中職班主任工作總結13篇

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編整理的中職班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。

中職班主任工作總結 篇1

本學年在學校教務處和學生管理科室的安排下，我繼續擔任20xx級電子技術應用班的班主任，在任課教師的配合支援下，在所有同學的共同努力下，班級形成良好班風，較為順利地開展教學教育工作。現將本年度的工作總結歸納如下：

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生素質趨於極端形勢。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。本學期的電子班由原來的兩個班合併成一個班級，班級人數上升到44人，其中男生43人，女生1人，這讓我在原來的班級管理上增加了不少難度，需要我更加用心地管理和維護班級狀況。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一學期的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，把所有同學團結起來，平等對待，把班級營造成家的感覺，然而在學習上讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學校的開展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。

二、詳細工作

首先要做好學生思想教育工作。我們的學生容易產生思想波動，他們很容易受到環境變化從而對學習有影響。合併班級初期，班級出現不和睦的想象，我根據學生的這種狀態，努力解決好每一個學生的思想。我先成立班委會，率領班幹部組織、計劃方案班級團體活動，讓每一位學生都能夠參與到活動當中，感受到班級和諧氣氛，增強班級凝聚力。隨著班級輿論的好轉，他們的學習積極性也隨之提升。再針對個別同學的特殊情況，詳細問習題詳細分析，對上課違背紀律、無故遲到、曠課的同學進行思想教育和談話，提升他們在班級的責任感，讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為。除了增添班級文華建設以外，我們在學習上面也沒有落下，因為，只有學生愛好學習，他們的各方面素質才能得到提高。我平常積極配合各任課教師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫助任課教師抓好複習工作。因為有了我的參與，學生對待複習也就更認真了。所以，我班在各種考試中都能獲得不錯的`成績，學生成績好了，學習就更有激情了。

次之，重視班級團日活動，在這學期中，我根據學校的要求和教育的需要，我們班級經常開展班級和全校性的活動，內容豐富多彩。比如，廣播操比賽、集體跳繩、羽毛球比賽、三人足球賽等等，通過多項活動的逐一開展，不但豐富了學生的課餘生活，也提升學生個人的自信心，感受到學校課餘生活的趣味性。而且只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂，學生正是在這樣一次次的班團活動實驗中學到了知識，增強了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來越團結了。

除此，我還積極鼓勵學生參加學校各個社團、學生會以及志願者隊伍，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。所以，我們班的學生在各個社團都非常活潑，也能為學校的工作提供有力的幫助，這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。

三、努力目的

雖然在這一年學期的工作中，在各個方面獲得了一些成績，但還是存在很多的不足，有很多方面需要提高。只有通過不斷的學習和實踐，再進行總結歸納和思考，爭取可以得益每個學生，讓每個學生都可以帶著優越感和成就感走出校門，爭取讓每一個學生都能全面開展，使自己成為一位優秀的中職班主任。

中職班主任工作總結 篇2

學生分析：

1、文化基礎較差。

2、心理問題多

3、自我中心意識過強。

4、厭學現象嚴重。學生只知道“要這樣做”而不知道“為什麼這樣做”；

5、自我控制能力較差，學習意志力薄弱；

6、茫然的、沒有什麼明確的學習目標；

7、從學習中找不到學習的樂趣，自然就不愛學習。

8、情緒不穩定，情緒自控能力較弱。

9、感情容易遭受挫折，挫折容忍力弱。

解決辦法：

1、篩選。建議學生學習其具有特長或興趣愛好的那門專業。

2、關愛和寬容。從國小到國中長期承受老師、家長的過多指責和同學們的`歧視，有些學生來自單親家庭或生活貧困家庭，缺乏真誠的關愛，你需要做好這些工作。

3、和家長做好溝通。他們在學校整天不學習，沒有明確的目標，就知道家長送來就是為了讓自己有個地方管，只要能熬過三年拿到畢業證就OK了。應該首先和家長做好溝通，達成家庭和學校共同教育的目標，家長要引導孩子找到自己的一個努力目標：在社會上的生活掌握一門專業技能是多麼的重要，進而鼓勵學生在學校要有一個學習目的；

4、培養學生的學習興趣。因為學生在學習時總是處於一定的心理激發水平或情緒狀態，而情緒激發水平與學習效率之間有一定的規律，溫和的情緒能使人的學習增加興趣和提高注意穩定性。

5、要引導學生正確地評價自己，重要的是學會接納自己。

6、培養學生正常交往的能力，正確處理學生的早戀問題。

7、幫助學生做情緒的主人，保持和發展健康的情緒。

8、根據學生身心發育規律，年齡特點，儘可能開展一些課外集體活動，這樣會使他們覺得心情舒暢、充實、有趣。

中職班主任工作總結 篇3

如果說擔任高中班主任工作是一種能力的鍛鍊，那麼擔任職專班主任工作不僅是能力的鍛鍊，更是一種心理的考驗——考驗愛心和恆心。一個好的班主任，對於學生的成長至關重要。昔日後進的學生在一個好的班主任的耐心引導下，能使他們從做人和學習的不足陰影中看到自己身上的閃光點，看到前途的光明，走向“新生”，擁抱成功。

要做好職專班主任工作，首先必須讓自己高尚的品德對學生形成潛移默化的影響，引領他們進步、健康成長。班主任工作要堅持“育人為本”的理念。為了使學生的身心都能得到健康發展，可以採取鼓勵教育、關愛教育和情感教育等方式對學生進行正確而有序的引導，培養他們健康的心理素質。為了把班集體建設成為師生共同的精神家園，我認為做好班主任工作可以從以下方面著手：

一、制定班級奮鬥目標，營造良好集體氛圍

目標對人的思想、行為具有導向和促進的作用，因此，一個班集體若想形成強大的凝聚力，首先就要制定好班集體共同的奮鬥目標，以此來激發同學們的良好動機，藉以引導和規範他們的思想及言行。為了提高學生學好科學文化知識的自信心，在接任職專班主任工作的時候，要針對學生的實際情況，給班級制訂相應的奮鬥目標。可以培養學生“團結、友愛、互助，自信、上進”的良好品質，它為全班同學指明瞭努力的方向。為了提高學生的學習積極性和思想上的進取心，適當地開闢班級的“學習園地”“榮譽欄”或者專題欄等，對班級管理也很有幫助，在組與組之間引進競爭機制，利於督促學生進步。這其中無不包含著集體主義教育和團隊協作的內容。而這一舉措不僅可以讓學生的`才能有比較充分的展示，還可以讓他們品嚐到一些個人努力的成就感，體會到因為進取而獲得的榮譽感，同時在和睦的氛圍中感受老師及同學的關心和集體的溫暖，從而有力地增強了班集體的凝聚力和吸引力。

班集體的奮鬥目標不僅能夠為全班同學明確方向，而且也能夠較好地統一班級全體同學的意見，使得每位同學都能按既定目標逐步塑造和養成進取的優秀品質和良好習慣。

二、強化班級管理，調動學生幹部參與班級管理

學生幹部在班集體建設中能起到一定的特殊作用，他們能較及時準確地反映班級的總體情況以及同學們的願望和要求，是班主任教育管理中的好幫手，尤其在學校的規範檢查和德育工作方面能起到積極的先鋒模範和帶頭作用。充分發揮班幹部的積極性、主動性和創造性，利用班幹部的集體智慧，班級實行“層層抓，抓層層；人人管，管人人”的管理方法，從學習管理、常規檢查等方面入手，層層落實。每週有班幹部對各組管理情況，每天總結，每週評比。這樣分工明確，責任到人，幹部負責，學生認真，心往一處想，勁往一處使，形成自覺性和指導性相結合的群體協作的優良風氣。

三、重視班級輿論宣傳的教育作用

在一個健全的班集體中，健康、向上的輿論宣傳能扶正壓邪、鼓舞人心，反映班集體的利益及道德水平，能使班集體保持一種精神飽

滿、積極向上、人人爭先的態勢，且能對每位同學的言行進行有力的約束和合理的評價，使正確的言行得到支援與讚揚，使錯誤的言行受到抵制與譴責。

讓學生在鼓勵中成長，能夠較為有效地培養他們的自信心，鑑於此，班主任對班級中出現的好勢頭，如：學習努力、勞動負責、思想進步、關心同學、禮貌待人、助人為樂等諸多方面，注意抓住每一個小細節，及時鼓勵。對在某一方面表現欠佳的同學進行適時教育，以期及時糾正並使之自新，以便提高學生明辨是非的能力，為形成健康的人格奠定基礎。

做好班主任工作，尤其是職專班主任工作，可以不斷提高我們多方面的素質和能力，繼續堅持不懈地工作，就能夠為社會經濟發展培養更多合格的技能型人才，所以說，做好職專班主任工作，桃李也芬芳！

中職班主任工作總結 篇4

一．班級整體情況大調查

本班為外地生源，接手時沒有任何學生以前的檔案材料，但在兩份材料檔案的調查和跟學生家長面對面或者電話聯絡瞭解下，很快地對每個同學的性格、成績、愛好、特長等有（20xx年副校長工作總結）了大概瞭解。在這基礎上，班主任首要的任務是讓他們學習中專學校的學生守則，瞭解學校的規章制度。在這裡的學習將決定以後自己在學業和工作，讓學生在中專學校有競爭的緊迫感，學習上有一定的壓力。

從中學走到中專，很多同學在學習、生活、家庭等方面存在相當大的問題。體現在我們班主任工作中，難於管理主要表現在以下幾個方面：

（一）沒有升學壓力，沒有學習動力，缺乏學習氣氛。基礎不好，沒有學習目標，學習沒有興趣、沒有積極性，所以慢慢造成不愛學習、懶散、興趣向其它不好的方向轉變。態度決定行動，如此態度必然導致班級的考勤、紀律、成績難以跟上。對此問題，重新培養同學們的學習興趣，訂立學習目標，定好個人學習計劃成為開學時班主任應該督促他們完成的任務。

（二）、思想比較單純，容易受不良社會風氣的影響。很多中專學生穿著打扮好象很前衛很成熟。其實他們很多思想就是太單純了，所以流行娛樂性的東西才容易入侵他們，他們才會沒有選擇性地模仿。20xx中專班主任工作總結20xx中專班主任工作總結。看起來象小事情，小細節，其實可以很大程度上反應出同學們對學校規章制度學習不到位或者是班主任常規教育失效。

（三）、沒有樹立正確的人生觀、價值觀。通過平時上課觀察、下課調查，很多學生沒有跟上老師上課的步驟，作業沒有及時完成或者抄襲，上課講話、昏昏欲睡，下課就生龍活虎，或者和異性同學傳紙條，談戀愛。說明這部分同學沒有正確的人生態度，過一天算一天。糾正這部分同學的生活習慣顯然是必要的。培養正確的人生態度，養成良好的生活習慣需要紀律的約束，最終能使學生收益終身。

二．樹立積極向上，團結奮進的班風。

班集體是學生集體共同的學習活動的組織形式，在教育過程中班集體具有組織功能，對於集體中的個人來說，是一種巨大的教育力量，具有不可替代的獨特、微妙的教育功能，具有在集體建設中培養和發展個性的功能。可見，良好的班級風氣能促進學生的健康發展，反之，則助長學生的惡習。

樹立良好的班風是新生開學之後班主任的重任之一。要讓一盤散沙凝結為一股積極向上，團結奮進的力量並不容易。首先，制定一套約束同學不良習慣，改正不量風氣的公約勢在必行。國有國法，班有班規。將班級同學的常規情況進行量化評比，並將常規排名作為期末的操行等級、評優的依據之一。在所制定的班級公約約束下，大部分同學還是很在乎自己在班級裡面常規分數的排名的，從而形成了一種你追我趕的風氣。其次，充分利用每次班會課。班會課是整個班集體進行思想交流，優勢互補的良好形式。我班同學經常在上班會課的時候很活躍。形式有個人或小組發言、辯論、競賽、遊戲等。內容則是圍繞學校政教德育為主題，參考同學們平時的日常學習、生活中比較關心或者敏感的話題。如：快速適應環境的重要性和益處；重視小事情；開玩笑；中專生應該談戀愛嗎；人活著為了什麼；善於時間管理；如何面對挑戰；誰該被淘汰；做人要不要太愛面子；人際關係．．．．．．這些問題跟他們的生活息息相關，能夠引起他們的興趣。同學們加以思考，進行交流，不但鍛鍊了自己的口才，而且讓他們瞭解在班級裡面有多少個觀點跟自己相同的知己，多少個觀點相反的異己。班主任可以通過這樣的班會課瞭解個體學生的心理是否健康和主導班級主流的是否是良好的主流，對不好的主流應該加以遏制，並扭轉為良好的.主流。

態度端正了，學習跟上了，課外活動參加了，獎項獲得了，同學們慢慢步上了積極向上，團結奮進，你追我趕之路，在學校學習成為一種享受。

三．培養我的路我來走，我當自己的主人的觀念

班級是學生成長的地方，教育的核心是幫助學生成長。班主任作為管理班級的引導者，應從學生髮展需求出發，研究、瞭解學生。班主任一方面要研究學生，另一方面要善於調動學生，讓學生學會自我管理、自我發展。這就要求班主任善於觀察、善於溝通、善於調動學生積極性。

我經常跟同學們說你們的路怎麼走，走直走彎掌握在你們的腳上。同學們學習好不好，課外活動比賽能不能拿名次，靠自己的努力。最關鍵的是能否抓住機會，機會沒了，連自己能成功或者失敗都不知道。受人尊重是人的基本心理需求，沒有哪個學生甘心低人一等。成績或紀律差的學生本身就得承擔被老師忽視和被同學排斥的壓力。跟一般同學相比較，他們更需要精神支援，心理上的鼓勵。

班主任對學生尊重，能使學生產生滿足，愉快的心理體驗。公正、平等地對待差生，尊重他們的人格，理解他們的難處，從而對他們產生一種激勵作用。這也是班主任和差生拉近距離的第一步。我在班會課曾經跟大家說，昨天成為歷史，今天是機會，明天你會進步和成功嗎？差生在成績和紀律方面表現不好，但他們在某些課外活動方面有自己的優點（即積極因素），對此班主任經常會忽視。如何爭取他們的信任，讓老師幫助他們勇敢地克服自己的缺點，發揮出優勢，培養他們健康的人格，往良好的態勢發展則是班主任的任務之一。愛中差生，難。但是，對待他們只有用發展的觀點，相信他們會進步。班主任對他們的信任能給他們帶來希望和力量。

四．及時和科任老師、生管溝通，密切聯絡家長。

學生在學校除了和班主任面對面之外，剩餘的時間基本上都和科任老師學習度過。科任老師是班主任之外的監督者，可以從另一個側面觀察到學生在習慣，紀律和學習等方面存在的問題。班主任必須能夠和各科任老師及時溝通，科任老師的反饋對班主任在班級管理方面有很大作用。在過去的一年裡，０４（１３）班的課曾經由徐麗珠、柳林玲、許苑瑩，邵惠芬等老師擔任。向這部分老師瞭解學生情況，討論學生的問題，使整個班級得以在一學年裡面紀律和學習方面的問題得到及時解決。同學和科任老師沒法溝通或者同學和班主任無法溝通的都可以通過第三方反饋並解決。04（13）班有一半左右的同學住宿。住宿生的管理也是學校的重要任務之一。經常下訪宿舍、和生管老師配合、在本班資訊員的幫助下，大部分住宿的同學能夠很好地遵守學校的住宿規定。其中有一個宿舍的同學經常拿流動紅旗。

學生除了老師的指導，也需要家長的約束。望子成龍，望女成鳳是每位家長的迫切心情。同學們也很在乎老師將自己在學校的表現反饋給父母。本班大部分同學的父母都在外地，打電話及時將學生在學校裡面的表現情況向家長反饋，讓家長經常給學生打電話、關心他們。班主任能夠管理好整個班級離不開家長的積極配合。在熟悉學生的過程中，我告訴他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們為班級爭光。通過表達老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。隨後的幾次班會、個別交談、課前集體談話時，我結合個人經歷反覆闡述一個觀點：只要努力就會有收穫，從現在確立學習的目標，繼續讀大專，找到更好的工作。

班級建設初始，百事待舉，我採取全程、嚴密跟蹤的方法：常去班級看看。在做眼保健操時進行檢查和下午第三節課後到班上檢查衛生情況，每天到班級走一走，看一看，不僅可以檢查學生上課時的精神面貌和班級紀律，而且利用下課時間與同學可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修時都下到班級，尤其是臨下課時，目的是讓學生養成認真自修的習慣。我堅持每週不定期下到宿舍三四次，不僅可以瞭解學生的宿舍生活和相關一些事，也可預防違紀現象的發生。有時也會發現一些人在做違紀的事，及時處理後做耐心的溝通交流並在班上通報批評，使其在全班面前檢討，達到了警示效果，使類似違紀現象儘量杜絕。

學生來自不同的地域不同的家庭不同的學校，很多的同學不懂得理解尊重別人，平時抄襲作業的現象較嚴重，通過班會和平時的教育，給學生灌輸尊重和誠實的思想，教育他們"不管你成績怎樣，一定要學會做人，這點很重要，尊重和誠實是做人最基本的道理。通過小的事件逐漸使他們變成尊重他人並誠實的人。遵守紀律是學生正常學習的前提，維護紀律方面，我充分發揮班主任的作用，經常教育學生要遵守學校規章制度，不遲到、不早退、不曠課。上課要認真聽講，遵守課堂紀律，按時完成學習任務，及時上交作業。做違紀的學生進行教育並主動與家長聯絡，以達到學校教育與家庭教育，班主任與家長相互配合共同教育，達到教育好學生為目的教育。

班集體是通過活動逐漸形成的，本學期利用班會課開展了兩次團體輔導活動和校運動會，通過兩次的團體輔導活動和校運動讓同學們認識到大家是一個班集體，班級同學之間應該充分了解，相互合作，建立友誼，形成集體主義精神和班級榮譽感。通過一學年的班主任工作，我瞭解到班主任工作是艱辛而繁瑣的，同時又是神聖和光榮的，這學期潘老師和顧老師及其他幾位有經驗的老教師傳授我班主任工作的經驗，同時幫我處理班級的大大小小的事件，在此向各位老師表示感謝。

同時我也發現了工作上的很多的不足：

1、現在學生自我意識很強，常常以自我為中心，有時對別人的尊重不夠，沒有顧及別人的感受，對老師也不夠尊重服從，如何讓他們融入集體，尊重別人，服從學校和老師安排？

2、班級中單親家庭學生較多，可能跟家庭教育有關，有幾個個性比較強的學生，看待事情的態度不太正常，對他們應該用什麼方法讓他們不影響班級秩序和同學，並儘量讓他們靠近我讓他們信服我？

中職班主任工作總結 篇5

時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。

一、規範行為習慣，樹立正確的學習目標。

我們班的學生大多來自農村，學生較為樸實，並且有一部分同學比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由於學生多是文化成績較差並且學生年齡大小有一定差距，所以學生行為習慣較差。如何規範學生的行為習慣，如何統一學生的'學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心裡特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

(1)通過集體活動，彙報專題樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環境來影響每一個班級學生。

(2)對於行為習慣較差的'個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

(3)嚴格打好學生考勤，對於缺曠太多的學生，及時與家長聯絡。

(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。

通過規範學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態度，最後達到學到一技之長的目標。

二、常到教室，積極督促學生學習。

我們班的課程本學期主要是由發動機及電氣基礎理論及其他基礎課程組成。經常到教室，關注學生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見，及時對出現的問題給予解決。

(1)對於課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養成按時上下課習慣。

(2)發現學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止並做相應的教育。

(3)檢查學生的作業完成等情況，對有問題的學生指導完成作業。

通過這一個學期的督促，學生基本能養成良好的學習習慣。

三、組織活動，豐富學生課餘生活，提升集體意識感。

為了豐富學生業餘生活，從班費中支出一部分費用，用於購買學生業餘開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢於表現自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。

中職班主任工作總結 篇6

緊張忙碌的一學期即將結束，回顧本學期的班級工作，充實而又充滿挑戰，下面重點圍繞幾個方面進行總結。

一、紮紮實實抓好班級管理常規工作。

一是組建了一支比較得力的學生幹部，由於這些學生幹部由群眾評議，有一定的群眾基礎，因此工作有魂力，有威信，能得到大多數同學的信任，在日常生活中，大多數同學能服從班幹部的管理。

二、是堅持了每週一次的主題班會。都安排了一次主題班會，每次都有明確的主題，主持人和發言人，期初大家就心中有數，不盲目，不匆忙做到有計劃，也有實效，每次的主題班會對大家的心靈是一種震憾，思想是一種提煉，認識是一種昇華。

三、是堅持每週日晚修班幹部的例會制度，老師根據值日情況記載，結合自己的觀察進行總結，表揚先進，鞭策後進，提出要求，對下週的工作有佈置、有安排。之間從末間斷。

四、是堅持每天六到崗。即早起到崗，三餐飯後到崗，早操到崗，課外活動到崗，晚睡午睡到崗，及時發現問題，處理問題，也為當天的晚講積累。

本學期我們班著重抓學生禮儀，就業培訓方向，在學期初讓學生們學會做簡歷，上網蒐集和專業有關的招聘資訊。同時，還展開了開展了形式多樣、內容豐富，貼近學生，貼近生活，具有本班特色課前三分鐘演講，要求是人人上臺，個個發言，使黑板前面的這方講臺，成為師生交流的平臺，情感互動的舞臺，成為學生觀察生活和分析生活的嘹望臺，展示自我的擂臺。事實上，在這樣形式的活動中，同學們在活動中敢於敞開心扉說真話，有的交流學習經驗和感悟，有的暢談生活中的發現和感受，有的抨擊班上的歪風邪氣，有的表揚新人新事，有的提出合理化的要求和建議，最終，膽小的同學敢在臺上發言了，整體班風收到了較好的效果。

五、身體力行，耐心細緻做好後進生的工作。

身教重於言教和學生在一起，我總能身體力行，做學生的表率，班上的事情，事無大小我都親自過問，學校安排的'勞動任務與學生一起完成，總是用自已無聲的行動去感化每一個學生，打動每一個學生，收到了潛移默化的效果。

理解需要溝通，在班級工作上，我總是與學生交朋友，找學生談心，只有溝通，交流才無障礙，學生才樂意上你的課，聽你的排程，才能構建好的師生關係，收到&“潤物細無聲&”的效果，本期利用課餘時間，我同全班70%以上的同學進行交流和溝通，尤其是是對調皮學生。如男生中的某些同學幾乎是每週喚醒他們的良知，從而產生心靈的共鳴。溝通中我極少打罵學生，因為我明白打罵是解決不了問題的，反而，因一時的意氣用事自找麻煩也有可能。

轉化的力量在於愛，班級工作中我能關愛學生，班上有同學生病，只要知道我都我去問個明白，黃小瓊同學週末生病，我送他去看醫生，與他的家長取得了聯絡。雖然學校規定班主任每個值日的晚上都要到宿舍巡查一遍，但我只要得空，都會到學生宿舍裡與學生們聊天，我相信，與學生們多溝通，會讓師生彼此更加信任。

六、存在問題

1、部分學生有厭學情緒。

2、極個別學生有早戀、打遊戲、去網咖上網現象。

3、單親家庭、父母離異家庭、留守家庭的學生叛逆情緒重，容易出問題。

今後工作重點：

1、重視中等生，中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，作為班主任，應該重視他們，調動他們的積極因素。

2、建立一套競爭機制：人人要有一個競爭。

3、提高自身素質，塑造自身形象，贏得學生依賴。

4、狠抓倆頭。重點學生實行每日向我彙報制度。每週和其家長通一次電話或見一次面。

5、加強對學生的學法指導，做好指導工作計劃。如超級學習法、五步學習法

儘管我清楚的看到一年後的結果，但我依然會做好自己的本職工作，弱者總是為自己找藉口，強者只是盡力的去尋找解決問題的辦法。無病呻吟只會引起別人更多的反感。

也許最後的結果不一定令人滿意。但自己畢竟付出了。

中職班主任工作總結 篇7

20xx-20xx學年第二本學期，我擔任16智慧威傑班班主任兼實習指導老師，學生從實習時間是從20xx年1月2日開始到20xx年6月30日，現將本學期工作情況總結如下：

學生情況：16智慧威傑班共有學生38人，所有同學均已進入不同的工作崗位，就業率達100%，分佈的崗位有SMT操作員、品質管理員、上料員、倉庫管理員、品質管理員、電工接線員、機器人組裝、汽車維修、空調安裝與維修、機器人助理教師等職位，工資水平大部分處於2500-4500之間，主要企業集中在東莞石碣鎮、常平鎮等。

實習學生具有雙重角色。他們既是學校的學生，又是實習單位的工作人員。鑑於此，我們對學生提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。

要求學生不因實習生身份而放鬆自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，儘快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

2、不能以“旁觀者”的身份實習。

在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，增強適應能力。

3、以“研究者”的`身份實習。

要求學生，積極探索理論與實踐相結合的途徑，實習結束時要完成實習報告給學校的專業建設提供參考意見，並作為實習成績的重要組成部分。

學生實習期間遇到很多問題：實習期間更換工作存在一定的比例，剛開始工作，有些學生怕苦怕累，或者嫌工作低，所以出現個別需要更換崗位工作，在探訪實習生過程中也收集到企業不同聲音的反饋，主要體現在學生心態不穩定，思想波動大，流動性強，人力成本高等問題。?瞭解到學生以上問題，加上學生面對求職理想與現實的較大反差，學生會產生焦慮、自卑、怯懦等心理矛盾，會碰上各種各樣的兩難選擇、困難甚至求職陷阱。我通過電話及時做好疏導和調節工作，教育學生要調整好心態、正確對待和估量自己、正確對待環境，幫助學生排除職業決策中的心理障礙和困難，並對工作中存在的問題提出建議，讓學生作出正確選擇。引導樹立先就業、後擇業、再立業的觀念。

實習結束了，從每個學生中能看到每個實習生的進步，特別是面對社會困難時，也不再一味地抱怨或者是跳槽，學生在實習過程中學會自己去靈活處理，相信他們一定會以更好的姿態去成長。

中職班主任工作總結 篇8

雖然我剛成為班主任，但在這個學期制定自己的工作計劃。這個學期的工作計劃是：

一、提高知識，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋樑，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。

因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規律。

1、努力做好學生思想教育工作，很多學生生活習慣懶散，經常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育十分重要。

2、引導學生努力學好功課，採取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生，增強他們的自信心，從而能夠努力學習。

3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們瞭解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。

5、建立與學生家長聯絡，協調對學生教育和管理。

二、熱愛學生，深入瞭解學生情況

要想引導學生向好的方向發展，克服不好的方面，首先必須深入瞭解每個學生的身體、思想狀況 和原有知識水平，瞭解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然後加以分析，綜合。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

根據學校工作計劃要求，聯絡本班實際，定好這一學期工作計劃，然後每週要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。

2、培養積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。

班級的發展，一般由鬆散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學後第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現的。

3、選好、用好乾部。

班級能否成為奮發向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決於班乾的工作能力和模範帶頭作用。在20xx-2010上學期，同班同學彼此之間不熟悉，通過同學的主動競爭來選班幹，但因部分班幹能力不足，導致部分班務滯後。因此在這個學期以投票選舉的方式來選擇班幹

4、要

組織和開展集體活動，培養集體主義精神和團結友愛等優良品質。

5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環境衛生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進良好班風形成。

6、加強班級文化建設

班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環境的佈置，班級活動的開展等。

（1）環境的潛移默化

（2）主題班會是統一班級目標的重要途徑和方法。

總之做好一箇中專職業學校的班主任不好當，但是我會努力的，這麼多年的班主任工作經驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關係，我為自己的成果感到驕傲。

在以後的工作中我一定會更加的努力工作，讓學生在思想上有所進步，形成良好的習慣，也讓他們學有所獲。

一、耐心細緻、嚴格要求是做好班主任工作的基本原則。

由於我們美術班學生各方面的素質與其他班學生有所不同，如果按普通學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好班級教班工作就要做耐心細緻的工作，絕不意味著放鬆對他們的管理。在管理與教育上我利用早自習及課餘時間對學生進行交流，教育他們熱愛勞動，講文明講禮貌，教育他們向雷鋒學習，幫助他們培養熱愛勞動的觀念。

積極配合學校政教處的工作，利用各種形式對學生進行紀律教育和日常行為規範的教育。使其不斷提高認識，端正思想。樹立學生中好的典型，一旦發現好人好事便即時給予獎勵，以個別的典型事例教育全班、帶動全班。讓班級快速形成一種良好風氣。同時，又制訂出相應的懲罰措施。對那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴懲。

班裡的學生活潑好動，頑皮可愛，但自制力較差，學習態度不夠端正。如何教育他們，提高他們的學習興趣，成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉移他們的業餘興趣，組織學生參加各類活動，如廣播體操比賽、校園第5界藝術節等學校大型活動，並且在活動中也取的了不俗的成績，讓學生深受教育，

學生中有不少人，在家就被寵壞了，到學校仍自由散漫，懶惰。這就需要從實際出發，這學期一開始就嚴格要求學生認認真真、踏踏實實地學習，從按時完成作業，按時起床、作操，早晚自習做起，養成良好的學習習慣、不斷進步。利用各種條件和適當時機，根據每一個的特點，指導他們制定出切實可行的學習計劃，讓他們每一個人都有成功感，從而增強信心。

二、學會正確關愛，營造溫馨班級

1、對後進生耐心教育，但不能遷就。

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”,傾注給班上的行為習慣差的學生，在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的`關注，更多的投入，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些後進生參與班級管理時，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

2、嚴愛優等生。

優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，

心胸要廣，心理要健康。成天被人讚譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的。 這學期班主任工作結束了，但做學生的思想工作的任務還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經驗和教訓，把班主任的教育教學工作做得更好。

中職班主任工作總結 篇9

班主任工作總結 時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。

1、規範行為習慣，樹立正確的學習目標。

我們班的學生大多來自農村，學生較為樸實，並且有一部分同學比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由於學生多是文化成績較差並且學生年齡大小有一定差距，所以學生行為習慣較差。如何規範學生的行為習慣，如何統一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心裡特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

（1）通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環境來影響每一個班級學生。

（2）對於行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

（3）嚴格打好學生考勤，對於缺曠太多的學生，及時與家長聯絡。

（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。

通過規範學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態度，最後達到學到一技之長的`目標。

2、常到教室，積極督促學生學習。

我們班的課程本學期主要是由發動機及電氣基礎理論及其他基礎課程組成。經常到教室，關注學生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見，及時對出現的問題給予解決。

（1）對於課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養成按時上下課習慣。

（2）發現學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止並做相應的教育。

（3）檢查學生的作業完成等情況，對有問題的學生指導完成作業。

通過這一個學期的督促，學生基本能養成良好的學習習慣。

3、組織活動，豐富學生課餘生活，提升集體意識感。

為了豐富學生業餘生活，從班費中支出一部分費用，用於購買學生業餘開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大

我們班在學校的影響，同時也培養學生敢於表現自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。

通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課餘生活，保障了教學的有序進行。

4、預防可能出現的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作。

本學期我們班學生出現過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問題，我都及時處理，並在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。

（1）每天晚上10點查就寢時，同時檢查是否有違規用電，是否有抽菸等存在安全隱患的事情。對出現違紀的同學嚴肅處理和教育。

（2）定期開展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。

（3）安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現的違紀事件及時報告，並在未發生重大危害前處理。

（4）出現違紀事件後，及時報告學校領導和學生家長，協調處理好問題。

5、加強和學生的溝通和與家長的聯絡。

我班學生年齡從17—21之間，年齡跨度較大，並且處於心理成熟的重要時期，如何瞭解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課餘活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯絡和溝通有利於最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利於針對學生個人出現的問題對症下藥處理。與家長聯合共管學生，將得到較好的管理效果。

這學期是我帶第一個班級，出現了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯絡家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。

20xx年6月31日

中職班主任工作總結 篇10

本學期是我初次擔任XX班的班主任，在這一學期裡以來我以《XXX職校班主任考核制度》為依據，嚴格執行學校要求的工作計劃，開展班級管理，推行素質教育，努力使XX班的學生在班內營造一種團結向上、積極進取的風氣。為了從工作中吸取經驗，從而使以後更好地開展工作，現對本學期工作總結如下：

一、提高知識，明確職責，加強職責感

班主任工作的好壞直接影響著學校教育教學管理工作的進行，所以，必須要提高認識，加強職責感，掌握班主任工作的規律。由於初次擔任班主任這個要職，缺乏班主任的工作經驗，所以，我會常常請教資深的老班主任並向他們學習好的管理方法，不斷積累工作經驗以使自我成為一名合格的班主任。

二、加強學生的思想品德和職業道德教育

充分利用班會，對學生進行思想素質教育，如禮貌禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育，利用課餘時間跟學習或紀律差的學生進行談心，講道理，並在必要時與學生家長聯絡，取得家長的配合，從而方便了教師的教育工作的開展。由於頂崗實習期臨近，對學生灌輸艱苦奮鬥、愛崗敬業、誠實守信的職業道德和精神。

三、嚴格執行校規校紀

良好的班風是管理好班級的前提，XX春計算機3班一向是一個紀律較為散慢的班級，很多同學早已養成了種種壞習慣，例如，早讀遲到、曠課，上課睡覺、玩手機，逃避清潔衛生工作，課間操經常缺勤，晚自習早退……針對他們這些壞習慣，我嚴格加強各項管理，常檢查、常督促、常落實，並以身作則給同學們樹立一個良好的榜樣從而帶領全班同學做好各項班級常規工作。我還經常找那些紀律比較差的同學進行談話教育，並跟蹤他們的表現讓他們不斷完善自我。

四、加強班幹部隊伍的建設

一支優秀、盡職盡責的班幹部隊伍是班級的核心支柱，是班主任的得力助手，所以，我注重班幹部的選拔和培養，並賦予他們權力，讓他們大膽地去管理班級，並多於班幹部進行溝通交流，和他們一齊為班團體出謀劃策。

五、加強頂崗實習期學生的跟蹤和管理工作

從20xx年11月24日起，我們班的學生分批陸續參加了外出頂崗實習。頂崗實習的管理工作職責重大，我從以下幾個方面開展了我的工作：

1、制定頂崗實習學生跟蹤和管理計劃

2、掌握好第一手資料，即頂崗實習學生個人資訊情景登記表，確保班上的`每一個學生的身份資訊、聯絡電話、聯絡地址、家長的聯絡電話、目前去向等都要一清二楚，以方便日後的聯絡和管理。

3、建立XX班實習交流Q群，以便師生之間的聯絡和交流。時刻關注、瞭解學生的實習動態，及時地發現問題、解決問題。

4、加強家校聯絡和校企聯絡。多於學生家長和企業管理人員聯絡，瞭解學生情景。

5、建立頂崗實習學生情景跟蹤記錄表，隨時跟蹤學生實習情景，以便配合學校進行管理工作。

六、小結

班主任工作是繁忙的，是瑣碎的，是平凡的，也是偉大的、開心的。作為新班主任的我，在班主任工作還有很多做得不夠好的地方，管理方式方法還有待提高，還需不斷向經驗豐富的老班主任學習。這學期班主任工作雖然結束了，但做學生的思想工作的任務還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經驗和教訓，把班主任的教育教學工作做得更好。

以上便是這個學期班主任工作的總結，期望以此為鑑，從而促進以後的工作，爭取更好成績和更大提高。

中職班主任工作總結 篇11

本學年xx中職計算機（1）班班主任工作。在這一學年以來我以《畢節職業技術學院班主任考核制度》為依據，嚴格執行學校要求的工作計劃，開展班級管理，推行素質教育，努力使xx計（1）班的學生在班內凝造成一種團結向上、愛學習的風氣。

一、對學生進行思想品德教育。

充分利用班會，對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育，利用課餘時間跟學習或紀律差的學生進行談心，講道理，並在必要時與學生家長聯絡，取得家長的配合，從而方便了教師的教育工作的開展。

二、班集體建設。

自從第一學期的籃球競賽開始我就瞭解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，少數班乾的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師彙報。針對這些情況，我們根據平時的表現及科任老師的評價，重新選了學習委員、生活委員和團支書。並想出儘可能的方法來調動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。

首先，經常組織班幹開班委會，與學生接觸交談，瞭解班乾的'工作表現和工作上的困難，有什麼不足之處就給予指導，發現和培養班內的積極分子，明確落實班乾的責任，通過以上的一系列措施，班幹部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。

第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷髮掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使越來越多的同學敢於揭發和批評不良行為。

三、嚴格執行班規班紀。

良好的班風是管理好班級的前提，我們班一直有一個班級情報員對班裡曠課、遲到、違反課堂紀律的學生進行記錄，我定期對記錄進行檢查，並對相關的同學進行處理。逃課是一種習慣，只要能剋制住他們，久而久之，他們也就習慣不逃課了，因此我們班的課堂紀律和出勤率都得了科任老師的表揚。

四、鼓勵學生積極參與各種活動。

利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性，如為了選拔學生參與禮儀知識競賽，我班利用班會開展演講比賽，對學生的演講提出建議，使其不斷提高演講能力，本次競賽中鄭紅梅獲得了優秀獎。為了學生參加學院組織的“黨旗下的成長”和“感恩的心”的徵文競賽，我要求我們班的每個同學都寫了兩個主題的文章各一篇，並幫其修改，找出比較好的參與競賽，其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎，楊豔獲得了三等獎，因此，學生們都有了興趣和積極性去參加競賽，上學期學院組織的活動中幾乎都有我們班同學的身影，並且表現都很好。

雖然本班級整體現象良好，但是由於我的經驗還很欠缺，所以在管理和處理一些現象的過程中仍然存在很多的問題，在今後的班級管理中要不斷吸取經驗教訓，不斷學習，把班主任的管理工作做得更好。

中職班主任工作總結 篇12

本學年10中職計算機（1）班班主任工作。在這一學年以來我以《畢節職業技術學院班主任考核制度》為依據，嚴格執行學校要求的工作計劃，開展班級管理，推行素質教育，努力使10計（1）班的學生在班內凝造成一種團結向上、愛學習的風氣。

一。對學生進行思想品德教育

充分利用班會，對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育，利用課餘時間跟學習或紀律差的學生進行談心，講道理，並在必要時與學生家長聯絡，取得家長的配合，從而方便了教師的教育工作的開展。

二。班集體建設

自從第一學期的籃球競賽開始我就瞭解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，少數班乾的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師彙報。針對這些情況，我們根據平時的表現及科任老師的評價，重新選了學習委員、生活委員和團支書。並想出儘可能的方法來調動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。首先，經常組織班幹開班委會，與學生接觸交談，瞭解班乾的工作表現和工作上的困難，有什麼不足之處就給予指導，發現和培養班內的積極分子，明確落實班乾的責任，通過以上的一系列措施，班幹部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的.一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷髮掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使越來越多的同學敢於揭發和批評不良行為。

三、嚴格執行班規班紀。

良好的班風是管理好班級的前提，我們班一直有一個班級情報員對班裡曠課、遲到、違反課堂紀律的學生進行記錄，我定期對記錄進行檢查，並對相關的同學進行處理。逃課是一種習慣，只要能剋制住他們，久而久之，他們也就習慣不逃課了，因此我們班的課堂紀律和出勤率都得了科任老師的表揚。

四、鼓勵學生積極參與各種活動

利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性，如為了選拔學生參與禮儀知識競賽，我班利用班會開展演講比賽，對學生的演講提出建議，使其不斷提高演講能力，本次競賽中鄭紅梅獲得了優秀獎。為了學生參加學院組織的“黨旗下的成長”和“感恩的心”的徵文競賽，我要求我們班的每個同學都寫了兩個主題的文章各一篇，並幫其修改，找出比較好的參與競賽，其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎，楊豔獲得了三等獎，因此，學生們都有了興趣和積極性去參加競賽，上學期學院組織的活動中幾乎都有我們班同學的身影，並且表現都很好。

雖然本班級整體現象良好，但是由於我的經驗還很欠缺，所以在管理和處理一些現象的過程中仍然存在很多的問題，在今後的班級管理中要不斷吸取經驗教訓，不斷學習，把班主任的管理工作做得更好。

中職班主任工作總結 篇13

這學期本班是由以前的三個班合併而來的，都是三個不一樣的專業，在管理的各方面都出現了新的問題，但經過這半期以來本人和各課任教師的強化管理，使學生在紀律、學習、衛生等方面都有所提高和完善，現就將這半期的工作總結如下：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質。

做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質。學生工作學生良好的道德品質做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中構成正確的輿論導向，構成良好的班風學風，為學生供給一個向好的大環境，重視的是學生的共性。本班是三個班合在一齊的班級，學生與學生之間存在著陌生感，時有矛盾出現，無論是在選班幹部還是在獎勵同學時，以前不一樣班的學生就會有牴觸情緒，在和教師的配合上也是如此，所以經常與學生交流，明白他們有什麼樣的想法，使其配合學校各項工作。同時我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識，讓他們感受到此刻大家是一個班，要有團體榮譽感。

開班會不必須要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精幹的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風。

加強班級管理，培養優秀的`學風、班風。班級管理高二年級是學生的世界觀構成的重要階段，同時，面臨著綜合實習、升學等實際問題，隨著課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這半期裡，我的班級管理工作從三方面實施：

一方面，我主要加大了對學生行為習慣的培養力度，經過各種方式，既注意指導學生進行教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質；淡化以前的三個班級的思想，又注意培養行為習慣好學生如何進行管理和監督，培養其多方面的本事，使自我在團體中成為班團體的建設者。

在這點上，異常要提一提的是班幹部的選用，這是班級管理的重要因素。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和理解的時候，經過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們理解班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情景和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體，如我班的衛生委員就做得不錯。

選好班幹部，不但有利於班級管理，並且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生本事、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織本事、管理本事、社交本事、語言表達本事等，還可培養其關心團體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。

另一方面，我有效地利用好每週二的班會課開展行為習慣的教育，進行一些訓練活動，既能夠增加同學間的友誼，又能淡化學生的惰性，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。

再一方面，我自我也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，準時到班上，使班風正、學風濃。這次冬運會上全班取得了較好的成績，從而可見所有學生間的團體意識有所增強，這種強化行為習慣的管理方式收到了效果。

總之，在這半期裡，我經過以上幾方面的努力，學生的整體行為習慣有所提高，團體感有所增強，也使部分學生的惰性逐步退化。在接下來的半期，我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的效果。