幼兒園大班班務總結(精選15篇)

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班班務總結，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班班務總結1

時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。來到了這個畢業季，一份耕耘、一份收穫。經過了三年的變化，孩子們已經有了長足的進步和發展，當看到我班的孩子健康成長，看著他們這學期一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我記憶猶新。本學期我們以《綱要》為指南根據本班幼兒的實際情況提高了保教質量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進行教育教學活動。我們和阿姨互相幫助、積極配合、取長補短，順利完成了一學期的教育教學工作。在實施各計劃的過程中，我們注重把握整體發展水平與個體差異相結合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌握知識、積累經驗。能因材施教，通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當指導相結合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現總結如下：

一、幼兒方面：

本學期我們班有一名幼兒學期初就由於家庭原因轉學了，現在我們班一共有44名幼兒，其中女生24名，男生20名。

在學習方面，幼兒期的學習活動主要是培養幼兒的興趣和探索意識，激發他們的好奇心，利用他們身邊的物體引導他們觀察，探索，我們開展了“我們的城市”、“春夏秋冬”、“有趣的水”、“我要上國小”的主題。在主題中我們根據孩子的已有經驗，開展了豐富多彩的活動，並結合季節的變化，我們又從孩子的身邊挖掘教材，從孩子的經驗出發，到馬路上、到小區裡、到街上讓幼兒去看一看、找一找、問一問等一系列的活動，讓幼兒輕鬆的瞭解了我們周圍的生活環境以及有關水資源的情況等，使孩子在經驗的不斷積累和拓展的過程中獲得了知識。比如在《我們的城市》這一個主題的活動中，結合逛超市這一個素材活動，我們合理安排時間製作計劃，孩子們走出幼兒園來到社群中的小超市，進行實物的購買，進行相應的看價目牌計算價錢的活動。在主題活動中我們也發現有部分孩子不能主動地參與，為了鼓勵每個幼兒都能大膽講述表達自己的想法和感受，我們也創設了自由寬鬆的語言環境，通過故事、繪畫、交流等活動引導幼兒大膽講講說說，積極參與到每個活動中來。

在生活方面，經過三年的幼兒園的生活，他們能感到了集體生活的樂趣。同時，我們還注重幼兒的常規培養，針對大班孩子的年齡特點，他們的自理能力和勞動能力明顯提高，愛勞動，喜歡做力所能及的事，大家都想當個能幹的孩子。每天午睡起床，大家整理小床、還能相互幫助共同完成卷棉被的工作，並能幫助動作慢的同伴。孩子們在個別化學習活動結束後，大家都一起整理。大家都養成了物歸原處的好習慣。

運動是孩子們感興趣的，它強調積累幼兒的運動經驗和綜合運動能力的培養。因此在開展的過程中，我們創設環境，為幼兒提供多種材料、開展了形式多樣的運動遊戲，培養他們對運動的興趣。吸引幼兒積極的參與，讓幼兒體驗運動的快樂。每天戶外活動中，我們提供各種器械組織幼兒進行體煅活動，鍛鍊幼兒的身體，培養他們的堅強意志。針對大班幼兒的年齡特點，我們經常開展一些挑戰性的體育遊戲，增加運動遊戲的挑戰性，如：勇敢者道路經常的調整和增加道路創設的難度，有時用高低的階梯搭成的道路，有時用有一定高度的竹梯等，培養他們勇敢，不怕困難的意志。同時，我們也有意識地培養幼兒遵守運動遊戲規則，提高幼兒的自我保護能力，保證幼兒的安全。

遊戲是幼兒最基本的活動，是一種自發自主性的活動，我們將遊戲貫穿於一日生活中，充分發揮幼兒的主動性，積極性，讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲中活動，學習。我們在自主遊戲方面重點開展了：建構遊戲和表演遊戲相結合的遊戲區域，孩子們在表演遊戲中的遊戲規則愈來愈強，從分工合作到共同協商出演有了一套自己商量的規則，在這樣的`角色分工下孩子們的協作遊戲越發有情節和衍生度。在這樣的自發遊戲中孩子的遊戲行為得到了充分的發展。

二、家長工作方面：

我們和家長保持密切的聯絡，及時和家長交換意見，做家長和孩子的貼心人。認真做好每月的天天進步，及時反應幼兒在園學習、生活的情況，定期利用網路進行家園溝通。每週更換“家長園地”的教學內容，還在“家長論壇”中及時跟家長互動，深受家長們的歡迎。平時能注意瞭解每個家長的特點，提高家教質量，在工作中做到一視同仁。

此外我們也很注重家園間的互動交流，比如多方位多形式的進行了家教活動：比如家長會、親子的春遊的行前準備會、幼小銜接的現場諮詢會和家長講座等。

面對孩子們的進步我們欣慰不已，衷心的希望我們的孩子在進入國小後，在一個嶄新的環境下也能更加茁壯地健康成長。

三、調整與改進：

經過最後一個學期和孩子們朝夕相處，對於孩子們自理能力以及傾聽習慣上的重點培養後雖然孩子們有了一定的進步，但是由於班級的人數較多在廣泛性上的確有了進步，對於個別孩子來說還是有一定的困難要克服。以後對於一些特殊的狀況還需要有更多的方式方法來應對，還要根據自己的不足來進行相應的調整。

對於班級人數較多的情況教師在指定很多計劃的時候需要及時有應對的情況，對於孩子的傾聽習慣方面的培養的方法和策略可以更加的多樣化，對於提高孩子的傾聽能力希望起到更加積極的作用。

幼兒園大班班務總結2

時間在飛逝，轉眼間充實而忙碌的一學年又結束了。本學期來本班在德育、常規、衛生、學習等幾方有進步，存在的方面也有，現總結如下：

一、德育常規方面：

這個學期，我到任大B班的班主任，陳老師擔任配班老師。我們這個班總人數45人，其中男生23人，女生22人，新生5人。男孩子比較調皮，班風也比較差，新來的小朋友又不適應幼兒園生活，根據這些特點，我和陳老師共同配合教育，從生活中的點點滴滴抓起，如幼兒的言行舉止、集隊情況等等。剛開始時，幼兒集隊很散漫，又不按順序排隊的順序，並能迅速地集隊，經過兩三個星期的訓練，現在集隊都比較迅速了。還有幾個男孩子說話特別粗口，我們就通過教育和在班上進行講禮貌有獎的活動來鼓勵幼兒養成講文明禮貌的良好習慣。

二、保育衛生方面：

因為大班就要升學前班了，所以我們從吃飯、睡覺、穿衣等環節教育幼兒學著自理，學會簡單的自理，從而提高幼兒的自理能力，比如：幼兒出汗幫他們擦汗、換衣服，並讓他們自己學著做這些事情，穿鞋子、疊小被子，都讓幼兒學著去做。做得好的就表揚，做不好的就鼓勵並給予幫助，通過訓練，幼兒的'自理能力都提高了。衛生方面，我們都是定期做好消毒工作，預防病毒的侵入。比如：每天進行教室、睡室、杯子、桌子、椅子、地板、門把手、門邊的消毒。每星期清洗玩具、教室地板等。每月進行席子、被子、枕頭清洗消毒。幼兒不舒服及時打電話通知家長，要服藥的做好記錄，並定時喂服。

三、學習方面：

剛開學初，我們根據幼兒的年齡和愛好，並結合幼兒園的實際情況制訂教學計劃。在教學過程中根據教學計劃備好每一節課，上好每一堂課，讓幼兒能在玩中學，學中玩，一切以幼兒為主體。剛開始時，幼兒的學習積極性很低，課堂上很吵鬧，我們採取表揚和鼓勵的方式教育幼兒，現在幼兒的學習積極性都有所提高了。

上面這幾點就是我們班一學期來的表現，當然，其他方面還有存在的地方，如有些小朋友吃飯慢，愛邊吃邊玩，起床愛賴床，上課愛說悄悄話或搞小動作等，這些都需要我們下學期共同努力，從而把班級工作做得更好。

幼兒園大班班務總結3

一學期在忙碌中度過，對照本學期初制定的班級工作計劃，回顧所做工作，我們總結經驗，反思不足，具體如下：

一、教學工作

本學期，我們結合本班的年齡特點，把工作的重點放在“幼小銜接”的準備方面。在實施計劃的過程中，根據班級幼兒的實際發展水平，有目的，有計劃的將教育教學滲透在日常生活中、各學科領域中。經過一學期的'努力，每一位幼兒在原有的基礎上獲得了不同程度的提高。以園本課程為指導開展了《我長大了》、《我愛中國》、《秋天的故事》、《冬天來了》等為主題的教學活動。在活動中以體現幼兒為主的原則。將幼兒的作品裝飾牆面，供家長欣賞，讓家長了解孩子在幼兒園的學習情況。在教學上我們二位老師認真備課，嚴格按照一日教學常規進行教學活動。每天準時上課，不拖拉，就算是在拍節目期間，一樣不耽誤。在二位老師的共同努力下，幼兒對於簡單的拼音掌握的比較好，在數學方面能熟練的掌握10以內數的連加連減和幾十加幾十。為了擴大孩子的知識面，我們為幼兒增添了一些課外的知識，神九載人飛船，古代四大發明，中國之最等等。

二、衛生保健

班上的保育員老師嚴格遵守幼兒園的衛生

保健制度，嚴格按程式進行開窗通風。碗、杯、勺消毒，桌椅擺放整齊，東西擺放有序。冬季來臨，我們加強午睡護理，根據天氣變化隨時提醒幼兒增減衣物。按時喂藥，幫愛出汗的幼兒及時隔汗，以防感冒。

三、安全工作

在日常生活和工作中，我們隨時提醒幼兒保護好自己。不要和陌生人說話不要到危險的地方去玩。從班上的小事做起，注意觀察桌椅上的釘子，寫字的鉛筆不要拿在手中玩等，從而將事故降到最低點。

四、家長工作

本學期由於教學的需要，我們充分利用家長資源，在家長配合下，我們收集了卡紙，印泥，筷子。運用於美術創作中，得到了家長的好評。在元旦表演筷子舞時，得到了家長的好評。對於生病沒來的孩子，通過電訪表示了關心。通過幾年的接觸，溝通，瞭解，家長與老師間建構起了平等，信任，理解和友誼的橋樑。

五、團隊合作

班上的老師團結協作，分工不分家，分工協作，各盡其責。同事關係融洽，有事一起商量，互相理解，共同創造友好，和諧的工作氛圍。

幼兒園大班班務總結4

一個個學期在不斷的交替著，看著活潑的孩子們逐漸地長大，看著他們逐漸地成為了幼兒園最大的孩子，也成為了一個個幼兒園的哥哥姐姐們，真是一件非常讓人感到欣慰的事情。這一個學期，和孩子們的相處非常融洽，到了這個時候，我也回想起了過去的分分秒秒。忙碌的生活帶著一點甜蜜和幸福，繁忙之中仍能擠出一些時間來去豐富平時的生活，孩子們也在我的帶領下走向了更加充實而快樂的未來。因此，我想就這個學期的工作進行整體歸納和反思，希望從中可以獲取一些不錯的經驗，為將來開闢一條遠大的道路。

一、個人教學工作

作為一名幼師，很多時候是需要去開放自己的大腦的。該如何帶著孩子們走一條更好的路，不僅是我們每個學期的計劃，更是我們每一天都應該去想的一個問題。在教學上，我一般是採用互動式的教學方式，具體的'過程是以遊戲為主。孩子們雖然一步步走到了今天，有了一些成長，但是他們還是希望可以在遊戲中成長的。每個孩子都會更喜歡一些輕鬆的學習方式，對於那些太過嚴謹的學習總會處於一種厭倦的狀態。但這二者也是要相互交錯的，所以我會在平常的教學中插入一些互動式的教學，讓孩子們更喜歡上課，更喜歡在課堂上找到歸屬感。

二、生活保育工作

大班的孩子們，在佷多方面都可以獨立了，比如說上廁所，吃飯喝水，差不多都能自己一個人完成了。並且在情緒方面，他們也有了一些不錯的掌握，很少會有幼兒在課堂上吵鬧哭泣了。差不多都可以控制好自己的情緒，不再那麼任性吵鬧了。這一點他們是掌握的非常好的。其次在生活方面，我嚴格按照要求，定時給教室消毒通風，杜絕一切不良的細菌病毒，為孩子們建立一個更加舒適的學習生活環境，讓每一位信任我的家長感到安心和放心。

三、家長工作

幼兒在這個年齡階段裡是需要很多的愛和關心的。我所給予的愛只是他們成長中的一部分，孩子們想要更加健康的成長，還需要從外界各個層面獲取愛，比如說家庭，比如說社會，這些愛都是非常重要的。所以家庭對於孩子的培養方面也是要付出一定的精力的，並且在班級的管理工作當中。家長的配合也是一件非常重要的事情，所以家長工作時一定要做好的，這個學期和家長們合作的也非常愉快，希望接下來的日子裡，我仍能保持這樣的心態和責任感，讓我各方面的能力得到提升、得到改善！

幼兒園大班班務總結5

鳳凰花開的季節，隨著孩子們的畢業，我們結束了20xx——20xx學年度大班第二學期的工作，在本學期工作當中，我們三位老師共同攜手，從各方面對幼兒進行了培養和學習，具體表現如下：

班況分析：我班現有30名幼兒，其中男孩 14名、女孩 16名。孩子們經過一年的學習鍛鍊，在原有的基礎上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理，全班幼兒都不需要老師的幫助，生活學習自主。隨著年齡的增長孩子的求知慾望也在逐步的增強已初步有了生活和學習習慣，喜歡幼兒園的集體生活初步有了與同伴友好交往並能在交往中逐步改變自我中心傾向。在本學期中，我們的計劃要依據幼兒的個體差異，針對個體特點，有策略的採取相應的教育方法。我們將有計劃，有目地的調整教育內容，注重教育活動過程，充分利用一日活動各個環節，多樣化的促進幼兒個體發展，使每位幼兒在現有的基礎上有更多的提高。

一、教育教學

1、教育活動。教育活動是一日生活中很重要的一個環節，孩子們學了多少知識，學習的程度、學習的效果怎樣都要通過教育活動來完成。為了使孩子們學得更好，在活動前本班教師會努力的備好課、上好課。

2、區角活動。區角活動是開發孩子智力、發展幼兒各種能力必不可少的一個環節。孩子們通過玩兒區角，潛移默化的提高了自己繪畫能力、動手能力、語言表達能力等。因此，我們班創設了五個區域：圖書角、美工區、建構區、益智區、音樂角。在幼兒玩區角的`同時，我們也會給予幼兒正確的指導。且每週保持一篇觀察記錄。

二、保育工作：

1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，較整齊有序；

2、認真填寫消毒記錄和晨午檢記錄，做好安全工作。

3、加強生活護理，比如督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣，活動後流汗者及時更換衣服等；

4、6、7月份是各種傳染病的高發季節，特別是手足口病，本班教室嚴格執行消毒制度，達到衛生標準；

三、家長工作：

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。 本學期我們做了以下工作 ：

1．有事及時跟家長聯絡以及溝通。

2．家長會：通過家長，與家長的距離更加拉進，對孩子的發展有一定的幫助。

3、家長開放日：本園以邀請家長到班級觀看或參加活動的形式，使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互瞭解，增進情感聯絡，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

四、幼小銜接

本學期中，我們大班幼兒即將畢業進入國小，做好幼小銜接工作是重點工作。在平常的工作中，我們加強對幼兒各種習慣的培養。如：良好的傾聽習慣、良好的坐姿、良好的行為習慣等。通過一年的精心培養，孩子們在這些方面都有了明顯的提高。同時幼兒的自理能力也沒有落後。在本學期中，我們引導幼兒自己的事情自己做。在活動過程中，孩子們玩中學、學中玩、潛移默化的提高了幼兒的自理能力。

五、班級管理：

⑴衛生：認真執行幼兒園衛生管理制度，定時開窗通氣，保持班級空氣質量良好； 定期消毒玩具和班級物品，預防傳染病的發生。

⑵安全：隨時檢查班級的安全隱患，排除不安全因素；認真實行班級安全排查工作。

⑶物品：班級物品擺放有序，養成從哪兒拿放回哪兒的良好習慣。

在工作中，作為班主任，時刻謹記自己的責任，積極參與班級管理和各項工作，與班上的楊老師跟樑老師共同協商適合班級特點的工作方法。

在今後的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立"以幼兒為本"的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。孩子的發展就是老師的發展，為此，應好好學習，天天向上。

幼兒園大班班務總結6

“老師，老師，再見吧！幼兒園，幼兒園，再見吧！……”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。來到這個班級，不知不覺，伴著這群調皮又可愛的孩子已經整整兩年半了，現在他們即將離開我們，離開他們生活了三年的幼兒園，要去國小學習更多的本領了。看著他們三年來一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的感到很欣慰。回顧這學年的教育歷程，我們更是記憶猶新。在過去的一學年裡，我們班級幾位老師以最大的熱情和幹勁投入到各項工作，團結協作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務。整頓班級常規、按照《指南》要求，完善幼兒一日活動各個環節，豐富幼兒的活動環境，度過了愉快的“六一”兒童節。使孩子們在幼兒園的最後一年過得充實而愉快！現將這學年的班級工作作如下總結：

一、把握重點，積極做好幼小銜接工作。

1．幫助幼兒養成良好的學習習慣。

本學期我們重點在提高幼兒學習興趣的基礎上幫助幼兒養成良好的學習習慣。由於我們班的孩子比較活，各方面的能力都比較強，伴隨而來的就是上課坐不住，注意力常常會被好奇心所驅使。對於個別個性極強的孩子如馮敏皓，劉文博，褚毅瑞等，則為他們安排離我們較近的位置，多提問多督促，以集中他們的注意力。

另外，我們在每一個活動中都更加註意請幼兒完整地表述自己的意圖，並逐漸養成完整清晰轉述他人意思的能力，養成認真傾聽的習慣。

為了讓幼兒更好地瞭解國小生活，在學期即將結束時，我們還組織孩子們參觀了百花國小，請孩子們觀察國小裡的教室及裝置，觀察國小生是怎樣上課的。從而激勵他們也要做一名認真學習的國小生。我們還開展了一系列適應國小生活的活動：如整理書包，書寫自己的姓名及數字等。

2．幫助幼兒養成良好的行為習慣。

我班絕大部分幼兒的行為習慣還是很好的，只是個別幼兒的行為需要重點幫助其改正，因此在本學期，我們還是以褚毅瑞、李家旭這幾位幼兒為重點，幫助他們逐步養成對人友善的態度，學會良好的交際方式。

在日常生活中，我們除了多與家長聯絡溝通外，還一如既往時刻注意觀察他們的行為並重點提醒他們不能用腳和手來解決問題，要講道理；並且結合主題活動，請他們與大家一起分享食品，分享玩具，分享故事，讓孩子們在具體事件中，感受大家在一起友愛的氛圍是多麼地和諧美好。讓他們在這種和諧關愛的班集體中，讓幼兒在充滿愛的環境中學會愛別人和自己，從而減少他們的攻擊性行為。

3．幫助幼兒養成良好的生活習慣。

在園，我們請幼兒自己疊衣服被子，輪流做值日生，負責分水果、收杯子、分發碗碟等工作。我們還要求孩子們自己整理抽屜及學習用品。在家還請家長引導他們收拾東西等，以此幫助他們養成愛勞動的好習慣。我們還結合主題活動《走進國小》，請幼兒每人準備一隻書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午揹回家去，自己整理書包。培養良好的學習習慣，培養自理能力。我們還經常佈置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。

通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

二、深化課程主題，創設和諧環境。

1．創設主題環境。

主題環境對我們的日常教育活動起著重要的作用，因此，這一學年，我們結合課程，結合幼兒的興趣、需要和現有的發展水平來進行創設和不斷調整，佈置了有《不一樣的我》、《大自然的語言》、《我想飛》、《從頭到腳》、《黑夜祕語》、《動感天地》、《走進國小》、《離園倒計時》等多個主題牆，讓環境真正成為整合課程不可分割的一部分。

2．豐富區域環境。

為了讓幼兒成為區域活動的主人。我們讓幼兒大膽地動手操作，展示自己的作品，我們鼓勵幼兒自由地張貼自己的作品，自由的製作自己想做的玩具。並通過觀察、瞭解及討論，根據幼兒差異再收集、投放幼兒需要的遊戲材料，讓幼兒選擇不同特徵、具有多重性、可變性的材料進行操作。如，在語言角，我們不僅投放了各種不同玩法的木偶，還佈置了幼兒自己在美工角製作的玩具，來讓他們自己進行講述，這樣幼兒用自己製作的教玩具進行活動不僅體驗到了成功的快樂，還促進幼兒動手、動口、動腦。同時，我們還圍繞主題引導幼兒參與收集活動，如《我想飛》主題中，幼兒和家長一起收集了各種會飛的禽類動物圖片；在《動感天地》主題中，收集、準備了可供幼兒探索力的運動的`各種材料等。這樣將課程和區域結合後，能將繁瑣的遊戲材料的準備和遞進變得簡單，更好地將課程上材料和資源進行再次利用，而區域活動的內容隨著課程的變化也在不斷推陳出新。

3.注重區域中評價。

在指導幼兒的區域活動時，我們合理運用賞識的原則，耐心傾聽幼兒的發現，投以讚賞的目光，用欣賞的口吻誇獎孩子，激勵幼兒更積極地投入活動。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定。在遊戲中我們經常發現，孩子們對自己的作品非常地珍惜，往往教師一句“現在整理玩具了……”會聽到孩子們的嘆息聲，於是在區域活動中，我讓幼兒給同伴的作品打分。當講評的時候，讓每個區域的孩子把自己的作品展示出來，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺展示還可以獲得小獎勵。運用了這樣的評價方式，使幼兒共同參與了評價，在活動中孩子們的活動更有主題性、也更投入了。

三、構建互動橋樑，尋求家園溝通。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此，我們通過“家園小天地”、網路聯絡、家長會、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒發展。

1.通過上學期初的家長會和這學期的家長講座，請有經驗的國小老師來說一說孩子要近國小了，家長們應該做哪些精神上和物質上的準備，從而引導家長參與到《幼小銜接》的準備工作中。

2.利用家園聯絡手冊、班級部落格、家園小天地、班級QQ群和家長接送時間與家長開展交流，將孩子最近的發展情況告知家長，隨時讓家長知道孩子的進步。並通過讓部分家長來評價班級的工作，做到尊重家長的意見和觀點，進一步完善班級工作。

3.開展豐富多彩的家長開放日、親子活動。我們邀請家長來園觀摩孩子的學習、生活情況；發動家長一起參與教室的環境佈置中；利用家委會的有效平臺，組織愉快的親子游活動等。通過這些活動讓家長更直觀地瞭解幼兒在園的情況，也增進了家長之間、家園之間的交流和了解。

四、創新班級工作，突出班級特色。

1.培養幼兒自主有效地管理班級。

針對我班幼兒自主性強、自信心足、語言發展較好的特點，這學年，我們在班級裡創新性地開展了“班幹部競選制度”。通過讓幼兒自己競選、自己投票、自己選擇職位，來決定班幹部人選。同時，定期對班幹部進行評分，換屆選舉等。這樣的方式，是嘗試讓幼兒自主管理班級，讓幼兒真正成為班級的小主人。而當上小幹部的孩子也覺得特別地光榮，工作相當負責。如“紀律管理員”一看到大家聲音吵了，走開來了，就會立即敲敲小鈴請大家坐好；衛生管理員在大家上完洗手間後會主動檢查水龍頭是否關好；圖書管理員會主動分發和整理圖書；餐點管理員會在幼兒午餐後，主動給大家分水果等等。每個班幹部分工明確、各司其職、認真負責。這樣的方法一段時間堅持下來，效果顯著。幼兒的責任意識、管理能力都大大提高，自信心也有了很大的增長。

2.發展幼兒多方面的藝術才能。

我們班幼兒能力普遍較強，而且大多數幼兒多才多藝，針對這樣的特點，我們在班級裡也尤其重視幼兒的藝術培養。除了每天認真開展班級藝術活動以外，我們還利用午餐前後的時間開展小小藝術演出活動，請幼兒大膽展示自己的才藝。孩子們都很喜歡，唱歌的、講故事的、念唐詩的，每個孩子都想盡情地表現自己的才藝。當然，還有些孩子喜歡安靜地畫畫，我們也不忘給他們開開小灶，多給他們一些時間和機會畫畫，並加以指導，使他們不斷保持這份興趣和才能。孩子們就在這樣的氛圍裡得到了多方面的藝術薰陶。在今年的講故事比賽中，我班的王雨非、楊藝能小朋友獲得了一、二等獎；在現場作畫比賽中，我班的多名小朋友也獲獎了；在藝術節演出中，我班的孩子更是表現出色；而我班的高源、王雨非在今年的平湖市“西瓜娃娃”比賽中，更是表現優異。這些，都顯示了班級藝術培養的效果。

總結了這一學年的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前跨了一大步。不僅孩子們的各方面得到了發展，我們也和孩子們一起進步了。在今後的工作中，我們還將不斷地總結反思，尋找最合適於每個年齡段每個幼兒的最佳的教育契機與方法。使我們的班級管理工作能更上新臺階。

回想和孩子們在一起的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年六月時，真心祝願在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，天天快樂，學習進步！

幼兒園大班班務總結7

當畢業歌的音樂在教室裡迴響，孩子們依依不捨的目光裡飽含著對老師的深情；當他們朗讀起畢業詩，要邁向嶄新一步的時候，我們的心中回顧起一起走過的幼兒園生活，歡笑、收穫、期盼……從現在開始，又多了一份淡淡的回憶和永久的牽掛。看著他們三年來一步一個腳印的向前邁進，獲得不同程度的提高，作為老師，我們感到無比欣慰。回顧這半年的教學過程，既有成功的地方，也有不足之處。下面就本學期的班級工作做如下總結：

一、本學期的工作重點是幼小銜接，培養幼兒入國小的心理健康和積極向上的情感。

在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，現在班內大部分幼兒能夠認真的完成老師交代的任務，在與同伴的合作中能夠用靈活的方式與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。另外，我們還開展各種與國小生有關的社會課題，如《整理小書包》、《參觀國小》《畢業照》等，活動後組織幼兒用談話、繪畫的形式表達自己的理解與感受。同時，我們也利用家長資源，請傅雨的爸爸（他是國小老師）給孩子們講解國小生活，並讓李子寒的爸爸（他是警察）告訴孩子們一些安全知識：上國小了該如何保護自己。鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況，及時瞭解幼兒發展水平。

二、教育教學方面

1、語言方面：在教師的引導下，幼兒喜歡說普通話，並會用普通話與老師、同伴交流，孩子們語言表達比較流暢，能在上課時用恰當的語言表達自己的情感。加強《科學認讀》的閱讀與學習，鼓勵孩子多讀書，認讀好的幼兒和進步大的幼兒在星星榜上加一顆“☆”，以刺激孩子形成一個良好的閱讀習慣和積極的競爭意識，為幼小銜接做更充分的準備。

2、科學方面：以多種形式組織幼兒進行學習，讓幼兒學會10以內數的分解、組成、加減運算，20以內進位加法和不退位減法，認識立體圖形和平面圖形的異同及關係。通過學看整點、半點和日曆、星期，培養幼兒的時間觀念。在日常組織的戶外教學活動中，激發幼兒的環保意識和責任，對周圍環境中的事物和現象充滿了好奇。

3、社會性方面：培養幼兒積極參加各項活動，自覺遵守活動規則，同伴間相互關心。並把品德教育滲透到幼兒一日生活各個環節中，讓幼兒受到潛移默化的影響。培養幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格。堅持做好“小紳士”、“小淑女”的評選工作，通過星星榜上“☆”的數量和孩子的表現，和孩子們一起評出各種級別的“小紳士”、“小淑女”，進一步從具體形式上給幼兒的行為規則提供一個努力的目標，爭取讓每一個幼兒都能當上最出色的星星花“紳士”、星星花“淑女”。

三、家長工作

1、本學期更加註重和家長的.溝通，及時全面的瞭解每位幼兒的思想變化。孩子們在幼兒園的情況，我們會通過家園聯絡欄、當面交流、電話交流等方式及時向家長反映，爭取家長的配合。

2、每週及時更換家園聯絡欄內容，讓家長了解孩子們在園情況和活動的各個環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。4月份面向家長開放半日活動，獲得家長的好評。

3、充分利用家長資源，積極補充幼兒教育內容。3月份請王弈天的媽媽給孩子們上了一節生動的美術欣賞課《會跳舞的線》；4月份請陳禹潔的奶奶和票友們給孩子們表京劇演、講解京劇知識；5月份：份請傅雨的爸爸、李子寒的爸爸分別介紹國小生活和安全知識；請陳禹潔的奶奶和票友們配合小朋友參加幼兒園的“我健康 我快樂”藝術節開幕式演出；6月份請陳禹潔的奶奶和票友們給孩子上了一節地方戲：安徽黃梅戲。

在家長的積極參與、主動配合和老師的辛勤努力下，本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

四、其他方面

1、衛生保健工作：嚴格按園裡的要求做好班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個乾淨整潔、溫馨舒適的環境中。做好手足口病的預防與宣傳工作，堅決杜絕手足口病在班級的感染與流行。培養幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幼兒養成飯前、便後勤洗手的良好習慣。

2、配合園裡工作：積極做好園裡交代的各項任務。3月份教育孩子關愛女性、尊重女性，組織幼兒製作小禮物祝福媽媽“三八節”快樂；4月份面向家長開放半日活動；5月份對孩子進行大愛教育：“關注汶川，關愛地震災區”，並組織孩子為地震災區捐款。編排京劇節目《說唱臉譜》參加幼兒園的“我健康我快樂”藝術節開幕式演出，參與以“我健康 我快樂”為主題的布藝繪畫；6月份在園領導的安排下帶京劇節目《說唱臉譜》參加鳳陽工小“慶六一”文藝演出，組織孩子參觀實小，做好畢業前的各項工作。

五、不足之處

班級紀律有些差。孩子們個性十足，綜合能力也不錯，同伴間的合作能力雖然有所提高，但團隊合作精神尚未達到理想狀態。有時過於喜歡錶現自己，不能和同伴很好的合作，感覺有些遺憾。

俗話說“經驗是最好的老師”，在今後的工作中，我們會更加努力、更加註重孩子的個性教育和合作精神的培養。雖然對於即將畢業的孩子，我們已經沒有機會繼續教育，但是我們會把這些經驗積極總結，加以運用，努力培育祖國未來的花朵！

幼兒園大班班務總結8

鑼鼓響，鞭炮鳴，新的一年又在孩子們的歡聲笑語中來臨了。在這辭舊迎新之際，看著不斷成長的孩子們，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進 步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支援和配合。現將本學期的工作總結如下，以便下學期不斷改進，做的更加完善。

一、常規管理常抓不懈，體現班級特色。

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。同時我們發現幼兒到了大班後個人榮譽感加強了，他們已經意識到小組長、小班長是他們奮鬥的目標，為了能當選小班長他們在班級的各項活動中都會表現異常突出，這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。於是我們在對選班長的形式上也動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，後來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們 又實行班長簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。發展到後面，我們就製作選票每人去投自己神聖的一票給理想的班長，有的幼兒竟然還在選舉前進行了一番演說。如朱昭暉說：“如果我做班長，我會表現很好，很認真負責的。”陶雨欣說：“我以後吃飯、睡覺會表現很好的，我會認真做班長。”徐梓越說：“如果我做班長，我會提醒小朋友排隊排整齊，看見有人在操場上打架我會去好好的勸他們”等等。在這一系列選班長活動開展中我們經常會看到這樣的情 景：午餐時有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾乾淨。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做班長的。在體育遊戲中，幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現不好，我們不選你做班長。漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。

對幼兒學習習慣的培養，也是常規管理的一個方面。本學期我們將一組的學習用品都放在裡面。課前，需要用到哪些東西，只要提前告訴幼兒，小朋友都能及時地準備好，免去了逐個分發的煩瑣環節，既節約了時間，對幼兒來說又是一種自我管理能力的培養。有的幼兒把自己一組的東西收拾得井井有條，我們會把它公示出來，鼓勵大家學習。常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如孫逸喬小朋友比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發言了。

二、捕捉幼兒的興趣，積極開展主題活動。

新學期的開始，我們能讓新老生安定情緒，通過家訪電訪，瞭解孩子的生活情況的同時，讓孩子感受到我們老師的關愛和親切，我們針對有些情緒容易波動的 孩子，提前穩定他們的情緒，瞭解孩子在假期的情況及加強家園交流，由於我們做好了工作，幼兒很快適應了大班的集體生活，喜歡上我們班這個大集體。

九月，我們針對大班幼兒的特徵，開展了“規則與標誌”主題活動，在“規則與標誌”課程單元裡，我們帶領孩子觀察周圍的標誌，感受標誌的重要作用。同時引導幼兒理解標誌的含義，學習設計幼兒園、教室的標誌。做到課題與環境結合，發揮幼兒的參與性，體現出主題資訊，及時展示幼兒的活動過程。

十月，我們引導幼兒回顧“國慶節”的喜慶場面，並通過開展各種活動來深入課題。如談話“國慶節裡最有趣的事”、繪畫“節日裡有趣的事”等等，鞏固幼兒對“國慶節”的瞭解。通過這一活動幼兒不僅瞭解到有關民族風俗、習慣;山河大川等知識，他們對祖國的熱愛之情也愈加深厚了。我們還開展了“金色的秋天”主題活動，做到課題與環境結合，發揮 幼兒的參與性，體現出主題資訊，及時展示幼兒的活動過程。在該主題活動中，幼兒運用各種感官認識著初秋的景色。在感知的過程中，幼兒積極的探索並表現著： 語言活動“秋天的雨”激發了幼兒找尋秋天的興趣，在理解詩歌的同時瞭解了初秋的美，以及具有代表性的事物——雨，從而產生了熱愛秋天的情感。由於理解的程 度不同，所以在美術活動中幼兒的表達也是形式各異的;在接下來的“找秋天”活動中，幼兒在大自然中發現了更多，從而加深了他們對秋天的認識，音樂活動“秋天多麼美”讓幼兒用另一種形式表達了對秋天的認識和熱愛。

三、豐富多彩的`活動。

本學期，為了使大帶小這一活動更有特色，發揮哥哥、姐姐的帶動作用，我們和小班的老師一起設計了許多有意思的活動。如：中秋節的我喂弟弟妹妹吃月餅，和慶國慶跟弟弟妹妹聯歡。我們發現，由於小班幼兒年齡小怕陌生，看見哥哥姐姐就會哭，不願意參加活動，我班的孩子就開始找原因，有說是自己嗓門大、個子大嚇著了弟弟妹妹，還有幼兒說弟弟妹妹與自己不熟悉，怕生和自己小時候一樣。後來幼兒還尋找了妥善的解決方法，在以後的幾次活動中，孩子們都很小心翼翼地和弟弟妹妹交往，多次的親密接觸使幼兒之間不再生疏了，遊戲結束時大家還戀戀不捨的。

在秋高氣爽，果實累累的季節裡，我們與幼兒家長一起進入自然天地，共享自然的喜悅，到東山區採摘橘子，使幼兒開闊眼界，增長知識，同時積極的鍛鍊幼兒的體格。大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，大自然 中到處都有讓幼兒悠遊其中、快樂學習的素材。收穫真大。“快樂的聖誕”活動短暫而精彩，不但深受孩子的喜愛也得到了廣大家長的支援，一週活動中，家長不斷地帶來聖誕飾物來支援的環境佈置。並與幼兒一起感受洋節的喜慶氛圍。過完了洋節又迎來了我們的傳統節日——元旦，為了迎接新一年的到來，為了讓幼兒過一個難忘的節日，為了給幼兒留下一次美好的回憶，我們開展了“迎新年化妝舞會”。家長都為孩子精心打扮了可愛的角色，什麼小博士、芭比娃娃、米奇、蜘蛛俠、超人、奧特曼等等通過此次的活動，我們還穿插了有趣的猜謎和各種遊戲，別開生面的活動讓幼兒度過了一個歡樂、難忘的節日。通過本次活動我們在歡樂之中，迎來了更加美好的一年。本次活動得到了家長的一致好評。

四、創設機會，鼓勵幼兒多說、敢說、會說。

在各項活動中我們都注重培養幼兒樂意與同伴交流，能大膽發言。我們還創設機會讓幼兒積極主動的交流講述。例如，我們把晨間談話改成了每日播報。播報的內容從簡單的天氣預報過度到後來的新聞播報。在天氣播報中對於一些膽子較小的幼兒我們鼓勵他們大聲說話，能力強的幼兒則要求說話完整，用詞恰當。單聰瀛，金晨宣等幼兒現在能大膽積極地在集體中發言。結合2008的奧運會我們還讓大家一起來報倒計時的天數和有關的資訊，從家長反饋回來的資訊，我們瞭解到孩子們開始主動關心國際、國家大事，對聽不懂、不理解的詞句會主動問家長，對所聽、所見的事情進行自我評判，有的幼兒在家 甚至對著鏡子多次的演習。這個活動自開展以來一致受到家長們的好評，我們也決定在下學期將這個活動繼續下去。

五、關注家園互動，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

孩子們在幼兒園的一些情況，我們老師都會及時向家長反映，每個月都會把成長檔案發到每位家長的手中，讓他們認真的填寫對老師的工作的要求，和孩子在家裡的一些情況。每週都會及時地利用一天下午放學的時間與家長交換幼兒情況，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平對待每一個孩子，每一位家長。我們發現，家長常會在送幼兒來園時關照我們給幼兒多喝水、或生病飲食上需注意的問題，可有時工作一忙就給忘了，不利與我們開展好家長工作。於是開闢了一塊請你留言的“留言條”， 提供筆、紙，請家長要提醒的話、留言在紙上，便於我們更好的開展工作。這一舉措也受到了家長們的好評。

總結了本學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中的我們取得了寶貴的經驗，增長了知識，充實而又快樂。

幼兒園大班班務總結9

一、情況分析

我們海洋班現在有20名小朋友，其中男生9名，女生13名。經過半年的具體生活，有總結的發展孩子的潛能，每個孩子都在自己的基礎下有很大的進步，特別是每月重點關注的孩子。本學期我們有四位新小朋友，在幾天的具體鍛鍊生活後，都能很快的融入集體中。

針對我們是畢業班的孩子，我們在課程教學和生活實踐中鍛鍊孩子培養孩子，做好小銜接的工作。

二、主題活動

通過4個大主題及幼兒感興趣的延伸活動，制定出操作性強、有啟迪意義的活動，充分的準備、合理的組織，讓幼兒在玩中學，學中受教育的方式進行活動；並根據主題展開每月一次的戶外教學活動。

三、雙語和蒙氏特色教學

我們配合好外教，進一步的提高孩子的英語能力（聽、說、讀、寫），特別是聽和說，在各種活動中給每一位孩子獨立鍛鍊的機會，作為畢業生，有成果向家長、學校彙報；我們的課程中增加了蒙氏的特色活動，孩子在各個區域中自由工作，教師通過觀察記錄，個別指導，使孩子真正受益發展。

四、區域活動

本學期我們在設定區域中

（1）注重創設：適合主題適合、有變化的區角。

（2）注重在活動中的觀察和教育。區域將成為我們主題活動的延伸和展示區。

五、家園互動

我們在學期也將一如既往的做好家園的聯絡工作：通過每日聯絡單（日常教學和生活）、電訪活動、家訪活動，特別是每月大型的親子活動，使我們能象朋友一樣的'交流，共同指導課程，配合主題、英語等教學及日常行為能力教育工作，關注孩子的成長。

六、幼兒日常生活管理

（1）進一步培養孩子的獨立性、自主性，學會合理安排自己的時間。

（2）努力按一日活動的要求進行規範操作。

七、銜接大班

（1）參觀大班活動；

（2）講述大班生的日常行為規範；

（3）學習爭做合格大班生活動；

（4）家園配合：大班生的準備（物質和精神）。

本學期雖然只要4個月，但我們會讓孩子學得充實，學得快樂！

幼兒園大班班務總結10

時間過得真快！xxxx又過去了，這個學期的工作也結束了，回顧本學期的點點滴滴，我的收穫很多，現將本班這學期的工作進行分析和總結：

一、抓住幼兒的學習習慣

培養幼兒良好的學習習慣是我教學工作的重點。我採用朗朗上口的兒歌、口令等形式，將幼兒學習習慣的培養融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培養良好的習慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀、寫姿勢到愛惜學習用品，這些都需要老師不厭其煩的重複講，重複說。通過努力的培養，小朋友算是基本都養成了良好的學習習慣，大部分孩子都知道回家第一件事是先寫完作業再看電視或者玩，這讓我感到很欣慰。

二、抓好幼兒基礎知識

1、注重漢語拼音知識的教學。漢語拼音既是幼兒學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓幼兒把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握。在教學中，我採用幼兒容易理解的兒童語言。如：教小朋友認識單韻母。我是這樣說的：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個孩子，老大叫什麼、老二叫什麼，他們又是住在哪一層樓房，一一的說明白，幼兒基本掌握了6個單韻母；23個聲母；16個整體認讀音節。

2、抓好寫字。也是難點。能讓每個幼兒寫一手好字是我最大的心願。所以在教學中，我特別注意對幼兒寫字的.要求。首先，自己在作業本上按筆順一筆一畫地做一個很好的示範。讓幼兒練習，掌握漢字書寫的筆順規則。還有往往容易忽略的，是孩子們怎樣握筆，怎樣保持寫字姿勢，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質量的提高。甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好幼兒寫好字的同時，我更注重幼兒有良好的寫字姿勢。

3、從數的順數到倒數，相鄰數到數的組成，再到數的加減，對於加法，我們採用的是：先把大的那個數放在心裡，然後再加少的那個數；減法就是運用數的倒數，剛開始不熟練的時候他們會藉助手指或其他實物，慢慢的他們脫離了用實物來代替，用心算，在數學方面他們的進步還是不錯的。

三、家園溝通

我們堅持每兩週寫一次家園聯絡手冊，瞭解孩子在家表現，及時和孩子溝通，發現問題及時和家長聯絡，家長也能積極的配合我們的工作，積極參與幼兒園的活動，為了孩子我們都在共同的努力。

在以後的工作中我會加倍努力，相信新的一年裡還會有更多的收穫。

幼兒園大班班務總結11

一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

一、班級常規工作

我們班幼兒大多活潑開朗，和中班相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那麼在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，耐心地從事遊戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。

本學期在我和家長的共同努力下，我們大班這個大家庭變得更加和睦、和諧，生機盎然了。

二、生活常規方面

在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便後、手髒時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。幼兒的衛生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將自己穿衣服，個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合醫院，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。

三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。

做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的'發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發期間，我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、早上離園、中午入園、下午離園前等，並做好詳實的記錄。雖然是高發期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。

另外，我們還不忘對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風班貌。

三、構建互動橋樑，尋求家園溝通

家長和孩子是我們教師的服務物件，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮鬥目標。

教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海裡留下深刻的烙印。因此，耐心、細緻、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對於一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們瞭解。對於工作較忙的雙職工家長，我們儘量找時間將幼兒近期的表現反饋於他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。

在幼小銜接中，我們帶領幼兒參觀國小，聽國小生上課，看國小生寫字，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產生了上國小生的願望，作為我們老師，心裡確實也捨不得他們離開，回想他們在幼兒園的表現，歡聲笑語，有喜有憂，願他們在新的學習中能有更大的進步。回想和孩子們在一起的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年x月的最後那張時，真心祝願在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能天天快樂，學習進步！

幼兒園大班班務總結12

時間過得真快，轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入國小，成為一年級的國小生，開始新的學習和生活。幼兒經過一年的幼兒園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

一、教育教學工作

本學期是孩子們在幼兒園的最後一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼兒園《教育指導綱要》、《幼兒園教育教學計劃》，綜合本班幼兒的實際情況，制定出每週的具體教育教學計劃，每週認真填寫周計劃表，每天按計劃進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合。大班幼兒的`學習能力比較強，吸收新的知識比較快，所以在教學過程中我們經常採用操作、探索、討論等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發展。

二、保育工作

本學期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆晒，認真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個人衛生，對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發現幼兒有異常情況及時進行處理並記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，並在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識。堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，並教會幼兒能根據氣溫的變化及時地增減衣服。

三、科研活動的開展

本學期開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領幼兒來到田間地頭採摘野菜，觀察小麥、筍林，在飼養角飼養各種小動物，並和孩子們親手捉來了小雞飼養。夏初帶領幼兒在種植園裡種瓜、點豆，採摘蠶豆。在自然角，我們帶領幼兒進行了，《我是這樣長大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學小試驗，並設計了各種表格讓幼兒把在平時活動中觀察到的結果進行記錄。

四、環境創設

結合季節，節日的變換，我們對班級的環境進行了積極的創設，教師和幼兒共同創設了《我愛幼兒園》《我們愛祖國》《紙朋友》《你瞭解錢嗎？》等牆飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去製作。

五、幼小銜接工作

幼小銜接工作是本學期的一個重點工作，為此我們開展了《我要上國小了》主題教育活動，並圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒到國小參觀，參觀後讓幼兒畫出心目中的國小和國小老師，說出國小生的學習生活和幼兒園有什麼不同的地方，讓幼兒在心裡上作好上國小的準備，以積極地態度迎接即將到來的國小生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入國小前應做的一些準備工作。

六、家長工作

平時利用電話聯絡、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致。學期末發放《家園聯絡冊》讓家長了解幼兒在園的表現。

充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過，如“三八”婦女節讓家長來園和幼兒一起放風箏；“六一”兒童節讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節目；“端午”節讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請國小老師來向家長們介紹一些國小情況，及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點。

七、不足及反思調整

當看到孩子們健康成長，就要進入國小學習，我感到很高興。總結這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發展，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足；

1。幼兒常規工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象，安全意識不強。

2。區域遊戲開展的不到位。在平時遊戲過程中忽視了區域遊戲的指導，幼兒的遊戲水平提高不大。

在以後的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進。

幼兒園大班班務總結13

時間的腳步從不停歇，我們以喜悅的情緒送走了雞年，迎來了狗年。在這收穫的季節，我不禁細細品味著過去的一點一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在一年實踐中的幾點總結:

一、政治思想方面:

作為新世紀的幼兒教師能時刻關注國際形式的變化，愛崗敬業，遵守幼兒園的各種規章制度。幼兒園教師個人總結。能認真的參加政治學習，做好筆記，本學期主要學習了:十六屆四中全會的精神資料。平時能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，時刻以“愛生敬業、誠實守信、服務家長、奉獻社會”的口號嚴格要求自己。樹立高度的職責心對待幼兒園中的新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以用心的情感態度和幼兒應對。用心參加黨組織的活動，在活動中能用心發表自己的意見和推薦，時時以一個黨員的標準要求自己，顧全大局，在迎接5月份的市一級園複查工作中，我因患中耳乳突炎需住院手術治療，但為了幼兒園的迎檢工作能順利完成，我一向拖到了六月下旬才住進了醫院。

二、業務工作方面

1、加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境:

上半年，我帶的是大班，結合大班幼兒的特點我們構建一個安全、愉快、寬鬆的外部環境，讓幼兒在教師，群眾面前想表現、敢表現、喜歡錶現並能得到教師與同伴的用心應對。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單好處上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、佈置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質環境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索，在實踐的過程中對已有的經驗進行整合並獲得新經驗。幼兒園教師個人總結。並創設了幼兒感興趣的活動區。

2、教育教學方面

根據開放教育理念，及幼兒全面平衡發展的理論基礎，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經驗、潛力、興趣、需要為出發點，在課程統整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下，用主題統整的形式，將各領域的學習關聯起來，園內園外活動並重，使幼兒在生活中學習，在與環境中人、事、物產生互動作用中獲取各種經驗而成長。在一日活動中我能根據主題目標、幼兒的發展需求選取適合的活動，在開學初制訂周計劃並每週及時調整教學資料，嚴格按照周計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，並對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習的所需要的條件和因素，總結教師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習潛力的發展。小組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。和社群對話，利用社群的環境開展活動。

3、用心做好迎新工作，把因材施教貫穿於幼兒一日生活的每個環節，寓教於樂。

下半年，我接手的是託班新生，年齡均在兩歲半左右。為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進行群眾活動，我們在開學前的第一期家長園地中例舉了孩子入園會出現的種。種現象，並具體請家長做哪些配合。幼兒入園後，我們從中瞭解幼兒具體狀況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支援。實現了家園共育，產生了頗佳的教育效應和社會效應。

作為託班的教師，開學時我們要比別人付出更多的汗水，為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，我們一個多月不分早中班，剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個“難關”。幫忙幼兒養成了良好的午睡習慣。我還結合班級幼兒的`年齡特點制定班務計劃、教學計劃等，從尊重幼兒的角度把各項教育教學活動搞活。用心為幼兒創設一個優美舒適的教學環境，注意動靜交替，創造各種機會讓幼兒互相學習、用心嘗試，並鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。

俗話說“良好的開端是成功的一半”，為了減少孩子對親人的依戀，穩定他們的情緒，我們增強了一日活動的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學習生活中來。託班幼兒最重要的是護理工作，我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。孩子一點一滴的進步，我都會與家長共同分享；孩子少許的退步，我也會與家長一同教育。有些家長工作繁忙，我們會電話交流孩子在院的變化。對於有意見的家長，我及時採取措施，體量家長情緒，從家長的角度出發，共同解決問題。我們細緻的工作，贏得了家長的信任和讚許。在教育活動中，我能靈活運用多種教學手段，儘可能地打破傳統教學模式，採用多啟發、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣。在資料的選取、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的思考。我還個性注意結合託班幼兒的年齡特點，選取生動、形象的材料供幼兒操作，並激發幼兒各種感官的共同參與。在遊戲活動中，我根據幼兒的興趣開設了“娃娃家”、“喂娃娃吃飯”等一系列遊戲區角，讓幼兒體驗不同的主角位置，從而激發他們高高興興上幼兒園的願望，促進幼兒與同伴的交往及口語表達潛力等方面的全面發展。對幼兒的一日活動，我做到及時發現問題、解決問題，從而使教育工作有的放矢。在元旦親子聯歡活動時，家長們看到自己孩子的點點進步，感到由衷的高興，對我班的工作也給予了很高的評價。

三、用心、認真開展課題研究，多方面的提高專業技能。

下半年我園面臨“十五”課題的結題驗收工作。我作為課題組的一員承擔著子課題的研究。我用心投入到課題的結題驗收工作中。將自己的工作做紮實，為了撰寫、修改子課題報告，查詢資料，我常常晚上加班加點到很晚，為幼兒園的課題工作盡了自己的努力。

一年的工作中我用心參與教育教學改革，不斷總結教學經驗提高專業技能，撰寫的觀察筆記獲區三等獎、論文《試論幼兒園主角遊戲中教師的指導》獲區二等獎。今年我還被評為區保教先進個人和區先進知識型教職工，同時在華師進修《學前教育》本科的學習也圓滿結束。

總之在這一年裡我的工作取得了必須的成績，但仍然存在許多的不足，即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰。

幼兒園大班班務總結14

“時間流逝，歲月無情”，這是一句再簡單不過的話語了。是啊，似乎剛入園不久的弟弟妹妹們，轉眼間，已是大班的哥哥姐姐了。現在我們都是大一班的一份子，曾經的我們，在這裡哭過也鬧過，但嚐到更多的是一種甜甜的感覺，那是一種無比幸福的溫馨感。今年是孩子們第三年的新開始，在此，希望孩子能夠永遠健康、快樂。

一、教育教學方面

從開學到現在，一個多月過去了。跟以前的他們比起來，今年明顯感覺到寶貝們一個個都長高了，有些還長胖了，嗓門越來越大了，人也變得越來越活潑好動了。在教學活動方面，我們結束了兩大主題，即《你變我變大家變》與《中國娃》，正在進行的是《亮眼看世界》，在這裡，寶貝們可以在生動有趣的活動中感悟到，只要仔細看，我們的身邊，我們的生活中就會有那麼多有趣的`事兒———我的眼睛裡有你、有他、有各種各樣的東西；望高處看是一個樣兒，往低處看又是一個樣兒等等，只要用心去看，處處留意，都會有意味的驚喜。

二、環境創設方面

在環境的創設上，我們進行了主題牆的佈置，在《你變我變大家變》中，我們向家長收集幼兒小時候與近期的照片，作為一面主題牆，讓幼兒感受到自己的真正變化。在《中國娃》中，展示幼兒的繪畫展，即一張張京劇臉譜與我們一起手拉手的作品，從而，使幼兒真正走進主題的世界。還針對幼兒的年齡特點，進行了區域環境的創設，如：益智區、數學區、手工坊、操作區的創設，分別投放了豐富多彩的材料，讓幼兒在玩的過程中，真心投入與遊戲的海洋。

三、衛生工作方面

1、生活上：

天氣漸漸變冷，及時為幼兒增添衣物，特別在戶外活動時期，熱了讓孩子脫衣服，冷了提醒幼兒穿衣服。在回教室休息的時候，記得讓幼兒多喝開心，同時，預防感冒的發生。

2、衛生上：

為了養成良好的個人衛生習慣，除了讓幼兒勤洗手換衣外，還應勤剪指甲，為了避免幼兒磕磕碰碰，安全事故的發生。

幼兒園大班班務總結15

在忙忙碌碌中本學期又將結束了。在我們的努力下,各方面的工作都開展得相當順利,也取得了一定的成績。在新學年來臨之際,特此對一學期來的`工作做一總結。也藉此機會,回顧一下工作中的成功與不足,以促使我們在今後的工作中,更好地開展班級工作,體現班級特色。

一、班級概況

我班共有41名幼兒,男生多,女生少。通過大班上學期的培養及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、健康、藝術等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

二、保教工作

1.做好了消毒衛生工作,關注幼兒身心健康。

本學期我班更加註重幼兒的身體健康。嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程式規範化,進一步搞好班級衛生、個人衛生工作,對活動室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒照顧。通過各項措施促進幼兒身心健康成長,讓幼兒擁有健康的體質同時還擁有健康的心理。

2.本學期加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育。