（實用）地理備課組工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編幫大家整理的地理備課組工作總結，歡迎大家分享。

地理備課組工作總結 篇1

本學期以來，我們八年級地理備課組只有我和張xx兩位教師，每人承擔六個班的地理教學，都能立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，切實執行教導處有關的教學安排和教學要求，積極完成學校佈置的各項任務。現將我們備課組的工作做一個總結。

一、師德表現方面

我們八年級地理備課組兩位教師，都能忠實執行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質和師德。我們積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級檔案,關心國內外大事，注重政治理論的學習，配合學校搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。

二、教育教學情況

我們每一位地理教師都能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，進而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

在一學期以來，我們主要做了以下幾方面工作：

1、深入細緻的備好每一節課。開學初我們就通過討論，明確了本學期的教學任務和每一位教師的分工，在學校安排的每週三的集體備課時間，先由主講人闡述本週教學思路，再由另一位老師提出看法，最後確定出最佳的教學方案。在集體備課時間裡，大家各抒己見，發揮集體才智，努力把每一節課備精。在教學過程當中大家互相學習交流，並與七年級年級地理備課組建立友好互助的教學交流關係。

2、認真上好每一節課。這屆八年級的學生比較活潑好動，所以上課時我們主要採取活動的.方式，引導學生積極參與，自己歸納總結知識，注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。此外，科組教師對侯課制度非常重視，預備鈴一響馬上到任課班級進行候課，督促學生做好上課準備。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。由於我們地理是非會考科目，所以我們佈置學校統一訂的學習指導作業，檢查學生的完成情況，我們隔一段時間會把作業收上來批改。

4、堅持聽課和評課，互相取長補短，努力探索適合自己的教學模式。

5、響應學校的號召，每位老師都能積極撰寫論文，參加各級各類的評比活動。

下學期我們會繼續努力，發揚成績，積極參加各級各類教研活動，努力撰寫教育教學論文，提高我們的教育教學理論水平和業務能力。

在今後的教育教學工作中，我們還會一如既往的努力工作，發揮集體的智慧與力量，為實現學校的各專案標而努力！

地理備課組工作總結 篇2

一、教研目的：

繼續學習和研究貫徹新課程理念，實施新課程標準；積極推進教研教改活動，使每位老師的業務水平得到全面提高；繼續深入研究生命化課堂教學模式，進行模式創新，完善我們的課堂模式；利用地理課堂培養學生學習的興趣，養成良好的學習習慣，全面提高學生的素質。

二、工作重點

1、加強業務學習，提高教師自身的教學素養，不斷學習新的教學理論和先進的教學方法。在學習中，加強交流，互相切磋交流經驗，在課程的進行上提高認識、達成共識，提高每一位教師對教材的理解、處理和運用能力，更加主動地落實新課程標準。

2、發揮集體智慧，齊心協力，搞好集體備課。共同研究每節課的教學內容、重難點、教法、學法、精品練習題等，備出更多更好的精品課，切實提高教師的業務素質，促進課堂教學改革，提高教學效果。

3、抓好課堂教學，提高課堂效率。研究常態課的教學，提倡組員互聽與評議，共同提高。繼續開展好評課活動，要求每位老師都要開一節公開課，並寫好公開課的反思，促進課堂教學。

4、關心青年教師的成長，為青年教師發展搭建舞臺。加大對青年教師的培養指導力度，提高年輕教師的教育教學能力，為提高地理教師整體素質而努力。

5、加強課題研究，促成教師樹立全新的教學觀念，繼續探究生命化的課堂教學模式，提高教學效率。

6、拓展教學範圍，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生喜愛地理課，使之更好地學習地理，提高自身素質。

三、具體工作安排：

2月討論新學期教學計劃以及實施步驟

積極參加教育局組織的.學習

3月學習地理新課程標準

深入開展堂堂清實踐，根據地理學科實踐研究合理有效的實施策略

生命化課堂模式研究，組織聽評課活動

複習課研討

4月積極準備參與局裡組織的出題活動

繼續學習先進的教育理念，深入學習洋思中學的經驗

5月讀圖方法研究

小組學習有效性探討研究

多媒體地理課件的實用性研究

期中測試評估

6月有效複習指導

專題練習與綜合複習研究

7月教研總結

總之，在新的學期裡，我們地理教研組，將進一步認真學習新課程標準，以學生髮展為本，遵照課程改革的新思路與新理念，改進教學方法，讓學生自主學習，以務實創新的工作作風，加強教研教改工作，建立富有進取精神、積極向上的教研氛圍，以便順利完成七年級年級教學工作與八年級的地理會考工作。

地理備課組工作總結 篇3

本學期我們高三地理備課組根據課程標準和考試大綱的的要求，對所有對知識全面系統進行三輪複習，大膽取捨，並突出重點,能順利地完成高三地理的教學任務。本備課組主要做了下面的幾點工作。

一、認真研讀考綱，確定重、難點，制定有效教學計劃，做好集體備課工作。作為高三地理教師應認真學習地理教學大綱和大學聯考考試說明，加強大學聯考地理試題研究，把握大學聯考命題走向，使高三地理複習有明確的導向。

要求備課組的老題，必須有一個明確的共同目標，有一個統一的計劃，不要各自為陣，要經常交流對班級的看法和教學的看法，因此集體備課有顯得重要。備課組教研活動做到有計劃，每週的星期三下午，是高三備課組集體備課時間。我們根據教學進度，相互討論教學重點，難點，和教學方法，並交流授課心得，遇到測驗考試，還一起討論如何命題，分析學生出現的各種錯誤，探討下一步教學措施，做到有地放矢，收穫很大。

二、合理安排複習時間

高三地理複習一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網路，這是重點，一般在本學期的4月之前海口市調研之前完成，要“紮紮實實”，不可盲目追求進度；第二階段是專題複習，打破常規的章節，對知識進行重組，尋求聯絡，側重於能力的培養，時間為一個月左右，專題的個數不能弄得太多；第三階段為查漏補缺，調整心態，做好考試前的準備。

三、向課堂要效率向課堂要質量：課堂教學是學生大學聯考複習的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學期我們做到每節課精心策劃使課堂成為優質高效的課堂並相互督成員聽課評課，而且積極到校外（二中、一中、僑中）聽課，通過相互聽課評課取長補短.通過同伴互助式教學反思達到共同提高使我們的課堂更優質高效.

四、認真開好備課組教學質量分析會：小到單元測驗月考大到期會考試，我們都認真對待每一次考試，認真地進行了每一次質量分析分析試卷分析學生答題情況分析存在的問題為下一步的教學工作和思路提供第一手材料.

五、精選試題，與大學聯考接軌。高三的複習資料五花八門，備課組成員們在反比較之下，，精心組織練習精選各類習題，整理歸納了歷年大學聯考的常點對應的題，發放給學生，不搞題海戰術、不浪費學生時間，做到花時少效率高。

六、加強晚修輔導。隨著複習內容的增多，有一部分學生在學習上有比較大的困惑，備課組成員利用晚自修時間下班輔導，優其是加強臨界生和短腿生的輔導工作；而對於學習能力比較高的同學，我們則適當精選題目，讓這部分學生加強練習來煅練地理思維、表述等地理基本能力，同時和其他學生一樣進行面批，以此達到關注學生的`學習細節，引導學生糾正學習中可能出現的偏差，提高學習效率。

七、通過努力，20xx屆的大學聯考成績上二本線以上人數平均每班8個，沒有達至預期10人的目標。

八、存在問題

1、課堂教學為了完成進度，忽略了教學是一個師生雙方共同參與的過程，強調的是在教師的引導下，以生為本進行學習的，要培養學生的學習能力和學習興趣，但是在現實教學中往往不知不覺中陷入教師講學生聽的困境，學生動手能力差，依賴性強。

2、學生地理基本能力培養提高不太。表現在學生的地理讀圖、析圖、地理語言組織及表達能力比較欠缺問題。

3、對學生學習情況的落實缺乏到位，以至於效果不明顯。

以上為本備課組的總結，不對之外，請批評批正。

地理備課組工作總結 篇4

歲月匆忙中，一學期的教學工作即將結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福，哀傷，快樂，痛苦的淚水。

本學期，我繼續擔任五年級二班的語文教學工作和班主任工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、班級情況分析。

全班共有學生51人，其中男生26人，女生25人，從總體看，學習風氣良好，同學之間團結友愛、互相幫助，課堂上多數同學勤于思考、敢於質疑、勇於實踐，但語文成績還不是很理想，學生的發展也不是很平衡，兩極分化比較嚴重，好的學生有樑貝貝，賀樸兒等同學，他們積極上進，刻苦認真，但也有姚家豪等同學一字不動的學生，成績極其差。針對這些情況，為了全面提高學生的語文素養，同時搞好班級工作，我在本學期從以下幾個方面做了努力。

（一）、在教學的過程中對學生進行思想教育。

在對學生進行紮實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育，瞭解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和***精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育；培養熱愛科學勇於實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。

（二）、認真備課。

根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。儘量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作課件激發學生學習興趣。課後及時對該課作出總結，並多方蒐集有關資料。

（三）、提高上課技能。

在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多，讓各個層次的學生都得到提高。同時，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。與同年級教師協商，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

（四）培養良好的學習習慣。

如教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什麼事情、找問題、思考課後題），堅持課前預習，並讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，並根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前後桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最後還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

（六）、進行學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的.同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人說，聰明與否，在於是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持。

（七）、減輕學生課業負擔，做好課後輔導。

本學期按照學校要求，對學生的作業佈置實行了實驗與研究，分必做題和選做題，基本上實行了作業超市，給學生更多的自主權和選擇權。

同時注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

一個學期來，我們六年級備課組的全體成員團結、互助、合作，不僅共同完成了學校佈置的各項工作，還按照開學初擬訂的備課組工作計劃落實了每一個工作要點。現將一個學期來我們所做的工作總結匯報如下：

1、統一課程進度，統一教學目標，統一命題，統一考試，體現了集體的智慧。

2、積極探索語文閱讀教學的多種途徑，嘗試生本教育教學模式，抓好課堂教學的主陣地。

3、我們備課組同仁們相互學習，相互幫助，精誠團結，樹立共同的目標，為學校的發展貢獻一份力量。

4、加強了集體備課活動，為了提高集體備課的效率，經常相互聽課、評課、磨課、交流、切磋。

5、組織好組內各成員積極參加學校的教學展示活動，高質量地開展好邀請課和公開課。

6、四位老師分為兩組，每週一、三輔導優生，二、四輔導差生，在對待培優補差的工作時，毫無怨言。

7、注重記錄反思，本期所有的老師都在不斷地反思自己的教學行為，在實踐研究中，努力提高課堂教學質量。

8、認真領會生本理念，堅持一切“以生為本”的新型教學方法，努力使每一位學生成為善學習、能創造的人才。在生本理念的指導下，引導學生運用自主、合作和探究的學習方式，創造性地使用教材和進行課堂教學。

9、我們互相學習好的教學方法，好的教學課件，好的教學經驗，發現問題及時探討。

10、自從學校為年級組配置一臺電腦後，全體老師為了提高電腦知識與技能，努力學習，不斷地尋找機會學習使用電腦。如，從來沒有用過word文件的李海燕老師在出複習資料時，親自出馬，慢慢地用拼音打著字，不懂就問，那種認真地學習精神讓人肅然起敬。

雖然工作的確做了不少，也做好了不少的工作，但是在工作的過程中也存有許多的不足之處。如：

1、培優補差，時間倉促，方法不對。六年級的最後總複習階段才進行這一項工作為時已晚，我認為這項工作要從低年級抓起。

2、年級間的語文活動開展太少，如作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽活動等。活動是學生學習的載體，活動是學生學習的靈魂，活動是學生寫作的源泉。

3、互相聽課交流還是少了，本期作為備課組長的我上了五堂“生本”嘗試課，可是卻沒有認認真真在組裡面聽其他三位語文老師上的課，下期一定注意改進。

4、集體備課經驗不足，總感覺有時無法把握好到底怎麼做才是正確的。由於我們集體備課只是最後兩個單元作了安排，許多方面還有待探索改進。

地理備課組工作總結 篇5

本學期我們國中地理備課組由四位教師組成，負責8個班級的地理教學及其相關工作。在已經結束的這一學期裡，我們地理組老師在教育教學第一線的崗位上兢兢業業，盡心盡力，勤奮踏實，較好地完成了各項教育教學工作任務，併力爭做好每一項工作。現將本學期所做過的工作作一小結。

一、加強集體備課，統一教學思路：充分利用每週五的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內統一備課、統一進度、統一教案、統一作業、統一練習題。並瞭解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成了地理課的教學任務。

在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開，在本備課組內開展教學研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的`好氛圍。教師每聽一節課，都互相交流意見，肯定優點、指出缺點，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎上，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學策略，採用最適合自己的教學手段，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果

二、試行小組合作探究式方法進行地理教學。我們經過商討決定，在一些簡單點的章節中，在適當的時機，讓學生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到初步培養學生能力的作用，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，1在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

三、做好考試質量分析，加強教學反思。每次階段性考試之後，組內第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析箇中原因，懲前毖後，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。

四、團結組內成員，打造和諧團隊：多聽公開課，不但要絕對參加文綜組的公開課，我們組內也經常相互聽課，一起聽的課做到一起評課。虛心向校內外的各位老師學習，利用一切空餘時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經驗及好的教學方法。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，鑽研教材，充分利用教學資源和網際網路，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學效率和質量，激發了學生興趣，而且有利於本學科資料的積累和補充。

一起研究課標和教材，探索適應學生的教學手段，有學生主體意識，有意識的培養學生的參與意識、養成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質，以適應時代要求。

五、完成學校領導交與的其他任務。

本學期，我們主要承擔並出色地完成如下這些工作：

1、本校新教師培訓；

2、本校新教師培訓的示範課活動；這些工作都取得了良好的效果，得到各級領導的認可和表彰。

我們在取得一些成績的同時，也存在一些問題急需解決：學生不重視地理的現象還比較普遍，我們要增添措施，提高學生學習的興趣；教學技能還需進一步提高；教學理念還需更新。

在下學期中，我組將繼續以積極姿態投入到教育教學中，爭取更大的成績。

地理備課組工作總結 篇6

本學期我擔任了六個班的地理教學工作(八年級3個班、七年級3個班)，並擔任七年級地理備課組長的工作，任務艱鉅，在與諸位地理教師的協同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的具體工作總結如下：

一、 積極參與課程改革，加強理論學習，促進觀念轉變

根據學校的統一安排，我與備課組其他老師積極探討課改，在七年級八年級都實行課改模式上課，儘量做到精講精練，引導學生主動參與學習。

二、 認真做好自己的工作和國中一年級地理備課負責人的工作

本學期切切實實做好八年級地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對七年級學生打好基礎及培優工作。主要工作如下：

1、研究地理課程標準，研究學科課程標準的新教材，研究、反思和調整實踐中的一些問題，努力突破課程改革的重點和難點。要經常寫教學反思，就要注意教學的積累，為以後的教學提供參考。

2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證平行班級的教學進度一致。每位科任老師上兩次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末複習，探索複習教學策略，指導學生複習方法。培養學習習慣。

4、在教學中多采用啟發式、創造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利於學生綜合能力提高的目的。

三、 成就：

經過備課組各成員的共同努力，取得了如下成績：

1、大部分學生已經掌握了學習地理的基本方法，國中階段基本改變了學習地理的態度，從根本上認識到學習地理的重要性。

2、有許多學生已經對學習地理產生了興趣，並主動與老師溝通交流，積極回答老師提出的問題。

四、 存在的問題及解決辦法

存在主要問題：

1、學生的`基礎相對薄弱，少數學生沒有良好的學習習慣，不瞭解學習的重要性。

2、學生很難把學到的地理知識運用到生活實際中去。

3、學生對如何學習地理存在誤解。他們認為只要在考試前背誦地理，一切都會好的。

4、一部分學生對待作業的態度很不負責任：自己不願思考，而是等別人做完再拿來抄。

解決方案：

1、以教育宣傳為主，讓學生明白學習的重要性。

2、課堂上可適當增加一些知識應用練習，引導學生分析問題，轉移知識。

3、分層次教學，對學困生的練習單獨佈置，以增強其學習信心。

4、告訴學生如何學習地理：先理解，然後記住；

5、讓學生知道作業的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用。

地理備課組工作總結 篇7

時光飛逝，轉眼又到了高三年上學期期末，突然覺得身上的壓力大了許多，在這個學期，我們備課組的兩位老師在地理教研組的指導下，認真完成了高三年級的第一輪複習工作。

1、堅持集體備課，與本組的其他老師進行積極交流。因為本備課組只有我和張豔梅老師，並且是師徒關係，辦公桌也是相鄰，所以我們的每一天、每一節課前都進行集體備課，這樣可以進行較多的交流，及時地發現問題並解決問題，在探討的過程中進行相互的學習，可以取長補短，也可以進行直接交流教學中的感受，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學資訊。

2、在教學過程中堅持認真審題、出題、集體閱卷。針對每一次考試，都要認真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學生通過考試能更多地捕獲大學聯考中的地理資訊，從而指導自己的學習。在閱卷過程中，要本著嚴格負責的態度，流水閱卷為主，讓學生形成嚴密的答題思路與答題習慣。

3、堅持相互聽課，相互指導。收到了較好的教學效果

4、堅持認真批改作業，並及時反饋的原則，教師每天都要進行批改作業，並要做到當天的作業及時批改，及時反饋，不拖拉並要針對學生在作業中存在的.問題，進行及時的知道，為以後的教學工作提供方法指導。

5、進行培優輔差指導，針對某些程度比較好的學生進行較深層次的引導，使他們知識的深度和廣度增強，針對學習問題比較突出的學生進行個別輔導，使他們儘快找到學習的方法，趕上老師的節拍，通過將近一個學期的努力，幾個班的學生均有了一定程度的進步。

在工作中還有一些問題，爭取在以後的工作中不斷地完善，力爭使地理備課組的工作再上一個新的臺階。

地理備課組工作總結 篇8

本學期，我們地理備課組的工作取得了一定成效，在教學設計、實踐操作、創新實驗及知識競賽等方面做了一些有益的探索和嘗試。

　　一、教學設計方面

我們認真貫徹“以學生為主體”的教學思想，將自由學習、開放探究、模擬實踐等教學模式應用到教學設計中，全面提升學生的學習能力和創新精神。我們注重教學過程的設計和學生實際操作能力的鞏固，力求讓學生在教學過程中得到思維方式和技能一體化較好地練習和提高。

二、實踐操作方面

我們充分利用各種實踐教學平臺，通過野外考察、實驗操作等方式，增強了學生的實際操作能力和資料分析能力，實現了理論與實踐的良性互動。建立了大量教學案例，為學生展開自主研究、發現知識的方法提供了平臺和手段。

　　三、知識競賽方面

我們加強了知識競賽，提高了學生知識儲備量、積累量和應用能力。通過參加校內和校外各種知識競賽活動，考查了學生的地理知識和實際應用能力，併發掘和培養學生的`特長和才能。

四、教育課程資源的共享

我們相互交流資源資訊，共享經驗，建立了課程建設網路，整合有價值的課程資源，豐富課程內容和教學手段。

總之，地理備課組的工作需要繼續加強，但是我們在教學內容和教學方式上做了很多嘗試，積極探索新的知識，希望在新的學期中能夠取得更為良好的成果！

地理備課組工作總結 篇9

本學期，在本組全體成員的共同努力下，開展了一系列的工作，完成了教務處佈置的各項任務。下面把本學期的備課組工作情況總結如下：

一、 統一學期的教學計劃。我們八年級地理備課組總共才2位地理老師：郭雲秋老師和林海燕老師，而且林海燕老師又跨七年級年的地理教學工作。雖然，人員少，但是，我們的工作卻沒有少做。我們倆始終堅持每兩週一次的集體備課，按照備課組的計劃，做到統一教學內容，統一教學進度。

二、 集體備課。每雙週四的`上午第一、二節課，我們都會進行集體備課。共同討論每節課的重、難點和教學方法，備課做到四個有，即腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生。教案中充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識，體現學生自主學習性等。課堂教學做到四個一點，即微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點。

三、 集體命卷與評卷。為了更客觀的瞭解學生的掌握情況，更好的瞭解學生的縱向和橫向的發展情況，我們在完成每一個章節的教學後，都會進行集體命卷，對學生進行測試，並在每一次的測試後做到集體評卷。評卷過程公開、公正、公平，秉著對每一個學生負責的態度評好每一份試卷。然後，對測試成績進行綜合分析，以瞭解學生對該部分知識的掌握、理解情況和存在的問題，並及時調整教學方法，更好地進行地理教學。

四、 相互聽課，交流聽課的意見，相互促進，共同提高。由於備課組之間堅持相互聽課，並交換意見、共同探討教學過程中遇見的問題，做到相互促進、共同提高。所以，備課組成員都在較短的時間，獲得了較大的提高。

五、開設公開示範教學。第十六週（學校公開教學周），由林海燕老師開設的《北方地區和南方地區》公開課，效果良好，受到聽課教師們的一致好評。

六、積極參加各種比賽，成績顯著。我們備課組積極組織學生參加了科普小報評比和第五屆全國地球小博士地理科技大賽，並且取得了較好的成績。

這一學期來，本備課組雖然取得了一些成績，但也存在一些不足，我們將會在今後的教學工作中不斷地進步。

地理備課組工作總結 篇10

本學期以來，我們八年級地理備課組只有我和張xx兩位教師，每人承擔六個班的地理教學，都能立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，切實執行教導處有關的教學安排和教學要求，積極完成學校佈置的各項任務。現將我們備課組的工作做一個總結。

一、 師德表現

我們八年級地理備課組兩位教師，都能忠實執行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質和師德。我們積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級檔案,關心國內外大事，注重政治理論的學習，配合學校搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。

二、 教育教學

我們每一位地理教師都能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，進而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

在上學期，我們主要做了以下工作：

1、深入細緻的備好每一節課。開學初我們就通過討論，明確了本學期的教學任務和每一位教師的分工，在學校安排的每週三的集體備課時間，先由主講人闡述本週教學思路，再由另一位老師提出看法，最後確定出最佳的教學方案。在集體備課時間裡，大家各抒己見，發揮集體才智，努力把每一節課備精。在教學過程當中大家互相學習交流，並與七年級年級地理備課組建立友好互助的教學交流關係。

2、認真對待每節課。今年國中二年級的學生生動活潑，我們主要採取課堂活動的方式引導學生積極參與，自己總結知識，注重發揮學生的主動性，傳播學生的思想，注重綜合能力的培養，自覺培養學生思維的嚴謹性和邏輯性，在教學中提高學生的思維質量，保證每堂課的質量。此外，科室教師非常重視輪候制度。預備課鈴聲一響，他們就去上課等候，並督促學生做好上課準備。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。由於我們地理是非會考科目，所以我們佈置學校統一訂的學習指導作業，檢查學生的完成情況，我們隔一段時間會把作業收上來批改。

4、堅持課堂聽評，相互學習，努力探索自己的教學模式。

5、響應學校的號召，每位老師都能積極撰寫論文，參加各級各類的評比活動。

下學期，我們將繼續努力，發揚成績，積極參加各級各類教研活動，努力撰寫教育教學論文，提高教育教學理論水平和業務能力。

在今後的教育教學工作中，我們還會一如既往的努力工作，發揮集體的智慧與力量，為實現學校的各專案標而努力！

　　一、 完成教學計劃

本學期七年級八年級年地理以新課程理念進行教學，國中教學中從傳授知識為重點，轉變從能力的培養中獲取知識，做到能力和知識並重，同時還要重視學生情感目標的.評價。

完成國中一年級第一冊五章和國中二年級第一冊四章的教學任務。

注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養學生的自學能力，強調學生學習過程的情感體驗；系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。

在教學中加強對地圖知識的講解和地圖的應用。

全面完成本學期的教學計劃

二、 備課小組的日常活動

加強集體備課，每一週舉行一次集體備課，根據教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段啟用課堂。

在學校公開課周，認真聽講國中地理等學科，瞭解每位教師的特點和優勢，瞭解各學科之間的關係和知識滲透。

平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用國中的地理知識，如何用高中的理論分析國中的地理現象，在教學中才能如何為學生在今後的高中地理學習打好基礎知識，儘量為學生未來的學習培養學習能力。

聆聽其他學校的課程，比較其他學校地理課程的教學進度和教學方法，學習教師使用的各種優秀教學方法，衡量他們在廈門地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人，超越自我。這學期，很多人蔘加了廈門市地理課堂教學研究，聽了很多其他學校的地理課，瞭解了其他學校教師的優勢，衡量和了解了我校地理教師的優秀水平。

三、備課組的教研活動

繼續開展七年級、八年級地理網路教學的研究，加強情境教學的課題研究，分析如何運用情境教學法加強和突破國中地理教學的重點和難點，並對教材中能夠啟用課堂的內容進行分析，為今後建立情境教學資源庫提供理論依據和方向

參加國中科技創新活動，指導學生撰寫創新論文，成績不理想。

四、 參與學校地理教研組的所有活動

全校地理教研組一盤棋，國中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。 參加廈門市《中學地理案例教學研究》，國中部完成了廈門的颮線、冰雹、雷暴災害章節部分。

地理備課組工作總結 篇11

本學期，地理備課組的工作取得了初步成效。主要集中在以下幾個方面：

一、教學備案工作方面

我們地理備課組認真貫徹國家教育工作的要求，積極推進素質教育的實施。在教學方案的編制上，我們注重養成學生的學習習慣和思維方法，並強調在教學設計中將學習體驗、應用能力及實踐操作作為主要內容。

　　二、實踐教學方面

在這方面，我們堅持“教學相長”的`原則，充分利用校內和校外的各種資源，努力讓學生在實際操作和體驗中掌握知識，提升綜合技能和創新意識。我們參加了地理競賽、科普講座、考察等活動，使學習內容豐富多彩，也提高了學生的興趣和積極性。

三、展示學習成果方面

我們地理備課組注重學習成果的展示，舉辦了多次學生科技作品展、科普講座、實踐專案展及E端視訊展等，既增強了學生的自信心和表現能力，又激發了學生的學習熱情。

四、團隊建設方面

我們地理備課組注重師資隊伍的建設，推動各位備課老師進一步提高專業素養。組織了多次教學交流、評課講評和經驗交流會，交流教學理念與教學方法，提高大家的教學水平和創新能力。

總之，地理備課組的工作雖然有所進步，但仍有很多地方需要改進和完善。希望明年的工作能有更多的亮點與成果。

地理備課組工作總結 篇12

本學期，我們地理備課組的工作向全面拓展，不僅僅是在教案、試卷等教學方面做好備課工作，還致力於學科能力培養及課堂開放式教學。

一、教學備課方面

我們備課組全年共完成了183份教案、試卷，經過組內稽核後的教案和試卷，均已經被全部使用。在備課中，我們注重學生思維能力和實踐能力的訓練，儘可能地創造各種情形，為收穫優秀教學效果打下堅實基礎。

　　二、實踐教學方面

我們舉辦了一系列的實踐活動，比如望遠鏡活動、昆蟲標本製作、鳥類觀察、野外考察等等。這些活動既能夠提高學生的動手實踐能力，同時也激發了學生的學習興趣。

三、課堂開放式教學方面

我們採用了開放教學方法，鼓勵學生參與課堂，培養學生的獨立思考和創新思維能力。我們不僅僅教授知識，而且注重引導學生探究問題和發散思維，涉及全面知識和技能，讓學生在輕鬆的氛圍中得到知識的具體運用。四、交流學習方面

我們參加了市區的地理教研會，在會上分享我們的.教學經驗及心得體會，也在分享中學習到了別人的好方法。同時，我們參加了網路課程的學習，學習了新的知識和技能，得到了更好地提升。

總之，我們地理備課組在這一學年中取得了不錯的進步和效果，也充分發揮了備課組的作用，期待下一學年的工作能夠更上一個臺階。

地理備課組工作總結 篇13

學期又臨近了，回顧這一學期的備課組活動。高二、三地理組在學校教務處的領導下，組內教師團結協作，克服個人困難，在高強度、超負荷的工作壓力下，順利完成學校安排的教學任務，回顧過去一學期地理備課組的工作，有得有失，現總結如下：

一、教學常規及學科教學情況分析：

本學期，根據學校對教研組工作的安排和要求，加強對組內教師的教學常規檢查。每個老師都能做到課前認真備課，合理安排教學內容，作業全批全改。組內堅持每月教案檢查，在學校組織的教案檢查中，組內4位教師的教案全部合格，教學常規執行情況良好。就地理教學情況而言，客觀分析，有喜有憂：高二、三備課組有4位教師任教，各班成績參差不齊，針對較差學生，備課組老師積極思考對策，注重基礎知識過手，抓緊複習，積極應考。

二、教研組教研活動情況回顧：

高二、三地理組4位老師，在教研活動方面，本組更加強調一種平等互助、人人蔘與的教研氛圍，加強組內老師之間的交流，並在交流與合作中發展彼此的專業能力和教學水平。具體採取以下措施：

1、要求人人都上公開課，提倡組內老師相互聽課;

2、備課組老師間周集體備課一次，地點辦公室，時間週二下午，定主題，定主講人，並就相關教學問題進行討論，探究原因，統一對策;

3、每一次年級統一考試之後，備課組老師集體進行試卷分析，針對學生存在問題，及時調整授課進度和練習的數量與難度。有專家曾經說過，一線教師搞教研，研究什麼?最切實可行的就是研究自己在現實的教學過程和專業發展中遇到的最突出的問題，尋找問題的解決途徑，並將自己思考的結果用於課堂的改進和自身教學行為的改善，最終解決自身問題，促進專業發展，並在客觀上達到提高教學成績的目的。因此，針對地理組目前存在的問題和現實情況，本組確定的教研方向為：教師有效的教學經驗能力的自我培養(提高地理課堂教學效率的方法與途徑);

4、積極參加市、縣地理大學聯考備課會，校本教研活動等。

三、本期教師專業發展情況及取得的成績：

高二、三地理任教的老師四人中就有三人是高階老師，在學校組織的`學生滿意度調查中，我組每位教師都有獲得百分之百滿意度的班級。

四、教研組建設的設想：

1、營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內教師之間的交流與合作，著眼與組內教學成績的提升;

2、加強組內公開課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課並在課後討論，以達到通過公開課解決現實問題的目的;3、進一步推進本組既定的教研活動。

地理備課組工作總結 篇14

本學期，我們地理備課組繼續深化了教學改革，創新了教學方式和方法，全面提升了地理教育教學質量。

　　一、教學設計方面

在教學設計上，我們認真貫徹生命長學的理念，注重創造各種情況，讓學生在情境中探索和體驗，並在教學設計上增強師生聯合，鼓勵學生自主學習、獨立思考和創新實踐，在學習中做到知行合一。

　　二、實踐教學方面

我們選擇了一系列的實踐教學活動，讓學生在實踐中感受知識的實際應用和作用。我們把學生帶出課堂，大量地參加野外地理活動、實驗、考察等活動，提升學生的實際操作能力和鍛鍊資料分析能力。

　　三、知識競賽方面

我們針對地理知識和實際應用能力，組織了知識競賽、森林知識大賽、全國地理資訊大賽等活動。多次參與各種知識大賽，為學生展現了自己高超的地理知識水平和創新實踐能力，積累了參賽經驗，增強了學生自信和競爭意識。

四、多樣化的'教學評估方法

我們採取了很多不同的評估方法，通過期中、期末考試、測試、自評、同互評等方法，全方位評估學生綜合能力和掌握的地理知識，提高學生自主學習的積極性，增強自我教育、自我評價的能力。

總之，我們地理備課組在本學期中得到了收穫和成就，但也存在一些問題和困難，需要在未來的學期中不斷改進和完善。