學校教學工作總結15篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編整理的學校教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校教學工作總結1

本學年，學校體育工作從“健康第一”指導思想出發，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，根據教育局工作安排，以《學校體育工作條例》為工作依據，在全體體育教師共同努力下，堅持學校體育工作的特色，全面貫穿教育方針，紮紮實實地開展素質教育，充分發揮學生個性，採取深化改革，探討新型教學模式，狠抓內部管理，全面提高教育質量，逐漸形成自身的特色，努力實施體育新課程標準理念下的體育課程改革探索。根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務，現就本學年學校體育工作做如下總結：

一、以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作

在教學中，教師積極實施課改要求，轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導本職工作，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛鍊的好習慣。從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，並進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高教學質量。根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況上好每節課。並做到經常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。

在工作中以新課標為準繩，根據中學生的心理特點，改進學生評價系統，從學生的自身條件出發，因材施教，對學生進行正確的`課堂評價，不斷提高學生參與活動的積極性，提高學生的活動興趣。切實實施課改，認真參加各級各類業務培訓，通過說課、聽課、評課、外出觀摩等形式，努力提高課堂教學質量和教師業務水平。

二、積極開展校園體育活動

課內外緊密結合，加強學生的健身觀念，初步培養學生終身體育觀。根據活動安排，我們開展了一系列校內競賽活動：九月份，舉行了班級廣播操比賽，全校13個班級近680名男女運動員參加了本次比賽，並取得了較好成績；十月份，以推行《學生體質健康標準（試行方案）》為契機，組織了全校學生人人蔘與的達標活動，取得了優異成績，同時全校進行了校園巴山舞和集體舞的比賽活動，有六個班得到了學校領導和老師的好評，學校組織了秋季田徑運動會，有5人次打破6項紀錄，平記錄一項。十一月份，學校組織田徑運動隊和毽球隊，十二月，舉行了學生元旦長跑活動，有一部分學生取得了較優成績。

三、多方努力，齊抓共管，做好《學生體質健康標準》的測試登記工作

《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，也是學生畢業的基本條件之一。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，開學初即特制定學校《體質健康標準》達標計劃，要求各達標班級認真開展《標準》訓練和測試工作，積極發動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。經過體育組統籌安排，體質健康測試合格率達99.7％，其中優秀級佔57.7％，良好級佔28.2％。

總之，我校的體育工作在上級領導的關懷和支援下，體育教師一如既往地加倍努力，讓王店體育百尺竿頭，更進一步。

學校教學工作總結2

一學年我擔任的是國中部七年級（133—136）和八年級（129—132）八個班的音樂教育教學工作，音樂教育教學每年都反反覆覆，但在每年反覆教育教學的過程中，我卻有著不同的收穫。現將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在於給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美好的幻想；或是寄予一個美好的寓意；或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的.烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

一、堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。

二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學——我想學——我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。並根據國中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取捨，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上採用一些適時有效的設問，啟發、引導學生積極思考；另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

三、本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學生的興趣也不太高，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當的表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果。如：複習四分音符時讓學生用“走”來感知；八分音符讓學生用“跑”來感知，這一下學生很快就記住了。

四、配合學校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術節，併成功出演節目——吉他獨奏《愛的浪漫史》。此次藝術節的文藝演出活動給學生充分發揮自我潛能的機會，豐富了學生的課外生活，使他們懂得團結協作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

五、努力學習，加強修養。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；上網查詢有關教育工作站，並精心建立了自己的音樂部落格與各地的中國小教師進行了很好的學習和交流。

學校教學工作總結3

20xx---20xx學年我受彭萬臣書記的囑託，擔任了20xx級電子資訊工程專業4班的班主任工作。下面就該班的自然情況和我的工作做如下說明：

一、班級自然情況介紹20xx級電子資訊工程專業4班共有32名同學，男生24名、女生8名。

通過長時間的工作了解到這個班級大多同學家庭的經濟不是很好，特別是以下同學：來自農村家庭的史曉東，從小父母離異，父親外出打工每月收入不穩定，勉強維持他和患了癌症的奶奶的生活，後來奶奶去世了。因為給奶奶看病家裡花光了所有的積蓄還欠下外債，懂事的他努力的在學校學習,在寒假暑假的時候兼職賺錢，寒假暑假一直都沒回家，為了讓父親輕鬆一些，父親的身體也不好，因為患有肝病只能做一些輕活來維持生計。來自林區家庭的陸秀妍，父母雙方都沒有工作，還生活在人口少的林業鎮裡，奶奶和姥姥均常年生病都靠他們贍養，家中還欠有不少的外債，母親去年患的子宮肌瘤至今都還沒有手術切除，父母打零工維持生計，母親每天早上三點起床去山上摘木耳，身體也越來越不好，父親每天四點多出門幹活晚上要十點多才能回家，父母已經近了五十歲。陳鵬翔同學家裡，因為父親做手術花費了大量手術費且不能工作，母親每個月也只有1200的收入，學費都是母親向親戚湊來的，家裡十分拮据， 他在努力的找兼職以緩解家裡的經濟壓力。來自黑龍江省大興安嶺地區塔河縣凱庫康鄉的`張然，父母都是農民，但是家裡的地太少只有十多畝地，所以家裡的生活條件一直不是很好，母親身體不適在哈爾濱醫大二院被查出患有腎小球腎炎，母親就不能幹活，而且每天還需要吃藥，每月的藥錢就要接近1000元，這樣就讓家庭的經濟狀況更糟了，父親的身體也不好，還患有糖尿病，每天也需要吃藥來控制，父親每個月在工地微薄的收入是主要經濟來源。來自農村的董文卓，家裡有五口人，弟弟也在上學，父母身體不好，母親患有腎結石，父親有腰間盤突出，根本做不了累活，想外出打工都很困難，家裡所有的收入都靠5畝旱田來維持，部分的學費是從親戚朋友那借來的，爺爺患有酒精肝，今年初春住院又花費了一大筆醫藥費，生活過的很拮据，很困難。我瞭解還有一些同學有著各種各樣的困難，所有的這些，使我更加的意識到，把我們的學生教好，使他們成才，對他們是多麼的重要，對他們的家庭多麼重要、對我們的社會以後減少一個貧窮家庭有多麼的重要…我更加的理解彭書記千叮嚀萬囑咐的要求我找做好班主任工作的用意。

二、我的工作開展情況

1、通過團活的時間深入到班級，和同學們建立起融洽關係的同時，就我對電子資訊專業的特點和課程的瞭解，和同學們討論該如何學習各門基礎課程，並說明各基礎課程對專業課程的理論支撐。讓同學們知道現階段的基礎課的學習對以後專業課程的學習和專業發展的重要性。在團活的活動中對那些平時不愛講話的或不敢在很多人面前講話的同學，我鼓勵他們要敢於表達自己，鍛鍊他們的表達能力和與同學交流的能力。

2、通過深入到班級的早自習，瞭解同學們的自習情況。有時有的同學沒來及時的通過班長和學委取得他的聯絡式，及時與其溝通了解情況。看到個別在自習時間睡覺的、玩手機的、 聊天的、還有無聊不知做什麼的同學，因為我教該班的《電路分析基礎》課程，我就給他們一些問題，讓他們進行先關的知識學習。同學們的自習情況有較好的改變。

3、通過多種途徑瞭解班級同學的思想動態，例如在我教授該班《電路析基礎》課程的教學過程中、考勤時、答疑時、分配的課題任務討論時、在批改作業時等，我都會留意每一個同學的學習情況和態度的變化，及時的和相應的同學進行溝通。雖然，該班的班主任工作結束了，但我還繼續在大二、大三承擔該班的其他它課程，我會一直以班主任的態度關注該班的每一個同學，因為這麼長的時間裡我們已建立了信任，有了友誼。

通過這麼長時間的和同學們的相處，我也學習了很多：怎樣才能瞭解他們、怎樣和他們像朋友一樣融洽相處、怎樣和他們的交流想法…未來我會更加的嚴格要求自己，為了學生的有一個美好的未來，努力做好自己的工作。

學校教學工作總結4

一年來,我校在市教科所、城區教研室等主管部門的指導下，在全體教師的共同努力下,教導處與學校各部門團結協作,堅持以提高教學質量、加強教育科研能力為中心,以全面提高辦學效益為主線,以提高教師課堂教學能力為根本,認真落實學校計劃,積極推進素質教育、深化課程改革。加強教學常規管理,充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能,進一步增強了服務意識,教務處圓滿地完成了本年度各項工作，現將一年來學校的教學工作總結如下。

一、狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。

1、抓常規促質量

落實教學常規是全面提高教學質量的基礎。我們認真貫徹執行上級有關教學工作會議精神，及時向各科教師傳達上級教育主管部門的教學會議精神，以便每一位教師能夠領會精神，從而指導自己的教育教學工作。平時，我們認真做好教學常規各個環節的工作。充分發揮學校教研組的作用，開展集體備課活動，做到統一教學內容、進度、練習、考核。我校嚴格執行課程計劃,採用“定時檢查要求教研組定時開展月查活動”與“隨機抽查相結合教務處隨機組織檢查”的辦法,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,促進了學生的全面發展。

我們主要突出了教學管理中的“三抓”:

①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提,在實施新課程的今天,課堂教學如何依據課程標準,創造性地使用教材,恰當地選擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。

②抓上課。上課是教學過程的中心環節,上好一節課是提高教學質量的關鍵。我們開展了課堂常規檢查和推門聽課的活動,這樣的活動可以真實的掌握各班教師、學生課堂常規養成習慣的培養情況以及教師的備課情況,可以掌握教師的常態課教學情況,促進教師的教學的最好方式；教務處還對各科作業批改情況進行抽查，還注重培養學生的寫字習慣。

③注重教學過程管理。一是抓各年級學生全面發展;二是加強畢業班教育教學質量的監控,及時把握教學動態。這些都是加強學校教學過程管理中應運而生的一些新舉措,在一定程度上引起了教師對過程教學管理的重視,充分體現了既注重過程又重視結果的評價理念。

④開展集體備課討論和研究，還組織參加了上級教育主管部門組織的論文、案例評比活動。

2、多形式促質量

1)認真組織開展平時和期中期末測試活動

今年，我們再一次要求教師對學生進行單元測試和開展期中測試，並讓教師對學生期中期末測試進行了教學反思活動，對自己的教學進行了深入的剖析,提出瞭解決的辦法。

2)開展教學工作會議

每學期初，我們都舉行了教學工作會議,教研組長以及教務處全體參加了會議，對我們的教學、教研工作做了進一步全面細緻的調整和安排。5月和11月份，我們組織教研組長集中，把全校老師的備課、聽課、作業等進行了一次全面的大檢查，並對每一個老師進行了及時的反饋。這些措施無疑都是十分有利於我們今後的教學工作的。我們相信，如果我們能夠堅持把這些和其它一些問題解決好,我們的教學質量是可以得到提高的。

二、積極開展教科研活動，加強師資隊伍建設，提高教師隊伍的素質和能力。

1．健全學校各教研組的業務學習制度，定期（每週一次）組織教師開展業務學習，認真學習有關教育改革和發展，國小素質教育教學改革（包括教材、教法、課本體系、考試內容、形式等）的一系列檔案、文章等，認清形勢，轉變觀念，自覺投身於教學改革之中。同時，各組也針對本組開展校本教研的備課學習活動，各組每學期都安排學習內容和校研究課的聽評課活動，把學校教學研討活動開展得有聲有色。

2、積極參加繼續教育和在職培訓。在當前形勢下，加強現代教育技術的學習，提高應用現代教育技術輔助教學的意識和能力。努力學習和掌握計算機操作的基本技能，一部分的老師還能製作簡單課件輔助教學。

3．為促進學校教科研活動的開展，我們在城區教育局的統一安排、幫助下，積極加強對外聯絡，積極參加城區教育局組織的各學科中心組的教研活動，在每學期的活動中安排相關的老師參加中心組的評課和上研討課的任務，我校的甘曉麗老師和餘倬然老師上的研討課得到參與教師的好評。4、加強課題的管理，提高教師的教學科研能力。上半年，我校申報的“全國發展與創新教育課題第二輪研究”的子課題“語文讀寫結合有效教學策略的研究”結題。下半年，又申報了第三輪的研究的子課題。我校將以科研為抓手，全面帶動教師參與教學科研的`熱情，提高學校的教育教學質量。

三、提高教師教育教學能力

1、提高教師課堂教學能力。加強青年教師的培養，深入青年教師的課堂聽課，掌握每一位青年教師的特點，有針對性地進行指導和培養。同時還給青年教師加擔子，制定適合其發展的目標，要求青年教師主動參與各級各類的比賽任務，在實踐中獲得經驗，學習各種教育教學的技能，在比賽中快速地成長起來。

2、加強教師科研培訓

①以各類培訓為契機,豐富青年教師理論水平

認真參加城區學科中心組的培訓。我校牢牢把握這難得培訓機遇,認真地派出青年教師參加每一次培訓,並結合培訓的內容,撰寫培訓收穫、感悟、反思。應該說我們的青年教師通過這次培訓,學習到了一些先進教育理念,獨特的學科教學方法等知識,豐富了自己的教育教學理論水平。

此外,我們也有意識地選派一些青年教師參加國家、省、市組織的一些教學研討、專家講座等活動,為教師的成長提供途徑。

②以課題研究為載體,培養科研型的青年教師

近幾年中,我校教師參加課題研究的熱情日益高漲。上半年，我們組織了語文老師參加課題研究結題工作，今年，又特別組織部分語文骨幹老師參加語文課題開題工作。

取得的成績:我們教師20人次在省、市、城區各級各類比賽中獲得好的名次。

四、今後的打算

根據現狀,總結過去,展望未來:

1、堅持以服務教學、服務教師、服務學生的理念,不斷完善教學管理制度,促進教學質量的穩步提高。充分發揮教導處、教研組長的職能作用,職責分工明確。

2、繼續堅持以教學質量為中心,努力通過培養學生的良好的學習習慣,形成積極班風班貌,促進學校教學質量的整體提高。

3、加強各項工作的微觀指導、檢查、落實力求更嚴、更細、更實。同時考慮如何使常規管理既取得實效,又不讓教師感覺負責,比如說備課。初步有這樣一個設想:對新教師備課重在規範;對中老年教師備課重在總結經驗,幫助形成教學理論。

4、繼續營造良好的學習氛圍,提高教師的課堂教學、教學研究能力,使我校教師得到明顯的進步與成長。

我們將進一步端正態度，更新觀念，統一思想，以提高教育教學質量為中心，牢固樹立為教學服務、為教師服務、為學生服務、為提高教育教學質量服務的思想觀念，堅持依規治教，規範運作，狠抓教學過程管理，勇於開拓創新，為我校教育事業作出應有的貢獻。

學校教學工作總結5

在莫旗教育局的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，按照學期初制定的《教學工作計劃》積極工作，銳意進取，較圓滿的完成了本學期的教育教學工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現做如下總結。

一、常規教學工作

1、教師任課情況

本學期是近幾年學校教師缺口最大的一個學期，但我們不等不靠，從校長到副校長，從主任到副主任，除一位後勤主任外，全部行政領導都安排在一線任課，而且全都承擔一個教師的滿工作量或超過工作量，**校長除了擔任七年級年級4個班級歷史課教學任務外，還兼任七年級4班的班主任，*老師和***老師教師還兼任兩個年級的課程，每人任教三個班級的英語課，任務相當艱鉅，***老師是我校的報賬員，兼任七年級政治課教學，我們發揚了特別能吃苦特別能戰鬥的優良作風，不但解決了教師缺口問題，而且教學任務完成得相當圓滿。

2、科學排課、分班

按照《內蒙古自治區九年義務教育課程設定表》科學安排課務，開齊課程，開足課時，週六週日不補課，不給學生統一訂購教輔，七年級新生分班，一貫是按照性別比例和成績進行蛇形排列平行分班，每個班級總平均分相差不到2分，各班的男女生數相等，紀律較差生接近相等，班主任抓鬮決定自己所帶班級，保證了分班工作的公開公平和公正，獲得了七年級學生家長普遍好評，辦學行為比較規範

3、體衛藝工作開展紮實有效

按照上級要求執行作息時間，合理安排“三課”“三操”，深入落實體衛藝工作，在9月份組織了秋季運動會，大課間活動開展的有聲有色，體育藝術2+1活動開展的富有實效，全體學生參加熱情較高。冬季的體育長跑工作堅持不懈，住宿生的.早操一直堅持跑步，把學生的意志磨練得更加堅強。組建了籃球、棋類、寫作、計算機等6個興趣小組，學生參與積極，教師組織認真，受到較好效果，以後還要繼續開展此項活動。

4、全校全員上晚自習

從本學期開始，全校三個年級都齊全了，結束了三年內我校因為學制轉換，每一年缺一個年級的歷史。98%以上的學生在學校住宿，實行全封閉教學管理，阻絕了外界對學生的干擾，學生

全員上晚自習，每天兩節晚自習，均有教師進行輔導，學生課餘時間得到了有效利用，學習內容複習的更加及時充分，同時教師也更加辛苦了。

二、教研教改工作

1、七年級八年級年級學習“杜郎口”教學模式，結合我校實際實施“人本課堂”教學改革，已經初見成效，學生主動學習，積極參與，爭相展示，課堂氣氛更加活躍，在數學、語文、英語等學科表現尤為突出，雖然在改革之中難免有諸多的困惑，但我們不斷總結，不斷改進，開學之初就召開了“全面縱深推進教學改革大會”，學期中又多次召開“教研教改分析會”，既吸取“杜郎口模式”中的精華，又進行自我修正改進，不斷提高課堂教學的實效性，使學生進一步提高學生合作學習和探究能力，又不斷夯實知識基礎訓練學科技能。七年級八年級的學案、導案實行校長審籤，保證了學案、導案的質量。在莫旗教研培訓中心到我校進行聽課檢查中，對我校教研教改開展的深入紮實給予充分的好評。

2、為了儘快推進我校“人本課堂”教改，本學期七年級八年級教師全員上公開課，固定在週三第8節和週五第7課，每週1-2名教師，全校教師都去聽課相互學習借鑑，儘快掌握“人本課堂”教學流程，在教學中教師充分發揮各自特長，課堂亮點不斷出現。

3、九年級年級教師全員進行組內教研，在提高課堂教學實效性上，加大力度，同時也積極學習“人本課堂”中的教學方法，提高九年級課堂教學的生動性，讓學生多合作，多探究，多展示，同時適當加快九年級教學進度，本學期有兩科已經完成九年級上下學期的全部教學內容，其餘五科也都進行了下學期的教學內容，預計在三月底全部結課，從四月份所有科目進入複習階段。

三、教學檢查工作

1、繼續實行“六個三工程”，分年級大力加強學風、教風整頓工作，年級主任每天至少查課三次，早讀前午休和自習課必查，經常找學生談話，瞭解教師課堂紀律情況，瞭解學生對學校、對教師的意見和建議，及時和相關教師溝通，提出改進建議，對各班經常擾亂課堂紀律的學生單獨批評教育，提出整改意見，觀察轉變情況，跟蹤教育。

2、教導處每月檢查教案，瞭解教學進度是否適當，督促教師進行靈活多樣的集體備課，督促教師及時進行課後反思，自覺改進課堂教學，落實新課改理念，檢查導學案是否有實效，是否有利於調動學生自主學習合作學習的積極性。

3、由於全天都安排了課程，學生作業基本當堂完成，課後作業較少，主要檢查學生教輔的完成情況，所有教輔，老師都能及時講解、輔導，利用率較高，都是課堂上學生主動完成，教師進行巡視指導，個別難題進行講解，學生抄作業現象已經不知不覺被杜絕了，很多老師還不辭辛苦佈置了課上作業或週末作業，收齊後進行批閱，如：語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數學的課後作業等。

4、大多數老師都能經常進行小考，按照單元進行階段性考試，及時批閱講解，對教學起到了較好的促進作用。

5、大多數老師都能利用課間時間對學生進行輔導，單獨教育，指導學習方法，講解習題，進行個別輔導，及時查缺補漏，督促學生認真學習，起到較好的效果。

四、考試與評價

本學期進行了一次階段性測試，按照上級規範辦學要求，沒有進行排名，不公佈成績，學生成績以等級呈現，要求教師平時小考也以等級加鼓勵性評語呈現，繼續嚴格考務工作，無論是階段性測試還是期末測試，學校都年級串考，並且同一年級班級打亂，編排考號，嚴格監考、裝訂、閱卷，串批個別科目流水，考風很正，考試成績真實。

五、教研組工作

每兩週召開一次教研組長工作會議，佈置教學工作，通報檢查結果，各教研組長都能積極工作，及時傳達工作安排，及時組織教師進行集體備課，上公開課後及時組織評課，每兩週組織一次政治學習或業務學習，及時組織學生課外活動，組織本組教師進行基本功訓練，練習學科技能。

語文組在日記指導與批閱上堅持得較好，學生寫作積極性較高，寫作熱情與能力均有提高，應該繼續保持，語文組9月末組織了七年級朗讀比賽，形勢多樣，抽籤讀、推薦學生讀、全班齊讀，參與面更廣，考察更為全面，富有創新；11月份舉行了八、九年年級的“語文趣味知識競賽”，內容豐富，學生參與積極。數學組在推進“人本課堂”教改方面，應用“杜狼口模式”成效較為明顯，學生課堂參與積極，學習主動，掉隊學生相對較少。

數學組在12月組織了“趣味數學競賽”，獲獎同學分數超過了100分（滿分120分），創我校學生參加數學競賽成績新高，這也說明了學生在數學學習能力有了較大的提高。

英語組在夯實知識基礎，聽寫單詞，訓練聽力，作文佈置與批改上教師一直堅持親自批改，知識基礎得到進一步夯實，語音室利用率較高，教學效果較好，今後，要繼續發揮語音室的作用，英語組舉行了七年級書法比賽，八年級百詞大賽，九年級學科技能大賽，三個年級各有側重，要求逐漸提高，符合學生學習認知實際。

政史地組改變教學方法，為應對政治歷史會考閉卷考試和地理參加會考的改變，加大對學生識記知識的檢查，師生教學難度相應增大，地理識圖教學較好，自制教具既方便又實用，對學生掌握地理知識起了很大的促進作用，政史地組舉行了八年級地理拼圖競賽和七年級、八年級政史地知識競賽和九年級政史知識競賽，促進了學生學習政史地科目的興趣。

理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作，組織了秋季運動會，進行了會考體育訓練工作，組織了冬季足球比賽，組織了小型的籃球比賽，理化教師能夠充分利用實驗室，上好實驗課，積極上好演示實驗和分組實驗，用實驗輔助學生理解學習內容。

六、不足與改進措施

1、因為行政領導均擔任課時較多的授課任務，聽推門課較少，

對教師常態課瞭解、檢查指導偏少，在以後工作中好，還要多聽推門課，進行檢查指導。

2、教研組教師多是按照學校要求上全校公開課，組內單獨教研較少，聽公開課後，評課有時只是書寫個人的評課稿，缺少教師間的溝通與交流，對課堂教學改進作用沒有發揮到最大，以後包組領導要深入教研組進行評課，有針對性的進行指導。

3、部分教師的課堂教學紀律較差，師生關係緊張，教師應該改進工作方法，改善師生關係。

4、個別科目學生學習成績不高，基礎較差，掉隊學生較多，需要進行輔導提高。

5、各教研組的組內學習實效性不是很高，下學期要與教師專業基本工作訓練結合起來，以基本功訓練為主線，進行訓練，學習訓練結合，相互促進，爭取使我校教師基本功都能高標準達標。

6、學生在民主評議時對個別教師有意見和建議，教師要深入反思，及時聽取學生的合理化建議和意見，胸懷要寬廣，勇於改正自身的不足，爭取在下學期每月一次的民主評議中，提高自己的優秀率，得到更多學生的認可和好評。忙碌而充實的一學期工作結束了，既有戰勝困難的喜悅，又有工作不足的遺憾，我們將發揚優點克服缺點，把教學工作做得更好。

學校教學工作總結6

本人蔘加了今年的中國小英語教師遠端培訓。本次培訓有組織，有計劃，有目標。對培訓物件從教學理論與實踐方面進行了全方位的的要求與培訓。我非常珍惜這次的學習機會，通過學習，我收穫很大。

本次學習內容豐富，涉及中國小英語教育的意義和教學目標要求，教材分析，教學設計，教學評價，教學程序中聽說活動的組織，教與學中學生語感的培養等。專家精闢的分析和獨到的見解，讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解，學英語就是讓學生通過各種方式去獲取資訊。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養語感，把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中。而老師要儘可能蒐集個方面的東西，提供資訊源，製造資訊溝，激發學生學習的動機。要因地制宜，利用好身邊的教學資源，無論撒城市還是農村。但像我們農村老師，條件艱苦，學生素質也不如城市學生，那麼我們的任務更重，所以我們更應該立足於自己的教學陣地，為學生創造好的語言學習環境，提高學生素質，同時也提高自己。

一、教師應當不斷的充實自我，不斷更新自己的教學理念。

一個成功的教育者，首先是一個善於自我更新知識的學習者。如果僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時，舊有的教學經驗反而成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。因此教師應當不斷的充實自我，不斷更新自己的教學理念，確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念，諸如：重視學生的全面發展，重視師生的交往互動，重視課堂的開放生成，等等。只有做到與時俱進，教學才能充滿生機和活力。

二、教師應有自己的'課程意識。

課程是由專家編制的，它是物化的、靜止的、僵化的文字形態，它是廣泛的應用於所有的學生的。課程則也是師生在教學中共同創制的、鮮活的、過程性的、發展著的活動形態。課程不僅僅是教材，而是一種過程，更是一種意識。

三、教師應當明確自己的教學目的。

通過教學活動，我們要達到：

1、激發學生學習的激情，並把這種激情轉化為自覺學習的動力。

2、教給學習方法，使之逐步具備自學能力，在教師的引導下，主動去掌握知識。

四、教師應當在教學活動前做好充分的準備工作。

一節課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決於教師的備課。在備課上多花一分精力，在教學裡就多加一分的效果。只有備好課，才能安排好教學環節，在有限的時間裡，保質保量地完成教學任務。

備好一節課主要有以下幾方面內容構成：

1、備教材；

2、備學生；

3、備方法；

4、備學法；

5、備感情；

6、備語言；

7、備教態；

8、備教具；

9、課後備。

只有在備課時花了充足的時間，才能在課上取得好的效果。

五、教師應當在教學活動中扮演好組織者的角色。

首先在理念上，教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力，讓學生充分思考，給與學生充分表達自己思維的機會。這樣才能發揮學生的主體作用，提高課堂教學質量，探索出了一條成功地激發學生自主學習的新路。

在課堂上，應該讓學生暢所欲言，各抒己見，從而真正實現人人蔘與。當然教師作為組織者，要善於引導學生學習地過程，評價學生的學習態度、方法和效果。在傳統觀念中，，傳授英語知識是一名英語老師全部職責，這其實是一個思想中的誤區。在英語新課程的教學活動中，要學習英語知識，也要培養英語能力，還要注重培養學生學習英語的興趣，要將學生的新奇感轉化為未知欲，從而真正實現“以學生為本”的理念。

通過這次學習，我深深地感覺到了自己工作中的不足。作為一名在教育第一線工作多年的老教師，實踐經驗有餘，理論提升不足，在教學過程中，往往犯經驗主義的錯誤，忘記了要知識需要不斷的更新。活到老，學到老，學習意味著進步，學習是一個人特別是教育者永恆的追求，放棄學習、放鬆學習必將落後於時代。實踐性學習更能使人大徹大悟，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿足而羞愧，會讓人豪情滿懷昂揚奮進。“經驗反思=成長”，教師專業的成長就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，在交流中就需要不斷的學習，從而達到不斷的改進自己的教學方法，不斷的提高自己的教學水平。網路教育培訓正是順應了當代教師的這一需求而產生的，它給我們提供了對話平臺，讓大家一起共享教育資訊，在專家、名師的引領下進行平等的民主交流，從而實現共同促進，共同提高。

學校教學工作總結7

緊張而又忙碌的一學期工作即將結束，我們又面臨新學年的開始，為使新學年的工作有一個良好的開端，現將本學期雙語教學工作做如下總結：

首先我校根據師生自身情況，認真制定了符合學校實際的雙語教學工作計劃，各項活動的開展都以計劃為主，本著從學生的角度出發，對學生的'漢語口語表達能力進行培養，使漢語教學取得較大成績，努力提高學生的漢語水平。

一、努力營造雙語學習氛圍

學校加大校園文化建設，努力創設濃厚的雙語學習氛圍。讓學生一走進校門，就感受到強烈的漢語語言環境，時時處處看到漢語、聽到漢語、使用漢語，使漢語成為校內師生之間，學生之間交際的手段，

一、校園內創設漢語氛圍濃的學習環境。有名人名言等，供學生在課間和午休時學習交流。

二、校園內的標牌、文化牆、班級文化牆等儘量用漢語呈現。例如歡迎詞，標牌，板報等。

三、各班教室闢出學習園地、雛鷹爭章臺，佈置力求做到有主題，內容貼近學生生活，激發學生漢語學習的興趣；設立圖書角，添置一些少兒漢語讀物；黑板報上設定“每週一句”。

四、師生儘量用漢語進行日常問候，如見面語、課堂用語和日常會話，讓學生隨處聽到漢語，用到漢語。

五、充分利用紅領巾廣播做好“每日一句”的活動。

六、讓學生自編手抄報、作文、讀後感等張貼在班級櫥窗裡，在學生中起到廣泛宣傳的作用。

二、加強師資隊伍建設

為了雙語教學的需要，學校每學期制定全員培訓計劃，要求學校教師參加校級漢語培訓。期末組織漢語達標考核，使大多數教師都能用較流利的漢語組織課堂教學和與學生進行溝通，用漢語書寫教案，讓漢語時時處處存在，為學生營造一個良好的漢語氛圍。

對教師除了進行校本培訓之外，還分期分批選送雙語教師外出培訓，加強和提高雙語教師的綜合教學能力。對於民考民教師在校本培訓方面，要求其參加所教學科的雙語教學培訓，同漢族教師一樣，在學期末統一參加考試，考試成績合格者可進行下一期培訓，成績不合格者給一定的複習時間進行復習，最後參加補考，如補考成績還不合格者，將依據學

校制定的相關培訓制度進行處罰，年終考評將予已減分，旨在推出一批優秀雙語教師，建立一支強有力的雙語教師隊伍。並鼓勵雙語教師自我學習培訓，參加高一等級的漢語等級考試。

三、開展雙語教學研討活動

針對雙語教學，學校定期展開教研活動，學習有關理論、共同備課、互相聽課、評課。加強雙語教師之間的溝通，探討遇到的問題，商討相應的解決辦法，並適時地進行交流總結。

一、精心備課。鼓勵教師用漢語備課，比如標題、教學目標、重點難點、教具、教學任務及流程、板書、後記等。此外在教學過程中的課堂用語、學生活動、教學方法等也要用漢語表達。 這樣大大促進了教師用漢語進行授課，完成教學任務。

二、積極聽課。本學期我校在三大教研組中，開展組內公開課、校級公開課活動，授課教師須提前進行說課，完成集體備課，並對教案認真修改後，方可進教室上課，課後及時進行點評，授課教師也要及時自我反思。

三、教學研討。每週二定為集體備課日；教師必須參加並在本學期開一堂公開課，從中挑選1－2名比較優秀的教師面向全校開一次教學公開研討課，組織教師觀摩評課交流，每學期末雙語教師要有階段性總結。

四、結合學生實際情況，開展了手抄報比賽、歌詠比賽、心算、口算比賽、漢語朗讀比賽、組詞比賽等活動。

以上是我校在雙語教學工作方面所做的一些常規工作，與其他學校還存在一定的差距，我們將不斷總結經驗，改進方法，努力提高我校的雙語教學成績，使雙語教學工作再上新臺階。

學校教學工作總結8

擔任中一班的副班主任工作已有半年的時間了，這半年是既平凡而又不平凡的一年，現將我這半年的教育教學工作作如下總結：

我認真履行老師的職責，並以高階教師的標準對自己嚴格要求，以《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規程》為指導，認真學習，鑽研教材教法，不斷開拓創新，不斷更新知識結構，不斷充實自己，樹立全新教育理念，並使之轉化為教育行為，完成了中班的語言、科學、美術、計算、健康的教學任務。我把自己的全部精力致力於中一班各領域的教育工作上，尊重幼兒，熱愛幼兒，公平地對待每個幼兒，努力培養幼兒的創造性及發散性思維。在活動中，我既是幼兒活動的支持者又是合作者和引導者，促進了幼兒全面和諧的發展，取得了較好的教育效果，受到了家長的一致好評。

一、各領域教育教學方面

1.語言領域

在教學中努力培養幼兒敢想敢說的能力，注重幼兒語言表達能力的培養，注重幼兒創造性思維的培養。本期教給了幼兒兒歌十首，看圖講述兩幅，幼兒的語言表達能力明顯增強。

2.科學領域

向幼兒進行了邏輯思維、空間智慧、數量感覺方面的訓練，學習1-10數的認讀，對幼兒進行大小、輕重、多少、高矮的'感知訓練。讓幼兒進行自然觀察，知道生活中許多事物都是變化發展的，培養幼兒敏銳的觀察力和善於思考的能力。

3.健康領域

學會了韻律操，鈴鼓操，對幼兒進行走、跑的訓練，發展幼兒奔跑、跳躍的能力，鍛鍊幼兒的體質，增進了幼兒間的友誼。

4.美術教育

學習運用各種方式：畫、折、撕、剪、粘來進行美術創作活動，培養幼兒對美術活動的興趣。

二、幼兒主題教育活動方面

1．9月份，主題活動“我做哥哥姐姐了”

讓幼兒通過為小班弟弟妹妹表演與服務，感知幫助他人給自己帶來的快樂；學會主動結識新同伴與老師，增強對環境的適應能力；在學做值日生等力所能及的具體勞動中，滿足對同伴認同和自我價值實現的心理需求，以期對幼兒良好的個性心理品質的形成起到積極的推動作用。

2．10月份，主題活動“長大的我”

主題立足於幫助幼兒科學認識自己身體的變化，瞭解身體器官、組織的主要功能；初步形成對換牙等生理變化和感冒等常見疾病的科學態度；學習簡單的安全、自我保護知識及操作方法，樹立珍惜生命的理念。

3．11月份“金色的秋天”主題活動

通過活動，讓幼兒瞭解到季節和氣候的變化會對人們的生活方式產生影響，從而對自然界四季更替現象形成正確認識，並且從從中體驗、感知、欣賞自然界賦予人類的一切，激發幼兒對生活的熱愛。

4．12月份，主題活動“馬路上”

通過介紹常見交通工具、和特種車輛、行人交通規則，促使幼兒關注公共環境，認識與掌握公共交通工具和行人交通規則，增強交通安全意識，以努力成為合格的社會公民。

5．1月份，主題活動“歡天喜地”

通過各種有趣的活動，向幼兒介紹中國傳統節日的由來，並且讓幼兒在動手製作“月餅”、剪窗花、猜燈謎中，初步瞭解中國民俗風情，體驗人們之間的美好情感和對未來生活的憧憬，感受中國傳統民族文化的多元與精彩。

6．“元旦”節開展了“元旦教學彙報”和“親子游園活動”，我班幼兒的英語、舞蹈教學彙報和美術作品展，得到了家長的一致好評。

學校教學工作總結9

“好的開端是成功的一半”。我校根據年初教育局召開的全市教育工作會議部署，全面貫徹落實會議精神，以這次會議精神統領全域性，各方面通力合作，求真務實，創造性地開展工作。期初，我校對各項工作統籌安排，全面部署，做到“開好局、起好步、抓規範、促發展”，確保各項工作按照規範化的軌道順利開展。開學以來工作開展良好，進展順利，為全年的教育教學工作開了個好頭。

一、基本情況

內厝實驗學校現有九個年級，20個教學班。其中國中部現有班級7個，學生259人；國小部現有班級13個，在校生602人。學校現有公辦教師53人（含校級領導4人），除外出支教、借調3人，請產假1人，其他教職工全部準時在崗。

二、主要工作

（一）科學部署、明確目標，期初工作平穩有序

按照市教育局20xx年教育工作會議精神，認真落實相關工作部署，開好局、起好步。從1月30日全校教師到校，31日召開了新學期第一次全體教師會，傳達全市教育工作會議精神。會上，由校長立足實際，對上學期學校的工作進行了實事求是、客觀、公正的總結，指出了在過去的一年我校在各方面工作中取得的成績和存在的不足之處，並提出改進的意見。同時，依照新學期教育局工作要點，結合本校實際，對我校新學期的各項工作進行了全面、細緻的部署和安排，鼓舞了全校教職員工的工作勁頭；全體教師認真學習，做好了記錄，深刻地領會了檔案精神，使廣大教師更加明確新學期的工作目標，以更加昂揚的鬥志投入到教育教學中去。會後，政教、保衛處牽頭召開學校安全工作會議；各處室負責人制定工作計劃；班主任及後勤人員組織清除校園衛生、張貼開學通告等。以濃郁的氣氛迎接新學期的到來，認真做好了學生的返校報名註冊工作，2月1日，國中部按課程表正式上課，學校工作全面步入正軌。

（二）強化教學常規管理，提升教學管理質量。

開學初，我們按照上級主管部門加強學校管理會議精神，加大了管理工作力度，修訂了《教師考勤制度》、《教師教學常規工作管理制度》，《教師教學行為規範》、《值日值宿制度》等多項制度，用制度規範教師行為，開學到現在，值班行政和值班教師都能各盡其職，各司其責，真抓實管，教師能自覺遵守學校的各項規章制度，使工作秩序良好，工作效率提高，工作質量逐步提升。

1、嚴格執行課程計劃。福建識關於進一步規範中國小辦學行為有關工作的意見》是加強中國小教育教學管理、實現義務教育發展的綱領性檔案，是規範學校教學行為、維護教學秩序、提高教學質量的保障。結合學校的實際，對學校的現行的備課、上課、作業與輔導、教學評價等規章制度及每個崗位的工作職責進行全面的修改，明確目標，落實責任。嚴格執行課程計劃，完善了學校的課程表，做到開齊課程、開足課時，保證了三級課程的開設，保證了教師做到了準時、足時上好每一堂課。新學期伊始，全校全體教職員工均按時在職在崗，20個教學班已經有條不紊地開始上課，教學秩序井然有序。

2、開展教學教研活動。課堂教學是實現有效教學的主渠道之一，我校非常重視開展‘業務講座、集體備課、教學反思、“三課”’等教研活動。我校開學初，各教研組均能精心制定安排本組本學期的教研活動安排，並嚴格按計劃實施。每位授課教師都能夠做到課前精心設計，課後認真反思。學校領導及同組教師參加聽課，聽後進行了評課交流。全體教師非常重視教學活動，能夠精心設計，認真準備，從教和學兩方面入手，發揮學生的主體性，實現三維目標的有機整合，通過這樣的活動，把我校的課堂教學又推向一個新高潮。有部署就有檢查，我校把以常規檢查去督促工作作為促進教學實效性的有效手段。我校將於每個月的第一個星期三作為“教學常規檢查日”，以教研組為單位，對每個教師進行常規工作檢查並進行量化考核，做到發現問題及時反饋整改。

（三）堅持校本教研製度，提高教研實效

我校教研工作按照南安市教育局的教研要求及學校的工作計劃，完善、充實各學科教研組和備課組，制定了《校本教研工作計劃》，在時間和內容上進行了統一安排，為了把學習落到實處，做到學有所獲，整個教材研究分工負責，事事有人管，保證了教材研究的秩序和質量。全體教師在認真學習以上重要內容以外，還結合自己所教的年段認真學習了課程標準，通讀教材，熟悉教材的編排意圖，制定教學計劃、德育滲透要點、劃分年級教

學進度，提前完成一週的教案製作任務，每個學科都按照要求繼續開展了集體備課活動。學校領導加大力度，齊抓共管，確保了教學研究的實效性。教務處還將對校本教研工作進行了專題業務講座培訓。為新學期教研工作的順利開展指明瞭方向，奠定了堅實的基礎！

（四）強化校園安全管理，構建平安和諧校園。

1、高度重視食品衛生安全管理。認真落實《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，建立衛生管理制度，加強食堂管理，不斷完善食堂衛生設施。為進一步提高我校食堂服務質量，開學初，學校專門配備了5名後勤管理人員（寄宿生管理員2名，食堂管理員3名）並對全體後勤人員進行了集中培訓，要求他們提高服務質量，增強安全意識，把教師和學生的飲食衛生安全放在首位，一切按照國家頒佈的食品衛生“五四制”，狠抓落實，成立了食品衛生領導小組，制定了《食堂採買制度》《寄宿生管理制度》、《後勤人員值日安排》、《寄宿生管理人員職責》，定期與不定期抽查小賣部、食堂衛生衛生狀況，發現問題及時整改，確保師生飲食衛生安全。

2、學生住宿安全：我校是一所寄宿制學校，現有寄宿生68人，為加強寄宿生宿舍管理，一是建立健全寄宿生管理制度。學校制定了《內厝實驗學校寄宿生宿舍管理制度》，為確保寄宿生安全奠定了堅實基矗二是認真落實值班制度。學校要求寄宿生管理員進行全日制輪值，值班教師負責管理好寄宿生晚自修及就寢前的點名工作，確保寄宿生能按規定作息。三是規範寄宿生行為習慣。學校要求寄宿生宿舍的日常用品擺放應做到“六個一條線”，同時指導學生動手佈置宿舍，美化宿舍氛圍。四是寄宿生接送管理。學校要求值班教師對寄宿生的離校及返校進行逐一登記，對未到校的學生進行缺勤追查，落實情況，確保學生安全。

3、加強校園安全管理：一是及時調整充實學校安全工作領導小組。二是實行層層簽定安全工作責任狀，學校與各處室負責人、班主任、學生、家長簽定安全責狀。三是加大安全教育力度，校領導、值班教師利用開學典禮、課間操、升旗議式等時間對學生進行安全教育，各班老師充分利用班隊會時間及課餘時間對學生進行交通、衛生、防火、防電、防水、飲食等多方面的安全知識教育；四是認真做好校舍、食堂、消防、交通等安全設施的排查工作，切實消除安全隱患。五是規範學校保衛人員管理，對進出入校園的外來人員進行規範登記，嚴禁無關人員進入校園。六是認真落實校園內部和周邊安全隱患排查。政

教處組織人員就對校園各處進行了全面的檢查，瞭解學校存在和安全隱患，並做到了及時整改，切實消除了安全隱患。七是充分重視學生上下學的出行安全。認真落實《關於印發全市校車和校園周邊道路交通安全專項整治工作方案的通知》精神。接受內厝社群捐贈“標準化校車”一輛，並投入執行，解決了學生們的接送問題，受到廣大家長的好評。接送學生車輛的學校能夠與學生家長、司機簽訂協議書、責任狀。

（五）嚴格規範教育收費。增強收費透明制度

一嚴格按標準收費，學校做到了收費標準公示、公開，開學初在校務公開欄上公示了收費專案、數目和舉報電話，增強收費的透明度。二是所有收費都及時開具正式票據。三是嚴格教輔資料的訂購管理，無濫訂濫用未經批准的各種複習資料。開學來，學校通過以上措施有效杜絕亂收費現象。

三、存在的主要問題：

在肯定上述成績的同時，我們也清醒地認識到我們的.工作中仍然存在一些急需加強和改進的問題。一是每學期均有大量外來工子弟湧入，這部分學生因教材差異、學習習慣等原因，基礎參差不齊，對各學科的教學帶來不利影響。二是學校心理健康教育不夠深入，沒有專職心理健康教師；三是教師大多比較年輕，教育教學及管理經驗有限，一些中老年教師教學改革意識不強，學習現代教育手段的熱情不高；四是硬體建設較為陳舊，還不能滿足教育教學需求，學校教研室、多媒體教室、圖書、音體美器材配備不夠，化學、物理、生物等實驗室裝置陳舊，沒有及時升級。這些問題有待於在今後的工作中逐步加以解決。

南留學校學期初工作亮點彙報______新學期伊始____紅鎖20xx—11—27 18：16：38 | #2樓回目錄

南留學校學期初工作亮點彙報 新學期伊始，我們滿懷熱情，帶著對新學期的憧憬，已將學校工作陸續展開，並向縱深處邁進。

一、清理雜草，淨化校園，美化環境。

時值秋雨連綿季節，校園雜草叢生，昔日干淨優雅的校園蒙上一層陰影，荒涼雜亂。為給學校師生創設良好的育人環境，在趙校長的率領下，僅用課餘時間在兩天內就將校園雜草清除乾淨，校園面貌煥然一新，深受學生家長好評。

二、舉行別開生面的開學典禮，達到預期的典禮效果。 近日 ，因天氣原因，在校園無法舉行開學典禮，因此，我校按照中心校的部署，結合學校實際，充分利用校園廣播、教室小喇叭等校本資源優勢，組織全體師生在各班教室舉行了別開生面的開學典禮。會中，教導主任周老師宣讀了模範班幹部、三好學生、進步生、優秀作業名單，並作了重要指示。政教主任王老師對上期工作給予肯定，同時又對本期工作提出了建議和要求。整個典禮過程井然有序，開得很成功，達到了預期的效果。

三、完善各項制度，修改教師量化考核細則。

學校制度是學校管理的規則和策略，為使制度、細則規範化，科學化，人文化。我們首先召開了領導班子會議，繼而召開了教師代表會議，本照著公正、公平、合理的原則，對制度加以完善，對細則加以修改，從而達成共識，形成決議，定為本學期的制度和細則。

四、擬定《國小生行為規範細則方案》，培養良好的行為習慣。

近日，我們正在擬定《國小生行為規範細則方案》，這個方案不久就要誕生，細則將使學生有規可據，有則可守，時時處處用細則來約束自我，規範自我，提升自我，達到養成良好的行為習慣的目的。

五、校風正，教風興，學風濃。

教學質量是學校的生命線，教學質量的高低，決定著學校的振興與存亡，所以說教育質量在學校諸方面都佔據著舉足輕重的地位，因此，學期伊始，我們就從教學薄弱環節抓起，務實教學。為此，我校再次掀起老師提前進班，培優補差，務實教學的熱潮，呈現出一派書聲琅琅，學風迭起，積極向上的美好景象。

序幕已經拉開，戰鼓已經敲響，信心已經鼓足，讓我們滿懷豪情，用務實的工作，努力的學習，去迎接一個又一個新的挑戰，去描繪更新更美的藍圖！

學校教學工作總結10

一、指導思想：

結合國小數學教學實際，以課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以探索國小數學課堂教學的優質高效為目標，進一步加強課堂教學研究，加強教學管理，規範教學行為，努力提高全體學生的數學素質和全體教師的業務素質。

二、工作目標：

1、建立教研例會和考核制，規範教研活動流程，通過培訓等活動，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高。

2、嚴把質量關，做好提優補差工作，在學困生輔導上實現80%轉差率，實現全校各班學科成績合格率均達到98%以上。

3、構建充滿活力的數學課堂，應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識間的聯絡，感到數學與現實生活的密切聯絡，課堂上，要用新課程的理念，創造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態，讓學生帶著問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，積極探索後進學生轉化的方法及措施。

三、主要工作

沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期教研組將根據學校制定的規範要求，尤其是“教學六認真”教學常規的要求，明確職責，有效開展各項工作。

1、嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。

備課：教師備課要有資料，積極鼓勵教師利用網路進行資料搜尋和利用。本學期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格。本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規定：

①通讀教材。（不能教一課備一課）

②通讀年級段的《課程標準》要求。

③閱讀《教師用書》。

④閱讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）

⑤獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫教學預案。

上課：本學期繼續以“隨堂課”“優質課”“教研課”和“三課一評”“一課三議”為根本抓手，積極推進課堂教學研討活動。對於教師聽課的要求是每個月不得少於4節，鼓勵跨學科聽課。

作業和批改：繼續提升教學觀念：確立正確的`作業觀，全面認識作業對於學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業的量的控制：保證每堂課內有一定的作業時間，學生動口動筆的時間有保證，當堂的作業必須當堂完成。作業的來源以書本、《補充習題》和練習冊為主，要適量增加自編題。對於教師作業的批改，本學期要求不留隔天作業，當天的作業當天處理。規範各科作業批改的符號要求，加強平時考核檢查。

輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率，經得起上級各類調研。因此，本學期重點是學困生的輔導工作。期初建立各班學困生檔案工作，要求對學困生教師能做到耐心、用心、恆心。對待學困生要做到“三個優先”：課上作業優先輔導、課後作業優先面批、表揚鼓勵優先及時。

2、加強集體備課

集體備課的基本流程為：個人鑽研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鑽研。備課組長提前確定備課內容和集體備課的時間，然後每個教師進行認真鑽研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備教師發言，拿出其教學設計初稿，然後進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最後確定最佳方案；第三步，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，具體設計教學方案，並寫出教案；第四步，個人反思：教師個人根據實際執教情況，認真思考，深刻反思，並寫出教後反思。

3、同課研究

以“一課三議”“三課一評”為依託，組織組內教師積極投身教學研究活動中去。各備課組組內每學期一般組織不少於兩輪磨課活動（以“一課三議”“三課一評”的形式開展）。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以後集中評課，一輪活動結束寫好反思總結，並上傳磨課教案和課件。

4、教學沙龍

以課改實踐沙龍為平臺，進一步強化學習意識，大力營造課改研究氛圍，通過對課改、課標等專著的研讀及結合自身實踐的困惑或經驗的交流，幫助全體教師更準確地領會課改精神，確立新型的學生觀、課程觀和知識觀，自覺主動地完成自我的根本性改變。更新教學策略，由重教師“教”向重學生“學”轉變，由統一規格教育向差異性教育轉變，努力成為方向的引導者、探索的合作者、情感的激發者、方法的指導者。

四、具體安排

九月：

1、制定上交各項計劃

2、開展隨堂聽課

3、召開備課組長會議，佈置本學期工作

4、調整完善師徒對，並正常開展活動

5、健全興趣小組，並正常開展活動

6、“一課三議”活動正常開展

7、教學認真工作檢查

8、教學質量調研、分析

十月：

1、開展隨堂聽課

2、學生數學計算能力競賽

3、教學認真工作檢查

4、青年教師基本功競賽

5、備課組長會議（研究學困生的輔導工作）

十一月份：

1、課堂教學展示月活動（骨幹教師示範課、青年教師評優課）

2、開展“五優”（論文、案例、課件、隨筆、課）評比活動

3、學生應用題解題能力競賽競賽

4、期中階段性質量調研

十二月份：

興趣小組成果展

學校教學工作總結11

校本課程的開發是一個以學校為基地，學校自主決定，教師及有關人員廣泛參與，在上級行政和業務部門指導下合作探索，共享開發成果的一種應用性課程研究，

校本課程工作總結。一年來，我校在校本課程實施中，激發了教師的創造性，提高了教師課程意識，滿足了學生走進生活、走進社會，實現了學校的課程創新。

一、明確目標，開發適合校情的校本教材

我校的教育教學行動綱領是：為了每一個學生，為了學生的每一個方面，為了學生的全面發展。一體兩翼（以九年義務教育為主體，英語和藝術教育為兩翼）是我校的辦學特色。新課改為我校帶來了機遇和挑戰。作為社會辦學單位，我們認為校本課程實施中供給了學生在情境中學習、在實踐中學習、在探究中學習、在體驗中學習、主動學習和合作學習。以學生髮展為本，學校根據校本課程實施的特點，立足於本校現有條件，最大限度地挖掘和利用校內外的課程資源，為校本課程的情境化實施創造條件。學校在開發校本教材方面做到努力把師生中的生活經驗、特長愛好轉化為課程資源，並注意發揮家長和社群資源的作用。學校為校本課程開發和實施供給了必要的物質和經費保障，為開發校本教材做好了前期準備工作，

1、開發程式

首先根據我校的辦學宗旨擬定校本課程的總體目標，編制了《校本課程開發方案》，這是學校校本課程開發的巨集觀規劃和指導性檔案，是學校教育哲學的具體體現，也是學校辦學特色的具體體現。學校有校本課程開發領導小組，並由承擔具體課程開發的人員編制課本。

2、開發活動方式

我校根據課程開發宗旨，學校採取引進、部分開發、獨立開發的方式進行校本教材開發活動。引進了中國舞蹈藝術學院考級教材；部分開發了美術科的國畫、素描、色彩；獨立開發了《簡筆畫》和《人文素養》第一冊教材、《牛津英語》和《馬巨集英語》等。這些教材體現了我校辦學理念和校本課程開發的目的，實現了資源利用科學性和嚴謹性，確保與國家政策的'一致。

二、校本課程的實施與評價

1、實施

我校根據校本課程的設定，把校本課程納入課程表中，學校課程分限選類和任選類。限選課每週每班安排6課時參加藝術類的鋼琴、電子琴、小提琴、琵琶、古箏、書法（軟筆、硬筆）、繪畫（國畫、簡筆畫、素描、色彩）舞蹈。英語沙龍1—3年選用《馬巨集雙語》教學、教師自編常用口語練習，進行閱讀、英語小作文等。4—6年級選用《牛津英語》，每週每班5課時英語課。《人文素養》第一冊是由教師編寫的學校生活、環境保護、磨難教育等教學資料的教材。

我校校本課程實施方式體現學生的年齡特點，國小開發基於學生興趣和愛好、體現學校特色的課程，採取興趣小組、主題單元活動等多種形式；中學立足於學生自我發展的需要，以選修課的方式，設定多樣化的課程，滿足學生不一樣的發展需要，滿足學生持續發展的需要。

2、評價

我校根據校本課程開發目標，採取多種評價方式，對課程開發、實施的全過程評價進行了初步的探索。我們認為校本課程評價應以學校經常性的自我評價為主，經過評價診斷課程，修正課程的開設價值，要根據形勢的發展預測教育的需求，推動校本課程深入、持久地進行。由於我校校本課程開發和實施時間短，對評價的研究還缺乏深度，還沒構成一套完整的評價體系，有待於在課程改革的深入階段繼續研究，構成具有特色的評價體系。

學校教學工作總結12

一學期來，在上級教育部門的正確領導下，緊緊圍繞各中國小整體部署，堅持科學發展觀，紮實推進新課程改革，努力構建和諧的校園氛圍，有效地提升學校教育教學質量。

1、狠抓教師業務素質的提高

一是繼續落實每週一次教師業務學習制度；二是通過舉行教工“三筆字”比賽，35週歲以下教師教學能力比賽，教學論文比賽等途徑提高教師的基本素質，為新課程的實施提供基本保證；三是制定教師個人專業成長十年規劃，組織教師參加遠端繼續教育培訓、心理健康教育培訓、班主任工作培訓等，努力提高教師的自身素質；四是深入教學第一線。要求學校領導每週都要深入課堂聽課指導，教師每學期聽課不少於15節；五是開展教學研討活動。圍繞教育教學出現的問題，確定研討主題，研討形式做到鋪開。本學期在學校舉行主題為“如何轉化學習有困難的學生”點性教學研討等。

2、切實加強教學常規管理。我們根據教學質量現狀，提出了關於進一步加強教學常規管理的意見，學校的領導深入國小召開專題會議，就教師工作、教學管理做具體佈置和指導。為做好質量的跟蹤管理，把工作落實在“過程”，學校還建立 1

質量普查監控題庫，隨機對有關學科進行抽查，及時調整教學管理策略。

3、重視學科技能競賽的`選拔和輔導。學科技能競賽成績的好壞從一個側面反映了學校的辦學質量的高低，也是衡量我們的質量人民是否滿意的重要標準。我們重視學生技能的培養和輔導，從競賽的組織、資金的投入等方面都給予足夠的重視。精心組織每一項賽事，各種賽事都納入學校工作計劃，並做好層層選拔和輔導工作，各校競賽結果納入教育教學常規評估。學校還通過座談會、校園網站這一平臺，表揚和宣傳各國小所取得的成績，提高社會對學校的關注程度。本學期組織學生參加縣國小生數學競賽、讀書徵文比賽、幼兒童謠比賽等均獲得較好的名次。

4、重視學生良好學習習慣的培養。學會學習是素質教育的基本要義，學生良好學習習慣的養成關鍵在教師。我們注重從轉變教師的教學方式入手，堅持以教師為主導，訓練為主線，思維為核心，能力為目的，育人為目標的原則，不斷優化課堂教學質量，全面提高新課程的執行力。廣大教師正逐步轉變教學觀念，教學行為逐步向新課程理念靠攏。

5、以評促管。我校依據《XXX教育教學常規管理評估辦法》，學年結束前，都對各國小的教育教學常規進行評估，評

估結果作為評選或推薦參評高一級別的常規管理先進單位的主要依據，也作為學校班子調整的主要依據，各中國小都能根據評估要求規範學校內部管理，努力提高辦學質量。

6、規範“均衡發展”及教育督導工作。一是根據的建檔要求，把完善建檔工作的關口前移；二是規範學籍管理，努力規範我鄉學籍管理；三是做好新學期的鞏固工作，期初教務處要認真核實各校鞏固情況，並及時做好流動生動員工作，保證鞏固率達100%；四是啟動第二輪素質教育督導評估工作。

總之，這些成績的取得，得益於各級黨委政府、教育主管部門的正確領導，得益於我們在前進道路上的不斷總結、反思和大膽的探索，更得益於廣大教職工的勤奮工作和默默奉獻。推進“雙高普九”程序，全面深化課程改革任重而道遠，但我們堅信，有各級領導的關心重視，社會各界的支援，更重要的是有全體教師的共同努力，我們一定能夠取得更優異的成績，我校也一定能夠與時俱進，越辦越好。

學校教學工作總結13

一、本人在課程開發和構建上秉承瞭如下幾個原則：

本學期擔任了四年級《布貼畫》的校本課程的教學工作，學期即將來臨，本人現將校本課程教學工作總結如下：

（1）導向性與協調性原則。校本課程開發必須在國家課程計劃框架內，謀求與國家課程協調一致，防止與國家課程必修、選修模組簡單重複，防止校本課程成為國家規定的學科課程的隨意加深與拓展。

（2）時代性和先進性原則。校本課程的教育資料應及時反映當前的科學技術發展趨勢和時代文化趨向，為學生進一步的學習和今後的生活與工作奠定良好基礎。

（3）地域性和個性化原則。校本課程開發要以具體地區、具體學校和具體學生的獨特性與差異性為出發點和歸宿，充分利用當地或學校教育資源，反映地方或學校文化，充分體現地方或學校的`特色，滿足學生髮展需要。

（4）選擇性和靈活性原則。校本課程的教學資料要有可選擇性，學生能夠根據自我的興趣愛好選擇相應的學習資料，發展學生個性，提高實踐本事，培養創新精神。

（5）簡約性和通俗性原則。校本課程在課程資料組織或教材編寫中，應注意精選資料，合理編排。資料呈現形式應當活潑多樣，通俗易學。

二、課程在實施過程中本人注意瞭如下幾點：

（1）倡導課程整合，拓寬學生視野，克服由於各學科彼此獨立對個體施加影響所造成的知識割裂，讓學生眼中的世界更完整、客觀、真實。

（2）突出從學習者的生活經驗出發，注重實踐性。在教學實施過程中要充分供給有效的與學生生活情景有關的素材，讓學生有感受和體驗的過程，密切課程與生活的聯絡。

（3）加強情境教學。教學過程中，可利用文字材料、模型、書籍、多媒體等創設情境，並經過情境激發學生的思維活動。要鼓勵教師進行創造性的勞動，提高教學情境的適應性和教學實踐的合理性。

（4）關注學習過程的生成性。在教學實施過程中，應重視教學設計的合理性，反對教師照本宣科，多采用生活實踐、實驗操作、交流探究等學習方式，把教師講授與學生自學和各種活動結合起來，促使學生在獲得知識的過程中發展各方面的本事。

（5）進取探索多種教學組織形式和學習方式，使學生的興趣、需要、經驗、本事在學習中整合提高。

三、到達了期初制定的課程目標

1、根據本校的培養目標和課程資源狀況，瞭解學生多樣化發展的需要，設定可供學生選擇的、靈活安排的課程，促進學生的個性成長。

2、拓展學生知識領域，增進學生對自然、社會和文化的認識和理解，提高學生的科學精神和人文素養，發展批判性思維本事、創新精神和實踐本事。

總的來說，本學期的校本課程的實施，以調查活動為載體，供給了學生親近自然、探索自然的機會，培養了學生細緻入微的觀察本事、探索精神和戶外活動本事，養成了環境職責感和環境友善行為。

學校教學工作總結14

時間如流水，轉眼之間一年又將過去，新的一年即將開始，回顧一年來在校領導的關心下，我們完成了學校交給的各項任務取得了一些成績，同進也存在一些問題，以本學期為重點總結如下：

一、不斷提高教研組自身素質。

我們在思想上要求進步，做到不遲到、不早退，做好筆記。在實際工作中嚴於律己，做到為人師表、嚴於治教。老師們熱愛本職工作，關心愛護學生，尊重學生，不僅對學生授以知識，更注意以美育人，陶冶性情；並利用美術作品對學生進行熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛生活，熱愛大自然的教育，培養學生健康向上的審美情趣。

我們積極開展教研活動，學習貫徹新課標精神，認真研究教材，鑽研教法，不斷總結經驗，積極進行教學改革實驗，吸取有益的經驗，找出存在的不足，提高自身水平。

二、不斷提高美術組課堂教學能力。

在教學上，我們組老師依照新課標精神進行深入研究，根據學生年齡的生理和心理特點進行課堂設計，並注意處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係；在培養能力的過程中，加強思想政治品德教育，充分發揮美術教學的情感、美感陶冶功能，努力培養學生健康向上的審美情趣，提高學生的審美能力，以美引善，以美育德，體現國小美術教學素質教育方向。在美術課堂教學中，我們抓住每節課的教學重點，找出教學難點，根據課型特點，採用生動靈活多樣的教學形式，如溶入故事、比賽、遊戲等教學手段，寓教於樂，使學生在“看看、想想、畫畫、玩玩”輕鬆愉快地掌握美術知識和技能，並大膽地進行藝術表現、藝術創作。

美術組老師還勇於參與課堂教學改革，能大膽創新，充分激發學生的創新意識。老師們在教學中真切的.體會到，教學是一門藝術，它需要教師各種知識的厚積薄發，以及先進教育理念的引領，老師們在活動中得到了鍛鍊，對課堂教學有了新的感悟，並明白了自身不足，從而確定了未來的發展目標。

美術組老師注意發掘、善於發掘有美術特長的學生，組織他們進行培養。我們根據學生的年齡特點和生理特點，啟發他們觀察生活，熱愛生活，關心親人，關心環保、關心時事；鼓勵他們大膽地把自己在生活中的所見、所聞、所想用手中的畫筆表現出來。

為了使學生們學有樂趣、學有所獲，有大的飛躍，我們美術組老師做到有計劃，有步驟，有效果地培養學生。並以提高學生欣賞能力，加強美術知識技能為重點目標，學生經過加強訓練後，所創作的作品顯得思維靈活，構思新穎，內容豐富，色彩鮮豔，表現大膽，極具兒童趣味。在這一學期中。我們組織學生參加了校園“巧巧手”剪紙比賽和科學幻想畫比賽取得了師生的好評。拓寬了學生的藝術視野，豐富了他們的藝術修養。

三、盡心盡責地做好學校各項工作。

在這一學期裡，全體美術教師在學校的領導下，認真貫徹執行學校的各項規章制度，圓滿地完成學校分配的各項任務。積極配合其他老師做好班級文化建設以及校園佈置、宣傳等工作。

存在的問題：

作為美術教研組，我們在平時的教學中，更多的是協助好學校的工作，但是，我覺得尺度必須把握好，我們該把更多的精力放在對美術的鑽研和對學生的輔導上來，讓學校美術能開出奇異的鮮花！

學校教學工作總結15

鞠隱國中以新課程改革為動力，以培養骨幹教師為重點，以改革課堂教學為著力點，強化教學常規管理，深化學校教師隊伍建設，全面提高我校教育教學水平。具體做到幾個方面：

一、加強理論學習，深化教育思想建設。

加強教師職業道德的學習，樹立素質教育的教育觀、價值觀，認真學習了《教師職業道德規範》。認真組織好業務學習。既組織教師認真學習教育方法，還抓好了教師的自學工作，在業餘時間裡進行學習，拿到相應的大專、本科文憑，不斷提高素質。

二、抓好課堂教學，努力提高課堂教學效率。

1、每位教師嚴格執行課程計劃，上足上好每一堂課，任何一位教師都按照課程表嚴格執行，不得擅自調上其它課。請假至少提前一天與教務處協商調課方案。

2、上鈴響後按時進教室,不遲到，不拖堂，不隨便出入課堂。

3、做好組織教學，整頓課堂紀律，是鞏固學習內容，提高學習效率。

4、上好綜合課，促進學生全面發展。音樂課不僅要教歌，也要教樂理知識;體育課要上規範，可進行佇列練習及身體素質訓練，不放任自流;美術課按教材內容進行授課。嚴禁利用綜合課上“主課”的行為

三、加強規範管理，努力提高教育教學質量

1、鞠隱國中課程設定嚴格按照國家規定開足開齊，各年級體育課每班每週開設3節課，有大課間活動，音樂、美術等課程開設齊全。統一週課時，統一規範學年時間，每週安排34節，學年教學時間是39周，統一規範作息時間；嚴格執行國家課程標準，按照教育部規定的課程設定安排每天課程；嚴格執行課程計劃，不提前結束新課。

2、鞠隱國中，現有學生570人,12個教學班,其中七年級4個班186人,八年級4個班194人,九年級4個班190人，教師54人。我校學生的入學率、鞏固率、畢業率、完成率都達到省規定的.要求,綜合辦學實踐的力量逐步提高,義務教育鞏固率得到很大提高。

3、鞠隱國中近幾年來加大了體質健康工作的力度，學生的體質健康標準不斷提高，但學生的體質健康標準測試的成績和省裡的要求還有一定的差巨，特別是個別新增加的專案，如引體向上等。

4、鞠隱國中新生入學分班按照以下幾個原則：

（一）路程的遠近均衡

(二）性別的均衡

（三）學生成績素質的均衡

（四）班額人數不超55人，從來不分重點班。

5、隨遷子女入學實現零障礙。