、羅盛毅。作業本批改認真的教師是羅盛毅、董黎明、曾麗娟、李麗香、包滴蜜、蔡祈鋒、林來榮等。異常是語文組教師輔導學生作文比賽全面開花，科學實驗競賽碩果累累。學習還把相互聽課，努力取長補短作為一項教學常規工作來抓，構成良好的學習氛圍。這學期教科室經過深入課堂，進行講座，也為教師們搭建了一個教與研的平臺。多數教師能進取參加聽課、評課活動，並提提議，自我反思，實現了資源共享，優勢互補，共同提高的目的。

四、問題與今後努力方向。

教科研是每個教師身體力行的事，僅有教研相結合才能有效地提高自我的業務水平，才有可能使自我成為學習型、研究型甚至專家型教師。那麼如何才能最大限度地調動廣大教師的教科研熱情，如何才能將一些特定的、專項的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能構成一個上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動規範化、上質量、上檔次，是下學期教科研工作的落腳點。

國小學校工作總結 篇8

本學期，我校以“以人為本，狠抓常規，規範發展，提高質量”為工作思路，狠抓德育關鍵點，培養學生優良習慣；聚焦學科薄弱點，全面提高教學質量；培植素質生長點，不斷優化師資隊伍；尋找發展突破點，加強學校特色建設；放大學校新亮點，促進師生內涵發展；推行責任意識，努力塑造學校教育良好形象，促進學校健康發展、高位發展、持續發展。營造“幸福教師，快樂學生，和諧校園”的育人氛圍，走內涵發展之路，力爭取得新突破。現將工作總結如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍的整體素質。

1、學校成立了由校長任組長、教務主任、大隊輔導員、班主任及少先隊幹部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任、總務主任靠上抓，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊幹部參與管理的德育工作局面。充分發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

2、加強師德師風建設，搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。學校利用業務學習時間組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、《國家義務教育法》等檔案，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象，構建平等、民主的師生關係。

3、抓好班主任隊伍管理，適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，佈置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。邀請邵煥娣名班主任工作室前來學校對班主任進行講座，黃鳳平老師對班主任進行國小生心理健康教育培訓，提高班主任的工作能力。幾年來，班主任的整體素質有所提高，工作熱情也比較積極，形成你追我趕的良好態勢，多位班主任在參加市技能大賽獲得比較好的成績。

二、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌

1、抓好養成教育，全方位，多渠道，強化了養成教育。為突出我校的德育主題，我校加強對學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》為內容，開展“爭當文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督崗為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的建立評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每天公佈各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規範了學生的行為，為建立文明標兵單位打下了堅實的基礎。

2．強化行為規範教育的檢查、評比、量化措施。幾年來，學校對行為規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規範的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、班報評比、紅領巾佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、採取天天檢查的方式，對佩戴情況採取突擊檢查的方式，對班級牆報、班級佈置採取定期檢查的方式。

3．充分發揮值日生、班級幹部、校內少先隊的值日監督作用。一學期來，各值日生認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。通過對學生的行為規範教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規範教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規範。

三、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心佈置宣傳陣地，營造健康向上的校園文化，建設良好的德育氛圍，推進了文化陣地的建設。加強德育環境建設，充分利用校園的每一個角落，特別是班級宣傳欄，營造良好的班級文化，同時做好常規工作，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和薰陶。認真做好“善行義舉榜”的建設，很好地宣傳了學校的好人好事,為學生們樹立了學習的榜樣，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，引導和激勵師生身邊好人好事為榜樣，爭當做社會主義核心價值觀的踐行者。積極做好“美德少年”評選活動，為引導廣大未成年人積極參加“做一個有道德的人”主題活動，增強道德意識，養成文明習慣，爭做有道德的人，從而更好地推行社會主義核心價值觀的教育。

2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的.班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三評活動，爭創“文明班級”。各班的學習園地佈置精美，中隊角規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、大力推進“書香校園”程序。國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。”重視經典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經成為我們本學期的工作重點。本學期，在校領導的領導和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“讓閱讀成為習慣，讓書香飄灑校園”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經典誦讀讓孩子學會做人，養成愛讀書的習慣，讓書香伴隨師生成長。

4、積極籌措資金，搞好校園建設。學校充分利用經費改善師生的教學環境，更換了教室的電教裝置，將存在安全隱患的地方進行修繕，美化了校園環境，樹立良好的社會形象。

四、強化教育管理，建設安全文明校園

抓好安全教育和普法教育、衛生教育。堅持“預防為主”的方針，把關注學生全面健康成長放在首位。做到校園內外無發生重大安全事故或意外。

1、 強化安全教育，學習安全常識，敲響安全警鐘。一是層層簽訂安全管理責任書，逐級落實安全責任，形成家校聯手、齊抓共管的安全管理格局。二是有計劃地進行安全疏散演練，每次演練有計劃、有目的、有評價，力求組織嚴密，效果突出。三是重點強化防溺水安全教育和監管。學校下發《防溺水致家長的一封信》，與每位學生簽訂了防溺水安全責任書，學生人人撰寫防溺水安全保證書，禁止任何學生在任何時段私自或結伴下水遊玩或洗澡。四是充分關護特殊群體學生成長。對因種種原因導致心理、生理上不健康的特異體質生以及家庭經濟貧困生、留守學生、進城務工子女，學校均進行摸底排查，全面落實上級的救助、幫扶政策讓每一位學生享受到了公正、平等的教育權利。

2、以預防傳染疾病、交通、溺水、消防、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利用國旗下的講話、紅領巾廣播站、少先隊牆報等陣地，廣泛宣傳安全教育，並且邀請相關專業人員舉辦專題講座、組織觀看錄影、給家長一封信等多種形式進行宣傳教育。定期邀請來鎮社群的兒童科醫生舉行“傳染疾病的防控”講座,對全體師生進行宣傳教育。做好一日兩檢工作，做到杜絕傳染病傳播。

3、加強法制教育工作,結合“校園法苑”活動，學校增添各種法律宣傳標誌，同時利用宣傳欄對學生進行普法宣傳教育，邀請學校法律顧問到校為學生們進行法制教育，組織學生觀看法制宣傳視訊，接受法制教育，讓學生掌握一定的法律知識，促進他們自覺遵紀守法，收到了良好的教育效果。

五、把握重點，狠抓教師隊伍的建設

課程改革的落腳點是課堂教學。因此，我們立足課堂，通過改變教師教學模式和教學行為來帶動學生學習方式的改變。

1、在校內組織中青年教師提倡新課堂教學模式，改變學生學習方式，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼於對學生綜合能力的培養。以引領課—試課—磨課—展示課的方式，極大地提高了全體教師進行新課堂教學模式探究的積極性。

2、抓好常規工作開展。我們結合教學工作計劃，抓好各環節的落實，明確教師崗位職責，每學期我校要求行政聽課不少於20節，教師聽課不少於15節，通過相互學習，提高教學水平。

3、開展形式多樣、豐富多彩的活動。我校開展了作文比賽、書寫比賽、等活動。為培養班級凝聚力，使師生關係更加和諧，學校舉辦以級部為單位的大課間評比賽活動，使學生在活動中更加熱愛學校，更加熱愛班級、更加熱愛運動、更加尊敬教師。

六、抓好“校本教研”，提高課堂教學質量

1、抓好常規教學工作的檢查督促工作。每期對教師備課、批改，學生作業進行全面檢查，及時總結表彰先進，激勵後進。領導還經常深入他們的班級聽課，有的放矢地指導好教學工作。

2、貫徹“以學生為主體，教師為主導，練習為主線”的辦學方針。倡導自主學習、主動探索、合作交流、變“一言堂”為“多言堂”，積極開展以學生特長為主導的、豐富多彩的競賽活動，激發學生競爭意識。

3、督促教師加強課改理論學習，做好教學工作計劃，轉變教育觀念，樹立新理念，發揮教研組作用。本學期我們繼續搞好書法、版畫和《手抄報》競賽活動，組織專人拍攝了活動照片並製作了第二期學生版畫作品集，定期更換教室和校園的黑板報。對學生進行了多次安全教育活動。

4、健全和完善業務學習制度。提高教師的理論水平和課堂教學藝術。我校將每週星期二、四、五下午第二、三節定為教師業務學習時間，每週不少於1、5小時，採用集體與分散學習相結合。同時，本學期學校教研組凡有觀摩課，都要求同級或同科教師和近兩三年參加工作的教師前去觀摩學習，吸取別人先進教學經驗，提高課堂教學水平。

5、以課題研究為契機，開展各項教研活動。課題研究是快速提升教師專業素質的重要途徑。我校將課題研究作為教育教學工作重點之一，我校成立了以校長為核心的課題領導小組，本著“讓教學研究化，讓研究教學化”的原則，計劃開展了語、數、英三項課題立項工作。

七、抓好大課間活動，增強學生的身體素質

學校按照新課程標準開足上齊體育課和活動課，認真落實“兩操”的基礎上不斷創新，積極開展踢毽子、跳繩、籃球、足球等傳統專案，這些傳統與現代相結合的活動，提高學生參與活動的興趣。每天下午堅持開展大課間體育活動，保證學生每天有1個小時的體育鍛煉時間，為學生提供了一個展示個性的舞臺和加強體育鍛煉的平臺，既減輕了學生的課業負擔，又提高了學生身體素質，受到家長和孩子的充分認可。

駐足回首，我校在上級的正確領導下，取得了有目共睹的成績。但我們也清楚地意識到存在的一些不足。如個別教師參與教研工作積極性不夠高，市級以上的教學能手和學科帶頭人人數不多，科研方面比較薄弱，這些都是在“十三五”規劃制定中要考慮的因素，今後還要不斷努力，爭取更大的發展。

國小學校工作總結 篇9

我校能認真貫徹落實上級有關校務公開檔案精神，推進學校的校務公開工作。

1、落實和深化領導幹部廉潔自律工作，認真落實黨風廉政建設責任制。

2、認真做好學校收費工作，規範收費要求，嚴格按上級規定的專案、標準進行收費，沒有擅自自立收費專案、提高收費標準、擴大收費範圍。

3、認真做好“校務公開，民主管理”工作，拓寬和規範校務公開的`內容、形式、渠道和程式，大力推動校務公開工作向縱深發展。學校重大事項均由校委會討論、教師通過，並在校務公開欄進行公示，從而保證學校各項工作民主化、公開化、規範化。依法維護學校教職工的合法權益，讓廣大教師參與學校的民主管理。

4、嚴格執行財務管理制度，落實學校事業性收費“收支兩條線”管理制度。

5、積極開展行風建設活動，防微杜漸，有高度的政治責任感和敏銳性，從而確保校務公開工作的透明化。

6、學校領導能帶領廣大教師認真學習上級有關檔案精神，認真開展自查自糾工作。