學期末個人總結

總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的學期末個人總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期末個人總結1

一、教學方面

1、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合兩班學生不願開口說話，不能主動回答問題，對語文缺乏學習的興趣和熱情等特點，採用生動靈活的教學方法，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

2、以抓基礎，培養學生良好的學習習慣為突破口，提高學生的語文能力。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內容。因此，我充分發揮早讀的作用，每天給學生布置任務，一學期下來，使學生充分地熟悉每一篇課文。另外，新課標特別強調積累，因此，學期之初，我要求每一個學生都準備一本“採蜜集”。採集自己在閱讀過程中的好詞佳句，並能加以品味賞析，談談自己的閱讀感受。這樣長期下來，學生的閱讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。

3、加強培優轉差工作，促進全體學生得以發展。

兩班學生兩極分化嚴重且後進生面大，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優生來帶動後進生。尤其對後進生，加強課外輔導工作，利用課餘時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，並給予鼓勵，課堂中為他們創設回答問題的機會，培養學生的學習興趣，從而樹立後進生學習的信心，促使每一位學生都有提高。一學期下來後進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高。八年級上學期兩個班級的後20%控制在30%以內，並且也出現了不少的a等生。八年級下學期學生成績也還不錯，達到預期目標。

二、班主任方面

作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習；並且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。對於後進生，我採取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去讚許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。

在多年的班主任工作中，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班乾的隊伍建設。我通過努力，培養出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班幹部。為了提高班級管理的效果，我讓班幹部在班級管理中發揮了強有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。要淨化班風，對於抓好思想型的後進生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉化後進生的工作。通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反覆點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變後進為先進。瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在於創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我願做一朵風雨後的豔麗玫瑰。

在十月一日放假前的一個星期，我覺得我的教學和管理有點急躁，分析原因

1、教學進度慢一點，想快點講課。

2、對孩子課堂作業要求比較嚴格。

3、這一個月每個週六週日都有事情不得休息，有時比上班還忙。勞累急躁使我脾氣很大，現在特能理解浩然媽媽說的那種忍不住的感覺。孩子們嘰裡咕嚕的嗡嗡地說話聲讓我不可忍受，每次不好好寫作業、不認真讀書喜歡說話的又總是這幾位同學，於是，語調調高批評訓斥，讓他們站出來或到辦公室或給家長打電話結合，每次都弄得自己很累，可是效果並不明顯。可見，這些方法不是好方法，當時見效，過後依然。其實真正的教育是自我教育，真正的管理是學會自己管理，無論孩子或大人需要別人監視或看管才去做事，那麼他的事情永遠做不到最好。

現在想到魏書生老師的科學民主的管理方法應該是我現在最應該學習和在實踐中嘗試的。好好讀書，好好學習，好好教學，好好管理，好好做一名受人尊敬的教師。為了做到這幾個好好，我也試著總結了幾點

1、無論體育課還是舞蹈課或是什麼別的課，都有一個共同的特點是重複，變換方式不斷提高的重複，讓孩子在動手中掌握知識和技能。學習數學語文知識也要學會變換方式，讓孩子練習卻不是單調的。語文是運用語言，數學是先學會、後會學，講課、練習、作業都做到心中有數就不會急躁了。

2、多動筆寫。無論什麼事情當你能動筆去寫了，你就不會再怒不可遏了。處理事情有時候用手勢、文字比不停地嘮叨效果好得多。

3、提高自己的自身修養，能平心靜氣的做事情是一種能力更是一種涵養，需要多方面修煉。

4、別給自己和孩子太多目標，只把能做到的事情認認真真做好就行了。希望自己能言而有信，說話算話。

班級是學生個性的發源地，是學生實現社會化和個性化的重要環境。班級文化是班級整體精神面貌的集中體現，是班級大多數學生共同的價值取向和行為方式的反映。積極的班級文化能起到導向性、激勵行、規範行、陶冶行四大功效。

我校的班級文化乘著校園文化的強勁東風，在師生們的共同努力下，形成了教室門前一道亮麗的風景，在這裡，我代表學校真誠地向大家說一聲“謝謝”。感謝我們的班主任老師在期末備考十分緊張的情況下，早到校，晚回家，犧牲休息時間，加班加點。如果說班級文化是一道亮麗的風景線，那麼我們的師生一絲不苟、精心描繪的情景就是班級文化最生動而鮮活的背景。

我想說的第二句話是“感激”。感激李聰、劉婷老師，沒有他們的“拋玉引玉”，就沒有我們更多班級的妙手回春。感激我們的一年級、二一班、三五班級的班主任老師，她們接受任務的時間最短，難度最大，但老師們在短短的兩天內圓滿完成了任務，這令我們全體管理人員無比感激。

我想說的第三句話是“感動”。從一樓走向四樓觀看我們的班級文化，我們的感受是步步有景，靜靜有情。

以馮景麗、張亞棉老師為代筆的一樓教室內的文化版面設計充滿童真童趣，張貼得乾乾淨淨、亮亮堂堂；二樓以劉婷、劉豔萍等老師為代表的班級文化，形成了一幅風格一致、和而不同的美麗長卷，在花邊的設計、版面的佈置上，老師們的心如繡花針一般細；三樓、四樓的班級文化風格不同，各有千秋，在文化的背後折射的是班主任老師的人格魅力和敬業精神。郜衛霞、兀書琴老師的班級文化體現的是中國文化的經典美，無論從內容和形式上都耐人尋味；李曉海、劉新匣老師的班級文化是師生智慧的結晶，遠看是形散而神不散的優美散文，近看像一首靈動的小詩。高琳華、陰朝鎖老師的班級文化帶我們走進美麗的童話世界。

如果說班級文化的設計形式是美麗的外衣，那麼班級文化的豐富內涵才是我們真正追求的價值所在。馮新祥老師的班級文化彰顯了個人對書法和文學藝術孜孜不厭倦的追求，令人心生敬意，嘆而觀止；李曉海老師的班級文化是知識的百科全書；六1、六2、六3、六4學生的英語手抄報展示了不凡的英語才能。透過李聰、賈鬆娟老師的班級文化我們看到的是學生和諧而細膩的內心世界，每一幅畫、每一張報都浸透著學生對真、善、美的追求和嚮往。

最後我想和大家溝通的話題是“希望”。對於教室門前的班級文化是師生展示、提高、交流的平臺，一是希望大家加強保護，班級的自治督導隊要加強督察和呵護；二是希望這個展示臺是一渠流動的水，每月及時更換期中的內容，讓文化真正起到引領的作用；三是希望用心拓展真正的班級文化內涵。教室裡的一桌一凳、一書一畫、一角一面是文化，是靜態的班級文化，可以陶冶學生的性情，激勵學生的鬥志。班主任的人格魅力、管理風格，班級的學習風氣、班風班貌，學生的一言一行、一舉一動也是班級文化，是動態而日益生成的文化，是班級文化的主體和價值所在，讓文化內化為知識、才能和行動，才是我們真正不懈的追求。

學期末個人總結2

今天給學弟學妹們監考，本想補昨晚比賽的題，但是限制了外網，我就做一下期末總結吧。

回想一下這一學期，突然覺得好快，真的感覺還沒有學到什麼東西就過完了，看著學弟學妹們現在高昂的比賽勁頭，突然感覺明天的比賽學弟學妹們可能要振興理工大了，心中無限的感慨，學長們不止一次說過我們現在的感覺就是他們當時的感覺。

這一學期我怎麼沒有什麼印象。這太可怕了，我這一學期幹了些什麼，好像就只有一個字，忙，每天感覺時間都不夠用的，每天我好像都有事情要忙，暑假的時候，靜哥和旭哥的隊友退役，我僥倖成為了兩位大腿的掛件。知識也有，經驗也有等等，跟著兩位學長學到了很多啊，不管是在學校還是出去比賽，靜哥和旭哥都特別照顧我，我很是高興並且為我自己能夠作為他們的隊友而驕傲。

對，暑假有一個瞬間印象特別深，有一天晚上的培訓，我問了祥巨一個問題，是關於凸包的，當時正在學凸包，然後祥巨給我講完題之後，我就問他莫比烏斯反演，已經強攻一月了，還是難理解，所以當時提起反演心中就煩躁，我問祥巨反演，他說他也不會，只會套板子，我讓他幫著我順一遍，我說，他給我糾正錯，然後，那天晚上奇蹟般的就一氣說到底，瞬間就通了，有種不可思議的感覺。其實現在想想，我還是挺佩服我自己那一個月的。祥巨真的很厲害，各種幫我，感謝祥巨。

說起數論，不得不提起我的QAQ，必須感謝我金，當時我鑽牛角尖，強攻反演，天天就去煩我金，我金卻沒有惱我，耐心的給我解答，不只是反演，包括擴歐，中國剩餘定理，費馬小定理。。。其實當時因為沒有參加省賽而心中對ACM飄忽不定，我金不止教會了我知識，還幫我堅定了信念，讓我懂得了作為一名真正的ACMer的意義，我可能不會像金桔一樣拿到區域賽的金牌，可能我明年出去比賽會發揮失常，可能我......有太多的可能性，但是我依舊會選擇在ACM這條路上走下去，獎牌只是一種你的能力的肯定，它不代表著榮耀，每一個ACMer都值得尊敬，我想即使我們自己不能夠有能力用程式碼改變世界，我們也不會放棄改變改變世界的這個夢想，這就是ACMer的意義吧，感謝金桔，作為我的親學長，我在此想對你說，要是你是女的我就娶你了，可惜。。。。哈哈哈哈。

標神，一代標神一代神啊，在標神的眼裡就沒有Bug，只要這個題沒有超知識點，覺得可做，這個題就已經可以提前被確定AC了，有一場網路賽，有一個題已經被我確定為全場只有不超過10個人能做出來，然後標神A掉了，一發A，勁啊，標神是一個傳奇，外學院，幾乎不接觸演算法的專業，厲害了我的標神，標神也幫了我很多，計算幾何，賽後的題解，博弈。。。。感謝我標，你就是我們的目標啊。

九月開學，忙忙碌碌的一個月準備9、27的長春的CCPC，強攻了好多幾何方面的題，畢竟我在隊中主要負責數學，一個月的忙碌，比賽還是打鐵了，比賽開始打得很順，但是後來就在卡題。。。第一次出去比賽，打鐵了，心中的鬱悶可想而知，去的時候意氣風發，回來的時候灰頭土臉，到學校門口時有種無顏面對江東父老的情緒，心中也感覺愧對我的靜哥和旭哥，是我扯後腿了，就差了一個題。雖說他們一直在安慰我說沒事，但是我看的出來他們心中也是鬱悶。

之後就是大連了，有過前一次的教訓，大連不敢聲張，賽前瘋狂準備，可能運氣吧，撈到了一個銅，對面重郵的三相之力的金以及後面的q神的實力AK奪冠，即使拿了銅也沒有太高興，但是心情還是不錯的，第一塊牌，屬於我們隊，無限輪迴的終結，屬於靜哥，旭哥和我，我們自己的第一塊牌。哈~

本以為沒有比賽了，老師又給我們加了場北京，大連比完賽的我已經迴歸正常生活了，在刷樹dp，接到通知，又去poj和hdu上強刷計算幾何，但是效果並不算很好，哎，打鐵了，楠哥的隊也打鐵了，所以我北京賽區的總結中說到，明年我要征服北京賽區，一直到北京賽區比賽吧，我關於這學期的回憶基本都是在比賽或者是準備比賽，忙碌的一學期啊，然後就是各種忙了，比準備比賽還要忙，準備期末考試，幫老師幹活。。。。。。一直忙到昨天的實訓答辯結束，終於可以靜下心來刷題了，久違的感覺，我喜歡。

感謝我這學期的老師們期末考試給了我這麼高的分數，肖愛梅老師，卓雲亮老師，石少儉老師......太多太多的老師，我很感謝你們教會了我這麼多新的知識。

還要感謝AA，我以前只知道悶頭刷題，其實ACM就是個圈，它會讓你有家的感覺，會享受裡面所帶來給你的一切東西。

先總結到這吧，我相信我的20xx年會是更加精彩的一年，我很期待，加油吧ACMer!

學期末個人總結3

高中教師這一職業是非常辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。下面我從五個方面對本學期教學工作情況作如下總結。

一、思想方面

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查詢課件，製作課件，準備、製作教具。複習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的複習印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。

3、輔導

我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固複習，及時查缺補漏。並與家長聯絡，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裡對孩子進行必要的監督。

4、作業

根據減負的要求，我只在雙休日佈置適量作業，作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

2、愛就是關懷。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是尊重

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力汙辱學生;理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

四、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。

學期末個人總結4

回首一學期的工作，心裡的感受就是有過喜悅也有遺憾，不過整體上，心中還是倍感欣慰。

在這一學期裡，我感受到要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，採取相應的 措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。

2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛鍊了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小幹部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。

3、充分發揮班委會的作用。班主任每週至少開班委會，對每週的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班幹部輪換，至少換三分之一。其他班幹部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班幹部的思想工作，為調動他們的積極性，在班裡實行紅藍兩隊，輪換下來的班幹部作為藍隊，負責監督;還可以每月拿出一週的時間，讓藍隊的幹部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小幹部的帶領下每月舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規範生活動等。對於學校組織的各項活動都能積極參與並取得了優異的成績。

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立於不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓資訊，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，並取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2，注重學生的示範帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑑，相互學習，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項任務。

作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支援，離不開課任教師的幫助支援。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支援和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支援，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯絡，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多麼重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由於學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要佔大量時間。我一般採取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關係，使自己的工作得心應手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕鬆自在，但又決不放鬆對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

學期末個人總結5

在本學期，我認真學習黨的今年的政治和會議精神，提高了自己政治理論水平和思想素質，同時克服自身各種困難，積極調整心態，嚴格遵守學校各種規章制度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結。我注意多閱讀書籍，並將這些理論和經驗作為指導自己的教育教學工作，並且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗。

一、教學工作

在教學工作中，我積極鑽研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課後有關工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務。

在制定教學目標時，注意學生的實際情況。認真編寫教案，並不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

二、師生關係

作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支援和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支援，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裡發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好後進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。

學期末個人總結6

大學時間總是豐富多彩的，時間過得特別快，轉眼間在管理協會又過了一個學期了，期間我正式接手了財務部的工作，和其他同學們共同經營這個協會。今年管理協會面臨一次革新，革新通常都是機遇與挑戰並存的，這不僅是對我們協會來說的，對我們個人也同樣適用。

此次革新，壯大了我們協會的規模，同時也給我們帶來了更多發展自我的機會。管理精英團隊，顧名思義，精英的團隊，彰顯著能力與榮譽，任何一個熱愛管理的同學都會嚮往成為其中一員，自然，加入這個團隊並不會容易。首先，我們的競爭者是來自學院各方的管理愛好者們，及有著相當知識和經驗的師兄師姐們。我們統一經過投簡歷，筆試，面試的過程，挑選出部分同學進行考察。我幸運地通過了上述考驗。團隊的第一次會議上，帶隊劉博士對團隊未來的設想，以及在場和我一樣通過前面考驗的同學們，讓我在躍躍欲試同時也感到了些許壓力。在座的都是來自各方的精英，或者身傍一技，或者身兼數職，總而言之，都是極富實力人才。當然，能與這樣的人才們在同一個平臺學習、競爭，也是一種榮幸。

話說回來，作為被考察的一員，我們要做的是，去到大四觀摩學習他們的實習。在這期間，兜兜轉轉，並不算容易。首先，我們總想著結伴同去，但課程的不同安排又不能實現這點；其次，師兄師姐們剛開始實習，一切還在起步階段，有些許混亂。但最終我們還是有所收穫的。

我們首先在渠道商方面學習。品牌渠道商連線生產製造商和最終消費者，起產業鏈價值在於營銷，最大程度的挖掘各種產品的區域市場，擴大市場佔有率，增強與生產商的議價能力，並從中謀取最大利潤。包括：批發商，零售商，代理商和佣金商等等。其組織包括行政部、財務部、採購部門、物流部門、營銷部門。其中行政部主要有CEO和行政祕書，CEO負責制定發展戰略、店鋪佈局等；行政祕書負責資訊管理、部門協調。財務部主要有CFO和會計主管，CFO主要負責編制預算、籌資、投資決策；會計主管負責會計核算、登記賬簿、報表。採購部門的採購主管主要負責採購計劃、訂單管理、議價。物流部門的物流主管主要負責倉儲管理、運輸排程、預算。營銷部門有職場總監和營銷策劃，市場總監主要負責區域銷售計劃、價格策略；營銷策劃主要負責產品營銷策劃、CT、廣告。而生產製造企業的組織架構又有所不同，其中，財務部還有財務助理的職位，負責輔助會計等；另設生產部門，負責生產預算、排程、作業管理等；採購部門則負責原材料的採購計劃、合同、預算、倉儲管理、運輸排程、預算等；營銷部門除負責營銷規劃之外還負責客戶管理、合同方面；另外，還設有人力資源部，負責招工計劃、薪酬分配、和人事培訓方面。

通過短時間的學習，我發現對渠道商的瞭解還太少了，主要了解的其組織架構及人員安排，對於具體的運營流程還是不太清楚，學習期間的時間還是沒能最大程度的利用起來，若以後還有機會，應該好好改進。

學期末個人總結7

雪花飛舞的時節，放飛的希望，收穫的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的20xx年也飛快的離我們而去。似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。"為了每一個孩子都有進步",這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。現將一學期來的 工作總結 如下，通過總結吸取經驗和教訓，在以後的工作中取長補短，爭取更大成績。

一、思想方面

小班的孩子，面臨的是人生第一次入學，我們不但要成為他們的朋友，而且還要成為他們的老師媽媽多給他們溫暖和溝通，使他們消除入學來的緊張情緒。

二、常規教育

常規是我班最重要的一項教育，因為它和孩子以後的注意力有著直接的關係。小班的幼兒對於上課沒有一定的認識，也坐不住，在他們的意識裡，玩具遠遠比老師的講課來的有吸引力，所以即使是在上課的時候，他們的眼睛也是盯著積木的，有膽大的孩子甚至直接去拿積木玩，因此，要建立一個良好的學習環境，才能使孩子們的注意力回到老師這裡，才能有好的教育常規。當然，小班的幼兒最應該培養的還是坐的常規，除了明確的要求以外，還要不斷的提醒，使幼兒養成一種意識，知道應該如何坐，對坐的好的幼兒給與表揚與獎勵，對於表現不怎麼理想的幼兒可以適當的講一些激勵的話。

戶外活動常規也是比較難培養的，個別孩子在行走方面平衡力還不是那麼好，幼兒在家自由慣了，根本不知道怎麼排隊，老師說排隊，幼兒都只是愣愣的坐在位子上，當好不容易知道要排隊後，他們不知道小手拉衣服，又亂了套，所以，我們只有先培養排隊前的程式，讓幼兒有排隊意識，才能更好的培養排隊的'常規。但是如何讓幼兒正確的找到自己在隊伍中的位子呢？我們除了請幼兒和前後的小朋友做好朋友外，還利用音樂遊戲《找朋友》，請幼兒找到在隊伍中前後的朋友，在反覆的強調練習後，幼兒終於能夠很快的找到自己在隊伍中的位子。但是，我發現，在排隊外出活動的時候，有部分幼兒的眼睛總是不自覺的看著一些戶外的事物。前段時間，我發現有兩三個小朋友在排隊等待做操的時候總喜歡蹲在地上，叫他起來也不聽，一開始我只是不停的提醒他們，但是效果不佳，於是我改變了策略，我慢慢的走過去，蹲下來和他們一起，他們看到我也蹲著，都很好奇的看著我，我問：為什麼蹲著啊？( 培訓 ，在這樣一個愛學習的環境中我覺得自己真的在慢慢的長大。上好一堂備課很重要但課前準備更重要，記得剛剛開始上課的時候我自己認為自己真的很差上的課真的很不好，課前準備也不充足，每次上好課我就開始反思覺得我哪裡上的不好了應該怎麼樣上，我也找出了很多原因，我從課前準備上下手，認真備好每一堂課，認真繪製教具，慢慢的我覺得自己在成長，孩子們也很配合我聽的也很認真，所以有時候我上好課自我感覺會很好，我喜歡在我的課上孩子們聽我講 的 故事 時的那雙童真的眼神，我喜歡孩子們聽我課時的專注的眼神，我喜歡孩子們在我課上歡快的笑聲。

三、保育方面

在一日生活中，我們時常注意幼兒的冷暖、安全，及時提醒他們多喝水欲預防感冒，因此根據天氣變化增減衣物，督促其養成良好生活習慣。 1.重培養幼兒好的進餐習慣，不挑食，不挑三揀四，努力做到進餐中不大聲喧譁，安安靜靜地進食，不撒飯菜。 2.勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發生安全事故。 3.做早操時間不可以讓幼兒單獨待在其他地方，要嚴格要求幼兒的常規。 4.每日做到一模二看三檢查，和王老師一致，帶好本班的每一個幼兒。

四、和孩子的相處

看孩子的成長 這學期最大的收穫是認識了這些可愛的孩子，我們通過一個學期的相處，從他們一開始對你不服不依，到現在把你當成他的依賴。我們班是沒有上過幼兒園的孩子，開學初面對陌生的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，"哇哇"大哭起來，對家長的依賴性很大，但是別看寶貝們小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和王老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，現在我們的寶貝們懂事多了，也堅強多了，不再亂髮脾氣或不願來園了。 還有我們班的是一小景個非常懂事但也特別內向的小女孩。經過了解知道，面對小景的這種情況，老師及家長也挺著急的，為了能讓她膽小的性格能有所改變，在音樂活動中我時常鼓勵她、肯定她，多給她創造說話、唱歌、表現自己的機會，增強她的自信心。每次我上公開課都會特別注意她。兩個月下來我覺的小景有點變了，自信心有增強了。不但在音樂活動中能主動表現，而且性格也開朗了許多，能主動和老師及小朋友交流了。看著她的點滴進步，我無比欣慰！以前文靜內向的她變活潑開朗了好多。 對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那麼幾個比較調皮的孩子，我們班也是如此，我們班的賀泳鑫就是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，注意力很難集中，經常給我惹"麻煩",有時真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的用心的，一天我發現他一個人在整理凳子，我也悄沒做聲。後來，我留心觀察，發現他總是自覺；看見地上有紙片，趕緊拾起來；海洋球滾了，撿回來放進球筐裡。我看在眼裡，心中暗喜，覺得這個孩子雖然太淘，可也是挺可愛的。於是，我抓住機會，及時表揚鼓勵他，並加以引導，號召別的孩子也向他學習。沒想到，這一招真管用，鑫鑫從一個不聽不信的孩子變成了一個機靈的愛勞動的好孩子。 通過這件事，使我想到，每個孩子都自有他的長處，關鍵是我們做教師的要擁有一雙慧眼，善於發現、抓住他們的閃光點，及時適時適宜地予以正確引導，真正做到面向全體幼兒，使每個孩子都健康快樂地成長、發展。 四、家園工作， 家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更瞭解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫學習卡、晨間及下午離園接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。並結合孩子存在的問題，與家長一同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。 五、存在不足，努力的方向。 我在以上方面都有很多不足的地方，需要不斷地學習，和孩子們共同進步。在今後我將努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。 "誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子，用心瞭解孩子，才能更好的教育孩子。"在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

學期末個人總結8

同學們都開始在談論著期末考試和回家的事，不斷的提醒著我，一學期就快結束了。在這一學期，沒了大一時的新奇，沒有大二時的迷茫，大三的我成熟了很多。

一、學習方面

1、除了上課認真聽課以外，課外時間我並沒有浪費，這學期考過了國家計算機二級。

2、準備了英語六級的考試，雖然由於今年遇到了六級考試的改革，結果還是未知數，但在學習中也學到了很多的知識。

3、我對暑期在蚌埠找到的教育培訓實習工作也做了總結，知道了在教育理論與實踐之間還存在著很大的差距，有些時候也會因為所學的東西的不夠而對教師工作造成很大的阻力，於是在這一學期中，我針對了自己在實習中遇到的問題，又回到了圖書館中閱讀相關書籍、向老師請教並參與了班級組織的到學校去見習，聽優秀的老師如何講課，藉以充實豐富自己的專業知識和教師基本功底。

4、其餘的時間我更喜歡到圖書館借上幾本自己喜歡的書，靜靜的閱讀，然後寫下自己的感悟，感覺在這樣的閱讀過程中，有時甚至比上課能有更多的感悟與領會。也許這就是老師講的大學的學習不僅僅是在課堂吧。

二、課外活動

1、由於已經大三了，自己也從曲藝社團裡退了下來，不再擔任社團的副社長，但是今年陪伴這大一大二的學弟學妹們一起見證了我們社團的專場晚會，心中很感動，這是有我參與的最後一屆晚會了，看著自己呆了兩年半的社團一點點在是進步，心裡覺得欣慰和滿足。也算是大學社團生活的完美落幕了！

2、從班幹隊伍裡退了出來，不過今年的元旦晚會還是由我擔任的主持人，也和室友一起表演了一個小品，和同學一起度過了難忘的元旦之夜。知道明年大四再也不會有這樣的機會了，我們都是精心地去準備，用力的去表演。有時在不知不覺中流露出即將離別的憂傷與不捨讓人在狂歡中總有些落寞。

3、少了一些集體活動也讓我有更多的精力做自己的事兒，一是參加了系裡的“職業生涯規劃大賽”，雖然只拿到一個優秀獎，但這個比賽對於我的意義卻並不只是一個比賽，它讓我開始審視自己、定位自己，並且認真去規劃自己的職業生涯，更加明白卻了以後的路的方向。

4、週末或者假期的時候，我喜歡和同學到學校或者外面走走，晒晒太陽，吹吹風，拍拍照片，感受時光給我們的恩賜。期間參加了學校的攝影比賽，拿到一個三等獎，比較業餘，但這也是我的業餘愛好之一，這個獎勵算是一個鼓勵吧。

三、不足與補救

總的來說，在這一學期的學習生活中，還是忙碌而充實的，也有很大的收穫。但是也有一些不足，由於早期的時間安排有些不合理，沒有做好臨時事件的應急準備以及偶爾的懶散心理，導致最初的學習目標沒有全部達成：原計劃看二十本課外書看了十六本，自學Ps技術只學到了皮毛。新的一年又有新的事情要做了，只有寒假少玩點，把剩下的補上來了。

四、期望與計劃

在來年的學習中，我會給自己制定一份兒新的目標與計劃，並更加合理的安排自己的時間，以期能很好的一步步的完成自己的大學學習目標，不辜負家人的厚望，不辜負幫助我的人的心血，不辜負自己的青春與夢想。

這是一個既賦予了很多人希望，又充斥了很多失望的地方。這是一個時點的`概念，所有人只能講，我們曾進來過，看過。挺好看的。

各個部門都沉浸在換部長，推新人，卸舊職的隱祕氣氛中。有人進，有人退，有人進退兩難。我們三個的表現不怎麼出色，所以，大豬拖著疲憊的身心經歷著他在經管的第三個兩委會生活，擺在他面前的是博文咖啡書屋的時緊時閒的生活，相比較大三上相當輕鬆的課程和師姐幸福的愛情。

換屆，當各個部長都已經塵埃落定時，我依舊保持著事不關己的心態，我認為這件事很遙遠，甚至都不能算是一件正式的事。就在此時因為一場家庭得變故，我暫時的回到了家。坐在飛機上，我開始思考，我身邊的很多人和事離我越來越遠，而且過去了就真的回不來了，珍惜身邊所有愛我的和我愛的人。

回家的第二天，我收到了大豬的簡訊這次我要退休了，看你們的了。就在這時，我想起了大豬說的你們有什麼事先來問我，再來問肖老師，現在還有我在前面給你們頂著的，原先的我認為即便是發生了再困難的事，會有他們告訴我這件事怎麼怎麼樣，在那一刻我意識到很多事我們要自己扛了。籃球賽，雙學位的輪番集會考試，家庭的變故一瞬間都來了，我第一次覺得無力招架，身心疲憊。

回來之後，一切都在掩飾下順理成章的進行。接下來是我一直有所顧慮的運動會，根據開始的分工，小豬主要負責創業設計大賽;蟈蟈主要是文娛活動;體育便落在了我的頭上，就在我毫無頭緒的時候，非常慶幸的是濤哥在那段時間站了出來，他就像是救命稻草一樣幾乎把所有的事都包辦了，一切有條不紊，緊急而又有序。

與此同時，又是一年辯論時。說道辯論賽，我每次想到的總是，一年前，動物園的孩子們坐在臺上，緊張刺激但又十分有趣的感覺。我們又和老對手相遇了，但不同的是，這次的我們都是在臺下。作為老對手，我時常用一種驕傲的心態來適應周圍的環境，彌補自己內心的不足，但不得不承認他們真的很強大，我就像是偷到了一件寶貝一樣，開心而又有所顧忌，敬佩你們電子電氣。就在姜禹汐說出結果的那剎那，我覺得就像還債了一般，這次，他們贏了，與此同時，辯論真的結束了。但我相信所有動物園的孩子們都會在某個不經意的時間，不經意的地點突然地想起它，再繼續前行。

就在場下看比賽的時候，肖老師坐在我旁邊，語氣正式的和我說：我想把郭濤調到主席團來。有點意外，但也覺得正常，我想想了說：我覺得可以，挺好的。接下來是一段分析與肯定。從最後的結果來看，這個決定是十分重要也是十分必要的。至此，主席團完整了。

運動會結束的那天，我們都拖著疲憊的身體來到了sa1312，把主席團的職務和工作重新的分了一次工，就這樣我們的換屆就悄無聲息的開始了，也在疲憊不堪中結束。結束後，我們和大豬一起走，一路上他我們講：lx，我原來是想推你的。這時的蟈蟈說了一句改變了我想法的話：其實我是故意不要想上去的。就在這時，我發現原來大家真的和以前不一樣了，是因為這是兩委會嗎?我笑笑，這又怎麼樣呢?(此處有很多細節，各位看客不必追問，不方便透露。)

再下來便是女生形象設計大賽，畢業晚會，最後在學期即將結束的時候，我們組織了一次聚餐，在德莊。第一次和兩委會的戰友們唱了一次歌，第一次聽到肖老師拿起話筒，放歌一曲。第一次讓她看到什麼是翻牆回寢室。

考試將至，學院舉行了一次彙報會，我擔任了主持人。混亂、甚至都有點驚心動魄，我第一次盯著一張被塗改的看都看不清的紙上，一口氣介紹了將近二十幾位領導。我最後一次把《論英雄》的爛稿子展示在他們面前。混亂的有點可以和女形賽媲美。但總的結果還是得到了肯定，不肯定又能怎麼樣呢，此刻我很急，因為接下來的考試，我該怎麼辦?破釜沉舟還是慘淡謝幕，給我的大二畫一個灰色的句號嗎?我甚至已經沒什麼精力去思考，只能任其血雨腥風一把，屍骨無存。

我儘量保持微笑的面對兩委會的每一件事，沒一人，每一個領導，每一位戰友。記得肖老師再一次不經意的交談時說：你就是容易當好人，什麼都是可以可以，好的好的。此時，我想反駁，但突然發現我沒有資本，我承認在這樣的環境下我是缺少了激湧奮進的精神，缺少一個強大的內心去包容，承載周遭的眼光、評論，我發現只有這樣才能維持屬於兩委會的驕傲，雖然這種驕傲毫無意義。

學期末個人總結9

總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。(3)每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師佈置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了小作家的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

過完這個火熱的夏季，高一的一年是真正的結束了。時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為高一(1)班一員已經一年了。回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。

馬上就要分文理了，這個集體也要沒了，再也沒有高一一班了。也許有緣我們會被分到一個班，也許我們只能在課間的幾分鐘閒聊幾句，也回顧一下過去，總結一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。

一、在成績上，和上一學期沒有明顯變化，既沒有提高，也沒有大幅度的下滑。

二、在上課上，有時開點小差。課後，也不積極複習。

三、在做作業上，有時不完成，有時抄，很少自己獨立完成。

四、在課餘時間上，上課沒聽懂的未及時向老師求助，未及時查缺補漏。在態度上，我的態度不是很端正，常常都是得過且過。

五、在生活上，每週的升旗儀式我都可以莊重嚴肅。

在今後的學習上我要做到以下幾點：

一、保證每堂課都認真聽好聽足。在閱讀課外書的數量上大大的增多，不但要堅持每個星期看至少一本書，還要堅持每次看完之後就寫下讀後感，將重要的知識點或好詞好句記下來，使自己以後有時間就經常開啟來看看。

二、在課餘時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。

三、在學習態度上，我要開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因為學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，今後一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過三人行，必有我師，我想道理就在這裡。

雖然在這學期的期末考試中，成績並不理想，但我不會因此而放棄，我會努力讓不理想的科目變理想，讓理想的科目，更好。抓緊自己的學習，知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。希望在新的學期裡我能夠取得更加優異的成績。

學期末個人總結10

作為國小畢業班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進優良班風的形成。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《國小生守則》、《國小生行為規範》和校規制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規可循。為良好班風的形成奠下基礎。

2、開展班級活動，引導健康發展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了讀書讀報的好習慣。

3、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的鬥志，發掘學生巨大的潛能。我讓班裡的學生結為競爭夥伴，這個競爭夥伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標後，又要重新選擇一個有實力的競爭夥伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性迴圈的態勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

二、以德育為主，重視養成教育。

常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了，才能更好地開展各項養成教育工作，而習慣的養成也利於常規的建立。

1、勤於用自己的雙手給學生做出示範。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。

2、加強日常行為規範教育，強化行為規範的養成訓練。

本學期我組織學生認真學習了《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》，開展爭創“行為規範標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學們養成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺化。

養成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規範化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規範的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關係。

和諧的人際關係是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關係。我結合班級實際，建立 “班主任→班幹部→學生”管理結構並形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面，第二天晨會課根據檢查的反饋結果進行教育。

三、培養學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，採取各種方法，並且要堅持下來。具體操作如下：

（1）抓課前預備：

俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室裡去。好多學生，打了鈴之後，象沒有聽到似的，在玩什麼的還玩什麼。我督促他們做好課前準備，然後在教室裡巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕鬆，班級的管理非常順心。

（2）抓發練習本：

我注意到，好學生的本子、書都是乾乾淨淨，整整齊齊。後進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課後轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。於是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩髒。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現在，我決不許有這樣的現象出現，練習本由值日生分給各組長，由組長髮下去。學生在發本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現在的本子質量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反覆講，直到學生的習慣養成為止。

（3）抓保持清潔：

教室的清潔往往做得很乾淨，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。

（4）實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講，認真完成作業，培養良好的學習習慣。

③ 勤奮地學習，為今後的人生打下一個堅實的基礎。

④ 講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。

四、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

這個學年的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。

學期末個人總結11

一學期的生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這麼快就面臨期末考試。回想這四個月來我的學習生活，既清閒又忙碌，在清閒中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。

專業方面

來到職業學校這個新的地方，感受一種新的教學，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這裡，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利，我可以學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。

每次和別人交流時，我都以為自己在學校裡每天都一無所獲，可是在總結學習、收穫成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。

基礎知識方面

我喜歡數學，同時我又害怕數學，我怕會聽不懂、學不會。事實證明，數學確實有些難，在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足——不能把老師講的內容應用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程式，可越到最後越忙，我擠不出時間去預習，甚至課後沒時間做練習、問問題。在課上只能接受老師的那麼少的資訊，沒時間鞏固，而且數學內容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好乾脆放下數學，忙過了最急的事後再拿出時間總體複習。這段複習的時間裡好睏難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內容。

英語的學習也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學英語，英語考試分到二幾是很正常的。以前有考試領著我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學，我就不知所措了。瞭解了英語考試的形式後，我開始轉移了以前的學習重點，在各個老師和同學的引導下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學。我認為這詩歌好的開始，不論結果如何，我都是有所收穫的。

學期末個人總結12

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什麼是師德師風？到底什麼德育方式才是最適合學生的？

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好班主任呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。

或許再好的老師也不能保證學生不去犯錯，但是在學生犯錯後能主動和你交流他的想法，我想這樣的班主任就是成功的。曾記得我們班的一個調皮學生打架了，後來發展到叫校外的人蔘與。可是前一天晚上，他主動電話打給我，告訴我他的想法，問我怎麼處理好。在我的勸說下，他放棄了叫校外青年的想法，最後妥善處理了這啟打架事件。

一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那麼愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，許多老師敬業愛生的事蹟常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。

但值得思考的是：為什麼老師對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特徵。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，願意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大願望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關係，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得讚美，善於交流，成為學生成長的夥伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝於說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

學期末個人總結13

又是一個學期的結束，大學也過了一半了，這個學期很短暫，但是也是讓我感受到，自己的學習，無法靠老師，也是無法靠同學，只有自己是重視的，那麼才能真的去做好它，我也是對於這個學期來總結下。

學習的方面，之前也是在家呆的時間很長，其他的學校相繼的開學，而我們學校真的開學很遲，可以說到學校還沒有多久，就是期末的考試，然後又是放假了，本來我在家其實學習方面並沒有那麼的重視，但是在上網課的階段，我也是有些意識到，特別是老師在課堂上講的一番話，讓我明白，學習，真的是我們自己的事情，而且我們也是必須要對自己負責，原本鬆懈的心也是漸漸地緊了起來，利用在家的時間，沒有什麼打擾，我也是認真的看了一些書，對於專業有了更多的一個理解，也讓我在反思之中看到自己的問題，明確了自己的方向，大學，其實自己之前就鬆懈了，浪費了一些時間，而下半年也是大三了，我不想再這樣荒廢下去，畢竟學到了是自己的，別人替代不了。

經過我的努力，我想到時候考試的時候，我的成績肯定會有一個大的提升，也是不再滿足於修到學分就夠了，而是自己真的要掌握一些專業的知識，以後進入社會才能真的是有用處的。這個學期，除了學習方面，我也是回到學校之後，參加了一些對於個人來說，以前從來不會參加的活動，在這些活動裡頭，我也是感受到自己的一些不敢做的事情，真的去嘗試，其實並沒有那麼的難，只要開了頭，其實都是能有一個收穫的，只是有大有小而已，如果都是不去做，那麼什麼收穫都是沒有的，同樣節假日的時候，雖然不是很好去做一些兼職的工作，但是我也是會去圖書館，開始看書，開始利用好這個機會。以前我總是會窩在宿舍玩遊戲來度過日常，但是我清楚，這樣對於自己並沒有什麼用處，也是要改變，遊戲也是解除安裝了，心思也是放在怎麼樣多學一些知識上。

到了期末，下半年也是要進入到大學的下半場了，我有些懊惱之前我的鬆懈，但是我知道過去了，沒辦法改變，只能抓住現在，去把握以後，只要此刻做好了，此刻學到了，那麼持續下去，自己的大學也是不會白上，會有成長的。

學期末個人總結14

時光如水,歲月如梭,轉眼間,我們已經從嚴冬走進盛夏。一個學期即將過去,回首往事,這個學期的點點滴滴讓我深深感受到我在不斷的成長。

在這學期裡，作為祕書部成員，我主要是負責會議記錄、考勤、列印各類獎狀、購買辦公用品、發放請柬協助、向各班長髮布各種通知、其他部門開展工作等工作。

在這個學期裡，我接觸到更多團總支學生會的成員們，每一位優秀的人身上都有很多優點,每一個成員都是一本使我受益的書本。特別是我們的學長、學姐們,在他們身上永遠有我學不完的東西。對“全心全意為同學服務”這句話有了更深的認識,當自己全身心的投入每一次學生會的活動時,我便深深的感覺到我們是同學的公僕,不論工作的哪一個方面都要考慮到同學的利益,也就是這一句話使我的責任感更強了,組織能力也有了很大的提升。還有同年級的幹部，他們都很盡職盡責，默默奉獻自己，讓我感到慚愧，自己是做得多不麼不足啊。

作為學生會的幹部，我知道要做個有心人；高調做事,低調做人。祕書工作是很比較繁瑣的，要注意很多細節問題。讓我更加明白了細節是可以決定成敗,態度決定一切。工作的時候要時刻保持一顆進取心、時刻保持一顆細心、時刻保持一顆耐心。如果不端正態度，工作是做不好的。通過在學生會的工作生活，我覺得自身素質有了很大的提高。工作也不是靠一股蠻勁，工作需要動腦子的，要細心觀察，尋找方法。

我覺得我們系的團總支學生會是一個團結合作、相親相愛、友好和睦的團隊。在這樣一個團隊,讓我在大學裡得以不斷的展示自我,提升自我。儘管我在各方面的關懷與支援下,取得了顯著的成績和長足的進步,但我也應該清醒地認識到自身的缺點和不足。有待進一步完善和提高。在列印班級各班通訊錄時沒有仔細核對祕書部郵箱裡各班發給我們的通訊錄，導致打錯了通訊表內容，浪費資源。在一些活動中沒有做好考勤工作。還有在教學技能大賽時沒有及時發通知，影響了活動工作。我意識到自己問題所在，工作還不夠細心，今後我努力改正缺點，把祕書部的工作做得更好。配合學生會的各項工作。

只有總結好過去，才能更好的提高自己，更好地開展以後的工作。也許我總結得不夠全面，所以希望各位老師和同學能給予我更多建議和意見，指出我的缺點，才能讓我有更多進步。