第一學期教學個人工作總結(15篇)

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編整理的第一學期教學個人工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

第一學期教學個人工作總結1

一年裡，最怕的就是期末的時候，因為又到了寫總結的時候了。害怕的主要有兩點：一怕沒什麼好寫，二怕什麼沒寫好。總覺得自己心中有愧。不管如何，善於總結，才能發現。所以還是老規矩，從幾個方面稍稍總結一下，點到即止。

陶行知先生曾經說過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人育人”。所以，作為人民教師，除了教書以外，更要育人。因此在德這一方面，我一直以來都把它放在首位。在平時的工作、生活中，我處處為學生樹立良好的榜樣，不管是外出還是在校，都嚴格要求自己和班上的小朋友，不能亂扔垃圾，不能出口成髒，要樂於助人，關心他人。由於班上的部分學生是由原來的.（1）班調整過來的，所以他們的行為規範有一些與原來的班上的同學存在一些差距，這學期通過“瘋子榜”的形式來進行約束，並加強班集體榮譽感的培養。我想，品德教育，不管什麼時候，老師都要以身作則，帶好頭，並要有意識地去抓住機會進行教育的。

能己及人！這一學期，通過開展校本培訓，我在全校進行了google協作平臺的使用培訓，把自己對google協作平臺的一些使用心得與同事們進行了分享，以此提高我校老師資訊科技在教學上的應用的能力。平時的工作中也能積極幫助各位同事解決一些資訊科技方面的問題，並把問題的解決方法進行了講解。可能由於他們的資訊科技水平還存在一個比較低的階段，加上平時對於這些問題接觸得少，因此有時候，遇到相同的問題他們還是不能自己進行解決。所以，下一學年的工作中，在提高自己動手技能的同時，也努力提高同事們這方面解決問題的能力，做到能己及人。

勤能補拙！這一至理，我是一直信奉的！所以這一學年以來一直勤勤懇懇地工作，做到不遲到，不早退，不曠工。由於平時瑣碎的工作較多，很多時候，學生的作業在上班時間不能批改完畢，只好利用晚上的時間來進行批改。出現這種情況的原因有很多，主要是自己沒有處理好自己的時間安排和工作安排，這除了用勤以外，還是需要提高自己的工作效率，把作業和備課都在上班時間完成才是正道。所以在下一學期，主要任務是合理安排個人的工作時間，做好計劃，並儘可能按計劃辦事，努力提高工作效率。

在成績這一方面，這學期的教學成績不太理想。期末考試不及格人數太多，反映出自己學困生的轉化工作沒有做好。究其原因，我想主要有以下：

一、由於課本採用的是新課標人教版，作為一名新老師，對知識點的把握還不是很恰當，所以沒有很好地處理好教材。

二、由於部分學困生是這學期才接觸，對於他們的情況瞭解得不夠深入，在轉化工作上也沒有很好地轉化他們的學習態度，所以效果不明顯。

三、沒有很好地與家長進行溝通和協調，導致部分工作沒有得到有效的落實。

第一學期教學個人工作總結2

20xx年1月24日一學期來，緊張忙碌而收穫多多。我認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照國小數學課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎。通過培養學生學習數學的.興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

尊重學生個體差異，實施分層教學，開展積極評價。美國心理學家華萊士指出，學生顯著的個體差異、教師指導質量的個體差異，在教學中必將導致學生創造能力、創造性人格的顯著差異。因此，教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，儘可能地採用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求 。

以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

今後，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生的學習興趣，促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯絡，共同配合，把學生培養成為全面發展的一代新人。

第一學期教學個人工作總結3

在這學期的工作中，本人始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，努力做好本職工作。以下是我本學期的總結。

一、師德方面：我能堅決貫徹執行黨的路線方針和政策。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法為人師表，樂於助人團結協作，文明禮貌對人真誠，熱愛學生，處處以一名優秀教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：本學年我擔任八（7）、八（8）、八（9）班級的物理教學工作。我能認真學習新的教育理論，不斷提高自己的教學水平，嚴格要求學生，尊重學生。要提高教學質量，關鍵是上好課。教學中能鑽研課標，採用靈活的教學方式方法，注重雙基和能力培養，啟發學生創造性思維，發揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。我能積極參與校內外教研活動，能熟練地運用電教手段輔助教學。積極參與聽課、虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。

本學年，我雖然沒有擔任班主任工作，但我經常與班主任交流學生的思想、學習等情況，尊重善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對於後進生，不歧視他們，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。

三、考勤方面：我熱愛自己的工作，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的'工作。本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退。

四、其他方面 ：為了學校可持續發展，我還積極參與學校的民主管理，提出了合理的建議。本人廉潔自律、廉潔奉公，從未接受家長的宴請或禮品，從未進行有償家教，從未組織學生集體徵訂教輔資料。

當今社會對教師的素質要求更高，在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，認真履行自己的崗位職責，為一中美好的明天奉獻自己的力量。

第一學期教學個人工作總結4

一學期以來，我們在學習中成長，在忙碌中收穫，在收穫中總結，在總結中進步，這樣的日子，充實而快樂。再現本學期的工作經歷，積澱了些許所謂的經驗。

一、語文學習方面。

1、做好學習方法的指導。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。這學期我狠抓學生的預習，首先我教給學生預習方法，讀課文，查有關資料，思考課後題，提出不懂的問題，上新課之前，我都要逐一檢查，保證每個學生都要預習，沒有預習，絕不開課。然後，我教學生睡覺之前，回顧老師課堂上講的內容，那些內容比較模糊的，第二天再翻書或者問老師。

2、調動學生的學習興趣。

俗話說得好：“興趣是最好的老師。”課堂上我創設情景，千方百計地調動學生的情緒，儘量使他們在40分鐘內 能帶著愉悅的心情進行學習，提問面對全體學生，注意講練結合，特別是每節課都留出15分左右的時間給學生進行筆頭的練習，把課堂還給學生。

3、鼓勵學生多看課外書，開闊自己的視野，提高作文能力。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。（1）、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的'閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。（2）、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。（3）、課前的古詩詞背誦,歇後語格言警句背誦。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

經過一個學期師生的共同努力，這次語文期末考試全班的合格率是100%，優分率是74%。平均分是84.23。

二、轉化學困生方面

就班主任而言，我們轉化學困生，必須把他們放在整個集體中來考慮。這個學期，在轉化“學困生”方面，我主要做到以下幾點:

1、曉之以理，動之以情。對於學困生，首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。因此我經常利用下課時間跟他們聊天，或者在他們的日記本跟他們筆談，瞭解他們的學習、生活的狀況，寫一些鼓勵他們的話，拉近了跟他們的距離，調動他們的情緒，我經常跟他們說：“只要你們不放棄，保持好的學習狀態，肯定有進步。”所以我們班的學困生一直到考試前，都能保持好的學習狀態，這是我感到最欣慰的地方。這次期末考試，我們班的學困生都考得不錯的成績，最低分是70.5分。

2、鼓勵學困生多讀課外書。我國當代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執著。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執著的追求。

3、引導學生自我教育。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育。”我經常向我班的孩子灌輸這樣的一個理念：自己有了進步，是全班的光榮；自己犯了錯誤，是全班同學的恥辱。並定期開主題班會，誰的進步最大，讓全班同學去細心關注“學困生”的進步。學困生的“自我教育”很難一勞永逸，相反是一個充滿反覆的長期教育過程。但我允許他們“舊病復發”，只要犯錯誤的週期長一點或者情節輕一點，就可以得到一張表揚信或者一個表揚電話。

4、給學困生寫信。這個學期，我利用自己的休息時間，給學困生寫信。在信中我把他們當成朋友，跟他們談心，鼓勵他們自我反思，取長補短，很少對他們進行說教，自然而然，他們也把我當成朋友，無形中縮短了師生之間的距離。正如陶行知寫的《小孩不小歌》：人人都說小孩小，誰知人小心不小，你若看小孩子，便比小孩還要小。

5、取得家長的支援。為了讓家長了解孩子在學校的表現，每一個月末，我會通過校訊通的形式告訴家長孩子的優缺點，家長收到老師的簡訊會很感動，大部分家長都會回簡訊告訴老師，表現願意配合老師做好孩子的工作。例如黎子希的家長回給老師的簡訊：陳老師，今天讀了你給我們的簡訊，令我感動又驚訝！沒想到你對孩子的愛是這麼濃厚，您工作量這麼大，卻每時每刻地關注孩子的點點滴滴，為了他們的成長勞心勞力。您給予孩子的所有語言及文字，充滿了慈愛、溫暖與關心。每次讀了你給孩子的文字，總是反覆回味，然後母子兩人互相鼓勵。陳老師，子希在你這裡找到學習的動力，您給了孩子的自由和學習的空間，真的非常感謝你！

6、給學困生找對手。讓學困生自己找一個各方面都比較接近自己的同學作為他們的競爭對手，並定期進行評比，看誰的進步最大，並頒發獎狀。

在我的眼中，後進生是極不幸的。他們承受著巨大的心理壓力，難以享受到健康愉快的精神生活，因此，我認為，從後進生獨特的精神需要入手，還他們本該擁有幸福和充實的精神生活，應成為我們轉變後進生的著眼點。

本學期的工作千頭萬緒，我還存在著一下的不足

1、個別學生的書寫不過關，書寫馬虎，甚至看不清，下個學期要繼續狠抓學生的書寫。

2、有些孩子經常不完成作業。

3、個別學生的成績進步不大，我覺得學習態度不端正是主要原因，還要老師對他們的激勵不夠，如何激發學生的學習積極性是我下個學期努力的方向。

4、課堂不夠活躍。這個假期我會繼續向名師、向書本學習，充實自己的課堂，力爭下個學期學生的成績有個很大的提高。

本學期，我不敢說我的工作做的多麼優秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收穫了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收穫著、進步著，快樂著，在今後的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

第一學期教學個人工作總結5

還有幾天，就迎來新的一年，20xx年就這樣悄悄地結束了。都說時間太細，指縫太寬，時光總是不在經意間從身邊悄悄的溜走。回顧這學年來的工作，我在平凡的崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一、師德表現

平時積極參加學校組織的各項活動，關心國內外大事，注重政治理論的學習。服從領導安排，人際關係融洽。我本著對學生一生負責的思想，認識到必須要正視自己的言行，以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語教學工作

我所任教的是四年級英語教學工作。我根據學生各自不同的特點因材施教，著重注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，並注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結以提高教學水平。

2、認真上好每一節課。我在英語課堂採用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、遊戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕鬆自主的學習氛圍中快樂求知，輕鬆學習，

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的公開課活動，在電教室共三次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。

三、教研工作

本學期我們全體英語教師利用教研時間認真學習英語專業知識，更新教學觀念和知識結構，提高自身的.綜合素質，互相交流教學經驗，探討教學問題，創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率。這學期我們七位英語教師都參加了校內公開課活動。每一位教師講完課後都進行了說課，結合教學理論，講述教學流程安排的目的和教學反思，取長補短，互通有無，共同提高。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。今後，我會繼續用心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生。

第一學期教學個人工作總結6

時光流逝，又值期末。9月入學的情景似乎還在眼前，甲流水痘疫情流行4次放假；觀摩大賽、教師培訓2次外出學習；家長開放日、研究課、錄影課3次做課……時間短暫，收穫頗多。

一、珍惜學習機會，提高自身素質

1、20xx年10月底，在南京首屆語文教師素質大賽觀摩活動中，看到自身差距記錄觀摩感悟，找出自身差距，尤其需要在理論素養上下功夫。賽後向老師們做彙報，其中文字材料被市教研室張主任轉載小語E站。

2、20xx年11月中旬，參加省品設骨幹教師培訓。教學理念得以更新、理論素養和計算機操作水平均有所提高。學習期間與老師積極互動，每天寫博。《吾日三省》被評為優秀博文。回到學校，完成《誇誇我自己》錄影課，並把教育理念與日常的語文教學結合。

二、積極參與活動，做最好的自己

1、編寫個人成長集、《校本教材》

暑假期間，寫自傳，將20年的教學、管理工作加以梳理，編寫出了6萬餘字的教師成長集。

隨著校本教學進一步進化，我接受的任務是協助編寫二年級校本教材，利用業餘時間篩選文章，斟酌校對。整理出3萬餘字的教材，並對每篇文章編寫了導讀賞析。

2、在課堂上大膽實踐，勇於探索教學教法

家長開放日活動中，《日記兩則》使文章的講讀與日常的寫練結合，並把計算機技術運用、小組學習自主探究的學習方式引入我們的教學。

研究課《農業的變化真大》，理解加運用，是一次大膽嘗試，也是對自己的一次挑戰。學生在熟練朗讀課文之後，是否能夠學會其中的寫作方法、熟練地進行口語表達，關鍵在於老師恰當引導。通過說課、講課、評課等研討，在大家的'參與幫助中，我進一步懂得教學之路永無止境。在這個動態的課堂中，彰顯的是老師深厚的知識儲備、對教學教法執著的思索——無限風光在險峰。

品德與生活的錄影課《誇誇我自己》，學生積極參與，在活動中進一步看到了自己的優點，增進了自信心。在這節課中，看到一張張活潑自信的面孔，我不禁反思語文教學，我們的語文課堂也需要放鬆、需要自主表達。

3、講求方法，幫助後進同學

本學期由於甲流、水痘等病情，一個學期本班學生先後4次休息，前後放了2個月的假。時間少，心也散。在這種情況下，既要在課上講實效，同時更要將語文學習延展到40分鐘之外。注重激發學習興趣和培養自學能力，尤其對班級中的後進生要耐心鼓勵，講求方法。在期末完成學習任務取得進步。和期會考試比較，90分以上的同學增加了4人，80分以下的減少了4人。後進的同學在進步中獲得了更多的自信，提升了學習的興趣。

三、充分利用網路，搭建交流平臺

隨著計算機的普及，網路已成為人們獲取知識的渠道，也是人們溝通的橋樑。我們班的同學在自己的班級郵箱中，交流搜尋的知識和學習的感悟。

在網路中我獲取先進的教學理念，結識了許多優秀的同行。他們是先行者，在人生、教學中給我以引領，給我以鼓勵。漸漸我也開始了網路上的蹣跚學步。開通ＱＱ空間、建立新浪部落格，晒晒自己的感悟。

能力的提升不是一朝一夕的事情，需要一個循序漸進的過程。怎樣去延展學習課堂、提高小組教學實效，引導學生讀書的興趣……給學生以豐厚的文化滋養。教什麼比怎麼教更重要，方向比方法更重要。在思索著中前行，你我任重道遠。

第一學期教學個人工作總結7

光陰似箭，一轉眼時間我已經在湖南師大附中海口中學執教了半年，作為一名新老師，在各位老師的幫助和支援下，在領導的信任鼓勵下，特別是在師傅張子儀的苦心栽培下，我成長、進步、收穫了不少。回顧這半年，對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

本學期，我擔任四年級數學及三年級科學的教學工作，作為一名新教師，基本功不紮實，教學經驗缺乏是我的不足，為了更好的勝任這份工作以及提高自己的教學水平，我做了如下幾點：1、多學習，多請教；2、認真備課，專研教材；3、多看書，多聽課；4、關注學生，培優補差。在我的努力下，我們班成績保持在年級前列的水平，還有經過這一個學期的工作，我發現我跟著師傅，以及各位老教師，我真的學到了很多，收穫了不少。下面，我對我本學期的工作作一個總結。

1、多學習，多請教。

作為一名新教師，很多工作方法，教學經驗非常缺乏；所以我在工作當中，生活當中都在認真的觀察、學習各位老教師的工作方法，課堂紀律管理方法，與學生溝通的方法等等，我每個星期都去聽師傅以及其他老教師的課，學習他們的教學方法；特別是跟著張子儀師傅，他細心的教我怎麼去備課，首先備課要吃透教材，備課不僅僅被教材，還有備學生，這些都是師傅給我講的珍貴的經驗、方法，我都牢記在心。

2、認真備課，鑽研教材，努力上好每一節課。

在備課時我認真鑽研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的.教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業，儘量做到每次作業都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學生學有所得。

3、多聽課，多與老教師交流。

積極學習各種教育理論知識，多聽課學習老教師的上課方法，控制學生的技巧，聽完課多與老教師交流心得，交換意見，從他們與學生的溝通中也可以學到一些意想不到的寶貴財富，所以有時候有老師在批評學生，或者找學生談話時，我都悄悄的在旁邊假裝看書，在聽他們與學生談話的方式方法，有不明白的直接找他們問，他們都很慷慨的向我解答，我非常的感激，我覺得在我們海口中學國小部真的很溫馨，很榮幸！

4、寫教學反思、悟教學方法。

我在每一次上完課之後，即使我沒有寫出教學反思，但是我內心裡都會在感悟這一節課的成功之處在哪？失敗的地方在哪？如果給我再來一次，我會怎樣上得更好？等等這些感悟，悟完之後我會寫出解決方法，以待下一次儘量避免。我上課還有一本專門的小冊子，用來記錄學生的學習情況，作業完成情況，差生的薄弱環節在哪裡？然後我會根據這些情況對他們進行專門的輔導，以及微調我上課的節奏以及方向。我覺得這一點是我在工作當中找到的一個適合自己的方法，並且效果還不錯。

今後，我將繼續努力學習新課標，教育理論知識；在業務技能上，努力加強教師基本功的訓練，力爭在一年內使個人的教育教學水平達到一個新的高度！我將繼續努力下去，我相信付出一定會有回報，即使不是泉水般的回報我也會付出更多的努力！學高為師，行為示範！

第一學期教學個人工作總結8

這學期，我在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造潛力。工作職責心強，用心做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新時代要求我們務必具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。

二、教育教學方面：

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚。瞭解教材結構，重點與難點。

3、瞭解學生基礎，根據他們的情況合理開展教學。

4、思考教法，及時更新教學方法，做到因材施教。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，以提高教學質量。

6、參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

7、熱愛學生，關心每一個學生，良好的師生關係促進了學生的學習。

三、工作方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的'時間，並用心運用有效的工作時間做好自己分內的工作。工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，平時，我不斷學習，吸取更多的知識。積極參加各項培訓，經常查閱有關教學資料。當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以後進一步的努力。

以後社會對教師的要求更高，在今後的教學工作中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為取得更大的成績繼續努力奮鬥。

第一學期教學個人工作總結9

本學期，本人擔任國小五年級（3）班的數學、美術、勞動、校本教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，做到認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。圓滿地完成了教學任務。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、以課堂教學為核心

1、備課

學期初，鑽研了《數學課程標準》教材，教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定合適的教學方法，思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習教程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做也總結。

2、上課

（1）創設各種情境，激發學生思考。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。相信學生的能力大膽地放手讓學生探究，動手，動口，動腦。針對教學重，難點選擇學生的探究結果，學生進行比較，交流討論，從中掌握知識，培養能力。有意識地通過生活、例項、活動、遊戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。並通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。讓學生進行不同坡度練習，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學感興趣，參與性高，這學好數學邁出了堅實的一步。具體方法如下：

A加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，採用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行搶答比賽，激發他們的積極性。

B應用題一直以來都是學生學習的一大難點,針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問，從量到質，逐步提高學生分析問題的能力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題。

C增加實踐活動，培養學生體會數學應用數學的意識。設計一些與學生生活聯絡比較緊密而又蘊涵的數學問題的活動。使學生通過地活動中解決問題，感受、體驗、理解數學，又有利於培養學生從日常生活中發現數學問題的意識。

（2）及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後逐漸延長複習時間。這項措施非常適合中年級學生遺忘快、有會複習的特點。

（3）努力建構知識網路。一般做到一小節一理，形成每節知識串；每單元整理複習形成每節知識串;每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的'過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

二、適時給自己“充電”

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。 2、閱讀一定的教學理論著作，如《教學系統設計》、《新課程、新理念、新教法》、《國小數學教學》等等，通過理論知識的學習，填補自身的不足，提升自身的修養。

三、認真批改作業

從一開始，我就對學生作業嚴格要求，佈置作業做到有佈置有檢查；有針對性，有層次性。要求學生要認真做作業，儘量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、注重對後進生的輔導

對後進生的輔導，並不限於學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對

學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習是去。對後進生分層要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，這樣，使學生敢於回答問題，樂於思考，會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

五、以持續發展為前提

相信他們，放手讓他們獨立思考、自由表達，並真誠地對待每個學生，發自內心地欣賞和讚美學生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜。關注學生全面、持續、和諧的發展，每個孩子都可以學好數學。不同的學生學習數學的方式不同，只有個性化的學習方式，才能使不同的學生學到不同的數學。為了 面向全體學生和因材施教相結合的原則，我還設計了一些特長，培養他們數學能力。

總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鑽研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。積極向老老師教，立足現在，放眼末來，這使今後的工作取得更大的進步而努力。

第一學期教學個人工作總結10

轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任七年級（5）班的班主任工作。一學期來，我班在學校領導的統一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了一定的成績，現將我做的一些工作做一番總結。

一、個人感受：

一個學期的班主任工作，發現七年級的學生充滿活力，容易衝動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的複雜化，這些學生經受不住外面世界的誘惑，心經常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，幹一些與〈〈中學生守則〉〉不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發脾氣，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。

二、優選班幹部，找準“領頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班幹部，他可以以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本期共推選了三輪班幹部，第一輪由我指定，管理一個月；之後的一個月，由學生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結合，一直管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。

二、組織學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，《規範學生行為》。

學生從國小進入國中，為了規範學生行為，一開始我就組織學習；中學生守則和中學生日常行為規範，並結合我們學校新時期的發展特點，注入新的方法和活力，聯絡實際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。

三、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性

我首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班幹部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對於優等生，也指出其不足，對於差生，更是發現其閃光點，激勵其進步。

四、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識

根據校紀班規，在規定好目標後，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規管理正常化，制度化，，培養自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，製造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創造一個良好的.學習環境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯絡，及時發現班級存在的問題，並制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

五、加強家校聯絡。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。六、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期裡，我通過以上幾方面的努力，學生的良好學風，良好的紀律、良好的生活習慣都比剛來時有了很大的改善，學生的整體素質在不斷的提高。下學期，本人將會不斷的努力，及時總結經驗教訓，把本班的教育教學工作抬上一個新的臺階。

第一學期教學個人工作總結11

本學期前半學期教英才班和綜合課，後半學期教一個班的數學。

總體而言，自己乾的事情多，培養學生幹部培養的少，要想辦法發動學生的力量。培養學生自覺性。備課關注了教學內容，但對於教法研究不足。授課上當堂小結沒有做好，第二天的複習舊知識要加強。

要認識到工作是自己的事情，遇到困難和問題要想辦法自己解決，別人很難幫你解決遇到的困難。

當然也要和其他老師合作，不能單打獨鬥。

英才班的工作上，不如舞蹈隊。一是和其他部門、老師溝通協調不夠。培養目標不明確，教學計劃不具體細緻，自己態度不強硬。二是一開始沒有管好課堂紀律，聲音小，影響教學效果。三是高估學生的認知水平和學習自覺性，有的地方講的不夠簡單，有的地方講深了。四是作業要求不到位。五是缺少二次落實。

綜合課的工作上，自己對教材的研究理解不夠(沒怎麼看，導致講到後面發現前面講的不夠完整)，知識儲備不足，講課的時候不夠系統。投入精力不夠。

接手常規班教學以來，控堂能力有提升，但是還不能收放自如(不能馬上調整好情緒噴他們)，處理事情的`尺度有時還有些搖擺(猶豫要不要噴他們)。在處理突發情況上，不夠成熟。要讓自己下的了臺。要學會冷處理和課後處理。前期過多的關注了後進生，對中間層次關注不夠，還要想辦法提高第一層次。

學生的基礎總比你想的差。學生也會遇到各種各樣的問題，多和他們交流。以為自己講的夠基礎了，既有可能不夠清楚，也有可能思維不一樣。

雖然已經投入了很多時間和精力，不過偶爾還是會有懈怠，也有一小部分作業沒有及時反饋。

從師風師德上看，要求學生做到的事，自己基本都做到了。後面在嚴格要求學生的同時，要關愛學生，要控制自己情緒，講究處理技巧。要學會表揚學生。

在教學方面，作業做到了全批全改，要繼續保持。學生的改錯本處理的不是很好，要想辦法解決共性問題，加強改正和二次落實。

在考勤紀律方面，嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。

在接下來的工作中，希望可以提高工作效率，通過看書、做題、聽課等方式，提高自己的專業能力、教學水平、溝通技巧。

1感覺學生在教室會更加囂張，在辦公室會老實一些。

2最後一排的煒講話，平老師走到他面前，左手放煒頭上，右手打自己左手，清脆響亮“pia”

3最後一排的煒講話，平老師點他起來回答：二選一，選對正確選項，坐下來。A：正確選項，B：正確選項。

4過激行為對當事人的教育效果存疑，對其他學生的震懾效果存疑，但是會被其他學生看熱鬧，多半是負面效果。

5在和同事相處之中，不是很主動熱情。

6作業全批全改效率存疑，要不要有所取捨?

7假裝相信學生的同時，要督促學生，等著瞧往往就是雙輸。

第一學期教學個人工作總結12

時間過得真快，一學期的教學工作又結束了。回首過去忙碌而充實的足跡，收穫的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實際工作中，我不斷改進課堂教學方法，積極探索嘗試教學方式，本著“以人為本”尊重關愛每一位學生；懷著高度的責任使命感，工作上認認真真，兢兢業業，較圓滿地完成了本學期的教學任務。現將本學期教學工作做以小結，以促進提高今後的工作：

一、深入鑽研教材積極參與學校教研活動

雖然已從教多年，但我對人教版教材鑽研還不是很透徹，挖掘不是很深入。為此學期初，我就對本冊教材深入鑽研、掌握教材體系、基本內容及其內在聯絡，抓住主線、明確重難點，把握關鍵。精心設計教案。使每課教案有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。同時，利用課餘時間閱讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。積極參與教研教學活動，虛心聽取了其他老師的課，並認真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益。

〓、培養學生學習語文的興趣

在教學中，我注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在匯入新課時，我根據不同的課型，設計不同的匯入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；有的用講述故事的方式匯入，有的用激發興趣、設計懸念的方式匯入。

三、注重學生的積累

本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言。學生進入國小四年級之後，在作文上我的要求也提高了，要求學生的作文儘量寫得有個性，但要做到有文采，學生必須有一定的積累量，否則很難達到，但學生是不可能有自覺性自己去積累的。於是我設立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。並要求學生利用早讀或中午到校時間背誦，這樣才可達到積累的效果。

四、作文教學中逐步放手，並提高了要求。

本學期在作文教學中我由原來的扶著走開始逐步放手，鼓勵學生寫出富有個性化的作文。我班的作文我一直是扶的多，一般是統一指導，統一寫一個內容，這樣就導致學生的.作文寫得千篇一律，沒有個性，這樣也會束縛學生的思維。本學期我採取了粗線條指導的方法，只是提示學生如何去寫，選材由學生自己定，寫法也沒有規定太死，這樣嘗試了幾次，發現中優等生寫得不錯，但學困生寫得就不合格了。於是我採取了兩條線指導作文的方法，對於優生採擾的方法，對於學困生則指導的細寫。

五、認真批改作業，進行知識補漏措施

學生作業是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業，才能發現問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。課後佈置作業力求少而精，並儘量做到面批，使學生對自己的錯誤能及時認識並改正，對大多數人統一存在的問題，做到舉一反三的講解。

六、存在問題及今後努力方向

1、培優輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致一些學困生的成績本學期有所下降。

2、對於基礎知識點平時要求不夠高，認為學生掌握不錯了，但通過測試發現學生掌握的並不是很紮實，考試時失分較多。

3、課堂教學中對於朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學生朗讀能力沒能得到提高。

4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，

今後努力的方向：

1、樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人格，尊重學生身心發展規律，引導學生全面、主動發展，因為教學的結果不僅體現在學生對知識的掌握上，更體現在學生的知識、能力、素質的協調發展和身心全面發展上。

2、樹立全面發展的教育教學觀。要面向全體，尊重個性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發展，必須對每一個學生的發展負責。

3、在今後的教學中我們要注重培養學生的語言應用能力。

總之，金無足赤，人無完人，本學期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今後的教學中，我會努力提高自身素養，使自己更好地完成教學工作。

第一學期教學個人工作總結13

本人本學期擔任七年級（4）班的班主任工作，在班主任工作中努力抓好本班的紀律、班風、學風，堅持進行《中學生日常行為規範》教育，貫徹“學會學習，學會做人”的主題教育，以激發學生的求知慾，增強學習興趣，使他們成為有理想、有文化、有道德、有紀律的學生。

以下就本期的主要工作情況進行小結：

（1）班幹部是形成良好班集體的核心。因此在開學初結合本班的實際情況細心選拔好班幹部人才，樹立模範帶頭人，組織好班幹部，明確分工責任，樹立班幹部威信，鼓勵支援班幹部大膽工作。同時，經常召開班幹部會議細心聽取意見和建議做好及時反饋工作。

（2）根據本班的實際情況認真備好每一節班會課，並充分利用班會課的時間選取一些有意義的文章對學生進行思想教育，培養學生的思想道德情操。同時指導學生的學習方法，運用名人例子教育學生，激發學生的學習熱情和興趣。

（3）組織好班的各項文體活動，如校的廣播體操比賽、校運會等，在這些比賽中本班都取得了較好的成績，。同時為了豐富學生的課餘生活，增強了班的凝聚力及同學之間的團結互助精神也促進了班風的形成。

（4）積配合科任工作主動聯絡，及時瞭解學生的學習情況與思想動態，並與科任共商對策共同教育學生。

（5）進行家訪教育，共同和家長教育學生。本學期中進行家訪的學生有80%，很好地鞏固了學生的思想。

（6）在教育工作中面向全體學生，主動關心“雙差生” 後進生，發掘他們的特長並多與其談心瞭解他們的思想狀況及時教育、鼓勵與支援其努力學習。在教育中盡力做到有愛心、信心、耐心、細心、恆心五心相結合。

（7）在班管理方面做到了從小、從早、從嚴管理並且一抓到底。

作為班主任應多到班勤到班，對於班上出現的問題要及時做好引導工作不要拖泥帶水。否則等學生形成習慣這樣才去管就困難了。

在這一學期中學生基本上形成了一種團結互助共同進步的.良好風氣，並能積極配合班的工作完成學校佈置的任務。在紀律、衛生等方面也做得較好，在學習方面也取得了較好的成績。

然而在班的工作中還存在不少的問題。如本班學生的兩極分化嚴重，雙差生也較多突出的有吳海佳、吳鬆光等經多次教育收效也不大。因此在以後的工作中必須多積累經驗尋求好的方法搞好班集體工作。

第一學期教學個人工作總結14

這學期我擔任三年級四個班的英語教學。為了使教學順利的進行，我一邊請教有經驗的教師，一邊上網查詢有關資料，以下是我在本學期的教學情況。

一、全面瞭解學生，發現差生問題所在，避免嚴重的分層現象

開學不久我便發現這三個班的多數孩子都是屬於那種“上課是條蟲，下課是條龍”的現象。因為孩子們來自不同的地方，尤其在英語方面，很多孩子都非常差，要從最開始學起，我從這學期才開始教三年級，所以起初對孩子們不是很瞭解，為了更好的瞭解學生的情況，我根據上學期的英語的觀察，我分析了一下學生學習英語差的原因，主要有以下幾點：

1、聽課效率低，經常溜號、說話。由於基礎本來就不好，所以對英語沒什麼愛好，加之在課堂上做小動作已經形成習慣，所以上課效率很低。

2、努力學習，但效果不佳，記憶力差。這類的學生只是個別的，在學習方面很努力，但是學了之後就忘，反覆強調了多遍之後還是記不住。

3、沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的能力。這類孩子佔大部分。因為這些孩子已經習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。

針對上述學生們出現的問題，我想我們應該根據每個學生的不同缺點進行補救，而不能一概而論。通過向有經驗的老師請教，並在網路及書本的幫助，經過一翻深思熟慮後，我採取了以下方法來幫助孩子們。

針對英語基礎不好的學生，我採取了“師徒結隊”的方法，即：一個好學生幫一個差生，假如徒弟有進步那麼師徒都有獎勵，為此我專門製作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一槓，最後寫成“正”字，假如進步特別大的孩子，還可以實現自己一個小小的願望。這樣以來，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收穫。

對於愛溜號的學生，在課堂上怎麼克服溜號的毛病，那就是：不斷提問、反覆點名、強制提高其注意力，因為這些孩子不知道你什麼時候就會提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細的跟著老師走。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀。

沒有信心的孩子，心理上會和老師產生一些距離，總認為老師看不上他。對於這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵，委派任務，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信心也增強了。***學生就是這樣的孩子，語文、數學、英語沒一門掌握的說是可以的，而且這個孩子有一個最大的問題：不會還不願意學，有點破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問題，下面的學生就起鬨：老師，別叫他了，他不會。這樣的孩子不僅老師不待見，周圍的孩子也看不起他。大家都說他學習不好，他跟同學們相處也帶著自卑。剛開始我也以為他很笨，可是經過一段時間的觀察，我發現這個孩子有個特點，那就是吃軟不吃硬。偶爾的.一次輕聲細語的教導，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發現他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛裡看出喜悅，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法，當你和藹的告訴他，並且對他報以希望時，他的笑意簡直充滿的整張臉。這招真的很好，孩子有進步了，雖然進步不是很大，但是我相信水滴石穿，他慢慢會有更大進步的。老師最高興看到的不就是這嗎？

二、分析教材，把握重點，講求方法，豐富課堂

由於三年級正處於國小中低段，正是承上啟下非常重要的一年，因此在這一學期我把注意力重點放在了培養孩子的英語學習愛好、學習習慣上，三年級是英語學習的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養和鍛鍊孩子的聽說能力，在學完26個字母的基礎上提高學生的拼讀能力，增強語感，擴大知識面。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者，講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語，更需要靈活多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在每節課前，我堅持讓學生自讀或領讀課文，甚至達到會背的程度，調查學生的掌握情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題及時解決、及時講解，讓學生及時消化。英語課堂只有內容豐富，生動，難易適中才能夠吸引住學生。

三、任務教學，遊戲教學，運用教具，提高興趣

在教學模式和方法上，重實踐、重參與。要求教學設計貼近生活，符合國小生愛好的需求；教學內容要求能引起學生的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等。學生在課上通過用中學、學中用，反覆實踐，學用結合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，使學生逐步培養初步的語感；通過大量語言材料的範讀，特殊是磁帶的示範，學生模擬，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。此外，為了提高孩子們愛好，根據以往的經驗，在課堂上我大量的運用了遊戲教學法，情景教學法等，使孩子們佈滿了新鮮感。同時，我也製作了一些豐富有趣的教具，但是能力有限，教具製作的不夠豐富，以後在這方面還需要加強。

經過半學期的學習，全班大部分同學在英語方面都有很大的進步，學生們對英語學習的愛好更濃了。聽力方面也比以前進步了，英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂，此外，因為掌握了合適的拼讀方法，所以有些孩子都已經能輕鬆背寫單詞，個別學生甚至能夠把學過的單詞全部記住。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方法。

2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

一學期的教學工作很快過去了，同事的幫助，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫！

第一學期教學個人工作總結15

時間是一隻永遠飛翔的鳥。轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合幼兒實際情況使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。現對本學期的教學工作作出總結：

一、寫字教學方面

寫字教學我通過：1、寫好基本筆劃，2、掌握好寫字的基本筆順，3、學會組詞，這三個方面來完成。學前班的孩子們年齡偏小，他們剛開始來的時候對什麼都有好奇心，在學習的時候很難約束好自己，所以，在寫字課過程中，我比較注重幼兒的書寫姿勢和引導的方法，要多鼓勵，要跟他們分析好哪些地方容易寫錯寫混。特別是筆畫順序，一定要養成正確的書寫習慣，只有這樣在以後的寫字過程中才不會寫錯。在以後是教學中仍需要強調書寫姿勢，讓孩子們養成正確的書寫姿勢，保護好眼睛和身體。

二、閱讀識字教學方面

識字閱讀課上採用圖文並茂的形式引出兒歌，開啟孩子的思維便於記憶兒歌句子，在多種形式閱讀中記憶兒歌，區別於枯燥無味的泛泛讀，從而讓孩子愛上閱讀。開學初期，在上完《閱讀識字》課後，對於一節課要認識6個生字，3個詞語，孩子們還是較難接受的，但是一個月以後孩子基本上都能接受，在識字環節我還採用多種遊戲，讓孩子在玩中學，在學中玩，提高孩子的學習積極性與參與性。針對這門課程給學生安排了以下任務：

1、 堅持每天中午閱讀

2、 識字量檢測

通過一學期的閱讀識字課程的學習，下學期我想再給學生安排一個任務：鼓勵學生當小老師帶讀兒歌、生字。因為我發現這樣更有效果，對學生提升識字量有很大的幫助。

三、語言教學方面

開學語言你常規課上，我讓幼兒做自我介紹時，發現了大多數幼兒都只會說一句“我叫XXX”。所以在語言教學上，我引導幼兒用完整的語言來表達自己的'想法，鼓勵幼兒大膽地說。讓幼兒在課堂遊戲中通過模仿、扮演角色、對話等來鍛鍊幼兒的表達能力。通過一學期的語言課程的學習，下學期我想給自己定個計劃就是每天與幼兒交流不少與10分鐘，因為我發現通過談話會有更好的效果，幼兒語言表達能力會更進一步的提高。

四、安全禮儀及健康科學方面

在安全禮儀方面創設一定的情境讓孩子學習，使他們在實踐中體會樂趣，懂得安全的重要性，加深印象等，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為和安全的意義，學會保護自己，學會做人。在健康科學方面培養了孩子對周圍事物感興趣，在老師的引導下學會觀察周圍事物，知道事物的明顯特徵。

五、保育工作：

對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的孩子，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，一同糾正幼兒不良的習慣。在午休方面，培養幼兒有了一個良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，起床會整理床鋪，被子疊整齊放好。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識，在欣喜之餘，我也反思了自己的不足。我們的教育是為了孩子一生打基礎，我們不能忽略每一個環節，要以《兒童學習與發展指南》為指導與目標，本著一切為了孩子，做好本職工作，提升自身素質，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康快樂的成長！